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家長與孩子的讀書心得篇一

第一段：引言（100字）,。

閱讀是一種了解和娛樂的方式，對(duì)于孩子來說更是一種學(xué)習(xí)和成長的重要途徑,。然而,，如何培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣卻是許多家長面臨的問題。經(jīng)過多年的育兒經(jīng)驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)孩子愛讀書是需要一定技巧和方法的,，下面我將分享一些我在這方面的心得體會(huì)。

第二段：為孩子營造閱讀環(huán)境（300字）,。

最重要的一點(diǎn)是,，為孩子營造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。這包括家里有充足的書籍供孩子閱讀,，定期帶孩子去圖書館借閱書籍,，以及為孩子建立一個(gè)安靜、舒適的閱讀角落,。此外,，我們還可以激發(fā)孩子的閱讀興趣，例如陪孩子一起閱讀,，與孩子分享讀過的書籍,，并鼓勵(lì)孩子參加閱讀俱樂部或校內(nèi)的閱讀活動(dòng),。

第三段：選擇適合孩子的書籍（300字）。

選擇適合孩子的書籍也是至關(guān)重要的,。我們可以考慮根據(jù)孩子的年齡,、興趣和閱讀水平來選擇。對(duì)于幼兒,，可以選擇圖畫書,、兒童詩歌等內(nèi)容簡單、圖文結(jié)合的書籍,；對(duì)于青少年,，可以注重選擇一些有助于他們成長和思考的書籍，涉及各類題材,，并滿足他們的閱讀需求,。如果孩子對(duì)某個(gè)主題或作者特別感興趣，我們更可以幫助他們深入了解和探索,。

第四段：以身作則,，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（300字）。

作為家長,，我們應(yīng)該通過自己的行為來培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,。我們可以給孩子樹立一個(gè)榜樣，鼓勵(lì)他們看到父母經(jīng)常閱讀,，從而自覺將閱讀納入日常生活中,。此外，父母可以與孩子一起讀書,，交流分享讀后感,，讓孩子體會(huì)到閱讀的樂趣和收獲。還可以和孩子一起制定讀書計(jì)劃,，每天一定時(shí)間專門用來閱讀,，逐漸培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。

第五段：引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力（200字）,。

最后一點(diǎn)是,，我們需要引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力。這包括幫助孩子提高閱讀理解,、分析和思考的能力,。我們可以和孩子一起討論書中的人物形象、情節(jié)發(fā)展,、故事主題,，促進(jìn)孩子對(duì)書中內(nèi)容的深入思考,。此外,，可以鼓勵(lì)孩子寫讀書筆記或心得體會(huì),，提升他們的寫作能力和思考價(jià)值觀的能力。通過引導(dǎo)孩子進(jìn)行深層次的閱讀,，我們可以幫助他們更好地理解書中的信息,，培養(yǎng)他們的思辨能力和批判思維。

總結(jié)（100字）,。

作為家長,，我們需要主動(dòng)培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣和興趣。通過為孩子營造閱讀環(huán)境,、選擇適合孩子的書籍,、以身作則、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力,，我們可以幫助孩子享受閱讀帶來的樂趣,，提升他們的閱讀能力和綜合素養(yǎng)。

家長與孩子的讀書心得篇二

孩子的家長會(huì)是一個(gè)非常重要的時(shí)刻,，這是家長們與孩子,、教師之間交流的機(jī)會(huì)。在這個(gè)會(huì)議中,，我想分享一下孩子讀書的心得和體會(huì),。

首先，我想談?wù)労⒆釉陂喿x過程中的收獲,。作為一個(gè)家長,，我非常重視培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。在閱讀的過程中,，孩子獲得了很多知識(shí)和啟發(fā),。他們通過閱讀，了解到了不同的文化背景和社會(huì)價(jià)值觀,。同時(shí),，閱讀也讓他們提高了語言表達(dá)能力和思維能力。我曾經(jīng)看到過孩子在讀書后積極參與班級(jí)討論活動(dòng),，并且能夠用自己的語言清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn),。這讓我非常欣慰，因?yàn)殚喿x不僅僅是為了獲得知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)思考和表達(dá)的能力,。

其次，我想分享一下孩子在閱讀過程中克服困難的經(jīng)驗(yàn),。每個(gè)孩子在閱讀的過程中都會(huì)遇到自己的困難和挑戰(zhàn),。比如，孩子可能會(huì)遇到閱讀理解上的困難,，或者是對(duì)一些生僻詞匯和句子結(jié)構(gòu)的理解有困難,。我記得孩子在讀一本故事書時(shí),，遇到了一些生詞，他去查字典并且通過上下文猜測詞義,。他還主動(dòng)找到老師和同學(xué)請(qǐng)教,，最終克服了困難，完成了閱讀任務(wù),。這個(gè)經(jīng)歷讓孩子明白了在遇到困難時(shí)要主動(dòng)尋求幫助的重要性,，并且讓他更加自信地面對(duì)閱讀。

在談到閱讀的體驗(yàn)時(shí),，我想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)孩子在讀書中的樂趣,。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)的工具，更是一種娛樂的方式,。我經(jīng)?？吹胶⒆釉谕砩鲜炀毜刈x書并被書中的故事情節(jié)吸引。他們會(huì)在讀書中沉浸其中,，忘記一切困擾和煩惱,，享受閱讀帶來的快樂。經(jīng)?？磿粌H能夠豐富孩子的生活,，同時(shí)也能夠調(diào)節(jié)他們的情緒，讓他們更加開心和滿足,。

除此之外,，閱讀也對(duì)孩子的品德素養(yǎng)有很大的影響。通過閱讀,，孩子接觸到各種各樣的人物形象和情節(jié),，這讓他們能夠從中領(lǐng)悟到人生道理和價(jià)值觀。我記得孩子在讀一本關(guān)于友誼的故事時(shí),，他深深感受到了友誼的珍貴和重要性,。他愿意去幫助身邊的同學(xué)，關(guān)心他人的感受,，這讓我非常感動(dòng),。閱讀讓孩子不僅僅是獲取知識(shí)，更重要的是讓他們變得更加善良和有愛心,。

最后,，我想強(qiáng)調(diào)家長在孩子讀書過程中的重要性。作為孩子的導(dǎo)師,，家長在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣上起著關(guān)鍵的作用,。家長要給予足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助孩子選擇適合的讀物，并和孩子一起閱讀和討論,。這不僅能夠增加家庭的互動(dòng),，也能夠讓孩子感受到家庭對(duì)于閱讀的重視。同時(shí),，家長也要給孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,，比如給他們準(zhǔn)備一個(gè)舒適的讀書角落,，鼓勵(lì)他們每天讀書一段時(shí)間,。家長的支持和鼓勵(lì)會(huì)讓孩子更加熱愛閱讀，同時(shí)也能夠加深家長與孩子之間的情感交流,。

總而言之,，家長會(huì)是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，讓我們和孩子,、教師一起分享孩子的讀書心得和體會(huì),。閱讀不僅僅是獲得知識(shí)，更是一種培養(yǎng)思考能力,、表達(dá)能力和品德素養(yǎng)的途徑,。作為家長，我們應(yīng)該給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì),，幫助他們建立正確的閱讀觀念,，并且給他們提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。相信通過我們的共同努力,，孩子的閱讀能力和綜合素質(zhì)一定會(huì)得到全面提升,。

家長與孩子的讀書心得篇三

我喜歡讀書，我的兒子也喜歡讀書,?？墒墙o孩子選擇什么樣的書才對(duì)孩子的開展、身心健康有益,，一直是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的開展，電視,、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑,，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀,，可我覺著很多東西對(duì)孩子的身心開展并不太好,，甚至是有害的。而對(duì)孩子真正有教育意義的書,，孩子卻又不喜歡,。

學(xué)校開展新教育親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長閱讀好書的積極性,。為了孩子的寒假過得更加愉快和充實(shí),，學(xué)校專門召開家長會(huì)議強(qiáng)調(diào)親子共讀的意義和重要性，提供讀書建議,，并推薦相關(guān)年級(jí)的閱讀書目,，使我們做家長的也有的放矢。

于是,，我和孩子共同到書店選書,，大體按照學(xué)校推薦的書目，再盡量由孩子作主選書,，這也極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》,、《千家詩》,、《奇妙的數(shù)王國》等幾本他喜歡的書。兒子買到喜歡的書便是愛不釋手,。

按要求,，我也與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些,。在孩子的閱讀過程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事,，顯然對(duì)語文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用,，于是開始抽空和孩子一起讀書。但是由于工作忙,，要全都與孩子一起讀是很難做到的,。于是我和孩子比賽，誰有時(shí)間誰看,，看誰看得快,，誰看完一局部都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中,，我和孩子互相討論,、交流，提高了孩子的語言表達(dá)能力,。有時(shí)間的時(shí)候我會(huì)給孩子讀一段,，讓孩子享受傾聽的快樂。然后共同討論書中的故事,、人物,、語言讓孩子養(yǎng)成了讀書討論、思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書,，懶得做筆記,。我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來,，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句,，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié),。一段時(shí)間堅(jiān)持下來,，孩子根本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了,，這有利于提高孩子的寫作水平,。

與孩子一起共讀不僅是分享快樂,，同時(shí)也要分享困惑,。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫猓蚝秃⒆右黄鸩橘Y料,，家長和孩子都在閱讀中增長了知識(shí),，訓(xùn)練了思維能力。如今,，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改良方式方法,，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書,、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友,，與書為伴,，在讀書中健康快樂地成長。

親子共讀,，我們喜歡,！

與兒子一起閱讀，一直以來都是我覺得應(yīng)該做的事情,，在他開始牙牙學(xué)語時(shí),，我就一直開始與他一起閱讀詩歌，故事書,，所以他的語言開展都很順利,。可是隨著他進(jìn)入了小學(xué)后,，反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒有了,。也許是因?yàn)樗刻斓淖鳂I(yè)占據(jù)了一定的時(shí)間，還有是因?yàn)樯頌槁殘鰦寢專滋旃ぷ魍砩弦黾覄?wù),，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪兒子一起讀書,。今年學(xué)校開展了一系列孩子與家長一起閱讀的活動(dòng)后，喚醒了我久違的那種親子感覺---與孩子同讀一本書,。

