演講稿具有宣傳，鼓動，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點,，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧。

教師教育教學(xué)演講稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，大家好!

今天在座的都是青年教師，是學(xué)校的骨干,，你們的身上充滿了青春的活力,。我喜歡與青年人交往，給自己補充新鮮的血液,，使自己不斷地跟上時代,，不斷地進取，這有利于讓自己保持身心健康,，時時充滿青春的活力,。今天，我很榮幸作為老教師代表來參加此次會議,，更加樂意與青年教師們分享我在備課和教學(xué)中的心得體會,。下面我就簡單地談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

1、備課前的準備：

了解整本教材的內(nèi)容,，教材編排的特點,，章節(jié)之間的聯(lián)系(了解人家為什么這么編排)。多看有關(guān)教材的資料,，弄清楚每個知識點,，怎樣圍繞知識點出習題。這樣在備課時就有材料了,。同時要了解學(xué)生的基礎(chǔ),，為講課時的講解深度,，出例題時的難度做準備。還要多看一些小故事,、幽默,、笑話，為講課時課堂能充滿活躍氣氛做準備,。

2,、備課：

列出所講內(nèi)容的提綱，選擇準備好的材料,，不能多多益善,，一堂課時間容量是有限的，學(xué)生的接受能力也是有限的,。突出重點,，突破難點，這句話好說,，但不好做,，采用什么措施，用什么樣的教學(xué)方法才能突出重點,，設(shè)置什么樣的平臺使難點分化,，就像上樓一樣，讓學(xué)生一級一級地上,，不能跳躍,。把握基礎(chǔ)，照顧到大多數(shù)同學(xué),，怎樣看得出來照顧到大多數(shù)同學(xué)呢?期中期末等大型考試的成績就可以看出來,。兩頭小，中間大是原則,，比如此次期中考試二(5)班的化學(xué)成績70—80分的有46人,。中間大的好處是在高考備考中中間檔次的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習，強化訓(xùn)練都會如雨后春筍一樣噴涌而出的,。并且這樣做還會在學(xué)生的`評調(diào)中自然會獲得好評,。

3、備課完成后：

用藍或黑筆備課,，用紅筆修改,，仔細斟酌，慢慢修改,，或增補內(nèi)容,，或調(diào)整順序，直到自己滿意為止,。上課前還要溫習一下備課內(nèi)容,。課講完后，如果教案還需要改進,，課后及時修改,，否則時間長了就忘了(好記性不如爛筆頭)備課本要妥善保存，以備后用,。

1,、首先心情要好。心無旁騖,，不能有雜念,，不把課外的情緒帶到課堂，不能隨便發(fā)怒,，性格開朗,。語言要風趣幽默，1—2分鐘的短故事要結(jié)合課堂環(huán)境隨時拿得出來,。

2,、語言要充滿吸引力。語言的磁性,，語氣的抑揚頓挫,，節(jié)奏感明顯。注意語言的驚奇性設(shè)置以刺激學(xué)生的求知欲,。

3,、肢體語言、面部表情均可有助于學(xué)生對問題的理解,，教師就是要善于課堂表演,。注意觀察學(xué)生的表情和眼神來確定學(xué)生對知識的掌握程度。

4,、板書要規(guī)范,。板書規(guī)范有助于學(xué)生做筆記和減輕學(xué)生的上課疲勞感。我們青年教師中如李鵬舉,、伍堅,、程時景等一批老師的板書就很規(guī)范。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科語言幫助學(xué)生記憶學(xué)科內(nèi)容,，尤其重點內(nèi)容要經(jīng)常幫助學(xué)生回憶，讓學(xué)生學(xué)出學(xué)科的特點,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，開發(fā)學(xué)生的智力,，不僅受益一科,，對學(xué)習任何知識都有幫助,。

7、講出學(xué)科的解題方法,。選擇題要典型,，講解分析一定要仔細，注意知識點的覆蓋面,，多角度剖析,，但學(xué)生能夠做到的一定讓他們自己做，不要代勞,。

以上是我的幾點體會,，僅供參考。希望老師們把每一堂課都上成公開課和示范課,，這樣,，你的業(yè)務(wù)能力就會很快提高。

教師教育教學(xué)演講稿篇二

要教好高中數(shù)學(xué),，首先要整體把握和理解新課標和新教材,，使知識系統(tǒng)化，注意知識前后的聯(lián)系,，形成知識框架,；其次，要了解現(xiàn)階段學(xué)生的現(xiàn)狀和認知結(jié)構(gòu)以及知識水平,，做到因材施教,；在課堂教學(xué)中，我們還應(yīng)該處理好教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的關(guān)系,。課堂教學(xué)是高中實施新課程教學(xué)的主陣地,，也是對學(xué)生進行思想道德教育和素質(zhì)教育的主渠道。課堂教學(xué)不僅要加強雙基,，還要提高智力,，發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造力,；不僅學(xué)生要學(xué),，學(xué)生也要學(xué)，尤其是自學(xué),。尤其在課堂上,，不僅要開發(fā)學(xué)生的智力因素,，還要提高學(xué)生45分鐘的課堂學(xué)習效率，在有限的時間內(nèi)出色地完成教學(xué)任務(wù),。

首先,，我們必須有一個明確的教學(xué)目標

教學(xué)目標分為三個領(lǐng)域，即認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和運動技能領(lǐng)域,。因此,，備課時要圍繞這些目標選擇教學(xué)策略、方法和媒體,，對必要的內(nèi)容進行重組,。備課要靠教材，但不要拘泥于教材,，靈活運用。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，通過教師和學(xué)生的共同努力,，學(xué)生可以在知識、能力,、技能,、心理、思想道德等方面達到預(yù)定的目標,。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

第二，要突出重點,，解決困難

每節(jié)課都要有一個教學(xué)重點,，整個班級都是圍繞著教學(xué)重點逐漸發(fā)展起來的。為了讓學(xué)生知道這門課的重點和難點,，老師可以在開始上課時把這些內(nèi)容簡單地寫在黑板的一角,，以引起學(xué)生的注意。教學(xué)重點內(nèi)容是全班的高潮,。教師應(yīng)該通過聲音,、手勢、板書等的變化來刺激學(xué)生的大腦,?；蛘呤褂媚Ｐ汀⑼队皟x等視覺輔助,，讓學(xué)生興奮起來,。如果合適，他們還可以插入與此類知識相關(guān)的笑話,，從而對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生強烈的印象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高接受新知識的能力,。

第三,，我們必須善于運用現(xiàn)代教學(xué)方法

第一，可以有效增加每個班的班級容量；

二是減輕教師板書的工作量,，讓教師有精力把例題講解透徹,，提高講解效率；

第三,，直觀,，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習主動性,；

第四,，有利于全班內(nèi)容的復(fù)習和總結(jié)。

在課堂教學(xué)結(jié)束時,，教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容,、學(xué)習的重點和難點。同時,，通過投影儀,，內(nèi)容會在瞬間跳到屏幕上，讓學(xué)生進一步了解和掌握這門課的.內(nèi)容,。在課堂教學(xué)中,，對于表現(xiàn)量較大的內(nèi)容，如立體幾何中的一些幾何圖形,，一些簡單但數(shù)量較多的小題,，單詞量較大的應(yīng)用題，復(fù)習課上對章節(jié)內(nèi)容的總結(jié),，選擇題的訓(xùn)練等,。一切都可以借助投影儀來完成。如果可能的話,，教學(xué)可以編寫計算機課件,，借助計算機將教學(xué)內(nèi)容生動地展現(xiàn)出來。例如,，教正弦曲線和余弦曲線的圖形以及金字塔體積公式的推導(dǎo)過程,，都可以用計算機來演示。

第四,，根據(jù)具體情況

何模型,，觀察其各條棱之間的相對位置關(guān)系，各條棱與正方體對角線之間,、各個側(cè)面的對角線之間所形成的角度,。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關(guān)系時，就可以通過這些幾何模型,，直觀地加以說明,。此外，我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用談話,、讀書指導(dǎo),、作業(yè)、練習等多種教學(xué)方法,。在一堂課上,，有時要同時使用多種教學(xué)方法?！敖虩o定法,，貴要得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習積極性,，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識的掌握和運用,，都是好的教學(xué)方法。

五,、關(guān)愛學(xué)生,，及時鼓勵

高中新課程的宗旨是著眼于學(xué)生的發(fā)展。對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，要及時加以總結(jié),，適當給予鼓勵，并處理好課堂的偶發(fā)事件,，及時調(diào)整課堂教學(xué),。在教學(xué)過程中，教師要隨時了解學(xué)的對所講內(nèi)容的掌握情況,。如在講完一個概念后,，讓學(xué)生復(fù)述；講完一個例題后,，將解答擦掉,，請中等水平學(xué)生上臺板演。有時,，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生,，可以對他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機會,，同時教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),，及時進行鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心,，讓他們能熱愛數(shù)學(xué),，學(xué)習數(shù)學(xué)。

六、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性

學(xué)生是學(xué)習的主體,，教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué)。在教學(xué)過程中,，自始至終讓學(xué)生唱主角,，使學(xué)生變被動學(xué)習為主動學(xué)習，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人,，教師成為學(xué)習的領(lǐng)路人,。在一堂課中，教師盡量少講,，讓學(xué)生多動手,，動腦操作，剛畢業(yè)那會,，每次上課,，看到學(xué)生一道題目往往要思考很久才能探究出答案，我就有點心急,，每次都忍不住在他們即將做出答案的時候?qū)⒎椒ǜ嬖V他們,。這樣容易造成學(xué)生對老師的依賴，不利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和新方法的形成,。學(xué)生的思維本身就是一個資源庫,，學(xué)生往往會想出我意想不到的好方法來。

七,、切實重視基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法

眾所周知，最近這幾年來數(shù)學(xué)試題的新穎性,、靈活性越來越強,，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力,，因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法的教學(xué),。教學(xué)中急急忙忙把公式,、定理推證拿出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓(xùn)練學(xué)生,。其實定理,、公式推證的過程就蘊含著重要的解題方法和規(guī)律，教師沒有充分暴露思維過程,，沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律,，就讓學(xué)生去做題,，試圖通過讓學(xué)生大量地做題去“悟”出某些道理。結(jié)果是多數(shù)學(xué)生“悟”不出方法,、規(guī)律,，理解浮淺，記憶不牢,，只會機械地模仿,，思維水平較低，有時甚至生搬硬套,；照葫蘆畫瓢,，將簡單問題復(fù)雜化。如果教師在教學(xué)中過于粗疏或?qū)W生在學(xué)習中對基本知識不求甚解,，都會導(dǎo)致在考試中判斷錯誤,。不少學(xué)生說：現(xiàn)在的試題量過大，他們往往無法完成全部試卷的解答,，而解題速度的快慢主要取決于基本技能,、基本方法的熟練程度及能力的高低?？梢?，在切實重視基礎(chǔ)知識的落實中同時應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。

八,、滲透教學(xué)思想方法,，培養(yǎng)綜合運用能力

常用的數(shù)學(xué)思想方法有：轉(zhuǎn)化與化歸的思想,，分類討論的思想,，數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、換元法,、待定系數(shù)法,、反證法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)教材的條章節(jié)之中,。在平時的教學(xué)中,，教師要在傳授基礎(chǔ)知識的同時，有意識地,、恰當在講解與滲透基本數(shù)學(xué)思想和方法,，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法，從而達到傳授知識,，培養(yǎng)能力的目的,，只有這樣。學(xué)生才能靈活運用和綜合運用所學(xué)的知識,。

總之,，在新課程背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習效率，要提高教學(xué)質(zhì)量,，我們就應(yīng)該多思考,、多準備，充分做到用教材,、備學(xué)生,、備教法，提高自身的教學(xué)機智,，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用,。

教師教育教學(xué)演講稿篇三

作為一名教師，你知道怎么寫教育教學(xué)的演講稿呢?小編為大家整理了教師教育教學(xué)演講稿,，歡迎閱讀!

