演講稿是演講者根據幾條原則性的提綱進行演講，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實感強，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫演講稿呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

教師教育的演講稿 教師教育演講稿簡短篇一

大家好,！今天我發(fā)言的目是：《揚素質教育風帆,，展一中特色風采》我校自20xx年以來,，一直堅定不移的執(zhí)行省素質教育要求,，不斷規(guī)范辦學行為,，積極推進素質教育，全面推行課程改革，實現(xiàn)“把班級還給學生,，讓班級充滿生機”的自主化管理,，為了進一步推進我校素質教育向縱深發(fā)展，增進家長對學校管理,、教育教學以及學生在校表現(xiàn)情況的了解,，搭建家長,、社區(qū)、學校友誼的橋梁，增進家校聯(lián)系,、家校合作,，同時展現(xiàn)一中改革風采，學校決定從20xx年10月25日---20xx年10月31日組織“素質教育開放周”活動,。本次活動目的是：通過學生、家長,、老師面對面,、心貼心的交流，讓家長走進校園,，走進課堂,，了解學校的管理與發(fā)展趨勢，讓家長了解素質教育下的課堂教學,、課改動向,、新課程實施情況；向全社會廣泛宣傳我校的辦學理念,、辦學思路,、辦學特色、管理模式,、發(fā)展規(guī)劃和素質教育的新成果,；向家長宣傳、介紹一些教育學,、心理學的知識,，幫助家長科學、有效地教育,、培養(yǎng)子女,，幫助家長樹立新教育形勢下正確的育人觀，從而更好的配合學校,，齊抓共管,，形成合力，使每個學生都能健康的成長,，愉悅的學習,；共同為教育出謀劃策，共同繪制教育宏偉藍圖,，為進一步推進我校教育獻計獻策,。

在“素質教育開放周”活動中，作為一中這個大家庭的每一位老師,、同學,，我們應該怎樣更好的展現(xiàn)自我呢?

我想作為教師我們應做好以下幾點：

1、要高度重視，將此次“素質教育開放周”活動作為宣傳學校,、展示自我風采的有效途徑,，科學安排，精心準備,，保證質量,，力求節(jié)節(jié)課達標，堂堂課優(yōu)質,。

2,、熱情接待家長，耐心與家長交流,、傾聽家長的心聲,，使家長真正了解孩子，了解教師,，了解學校,，引導學生做到四個定位：定目標、定狀態(tài),、定情感,、定人際關系，實現(xiàn)家校合作,，共育英才,。

3、作為班主任要認真做好宣傳,、動員工作,。積極向學生及家長宣傳開放周的各項活動，認真做好服務工作,。

我們全體同學應做到：

1,、全體學生應以飽滿的熱情，參與課堂學習,、探究,。積極思考，勇于探索,，自主創(chuàng)新,。

2、每位同學要嚴格要求自己,，真正養(yǎng)成自我約束,、自我管理的習慣，創(chuàng)造和諧校園,。

3,、每位同學要規(guī)范自己日常行為習慣,，講究文明禮儀、保持一中學生良好的.精神面貌,、正值的人品,。

4. 同學們要保持好校園、教室,、宿舍衛(wèi)生,，各班的自行車排放要整齊劃一，讓我們的校園體現(xiàn)文明,，讓我們的教室和宿舍充滿溫馨,。

百年一中正在走一條打造特色學校，促進學校內涵式發(fā)展的辦學之路,，我們全體老師根據學生個性發(fā)展，“為每一位學生積蓄成才的力量”,，我們有信心為每一位走進一中的學子,，經過三年的量身定做都能走向自己的理想的大學。

我校的自主——合作——探究的課堂教學模式,、班級自主化管理,，自主開發(fā)的校本課程，“心靈相約德育工作室等,，無不凝聚了我們一中全體領導,、老師的默默探索和辛勤付出，這一切都彰顯我們一中的特色教育,，老師們,、同學們讓我們一起以這次活動為契機，嚴格要求自己,，讓我們的校園和課堂天天展現(xiàn)素質教育的風采,，讓我們的學校，隨時可以歡迎家長和社會各界領導的光臨和指導,。

謝謝大家,。

教師教育的演講稿 教師教育演講稿簡短篇二

我是個從教僅僅四年的專職英語教師，雖然從教年數(shù)很短,，可經過這幾年與學生的相處,，我深深的知道，要想成為一個受學生尊重的教師,，首先你得先尊重學生,，熱愛學生。大作家高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！笨梢?，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準則,。

