人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)生文明禮儀手抄報(bào)篇一

大家好：

在過去的一年中,，我們講了一年的“和諧”，那什么樣的社會才算和諧,，這個(gè)社會需要和諧到什么程度,，我想這可能是某種程度上社會的終極目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了共產(chǎn)主義,，可能達(dá)到了和諧,，這光靠一年里大家的呼聲和建設(shè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可能達(dá)到的。

那么,，作為一名在校的大學(xué)生,，處于時(shí)代浪尖的弄潮兒，決定著國家未來幾十年的命運(yùn),，我們該做些什么呢?其實(shí),，很簡單往往我們所唾棄的那些不文明的行為已經(jīng)突破了做人的底限，我們要做一個(gè)健康的人,，我想,，簡單的健康二字已經(jīng)包含了很多，一般,，健康包括身體與心理健康,，也就是所謂的物質(zhì)與精神,，如今，社會已經(jīng)發(fā)展到了一定程度,，物質(zhì)已經(jīng)滿足了需求,，需要注重的是精神，那么心理健康有什么樣的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)呢?一,、要自知,，真確的看待自己的能力，了解自己性格的優(yōu)缺點(diǎn),，自尊自立,，自強(qiáng)，不自高自大,，也不要妄自菲薄;二,、要心胸寬廣，能屈能伸,。要善于換位思考,，遇事站在別人的角度上考慮一下，這樣你就會更加寬容,，可以建立起良好的人際關(guān)系,，從而形成良性循環(huán);三、保持心情開朗,，性格外放,，保持一顆平常心。

個(gè)人的一小步就是社會的一大步,，大家的素質(zhì)都提高了,，社會就文明了，不要總是唾棄和檢討別人與自己不文明,，在纖塵不染的地上,，我想不會有人隨地扔垃圾，在極度文明的社會里,，不會有人做出不文明的事來,，讓我們從自身做起，做一個(gè)文明人吧,，祖國的未來掌握在我們的手中,，我們要把她建設(shè)成一個(gè)文明的太平盛世。

謝謝!

小學(xué)生文明禮儀手抄報(bào)篇二

有意擦去的一塊污漬,，凈化的是自己的靈魂,。

愛人者，人恒愛之;敬人者,，人恒敬之,。

人待我一尺,，我待人一丈;人待我一丈，我把心捧上;好話一句三冬暖,，冷言半句六月寒,。

只有尊敬別人的人，才有權(quán)受人尊敬,。

不在墻上留一條傷痕,，不在空氣中留下一句臟話。

禮貌是人類共處的金鑰匙,。

美德是精神上的一種寶藏,，但是使它生出光彩的則是良好的禮儀。

小學(xué)生文明禮儀手抄報(bào)篇三

1,、去親友家做客要儀表整潔,，盡可能帶些小禮品，以表示對主人的尊重,。

2,、在親友家，不能大聲大氣說話,，要談吐文明,。

3,、不經(jīng)主人允許,，不可隨意動用主人家里的東西，即便是至親好友也應(yīng)先打招呼,，征得主人同意后才能動用,。

4、如果在主人家用餐,，要注意用餐禮儀,，不能搶先入座，不能先動食物;,。

5,、告別時(shí)，要說感謝的話,，如“今天真高興”,、“歡迎到我家去”。

穿著禮儀,。

1,、按要求穿規(guī)定的校服，不穿奇裝異服,。

2,、著裝整齊,，樸素大方，不把上衣捆在腰間,，不披衣散扣,。

3、不穿背心,、拖鞋,、褲衩在校園行走和進(jìn)入教室。

4,、課堂上不敞衣,、脫鞋。

5,、不穿名牌鞋,，不穿中高跟鞋，不穿厚底時(shí)裝鞋,，以球鞋或平底鞋為好,。

6、不佩戴項(xiàng)鏈,、耳環(huán)(針),、戒指、手鏈,、手鐲等飾物,。

7、不涂脂抹粉,，不畫眉,，不紋眉，不紋身,，不留長指甲,，不涂指甲油。

8,、按要求修剪頭發(fā),，不染發(fā)，不燙發(fā),，不留長發(fā),。

小學(xué)生文明禮儀手抄報(bào)篇四

3、天下有大勇者,，猝然臨之而不驚,，不故加之而不怒。——蘇軾,。

4,、禮貌經(jīng)常可以替代最高貴的`感情,。

5,、校園從此而美麗，從我做起.閃光的青春,，從文明起步,。

6、歷覽前賢國與家,，成由勤儉破由奢,。——李商隱,。

7,、禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢,?！靼嘌?塞萬提斯。

8,、懷著善意的人,，是不難于表達(dá)他對人的禮貌的?！?盧梭,。

9、貧而無諂,，富而無驕,?！迂?。

小學(xué)生文明禮儀手抄報(bào)篇五

握手是一種溝通思想、交流感情,、增進(jìn)友誼的重要方式,。與他人握手時(shí)，目光注視對方,，微笑致意,，不可心不在焉、左顧右盼,，不可戴帽子和手套與人握手,。在正常情況下，握手的時(shí)間不宜超過3秒,，必須站立握手,，以示對他人的尊重,、禮貌。