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

下午好!

我是一名普通的教師，忠誠于黨的教育事業(yè),，在23年的從教生涯中,，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了一定的成績,，深受學(xué)生、家長,、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評。

一,、錘煉思想,、提高境界作為一名教師，我深知學(xué)習是終身的事,，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時俱進,、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師,。

在二十幾年的工作中,，我一貫認真學(xué)習馬克思列寧主義，毛澤東思想,、鄧xx理論以及“三個代表”重要思想,，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,，與黨中央時刻保持高度一致,，忠實于黨的教育事業(yè),。

平時注意學(xué)習黨的各項時事方針、政策,，關(guān)心國家大事,，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。

在五尺講臺上,，我認真執(zhí)行黨的教育路線,、方針、政策,，嚴格按照黨的教育政策,、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,，全心全意做好教書育人工作,。

無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,，以培養(yǎng)有理想,、有道德、有紀律,、有文化的新一代接班人為已任,，志存高遠、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻,，自覺履行教書育人的神圣職責。

二,、業(yè)務(wù)精湛,、投身課改作為一名富有經(jīng)驗的教師，我沒有在過去的成績上停滯不前,，高標準嚴要求對待自己,，在教學(xué)上我認真?zhèn)湔n,、認真上課,，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行請教;及時批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度,，與同學(xué)們真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通。

同學(xué)們都認為我是值得依賴的教師,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,，又是親密的好朋友,、值得尊敬的長者。

因為有了愛和喜歡,，同學(xué)們總是喜歡上我的課,，任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。

我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅,，我本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,，我所教班級多次被評為先進班級。

我勤于學(xué)習,，精于業(yè)務(wù),，樂于奉獻。

時逢課程改革,，走在課改的前列,，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，我深感自己的知識匱乏,，學(xué)習自然成為首當其沖的事情,。

利用工作之余，多方搜集材料,，閱讀報刊,，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向,。

我寫的《走進新課程的教學(xué)反思》得到專家們的好評;還有我撰寫的《我是這樣轉(zhuǎn)化后進生的》,、《利用課外資源充分挖掘教材資源》等論文也在湘西自治州教育教學(xué)論文評比活動中分別獲得二等獎、三等獎,。

在自身學(xué)習上,，我也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進修學(xué)習,，并先后順利通過了計算機初,、中級培訓(xùn)考試，普通話水平測試等,。

我的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地,、盡心盡責，都是高標準嚴要求,，每一項工作都是有計劃,、有落實、有檢查,、有總結(jié),，我把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高,。

另外,，我在年輕人面前,，能起到傳、幫,、帶的作用,，把自己的經(jīng)驗毫無保留地傳給年青人。

我時常仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課,、研究課,，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后,，我都會認真評課,，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向,。

當然,，教育教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)，我會堅持不懈地在這平凡的崗位上盡灑自己的青春和熱忱!

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

光陰似箭,、歲月如梭，轉(zhuǎn)眼之間,，踏上工作崗位已是第16個年頭,。

自踏上三尺講臺以來，我以“忠心獻給教育,，愛心獻給學(xué)生”作為自身教育理念,，扎實工作，勤奮學(xué)習,，勇于創(chuàng)新,，與時俱進;視教師為春蠶，無私奉獻;視教師為紅燭,，燃燒自己照亮別人,。

讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白自己的雙鬢,、讓歲月寫下自己奉獻的足跡,。

在此，我將近幾年來的教育教學(xué)工作所取得的成績向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做一下匯報：

一,、政治素質(zhì)與師德師風：

我熱愛中國共產(chǎn)黨,，擁護社會主義制度,，遵紀守法,，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗,，無條件服從組織安排,，尊敬上級,，團結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生,，淡泊名利,，任勞任怨。

在師德方面,，我不斷加強修養(yǎng),，塑造“師德”。

“學(xué)高為師,，身正為范”,，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己,，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，力爭做一個有崇高師德的人。

在教學(xué)中嚴格要求自己,，以身示范,，工作細致認真，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的認可,。

二,、班主任工作：

我愛我的學(xué)生，多年初三班主任的傾情付出,，讓我不僅收獲了知識,，還收獲了純潔的師生情。

在德育工作中,，我善于科學(xué)地創(chuàng)新班級管理,，善于利用好每周一節(jié)的主題班會課，針對學(xué)生特點,，在不同時段,，精心準備不同主題的班會，使班會充分發(fā)揮塑造學(xué)生靈魂的主陣地作用,。

對待學(xué)生我傾情付出,，竭盡所愛，即便是極為頑劣的后進生,，都能像家長一樣關(guān)心,、鼓勵他們，最終使他們轉(zhuǎn)變了過來,。

在我的眼中,，沒有教不好的學(xué)生，但是，要真正教好每一個學(xué)生,，付出的心血是很多很多的,，而我無怨無悔。

我一直都在實踐我的教育價值觀：一片愛心為學(xué)生,。

我相信,，只要真心的對待學(xué)生，學(xué)生亦會回饋你無盡的愛,。

因此,，我成了學(xué)生們成長路上的知心朋友，看著他們的成長成材,，體味著這來之不易的教育成果,，我就由衷的.高興。

由于所帶班級班風好學(xué)風濃,，班級總成績一直優(yōu)異,，因此，我于20xx年被評選為縣級優(yōu)秀班主任,，20xx年榮幸的進入xx縣百優(yōu)班主任的行列,。

三、愛崗敬業(yè),、忠于職守在教學(xué)工作中,，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，任勞任怨,，認真履行自己的職責，做好本職工作,，不管活有多累,，人有多困，都堅持出勤,，從未有過缺課,、遲到、早退等不愛崗敬業(yè)的現(xiàn)象,。

作為語文教研組長,，我?guī)ьI(lǐng)大家群策群力，制定每學(xué)年度的語文教研計劃,，為提高學(xué)生的語文成績和提高他們的語文素養(yǎng)而不懈努力,。

作為初三級部備課組長，我積極組織本年級的語文教師開展聽課,、評課活動,，做到取人之長補己之短,。

針對初三升學(xué)這一特殊時期，我和任課教師共同探討,、制定教學(xué)進度,，為讓學(xué)生順利踏入高一級學(xué)府而不懈努力,。

我還積極投身教改,，把提高課堂效益和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力作為始終不渝的追求目標,。

我自覺更新教學(xué)觀念,，與本年級組的教師們一道，認真研究初中學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律,，學(xué)習運用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù),，采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，圓滿完成教學(xué)任務(wù),。

最近幾年,，我的家庭生活可謂多事之秋，婆婆膝部韌帶摔裂,，母親甲狀腺切除,，孩子眼部手術(shù)，一連串的困難我都一一克服,，從未因此影響我的教學(xué)和班級管理工作,。

就在去年9月，丈夫查出心臟病,，需要手術(shù),，為了不影響我的工作，他選擇了國慶節(jié)前手術(shù),，在丈夫出院回家后,，我就把他交給了年邁的婆婆照顧，回到了學(xué)校,。

因為,，在那里，還有兩個畢業(yè)班的學(xué)生等我去上課,，一個班的學(xué)生需要我去管理,。

一想起這些，我就感到非常內(nèi)疚,，因為我欠家里的實在是太多太多了,。

四、教學(xué)成績及榮譽：

我一直認為教書育人是教師的天職,。

歷次平行班的質(zhì)量分析和中考中,，所教語文成績和班級成績均名列前茅，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。

臨朐縣百優(yōu)班主任,、臨朐縣特色教師,，并獲得全縣中小學(xué)教師“說教材”大賽二等獎。

在教學(xué)之余,，我根據(jù)自己的教學(xué)實踐,，進行教育教學(xué)研究，多篇教學(xué)論文發(fā)表在各級教育刊物上,，教學(xué)論文和教學(xué)案例也多次獲獎,。

用自己顯著的成果與業(yè)績，不斷詮釋著新時期的教師精神,，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章,。

面對著新學(xué)期的挑戰(zhàn)，我會整裝待發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，不辜負領(lǐng)導(dǎo)和家長對自己的期望,，為教育傾盡全力而無怨無悔,。

真心的感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，為我的人生導(dǎo)航,，也真誠的祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師一切都好!

謝謝!

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好!我今天演講的題目是《做幸福的老師，教快樂的學(xué)生》,。

記得四年前剛?cè)虢處熜袠I(yè)的第一次培訓(xùn)上,，培訓(xùn)老師在結(jié)束時留給我們這樣一句話：如果你愛一個人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個人,，也讓他去從事教育吧,。

當時的我，聽得如同云里霧里,。

如今,，從教四年，我又知道了教育還可以被稱為“幸?！?。

回顧昔日老師留下的話，我幡然醒悟,。

原來,，在教育的世界里，有著冰火兩重天;原來,，在教育的道路上,，有鮮花的芬芳,，也有荊棘的痛楚。

作為一名教師,，我時刻徘徊在幸福教育的十字路口,。

直到那一次，看到學(xué)生因為自己的進步欣喜不已時,，我感受到,，這就是幸福的感覺;直到那一次，迎面走來的學(xué)生微笑著招呼,，“金老師,，您好!”,，我看到,，這就是幸福的笑臉;直到那一次，學(xué)生因為我的榮譽而歡呼,，我聽到,，這就是幸福的聲音。

似乎,，就在那一刻,，我發(fā)現(xiàn)了開啟幸福的鑰匙——構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

陶行知老先生說沒有愛就沒有教育,，巴學(xué)園的小林老師說：世界上最可怕的事情,，莫過于有眼睛卻不會發(fā)現(xiàn)美，有耳朵卻不懂得欣賞音樂,，有心靈卻不理解什么是真,。

毋庸置疑，教師的愛是教育事業(yè)中的陽光,、空氣,、土壤、水分,，只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實體會到作為一名教師的幸福,。

平等地去愛每一個學(xué)生，是我們教師的底線,。

教師的愛很渺小,，它就是那一絲不茍的敬業(yè);教師的愛很含蓄，它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教師的愛很深沉,，它就是那不折不扣的糾錯,。

而我卻唯獨偏愛后三分之一學(xué)生。

因為我相信,，只要給他們更多的愛,，這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹,。

有一件禮物，我一直都不舍得丟,。

那是一次美術(shù)課的作業(yè),，一把卡紙做的小靠椅。

這個學(xué)生在登記完成績之后,，跑來我辦公室,，“老師，送給您,?！蔽乙惑@，接過這把簡陋的小靠椅,，翻過來一看,，椅背后面居然寫著這樣一行字“希望老師多休息?！边@個學(xué)生是典型的后三分之一,，成績不說，就是行為方面也不能自我控制,。

但是在一次次貼心的交談中,，在一次次夸張的表揚中，這個學(xué)生慢慢地改變了,。

讓我印象最深的一幕,，班級里女生出現(xiàn)了背人的游戲，這位學(xué)生站在教室里一遍又一遍地提醒他們,，這樣做很危險,，不要這樣做。

聽著這幼稚的話語,，我的心里溢滿了幸福的感覺,。

這樣的學(xué)生，還有哪個老師不愛,，學(xué)生不喜歡呢?