閱讀的活動(dòng)后,，喚醒了我久違的那種親子感覺---與孩子同讀一本書。

假期來了,，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書,，感受非常好！成長中的兒子喜歡看書,，也喜歡讓爸爸,、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐s定好的時(shí)間讀書時(shí),，兒子就會(huì)大聲的提醒我：“媽媽,，快來和我一起看書！”我聽到他的號(hào)召,。我只好停下手中的`活,，先陪他看書了。我覺得他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦,。這個(gè)假期,，我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》,、《三國演義》等,，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法,，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì),、交際技巧都大有益處,，當(dāng)然，孩子也從中受益多多,，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢,。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié),。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,，而我和他爸那么幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比擬,，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方,。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的根底和核心,，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

通過假期和孩子一起讀書的時(shí)光,，從中體會(huì)到了幸福和滿足,。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的微妙,！

家長與孩子的讀書心得篇四

與兒子一起閱讀,，一直以來都是我覺得應(yīng)該做的事情，在他開始牙牙學(xué)語時(shí),，我就一直開始與他一起閱讀詩歌,，故事書，所以他的語言發(fā)展都很順利,?？墒请S著他進(jìn)入了小學(xué)后，反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒有了,。也許是因?yàn)樗刻斓淖鳂I(yè)占據(jù)了一定的時(shí)間,，還有是因?yàn)樯頌槁殘鰦寢專滋旃ぷ魍砩弦黾覄?wù),，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪兒子一起讀書,。今年學(xué)校開展了一系列孩子與家長一起閱讀的活動(dòng)后,，喚醒了我久違的那種親子感覺---與孩子同讀一本書,。

假期來了，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書,，感受非常好,！成長中的兒子喜歡看書，也喜歡讓爸爸,、媽媽陪著一起閱讀的感覺,。每天晚上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐s定好的時(shí)間讀書時(shí)，兒子就會(huì)大聲的提醒我：“媽媽,，快來和我一起看書,！”我聽到他的號(hào)召。我只好停下手中的活,，先陪他看書了,。我覺得他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。這個(gè)假期,，我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》,、《中華上下五千年》、《三國演義》等,，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,，很多小故事都非常有深意和喻意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想,、道德品質(zhì),、交際技巧都大有益處，當(dāng)然,，孩子也從中受益多多,，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后,，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié),。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事,。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的,。

通過假期和孩子一起讀書的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足,。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書,。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙！

我是國際學(xué)校一（1）班莊臣成的家長,，老師發(fā)信息給我們家長要我們陪孩子多讀書,，以前孩子在幼稚園的時(shí)候老師說多陪孩子讀書的時(shí)候我還不以為然，現(xiàn)在不行了,，孩子上一年級(jí)了,，學(xué)好了就是為以后打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在很關(guān)鍵,！所以,，自從孩子上一年級(jí)后，只要沒有特殊的事情,，晚上下班回來我就陪孩子一起讀書,，還是很有收獲的。

第一,，可以幫助孩子復(fù)習(xí)功課,，幫助孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)還有助于與孩子溝通,。雖然孩子在我回家之前說作業(yè)已經(jīng)完成了,，但在有的時(shí)候依然存在一些不懂的問題，遇到此類問題,，我就憑著自身功底,，幫助孩子舉一反三,，使孩子加深對(duì)復(fù)雜問題的理解，使孩子做到融會(huì)貫通,。通過近一段時(shí)間與孩子一起讀書,，特別是幫助孩子解決一些在他看來非常困難的問題，逐步取得了孩子的信任,，孩子真正把家長當(dāng)成了朋友,，無話不說、無話不講,，家長的話也立刻顯靈,，事半功倍，孩子的學(xué)習(xí)成績較上期有明顯好轉(zhuǎn),，孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。長此以往，孩子會(huì)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，練就獨(dú)立的學(xué)習(xí)品質(zhì),，走上正確的獨(dú)立學(xué)習(xí)道路，做家長的可以省卻好多麻煩事,。雖然我的孩子現(xiàn)在還沒有立刻能理解我們所講的內(nèi)容,，但我相信會(huì)有那么一天的！好期待那一天的到來??！

第二，可以跟著孩子學(xué)習(xí)好多知識(shí),。其實(shí),，現(xiàn)在的學(xué)生課本設(shè)計(jì)得非常科學(xué),、內(nèi)容非常豐富。就三字經(jīng)來說,，課文都是精挑細(xì)選,，即講述了做人、做事的道理,，又有精彩的語言描述,，經(jīng)典古文，下有語法解釋,，教孩子的時(shí)候,，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了,，背起來也簡單多了,！不僅孩子讀來深受教益,，家長讀來也深受啟發(fā)和教育。與孩子一起讀書,，可以補(bǔ)家長過去受教育之不足,，增長知識(shí)面，糾正錯(cuò)別字,，學(xué)會(huì)漢字正確發(fā)音,，提高自身文學(xué)涵養(yǎng)。還有英語,，我們那時(shí)候到了初中的時(shí)候才學(xué)這門課,，而他們從一年級(jí)就開始了，我本來還擔(dān)心他們會(huì)不會(huì)吧abc和aoe搞混了,，現(xiàn)在看來應(yīng)該不會(huì)的,！英語并沒有開始就教孩子26個(gè)英文字母我覺得設(shè)計(jì)得很有學(xué)問，孩子畢竟年齡太小,，有時(shí)很難轉(zhuǎn)過彎來,。

第三，陪孩子讀書,，要自己讀書,，這樣一來就營造了家庭讀書的良好氛圍。有的孩子自制力強(qiáng),，從小養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,，一有時(shí)間就樂此不疲，甚至家長逼著他休息,。但是,，大部分情況是，孩子自制力差,，家長不督促,，孩子很難自覺去讀書。我家孩子就是一個(gè)自制力較差的,，經(jīng)常需要家長督促,。我現(xiàn)在就是回家后就自己看書，孩子看到我在看書,，也就自覺的關(guān)掉電視,，自覺地去模仿，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。鑒于此,，家長要主動(dòng)讀書，根據(jù)自己興趣愛好,，選擇自己喜歡的書,，認(rèn)認(rèn)真真地去讀,，既拓展知識(shí)面，提高自身涵養(yǎng),，又能做了孩子的榜樣,！這樣的事何樂而不為呢？睡覺之前我給他講《小豬西里呼?！?，就像講故事一樣，孩子聽得還認(rèn)真,，理解能力好像提高了很多,，從這點(diǎn)說明孩子對(duì)感興趣的事物，是特別敏感的,！他會(huì)用心的去理解這內(nèi)容,，所有我們平時(shí)要讓孩子對(duì)不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后在慢慢的喜歡上,！那樣事情就簡單多了,，我覺得學(xué)校也一樣！興趣是培養(yǎng)出來的,！

陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任,，我們會(huì)認(rèn)真地履行我們的責(zé)任的，在學(xué)校還得麻煩老師,，謝謝老師對(duì)我家孩子的照顧和關(guān)心,！謝謝！

伴隨著孩子一天天長大,，做為家長,，在享受孩子成長喜悅的同時(shí)，我們感受更多的是困惑,。教育的過程是不停嘗試,、探索的過程，也談不上什么經(jīng)驗(yàn),，只是教育孩子過程中的一些體會(huì),，和大家一起分享。

書是人類最好的朋友,，讀書的好處就不必多說了，但是培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣,，卻不是一件容易的事,，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，著急不得,。有人說,，孩子是父母的一面鏡子,，孩子的一言一行，無不折射出父母的影子,。用“自己的愛好讀書,，培養(yǎng)孩子的讀書愛好”，是激發(fā)孩子讀書興趣,，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣最有效的方法,。父母是孩子的榜樣，是實(shí)實(shí)在在的,，看得見摸得著的,，與他們同呼共吸的榜樣，所以父母要循循善誘,，身體力行,，包括親子共讀，還要不擇時(shí)機(jī)地結(jié)合書中內(nèi)容交流溝通看書的心得,，這樣可以加深印象,，促進(jìn)理解。同時(shí),，為孩子營造一個(gè)家庭書香環(huán)境,。讀書是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書的氛圍,，那更是妙不可言,。引用《閱讀的媽媽》中的一段話：“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金,，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有――我有一位讀書給我聽的媽媽”,。孩子的智慧從哪里來？從媽媽講的故事中來,，從書本中來,。有空的時(shí)候，我會(huì)很喜歡給孩子讀讀書,。在家里擺放書的時(shí)候，最好在孩子的床頭,、書桌,、沙發(fā)上都放些書，以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書,，讓孩子生活在書的懷抱里,，受到書的熏陶，久而久之，孩子就會(huì)愛上書,。在培養(yǎng)孩子讀書興趣的過程中,，我經(jīng)常和孩子一起在書城看看書。在書的海洋里,，無數(shù)的讀者或坐或立,，都在如癡如醉地翻著自己喜愛的書籍，其中不乏孩子的同齡人,，讓孩子置身于書的海洋中,，會(huì)給孩子一種強(qiáng)烈的熏染。常在書邊逛,，自會(huì)沾書香,。有時(shí)回家的時(shí)候再買上一兩本。

現(xiàn)在,，我們的孩子已經(jīng)升入小學(xué)二年級(jí),，他們開始有對(duì)知識(shí)需求的渴望，他們的思維開闊,，他們有對(duì)心靈深處幻想的憧憬,。一旦養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，就等于在孩子的心里安裝了一臺(tái)成長發(fā)動(dòng)機(jī),，孩子未來的成長力量將會(huì)是無窮無盡的,，這就為孩子的一生播下了幸福種子，那就讓我們和孩子一起讀書吧,！

教育是一個(gè)自人類文明誕生至今,，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日,，仍是我們無法回避.異常重視的問題,。

“人生如夢，人生苦短”,，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我,，獲得事業(yè)的成功,。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子,，從與孩子共同生活的時(shí)間,，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人,，到對(duì)孩子的言傳身教,，每一位家長都任重而道遠(yuǎn),。

孩子的成長應(yīng)該是立體的.多方位的.多能力的成長,，對(duì)孩子的教育也是立體.全方位式的教育,，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育,，對(duì)孩子的成長是一種缺憾,。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程,，它不僅要求家長有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí),，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè),。“望子成龍,，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿,。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,，從大處看,，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表,。遺憾的是,，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn),，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法,。

一.愛孩子，尊重孩子,，做孩子的知心朋友,。

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子,，與孩子建立相互信任的關(guān)系,，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任,。做父母的要愛孩子,，也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡單不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢,？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可,，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo),，一件件小小的禮物,，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感,，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,。

