心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認(rèn)識自己,，借鑒他人的經(jīng)驗,，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇一

近幾年,，隨著技術(shù)的飛速發(fā)展,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)在教育領(lǐng)域逐漸受到關(guān)注和重視。無論是學(xué)生還是職場人士,，都能通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和提升空間,。長時間以來，我也參加了一些遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程，積累了一些學(xué)習(xí)心得和體會,。本文將從學(xué)習(xí)效果,、時間靈活性、學(xué)習(xí)方式,、交流與互動以及個人成長等方面分享我的心得體會,。

首先，遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我?guī)砹肆己玫膶W(xué)習(xí)效果,。通過網(wǎng)絡(luò)課程,，我能夠選擇感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮個人的主動性和自我驅(qū)動力,。此外,，網(wǎng)絡(luò)資源十分豐富，我不僅可以觀看在線視頻課程,，還可以閱讀相關(guān)教材和資料,，擴(kuò)大自己的知識面。遠(yuǎn)程培訓(xùn)還注重實踐和項目操作,，通過課后作業(yè)和練習(xí),，我能夠鞏固所學(xué)的知識，并運用到實際項目中,。這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果,，還培養(yǎng)了我的解決問題的能力。

其次,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)給予了我更多的時間靈活性,。與傳統(tǒng)的面授課程相比，遠(yuǎn)程培訓(xùn)不受時間和地點的限制,，我可以在工作空閑的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),，不必?fù)?dān)心與工作和其他事務(wù)沖突。尤其對于全職上班的職場人士來說,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)更加符合我們的學(xué)習(xí)需求,。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我能夠充分安排和利用自己的時間,，高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

此外，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式多樣,。網(wǎng)絡(luò)課程可以以視頻,、音頻、文字等多種形式呈現(xiàn),，不同的學(xué)習(xí)方式能夠滿足不同學(xué)習(xí)者的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格,。對于視覺學(xué)習(xí)者來說,，視頻課程可以直觀地展示知識點和操作步驟；而對于聽覺學(xué)習(xí)者來說,，音頻課程可以幫助我們更好地理解和記憶知識,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)還提供在線交流平臺，學(xué)員之間可以互相交流和討論,，分享學(xué)習(xí)心得和問題解決方案,。這種多樣化的學(xué)習(xí)方式，使遠(yuǎn)程培訓(xùn)更加符合個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和需求,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)雖然沒有傳統(tǒng)面授課程的面對面交流,，但通過在線平臺，我們可以與老師和其他學(xué)員進(jìn)行交流和互動,。在提問和解答的環(huán)節(jié)中,，我能夠及時向老師請教疑惑，獲得及時的反饋和指導(dǎo),。同時,，我也可以通過與其他學(xué)員的交流互動，獲得不同的觀點和經(jīng)驗,。這種交流和互動的機(jī)會,，不僅拓寬了我的視野，還使我更加積極主動地參與學(xué)習(xí),，提高我與他人合作的能力,。

最后，遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我實現(xiàn)了個人的成長和進(jìn)步,。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我了解到更多的行業(yè)動態(tài)和前沿知識，提升了自己在工作和學(xué)習(xí)中的競爭力,。同時,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,，逐漸提升了自己的能力水平,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)不僅是學(xué)習(xí)的過程，也是個人成長的過程,，它激發(fā)了我對知識的渴望和追求,，使我能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

總之,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺和機(jī)會,，給予了我良好的學(xué)習(xí)效果、時間靈活性,、學(xué)習(xí)方式、交流與互動以及個人成長等方面的收獲和體會。我相信,，隨著遠(yuǎn)程培訓(xùn)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新,，它將在未來的教育中扮演越來越重要的角色，為更多的學(xué)習(xí)者帶來更多的機(jī)遇和發(fā)展空間,。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我們能夠更加自主地學(xué)習(xí)和成長，實現(xiàn)個人和社會的共贏,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇二

20xx年7月15日至20日,，我在本學(xué)校通過互聯(lián)網(wǎng)參加了20xx年初中教師集中遠(yuǎn)程研修活動。通過六天的學(xué)習(xí),，我感受頗深,，受益匪淺，同時也倍受打擊,。收獲的是又再次為自己充電補(bǔ)充能量,，為今后在職業(yè)上的進(jìn)步打基礎(chǔ)。隨著科技的發(fā)展,，信息技術(shù)的日臻成熟,，我們已經(jīng)逐步進(jìn)入到信息的時代。幾乎每個家庭都或多或少有了先進(jìn)的電子產(chǎn)品,，另外單純的課本展示和板書已經(jīng)不能滿足對學(xué)生視覺上的刺激,，將信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)過程中是一種必要也是一種趨勢。

研修過程中,，全部點評116條,，發(fā)表作業(yè)3篇，被指導(dǎo)老師推薦1篇,，研討發(fā)言6條,，作業(yè)點評11條，提問1條,，回答1條,。研修結(jié)束之際，回顧自己的.所作所為,，收拾知識的背囊,，發(fā)現(xiàn)收獲了不少新的專業(yè)詞匯及其解釋，還有些潛移默化的經(jīng)驗體會,。

關(guān)于本次的研修體會,，我將沿著本次研修的規(guī)范程序、不求多但是精的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)維度等脈絡(luò)談?wù)勛约旱男牡茫?/p>

首先是一次挑戰(zhàn),，因為前幾次培訓(xùn)都沒有這么多的軟件應(yīng)用,，所以這次學(xué)習(xí)開始顯得手忙腳亂，學(xué)習(xí)初始是有壓力的,。程序規(guī)范,，體現(xiàn)在每個模塊學(xué)習(xí)都是按照先導(dǎo)讀找到學(xué)習(xí)的意義和基本概況，再研習(xí)相關(guān)的知識架構(gòu),，最后做作業(yè)和測試題達(dá)到鞏固的效果,。

找不到這個，他找不到那個,，這個說視頻播放不了,，那個說我的科目還沒完成，你一句我一句,，好不熱鬧,。

第二天的我是緊張的，因為模塊三的作業(yè)開始了,，主題單元教學(xué)設(shè)計這個題目該如何下筆呢,？學(xué)習(xí)過程才剛剛熟悉，這就來個難題作業(yè),。得知的消息是,，后面的作業(yè)內(nèi)容都是根據(jù)這個再拓展發(fā)揮，于是更加的緊張,。如果這里選擇錯誤,，那么后面的課題也就跟著得不到好的評論。

第三天的我也還是緊張的,，因為作業(yè)設(shè)計的不算完美,。第四天的我是輕松的，因為對于本次學(xué)習(xí)的程序已經(jīng)熟悉到不能再熟的地步,。隨后的日子,，我有了更多的時間去思考，更多的空間去發(fā)揮自己,。