其實,，在我們的教學(xué)生活中，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系并不是一種烏托邦,。

細小的舉止,，生本的理念，都是帶領(lǐng)我們走向師生和諧的航標,。

用小小的微笑去迎接學(xué)生,，讓溫暖的感覺架起師生情感交流的平臺。

早上到校,，微笑著走進教室和學(xué)生打招呼;校園內(nèi)不論在何處遇上學(xué)生,，親切地回應(yīng)學(xué)生的問候“您好!”我不會忘記那篇日記,，學(xué)生寫到：“早上來校時的心情陰沉沉的，看到其他的人都感覺很厭煩,，交作業(yè)時又把衣服弄臟了,，感覺什么都在和我作對。

教師教育教學(xué)演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我發(fā)言的目是：《揚素質(zhì)教育風帆，展一中特色風采》我校自20x年以來,，一直堅定不移的執(zhí)行省素質(zhì)教育要求,，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，積極推進素質(zhì)教育,，全面推行課程改革,，實現(xiàn)“把班級還給學(xué)生，讓班級充滿生機”的自主化管理,，為了進一步推進我校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,，增進家長對學(xué)校管理,、教育教學(xué)以及學(xué)生在校表現(xiàn)情況的了解,，搭建家長、社區(qū),、學(xué)校友誼的橋梁,，增進家校聯(lián)系、家校合作,，同時展現(xiàn)一中改革風采,，學(xué)校決定從20x年10月25日---20x年10月31日組織“素質(zhì)教育開放周”活動。本次活動目的是：通過學(xué)生,、家長,、老師面對面、心貼心的交流,，讓家長走進校園,，走進課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢,，讓家長了解素質(zhì)教育下的課堂教學(xué),、課改動向、新課程實施情況;向全社會廣泛宣傳我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)思路,、辦學(xué)特色、管理模式,、發(fā)展規(guī)劃和素質(zhì)教育的新成果;向家長宣傳,、介紹一些教育學(xué),、心理學(xué)的知識，幫助家長科學(xué),、有效地教育,、培養(yǎng)子女，幫助家長樹立新教育形勢下正確的育人觀,，從而更好的配合學(xué)校,，齊抓共管，形成合力,，使每個學(xué)生都能健康的成長,，愉悅的學(xué)習;共同為教育出謀劃策，共同繪制教育宏偉藍圖,，為進一步推進我校教育獻計獻策,。

我想作為教師我們應(yīng)做好以下幾點：

1、要高度重視,，將此次“素質(zhì)教育開放周”活動作為宣傳學(xué)校,、展示自我風采的有效途徑，科學(xué)安排,，精心準備,，保證質(zhì)量，力求節(jié)節(jié)課達標,，堂堂課優(yōu)質(zhì),。

2、熱情接待家長,，耐心與家長交流,、傾聽家長的心聲，使家長真正了解孩子,，了解教師,，了解學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)生做到四個定位：定目標,、定狀態(tài),、定情感、定人際關(guān)系,，實現(xiàn)家校合作,，共育英才。

3,、作為班主任要認真做好宣傳,、動員工作。積極向?qū)W生及家長宣傳開放周的各項活動,，認真做好服務(wù)工作,。

我們?nèi)w同學(xué)應(yīng)做到：

1,、全體學(xué)生應(yīng)以飽滿的熱情，參與課堂學(xué)習,、探究,。積極思考，勇于探索,，自主創(chuàng)新,。

2、每位同學(xué)要嚴格要求自己,，真正養(yǎng)成自我約束,、自我管理的習慣，創(chuàng)造和諧校園,。

3,、每位同學(xué)要規(guī)范自己日常行為習慣，講究文明禮儀,、保持一中學(xué)生良好的精神面貌,、正值的人品。

4.同學(xué)們要保持好校園,、教室,、宿舍衛(wèi)生，各班的自行車排放要整齊劃一,，讓我們的校園體現(xiàn)文明,，讓我們的教室和宿舍充滿溫馨。

百年一中正在走一條打造特色學(xué)校,，促進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的辦學(xué)之路，我們?nèi)w老師根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展,，“為每一位學(xué)生積蓄成才的力量”,，我們有信心為每一位走進一中的學(xué)子，經(jīng)過三年的量身定做都能走向自己的理想的大學(xué),。

我校的自主——合作——探究的課堂教學(xué)模式,、班級自主化管理，自主開發(fā)的校本課程,，“心靈相約德育工作室等,，無不凝聚了我們一中全體領(lǐng)導(dǎo)、老師的默默探索和辛勤付出,，這一切都彰顯我們一中的特色教育,，老師們、同學(xué)們讓我們一起以這次活動為契機,，嚴格要求自己,，讓我們的校園和課堂天天展現(xiàn)素質(zhì)教育的風采,，讓我們的學(xué)校，隨時可以歡迎家長和社會各界領(lǐng)導(dǎo)的光臨和指導(dǎo),。

謝謝大家,。

教師教育教學(xué)演講稿篇五

各位老師，你們好!

很榮幸有這樣的機會和大家一起交流和學(xué)習,，這次活動對我以后的工作也是一次鞭策和鼓勵,。下面就如何提高數(shù)學(xué)成績，我簡單的談幾點體會和看法,。

縱觀這半年來的工作,，取得了一點成績。這與我們六年級七位數(shù)學(xué)教師的精誠團結(jié),，所帶班兩位班主任的辛勤付出是分不開的,。六年級數(shù)學(xué)組七位老師教學(xué)年限、業(yè)務(wù)熟練程度,、學(xué)科專長和教學(xué)經(jīng)驗各有不同,，但我們有共同的愿望，那就是盡自己所能,，把學(xué)生教好,。年輕老師虛心向老教師學(xué)習請教，把工作做在前頭,，勇挑重擔,。老教師無私指導(dǎo)，互學(xué)相幫,，實現(xiàn)共同提高,，共同進步。六年級數(shù)學(xué)教學(xué)以教學(xué)工具單為載體,，每位老師分工備課,。精心設(shè)計，力求實用性強,，這樣可以節(jié)省很多時間,，實現(xiàn)資源共享,，長善救失,，取長補短，較好地掌握教材內(nèi)容實質(zhì)和根源性的東西,，同時改進和創(chuàng)新教學(xué)方法,，明顯提高了教學(xué)效果,。

我對學(xué)生提出的最基本的要求是：會預(yù)習、會聽講，會學(xué)習,，會做作業(yè),。我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話是：學(xué)習是自己的事，別人無法代替,。

1,、會預(yù)習。在每節(jié)新課之前,，要做到先預(yù)習,，對本節(jié)學(xué)習內(nèi)容有個整體的感知。數(shù)學(xué)預(yù)習可以按“一劃,、二批,、三試、四分”的預(yù)習方法,。

“一劃”就是圈劃知識要點,。“二批”就是把預(yù)習時的體會,、見解以及自己暫時不能理解的內(nèi)容,，批注在書的空白地方，“三試”就是嘗試性地做一些簡單的練習,，檢驗自己預(yù)習的效果,。“四分”就是把自己預(yù)習的這節(jié)知識要點列出來,，分出哪些是通過預(yù)習已掌握了的,，哪些知識是自己預(yù)習不能理解的，需要在課堂學(xué)習中進一步學(xué)習,。

2,、會聽講：即做好課前預(yù)習的前提下，細心聽老師的講解,，耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言,，全神貫注，集中精力,。

3、會學(xué)習：養(yǎng)成自主學(xué)習意識和良好的學(xué)習習慣,。課堂學(xué)習是學(xué)習過程中最基本,，最重要的環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)課學(xué)習要堅持做到“五到”即耳到,、眼到,、口到、心到、手到,。

耳到：就是在聽課的過程中,，既要聽老師講的知識重點和難點，又要聽同學(xué)回答問題的內(nèi)容,，特別要注意聽自己預(yù)習未看懂的問題,。

眼到：就是一看老師講課的表情，手勢所表達的`意思,，看老師板書內(nèi)容,，二看老師要求看的課本內(nèi)容，把書上知識與老師課堂講的知識聯(lián)系起來,。

口到：就是把自己預(yù)習時沒有掌握的,，課堂上新生的疑問，都提出來,，請教老師或同學(xué),。

心到：就是課堂上要認真思考，注意理解課堂的新知識,，課堂上的思考要積極主動,。數(shù)學(xué)課堂學(xué)習有時是學(xué)會運用公式，有時是掌握例題的解法,，關(guān)鍵是理解并能融匯貫通,，靈活運用。對于老師講的新概念,，應(yīng)抓住關(guān)鍵字,，變換角度去理解。

手到：就是在聽,，看,，思的同時，要適當?shù)貏邮肿鲆恍┕P記,。做老師指定的習題,。

我在課堂上盡量設(shè)計學(xué)生登臺展示、講解的環(huán)節(jié),，讓學(xué)生成為課堂的主角,。這樣既能有效地杜絕學(xué)生走神，又提高了學(xué)生主動參與的意識,。教會學(xué)生依托學(xué)習共同體進行學(xué)習,，互幫互查、交流質(zhì)疑,、共同進步!每章節(jié)新內(nèi)容學(xué)完后,，要引領(lǐng)學(xué)生按照課本內(nèi)容,，從易到難，從簡到繁,，一步一步地把學(xué)過的知識進行比較復(fù)習,，對概念、定理,、公式做出歸納,、總結(jié)，加深對知識的理解,，以形成對知識的整體認識,。

4、會做作業(yè)：要求學(xué)生先復(fù)習再做作業(yè),，不亂涂亂畫,，尤其對于計算題,學(xué)生往往容易出錯,很多家長說”他會做,就是粗心”或”他很聰明,就是計算容易出錯”等等,而我認為不只是單純的粗心問題,而是計算方法、技巧掌握不夠,學(xué)習態(tài)度不夠認真,于是要我采取每次只做少量的作業(yè),。但要求書寫規(guī)范,、力爭全對，這樣量少,、學(xué)生做起來也不覺得困難,開始時要做到全批改,表揚全對的學(xué)生,慢慢的學(xué)生就會逐步養(yǎng)成做題認真細心的良好習慣,。計算出錯率也大大降低了。學(xué)生作業(yè)一定要養(yǎng)成獨立思考的習慣,，堅決反對盲目抄作業(yè)的行為,。對于一些思考面和問題切入點比較寬的題目，強調(diào)小組合作,，從不同的方法,、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法,，從中得到聯(lián)想和啟發(fā),。同時，教學(xué)中還注意滲透數(shù)學(xué)解題思想：如,，方程的思想,、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想,、分類的思想等常用方法,。

關(guān)于提高學(xué)生的學(xué)習成績，不得不提到一點,，就是學(xué)生管理,。我始終覺得單純的教學(xué)藝術(shù)最高超的老師不一定能教出最出色的學(xué)生，再高超的技術(shù)學(xué)生不聽的話,，也是白費,。我從教至今，也當過十幾年的班主任,。一直崇尚“親其師,，信其道”的道理。接手一個新班要盡快對學(xué)生的基本情況了如指掌,，要經(jīng)常和學(xué)生交流談心,，對學(xué)生一視同仁，不歧視差生,。對學(xué)生的關(guān)愛應(yīng)滲透到點點滴滴,，潛移默化地施加影響，這樣不但能取得學(xué)生的尊重和信任,，提高了老師的威信,，而且使學(xué)生逐漸愛上數(shù)學(xué)，重視數(shù)學(xué)學(xué)習,。自然成績也就提高了,。

對學(xué)生親近，關(guān)愛并不等于無原則的放縱,、妥協(xié),。嚴格要求、規(guī)范管理是一個班形成良好班風,、學(xué)風,，為學(xué)生創(chuàng)造安靜學(xué)習環(huán)境的重要保障。

以上幾點是我的一些淺顯的認識與體會,，請各位老師批評指正,。謝謝!

教師教育教學(xué)演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

如果有人問我,，你認為教育成功的秘訣是什么?我會毫無保留地對他說，那就是愛!