二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽。

父母要放下高高在上的姿態(tài),，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累,，也要專心致志地傾聽,，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎,？今天你的笑臉又增加了嗎,？每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,，當(dāng)他說出自已對(duì)事情的看法時(shí),，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量辦,，給了他足夠的信心和自信,，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù),，也是一種學(xué)問。

三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn),。

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代,，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說：你太棒了,，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊,，他一聽就很高興,，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性,，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣,，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,，用實(shí)際行動(dòng)感染他,，也達(dá)到了品德教育的目的,。

四.教育孩子正確地面對(duì)挫折,。

在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融,，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來,，它就是求得生存的'基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競爭的時(shí)代,，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力,，誰的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰就能生存下去,，就能更好地發(fā)展下去,，就能邁下成功的彼岸。

家長與孩子共同閱讀,，孩子可以從中得到快樂及滿足,，能感受到愛及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣,。

七.表揚(yáng)是塑造好性格的妙方,。

八.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反。

父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓,。

寬容是一道美麗的風(fēng)景,，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人,，這樣的人,，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力,，人的一半是天使,，一半是魔鬼,，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器,，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候,，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤胸襟,，才能讓仇恨沒有容身之處,，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧,。

十.遇事允許孩子申辯,。

申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子,，父母怎么講,，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥,，打罵孩子。不允許孩子申辯,，這樣不但不能使孩子心服口服,，還會(huì)使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊,，推脫責(zé)任埋下惡根,，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程,，如果父母能意識(shí)地找一些問題來與孩子辯論,，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。

作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表,。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷,。弄得孩子整天心情緊張,，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí),，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上,，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué),，也能夠自食其力,。

十二.沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母,。

家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏,，任其高飛,，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥,，渴望飛翔,，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站,，而不是他飛翔的天空,，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的,，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的,。

十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣。

“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā),，才能讓孩子樂學(xué),，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì),，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何,，好象是學(xué)的內(nèi)容越多,，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué),，有沒有興趣,，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷,，更浪費(fèi)孩子天真的快樂時(shí)光,，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo),，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油,，讓他們?nèi)紵饋恚@樣才會(huì)獲取更加的效果,。

家長與孩子的讀書心得篇五

在分級(jí)閱讀的學(xué)習(xí)中我不知不覺認(rèn)識(shí)了許多常用字,，也許是這個(gè)原因，我更喜歡讀書,，每次到糖酒超市去購物時(shí)我都喜歡去書架旁看書,。曾經(jīng)一段時(shí)間，每到周末媽媽就帶我到書店或商場的書架旁看書,。媽媽還選擇性地將一些適合我讀的書買回來讀,。在上小學(xué)之前我就讀了《一年級(jí)的小蜜瓜》、《一年級(jí)的小豆豆》,、《一年級(jí)的小朵朵》等書,，從這些書中我看到了小學(xué)生活的豐富多彩,，對(duì)上小學(xué)充滿了期待，這也使我在最短的`時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了小學(xué)生活,。我感覺每天背著書包上學(xué)是一件開心快樂的事,。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，媽媽在電腦上放了一段孫敬修爺爺講的評(píng)書《西游記》,，我竟一下子迷上了它,，每天晚上睡覺之前都要聽一段評(píng)書，一直堅(jiān)持聽完了一百回,。然后就從書架上取下兒童版的《西游記》開始讀,，每次都讀得很投入，有時(shí)候一看一個(gè)多小時(shí)都不出聲,，看到有意思的地方會(huì)在交流時(shí)間說給爸爸媽媽聽,。到現(xiàn)在我已經(jīng)讀完《西游記》和《三國演義》(兒童版)，《紅樓夢》等等很多的名著,。

我會(huì)堅(jiān)持每天閱讀的,！

家長與孩子的讀書心得篇六

讀懂孩子的內(nèi)心是一個(gè)很大的命題，"懂"孩子是教育孩子的開始,，如果我們不懂孩子,，那么我們給孩子實(shí)施的"教育"于孩子而言就是一場災(zāi)難！因此我利用暑假的閱讀了《別以為你懂孩子的心》這本書,，看完后對(duì)我受益匪淺,。

"讓孩子做不聽話的小朋友","聽話"從某種意義上來說，意味著無條件的服從,，不發(fā)出不同的聲音,，不能有不合"規(guī)矩"的行為，它是一種精神枷鎖,，牢牢的套住孩子,。"聽話"的孩子，他們溫順乖巧,，讓家長省心,，但是他們不能自主，盲從,，怯懦,，謹(jǐn)小慎微……"我們是如何阻礙孩子的"我們很多時(shí)候會(huì)嫌孩子給自己添麻煩而去阻止孩子。比如孩子想要自己吃飯的時(shí)候,，我們擔(dān)心孩子把飯撒得到處都是,，難以收拾飯桌地板；孩子出門想自己穿衣服的時(shí)候,，我們嫌他太慢又穿不好,，還不如直接給他穿上,；孩子想要洗衣服，拖地板,，打掃衛(wèi)生的時(shí)候,，我們會(huì)擔(dān)心孩子弄臟衣服，給我們?cè)黾酉匆路呢?fù)擔(dān)……阻礙了孩子,，也就阻斷了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，同時(shí)讓孩子變得懶惰，只會(huì)衣來伸手飯來張口,。

我曾以為：

孩子像一團(tuán)泥巴,，需要我們?nèi)?塑造"我們想把他塑造什么樣子就是什么樣子；

孩子要堅(jiān)強(qiáng),，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就哭，哭是懦弱的表現(xiàn),；

孩子要懂得分享,，孩子不愿意分享說明一個(gè)自私,，()小氣的孩子；

讀懂孩子的心，明白他們真正想要的，他們快樂，才是真正的快樂,。

始終覺得，人與人之間的愛是相互，心與心之間的溝通與交流也是相互,。作為一個(gè)孩子的媽媽，一個(gè)從事幼兒教育的工作者，我們想要走進(jìn)孩子的心里，得先敞開心扉,，真誠地接納孩子,，讓孩子住在我們的心里,。孩子只有真心地感受到了我們的關(guān)心和愛之后,，才愿意真正地向我們敞開心扉,，讓我們讀懂他們的心,。也許我現(xiàn)在還不完全懂孩子們的心,，但我愿為此去努力,，我愿意讓孩子們長長久久地住在我的心里。

以上內(nèi)容來自京翰教育一對(duì)一輔導(dǎo)——針對(duì)全國中小學(xué)開設(shè)課外輔導(dǎo)班,，輔導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)成績,，幫助家長正確教育孩子成長，輔佐老師更好指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

家長與孩子的讀書心得篇七

媽媽說我喜歡上讀書可能是從幼兒園開始的,。由于爸爸媽媽工作的原因，每天送我上學(xué)都比較早,。到校后，老師要忙于收拾衛(wèi)生,、準(zhǔn)備早餐等工作便沒有太多時(shí)間照顧我,，就打開錄音機(jī)讓我聽故事，而大多數(shù)故事的內(nèi)容都是我們學(xué)的一門課程――分級(jí)閱讀的內(nèi)容，這樣在正式學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的時(shí)候故事已經(jīng)被我熟記在心,，等到課堂上老師要求跟著指讀時(shí),，我能在不認(rèn)字的前提下，獨(dú)立地完整地讀出一個(gè)一個(gè)的小故事,，自然得到老師的表揚(yáng),，那時(shí)每天放學(xué)后最高興的事就是講故事或背誦一些簡單的詩歌給媽媽聽,。因?yàn)閶寢尩谋頁P(yáng)讓我更喜歡讀書。

在分級(jí)閱讀的學(xué)習(xí)中我不知不覺認(rèn)識(shí)了許多常用字,，也許是這個(gè)原因,，我更喜歡讀書，每次到糖酒超市去購物時(shí)我都喜歡去書架旁看書,。曾經(jīng)一段時(shí)間,，每到周末媽媽就帶我到書店或商場的書架旁看書。媽媽還選擇性地將一些適合我讀的書買回來讀,。在上小學(xué)之前我就讀了《一年級(jí)的小蜜瓜》,、《一年級(jí)的小豆豆》、《一年級(jí)的小朵朵》等書,，從這些書中我看到了小學(xué)生活的豐富多彩,，對(duì)上小學(xué)充滿了期待，這也使我在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了小學(xué)生活,。我感覺每天背著書包上學(xué)是一件開心快樂的事,。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，媽媽在電腦上放了一段孫敬修爺爺講的評(píng)書《西游記》,，我竟一下子迷上了它,，每天晚上睡覺之前都要聽一段評(píng)書,，一直堅(jiān)持聽完了一百回,。然后就從書架上取下兒童版的《西游記》開始讀，每次都讀得很投入,，有時(shí)候一看一個(gè)多小時(shí)都不出聲，看到有意思的地方會(huì)在交流時(shí)間說給爸爸媽媽聽。到現(xiàn)在我已經(jīng)讀完《西游記》和《三國演義》(兒童版),，《紅樓夢》等等很多的名著。

我會(huì)堅(jiān)持每天閱讀的!

