心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園爭做四有好老師心得體會篇一

熱愛學(xué)生,，就是愛護(hù)每一個學(xué)生,，相信每一個學(xué)生都能成才,。堅持以人為本,，做到尊重學(xué)生,，不諷刺挖苦,，不歧視體罰學(xué)生，關(guān)心學(xué)生各方面的發(fā)展,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，積極為他們解決實際問題。平等,、公正地對待學(xué)生,，與學(xué)生保持民主、平等的師生關(guān)系,。

熱愛學(xué)生,，就要尊重學(xué)生的人格，善于寬容學(xué)生,。教師的關(guān)懷不是單向的,，更不是強(qiáng)加的，控制式的,，而是平等的,，負(fù)責(zé)任的，是彼此能感受到的,。要尊重學(xué)生的人格,，尤其是那些由于生活和家庭的原因處于不利地位的學(xué)生，更加要倍加關(guān)愛,，給予尊重和寬容,。

熱愛學(xué)生，就是要了解和信任學(xué)生,。學(xué)生是有思想,、有感情,、有個性的活生生的人。從表面上看,，學(xué)生之間似乎差別不大,，但實際上，每名學(xué)生都有自己獨特的,、與眾不同的一面,。如果教師不了解和信任學(xué)生，就不可能有對學(xué)生真正的愛,，也談不上對他們進(jìn)行有針對性的教育,。為了教書育人，教師既要了解學(xué)生的過去和現(xiàn)在,，又要了解學(xué)生成長的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事,；既要了解學(xué)生表現(xiàn)在外的優(yōu)缺點和特長，又要了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，包括他們的苦惱和憂愁,。只有全面了解和信任學(xué)生，根據(jù)學(xué)生特點進(jìn)行教育,，才會收到良好的教育效果,，促使學(xué)生的個性得到充分發(fā)展。

熱愛學(xué)生,，就要對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),。教師對學(xué)生的愛，要與“嚴(yán)”緊密結(jié)合在一起,。要嚴(yán)得合理,，嚴(yán)得適當(dāng)，不遷就學(xué)生,，不放任學(xué)生,，也不溺愛學(xué)生。也就是說,，教師對學(xué)生提出的要求,，要符合學(xué)生的實際；要有利于學(xué)生身心健康發(fā)展,、學(xué)習(xí)進(jìn)步和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),；是學(xué)生經(jīng)過努力能達(dá)到，能接受,，并能自覺切實執(zhí)行的,。

愛是永恒的星辰，我相信只要我們真正做到關(guān)愛學(xué)生,，才是一個真正注重師德修養(yǎng)的教師,。

幼兒園爭做四有好老師心得體會篇二

最近,，_市教育局在教師中開展了“學(xué)師德禮儀做‘四有’教師”為主題的學(xué)習(xí)、討論活動,，自己受益匪淺,。作為一名教師怎樣才能做到“立德樹人”行為世范,，做好學(xué)生健康成長的領(lǐng)航人,，現(xiàn)就自己的幾點認(rèn)識與大家分享,。

關(guān)于什么是教師，唐代大散文家韓愈曾給出這樣的定義：師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。很顯然，在今天的教育形式下,，“傳道授業(yè)解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要,，不能滿足教育的需要。

那么我們該朝著怎樣的目標(biāo)來努力呢?對此,，習(xí)近平總書記給了一個很好的答案：我們要做有理想信念,、有道德情操、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心的好老師。

習(xí)近平,。

說,，教師要用好課堂講壇，用好校園陣地,，用自己的行動,、自己的學(xué)識、閱歷,、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往,。

習(xí)

近平。

說,，老師對學(xué)生的影響,，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世的價值觀,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。好老師應(yīng)該見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

工作這么多年來,，曾有不少學(xué)生跟我感情很好,，因為,，他們認(rèn)為我不僅僅教他們學(xué)語文，更讓他們懂得許多做人的道理,。

我喜歡讓學(xué)生寫周記,，學(xué)生也喜歡寫周記。因為,，我讓他們寫周記,，是想讓學(xué)生通過練筆來提高學(xué)生的寫作水平;而學(xué)生喜歡寫周記，是因為,，他們的心聲有人聆聽,，他們的困惑有人指點迷津。

曾經(jīng)有位課代表,，叫王_,，他升入大學(xué)后，也將周記本帶在身邊,。沒事的時候,，他喜歡翻一翻，看一看,，因為那里有他的成長足跡,，那里有老師對他的諄諄教誨。

他升入大學(xué)后,，曾給我手下的學(xué)生寫過一封信,，在信中，他說,，我不敢說,，我能考上大學(xué)，我的語文成績起了多大作用,，但我敢說,，我考上大學(xué)，與語文老師有莫大的關(guān)系,，是她在我失意時鼓勵我,，是我同學(xué)發(fā)生矛盾時開導(dǎo)我，讓我始終保持我的善良,，讓我不丟失勇氣和力量,。

做好老師，要有扎實學(xué)識,。

習(xí)

近平,。

說，扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ),。

大學(xué)剛畢業(yè)時,，我曾深深地不安，我不就比學(xué)生多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?漸漸的,，我內(nèi)心的不安消除了,，因為，我發(fā)現(xiàn),，我的知識確實比學(xué)生的多,。

再過幾年后，我又有了困惑,，感覺,，自己的知識好像枯竭了，感覺自己的靈感消退了,。這是怎么回事呢?慢慢地,，我懂了，原來,，是我自身的知識不夠扎實,。

朱熹說：“問渠那得清如許，為有源頭活水來,?！惫ぷ骱螅覜]有堅持讀書,，不再讀書，結(jié)果,，我的知識泉水就枯竭了,。于是，我重新開始讀書,，讀小說,，讀散文，看漫畫,，看心理學(xué),，看教育理論。就這樣,，我感覺,，我又是我了。

我想,，扎實的學(xué)識,，不僅僅是知識上的,，更是思想上的，一個人必須要讓自己學(xué)習(xí)的過程中,，在掌握知識的過程中,，讓自己的思想豐富起來。

習(xí)

近平,。

說,，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,。好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛、傳播愛,，通過真情,、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,，滋潤學(xué)生的心田,。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹立學(xué)生的自尊,，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅,。

在這方面,，我感覺自己做得還算好。他們的身份是學(xué)生的同時,，還是些孩子,。所以，我愛他們,，真誠地愛,。

我認(rèn)真地批閱學(xué)生寫的文章。新華是一位比較內(nèi)向比較敏感的女孩,，而她在給我的信中有這么一段：“懷著緊張的心情,，小心翼翼地翻開本子?？吹揭黄t色的跡,，我感到很踏實，真的!仔細(xì)地看老師所寫的每一句話,，每一個,，甚至，每一個標(biāo)點。因為,，標(biāo)點也是有感情的……能擁有如此強(qiáng)大的精神支柱,，很是感動，欣慰,?！?/p>

我從不把學(xué)生對我的幫助視為理所當(dāng)然，所以,，當(dāng)茜茜借給我一本書后,，我寫了一篇文章送給她，來表達(dá)我對她的謝意,。她給我回復(fù)的信中有這么幾句：“今天,，我收到語文老師的禮物，很是開心和激動,。抬頭仰望那片無際的藍(lán)天,，總覺得那是生命中最美的點綴，天藍(lán)在明媚的陽光下,，給人一種暖洋洋的幸福感,，簡單卻美好?！?/p>

我想不論是哪一位老師,，都是愛才的，我也不例外,。我特備珍視手下有文采有思想的學(xué)生,，努力引導(dǎo)她們朝著更好的方向發(fā)展。被我視為才女的張慧,，在學(xué)期末結(jié)束時,，寫給我一封信，信的結(jié)尾有這樣的話：“這世界這么大,，我們還是遇見了;每天擦肩而過的人那么多,，我們還是遇見了。我相信這是緣分,，一段美好的緣分，一段被我及其珍視的美好的緣分,。那么好,，那么幸運(yùn)，可以讓我遇到你,?！?/p>

習(xí)

近平。

說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子,，他們教給我知識,、教給我做人的道理，讓我受益無窮;一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！?/p>

我想,，我們所教過的學(xué)生在多少年后，在跟他們的孩子提及我們的時候,，會怎么說呢,。當(dāng)然，我們都渴望桃李滿天下,，做一個成功的老師,，那就我們堅定我們前進(jìn)的步伐，努力踐行“四有”,，做學(xué)生的好老師,，做學(xué)校的好老師，做民族的好老師吧,。

我用了很長時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)。

習(xí)了,。

同師范大學(xué)師生代表座談講話——《做黨和人民滿意的好老師》,。通過認(rèn)真閱讀，反復(fù)學(xué)習(xí),，不斷反思,，我如醍醐灌頂，受益多多,。

從教近二十年來,，我一直認(rèn)為，作為一名教師,，只要做到敬業(yè)樂業(yè),、為人師表、尊師愛生,、業(yè)務(wù)扎實等幾個方面就可以了,。但隨著自己工作多年來的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)，我在思考,，信息時代瞬息萬變,，人民對教師的要求也在變,，尤其是對我們這些中年教師來說，吃老本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，腦子里進(jìn)不來新東西是大大要不得的,。只有不斷為自己的大腦充電，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，與時俱進(jìn),，才能滿足新時代學(xué)生的需求。

我想,，自己還應(yīng)該在以下幾個方面下功夫：

一,、做一名有道德修養(yǎng)的教師。

“無德不成師”,。從教以來,，我一直把這句話當(dāng)作自己的座右銘。從站到講臺上的第一天開始,，我就非常熱愛教書育人這份工作,。我深知：教師要具有良好的道德修養(yǎng)，就必須要注重自身的道德形象,。教師的本職是教書育人,，教師的道德修養(yǎng)對學(xué)生有著巨大的影響。教師言行上的不妥當(dāng),，人格上的不完善,，都會影響學(xué)生的發(fā)展。這就要求我們教師應(yīng)該努力提高自身修養(yǎng),，以身作則,，嚴(yán)于律己，注重身教,。

所以,，我在教學(xué)過程中，特別注重自己的言行,，對自己嚴(yán)格要求,，以身作則。每一天,，我總喜歡面帶微笑進(jìn)教室;每一個值班日,，我都守時守崗默默堅守;每一節(jié)課，我都按時來到同學(xué)們中間;每一天中午吃完飯,，我總到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);每一次看到學(xué)校地面上有垃圾,，我總是彎腰拾起;每次帶領(lǐng)同學(xué)們勞動，我總喜歡和同學(xué)們一起動手彎腰……春風(fēng)化雨,，潛移默化,。我想讓自己的學(xué)生擁有一位德行好的老師伴他們成長，我想讓自己的學(xué)生渾身洋溢著正能量,?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸?。惟賢惟德,，能服于人?！弊屬t君劉備的這句名言永遠(yuǎn)激勵著我努力不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，做一名有道德、有良知,、有追求,、有正直感的心底純正的教師。

二,、做一名終身學(xué)習(xí)的教師,。

今天，各行各業(yè)的人們都崇尚學(xué)習(xí),，各行各業(yè)的人們都在努力學(xué)習(xí),。月嫂、美發(fā)師,、營銷員,、服裝設(shè)計者……小到個體經(jīng)營者，大到國家領(lǐng)導(dǎo)人,，幾乎所有的人都在學(xué)習(xí),。全面閱讀是時代的要求。各行業(yè)的講師在培訓(xùn)講座中都提到了“讀書”的重要性,，而這些講座者本身也讓我們感受到讀書的魅力,。李鎮(zhèn)西老師的講座，大家百聽不厭,，李老師那淵博的知識,、信手拈來的精妙語句，無不讓我們自愧書讀得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。在如今知識爆炸,、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中，作為一名教師,，更應(yīng)該以書本為伴,，以讀書為樂。人生學(xué)無止境,，任何時候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí),。

晉國盲樂師師曠在勸國君晉平公時說：“少而好學(xué),，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué),，如炳燭之明,。”平公曰：“善哉!”國君都贊同盲樂師師曠的觀點,，何況我們這些新時代的人師呢?如果不讀書,、不學(xué)習(xí)，我們的大腦就會變成一潭死水,?！皢柷牡们迦缭S?為有源頭活水來?！蔽蚁?，我要做終身學(xué)習(xí)的教師，我要每一天都陽光的,、信心滿滿的生活在我的孩子們中間!

幼兒園爭做四有好老師心得體會篇三

通過這段時間師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我清晰的認(rèn)識到做一名教師容易，做一名稱職的人民教師卻是難上加難,。對于我們來說,，不論在理論知識方面還是在教學(xué)實踐過程中都需要不斷學(xué)習(xí)，努力成為孩子們心目中的好老師,。我認(rèn)為,，做一名合格的人民教師應(yīng)該做到以下幾點：

新時代的人民教師如果繼續(xù)用昨天的知識教今天的學(xué)生，那明天的學(xué)生必將生活在過去,，所以,，我們應(yīng)該擁有源源不斷的.活水，方能給孩子們補(bǔ)給正能量,。通過線上線下,，校內(nèi)校外培訓(xùn)相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)能力水平,，認(rèn)真研讀教材,，創(chuàng)新教學(xué)方法，將理論知識付諸實踐,。

作為一名班主任,，班上的55名孩子都是班集體里的一員，他們都是最燦爛的花朵,，因為老師喜歡他們,，孩子們才變得更加可愛，而不是因為他們可愛老師才喜歡,。班級是老師和孩子們共同的家,，只有在雙方的努力之下,，營造舒適寬松的環(huán)境，師生才能輕松愉快的度過每一天,。在學(xué)校,，我用愛心、耐心,、細(xì)心、責(zé)任心,、恒心對待孩子們,，尤其是在特殊學(xué)生、學(xué)困生等特殊群體上花費大量的時間和精力,?？粗麄円惶焯扉L大，內(nèi)心的自豪感,、滿足感倍增,。

初中階段的孩子模仿能力比較強(qiáng)，所以自己的言行舉止一定得慎重考慮,，三思而后行,。通過努力讓自己成為德才兼?zhèn)涞膴^進(jìn)者。身教重于言教,，以身作則要求別人做到的自己理應(yīng)提前在做到,，己所不欲，勿施于人,。在工作中,，理應(yīng)具備大局意識、核心意識,、看齊意識,、政治意識。個人利益服從集體利益,，部分理應(yīng)服從整體,，從大局考慮，用一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

作為一名人民的教師,，應(yīng)該積極向上，努力要求自己接受新思想,，而不是破罐子破摔,，對自己的未來做更理性的規(guī)劃，理想高于現(xiàn)實,，世上無難事,，要肯攀登,。有了理想中的信念，就像在黑夜中茫茫大海中的一艘船望見了指明燈,。有了方向和奮斗目標(biāo),，未來，將會充滿希望,。

