演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

新教師教育的演講稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好,！

美的語言,，才是愛的教育。雖然我在幼兒教育這一行業(yè)僅僅工作不到兩年,，可是我已深刻領(lǐng)悟這句話的含義,。

開學(xué)時(shí)班里來了一個(gè)小姑娘，怯怯的不愛講話,，不會(huì)自己搬凳子坐不會(huì)自己找座位不會(huì)寫字,。我每天都要教她自己做事情，可收效甚微,。終于有一天我著急了，在她點(diǎn)名不喊“到”時(shí)沖她說:“你怎么回事啊,，你不會(huì)講話嗎!真是的,。”

我說完就忘記了,，沒想到第二天在點(diǎn)名之前她就趴在桌子上哭,，怎么也停不下來，終于我搞明白了,，原來她怕我再說她啊!昨天我說的話很快就忘記,，可是孩子卻記得，她認(rèn)為我不喜歡她了,，也很害怕我訓(xùn)她,，這才對我抵觸膽怯。

我很后悔對她那樣講,，她剛來本就對新環(huán)境陌生,，我為什么不鼓勵(lì)她還訓(xùn)她呢?幸好事情還可以補(bǔ)救，我輕輕的對她說：“昨天是老師不對,，老師道歉好嗎?”她點(diǎn)點(diǎn)頭,，“那我們來一次點(diǎn)名好嗎，跟老師一起喊到好嗎”終于在我的鼓勵(lì)下她喊出了“到”,，我很高興的表揚(yáng)了她,，看到她挺直身體變得自信的笑臉，我也明白了,，給予孩子最美的語言,，才能收獲孩子的愛。

新教師教育的演講稿篇二

學(xué)生用他的無知與偏執(zhí)讓我們生氣,，家長因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護(hù)讓我們動(dòng)氣,，領(lǐng)導(dǎo)因?qū)ξ覀兊恼`解讓你慪氣,，而自己有時(shí)也對自己無端地不滿意，低著腦袋生自己的悶氣,，這些匯集到我們身上是惡氣攻心,。氣生了不少，但問題沒有得到一點(diǎn)解決,，所以,，我們得學(xué)會(huì)原諒，學(xué)會(huì)寬容,，原諒與寬容讓你生氣的人與事,。

當(dāng)我們準(zhǔn)備批評我們的學(xué)生時(shí)，我們要學(xué)會(huì)控制你的情緒,，千萬不要讓情緒左右了我們的言行,。事實(shí)上，只有我們完全控制了自己的情緒,，我們才能在面對讓我們厭惡的學(xué)生時(shí),，仍能面帶微笑；而當(dāng)我們對學(xué)生暴跳如雷時(shí),，并不能表明我們真的控制不了自己,，事實(shí)上此刻的`我們也許心靜如水。

這不是虛偽,，而是一種心理戰(zhàn)術(shù),，好的老師肯定會(huì)如此與學(xué)生斗智斗勇。

幽默是生活的潤滑劑,。誰都不希望自己面前站著一個(gè)整天板著面孔的人,，學(xué)生更是如此。掌握一點(diǎn)幽默的藝術(shù),，既放松學(xué)生的心情,，同時(shí)也讓學(xué)生走近了你。但幽默應(yīng)止于譏諷,，因?yàn)樽I諷會(huì)傷害一部分學(xué)生,，同時(shí)幽默也應(yīng)止于無聊的調(diào)笑，因?yàn)檫@樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生“樂”而不學(xué),。

就是成年人,，也希望得到別人的贊賞，何況是尚未成年的學(xué)生呢,？所以,，對待尚在成長過程中的學(xué)生，我們不要永不滿足,，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長與其成功的之處,，并給予充分的肯定,；同時(shí)，當(dāng)學(xué)生正確地回答了我們的問題,，或者提出了一個(gè)好的創(chuàng)意,，甚至是一個(gè)小小的善舉，我們都要用愉悅?cè)诵牡恼Z氣對他給予真誠的贊賞,。我們贊賞學(xué)生的成功,，學(xué)生會(huì)再還我們一個(gè)驚喜。

考試分?jǐn)?shù)公布后,，人們關(guān)注的是考生的總分,，這實(shí)際上是告訴人們，教育的效果是有一定的群體性的,。所以,，在任何時(shí)候,，我們都不要夸大我們在教育學(xué)生過程中的作用,。再說，優(yōu)秀的學(xué)生并不完全是靠教師教出來的,，在很大程度上,，學(xué)生的成功取決于他先天的素質(zhì)，就象牛頓絕不是他的老師教出來的一樣,。

教書作為我們的職業(yè),，薪水就是我們的回報(bào)。我們也許在正常的教學(xué)工作之外還付出了許多,，但這也只體現(xiàn)了我們是將責(zé)任放大的老師,，但我們并不能因?yàn)榉糯罅素?zé)任而又追求更多的回報(bào)。就象農(nóng)民不應(yīng)奢望穿上自己種植的棉花織成的衣服,、建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一樣,，老師不要奢望學(xué)生今后會(huì)對我們有額外的回報(bào)，那怕只是一張小小的賀卡,。

如果一個(gè)教師能夠擁有快樂,，自己快樂，學(xué)生快樂,，家長快樂,，領(lǐng)導(dǎo)快樂，同事快樂,，朋友快樂,，兄弟快樂，姐妹快樂,，丈夫快樂,，妻子快樂,，兒女快樂,，身邊所有的人都快樂,，則當(dāng)下便有無限生機(jī),，無限開創(chuàng),，逆境可轉(zhuǎn)變?yōu)轫樉常鄬⒒癁樯衿妫?/p>

有種情感看似疏淡卻很甘甜,。

有種問候看似普通卻很溫暖。

有種信任看似平常卻很真切,。

有種友誼看似清斂卻最長遠(yuǎn)。

新教師教育的演講稿篇三

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

你們好,！新年伊始，萬象更新,，我們送走了嚴(yán)冬,，迎來了春天,，更將迎來我們xx小學(xué)發(fā)展的春天。

在此,，我代表學(xué)校對任勞任怨,、敬業(yè)奉獻(xiàn)的全體老師表示誠摯的謝意！對持之以恒,、勤奮學(xué)習(xí)取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示衷心的祝賀,！

美好的東西總讓人感覺很短暫，愉快的寒假生活似乎是一晃而過,，值得留戀,，回顧寒假生活，我們的許多同學(xué)都能合理安排作息時(shí)間,，使寒假生活豐富,、多彩、充實(shí),、有意義,。你們的這些所作所為使你們的寒假生活更顯絢麗，也為我們xx小學(xué)倍添光彩,，學(xué)校以你們?yōu)闃s,。

俗語說：“一年之計(jì)在于春”，那么,，新學(xué)期無疑是我們師生的春天,，是學(xué)習(xí)的春天。春天是耕耘的季節(jié),，耕耘和播種要付出艱辛和努力,，只有辛勤地耕耘才會(huì)結(jié)出累累碩果，今天我想給大家提幾點(diǎn)要求,，希望同學(xué)們認(rèn)清我們所處的時(shí)代,，肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,，在今后的學(xué)習(xí)中做到有目標(biāo)、有計(jì)劃地安排自己的學(xué)習(xí)生活,，為早日實(shí)現(xiàn)心中的夢想做好全方位的準(zhǔn)備,。

一個(gè)人成就有大小，水平有高低,，決定這一切的因素很多,，但最根本的是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是不能取巧的,，一靠積累,，二靠思考，綜合起來,，才有了創(chuàng)造,。但是第一步是積累。積累說白了,，就是抓緊時(shí)間讀書,，一邊讀書，一邊思考,，讓自己的大腦活躍起來,，豐富起來。用前人的經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己,，先學(xué)習(xí)前人,，然后發(fā)展前人，最后才有自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,。學(xué)習(xí)是獲取人類知識經(jīng)驗(yàn),、文化的手段，一個(gè)人從出生到生命的終結(jié)須臾也離不開學(xué)習(xí),。只有不斷地學(xué)習(xí),，才能發(fā)覺自己的不足，只有在不斷地學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn),、研究和解決困擾自己的難題,，才能使自己更加明智起來；通過學(xué)習(xí)使自己具備收集,、交流,、處理、使用信息的意識和技巧,，為日后走向社會(huì),、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì),，打下寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)是一件苦事，需要付出努力,，需要有克服困難的意志,，有戰(zhàn)勝懶惰的勇氣。但學(xué)習(xí)更是一件快樂的事,，在學(xué)習(xí)中解除了自己的迷惑,，在學(xué)習(xí)中增長了見識，獲取了更多的信息,，讓視野更開闊,，讓思路更敏捷，讓心靈更充實(shí),，更重要的是,，只有不斷學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

我們處在競爭與合作共生共存的時(shí)代,，更加強(qiáng)調(diào)與人相容,，合作共處。在現(xiàn)代科技革命條件下,，單槍匹馬,、孤軍奮戰(zhàn)很難有大的作為。重大科技成果的獲得者,，往往是團(tuán)體冠軍,，在集體中更能充分體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。自己在科學(xué)上有成果是一種享受,，但同時(shí)也要學(xué)會(huì)如何從別人的成就中獲得樂趣,。近年一些很有學(xué)術(shù)潛質(zhì)、在學(xué)術(shù)和技術(shù)方面才華出眾的年輕學(xué)者,，由于素質(zhì)缺陷,，缺乏與他人合作精神，限制了自己的發(fā)展,。美國貝爾實(shí)驗(yàn)室取得很多舉世矚目成就的根本原因,，不在于該實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家有特別高的智商，而是這些一流學(xué)者之間的友好,、愉快和有效的合作,。哈佛大學(xué)校長陸登庭認(rèn)為，在國際化社會(huì)里,，每一點(diǎn)新鮮見識的增長均得益于全球知識淵博的學(xué)者之間的合作,。今天的事業(yè)是集體的競爭，與他人相容,，善于合作的人成功機(jī)會(huì)更大,。

困難是人生中不可缺少的一部分,。有的人在困難面前意志堅(jiān)強(qiáng)，信心百倍,，有的人則膽戰(zhàn)心驚,，畏畏縮縮，失去進(jìn)取的勇氣,。困難是磨練個(gè)人意志的試金石,，如何面對困難的態(tài)度決定著一個(gè)人是成功還是失敗的最終結(jié)局。美國發(fā)明大王愛迪生發(fā)明蓄電池的實(shí)驗(yàn),，到一萬次還沒有成功,，但他說，“我沒有失敗,，我只是發(fā)現(xiàn)了一萬種不能運(yùn)作的方式,。”自信是人生潛能最有力的控制者,，是個(gè)性最鮮明的執(zhí)行者,，是創(chuàng)造性思維中最重要的因素。一個(gè)人失敗了并不可怕,，可怕的是失去對自己的信心,，一個(gè)人對自己都沒有自信，那才將是真正的失敗,。請同學(xué)們記?。核崽鹂嗬倍加袪I養(yǎng)，成功和失敗都是收獲,。