家長與孩子的讀書心得篇八

兒子讀小學(xué)也快半年多了,，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展,，關(guān)注孩子的課外閱讀，有意識(shí)的培養(yǎng)孩子們閱讀習(xí)慣,，龍港五小開展了讓我們和孩子一起“讀書,，享受幸福！”的閱讀考級(jí)系列活動(dòng),，我才真正意識(shí)到了閱讀對(duì)一個(gè)孩子的影響,。對(duì)親子閱讀也有了自己的一點(diǎn)體會(huì)和做法。愿和大家共勉,！

現(xiàn)在的家庭說起來也都是知識(shí)分子多了,，所以從小有意識(shí)無意識(shí)的我們都會(huì)給他買適合他年齡階段的小小閱讀物。帶孩子有時(shí)真是件很累人的事,，他們永遠(yuǎn)是精力十足的,，而我們只能被動(dòng)的陪著他們玩。但在小孩能聽懂大人說話的時(shí)候,，他們的求知欲是很強(qiáng)的,，無論你說什么他都聽得津津有味。昊子從小也一樣,，只有在你認(rèn)真的和他說話的時(shí)候,，他就安靜了。而且我發(fā)現(xiàn)孩子的的記性強(qiáng)得出乎我們的意料,，同樣的故事,，第二次說時(shí)只是個(gè)別字的區(qū)別，他都能聽得出來,。這時(shí)候,，這些小小的閱讀物就起大作用了，我們也不是編故事高手,，所以最偷懶的辦法就是照讀書本,。這樣不僅和第一次一模一樣，在邊聽邊看書的情況下,，他不自覺中也認(rèn)了不少簡單的字,。所以小時(shí)候，只要有時(shí)間跟孩子一起玩,，給他閱讀就成了我們不自覺必做的一件事情,。通過和孩子一起讀書,，我能體會(huì)到孩子的童真、童趣,，糾正孩子的不良習(xí)慣,，及時(shí)指出孩子不認(rèn)識(shí)的字，給孩子講字,、詞,、句的意思，也在第一時(shí)間給孩子創(chuàng)造了閱讀的習(xí)慣,。

但孩子畢竟也是孩子,，對(duì)于閱讀選擇有時(shí)也會(huì)給我們?cè)斐珊艽蟮睦_。現(xiàn)在書店的書五花八門,，琳瑯滿目,，特別是卡通動(dòng)畫類書籍對(duì)孩子的吸引力也格外的大，昊子也特別的喜歡,。有時(shí)同類的書他每次都要買,，曾經(jīng)我也為此煩惱過。但為了不影響他的閱讀積極性,，每次我都盡量再向他推薦一些其他讀物,，給他介紹這些書籍的內(nèi)容提要及特點(diǎn)，以提起他對(duì)這些書本的興趣,，而不對(duì)他的選擇進(jìn)行簡單的干涉,，每次都讓他自己選擇的書也買上。那時(shí)的想法也很簡單,，只要孩子愛看書就行了,。慢慢的他也從我們推薦的書中找到了樂趣，特別是有關(guān)動(dòng)物和自然的科普知識(shí),，有時(shí)他問我什么有關(guān)的問題,，我簡單說一下，總讓他再從書中找到詳細(xì)準(zhǔn)確的答案和我說的比較一下,，他的興趣就很高,。他也漸漸地覺得原來其他的書能讓他也象個(gè)大人一樣知道很多知識(shí)，讓他很有自豪感,。閱讀是一種求知行為,，也是一種享受。因此我覺得除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外,，不需要對(duì)孩子所讀書籍的內(nèi)容,、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制，還是引導(dǎo)比較好，盡最大努力保護(hù)孩子的閱讀積極性,。

好的讀物,，能豐富孩子的心靈，在書中去體會(huì)快樂和幸福,，學(xué)會(huì)做人,、生活的道理。在去年的閱讀考級(jí)的書目中――《愛心樹》,，我陪兒子閱讀的過程中,，他對(duì)書內(nèi)容的感悟真得讓我大吃一驚。在這之前,，我很少讓他看類似的書，都是一些科普和卡通的書,，一些經(jīng)典童話故事只在他很小的時(shí)候給他讀過,。當(dāng)陪他一起看完《愛心樹》，我問他：“你能明白這樹代表著什么嗎,？”當(dāng)時(shí)他幾乎是流著淚,，指著我說：“這樹就是你――媽媽?！彪m然他還不能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的感受,，但他明白書中樹對(duì)男孩的無私奉獻(xiàn)就是媽媽對(duì)孩子的愛。當(dāng)時(shí)我真覺得學(xué)校對(duì)書的選擇上,，對(duì)我們家長的教育是很大的,。一本好的書對(duì)孩子的心靈是一次最好的洗禮。這對(duì)我們家長以后對(duì)書的選擇上也有了啟示,，不該只局限于知識(shí)類的書籍,。

閱讀不僅能給孩子帶來的愉悅感，而且對(duì)孩子的語言發(fā)展,，對(duì)文字的理解能力,，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的，還可以鍛煉孩子的記憶力,。昊子在學(xué)前就積累了大量的生字,，閱讀了不少的書。剛?cè)雽W(xué),，在聽課,、背誦、作業(yè)上,，一般都能自己獨(dú)立完成,。廣泛的課外閱讀，讓他擴(kuò)展了視野,，豐富了語言,，有時(shí)他說話運(yùn)用的詞語準(zhǔn)確讓我們大人都大吃一驚,。書是經(jīng)過精煉篩選的文字組合，不是平常的口語,，通常都有一定的韻律感,，書中的語言都很美，它把人類的智慧整理,，以一種非常容易接觸到的方式來傳遞,。孩子在讀書的過程中就能感受語言，感受到書中的韻律以及感覺語言中間傳遞的智慧,。比如成語,、三十六計(jì)和一些寓言故事的運(yùn)用。在用詞上得到我們的贊揚(yáng)又讓他對(duì)閱讀產(chǎn)生了更大的積極性,。漢字更是一種藝術(shù),，孩子在看的過程中，不僅對(duì)故事內(nèi)容產(chǎn)生很大的興趣,，對(duì)字的結(jié)構(gòu),、多義也有了一定的理解，更促進(jìn)了認(rèn)字量的積累和字詞的運(yùn)用,。

實(shí)際上,，我們?cè)谟H子閱讀上還是不如其他的家長做得好，自己還沒有對(duì)閱讀形成足夠的認(rèn)識(shí),，還是認(rèn)為只是屬于孩子自己的個(gè)人興趣,，有些被動(dòng)，現(xiàn)在陪孩子共讀的時(shí)間少了,，以后還是得保證親子閱讀的時(shí)間,。沒有讓他多動(dòng)手，不能把他自己閱讀后想說東西,，平時(shí)經(jīng)歷想記的事寫出來,，在動(dòng)手寫作的方面還沒有足夠的重視。希望在學(xué)校老師的指導(dǎo)下,，通過我們的努力能讓孩子們有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,，和孩子一起感受書本的魅力，分享讀書的樂趣,。

家長與孩子的讀書心得篇九

幼兒親子共讀作品直接影響著幼兒的閱讀興趣和家長的共讀水平,。下面是本站為大家準(zhǔn)備的家長與孩子讀書心得，希望大家喜歡!

看,，我女兒又拿一本書來“騷擾”我和她共同閱讀了,，呵呵，嘴上說騷擾，其實(shí)陪女兒讀書真是一件賞心樂事,。在我們的陪伴下,，孩子逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣——怎樣正確讀書和讀什么樣的書，閱讀對(duì)孩子性格身心正起著潤物無聲的塑造作用,。

我們今天閱讀的是兒童文學(xué)作家王一梅寫的童話故事《小樹精和流浪漢》,，書中描寫了樹精一家在人類的砍伐干擾下變成了隱形樹精，生命受到了威脅,，后來在胡蘿卜兔,，糊涂豬和麥穗一家的幫助下安然回復(fù)了原來的樣子，森林重新變回了樹精靈們安居的歡樂祥和的世界,。

這篇故事文筆優(yōu)美細(xì)膩,、富有想象力，還給孩子展示出這個(gè)世界在快樂的同時(shí)也有著淡淡的憂愁,，并且告訴我們用愛和承諾可以讓世界變得更完美,。在和女兒共同閱讀的過程中我們一邊感動(dòng)書中優(yōu)美的句子，一邊沉浸在故事情節(jié)之中,，去體會(huì)作者的匠心安排?？吹綐渚珰g歡失去生命我們眼睛濕潤了,，看到樹精小羽和樹精阿末父女團(tuán)聚我們又露出了欣慰的笑容。讀完后女兒對(duì)我談了她對(duì)故事的理解：媽媽,，我真討厭人類對(duì)大自然的破壞,，讓樹精們無家可歸，多虧胡蘿卜兔,，糊涂豬信守承諾養(yǎng)大了樹精小羽,，讓阿末和小羽團(tuán)聚。我以后也要做個(gè)信守諾言,，愛護(hù)大自然有愛心的人······看著女兒鄭重其事的小臉,，我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

和孩子一起閱讀,，還能促進(jìn)我這個(gè)媽媽不斷成長,，做個(gè)越來越稱職的媽媽。記得有一次和女兒一起讀楊紅櫻的《能聞出孩子味兒的烏龜》,，女兒對(duì)我像杜真子?jì)寢屢粯咏o她報(bào)好多補(bǔ)習(xí)班的做法提出抗議,，真誠的保證自己不上補(bǔ)習(xí)班也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，要做一個(gè)有孩子味的孩子,。孩子的話使我有片刻的臉紅,，是啊，在孩子的學(xué)習(xí)方面我的確是過于焦慮而拔苗助長了，這是一種急功近利而不利于孩子長期學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的行為,。我向孩子作檢討,，會(huì)盡量還給她一個(gè)快樂的童年。

“讀書好,，多讀書,，讀好書?！弊屛覀兒秃⒆右黄疳溽鄷暮Ｑ?，讓書香伴隨孩子成長!

幼兒園開家長會(huì)時(shí)，老師讓在家里開展親子共讀活動(dòng),。其實(shí)每一位做家長的都很重視自己孩子的教育問題,。我呢?也不例外。不管自己做的怎樣,，反正是用心在做,。從孩子小的時(shí)候起，我就給她買一些適合她年齡的書籍,，我們會(huì)一邊看,、一邊講，但那基本上屬于三天打漁,，兩天曬網(wǎng),，高興了讀，不高興就扔一邊了,，沒有堅(jiān)持,。這次幼兒園老師特意提到此項(xiàng)活動(dòng)，才使我真正意識(shí)到親子共讀的重要性,。因?yàn)樽约阂彩亲鼋逃@行的,，前一陣子有幸聆聽了家教專家王大龍先生有關(guān)“家庭教育是件大事”的專題講座受益匪淺。其中,，他的一句話讓我頗有感觸,，“只有真人才能開啟兒童大腦”!現(xiàn)在高科技產(chǎn)品很多，諸如點(diǎn)讀機(jī),、會(huì)說話,、講故事的娃娃等，很多年輕家長盲目追從,，總是趕時(shí)尚,，用這些先進(jìn)事物代替媽媽語，取締親子溝通,。美國人呼吁家長參與孩子教育,。俄國人認(rèn)為提高智力最有效的方法就是大量閱讀,，書讀得越多越聰明。因此親子共讀是最好的方法,。既可讓父母多些與孩子溝通的時(shí)間,，又可讓孩子擴(kuò)大閱讀量。吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財(cái)富,，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金,。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽,?！币虼宋业呐畠簊now，總是知曉自己要比同齡的小朋友們幸福,。她自己也常說,，小區(qū)里、班里,、她是爸媽陪的典范,，其他小伙伴不是老人就是保姆。所以希望每一位家長都能盡可能抽些時(shí)間與孩子一起親子共讀,，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，為孩子以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。以下是自己關(guān)于親子共讀的一點(diǎn)體會(huì),，愿和大家共勉,。