既然選擇了教師這份事業(yè),，既來之則安之，用良心培育祖國的花朵,，在教學(xué)中孜孜不倦,，在生活中樂此不彼，在精神上,，給予心靈的慰藉,。孩子們因性格差異和年齡特點或多或少給我們平時的教學(xué)生活帶來困擾，但只要我們嚴(yán)格要求自己,，用心領(lǐng)悟,，所有的不愉快都會迎刃而解。

網(wǎng)絡(luò)傳播力量比較大,，要嚴(yán)格管理好家長微信群,，若發(fā)現(xiàn)不當(dāng)言論、傳言等惡劣信息的傳播,，應(yīng)及時遏制,。避免帶來不必要的麻煩。

教師,，是一份神圣的職業(yè),，可又有多少人們能夠體會教師背后所付出的心酸呢？特殊群體的背后隱藏著孩子們對愛的渴望,，給心靈找到一個棲息的地方,。

今后，不論在教學(xué)中還是在生活上,，新時代的人民教師應(yīng)該繼續(xù)努力,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

幼兒園爭做四有好老師心得體會篇四

20xx年5月12日,，我們xx第二小學(xué)再次組織全體教師共同學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記的講話精神,，認(rèn)為習(xí)近平總書記站在國家發(fā)展、民族復(fù)興,、構(gòu)筑中國夢的高度關(guān)心教育戰(zhàn)線,、教師隊伍和學(xué)生，講話切合教育實際，內(nèi)涵豐富,，感人至深,，就如何做一個好教師提出了明確的要求，并對廣大教師寄以殷切期望,，也繪就了整個中國教育事業(yè)的美好藍(lán)圖,。作為教師應(yīng)任勞任怨、嚴(yán)于律己,，時刻牢記人民公仆身份,，實踐著為人民服務(wù)的宗旨的精神。通過這次學(xué)習(xí),，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感,。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時更正自己的不足,。我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點：

首先，要有扎實學(xué)識,，把書教好,。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔,。浪頭上行舟，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點墨,，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。教師要不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的專業(yè)知識,。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，知識不斷更新,，不學(xué)習(xí)就會落伍；信息技術(shù)的普及,，學(xué)生獲取知識的渠道很多,，教師不努力學(xué)習(xí)，就不可能指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，就不指滿足學(xué)生求知的要求,。教師不僅要教給學(xué)生知識，而且要教會學(xué)生學(xué)習(xí),，教給他們治學(xué)的態(tài)度和方法,。這就要求教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，身體力行,。教師要努力鉆研教育業(yè)務(wù),，提高教書育人的能力。

第二,，要有仁愛之心,，要熱愛每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生,。我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。教師熱愛學(xué)生,，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，了解學(xué)生的思想，從心里愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。這樣，學(xué)生平時也就會主動和老師交流思想,，遇到問題,，也會主動征求老師的意見。同時老師遇事要冷靜,，不要隨便發(fā)怒,，以威壓人，處事要盡量公平合理,，不抱偏見,，對自己所有的學(xué)生，不管是不是自己教過的，對所有學(xué)生都要一視同仁,，這樣才能在學(xué)生中樹立起較高的威信,。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨生子女，生活條件也好了,，父母的期望也高了,，再加上社會的競爭越來越激烈，使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重,，形成了很大的心理壓力,，他們?nèi)菀仔纬晒缕А缘赖膫€性,。優(yōu)越感的失去,，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就更要求我們廣大教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助每一位學(xué)生，用愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中學(xué)習(xí)、生活,。

第三,，要有理想信念，廣大教師要始終同黨和人民站在一起,。要用好課堂講壇,，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀,，用自己的學(xué)識,、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往,。

第四,，要有道德情操，好老師應(yīng)該取法乎上,、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。

總之，我將以習(xí)近平總書記系列重要講話精神為動力，認(rèn)真踐行社會主義核心價值觀,，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，做一名有扎實學(xué)識、有仁愛之心,、有理想信念,、有道德情操的“四有”好教師。

幼兒園爭做四有好老師心得體會篇五

“四有”是國家立場的好老師,，“育人”是教育立場的好老師,，那么，對于我們“傳,、授,、解”的對象學(xué)生來說，他們立場的好老師又是什么呢?我想應(yīng)該是懂得鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生!下面是本站小編為大家收集整理的爭做四有好老師,。

歡迎大家閱讀,。

去年的教師節(jié)，正在烏茲別克斯坦進(jìn)行國事訪問的向全國廣大教師致,。

慰問信,。

希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念帶頭踐行社會主義核心價值觀。今年的教師節(jié)前夕到北京師范大學(xué)看望和慰問廣大師生時指出好老師要有理想信念,、道德情操,、扎實學(xué)識、仁愛之心,。對廣大教師的這一殷切希望為廣大教師投身偉大的教育事業(yè),、傳承社會文明提供了根本遵循豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。

理想信念源自現(xiàn)實,，又高于現(xiàn)實,，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的,，更不是高深莫測的存在,，而總是與一定的社會物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過具體的社會實踐最終實現(xiàn),。就此而論,，教師理想信念的堅定，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián),。古人講：“賢希圣,，士希賢?！睆V大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念,，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命,，我們的教育才會燦爛，我們的學(xué)生才有希望,。

道德情操,，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)?！敖?，上所施，下所效也;育,，養(yǎng)子使做善”教師要帶頭堅持修身立德,，增強(qiáng)為人師表的使命感。教師的修身立德,，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心,，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國古代的儒家思想,，一直強(qiáng)調(diào)修身,、齊家、治國,、平天下,，在這其中，修身是本,，是齊家,、治國、平天下的基礎(chǔ)和前提,。個人的修身立德,，不僅包含著為人、處世的人生智慧,，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。教師只有以德立身,、以身作則,，學(xué)生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀,。

自古以來,，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識,，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì),。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識,，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識,。這就要求教師不但對所教課程有精深的認(rèn)識,，還要有廣博的知識。所謂“精”,，就是要對專業(yè)知識不僅知其然,，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通,，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識,。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者,，這就要求我們具備“學(xué)會學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)”的能力，不斷汲取知識,，擴(kuò)大學(xué)識,，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結(jié)構(gòu),，樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念,，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求。

對于教師素質(zhì)的要求,，人們有種種說法,。有人說“要給學(xué)生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水”;有人說：“要給學(xué)生一杯水,，教師必須有長流不息的小溪水?！弊鳛橐幻處?，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽(yù),，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識。當(dāng)我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時,，甚至當(dāng)我們看到孩子們的,。

作文。

中寫著對我們的無限信賴時,，我想,，在那時，我們更能真正領(lǐng)會到“學(xué)高為師”對我們的要求,。

“人才與國相始終,，千古興亡鑒青史”。人才的培養(yǎng)離不開教育,，教育的發(fā)展離不開教師,?！皩W(xué)高為師，德高為范”,，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì),、素養(yǎng)的基本內(nèi)容;凝聚著國家、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn),、反映和寄托著學(xué)生,、家長乃至?xí)r代對人民教師的更高要求和期望。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生,。老師要充分理解學(xué)生的需要,，既包括學(xué)習(xí)的需要、成長的需要,，也包括休息的需要,、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要,。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導(dǎo)向,，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程,。因此,，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，善于分享自己的感受,，從而達(dá)到心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話,。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生,。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對待學(xué)生成長中遇到的問題,，用自己的言行感化學(xué)生,，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生;寬容的關(guān)懷不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù),，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題，獲得成長;寬容的關(guān)懷不是放縱,，是教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長過程中,，以關(guān)愛的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過錯，進(jìn)而激勵學(xué)生的上進(jìn)心與志趣,，以高度的責(zé)任心達(dá)到育人的目的,。

有人說：科技,、教育、管理是文明社會的三大支柱,，其中教育是振興中華民族的希望,，而振興教育的希望就在于教師。第三十個教師節(jié)來臨之際,，來到北京師范大學(xué)和師生共度節(jié)日,，他在與師生代表座談時指出，好老師要有理想信念,、道德情操,、扎實學(xué)識、仁愛之心,，這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,，通過學(xué)習(xí)，使我更加堅定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心,。

理想信念,，是做好老師的人格基石。在這個價值取向多元的時代,，作為一名教師,，只有樹立了崇高的理想信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會更加美好,、燦爛,，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子。而今,，有些教師有了職業(yè)倦怠，不僅有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法!還經(jīng)常滿腹牢騷,、怨這怨那,，工作也不積極主動。我想,，我們既然選擇了這個教師這個神圣的職業(yè),，我們就應(yīng)該為它奮斗終身，無怨無悔,?？梢哉f我是出生于一個教師的家庭，爸爸媽媽是教師,，姑媽,、大伯也都是教師，所以,，我從小就受他們影響,，理想就是做一名教師,，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。為了理想我在努力著,，奮斗著,。老師們，現(xiàn)實的生活,，滿腹牢騷并不能改變什么,，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著,，只會使自己越來越走向退化和墮落,。與其整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時光,，消磨生命,，不如用心去感受一下周圍的一切：當(dāng)你面對學(xué)生那一雙雙崇敬、期待,、信任的目光時,，當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時，當(dāng)你看到學(xué)生的在各方面有那么一點點的進(jìn)步時,，這些都是我們快樂的源泉,，這就是我們當(dāng)老師的價值所在。

道德情操,，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì),。有一句話說得好：“學(xué)校無小事，事事是教育;教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷?！薄＝處煹穆殬I(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人,。學(xué)生對于教師不僅是聽其言,，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范,。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,，自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,，言傳身教,，身教重于言傳。一個教師如果在是非曲直,、善惡義利等方面都有問題,，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任呢?我認(rèn)為，孔子說的一句說得非常的好：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從”。當(dāng)老師自身端正,，作出表率時,，不用下命令，學(xué)生也就會跟著行動起來;相反,，如果老師自身不端正,，而要求學(xué)生端正，那么,，縱然三令五申,，學(xué)生也不會服從。比如說,，每次我們班上有勞動的任務(wù),，我都會和學(xué)生們一起干得“熱火朝天”，學(xué)生們也會爭先恐后,，都在表現(xiàn)自己,。因此，學(xué)生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習(xí)慣,。

作為一名教師,，我們沒有悠閑自在、舒適和安逸的環(huán)境,，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,，但是，我們必須有扎實的學(xué)識,，一顆熱愛學(xué)生的心,，這是一名教師最基本的素質(zhì)。有人說：“教師要給學(xué)生一杯水,，教師就必須有一桶水”,，但我認(rèn)為教師的知識應(yīng)更加淵博，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河(流量大,，不斷更新),，不應(yīng)只是一桶水。教師要走在時代的前列,，就必須要不斷更新知識結(jié)構(gòu),，樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念，做一個有淵博知識的教師,。今天的學(xué)生,，對一切新事物都充滿著好奇，因此，只有了解各方面的知識信息,，才不會落后,，才能夠利用所知的知識加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走。而有了知識,，還要有創(chuàng)新和探索的精神,。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的，必須將扎實的知識基礎(chǔ),，再加以正確的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)新時期的教學(xué)需求。所以,，每上一節(jié)課,，我都要靜下心來，好好思考一下,，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好,，而哪些地方不太理想，怎么講解學(xué)生會更容易理解,。然后,，思考該怎樣改進(jìn)，下次該怎么上,，該制定哪些方法措施等等,。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師，才能成為有得,、有經(jīng)驗的教師,。其實，我們從事第一線的教師有進(jìn)行教育科研的最大優(yōu)勢,，因為我們擁有豐富的,、鮮活的教育案例，記載,、整理和思考自己的教育案例,，就是最好的教育科研。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失,，找出閃光點,，指出不足之處，就能在研究中不斷進(jìn)步,，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗,。

仁愛之心這更是一名教師必須具備的。因為愛,，能產(chǎn)生力量,。因為愛,，自己樂意去做，自己愿做的事不覺得累,。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生,，才會把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會平等地對待每一名學(xué)生,，才會用心來和學(xué)生交朋友,，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心,，就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒有辦法真正的去了解學(xué)生,，從而幫助學(xué)生,。因此，我認(rèn)為做一個完美的教師,，最重要的就是要有一顆熱愛學(xué)生的心,。

我愛教學(xué)，因為它讓我有了追求與夢想!我愛學(xué)生,，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

從第一天當(dāng)老師起,，我就有這樣的信念?平等的教學(xué)、平等的愛,，公平對待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進(jìn)步,，我都要送去一聲鼓勵,，送去一片摯愛。我認(rèn)為偏愛“優(yōu)生”,，歧視“差生”,，忽視“中間生”都不是完美的教育。沒有一朵花兒不美麗,，沒有一個孩子不可愛,。然而要做到這些確實是不容易的。記得去年9月,，我擔(dān)任一(1)班的班主任,，開學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)我們班胡國順同學(xué),，不但經(jīng)常遲到,，還曠課，一曠課就是一個星期,，家里的電話總也打不通,，而且穿著破爛,，總是臟兮兮的，同學(xué)們都不跟他玩耍,。他的學(xué)習(xí)成績也非常的不好,。10月國慶長假回來，他又有一個星期沒有來上學(xué),，我決定到他家去看一看,。到他家一看我才知道胡國順的母親是一個智力有殘疾的人，生活不能自理,，而父親年紀(jì)也有60多歲了,，性格老實憨厚，沒文化,，家庭十分的貧困,，孩子去不去上學(xué)家長也根本不管。當(dāng)時,，我不由得深深感到自責(zé),，心里也不是滋味，作為一名班主任,，早就應(yīng)該要了解自己學(xué)生的生活情況,，剛開始發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒來上學(xué)，就要弄清楚原因,，并采取措施,，而不應(yīng)該找理由說工作忙，打不通電話,，路遠(yuǎn),，而不去了解自己學(xué)生的生活情況。后來,，我把孩子帶回了學(xué)校,，看到他身上穿的衣服是從開學(xué)到現(xiàn)在都沒有換過，我便找了我孩子的一些干凈衣服,，把他從里到外都換了一遍,，并帶他到理發(fā)店理了頭發(fā)。并每個星期一都跟他換上干凈的衣服,，再把他臟的衣服拿回家自己洗,。慢慢地，他感覺到了師愛,，又像得到正常母親的母愛,，每次看到我，都會從老遠(yuǎn)地地方跑過來,，只為叫一聲“老師好!”,。漸漸的,，他自己也開朗起來，也愿意和同學(xué)們一起玩耍了,，臉上露出了孩子都應(yīng)有的燦爛笑容和自信,，成績也有了一點進(jìn)步。

有一位教育家說得好：“老師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛是暖暖春風(fēng),，即使冰凍的感情也會消融”，愛心是學(xué)生打開知識之門,、啟迪心智的開始,，老師要用愛培育愛、激發(fā)愛,、傳播愛,。通過真情、真心,、真誠拉近同學(xué)生之間的距離，滋潤學(xué)生的心田,，用信任樹立學(xué)生的自信,，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅,。

老師們,，美好的未來在前方迎接著我們，遠(yuǎn)大的理想在此時孕育,，高尚的品行在此時萌發(fā),，生命的輝煌在此時奠基。我相信,，只要我們老師努力進(jìn)取,，就一定會成為一名合格的“四有老師”，就一定能在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績,，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn),。

九月，對于老師來說,，是一個溫暖的季節(jié),。我的手機(jī)里至今還保存著教師節(jié)當(dāng)天學(xué)生發(fā)來的祝福短信，這是專屬于教師的幸福!回想自己從業(yè)過程中的點點滴滴,，覺得取得教師資格證不難,，上好一堂課也不難，但要“做黨和人民滿意的好老師”著實不易!“四有”,，是一個標(biāo)桿,，而好老師各有各的好,，在我的認(rèn)知里，能讓學(xué)生成長成才的老師就是好老師!