師范兩載,，前腳剛剛邁出師范學(xué)校的大門,，后腳又踏進了小學(xué)學(xué)校的門檻，二字之始的年齡,，稚氣未脫,，卻要在眾多孩子面前做大孩子?！叭欢?，你是老師，你是表率,，你必須樸素,，你必須規(guī)規(guī)矩矩,，你必須鉆進學(xué)校的框子，遠離了‘自由’,，卻又要深藏不露,。”我這樣反復(fù)的叮囑自己,。

我的課開始了,，在這40分鐘里，恰似播進了似海的蔚藍世界,，在泛著點點金光的海洋里,，我瀟灑的遨游，沿著滾滾波濤亙古的黃河邊,，我盡情地“指點江山”,，讓紛紛的思緒?；赜斡谑种搁g,，讓每一顆跳動的心都和著我抑揚頓挫的節(jié)拍起伏、躍動,。

轉(zhuǎn)眼又是兩載,。

初冬的一天，上課鈴響過,，孩子們結(jié)束了活動,，走進教室，起哄般地咳聲不停,，我便走上前去,，摸一摸這個咳得重的孩子的頭，表示愛撫,，然后,，關(guān)切地問：“怎么了，回家吃點藥,，明天多穿些衣服,。”幾句觸動心弦的話,，其他學(xué)生也不再起哄似的咳了,。老師們說我解決問題的辦法多，我搖搖頭,，不,，這是愛，愛的方式多樣,，愛的力量是神秘的,，只要人人都獻出一點愛,，校園才會變成美好的樂園!

誠然，我給予了學(xué)生諸多的愛心,，然而,，我對自己的獨生女兒卻是莫大的粗心。

我贊賞“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”這句名言，但我不欣賞“老師是蠟燭,，照亮了別人,，毀滅了自己”的說法，因為,，在我付出的同時,，我也得到了學(xué)生的回報。

那是初春的一天,，放學(xué)后,，校園早已沉寂下來，天漸漸黑了,，我還在準備著明天的觀摩課,，外面的春雨我全然不知，這時,，隨著報告的聲音,，紅的、黑的,、花的······一把把雨傘送到了我的跟前,，激動的我喉嚨擰成疙瘩，盛情難卻,，一時間,，我的辦公桌前成了傘的天下。

“老師,，我們的現(xiàn)代漢語老師講過,，奔命于仕途中的人，受小學(xué)老師的教誨最大,，因為處于萌發(fā)期的孩子,，需要老師的導(dǎo)化。我深深感到了這一點,，并第一個想到了您——尊敬的郝老師,。難忘給您當語文課代表時的愉快合作，難忘您作文課上的諄諄教導(dǎo),，講讀范文,，恰當?shù)呐Z,，激勵我們你追我趕，寫作能力逐漸提高,。難忘一篇作文中您的批注,。我寫了：‘學(xué)習、學(xué)習,、再學(xué)習!’您給我注上：‘努力,、努力、再努力!’這不僅是您對我作文的批注,，也成了我人生的座右銘,。曾幾何時，為了語文成績,，讓我歡喜讓我憂,，而今，我以總分120的語文成績,，邁進大學(xué)校門,，全得利于您的正確引導(dǎo)······”讀著學(xué)生來信中的字字句句，我迷惘了,，我真得像學(xué)生說的那樣嗎?起了那么大的作用?我僅僅是一位小學(xué)老師呀!

二十幾年的默默耕耘,，我驗證了“愛”是教育成功的秘訣這一道理，多次獲得縣級優(yōu)秀教師,、縣級優(yōu)秀班主任,、語文學(xué)科帶頭人等光榮稱號，但我認為,。成績是集體智慧的結(jié)晶,。我決心在新的教育理念影響下，加倍努力工作,，更新自我,，把全部精力獻給黨的教育事業(yè)，把全新的愛獻給可愛的孩子們,，爭做一名人民滿意的教師!

教師教育教學(xué)演講稿篇七

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

下午好!

我是一名普通的教師，忠誠于黨的教育事業(yè),，在23年的從教生涯中,，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了一定的成績,，深受學(xué)生,、家長、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

一、錘煉思想,、提高境界作為一名教師,，我深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時俱進,、在業(yè)務(wù)上強人一籌,，才能做一名合格的中華人民共和國教師。

在二十幾年的工作中,，我一貫認真學(xué)習馬克思列寧主義，毛澤東思想,、鄧xx理論以及“三個代表”重要思想,，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,，與黨中央時刻保持高度一致,，忠實于黨的教育事業(yè)。

平時注意學(xué)習黨的各項時事方針,、政策,，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐,。

在五尺講臺上,，我認真執(zhí)行黨的教育路線、方針,、政策,，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人,、為人師表,，全心全意做好教書育人工作。

無論在任何崗位,，我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,，以培養(yǎng)有理想、有道德,、有紀律,、有文化的新一代接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻,，自覺履行教書育人的神圣職責。

二,、業(yè)務(wù)精湛,、投身課改作為一名富有經(jīng)驗的教師，我沒有在過去的成績上停滯不前,，高標準嚴要求對待自己,，在教學(xué)上我認真?zhèn)湔n、認真上課,，開動腦筋,、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教,。

及時批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度,，與同學(xué)們真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通。

同學(xué)們都認為我是值得依賴的教師,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者,。

因為有了愛和喜歡,，同學(xué)們總是喜歡上我的課，任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列,。

我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅,，我本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為先進班級,。

我勤于學(xué)習,，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻,。

時逢課程改革,，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師,，我深感自己的知識匱乏,，學(xué)習自然成為首當其沖的事情。

利用工作之余,，多方搜集材料,，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向,。

多年來,，我持之以恒地主動學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的基本精神,，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,，多篇教育教學(xué)論文獲獎,，其中我的教學(xué)論文《轉(zhuǎn)化后進生的幾點粗淺嘗試》，在全國教育科研論文評比活動中,，獲國家級一等獎,。

在第二屆全國敬業(yè)杯教育教學(xué)論文大賽評優(yōu)活動中榮獲一等獎，并刊發(fā)在《中華素質(zhì)教育理論與實踐新探》刊物上,。

我的教學(xué)設(shè)計《樹葉》,、《輕輕地》經(jīng)“中國當代教育教學(xué)科研論文(案例)”評審委員會評定，榮獲“全國性教科成果”一等獎,，并刊發(fā)于《教學(xué)科研與實踐雜志》(月刊)20xx年10月(總第25期)上,。

我寫的《走進新課程的教學(xué)反思》得到專家們的好評。

還有我撰寫的《我是這樣轉(zhuǎn)化后進生的》,、《利用課外資源充分挖掘教材資源》等論文也在湘西自治州教育教學(xué)論文評比活動中分別獲得二等獎、三等獎,。

在自身學(xué)習上,，我也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進修學(xué)習,，并先后順利通過了計算機初,、中級培訓(xùn)考試，普通話水平測試等,。

我的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地,、盡心盡責，都是高標準嚴要求,，每一項工作都是有計劃,、有落實、有檢查,、有總結(jié),，我把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高,。

另外,，我在年輕人面前，能起到傳、幫,、帶的作用,，把自己的經(jīng)驗毫無保留地傳給年青人。

我時常仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課,、研究課,，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后,，我都會認真評課,，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向,。

當然,，教育教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)，我會堅持不懈地在這平凡的崗位上盡灑自己的青春和熱忱!

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好!作為教育戰(zhàn)線上的一名普通的班主任,，我為自己有機會站在這里和大家交流而感到非常榮幸!

眾所周知，教師的工作是辛苦的,、瑣碎的,、甚至有時候還不被人理解，但是班主任的工作更苦更累,，然而這份工作卻又是愉快的,、崇高的，這種愉悅和崇高的感受來自我的學(xué)生!他們是上天給我派來的一群天使,。

在教育他們的過程中,，他們也教會了我很多東西，因為他們,，我變得更成熟,、更堅強、更豁達,。

也因為他們,，我才能感受到作為老師的全部幸福!今天在這里，我想和各位老師談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦泻秃⒆觽儼l(fā)生的故事,，共同分享我在這些真實的故事中體會到的喜悅和幸福,。

就拿93年我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生來說吧。

那一年我接了個棘手的班———403班,，這個班里性格粗野,、情緒急躁、不遵守紀律,、仗勢欺人的學(xué)生不少,，作為新教師,，擔任這個班的班主任，許多老師都為我捏把汗,，怕我應(yīng)付不來,。

記得我實習時候的輔導(dǎo)老師劉老師曾經(jīng)說過：“人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只有讓自己適應(yīng)環(huán)境,，因適應(yīng)環(huán)境才能改變環(huán)境,，這樣才能更有針對性地進行工作。

有挑戰(zhàn)才會有收獲,，抱著這樣的信念,，我挑起了這個班的重任。

開學(xué)不久,，我就發(fā)現(xiàn)有位學(xué)生經(jīng)常遲到,，甚至逃學(xué)，通過進一步了解我才知道他竟然有做壞事的前科,。

一天校長叫我到辦公室,，我想肯定是我班的哪個搗蛋鬼出了什么問題，果然不出所料,，是小古同學(xué)在外面幫小偷望“風”,，被警察逮了個正著，因為是未成年人,，派出所的同志要求學(xué)校配合教育,，我當時就想，他應(yīng)該是整個班的關(guān)鍵,，如果他都信服于我,，轉(zhuǎn)化好了他，那么整個班的問題就容易解決了,，帶著這樣的想法，我決定立刻去他家走一趟,。

記得那是個細雨霏霏的天氣,，處理完手頭的工作已經(jīng)接近六點鐘了，我踩著自行車,，穿過鄉(xiāng)間的小路,，來到他家，沒踏進他的家門,，就只見一只灰色的大狼狗從屋里沖出來,，我下意識地一閃。

可大狼狗還是撲過來一口咬住了我的大腿,，害怕加疼痛使我忍不住大叫了起來,，小古同學(xué)聽到叫聲急忙跑出來喝住了狼狗,，那天我穿著厚厚牛仔褲，可我還是被兇惡的狼狗咬傷了,，驚魂未定的我含著淚花強忍著疼痛進了他家,，他獨自一個人在家，餐桌上放著晚餐：一盤青菜,、一盤咸菜和一碗炒飯,。

“媽媽呢?”我問。

“還沒有回來,。

“常這樣嗎?飯誰做的?”“我自己,。

他有些自豪地回答，我愛憐地摸摸他的頭,，用贊揚的語氣說“不簡單呀!”他抬頭看見我疼楚的臉,，輕聲問“黃老師，你傷著了嗎?”這是我第一次聽見他這樣叫我,，我笑了：“不要緊,。

“不行，老師,，你得去看醫(yī)生!”小古擔心地說,。

這看似平常的話，從這樣的學(xué)生口中說出來就不平常了,，“好的,，一會老師就去，我們先談?wù)労脝?”他點點頭,，孩子已經(jīng)放下了戒備的心理,，非常配合地和我交談起來，通過交談,，了解到他的父親因為觸犯法律被法院判了重刑,，正在監(jiān)獄里服刑。

母親為了生活,，每天都工作得很晚,，他得不到家庭的溫暖，沒有得到正確的引導(dǎo),，孩子生性比較好強,，為了讓更多的人注意到自己，所以他在學(xué)校里拉攏了幾個“哥們”做他的死黨,，他們一起吃喝,、起哄、破壞紀律,。

說著說著,，我發(fā)現(xiàn)小古眼睛里流露出異樣的光彩,，我知道他的`內(nèi)心在激烈的斗爭，我的目的已經(jīng)達到了,，不覺時間已經(jīng)快到七點了,，他的母親仍然沒有回來，我便起身告辭,，“老師,，我送您!”他過來拉著我的手：“路上沒有路燈，老師您要當心,。

”他的手暖暖的,，一直把我送到門口，他才放手,，“老師,，您趕緊去看醫(yī)生喲!”他叮囑說，這就是我們常說的差生嗎?突然間,，我有了那么一絲感觸：在學(xué)生成長的道路上,，不是也有許多這樣他們不熟悉、不平坦的路嗎?為什么我就不能主動地握住他的手,，告訴他：“這段路不平坦,，我們一起走。

