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關愛留守兒童公益活動篇一

近年來，隨著城市化進程的加快和家庭結(jié)構的變化,，許多農(nóng)村家庭不得不將孩子留在老家,，放手一搏在城市謀求更好的生活。這些留守兒童因得不到父母的關愛和教育,，心理和身體都面臨著許多困境,。為了改善這種狀況，專家們紛紛介入關愛留守兒童的工作,，他們的實踐和心得不僅為留守兒童帶來了關懷和希望,，也為我們提供了寶貴的經(jīng)驗。在此我將結(jié)合我的觀察和參與,，從培養(yǎng)自信心,、提供心理咨詢、建立親子溝通機制,、提供教育資源和加強社區(qū)聯(lián)系等方面探討專家關愛留守兒童心得體會,。

首先，培養(yǎng)自信心對于留守兒童來說非常重要,。專家們通過經(jīng)驗發(fā)現(xiàn),，留守兒童因長期缺乏父母的關注和指導，常常缺乏自信心,，對自己的能力和價值感缺乏自信,。因此，專家們采取了一系列措施,，例如開設興趣班和才藝培訓班等,，給予留守兒童專業(yè)的培訓和激勵，從而提高他們的自信心,。我曾親眼見證了一個興趣班的效果,，那里的孩子們在學習舞蹈和音樂的過程中，逐漸展示出自己的才華,，這不僅讓他們重新找回了自信,，也為他們的未來增添了更多的可能性。

其次,，留守兒童常常需要心理咨詢來幫助他們排解內(nèi)心的困惑和痛苦,。專家們深入了解了留守兒童的心理問題，為他們提供心理咨詢服務,。例如,，他們組織心理課程和心理輔導，幫助孩子們處理自己的情緒和壓力,。在我參與的一次活動中,，一個留守兒童向心理咨詢師訴說了自己的內(nèi)心困擾,，得到了及時的幫助和支持。經(jīng)過幾個月的輔導,，這個孩子逐漸改變了消極思維,，增強了自身的抵抗力，開始積極面對生活中的挑戰(zhàn),，這對他的成長和發(fā)展無疑是巨大的助力,。

再次，專家們還著重在留守兒童家庭建立親子溝通機制,。留守兒童經(jīng)常因為缺乏父母關注而產(chǎn)生溝通障礙,，無法與父母充分交流和表達自己的想法。因此,，專家們鼓勵父母通過電話,、視頻等方式經(jīng)常聯(lián)系孩子，了解他們的生活和學習情況,。此外,，他們還推廣了溝通技巧和家庭教育方法，幫助父母更好地與孩子建立情感連接,。通過這些努力,，許多留守兒童家庭逐漸建立了健康的親子關系，孩子們也開始主動向父母表達自己的心聲,，這對于他們的成長和幸福都起到了積極的作用,。

此外，專家們還致力于為留守兒童提供教育資源,。留守兒童因為身處偏遠地區(qū),，往往無法接觸到良好的教育資源。為了填補這一空缺,，專家們積極推廣了寄宿制學校和在線教育等方式,，為留守兒童提供了良好的學習環(huán)境和教育機會。我曾見過一個專家團隊前往偏遠地區(qū)開展教育援助的場景,，在他們的努力下,，孩子們獲得了更好的學習機會，他們的學業(yè)成績也有了顯著提高,。這些成功案例證明，專家們的關愛和努力可以改變留守兒童的命運,，讓他們擁有更好的未來,。

最后，加強社區(qū)聯(lián)系是專家們關愛留守兒童的重要一環(huán),。留守兒童的問題不僅僅局限于個案,，他們的狀況也反映了整個社區(qū)和農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。因此，專家們積極參與社區(qū)建設和教育改革,，加強與學校和社區(qū)組織的合作,，提出實際的解決方案和政策建議。通過與當?shù)卣蜕鐓^(qū)的合作,，留守兒童問題得到了廣泛關注和社會支持,，相關的政策和措施也得以落實。這種整體的努力為留守兒童和其他農(nóng)村孩子提供了更好的教育和發(fā)展機會,。

綜上所述,，專家們的關愛和努力對于留守兒童的心理和身心發(fā)展發(fā)揮了巨大作用。通過培養(yǎng)自信心,、提供心理咨詢,、建立親子溝通機制、提供教育資源和加強社區(qū)聯(lián)系,，留守兒童得到了更全面的關愛和支持,，他們的生活狀況也有了顯著改善。然而,，我們應該意識到,，這個問題是復雜的，需要更多的關注和投入,。只有社會各界的共同努力,，才能為留守兒童創(chuàng)造一個更美好和充滿機會的未來。

關愛留守兒童公益活動篇二

您和孩子嬉笑玩耍時,，當您和孩子暢享天倫之樂時,，您是否注意到，在我們身邊有一雙雙羨慕而失落的眼睛正注視著您?他們或者因為父母遭遇不幸雙雙去世而淪為孤兒,，或者因為失去父母一方而淪為單親兒童,，或者因為父母在外打工而成為留守兒童。他們小小年紀,，卻倍受貧困的煎熬和生活的艱辛,，無法享受正常家庭的親情和溫暖。由于親情的缺失,，他們大多由年邁的祖輩或親戚照看,，普遍存在學業(yè)失教、生活失助,、心理失衡,、道德失范、安全失保,、情感失落等問題,，他們是需要社會各界給予特別關注的特殊群體,。呵護貧困、留守兒童及孤兒,，是構建和諧社會交給我們的共同責任,。

為使這些處在人生成長關鍵時期的孩子們能夠健康快樂成長，享受全社會的關心關愛,，我們向全縣全社會發(fā)出“關愛貧困,、留守兒童及孤兒”的倡議：

一、請伸出您關愛的雙手,，爭當“愛心媽媽,、愛心爸爸、知心姐姐,、知心哥哥”,，傾聽他們的心聲，讓同一片藍天下的孩子們都能共享人間溫情,。

二,、爭當“留守兒童”教育的宣傳員。由于家長和孩子長期分離,，部分留守兒童存在親情缺失,、家教缺位。我們要當好宣傳員,，幫助引導農(nóng)村留守兒童家長重視對子女的教育,，及時向他們宣傳普及科學的家庭教育觀念，先進的家教知識和方法,，使他們真正承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務,，正確對待孩子的成長，加強親子間的交流和溝通,，讓孩子感受到親情的溫暖,。同時鼓勵孩子通過書信、電話等方式來抒發(fā)和宣泄內(nèi)心情感,，促進心理健康成長,，增進“留守兒童”與家長的聯(lián)系，促使留守兒童身體,、心理,、品格得到健康成長和發(fā)展。

三,、努力為“貧困,、留守兒童、孤兒”做好事,、辦實事,。抽出一點時間、節(jié)約一點開支,，奉獻一片愛心,，我們要做的只不過是舉手之勞，給貧困,、留守兒童,、孤兒寫一封信、打一個電話,、買一本書,、送一件禮物，讓他們快樂時可與您分享,，受委屈時可得到您的撫慰......

關愛貧困,、留守兒童及孤兒，是我們?nèi)鐣餐呢熑?，也是義務;是美好的情感,，更是博大的胸襟?？h婦聯(lián)與深圳市婦聯(lián)發(fā)起的關愛織金留守兒童公益捐贈,，希望通過全社會愛心人士和企事業(yè)單位的公益贊助，捐助給需要關愛的對象,。

讓所有貧困的孩子,、遠離父母的孩子和沒有父母的孩子心有人愛、身有人護,、難有人幫,。讓我們從身邊小事做起，從這次的“愛心捐贈”做起,，關注貧困,、留守兒童及孤兒的實際困難，讓他們感受到社會的溫暖,。讓我們手牽手,、心相連，快行動起來吧!共同參與到這次“99愛心捐贈”的行列中!贈人玫瑰,，手留余香;賣品有價,，愛心無價。衷心祝福所有的好人一生平安,。

關愛留守兒童公益活動篇三

近年來,，中國在經(jīng)濟發(fā)展的同時面臨著城鄉(xiāng)差距的拉大和留守兒童問題的日益突出。為了提高留守兒童的生活質(zhì)量和受教育機會,，學校和社會各界都積極參與到關愛留守兒童的行動中,。作為一名學生志愿者,，通過參與關愛留守兒童的活動，我深刻地體會到了這一過程中的種種感受,。

首先,，關愛留守兒童讓我深刻認識到自己的幸運。每當我走進留守兒童的家庭,，看到他們擁擠的生活空間,、簡陋的學習條件，我心中無比震撼,。相比之下,，我擁有良好的家庭、優(yōu)秀的學校資源,，這些先天條件無疑給了我追求更好未來的機會,。意識到這一點之后，我更加懂得感恩和珍惜,，也更加希望去幫助那些需要幫助的留守兒童,。