如果,，“做黨和人民滿意的好老師”是教師奮斗的最高綱領(lǐng),，“有理想信念、有道德情操,、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心”是為人師表的“四項基本原則”，那么,，作為我們——一個普通的教育工作者,，我們需要思考的是如何在“四有”的指引下實現(xiàn)最高綱領(lǐng)的路徑，也就是用什么樣的方法在實踐中做一名好老師,。

“學(xué)為政本”,，老師的理想、觀念和情懷,，通過一屆又一屆的學(xué)生向外傳播,，影響深遠(yuǎn)。所以,，為師的我們應(yīng)該經(jīng)常自省“你準(zhǔn)備好了嗎?你有料嗎?”都說教師的天職是“教書育人”,，但我認(rèn)為教書僅是手段，育人才是目的,。不管是語文老師,、數(shù)學(xué)老師，還是專業(yè)課老師,，我們在傳授知識本身的同時,，更多的應(yīng)該是教給學(xué)生一種學(xué)者的志向、學(xué)術(shù)的精神和探索未知世界的勇氣!好老師的課堂不是表現(xiàn)自己,，而是讓學(xué)生從中獲益并成長,。

如果，“四有”是國家立場的好老師,，“育人”是教育立場的好老師,，那么，對于我們“傳,、授,、解”的對象學(xué)生來說，他們立場的好老師又是什么呢?我想應(yīng)該是懂得鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生!

前幾天,，有個學(xué)生在,。

日記。

里寫到“前幾天,，我犯了一個錯誤,，語文課上,，我沒有認(rèn)真聽講，卻在下面看課外書,，老師提問,，我一問三不知，我想這下糟了,，我以為老師會痛斥我一頓,，要是報告我爸爸媽媽，我就慘了,，整個下午,，我忐忑不安，可是沒有,，到了晚自習(xí),，她安慰我說只要認(rèn)識到了錯誤，以后不要再犯就好了,。我第一次覺得我怕了一個老師,，而她沒打我也沒罵我……”是呀，好老師應(yīng)該學(xué)會包容和尊重學(xué)生!老師,，不僅要教授學(xué)生知識,，更重要的是要懂得引導(dǎo)學(xué)生，即懂得鼓勵,、啟發(fā),、尊重與關(guān)懷學(xué)生,，要讓每一個學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的快樂,、學(xué)校的溫暖，都能活出自信,、活出精彩,，能為自己的生活、前程設(shè)計最合適的道路,。

在學(xué)生的眼里,，好老師是朋友、是親人;在學(xué)生眼里,，好老師有學(xué)識,、有品位;在學(xué)生眼里，好老師有愛心,，有熱情;在學(xué)生眼里,，好老師勤奮、公正;在學(xué)生的眼里,，好老師更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。

學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵,。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求,、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體。從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,，要從家長的威嚴(yán)中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解,，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,，成為“孩子們的同志和朋友”!

曾經(jīng)讀到過一句話，耐人尋味,，“我不知道夢想是什么,，但我相信，當(dāng)我專注于每一件事的時候,，夢想定會向我走來”,。我想說“我不知道怎樣才是好老師，但我相信,，當(dāng)我專注于教書育人的每一件事的時候,，好老師定會向我走來”!

同行的戰(zhàn)友們，作為一名教師我們要獻(xiàn)身教育,，甘為人梯,。在教育的崗位上辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課，不計地位,、不計名譽(yù),、不計報酬，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血,。教師的工作是繁瑣的,，不只是限于工作上的八小時。許多非教學(xué)的“隱形工作”耗費了教師大量的時間和精力,，當(dāng)教師很累,，這幾乎是我們共同的感受。教師的工作又是精細(xì)的,，教學(xué)面對的是一個個鮮活的生命,，來不得半點馬虎，它需要教師事無巨細(xì)和無私奉獻(xiàn)的愛心,。平等的對待每一名學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，用自己的信任與關(guān)切，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲,。用細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上的閃光點;用關(guān)心拉近與學(xué)生心靈上的距離;用肯定和鼓勵溫暖學(xué)生脆弱的心靈;用愛心走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，做孩子的知心朋友。

幽默風(fēng)趣的談吐,，樸素大方的著裝,，和藹熱情的態(tài)度，扎實淵博的知識,，猶如春日的陽光照射到學(xué)生的心靈上,，讓學(xué)生感到溫暖、舒暢,、輕松,。讓我們尊重每一個鮮活而稚嫩的生命,，為他們的快樂成長而努力工作,，用愛心去澆灌學(xué)生智慧的花朵，用真情去感化學(xué)生幼小的心靈,，用智慧去啟迪學(xué)生智慧的人生,，用人格去熏陶影響學(xué)生美好的未來，用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命,。在農(nóng)村教育這一肥沃土地上繼續(xù)辛勤耕耘,，做陪伴一個個鮮活生命成長的守護(hù)者，讓每一個學(xué)生學(xué)有所長,、全面發(fā)展,。

幼兒園爭做四有好老師心得體會篇六

我用了很長時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了____同__師范大學(xué)師生代表座談講話——《做黨和人民滿意的好老師》。通過認(rèn)真閱讀,，反復(fù)學(xué)習(xí),，不斷反思，我如醍醐灌頂,，受益多多,。

從教近二十年來，我一直認(rèn)為,，作為一名教師,，只要做到敬業(yè)樂業(yè)、為人師表,、尊師愛生,、業(yè)務(wù)扎實等幾個方面就可以了。但隨著自己工作多年來的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),，我在思考,，信息時代瞬息萬變，人民對教師的要求也在變,，尤其是對我們這些中年教師來說,，吃老本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，腦子里進(jìn)不來新東西是大大要不得的,。只有不斷為自己的大腦充電,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，與時俱進(jìn),，才能滿足新時代學(xué)生的需求,。

我想，自己還應(yīng)該在以下幾個方面下功夫：

一,、做一名有道德修養(yǎng)的教師,。

“無德不成師”。從教以來,，我一直把這句話當(dāng)作自己的座右銘,。從站到講臺上的第一天開始，我就非常熱愛教書育人這份工作,。我深知：教師要具有良好的道德修養(yǎng),，就必須要注重自身的道德形象。教師的本職是教書育人,，教師的道德修養(yǎng)對學(xué)生有著巨大的影響,。教師言行上的不妥當(dāng)，人格上的不完善，都會影響學(xué)生的發(fā)展,。這就要求我們教師應(yīng)該努力提高自身修養(yǎng),，以身作則，嚴(yán)于律己,，注重身教,。

所以，我在教學(xué)過程中,，特別注重自己的言行,，對自己嚴(yán)格要求，以身作則,。每一天,，我總喜歡面帶微笑進(jìn)教室;每一個值班日，我都守時守崗默默堅守;每一節(jié)課,，我都按時來到同學(xué)們中間;每一天中午吃完飯,，我總到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);每一次看到學(xué)校地面上有垃圾，我總是彎腰拾起;每次帶領(lǐng)同學(xué)們勞動,，我總喜歡和同學(xué)們一起動手彎腰……春風(fēng)化雨,，潛移默化。我想讓自己的學(xué)生擁有一位德行好的老師伴他們成長,，我想讓自己的學(xué)生渾身洋溢著正能量,。“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為,。惟賢惟德，能服于人,?！弊屬t君劉備的這句名言永遠(yuǎn)激勵著我努力不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做一名有道德,、有良知,、有追求、有正直感的心底純正的教師,。

二,、做一名終身學(xué)習(xí)的教師。

今天,，各行各業(yè)的人們都崇尚學(xué)習(xí),，各行各業(yè)的人們都在努力學(xué)習(xí),。月嫂,、美發(fā)師、營銷員、服裝設(shè)計者……小到個體經(jīng)營者,，大到國家領(lǐng)導(dǎo)人,，幾乎所有的人都在學(xué)習(xí)。全面閱讀是時代的要求,。各行業(yè)的講師在培訓(xùn)講座中都提到了“讀書”的重要性,，而這些講座者本身也讓我們感受到讀書的魅力。李鎮(zhèn)西老師的講座,，大家百聽不厭,，李老師那淵博的知識、信手拈來的精妙語句,，無不讓我們自愧書讀得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中,，作為一名教師,，更應(yīng)該以書本為伴，以讀書為樂,。人生學(xué)無止境,，任何時候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。

晉國盲樂師師曠在勸國君晉平公時說：“少而好學(xué),，如日出之陽;壯而好學(xué),，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明,?！逼焦唬骸吧圃?”國君都贊同盲樂師師曠的觀點，何況我們這些新時代的人師呢?如果不讀書,、不學(xué)習(xí),，我們的大腦就會變成一潭死水?！皢柷牡们迦缭S?為有源頭活水來,。”我想,，我要做終身學(xué)習(xí)的教師,，我要每一天都陽光的、信心滿滿的生活在我的孩子們中間!

幼兒園爭做四有好老師心得體會篇七

教育大計,，教師為本,。在同北京師范大學(xué)師生座談時指出，做好老師要有扎實的學(xué)識,，這為提升教師素質(zhì),、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)指明了發(fā)展方向,。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯虝耸墙處煹氖姑?，要做到這一點，教師一定要有扎實學(xué)識,?！八e也不厚，則其負(fù)大舟也無力”,，扎實的知識功底,、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì),。如果教師知識不扎實、教學(xué)不過硬,，教學(xué)中必然會捉襟見肘,，更談不上游刃有余。我國自古以來就有“學(xué)高為師”的古訓(xùn),，指的是教師應(yīng)在學(xué)識上高人一籌,，而“學(xué)為人師、行為世范”的話語,，也鮮明體現(xiàn)了深厚學(xué)識是好老師的必備素質(zhì)之一,。面對當(dāng)前的信息化時代，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,、社會日益多元,、各種新知識不斷涌現(xiàn)，做一名好老師,，必須具備扎實的學(xué)識,，努力提升自身的學(xué)識魅力，這樣才能滿足學(xué)生綿延不絕的求知欲,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和自身的專業(yè)成長,。

好老師應(yīng)具備精深的學(xué)科知識、靈活的教育教學(xué)知識以及廣博的文化知識,。掌握精深的學(xué)科知識,，是教師“傳道”的基本前提。教師只有對所教學(xué)科有著系統(tǒng)的,、深刻的,、準(zhǔn)確的理解,，才能教會學(xué)生正確的知識。靈活的教育教學(xué)知識是教師教學(xué)過程中所不可或缺的知識基礎(chǔ),。教師不僅是知識的傳授者,，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，教育教學(xué)知識可以幫助教師理解學(xué)生的認(rèn)知特點,，從而選擇合適的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生更快更好學(xué)習(xí),。此外,，“為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋”,，信息時代下做好老師,，必須要有廣博的文化知識和寬闊的胸懷視野，才能發(fā)現(xiàn)新問題,，解決新問題,。

好老師應(yīng)在具體的教育情境中，豐富自身的實踐性知識,。教師的學(xué)識魅力不僅僅在于教師要擁有廣博和專深的理論知識,，更在于教師在具體的教育情境中所積累的豐富經(jīng)驗，在于教師對自身教育教學(xué)經(jīng)驗的深切反思,，在于教師能夠運(yùn)用知識和經(jīng)驗有效地,、創(chuàng)造性地解決各種教學(xué)問題，在行動中做教育,，在行動中做研究,。只有這樣，教師才能夠成為智慧型的老師,，教學(xué)課堂才會成為智慧型的課堂,。教師在教育實踐中所展現(xiàn)的學(xué)習(xí)、處世,、生活,、育人的智慧，彰顯著自身的學(xué)識魅力,，促進(jìn)了自身專業(yè)成長和學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提升,。

好老師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷汲取并靈活運(yùn)用新知識,。隨著信息技術(shù)高速發(fā)展,、經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快，社會需要具備靈活性,、適應(yīng)性,、自主性,、合作能力以及創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。推廣到教師教育領(lǐng)域,，社會對教育質(zhì)量的要求空前提高,，對教師隊伍的素質(zhì)要求也越來越高。好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”,，而要使自己時時有“活水”,，與時俱進(jìn)，不斷汲取新知識,，更新自己的知識結(jié)構(gòu),，積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn)，追求卓越,。只有這樣,，教師才能站在知識發(fā)展的前沿，實現(xiàn)自身的長遠(yuǎn)發(fā)展,，并引導(dǎo)學(xué)生走向未來發(fā)展的人生之路,。

做黨和人民滿意的好老師，是對廣大教師的殷切希望,。而成為一名具有扎實學(xué)識的好老師,，則需要教師們在教育教學(xué)的實踐當(dāng)中，不斷摸索,、不斷積累,。教師只有提升個人的學(xué)識修養(yǎng)，才能教書育人,，做到“三尺講臺系國運(yùn),，一生秉燭鑄民魂”。

幼兒園爭做四有好老師心得體會篇八

俗話說,，百年大計,，教育為本。教育大計,，教師為本,。一個國家的繁榮、一個民族的振興,、一個人民的幸福,，都離不開教育這個根本，應(yīng)該來說,，教育是一個國家發(fā)展戰(zhàn)略中非常值得重視的一環(huán),，必須把教育常抓不懈，抓住不放,。在當(dāng)今這個時代,，教師是一個非常值得人們敬重的職業(yè),，因為她神圣、光榮,，因為她的無私奉獻(xiàn),，也因為她的平凡而偉大。做一名光榮的人民教師是無數(shù)青年人的夢想,，而要做好,，做一名出色的，值得人們敬重的,、人民滿意的教師卻是每一名教師終身必修的功課,。

