演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

教師教育的演講稿 教師教育演講稿簡(jiǎn)短篇一

大家好！今天我發(fā)言的目是：《揚(yáng)素質(zhì)教育風(fēng)帆,，展一中特色風(fēng)采》我校自20xx年以來(lái),，一直堅(jiān)定不移的執(zhí)行省素質(zhì)教育要求，不斷規(guī)范辦學(xué)行為,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面推行課程改革，實(shí)現(xiàn)“把班級(jí)還給學(xué)生,，讓班級(jí)充滿生機(jī)”的自主化管理,，為了進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理,、教育教學(xué)以及學(xué)生在校表現(xiàn)情況的了解,，搭建家長(zhǎng)、社區(qū),、學(xué)校友誼的橋梁,，增進(jìn)家校聯(lián)系、家校合作,，同時(shí)展現(xiàn)一中改革風(fēng)采,，學(xué)校決定從20xx年10月25日---20xx年10月31日組織“素質(zhì)教育開(kāi)放周”活動(dòng)。本次活動(dòng)目的是：通過(guò)學(xué)生,、家長(zhǎng),、老師面對(duì)面、心貼心的交流,，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園,，走進(jìn)課堂,，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，讓家長(zhǎng)了解素質(zhì)教育下的課堂教學(xué),、課改動(dòng)向,、新課程實(shí)施情況；向全社會(huì)廣泛宣傳我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)思路,、辦學(xué)特色、管理模式,、發(fā)展規(guī)劃和素質(zhì)教育的新成果,；向家長(zhǎng)宣傳、介紹一些教育學(xué),、心理學(xué)的知識(shí),，幫助家長(zhǎng)科學(xué)、有效地教育,、培養(yǎng)子女,，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立新教育形勢(shì)下正確的育人觀，從而更好的配合學(xué)校,，齊抓共管,，形成合力，使每個(gè)學(xué)生都能健康的成長(zhǎng),，愉悅的學(xué)習(xí),；共同為教育出謀劃策，共同繪制教育宏偉藍(lán)圖,，為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

在“素質(zhì)教育開(kāi)放周”活動(dòng)中，作為一中這個(gè)大家庭的每一位老師,、同學(xué),，我們應(yīng)該怎樣更好的展現(xiàn)自我呢?

我想作為教師我們應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

1、要高度重視,，將此次“素質(zhì)教育開(kāi)放周”活動(dòng)作為宣傳學(xué)校,、展示自我風(fēng)采的有效途徑，科學(xué)安排,，精心準(zhǔn)備,，保證質(zhì)量，力求節(jié)節(jié)課達(dá)標(biāo),，堂堂課優(yōu)質(zhì),。

2、熱情接待家長(zhǎng),，耐心與家長(zhǎng)交流,、傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲,，使家長(zhǎng)真正了解孩子，了解教師,，了解學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)生做到四個(gè)定位：定目標(biāo),、定狀態(tài),、定情感、定人際關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)家校合作,，共育英才。

3,、作為班主任要認(rèn)真做好宣傳,、動(dòng)員工作。積極向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳開(kāi)放周的各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真做好服務(wù)工作,。

我們?nèi)w同學(xué)應(yīng)做到：

1、全體學(xué)生應(yīng)以飽滿的熱情,，參與課堂學(xué)習(xí),、探究。積極思考,，勇于探索,，自主創(chuàng)新。

2,、每位同學(xué)要嚴(yán)格要求自己,，真正養(yǎng)成自我約束、自我管理的習(xí)慣,，創(chuàng)造和諧校園,。

3、每位同學(xué)要規(guī)范自己日常行為習(xí)慣,，講究文明禮儀,、保持一中學(xué)生良好的.精神面貌、正值的人品,。

4. 同學(xué)們要保持好校園,、教室、宿舍衛(wèi)生,，各班的自行車排放要整齊劃一,，讓我們的校園體現(xiàn)文明，讓我們的教室和宿舍充滿溫馨,。

百年一中正在走一條打造特色學(xué)校,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的辦學(xué)之路,，我們?nèi)w老師根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，“為每一位學(xué)生積蓄成才的力量”,，我們有信心為每一位走進(jìn)一中的學(xué)子,，經(jīng)過(guò)三年的量身定做都能走向自己的理想的大學(xué)。

