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參考文獻(xiàn)的格式生成器篇一

1、盡管直接引用在論文寫作中比較少見,，但是對于原始資料的改寫卻很常見,。如果使用了他人的思想和成果，就需要在正文里注明出處,，并將其列在文章最后的文獻(xiàn)列表里,。

2、參考文獻(xiàn)不僅是對他人貢獻(xiàn)的一種承認(rèn),，也可進(jìn)一步引領(lǐng)讀者獲取其他感興趣的文獻(xiàn)中的.信息,。另外，文獻(xiàn)還給編輯提供了審稿人信息,，并顯示了作者對本專業(yè)領(lǐng)域的熟悉程度,。

3、大多數(shù)作者會(huì)收集超出稿件所需要的文獻(xiàn),。從所有文獻(xiàn)中立刻篩選出相關(guān)文獻(xiàn)比較困難,。評(píng)述文章因包含大量信息，所以含有很多文獻(xiàn),，而研究論文則不同,，它應(yīng)當(dāng)只列出最相關(guān)的文獻(xiàn),，并且為使讀者容易閱讀,，應(yīng)盡量將文獻(xiàn)數(shù)量控制在合適的或期刊要求的規(guī)模。

4,、最相關(guān)文獻(xiàn)通常是期刊論文,、書籍和博士學(xué)位論文。會(huì)議摘要,、會(huì)議論文集,、個(gè)人通信和未出版的數(shù)據(jù)可以在文中以括號(hào)引用,，但這些文獻(xiàn)一般不列在文后的參考文獻(xiàn)里,，通常只能用來支持研究結(jié)果，而不應(yīng)用來支持任何重要的結(jié)論,，不能作為最相關(guān)或有效的文獻(xiàn)。

為降低文獻(xiàn)數(shù)量,，引用原始文章并選擇最重要的,、水平最高的或最近的論文，而不是列出關(guān)于某個(gè)話題的所有論文,。應(yīng)當(dāng)引用第一手資料來證實(shí)特定的研究結(jié)果，此類資料是經(jīng)過同行評(píng)審出版的科學(xué)家的原始數(shù)據(jù),、結(jié)果和理論,。在主題的概述中，也可使用評(píng)述文章,，意在提供關(guān)于某個(gè)主題的全面概述,。

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參考文獻(xiàn)的格式生成器篇二

1.該平面廣告作品創(chuàng)意獨(dú)特,，充滿創(chuàng)新元素,。能正確運(yùn)用形色空間明暗等美感元素。構(gòu)圖完整合理和諧,。正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件作圖，具有一定的制圖基礎(chǔ),。但是,，在一些元素的細(xì)節(jié)搭配時(shí)還不足。

2.該作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性,。在制作過程中,，作者參考的元素很多，同時(shí),，能巧妙的靈活運(yùn)用到實(shí)際的創(chuàng)作中,，此舉值得學(xué)習(xí)。色彩整體搭配較和諧,。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。但是，廣告語和廣告標(biāo)題與圖片聯(lián)系的力度還不夠,。

3.該生具有扎實(shí)的廣告專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),。構(gòu)圖結(jié)構(gòu)合理。版面整潔,。繪圖規(guī)范,。能較好的表現(xiàn)設(shè)計(jì)主題,。符合設(shè)計(jì)的基本要求。但是,，此平面廣告的整體效果一般,，應(yīng)該加強(qiáng)整體效果的設(shè)計(jì)考慮。

4.該作品具有一定的視覺沖擊力,。給廣告受眾一定的視覺感染力,。整體效果統(tǒng)一自然。注意整體結(jié)構(gòu)的布局,。留給大家想象的空間。但廣告語還不夠經(jīng)典,，還有些色彩的細(xì)節(jié)忽略了,。

5.該副作品采用對比的手法來表現(xiàn)，灰色調(diào)和彩色形成鮮明的對比,。代表后學(xué)生對地球未來的思考和對環(huán)保的關(guān)注,。具有一定的創(chuàng)意元素。圖片整體搭配和諧,，標(biāo)題發(fā)人深醒,。

6.該作品體現(xiàn)作者具有一定的計(jì)算機(jī)繪圖功底。主題突出明確,。創(chuàng)意較好,。設(shè)計(jì)理念清晰。結(jié)構(gòu)基本合理,。色彩的搭配較合理,。優(yōu)化處理圖片較得當(dāng),。但是廣告標(biāo)題值得推敲,。

7.該作品創(chuàng)意新穎，體現(xiàn)作者的創(chuàng)作能力,。布局合理,，色彩搭配合理,。該生在設(shè)計(jì)過程中表現(xiàn)積極，態(tài)度端正,，及時(shí)與老師溝通,，并能合理聽取意見。在創(chuàng)作中,，該作品體現(xiàn)一定的創(chuàng)新精神,。但是，在整體結(jié)構(gòu)的考慮上還做得不夠,。

8.該作品設(shè)計(jì)思路清晰,，中心思想突出，主題明確,。整體切合畢業(yè)設(shè)計(jì)要求,。在制作過程中，作者煞費(fèi)苦心,，積極構(gòu)思,，努力找突破口，基本實(shí)現(xiàn)了自主化設(shè)計(jì),。作品整體布局得當(dāng),，效果較好。

9.該作品體現(xiàn)作者所學(xué)的理論與實(shí)踐的結(jié)合,，創(chuàng)作靈感豐富,。體現(xiàn)作者的個(gè)性和刻苦精神。繪圖整體規(guī)范,，效果較好,。結(jié)構(gòu)布局合理?？傮w設(shè)計(jì)效果好,。但是作品原創(chuàng)性不足，還應(yīng)改進(jìn)。

10.該作品具有一定的想象力,，同時(shí)具有一定的創(chuàng)造力,。在制作過程中,，作者深思熟慮，把廣告學(xué)的基本知識(shí)融入在具體創(chuàng)作實(shí)踐中，取得一定的突破,。作品整體效果一般,，缺乏獨(dú)創(chuàng),。