在新的歷史發(fā)展時期,，什么樣的標(biāo)準(zhǔn)才是人民的滿意的好老師,，一名合格的人民教師，或者講是人們公認(rèn)的好教師呢,，此次,，習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)，對好老師提出了四條標(biāo)準(zhǔn),，那就是要有理想信念,、要有道德情操、要有扎實知識,、要有仁愛之心,。

這四條標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該來講,，是在社會發(fā)展的新的歷史時期,，對好老師的一個高度概括和總結(jié)，這也是國家的期望,，人民的需要,，國家需要這樣的好老師，也需要這樣的好老師培育出國家的棟梁之材,。

做好老師,，要有理想信念，理想信念是一個國家和民族之魂,，做為一名教師,，就是要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者,，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),。就是要用三尺講臺，用自己的實際行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀,，塑造中華民族的國家之魂,、民族之魂,。

做好老師，要有道德情操,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。每一名人民教師都應(yīng)該以自己的模范行為自覺踐行社會主義的核心價值觀，以公民道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自身道德修養(yǎng),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

做好老師,，要有扎實學(xué)識,。知識和能力永遠(yuǎn)是教師的基本功，知識是育人的基礎(chǔ),，能力是學(xué)生成長的階梯,，一個教師時刻都必須打好知識和能力這個基本功，唯有如此,，才能夠在學(xué)生成長的.各個方面給予有效指導(dǎo)和提高,。

做好老師，要有仁愛之心,。愛可以包容一切,，愛可以容納一切，愛可以感化一切,，愛也可以關(guān)愛學(xué)生一切,。一個人民教師當(dāng)把愛做為教書育人的終身從教的理念的話，他就掌握了教書育人的真諦,，他教能教出人民需要的,、滿意的學(xué)生。

好老師的四條標(biāo)準(zhǔn),，各自并不孤立存在,，相互之間應(yīng)該來說，相互影響,，相互作用,，相互促進(jìn)。理想信念是方向,，道德情操是塑形,，扎實學(xué)識是基礎(chǔ)，仁愛之心是根本,。新時期的人民教師,，要肩負(fù)起黨和人民的重托，就必須以好教師的四條標(biāo)準(zhǔn)去嚴(yán)格要求自己，努力用這四條標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范自己的從教之路,，相信,，在全國廣大教師的辛勤努力下，我們就一定能夠辦成人民滿意的教育,，我們就一定能夠培育成祖國建設(shè)需要的棟梁之材,。

幼兒園爭做四有好老師心得體會篇九

“教育大計，教師為本,?！?/p>

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深深地震撼著我的心靈。一個國家的繁榮,、民族的振興需要的是積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識,、有強(qiáng)烈愛國心和奉獻(xiàn)精神的青年人,。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量,，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用,。所以作為當(dāng)代人民教師隊伍中的一員,，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力,。

正像。

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所講的那樣,，一名合格的教師必須要“有理想信念,、有道德情操、有扎實的知識,、有仁愛之心”,。通過學(xué)習(xí),，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時更正自己的不足,。

正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”,。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么,。通過_、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件,。我找到了自己的方向和目標(biāo)，決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡,，向先進(jìn)學(xué)習(xí),，向模范學(xué)習(xí)。不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實實做人,，實實在在做事,。并從以下幾方面考核自己思想：

樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，忠誠于黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感,，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神,，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范,。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),，時刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛心;工作中找到每一名學(xué)生的個體差異,，因材施教具匠心,。我始終堅信親其師、信其道,，蹲下身子與學(xué)生交朋友,，讓學(xué)生感覺到親切;謙虛、平和,、大度,，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利,、不計個人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,，時刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國培養(yǎng)時代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),，不斷強(qiáng)化愛與責(zé)任的核心,。

做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向;前進(jìn)的目標(biāo),。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師,。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。

幼兒園爭做四有好老師心得體會篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

作為一名普通教師,，在新中國教師節(jié)之際,，面對學(xué)生及社會各界的祝福，家長的期望,，既感到溫暖,，又感到責(zé)任重大。講話中的“四有”教師理念，為我明確了努力的方向,，身體力行,，學(xué)習(xí)“四有”教師精神，做黨和人民滿意的好老師,。

教師應(yīng)該是富有理想的教師,，有理想的教師才能引領(lǐng)和創(chuàng)造未來。蔡元培指出,，教育者,，非為已往，非為現(xiàn)在,，而專為將來,。教育必定是立足于現(xiàn)在，面向于未來,，為未來社會培養(yǎng)所需要的人才服務(wù)的,。教師要根據(jù)自己對未來社會的理解和判斷以及自己對美好生活的理想追求，來確立一個理想的目標(biāo),，并從人類發(fā)展的光明前景的戰(zhàn)略高度來構(gòu)建自己的教育哲學(xué),，通過自己的教育活動傳播理想，培養(yǎng)未來社會所需要的人才,，因此,，面向未來的教師必定是理想主義的；然而所實施的教育行為又是在現(xiàn)實條件下進(jìn)行的,，因而他又是現(xiàn)實主義的,。在理想與現(xiàn)實之間如何保持合適的尺度，這就是教師所面臨的`一個難題,。為此，他必須考問教育的終極意義和近期目標(biāo),，必須對自己所教學(xué)科的特點和特有的教育意義,、對自己正在講授的內(nèi)容在整個學(xué)科體系中的位置和它們怎樣整體地顯示其教育意義、對所有這些怎樣通過自己的每一次教學(xué)活動在自己的學(xué)生身上得到實現(xiàn)有清醒的意識,。意義的考問和意識的喚醒,，使他從日常大量的事務(wù)性工作和經(jīng)驗性行為中擺脫出來，成為教育實踐的自覺研究者和主動反思者,，成為自己教育思想和理論的構(gòu)建者和創(chuàng)造者,，成為面向未來的專業(yè)發(fā)展主體。教育教學(xué)活動也因為有了科學(xué)知識和理論的指引,，趨向?qū)σ虿氖┙?、化民成俗、立德樹人的價值追求，滋生并孕育出各種各樣的教育經(jīng)驗與教育理論,。

學(xué)高為師,，德高為范，師者為師亦為范,。走上三尺講臺,，教書育人；走下三尺講臺,，為人師表,。教師師德師風(fēng)的修養(yǎng)，很大的一塊內(nèi)容就是學(xué)生,，學(xué)生可以說是一面鏡子,，學(xué)生身上就能折射出教師師德師風(fēng)的好壞，用什么樣的工作態(tài)度來處理學(xué)生中發(fā)生的問題,，就很大程度影響到教師在學(xué)生心目中的地位,。要成為師德師風(fēng)過硬的教師，首先得過學(xué)生關(guān),，只有我們教師得到學(xué)生的喜愛,，我們才有資格去談?wù)撟陨韼煹聨燂L(fēng)修養(yǎng)。學(xué)生是我們的服務(wù)對象,，我們首先需要學(xué)生認(rèn)可,，方可得到社會、家長的認(rèn)可,。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì),，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì)，是重中之重,，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn),。

對學(xué)生而言，教師一般都具有天然的影響力,。但我們必須認(rèn)清,，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的，那是不穩(wěn)固的,，而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的,，那就相當(dāng)持久而強(qiáng)大了，這種影響甚至可以強(qiáng)大到影響學(xué)生的一生,。教師高尚的德行和追求,，會隨著他的教學(xué)深入學(xué)生心田，從而為學(xué)生奠定堅實的精神基礎(chǔ),。而作為教師,，要想真正培養(yǎng)出新一代的棟梁之材,，就必須隨時隨地以提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力,，使學(xué)生在一種和諧自然的氣氛中,，不知不覺地接受教育，而這種教育將會使學(xué)生學(xué)到在課堂上學(xué)不到的東西,。因此,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！“云山滄滄,，江水泱泱,，先生之風(fēng)，山高水長”讓我們所有的教師都能傳承夫子遺風(fēng),，以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天！

有人說：“好教師是在課堂上顯得比平時更漂亮的人”,。顯然,，這漂亮的源泉就是教師的學(xué)識。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該努力讓自己的學(xué)生向往真理,、向往知識,，能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，能夠讓學(xué)生學(xué)會用自己的眼睛看世界,。一名知識缺乏,、在課堂上捉襟見肘、在學(xué)生的問題面前支支吾吾的老師,，即使無限付出,，即使是學(xué)生真誠的朋友，也不算是一名優(yōu)秀的教師,，更算不上是一名師德高尚的教師,。對教師而言，提升學(xué)識魅力的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí),、不斷積累。教師要讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,，成為生命的一部分,，像生活中的陽光、空氣,、水一樣不可缺少,。教師要勤讀書，讀書時一個人精神成長的母乳,，的書可以修身,，讀書可以養(yǎng)性，讀書可以讓我們的明天比今天更有智慧,，更有眼界,，更有力量。教師讀書要持之以恒,，并且博覽群書,，堅持看各類教育理論書籍、名家著作等,。

回想我們自己的學(xué)生時代,，我們也最希望自己的老師是一個和藹可親的人，是一個善于理解和尊重學(xué)生人格的人,，是一個對學(xué)生有著一顆仁愛和寬容之心的人,。但是，隨著從教年齡的增長,，教書激情的減退,，教學(xué)疲憊感的增強(qiáng)，社會“閱歷”的豐富,，處世城俯的加深,；還有，一些自己應(yīng)該享受的待遇得不到落實,，職務(wù)或職稱的晉升受到阻礙,，家庭生活的客觀壓力,，周邊社會不良風(fēng)氣的負(fù)面影響,。導(dǎo)致了很多教師身上原本美好的東西,，原本純真的情感在流失,，在丟棄,，變得功利,、虛偽,、麻木,、刻薄,。失去了待人待事的友善、公正,、熱情和真誠,。教師的一言一行都是學(xué)生的榜樣,，對學(xué)生的影響是潛移默化的。教師要想教育學(xué)生做一個真人,，首先自己就應(yīng)該是一個大寫的人,。陶行知說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,。

教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”,，靈魂的工程應(yīng)該是所有工程之中最艱難、最精細(xì),、最高水平的工程,。作家柳青說過：“人生最關(guān)鍵的只有幾步,，這幾步走的好壞將影響到整個人一生的發(fā)展,。”幼兒時期應(yīng)該是最為關(guān)鍵的一步,，靈魂在此期間塑造尤為關(guān)鍵,。幼兒時期是學(xué)生生理,、心理都在發(fā)生較大變化的時期,，而且對外界的事物極其敏感,。在這個成長期,，如果教師能站在一個極專業(yè)的高度從幼兒的心理成長、生理發(fā)展方面去了解他們成長的特征,，為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，對他們的積極影響無疑是終生的,。

我會身體力行，學(xué)習(xí)“四有”教師精神,，做黨和人民滿意的好老師。

謝謝大家,！

幼兒園爭做四有好老師心得體會篇十一

書記提出了好老師要“有理想信念、有道德情操,、有扎實知識、有仁愛之心”的“四有”標(biāo)準(zhǔn),，讓我看到了差距，明確了方向,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我要以此為標(biāo)桿，努力提升師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，做好本職工作,，出色完成教育教學(xué)任務(wù)。

一,、做有理想,、有信念的好老師,。

理想信念是人生的指路明燈,。只有樹立遠(yuǎn)大理想,、堅定崇高信念,，才有可能為社會,、為民族培養(yǎng)出棟梁之材，以身作則,，為學(xué)生樹立良好的榜樣。我們要努力做一個有理想,、有追求的教師，能以“傳道”為第一責(zé)任和使命,，為學(xué)生點燃更燦爛的夢想，為國家和民族貢獻(xiàn)更多正能量,。

一個有道德情操的好老師,，在自我修養(yǎng)的不斷提升中實現(xiàn)道德追求。師德需要教育培養(yǎng),，更需要教師自我修養(yǎng),。做一個高尚的人、純粹的人,、脫離了低級趣味的人,，應(yīng)該是每個教師的不懈追求。腹有詩書氣自華,，教師自我修養(yǎng)的陶冶需得在讀書上下功夫,。心靈要用精神食糧去涵養(yǎng),，教師只有常讀書,、讀好書，多讀中國古典詩詞,、經(jīng)典作品,，以詩書育浩然之氣，才能認(rèn)識和相信道德之理,。知行合一,，互為表里,，教師自我修養(yǎng)的完善更需要在行動中磨礪,。

俗話說：“活到老,，學(xué)到老?！蔽艺J(rèn)為要做一名好老師,，甚至要有一河的活水,。就要求我們不斷學(xué)習(xí),，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識,。淵博的知識能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果,，滿足學(xué)生的求知欲,，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要,。因此,，教師要具有精深的專業(yè)知識,，能在課堂上展示自己的個性,，能以教書傳知,，育人感人,。

四、做有仁愛之心的好老師,。

在我校的辦學(xué)理念中“學(xué)生為本”是第一位的,，校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教職工“把培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)作事業(yè)來做,、把關(guān)愛學(xué)生當(dāng)作本能來要求”、“千方百計讓學(xué)生開心生活,、快樂學(xué)習(xí),、健康成長,、快速成才”,，這些都讓我深深感到學(xué)校對學(xué)生真摯的關(guān)愛和為人師表那份沉甸甸的責(zé)任,。我感受老師們給我最深的印象就是愛學(xué)生,，不管學(xué)生取得成績還是犯了錯誤,，不管學(xué)生明理懂事還是懵懂無知,，老師們的表揚(yáng),、寬容,、鞭策,、引導(dǎo)無不詮釋了一個“愛”字,，我們必將用心挑起責(zé)任,、用愛選擇堅持，把這份愛傳承下去,。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),，只有腳踏實地,，從小事做起，從眼前做起,，堅持不懈,，不斷反思，不斷改進(jìn),，才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。今后我將以“有理想信念,、有道德情操、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心”來嚴(yán)格要求自己,。

幼兒園爭做四有好老師心得體會篇十二

在第xx個教師節(jié)到來之際,，習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)發(fā)表重要講話，提出了做當(dāng)代好老師的四個標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念,，有道德情操，有扎實學(xué)識,，有仁愛之心,，并且強(qiáng)調(diào)“廣大教師必須率先垂范,、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一粒扣子,。