我和女兒一般會(huì)選擇睡覺前的十幾分鐘來讀書，采取“依偎”的方式,，靠在舒適的床上，女兒依偎著我,，躺我懷里,。而我呢?用手?jǐn)堉|女，選擇她想聽的故事,，我讀,，她聽。漸漸的,，我發(fā)現(xiàn),，孩子對(duì)讀書有了興趣，也有了依賴感,。比如：我們讀的《三只小豬》,，聽到精彩處，她會(huì)哈哈大笑,，那高興勁別提了,。她會(huì)隨著故事情節(jié)的起伏,，由鬧變靜、由喜變怒,，我不得不相信,，孩子的感情也是豐富的。有一次,，她在和我用磁力棒搭房子時(shí),，還說自己一定要構(gòu)建一個(gè)像三只小豬里老三一樣結(jié)實(shí)的房子呢。為此我體會(huì)到了“親子共讀”的重要性及其具有的深遠(yuǎn)影響力,。不過最讓我堅(jiān)持親子共讀的,，還是那次在讀《猜猜我有多愛你》的時(shí)候，它讓我體會(huì)到了閱讀不僅能讓孩子獲取知識(shí),，開闊視野,，殊不知閱讀也能給我們做家長的帶來好處和感動(dòng)呢?在讀到，“小兔子對(duì)大兔子說：“我愛你,，從這里一直到月亮”,、小兔子對(duì)大兔子說：“我愛你，一直到小河那邊”時(shí),，snow忽然高興起來,，哈哈地笑著說：“媽媽，我愛你,，從這里一直到月亮!”女兒的這一舉動(dòng),，給了我很大的驚喜。原來她真的在認(rèn)真的followme,，我也大聲的接下去：“snow,，媽媽也愛你，一直到小河那邊!”哈哈,，我幸福地?fù)砭osnow,，心里暖暖的。,。,。所以我們娘倆一直這樣堅(jiān)持著。有一次,，我有點(diǎn)累,，催著女兒快快睡覺，要不早上起不來了,。她說：媽,，還沒有讀書呢?我給忘了。然后,，按照慣例,，讀了篇故事,。之后，她很滿足地去睡了,。也是從那一刻起,，我就想，一定要堅(jiān)持和孩子一同閱讀,、一同學(xué)習(xí),、一同快樂、一同享受母女溫情,。

讀書使人明智,，讀書使人聰慧，讀書使人高尚,，讀書使人文明,，讀書使人明理，讀書使人善辯,。由于工作原因,，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少，但是自從老師發(fā)出親子共讀倡議以來,，我發(fā)覺我也能擠出時(shí)間和兒子一起讀書,，在充滿父子、母子親情的氛圍中,，和孩子一起陶醉在書的世界里,，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

一,、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),，選好孩子“愛看”的書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感,。

孩子愛不愛看書,，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期,，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心地挑選,，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)等,。

二,、不易對(duì)孩子的閱讀過程管得太死。

三,、親子共讀,，為孩子樹立良好的閱讀榜樣,。

在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書,，做孩子的閱讀榜樣,。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析,、討論,。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高,。

四，和孩子一起扮演故事角色,。

當(dāng)家長給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后,，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展,，它可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,，孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書本就是滿足這些欲望的,，當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容,，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書,。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會(huì)到閱讀的樂趣,，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力,。

讓我欣慰的是兒子寒假期間我給他買了《安徒生童話》《,。

成語。

故事》《,。

唐詩,。

故事》等書，每天在他睡覺前讀上兩個(gè)故事,，天長日久,，他能脫口而出地運(yùn)用幾則成語，還帶他去圖書館,，讓他在知識(shí)的海洋中不斷拓寬視野,。這對(duì)孩子記憶和口頭表達(dá)能力的提高以及各方面知識(shí)的積累很有好處。我們會(huì)堅(jiān)持和孩子共同進(jìn)步,。

家長與孩子的讀書心得篇十

與兒子一起讀書,，一直以來都是我想做的事情,，只是耐于身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務(wù),，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪兒子一起讀書,。假期來了，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書,，感受非常好,！

兒子喜歡看書，更喜歡讓爸爸,。媽媽陪著一起閱讀的感覺,。他曾經(jīng)說：〝我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思,。〞呵呵,！你瞧瞧孩子，他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦,。

這個(gè)寒假,，我們一起閱讀了《小熊和最好的爸爸》全7冊(cè)?！敦愗愋芟盗袇矔?。《米尼狼系列》等,，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法,，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想,。道德品質(zhì)。交際技巧都大有益處,，當(dāng)然,，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢,。

通過假期和孩子一起讀書的時(shí)光,，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書,。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙,！

家長與孩子的讀書心得篇十一

一次偶然的機(jī)會(huì)，同事提到了一位很了不起的老師——高子陽老師,，那是同事聽完高老師的共讀共書講座之后告訴我的,，那一刻,，正是我束手無策之時(shí),，苦于尋求如何幫助剛上初一的小子提升閱讀寫作興趣的方法,，終無所得。共讀共書?很新鮮的詞,，好理解,，可如何去做呢?原來，高老師有一本新書《與孩子共讀共書》,，于是,，我毫不猶豫，當(dāng)機(jī)立斷,，立即下單買了書,。第二天，書一到,，我便一口氣讀完,，意猶未盡，感觸良多,。

高老師書中告訴我們：真幸福與真成功=讀×?xí)?。“讀”就是多讀書,、多讀世界,，“書”就是在閱讀過程中多寫，既要把一個(gè)個(gè)字寫美,，又要多寫文章與書,。多少是“多”，高老師從科學(xué)的角度就多讀多寫做了全面匯總;如何做到“多”,，高老師提供的方法人人能用,，所言的智慧均經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn);為孩子選哪些書，更有明確的答案,，詳細(xì)的書單列在書的后面,，這些書全部是高老師和他的女兒讀完的，極有參考價(jià)值,。除了這些,，高老師還給我們提供了一個(gè)《共讀共書記錄本》。這個(gè)很有新意,，讓家長和孩子一起讀,，一起寫，看誰讀的多,，看誰寫的多,，看誰讀的好，看誰寫的好!多么有創(chuàng)意的方法啊!

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,。說做就做,，帶小子參加讀書會(huì)活動(dòng)，這是我們一起讀書的第一步,。兩周讀一本書,，寫一篇讀書筆記，這個(gè)要求并不難做到,，書單目錄也是照著初中教材所要求的名篇名著,，本著共同的目的，一群家長,，帶著一幫半大孩子,，從讀書到心得分享，體驗(yàn)讀書帶來的樂趣,，還可以鍛煉孩子的語言表達(dá)能力,，這是一舉多得的事情。幾番耳濡目染之下,，我沒看出小子閱讀方面的進(jìn)步,，也許，時(shí)間才是檢驗(yàn)成效的標(biāo)準(zhǔn),，即便現(xiàn)在看不出來,，我想，若干年以后,，等小子也做了家長,，或許，對(duì)他來說,，這些經(jīng)歷未嘗不是一筆寶貴的財(cái)富,，這很難說。至少,，這樣做觸發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣大增,，并且有心重新提起筆來，記錄心情,，分享生活,。

高老師書中提到的兒童讀物，特別是繪本橋梁書,，使我產(chǎn)生了濃厚的興趣,，繪本不僅限于孩子可讀，家長也一樣可以讀,，簡單的文字,，夸張的繪圖，蘊(yùn)含的是不凡的思想，佩服作者豐富的想象力的同時(shí),，也激發(fā)大人孩子更多的想象力,，高老師把這種創(chuàng)意帶到課堂，給孩子們帶去更多打開知識(shí)大門的鑰匙,。想象力是個(gè)好東西，它最終帶給我們的是無盡的創(chuàng)造力,。我第二步的計(jì)劃便是,，陪小子一起閱讀更多的書，對(duì),，就從橋梁書,，繪本開始吧。讀完再動(dòng)動(dòng)筆,，雖然不能像高老師一樣,，每天筆耕不輟，一口氣就能寫好幾千字,。我們從就短一點(diǎn)的文字開始,，我對(duì)小子說，你可以隨意寫,，200-300不少,，1000-不多，寫不出來,，用畫的,，也可以啊!你寫，我一定也寫!不信?等著瞧吧,。

有時(shí)候,，生活就是這樣。有心栽花花不開,，無意插柳柳成蔭,。記得春節(jié)前后，在空閑之余,，一群素不相識(shí)又志同道合的網(wǎng)友,，也曾弄了一個(gè)小集子《閑花文集》，其中,，有我的一篇拙文入選,。真沒想到，隨手涂鴉之作,，自認(rèn)為難登大雅,，竟也有人能給予認(rèn)可，這是對(duì)我信心的莫大鼓舞。開始,，我并沒有把這件事告訴小子,，甚至連我的妻子也不知道，這是多么不值一提的事情,。也許我想錯(cuò)了,，為什么不告訴他呢，他也需要有個(gè)榜樣的力量,，需要學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。幾年后的現(xiàn)在，我把《與孩子共讀共書》拿回了家,，跟小子說,，好好讀一讀，咱們做個(gè)約定吧,，一起讀書,，一起動(dòng)筆寫寫，看誰能堅(jiān)持到最后!我不奢求孩子將來能像高老師和他的女兒那樣優(yōu)秀,，只希望他以后能記住,，在他學(xué)習(xí)的道路上，有我這個(gè)“朋友”一路陪伴,，一起讀,，一起寫，一起玩,，一起樂,。

在微信朋友轉(zhuǎn)發(fā)來的文章里，巧遇了“玉峰文苑”,。原來,，身邊還有一個(gè)這樣的平臺(tái)，可以分享老師們的教育隨筆教學(xué)心得,，可以曬曬自己的生活點(diǎn)滴心情文字,，可以發(fā)表孩子們的優(yōu)秀習(xí)作讀書感悟。讀了一段時(shí)間之后,，我也按捺不住自己那顆略帶“文藝”的心,，寫了幾個(gè)小短文，發(fā)到了主編的郵箱,。我想,，就我寫的這點(diǎn)東西，能不能發(fā)表并不重要,，貴在學(xué)習(xí),，拋磚引玉,。如果我真正地去做了，能鼓勵(lì)小子也能多讀多寫,，這便是成功,。誰都想能夠變得“腹有詩書氣自華”,但也要明白“最是書香能致遠(yuǎn)”，多讀書的好處最是如此,。陸游詩云：“文章本天成,妙手偶得之,。”可要是不多讀書,，總是會(huì)感到墨盡詞窮,。杜甫不是說過“讀書破萬卷，下筆如有神”嗎?他還說過,，“文章千古事,得失寸心知,?！弊x的是別人的,，寫的是卻是自己的，自己的生活,，自己的情感,，通過文字加以表達(dá)，再分享給他人,，才能引發(fā)他人的共鳴,。閱讀的快樂，無外乎是從讀讀和寫寫中來,。令我感到意外和驚喜的是,，經(jīng)過主編的指正修改，也有幾篇小文得以在平臺(tái)發(fā)表,，在此,，要感謝主編們的抬愛，我將繼續(xù)努力,，多讀多寫,。我對(duì)小子說：小子，你要加油哦!