其次，關愛留守兒童讓我認識到這個社會的冷暖,。留守兒童的孤獨和無助常常涌上心頭,，他們在生活和學業(yè)方面面臨著巨大困難。然而,，看到這些留守兒童能夠抱著微笑迎接我們的到來,，表達他們對我們關愛的感激之情，我不由得被他們的堅韌和樂觀所感動,。這個社會雖然存在著差距和不公,，但每一個人都有機會去改變這種現(xiàn)狀，給那些需要幫助的人帶去溫暖和希望,。

再次,，關愛留守兒童提高了我的責任感和自信心。作為一名志愿者,，我不僅僅是參與關愛活動,，更是承擔起盡己之力改善留守兒童生活的責任。通過與他們的接觸,，我深刻認識到自己不僅要關心留守兒童的物質(zhì)需求,，還要關心他們的心理需求。我與留守兒童交流,，傾聽他們的內(nèi)心疾苦,，給予他們鼓勵和支持。這種責任感的增強讓我更加自信，相信自己對這個社會的貢獻是有意義而且能夠改變一些人的命運,。

最后,，關愛留守兒童讓我深入了解到教育的力量。教育是改變命運的重要手段,，留守兒童的教育問題尤為突出,。在參與關愛活動中，我了解到許多留守兒童因為沒有良好的學習環(huán)境和教育資源,，僅能接受基礎教育而無法進一步發(fā)展。我和其他志愿者一起為留守兒童建立了學習資源庫,，組織課外輔導,，為他們提供機會追求更高的教育水平。通過教育,，我相信留守兒童能夠擺脫困境,，實現(xiàn)自己的夢想。

在與留守兒童的接觸和幫助中,，我深刻認識到,，只有通過全社會的關心和努力才能真正改變留守兒童的命運。作為一名學生,，我將繼續(xù)關注并參與到關愛留守兒童的行動中來,，努力推動社會對留守兒童的關注和改善。通過去提供一份力量,，也許可以為留守兒童帶去一絲溫暖和希望,，讓他們感受到這個社會的關懷與愛心。

關愛留守兒童公益活動篇四

42.留下的是種子,，我們用愛心來呵護,。

43.讓“留守的花朵”在陽光下綻放。

44.伸出你的手,，伸出我的手,，讓我們和留守兒童共成長。

45.同在藍天下,，共同成長進步,。

48.留下的是種子我們用愛心來呵護。

50.讓留守的花朵在陽光下綻放,。

關愛留守兒童公益活動篇五

曾觀小學1（2）班,。

活動目的：

1、通過（唱歌,、詩朗誦等活動）等方式,，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召所有的學生關心幫助留守生,，讓他們同在山田中學的懷抱里快樂成長,。

2,、通過(播放教師與家長通話錄音和讀家長的來信)，讓他們懂得父母打工的艱辛,、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望,，使他們更能理解自己的父母。

3,、通過此活動,，培養(yǎng)學生樂于助人。團結(jié)協(xié)作,、克難奮進,、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關心關注留守兒童,，幫助他們樹立積極的學習態(tài)度和遠大的志向,。

4、通過這次班會,，讓更多的同學明白社會對留守兒童的關注和關懷,，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報社會,、回報母校的遠大理想,。活動過程：

1,、弄清班級留守學生詳細情況：留守學生家庭成員,、家長打工去向、聯(lián)系方式以及留守學生監(jiān)管人,、留守學生家庭表現(xiàn)等,。

2、指導留守學生給父母寫想說的話,，然后寫信寄出,。

3、有針對性的與幾個留守兒童的父母通電話,，并錄下通話內(nèi)容,。

4、其他準備（(歌曲《感恩的心》,，等),。

指導教師梁遠高。

主持人：梁遠高,。

參加對象：全班學生及學校領導及班級科任教師,。

活動過程：

一、開場白。

（）：敬愛的老師們）：親愛的同學們,。

（合）：下午好!

今天是一個快樂的日子,，我們歡聚一堂。首先,，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來!

（一）班“關愛留守兒童”主題班會現(xiàn)在正式開始!(全班鼓掌),。

主持人臺詞：

青青校園，我們在陽光下快樂成長,，成長中享受著陽光給我們帶來的溫暖與幸福,。下面讓我們一起把一首屬于我們自己的歌《留守的娃》，獻給所有關心過我們的老師,、叔叔,、阿姨們。

節(jié)目,。

雖然我們的父母可能不在身邊，但我們同樣是幸福的,，因為社會給了我們更多的關懷,。一個親切的名字“留守的娃”，給了我們一個全新而快樂的家,。

主持人：我們都知道,，我們班有石珍珍同學的父母長年都在外地打工，她一直與表姨居住在一起,。她有太多的話想對父母說,，讓我們一起來聽聽她的心聲吧!

節(jié)目。

二,、珍珍同學念她的日記,。

珍珍學生想對父母說的話。

珍珍給媽媽的一封信,。

敬愛的媽媽：

你在那里好嗎,？工作順利嗎？我好久都沒見到你,，你什么時候回來,，我好想你。自從你那次打電話回來說：“你要好好學習,，要聽表姨的話,。”我說：“好,，我一定做到,。”媽媽希望你能多來電話。

媽媽你已經(jīng)一年多沒有回來,，現(xiàn)在我讀六年級了,。今天，我自信地拿起筆來給你寫信,。

媽媽,，我知道你們在外打工很辛苦，我一定聽表姨的話,，好好學習,，爭取拿一百分，一定不辜負你們的期望,。

祝媽媽身體健康,！

你的女兒：珍珍。

節(jié)目三：

（鐘）：父母不在身邊的日子,，真多啊!不單是你們難過,，爸爸媽媽聽到同樣會難過的。其實,，遠方的父母也同樣在牽掛著你們,；你們要做的就是好好學習，奮發(fā)向上,，這對父母就是最好的回報,。

(全班鼓掌)。

節(jié)目四：

節(jié)目五：

集體朗誦--我愛我們的老師,，我愛我們的同學,。

（合）我愛我們的老師，我愛我們的同學,，因為他們都有一顆火熱的心,。（女）你看，他們精神飽滿,，意氣風發(fā),。

（男）你聽教室里書聲郎朗，筆尖沙沙,。

（女）他們一個個在辛勤耕耘,，播下那希望的種子。

（男）他們一個個在勤奮學習,，收獲著成功的果實,。

（合）我愛我們的老師，我愛我們的同學,，因為他們教會了我們?nèi)绾稳ジ玫膶W習,。

（女）老師說,，要好好學習，天天向上,。

（男）同學們,，要遵守紀律，不負眾望,。

（女）是的,，課堂上聚精會神，勤于思考,，不斷追求,，努力創(chuàng)新。

（男）是的,，課堂外提前預習,，不懂就問，勇于探索,，溫故知新,。

（合）我愛我們的老師，我愛我們的同學,，因為他們教會了我們?nèi)绾稳ビ有碌纳睢?/p>

（女）老師說新時代的少年兒童,，更應該緊跟新時代。

（男）同學們說,，守紀、勤奮,、安全,、衛(wèi)生、活潑,、團結(jié)一樣都不能少,。

（女）是呀，科技是第一生產(chǎn)力,，我們從小就要煉就一身過硬的本領,，堅定我們的意志。

（男）是啊,，身心健康,，是有用之人，我們?nèi)巳艘袨槿嗣穹盏木?，實現(xiàn)我們的理想,。

（合）我愛我們的老師，我愛我們的同學,。

（陳,、鐘）：父母不在身邊,，是暫時的。我讓我們勇敢面對生活,，快樂享受每一天,。請你們不要忘記：你們還有另一個大家庭--那就是漳平附小六年級1班。這里有你親愛的同學和老師,，我們隨時分享你們的快樂與煩惱,。讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天!

四,、教師總結(jié),。

關愛留守兒童公益活動篇六

沒有去過農(nóng)村的人，無法想象那里條件的艱辛,、教育設施的簡陋;沒有與鄉(xiāng)村的留守兒童接觸過的人,，無法感受到他們內(nèi)心的孤獨與寂寞。去年春天,，學院開展了“關愛留守兒童,、友情1+1的活動”，讓我有機會走進留守兒童,，第一次用真誠的愛溫暖孤獨寂寞的心,。

我對接的是海倫市聯(lián)發(fā)中學的一位初中三年級的學生——修春欣。其實,，我個人也是在農(nóng)村長大的孩子,，對農(nóng)村的生活環(huán)境、生活條件以及孩子們受教育的條件還是有一定的了解,，所以我很有信心把這個活動做好,。剛開始參與這個活動的時候，真的是不知所措,，一點思緒都沒有,，不知道該如何放手去做，因為我從來都沒有接觸過這類孩子,，不知道他們具體什么情況,，什么心理，不知道自己無心的一句話甚至一個詞語是否就會傷害到他們敏感又脆弱的心!所以懷著忐忑的心,，我試著給春欣寫了第一封信,。可是,，回信到的時候......看著其它做同樣工作的同學手中捧著回信閱讀時臉上幸福喜悅的表情,，我的心痛極了，因為回信沒有我的,，我對接的那個弟弟沒有給我回信......