作為一名多年來一直工作在基礎(chǔ)教育第一線的人民教師，筆者能切身感受到習(xí)近平總書記的講話帶給教育界的震動,。這“第一?？圩印奔瓤梢允侵R的扣子,、學(xué)問的扣子，又可以是理想的扣子,、信念的扣子,，還可以是道德的扣子、價值的扣子,。只有具備“四有”標(biāo)準(zhǔn)的教師才能幫助學(xué)生扣好這人生第一?？圩?，只有幫助學(xué)生扣好人生第一粒扣子,，他們今后的人生之路才不會走偏，才不會迷失,。“四有”標(biāo)準(zhǔn)就如同給教師的四面鏡子,，每位教師都要站在這四面鏡子前面照一照,，才能正衣冠、明得失,、知方向,。

這就要求我們不斷學(xué)習(xí),，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和廣博的文化知識。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件,，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對社會有用的人才,。此外，教師更應(yīng)具有廣博的知識,。有學(xué)者說“教師知道的東西,，要大大超過他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的視野,，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對所學(xué)知識的興趣,，就不能滿足他們的需要?！睆V博的知識能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果,，滿足學(xué)生的求知欲，只有教師自己知識豐富,，做生活中的智者,，才能在學(xué)習(xí)、處世,、生活等各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),。

做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向,；前進(jìn)的目標(biāo),。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師,。這將成為我矢志不渝的目標(biāo),。

第一面鏡子——理想信念之鏡,。作為教師首先要具有崇高的社會主義理想和堅定的愛國主義信念,。教師職業(yè),，三尺講臺雖小,，卻可承載偉大祖國的復(fù)興大業(yè),；一人一言雖輕,，卻能傳遞中華民族的偉大夢想,！作為教師首先要構(gòu)筑自己的教育夢想,，才能幫助學(xué)生編織他們的人生夢想,，才能帶領(lǐng)學(xué)生共同實現(xiàn)偉大的中國夢,。

第二面鏡子——道德情操之鏡?！皫熞舱撸讨允露髦T德者也,?！钡掠且磺薪逃母??！皞鞯朗跇I(yè)解惑”是教師的本職,。這里的“道”就是正確的人生觀,、價值觀,，就是是非曲直的標(biāo)準(zhǔn)，就是做人的準(zhǔn)則,。教師只有首先提高自己的道德修養(yǎng),，脫離俗氣,、濁氣,，培養(yǎng)正氣,、清氣，才能在學(xué)生們中間傳遞正能量,。當(dāng)前社會充滿了各種誘惑,，有個別教師耐不住寂寞,，受不了誘惑,，甚至做出違背道德底線的事情,，極大地?fù)p害了教師形象,。

第三面鏡子——學(xué)識之鏡,。陶行知先生說過：“做先生的,，應(yīng)該一面教一面學(xué),，并不是販買些知識來,，就可以終身賣不盡的,?！碑?dāng)今的中國已經(jīng)進(jìn)入了信息化社會,，知識種類之豐富,，知識更新速度之快，學(xué)科交叉比例之大,，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過過去任何一個時代,。當(dāng)代教師不僅要掌握本學(xué)科的知識,，而且要有開闊的知識視野和終身學(xué)習(xí)的理念,；不僅需要提高自己的知識技能,，而且還要不斷更新自己的教育教學(xué)理念，與時俱進(jìn),，精益求精。

第四面鏡子——仁愛之鏡,。眾所周知,，教育是一門愛的藝術(shù)，愛和責(zé)任是教育的靈魂,。習(xí)近平總書記在“愛”之前又加上一個“仁”字,。“仁”在中國傳統(tǒng)文化中是一個含義十分豐富的詞語,。它包括孝、弟（悌）,、忠、恕,、禮,、知,、勇、恭,、寬,、信,、敏,、惠等內(nèi)容,。因此,，孔子把“仁”作為的道德原則,、道德標(biāo)準(zhǔn)和道德境界?！叭蕫邸边@個詞語準(zhǔn)確地闡釋了當(dāng)今社會新型的師生關(guān)系：一位好老師不僅僅要能做到傳道,、授業(yè),、解惑，而且要能夠用廣闊的胸懷去包容學(xué)生,，用仁愛的眼光去欣賞學(xué)生,，用平等的姿態(tài)去尊重學(xué)生,，亦師亦友，與學(xué)生共同成長,。

習(xí)近平總書記送給教師這四面鏡子,，就是要讓我們常常對照,，時時反省,，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身修養(yǎng),。同時，每一所學(xué)校也有責(zé)任和義務(wù)將這四面鏡子“正確安放”并“常常擦拭”,?！罢_安放”的根本在于將“四有教師”的標(biāo)準(zhǔn)和本學(xué)校的辦學(xué)理念相結(jié)合,，將教師的個人發(fā)展納入到學(xué)校的長期發(fā)展規(guī)劃之中,?！皶r時擦拭”的關(guān)鍵是管理制度的保障和落實。鏡子不擦容易落上灰塵,，同樣,，有標(biāo)準(zhǔn)不執(zhí)行容易懈怠，有要求不落實容易務(wù)虛,。

做“會系扣子”的“四有教師”,，需要教師按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)先扣好自己的扣子，再幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?；還需要學(xué)校的管理者為教師個人的發(fā)展提供良好的環(huán)境和合適的平臺，真正將教師的發(fā)展,、學(xué)生的成長作為學(xué)校的根本工作來抓,；更加需要全社會的共同關(guān)注和大力支持，為教師,、學(xué)校和我國教育事業(yè)的發(fā)展不斷輸送正能量,。

學(xué)高為師，德高為范,。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展,，廣大教師兢兢業(yè)業(yè)地奮戰(zhàn)在教書育人第一線，其中涌現(xiàn)出一批致力于教育教學(xué)改革,、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師和教育工作者,。

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幼兒園爭做四有好老師心得體會篇十三

“師愛事小勝愛子,，勤學(xué)能拼超一般,，科研創(chuàng)新超專家,，幫傳帶扶興一園?！报D―送給吳紹萍老師,。認(rèn)真拜讀了省教育廳辦公室下發(fā)的《愛注幼兒情灑事業(yè)――南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園吳邵萍老師事跡材料》后，情不自禁想到了上面的四句話,，寫下來送給吳老師,。

雖然這四句話遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能概括吳邵萍老師精神的真諦，但卻是我內(nèi)心的真切表達(dá),。

作為幼教園地的一名普通老師,，成長為年級組長，到園長,，吳老師從普通的路上走來,，走出來了一條不普通的路。細(xì)讀材料后,，發(fā)自內(nèi)心的想以吳老師為榜樣，爭取去做一名“四好”老師,。平常,，我們經(jīng)常評定學(xué)生為“三好”或“五好”，老師何嘗也不來一個幾好的標(biāo)準(zhǔn)呢?這“四好”從哪里來?就是從吳老師的事跡中來,，也可以用本文開頭的四句話作為概括,，如果再濃縮一些的話，那四好就是：師愛好,，勤學(xué)好,，教研好，幫傳好,。我想,，作為一名老師，不管是在中學(xué),，小學(xué),，還是幼兒園，只要能達(dá)到“四好”這個標(biāo)準(zhǔn)的老師,，那肯定是一位好老師,。

在我們的老師群體里，對于班級里面的尖子生,，特長生,，哪位老師不喜歡，哪位老師不是當(dāng)成心里的寶?這一點,，對于所有的老師來說,，都能做到,。而對于一些所謂的“差生”，想使每一位老師都愛她,，那就并非一般老師所能做到了,。吳邵萍老師的可貴之處，不僅在于愛學(xué)生,，更在于她能愛問題學(xué)生,。吳老師面對的雖然是幼兒園的孩子，但愛學(xué)生的事情,，絕不僅僅表現(xiàn)在幼兒的身上,，在小學(xué)教師身上，初中教師,，乃至高中,、大學(xué)老師身上，都是我們所有,。

教學(xué),。

一線老師必須要學(xué)習(xí)的一種可貴品質(zhì)。

其次是勤學(xué)好,。大家都知道,，要想給學(xué)生一碗水，老師必須要有一桶水,。大家更知道,，要想使一桶水始終保持清新不腐，還要不斷進(jìn)行更換,。大家知道這種道理,，是不是都能落實到行動中呢?答案是否定的。我們的許多一線老師,，在畢業(yè)后的三至五年之內(nèi),，還能保持一股在校做學(xué)生時的學(xué)習(xí)勁頭，參加一些自學(xué)考試,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面的學(xué)習(xí),，但時間一久，加上工作的加重,，家庭的一些碎屑事情,，便漸漸放松了學(xué)習(xí)，有的拿個?？凭退懔?，還有的拿個本科便不再要求上進(jìn)，停止了學(xué)習(xí)，對于一些培訓(xùn),，也沒有了當(dāng)初的熱衷,。當(dāng)我們看了吳邵萍老師的事跡后，不禁會覺得慚愧,。談學(xué)識,，作為幼兒教師，中師的學(xué)歷就夠了,，而吳老師并沒有因此而滿足,，而是始終保持一股頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)勁頭，從中師一直學(xué)到研究生課程班,，這種精神值得我們每個人學(xué)習(xí),。她在提升學(xué)歷層次的同時還多看教育學(xué)、心理學(xué)等書刊,，比起我們只是看看教材方面書籍的知識面,，自然是寬多了，她不僅是一位優(yōu)秀的老師,，更是一位出色的智慧型園長,，與她的這種勤學(xué)精神密不可分。我們在教書之余,，工作之余,，千萬不能有惰性思想，一定要把活到老,，學(xué)到老的這種理論切實落實到行動中去，不能讓其成為掛在口頭上的一句空話,。

第三是教研好?，F(xiàn)在的老師群體中，有兩類老師占有一定的比重,。一類是教學(xué)業(yè)績突出,，但教科研水平不高，沒有課題研究,，沒有論文發(fā)表,，天天只是盯住學(xué)生，把學(xué)生的成績搞好,。自己沒有一種教科研的意識,，沒有動筆的意識，認(rèn)為教書,，只需要把學(xué)生成績教好就行了,。另一類是教科研水平很高，但教學(xué)業(yè)績又平平,。他們認(rèn)為,，能寫幾篇論文,，教學(xué)成績差點也無所謂,。其實,，這兩類老師，在他們各自的路上都不會走太遠(yuǎn),，或者說走了一段距離就會遇到許多障礙,。因為他們的理論與實踐脫離了軌道。如果教學(xué)業(yè)績好的老師,，能夠再關(guān)注一下教研,，多思考，多動筆;如果教研好的老師,，在學(xué)生成績上再多下一些功夫,，他們都將會有另一番天地。而吳邵萍老師可以說是把這兩方面很好地結(jié)合起來了,，教研指導(dǎo)教學(xué),，理論聯(lián)系實際，教讜有方向,，自然就會有成績,。

第四是幫傳好。吳老師的好,，不僅表現(xiàn)在她一個人,，還表現(xiàn)她所在的園，這表明她的幫傳好,。而在我們的老師當(dāng)中,，總會有一少部分老師“有寶不放”，自己只打自己的小算盤,，只考慮自己的收獲,，不關(guān)心他人的成長，擔(dān)心別人超過自己,，搶了自己的風(fēng)頭,。事實證明，這種思想,，不利于他人成長,，更不利于自己發(fā)展。所以我們要做一名如吳老師這樣心胸廣,、樂助人的老師,。

在如今的教育領(lǐng)域，在某一方面突出的老師并不難找，難找的是像吳老師這樣“全面開花結(jié)碩果”的全能型老師,。一位優(yōu)秀老師的內(nèi)涵,，也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上面所提到四個方面，但只有上面的四個方面做到了,，才可以是一位優(yōu)秀的老師,，缺少任何一樣，那都將會讓優(yōu)秀的含金量顯得不足,。我們學(xué)習(xí)她,，就是要學(xué)習(xí)她的這種精神，只有把這種精神實質(zhì)學(xué)透了,，領(lǐng)悟了,，才是我們所學(xué)吳老師先進(jìn)事跡的真經(jīng)所在。

“教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳承者,。”適逢第__個教師節(jié),，全國教育大會20__年9月10日在北京召開,，中共中央總書記、國家主席,、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話,，全面。

總結(jié),。

了黨的十八大以來教育改革發(fā)展實踐中形成的新理念新思想新觀點,，圍繞培養(yǎng)什么樣的人，怎么培養(yǎng)人,，為誰培養(yǎng)人這一根本問題,，提出明確要求，作出戰(zhàn)略部署,，為民族教育事業(yè)發(fā)展指明了方向,。

百年大計,，教育為本,。“教育是民族振興,、社會進(jìn)步的重要基石,，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程,?！绷?xí)近平總書記指出，教育對提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展,、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力,、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。

教育大計,，教師為本,。古往今來，教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳承者,。在中華民族5000多年的文明發(fā)展，無論是流芳千古的風(fēng)云人物還是默默無聞的平民百姓,，都與教師的辛勤耕耘是分不開的,。新中國成立以來，黨和國家高度重視教育事業(yè),，建成了世界上規(guī)模的教育工程,，保障了億萬人民群眾受教育的權(quán)利，推動了社會發(fā)展,。

習(xí)近平總書記指出,，“全黨全社會要弘揚(yáng)尊師重教的社會風(fēng)尚，努力提高教師政治地位,、社會地位,、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望”,。他站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度上,，對我們廣大教師為國家發(fā)展和民族振興作出的重大貢獻(xiàn)給予了高度評價，對建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍寄予了殷切希望,，對加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)提出了明確要求,，極大鼓舞和激勵著我們廣大教師在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

今天,，我們新中國1600多萬人的教師隊伍,，這是一支無法估計的力量。長期以來,，廣大教師貫徹黨的教育方針,，教書育人，嘔心瀝血,，默默奉獻(xiàn),，自覺承擔(dān)起傳播知識、傳播思想,、傳播真理,，塑造靈魂,、塑造生命、塑造新人的時代重任,，為黨和人民培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才,，贏得了全社會廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。

習(xí)近平總書記指出,，教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識,、傳播思想,、傳播真理，塑造靈魂,、塑造生命,、塑造新人的時代重任。這是對新時代教師“時代重任”的重大判斷,。一曰“傳播”,，一曰“塑造”，前者關(guān)注知識,、思想,、真理，后者聚焦靈魂,、生命,、新人。

“塑造新人”一詞值得關(guān)注,。從十九大報告提出“培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”,，到全國宣傳思想工作會議提出“育新人”，再到全國教育大會要求“塑造新人”,，培養(yǎng)人的問題始終是首要問題,。習(xí)近平總書記指出，我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù),，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度,、立志為中國特色社會主義而奮斗終身的有用人才。