讀書不是讀死書,、死讀書,，活學(xué)更要活用?！都t樓夢》里有一幅很妙的對(duì)聯(lián),說“世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章,。”有字的書要讀,，無字的書也要讀,，就是人要致力于學(xué),，書里書外地苦讀，這個(gè)事情不死不休,。我想,，往深了說，這可能就是所謂“知行合一”吧,。

高老師的《與孩子共讀共書》一書,，給了我莫大的啟發(fā)，我也將不遺余力地向朋友們推薦,，并且從自身開始做起,，共讀共書，共享成長的快樂,。

作者|寒極雪飛,。

公眾號(hào)|玉峰文苑。

家長與孩子的讀書心得篇十二

與兒子一起閱讀,，一直以來都是我覺得應(yīng)該做的事情,，在他開始牙牙學(xué)語時(shí)，我就一直開始與他一起閱讀詩歌,，故事書,，所以他的語言發(fā)展都很順利?？墒请S著他進(jìn)入了小學(xué)后,，反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒有了。也許是因?yàn)樗刻斓淖鳂I(yè)占據(jù)了一定的時(shí)間,，還有是因?yàn)樯頌槁殘鰦寢?，白天工作晚上要做家?wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪兒子一起讀書,。今年學(xué)校開展了一系列孩子與家長一起閱讀的活動(dòng)后,，喚醒了我久違的那種親子感覺——與孩子同讀一本書。

假期來了,，讓我能有充分的'時(shí)間陪同孩子讀書,，感受非常好！

成長中的兒子喜歡看書,，也喜歡讓爸爸,、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐s定好的時(shí)間讀書時(shí),，兒子就會(huì)大聲的提醒我：“媽媽,，快來和我一起看書！”我聽到他的號(hào)召,。我只好停下手中的活,，先陪他看書了,。我覺得他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。這個(gè)假期,，我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》,、《中華上下五千年》、《三國演義》等,，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法,，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想,、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,，當(dāng)然,，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢,。每次等看完一本后,，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事,。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方,。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的,。

通過假期和孩子一起讀書的時(shí)光,，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書,。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙,！

莫明皓家長。

家長與孩子的讀書心得篇十三

與兒子一起閱讀,，一直以來都是我覺得應(yīng)該做的事情,，在他開始牙牙學(xué)語時(shí)，我就一直開始與他一起閱讀詩歌,，故事書,，所以他的語言發(fā)展都很順利。

我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》,、《中華上下五千年》,、《三國演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,，很多小故事都非常有深意和喻意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法,，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì),、交際技巧都大有益處,，當(dāng)然，孩子也從中受益多多,，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就在于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢,。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié),。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方,。

讀書是一種很好的'休閑方式，尤其是全家人一起讀書的氛圍,，那更是妙不可言,。

引用《閱讀的媽媽》中的一段話：“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金,，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽”,。孩子的智慧從哪里來？從媽媽講的故事中來,，從書本中來,。只要有空，我就會(huì)陪孩子讀讀書,。我在孩子的床頭,、書桌、沙發(fā)上都放些書,，以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書,，讓孩子生活在書的懷抱里，受到書的熏陶,，久而久之,，孩子就會(huì)愛上書。

在書的海洋里,，無數(shù)的讀者或坐或立,，都在如癡如醉地翻著自己喜愛的書籍，其中不乏孩子的同齡人,，讓孩子置身于書的海洋中,，會(huì)給孩子一種強(qiáng)烈的熏染。

家長與孩子的讀書心得篇十四

說句心里的實(shí)話,，作為孩子的家長,，對(duì)于學(xué)校組織的讀書活動(dòng)絕對(duì)是“特別支持,、特別認(rèn)同”，但是在“特別配合”上實(shí)在是做的不夠,。這篇作文一方面是個(gè)檢討,，另一方面更是個(gè)鞭策、是個(gè)提醒,、是個(gè)開始,。

首先是檢討。現(xiàn)在對(duì)于義務(wù)階段教育都在提倡素質(zhì)教育,，讓學(xué)生從繁重的課業(yè)中解脫出來,，有更多的時(shí)間按照自己的能力和興趣愛好來安排自己，學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，拓展課外知識(shí)，發(fā)展自己的特長,，真正提高孩子的智商和情商?，F(xiàn)狀是學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育后，孩子作業(yè)少了,，考試少了,，自由支配的時(shí)間多了。孩子把本該用來拓展課外知識(shí)的時(shí)間用來玩電腦游戲,、上網(wǎng),，事與愿違。我們相信學(xué)校組織這樣的讀書活動(dòng)就是想改變這類現(xiàn)狀,，為此讓家長一起參與進(jìn)來,，也必須讓家長參與進(jìn)來,。但是我們借口工作,、借口時(shí)間，在配合上做的很不夠,，一些時(shí)候應(yīng)付了事,，孩子做的不好，還自以為是的批評(píng)教育,，忘記自己的責(zé)任和義務(wù),。

子一起讀幾本書，即使是童話,、是寓言,、還是故事，都將會(huì)一種不同的感受和情景,。

再次是建議,。在堅(jiān)持傳統(tǒng)的同時(shí),，我們也可以發(fā)揮科技的優(yōu)勢，為何這樣說呢,，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上有很多不錯(cuò)的電子讀物,，我們可以下載到電腦上、平板上,，不一樣的載體,，相信能發(fā)揮一樣的功能。

最后是倡議,。倡議我們的家長一起配合學(xué)校,、配合老師搞好我們自己孩子的素質(zhì)教育。為孩子負(fù)責(zé),、為自己負(fù)責(zé),、為學(xué)校負(fù)責(zé)。

家長與孩子的讀書心得篇十五

編者按：《與孩子共讀共書》,，是高子陽老師編寫的教育書籍,，下面我們來看看作者看完之后的感悟吧！

一次偶然的機(jī)會(huì),，同事提到了一位很了不起的老師——高子陽老師,，那是同事聽完高老師的共讀共書講座之后告訴我的，那一刻,，正是我束手無策之時(shí),，苦于尋求如何幫助剛上初一的小子提升閱讀寫作興趣的方法，終無所得,。共讀共書,？很新鮮的詞，好理解,，可如何去做呢,？原來，高老師有一本新書《與孩子共讀共書》,，于是,，我毫不猶豫，當(dāng)機(jī)立斷,，立即下單買了書,。第二天，書一到,，我便一口氣讀完,，意猶未盡，感觸良多。

高老師書中告訴我們：真幸福與真成功=讀×?xí)??！白x”就是多讀書、多讀世界,，“書”就是在閱讀過程中多寫,，既要把一個(gè)個(gè)字寫美，又要多寫文章與書,。多少是“多”,，高老師從科學(xué)的角度就多讀多寫做了全面匯總；如何做到“多”,，高老師提供的方法人人能用,，所言的智慧均經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)；為孩子選哪些書,，更有明確的答案,，詳細(xì)的書單列在書的后面，這些書全部是高老師和他的女兒讀完的,，極有參考價(jià)值,。除了這些，高老師還給我們提供了一個(gè)《共讀共書記錄本》,。這個(gè)很有新意,，讓家長和孩子一起讀，一起寫,，看誰讀的多,，看誰寫的多，看誰讀的好,，看誰寫的好,！多么有創(chuàng)意的方法啊,！

紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行。說做就做,，帶小子參加讀書會(huì)活動(dòng),，這是我們一起讀書的第一步。兩周讀一本書,，寫一篇讀書筆記，這個(gè)要求并不難做到,，書單目錄也是照著初中教材所要求的名篇名著,，本著共同的目的，一群家長，帶著一幫半大孩子,，從讀書到心得分享,，體驗(yàn)讀書帶來的樂趣，還可以鍛煉孩子的語言表達(dá)能力,，這是一舉多得的事情,。幾番耳濡目染之下，我沒看出小子閱讀方面的進(jìn)步,，也許,，時(shí)間才是檢驗(yàn)成效的標(biāo)準(zhǔn)，即便現(xiàn)在看不出來,，我想,，若干年以后，等小子也做了家長,，或許,，對(duì)他來說，這些經(jīng)歷未嘗不是一筆寶貴的財(cái)富,，這很難說,。至少，這樣做觸發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣大增,，并且有心重新提起筆來,，記錄心情，分享生活,。

高老師書中提到的兒童讀物,，特別是繪本橋梁書，使我產(chǎn)生了濃厚的興趣,，繪本不僅限于孩子可讀,，家長也一樣可以讀，簡單的文字,，夸張的繪圖,，蘊(yùn)含的是不凡的思想，佩服作者豐富的想象力的同時(shí),，也激發(fā)大人孩子更多的想象力,，高老師把這種創(chuàng)意帶到課堂，給孩子們帶去更多打開知識(shí)大門的鑰匙,。想象力是個(gè)好東西,，它最終帶給我們的是無盡的創(chuàng)造力。我第二步的計(jì)劃便是,，陪小子一起閱讀更多的書,，對(duì),，就從橋梁書，繪本開始吧,。讀完再動(dòng)動(dòng)筆,，雖然不能像高老師一樣，每天筆耕不輟,，一口氣就能寫好幾千字,。我們從就短一點(diǎn)的文字開始，我對(duì)小子說,，你可以隨意寫,，200—300不少，1000—20xx不多,，寫不出來,，用畫的，也可以??！你寫，我一定也寫,！不信,？等著瞧吧。