新教師教育的演講稿篇四

各位評委,、各位同仁：

大家上午好！

我喜歡他們,，我相信,，我一定能把他們教好。我相信學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的我,，我相信作為雙優(yōu)生的我,，我相信能代表全體生向母校上匯報(bào)課的我，一定能把孩子們教好,?？涩F(xiàn)實(shí)卻給我潑了一盆又一盆的冷水。

在教學(xué)工作中,，我發(fā)現(xiàn),，作為一名數(shù)學(xué)教師，我的數(shù)學(xué)基本功還不夠扎實(shí),。解奧數(shù)題,，沒有同年級的余老師快,；粉板字，沒有張老師書寫的好,；教學(xué)語言,，沒有吳老師準(zhǔn)確到位，總顯得嘮嘮叨叨……太多的太多的不足,，使得我越發(fā)沒有自信，越發(fā)對自己降低要求,，想著,，唉，我就這么樣了,，隨便隨便了,，反正也不可能成為一位名師了，一天天混日子,，算了吧,。

我變了，變得不在意學(xué)生的考試成績,，變得不在意自己是否能在教學(xué)上有所進(jìn)步,，變得沒有上進(jìn)心，沒有理想,，沒有追求,，更沒有奮斗的目標(biāo)。第一學(xué)期的期末考試,，我所任教的班級,，在同年級的四個(gè)班中，均分名列倒數(shù)第一,，這是我從教數(shù)年來從未有過的事情,，也讓我第一次覺得汗顏，沒有面子,，滿心的愧疚,。

我將這個(gè)班級帶入五年級的時(shí)候，均分,、優(yōu)秀率是同年級的`第一名,，而僅僅一個(gè)學(xué)期，我就讓這個(gè)班級變成倒數(shù)第一名,。我覺得對不起自己的學(xué)生,，對不起那些把孩子交給我的家長們，是我的錯(cuò),。在那時(shí),，我突然明白,，作為一名教師，我們追求的不應(yīng)該是鮮花榮譽(yù),，而是一份踏實(shí),，是一份責(zé)任。

我們的工作性質(zhì)要求我們必須憑良心干活,，必須盡自己最大的努力干活,，不能因?yàn)樽约旱娜魏问虑椋绊懞⒆觽兊膶W(xué)習(xí),，這是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任,，絕不能誤人子弟?；蛟S我這一輩子也不可能成為一位名師,，但我不能夠因此而放棄我的學(xué)生們。

自那時(shí)起,，我重新找到了自己的位置,，我相信，我一定能成為一位認(rèn)真的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，一位對得起天地良心的人民教師,。我從教學(xué)的點(diǎn)滴小事做起，改變自己,，提升自己的教學(xué)能力,。

孔子曰，三人行必有我?guī)熝?。所以,，我選擇勤學(xué)好問。對于教學(xué)中遇到的種,。種問題，我不打馬虎眼,，一定要向同行們請教,，直到問個(gè)清楚弄個(gè)明白為止。

俗話說,，笨鳥先飛,。我是一只笨鳥，所以,，我除了編寫教案之外,，在每節(jié)課的課前，必把當(dāng)節(jié)課所有涉及的題目事先做一遍，以做到心中有數(shù),。

古語云，勤能補(bǔ)拙,。我并不聰慧，所以,，我選擇勤奮,。如果一個(gè)問題，在當(dāng)節(jié)課上我沒有講解得清楚透徹,，我會(huì)選擇在課后或時(shí)間，繼續(xù)和學(xué)生溝通講解,，直到他們真正學(xué)會(huì)為止,。用我辛勤的汗水，換來學(xué)生的收獲,，一點(diǎn)都不浪費(fèi),。

我不是詩人，不會(huì)用漂亮的的詩句來謳歌我的職業(yè),；也不是學(xué)者,，不能用深邃的思想來思考我的價(jià)值；更不是歌手,，不能用動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的崗位,。然而，我是教師——一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我要在平凡的崗位上采擷內(nèi)心的美麗,，描繪我心中最美麗的畫卷，我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理,；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——十年,。

十年前,，我選擇熱愛，十年后,，我依然選擇熱愛,！

謝謝大家。我的演講完畢！

新教師教育的演講稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好,！

作為一個(gè)普通人的老師，我很興奮能以老師代表的身份在慶祝會(huì)上發(fā)言,，表達(dá)我們對未來的衷心祝愿和憧憬,。

在這幾年的教學(xué)道路上，我們有過青春的躁動(dòng),，有過享受雨露的喜悅,，有過屢遭挫折的痛苦，有過不眠之夜的焦慮,。從以教師為職業(yè),，到以教師為理想和職業(yè)，以教師為挑戰(zhàn)和提升自己的途徑,，過程是苦澀的,，是自覺的。孩子純真的眼神給我們力量,，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的話語給我們鼓勵(lì),，同事的微笑給我們信心，父母的信任給我們支持,。讓我們勇敢地克服一切困難,，領(lǐng)悟教育生活的真諦。

一個(gè)國家,、一個(gè)民族的發(fā)展需要教育,，教育的發(fā)展需要我們一代又一代人不懈的努力。教師是這種蓬勃發(fā)展的動(dòng)力,，他們的職業(yè)神圣而偉大,。世界上像教師這樣的職業(yè)很少，與國家興衰息息相關(guān),，這就決定了我們的工作任何時(shí)候都不敢懈怠,，我們的職責(zé)比泰山更重要；世界上很少有像教師這樣的職業(yè),，承載著千千萬萬個(gè)家庭的期望和夢想,，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但也要默默付出,；世界上很少有像教師這樣的職業(yè),，需要用良心和智慧去塑造人心，這就決定了我們首先要不斷提升自己,。教育本質(zhì)上是心靈之間的交流,，靈魂與靈魂的交融,，人格與人格的對話。只有老師高尚的人格才能導(dǎo)致學(xué)生心靈的純潔,。在市場經(jīng)濟(jì)的背景下,，我們需要保持清醒、安靜,、孤獨(dú)和崇高,。

千變?nèi)f化的社會(huì)，多元人格的學(xué)生,，決定了我們對教育的認(rèn)識只能深化,，不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí)來優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，提高思維質(zhì)量,，增強(qiáng)洞察力潛力。我們需要深入思考,，以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況和新問題,。我們需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，專注于研究,，以滿足學(xué)生的需求,，解決實(shí)踐中的問題。我們需要勇于創(chuàng)新,，以探索新的教育領(lǐng)域，創(chuàng)造新的教育領(lǐng)域,。我們需要汗水,，但更需要智慧，這樣才能追求教育的真諦,，把握教育的規(guī)律,，帶領(lǐng)學(xué)生健康地到達(dá)理想的彼岸。

近年來,，每個(gè)人都有這樣的感受：社會(huì)對教育的要求越來越高,，孩子的理解潛力越來越強(qiáng)，各種活動(dòng)越來越多,，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越多,。但這些并不妨礙我們追求自己的發(fā)展，體驗(yàn)教育過程中的快樂,。老師應(yīng)該像學(xué)生一樣照亮自己,。我們需要大膽追求自己的成長。只有教師發(fā)展,，學(xué)生才能得到真正的利益,。我們需要大膽追求教育的快樂和幸福。老師教快樂幸福，學(xué)生才能學(xué)到快樂幸福,。

"園丁對拳擊和教育人們感興趣,。"我覺得過去現(xiàn)在未來的所有老師都應(yīng)該享受祝福和崇敬。最后,，衷心祝愿各位老師身體健康,，工作順利，節(jié)日快樂,！我們將繼續(xù)為創(chuàng)建“高質(zhì)量,、有特色”的教育模式貢獻(xiàn)我們的力量，展示我們對張應(yīng)鎮(zhèn)教育的熱情,！我堅(jiān)信,，張穎、膠州,、中國的教育未來會(huì)更加輝煌,！

謝謝大家！

新教師教育的演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

八年前,，我從大學(xué)畢業(yè),，胸懷理想，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，來到xx中學(xué)任教,。那個(gè)時(shí)候的xx剛剛搬到這兒，沒有圍墻,，也沒有大門,。整個(gè)學(xué)校才十多個(gè)班級，三十來位教師,，學(xué)校不僅規(guī)模小,，教學(xué)質(zhì)量也不高，在晉江教育屆沒有多少影響,。然而,，經(jīng)過幾年的努力，xx已由一初中校發(fā)展為完中校,，教學(xué)質(zhì)量顯著提高,，xx不僅有了晉江一流的運(yùn)動(dòng)場，xx的課程改革也走在了晉江的最前列,。

xx能夠有今天這樣的成就,，關(guān)鍵是有一大批愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)、以校為家,，愛生如子的教師,。我為他們而感到驕傲，作為xx大家庭中的一員,，因此,，我也為自己而感到自豪。

記得一位同事說過這樣一句話：教師有了小病不用去看醫(yī)生,，而應(yīng)該去看學(xué)生,，病就會(huì)好的。他是這樣說的,，也是這樣做的,，他的身體不是很好，但幾年來,，他沒有向?qū)W校請過一天假,，沒有無故礦過一節(jié)課。在xx,，這樣的教師還有很多很多,。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí)，五,、六年沒有回家探望年事已高的雙親,；還有一位教師暈倒在課堂上，被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上,；更有好幾位女教師在生孩子的前幾天,，還在給心愛的學(xué)生上課。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的,，年邁的父母拜托給哥姐照料的,，更是不少,。每次聽到同事們說起這些,，或看到帶病堅(jiān)持上課的教師，我都會(huì)有一種難言的情愫涌上心頭,，我由衷的敬佩他們,。

xx的教師不僅愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),，而且以校為家,，愛生如子。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí),，他們總是和風(fēng)細(xì)雨化解開學(xué)生心中的煩惱,，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆,；而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時(shí)，又是他們在學(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘,，讓其明白“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”的哲理。大多數(shù)教師由于長年的勞累,，身體都不是很好,，但他們心中牽掛的卻是每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生病了,，總是他們首先把學(xué)生送到醫(yī)院,，然后才通知學(xué)生的家長。學(xué)生沒來上學(xué),，又總是他們披風(fēng)沫雨,，上門家訪。他們沒有寬敞的住房,，沒有豪華的轎車,，有的只是對學(xué)生沉甸甸的愛和家長沉甸甸的責(zé)任。