說實話,，那時真的很難過,，但是我沒有選擇放棄，因為這是我付出真心和努力去做的事,，我不能那么輕易的就放棄了......所以整理好心情,，我去系里查了在那支教的學姐的電話，希望學姐可以幫助我,，給我提供有關春欣更多的情況和信息,，同時我又到學校的心理咨詢室和我們的心理老師交流、請教方法,，希望可以從多方面的開導他,、幫助他!

終于，從學姐那里得知：春欣的父母常年在外打工,，從小和爺爺,、奶奶一起生活，與祖父母存在很深的代溝,。正是因為這樣,，春欣和同齡人的交流產(chǎn)生困難，孤寂一直與他相隨,，不是他不找小伙伴玩兒,，而是伙伴們都不喜歡和他玩兒……就是因為父母不在身邊!所以他不愿意和別人交流，有很高的心理防線,，而且從不輕易相信別人……所以對接的工作起初都是我單方面堅持在做,。我給他寫的信，他從不回一封,。但是我堅信：只要有恒心,，有毅力我就一定能走進他的心!畢竟關愛留守兒童的活動不是一天兩天的事。而且這是我付出真心和努力去做的事,，我不能那么輕易的就放棄了!功夫不負有心人，終于在第四封信的時候,，春欣給我回了第一封信,，一封很長很長的信。其中有一句是這樣的：“姐,，你知道我為什么不給你回信嗎?因為我想考驗你,，看你是不是真心的，我不想和一個只為了形式的人說我的心里話,，我怕你們不是真的關心我們,，我怕受傷.....對不起，我不是有意的,。但是,，姐,，你真的很好，真的可以讓我說出憋在我心里的話……”

我沒想到他不給我回信竟是這樣一種原因,，同樣的16歲……想想我們16歲時在想什么,，在干什么……當我讀到這時，我被這句話深深地打動了,，同時也被這句話驚醒了：對于這樣一群特殊的孩子,，真誠是我們走進他們內(nèi)心世界唯一的`橋梁。他們需要的不僅僅是物質(zhì)上的幫助,，更多的是心靈和精神上的慰藉!這更加堅定了我堅持做下去的決心!

由于父母常年不能陪在他的身邊,，春欣與祖父母之間又存在代溝，隨著年齡的增長,，他的思想和心理都得不到及時應有的引導和溝通,，所以春欣變得沉默寡言，喜歡默默地觀望周遭的一切,，對什么都用冷眼,，沒有半點、絲毫的熱情,，不愿意融入集體中,。而且，他恨自己的父母,，恨他們不在自己的身邊,，恨自己從小就被同齡的孩子們歧視，被他們排擠......他不理解父母,，他渴望得到他們溫暖的愛,，哪怕只是得到他們一點點的關心。

現(xiàn)在的春欣也有了自己的朋友,，他寫信和我說;“姐,，我的同學似乎也沒有我想象中的那樣不愿意接受我，只是那時候是我自己無法敞開心扉去接納他們,，現(xiàn)在我明白了,，我明白父母外出打工是為了讓我有更好的生活，我也明白了父母背井離鄉(xiāng)的艱辛,，更值得慶幸的是我感受到了世界上還有一個人默默的關心著我,，那就是你，姐姐,，謝謝你,，真的謝謝你!你辛苦了，相信我,，春欣是不會讓你失望的!”

今年的六月份我們這些志愿者終于和對接的弟弟妹妹們見了面,，當載著留守兒童們的汽車緩緩駛進學院的校園,，當孩子們怯生生然而又喜盈盈的臉龐一個一個地出現(xiàn)在我們面前，看著眼前的弟弟妹妹們,，我們這些志愿者不約而同地心生一股憐愛之情,。牽起他們的小手，我們一起參觀圖書館,、教學樓,、實驗室，還一起在大學的食堂里吃了飯,。我問小春欣想吃什么,，他抿著嘴巴不自在地笑笑，“姐姐吃什么,，我就吃什么吧,。”我思來想去,，現(xiàn)在的小孩子應該都喜歡吃麻辣燙吧,，可是……“跟姐姐說，你在什么時候最幸福最開心?”小春欣想都沒想便回答說：“那當然是春節(jié)的時候了!爸爸媽媽都回家了,，家里最熱鬧了!”“那你最幸福最開心的時候最想吃什么呢?”“……春節(jié),，吃餃子唄……”我拍了拍他的肩膀，帶著很堅定的表情轉(zhuǎn)身離開了,。我來到賣餃子的窗口,，要了一大盤的肉餡兒餃子。刷卡后,，我等在窗口前,，心里面像被方才小春欣那傷感的神情點了酸水，眼淚一次一次要溢出我的眼眶……想必那些留守兒童和小春欣一樣,，都非?？释邪职謰寢屧谏磉叄苍S在他們看來,，能和爸爸媽媽一起過春節(jié),、一起吃餃子，真的是最讓他們感到幸福開心的事了吧,。一周的牽手活動在轉(zhuǎn)眼間拉上了帷幕，春欣和同來的弟弟妹妹們坐上了回家的汽車,。臨行前,，春欣悄悄對我說，“姐姐,，我突然好想和你們一起在這兒上大學,，大學的生活真的很好,，哥哥和姐姐都那么熱情，和你們在一起真的很開心……!”生活是殘酷的,，現(xiàn)實是無情的,，生活的壓力不僅壓在父母的肩上，同時也壓在了孩子們瘦小的肩上,，孩子的內(nèi)心充滿著對自由的渴望,，對父母關愛的渴望和對知識的渴望……他們原本是不該承受這些的，他們需要一片藍天可以自由飛翔;需要一個港灣可以自由?？?他們需要父母在身邊,，第一時間傾聽他們的心聲!可是……但是春欣，姐姐相信,，不久的將來,，你一定會是一名很出色的大學生的!

關愛留守兒童公益活動篇七

15.用心靈筑起留守學生健康成長的階梯。

16.一心為留守寶貝著想兩耳會聽得悅耳童音,。

18.留守家庭安心,，外出務工放心。

19.留守一份真情奉獻一份愛心,。

20.留下希望,，守住幸福，讓兒童在快樂中成長,。

21.關注留守學生,，構建和諧社會。

22.用愛心來接力為建設者加油,。

23.關注留守兒童,，要靠全社會的共同努力。

24.播撒我們的真愛,，讓留守兒童不再孤單,。

26.爭做愛心媽媽，關愛留守兒童,。

27.同在一片藍天下手心相牽助成長,。

28.流動的是人口，不變的是服務,。

29.獻愛心共成長關愛留守兒童,。

關愛留守兒童公益活動篇八

在學習上，留守兒童一般跟老人或長者一起居住,，大多數(shù)老人只關心孩子吃飽穿暖住得舒服就可以,，隔代親充滿溺愛，學習上由于大多老人自身文化有限顯得無能為力。而寄居在叔叔,、阿姨,、姑姑家的孩子，年輕人要工作養(yǎng)家糊口,，也沒有太多的精力投入在孩子的學習上,。甚至有些孩子還是自己獨立生活，因此,，留守兒童在學習上則要靠自己,，缺乏家人的引導，易產(chǎn)生厭學情緒,，學習成績極其不穩(wěn)定,。

留守兒童有很多想法在家里找不到信賴的傾訴對象，自己的隱私不想被外人知道,，渴望被尊重,，無論開心還是憂傷，更多地是埋在心底,，久而久之,，就會變得寡言少語，不合群性格孤僻,，甚至有心理障礙,。常年缺少父母的關愛，留守兒童生病了不敢說,，不會問,，自己亂吃藥，吃錯藥的情況經(jīng)常發(fā)生,，導致日常生活存在安全隱患,。

針對以上的各種各樣的問題，作為班主任應從以下幾個方面來關愛留守兒童,。

一是進行家訪了解留守兒童的真實家庭情況,，建立檔案。平時多跟留守學生談心,，隨時掌握他們的思想動向,，首先對留守兒童自身情況要做一個全面的調(diào)查，姓名,、性別,、年齡、住址,、身體狀況、學習成績、特長愛好等,。留守兒童父母是外出工作還是離異，對孩子的關心程度如何,，與孩子關系是否融洽,，聯(lián)系方式等。留守兒童一起生活的人,，與孩子的關系,、聯(lián)系方式及對孩子的關心程度都要收齊歸納入檔。每個留守兒童的情況都不同,，這就要求班主任在開展教育時只能一對一,，關愛學生，既要對癥下藥又得注意方式方法,。

二是班級開展學習互助“一對一”的幫扶工作,。讓品學兼優(yōu)、樂于助人,、有責任心的`學生對成績差的留守兒童進行“一對一”的對接,，上課時友善提醒和督促其遵守紀律，認真聽講,；下課后一起完成作業(yè),，調(diào)動他們的自身的學習積極性，減少學習上的壓力,，增強學習信心,，班主任負責監(jiān)督，不定時抽查作業(yè)的完成情況,，多鼓勵他們,，肯定他們的付出和進步，多一點了解,，多一份關愛,，讓留守兒童融入到班集體的大家庭里，讓他們感受到老師,、同學像家人一樣真誠有愛的對待他們,，當他們開心或悲傷時，老師和同學是他們信賴的傾訴對象,，從而養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