其次是一種習(xí)慣,。成功是一種習(xí)慣，失敗也是一種習(xí)慣,。如果習(xí)慣了成功,，那么任何事情都不是問題。不求多但是精的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，這次學(xué)習(xí)我選擇的題目是初一下半學(xué)期的《二元一次方程組》,。從做模塊三的作業(yè)，再到模塊四的研究性學(xué)習(xí),，最后是模塊六的評價作業(yè),，全部按照研修的指導(dǎo)思想逐步研究《二元一次方程組》,，細(xì)致細(xì)致再細(xì)致。湊著這次學(xué)習(xí),，可以說我把這一單元的東西徹底的弄明白了,。明白了所有的知識點，明白了知識點與知識點間的銜接,，明白了其與后繼課程的關(guān)系。

最后是一種智慧,。一名老師知道的很多,，可能會很多的知識架構(gòu)和知識銜接技巧，但是不會管理課堂,，就等于自己的知識和內(nèi)容不能被學(xué)生吸收,。在研修課堂中，組織者有意安排了如何管理課堂的技巧學(xué)習(xí),。通過認(rèn)真研讀,，學(xué)會了怎么去管理班級，怎么去管理課堂,。

學(xué)無止境,，我還有很多要學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的結(jié)束也是成長才剛剛開始,。我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，如使用相關(guān)的軟件工具，相信這是我成功的開始,。多學(xué)一點就是挑戰(zhàn),，讓我們共同迎接。加油,！

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇三

有機(jī)會來參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會來充實和完善自我，我自豪,，我榮幸,。但更多感到的是職責(zé)、是壓力,！回首這次的培訓(xùn),，真是資料豐富，形式多樣,，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

2、經(jīng)過遠(yuǎn)程研修,，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

經(jīng)過遠(yuǎn)程研修,，專家講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),，并且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自我在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

3、經(jīng)過遠(yuǎn)程研修,，我增長了見識,。

遠(yuǎn)程研修平臺上的教師都在努力地學(xué)習(xí)，進(jìn)取地發(fā)表文章和評論,，甚至有些教師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些教師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些教師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一向抱著向其他教師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，結(jié)合自我的教學(xué)來思考，反思自我的教學(xué),。

4,、經(jīng)過遠(yuǎn)程研修，激勵自身成長,，展望未來

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自我的教學(xué)思想，指導(dǎo)自我的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進(jìn)一步提高。并進(jìn)取撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動,。

我的未來目標(biāo)是經(jīng)過自我的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我有信心在未來的道路上經(jīng)過學(xué)習(xí)讓自我走得更遠(yuǎn),，要想讓自我成為一名合格骨干教師,。為了夢想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息,，努力向前,！

總之，在今后的工作中,，我還會一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路，改善教學(xué)方法,，使自我真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇四

這次培訓(xùn)中專家們的講座，我明白了閱讀的真正意義,，從大處說是為了國家的發(fā)展,，而從小處說則是為了每一個學(xué)生、每一位教師的成長和生活,。所以,，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面,。我們常說：要想給學(xué)生一杯水,，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來,，從書中來,，歷史、哲學(xué)的、自然的,、科學(xué)的,，我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài),，才能更好地去教育學(xué)生,，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生,，讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂,，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

新課程改革是為了每一個學(xué)生的發(fā)展,。因此增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會,，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能,，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實的語文基礎(chǔ),；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,，積極參加各種課改活動,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

此外,，老師也告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能,，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向,，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

今后，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，不斷拓展自己的閱讀面,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，把研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來,，使自己不斷進(jìn)步。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇五

近年來,，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)逐漸成為教育領(lǐng)域的新熱點。師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)作為教師專業(yè)素養(yǎng)提升的一種方式,，受到了廣大教師的關(guān)注和參與,。本文將分享我的師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會，從是什么,、為什么參與,、內(nèi)容特點以及收獲等方面進(jìn)行探討。

師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)是指通過在線學(xué)習(xí)平臺或者視頻教學(xué)等形式,，遠(yuǎn)程進(jìn)行教師師德相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。這種方式不受時間和空間的限制，教師可以根據(jù)自己的時間安排進(jìn)行學(xué)習(xí),，充分利用碎片化時間提高教學(xué)水平。與傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)相比,，師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)更加靈活便捷,，能夠更好地滿足教師個性化學(xué)習(xí)的需求。

我之所以選擇參與師德遠(yuǎn)程培訓(xùn),，主要有兩個方面的動機(jī)：一是提高自身的教師師德素養(yǎng),，全面落實國家?guī)煹乱?guī)范；二是拓寬教育思維,，獲取專業(yè)知識和教育理論的更新,。通過師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我了解到現(xiàn)代教育不僅僅是知識傳授,，更注重學(xué)生的全面發(fā)展和人格塑造,。在培訓(xùn)過程中，通過與他人的交流和討論,，我掌握了一些新的教育理念和方法,，激發(fā)了自己教學(xué)的熱情和創(chuàng)新能力。

師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是內(nèi)容豐富多樣,，包括教育法規(guī),、教學(xué)管理、師德師風(fēng)等方面的知識；二是注重互動性,，通過討論和小組活動促進(jìn)教師之間的交流和互動,；三是聯(lián)系實際，培訓(xùn)內(nèi)容針對教育實際情況,，具有指導(dǎo)性和針對性,；四是持續(xù)性，通過定期更新和跟進(jìn),，教師可以不斷獲取最新的教育理論和方法,。

第五段：總結(jié)與展望。

通過師德遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到師德是教師職業(yè)的靈魂所在,，只有不斷提高自身素養(yǎng)，才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)可以為廣大教師提供一個便捷高效的學(xué)習(xí)平臺,，同時也能夠推動教育教學(xué)的創(chuàng)新與進(jìn)步。在未來,，我期待師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)能夠進(jìn)一步完善,，提高教師參與的積極性和主動性，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕處熽犖樽龀龈蟮呢暙I(xiàn),。

通過以上的文章組織,，可以形成一篇關(guān)于“師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會”的連貫的五段式文章。這篇文章主要介紹了師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)的定義,、參與動機(jī)和收獲,、內(nèi)容特點以及總結(jié)和展望等內(nèi)容，全面而系統(tǒng)地闡述了師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)的重要性和作用,?？梢詭椭x者更好地了解和認(rèn)識師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)，同時也激發(fā)教師對師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)的參與和投入,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇六

作為一名新的地理教師,，能參加這次地理教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，很來之不易優(yōu)秀地理老師的講解中,，特別是對季風(fēng)氣候顯著的分析,，讓我受益非淺,理論與實際的聯(lián)系必須在地理學(xué)科里面充分體現(xiàn)。讓學(xué)生從生活中來,，到生活中去,。

1,、注重地理教具的合理有效的使用，增強(qiáng)學(xué)生形象感。

2、合理有效的組織師生互動課堂。

3、肢體語言在地理教學(xué)中的靈活運用。

4,、制定優(yōu)美的教學(xué)計劃，在課堂上如何激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、教師要有一桶水才能給學(xué)生一碗水，我們當(dāng)老師的要活到老,，學(xué)到老!