在人們的眼中,，教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，是“人類靈魂的工程師”。蠟燭,，園丁也幾乎成了教師的代名詞,。教師的職業(yè)是高尚的，但同時(shí)教師的職業(yè)也是清苦的,。對于xx這樣一所農(nóng)村的普通完中來說尤其如此,。但xx的教師淡泊名利，無私奉獻(xiàn),，學(xué)生的進(jìn)步,，就是他們最大的收獲；學(xué)生的一聲“老師好”,，就是他們莫大的財(cái)富,。

古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷,；十年之計(jì),，莫如樹木；終身之計(jì),，莫如樹人”,，我慶幸命運(yùn)賜給了我教師這個(gè)職業(yè)，我無悔當(dāng)初的選擇,。只要我還能夠站在講臺上,，我就一定會(huì)以身作則,，為人師表，一定無愧于“教師”這個(gè)稱號,，無愧于“人”這個(gè)稱號,。

謝謝大家！

新教師教育的演講稿篇七

這是一個(gè)真實(shí)的故事,。

去年冬天,，班上的學(xué)生田增坤突然神色慌張地找到我，她聲音哽咽地說：“老師我要請假……我娘她……她……喝農(nóng)藥了,，在醫(yī)院搶救……我得趕緊回去……”聽完她的話,，我的心“咯噔”一下。這個(gè)可憐的孩子!家境貧寒,，父親是個(gè)莊稼人,，靠干建筑維持一家人的生計(jì)。而母親是一個(gè)精神病患者,，為治病幾乎花光了家里所有的積蓄?，F(xiàn)在母親竟突然喝藥自殺，對年幼的她可真是一個(gè)晴天霹靂!

過了幾天,，田增坤返校了,。回校的她失去了往日的歡笑,。紅腫的眼睛流淌著悲傷,，憔悴的容顏寫滿了憂郁。她在日記中寫下了這樣的話：“老師,，我上課的時(shí)候,，怎么也聽不進(jìn)去，我想媽媽!為什么老天如此不公?連一個(gè)疾病纏身的媽媽都要奪去?不知道死是什么滋味?痛苦嗎?我真想陪媽媽一起去……”

看完她的日記我想：這孩子性格內(nèi)向,，巨大的家庭變故已經(jīng)讓她的內(nèi)心布滿了陰云!她需要的不僅是生活中的關(guān)愛,，更需要的思想上的點(diǎn)撥。作為班主任,，我有責(zé)任用愛的陽光驅(qū)散她心靈的陰霾,。

于是我在日記本上回下了這樣的批語：“我們無法選擇父母，更無法選擇自己的生存環(huán)境,，但是我們完全可以選擇一個(gè)積極的心態(tài),，就象田野里的向日葵,，無論生長在怎樣貧瘠的土地,，都要向著陽光生長!”

課間的時(shí)候，我又找她談心,。我對她說：“你知道嗎?一個(gè)母親最大的愿望就是孩子有出息,，你整天哭哭啼啼,，耽誤了學(xué)習(xí)，你的母親能在天堂安息嗎?再看看你身邊苦難的父親,，一個(gè)精神病的妻子已經(jīng)把他折磨得心力交瘁,，你還想讓他再為你操心嗎?”聽到這里，她懂事地?fù)u搖頭,。我于是趁熱打鐵,，對她說：“只有清空杯子，才能倒?jié)M水,，老師教給你一個(gè)忘記苦痛的辦法,，那就是全心全意地讀書，努力改變自己的命運(yùn)!

那次談話,，對田增坤的觸動(dòng)很大,，不久她在日記中寫下了這樣的句子：誰說沒媽的孩子是根草。有劉老師的鼓勵(lì),，我一定會(huì)象小樹苗那樣茁壯地成長,。”

以此為契機(jī),，我在班上開展了“梅花香自苦寒來”的主題班會(huì),。通過搜集講述名人故事和戰(zhàn)勝挫折的名言警句，來教育學(xué)生要勇敢地面對生活的挫折,。

為了鼓勵(lì)她走出人生中的困境,，我還給她寫了一篇文章，標(biāo)題就是《孩子,，擦干-你眼中的淚滴》,。在文章中我這樣寫到：“孩子，面對親人的離去,，擦干-你眼中的淚滴,。要知道“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺,，此事古難全!”時(shí)間是最好的良藥,，會(huì)讓我們淡忘憂傷。天下沒有邁不過去的坎,，只要我們學(xué)會(huì)等待,。孩子，面對生活的苦難,，擦干-你眼中的淚滴,。扼住命運(yùn)的喉嚨，笑對人生中的風(fēng)雨,。人生若無荊棘,，生命何談意義!挺起你的胸膛,，硬著頭皮闖下去!”

后來這篇文章發(fā)表在《滄州晚報(bào)》的大運(yùn)河欄目。當(dāng)我拿著那張承載著師生情誼的報(bào)紙?jiān)诎嗌洗舐曅x的時(shí)候,，同學(xué)們都向“田增坤”投去了羨慕的目光,。我發(fā)現(xiàn)她的眼中不再有自卑憂傷，取而代之的是自信堅(jiān)強(qiáng),。

現(xiàn)在田增坤已經(jīng)以優(yōu)異的成績邁進(jìn)了高中的大門,，因?yàn)閮?nèi)心灑滿了陽光，迎接她的也必定是一個(gè)光明的未來,。

愛可以創(chuàng)造奇跡,，愛可以改變命運(yùn)，所以偉大的馬克思說：“愛就是陽光”,。作為一名班主任教師,，我的使命就是播撒陽光，放飛希望,。

定了演講的成功與失敗,。

演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng),，但它又不是一般的議論文,。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法,，具有較強(qiáng)的感染力,。

演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作,，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的,。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一,，通過對思路的精心梳理,，對材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理,。其二,，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理,，增強(qiáng)演講者的自信心,。

演講稿特點(diǎn)

主要區(qū)別

演講和表演、作文有很大的區(qū)別,。

見的一種社會(huì)活動(dòng),。

其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息,。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽眾,、聽眾與聽眾的三角信息交流,，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足,，他必須能控制住自己與聽眾,、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以,，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

主要特點(diǎn)

第一,、針對性。演講是一種社會(huì)活動(dòng),，是用于公眾場合的宣傳形式,。它為了以思想、感情,、事例和理論來曉喻聽眾,，打動(dòng)聽眾，“征服”群眾,，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對性,。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題,，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量,，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣,，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次,，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團(tuán)集會(huì),、專業(yè)性會(huì)議,、服務(wù)性俱樂部、 學(xué)校,、社會(huì)團(tuán)體,、宗教團(tuán)體、各類競賽場合,，寫作時(shí)要根據(jù)不同場合和不同對象,，為聽眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。

第二,、可講性,。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主,、以“演”為輔,。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說能講為前提,。如果說,，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味,，那么,，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應(yīng)好聽,。因此,，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查,，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長),，均應(yīng)修改與調(diào)整。

第三,、鼓動(dòng)性,。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒,、贏得好感的鼓動(dòng)性,。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的.豐富,、深刻,，見解精辟，有獨(dú)到之處,，發(fā)人深思,，語言表達(dá)要形象、生動(dòng),，富有感染力,。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意,，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力,，效果也不會(huì)好，甚至相反,。

第四,、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù),，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分,。演講主體,、聽眾對象、特定的時(shí)空條件,，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體,。撰寫演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來,。為此,，演講稿的撰寫要注意以下幾個(gè)方面：

首先，要根據(jù)聽眾的文化層次,、工作性質(zhì),、生存環(huán)境,、品位修養(yǎng),、愛好愿望來確立選題，選擇表達(dá)方式,，以便更好地溝通,。

其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到,、深刻的觀點(diǎn)和見解,，而且還要對聲調(diào)的高低、語速的快慢,、體態(tài)語的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋,，以達(dá)到最佳的傳播效果。

另外,，還要考慮演講的時(shí)間,、空間、現(xiàn)場氛圍等因素,，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場效果,。

第五、口語性

口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達(dá)文章和會(huì)議文書的重要方面,。書面性文章無需多說,，其他會(huì)議文書如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等,，并不太講究口語性,，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿,，一邊聽講一邊閱讀,，不會(huì)有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了,，它有較多的即興發(fā)揮,，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾,。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”,。所謂上口,，就是講起來通達(dá)流利。所謂入耳,，就是聽起來非常順暢,，沒有什么語言障礙，不會(huì)發(fā)生曲解,。具體要做到：

把長句改成適聽的短句;

把倒裝句改為常規(guī)句;

把聽不明白的文言詞語,、成語加以改換或刪去;

把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;

把生僻的詞換成常用的詞;

把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。

這樣,，才能保證講起來朗朗上口,，聽起來清楚明白。

第六,、臨場性

演講活動(dòng)是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通,。聽眾會(huì)對演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對,，或饒有興趣,，或無動(dòng)于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧,，因此,，寫演講稿時(shí)，要充分考慮它的臨場性,，在保證內(nèi)容完整的前提下,，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問題,，以及應(yīng)付各種情況的對策,。總之,，演講稿要具有彈性,，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。

主要功能

第一,、“使人知”演講,。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講,。它的目的在于使人知道,、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》,，講了作文前的準(zhǔn)備,、文章體裁,、構(gòu)思、選材等,，使聽眾明白了作文的基本知識,。它的特點(diǎn)是知識性強(qiáng)，語言準(zhǔn)確,。

第二,、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴,、相信,。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》,，不僅告知人們哪些人不是好人,，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過一系列的道理論述,，改變了人們以往的舊觀念,。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到,、正確,，論據(jù)翔實(shí)、確鑿,，論證合理,、嚴(yán)密。

第三,、“使人激”演講,。這種演講意在使聽眾激動(dòng)起來，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴,，從而歡呼,、雀躍。如美國黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說》,，用他的幾個(gè)“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感,、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗,。

第四,、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步,，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法,。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動(dòng)起來,，投身反法西斯的行列,。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng),，多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾,。

第五,、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛,、調(diào)節(jié)情緒,，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默,、笑話或調(diào)侃為材料,，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。這種演講的事例很多,，人們大都能聽到,。它的特點(diǎn)是材料幽默，語言詼諧,。

新教師教育的演講稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

下午好!

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，感謝各位同事一年多來對我的關(guān)心和支持,，謝謝您們!