我校的自主——合作——探究的課堂教學(xué)模式,、班級(jí)自主化管理,，自主開(kāi)發(fā)的校本課程，“心靈相約德育工作室等,，無(wú)不凝聚了我們一中全體領(lǐng)導(dǎo),、老師的默默探索和辛勤付出，這一切都彰顯我們一中的特色教育,，老師們,、同學(xué)們讓我們一起以這次活動(dòng)為契機(jī)，嚴(yán)格要求自己,，讓我們的校園和課堂天天展現(xiàn)素質(zhì)教育的風(fēng)采,，讓我們的學(xué)校，隨時(shí)可以歡迎家長(zhǎng)和社會(huì)各界領(lǐng)導(dǎo)的光臨和指導(dǎo),。

謝謝大家,。

教師教育的演講稿 教師教育演講稿簡(jiǎn)短篇二

我是個(gè)從教僅僅四年的專職英語(yǔ)教師，雖然從教年數(shù)很短,，可經(jīng)過(guò)這幾年與學(xué)生的相處,，我深深的知道，要想成為一個(gè)受學(xué)生尊重的教師,，首先你得先尊重學(xué)生,，熱愛(ài)學(xué)生。大作家高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí),。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子,?！笨梢?jiàn)，愛(ài)是通往教育成功的橋梁,，也是一條基本準(zhǔn)則,。

我認(rèn)為老師對(duì)學(xué)生要做到關(guān)愛(ài)有加，嚴(yán)而有度,，師愛(ài)是師德的核心,。“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)”,。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成,。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中,，他就會(huì)自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為,，“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”因此,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的,、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’,，從而‘信其道’,，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。因此,，師愛(ài)就是師魂?！?/p>

記得剛剛從教的時(shí)候,，我總以為對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生只要懼怕我,，就會(huì)在你的課上認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真默寫(xiě)，認(rèn)真背誦,。再調(diào)皮的孩子,，也會(huì)在我的威嚴(yán)之下，不得不好好學(xué)習(xí),。事過(guò)一年,，我才知道，這種方法絕對(duì)是錯(cuò)誤的,。那些調(diào)皮的孩子,，因?yàn)楹ε挛遥B(yǎng)成了當(dāng)面一套,，背后一套的壞習(xí)慣,。而且學(xué)生對(duì)英語(yǔ)失去了興趣，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種不能不完成的任務(wù),。一次偶然的機(jī)會(huì),，我跟一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)聊天,，家長(zhǎng)告訴我，“他家小孩子特別怕我,，路上遇到我來(lái)了,，他就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跑開(kāi)?！被丶椅液煤孟肓讼?，這是什么原因造成的呢？歸根結(jié)底,，我覺(jué)得自己太刻板了,，以為對(duì)他們?cè)絿?yán)格，就是對(duì)他們?cè)胶?。其?shí),，這樣會(huì)讓學(xué)生們害怕上我的英語(yǔ)課，從而害怕我這個(gè)老師,，失去了對(duì)英語(yǔ)的興趣,。得知這一點(diǎn)，我立刻改變了自己的方略,。從此我上課,，也不再一板一眼地給學(xué)生灌輸知道，我盡量用一些其他生活活潑的教學(xué)方法,，與學(xué)生一起聊天,，一起笑，一起鬧,。遇到一些學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,，我就是與他們交流，用我的愛(ài)的感化他們,。我在學(xué)生眼里,，漸漸從懼怕轉(zhuǎn)變成了敬畏。