地理教學(xué)在中學(xué)地理尤其是初中地理教學(xué)中的阻礙,，我總結(jié)了幾點：

(1)就是我們學(xué)校總是用一些非地理專業(yè)的人來上地理課(特別是用理科老師來上,，在他們看來,，講講課，讓學(xué)生下來背就行了)我認(rèn)為,，地理學(xué)科不能像歷史學(xué)科,，光背是不行的。

首先就說明學(xué)校不夠重視地理的教育,。

(2)傳統(tǒng)的教育習(xí)慣形成的這是一門“副科”,。給學(xué)生甚至老師打下深深的烙印。雖然人人都在說現(xiàn)在做素質(zhì)教育,，但無論從政策還是實際行動都表明這是一門無足輕重的學(xué)科,，(還沒從這個陰影中跳出來)。以至于我們地理教師在開展教育教學(xué)工作中困難重重,。但就近兩年來看,，重視程度有所改善，尤其是把成績加入中考成績中來以后,，硬件和軟件的配置有所提高。

缺乏必要的可用的教學(xué)用具(我們新來的教師,，就連地球儀也沒有一個,，還是我自己早有準(zhǔn)備，在政史系弄了一個),?？戳私虒W(xué)觀摩與研討，人家那設(shè)施,，差不多與國際接軌(相信在不久的將來,，我們這些貧困地區(qū)將會改變，當(dāng)然,，政府的重視),。

學(xué)生每天有寫不完的各科作業(yè),，使得學(xué)生無暇顧及我們的地理課程(其實也不能怪學(xué)生，他們可比我們那時的初中艱辛多了),。

本次培訓(xùn)主要圍繞修訂后的新課標(biāo)下如何實施有效地理教學(xué),，主要從以下七個方面展開研討：一、義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景,、指導(dǎo)思想及基本思路;二,、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀;三、基于新課標(biāo)的初中地理活動教學(xué)的設(shè)計;四,、教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行;五,、新課標(biāo)下的初中地理教學(xué)目標(biāo)設(shè)定;六、新課標(biāo)指導(dǎo)下的地理教學(xué)行為改進(jìn);七,、義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀,。通過學(xué)習(xí)，受益匪淺,，下面從三個方面談一點自己的學(xué)習(xí)心得體會,。

通過學(xué)習(xí)，了解了新課標(biāo)修訂的背景,，主要是在總結(jié)試驗稿的基礎(chǔ)上,，通過在實施中發(fā)現(xiàn)的新問題，如活動建議實施難度較大,，野外實踐活動受到安全等因素影響,，課程資源開發(fā)建設(shè)普通面臨困難，實踐中評價方式與傳統(tǒng)考試形式存在矛盾,，對學(xué)生過程評價,、教師所教班次多，學(xué)生數(shù)量大,，時間精力感到緊張等等,。因此新課標(biāo)在修訂過程中始終堅持、鞏固,、深化“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”,，“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”，“構(gòu)建開放的地理課程”等課程基本理念不變,，從“切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)”出發(fā),，進(jìn)行精簡或歸并。

通過學(xué)習(xí),，了解了中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的意涵,，主要包括三個維度，14個領(lǐng)域,，以及各個領(lǐng)域的基本要求,。講解精辟,，透徹，深刻體會到教師專業(yè)化的重要意義,。教師行業(yè)從“隨便進(jìn)”到“容易進(jìn)”再到“很難進(jìn)”體現(xiàn)了國家對教師這個行業(yè)的重視,，可謂高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,。xx年重新修改的《教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)范共6條：愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí),。只有抓好教師專業(yè)化建設(shè),，才能提高教育發(fā)展的整體水平，真正培養(yǎng)出一大批“學(xué)生為本,、師德為先,、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的專業(yè)化教師隊伍,，才能真正提高我國的教育現(xiàn)代化水平,。

新課標(biāo)下的地理課程是以人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展為核心，著眼于讓學(xué)生學(xué)習(xí)“對生活有用”和“對終身發(fā)展有用”的地理,，地理教學(xué)過程要成為學(xué)生的一種愉快的情緒生活和積極的情感體驗,。

新課標(biāo)在充分肯定教師主導(dǎo)作用的前提下，突出形象化,、直觀化教學(xué),，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激勵他們積極思考，主動探索,，發(fā)展智力和能力,。讓學(xué)生自覺地融入到教學(xué)活動中，這樣學(xué)生的思維才能不受拘束,，真正做到在課堂上的“暢所欲言”，讓地理課堂更加充滿動力和活力,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇七

近年來,，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為了一個重要的教育方式,。作為一名教育工作者,，我有幸參加了一次師德遠(yuǎn)程培訓(xùn),，并從中獲益良多。以下是我對師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會,。

首先,，師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)為廣大教師提供了便利。既不受時間,、空間的限制,，又能夠隨時回看、重復(fù)學(xué)習(xí),，真正做到了學(xué)習(xí)的靈活性和便利性,。相對于傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)方式，師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)充分利用了現(xiàn)代技術(shù)手段,，讓教師們不再為出行,、交通等問題而苦惱，不僅節(jié)約了時間成本,，還提高了學(xué)習(xí)效率,。

其次，師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)增強(qiáng)了師德修養(yǎng),。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多關(guān)于教育倫理、教師職業(yè)道德的知識,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)以案例分析,、小組討論等方式，引導(dǎo)我們思考師德的內(nèi)涵和價值,，加深了我們對師德的理解,。同時，遠(yuǎn)程培訓(xùn)也注重師德管理,，通過評估,、測試等方式，檢驗教師的師德修養(yǎng)水平,，促進(jìn)教師自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,。

再次，師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)提高了教師的教育理念,。在培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)到了關(guān)于師德的知識，還了解了前沿的教育理念和教育改革的新要求,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)以專題講座,、論壇研討等形式，提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,，讓我們接觸到世界各地的優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗,，拓寬了我們的教育視野,，激發(fā)了我們的創(chuàng)新意識。

此外,，師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)促進(jìn)了教師之間的互動交流,。在培訓(xùn)中，我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺與其他教師交流心得體會,、分享教育經(jīng)驗,，形成了一個良好的交流氛圍。通過與其他教師互動,，我們不僅可以互相啟發(fā),、共同進(jìn)步，還可以建立合作伙伴關(guān)系,，形成學(xué)習(xí)共同體,，讓師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)的效果得到持久的鞏固和實踐。

最后,，師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)提升了教師的專業(yè)素養(yǎng),。培訓(xùn)中，我們不僅可以學(xué)習(xí)師德知識,，還能夠深入了解教育法律法規(guī),、教育政策等相關(guān)知識。通過師德遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我們不僅能夠提高自己的教學(xué)技能,，還可以了解教師職業(yè)發(fā)展的新趨勢，提升自己的綜合素質(zhì)和競爭力,。

綜上所述,，師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)為廣大教師提供了便利、增強(qiáng)了師德修養(yǎng),、提高了教育理念,、促進(jìn)了教師交流、推動了教師專業(yè)發(fā)展,。希望在今后的工作中,，我能夠充分發(fā)揮師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)的益處，將所學(xué)所得運用于實際教育工作中,，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才,、推動教育進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇八