讓我站在這兒面對眾多的老教師,，優(yōu)秀教師而發(fā)言，我深感自愧不如,。今天,，我就把自己一年來得工作體驗(yàn)與大家一起分享吧。自從踏進(jìn)一中的校門我便體會(huì)到作為一名人民教師的責(zé)任,，那就是放飛學(xué)生的希望,，讓孩子們都能成材。

作為一名年輕教師,，我深感自己在業(yè)務(wù)工作上的眾多不足：業(yè)務(wù)水平有待于大幅度的提高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)完全空白，知識領(lǐng)域有待于拓展,。針對這些不足,，在日常的教學(xué)過程中，我努力做到如下兩點(diǎn)：

1,、在備課時(shí),，做到仔細(xì)備課，延長備課過程,。熟度教材,，提煉教材，精心組織教案,。發(fā)現(xiàn)疑難問題及時(shí)向老教師請教,。在對教材的分析上,，多聽取老教師的意見，多學(xué)習(xí)他們鉆研教材教法的精神,。多聽老教師的課,，做好聽課記錄，學(xué)習(xí)他們的知識傳授過程,，教學(xué)方法,，教學(xué)藝術(shù)，然后在進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己在備課中的不足,，以補(bǔ)充和完善教案,。

2、在課堂上,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高課堂效率，很抓過程的落實(shí),，做到上一節(jié)課就有一節(jié)課的收獲,。除此之外，我還盡力做到讓學(xué)生感覺到老師是我們班集體中的一員,，努力拉進(jìn)與學(xué)生的距離,，多與學(xué)生溝通，讓學(xué)生從心理上接受老師的嚴(yán)格要求,，同時(shí)不放棄任何一位學(xué)生,，平等對待每一位學(xué)生,，多給基礎(chǔ)差的以鼓勵(lì),，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣,。

做為一名教師,，我以人們教師的光榮稱號而自豪。所以,，從踏進(jìn)教壇的第一天起,，我就無悔地堅(jiān)守教書育人這芳沃土，并用自己的青春和熱血譜就奉獻(xiàn)之歌,，因?yàn)槲抑?，雄鷹用翱翔回?bào)藍(lán)天、駿馬用馳騁回報(bào)草原,、我惟有把熱情與夢想,，創(chuàng)新與開拓奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，奉獻(xiàn)于我們的嘉祥一中,，只有這樣才能無愧于人民教師的光榮稱號,。

我們一中是一個(gè)精英輩出,，臥虎艙龍之地。所以，面對成績我感到有更多的壓力，更重的責(zé)任,。但我還是將一如既往的踏實(shí)工作,，以更加優(yōu)異的成績來回報(bào)學(xué)校對我的栽培。

謝謝大家!

新教師教育的演講稿篇九

站在這里我感覺很慚愧,，因?yàn)槲覜]有什么好的教學(xué)方法，更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

下面我把平時(shí)教學(xué)中特別注重的一點(diǎn)做法向老師們匯報(bào),，有不當(dāng)之處，敬請各位老師批評指證,。我要說的是：抓好新授課的教學(xué)設(shè)計(jì),。

相比，看一看這節(jié)課的知識學(xué)生能否自己解決,，如果能行我不會(huì)再講,，指名讓學(xué)生講，或者同桌交流,，也可以讓學(xué)生獨(dú)立完成,，我只負(fù)責(zé)走到學(xué)生中間去搜集那些錯(cuò)誤的思想或解答方法，拿出來集體討論糾正,，以此來加深學(xué)生對新知識的理解,。

比如：在講《小數(shù)四則混合運(yùn)算》一課中，雖然四則運(yùn)算混合在一起進(jìn)行計(jì)算是新知識,，也是這節(jié)課的重點(diǎn),，但在此之前學(xué)生們已經(jīng)接觸過很多含有兩級運(yùn)算的兩步計(jì)算，對于先算乘法或除法,，再算加或減這一基本運(yùn)算順序很清楚,。就憑這一點(diǎn)知識基礎(chǔ)，四則混合運(yùn)算完全可以讓他們自己解決,，所以課一開始,，沒有任何講解，我也把例1—例5五道題全部寫在黑板上,，首先請同學(xué)們找五道題的不同之處：即有的只含一級運(yùn)算,，有的含兩級運(yùn)算。找完后教師說：“這些題都是計(jì)算題,，每道題都有自己的特點(diǎn),，你們會(huì)嗎?教師可有點(diǎn)擔(dān)心你們會(huì)做錯(cuò)……”。在激發(fā)了學(xué)生們的求勝的心理后，讓他們獨(dú)立完成,，再集體訂正結(jié)果,，然后請出錯(cuò)的同學(xué)說出自己的運(yùn)算順序，讓同學(xué)們在討論他出錯(cuò)的原因中,，歸納出：小學(xué)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，先算乘除，后算加減,，有括號的,，先算括號里的。像這樣學(xué)生能自己解決的完全放給學(xué)生們自己去解決,。其效果比我們一個(gè)例題接一個(gè)例題的講解效果更好,。

可在我們新授課中有些新知識是相當(dāng)抽象的，學(xué)生理解起來很難,。每當(dāng)這時(shí)我同樣不去就例教例,，就題講題。為什么呢?數(shù)學(xué)老師們可能都曾有過這樣的體會(huì),，每到教學(xué)重難點(diǎn)的地方,，我們怕學(xué)生聽不懂，于是把教材中的例題講了再講,，教師講的很清楚,，學(xué)生當(dāng)時(shí)聽的也很明白，可等到讓他們獨(dú)立解答練習(xí)題的時(shí)候,，正確率卻很低,，出錯(cuò)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，于是我們就會(huì)納悶：怎么講的那么明白學(xué)生就是不會(huì)呢?他們真是奔死了,。其實(shí)這并不能簡單的歸結(jié)到學(xué)生的奔上,，原因很可能就是在于學(xué)生只知表面而不明白其中蘊(yùn)含的`數(shù)學(xué)道理。那怎樣才能幫學(xué)生克服新授知識中的學(xué)習(xí)困難呢?在教學(xué)中我特別注重利用學(xué)生身邊的教學(xué)資源,，把難點(diǎn)問題形象化,。我在上課的時(shí)候，除了板書的時(shí)候站在講臺上,，其余時(shí)間都是走到學(xué)生中間去，這樣便于我隨時(shí)以我們師生49人為素材編創(chuàng)恰當(dāng)?shù)男∈吕齺沓休d本堂課的教學(xué)重難點(diǎn),。

比如：《相遇應(yīng)用題》一向是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),。所以在教學(xué)這一課時(shí)我沿江牛農(nóng)對泣教材中的安排，先教例1用速度和相遇時(shí)間來求總路程,，再教學(xué)例2—用路程速度和來求相遇時(shí)間再教例3……而是我們師生表演相向而行,，相背而行先行再行，同向而行等種種情況,，讓學(xué)生首先了解相遇問題中有哪些行程方式,。然后再在表演中分析基本式的產(chǎn)生,，也就是為什么：路程速度相遇時(shí)間，速度和相遇時(shí)間為什么等于總路程,，等學(xué)生真正理解了這些基本關(guān)系式,，老師再以表演者為素材開始編各種類型的相遇問題，讓學(xué)生在解答,，這樣不但完成了教學(xué)目的,，也為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的行程問題打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

又如在講《簡單統(tǒng)計(jì)》這節(jié)課之前,，我搞了班里四個(gè)大組的選數(shù)學(xué)組長的活動(dòng),，并要求學(xué)生在收集整理后完成組長選票統(tǒng)計(jì)表，然后請同學(xué)們說一說在選組長的過程中你們先干了什么?再干了什么?最后干什么?統(tǒng)計(jì)表有什么作用?它的優(yōu)點(diǎn)何在?這樣使學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中更好的體驗(yàn)了整個(gè)統(tǒng)計(jì)的過程,，真正明白了什么是簡單統(tǒng)計(jì),，并真正了解了統(tǒng)計(jì)表的意義所在。

再如：為了給“求長方體,，正方體表面積做鋪墊,，我以教室講臺桌面文具盒等學(xué)生周圍熟知的物體為教具，說出它們的長,、寬,、高，并比賽說出各用長寬高中的哪兩個(gè)量相乘能求出上下決后左右六個(gè)面中的哪個(gè)方面的面積,。為求表面積,，打下了很好的基礎(chǔ)，當(dāng)再去教學(xué)長方體正方體表面積的時(shí)候,，我只向?qū)W生說明長方體或正方體六個(gè)面的總面積,，就叫它們的表面積，然后再把所有的例題互相關(guān)的練習(xí)題共六道大題請同學(xué)直接在課堂作業(yè)本上解答,，全班只有5名同學(xué)出錯(cuò),，正確率比較高我還經(jīng)常以校園家庭社會(huì)社會(huì)為素材，編一些學(xué)生喜聞樂見的生活小例子,，一來是結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)給驗(yàn),，把數(shù)學(xué)問題生活化形象化，并降低了難度,，同時(shí)不能給學(xué)生提供廣闊數(shù)學(xué)空間,，讓學(xué)生感覺到我們身邊處處有數(shù)學(xué)，以此來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，一舉兩得,，老師們不妨試試。

新教師教育的演講稿篇十

尊敬的各位老師、各位老師：

大家下午好,！

今天能夠有機(jī)會(huì)和大家一起學(xué)習(xí),、一起探討“優(yōu)化教學(xué)課堂教學(xué)模式”的有關(guān)問題，我感到很高興,，也很珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任我今天講了一節(jié)科學(xué)課，說句實(shí)話,，對于科學(xué)課的教學(xué),，我自己還一直出于摸索階段，就這節(jié)課談?wù)勎覍茖W(xué)課的理解：在科學(xué)課的課堂教學(xué)中,，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生對周圍的世界（特別是身邊的有趣現(xiàn)象和事物）具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲望，我們的科學(xué)教師只有細(xì)心呵護(hù)好孩子們與生俱來的好奇心,，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和求知欲,，有的放矢的引領(lǐng)學(xué)生探究體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的`過程和方法，才能使學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的過程成為一種主動(dòng)參與和能動(dòng)的過程,。同時(shí),，教師更要發(fā)揮好學(xué)生科學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,、合作者的作用，幫助學(xué)生及時(shí)獲得成功的體驗(yàn),。