師愛乃師德之魂,，無愛則無教育,。

有多少優(yōu)秀教師，正是用他們的愛心,、他們的師魂詮釋教育的本質(zhì)和內(nèi)涵,。

從那以后我就不僅在生活和學(xué)習中給予無微不至的關(guān)心，而且在心理上給予安撫和引導(dǎo),。

假日經(jīng)常把他帶回家中,，從生活上關(guān)心他，學(xué)習上幫助他,。

衣服臟了,，幫他洗。

缺紙少筆,，幫他買。

記得有一次,，我上課的時候發(fā)現(xiàn)他老伏在桌上,，過去一摸，哇,，燒得厲害,，我馬上帶他到黃塘醫(yī)院,，幫他掛號，買藥,，老師的真情使他告別了過去,，走上了正確的人生軌跡，同時也使他體會到師愛勝過母愛,，他覺得自己不再孤獨了,，學(xué)習充滿了信心，成績飛速提高,，三年后畢業(yè)考試,，他的數(shù)學(xué)考出了96分的好成績，另外他還積極參加學(xué)校的各項活動,，愛好和特長也得到了很好的發(fā)揮,。

因他的轉(zhuǎn)變，帶動了后進層,，我們班掀起了比學(xué),、趕幫的學(xué)習熱潮，畢業(yè)考試成績居于全年級第一,。

在畢業(yè)會上,，他動情地說：黃老師就是我的媽媽。

如今遠在澳洲的小古仍然不忘記經(jīng)常打電話回來問候我,。

如今一批批的學(xué)生在我的牽引下成長,，成為不同行業(yè)中的佼佼者，我為他們自豪,。

十幾年的教師生涯,，使我深深地體會到：沒有愛就沒有教育，教育除了愛心還要有耐心,、真心,、誠心和童心。

教師要在家長及學(xué)生之間架起一座心橋,，走進學(xué)生的心,，走近家長的心……

回首往昔，我無怨無悔,。

展望未來,，任重而道遠。

我時刻在心中默默念著：任憑青春流逝紅顏憔悴,，我都會堅定教師的信念,，以拳拳愛心、以不朽師魂,，為學(xué)生,、為家長,、為教育事業(yè)奉獻自己的青春和力量。

我會一如既往地用自己的手牽引學(xué)生,，牽引著他們走過崎嶇,，走向平坦，走向美好的未來!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!今天我演講的題目是：“懷著感恩的心一路走來”。

今天很高興有機會和大家在一起聊一聊當下倡導(dǎo)并受到人們廣為關(guān)注的感恩教育,。

感恩,，其實是無處不在的。

今天我站在這里的理由是什么?那就是感恩,。

感謝父母給予我生命,。

感謝朋友讓我感受到世界的溫暖。

感謝老師教給我知識,。

感謝太陽讓我獲得溫暖,。

感謝今天的對手讓我不斷進取、努力,。

更感謝學(xué)校給予的這次機會……

有些人對感恩教育還不大明白,。

那么，究竟什么是感恩教育呢?我們曾被哪些事情感動過呢?我想起以前看過的一個真實的故事：1976年唐山大地震,，幾十萬活潑的生命,，隨房屋的轟然倒塌，霎時歸為沉寂,。

在清理廢墟中,，人們發(fā)現(xiàn)了一件震撼人心的事：許多年輕的母親，都把孩子緊緊護在懷中,，僵硬為輝煌的雕塑在這生死關(guān)頭,，她們最先想到的是孩子，幾乎在同一時間,，用同一種方式,，以自己的血肉之軀來保護小生命，想抵擋死神堅硬的打擊,。

孩子們在母親的懷里雖然永遠閉上了眼睛,，身體卻毫發(fā)未傷。

這是一種多么偉大的母愛啊!她們永遠把孩子放在第一位,，因為愛孩子,，而忽略了自己的一切，甚至是生命。

我相信各位同學(xué)的父母在遇到這種情況時,，也會這樣做的，因為我們是他們的孩子,，他們關(guān)心我們勝過關(guān)心自己,。

如果我們生活在這個失去溫情的世界，那么我們活著又有什么意義呢?光靠喊口號是沒有任何用處的,，我們應(yīng)該用我們實際的行動來關(guān)愛我們的父母!同學(xué)們,，我想說，假如今天是我生命中的最后一天,，首先我們應(yīng)該懷著感恩的心,，感謝父母對我們的養(yǎng)育之恩，為他們盡自己的一份孝心,。

感謝那些曾有恩于我們卻不求回報的人,。

常懷感恩之心，我們對人對環(huán)境就會多一份欣賞,，少一份挑剔,。

當每天早晨睜開雙眼，你應(yīng)該慶幸,，今天我還活著,。

活著是多么地美好，世界上每天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸,，卻沒有一件落在我的頭上,，我活得很快樂。

什么是幸福?想起世界上有那么多的難民,，你應(yīng)該懂得吃得飽其實也是一種幸福,。

比起那么先天性殘疾的人，我們?yōu)樽约簱碛薪∪闹w和聰明的大腦感到,，幸福,。

感恩是五彩畫筆。

學(xué)會感恩,，生活將變得無比精彩,。

感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意,，揮灑得酣暢淋漓,。

將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸,。

將生活中細致的工筆,，描繪得細膩精美。

“感恩的心，感謝有你,，伴我一生,，讓我有勇氣做我自己。

努力吧,，同學(xué)們,，為了我們國家的更加繁榮和富強，為了我們的母親的強健和安康,，努力吧!讓我們懷著感恩的心一路走來,，讓我們的人生煥發(fā)出光彩吧!

教師教育教學(xué)演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

1,、有愛就有一切

在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心,，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈,。做一名人民教師首先就要有一顆愛心,，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,，是以德育德，以行導(dǎo)行,，以智啟智,，以性養(yǎng)性，以情動情的過程,。

對于學(xué)生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛,。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛,，因為師愛是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,，去自覺地,、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當教師給學(xué)生以真摯的愛,，給學(xué)生以親近感,、信任感,、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果,。因此,，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動之以情,、曉之以理、寓理于情,、情理結(jié)合,，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育,。

著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”,。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義,。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,，見到男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說明很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué),，說明你有正義感,。”陶先生遂掏出第三塊糖說,。這時男聲哭了：“校長,，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式,?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊,，我的糖分完了,，我們的談話也該結(jié)束了?！惫适掠行﹥?nèi)容值得大家深思和玩味,，有些老師從“后進生”身上找不出可贊揚、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題之外,，缺少愛心不能說不是一個原因。

步入菁菁校園,，迎面幾個大字：立師德,，鑄師魂，練師功,，樹師表,，是我們共同的心聲，更是一中人堅定的誓言!我永遠不會忘記自己身上的責任,，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,，因為我知道：在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心,，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈,。

有愛就有一切,。

2、我和春天在一起

我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校,，之所以取得這樣的成績,，正是依賴于前輩教師們崇高的事業(yè)心、神圣的責任感和無私的奉獻精神,。如今,，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚,，我們——肩負著歷史重任的新一代青年教師一定會用自己的實際行動,，立足本職，去迎接果實壓滿枝頭的秋天,。今天我演講的題目是“我和春天在一起”,。

當你去郊游,、去遠足，當你被大自然的溫馨和明媚擁抱時,，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和學(xué)生在一起,，不就是和春天在一起嗎?我們的崗位在學(xué)生身旁，我們的職責是守望這些學(xué)生的心靈,，呵護他們成長,，帶領(lǐng)他們前行。學(xué)生們的心,，是稚嫩的,、純凈的。作為學(xué)生們的引導(dǎo)者,，我們必須貼近他們,、了解他們，自己的心也要像學(xué)生一樣清純,、端正。任憑世事變遷,，年華流轉(zhuǎn),，長葆生機勃勃，神采奕奕,。和學(xué)生在一起,也就是和理想在一起,。當我看到他們朝氣蓬勃地充實、長大,，加入建設(shè)者,、創(chuàng)造者的行列，推動時代車輪飛速向前,，怎能不對生活,、對事業(yè)充滿信心,、充滿希望呢?讓我們帶著春天般的心情走進課堂，讓每日重復(fù)的講課變成清泉，變成小詩,，用快樂塑造學(xué)生們的快樂。世界其實是從我們手中放飛的,，而學(xué)生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠是你的影子,。山里的學(xué)生有了老師，第一次聽到了知識的聲音;城里的孩子們有了老師,，一掃往日的嬌氣,，勤勞樸素蓬勃踏實在心中。

好幸福啊!我與春天同行,，我要帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂,，走進春天,，去播種期待，播種靈感,，播種真情!去塑造明天的主人,，托起未來的世紀。生活的目的,，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。我既然選擇了教師這條路,，就要堅定不移地走下去,。教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的,，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲,。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!時代在前進，社會在發(fā)展,，改革在深入,，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,，我一定會竭盡全力把書教好!教師最美的發(fā)現(xiàn)永遠是在學(xué)生們的眼睛里,。當我望著學(xué)生們那渴望知識的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。

年輕的朋友們，為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風雨兼程,，勇往直前吧!

3、師道在勤

最近我在網(wǎng)上看到一幅照片,，是孔子和他的學(xué)生們的一組塑像,。師者手持書卷，神情莊肅,，目光深而平和;弟子則有列布四周,，或誦習、或沉思,、或舌辯,、或聆聽,，上有飛云朗日，下有青松古石,。我的心中突然涌出一種然莫御的感動,，多么和諧的師生圖，多么真切的師生情啊!夫子的德,、才,、勤、容真可謂萬代之師也,。中國5000多年悠悠歷史長河中,，不缺雄才偉略的君主，不缺流芳百世的賢臣,，不少品行高潔的隱士,，但影響至今，將精神滲透到我們這些炎黃子孫血液中,、骨子里的卻是一生身無長物,、顛沛流離的夫子。這足使后代為師者共與榮,，使我們這些在“師途”中行進的人對“師”的真諦有了更多的感悟,。

夫子是高懸晴空的皓月，是潤澤田野的清源,。但我寧愿將他看作一座山，不可逾越,，卻可攀援,。夫子之德，德配天地;夫子之才,，古爍今,，子自難奢望。但夫子“韋編三絕”,、“三月不知肉味”,，雖非常人可以做到，但絕非不可企及,。師道在勤,，“世上無難事，只要肯登攀“,。

師道在勤,。只有勤學(xué)、勤思,、勤省,，才能在知道少一點的人面前知道多一點,，在迷茫的人面前沉穩(wěn)一點;在如海的知識面前謙虛一點，在強于自己的學(xué)生面前從容一點;才能在淺薄面前深刻一點,，在浮器面前淡泊一點,，在物質(zhì)不富有時精神豐富一點。

教師教育教學(xué)演講稿篇九

尊敬的評委,，親愛的老師：

大家好!我今天演講的題目是《做幸福的老師,，教快樂的學(xué)生》。

記得四年前剛?cè)虢處熜袠I(yè)的第一次培訓(xùn)上,，培訓(xùn)老師在結(jié)束時留給我們這樣一句話：如果你愛一個人,，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個人，也讓他去從事教育吧,。當時的我,，聽得如同云里霧里。如今,，從教四年,，我又知道了教育還可以被稱為“幸福”,。