通過培訓(xùn),，我真切的感受到自己教學(xué)觀念在更新,，能力有了些許提高，對自己所從事的教學(xué)工作也有了進(jìn)一步的理解和感悟。認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,、學(xué)校，還應(yīng)走出課堂,，進(jìn)入社會生活,，深入學(xué)生的內(nèi)心世界，成為共識,，習(xí)慣,。

本次培訓(xùn)有理論講解，課例,、網(wǎng)絡(luò)交流等新穎,、豐富的形式，給我們提供了一個理論與實踐相結(jié)合的平臺,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實效性,。實現(xiàn)了教師與專家的切實交流，專家將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來,，解決了我們教學(xué)中的實際問題,，具有指導(dǎo)性。

通過培訓(xùn),，我認(rèn)識到：教師要上好一節(jié)課,，不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識,，科學(xué)的方法,。因此，我要抓住遠(yuǎn)程培訓(xùn)的機(jī)會,，利用各種形式多多收集歷史課程資源,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，努力提高自身的教學(xué)能力,。

在新課程理念中，教師不再是“傳道,、授業(yè),、解惑”的單一角色，而是組織者,、指導(dǎo)者,、參與者、學(xué)習(xí)者等多樣角色,。為了提升自己的教育水平和能力,，增加自己的知識，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實踐的反思者。

關(guān)注每一位學(xué)生,，給他們充實,、提高、發(fā)展的機(jī)會,。學(xué)生是課堂教學(xué)的主角,，一節(jié)充滿活力的課是通過學(xué)生體現(xiàn)出來的。新課程評價重點也從對老師的評價轉(zhuǎn)為對學(xué)生的評價,。

總之,，這次培訓(xùn)，讓我明白：作為教師既要終身學(xué)習(xí),，更新觀念,，腳踏實地，充分利用學(xué)習(xí)來提高自己,；更要不斷地從新課程標(biāo)準(zhǔn),、歷史學(xué)科特點、歷史學(xué)科的教育功能,、優(yōu)秀課堂案例和反思中汲取營養(yǎng),，全面提高自己的水平。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇九

新的課程教學(xué)課程改革,，關(guān)注學(xué)生的課堂生活,，很幸運成為其中的一員，我懷著激動的心境和很大的'熱情來學(xué)習(xí),，我從心里很珍惜這次機(jī)會,，更想學(xué)到更多的知識，想結(jié)識教育界的精英,，向他們學(xué)習(xí),，也很感激指導(dǎo)教師的幫忙，感激你們這一段時間的幫忙和指導(dǎo),，給了我很大的啟發(fā),，也洗滌了我的思想!賦于課堂以生活意義和生命價值，從理性生活,，道德生活,，審美生活等方面重建課堂生活，注重認(rèn)知體驗感悟等生活形式的統(tǒng)一現(xiàn)實生活與可能生活,，科學(xué)世界與生活世界的結(jié)合,，真正賦予課堂教學(xué)生活意義和生命價值,，把學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)活動的主體個體生活的主體和社會生活的主體。新課程,，昭示了教師主角發(fā)展的一般趨勢：在教學(xué)過程中更多的履行多樣化的職能,，更多的承擔(dān)組織教學(xué)的職責(zé)，從一味的強(qiáng)調(diào)知識的傳授轉(zhuǎn)向著重組織學(xué)生的學(xué)習(xí);注重學(xué)習(xí)的個性化,，改善師生關(guān)系;實現(xiàn)教師之間更為廣泛的合作,，改善教師與教師的關(guān)系;更密切與家長的合作等等很幸運感受了全新的一種模式。

天天坐在多媒體室和電腦前,，聆聽精彩的報告。原先以為這樣的培訓(xùn)只可是是走形式,，但深入其中后,，才發(fā)此刻那里，專家的引領(lǐng),，同伴的互助,，自我的思考相互促進(jìn)。大的信息量,，迅捷的交流,。網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)以獨特的魅力發(fā)揮著強(qiáng)大的作用。這是一次全新的培訓(xùn)模式,，讓全國許多的教師同時相聚一齊,，給我們供給了一個學(xué)習(xí)、交流的平臺,，能在那里暢所欲言,，能看見自我熟悉和不熟悉的教師的文章，還有他們教學(xué)中的精華和經(jīng)驗!讓我體驗到了,，新的形式新的收獲!,。

回想自我穿行于每一天的課堂，為了一個神圣的信念,，為自我尋找一個更為完美的未來一個不完美的人領(lǐng)著一群不完美的孩子一齊追尋更完美的生命,。每一天的學(xué)習(xí)我都震撼著，從而也引發(fā)了我的思考：基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來,，新課程體系在課程功能,、結(jié)構(gòu)、資料,、實施,、評價和管理等方面都較原先的課程有了重大創(chuàng)新和突破。這場變革給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇,，能夠說,，新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革將使我國的中小學(xué)教師隊伍發(fā)生一次歷史性的變化。每一位教師都將在這場變革面前掂出自我的分量，找到自我的位置,，做出自我的回答,。

學(xué)習(xí)是一種有意義的行為，我們要將我們的學(xué)習(xí)變成有意義的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)孩子們的興趣是點燃孩子學(xué)習(xí)進(jìn)取性的武器,，將趣味有用來提升我們的課堂，作為一名教育者我們要改變長期以來構(gòu)成的傳統(tǒng)師生關(guān)系,，多年來,，教師已經(jīng)習(xí)慣了根據(jù)自我的設(shè)計思路進(jìn)行教學(xué)，他們總是千方百計地將學(xué)生雖不大規(guī)范,、但卻完全正確,、甚至是有創(chuàng)造性的見地，按自我的要求"格式化",。聽了講座,，讓我恍然大悟，我認(rèn)識到自我需要改善的地方!教師說要善于挖掘錯誤的價值,，要將錯誤轉(zhuǎn)換成新的知識點,。

我想我們能夠這樣去做：1、進(jìn)取的旁觀,。學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時,，教師要進(jìn)取的看，進(jìn)取的聽,，設(shè)身處地的感受學(xué)生的所作所為,，所思所想，隨時掌握課堂中的各種情景,，研究下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。2、給學(xué)生以心理上的支持,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,。教師要善于用各種適當(dāng)?shù)姆绞浇o學(xué)生以心理上的安全感或精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍,，探索熱情更加高漲,，使課堂更加生機(jī)盎然。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生的自律本事,。要注重教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與他人友好相處,，培養(yǎng)合作精神,。教會學(xué)生自律并不會妨礙他們創(chuàng)造性的發(fā)揮,，而只會促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。教師作為促進(jìn)者的關(guān)鍵在于如何促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠自我去實驗,、觀察、探究,、研討,，使他們的身心全部投入到學(xué)習(xí)活動之中。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十

遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來,，我對以下兩方面感受頗深：

作為農(nóng)村教師,，由于平時身邊資源少，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會少,，自己就好比井底之蛙,，對教育教學(xué)的理解比較淺薄，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)給了我們騰飛的機(jī)會,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)首先給我們提供了不出家門就能學(xué)習(xí)的機(jī)會，能夠與許多教育專家面對面的交流,，觀看教育專家的講座,，認(rèn)識理解教育教學(xué)的新的動向，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，反思自己的教育教學(xué),，解決現(xiàn)實生活中面臨的問題。在網(wǎng)上,，還能接觸同樣是農(nóng)村教師的同行,，和他們展開交流，因為我們有著共同的工作經(jīng)歷,，因此對許多問題的思考也比較一致,，解決了自己的許多困惑，也拉進(jìn)了我們之間的距離,。如果自己有什么困惑,，也可以直接發(fā)到論壇中，求得其他老師的幫助,。有許多輔導(dǎo)老師也盡心竭力,，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我們交流。我感到,，有了遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個交流平臺,，讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣，讓自己看得更遠(yuǎn),，進(jìn)步得更快,。在這個平臺上,，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解決,，使自己進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué),，提高教育教學(xué)工作。我感到,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺的建立,，許多老師就像一只只從遠(yuǎn)方飛來的小鳥，使自己這只井底之蛙開闊了眼界,，節(jié)省了時間精力,，讓自己成長得更快。

專家同行們的言行思想激勵我進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué),，不斷回顧自己以前的教育教學(xué),，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，反思自己的不足和過錯,，并把它們記錄下來,，制定下一步的教育教學(xué)工作計劃，調(diào)整教學(xué)思想,，改進(jìn)教學(xué)方法,，更好地做好教育教學(xué)工作。

遠(yuǎn)程教育有盡時,，但愿這個交流教學(xué)的平臺能夠堅持下去,，讓它給農(nóng)村的教師提供更多的學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會,，促進(jìn)農(nóng)村教師的迅速成長,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十一

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,，各行各業(yè)都開始采用遠(yuǎn)程技術(shù)來實現(xiàn)對員工,、學(xué)生等人員的培訓(xùn)和教育。作為一位從事教育行業(yè)的人員,，我也有機(jī)會參與到了教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,。在這個過程中，我收獲了不少心得體會,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的一個顯著優(yōu)點就是克服了時間和地域的限制,。不論身在何處，只要有網(wǎng)絡(luò),，便可以參與到培訓(xùn)中來,。與傳統(tǒng)的面對面教育相比較，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還具有更具靈活性,、更加個性化等特點,。

雖然遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有種種優(yōu)點,，但同樣也存在各種新挑戰(zhàn)。比如,，由于遠(yuǎn)程授課和學(xué)習(xí)的特殊性,，學(xué)生的專注度有可能會下降，甚至在不少人眼里,，聽完“自習(xí)課”的感覺就是在打哈欠,。還有，遠(yuǎn)程培訓(xùn)涉及到的設(shè)備和軟件也非常多,，這就給有些不太懂計算機(jī)的人造成了困難,。

好的遠(yuǎn)程培訓(xùn)應(yīng)該是能夠兼顧學(xué)術(shù)性、實用性和趣味性的,。市場上已經(jīng)涌現(xiàn)出很多好的遠(yuǎn)程培訓(xùn)案例,，比如可以通過網(wǎng)絡(luò)聽和看老師上課。這類的網(wǎng)絡(luò)直播課程近年來在各個領(lǐng)域里越來越受歡迎,，包括教育,、職業(yè)培訓(xùn)、文化藝術(shù)等,。

四,、教師如何提高自己的教學(xué)水平？

在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，教師的角色十分關(guān)鍵,。教師需要具備多方面的能力,，比如,，信息技術(shù)的應(yīng)用能力、教學(xué)設(shè)計能力,、與學(xué)生的互動能力等等,。對于教師而言，了解用戶需求,，注重交互式教育,，構(gòu)建溝通平臺是提升自己教學(xué)效果的關(guān)鍵因素。

五,、關(guān)于遠(yuǎn)程教育的未來,。

未來遠(yuǎn)程教育的格局會更為宏大、更具商業(yè)價值,，也會呈現(xiàn)出更多的新特性,、新形式、新模式,。很快,，在這個領(lǐng)域里就會有更多的機(jī)會,，通過自己優(yōu)秀的教學(xué)技能和專業(yè)水平的展現(xiàn)和實踐，來切實惠及到更多的學(xué)生的教育成長,。

總的來說,，教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)不僅是一個發(fā)展前景廣闊的領(lǐng)域，也很好地解決了時間和地域的限制,，為學(xué)習(xí)者提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式,。對于從事教育工作的人員而言，要積極探索和實踐,，在自身不斷提高教學(xué)水平的同時,，推動更多的學(xué)生去積極參與到教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中來。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十二

我們傳統(tǒng)的教育方針,也只能培養(yǎng)”傳統(tǒng)人才”而扼殺了學(xué)生積極主動,、創(chuàng)造,、創(chuàng)新等好的一面.新課改倡導(dǎo)以發(fā)展學(xué)生的主體性為宗旨的教學(xué)，把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于研究,、勤于動手,，形成積極主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在獲得知識和技能的同時，學(xué)會學(xué)習(xí),，形成正確的價值觀,。總的說來感慨良多,，心得和體會可概括為幾點：

一,、隨著中小學(xué)新課程的實施，對于高中的教育也要有相應(yīng)的新課程理念和標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),。否則就會使學(xué)生的教育體系脫節(jié),、斷層。新課程標(biāo)準(zhǔn)符合我國“以人為本,，學(xué)生為本”的現(xiàn)代教育思想,，符合新時期教育發(fā)展的歷史潮流，把每個學(xué)生在現(xiàn)代生活中所需要的基礎(chǔ)知識,、學(xué)習(xí)能力,、探究能力、分析問題能力,、解決問題,、實際操作等能力的發(fā)展，以及學(xué)生心理健康教育和注重健全人格最充分的發(fā)展作為教學(xué)的根本目標(biāo)和任務(wù),。

二,、新課程標(biāo)準(zhǔn)是以先進(jìn)的現(xiàn)代教育理論,，如“掌握學(xué)習(xí)理論”“多元智能理論”等和現(xiàn)代的計算機(jī)信息技術(shù)為特點的先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)模式。這種先進(jìn)的教學(xué)培養(yǎng)出的人,，才是最具備和符合現(xiàn)代社會發(fā)展所需求的,。

三、新課程標(biāo)準(zhǔn)是我國“素質(zhì)教育”具體的體現(xiàn),。根據(jù)素質(zhì)教育要求,，不但要使學(xué)生德、智,、體,、美、勞動技術(shù),、心理健康基本素質(zhì)的全面發(fā)展,，而且還特別注重要使學(xué)生學(xué)習(xí)能力、收集處理信息的能力,、分析問題解決問題的能力,、研究創(chuàng)新的能力，與人交往的能力,、善與他人合作的能力等素質(zhì)的發(fā)展,。新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念和教學(xué)實踐，都尤其注重在使學(xué)生基本素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)上各種能力素質(zhì)的培養(yǎng),。