11.該作品切合主題,，條理清楚，構(gòu)圖協(xié)調(diào),，廣告元素運(yùn)用充分,。在制作過程中，該同學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，虛心向指導(dǎo)老師請教,，積極發(fā)揮自己的智慧。作品整體符合設(shè)計(jì)大綱要求,。但還缺乏獨(dú)創(chuàng)性，在色彩的搭配上還做得不夠,。

12.該生創(chuàng)作靈感豐富,，積極運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)和自己具備的專業(yè)知識(shí)，完成了這幅作品,。此作品結(jié)構(gòu)布局合理,，內(nèi)容豐富，整體效果良好,。但缺乏創(chuàng)意點(diǎn),，廣告詞也不夠好。

13.該生廣告學(xué)功底較好,，在設(shè)計(jì)中虛心聽取他人的意見和建議,，設(shè)計(jì)積極。作品色彩鮮明,，線條清晰,，主題表現(xiàn)明確，整體效果良好,，符合平面廣告的基本構(gòu)成要素,。是一副合格的作品。

14.該同學(xué)在設(shè)計(jì)過程中,，多次與指導(dǎo)老師交流溝通,，悉心聽取老師的建議，并把它融入到自己的作品創(chuàng)作中。整個(gè)過程均自主完成作品,。作品整體效果較好,，體現(xiàn)廣告主題要求。

15.該作品能充分表現(xiàn)主題,，構(gòu)圖整體和諧美觀大方,。作者注重色彩和線條的搭配，能把廣告基礎(chǔ)理論知識(shí)與專業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合在一起,，值得表揚(yáng),。但是，該平面廣告整體缺少吸引要素,，不能起到讓人記憶深刻的效果,。

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參考文獻(xiàn)的格式生成器篇三

1,、topic主題是什么（重要嗎？）,。

2,、theory理論背景是什么（充分嗎？）,。

3,、issue要研究的問題是什么（有趣嗎？/有意義嗎,？）,。

4、hypothesis研究假設(shè)是什么,，推導(dǎo)的邏輯是什么（合理嗎,？）。

5,、study求證的方法是什么（科學(xué)嗎,？）。

6,、result主要的結(jié)果是什么（令人驚奇嗎,？surprise?)。

7,、explanation結(jié)果的意料/意外是什么,，基于文獻(xiàn)如何解釋，有什么意義和啟示,，存在的問題（有價(jià)值/不足嗎,？)。

8、implication對該領(lǐng)域的研究有什么啟發(fā),，對你的研究有什么借鑒（有實(shí)用/收獲嗎,？）。

9,、如果讓你來做這樣一個(gè)研究,，你會(huì)這么做嗎？你還能怎么做,？

一篇文獻(xiàn)閱讀筆記都要對以上問題給予回答,，從讀每一篇文獻(xiàn)開始積累idea，為今后的study積累素材,。

上一個(gè)讀書筆記的要求是把具體細(xì)節(jié)都給說清楚了,，下面是關(guān)于讀書筆記寫法。

讀書筆記的寫法是：

（1）什么雜志,，第幾期,，什么地方有關(guān)于什么問題的什么論述，它對于我即將做的博論文有什么參考作用,，或者我對于這個(gè)問題有什么自己的見解,，可能會(huì)有什么貢獻(xiàn)等等。

（2）讀書筆記要進(jìn)行分類,，如分為數(shù)學(xué)模型方面的,；實(shí)證研究方面的；中文文獻(xiàn)方面的,；外文文獻(xiàn)方面的；數(shù)據(jù)方面的,；純理論方面的,；政策分析方面的；學(xué)術(shù)爭論方面的,；案例材料方面的等等,。

（3）重點(diǎn)分析或者精讀幾篇代表性的文獻(xiàn)；

（4）重要的是要寫心得體會(huì),；

（5）重要的數(shù)據(jù)要及時(shí)記下來,；

（6）前面的過程可能有反復(fù)，自己的見解也會(huì)有變化的,。

以上只是簡單的對網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于讀書筆記寫法的一個(gè)匯總,。有點(diǎn)亂，但是還比較全,。等自己寫出一篇像樣的讀書筆記后,，再結(jié)合自己的寫作過程好好修改整理下該日志。

做好讀書筆記是獲取知識(shí)的一種基本工具，一篇好的讀書筆記要讓自己幾乎不用閱讀原文就可以掌握大致內(nèi)容,。所以讀書筆記的結(jié)構(gòu),、內(nèi)容不重要，重要的是能提供一個(gè)直觀的理解,。以本人閱讀經(jīng)濟(jì)管理類外文的經(jīng)驗(yàn),，做這類讀書筆記一般包括以下幾個(gè)方面：

一、作者簡介,。

要簡要說明作者的學(xué)術(shù)和工作背景,，主要成就、主要書籍,、論文和研究方向,。

二、當(dāng)前學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)（motivation）,。

讀書筆記開頭就應(yīng)該明確地交代本文的寫作背景或者寫作目的,，即本文是為了解決什么理論問題或解釋現(xiàn)實(shí)問題的。通常的做法,，就是簡要交代一下文章所追敘的理論線索,。這部分的內(nèi)容單單依靠原文的綜述怕是不夠，需要作者自己整理,。

三,、主要觀點(diǎn)（mainarguments）。

最好用簡短的幾句話概括一下原文的主要觀點(diǎn),，這些觀點(diǎn)一般體現(xiàn)為核心命題,，通常在introduction或concludingremark中就有。

四,、主要模型或分析框架（framework）,。

可以包括兩部分：對模型基本假設(shè)的介紹，以及基本模型以及相應(yīng)命題,。因?yàn)槊恳粋€(gè)觀點(diǎn)的得出,，都離不開具體的環(huán)境，所以需要了解最重要的幾個(gè)假設(shè),。為了加深理解,，了解模型的基本框架也是很重要的。