“經(jīng)師易得,，人師難求”,。一個人一生遇到好老師，這是一個人的幸運(yùn);一個學(xué)校擁有好老師,，這是這個學(xué)校的光榮;一個民族擁有源源不斷的好老師,，這是這個民族發(fā)展的根本依靠,、未來依托,。在這個意義上說,，對教師提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，是天經(jīng)地義的,，既是對學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對民族負(fù)責(zé),。在總結(jié)“我們就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點”時,，習(xí)近平總書記將“堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作”列為9個“堅持”之一。當(dāng)前,，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國對教師隊伍建設(shè)提出新的更高要求,，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求。

通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的講話,，我更加堅定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心,。

首先，我們要不忘初心,，樹立人民教師無上光榮的理想信念,。我從教32年以來，一直珍惜這份光榮,，愛惜這份職業(yè),，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己,。教師不能只做傳授書本知識的教書匠,，而要成為塑造學(xué)生品格、品行,、品味的“大先生”,。我一直認(rèn)為我們既然選擇了這個教師這個神圣的職業(yè)，我們就應(yīng)該為它奮斗終身,，無怨無悔,。我從小的理想就是做一名教師，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師,。為了理想我一直在努力著,，奮斗著。我認(rèn)為只為一份薪水毫不情愿地工作著,，只會使自己越來越走向退化和墮落,。與其整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時光,，消磨生命,，不如用心去感受一下周圍的一切：當(dāng)你面對學(xué)生那一雙雙崇敬、期待,、信任的目光時,，當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時,，當(dāng)你看到學(xué)生在各方面有那么一點點的進(jìn)步時，這些都是我們作為教師快樂的源泉,，這就是我們當(dāng)老師的價值所在,。

其次，優(yōu)秀教師要有高尚的道德情操,，是受學(xué)生敬仰的“風(fēng)范”,。老師要帶頭弘揚(yáng)社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生,。道德情操,，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。有一句話說得好：“學(xué)校無小事,，事事是教育;教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模”,。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人,。學(xué)生對于教師不僅是聽其言，更觀其行,，教師在學(xué)生眼中是為人的模范,。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己先得做什么樣的人,。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,，言傳身教，身教重于言傳,。一個教師如果在是非曲直,、善惡義利等方面都有問題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任呢?我認(rèn)為,，孔子有一句說得非常好：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從”,。當(dāng)老師自身端正,，作出表率時，不用下命令,，學(xué)生也就會跟著行動起來,。從教32年中，我多次被評為優(yōu)秀教師,，2013年我被評為永州市道德模范,，2014年被評為全國孝老愛親之星，2016年再次被評為全國愛老敬老模范人物,，對學(xué)生起到了潛移默化,、潤物細(xì)無聲的教育作用,。相反，如果老師自身不端正,，而要求學(xué)生端正，那么,，縱然三令五申,，學(xué)生也不會服從。

第三,，我們必須有扎實的學(xué)識,，一顆熱愛學(xué)生的心，這是一名教師最基本的素質(zhì),。有人說：“教師要給學(xué)生一杯水,，教師就必須有一桶水”，但我認(rèn)為教師的知識應(yīng)更加淵博,，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河(流量大,，不斷更新)，不應(yīng)只是一桶水,。教師要走在時代的前列,，就必須要不斷更新知識結(jié)構(gòu)，樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念,，做一個有淵博知識的教師,。今天的學(xué)生，對一切新事物都充滿著好奇,，因此,，只有了解各方面的知識信息，才不會落后,，才能夠利用所學(xué)的知識加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走,。而有了知識，還要有創(chuàng)新和探索的精神,。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的,，必須將扎實的知識基礎(chǔ)，再加以正確的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)新時期的教學(xué)需求,。所以，每上一節(jié)課,，我都要靜下心來,，好好反思一下，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好,，而哪些地方不太理想,，怎么講解學(xué)生會更容易理解,。然后,，思考該怎樣改進(jìn),，下次該怎么上，該制定哪些方法措施等等,。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師,，才能成為有得,、有經(jīng)驗的教師。其實,，我們從事第一線的教師有進(jìn)行教育科研的優(yōu)勢,，因為我們擁有豐富的、鮮活的教育案例,，記載,、整理和思考自己的教育案例，就是的教育科研,。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失,，找出閃光點，指出不足之處,，就能在研究中不斷進(jìn)步,，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗。

仁愛之心這更是一名教師必須具備的,。因為愛,，能產(chǎn)生力量;因為愛，自己樂意去做,，自己愿做的事不覺得累,。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營,，才會平等地對待每一名學(xué)生,，才會用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友,。沒有足夠的愛心,，就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒有辦法真正的去了解學(xué)生,，從而幫助學(xué)生,。因此，我認(rèn)為做一個完美的教師,，最重要的就是要有一顆熱愛學(xué)生的心,。

從第一天當(dāng)老師起，我就有這樣的信念?平等的教學(xué)、平等的愛,，公平對待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進(jìn)步,，我都要送去一聲鼓勵,，送去一片摯愛。我認(rèn)為偏愛“優(yōu)生”,，歧視“差生”,，忽視“中間生”都不是完美的教育。沒有一朵花兒不美麗,，沒有一個孩子不可愛,。

有一位教育家說得好：“老師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛是暖暖春風(fēng),，即使冰凍的感情也會消融”，愛心是學(xué)生打開知識之門,、啟迪心智的開始,，老師要用愛培育愛、激發(fā)愛,、傳播愛,。通過真情、真心,、真誠拉近同學(xué)生之間的距離,，滋潤學(xué)生的心田，用信任樹立學(xué)生的自信,，讓每一個學(xué)生都健康成長,，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。

近日來,，通過對習(xí)近平總書記在第_個教師節(jié)來臨之際到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生,，發(fā)表激情洋溢的講話，強(qiáng)調(diào)全國廣大教師要做“有理想信念,、有道德情操,、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師,，講話充分肯定教師在國家繁榮,、民族振興中的重要作用，對廣大教師擔(dān)負(fù)起時代使命寄予殷切希望,，我覺得收獲頗多,，感觸很深。讓我又一次深刻認(rèn)識了要做一名合格的人民教師，必須要做到習(xí)近平總書記對“好老師”提出的四條要求,。即“要有理想信念,，要有道德情操，要有扎實學(xué)識,，要有仁愛之心”,。習(xí)近平總書記在講話中還諄諄教導(dǎo)我們：一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。國家繁榮、民族振興,、教育發(fā)展,，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師,。并明確指出“好老師”的四條具體要求,。即“要有理想信念，要有道德情操,，要有扎實學(xué)識,，要有仁愛之心”的四有好老師。習(xí)近平總書記講話擲地有聲,，意味深長,，為我們教育工作者指明了奮斗的目標(biāo)。做黨和人民滿意的好老師,，就是要嚴(yán)格要求自己,，努力提升自己。

第五,，教師是“人類靈魂的工程師”,我們將來要無愧于這一光榮的稱號.在今后的教學(xué)中,將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神,把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),心須努力教書育人.教書是手段,育人是目的,在對學(xué)生對國家高度負(fù)責(zé)的態(tài)度的同時,要堅決履行教師的職業(yè)道德規(guī)范,處處為人師表,做一名新時代的“四有”好教師.學(xué)生的發(fā)展是教育的一切出放點和落腳點,，一個好老師能夠改變一個人的命運(yùn)，一群好老師能提升一所學(xué)校的質(zhì)量,，一批批的好老師則是我們民族發(fā)展和壯大的希望,，是國家強(qiáng)盛的希望。作為一名教師,，我們要用習(xí)近平總書記的“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn),，時時刻刻對照檢查自己，嚴(yán)格要求自己,，隨時隨地注意檢點自己的言行舉止,。做一名黨和人民滿意的好老師，我們要從小事做起：從認(rèn)真鉆研教材，備好上好每一節(jié)課做起;從批改好每一本作業(yè),，輔導(dǎo)好每一名學(xué)生做起;從關(guān)愛每一個學(xué)生,，促進(jìn)每一個學(xué)生成長做起。教育無小事,，我們要運(yùn)用教育智慧,，創(chuàng)造教育時機(jī)，注意每一個教育細(xì)節(jié),，要從每一天點點滴滴的細(xì)小事情做起,。

“學(xué)高為師，身正為范,?！蔽覀円詽M腔的熱血投身于教育事業(yè)，要站住腳為人,，更要站得穩(wěn)為人,，才能為人師為世范。我們要以自己的思想感染學(xué)生,，以自己的人格匡正學(xué)生,，以自己的魅力改變學(xué)生,，以自己的堅持鼓舞學(xué)生,。讓學(xué)生能夠在一個良好的環(huán)境中成長，在良師的循循善誘下成才,。惟其如此,，我們才能不愧于做一名黨和人民滿意的教師和習(xí)近平總書記對廣大教師的殷切希望。而成為一名具有扎實學(xué)識的好老師,，則需要教師在教育教學(xué)的實踐當(dāng)中,，不斷摸索、不斷積累,。教師只有提升個人的學(xué)識修養(yǎng),，才能教書育人，做到“三尺講臺系國運(yùn),，一生秉燭鑄民魂”,。

幼兒園爭做四有好老師心得體會篇十四

最近幾天，研讀了習(xí)總書記教師節(jié)前夕在xx師范大學(xué)的重要講話,，深感觸動,。習(xí)總書記提出了好老師要“有理想信念、有道德情操,、有扎實知識,、有仁愛之心”的“四有”標(biāo)準(zhǔn)，讓我看到了差距，明確了方向,。xx年我被學(xué)生投票選為“我最喜愛的老師”,，是我任教十八年來最珍惜的榮譽(yù)，而習(xí)總書記的講話,，又讓我樹立了新的目標(biāo),。

習(xí)總書記說：“老師還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生,、寬容學(xué)生的品質(zhì),。離開了尊重、理解,、寬容同樣談不上教育,。”我自己是從事工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的,，設(shè)計界經(jīng)常提的一個觀點叫“user-centereddesign”,，即“以用戶為中心的設(shè)計”，習(xí)總書記所說的“尊重,、理解,、寬容”也反映了教育理念中“以學(xué)生為中心”的思想。

尊重學(xué)生,，就是要把學(xué)生放在對等的地位來進(jìn)行交流,，樹立平等的教學(xué)思想。教學(xué)是平等的,，教育者和被教育者也是平等的,，教育過程中，教育者也同樣受到教育,。不是說老師和學(xué)生打成一片稱兄道弟才是尊重,，也不是說在畢業(yè)答辯的時候老師對學(xué)生百般挑剔就是不尊重。作為老師,，要對自己的每一堂課負(fù)責(zé),，你站在講臺上時講的每一句話都可能對學(xué)生產(chǎn)生影響，把每節(jié)課上好才是對學(xué)生的尊重,，也是對“教師”這份職業(yè)的尊重,。

理解學(xué)生，就是要站在學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題,，創(chuàng)造和諧的教學(xué)關(guān)系,。有很多老師抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不如以前的“好管”，我覺得十分正常,，在信息時代長大的孩子理應(yīng)有更多的個性,。每個孩子天生都是熱愛學(xué)習(xí)的,，他們從出生那天開始就對未知世界充滿興趣，他們只用了一年左右時間就學(xué)會了直立行走,，他們只用了兩年不到的時間就掌握了一門語言,，他們的學(xué)習(xí)能力毋庸置疑，而之所以對學(xué)習(xí)感到懈怠,，是因為失去了興趣,。所以與其用點名的方式要求學(xué)生到課率，不如把課堂內(nèi)容設(shè)計的更加精彩來吸引學(xué)生,。

寬容學(xué)生,，就是要允許學(xué)生發(fā)表不同的學(xué)術(shù)觀點，建立開放的教學(xué)環(huán)境,。我把教育比作種樹,，有的學(xué)生是桃樹，有的學(xué)生是梨樹,，非要把不同的學(xué)生培養(yǎng)成一種模式就像把桃樹種成梨樹一樣徒勞,。工業(yè)設(shè)計是交叉學(xué)科而不是邊緣學(xué)科，要建立從人文社會科學(xué)到自然科學(xué),、從藝術(shù)到技術(shù),、從零售業(yè)到制造業(yè)、從心理學(xué)到環(huán)境生態(tài)學(xué)的大設(shè)計觀;思維要開放,，不受固有的條條框框的限制,，設(shè)計沒有只有更好，沒有的標(biāo)準(zhǔn)只有評價的角度不同,，設(shè)計多元化已成為新時代的顯著標(biāo)志,。

教學(xué)的主體是學(xué)而不是教,，學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人,，用對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，選擇自己的發(fā)展道路,。教學(xué)過程中,，提倡以學(xué)生為中心的研究型學(xué)習(xí)，重點是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。xx年我在美國做訪問學(xué)者,，印象最深的一件事是參加一個學(xué)生的科技社團(tuán)活動，有個工程師協(xié)會的學(xué)生發(fā)問：“你為什么學(xué)工程?”如果是中國學(xué)生,，答案可能是家長的建議,、社會的需要、就業(yè)的前景等等,，而美國學(xué)生自己的答案是：“it"scool!”從這個答案上我看到了美國學(xué)生的專業(yè)自豪感和學(xué)習(xí)熱情,，這恰恰是我們中國學(xué)生所缺乏的,。

習(xí)總書記說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好,、脾氣秉性,、興趣特長、家庭情況,、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生,，必須精心加以引導(dǎo)和培育?！蔽覀兊慕逃龔闹行W(xué)開始就強(qiáng)調(diào)共性的東西,，強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案和統(tǒng)一考試，習(xí)總書記指出了個性教育的重要性,。所謂教學(xué),，重心不在教，而在于學(xué),，只有建立“以學(xué)生為中心”的思想,，才能真正成為學(xué)生心目中的“好老師”。

幼兒園爭做四有好老師心得體會篇十五

在現(xiàn)在社會,，怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想,，可從以下幾點入手：

作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德,，具有較高的人格魅力,，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂,?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則,，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí),。學(xué)高為師，身正為范,，這是對教師職業(yè)特征的概括,，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。

只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，才會熱愛學(xué)生,；

在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時刻規(guī)范自己的言行,。為人師表,，以身立教，樂于奉獻(xiàn),，不計個人得失,，一切服從工作需要,，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力，盡職盡責(zé),。

做一名好教師,，還要具有愛崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的,。要愛學(xué)生,，要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土,，朝陽能撫慰心靈的湖水,，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學(xué)生,，就要像春風(fēng)化雨般無聲,，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫,，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致,。師愛應(yīng)該是每個學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛的霞光,。留有死角的師愛是一種不公平的師愛,，不成熟的師愛，因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子,，我用心去體會孩子的心情,，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們,，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子,，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們,，為他們擦拭,，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的,，但是我們要相信有光就會有希望,。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解,。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步,。