四,、在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，從“教學(xué)的有效性”,、“教學(xué)的生成”到“三維目標(biāo)”,，再到“教學(xué)情境"、“教學(xué)關(guān)系”的學(xué)習(xí)使我深刻地認(rèn)識到：在有效的教學(xué)中去捕捉,、判斷,、重組學(xué)生有價值的信息,，就能產(chǎn)生有價值的生成,；有效的、有價值的情境創(chuàng)設(shè)不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)之中,。一些案例，把抽象,、枯燥的知識變得直觀形象,、有趣、生動,。一句話,、一個動作,、一個眼神都將對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響；因為教育教學(xué)的目的是促進(jìn)人的發(fā)展,；它承認(rèn)學(xué)生的個性差異,，允許不同特長的學(xué)生選擇不同的項目，注重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)生的發(fā)展,，而非注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果,，每個學(xué)生只要在原有的基礎(chǔ)上以最有效的學(xué)習(xí)獲得應(yīng)有的發(fā)展。

五,、通過此次培訓(xùn),，使我認(rèn)識到此次課程改革所產(chǎn)生的更為深刻的變化，將反映在教師的教學(xué)觀念,、教學(xué)方式,、教學(xué)行為的改變上。因為任何一項課程改革的設(shè)想,，最終都要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn),、去完善。因此教師在教學(xué)中的角色也必須隨之改變,，才能適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要,。

六、這種新型網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)也讓我耳目一新,，不僅適應(yīng)了信息社會的發(fā)展,，也為各位老師節(jié)約了寶貴的時間同時也給了各位老師很大的發(fā)展空間。

下面我談?wù)勈侨绾瓮瓿蛇@次這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)：

1,、積極參與到新課程改革的遠(yuǎn)程培訓(xùn)中來,，認(rèn)真學(xué)習(xí)視頻，認(rèn)真完成作業(yè),，達(dá)到真正的效果,。

2、在自己的教育教學(xué)中一定要讓自己的教師角色和教師觀念得到轉(zhuǎn)變,，結(jié)束教師唱獨角戲的教學(xué)方式,，大膽的讓學(xué)生參與，大膽的旁觀,，創(chuàng)設(shè)良好的探究的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)，做好引導(dǎo)的任務(wù),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)方式。教師的觀念、方式的轉(zhuǎn)變的最終目的是改善和轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，當(dāng)然學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生的思維方式,、主觀能動性創(chuàng)造性有關(guān)，這樣才能真正的實現(xiàn)新課程所賦予的新的教育教學(xué)目標(biāo),。

4.與老師們進(jìn)行在線交流和討論,，把品是教學(xué)中的疑惑和收獲與大家一起分享探討！從中收益匪淺,。

總之,，通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為我營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,，為我今后的人生開辟了新環(huán)境,。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運用到工作中行動起來,，讓此次遠(yuǎn)程教育的價值在我們的工作中得到最大的體現(xiàn),。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十三

近年來，隨著科技的迅猛發(fā)展,，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)開始走進(jìn)人們的視野,。作為一種創(chuàng)新的培訓(xùn)方式，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)為廣大學(xué)習(xí)者提供了便利和機(jī)會,。在參與文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中,，我有了一些心得體會。通過這篇文章,，我想分享一下我的體驗和感受,。

首先，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)為學(xué)習(xí)者提供了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,。傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式通常是學(xué)生被動接受知識,，而文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性和自主學(xué)習(xí)的能力。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，學(xué)生可以根據(jù)自己的節(jié)奏和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí),，不再受限于時間和空間的限制。這種自主學(xué)習(xí)的方式讓我能夠更好地安排我的學(xué)習(xí)時間,，提高效率和學(xué)習(xí)成果,。

其次,，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)資源,。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，學(xué)生通常只能依靠教材和教師的講解來獲取知識，而文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)則為學(xué)習(xí)者提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,。通過網(wǎng)絡(luò),，我可以隨時隨地獲取到海量的學(xué)習(xí)資料、視頻教程和互動交流平臺,。這些資源的豐富性和多樣性為我的學(xué)習(xí)提供了更多的選擇和機(jī)會,，能夠讓我接觸到更廣泛的知識領(lǐng)域。

此外,，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情和動力,。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我可以結(jié)識來自不同地區(qū)和國家的學(xué)習(xí)者,，與他們進(jìn)行交流和討論,，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。這種集體學(xué)習(xí)的方式不僅能夠提高我的學(xué)習(xí)能力和動力,，還能夠讓我感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感,。與此同時，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)也提供了多種評估和反饋機(jī)制,，我可以及時了解到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題,，進(jìn)一步激發(fā)我的學(xué)習(xí)積極性。

最后,，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)培養(yǎng)了我的國際視野和跨文化交流能力,。通過參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我能夠與不同文化背景的學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和合作,，了解他們的觀點和看法,。這種文化交流的經(jīng)驗讓我能夠更好地理解不同國家和地區(qū)的文化差異，提高我的跨文化交際能力,。這對我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展具有重要意義,。

總之，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多收獲和體驗,。通過自主學(xué)習(xí),、廣闊的學(xué)習(xí)資源、熱情的學(xué)習(xí)氛圍和跨文化交流,，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力和動力,，還增加了國際視野和跨文化交際能力。我相信,，在未來的學(xué)習(xí)和工作中,，這些寶貴的經(jīng)驗將繼續(xù)發(fā)揮重要作用。我也想向更多的人推薦文化遠(yuǎn)程培訓(xùn),，讓他們體驗到這種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式所帶來的樂趣和收益,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十四

近年來,，隨著信息技術(shù)的不斷更新和應(yīng)用，以及網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及,，教學(xué)方式也迎來了一場革命,。教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為了一種新型的教學(xué)方式，在這種教學(xué)方式下,，我也從中學(xué)到了很多,。接下來，我將分享我的教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會,，從五個方面總結(jié)展開,。

第一，教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)需要更多的學(xué)習(xí)自主性與靈活性,。在教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，不再有傳統(tǒng)教學(xué)的教師一對多的面對面教學(xué)方式，而是需要學(xué)生更多地自主學(xué)習(xí)和主動探索,。這就需要學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)自主性和靈活性,。例如，在我的一次教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，老師會給我設(shè)定一個任務(wù),，讓我在一定時間內(nèi)完成，而我需要自主選取閱讀材料和學(xué)習(xí)方法,。通過這一過程的實踐,，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力有了很大的提高，學(xué)習(xí)成果也更為優(yōu)良,。

第二,，教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)需要更強(qiáng)的溝通與交流能力。教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定了學(xué)生需要在一個更為獨立的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí),，這也就需要學(xué)生有著更強(qiáng)的溝通和交流能力去和老師及同學(xué)們進(jìn)行交流,，需要更能夠組織語言和表達(dá)自己的觀點。在這個過程中,，我學(xué)會了如何更好地與同學(xué)進(jìn)行討論,，如何在不同場景下表達(dá)不同的意見等等。