回顧昔日老師留下的話,，我幡然醒悟。原來,，在教育的世界里,，有著冰火兩重天;原來，在教育的道路上,，有鮮花的芬芳,，也有荊棘的痛楚。作為一名教師,，我時刻徘徊在幸福教育的十字路口,。直到那一次，看到學(xué)生因為自己的進步欣喜不已時,，我感受到,，這就是幸福的感覺;直到那一次，迎面走來的學(xué)生微笑著招呼,，“金老師,，您好!”，我看到,，這就是幸福的笑臉;直到那一次,，學(xué)生因為我的榮譽而歡呼，我聽到,，這就是幸福的聲音,。似乎,，就在那一刻，我發(fā)現(xiàn)了開啟幸福的鑰匙——構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,。

陶行知老先生說沒有愛就沒有教育,，巴學(xué)園的小林老師說：世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻不會發(fā)現(xiàn)美,，有耳朵卻不懂得欣賞音樂,，有心靈卻不理解什么是真。毋庸置疑,，教師的愛是教育事業(yè)中的陽光,、空氣、土壤,、水分,，只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實體會到作為一名教師的幸福。平等地去愛每一個學(xué)生,，是我們教師的底線,。教師的愛很渺小，它就是那一絲不茍的敬業(yè);教師的愛很含蓄,，它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教師的愛很深沉,，它就是那不折不扣的糾錯。而我卻唯獨偏愛后三分之一學(xué)生,。

因為我相信,，只要給他們更多的愛，這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹,。有一件禮物,，我一直都不舍得丟。那是一次美術(shù)課的作業(yè),，一把卡紙做的小靠椅,。這個學(xué)生在登記完成績之后,，跑來我辦公室,，“老師，送給您,?！蔽乙惑@，接過這把簡陋的小靠椅,，翻過來一看,，椅背后面居然寫著這樣一行字“希望老師多休息?！边@個學(xué)生是典型的后三分之一,，成績不說,，就是行為方面也不能自我控制。

其實,，在我們的教學(xué)生活中,，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系并不是一種烏托邦。細小的舉止,，生本的理念,，都是帶領(lǐng)我們走向師生和諧的航標。用小小的微笑去迎接學(xué)生,，讓溫暖的感覺架起師生情感交流的平臺,。早上到校，微笑著走進教室和學(xué)生打招呼;校園內(nèi)不論在何處遇上學(xué)生,，親切地回應(yīng)學(xué)生的問候“您好!”我不會忘記那篇日記,，學(xué)生寫到：“早上來校時的心情陰沉沉的，看到其他的人都感覺很厭煩,，交作業(yè)時又把衣服弄臟了,，感覺什么都在和我作對。但在樓梯口遇上了我們老師,，她微笑地和我打招呼,，那微笑甜甜的、很燦爛,，我的心情似乎也好了很多,。

不就是弄臟了衣服嘛，洗干凈了還是一樣,?！碑敃r的我只是無意的向她微笑，可是在學(xué)生的心目中,，這微笑居然感染了她的心情,。我第一發(fā)現(xiàn)，微笑的力量居然這么大,，我第一發(fā)現(xiàn),，僅僅一個微笑也能讓我走近學(xué)生。走近學(xué)生,，我們更要走向?qū)W生,。用一顆善解人意的心去理解學(xué)生，用寬容去打動學(xué)生,，為和諧的師生關(guān)系打下基石,。至今讓我難以忘懷的是學(xué)生在畢業(yè)典禮上講的一段話：小學(xué)六年，我最大的收獲就是找到了知己。她不是我的同學(xué),，而是我的老師,。她很普通，但她總能夠理解我的想法,，總能體會到我的情緒,。快樂時,，她和我一起分享;傷心時,，她和我一起分擔;后悔時，她陪我一起分析,。

培養(yǎng)學(xué)生和自己相同的愛好,，認同學(xué)生的興趣，是我走進學(xué)生心靈的法寶,。依稀還記得和學(xué)生一起談?wù)摗榜R小跳”的場景,，師生開懷暢談，在思維的火花中撞擊;依舊歷歷在目的是和學(xué)生爭搶著看新出爐的《人鴉》,，師生同游文學(xué)海洋的經(jīng)歷,，我不會忘記。

親愛的老師們,，師生和諧的關(guān)系如同一條永不停息的涓涓小溪,，那美妙的音符等待我們的書寫。相信只要上路,，就會遇上慶典,，愿我們在和諧的春天里都能做幸福的老師，教快樂的學(xué)生,。

教師教育教學(xué)演講稿篇十

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

今天我很高興自己能夠作為新教師的代表站在這里發(fā)言，很高興我能夠加入到我們xx這個大集體當中,，在接下來的時間中希望我能夠和同學(xué)們,、和各位老師友好相處、友好合作,，一起努力的提高同學(xué)們學(xué)習成績,。在此先自我介紹一下，我叫xx,，是xx學(xué)科的老師,。作為老師我還有很多的不足和需要學(xué)習的地方,，希望同學(xué)們能夠多多包容,，希望各位優(yōu)秀的老師能夠多多指導(dǎo)，我自己也會努力的讓自己早日的成為一個好的老師。

作為一名老師我的教學(xué)之路才剛剛開始,，我心里很清楚現(xiàn)在的我是存在著很多的不足的,，我想要成為一名優(yōu)秀的老師的話還有很多的地方是需要去學(xué)習的，我是一定會努力的讓自己能夠有進步的,。我想要成為一名老師是因為我很喜歡這個職業(yè),，在我上學(xué)的時候就非常的崇拜自己的老師，想著自己長大之后也要成為一名老師,。我一直都在為了完成這個目標而努力,，今天我的夢想可以說是實現(xiàn)了的，也很感謝學(xué)校給了我這一個機會,，讓我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想,。

當我接觸了老師這個職業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)做老師其實是很辛苦的，肩膀上的責任也是非常的重的,，但這也并沒有打消我對這份職業(yè)的熱情,，反而讓我更加的堅定了自己想要成為一名優(yōu)秀的老師的決心，我想要肩負起教書育人的責任,，也想要傳授更多的知識和人生道理給我的學(xué)生,。我想要成為的是一名教學(xué)水平高的老師，一名受學(xué)生歡迎的老師,。我知道自己現(xiàn)在還是有著很多的缺點的,，離優(yōu)秀的老師差的也比較的遠，但我相信只要努力的話是一定能夠有收獲的?，F(xiàn)在的我依然熱愛的自己的這份職業(yè),，我會一直帶著自己的這顆熱情的心，一直前進,。

懷著一顆激動的心情,，我很快就要開始我的教學(xué)工作了，如果各位老師和同學(xué)對我的工作有什么意見和建議,，都可以跟我說,，我是一定會接受大家的批評和建議的，這樣我才能夠成長得更快,。我也想對同學(xué)們說,，當你們有了夢想之后一定要去為了實現(xiàn)自己的夢想努力，總有一天你們會向老師一樣實現(xiàn)自己的夢想的,。當然,，想要實現(xiàn)夢想是需要有一個好的成績的，所以從現(xiàn)在開始你們就應(yīng)該要努力了,，我相信你們都是能夠做到的,。

謝謝大家!

教師教育教學(xué)演講稿篇十一

我是個從教僅僅四年的專職英語教師,，雖然從教年數(shù)很短，可經(jīng)過這幾年與學(xué)生的相處,，我深深的知道,，要想成為一個受學(xué)生尊重的教師，首先你得先尊重學(xué)生,，熱愛學(xué)生,。大作家高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！笨梢?，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準則,。

我認為老師對學(xué)生要做到關(guān)愛有加,，嚴而有度，師愛是師德的核心,?！皭凼墙逃幕A(chǔ)”。教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成,。一個學(xué)生如果生活在鼓勵和認可之中,，他就會自信和自強。有學(xué)者認為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”因此,，教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會‘親其師’，從而‘信其道’,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,，師愛就是師魂,?！?/p>

記得剛剛從教的時候，我總以為對于英語教學(xué),，學(xué)生只要懼怕我，就會在你的課上認真聽講,，認真默寫,，認真背誦。再調(diào)皮的孩子,，也會在我的威嚴之下,，不得不好好學(xué)習。事過一年,，我才知道,，這種方法絕對是錯誤的。那些調(diào)皮的孩子,，因為害怕我,，養(yǎng)成了當面一套，背后一套的壞習慣,。而且學(xué)生對英語失去了興趣,，把英語學(xué)習當成了一種不能不完成的任務(wù)。一次偶然的機會,，我跟一個學(xué)生家長聊天,，家長告訴我，“他家小孩子特別怕我,，路上遇到我來了,，他就會遠遠的跑開?！被丶椅液煤孟肓讼?，這是什么原因造成的呢？歸根結(jié)底,，我覺得自己太刻板了,，以為對他們越嚴格，就是對他們越好,。其實,，這樣會讓學(xué)生們害怕上我的英語課，從而害怕我這個老師,，失去了對英語的興趣,。得知這一點，我立刻改變了自己的方略,。從此我上課,，也不再一板一眼地給學(xué)生灌輸知道,，我盡量用一些其他生活活潑的教學(xué)方法，與學(xué)生一起聊天,，一起笑,，一起鬧。遇到一些學(xué)習自覺性差的學(xué)生,，我就是與他們交流,，用我的愛的感化他們。我在學(xué)生眼里,，漸漸從懼怕轉(zhuǎn)變成了敬畏,。

對學(xué)生不要要有愛，還要有責任意識,。教師的“責任意識”從哪里來,？首先，要進入角色,。教師承擔著教書育人的神圣使命,，只有進入了教師這個角色，才會用心去塑造,、用情去感化,、用榜樣去激勵、用人格去熏陶學(xué)生,，履行傳承文明,、開啟人類智慧的職責。如果不進入角色,，就不會有責任意識,，更談不上盡角色的責任了。其次,，要善于學(xué)習,。當今社會，正處于知識爆炸的年代,，知識更新的周期越來越短,，速度愈來愈快。同時,，學(xué)生獲取知識的渠道越來越多,，在某些方面所掌握的知識已經(jīng)超過了教師。教師的“一桶水”應(yīng)該是一汪充盈的活水,，教師的目的不是把自己的這桶水倒給學(xué)生,，而是要以自己的這桶水去引導(dǎo)學(xué)生自己去獲得水，創(chuàng)造新“水”,。會學(xué)習的教師,，才會教出會學(xué)習的學(xué)生,。不學(xué)習就不長知識，沒知識就盡不了責任,。但丁說“道德常常能填補智慧的缺陷,，而智慧卻永遠補不了道德的缺陷?！痹诂F(xiàn)實生活中,，有些人本來是有才氣的，然而由于缺“德”,，聰明反被聰明誤,，步入歧途,，造成千古遺恨,。因此，只有有了知識,，又有很強的責任意識,，才能負得起與社會角色相匹配的責任。

我在江洲路小學(xué)工作,，這所學(xué)校有個特點,。就是插班生很多。我經(jīng)常遇到這種學(xué)生,，就是從外地轉(zhuǎn)過來上四年級,，五年級，甚至六年級,。他們中好多一部分人,，英語基礎(chǔ)很差，甚至根本沒有學(xué)過英語,。遇到這種學(xué)生,，我很頭疼。但是,，我不能在他們面前表現(xiàn)的沒有信心,。我有時候會找他們交流，告訴他們英語很好學(xué),，幫他們樹立信心,。早讀課上，領(lǐng)完其他學(xué)生,，我會把他們一個個帶到其他地方,。一句一句的教他們讀課文，讓他們對英語保持著信心,。平時默寫,，特別關(guān)照他們,。遇到他們默寫的非常好的時候，我就會表揚他們,，鼓勵他們,。星期五放學(xué)，我會把他們集中在一起,，復(fù)習學(xué)習的內(nèi)容,，補習以前學(xué)習的內(nèi)容。當然,，他們中不是每個人都能取得很大的進步,，但是也總有一部分人，會不辜負我的希望,。象我20xx我遇到的五年級的胡成成,，從來沒有學(xué)過英語，來到我們班,，他自己也聰明,，也很努力。我一遍一遍的教他,，利用課余時間幫他補習,，很快他的英語就突飛猛進，最后以英語60分卷子58的高分被二附中錄取,。