有時(shí)候,，生活就是這樣,。有心栽花花不開，無意插柳柳成蔭,。記得20xx年春節(jié)前后,，在空閑之余，一群素不相識(shí)又志同道合的網(wǎng)友,，也曾弄了一個(gè)小集子《閑花文集》,，其中，有我的一篇拙文入選,。真沒想到,，隨手涂鴉之作，自認(rèn)為難登大雅,，竟也有人能給予認(rèn)可,，這是對(duì)我信心的莫大鼓舞。開始,，我并沒有把這件事告訴小子,，甚至連我的妻子也不知道，這是多么不值一提的事情,。也許我想錯(cuò)了,，為什么不告訴他呢,，他也需要有個(gè)榜樣的力量,，需要學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。幾年后的現(xiàn)在，我把《與孩子共讀共書》拿回了家,，跟小子說,，好好讀一讀，咱們做個(gè)約定吧,，一起讀書,，一起動(dòng)筆寫寫，看誰能堅(jiān)持到最后,！我不奢求孩子將來能像高老師和他的女兒那樣優(yōu)秀,，只希望他以后能記住，在他學(xué)習(xí)的道路上,，有我這個(gè)“朋友”一路陪伴,，一起讀，一起寫,，一起玩,，一起樂。

在微信朋友轉(zhuǎn)發(fā)來的文章里,，巧遇了“玉峰文苑”,。原來，身邊還有一個(gè)這樣的平臺(tái),，可以分享老師們的教育隨筆教學(xué)心得,，可以曬曬自己的生活點(diǎn)滴心情文字，可以發(fā)表孩子們的優(yōu)秀習(xí)作讀書感悟,。讀了一段時(shí)間之后,，我也按捺不住自己那顆略帶“文藝”的心，寫了幾個(gè)小短文,，發(fā)到了主編的郵箱,。我想，就我寫的這點(diǎn)東西,，能不能發(fā)表并不重要,，貴在學(xué)習(xí)，拋磚引玉,。如果我真正地去做了,，能鼓勵(lì)小子也能多讀多寫，這便是成功,。誰都想能夠變得“腹有詩書氣自華”,，但也要明白“最是書香能致遠(yuǎn)”,，多讀書的好處最是如此。陸游詩云：“文章本天成,，妙手偶得之,。”可要是不多讀書,，總是會(huì)感到墨盡詞窮,。杜甫不是說過“讀書破萬卷，下筆如有神”嗎,？他還說過,，“文章千古事，得失寸心知,?！弊x的是別人的，寫的是卻是自己的,，自己的生活,，自己的情感，通過文字加以表達(dá),，再分享給他人,，才能引發(fā)他人的共鳴。閱讀的快樂,，無外乎是從讀讀和寫寫中來,。令我感到意外和驚喜的是，經(jīng)過主編的指正修改,，也有幾篇小文得以在平臺(tái)發(fā)表,，在此，要感謝主編們的抬愛,，我將繼續(xù)努力,，多讀多寫。我對(duì)小子說：小子,，你要加油哦,！

讀書不是讀死書、死讀書,，活學(xué)更要活用,。《紅樓夢》里有一幅很妙的對(duì)聯(lián),，說“世事洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)即文章?！庇凶值臅x,，無字的書也要讀,，就是人要致力于學(xué)，書里書外地苦讀,，這個(gè)事情不死不休,。我想，往深了說,，這可能就是所謂“知行合一”吧,。

高老師的《與孩子共讀共書》一書,，給了我莫大的啟發(fā),，我也將不遺余力地向朋友們推薦，并且從自身開始做起,，共讀共書,，共享成長的快樂。

家長與孩子的讀書心得篇十六

與女兒一起參加讀書,，一直以來都是我想做的事情,，只是耐于身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務(wù),，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪孩子一起讀書,。 紅苗幼兒園一直都在舉辦此類活動(dòng)，提醒了我,，讓我專門留出時(shí)間陪同孩子讀書,，感受非常好！

女兒喜歡看書,，更喜歡讓爸爸,、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書,，這樣感覺更有意思,。”呵呵,！你瞧瞧孩子,，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。

這個(gè)活動(dòng)中,，我們一起閱讀了《貝貝熊系列叢書》,、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,，很多小故事都非常有深意和喻意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想,、道德品質(zhì),、交際技巧都大有益處,，當(dāng)然，孩子也從中受益多多,，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢,。

每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié),。女兒會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方,。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的,。

通過活動(dòng)和孩子一起讀書的時(shí)光,，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書,。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙,！

家長與孩子的讀書心得篇十七

這段時(shí)間跟菲菲一起讀了不少書，看著孩子一天天的進(jìn)步,，心里頗感欣慰,。作為一個(gè)三歲孩子的媽媽，在教育孩子讀書過程中也有一些心得和體會(huì),，現(xiàn)和大家一起分享,。

第一，要從小就培養(yǎng)并不斷提高孩子讀書的興趣,。從最簡單的書讀起,，一步一步地?fù)Q書，先從鮮艷的彩色圖書開始,，慢慢過渡到有簡單文字的圖書,，再到有故事情節(jié)的圖書。以優(yōu)美的童話故事,、科普類,、生活類的圖書為主，再根據(jù)不同時(shí)期的不同愛好而去引導(dǎo)孩子讀書,。另外,，為孩子營造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，可以給孩子布置一個(gè)書屋,，在墻壁上貼一些可愛圖畫,，這樣也可以提高讀書興趣。

第二，家長是孩子最好的'老師,，教育時(shí)要有耐心并持之以恒,。培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),，也是對(duì)我們做家長的考驗(yàn),。無論多忙，家長都應(yīng)該堅(jiān)持每天和孩子一起讀書,，正確回答孩子的問題,，并幫助孩子提高想象能力和開拓思維空間。譬如,，有時(shí)可以轉(zhuǎn)換角色,，讓孩子問家長書中問題，通過一問一答的形式可以加深孩子對(duì)書中知識(shí)的印象和理解,，也可增強(qiáng)孩子的求知欲望,。

第三，要懂得適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)并有張有弛,。孩子在讀書過程中，經(jīng)常會(huì)向家長提很多的問題,，當(dāng)?shù)玫娇洫?jiǎng)時(shí),，往往會(huì)因?yàn)橛袠s譽(yù)感、自豪感而更喜歡讀書,。當(dāng)孩子不想讀書時(shí),，不要強(qiáng)迫他，否則只會(huì)讓孩子對(duì)讀書反感,。相反,，可以放放dvd動(dòng)畫片或玩玩貼紙游戲等，活躍一下,。教育孩子讀書,，最大的訣竅就是寓教于樂，讓他們對(duì)讀書擁有一份輕松和向往,。

陪菲菲一起讀書的這段日子,，讓我這個(gè)家長更加了解到自己孩子想的是什么，需要的是什么,，也讓孩子更加喜歡讀書,。家長的責(zé)任就是要打開孩子智慧的天窗，最大程度發(fā)掘孩子的潛力,，所以各位家長也千萬不能錯(cuò)過培養(yǎng)孩子的最佳時(shí)機(jī),。

家長與孩子的讀書心得篇十八

讀書立德,文化熏陶,道德修養(yǎng)諸方面會(huì)自然而然地涌透在吟誦和體會(huì)之中。下面是本站為大家準(zhǔn)備的家長孩子共同讀書心得,，希望大家喜歡!

幼兒園開家長會(huì)時(shí),，老師讓在家里開展親子共讀活動(dòng),。其實(shí)每一位做家長的都很重視自己孩子的教育問題。我呢?也不例外,。不管自己做的怎樣,，反正是用心在做。從孩子小的時(shí)候起,，我就給她買一些適合她年齡的書籍,，我們會(huì)一邊看、一邊講,，但那基本上屬于三天打漁,，兩天曬網(wǎng)，高興了讀,，不高興就扔一邊了,，沒有堅(jiān)持。這次幼兒園老師特意提到此項(xiàng)活動(dòng),，才使我真正意識(shí)到親子共讀的重要性,。因?yàn)樽约阂彩亲鼋逃@行的，前一陣子有幸聆聽了家教專家王大龍先生有關(guān)“家庭教育是件大事”的專題講座受益匪淺,。其中,，他的一句話讓我頗有感觸，“只有真人才能開啟兒童大腦”!現(xiàn)在高科技產(chǎn)品很多,，諸如點(diǎn)讀機(jī),、會(huì)說話、講故事的娃娃等,，很多年輕家長盲目追從,，總是趕時(shí)尚，用這些先進(jìn)事物代替媽媽語,，取締親子溝通,。美國人呼吁家長參與孩子教育。俄國人認(rèn)為提高智力最有效的方法就是大量閱讀,，書讀得越多越聰明,。因此親子共讀是最好的方法。既可讓父母多些與孩子溝通的時(shí)間,，又可讓孩子擴(kuò)大閱讀量,。吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金,。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有,，我有一位讀書給我聽的媽媽。”因此我的女兒snow,，總是知曉自己要比同齡的小朋友們幸福,。她自己也常說，小區(qū)里,、班里,、她是爸媽陪的典范，其他小伙伴不是老人就是保姆,。所以希望每一位家長都能盡可能抽些時(shí)間與孩子一起親子共讀,，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，為孩子以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。以下是自己關(guān)于親子共讀的一點(diǎn)體會(huì),，愿和大家共勉。

我和女兒一般會(huì)選擇睡覺前的十幾分鐘來讀書,，采取“依偎”的方式,，靠在舒適的床上，女兒依偎著我,，躺我懷里,。而我呢?用手?jǐn)堉|女，選擇她想聽的故事,，我讀,，她聽。漸漸的,，我發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)讀書有了興趣,，也有了依賴感,。比如：我們讀的《三只小豬》，聽到精彩處,，她會(huì)哈哈大笑,，那高興勁別提了。她會(huì)隨著故事情節(jié)的起伏,，由鬧變靜,、由喜變怒，我不得不相信,，孩子的感情也是豐富的,。有一次，她在和我用磁力棒搭房子時(shí),，還說自己一定要構(gòu)建一個(gè)像三只小豬里老三一樣結(jié)實(shí)的房子呢,。為此我體會(huì)到了“親子共讀”的重要性及其具有的深遠(yuǎn)影響力。不過最讓我堅(jiān)持親子共讀的，還是那次在讀《猜猜我有多愛你》的時(shí)候,，它讓我體會(huì)到了閱讀不僅能讓孩子獲取知識(shí),，開闊視野，殊不知閱讀也能給我們做家長的帶來好處和感動(dòng)呢?在讀到,，“小兔子對(duì)大兔子說：“我愛你,，從這里一直到月亮”、小兔子對(duì)大兔子說：“我愛你,，一直到小河那邊”時(shí),，snow忽然高興起來，哈哈地笑著說：“媽媽,，我愛你,，從這里一直到月亮!”女兒的這一舉動(dòng)，給了我很大的驚喜,。原來她真的在認(rèn)真的followme,，我也大聲的接下去：“snow，媽媽也愛你,，一直到小河那邊!”哈哈,，我幸福地?fù)砭osnow，心里暖暖的,。,。。所以我們娘倆一直這樣堅(jiān)持著,。有一次,，我有點(diǎn)累，催著女兒快快睡覺,，要不早上起不來了,。她說：媽，還沒有讀書呢?我給忘了,。然后,，按照慣例，讀了篇故事,。之后,，她很滿足地去睡了。也是從那一刻起,，我就想,，一定要堅(jiān)持和孩子一同閱讀、一同學(xué)習(xí),、一同快樂,、一同享受母女溫情,。