五,、評(píng)論（argument）,。

從學(xué)術(shù)理論的發(fā)展和管理實(shí)踐應(yīng)用兩個(gè)方面對論文的價(jià)值進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以指出論文的應(yīng)用之處,。

六,、思考或擴(kuò)展或者表達(dá)與作者觀點(diǎn)不一致的地方（furtherresearch）,。

這是讀書筆記的實(shí)質(zhì)性部分，可以總結(jié)一下原文可能的擴(kuò)展方向,，或者展望一下未來可能的研究課題,。如果對文章理解較深刻，最好自己能對文章提出一些批評(píng),，或者指出其瑕疵,。實(shí)際上，這才是寫讀書筆記最重要的目的或收獲,。

可以列出與主題有關(guān)的主要參考文獻(xiàn),，以便今后查詢，也方便別人“按圖索驥”,。

如何選擇和閱讀文獻(xiàn),？

1.閱讀文獻(xiàn)，要力求對一個(gè)方面或一個(gè)主題,，或者一個(gè)概念的歷史發(fā)展都要搞清楚,，清楚來龍去脈。文獻(xiàn)有新有舊,，有些學(xué)科或?qū)ｎ}文獻(xiàn)的半衰期很長,，經(jīng)典文獻(xiàn)的閱讀是很重要的，只下載幾篇新文獻(xiàn)是很難理解全貌的,。

2.要有意識(shí)閱讀大家的文獻(xiàn),，閱讀某個(gè)領(lǐng)域或?qū)ｎ}中程碑式的文獻(xiàn)或文獻(xiàn)綜述。這些文獻(xiàn)對于初學(xué)者了解一個(gè)學(xué)科或領(lǐng)域的發(fā)展很有幫助,，對于某個(gè)階段的重要文獻(xiàn)提供了一個(gè)查找的捷徑,。從中可以很快了解一些相關(guān)理論和學(xué)說、重要結(jié)果的進(jìn)展,。

3.要善于分析自己研究領(lǐng)域中一些國內(nèi)外代表性實(shí)驗(yàn)室的論文,，通過分析一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的論文目錄，可以了解這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展過程和研究興趣的發(fā)展,、拓展,。

4.要善于分析本領(lǐng)域一些代表性學(xué)者的論文,，通過分析這些引領(lǐng)學(xué)科或領(lǐng)域發(fā)展的科學(xué)家的論文目錄,，同樣可以看到他（她）個(gè)人研究興趣和研究生涯的發(fā)展，以及他（她）所領(lǐng)導(dǎo)的研究團(tuán)隊(duì)的發(fā)展過程,。

如何做閱讀筆記呢？

5.在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,，要善于總結(jié)和整合,，類似minireview的.方式,。如果能將類似相近的一些重要文獻(xiàn)（如10-20篇），進(jìn)行整合和歸納,，理出最新的幾個(gè)專題的進(jìn)展,，無疑會(huì)加深對所閱讀的文獻(xiàn)的理解。那么筆記記什么,？記錄新進(jìn)展。哪些是新進(jìn)展,？需要廣泛閱讀才能知曉,。

6.閱讀任何文獻(xiàn)或?qū)Ｖ欢ㄒ涗浨宄墨I(xiàn)題目,、出處,、作者、發(fā)表年代,、期卷,、頁碼等等信息，這些信息是以后引文時(shí)必須的,，不要嫌麻煩，如作者欄目是需要將所有作者都要記錄全的,。

7.有些重要文獻(xiàn)需要精讀,，讀幾遍是不行的,，要很熟悉,。這類文獻(xiàn)在不同時(shí)期讀有不同時(shí)期的理解,，如開題階段,，可能比較注重某個(gè)方向或領(lǐng)域的理論和觀點(diǎn),、實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)手段,；在實(shí)驗(yàn)階段，可能比較注意進(jìn)行結(jié)果之間的比較,，根據(jù)文獻(xiàn)結(jié)果和變化規(guī)律,，對自己的結(jié)果進(jìn)行一些趨勢預(yù)測,；在論文寫作階段，可能會(huì)比較關(guān)注結(jié)果分析,、理論學(xué)說的驗(yàn)證等等,。與之相應(yīng)，多數(shù)文獻(xiàn)是需要泛讀的,，可能只需要讀讀題目，可能只看看摘要,，也可能只瀏覽一下圖表等等,。

8.要重視論文的題目和摘要，這是很重要和簡潔,、精煉的信息。一篇論文的精華部分都在這里了,。同樣文章中的一些重要信息也是需要特別關(guān)注的，如生態(tài)生理學(xué)特別關(guān)注物種對環(huán)境的適應(yīng),，那么環(huán)境條件就是很重要的信息了，如物種的分類地位,、生物學(xué)習(xí)性、地理分布,，以及分布區(qū)的海拔,、氣候和植被等等,。

9.閱讀文獻(xiàn)和專著是需要積累的，要堅(jiān)持不懈,，多研究和教學(xué)工作恐怕一生都要堅(jiān)持閱讀新文獻(xiàn)和著作。讀文獻(xiàn)有個(gè)量變到質(zhì)變的過程,，閱讀量大了，積累多了,，需要總結(jié)的方面就多了,。這樣日久天長，通過知識(shí)的整合,，知識(shí)框架會(huì)逐漸完善,，自己肚子里的“貨”就會(huì)感覺逐漸充實(shí)起來了,，用和取的時(shí)候就會(huì)很自如,。