對(duì)學(xué)生不要要有愛(ài),，還要有責(zé)任意識(shí),。教師的“責(zé)任意識(shí)”從哪里來(lái)？首先,，要進(jìn)入角色,。教師承擔(dān)著教書(shū)育人的神圣使命，只有進(jìn)入了教師這個(gè)角色,，才會(huì)用心去塑造,、用情去感化、用榜樣去激勵(lì)、用人格去熏陶學(xué)生,，履行傳承文明,、開(kāi)啟人類智慧的職責(zé)。如果不進(jìn)入角色,，就不會(huì)有責(zé)任意識(shí),，更談不上盡角色的責(zé)任了。其次,，要善于學(xué)習(xí),。當(dāng)今社會(huì)，正處于知識(shí)爆炸的年代,，知識(shí)更新的周期越來(lái)越短,，速度愈來(lái)愈快。同時(shí),，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道越來(lái)越多,，在某些方面所掌握的知識(shí)已經(jīng)超過(guò)了教師。教師的“一桶水”應(yīng)該是一汪充盈的活水,，教師的目的不是把自己的這桶水倒給學(xué)生，而是要以自己的這桶水去引導(dǎo)學(xué)生自己去獲得水,，創(chuàng)造新“水”,。會(huì)學(xué)習(xí)的教師，才會(huì)教出會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生,。不學(xué)習(xí)就不長(zhǎng)知識(shí),，沒(méi)知識(shí)就盡不了責(zé)任。但丁說(shuō)“道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷,，而智慧卻永遠(yuǎn)補(bǔ)不了道德的缺陷,。”在現(xiàn)實(shí)生活中,，有些人本來(lái)是有才氣的 ,，然而由于缺“德”，聰明反被聰明誤,，步入歧途,，造成千古遺恨。因此,，只有有了知識(shí),，又有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，才能負(fù)得起與社會(huì)角色相匹配的責(zé)任,。

我在江洲路小學(xué)工作,，這所學(xué)校有個(gè)特點(diǎn)。就是插班生很多。我經(jīng)常遇到這種學(xué)生,，就是從外地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)上四年級(jí),，五年級(jí)，甚至六年級(jí),。他們中好多一部分人,，英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，甚至根本沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ),。遇到這種學(xué)生,，我很頭疼。但是,，我不能在他們面前表現(xiàn)的沒(méi)有信心,。我有時(shí)候會(huì)找他們交流，告訴他們英語(yǔ)很好學(xué),，幫他們樹(shù)立信心,。早讀課上，領(lǐng)完其他學(xué)生,，我會(huì)把他們一個(gè)個(gè)帶到其他地方,。一句一句的教他們讀課文，讓他們對(duì)英語(yǔ)保持著信心,。平時(shí)默寫(xiě),，特別關(guān)照他們。遇到他們默寫(xiě)的非常好的時(shí)候,，我就會(huì)表?yè)P(yáng)他們,，鼓勵(lì)他們。星期五放學(xué),，我會(huì)把他們集中在一起,，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，補(bǔ)習(xí)以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。當(dāng)然,，他們中不是每個(gè)人都能取得很大的進(jìn)步，但是也總有一部分人,，會(huì)不辜負(fù)我的希望,。象我20xx我遇到的五年級(jí)的胡成成，從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ),，來(lái)到我們班,，他自己也聰明，也很努力,。我一遍一遍的教他,，利用課余時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí),，很快他的英語(yǔ)就突飛猛進(jìn)，最后以英語(yǔ)60分卷子58的高分被二附中錄取,。

愛(ài)源于責(zé)任,，我認(rèn)為：愛(ài)與責(zé)任是相互聯(lián)系，相輔相成的,。責(zé)任是內(nèi)核,，愛(ài)是外化。有了責(zé)任才有愛(ài),，愛(ài)源于責(zé)任,。是啊，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,，“是什么力量把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子,，變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子？是愛(ài),。愛(ài)是陽(yáng)光,，可以把堅(jiān)冰融化；愛(ài)是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽,；愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金,。

有人說(shuō)“付出愛(ài)才會(huì)得到愛(ài)”,，而我要說(shuō)，真正的愛(ài)只需付出,，而不會(huì)刻意去追求回報(bào)。記得老師在我們畢業(yè)前就特別地強(qiáng)調(diào)過(guò),，作為一名人民教師,，要用快樂(lè)面對(duì)學(xué)生，用愛(ài)感動(dòng)學(xué)生,，用心傾聽(tīng)學(xué)生,，用眼睛讀懂學(xué)生，用手適當(dāng)幫助學(xué)生,。對(duì)學(xué)生多一份細(xì)心和耐心,，就能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

走上三尺講臺(tái),，我們教書(shū)育人,；走下三尺講臺(tái)，我們?yōu)槿藥煴?。師德,，不是?jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種師德的體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)的體現(xiàn),。讓我們一起建起愛(ài)崗敬業(yè),，愛(ài)生如子的家園，用我們的愛(ài)與責(zé)任撐起教育的明天,。