三是多組織留守兒童參加集體活動，每周舉行主題班會可以教一些生活小常識,，提高留守學生日常生活的質(zhì)量,，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。圖書閱覽可以豐富知識，接受中國歷史文化的熏陶,，提高留守學生的文化修養(yǎng),；舉行法律講堂，教育學生遵紀守法,、了解安全常識,；舉行書畫比賽，增強留守學生的動手能力和邏輯思維及視覺欣賞,；講故事比賽可以鍛煉留守學生的語感,、膽量和對知識的充滿趣味性等。組織留守學生積極參與各項集體活動,，可以讓他們在生活中不再迷茫,，不再孤獨，有方向,、有目標,，懂得學習的快樂，更好地與他人相處,。

四是關愛留守兒童的健康成長班主任要盡心盡力,，學校在學習上和生活上關愛留守兒童，而且應在校內(nèi)和校外的集體活動中予以優(yōu)先考慮,，在校內(nèi)要開設心靈驛站,，讓有心理障礙的留守學生可以在學校里讓情緒得到釋放。在校外多聯(lián)系福利院,、孤兒院等公益機構的活動,，讓孩子們在活動中體驗生活，健康成長,。作為家長更應該在繁忙的工作中,，抽空了解孩子的想法,，多和孩子溝通,，不但要關心孩子的物質(zhì)需求更要關心孩子的精神需求,，多陪伴孩子，讓他們的愛不再缺失,，讓他們的童年不再遺憾,，為孩子提供一個健康成長的環(huán)境。

機構可以為留守特困兒童提供物資資助,，鼓勵企業(yè)單位幫助品學兼優(yōu)的困難留守學生順利完成學業(yè),，呼吁社會各界從不同層面關愛留守兒童，讓他們學業(yè)有教,、生活有幫,、困難有助,，健康快樂幸福成長。

班主任在關愛留守兒童的工作中,，要細微處見真情,，用愛和耐心去教育留守兒童，喚醒孩子心中的被愛的渴望,，尊重他們的隱私,，不要讓他們脆弱的心靈受到傷害，根據(jù)孩子的心理變化運用不同方法引導他們走向正道,，這是一項任重而道遠的任務，需要班主任不斷地學習,，不斷地完善自己的學識來幫助孩子,。我們應本著對孩子負責的態(tài)度，讓他們樹立起積極樂觀的生活態(tài)度,，有著正確的人生觀,、世界觀和價值觀，為以后的人生道路鋪上生命的色彩,。

參考文獻：

[2]張宇輝.全面關注農(nóng)村“留守兒童”.協(xié)商論壇,，2007（3）。

關愛留守兒童公益活動篇九

構建溫暖家園,，放飛心靈夢想,。

其實你不孤獨，因為有我們陪你度過,。

留守一份真情奉獻一份愛心,。

一心為留守寶貝著想兩耳會聽得悅耳童音。

留守的是孩子,。成長的是心靈!——留守兒童需要您的幫助,。

留守家庭安心，外出務工放心,。

老吾老以及人之老,，愛我幼以及人之幼。

同在一片藍天下,，共同擁有一個家,。

今天的陽光，明天的希望,，關注兒童健康,。

留守一份真情，奉獻一片愛心,。

宣傳法律知識,，增強法律意識,。

別讓孩子的羨慕投向屋沿下的雛燕!

留下希望，守住幸福,，讓兒童在快樂中成長,。

春風成就了建國人仁愛成就了國人根。

伸出你的手,，伸出我的手,，讓我們和留守兒童共成長。

關注留守學生,，構建和諧社會,。

心手相連，把愛連接,。

依托留守兒童社會干預項目,，打造關愛留守兒童工作品牌。

讓留守的花朵在陽光下綻放,。

心系未來人,，情系留守兒。

讓留守兒童同享陽光,，建和諧幸福大家小家,。

世界需要愛，分享你的知識與愛心!

老吾老以及人之老愛我幼以及人之幼,。

留下的是種子,，我們用愛心來呵護。

溫暖孩子心靈,，讓留守之地陽光普照,。

關愛留守兒童公益活動篇十

為期半個月暑期社會實踐志愿者活動已經(jīng)結(jié)束了，在這半個月的志愿者活動中,，我學到了很多在學校接觸不到的東西,，也認識到了以前從來沒有想象到的一些狀況。在xx市xx縣xx鄉(xiāng)參加志愿者活動的那段時間里,，幾乎每一天我的心都會觸動,，給我觸動最大的是農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀。

那里的留守兒童在所有兒童中占有相當大的比例,，這些留守兒童基本上都是跟自我的爺爺奶奶或者是外公外婆住在一齊,，也有些是和自我的叔叔阿姨住在一齊的，父母大部分都在外地打工,。當?shù)匦W階段的留守兒童又在所有留守兒童中占相當大的比例,，他們都散居在家里，再加上生在貧困的山區(qū),，所以根本就沒有機會理解正規(guī)的學前教育,。雖然學前教育在我國現(xiàn)階段還不屬于國家的義務教育,，可是這一階段的兒童在行為習慣的構成和智力開發(fā)等方面正處于十分關鍵的時期，應當一齊高度重視,。

我問了一些當?shù)氐牧羰貎和?，大部分留守兒童都很渴望學習，進取向上,，期望自我以后能夠考上名牌大學,，為國家做貢獻，也有些留守兒童只是期望自我能和父母一齊生活,，有個溫暖的家,，還有一少部分根本就沒有夢想和抱負，對于未來是一片茫然,。

挖掘典型,，注重宣傳。各班要充分發(fā)揮團內(nèi)宣傳載體的作用,，要進取宣傳留守兒童中自強自立的優(yōu)秀典型，宣傳關愛留守兒童的愛心志愿者先進事跡,，宣傳基層團隊組織關愛留守兒童的好做法,、好經(jīng)驗，努力在全校構成關心,、愛護,、幫忙留守兒童的濃厚氛圍。

今日的活動給了我很大的觸動,，這些留守兒童自小父母不在身邊,，他們因而比童年人更懂得珍惜，更懂得感恩,，也比同年人多一些成熟與穩(wěn)重,。從他們的眼里我看到了堅強，讀懂了他們內(nèi)心其實還是無比的想念父母,?？墒俏覀冞@個社會沒有忘記他們，我們每個人都很關心他們,，一樣他們能夠開心歡樂的健康成長,。

大部分留守兒童的家庭經(jīng)濟都很困難，父母都是為了給孩子創(chuàng)造一個好的學習和生活環(huán)境才外出打工掙錢,，可是出國留學與此同時由于父母一方或者雙方都不在孩子身邊,，造成家庭對于孩子管理不周，關心不夠,，教育不當?shù)冉o留守兒童的感情和心理帶來了一系列的問題,。很多留守兒童的父母長年在外務工,，有的半年、一年,、甚至幾年都難以給孩子打一個電話,、寫一封信、見一次面,，以此維系親情,，勾通思想，傾聽煩惱,，鼓勁上進,，給孩子予以足夠的關懷。有的父母多年不與孩子見面,，致使孩子遺忘了父母的像貌,，更談不上有何親情。有的留守兒童由于缺乏有效地約束和教育,，導致經(jīng)常不按時上學,，逃學，說謊,，打架,，欺負同學等行為，有的留守兒童很少說話,，經(jīng)常自我一個人在那里發(fā)呆,，總感覺是悶悶不樂的樣貌。還有大部分留守兒童由于自我的現(xiàn)有監(jiān)護人文化程度很低,，在家庭教育孩子的方法上又很差,，很多孩子的爺爺奶奶、外公外婆與孩子和教師缺乏必要的溝通,，甚至部分爺爺奶奶,、外公外婆連孩子在學校的哪個年級、哪個班,、哪個是班主任都不明白,。所以從來都不關心孩子的學習，孩子自我也沒有把學習放在心上,，所以很多孩子的學習成績都很差,，有些甚至小學沒有畢業(yè)都放棄學業(yè)在家里閑呆著。

農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中一個很特殊的社會群體,，他們?nèi)匀皇亲鎳奈磥?，祖國的期望，他們很需要社會的關注,，來幫忙他們健康成長,。如今,，農(nóng)村留守兒童的問題已經(jīng)引起了國家和政府的高度重視，他們已經(jīng)采取了相關的措施來解決留守兒童的問題,，留守兒童的問題在必須程度上來說已經(jīng)有些好轉(zhuǎn),。可是留守兒童問題是學校,，家庭和社會等多種因素綜合作用的結(jié)果,，僅僅依靠家庭和政府是遠遠不夠的，我們需要發(fā)動社會各界來關注留守兒童的健康成長與發(fā)展,，構成關注留守兒童的良好氛圍,，幫忙留守兒童，解決好當今留守兒童的問題,，僅有這樣才能夠加快國民經(jīng)濟的發(fā)展,，保證國家快速平穩(wěn)地前進。