在本課教學(xué)中,，通過兩個(gè)探究磁鐵的活動(dòng)，我組織指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了一次有趣而大膽地探究嘗試,。在新課伊始,，我向?qū)W生出示了一個(gè)他們熟悉的釣魚磁性玩具。學(xué)生們的注意力一下子被其中產(chǎn)生的問題所吸引,，思維的火花立刻被激活,，探究磁鐵的興趣也被激發(fā)。這樣,，學(xué)生們有了探究磁鐵的興趣,，就以飽滿的熱情和積極的態(tài)度去認(rèn)識各種形狀的磁鐵，探究磁鐵的基本性質(zhì),，了解磁鐵在生活中的應(yīng)用,。“親身經(jīng)歷以探究為主的.學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑”,。這堂課以“探究”為主線，我設(shè)計(jì)了“磁鐵能吸引哪些物體”和“磁鐵磁力大小”的兩個(gè)探究活動(dòng)，由于時(shí)間有限我將“同一塊磁鐵的不同部位磁力大小是否一樣”這個(gè)問題留到了下節(jié)課,。在探究中我給學(xué)生充分的探究時(shí)間和充足的探究材料,，鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法來探究磁鐵吸鐵的性質(zhì)?；顒?dòng)中我充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，采用小組合作方式，共同探究,。在學(xué)生遇到困難時(shí),，給予啟示，在學(xué)生取得成功時(shí),，給以鼓勵(lì),。

課堂教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生是非常喜歡這樣的科學(xué)探究活動(dòng),。教師只要正確地引導(dǎo),，創(chuàng)設(shè)一定的情景和空間，為學(xué)生提供足夠的學(xué)習(xí)資源,，引起學(xué)生的好奇心,，激發(fā)起學(xué)生的探究興趣，學(xué)生的主體作用和潛能就會(huì)得到充分的發(fā)揮,，學(xué)生的個(gè)性就會(huì)得以張揚(yáng),，學(xué)生的創(chuàng)造思維就會(huì)得到發(fā)展，教師培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)就能落到實(shí)處,。這節(jié)課也有一些不足之處需要我在教學(xué)上進(jìn)一步改進(jìn)和探索,。比如說：學(xué)生光顧著“玩”磁鐵而沒有關(guān)注發(fā)生的現(xiàn)象，沒有從現(xiàn)象中有意識的去思考磁鐵有可能存在的其他性質(zhì),。最后,，對于當(dāng)下提到的“健康快樂教學(xué)”模式中存在迷惑的地方：要使課堂“快樂”起來，教師在課堂上肯定要設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望,，那么我們?nèi)绾翁幚斫虒W(xué)中的“樂”與教學(xué)任務(wù),、內(nèi)容之間的關(guān)心呢？希望在座的各位給我提一些寶貴的建議,。

謝謝大家,！

新教師教育的演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長：

大家好!

她工作一貫勤勤懇懇,，無私奉獻(xiàn),，有強(qiáng)烈的責(zé)任感。93年她休產(chǎn)假期間,，所帶班交給了一位剛畢業(yè)不久的教師,。新教師手語不熟,，經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生不適應(yīng)新老師,，和新班主任之間產(chǎn)生了嚴(yán)重的對立情緒,，這個(gè)班滑落為學(xué)校的“臟亂差”班。產(chǎn)假期滿,，上班的第一天,，老校長拉著她的手說：“你來了就好!這個(gè)班已經(jīng)亂得不成樣了。你的孩子小,，學(xué)校也不缺老師,，本該照顧你的，可這個(gè)班恐怕只有你能管住了,?！彼敛华q豫地接受了任務(wù)。她耐心地找學(xué)生談心,，細(xì)心地輔導(dǎo)學(xué)習(xí),，繁雜瑣碎的班級事物使她無法抽空回家給孩子喂奶，頑皮的學(xué)生讓她無法按時(shí)下班,。多少次安頓好住校生,，她踏著暮色匆匆趕回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽見女兒撕心裂肺的哭聲,，看見母親抱著嗷嗷待哺的女兒站在窗前期盼著,。這樣的日子持續(xù)了一個(gè)月，她感覺對女兒,，對自己和母親都是一種身心折磨,。愛的天平上，一邊是襁褓中的女兒,，一邊是正處在思想轉(zhuǎn)變關(guān)鍵時(shí)期的24位學(xué)生,，真是難以取舍。最后,，她還是狠下了心,，給當(dāng)時(shí)只有五個(gè)月大的女兒斷了乳，而全身心地投入工作,。經(jīng)過一年的努力,，她帶的班不但扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)，而且進(jìn)步很快,，被評為校先進(jìn)班級,。而女兒卻與她越來越疏遠(yuǎn)，餓了找奶奶,，困了找奶奶,，連晚上睡覺也一定要躺在奶奶身邊,。同在一個(gè)屋檐下，她這個(gè)做母親的卻像是一個(gè)陌生的阿姨,，有時(shí)想抱抱女兒,，女兒也不肯讓她碰一下,。

她一心撲在工作和學(xué)生身上,，對聾生有著一顆慈母之心。聾校學(xué)生來自全省各地,，剛?cè)雽W(xué)時(shí)只有七,、八歲。學(xué)生年幼自理能力差,，她就到學(xué)生宿舍幫他們整理衣被,，把他們換下的臟衣臟鞋和床單被套帶回家洗干凈、縫補(bǔ)好,。學(xué)生病了,，她就帶著去醫(yī)院看病、打針,。在她的抽屜里,，學(xué)生的病歷也像作業(yè)本似的有厚厚的一疊。遇上節(jié)假日,，有住校生不能回家的,，她就帶上水果、糕點(diǎn)到學(xué)?？赐麑W(xué)生,，和學(xué)生開展活動(dòng)，或把學(xué)生接到自己家里,。姜玲同學(xué)智力不好,，而且性格孤僻，一直不適應(yīng)住校生活,，稍有一點(diǎn)不如意,，就哭泣著要找媽媽，甚至吞橡皮,，拿小刀劃傷自己,。xx時(shí)刻關(guān)注和安撫著她，總把她帶在身邊,。星期天到了,，姜玲母親農(nóng)忙，不能來接她,，xx就把她帶回家,，幫她洗頭,、洗澡、剪指甲,。丁華同學(xué)突發(fā)闌尾炎,，家長無法即時(shí)趕到，xx白天上班,，中午去醫(yī)院送湯送飯,，晚上陪護(hù)在病床前。五天后家長趕來了,，拉著她得手,，流下了感激的淚。

她任勞任怨,，勇挑重?fù)?dān),。xx年，學(xué)校從xx購置了一套語訓(xùn)設(shè)備,。學(xué)校給xx壓擔(dān)子,，讓她一定要在聾兒語訓(xùn)方面干出成績，不愧于學(xué)校在省內(nèi)聾教育龍頭學(xué)校的稱號,。而學(xué)生家長的強(qiáng)烈期望給她的壓力就更不用說了,。她是全力以赴，付出了艱辛的勞動(dòng),。班上共13位學(xué)生,，上午主要是教學(xué)和集體語訓(xùn)，下午是單訓(xùn)時(shí)間,。為了保證語訓(xùn)質(zhì)量,，她規(guī)定每位學(xué)生每天至少有20~30分鐘的面對面單獨(dú)訓(xùn)練時(shí)間。20分鐘雖然不算多,，但13位學(xué)生加起來就是4個(gè)多小時(shí),。這4個(gè)多小時(shí)里，她是沒有休息的,，不停地帶讀,，演示口型,，展示發(fā)音部位，糾正學(xué)生發(fā)音,。每天下來,，她都是聲音嘶啞，咽喉腫痛,，超負(fù)荷的工作使她疲憊不堪,，但她毫無怨言,。

為幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)音，發(fā)準(zhǔn)音,，她總是把自己的嘴唇貼近孩子的手背,，讓孩子感受送氣音和不送氣音，以及氣流的大小;常常把孩子臟兮兮的小手放在自己的臉上,、鼻旁,、脖子上,，感受聲音的振動(dòng)，找準(zhǔn)發(fā)音部位;在學(xué)習(xí)舌根音時(shí),，她甚至讓孩子的手伸進(jìn)自己嘴里，觸摸發(fā)音時(shí)舌頭的位置,。功夫不負(fù)有心人,，通過幾年的訓(xùn)練，她教的學(xué)生有的能和健全人正常對話,，有的可通過看話進(jìn)行口語交流,。她帶的班是學(xué)校的語言訓(xùn)練模范班，經(jīng)常接待外省,、地,、市、縣聾校教師聽課,。

她不但重視對聾兒的智育,，更重視思想教育，培養(yǎng)聾生自強(qiáng)不息,、與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。她鼓?lì)孩子正視自身的`生理缺陷，自尊,、自強(qiáng),、自信，要做身殘志堅(jiān),，殘而不廢,，對國家對社會(huì)有用的人。在xx的精心培育下,，孩子們健康成長,。她班上許多同學(xué)都樹立了和正常人一樣上大學(xué)的理想和目標(biāo);有的學(xué)生評為市級三好學(xué)生、文明學(xué)生;有的學(xué)生在市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì),、省殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿獎(jiǎng);有的學(xué)生在省書法美術(shù)作品大賽上拿名,。班上也贏得了一張張獎(jiǎng)狀,，一塊塊獎(jiǎng)牌，整個(gè)班的學(xué)生都呈現(xiàn)出奮發(fā)向上,，自強(qiáng)不息的精神面貌,，被評為校綜合治理先進(jìn)集體。

她虛心好學(xué),，積極上進(jìn),，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行了大專、本科的學(xué)歷進(jìn)修,，勤奮鉆研特教知識和前沿理論,，并理論聯(lián)系實(shí)踐，進(jìn)行課題研究,。她先后擔(dān)任了?！懊@兒語言康復(fù)訓(xùn)練”、“提高聾生語言表達(dá)能力”,、“學(xué)校,、家庭、社會(huì)合力教育”等課題研究,。xx年,、xx年、xx年在省教委委托聾校舉辦的x期“xx省聾教師資培訓(xùn)班”主講《聾校語文教材教法》,，并指導(dǎo)學(xué)員實(shí)踐,。她指導(dǎo)的這些學(xué)員是來自全省各地的近五十名聾校老師，如今,，他們在當(dāng)?shù)氐拿@校都是教學(xué)骨干,，有的還是校長，是教導(dǎo)主任了,。自xx年以來擔(dān)任語文教研組長,，在全校進(jìn)行了“聾校詞語教學(xué)”、“中國手語”等業(yè)務(wù)知識講座,，并指導(dǎo)新教師,、青年教師及實(shí)習(xí)生的教育教學(xué)工作。20xx年帶領(lǐng)教研組全體教師積極參加市教委開展的“巾幗建功”活動(dòng),，所負(fù)責(zé)的教研組被評為市教委“文明示范崗”,，個(gè)人被評為先進(jìn)工作者。