10.從初學(xué)者到專家的轉(zhuǎn)變,，只要有心,，只是一個(gè)時(shí)間問題,。信息就是資源，知識(shí)就是信息的積累和過濾,、整合,。無論參加學(xué)術(shù)會(huì)議，還是討論會(huì),，有些人說了很多,，占用很多時(shí)間，但你會(huì)感覺沒有多少新的信息或知識(shí),，但有些人一開口,，話不多，你馬上就會(huì)感覺到人家肚子里知識(shí)的儲(chǔ)存量,，激烈爭論的氛圍,，會(huì)立即安靜下來，聽眾會(huì)被吸引,，這就是所謂的專家了。專家不是萬金油。博士畢業(yè)后,，都應(yīng)該成為一個(gè)領(lǐng)域的專家。再磨練積累幾年,，就一定會(huì)是名副其實(shí)的專家了。

參考文獻(xiàn)的格式生成器篇四

在寫文獻(xiàn)綜述的時(shí)候,，要系統(tǒng)的查閱和自己畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，直接相關(guān)的國內(nèi)外文獻(xiàn),，搜集文獻(xiàn)盡量的全，盡量選擇自己學(xué)術(shù)期刊或者是學(xué)術(shù)會(huì)議,，掌握全面,，大量的文獻(xiàn)資料，是寫好綜述的前提,。文獻(xiàn)綜述的`題目不宜過大，范圍不宜過寬,，在引用文獻(xiàn)的時(shí)候,，要注意選用代表性，可靠性和科學(xué)性較好的文獻(xiàn),。在文獻(xiàn)綜述的時(shí)候,，要說明畢業(yè)設(shè)計(jì)選題方向的發(fā)展，歷史,，他人的主要研究成果，存在的問題以及發(fā)展趨勢等等,。文獻(xiàn)綜述在邏輯上要合理,，要做到由遠(yuǎn)及近，先用引用關(guān)系較遠(yuǎn)的文獻(xiàn),，最后才是關(guān)聯(lián)最密切的文獻(xiàn),。要圍繞主題對文獻(xiàn)的各種觀點(diǎn)作比較分析，不要教科書式的向有關(guān)的理論和學(xué)派觀點(diǎn)簡要地進(jìn)行匯總陳述一遍,。

評(píng)述，要引用原作者的原文,，防止對原作者論點(diǎn)的誤解,。文獻(xiàn)綜述要條理清晰，文字通順簡練,，采用的文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)和內(nèi)容要注明來源,，模型，圖標(biāo),，數(shù)據(jù)要注明出處。文獻(xiàn)綜述中要有自己的觀點(diǎn)和見解,，要鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)問題,，多提出問題,，并且指出分析解決問題的可能途徑,。畢業(yè)論文的文獻(xiàn)綜述主要是為自己進(jìn)行設(shè)計(jì)的,，提供文獻(xiàn)方面的幫助和指導(dǎo),。所以只要自己所做題目的相關(guān)文獻(xiàn)找準(zhǔn)找全，然后對這些文獻(xiàn)中的觀點(diǎn),，方法,，原理，材料進(jìn)行歸納和總結(jié),，形成文字就可以了,。

一篇好的文獻(xiàn)綜述要有完整的文獻(xiàn)資料，有評(píng)論分析,，并且能夠準(zhǔn)確地反映出主體內(nèi)容。部分主要是說明寫作的目的,，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍,，扼要地說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或者是爭論焦點(diǎn)。使讀者對于全文技術(shù)的問題有一個(gè)初步的輪廓,。游戲部分是綜述的主體內(nèi)容,，其寫法多樣，沒有固定的格式,，可以按照您的順序來進(jìn)行綜述，也可以按不同的問題進(jìn)行綜述,，還可以按照不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較,。綜述，不管用哪一種格式綜述,，都要將搜集到的文獻(xiàn)資料歸納整理以及比較分析,。

參考文獻(xiàn)的格式生成器篇五

畢業(yè)論文。

不可缺少的組成部分,。它反映畢業(yè)論文的取材來源,、材料的廣博程度及可靠程度。一份完整的參考文獻(xiàn)也是向讀者提供的一份有價(jià)值的信息資料,。引用參考文獻(xiàn)時(shí),，必須注意寫法的規(guī)范性。

此外,，有些不宜放在正文中,，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入論文的附錄中,，如公式的推演,、編寫的算法語言程序等。

如果論文中引用的符號(hào)較多,，為了節(jié)省論文的篇幅，并且便于讀者查對,，可以編寫一個(gè)符號(hào)說明，注名符號(hào)所代表的意義,。

參考文獻(xiàn)的格式生成器篇六

論文寫得好壞，關(guān)鍵在于準(zhǔn)備,。會(huì)寫論文的人，一般總是三步過程,。論文寫前深思熟慮，全局在胸;充分打好論文腹稿,，提起筆來,，一氣呵成;寫出論文初稿后,，放一段時(shí)間，反復(fù)吟讀,，千錘百煉。

不會(huì)寫論文的人相反。肚子里空洞洞,，腦子里亂烘烘，筆頭上千斤重。他們拿起筆來就寫,，寫幾下就停。寫寫停停，停停寫寫,。忽兒找材料,，忽兒查數(shù)據(jù),，忽兒補(bǔ)實(shí)驗(yàn),。忽兒撕掉一頁,，忽兒抄上幾句,。忽兒哀聲嘆氣，搔頭摸耳,，咬筆桿,，踱方步,。這兩種人的差別在于準(zhǔn)備狀況的不同,，這是很多初寫論文的人意識(shí)不到的。寫論文的良好準(zhǔn)備應(yīng)該有三個(gè)階段。