根據(jù)集寧區(qū)婦聯(lián)關于《開展關愛留守兒童活動實施方案》要求,，為切實做好我街道留守兒童工作,，確保留守兒童健康成長，充分發(fā)揮留守兒童家園作用,。結(jié)合我辦實際,，特制定本實施方案。

學習上優(yōu)先輔導,。學園要從學習方應對留守兒童逐一進行分類,、分組,，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情景，制定學習幫扶計劃,，明確幫扶時間,、資料和階段性效果。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學習幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,，建立提高檔案。

關愛留守兒童公益活動篇十一

以切實保障農(nóng)村留守兒童健康成長為出發(fā)點和落腳點,，堅持預防為主,、標本兼治，以“強化建檔立卡,，精準管理到位,；強化監(jiān)護保護，責任落實到位,；強化齊抓共管,，關愛服務到,；強化組織領導，盡職盡責到位,；強化督查考核,，執(zhí)法問責到位”為著力點，加強管理和服務,，按照屬地管理原則,，強化責任落實，強化主體責任,，創(chuàng)新工作方式,，充分整合資源，形成工作合力,，切實把關愛農(nóng)村留守兒童工作做深做細做實做到位,，讓他們感受到社會主義大家庭的溫暖。

爭取到20xx年,，在全區(qū)建立功能完備,、運轉(zhuǎn)高效的未成年人關愛保護體系，實現(xiàn)未成年人法規(guī)制度體系更加健全,，社會關愛保護意識普遍增強,，兒童成長環(huán)境更為改善、安全更有保障,，兒童留守現(xiàn)象明顯減少等目標,。

（一）切實增強做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的責任感。

農(nóng)村留守兒童是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監(jiān)護能力,、不滿十六周歲的未成年人,。做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作，關系到未成年人健康成長,，關系到家庭幸福與社會和諧,，關系到全面建成小康社會大局。一直以來,，各級各有關部門高度重視農(nóng)村留守兒童和困境未成年人的關愛保護工作,，在未成年人權益保障等方面做了大量務實工作，但也還存在一些薄弱環(huán)節(jié),，突出表現(xiàn)在家庭監(jiān)護缺乏監(jiān)督指導,、關愛服務體系不完善、救助保護機制不健全等,，導致部分兒童缺乏親情關愛和有效監(jiān)護,，出現(xiàn)心理健康問題甚至極端行為，遭受意外傷害甚至不法侵害，嚴重影響兒童健康成長,，影響社會和諧穩(wěn)定,。加強農(nóng)村留守兒童關愛保護、維護未成年人合法權益,，是各級政府的重要職責,，也是家庭和全社會的共同責任。各級各部門要深刻領會上級相關文件精神,，充分認識加強留守兒童關愛保護工作的重要性和緊迫性,，堅持問題導向，采取有力措施,，全面開展留守兒童關愛保護工作,。

（二）完善農(nóng)村留守兒童關愛保護責任體系。

1.強化家庭監(jiān)護主體責任,。父母要依法履行對未成年子女的監(jiān)護職責和撫養(yǎng),、教育義務。外出務工人員,，要盡量攜帶未成年子女共同生活,，或父母一方留家照料，暫不具備條件的應當委托有監(jiān)護能力的親屬或其他成年人代為監(jiān)護,，不得讓不滿16周歲的未成年人脫離監(jiān)護人單獨居住生活或交由無監(jiān)護能力的一方共同生活,，不得虐待、遺棄,、侵害未成年人,。外出務工人員要在保障其孩子正常生活學習費用的同時，與留守未成年子女經(jīng)常聯(lián)系,，多見面多交流,，多給予親情關愛。對于不履行監(jiān)護職責的父母或受委托監(jiān)護人,，村,、社區(qū)（居）民委員會,、公安機關和有關部門要及時予以勸誡,、制止，督促其改正,；情節(jié)嚴重或造成嚴重后果的,，依法追究責任。

2.落實鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）和村,、社區(qū)（居）民委員會職責,。各鎮(zhèn)人民政府要加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強化督促檢查，結(jié)合本地實際,，制定切實可行的關愛保護政策措施,，認真組織開展關愛保護行動，確保區(qū)域內(nèi)對所有農(nóng)村留守兒童和困境未成年人關愛保護全覆蓋,。各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）要將各村組,、社區(qū)農(nóng)村留守兒童和困境未成年人的基本情況登記造冊，建立信息臺賬,，一人一檔案,，并確定有專人負責，隨時隨地掌握其動態(tài),；要加強對村,、社區(qū)（居）民委員會的指導，制定村規(guī)民約,，明確父母監(jiān)護,、關愛、教育子女職責,，共同加強對監(jiān)護人的法治宣傳,、監(jiān)護監(jiān)督，敦促其履職到位,。村,、社區(qū)（居）民委員會要詳細掌握每個留守兒童的家庭情況、監(jiān)護情況,、就學情況等基本信息,，定期或不定期走訪、探視,，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時向鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）報告,；要為農(nóng)村留守兒童通過電話、視頻等方式與父母聯(lián)系提供便利,；要通過組織黨員干部上門家訪,、駐村干部探訪、專業(yè)社會工作者隨訪等方式,，對重點對象進行跟蹤管理,，及時幫助農(nóng)村留守兒童、困境未成年人解決生活和學習上遇到的`突出困難和問題,，確保所有農(nóng)村留守兒童和困境未成年人得到妥善照料和關愛保護,。

3.強化部門協(xié)同關愛保護。進一步加強政府部門之間,、各群團組織之間的協(xié)作,，充分發(fā)揮婦聯(lián)、共青團、工會,、殘聯(lián),、關工委等組織關愛服務優(yōu)勢，充分調(diào)動社會各界關愛保護農(nóng)村留守兒童的工作積極性,。民政,、教育、公安等部門要加強配合,，積極指導各地做好農(nóng)村留守兒童摸底排查工作,。

區(qū)民政局要履行牽頭職責，加強監(jiān)督指導,，為各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）,、村、社區(qū)（居）民委員會開展監(jiān)護監(jiān)督等工作提供政策指導和技術支持,。要大力促進農(nóng)村留守兒童關愛保護與未成年人社會保護工作的有機融合,，提高關愛保護工作效能。要加快孵化培育社會工作專門服務機構,、公益慈善類社會組織,、志愿服務組織，提高社會動員能力,，開展專業(yè)化社會服務,。要及時將符合條件的農(nóng)村留守兒童和困境未成年人家庭納入有關社會救助、社會福利政策保障范圍,。

區(qū)教育局要發(fā)揮學校關愛保護農(nóng)村留守兒童的重要作用,，把做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作納入日常校務管理內(nèi)容，并作為一項重要指標對各學校,、幼兒園進行考核,。推進學校社工隊伍建設，支持和指導中小學校加強心理健康教育,，及早發(fā)現(xiàn)并糾正中小學生心理問題和不良行為,，促進學生心理、人格積極健康發(fā)展,。加大師資培養(yǎng)力度,，加強對農(nóng)村留守兒童相對集中學校教職工專題培訓，擇優(yōu)選拔教職工擔任農(nóng)村留守兒童生活管理員,，積極倡導,、推廣“愛心媽媽”,、“代理家長”等成功經(jīng)驗,，著力提高班主任和宿舍管理人員關愛照料能力。要增加農(nóng)村寄宿制學校建設投入，促進寄宿制學校合理分布,。中小學校,、幼兒園要對農(nóng)村留守兒童受教育情況實施全程動態(tài)管理，建立聯(lián)系卡制度,，加強任課老師與家長,、受委托監(jiān)護人的溝通聯(lián)系，強化人身安全防范知識教育,；積極幫助農(nóng)村留守兒童通過電話,、視頻等方式加強與外出務工家長的聯(lián)系和親情交流；及時了解無故曠課農(nóng)村留守兒童情況,，落實輟學學生登記,、勸返復學和書面報告制度；對勸返無效的,，應書面報告區(qū)教育局和相關鎮(zhèn)（街道）,，依法采取措施勸返復學；對義務教育階段兒童輟學問題應高度重視,、認真解決,，認真落實免費義務教育和教育救助政策；要妥善安排進城務工人員子女,、因監(jiān)護權轉(zhuǎn)移孩子享受同等待遇,，確保孩子不因監(jiān)護權轉(zhuǎn)移或隨父母遷入而被學校拒之門外，確保農(nóng)村留守兒童不因貧困而失學輟學,。寄宿制學校要完善教職工值班制度和學生宿舍安全管理制度,，豐富校園文化生活，引導寄宿學生積極參與體育,、藝術,、社會實踐等活動，增強學校教育吸引力,。鼓勵各地中小學校建立師生關愛志愿服務團隊,，利用節(jié)假日走訪農(nóng)村留守兒童，進一步增強教育關愛農(nóng)村留守兒童的實效,。