俗話說：“活到老,，學(xué)到老?！备螞r一名小學(xué)教師,，要給學(xué)生一杯水,，自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師,，甚至要有一河的活水,。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識,。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本,，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì),。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對社會有用的人才,。此外，教師更應(yīng)具有淵博的知識,。有學(xué)者說“教師知道的東西,，要大大超過他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野,，否則,，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對所學(xué)知識的興趣，就不能滿足他們的需要,?！睖Y博的知識能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲,，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要,。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識,，能在課堂上展示自己的個性,，能以教書傳知，育人感人,，作為教師,，平時應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學(xué)生的好奇心,，成為學(xué)生的良師益友,，使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新,，不教條守舊,，帶著微笑進(jìn)課堂，流利,、生動,、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點,，尊重學(xué)生的個性,，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實際出發(fā),，從學(xué)生的生活入手,，用自己的知識感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作交流,，努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過程逐漸成為師生交流,，共同發(fā)展的互動過程,。

“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力,?！庇绕湓谥R經(jīng)濟(jì)時代，科技發(fā)展日新月異,。面對經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時代,，面對新一輪課程改革，面對新時代的學(xué)生,，做一名好老師,，我認(rèn)為要與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新,。不斷探索新的`途徑方法,，以學(xué)生為主體，課堂不教死書,，死教書,，不能像以前一樣，就課本教課本,，而要更新觀念,。

知識是師生互動生成的；

學(xué)生成績的評價是全方位的,、立體的,、運(yùn)動的。

要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新,，不斷地給自己充電,，不斷地完善自己，因為學(xué)習(xí)是無止境的,。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識,，新理念，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新,，才能跟上時代的步伐,。

當(dāng)今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力,。學(xué)會如何釋放自己,，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態(tài),，去面對你工作中的壓力,，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解,。

好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷,，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責(zé)任感等等,。做一個好老師很不容易,，對于一個年輕老師來說更是認(rèn)識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索,，才有可能向之邁進(jìn)一步,。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位老師都要熱愛教育事業(yè)，每位老師都要熱愛我們的孩子,。千萬不要把孩子估計錯了,，估計少了，估計小了,。孩子們的事沒有一件是小事,。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事,。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任,。做好了我們會感覺活的很有意義?！拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧,。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師,。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),，只有腳踏實地，從小事做起,，從眼前做起,，堅持不懈，不斷反思,，不斷改進(jìn),，才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。

幼兒園爭做四有好老師心得體會篇十六

海闊憑魚躍，天高任鳥飛,。每個人都懷揣著一個屬于自己的夢想,。每個人都有夢想，它是人人所向往的,。沒有夢想的人的人生將是空虛的,，人生沒有夢想就如飛機(jī)失去航標(biāo)，船只失去燈塔,，終將被社會所淘汰,。但夢想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的。碌碌無為是庸人所為,，奮發(fā)圖強(qiáng)是智者之舉,。然而，年少的我就很有了堅定的做一個悔人不倦的人民教師,，就這樣我?guī)е啻旱闹赡酆筒恢O世事的心就站上了三尺講臺,，而這一站就是35年。這期間有苦有樂,，苦中導(dǎo)樂,，苦中溢樂，因為心中的熱愛我能體會到不平凡的快樂,。

我背著一個軍裝黃書包,，帶著稚氣，來到當(dāng)時的紅旗小學(xué)教書,，擔(dān)任著小學(xué)一,、三年級數(shù)學(xué)。走進(jìn)教室的那霎時,，我沒有辦法掩飾內(nèi)心的膽怯和不安,，作為高中畢業(yè)生我不擔(dān)心自己的知識無法勝任小學(xué)老師這個職業(yè)，但是我對教學(xué)方法和組織能力沒有足夠的信心,，所以我清楚的記得第一次我滿臉通紅的站在那講臺上,。看到孩子們求知的眼睛,，活潑好動的舉止,，我心里得到了很大的安慰和鼓舞。如今回想,，那節(jié)課我都不知是怎么堅持下來的,，唯一印象深刻的是那節(jié)課我拖堂了。別的班都下課,，我還在滔滔不絕的講授,。我算不得很標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，吸引了高年級的學(xué)生趴在窗戶外的圍觀，也許是對我這個新老師好奇吧,！我用自己的一滴水,，滋潤了學(xué)生的一寸土地。

我找到了屬于自己的認(rèn)生坐標(biāo),，感受到教書有如此多的樂趣,，我堅信：這個“孩子王”我當(dāng)?shù)弥怠?/p>

古人説：“立身以立學(xué)為先,，立學(xué)以讀書為本,，君子之學(xué)必日新，日新者日進(jìn)也,，不日新者必日退,，未有不進(jìn)而不退者?！钡诙晡冶徽{(diào)到另一所小學(xué)教書,，在老教師和同事們的幫助下，我的教學(xué)能力,，業(yè)務(wù)水平很快有了極大的提高,，在全鄉(xiāng)的統(tǒng)考中，多次居同年級前列,。由于教學(xué)能力強(qiáng),，業(yè)務(wù)水平好，第三年我被調(diào)入中學(xué)任教,。中學(xué)是一群“大孩子”,，我擔(dān)心我這個稍微大點的“孩子”是否能降服他們，我希望我能用自己的知識和能力去感化,、征服他們,，努力過后我發(fā)現(xiàn)自己做到了。

進(jìn)入中學(xué)的第一年,，我擔(dān)任初一年級的語文課,。那時我的心懸著呢，看到別的老師輕輕松松就上好一節(jié)課,，我非常羨慕,。我總是告誡自己，萬事開頭難,，只要勤奮努力沒有做不好的事情,。我下決心要超越他們，我盡最大的努力去成為一個好老師,。從此,，我深鉆教材和大綱,，把別人喝茶聊天的時間都用來鉆研教材上。一篇課文我要反復(fù)的讀幾遍,，字字句句反復(fù)的斟酌,，盡量做到重點突出，難點突破,，并向老教師請教,，毫不掩飾暴露自己的缺點?！肮Ψ虿回?fù)有心人”,，我的教學(xué)能力突飛猛進(jìn)，1985年我代表學(xué)校參加了教學(xué)片的青年教師講課比賽,，在教學(xué)片我獲得了第一名,，并代表教學(xué)片參加了全縣的比賽。自此,，我找準(zhǔn)了人生的坐標(biāo),，我就是吃這碗飯的，我這輩子與教師結(jié)下了不解之緣,，也許是上輩子的遺傳吧,！我爺爺曾是一位私塾的老先生，我父親是一位老教師,。我這一線陽光,，喚醒了學(xué)生心靈的一分黑暗。

魯迅先生說過,，世上本沒有路,，走的人多了便成了路。每個人都有人生的道路,，但我的路就是教書,，就是忠誠于黨的教育事業(yè)。

我當(dāng)了十七年的代課老師,，工資自然比公辦老師低,，別人賺幾百元，我只賺幾十元,，妻子總是埋怨我,，并鼓動我放棄教書，下海經(jīng)商,。憑著我的塊頭,、才干和膽量，也許今天是一個“小老板”了,。但我認(rèn)定了自己的路,，我是不會放棄的,，我會無怨無悔的一直走下去。眼前的苦只是暫時的,，我對妻子承諾過,，這輩子我會讓她幸福。十七年后,，我參加了名師轉(zhuǎn)正考試,，我以全縣第一的成績轉(zhuǎn)正了?？啾M甘來,，一切美好就在眼前，有人問我：教書苦么,？我毫不猶豫的說苦,。清晨，人們還在睡夢中時,，我們就要到學(xué)校，領(lǐng)著學(xué)生們早操,、早讀,。夜晚，人們早早的進(jìn)入夢鄉(xiāng),，我們還要給學(xué)生批改作業(yè),，備好第二天的課，時時挑燈夜戰(zhàn)到深夜,。夏天,，炎炎烈日下，要給學(xué)生們上體育課,，忍受著蚊蟲叮咬,，給學(xué)生上晚自習(xí)，一堂晚自習(xí)下來,，往往是汗流浹背,，渾身紅疹，痛癢難忍,。冬天,，人們圍著火爐，而我們拿著冰條似的粉筆在黑板上疾書,。人們羨慕著我們,，教師的假期太多了，一年只上六七個月的班,，而我卻說,，這是我們用汗水和健康換來的,。我甘當(dāng)一顆最小的螺絲釘，永遠(yuǎn)堅守在自己的工作崗位上,。我用自己的人格去感化著每個學(xué)生,，使每個學(xué)生即學(xué)到了知識，又學(xué)到了做人的道理,。

著名笑星黃宏在小品中說過,，苦不苦想想人家薩達(dá)姆。我從教的三十多年時間里,，當(dāng)班主任是二十八年多歷史,，曾經(jīng)連續(xù)五年擔(dān)任初三畢業(yè)班的語文課和政治課的教學(xué)任務(wù)，我沒有叫過一聲苦,，我是個能吃苦,，敢吃苦的人，在學(xué)校里,，門窗壞了,，我修理；電路斷了,，我查找,；水井壞了，我換上,；地面破了,，我修補(bǔ)；鐵門繡了,，我油漆,。總之,，我是木匠,、泥水工、電工,、水工,、油漆工。我相信,，世上累不死人,，只有病死人。

輾轉(zhuǎn)星斗,，春去冬來,，年復(fù)一年，看著一批批孩子從我這里畢業(yè),、升學(xué),、走上社會,，成為國家的棟梁之才時，我的內(nèi)心充滿了喜悅和幸福感,。每當(dāng)我疲憊,、煩惱時，就拿出歷屆學(xué)生的照片來,，夸夸這個,，議議那個，想想他們在校時的天真,、幼稚和活潑,，想想他們正在為我們的祖國做著什么樣的貢獻(xiàn)，我一切的辛酸都會煙消云散,。有時朋友聚會或與人閑聊時,，我會在他們的面前炫耀著我這幾十年教書的成就。別看我今天依然很窮,，而我卻覺得我是世界上最富有的人,，我擁有著普通人不曾有的巨額精神財富。因為知識就是財富,，我的職業(yè)是傳播知識,。每每走在校園里，走在上下學(xué)的路上,，聽到一聲：“老師好”，我都會無比的愜意,，我不求回報的付出,，卻得到了極大的回報。我堅信：未來的人類生活有我付出的一分勞動,，我為世界一天天的美麗做了自己該做的事,。

“教師是人類靈魂的工程師”。我將繼續(xù)我的人生之旅,，用我的知識譜寫著“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的新篇章，無怨無悔的走下去,。

后記：人最寶貴的是生命,；它，給予我們只有一次,。人的一生,，應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時，不因虛度年華而悔恨,，也不因碌碌無為而羞恥,；這樣在他臨死的時候,，他就能夠說：我已經(jīng)把我的整個生命和全部精力，都獻(xiàn)給了這個世界上最壯麗的事業(yè)——為了人類的解放而斗爭,。

幼兒園爭做四有好老師心得體會篇十七

一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。做一個好老師,，共同的特質(zhì)必不可少，這就是提出的四條標(biāo)準(zhǔn),。

做好老師要有理想信念,。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈,。有什么樣的老師,，就有什么樣的學(xué)生。一個有理想信念的老師,，才能在學(xué)生心中播下理想的種子,。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求,，人師難得,。”做一個好老師,，就是要按照的要求,，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位,，既要精于“授業(yè)”“解惑”,，更要以“傳道”為責(zé)任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，努力做一個高尚的人,、純粹的人、脫離了低級趣味的人,。

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,，是全國各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務(wù),、為中國特色社會主義服務(wù),、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。做一個好老師,，應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn)，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，“注重加強(qiáng)中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí),，加深對中國特色社會主義的思想認(rèn)同,、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同,，不斷增強(qiáng)道路自信,、理論自信、制度自信”,，自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者,，積極引導(dǎo)學(xué)生筑夢、追夢和圓夢,，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量,。

社會主義核心價值觀，是中華民族實現(xiàn)中國夢的最持久,、最深層的精神力量,。做一個好老師，就是要按照的要求,，“用好課堂講壇,，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀”,，就要像于漪,、李吉林、馬芯蘭,、殷雪梅,、孟二冬、霍懋征,、葉志平,、譚千秋、侯伯宇,、石秋杰、張麗莉等為代表的一大批優(yōu)秀教師那樣,，用自己的學(xué)識,、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往,，以淵博的知識教育學(xué)生,，以美好的德行引導(dǎo)學(xué)生，以完美的人格影響學(xué)生,，在潤物細(xì)無聲中將社會主義核心價值觀浸入學(xué)生的心田,，在潛移默化中幫助學(xué)生不斷增強(qiáng)價值判斷能力、價值選擇能力和價值塑造能力,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。

做好老師要有道德情操,。“教,，上所施,，下所效也；育,，養(yǎng)子使作善,。”指出：“好老師應(yīng)該取法乎上,、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。”作為受教育者,，我們都有同樣的'感受,，不論一個人離開學(xué)校有多久，老師的人格魅力都會永遠(yuǎn)銘刻在自己的心中,，老師的人格力量都會成為激勵我們追逐人生夢想的強(qiáng)大動力,。

師者為師亦為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,?！墩撜Z》有言：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！睂W(xué)生對老師不僅會聽其言,，更會觀其行。好老師首先應(yīng)該自覺堅守精神家園和人格底線,，帶頭弘揚(yáng)社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，做以德施教、以德立身的楷模,，率先垂范,、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學(xué)生的健康成長樹立人生標(biāo)桿,，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向,，明辨是非、曲直、善惡,、義利,、得失，扣好人生的第一?？圩?。

教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭。選擇做教師,，就選擇了奉獻(xiàn),。好老師，要有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,，把追求理想,、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻(xiàn)精神,，淡泊名利,、甘為人梯，靜下心來教書,、潛下心來育人,，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

做好老師要有扎實學(xué)識,。打鐵還需自身硬,。教師是知識的傳授者，扎實的知識功底,、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識是根本基礎(chǔ),。古人說“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”,。在信息時代做個好老師,，猶如所說，“不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識,，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”，要給學(xué)生一碗水,，自己“要有一潭水”,。有了這“一潭水”，教育學(xué)生才不會捉襟見肘，才能游刃有余,。

教育是一門科學(xué),，好的教育則是一門藝術(shù)。好老師應(yīng)該是智慧型的老師,，具有學(xué)習(xí),、處世、生活,、育人的智慧,，努力探求教育教學(xué)規(guī)律，堅持知,、情,、意的統(tǒng)一，堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一,，堅持知與行的統(tǒng)一,，既授人以魚，又授人以漁,，在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),，努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師,。