她的教育教學(xué)工作多次獲省,、市,、學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)：xx年、xx年連續(xù)獲xx省特教教學(xué)競賽一等獎(jiǎng);《聾童家長參與學(xué)校教育現(xiàn)狀調(diào)查》、《優(yōu)化訓(xùn)練方式,，不斷提高聾兒語言訓(xùn)練質(zhì)量》等論文獲省特教會(huì)論文評比一,、二、三等獎(jiǎng),，多篇論文在各級各類教育刊物上發(fā)表,。

新教師教育的演講稿篇十二

記得還是在念大學(xué)的時(shí)候，天天聽著,、看著學(xué)校校訓(xùn)“學(xué)高為師,，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo),，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師,。x年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè),，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來,，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子。有人說,，兒童是花木，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上,，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值,；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理,；我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！碑?dāng)我每次面對孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪,，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是人民教師！

然而,，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹,。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長期的，揮之不去的,。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶,、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),，我如夢初醒,。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作,。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,。

路在腳下延伸，而我剛剛起步,！路在腳下延伸,，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭，我甘為人梯,，我愿在這個(gè)工作崗位上,，默默無聞，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林,；終身之計(jì),，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè),？我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的,，因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人,，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的,；我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪,，我是教師,！我光榮，我是人民的教師,！

新教師教育的演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、朋友們：

大家好!能有機(jī)會(huì)參加這次演講，我感到無比榮幸和自豪,。我演講的題目是：用愛譜寫教育的旋律,。

我的演講想從一個(gè)故事開始：有一個(gè)女孩去應(yīng)聘當(dāng)老師，主考官問她：“你為什么選擇老師這個(gè)職業(yè)?”她是這么回答的：“其實(shí)從小我就心高氣傲,，我立下志向,，長大了要當(dāng)一個(gè)偉人，可后來發(fā)現(xiàn),，我缺少偉人氣質(zhì),，沒有大將風(fēng)度和偉人應(yīng)有的綜合素質(zhì);于是我又決定不做偉人，希望能做一名偉人的妻子,，可是后來我發(fā)現(xiàn)一個(gè)成功男人的背后往往有一個(gè)默默無聞的女人的支持,，而這個(gè)女人將有可能犧牲她的才華和青春，永遠(yuǎn)沒有自己獨(dú)立的舞臺;不行,，我得有自己的追求,，我得實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。最后我決定了我的選擇,，那就是做偉人的老師!”

她的回答很高妙,，特別是最后一句“做偉人的老師”給我的印象特別深刻，給了我很大的啟迪：原來如此平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生,，這就是教師職業(yè)的偉大!我與女孩不同的是：我從小就立志當(dāng)老師,，從小就幻想在充滿愛的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福,，在我十幾年的教學(xué)工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細(xì)膩,。我已經(jīng)深深愛上這份職業(yè)，這或許已經(jīng)是我的使命,，我愿意付出一切,。

從登上講臺的第一天起，我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師,。我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,，針對農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn),，潛心研究學(xué)生的心理，認(rèn)真?zhèn)浜?、講好每一節(jié)課,。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中，我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法,。同時(shí),，我還積極參與課題研究，積極撰寫教學(xué)論文,，并取得了一定的成績,。

除了教學(xué)，我還長期擔(dān)任班主任工作,。班主任工作的實(shí)踐,，使我深深懂得了：作為一名班主任老師，光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要做一個(gè)真正受家長歡迎,、受學(xué)生愛戴的老師，不只要知識水平高,、業(yè)務(wù)精,，更重要的是把愛心融于教育中。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展,，我經(jīng)常是滿負(fù)荷,、超負(fù)荷工作著，為了組織管理好班級我常常是早來晚走,，把全部心思都用在了學(xué)生身上,。為了了解學(xué)生的情況，暑假里,，我冒著炎炎烈日逐一走訪每名學(xué)生,，及時(shí)掌握他們的思想變化，對學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心,、生活上照顧,、心靈上溝通。

我們班劉××同學(xué)自幼失去母親,，家庭貧困，我就自己掏錢給她買學(xué)習(xí)用具,，像母親一樣加倍的關(guān)心她,，愛護(hù)她，幫助她,，使這個(gè)沒有母愛的孩子得到了母愛的溫暖,。20××年,，義務(wù)獻(xiàn)血。獻(xiàn)血的第二天,，我沒有在家休息,，而是堅(jiān)持上了7節(jié)課，累的我頭暈?zāi)垦?，可我?jiān)持下來了,，我真的舍不得耽誤學(xué)生一節(jié)課?？墒?，由于過度勞累，我失音了,，面對自己心愛的學(xué)生就是說不出話來,。盡管這樣，我還是沒有請一天假,，白天在班上守著學(xué)生看書,，他們有問題我就寫在黑板上，只有到了晚上才趕去輸液,。學(xué)生們看到我這個(gè)樣子都心疼的哭了,，他們說：“老師，您就休息幾天吧,，我們能行的,。你要是累垮了誰來關(guān)心我們啊?！?/p>

十幾年的教學(xué)生涯給了我很多的感受,，其中最深刻的體會(huì)就是：一是把微笑送給每一位學(xué)生，微笑的力量是無窮的,，每天給學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。二是把真情送給學(xué)生,。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生,。

去年，班上轉(zhuǎn)來一個(gè)男學(xué)生,。他有個(gè)性,，講義氣，但又特別愛沖動(dòng),，有時(shí)不能控制自己的情緒,，給班上造成嚴(yán)重后果,。面對這樣的學(xué)生，我沒有放棄他,，而是耐心的開導(dǎo)他,、教育他，使他有所收斂,?？墒呛髞硭娜秉c(diǎn)因?yàn)橐恍┩饨绲挠绊戇€是暴露了，甚至發(fā)展到在班上為所欲為：說話,、吃東西,、吸煙、上課和老師頂嘴等等,，所有學(xué)校禁止的他都要做,。老師們束手無策。為了喚醒他的良知,，我挖空心思,，嘗試了很多辦法。我決心不放棄,。我要用我們的愛心,、用我們的真誠來喚醒他，讓他感受到我們對他的愛,，感受到老師和同學(xué)的溫暖!我要讓他知道,，我們的班集體還沒有放棄他，讓他知道自己也是這個(gè)集體的主人,。于是我精心組織了一次主題班會(huì)：我是集體的主人,。班會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言,，每個(gè)人都說出了自己的心里話,，有對他說的，有對班集體說的,。有幾個(gè)女同學(xué)甚至含著淚對他說：“小盧,，你醒醒吧，回到我們這個(gè)集體中吧,，你是我們的伙伴,，是我們家庭的一員，我們大家都是愛你的,?！贝藭r(shí)的空氣仿佛已經(jīng)凝滯，充溢在我們身邊的只有一個(gè)字,，那就是：愛,。同學(xué)們的聲聲呼喚終于喚醒了他，此時(shí)的他情緒激動(dòng),，并且發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí),，重新開始。同學(xué)們哭了,，我也落淚了,，我們用愛喚醒了迷途中的他，我成功了,。

有耕耘才有收獲,，有付出才會(huì)有回報(bào)，正是因?yàn)槲业母冻?，我的學(xué)生們在我的感染下都懂得了去關(guān)心別人,、幫助別人。他們自發(fā)組織起來給我“過生日”,。20××年春節(jié),，伴隨著新年的鐘聲，我收到了學(xué)生的37條短信,。我心情異常激動(dòng),，真正品嘗到了成功帶來的的喜悅。我深深懂得那一條條短信,，是孩子們對我最誠摯的祝福;是我多年來用“愛”譜寫的教育的旋律;是愛遍灑每位學(xué)生心田的回報(bào);是學(xué)生在愛的呵護(hù)下幸福,、快樂、茁壯成長的結(jié)晶,。我相信：只要有愛人間就會(huì)充滿愛的綠洲,，而我們——新時(shí)代的女性正是這愛的傳播的使者。愿我們的愛灑滿校園,，灑滿孩子們的心田,。

新教師教育的演講稿篇十四

大家好!今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍(lán)天》。

這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想,，我踏上了由知識、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺，從此,，我擁有了一個(gè)神圣的名字——教師!

我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè),，偉大在平凡中孕育，崇高以單調(diào)為面孔,。在這樣繁重而平凡的工作中,，我默默奉獻(xiàn),，甘于付出?？鬃拥摹皫熣邽閹熞酁榉?學(xué)高為師,德高為范,。”韓愈的“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑者也,?！碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛?你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?！绷殖绲陆淌诘摹疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，疼愛別人的孩子是神圣?！钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎?從葉圣陶到呂叔相,，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,，從杜威到馬卡連柯,，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,?！边@句話。它鞭策著我,，鼓舞著我,，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)!

孔子曰：其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入,，與同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護(hù)，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,，德高為范,，“立師德，鑄師魂，練師功,，樹師表,。”是這個(gè)時(shí)代的召喚,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。因此,，在這條道路上,，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起,，搭建一片教育的藍(lán)天!

我的演講完畢，謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，大家下午好！今天,，我將要演講的主題是《灑下愛的種子》,。各位都知道作為一名教師只有履行自己的責(zé)任，才能對得起自己的良心,；把該做的做好,，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。記得一位偉人曾說過“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)人的精神之后”,。在責(zé)任的內(nèi)在力量驅(qū)使下,，油然而產(chǎn)生出一種崇高的使命感和歸屬感。在這種力量的促使下,，我們應(yīng)把更多愛的種子灑向我們的學(xué)生,。我認(rèn)為愛應(yīng)包含如下幾種：

第一種：耐心的愛。每個(gè)學(xué)生都是鮮活的生命個(gè)體,，尊重生命關(guān)愛生命需要長期的觀察和認(rèn)識,。試想，一個(gè)沒有耐心,，沉不住氣的老師怎么能彎下腰傾聽孩子們的心聲繼而走進(jìn)孩子們的童真世界呢,？當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)；當(dāng)孩子退步時(shí)；當(dāng)孩子遇到難處時(shí),。讓我們多給他們一些時(shí)間,，耐心的等待和培育小苗的成長和開花吧！

第二種：寬容的愛,。人非圣賢,，孰能無過？孩子們總免不了要給我們制造一些小麻煩,，如：打架,、吵架啦，上課時(shí)講廢話啦,，作業(yè)不完成啦等等,，這些小麻煩總是影響著我們的好心情。我們在批評孩子的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)以寬容的心態(tài)去包容他們,，感化他們,。記得有一次，我們班的王迎同學(xué)偷偷拿了王帥同學(xué)書包里的五元錢,，不巧被其他同學(xué)當(dāng)場“繳獲”,。他十分恐慌地央求我千萬別告訴他的父母，因?yàn)樗母改笇λ謬?yán)格,，非打即罵,。雖然我當(dāng)時(shí)也十分氣憤，但是我轉(zhuǎn)念一想：教育的意義不就是讓孩子不再犯同樣的錯(cuò)誤嗎,？何不用寬容去感化他,，去包容他呢？于是,，我答應(yīng)了他,，并跟他約好：今后再也不許去拿別人的東西了，他不勝感激滿口答應(yīng)了,。以后的他果真沒有再犯過這樣的錯(cuò)誤,。