蘇仙公安分局要及時依法查處侵害未成年人權益的違法犯罪行為,，對侵害未成年人案件，果斷處置,；加強校園安全管理和周邊環(huán)境整治,，指導督促中小學校、幼兒園完善人防,、物防,、技防措施,，配合教育部門加強法治安全常識普及和預防校園暴力事件，依法嚴厲打擊侵害未成年人的違法犯罪行為,；對于父母或監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責的,，要及時予以勸誡、制止,；要及時向鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）,、區(qū)民政局通報應急處置情況，配合做好農(nóng)村留守兒童安全處境,、監(jiān)護情況等調(diào)查評估工作,；要大力推進戶籍制度改革，有序推進符合落戶條件的進城務工人員及家屬落戶,，為其監(jiān)護照料未成年子女創(chuàng)造更好條件,。

區(qū)財政局要完善政府購買服務制度，將關愛農(nóng)村留守兒童在內(nèi)的未成年人社會保護工作納入各級政府購買服務內(nèi)容,；要優(yōu)化和調(diào)整支出結(jié)構,，多渠道籌措資金，增加村（社區(qū)）兒童工作經(jīng)費預算,，支持做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作,。

區(qū)婦聯(lián)要依托婦女之家、兒童之家,、兒童快樂家園,、知心屋等平臺，積極為農(nóng)村留守兒童提供關愛服務,，加強對農(nóng)村留守兒童家庭和其他監(jiān)護人的家庭教育指導,，引導其關注農(nóng)村留守兒童身心健康和學習生活情況，加強親情關愛,。

團區(qū)委組織要積極組織廣大團員和青年志愿者開展多種形式的關愛服務,，參與完善農(nóng)村留守兒童基本數(shù)據(jù)采集，推動完善農(nóng)村留守兒童關愛服務機制,，深化預防青少年違法犯罪工作,，切實維護農(nóng)村留守兒童合法權益。

（三）建立農(nóng)村留守兒童關愛保護機制,。

1.建立強制報告機制,。學校、幼兒園,、醫(yī)療機構,、村、社區(qū)（居）民委員會,、社會工作服務機構,、救助管理機構,、福利機構及其工作人員對農(nóng)村留守兒童受侵害行為要履行強制報告職責，任何時間,、任何地點發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護單獨居住或失蹤,、監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任,、疑似遭受家庭暴力,、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況，應當在第一時間向公安機關報告,。負有強制報告責任的單位和人員未履行報告義務的,，其上級機關和有關部門要嚴肅追責。其他公民,、社會組織積極向公安機關報告的,，應及時給予表揚和獎勵。

2.建立應急處置機制,。公安機關要及時受理有關報告,，第一時間出警調(diào)查，有針對性地采取應急處置措施,。強制報告責任人要協(xié)助公安機關做好調(diào)查和應急處置工作,。屬于留守兒童單獨居住生活的，要責令其父母立即返回或確定受委托監(jiān)護人,，并對父母進行訓誡,；屬于監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任、監(jiān)護不當?shù)?，要?lián)系其父母立即返回或委托其他親屬監(jiān)護照料,；上述兩種情形聯(lián)系不上其父母的，要就近護送至其他近親屬,、村,、社區(qū)（居）民委員會或救助管理機構、福利機構臨時監(jiān)護照料,，并協(xié)助通知留守兒童父母立即返回或重新確定受委托監(jiān)護人,。屬于失蹤的，要按照兒童失蹤快速查找機制及時開展調(diào)查,。屬于遭受家庭暴力的,，公安機關要依法制止，必要時通知并協(xié)助民政部門將其安置到救助保護機構或者福利機構實施保護,；司法機關依法立案查處,；屬于遭受其他不法侵害、意外傷害或被利用,、脅迫流浪乞討的,，要依法制止,、實施保護。對于上述情形,，要按照有關規(guī)定調(diào)查取證,，協(xié)助其就醫(yī)、鑒定傷情,，為進一步采取干預措施,、依法追究相關法律責任打下基礎。公安機關要將相關情況及時通報相關鎮(zhèn)（街道）,。

3.建立評估幫扶機制,。各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）接到公安機關通報或村、社區(qū)（居）民委員會報告后,，要會同區(qū)民政部門,、公安機關在村、社區(qū)（居）民委員會,、中小學校,、醫(yī)療機構以及親屬、專業(yè)服務機構的協(xié)助下,，對農(nóng)村留守兒童的安全處境,、監(jiān)護情況、身心健康狀況等進行調(diào)查評估,，有針對性地安排監(jiān)護指導,、醫(yī)療救治、心理疏導,、行為矯治,、法律服務、法律援助等專業(yè)服務,。對于監(jiān)護人經(jīng)濟困難且符合有關社會救助,、社會福利政策的，民政及其他社會救助部門要及時將其納入保障范圍,。

4.建立監(jiān)護干預機制,。對實施家庭暴力、虐待或遺棄農(nóng)村留守兒童的父母或受委托監(jiān)護人,，公安機關應當給予批評教育,，必要時予以治安管理處罰，情節(jié)惡劣構成犯罪的,，依法立案偵查,。對于監(jiān)護人侵害、出賣、遺棄,、虐待,、暴力傷害農(nóng)村留守兒童導致其身心健康嚴重損害的；將留守兒童置于無人監(jiān)管和照看狀態(tài)導致其面臨危險且經(jīng)教育不改的,；或者拒不履行監(jiān)護職責六個月以上導致留守兒童流離失所或者生活無著的,；有吸毒、賭博,、長期酗酒等惡習無法正確履行監(jiān)護職責或者因服刑等原因無法履行監(jiān)護職責,，且拒絕將監(jiān)護職責部分或者全部委托給他人,，致使農(nóng)村留守兒童處于困境或者危險狀態(tài)的,；脅迫,、誘騙,、利用兒童乞討，經(jīng)公安機關和未成年人救助保護機構等部門三次以上批評教育拒不改正,，嚴重影響農(nóng)村留守兒童正常生活和學習的,；或者教唆,、利用農(nóng)村留守兒童實施違法犯罪行為,，情節(jié)惡劣的，其近親屬,、村、社區(qū)（居）民委員會,、區(qū)級民政部門等有關人員或者單位要依法向人民法院申請撤銷監(jiān)護人資格,，另行指定監(jiān)護人,。

5.建立重點時段排查機制。實施重點時段農(nóng)村留守兒童傷害綜合干預行動計劃,，預防控制留守兒童意外傷害,。針對寒暑假,、放學后時段，學校,、村,、社區(qū)（居）民委員會要開展專門的安全教育,，督促監(jiān)護人負起安全責任,。民政,、公安、教育,、交通等有關部門要建立完善重點時段留守兒童傷害風險排查,、防控、報告等制度,，加強檢查考核,，加大監(jiān)管力度。通過多種形式,，建立農(nóng)村留守兒童應急處置,、救助干預等保護機制，有效預防和控制農(nóng)村留守兒童溺水,、交通事故,、燙傷、墜落,、中毒等主要傷害事故發(fā)生,，保護農(nóng)村留守兒童健康成長。

6.加強信息平臺建設,。要充分發(fā)揮現(xiàn)有未成年人社會保護信息系統(tǒng)的信息化管理平臺作用,，方便農(nóng)村留守兒童信息錄入、歸類統(tǒng)計,、資料調(diào)取,，健全我市農(nóng)村留守兒童和困境未成年人信息庫。各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）要開展農(nóng)村留守兒童相關信息采集,、錄入及更新,，實現(xiàn)一人一檔和動態(tài)管理。每季度更新報送農(nóng)村留守兒童信息,，建立健全農(nóng)村留守兒童基本信息動態(tài)管理機制,，由各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）負責對轄區(qū)內(nèi)所有農(nóng)村留守兒童開展集中排查，重點排查義務教育階段輟學,、家庭生活困難,、監(jiān)護人缺失、事實無人撫養(yǎng),、殘疾等農(nóng)村留守兒童,，及時發(fā)現(xiàn)并排除隱患，做到不留死角,。各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）要及時將轄區(qū)內(nèi)所有農(nóng)村留守兒童排查完畢,，將更新信息匯總報送至區(qū)民政局；區(qū)教育局梳理、匯總中小學校,、幼兒園核實更新的信息和數(shù)據(jù)后,，提供給區(qū)民政局。蘇仙公安分局核實更新相關信息和數(shù)據(jù)后,，提供給區(qū)民政局,。區(qū)民政局、區(qū)教育局和蘇仙公安分局要加強信息共享,，要依托教育部門中小學生學籍管理系統(tǒng),、衛(wèi)生計生部門婦幼衛(wèi)生信息系統(tǒng)、公安部門人口基礎信息系統(tǒng),，完善未成年人社會保護信息管理功能,，實現(xiàn)信息在省、市,、區(qū),、鎮(zhèn)、村五級間縱向貫通,，在民政,、教育,、公安,、司法行政、共青團,、婦聯(lián)等部門間橫向互聯(lián),。要加強“12355”未成年人社會保護訴求平臺建設，暢通訴求渠道,；建立市,、區(qū)、鎮(zhèn)及部門間的聯(lián)動辦理機制,，落實好訴求辦理處置工作,。通過訴求熱線，架起發(fā)現(xiàn)報告,、困境訴求與關愛保護的橋梁,。落實好個案的跟蹤處置工作，將個案受理,、轉(zhuǎn)接處置,、心理援助、家庭監(jiān)護指導等納入其中,，對兒童的求助申請實行即時在線接聽和登記受理,。通過信息平臺的建設，實現(xiàn)對農(nóng)村留守、困境兒童的動態(tài)管理和全天候服務,，做到精準定位到村,、精準識別到戶、不留死角,、不漏一人,。