第三,，教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)需要更高的學(xué)習(xí)動力和意志力,。在遠(yuǎn)程教育中，每一次學(xué)習(xí)都需要自己動手,，而這個動手的過程不僅需要意志力,，同時還需要學(xué)習(xí)動力去推動整個學(xué)習(xí)過程的進(jìn)行。對我來說,，作為一個學(xué)生,，我深刻體會到了學(xué)習(xí)過程中的困難與挫折,，而這也使得我不斷地探索、不斷地反思和不斷地嘗試,，從而不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力,。

第四,，教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)需要更多的自主思考和創(chuàng)新,。在教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，學(xué)生可能因為學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)時間的限制,，無法在成為專業(yè)之前掌握所需要的領(lǐng)域知識,，因此我們需要更多地進(jìn)行自主思考和創(chuàng)新，跳出固有教育模式的限制,，嘗試為問題解決尋找更多的途徑,。例如，在我學(xué)習(xí)物理這門學(xué)科的時候,，我發(fā)現(xiàn)連續(xù)反復(fù)地琢磨一道題目并不能夠完美解決問題,，反而需要我們獨立發(fā)現(xiàn)一些解題方法和思路，這樣才能在找到答案之后,，更好地掌握和運用這門學(xué)科的知識,。

第五，教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)需要更多的個人發(fā)展與成長,。教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更為自主,，讓他們自由的選擇課程、時間和學(xué)習(xí)方式等,，這使得學(xué)生可以更快獲得自己感興趣的領(lǐng)域知識,，同時全面提高自己的能力和綜合素質(zhì)，從而促進(jìn)個人發(fā)展與成長,。綜合來看,，教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)有著更多的優(yōu)點，可以有效提高學(xué)生的個人能力,、拓寬眼界,、增強(qiáng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)新能力等，培養(yǎng)出更能適應(yīng)社會發(fā)展的全面人才,。

在我的教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多，積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會,。人生就是一本知識的圖書館,，不同的學(xué)科、不同的學(xué)習(xí)方式都可以讓我們從中收獲到一些新的東西,，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索,，為自己的成長和發(fā)展鋪平一條新的道路,。不斷厚積薄發(fā)，鑄就成就,，不斷努力,，讓自己的生命之花綻放出更加燦爛的光芒。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十五

近年來,，隨著科技的不斷進(jìn)步和全球化的加速發(fā)展,，旅游業(yè)也由此得到了快速的發(fā)展。為了適應(yīng)行業(yè)的需求和提高自我素養(yǎng),，我決定參加一次旅游遠(yuǎn)程培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗,，收獲頗豐,。下面我將進(jìn)行全面的總結(jié)和回顧，分享我對旅游遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會,。

首先,，旅游遠(yuǎn)程培訓(xùn)的靈活性是我最為滿意的地方。在過去,，要接受專業(yè)培訓(xùn),，往往需要去到指定的地點，這需要耗費時間和金錢,。而現(xiàn)在,，借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)參加培訓(xùn),，不受時間和空間的限制,。這樣一來，我們就可以根據(jù)自己的時間安排,，選擇最適合自己的時間段進(jìn)行學(xué)習(xí),，增加了學(xué)習(xí)的舒適度和靈活性。

其次,，旅游遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣,，能夠滿足不同需求的學(xué)員。在這次培訓(xùn)中,，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容涵蓋了旅游業(yè)的各個領(lǐng)域,，從基礎(chǔ)的知識到專業(yè)的領(lǐng)域，多種多樣的培訓(xùn)課程給了我一個全方位了解旅游業(yè)的機(jī)會,。而且,，在培訓(xùn)過程中，我獲得了一些實踐經(jīng)驗和技巧,，這對我未來在旅游行業(yè)發(fā)展將起到很大的幫助,。

此外,，旅游遠(yuǎn)程培訓(xùn)還具有互動性強(qiáng)的特點，這讓我覺得更有參與感,。通過遠(yuǎn)程視頻聊天,、在線討論和案例分析等形式，與老師和其他學(xué)員進(jìn)行交流,，我不僅能夠及時解決問題和疑惑,，還能夠借助他們的經(jīng)驗和觀點來開拓自己的思維，并且培養(yǎng)了一種團(tuán)隊合作的意識,。這樣的交流互動不僅增加了學(xué)習(xí)的積極性,，也讓我感受到了學(xué)習(xí)旅游知識的樂趣,。

然而,，旅游遠(yuǎn)程培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)。首先是網(wǎng)絡(luò)連接的不穩(wěn)定,，有時候會影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)度和質(zhì)量,。雖然互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，但是在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)或者網(wǎng)絡(luò)狀況不好的地方,，網(wǎng)絡(luò)問題仍然存在,，導(dǎo)致視頻會議中斷或者訪問資料緩慢，給學(xué)習(xí)帶來一定的困擾,。此外,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)也需要學(xué)員自覺性和自律性較高。在沒有固定的學(xué)習(xí)環(huán)境和監(jiān)督的情況下,，學(xué)員需要自己制定學(xué)習(xí)計劃,，合理安排時間，否則容易產(chǎn)生拖延和不主動學(xué)習(xí)的情況,。

總的來說,，旅游遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來了很多積極的影響。靈活性強(qiáng),、教學(xué)內(nèi)容豐富多樣,、互動性強(qiáng)等優(yōu)點讓我體驗到了現(xiàn)代化教育的魅力。盡管面臨著一些挑戰(zhàn),，比如網(wǎng)絡(luò)問題和學(xué)員自律性要求高等,，但只要我們能夠克服這些問題，合理利用好遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢,，一定能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果和工作表現(xiàn),。希望在未來，我能夠進(jìn)一步提升自己的專業(yè)水平,，實現(xiàn)自己在旅游行業(yè)的更大突破,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十六

作為一名新的地理教師,，能參加這次地理教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，很來之不易優(yōu)秀地理老師的講解中,，特別是對季風(fēng)氣候顯著的分析,，讓我受益,理論與實際的聯(lián)系必須在地理學(xué)科里面充分體現(xiàn),。讓學(xué)生從生活中來,，到生活中去。

針對以上教學(xué)觀摩,，其中得出以下啟發(fā)：

1,、注重地理教具的合理有效的使用,，增強(qiáng)學(xué)生形象感。

2,、合理有效的組織師生互動課堂,。

3、肢體語言在地理教學(xué)中的靈活運用,。

4,、制定優(yōu)美的教學(xué)計劃，在課堂上如何激發(fā)學(xué)生的興趣

3,、教師要有一桶水才能給學(xué)生一碗水,，我們當(dāng)老師的要活到老，學(xué)到老!