媽媽說我喜歡上讀書可能是從幼兒園開始的。由于爸爸媽媽工作的原因,，每天送我上學(xué)都比較早,。到校后，老師要忙于收拾衛(wèi)生,、準(zhǔn)備早餐等工作便沒有太多時(shí)間照顧我,，就打開錄音機(jī)讓我聽故事，而大多數(shù)故事的內(nèi)容都是我們學(xué)的一門課程――分級(jí)閱讀的內(nèi)容,，這樣在正式學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的時(shí)候故事已經(jīng)被我熟記在心,，等到課堂上老師要求跟著指讀時(shí)，我能在不認(rèn)字的前提下,，獨(dú)立地完整地讀出一個(gè)一個(gè)的小故事,，自然得到老師的表揚(yáng)，那時(shí)每天放學(xué)后最高興的事就是講故事或背誦一些簡單的詩歌給媽媽聽,。因?yàn)閶寢尩谋頁P(yáng)讓我更喜歡讀書,。

在分級(jí)閱讀的學(xué)習(xí)中我不知不覺認(rèn)識(shí)了許多常用字，也許是這個(gè)原因,，我更喜歡讀書,，每次到糖酒超市去購物時(shí)我都喜歡去書架旁看書。曾經(jīng)一段時(shí)間,，每到周末媽媽就帶我到書店或商場的書架旁看書,。媽媽還選擇性地將一些適合我讀的書買回來讀。在上小學(xué)之前我就讀了《一年級(jí)的小蜜瓜》,、《一年級(jí)的小豆豆》,、《一年級(jí)的小朵朵》等書，從這些書中我看到了小學(xué)生活的豐富多彩,，對(duì)上小學(xué)充滿了期待,，這也使我在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了小學(xué)生活。我感覺每天背著書包上學(xué)是一件開心快樂的事,。

有人曾經(jīng)這樣說，兒童沒有閱讀,，他的人生經(jīng)歷一定會(huì)有欠缺,，通過閱讀帶來的啟發(fā)，能解決孩子視野和品格的問題,。無疑,，對(duì)于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流,。

與兒子一起讀書,，在親子共讀的路上與孩子一起成長，一直以來都是我想做的事情,。古小的親子共讀活動(dòng)給我們提供了這樣的機(jī)會(huì),，創(chuàng)造了閱讀的氛圍,。和孩子一起讀書時(shí)，在母子間親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下,，不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)充滿新奇的故事海洋中,，陶醉之余，我不得不驚嘆,，原來陪孩子看書,、閱讀、講故事已可以這般生動(dòng),、趣味而富有寓意!

孩子今年上二年級(jí),，已讀完《三國演義》、《水滸傳》,、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等,，現(xiàn)在讀書的興趣正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的興趣：到老師那去學(xué)鋼琴,，休息之余,，他會(huì)拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看，中午吃飯時(shí),，他會(huì)不自覺地看墊在桌子上的報(bào)紙,，并給我講他看到的新鮮東西。現(xiàn)在對(duì)孩子來講,，讀書就是一種像吃飯,、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè),。

從暑假到現(xiàn)在我們又讀了許多童話書,，有張秋生的，有孫幼軍等人的,，他們的書都特別適合孩子們的思維與年齡需要,，很多小故事都非常有深意和寓意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法,，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想,、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,。當(dāng)然,，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定,。

好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成,，是對(duì)孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開啟的一盞不滅的明燈,，在孩子從小到大的過程中間，會(huì)一直照亮他腳下的道路,。讀書能增長知識(shí),，開闊眼界;讀書能明白事理，增強(qiáng)能力;讀書能陶冶性情,，德潤人心,沿著書籍構(gòu)成的階梯,，學(xué)做人，學(xué)做事,，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰,。

希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長!

家長與孩子的讀書心得篇十九

前幾日孩子終于讀完了老舍的《駱駝祥子》,，而且是精讀,，一共用了快一個(gè)月的時(shí)間。這還真讓人意外,。

這本書的到來本來就是一個(gè)意外,。

今年我們?cè)谮s會(huì)時(shí)和女兒在書攤上淘寶。記得當(dāng)時(shí)女兒從眾多的書中一下子挑出了這本《駱駝祥子》,，并如獲至寶把它抱在了懷里,。我當(dāng)時(shí)就提醒女兒，這本書很深?yuàn)W,，你先翻翻看看,，看懂了再買。沒想到我這一說還惹得孩子不高興,，問我是不是懷疑她讀書的理解能力,。我沒在說什么，也不敢說什么(怕打消孩子讀書的積極性),。就給女兒買下了這本書,。

書買回去之后就放在了書架上，直到4月28號(hào)那天,，女兒告訴我,，“媽媽，我今天開始看《駱駝祥子》了,，你給我記住時(shí)間啊,。”我就把讀這本書的時(shí)間隨手記在了專門的本子上,。

最初，我還會(huì)每天問問她讀到那里了,，有什么感悟和我分享沒有,，再后來我一忙起來就把這件事淡忘了,。但女兒有時(shí)會(huì)給我講祥子的故事，通過女兒的講解我就知道女兒讀到哪里了,。就這樣將近一個(gè)月的時(shí)間過完了,，孩子的《駱駝祥子》也讀完了。

前天晚上,，當(dāng)女兒把《駱駝祥子》連同日記本上的讀后感一起交到我手里讓我看時(shí),，我才意識(shí)到近段只顧忙工作而忘了去關(guān)注孩子的閱讀。我看了看孩子寫的讀后感,，格式很標(biāo)準(zhǔn),，故事內(nèi)容總結(jié)的也很全面，但感悟部分明顯的很膚淺,，只停留在事情的表面,。但還是寫出了為祥子的墜落而生氣，感動(dòng)祥子很可憐,，也寫出了自己很幸福的感悟,。整篇500字的讀后感一口氣讀來顯得短小精悍。

我想孩子或許沒有完全讀懂在祥子生活的那個(gè)年代是什么的一種情況,，沒有讀懂祥子為什么會(huì)墜落下去,。更不會(huì)讀懂作者是想通過祥子，這個(gè)生活在最低層的一個(gè)車夫悲慘的生活命運(yùn)以及墜落史,，是為了批判那個(gè)無情的社會(huì),。但我還是覺得女兒能夠如此用心的讀完這本書，并寫出讀后感已經(jīng)做的很好了,，值得我去鼓勵(lì)!

我從不強(qiáng)迫孩子買指定的書,，更不干涉孩子每天看什么書。關(guān)于孩子讀書,，我一直主張培養(yǎng)興趣,，順其自然，靜待花開,。當(dāng)孩子把閱讀視為生活的一部分時(shí),，她的興趣已經(jīng)完全的培養(yǎng)起來了。只有當(dāng)孩子的閱讀量積累到一定程度時(shí),，孩子對(duì)書的理解才會(huì)慢慢的提升,，這是一個(gè)漫長的過程。我們做家長的完全不必急躁,，不必大驚小怪,。一切順其自然，孩子讀一遍理解了一部分,，改天又翻一翻又讀懂了一些,，孩子就是這樣成長的,，一步一個(gè)腳印，雖然歪歪扭扭,，但腳步很扎實(shí),。

我經(jīng)常會(huì)接到朋友的電話，大多是為孩子不喜歡讀書,，或是孩子讀書走馬觀花而著急的,。在他們看來，俺家小妞天生就喜歡書,，天生就會(huì)認(rèn)真讀書,，其實(shí)這是錯(cuò)的認(rèn)識(shí)，任何好習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一撮而就的,，需要慢慢去培養(yǎng),，但不能急躁。

記得女兒第一次讀完《蘋果樹上的外婆》時(shí),，竟然不知道外婆究竟有沒有回到安迪身邊,。我當(dāng)時(shí)感覺孩子真暈，這么簡單的故事怎么就無法理解呢?記得我當(dāng)時(shí)很是著急,，忙著和孩子的老師進(jìn)行溝通,。李老師就告訴我，不要急,，慢慢來,。你只管讓孩子去讀書，不要在意她理解多少,，記住多少,。看得多了自然能理解,，也自然能記住,。

我當(dāng)時(shí)聽從班主任老師的話，聽從了對(duì)于閱讀的培養(yǎng)要靜待花開的理念,。沒想到,，事實(shí)證明老師是對(duì)的。

如今孩子一邊在讀原版的三國,，一邊在讀名家的名篇名著,，時(shí)不時(shí)的還做一些簡單的摘抄?？粗畠涸谧x書的路上憑著興趣越走越遠(yuǎn),，我不禁感慨當(dāng)初聽從了老師的話真是聽對(duì)了。

我想，以后女兒或許還會(huì)看《駱駝祥子》的,，我相信當(dāng)她再次拿起書,，讀完后再次寫讀后感時(shí)，她一定會(huì)為今天幼稚的感悟而發(fā)笑,。讓孩子自己去體會(huì)，自己去明白,，自己去發(fā)現(xiàn),，未必不是一件好事情。

再此也想奉勸那些出入閱讀之門的孩子的家長們,，不要對(duì)孩子讀書有過多的過細(xì)的要求,，那只會(huì)束縛了孩子讀書的自由。只管放開閱讀的大門,，讓孩子自由自在的去閱讀,，去點(diǎn)評(píng)，去感悟,，去收獲,。孩子的閱讀需要靜待，就讓我們耐心等待吧!