教師教育的演講稿 教師教育演講稿簡(jiǎn)短篇三

同志們：

大家好,！今天我要說(shuō)的是一名農(nóng)村年輕女教師，一名愛(ài)崗敬業(yè),、勤奮努力,、成績(jī)顯著、深受家長(zhǎng)和學(xué)生歡迎的優(yōu)秀的年輕英語(yǔ)女教師——戴春霞老師,，她畢業(yè)于阜寧高等師范學(xué)校,，獲得鹽城師范學(xué)院本科文憑，在讀師范時(shí),，她就十分注重自己的全面發(fā)展,，除成績(jī)優(yōu)異外，還培養(yǎng)了自己唱歌,、跳舞等興趣,，而且成績(jī)顯赫，曾在希望英語(yǔ)大賽,、校園歌唱比賽中都獲得過(guò)很好的成績(jī),。身為一名教師，她同樣也很出色,，她努力探索素質(zhì)教育的新途徑,，在教中研，研中改,，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),，她踐行著情景教學(xué)的理念，將簡(jiǎn)單,、瑣碎的英語(yǔ)字母,，融入趣味橫生的情景教學(xué)片段中，形成了“趣理橫生”的教學(xué)風(fēng)格,，是五汛實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一朵奇葩,，是農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的領(lǐng)軍人，深得同行的好評(píng),。

她對(duì)本職工作精益求精,，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中樂(lè),，教學(xué)效果非常顯著，得到上級(jí)主管部門的高度評(píng)價(jià),。上課時(shí),，她飽滿的熱情、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言,，形象生動(dòng)的肢體語(yǔ)言，讓學(xué)生學(xué)得不亦樂(lè)乎,，讓聽(tīng)課的老師陶醉其中,，套用大家的話“聽(tīng)她的課，那就是一種美的享受”,。多年來(lái),，她所帶班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)及格率、優(yōu)秀率都很高,，一直穩(wěn)居同級(jí)同科第一,，工作雖才兩三年，卻一直帶六年級(jí)畢業(yè)班的英語(yǔ),，用她的愛(ài)心,、責(zé)任心，將一個(gè)個(gè)孩子送向更高的學(xué)府,。

她關(guān)愛(ài)學(xué)生,，雖然她不是班主任老師，但作為住校的年輕老師,，她和住校學(xué)生打成一片,，在生活上，因?yàn)樽⌒５膶W(xué)生父母不在身邊,，所以只要他們有個(gè)頭疼感冒的,，戴老師都會(huì)問(wèn)寒問(wèn)暖,，給他們提供熱水,，實(shí)在不行，她會(huì)和孩子的父母?jìng)內(nèi)〉寐?lián)系,，使孩子們得到最好,、最貼心的照顧；在學(xué)習(xí)上,，她更是關(guān)懷備至,，甚至犧牲自己的休息時(shí)間,，將學(xué)生們拉到自己的宿舍，耐心指導(dǎo),，直到他們弄懂為止,。所以在學(xué)生的心目中，戴老師是一位嚴(yán)師,，更像一個(gè)大姐姐帶領(lǐng)他們走向光明,！

真是她的這份愛(ài)心與責(zé)任心以及永不言棄的決心，才成就了她今天的佳績(jī)：小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)交流中獲一等獎(jiǎng),，青年教師演講大賽二等獎(jiǎng),，優(yōu)秀青年教師，英語(yǔ)骨干教師,，濱?？h20xx年小學(xué)英語(yǔ)“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”觀摩研討展示課一等獎(jiǎng)等等,，成績(jī)多多,，效果顯著。

這就是我們身邊平凡而偉大的農(nóng)村教師形象,，她用她平凡而真誠(chéng)的教態(tài)詮釋了一個(gè)教師的全新定義,，教師是平凡的，教師的責(zé)任也是重大的,。教育不是犧牲,，而是享受，教育不是復(fù)制,，而是創(chuàng)造,，教育不是謀生手段，而是生活本身,。只要我們我們用心,，就可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)五彩的世界。讓我們都向戴春霞老師學(xué)習(xí),，給孩子創(chuàng)造一個(gè)知識(shí)的樂(lè)園吧,，謝謝大家！