我認為老師對學生要做到關愛有加,，嚴而有度，師愛是師德的核心,?！皭凼墙逃幕A”。教師對待學生的態(tài)度關系學生性格的形成,。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中,，他就會自信和自強。有學者認為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”因此,，教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,，在原則上是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情,，就會‘親其師’，從而‘信其道’,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,，師愛就是師魂,。”

記得剛剛從教的時候,，我總以為對于英語教學,，學生只要懼怕我，就會在你的課上認真聽講,，認真默寫,，認真背誦。再調皮的孩子,，也會在我的威嚴之下,，不得不好好學習,。事過一年，我才知道,，這種方法絕對是錯誤的,。那些調皮的孩子，因為害怕我,，養(yǎng)成了當面一套,，背后一套的壞習慣。而且學生對英語失去了興趣,，把英語學習當成了一種不能不完成的任務,。一次偶然的機會，我跟一個學生家長聊天,，家長告訴我,，“他家小孩子特別怕我，路上遇到我來了,，他就會遠遠的跑開,。”回家我好好想了想,，這是什么原因造成的呢？歸根結底,，我覺得自己太刻板了,，以為對他們越嚴格，就是對他們越好,。其實,，這樣會讓學生們害怕上我的英語課，從而害怕我這個老師,，失去了對英語的興趣,。得知這一點，我立刻改變了自己的方略,。從此我上課,，也不再一板一眼地給學生灌輸知道，我盡量用一些其他生活活潑的教學方法,，與學生一起聊天,，一起笑，一起鬧,。遇到一些學習自覺性差的學生,，我就是與他們交流，用我的愛的感化他們,。我在學生眼里,，漸漸從懼怕轉變成了敬畏,。

對學生不要要有愛，還要有責任意識,。教師的“責任意識”從哪里來,？首先，要進入角色,。教師承擔著教書育人的神圣使命,，只有進入了教師這個角色，才會用心去塑造,、用情去感化,、用榜樣去激勵、用人格去熏陶學生,，履行傳承文明,、開啟人類智慧的職責。如果不進入角色,，就不會有責任意識,，更談不上盡角色的責任了。其次,，要善于學習,。當今社會，正處于知識爆炸的年代,，知識更新的周期越來越短,，速度愈來愈快。同時,，學生獲取知識的渠道越來越多,，在某些方面所掌握的知識已經超過了教師。教師的“一桶水”應該是一汪充盈的活水,，教師的目的不是把自己的這桶水倒給學生,，而是要以自己的這桶水去引導學生自己去獲得水，創(chuàng)造新“水”,。會學習的教師,，才會教出會學習的學生。不學習就不長知識,，沒知識就盡不了責任,。但丁說“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠補不了道德的缺陷,?！痹诂F(xiàn)實生活中，有些人本來是有才氣的 ,，然而由于缺“德”,，聰明反被聰明誤,，步入歧途，造成千古遺恨,。因此,，只有有了知識，又有很強的責任意識,，才能負得起與社會角色相匹配的責任,。

我在江洲路小學工作，這所學校有個特點,。就是插班生很多,。我經常遇到這種學生，就是從外地轉過來上四年級,，五年級,，甚至六年級。他們中好多一部分人,，英語基礎很差,，甚至根本沒有學過英語。遇到這種學生,，我很頭疼,。但是，我不能在他們面前表現(xiàn)的沒有信心,。我有時候會找他們交流,，告訴他們英語很好學，幫他們樹立信心,。早讀課上,，領完其他學生,，我會把他們一個個帶到其他地方,。一句一句的教他們讀課文，讓他們對英語保持著信心,。平時默寫,，特別關照他們。遇到他們默寫的非常好的時候,，我就會表揚他們,，鼓勵他們。星期五放學,，我會把他們集中在一起,，復習學習的內容，補習以前學習的內容,。當然,，他們中不是每個人都能取得很大的進步,，但是也總有一部分人，會不辜負我的希望,。象我20xx我遇到的五年級的胡成成,，從來沒有學過英語，來到我們班,，他自己也聰明,，也很努力。我一遍一遍的教他,，利用課余時間幫他補習,，很快他的英語就突飛猛進，最后以英語60分卷子58的高分被二附中錄取,。

愛源于責任,，我認為：愛與責任是相互聯(lián)系，相輔相成的,。責任是內核,，愛是外化。有了責任才有愛,，愛源于責任,。是啊，“沒有愛就沒有教育”,，“是什么力量把一個人見人煩的孩子,，變成人見人愛的孩子？是愛,。愛是陽光,，可以把堅冰融化；愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽,；愛是神奇，可以點石成金,。