地理教學(xué)在中學(xué)地理尤其是初中地理教學(xué)中的阻礙,，我總結(jié)了幾點：

(1)就是我們學(xué)?？偸怯靡恍┓堑乩韺I(yè)的人來上地理課(特別是用理科老師來上，在他們看來,，講講課,，讓學(xué)生下來背就行了)我認(rèn)為，地理學(xué)科不能像歷史學(xué)科,，光背是不行的,。

首先就說明學(xué)校不夠重視地理的教育。

(2)傳統(tǒng)的教育習(xí)慣形成的這是一門“副科”,。給學(xué)生甚至老師打下深深的烙印,。雖然人人都在說現(xiàn)在做素質(zhì)教育，但無論從政策還是實際行動都表明這是一門無足輕重的學(xué)科,，(還沒從這個陰影中跳出來),。以至于我們地理教師在開展教育教學(xué)工作中困難重重。但就近兩年來看,，重視程度有所改善,，尤其是把成績加入中考成績中來以后，硬件和軟件的配置有所提高。

缺乏必要的可用的教學(xué)用具(我們新來的教師,，就連地球儀也沒有一個,，還是我自己早有準(zhǔn)備，在政史系弄了一個),?？戳私虒W(xué)觀摩與研討，人家那設(shè)施,，差不多與國際接軌(相信在不久的將來,，我們這些貧困地區(qū)將會改變，當(dāng)然,，政府的重視),。

學(xué)生每天有寫不完的各科作業(yè)，使得學(xué)生無暇顧及我們的地理課程(其實也不能怪學(xué)生,，他們可比我們那時的初中艱辛多了),。

本次培訓(xùn)主要圍繞修訂后的新課標(biāo)下如何實施有效地理教學(xué)，主要從以下七個方面展開研討：一,、義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景,、指導(dǎo)思想及基本思路;二,、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀;三,、基于新課標(biāo)的初中地理活動教學(xué)的設(shè)計;四、教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行;五,、新課標(biāo)下的初中地理教學(xué)目標(biāo)設(shè)定;六,、新課標(biāo)指導(dǎo)下的地理教學(xué)行為改進(jìn);七、義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀,。通過學(xué)習(xí),，受益匪淺，下面從三個方面談一點自己的學(xué)習(xí)心得體會,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十七

近年來,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越普遍，成為了人們不可忽視的學(xué)習(xí)方式,。昆明市作為云南省的教育中心,，也在積極探索遠(yuǎn)程培訓(xùn)這一新興教育形式。我有幸參加了昆明市的一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程,，獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)主要通過科技手段，如網(wǎng)絡(luò)和視頻會議等,，將師生隔空連線,，實現(xiàn)交流和學(xué)習(xí)。相比傳統(tǒng)教學(xué)形式,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)有著諸多優(yōu)點,。首先,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)突破了時空的限制，使得學(xué)習(xí)者可以在自己方便的時間和地點進(jìn)行學(xué)習(xí),。其次,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源廣泛，學(xué)員可以接觸到來自不同地區(qū)和國家的優(yōu)質(zhì)教育資源,。此外,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還可以提高教育資源的利用率，減少教育資源的浪費,。然而,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)也面臨著一些挑戰(zhàn)，比如學(xué)生需要具備較強(qiáng)的自律能力和時間管理能力,，而且可能會缺乏面對面交流帶來的互動與參與感,。

在昆明的遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)其具有幾個特色和亮點,。首先,，昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn)非常注重實踐操作，通過在線實驗和模擬課堂,，使學(xué)員能夠更好地掌握實際操作技能,。其次，昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn)注重個性化學(xué)習(xí),，通過定制化教學(xué)計劃和個性化輔導(dǎo),，滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。另外,，昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn)還開設(shè)了豐富多彩的課外活動,，如線上論壇和線下實地考察，促進(jìn)學(xué)員之間的交流和合作,。

參加昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我深刻認(rèn)識到了科技在教育中的巨大潛力和作用,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)的普及使更多人有機(jī)會接受高質(zhì)量的教育資源，縮小了教育資源的差距,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)也提醒我們,，未來的教育將更加開放、自主,，學(xué)習(xí)者將成為教育的主體,。學(xué)生需要掌握自主學(xué)習(xí)的方法和技巧，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和動力,。

第五段：總結(jié),，展望未來。

通過昆明的遠(yuǎn)程培訓(xùn)經(jīng)歷，我收獲了很多,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)不僅提高了我對專業(yè)知識的掌握,，還鍛煉了我的自學(xué)能力和時間管理能力。未來,，我相信遠(yuǎn)程培訓(xùn)將在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用,，為更多人提供更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為學(xué)習(xí)者,，我們應(yīng)該積極適應(yīng)和掌握遠(yuǎn)程培訓(xùn)的方式,，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和探索精神，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

以上是我參加昆明遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會,，通過這次經(jīng)歷，我對遠(yuǎn)程培訓(xùn)有了更全面的認(rèn)知,，也體驗到了遠(yuǎn)程教育的魅力,。我深信，未來的教育將會因遠(yuǎn)程培訓(xùn)的普及而發(fā)生巨大的變革,，我們應(yīng)該主動擁抱這場變革,，積極學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十八

20xx年9月29日至今,，我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，四川資陽小學(xué)數(shù)學(xué)2班培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會,，用心認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程,。

在這次培訓(xùn)中我聆聽了韓立福、張大利,、張丹等數(shù)學(xué)教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論,；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一齊進(jìn)行了交流，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，又和本班的教師一齊進(jìn)行了協(xié)作探討,。能夠說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺,。

為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學(xué)習(xí),。在本次培訓(xùn)中,，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解,，對新課程的各種看法,，對數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,，以及如何開展課例研究,。在這次學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念：怎樣備課，怎樣上課,，怎樣進(jìn)行校本教研,。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過程中，我把自身對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,，并在課例跟進(jìn)后,，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),。同時,，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)了“以學(xué)定教，先學(xué)后教”的教學(xué)理念后,，我嘗試透過學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作交流讓我體會到了教學(xué)的樂趣。在學(xué)習(xí)了“觀課議課”后我在我們數(shù)學(xué)教研也進(jìn)行了嘗試,，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式,，大家互相交流互相學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)既緊張又忙碌,，因為在培訓(xùn)中,，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍,。這種嚴(yán)謹(jǐn)實效的氛圍,，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心揣摩，透過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動,。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新,。能夠說,，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)上,。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己務(wù)必得有一桶水,，甚至是源源不斷的源頭水,。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水，因此務(wù)必要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映,。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進(jìn)的自然成熟過程，有目的,、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究,，能有效縮短教師成長周期，尤其是學(xué)校開展的校本教研,，都為我們每位老師的專業(yè)成長帶給的展示的舞臺,。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。這次國培帶給了十多個“優(yōu)秀課例展播學(xué)習(xí)”,，這些優(yōu)秀的課例,，讓我們開闊了視野，找到了自己教學(xué)的差距,。也為我們開展校本教研指明了方向。

在歷時兩個多月的培訓(xùn)過程中,，我的心里發(fā)生了很大的變化,，由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加，變成這天的感激和期盼,。培訓(xùn)過程中,，我們班的每一位老師都十分努力,，要求我們學(xué)習(xí)2880分鐘，但是大家都學(xué)習(xí)三,、四千分鐘,，而且有無數(shù)的帖子，無數(shù)的回復(fù),，在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲,。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師，因她無私的奉獻(xiàn),，耐心的指導(dǎo),，使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團(tuán)隊。

最后我引用付燦軍老師的一名話作為結(jié)束語：“永不知足,，重頭再來,，再度楊帆?！?/p>

活到老,，學(xué)到老；不斷學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn),！