（四）著力從源頭上逐步減少兒童留守現(xiàn)象。

1.推動農(nóng)民工均等享受公共服務,。全區(qū)要加快推進新型城鎮(zhèn)化建設,，深化戶籍制度改革，積極為農(nóng)民工家庭提供更多幫扶支持,，大力推進農(nóng)民工市民化,，為其監(jiān)護照料未成年子女創(chuàng)造更好條件。支持和幫助農(nóng)民工攜帶子女進城定居,，在子女入學,、醫(yī)療衛(wèi)生、社會福利,、住房保障等方面提供便利和幫助,。符合落戶條件的要有序推進其本人及家屬落戶，符合住房保障條件的要納入保障范圍,，通過實物配租公共租賃住房或發(fā)放租賃補貼等方式,，滿足其家庭的基本居住需求。不符合上述條件的,，要在生活居住,、日間照料、義務教育,、醫(yī)療衛(wèi)生等方面提供幫助,。要保障農(nóng)民工合法權益，督促用工單位依法制定并落實農(nóng)民工休假等制度,，使其更好地履行監(jiān)護責任,。

2.推進農(nóng)民工子女就近入學。全區(qū)公辦義務教育學校要普遍對農(nóng)民工未成年子女開放,，通過政府購買服務等方式支持農(nóng)民工未成年子女接受義務教育,，完善和落實符合條件的農(nóng)民工子女在輸入地參加中考、高考政策,。要加強城市中小學校建設和布局優(yōu)化,，保障適齡農(nóng)村留守兒童基本教育公共權利，全面落實農(nóng)民工子女就地就近入學政策,，使其真正融入城市學習生活,。

3.引導扶持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè),。全區(qū)要落實國務院、省,、市人民政府關于支持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的一系列政策措施,，從源頭上逐步減少留守兒童現(xiàn)象。要積極承接經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,，開展農(nóng)村勞動力就業(yè)和創(chuàng)業(yè)技能培訓,，強化農(nóng)村基本公共服務，提高農(nóng)村各種公共服務資源投放規(guī)模和利用效率,，吸引更多的農(nóng)村外出務工人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè),。

4.倡導和諧的婚姻家庭關系。各鎮(zhèn)（街道）要積極開展婚前教育,，增強新婚夫婦的法律意識和家庭責任感,；認真開展婚姻家庭輔導和家庭糾紛調(diào)解工作，減少因家庭矛盾處理不當造成未成年人監(jiān)護缺失的現(xiàn)象,；積極倡導湖湘好家風,，營造和諧家庭關系。

（一）加強組織領導,。各鎮(zhèn)（街道）要將農(nóng)村留守兒童關愛保護工作納入重要工作議事日程,，建立區(qū)政府領導，區(qū)民政部門牽頭,，區(qū)教育,、公安、司法,、衛(wèi)計等部門負責,，區(qū)婦聯(lián)、共青團等群團組織參與的農(nóng)村留守兒童關愛保護工作領導機制,，及時研究解決工作中的重大問題。區(qū)婦兒工委和農(nóng)民工工作領導小組要將農(nóng)村留守兒童關愛保護作為重要工作內(nèi)容,，統(tǒng)籌推進相關工作,。各相關職能部門要強化責任意識，各負其責,，相互配合,，確保各項舉措落到實處。

（二）強化考核問責,。區(qū)政府要建立和完善工作考核和責任追究機制,，將農(nóng)村留守兒童關愛保護工作納入各鎮(zhèn)（街道）及各有關部門社會綜合治理和工作績效范圍，并作為衡量各鎮(zhèn)（街道）工作實績的重要內(nèi)容,。區(qū),、鎮(zhèn)兩級政府及各有關部門主要負責人為本級和本部門留守兒童關愛保護工作行政負責人,。對工作不力、措施不實,、失職瀆職,、造成嚴重后果的，要通報批評,，責令限期整改,，并追究有關領導和工作人員的責任。對貢獻突出的有關單位和社會組織及個人,，要適當給予獎勵,。

（三）加強能力建設。各鎮(zhèn)（街道）要依托救助管理站設立未成年人保護中心,；要統(tǒng)籌各方資源,，充分發(fā)揮政府、市場,、社會的作用,，逐步完善救助管理機構、福利機構場所設施,；要加強農(nóng)村學前和義務教育投入,，改善辦學條件；充分發(fā)揮現(xiàn)有“留守兒童之家”,、“愛心家園”,、“陽光庭院”、“兒童驛站”,、“快樂學?！钡汝P愛服務陣地作用，抓住全區(qū)區(qū)劃調(diào)整改革契機,，將閑置的鎮(zhèn)人民政府,、村、社區(qū)（居）民委員會辦公用房,、閑置學校利用起來,，建設農(nóng)村留守兒童關愛保護中心，力爭5年內(nèi)實現(xiàn)村級留守兒童關愛活動中心全覆蓋,，并有統(tǒng)一標牌,、有固定場所、有完善設備,、有專人管理,，能提供必要的托管服務；要加強農(nóng)村留守和困境兒童關愛保護工作隊伍建設,，配備專職或兼職工作人員,，負責兒童保障政策宣傳和日常工作,，通過全面排查、定期走訪及時掌握留守,、困境兒童家庭,、監(jiān)護、就學等基本情況,，指導監(jiān)督家庭依法履行撫養(yǎng)義務和監(jiān)護職責,，并通過村、社區(qū)（居）民委員會向鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）報告情況,，確保事有人干,、責有人負。

（四）動員社會參與,。要加強社會動員,，發(fā)揮群團組織優(yōu)勢，調(diào)動社會組織,、專業(yè)社工機構和各類志愿服務機構參與,，積極為農(nóng)村留守兒童提供監(jiān)護指導、心理疏導,、行為矯治,、社會融入和家庭關系調(diào)適等專業(yè)服務。要發(fā)揮工會,、關工委等群團組織作用,，積極動員廣大職工，廣大老干部,、老戰(zhàn)士,、老專家、老教師,、老模范等離退休老同志,，協(xié)同做好農(nóng)村留守兒童的關愛與服務工作。要加大政府購買服務力度,，通過服務外包,、公益崗位購買等多種形式，充實基層工作力量,，豐富關愛保護內(nèi)容。要積極引導市場參與,，支持社會組織,、愛心企業(yè)幫助援建愛心家園、留守兒童關愛服務中心和托管服務機構,，財稅部門要認真落實稅費減免優(yōu)惠政策,。要倡導社會互助,，發(fā)揮基層老年協(xié)會作用，綜合采取學校寄宿,、社會托管,、家庭代管等管護形式，從根本上解決留守兒童成長過程中存在的突出問題,。

（五）做好宣傳引導,。加強未成年人保護法律法規(guī)和政策措施宣傳工作，開展形式多樣的宣傳教育,，強化政府主導,、全民關愛的責任意識和家庭自覺履行監(jiān)護責任的法律意識。建立健全輿情監(jiān)測預警和應對機制,，理性引導社會輿論,，及時回應社會關切，宣傳報道先進典型,，營造良好社會氛圍,。

各鎮(zhèn)（街道）要結(jié)合本地實際，制定具體實施方案,，明確職責分工和工作任務,。對本實施意見的執(zhí)行情況，區(qū)人民政府將適時組織專項督查,。

關愛留守兒童公益活動篇十二

留守兒童的問題是一個社會問題,，是我國城鄉(xiāng)發(fā)展極不平衡的條件下所出現(xiàn)，應該說留守兒童的家庭條件普遍落后于當?shù)氐钠骄?，家長不外出難以養(yǎng)家,，孩子不依托父母缺乏關愛。在我們這個社會轉(zhuǎn)型時期,，重視農(nóng)村留守兒童的幫扶工作,，提高幫扶水平，十分緊迫,。當?shù)卣?、社會團體應當施以援手，出臺相關政策,，為留守兒童家庭提供更多的資助和關心,。作為和這些孩子每天零距離接觸的農(nóng)村中小學教師，更應該作為學校教育教學主要工作之一加以認真組織,、實施,，共同為留守兒童照亮一片晴空。