“知識引導(dǎo)人生,，學(xué)習(xí)成就未來”。無論是一個民族還是個人,，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不提高學(xué)習(xí)能力，勢必落后于時代,。在知識更新周期大大縮短的當(dāng)今時代,，做一個好老師，更要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，按照提出的始終“站在知識發(fā)展前沿,，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，不斷充實,、拓展、提高自己”的要求,，以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究,，以源源不斷的進(jìn)取創(chuàng)新，為學(xué)生提供鮮活的知識清泉,。

做好老師要有仁愛之心,。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,。高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。”教師心中有愛,，才能傳遞愛,，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。

愛是心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對話。做一個好老師,，就要像要求的那樣,，“用愛培育愛、激發(fā)愛,、傳播愛,，通過真情、真心,、真誠拉近同學(xué)生的距離,，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”,，用愛打開學(xué)生的知識之門,，用愛滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花，讓每個學(xué)生都感受到教育的溫暖,，讓每個學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會,。

愛是責(zé)任和付出。愛學(xué)生,，就要盡到教書育人,、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡,、普通,、細(xì)微的教學(xué)管理之中。愛是尊重,、理解和寬容,。愛學(xué)生，“還要具有尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,、寬容學(xué)生的品質(zhì)”,。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個好老師,，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處和閃光點，平等地對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的個性,，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點和不足,，讓所有學(xué)生都健康成長為社會需要的有用之才,。

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幼兒園爭做四有好老師心得體會篇十八

要把自己的本職工作和國家發(fā)展,、民族振興結(jié)合起來,，靜下心來教書，潛下心來育人,，努力做受學(xué)生愛戴,、讓人民滿意的教師”?？偟膩碚f對教師提出四個標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念,，有道德情操，有扎實學(xué)識,，有仁愛之心,。做為一名普通的女體育教師，扎根農(nóng)村二十五載,，無怨無悔獻(xiàn)身教育,，用實干、熱忱的作風(fēng)在師生的心目中塑造著自己的形象,；在教學(xué)中力倡“學(xué)生為本,，健康第一”的教學(xué)理念，在農(nóng)村小學(xué)一直踐行快樂教育,，倡導(dǎo)陽光體育,，讓每一名學(xué)生健康快樂成長。

自參加工作以來,，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、堅持出滿勤,，從不遲到早退，以校為家,，熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中,，為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作，認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí),，注意學(xué)習(xí)黨的各項方針,、政策，關(guān)心國家大事,，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐,，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心，把培養(yǎng)有理想,、有道德,、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為己任,，志存高遠(yuǎn),、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),，自覺履行教書育人的神圣職責(zé),。蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛”,。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明,、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,，也要愛那些不聽話,、成績差的學(xué)生，只有學(xué)生喜歡的老師,，才是最好的老師,。

在教育系統(tǒng)，體育教師往往是一個被邊緣化的崗位,，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠,，更何況是女性。近些年,，“小胖墩”,、“近視兒童”、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子越來越多,，孩子的健康狀況呈日趨下降態(tài)勢,，令人堪憂。作為一名體育教師,，看在眼里,，急在心上,。因為一件事情使我觸動很大，20xx年的夏天,，二哥突感身體不適,，經(jīng)醫(yī)院檢查肝上長有腫瘤，看著被病魔摧殘的骨瘦如柴的親人,，使我深深地感到一個人若沒有強(qiáng)健的體魄,，其他一切將無從談起。由此,，更加堅定了我從教體育、鍛造學(xué)生健康體魄,、奠基學(xué)生成功人生的堅定信念,。工作中，我從不怨天尤人,，堅信“只要努力,，沒有做不好的事”，在教育改革的浪潮中,，勇立教改前沿,，注重對先進(jìn)教育理論、先進(jìn)的教學(xué)思想的學(xué)習(xí),，厚厚的讀書筆記里,，不僅有《中國學(xué)校體育》、《試教通訊》里一些先進(jìn)的教育理論,，有魏書生,、李希貴等現(xiàn)代教育專家的精辟論述，有《愛的教育》《給教師的一百條建議》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等學(xué)習(xí)體會,，還有自己許多不成熟的見解,。不斷的學(xué)習(xí)，使我的教育思想越來越充實,，撰寫的《如何把體育新理念落到實處》,、《風(fēng)雨過后見彩虹》等20多篇論文在《中國學(xué)校體育》、《試教通訊》等國家重點刊物上發(fā)表,，在全國,、省、市獲獎,；立項的《關(guān)于小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)體育實驗教師用書（水平三）的實驗研究》,、《小學(xué)生快樂教育的實踐與探索》等課題也先后結(jié)題；編寫的單元教學(xué)計劃,，作為教學(xué)參考資料,，由人民教育出版社結(jié)集出版全國發(fā)行,。正是這股永不懈怠的學(xué)勁，不怕吃苦,，不怕流汗的干勁摩擦生成的智慧與成長火花,，使自己也逐漸成為了一名優(yōu)秀的體育老師。

“人生的真諦,，在于認(rèn)識自己,，而且是正確的認(rèn)識自己”；“只有能夠激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的教育,，才是真正的教育”……蘇霍姆林斯基的這些話是激發(fā)她不斷探索,、研究的動力。體育教師曾被認(rèn)為是“頭腦簡單,、四肢發(fā)達(dá)”之人,，不少教育同行認(rèn)為體育教師搞科研，更是“門不當(dāng),、戶不對”,。只要我們心系操場、情系體育,，她潛心理論學(xué)習(xí),，鉆研教材，探究教法,，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體狀況,，隨時咨詢學(xué)生對體育課的感受,，掌握學(xué)生的反饋信息，才能形成了一套自己的教學(xué)方式,，即“激勵—評價”互動教學(xué)法,。如在學(xué)習(xí)第一套少年拳時，由于學(xué)生對武術(shù)了解的比較少,，課堂上學(xué)習(xí)的興趣不高,，于是我就利用小孩好勝心強(qiáng)，特別愿意聽老師和小朋友夸獎的特點,，通過自由組合,，分組比賽、個性評價等手段,，打造學(xué)生展示自己才能的舞臺,，讓學(xué)生在體育課上生龍活虎，魅力四射，激發(fā)了學(xué)生的積極性,，取得良好的效果,。

學(xué)生的快樂，就是要同“玩”連在一起,，會玩的孩子是健康的,，快樂的。而具有游戲傾向的快樂活動對于學(xué)生來講是一種獨特的隱性學(xué)習(xí)方式,，對他們的一生都有著重要的影響,。為此，在教學(xué)中大膽改革傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式,，打破以往“流血流汗不流淚,，掉皮掉肉不掉隊”的“苦累”教學(xué)觀，主動接近學(xué)生,，與學(xué)生打成一片,，讓快樂充盈校園。在周軍清校長的全力支持下,，我與同事們一起努力，探索出快樂體育,、快樂游戲,、快樂跳繩等系列課程。學(xué)校打破常規(guī)性體育活動,，邀請家長參與指導(dǎo),，將一些面臨失傳的民間游戲，像打陀螺,、過家家,、打拐、跳秧歌,、老鷹捉小雞,、跳房子等引入校園，形成了多門快樂體育課程,。

今年4月17日我?；I劃舉辦的學(xué)校體育節(jié)中，宋飛同學(xué)剛剛從跳繩上閃出來,，紅撲撲的臉蛋上滲著汗珠兒,，興猶未盡地說，他們在玩跳繩花樣大比拼,，跳法可多了,，有一字跳、8字跳、單腳跳,、雙腳跳,、雙飛跳、反跳,、1分鐘跳等,，他已經(jīng)連續(xù)三次衛(wèi)冕冠軍，學(xué)校發(fā)給他一個“跳繩飛將”大紅證書,，爸爸媽媽可高興了,，把證書擺在家里最顯眼的地方，誰見了都夸?，F(xiàn)在的xx小學(xué)處處呈現(xiàn)了陽光體育的蹤跡,，既傳承了鄉(xiāng)土文化，更增添了體育活動的情趣,，深受家長和孩子們歡迎,。

“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！痹诠ぷ髦杏米约耗恰白屆恳粋€孩子都強(qiáng)壯起來，實現(xiàn)人生美好夢想”的不懈追求,，詮釋了一位教師的愛與責(zé)任,。

幼兒園爭做四有好老師心得體會篇十九

最近幾天，研讀了書記教師節(jié)前夕在__師范大學(xué)的重要講話,，深感觸動,。書記提出了好老師要“有理想信念、有道德情操,、有扎實知識,、有仁愛之心”的“四有”標(biāo)準(zhǔn)，讓我看到了差距,，明確了方向,。__年我被學(xué)生投票選為“我最喜愛的老師”，是我任教十八年來最珍惜的榮譽(yù),，而書記的講話,，又讓我樹立了新的目標(biāo)。

書記說：“老師還要具有尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,、寬容學(xué)生的品質(zhì)。離開了尊重,、理解,、寬容同樣談不上教育。”我自己是從事工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的,，設(shè)計界經(jīng)常提的一個觀點叫“user-centereddesign”,，即“以用戶為中心的設(shè)計”，書記所說的“尊重,、理解,、寬容”也反映了教育理念中“以學(xué)生為中心”的思想。

尊重學(xué)生,，就是要把學(xué)生放在對等的地位來進(jìn)行交流,，樹立平等的教學(xué)思想。教學(xué)是平等的,，教育者和被教育者也是平等的,，教育過程中，教育者也同樣受到教育,。不是說老師和學(xué)生打成一片稱兄道弟才是尊重,，也不是說在畢業(yè)答辯的時候老師對學(xué)生百般挑剔就是不尊重。作為老師,，要對自己的每一堂課負(fù)責(zé),，你站在講臺上時講的每一句話都可能對學(xué)生產(chǎn)生影響，把每節(jié)課上好才是對學(xué)生的尊重,，也是對“教師”這份職業(yè)的尊重,。

理解學(xué)生，就是要站在學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題,，創(chuàng)造和諧的教學(xué)關(guān)系。有很多老師抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不如以前的“好管”,，我覺得十分正常,，在信息時代長大的孩子理應(yīng)有更多的個性。每個孩子天生都是熱愛學(xué)習(xí)的,，他們從出生那天開始就對未知世界充滿興趣,，他們只用了一年左右時間就學(xué)會了直立行走，他們只用了兩年不到的時間就掌握了一門語言,，他們的學(xué)習(xí)能力毋庸置疑,，而之所以對學(xué)習(xí)感到懈怠，是因為失去了興趣,。所以與其用點名的方式要求學(xué)生到課率,，不如把課堂內(nèi)容設(shè)計的更加精彩來吸引學(xué)生。

寬容學(xué)生,，就是要允許學(xué)生發(fā)表不同的學(xué)術(shù)觀點,，建立開放的教學(xué)環(huán)境。我把教育比作種樹，有的學(xué)生是桃樹,，有的學(xué)生是梨樹,，非要把不同的學(xué)生培養(yǎng)成一種模式就像把桃樹種成梨樹一樣徒勞。工業(yè)設(shè)計是交叉學(xué)科而不是邊緣學(xué)科,，要建立從人文社會科學(xué)到自然科學(xué),、從藝術(shù)到技術(shù)、從零售業(yè)到制造業(yè),、從心理學(xué)到環(huán)境生態(tài)學(xué)的大設(shè)計觀;思維要開放,，不受固有的條條框框的限制，設(shè)計沒有只有更好,，沒有的標(biāo)準(zhǔn)只有評價的角度不同,，設(shè)計多元化已成為新時代的顯著標(biāo)志。

教學(xué)的主體是學(xué)而不是教,，學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人,，用對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，選擇自己的發(fā)展道路,。教學(xué)過程中,，提倡以學(xué)生為中心的研究型學(xué)習(xí)，重點是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。__年我在美國做訪問學(xué)者,，印象最深的一件事是參加一個學(xué)生的科技社團(tuán)活動，有個工程師協(xié)會的學(xué)生發(fā)問：“你為什么學(xué)工程?”如果是中國學(xué)生,，答案可能是家長的建議,、社會的需要、就業(yè)的前景等等,，而美國學(xué)生自己的答案是：“it"scool!”從這個答案上我看到了美國學(xué)生的專業(yè)自豪感和學(xué)習(xí)熱情,，這恰恰是我們中國學(xué)生所缺乏的。

書記說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉,，老師面對的是一個個性格愛好,、脾氣秉性、興趣特長,、家庭情況,、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生，必須精心加以引導(dǎo)和培育,?！蔽覀兊慕逃龔闹行W(xué)開始就強(qiáng)調(diào)共性的東西，強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案和統(tǒng)一考試,，書記指出了個性教育的重要性,。所謂教學(xué),，重心不在教，而在于學(xué),，只有建立“以學(xué)生為中心”的思想,，才能真正成為學(xué)生心目中的“好老師”。

幼兒園爭做四有好老師心得體會篇二十

11月7日,，印江土家族苗族自治縣開展了爭做“四有”“三者”好老師宣講暨演講活動,。來自該縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦、中小學(xué),、幼兒園園長及相關(guān)教師共500余人參加活動,。

在廣大教師當(dāng)中深入開展“四有”“三者”好老師宣講、演講主題系列到活動,。是為了進(jìn)一步增強(qiáng)老師們的政治自覺,、紀(jì)律自覺、行動自覺,。掀起學(xué)習(xí)貫徹回信重要精神的熱潮,。激勵廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取,，淡泊名利、志存高遠(yuǎn),，爭做一名“有理想信念,、有道德情操、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心”的好老師,。

在宣講活動環(huán)節(jié)，來自印江本土和貴陽的老師分別宣講了《牢記主席教誨,、詮釋教育真諦》、《改變自己,、星火燎原》,、《愛的陽光灑滿無聲世界》等精彩篇章，把活動推向高潮,。

在演講活動環(huán)節(jié),，參賽的26名選手，圍繞忠誠黨的教育事業(yè),，不斷提高教學(xué)科研水平,，自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，以高尚的人品、廣博的學(xué)識為學(xué)生樹立典范,，成為學(xué)生的良師益友,，爭做“有理想信念、有道德情操,、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心”的.“四有”好老師。進(jìn)行了聲情并茂的精彩演講,。

活動結(jié)束后,，大家紛紛表示，很榮幸能夠參加這樣的宣講暨演講活動,，參加這次活動真是受益匪淺,。希望教育局以后能夠多組織、多開展這樣的活動,。

“開展“四有”“三者”好老師的活動,，讓我們每一位老師都受益匪淺，使我們真正的感受到了老師的神圣與偉大,，我們相信印江的每一位老師都有信心,、有恒心、有毅力,，為每一位孩子撐起一片愛的蒼穹,。”三中教師xx說,。