愛源于責任,，我認為：愛與責任是相互聯(lián)系，相輔相成的,。責任是內(nèi)核,，愛是外化。有了責任才有愛,，愛源于責任,。是啊，“沒有愛就沒有教育”,，“是什么力量把一個人見人煩的孩子,，變成人見人愛的孩子？是愛,。愛是陽光,，可以把堅冰融化；愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽,；愛是神奇，可以點石成金。

有人說“付出愛才會得到愛”,，而我要說,，真正的愛只需付出，而不會刻意去追求回報,。記得老師在我們畢業(yè)前就特別地強調(diào)過,，作為一名人民教師，要用快樂面對學(xué)生,，用愛感動學(xué)生,，用心傾聽學(xué)生，用眼睛讀懂學(xué)生,，用手適當幫助學(xué)生,。對學(xué)生多一份細心和耐心，就能走進學(xué)生的內(nèi)心世界,。

走上三尺講臺,，我們教書育人；走下三尺講臺,，我們?yōu)槿藥煴?。師德,，不是簡單?說教,，而是一種師德的體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化底蘊的體現(xiàn),。讓我們一起建起愛崗敬業(yè),，愛生如子的家園，用我們的愛與責任撐起教育的明天,。

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教師教育教學(xué)演講稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們：

大家好!我叫xx,，來自xx學(xué)院，是一名普通的班主任,。今天安排我作為代表在這次會議上發(fā)言,，非常榮幸，但更多的是慚愧,。我,，尤其是現(xiàn)在還很年輕的我，在眾多老師中,，只是最平凡的,、最普通的一個。和眾多的前輩相比,，沒有轟轟烈烈的先進事跡,，也沒有催人淚下的感人故事,，只有一些生活中的點點滴滴，給予各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們匯報一下,，共同分享我這些年來當班主任的一些心得和體會。

我今天匯報的題目是“做人如水,，做事如山”,。做人如水，就是能適應(yīng)任何環(huán)境,，像水一樣,，本身極純靜，又能包容萬物;做事如山,，就是要踏踏實實做事,，像山一樣穩(wěn)重，像山一樣給人以信任!

大家都知道班主任工作細碎而繁瑣,，學(xué)生每天的學(xué)習,，班級的紀律，包括學(xué)生下課后的生活我們都要操心,。一天下來總是筋疲力盡,。

辦公室有一位年長的同事，每天他總是最后一個回家,。每次我回家總對他說“沒啥事啦,，回家吧”，可那位老師總說“沒關(guān)系,，我再等等”現(xiàn)在回想這句話,，很感動，因為話語中充滿對學(xué)生的愛,，一名出色的班主任,，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神,，更重要的是要有情感的投入,。路還很長，要學(xué)的東西還很多,。

班主任和學(xué)生都是“家”中的成員,。當班主任走進教室，遇到地上有紙屑,、講桌凌亂等現(xiàn)象,，這時如果同學(xué)都在學(xué)習，那么不要驚動同學(xué)，彎彎腰,、動動手,，自己處理一下，學(xué)生看在眼中,，自然會潛移默化,。

以情治班還表現(xiàn)在不讓“家”中成員孤軍作戰(zhàn)。所有班級的活動,，班主任盡量和大家在一起,。有老師在，他們就有依靠,，有了主心骨,，有了動力。如運動會時,，班主任和同學(xué)們在一起為賽場上的運動員加油,，師生其樂融融。小小的聯(lián)歡會,，時間雖短,，卻很難忘。一個班主任只有從心底愛班級這個家,，平等地愛家中的每一個成員,，學(xué)生才會真正感受到家的溫馨，這個班級才能在和諧中不斷的進步,。

在《資治通鑒》中對于人才有這樣的描述：“德才兼?zhèn)湔呱仙喜?，有德無才者上等才,，無德有才者下等才,，無德無才者下下才”。先成人,，毫無疑問就是要培養(yǎng)具有良好的'道德品質(zhì)的人,。平心而論，哪個家長不希望自己的孩子出人頭地呢?哪個家長不希望自己的孩子處處優(yōu)秀呢?但是,，單純?yōu)榱俗非髮W(xué)習成績上的優(yōu)異,，放棄任何活動，放棄充足的睡眠,，放棄本應(yīng)該有的大學(xué)生活這就是理想中的人才?我認為我們必須首先讓學(xué)生知道自己的目標,，首先讓學(xué)生“學(xué)會做人”?！耙黄?，一捺”的.意義將決定他們今后的人生。

大學(xué)還是以學(xué)為主的地方。學(xué)習的氣氛形成了,，整個班級的學(xué)習就會向主動,、積極、勤奮的方面發(fā)展,。正氣占了主導(dǎo),，班級就好帶了。學(xué)習之風盛行,，同學(xué)們就會以“勤學(xué)好問為榮,，浪費生命為恥”。正氣樹立了,，學(xué)風就健康了,。

班主任的工作，細碎而繁瑣,，大大小小,，零零散散，我們很累,，但是我們有所得,。所以，我覺得“做人如水,，做事如山”短短八個字,，既說明了如何做人，又說出了一個人應(yīng)如何做事,。

一個人其實并不在于獲得,，而在于放下。不必崇高的誓言,，只要真心來對待我的學(xué)生,，“只有愛學(xué)生的人，才可以教育學(xué)生,?！苯處煹膼郏绕涫前嘀魅蔚膼?，是能照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,。

在此我衷心的感謝xx學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事給我工作的支持和幫助,。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師給我的關(guān)懷和培養(yǎng)。感謝同學(xué)們對我的信任,。最后祝大家身體健康,，萬事順利,，再次謝謝大家!

教師教育教學(xué)演講稿篇十三

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!我今天演講的題目是《做幸福的老師,，教快樂的學(xué)生》,。

記得四年前剛?cè)虢處熜袠I(yè)的第一次培訓(xùn)上，培訓(xùn)老師在結(jié)束時留給我們這樣一句話：如果你愛一個人,，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個人,，也讓他去從事教育吧。

當時的我,，聽得如同云里霧里,。

如今，從教四年,，我又知道了教育還可以被稱為“幸?！薄?/p>

回顧昔日老師留下的話,，我幡然醒悟,。

原來，在教育的世界里,，有著冰火兩重天;原來,，在教育的道路上，有鮮花的芬芳,，也有荊棘的痛楚,。

作為一名教師，我時刻徘徊在幸福教育的十字路口,。

直到那一次,，看到學(xué)生因為自己的進步欣喜不已時，我感受到,，這就是幸福的感覺;直到那一次,，迎面走來的學(xué)生微笑著招呼，“金老師,，您好!”,，我看到，這就是幸福的笑臉;直到那一次,，學(xué)生因為我的榮譽而歡呼，我聽到,，這就是幸福的聲音,。

似乎，就在那一刻,，我發(fā)現(xiàn)了開啟幸福的鑰匙——構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,。

陶行知老先生說沒有愛就沒有教育,，巴學(xué)園的小林老師說：世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻不會發(fā)現(xiàn)美,，有耳朵卻不懂得欣賞音樂,，有心靈卻不理解什么是真。

毋庸置疑,，教師的愛是教育事業(yè)中的陽光,、空氣、土壤,、水分,，只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實體會到作為一名教師的幸福。

平等地去愛每一個學(xué)生,，是我們教師的底線,。

教師的愛很渺小，它就是那一絲不茍的敬業(yè);教師的愛很含蓄,，它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教師的愛很深沉,，它就是那不折不扣的糾錯。

而我卻唯獨偏愛后三分之一學(xué)生,。

因為我相信,，只要給他們更多的愛，這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹,。

有一件禮物,，我一直都不舍得丟。

那是一次美術(shù)課的作業(yè),，一把卡紙做的小靠椅,。

這個學(xué)生在登記完成績之后，跑來我辦公室,，“老師,，送給您?！蔽乙惑@,，接過這把簡陋的小靠椅，翻過來一看,，椅背后面居然寫著這樣一行字“希望老師多休息,。”這個學(xué)生是典型的后三分之一,，成績不說,，就是行為方面也不能自我控制。

但是在一次次貼心的交談中,，在一次次夸張的表揚中,，這個學(xué)生慢慢地改變了,。

讓我印象最深的一幕，班級里女生出現(xiàn)了背人的游戲,，這位學(xué)生站在教室里一遍又一遍地提醒他們,，這樣做很危險，不要這樣做,。

聽著這幼稚的話語,，我的心里溢滿了幸福的感覺。

這樣的學(xué)生,，還有哪個老師不愛,，學(xué)生不喜歡呢?

其實，在我們的教學(xué)生活中,，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系并不是一種烏托邦,。

細小的舉止，生本的理念,，都是帶領(lǐng)我們走向師生和諧的航標,。

用小小的微笑去迎接學(xué)生，讓溫暖的感覺架起師生情感交流的平臺,。

早上到校,，微笑著走進教室和學(xué)生打招呼;校園內(nèi)不論在何處遇上學(xué)生，親切地回應(yīng)學(xué)生的問候“您好!”我不會忘記那篇日記,，學(xué)生寫到：“早上來校時的心情陰沉沉的,，看到其他的人都感覺很厭煩，交作業(yè)時又把衣服弄臟了,，感覺什么都在和我作對,。

但在樓梯口遇上了我們老師，她微笑地和我打招呼,，那微笑甜甜的,、很燦爛，我的心情似乎也好了很多,。

教師教育教學(xué)演講稿篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

下午好!

今天能和在座的各位一起交流工作體會，感動萬分的榮幸,。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任,，以及英語組全體組員給予我工作的支持和幫助。雖然我是教研組長,，但是我們組的每一位老師都有值得我學(xué)習的地方,，比如：經(jīng)驗豐富，教學(xué)扎實的張丹瑩老師;工作任勞任怨,，干勁十足的朱鑫華老師;熱情陽光,，肯鉆研教材的汪水枝老師;默默無聞，肯吃苦,，不計得失的胡兆芝老師等等,。在這些同仁們的幫助下，我的工作才開展得這么順利,，得心應(yīng)手,。

緊張的期中考試已落下帷幕，優(yōu)異的成績見證了學(xué)生們的不懈努力,，也見證了老師們辛勤的工作,。我為學(xué)生們?nèi)〉玫某煽兏械礁吲d，也為我們自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰,。這些年的初中英語教學(xué),，讓我深深的感覺到了教初中英語之難之累，真是“苦在其身,，樂在其心”,。這學(xué)期，是我這么多年以來第一次跨年級帶課,。盡管之前連續(xù)帶了很多年的九年級,，教材已經(jīng)非常的熟悉，但是對教學(xué)工作我還是不敢怠慢,，深感責任的重大,。尤其是面對一所全新的學(xué)校---思源學(xué)校，一個響亮的名字,，有讓人自豪的現(xiàn)在,，讓人憧憬的未來。作為一名思源人,，在得到別人的仰視和羨慕的同時,，也注定你必須有更高的層次和責任。有時,，我也覺得自己太苦太累了,，可是每當看到學(xué)生們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，臉上露出開心的笑容,，我就覺得一切都是值得的,，再多的辛苦我也無怨無悔!