第三種、公平的愛,；第四種,、嚴(yán)格的愛；第五種,、幫助的愛,，還有更多更多各不相同的愛。只有我們心中有愛,，言行有愛我們才能贏得學(xué)生的喜愛,，也才能使學(xué)生更健康的成長,。

我們可以不偉大，也可以清貧,，但我們千萬不可以沒有愛,。任何時(shí)候，我們都要在口袋里裝著一把愛的種子,。課堂上,、生活中隨時(shí)將這些愛的種子一顆顆地撒入學(xué)生的心田。讓孩子無時(shí)無刻不在享受著和風(fēng)細(xì)雨般地澆灌,；讓孩子隨時(shí)隨地感受到我們各種不同的愛,。

自我校召開了以“強(qiáng)責(zé)任、爭一流,、大提升”為主體的專場學(xué)習(xí)討論會(huì)以來,，我校師生共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。也使我更加明白了自己的責(zé)任，我是一名班主任,，班級就是我的陣地,，我要在我的陣地里努力著、奮斗著,、播撒下更多愛的種子,。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句贊美我的職業(yè),；我不是歌手,，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。然而,，我是一名教師,，我要用如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美的詩篇,；我要用凝重的情感,，唱出我心中最美的頌歌——我愛教師這一行，我衷誠黨的教育事業(yè),。

每當(dāng)在教師的節(jié)日里,，我收到學(xué)生的一支花，一張賀卡,；在中秋團(tuán)圓的日子里,，接到學(xué)生打來的一個(gè)電話，一條短信,；當(dāng)在靜靜的夜里,，讀著學(xué)生真摯、感激的來信我便明白我為什么要做老師？是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心正等待著我來開啟,。

讓我們用慈愛呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想,。讓我們默默耕耘，共同托起明天的太陽,。

新教師教育的演講稿篇十五

學(xué)校是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的搖籃,，地位特殊，作用重大,。培育社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人,，不僅要讓學(xué)生掌握知識和技能，更為重要的是要讓他們樹立為祖國,、為人民服務(wù)的思想,，把為祖國和人民做貢獻(xiàn)作為人生追求的目標(biāo)；不僅應(yīng)該是學(xué)業(yè)成績優(yōu)異,，同時(shí)還包括健康的心理,、高尚的情操。近年來,，我們學(xué)校在加強(qiáng)青少年學(xué)生誠信教育工作上做了許多踏實(shí)的工作,，現(xiàn)就學(xué)校開展誠信教育的問題談?wù)勎覀兊囊稽c(diǎn)看法。

1,、當(dāng)前社會(huì)誠信失落,，社會(huì)上見利忘義、爾虞我詐現(xiàn)象較多,，影響學(xué)生樹立正確的誠信觀,，少數(shù)學(xué)生存在的考試作弊、抄襲作業(yè),、說謊等不誠信行為,。

2、黨國務(wù)院頒布《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,，提出“以德治國”的方針,，并明確提出了公民道德十條基本規(guī)范：愛國守法，明禮誠信,，團(tuán)結(jié)友善,，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn),。

3,、《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠信教育的通知》中明確指出：誠實(shí)守信的品德是立身之本,、做人之道，誠信品德必須從小培養(yǎng),，誠信教育是學(xué)校工作的一件大事,，要認(rèn)真抓緊抓好。

4,、新修訂的《中小學(xué)生守則》對中小學(xué)生明確進(jìn)出“誠實(shí)守信,，言行一致，知錯(cuò)就改,，有責(zé)任心”的要求,。

5、新修訂的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生的誠信提出具體要求：“誠實(shí)守信,，言行一致,，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時(shí)表示歉意,，借他人錢物要及時(shí)歸還,。不說謊，不騙人,，不弄虛作假,，知錯(cuò)就改?！?/p>

6、我們的思考：“誠信”是一切思想道德的基礎(chǔ)和根本,。有了“誠信”的思想觀念基礎(chǔ),，才能建立德育金字塔。

一是學(xué)生以誠信養(yǎng)德,。在誠信教育中培養(yǎng)基本的道德品質(zhì),，促進(jìn)良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成，學(xué)會(huì)了解自己,，把握自己,，使自己和環(huán)境（自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）間取得平衡，并進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)發(fā)展,，確立健全的人格，最終學(xué)會(huì)做人,。

二是教師誠信立教,。教師要以“熱情,、關(guān)愛、公平,、寬容”為執(zhí)教思想基礎(chǔ),，以“職業(yè)道德”為執(zhí)教規(guī)范，為人師表,，以誠立教,，在誠信教育中形成科學(xué)，現(xiàn)代,，文明的施教方法和態(tài)度,。

三是學(xué)校誠信興校。學(xué)校誠信教育要以學(xué)生為主體,，教師參與,，加大教育的人力物力投入，促進(jìn)良好班風(fēng),，學(xué)風(fēng),，校風(fēng)的形成，提高學(xué)校的教育教學(xué)效益,。

四是引導(dǎo)社會(huì)誠信,。《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中指出：“學(xué)校是道德教育的主陣地”,。這一論述賦予了學(xué)校引導(dǎo)社會(huì)誠信的重任,。學(xué)校的誠信教育必須引導(dǎo)家庭誠信，家庭誠信影響社會(huì)誠信,。學(xué)校,、家庭、社會(huì)三者相融相生,，相應(yīng)相扣,，相互影響共成整體。最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)誠信,。

新教師教育的演講稿篇十六

各位同學(xué)們：

大家好,！

今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍(lán)天》。

這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢想,！帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識,、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺,，從此,，我擁有了一個(gè)神圣的名字——教師,！

我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè)，偉大在平凡中孕育,，崇高以單調(diào)為面孔,。在這樣繁重而平凡的工作中，我默默奉獻(xiàn),，甘于付出,。孔子的“師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范?！表n愈的“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑者也,。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！绷殖绲陆淌诘摹疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，疼愛別人的孩子是神圣?！钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎?！從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,，從杜威到馬卡連柯,，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育,，沒有高尚的師德就無法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師?！边@句話,。它鞭策著我，鼓舞著我,，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn),！

孔子曰：其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入,，與同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，德高為范，“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表,?！笔沁@個(gè)時(shí)代的召喚,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。因此，在這條道路上,，我愿將青春融化在教育的沃土中,，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起,，搭建一片教育的藍(lán)天,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

新教師教育的演講稿篇十七

我心里裝著自己很壯美的夢想,。

很多時(shí)候，我不敢說那是理想,，因?yàn)槲移鋵?shí)充其量只是一個(gè)自大狂,，總以為自己有憂天下憂教育憂什么什么的責(zé)任。憂得多了,，才發(fā)現(xiàn)天下之大教育之重,，豈是我一個(gè)無名小輩所憂得了的。也終于明白,，其實(shí)一直以來,，自己都很有些堂吉珂德的悲壯，不僅不合時(shí)宜,，且不知天高地厚,。

尋得很辛苦!

尋得很脆弱!

然而今天,，當(dāng)我站在這個(gè)演講臺上的時(shí)候，卻突然有了“眾里尋它千百度,，那人卻在燈火闌珊處”的感覺,。我的教育夢想就是：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做夢!

記得有一個(gè)作家說過他的夢想就是擁有一個(gè)很大的房間，然后將自己關(guān)在這個(gè)房間里做自己喜歡的白日夢。他給人們所一向鄙視的白日夢換上了具有浪漫色彩的衣服，然后用這件衣服去激發(fā)人們心底最美好的情愫,，不得不令人心生佩服,。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)夢想,，不是讓他們蜷縮在自己的角落望洋興嘆,，無病呻吟。而是用廣闊的天空、巍峨的高山激發(fā)他們昂揚(yáng)的斗志，讓他們在自己的夢想里激蕩,，激蕩出一片更廣闊的天空，一座更巍峨的高山。

……,。

我知道,，這只是我的一個(gè)夢想，也許是一座海市蜃樓,，也許是一座空中樓閣,。也許是水中月，也許是鏡中花,。但不管怎樣,，我將用我的一生去追尋。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!我今天演講的題目是《用真情教書育人,，用激情成就夢想》。

有夢才有創(chuàng)新,，有夢才有未來,。2013年的春天，因?yàn)閴粝胱兊眉で轱w揚(yáng),，因?yàn)閴粝胱兊脽o比厚重,。承載億萬人民的追求和重托,，“中國夢”深深激蕩著每一個(gè)中國人的心靈,。

中國有夢，我也有夢,。作為一名普通的教師,，“我們一肩挑著中華民族的復(fù)興，一肩挑著千家萬戶的幸福,，挑著每一個(gè)孩子的前程”,。來到學(xué)校的每一名學(xué)生，都是帶著家人殷切的囑托,，懷揣著美麗的夢想,。作為老師，讓家長滿意,，讓孩子們夢想成真,，便是我們執(zhí)著的追求，永恒的夢想!