1.論文寫作――近期(寫時(shí))準(zhǔn)備,。

是指實(shí)驗(yàn)結(jié)束后到著手寫作論文前一段時(shí)間的準(zhǔn)備,。應(yīng)該收齊材料,，處理好數(shù)據(jù),，制備好圖表,，完成統(tǒng)計(jì)處理,。然后打好論文腹稿,，列出論文提綱，明確基本觀點(diǎn)和主要結(jié)論,。與指導(dǎo)者和合作者討論，取得共識(shí)。深思熟慮后,，一氣呵成。其中“打腹稿”是寫論文的關(guān)鍵階段,。這時(shí)應(yīng)將所有工作和數(shù)據(jù)通盤考慮,，全局在胸。這就像戰(zhàn)斗打響前的運(yùn)籌帷帽一樣,，是作者腦力勞動(dòng)最緊張的時(shí)刻。

2.論文寫作――中期(做時(shí))準(zhǔn)備,。

會(huì)寫論文的人不是做完實(shí)驗(yàn)后才開始考慮寫論文的,，而是在研究工作的全過程中都考慮著寫論文。論文“題目”和“引言”是論證時(shí)各種思考的凝煉,?！安牧虾头椒ā笔窃谡曳椒ā⒔ǚ椒〞r(shí)形成的,，寫論文時(shí)只要如實(shí)敘述就可以了,?！皩?shí)驗(yàn)結(jié)果”是在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作,、階段歸納,、資料整理等過程中不斷積累、整理而來的,。“討論”是綜合平時(shí)的思考,，同周圍人員經(jīng)常討論商量，查閱和分析文獻(xiàn)等過程后最后歸納而成的,，是將平時(shí)思考過的眾多問題集中幾個(gè)主要觀點(diǎn)以討論的形式表達(dá)出來?！敖Y(jié)論”則只須將最終結(jié)果歸納一下就可以了。所以會(huì)寫論文的人,，是在做研究的整個(gè)過程中不斷地自然形成著最后的論文,。這整個(gè)過程就是論文的中期準(zhǔn)備,。可見,，中期準(zhǔn)備以論文題目之始為始,，以題目之終為終。題目結(jié)束之日，也就是論文中期準(zhǔn)備完成之時(shí),。

3.論文寫作――遠(yuǎn)期(學(xué)時(shí))準(zhǔn)備,。

如果只是著力于做好論文近期準(zhǔn)備和中期準(zhǔn)備,，往往還不能寫出上乘的論文,，這就要看論文作者的遠(yuǎn)期準(zhǔn)備，也就是學(xué)習(xí)階段的基礎(chǔ)準(zhǔn)備了,。這種準(zhǔn)備是指對研究動(dòng)態(tài)的掌握，專業(yè)基礎(chǔ)的積累和邏輯思維、文字表達(dá),、分析綜合等各方面能力的總體水平,。這決不是一朝一夕所能企及，而是終生積累訓(xùn)練而就的,。這就是為什么要強(qiáng)調(diào)“讀書破萬卷，下筆如有神”,，“爾果欲學(xué)詩,，功夫在詩外”了。這些平時(shí)積累的功夫,，決定著作者論文的寫作水平，而論文寫作水平又影響著論文的傳播,。這種能力不是臨用時(shí)提得高的,，而是要作者從年輕時(shí)就下苦功的。

寫作技巧二,、材料觀點(diǎn)和文字。

材料是寫好論文的基礎(chǔ),，觀點(diǎn)是論文的靈魂，文字是論文的外在表現(xiàn),。材料和觀點(diǎn)是論文的內(nèi)容,，文字是論文的形式。形式是表現(xiàn)內(nèi)容的,，內(nèi)容要通過形式來表現(xiàn)。三者的完美結(jié)合是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一,。

材料來源于實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)的好壞直接影響材料獲得的效率與質(zhì)量,。整篇論文是由若干工作單元組成的，每一工作單元又是由每次實(shí)驗(yàn)材料積累起來的,。因此要善待每天的實(shí)驗(yàn),。每天工作時(shí)都要考慮到這一數(shù)據(jù)在將來論文中的可能位置，對每一張影像記錄都要認(rèn)真收集保存,。材料要真實(shí)可靠,，數(shù)據(jù)要充足。有了異常,，要及時(shí)分析處理,，要保證所得結(jié)果可信,，排除假象。一篇論文總要有新現(xiàn)象,、新處理,、新效果,、新觀點(diǎn)。

觀點(diǎn)應(yīng)明確,，客觀辯證。不要,、也不能回避不同觀點(diǎn)。從論文定題到結(jié)論,，處處有觀點(diǎn)，所以觀點(diǎn)是論文的靈魂,，是貫穿始終的,。討論觀點(diǎn)時(shí)不要強(qiáng)詞奪理，不要自圓其說,，力戒片面性,、主觀性,、隨意性,。要和國內(nèi)外文獻(xiàn)上的觀點(diǎn)相比較,，也要和自己實(shí)驗(yàn)室過去的觀點(diǎn)相比較,。在比較中分析異同,，提高認(rèn)識(shí)。也不要怕觀點(diǎn)錯(cuò)誤,，不要怕改正錯(cuò)誤。要百家爭鳴,，通過爭鳴，認(rèn)識(shí)真理,。

論文的文字要自然流暢,，“言而無文,，行之不遠(yuǎn)”,。但也不要華麗雕琢,，目的是“文以載道”,。論文敘述要合乎邏輯,，層次分明，樸素真實(shí),，分寸恰當(dāng)。

寫作技巧三,、審稿與修改,。

一氣呵成寫好論文稿件后,，是要反復(fù)修改、千錘百煉的,。不僅自己應(yīng)該反復(fù)錘煉，還應(yīng)請有關(guān)人員提意見,，最后還要通過編輯部請相關(guān)專家審閱,。論文修改時(shí)凡是屬于寫作規(guī)格和篇幅方面的問題應(yīng)按刊物規(guī)定的要求修改,。作為論文作者，自己辛勤努力取得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)當(dāng)然十分珍惜,，總希望在論文中盡量表達(dá),。但論文審稿者旁觀者清，往往提出一些合并或刪除的意見,。這時(shí)作者應(yīng)該冷靜考慮，該列入論文的列入,，不必列入的不要列入,。寫論文只有“刪繁就簡三秋樹”,，才能“領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)新”地開出“二月花”,。