根據(jù)我鎮(zhèn)部分學校班主任提供的數(shù)據(jù),，父母雙方都外出流動,，兒童不能與父母在一起生活的情況在全部留守兒童中接近半數(shù),，比例高達４８%，而且這些數(shù)據(jù)還有急劇激增的趨勢,。因此農(nóng)村留守兒童的教育監(jiān)管問題是一個重大的社會問題,，更是農(nóng)村中小學校教育的重大課題和現(xiàn)實考驗。加強對農(nóng)村留守兒童的研究和教育是擺在所有農(nóng)村中小學教育工作者面前的重大任務,。廣大農(nóng)村一線教師在解決孩子心理問題入手,，克服厭學情緒，重燃學習熱情理所當然肩負著重大的責任,，并且大有可為,。根據(jù)本人多年實踐，應關注如下方面,，并從這些方面入手會產(chǎn)生較好的效果,。

（一）疏導留守兒童心理，讓心靈成為明媚的晴空,。

農(nóng)村留守兒童最值得關注的問題是心理問題,。長期的單親監(jiān)護或隔代監(jiān)護，甚至是他人監(jiān)護,、無人監(jiān)護,，使留守兒童無法像其他孩子那樣得到父母的關愛，家長也不能隨時了解,、把握孩子的心理動向,、思想變化。這種親情的缺失使孩子變得孤僻,、抑郁,，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴重地影響到了孩子心理的健康發(fā)展,。

針對上述情況,，在通過經(jīng)常家訪摸清每個學生情況的基礎上，班主任將班級留守兒童分成幾個小組分別交給班級任課教師,。任課老師建立詳細的心理檔案,。檔案記載每一個留守兒童的大量信息，包括生日,、愛好,、父母聯(lián)系電話、監(jiān)護情況,、一日三餐,、家庭環(huán)境、情緒變化,，等等,。建立“親情郵路”、“親子熱線”,，經(jīng)常提醒孩子與在外的父母通話或發(fā)短信,，把生活和學習中的苦樂告訴父母，使情感得以抒發(fā),。經(jīng)常利用班會課,、體育課組織歌詠、球類比賽,。將他們的生日記在教學筆記的扉頁,，及時送上生日賀卡和熱情的祝福。平時每個教師一周至少與這些孩子單獨交流一次,，內(nèi)容可以說說悄悄話,、問問近期心情、也可以推薦一兩篇好文章,，也可以陪同走走路,。班級成立“獨立小組”，學校成立“獨立”委員會,，選用其中具有獨立能力的孩子擔當成員,，擴大他們的影響，發(fā)揮他們的輻射作用,，讓他們在老師,、學校的引導下自己管理自己，從而保障自我鍛煉,。這樣,，既可增加心理傾述渠道，增進伙伴之間的友情,，又可找到“家”的感覺,，同時自己的組織便于隨時請教，隨時求助,。引導孩子幫助家人適當做些家務,，一同和爺爺奶奶包包餃子、給父母寄上生日賀信,，及時讓父母分享自己進步和榮譽,，點燃孩子們熱愛生活、熱愛父母,、親人的熱情,。

（二）點燃留守兒童求知熱情，體驗成功進步的快樂。

特征,。

（三）熱情關心吃穿冷暖,，確保身體發(fā)育不受影響。

留守兒童的生活問題,，特別是父母雙方都外出打工的那部分兒童,，其生活狀況不容樂觀。一方面是經(jīng)濟困難,，在外打工的父母不能及時向家中提供生活費用,，另一方面是代為監(jiān)護的祖輩過于溺愛、遷就,，加之這些祖輩人自己困難日子過慣了,，兒童時期正是長身體的時期，合理的飲食結(jié)構和營養(yǎng)搭配對孩子的成長來說是十分重要,。長期下去留守兒童身體發(fā)育,、體質(zhì)、體能勢必會受到一定的影響,。針對這些情況,，一是結(jié)對幫扶的老師每周了解膳食情況，及時通報給孩子的父母,，二是利用家長會向孩子的爺爺奶奶們強調(diào)孩子一日三餐營養(yǎng)要求,，三是引導學生不吃零食和攤頭食品。

（四）關注思想道德,、矯正行為習慣,。

有權威媒體在公開的報道中說，全國的刑事犯罪中,，有近20%的青少年罪犯來自留守家庭,。這是由于大多數(shù)留守兒童自我控制能力不強，生活習慣不良,。學校確立了“學校德育為先”的指導思想,，班主任和幫扶教師每周去留守兒童家家訪一次，觀察孩子生活環(huán)境,、特別臥室是否整潔衛(wèi)生,。

通過調(diào)查，現(xiàn)在很多學校的班級開展關愛留守兒童的專項活動已成為常態(tài),，主題有“為留守兒童撐起一片藍天”,，“人人為我，我為人人”,，“爸爸媽媽,，回來吧！”等。開展活動時有時也邀請部分家長參加,，大多數(shù)活動感人至深,，引發(fā)老師、學生和家長進行更多理性的思考,。但組織活動時,，應關注全體留守兒童，讓大多數(shù)留守兒童都能參加每一個具體的活動,，不能成為極少數(shù)“優(yōu)秀節(jié)目主持人”才藝表演的平臺。

（六）倡導形成文明,、和諧,、平等的班級關系和師生關系，尤其是要形成民主平等的學習生活氛圍,。

同在藍天下,，與跟父母生活在一起的同齡孩子相比，他們有太多的缺失,。情感的荒漠需要我們用真情去澆灌,，脆弱的心靈需要我們用心去呵護，日常生活需要我們多多留意,，壞習慣怪脾氣需要我們耐心矯正,，學習困難需要我們?nèi)椭Ｒ虼?，關愛留守兒童的成長是當今社會農(nóng)村中小學教育的重大課題,，我們中小學教師深感任重道遠，責無旁貸,！

關愛留守兒童公益活動篇十三

為認真貫徹落實縣政府關愛農(nóng)村留守兒童和貧困學生活動的要求,，切實改善農(nóng)村留守兒童和貧困學生生活發(fā)展狀況，促進農(nóng)村留守兒童和貧困學生健康,、快樂,、全面成長，結(jié)合我校實際,，特制定“關愛農(nóng)村留守兒童和幫扶貧困學生工作實施方案,。”

為建設社會主義新農(nóng)村,，培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。做好留守兒童和貧困學生工作的責任感和使命感，動員全校教職工共同參與,，為留守兒童和貧困學生辦好事,，辦實事，構建和諧校園貢獻力量,。

通過對留守兒童和貧困學生問題的調(diào)查,，分析與研究，找到影響留守兒童和貧困學生健康成長的原因,。有針對性的提出行之有效的措施和方案,，落實為留守兒童和貧困學生營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，建立目標責任制,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

1、建立留守兒童和貧困學生的學生檔案,，是留守兒童的建檔率達到了100%,。

2、留守兒童和貧困學生的入學率達到了98%以上,。

3,、留守兒童和貧困學生的家長家教知識進一步加強。

1,、開展苦澀他和貧困學生情況調(diào)查,，建立留守兒童和貧困學生詳情檔案。廣泛開展對留守兒童和貧困學生的專題調(diào)查,，了解留守兒童和貧困學生的生活學習情況等,，研究留守兒童和貧困學生的家庭結(jié)構和狀況。

2,、整合社會資源,，共同關注留守兒童和貧困學生。調(diào)動社會各界及教職工積極參與,，關愛下一代工作,，捐助、捐物以及傾注愛心,。

3,、開展豐富多彩文體活動，豐富留守兒童和貧困學生娛樂活動,。

4,、開展法制教育,，由學校組織每學期聘請法制報告員對留守兒童和貧困學生進行1——2次法制教育,。

1,、加強領導,。成立以校長為組長,，副校長為副組長的,，關工委主任為執(zhí)行主任,，政教處主任,，班主任為成員的關愛留守兒童和幫扶貧困學生工作的領導小組,，由關工委主任負責日常工作,。

2,、總結(jié)評比,。每學期對關愛留守兒童和幫扶貧困學生工作進行總結(jié),，對成績突出的教職工進行表揚和鼓勵,。

關愛留守兒童公益活動篇十四

3,、留守家庭安心，外出務工放心。

4,、流動的是人口，不變的是服務,。

5,、關愛農(nóng)民工，情暖千萬家,。

6,、同在一片藍天下手心相牽助成長。

7,、關注留守學生就是關注我們的未來,。

8,、用心靈筑起留守學生健康成長的階梯。

10,、為留守兒童送上關愛,，讓遠方父母安心在外,。

12,、讓留守兒童身心健康發(fā)展，建社會主義和諧大家小家。

13,、我們多一份關愛,，父母少一份操心。

14,、留下希望,，守住幸福，讓兒童在快樂中成長,。

15,、關注留守兒童，要靠全社會的共同努力,。

16,、關注未來關注留守兒童;心系校園情系留守兒童。

17,、留下的是種子我們用愛心來呵護,。

18、春風成就了建國人仁愛成就了國人根,。

19,、老吾老以及人之老愛我幼以及人之幼。

20,、用愛心來接力為建設者加油,。

21、一心為留守寶貝著想兩耳會聽得悅耳童音,。

23,、同在藍天下，共同成長進步,。

25,、播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單,。

28,、伸出你的手，伸出我的手,，讓我們和留守兒童共成長,。

29、愛心匯聚力量,，真情共筑希望。