有人說“付出愛才會得到愛”,，而我要說，真正的愛只需付出,，而不會刻意去追求回報,。記得老師在我們畢業(yè)前就特別地強調過，作為一名人民教師,，要用快樂面對學生,，用愛感動學生，用心傾聽學生，用眼睛讀懂學生,，用手適當幫助學生,。對學生多一份細心和耐心，就能走進學生的內心世界,。

走上三尺講臺,，我們教書育人；走下三尺講臺,，我們?yōu)槿藥煴?。師德，不是簡單的說教,，而是一種師德的體現(xiàn),，一種深厚的知識內涵和文化底蘊的體現(xiàn)。讓我們一起建起愛崗敬業(yè),，愛生如子的家園,，用我們的愛與責任撐起教育的明天。

教師教育的演講稿 教師教育演講稿簡短篇三

同志們：

大家好,！今天我要說的是一名農村年輕女教師,，一名愛崗敬業(yè)、勤奮努力,、成績顯著,、深受家長和學生歡迎的優(yōu)秀的年輕英語女教師——戴春霞老師，她畢業(yè)于阜寧高等師范學校,，獲得鹽城師范學院本科文憑,，在讀師范時，她就十分注重自己的全面發(fā)展,，除成績優(yōu)異外,，還培養(yǎng)了自己唱歌、跳舞等興趣,，而且成績顯赫,，曾在希望英語大賽、校園歌唱比賽中都獲得過很好的成績,。身為一名教師,，她同樣也很出色,，她努力探索素質教育的新途徑,，在教中研，研中改,，積極實踐新課程標準,，她踐行著情景教學的理念，將簡單,、瑣碎的英語字母,，融入趣味橫生的情景教學片段中,，形成了“趣理橫生”的教學風格，是五汛實驗小學英語教學的一朵奇葩,，是農村英語教學的領軍人,，深得同行的好評。

她對本職工作精益求精,，勇于開拓創(chuàng)新,，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識,，創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍,，促進了學生全面和諧地發(fā)展，讓學生在玩中學,，學中樂,，教學效果非常顯著，得到上級主管部門的高度評價,。上課時,，她飽滿的熱情、抑揚頓挫的語調,、風趣幽默的語言,，形象生動的肢體語言，讓學生學得不亦樂乎,，讓聽課的老師陶醉其中,，套用大家的話“聽她的課，那就是一種美的享受”,。多年來,，她所帶班級學生的英語及格率、優(yōu)秀率都很高,，一直穩(wěn)居同級同科第一,，工作雖才兩三年，卻一直帶六年級畢業(yè)班的英語,，用她的愛心,、責任心，將一個個孩子送向更高的學府,。

她關愛學生,，雖然她不是班主任老師，但作為住校的年輕老師,，她和住校學生打成一片,，在生活上,，因為住校的學生父母不在身邊,，所以只要他們有個頭疼感冒的，戴老師都會問寒問暖,，給他們提供熱水，實在不行,，她會和孩子的父母們取得聯(lián)系,，使孩子們得到最好、最貼心的照顧,；在學習上,，她更是關懷備至，甚至犧牲自己的休息時間,，將學生們拉到自己的宿舍,，耐心指導，直到他們弄懂為止,。所以在學生的心目中,，戴老師是一位嚴師，更像一個大姐姐帶領他們走向光明,！

真是她的這份愛心與責任心以及永不言棄的決心,，才成就了她今天的佳績：小學英語作業(yè)設計交流中獲一等獎，青年教師演講大賽二等獎,，優(yōu)秀青年教師,，英語骨干教師，濱?？h20xx年小學英語“關注常態(tài)課堂,，聚焦有效教學”觀摩研討展示課一等獎等等，成績多多,，效果顯著,。

這就是我們身邊平凡而偉大的農村教師形象，她用她平凡而真誠的教態(tài)詮釋了一個教師的全新定義,，教師是平凡的,，教師的責任也是重大的。教育不是犧牲,，而是享受,，教育不是復制，而是創(chuàng)造,，教育不是謀生手段,，而是生活本身。只要我們我們用心,，就可以為孩子創(chuàng)造一個五彩的世界,。讓我們都向戴春霞老師學習，給孩子創(chuàng)造一個知識的樂園吧,，謝謝大家,！