論文審稿者也常會(huì)對所論觀點(diǎn)提出意見,。這是需要認(rèn)真推敲決定是否采納修改的,。論文作者畢竟對自己的工作己有過長期實(shí)踐和思考,，逐漸形成了觀點(diǎn)。應(yīng)該說這些觀點(diǎn)是有相當(dāng)根據(jù)的,。只要言之有理，述之有據(jù),，可以對審稿人的意見進(jìn)行解釋,，保留自己的觀點(diǎn),。但有時(shí)論文作者自己局處一隅，想法越來越鉆牛角尖,。論文審稿人從更高的角度宏觀審視,，一針見血地指出論文立論和觀點(diǎn)中的問題，這種情況也是有的,。這時(shí)論文作者就應(yīng)該認(rèn)真思考意見的實(shí)質(zhì),，調(diào)整思路，反復(fù)推敲,，決定取舍。既不固執(zhí)己見,，也不曲意迎合,。抱著探討真理的態(tài)度，相互交流,，共同提高。

論文通過審稿,，有些意見不大,，稍事修改即可發(fā)表,。有些要有較大的改動(dòng)才能發(fā)表,。有的論文甚至認(rèn)為基本事實(shí)不可靠或基本觀點(diǎn)有誤而無法發(fā)表,。論文作者應(yīng)冷靜分析這些意見，妥善處理,。一切都應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)的,、實(shí)事求是的態(tài)度。如果自己確認(rèn)結(jié)果和觀點(diǎn)無誤,，那么可以在論文退稿后改投他刊,。同一時(shí)候是不能一稿二投的。

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參考文獻(xiàn)的格式生成器篇八

參考文獻(xiàn)是在學(xué)術(shù)研究過程中,，對某一著作或論文的整體的參考或借鑒。征引過的文獻(xiàn)在注釋中已注明,，不再出現(xiàn)于文后參考文獻(xiàn)中。按照字面的意思,，參考文獻(xiàn)是文章或著作等寫作過程中參考過的'文獻(xiàn),。然而,，按照gb/t7714—2005《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》的定義,，文后參考文獻(xiàn)是指：“為撰寫或編輯論文和著作而引用的有關(guān)文獻(xiàn)信息資源,?！眳⒖嘉墨I(xiàn)按照其在正文中出現(xiàn)的先后以阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼,，序號(hào)置于方括號(hào)內(nèi)。

參考文獻(xiàn)的格式生成器篇九

標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人簡歷字體,，求職中的個(gè)人簡歷如果是打印出來的那么就按正規(guī)的字體，不要用草體還是行體之類的字體,，如果你的'簡歷是手寫的,，那么就用你最拿手的字法寫來。

標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人簡歷字體有兩種那么到底使用哪一種才是最為合適的了?這兩種字體分別是五號(hào)字和小四號(hào)字，如果使用小一號(hào)的五號(hào)字則可以讓個(gè)人簡歷容納更多的內(nèi)容,，而如果使用大一號(hào)的四號(hào)字則容納的內(nèi)容就會(huì)相對少一些，那么在簡歷里是不是使用五號(hào)字更好了?因?yàn)檫@樣可以多介紹一些東西從而更好地展示自己的優(yōu)勢,。

可我們還要考慮另一個(gè)問題就是大號(hào)字和小號(hào)字的清晰度，使用大號(hào)字體肯定讓人瀏覽地更為方便,，而使用小號(hào)字則相對來說沒有那么清晰。我們要考慮下招聘者的視力問題,，因?yàn)椴⒉皇敲恳粋€(gè)視力不好的招聘者都會(huì)帶眼睛的，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中不少存在近視的人也沒有帶眼鏡,，雖然對于近距離閱讀不會(huì)產(chǎn)生什么影響，但是字體小一些那么可能讓他們閱讀時(shí)感覺有些不適,。

參考文獻(xiàn)的格式生成器篇十

摘要：

為了弄清我國小學(xué)游戲教學(xué)與研究現(xiàn)狀，利用中國知網(wǎng)和google收集資料,，進(jìn)行分析。結(jié)果表明,，年到，游戲教學(xué)文章發(fā)表數(shù)量急劇上升,，其中針對單獨(dú)學(xué)科的游戲教學(xué)數(shù)量較多。本文就收集到的有代表性文章進(jìn)行綜述與分析,。

關(guān)鍵詞：

游戲教學(xué),，文獻(xiàn)綜述,，模型建構(gòu),。

1,、引言,。

“好玩是兒童的天性”。但是迫于應(yīng)試壓力,，加上家長不愿孩子輸在起跑線上的心理,，兒童的天性被壓制，這并不利于兒童的成長,。游戲,，可以說是兒童成長最主要的的活動(dòng)。游戲教學(xué)法就是利用游戲的活動(dòng)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，發(fā)展相應(yīng)能力,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出標(biāo)志著我國基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)入新的階段,。通過中國知網(wǎng)等權(quán)威網(wǎng)站的資料收集發(fā)現(xiàn)游戲教學(xué)一直是研究熱點(diǎn)研究文獻(xiàn)總量突破2萬20有所回落,。