作為教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W妙的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生,，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求,?？v使再苦再累,，沉重的負(fù)擔(dān)壓在我們的雙肩，我也要挺直脊背,，站穩(wěn)腳板,。如果我是詩人，我會(huì)用漂亮的詩句謳歌我們的職業(yè);如果我是學(xué)者,，我會(huì)用深邃的思想思考我們的價(jià)值;如果我是歌手,，我會(huì)用動(dòng)聽的歌喉歌詠我們的崗位。

我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰，

“多少個(gè)黎明,，牽著朝霞做伴;多少個(gè)黃昏,，帶著星星歸還。滴滴汗水中,，把教書育人的天職謹(jǐn)記;滿天夕陽里,，只有對學(xué)生的殷殷期盼?！比欢?，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰;教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹立風(fēng)碑，流芳千古,。相比之下,，我們所做的一切，是那么普通,，那么平凡,，那么瑣碎!工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣任性,、不求上進(jìn),、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬分,，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。用愛去寬容他們,，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。

早已知道,，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;早已知道，那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;早已知道,，那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。但是!青春不悔，生命無憾!總有一天,，我也會(huì)兩鬢斑白,，粉筆花迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我青春的誓言——任憑歲月更迭,，世事滄桑;任憑青春流逝,，紅顏憔悴，我將用激情來成就我的教育夢想,。就讓我?guī)е鴮逃聵I(yè)的無限忠誠,，許下美好的心愿-----人生如船，夢想是帆,。中國這艘東方巨輪,，已乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆起航!歷史的船槳,，已然交到我們每一個(gè)人手中,。踐行十八大精神,，讓黨旗更鮮艷,，讓夢想早實(shí)現(xiàn)!為此，作為教育工作者,，我們要大聲宣言：讓我們用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈,，用希冀放飛夢想,，用我們的雙手默默耕耘，共同托起明天的太陽!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委：

大家好!我演講的題目是《用真情教書育人,，用激情成就夢想》。

有夢才有創(chuàng)新,，有夢才有未來,，人生因夢想而美麗。2013年春天的兩會(huì)，因?yàn)閴粝胱兊眉で轱w揚(yáng),，因?yàn)閴粝胱兊脽o比厚重,，承載著億萬人民的追求和重托，“中國夢”深深激蕩著每一個(gè)中國人的心靈,。

祖國有夢,，我也有夢。教師,，是一份以愛為主題的職業(yè),，用愛心去澆灌、用真情去感化,、用人格去熏陶,、用理想去塑造，塑造這一個(gè)個(gè)充滿希望與夢想的生命,，便是我執(zhí)著的追求,，永恒的夢想!

受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送學(xué)生們安然的離去,，充實(shí)的一天就這樣流逝。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大的追求與安慰,。

如今，我已在教育的崗位上奮斗了十幾個(gè)春秋,。我知道,，終有一天我也會(huì)青絲熬成霜雪，也會(huì)紅顏憔悴,，但是——青春不悔,，生命無憾!我將用真情來譜寫愛的樂章，用激情來成就我的教育夢想,。

中國這艘東方巨輪,，已乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆起航!歷史的船槳,，已然交到我們每一個(gè)人手中,。踐行十八大精神，讓黨旗更鮮艷,，讓夢想早日實(shí)現(xiàn)!為此,，作為教育工作者，我要大聲宣言：讓我們用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈,，用希冀放飛夢想，用我們的雙手默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

謝謝大家!

新教師教育的演講稿篇十八

當(dāng)著世界上最小的主任,，看著孩子們一天天的成長，我的心里有著說不出的感覺,，即便喜,、怒、哀,、樂也覺甘之如飴,。

一個(gè)陰雨天，我們在室內(nèi)上大課間,，當(dāng)做完手語操后,，我讓孩子們大聲的對同桌或老師說出自己心底的感恩，氣氛很融洽,，于是,，我便趁熱打鐵地問道："或許爸爸媽媽會(huì)告訴你，我們不需要你的感恩,，只要你好好學(xué)習(xí),，好好成長，那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎,？",。

"我知道，他們的心思就是想讓我們成績好,，將來考個(gè)好大學(xué),。"。

"我知道,，爸爸媽媽對我最大的期望就是我能好好學(xué)習(xí),，找個(gè)好工作,。",。

我微笑地看著這幫天真活潑的孩子們，心里也在漸漸地被他們的天真,，被他們的懂事,，被他們細(xì)膩的情感所感動(dòng)。這時(shí),，平時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋沒少挨我批評的蘇威同學(xué)在下面嘀咕了一句："爸媽的心思我知道,，老師的心思我也知道，"我一下愣住了，這幾個(gè)平時(shí)分開來說聽起來那么平凡的字湊在一起,，怎么讓人覺得那么的震撼,。周圍的學(xué)生開始小聲議論起來："你知道你說說看呀，老師的心思誰都猜不到",。"不,，我知道，我們都應(yīng)該知道,，老師的心思就是希望我們有好的`表現(xiàn),，能好好學(xué)習(xí)……"聽了他的反駁，我再一次的震撼了,，詫異與這樣的話會(huì)出自一個(gè)如此另老師頭疼的學(xué)生身上,，看著他那認(rèn)真的樣子，我忽然覺得心里酸酸的,。

過了幾天,，他在作文中寫到："老師的心思我知道，所以我要為辛苦的老師發(fā)明一種萬能講臺,，可不要小看它哦,，它的功能可強(qiáng)大了。上課時(shí)老師寫字總會(huì)斷筆頭,，在這時(shí),，老師只要把斷了的筆頭放到講臺的柜子里，再按一下紅色的按鈕,，它就可以發(fā)動(dòng)強(qiáng)化再生功能,，這樣老師就可以安心寫字了。"看著這還略顯稚嫩的文字,，我是多么的幸福呀,！那幸福來自于被你所關(guān)注的人對你的理解呀。

去年六一前夕,，我給學(xué)生布置了一項(xiàng)特殊的六一作業(yè),。"三個(gè)一"，即：算一筆感恩帳,，寫一封感恩信,，唱一首感恩歌。假期結(jié)束后收上來的作業(yè),，他的習(xí)作深深地打動(dòng)了我,。

新教師教育的演講稿篇十九

各位評審、各位嘉賓：

大家好,！

我是20xx年坪山新區(qū)年度教師姚遠(yuǎn),。正如視頻大家所看到的,，出身于藝術(shù)世家的我選擇做一名美術(shù)老師，是因?yàn)槲业娜松鷼v程告訴我：生命成長中與藝術(shù)相遇是與人生最美好的結(jié)緣,，而我也要像父母那樣去做別人生命成長中最好的遇見,！

20xx年，我非常幸運(yùn)地來到坪山高中,，坪高從一開辦就以"求真,、向善、尚美"為核心辦學(xué)理念和文化特色,，而作為藝術(shù)教師的我非常清楚我想做什么,、能做什么！我要用藝術(shù)的力量去激活學(xué)生的個(gè)體生命成長,，用自己的審美品格和藝術(shù)素養(yǎng)讓學(xué)生德藝雙馨,、美育人生！

黃曉敏,，一個(gè)普普通通的學(xué)生,，我第一次看到她的時(shí)候，她總是很沉默地坐在那里,，臉上沒有陽光,，沒有自信。一次偶然的機(jī)會(huì),，我發(fā)現(xiàn)她對卡通畫有著跟別人不一樣的感覺,，于是，我開始接觸她和她的家長,，記不清多少次交流之后,，她成了我的第一個(gè)專業(yè)弟子。八年后,，黃曉敏成為康佳集團(tuán)的設(shè)計(jì)總監(jiān),，她說"老師，遇見您真好,！"那一刻,，我心中的幸福難以言表！我覺得我是世界上最幸福的人,。

優(yōu)秀的教師一定迷戀學(xué)生的成長,，這樣一種發(fā)自肺腑的愛也是藝術(shù)的靈魂所在，當(dāng)教師用藝術(shù)之愛去關(guān)照更多學(xué)生而不是某一個(gè)學(xué)生時(shí),，就將為更多的學(xué)生開啟一場美的旅程,，讓更多的學(xué)生美育人生。

20xx年,，我主動(dòng)請纓擔(dān)任藝術(shù)班班主任,，我嘗試用鋼琴和美術(shù)營造不一樣的班級氛圍，用足跡和畫筆感悟大自然的美好,，讓他們在自然之美中升華生命成長中的快樂和大愛的和諧心靈,。有人以為我太著迷，但當(dāng)我看到過去沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生現(xiàn)在忙于看畫展,、聽歌劇時(shí),，當(dāng)一批又一批學(xué)生走進(jìn)央美、北影這些藝術(shù)圣殿大門時(shí),，當(dāng)中考成績只有476分歐華誠同學(xué)能走進(jìn)清華大學(xué)校門時(shí),，那種創(chuàng)造人生奇跡的幸福讓我愜意而享受！

我深知,，只有美育人生的教師才能美育學(xué)生的人生,，在德藝雙馨，美育人生的道路上,，我渴望更大的平臺,，更多的同行者。

20xx年,，我開始擔(dān)任美術(shù)科組長,，我決定將個(gè)人的信念轉(zhuǎn)化為美術(shù)團(tuán)隊(duì)的信念，打造一支優(yōu)秀的美術(shù)教師隊(duì)伍,！于是我以"德藝雙馨,，美育人生"為理念，向?qū)W校申請成立了"姚遠(yuǎn)特長教育教師成長共同體"和"蔡發(fā)云現(xiàn)代藝術(shù)工作室",。高端定位,，打造"陽光畫室",帶領(lǐng)同事們開發(fā)五卷本《陽光畫室》系列校本課程。9年來,，坪高的美術(shù)特色從無到有,，再到做大做強(qiáng)，到現(xiàn)在穩(wěn)居深圳前列,，我深深地為我的團(tuán)隊(duì),，為坪高而自豪！

我深知,，一個(gè)優(yōu)秀的教育者應(yīng)當(dāng)超越職業(yè)感,、事業(yè)感，具有使命感,，我很慶幸,，坪高為我提供了最好的舞臺，20xx年學(xué)校成立體科藝處,，而年輕的我有幸被任命為體科藝處副主任,，于是我又將"德藝雙馨,，美育人生"的理念延伸到體育、音樂傳媒科技等學(xué)科,，創(chuàng)建了我校陽光教育品牌,，實(shí)現(xiàn)了坪高教育從素質(zhì)關(guān)懷走向生命關(guān)懷新的使命與追求，幾年來,，我和我的體科藝?yán)蠋熢谝黄?，成功打造了中國人民解放軍八一體工大隊(duì)坪高游泳基地，深圳市首批創(chuàng)客工作室,，美術(shù)體育專業(yè)隊(duì),、音樂傳媒專業(yè)班在近幾年的高考升學(xué)率持續(xù)攀升，因此我的學(xué)校連續(xù)六年奪得了"深圳市高考超越獎(jiǎng)",。

春華秋實(shí),，三十而立。一個(gè)青年教師短短幾年時(shí)間從區(qū)十佳教師到市優(yōu)秀教師,，或許我應(yīng)當(dāng)知足甚至滿足了,，但我從今年年度教師的評選標(biāo)準(zhǔn)中看到這樣幾個(gè)詞，那就是熱愛教育,、工作激情,、勇于創(chuàng)新,、社會(huì)認(rèn)可,。過去9年,，我自信我的一切努力不愧對這樣的一些評價(jià)，更重要的是,，我覺得這不是一次榮譽(yù)疊加的評選,，而是一次責(zé)任和使命的召喚，是一次示范和引領(lǐng)的擔(dān)當(dāng),，所以踏著深圳教育的時(shí)代節(jié)奏,，作為深圳藝術(shù)教育的代表，我來了,。

感謝各位的傾聽,。謝謝。