我非常贊同閔校長說的這樣一句話：“一所不關(guān)注教學(xué)的學(xué)校不是一所好學(xué)校?！蔽覀€人認為不重視教學(xué)的老師,，也不是一個合格的老師。教學(xué)是教師的核心工作,。教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系的,，學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對的去教，對教學(xué)的成功與否至關(guān)重要,。剛開始接觸八(3)學(xué)生,，我還不了解這些學(xué)生的情況，只知道研究課本教材,，想辦法讓課堂生動,，學(xué)生容易接受。開學(xué)時,，我用以往的教學(xué)方式上了一堂自認為明白易懂的課,，感覺教學(xué)效果應(yīng)該是如期的理想。但是從課后作業(yè)的情況來看,，卻出乎人的意料,。后來聽同學(xué)們反映，才知道這些東西對他們而言是陌生的,。因為七年級的知識掌握得不好,，我認為早就應(yīng)該掌握的知識，而他們卻需要反反復(fù)復(fù)的講解和訓(xùn)練,。同時大部分的英語指令他們都不能懂,。我們的學(xué)生是來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同的學(xué)校。這些學(xué)生的學(xué)習習慣不是很好,，課前不預(yù)習,，課后不復(fù)習，上課不專心,，不重視老師的指導(dǎo),。在他們以往的學(xué)習中，對單詞的聽寫和聽說的訓(xùn)練相對少了些,。所以課堂英語要盡量簡單化,，同時大量的單詞需要反復(fù)的提醒，即使是已經(jīng)學(xué)過的,。另外,，我們八3班的課堂氣氛不活躍，后進生較多,，有部分同學(xué)對英語簡直是一竅不通,。更關(guān)鍵的是中等生后勁不足，明顯對英語缺乏興趣。面對這一系列的問題,，一開始并沒有引起我的重視,，因此教學(xué)效果不理想。我很苦惱,，原本充滿激情的走進教室,，總是帶著糟糕的心情走出教室,。連晚上做夢,，都是在訓(xùn)學(xué)生。后來我才慢慢知道了,，了解學(xué)生很重要,。具體問題具體分析，做到因材施教,。這就是我們常說的“備教法的同時要備學(xué)生”,。因為英語的特殊性，沒有語言環(huán)境,，學(xué)生在不斷學(xué)習的過程中,，會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。差生面擴大了,，會直接影響班級的學(xué)習風氣,。因此，我們不能忽視,。為此,，我積極的利用早自習和空余時間與部分同學(xué)進行談話，了解他們對英語學(xué)習感受,，耐心地教導(dǎo)他們,，鼓勵他們。

告訴他們我作為一名老師,，同時我也是一位母親,，我深知作為父母的良苦用心。孩子們的天性是善良的,，是懂事的,，我相信只要他們肯努力，成績多少都會有些提高,。英語是一門語言學(xué)科,。因此，除了向課堂40分鐘要效果外,，還需要讓學(xué)生在課外多讀,，多講，多練。為此,，我在八3班早讀時,，考慮到本班學(xué)生的基礎(chǔ)，我多數(shù)時候是反復(fù)的帶讀,。吃完早餐后,，利用課間的時間，早早的來到教室,，督促學(xué)生們讀課文,，記單詞。對于自覺能力差的同學(xué),，我還是采取強硬的背誦方式提高他們的能力,。希望每一位學(xué)生都能往上跳一跳。其次,，我覺得處理好“寬”與“嚴”的關(guān)系也非常的重要,。做到與學(xué)生親密有間，課后可以做朋友,，但是學(xué)習任務(wù)要高質(zhì)量的完成,，沒有價錢可講，不能打折扣,。

雖然這次期中考試八3班考得不錯,，但是在我的教學(xué)中很多地方還存在不足。我的反思如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生上課時的聽課習慣,，要求學(xué)生全神貫注,，要和老師同步思考出現(xiàn)的問題。

2.上課時,，我自己講得太多,。上課時，我一般是先提問,，根據(jù)學(xué)生的回答情況進行講解,，可往往是學(xué)生反應(yīng)太慢，或者出錯太多,，這時我就忍不住進行提示或者干脆幫學(xué)生回答,。這樣導(dǎo)致學(xué)生的思維受限。在以后的教學(xué)中,，我會盡量做到精講精練,，提高課堂效率，盡可能地利用課堂時間解決更多的問題,。

3.從目前的實際情況來看,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不牢固，無論是詞匯，語法,，閱讀還是寫作,，都沒有達到應(yīng)具有的知識水平。因此,，在后一段還是要加強學(xué)生能力培養(yǎng)的力度,。

4.培優(yōu)扶困做得不是很到位。從期中考試的成績來看,，優(yōu)秀的學(xué)生還沒有達到優(yōu)秀生的標準,，學(xué)困生的成績也沒有上來。所以在今后的課堂中,，主要精力還是要照顧中等生和后進生,，課下多找些資料去輔導(dǎo)優(yōu)秀生，要向他們提出更高的要求,。這樣分層次的教學(xué)應(yīng)該有明顯的效果。

5.學(xué)生的思想還沒有轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在不僅僅是中等的學(xué)生,，包括優(yōu)秀的學(xué)生的思想狀態(tài)都沒有緊張起來。在后段時間里,，我會多找學(xué)生談?wù)勑?，幫他們樹立信心，找到學(xué)習目標,，這樣自己的教學(xué)可以減少阻力,，才能向更高的目標前進。

總之,，這兩個月來的教學(xué)工作自己付出了很多,，也收獲不少。領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛;同事的幫助,，使我干勁十足;學(xué)生的渴望，使我信心倍增,。當初我選擇了教育,，選擇了思源，就選擇了一種責任,，選擇了更多的付出和努力,。我相信不久的將來，我們思源會成為家長和學(xué)生們向往的教育圣地,。到那時,，我們會更加地懂得我們的努力和付出是值得的。在今后的工作中，我會為思源明天貢獻自己的微薄之力!

教師教育教學(xué)演講稿篇十五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家下午好!

伴著夏風的腳步,，載著分享的喜悅，我們的“相約星期五”又在忙碌中開始了,，今天論壇的主題是“課堂教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習主動性”,。對于學(xué)生來說，老師只是引路人,，自身主動學(xué)習才是最關(guān)鍵的,。那么我們應(yīng)該如何行動起來，激發(fā)孩子的學(xué)習主動性,，從而主動學(xué)習呢?關(guān)于這一點,，我簡單談幾點自己的淺薄認識。

盡量挖掘教材的趣味因素,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,。要讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得生動有趣,，作為教師,，就必須充分挖掘教材的趣味因素，讓學(xué)生對課堂感興趣,，學(xué)生一旦對語文感興趣,，就會樂于接受它，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,。

記得有個學(xué)期我上了一節(jié)校內(nèi)的兒童詩欣賞課,，由于之前沒有任何經(jīng)驗，憑著自己的想法選擇了一首自以為很有趣的兒童詩,，可是沒想到這堂課遭遇滑鐵盧,，孩子們根本不買賬。課堂上,，他們的反應(yīng)讓我感覺這首詩一點兒也不好玩,，簡直無聊透了。還有很多不認識的字讓他們讀起來磕磕巴巴,，對二年級的孩子來說,，似乎難度過高?？傮w說來,，這堂課失敗透了!不要說欣賞，簡直連流暢的齊讀都做不到嘛!還沒下課,，我的心情就跌倒谷底,。

后來有個區(qū)級公開課的機會,，也是兒童詩欣賞。我第一時間想到上次的失敗經(jīng)歷,，于是吸取教訓(xùn),，廣泛征求班內(nèi)孩子們的意見，以廣受孩子喜愛的《日有所誦》為本,，讓他們評選出最喜歡的五首童謠,，我在此基礎(chǔ)上又精心挑選，選擇了一首幾乎陪伴了每個孩子童年的童謠《孫悟空打妖精》,。幸運的是,，由于課前準備充分，切實從學(xué)生實際出發(fā),，這次課堂效果遠遠好于上次,。還記得我和孩子們一起讀《孫悟空打妖精》，他們多激動啊,，下課后還三五成群,、蹦著跳著地背誦這首童謠。我也情不自禁被他們的歡笑感染,，那一張張笑臉讓我感到這世上最純真無邪的就是孩子,。看著他們專注的小模樣,，真是讓人動容。

老師的個人魅力對學(xué)生的學(xué)習主動性培養(yǎng)更是重要,。前蘇聯(lián)著名的教育家贊可夫經(jīng)過多年的研究得出這樣的一個結(jié)論,，就教育教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上很重要的一點是看師生之間的關(guān)系如何?課堂教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂之中及課堂之外師生關(guān)系的好壞。課堂效果反應(yīng)了師生關(guān)系,，融洽的和師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,，這需要教師在主觀上做積極地努力。教師要做學(xué)生的貼心人,，要了解他們的心理特點,，關(guān)心他們的學(xué)習，身心健康,，尊重學(xué)生的思想,，善于激勵他們。

我們班有一個孩子叫小楊,，長得瘦瘦小小,，有點黑，要說長相,，在班級很不起眼,，可是提到調(diào)皮搗蛋,，他絕對算前三名。上課總是坐不住,，還喜歡插話,，很是讓我頭疼。我想再這么下去可不行,，怎樣才能防微杜漸呢?記得這樣的一句話：用顯微鏡從孩子的失敗中找優(yōu)點,，用放大鏡從孩子的失敗中看成績，這樣才能使孩子用望遠鏡看到無限的未來,。那我就用顯微鏡和放大鏡并用吧!以我對他的了解,，對于這種小孩，單純的說教只會讓他反感,，還需要建立情感上的聯(lián)系,。于是我會在課下不時關(guān)心他的生活，問問他昨天什么時候睡覺的啊,，作業(yè)寫到什么時候啦,，周末怎么過的等等，讓他體會到老師是愛他的,。

經(jīng)常一段時間的磨合,，我們之間的關(guān)系慢慢融洽。對于他的每一次轉(zhuǎn)變,，每一點成績,，每一個進步，我都很珍惜,，并在課上當著全班小朋友的面加以鼓勵和贊賞,。我發(fā)現(xiàn)每次這個時刻的他總是坐的最端正，一副認真的模樣讓我又心疼又開心,。

慢慢地,，他的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變。我明顯的感受到他愿意親近我了,。下課會主動找我講話,，而不是像以前那樣需要我叫住他。中午吃完飯,，他還經(jīng)常把帶來的水果和我一起分享,。常規(guī)、學(xué)習各方面雖然還有很多讓人頭疼的地方,，不過總算是朝著好的方向發(fā)展,。

此外，順勢而為,，尊重孩子的天性,，學(xué)生的主動性也會有意想不到的增強,。每次上課都會有一些意想不到的情況，和以前一些上課內(nèi)容孩子們不感興趣相比,，前幾天我上了一節(jié)動物詩歌的欣賞課,，這從的動物主題詩歌孩子們非常感興趣，可是又太感興趣了,，到最后我感覺簡直有點失控,。比如讓他們形容一些動物，“水蛇”“電鰻”什么的都冒出來了,，我一邊對學(xué)生做出反應(yīng),，一邊在大腦里急切的搜尋相關(guān)信息，水蛇和蛇有什么不同嗎,，電鰻又是什么東西?北極熊不吃魚嗎?那它吃什么?等等,，像這種奇奇怪怪的問題是我在課前怎么也沒有預(yù)料到的?？墒俏矣植荒芎退麄兩钊胗懻撓氯?，要不然就要演變?yōu)橐惶蒙锾骄空n了。直到下課鈴響,，他們還在熱切的討論,。恰巧這堂課的主題是“森林里的運動會”,，到底是誰贏得了比賽,，還沒有結(jié)果。為了釋放孩子們的難得一見的熱情,，讓他們有充分表達的平臺,，后來我決定讓他們每人寫一篇小作文,，讓他們自己做主，愿意讓誰當冠軍就讓誰當冠軍,。就這樣，全班小朋友的學(xué)習積極性都被激發(fā)出來,，取得了意想不到的效果,。

時光清淺，且歌且行,，一路風景,，花香遍地。實踐出真知,，相信我們都能在實踐中找到一條適合自己亦適合學(xué)生的教學(xué)之道,。以上只是我的一己之見，還請各位老師多多批評指正,。