2,、國內(nèi)研究綜述。

目前國內(nèi),，游戲在學(xué)期階段用的較多,。傳統(tǒng)意義上的游戲只是課堂的輔助手段,。李海洋認(rèn)為教師應(yīng)根據(jù)新課標(biāo)要求，掌握學(xué)生的思維特點(diǎn),，在英語教學(xué)中,，符合游戲教學(xué)的原則（目的性，競爭性，公平性原則）,，將教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)結(jié)合,，逐步提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情,，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)英語的決心和信心。教師在日常英語教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法,，累計(jì)和總結(jié)游戲教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，努力提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。凌美葉（）探索游戲教學(xué)理論依據(jù)，游戲教學(xué)思路,，種類,。游戲教學(xué)時(shí)教學(xué)方法的一次變革,，學(xué)生由客體變?yōu)橹黧w,。荀子提倡的“知行統(tǒng)一”,，杜威的實(shí)用主義,，“從做中學(xué)”，都為游戲教學(xué)提供理論基礎(chǔ),。游戲教學(xué)也很好體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和愉悅性,。游戲活動(dòng)種類具有多樣性,，可以依據(jù)學(xué)生不同心理特征設(shè)置不同游戲，比如針對好奇心設(shè)計(jì)猜謎游戲,，好勝心設(shè)計(jì)競賽游戲等,。“在玩中學(xué)”也要注意游戲目標(biāo)的是否明確,，是否適合學(xué)生，游戲是否具有可操作性,。周穎怡（）認(rèn)為音樂這門特殊的藝術(shù)學(xué)科,，決定了采用游戲教學(xué)的必要性,。音樂游戲教學(xué)必須以學(xué)生為中心,，通過趣味性游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，活動(dòng)性的游戲引導(dǎo)學(xué)生參與,，競爭性游戲?qū)σ魳酚懈钊氲睦斫狻Ｐ聲r(shí)代的教師應(yīng)將學(xué)生的認(rèn)知水平，心理特征與游戲特征結(jié)合,，設(shè)置多樣性游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握音樂知識(shí),。肖旭（）根據(jù)體育教學(xué)特點(diǎn)，構(gòu)建以創(chuàng)新為核心的體育游戲教學(xué)模型,，以教師為主導(dǎo)，師生互動(dòng),，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)?！翱鞓穼W(xué)習(xí)，表揚(yáng)為主”,。體育游戲課程充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生能力和教師的教學(xué)技能,，體育教學(xué)模型的構(gòu)建為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)提高參考,。

國內(nèi)有關(guān)游戲教學(xué)的研究，側(cè)重點(diǎn)各有不同,，主要還是分學(xué)科論述,，未見形成系統(tǒng),。

3,、國外研究綜述,。

從古希臘起，西方教育,，特別是幼兒教育,，就把游戲用于教學(xué)實(shí)踐中。法國教育學(xué)家盧梭及其重視游戲?qū)和硇陌l(fā)展,，他認(rèn)為兒童最好在游戲中學(xué)習(xí)。捷克著名教育學(xué)家夸美紐斯也認(rèn)為游戲可以鍛煉身體的健康,，以及肢體的敏捷,。20世紀(jì)初，美國實(shí)用主義教育學(xué)家杜威,，非常重視游戲教學(xué)。他強(qiáng)調(diào)“從做中學(xué)”,。皮亞杰把兒童游戲分為三個(gè)階段：0—2歲為練習(xí)性游戲,；2—7歲為象征性游戲，7—12歲為規(guī)則性游戲,。國外教學(xué)理論特別強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，他們提倡的自然教學(xué)法,、情景教學(xué)法等特別是近年興起的tpr（全身動(dòng)作教學(xué)法）對我國兒童英語教學(xué)產(chǎn)生了重大影響,。艾里康寧的《游戲心理學(xué)》,，從游戲是一種社會(huì)現(xiàn)象這一方法論立場研究游戲,，證明，游戲不是自發(fā)的,，而是在教育的影響下形成，它是兒童理解人們活動(dòng)的任務(wù)和動(dòng)機(jī)的一種形式,。

許多國家都提倡在小學(xué)教學(xué)中引入游戲教學(xué),，日本在教學(xué)方法上注意小學(xué)與幼兒園教育相銜接,，日本幼兒園的幼兒可以自由選擇游戲內(nèi)容。由于小學(xué)與幼兒園性質(zhì)不同,，所以小學(xué)的游戲教學(xué)相對受限。美國教育工作者也在小學(xué)的教學(xué)方法上大量引入游戲成分,，使美國小學(xué)課堂以“亂而無章”的感覺,。如何處理好教學(xué)與游戲的關(guān)系并形成一套適用的游戲教學(xué)的模式對于游戲教學(xué)能否在小學(xué)有效的體現(xiàn)其價(jià)值是非常重要的。

4,、研究總結(jié)與展望。

通過以上研究可以看出,，國外對游戲教學(xué)研究較早,，游戲是兒童學(xué)習(xí)知識(shí),，接觸社會(huì)的有效手段之一,，但是游戲不是讓學(xué)生放任自由,，而是要以教師為主導(dǎo),，與教育相結(jié)合,，通過游戲的趣味性和教育意義結(jié)合，使學(xué)生在愉快的氛圍中發(fā)揮自身的潛能,，發(fā)展認(rèn)知水平。國內(nèi)外對游戲在小學(xué)教育中功能和運(yùn)用情況進(jìn)行了一定研究,，但是教學(xué)游戲在課堂中作為一種調(diào)節(jié)手段,，大多數(shù)研究也只局限于理論層面，對于游戲教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究較少,，也沒有人把游戲作為一種教學(xué)方法系統(tǒng)的研究,。這為后來研究者提供研究方向。

參考文獻(xiàn)的格式生成器篇十一

通常來說,，參考文獻(xiàn)按照在正文中出現(xiàn)的先后次序列于文后,，參考文獻(xiàn)的序號(hào)左頂格，并用數(shù)字加方括號(hào)表示，如[1],、[2]、…,，以與正文中的指示序號(hào)格式一致。不同文獻(xiàn)各對應(yīng)一個(gè)序號(hào),；當(dāng)文獻(xiàn)題名相同而僅頁碼不同,，作為一條文獻(xiàn),，可將頁碼注在正文中的指示序號(hào)后，如[5]520,。每一參考文獻(xiàn)條目的`末尾均以“?！苯Y(jié)束。

1,、期刊文章：

2,、專著：

第一作者，第二作者,，．．．第n作者．年份．書名,。出版地：出版社：起始頁~終止頁．。

4,、學(xué)位論文：

研究生姓名。論文完成年份,。論文題目[博士/碩士/學(xué)士學(xué)位論文],。導(dǎo)師：導(dǎo)師姓名,。城市：學(xué)?；蜓芯繂挝?。

5,、報(bào)紙文章：

作者。出版年,。題目[n]。報(bào)紙名,，年-月-日（第,？版）,。

報(bào)紙的文件類型[n]建議寫明,。

6,、網(wǎng)上文獻(xiàn)：

作者,。出版年。題目[ol]。（更新日期）[引用日期]http://網(wǎng)址,。

7,、研究報(bào)告,。

作者,。篇名[r],。出版地:出版者，出版年份:起始頁碼,。

8,、專利,。

專利所有者,。題名[p],。國別:專利號(hào)，發(fā)布日期,。

9、條例,。

頒布單位,。條例名稱,，發(fā)布日期

寫參考文獻(xiàn)時(shí),，經(jīng)常有人會(huì)犯一些細(xì)節(jié)性錯(cuò)誤，這些都是要避免的,，主要包括以下幾點(diǎn)：

1）“參考文獻(xiàn)”用小4號(hào)黑體,，加方括號(hào)居中,，具體內(nèi)容用小4號(hào)宋體,；

2）不要把期刊的總期數(shù)當(dāng)做卷號(hào),；

3）三位作者以上的，請列出前三位作者,，后加“,，等”；

6）參考文獻(xiàn)中的標(biāo)識(shí)符,、標(biāo)點(diǎn)采用英文半角格式,。

參考文獻(xiàn)的格式生成器篇十二

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免責(zé)聲明：本文僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn),與本網(wǎng)無關(guān),。

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《會(huì)計(jì)電算化理論與實(shí)務(wù)》作者：彭家生|,。

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參考文獻(xiàn)的格式生成器篇十四

為了統(tǒng)一規(guī)范法學(xué)專業(yè)(本科)畢業(yè)論文格式,，現(xiàn)對畢業(yè)論文格式作如下要求：

1,、統(tǒng)一使用a4紙,，單面打印、裝訂，必須用黑色墨打印,。

2,、畢業(yè)論文形式要完整,，應(yīng)當(dāng)包括封面,、目錄,、論文摘要,、正文,、注釋,、引用參考文獻(xiàn)資料目錄,。

3、封面格式要求：封面左上角“開放教育試點(diǎn)法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文”,，黑體,，小四號(hào);畢業(yè)論文題目，小二號(hào)黑體字;封面中間靠下：依次為——姓名,、學(xué)號(hào),、學(xué)校(所在市級(jí)電大)、指導(dǎo)教師,、寫作時(shí)間,，四號(hào)字、黑體,，2倍行距,。

封面格式示范：

開放教育試點(diǎn)法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文(小四號(hào)字、黑體),。

論文題目(小二號(hào)黑體字),。

姓名：

學(xué)號(hào)：

學(xué)校：

指導(dǎo)教師：

寫作時(shí)間：

(四號(hào)字、黑體,，2倍行距,，居中排列)。

4,、目錄頁：目錄,，宋體，小三號(hào);目錄的具體內(nèi)容,，宋體,，小四號(hào)。

5,、論文摘要頁：論文摘要,，宋體,，小三號(hào);論文摘要的內(nèi)容，500字左右,，宋體,，小四號(hào);關(guān)鍵詞，宋體,，小四號(hào),。

6、正文：論文題目,，小二號(hào)黑體字;正文中的大標(biāo)題,，小三號(hào)黑體字;正文內(nèi)容，小四號(hào)宋體字,，正文字?jǐn)?shù)不得少于6000字,。

7、注釋：注釋,，小三號(hào)黑體;注釋內(nèi)容,，宋體五號(hào)字。

8,、參考文獻(xiàn)資料：參考文獻(xiàn)資料,，小三號(hào)黑體;參考文獻(xiàn)資料內(nèi)容，宋體五號(hào)字,。

9,、對所引用的他人的觀點(diǎn)、參考的文獻(xiàn)要注明出處(可用腳注,、尾注的形式清楚地表現(xiàn)出來,，注明作者、書籍名稱或刊物,、出版社,、出版時(shí)間、頁數(shù)等),，引用其他參考資料也應(yīng)注明資料來源。

10,、正文段落的行間距：縮進(jìn),，左：零字符，右：零字符;間距,，段前：0行,，段后，0行;1.5倍行距,。

11,、論文裝訂順序,。

(1)封面。

(2)目錄,。

(3)摘要,。

(4)正文。

(5)注釋,。

參考文獻(xiàn)的格式生成器篇十五

在這篇文章中,，作者探討了母親評(píng)價(jià)與幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展之間的關(guān)系。它通過對不同受教育程度,、子女性別的不一樣來作為變量,，得出結(jié)論：母親對子女?dāng)?shù)學(xué)能力的評(píng)價(jià)存在明顯的高估傾向，而這種傾向與母親的受教育程度沒有太大關(guān)系,。而且文章還說,，適當(dāng)?shù)母吖烙欣谧优笃跀?shù)學(xué)認(rèn)知的發(fā)展。

由此可見,，父母對兒童的影響力有多大,。在日常生活當(dāng)中，父母是小孩的第一個(gè)導(dǎo)師,。你想你的`小孩將來成為什么樣的人,，那么你就必須自己身體力行地做給他看，讓他知道什么是正確的,，什么是錯(cuò)誤的,，如此才有利于他的成長。不可像有些父母,，說的和做的永遠(yuǎn)不一致,。這樣，會(huì)使小孩產(chǎn)生疑惑,，價(jià)值觀是非觀被擾亂,，并不利于他們的成長。