握手也講究一定的順序：一般講究“尊者決定”,，即待女士,、長輩、已婚者,、職位高者伸出手來之后,，男士、晚輩,、未婚者,、職位低者方可伸出手去呼應(yīng)。若一個(gè)人要與許多人握手,，那么有禮貌的順序是：先上級后下級,，先長輩后晚輩，先主人,，后客人,。

鞠躬禮。

鞠躬,，意即彎身行禮,，是對他人敬佩的一種禮節(jié)方式。鞠躬時(shí)必須立正,、脫帽,、行禮，或是邊鞠躬邊說好聽的話,。鞠躬前視對方,，以表尊重的誠意。

致意,。

致意是一種不出聲的問候禮節(jié),，常用于相識的人從各種場合打招呼。在社交場合里,，人們往往采用招手致意,、欠身致意、脫帽致意等形式來表達(dá)友善之意,。

小學(xué)生文明禮儀手抄報(bào)篇六

王覽護(hù)兄,。爭鴆舍生。感母悔悟,。九代公卿,。

晉王覽、母撻其異母兄祥。覽輒流涕抱持,。母虐使祥及祥妻,。覽與妻亦趨共之。祥漸有時(shí)譽(yù),。母疾之,。乃鴆祥。覽知,。取酒爭飲,。母遽覆酒。遂感悟,。呂虔有佩刀,。相其文。佩者至三公,。虔與祥,。祥以授覽。后果九代公卿,。

許止凈曰,。祥覽二人。頗與衛(wèi)公子伋壽相類,。惟彼則均不得其死,。此則富貴壽考。聲施爛焉,。則有幸有不幸也,。而彼朱氏者。徒以我執(zhí)太甚,。愛其子反以傷其心,。貽惡名于后世,。亦太愚哉,。

晉朝時(shí)候,。有個(gè)著名友悌的人,。姓王名覽,。他的母親打他不同母的哥哥叫王祥的`時(shí)候,。王覽每每流著眼淚,。抱了哥哥,。他的母親虐使王祥和王祥的妻子,。王覽同了他的妻子。也一定趕去同做,。后來王祥在社會上,。漸漸地有了名譽(yù)。王覽的母親很妒忌他。就用毒酒要藥死他,。王覽知道了,。就拿了藥酒來搶著喝。他的母親就急急忙忙把藥酒奪來倒在地上,。因?yàn)榱诉@一件事,。他母親的心里也就感悟了。當(dāng)時(shí)呂虔有把佩刀,?？磁宓渡厦婵讨淖帧Я诉@佩刀的人,。做官可以做到三公,。呂虔就把這佩刀送給王祥了。王祥拿來給了弟弟,。果然后代的子孫,。做公卿大官的有九代。

小學(xué)生文明禮儀手抄報(bào)篇七

一個(gè)年輕人不認(rèn)識路,，見路旁有一個(gè)銀須白發(fā)的老人,。開口就用三個(gè)“哎”打招呼，隨即問：“到縣城還有幾里路?”老大爺愛理不理,，先揮拐杖后動口,，教育那年輕人要講點(diǎn)兒“禮貌”，年輕人終究得了個(gè)不爽快的答復(fù),。為什么?是因?yàn)樯傥拿?、缺禮貌呀!

禮貌是人們共同遵守的一種行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。禮貌語言本身就是精神文明的體現(xiàn),。精神文明也只有通過講文明禮貌才能樹立起來,。它們的關(guān)系，猶如花朵和果實(shí),?？吹搅嘶ǘ洌鸵馕吨磳⒊霈F(xiàn)果實(shí),。也只有有了花朵,，果實(shí)才能高懸枝頭。同樣,，不講禮貌,，開口就是“哎”，談何精神文明?只要還能聽到用“哎”打招呼,，精神文明就是一句空話,。

也許有那么一些人還認(rèn)為用“哎”打招呼是小事,、小節(jié)，何必小題大做,。其實(shí),，是一個(gè)品德好壞、文化修養(yǎng)高低的反映,。當(dāng)年,，周總理請人理發(fā)時(shí)，理發(fā)員不小心把周總理的頭上劃了道口子,，總理卻笑著說：“這不是由你引起的,，只是我咳嗽時(shí)沒有同你講一聲，對不起,?！鼻疲覀兊目偫砭褪沁@樣,，真是“于細(xì)微處見精神”,。況且我們的國家素有“文明古國，禮儀之邦”的美稱,，我們的民族有著“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們今天更應(yīng)該把這種精神發(fā)揚(yáng)光大,。我們絕不能見人只是“哎、哎,、哎”的乏有的教養(yǎng)，相反,，我們應(yīng)該自覺地培養(yǎng)文明禮貌的花朵,。讓它結(jié)出精神文明的滿屋果子。

小學(xué)生文明禮儀手抄報(bào)篇八

1.禮儀是人類為維持社會的正常運(yùn)轉(zhuǎn)而要求人們共同遵守的最基本的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成,，并且以風(fēng)俗,、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來的,。對一個(gè)人來說,，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn),，對一個(gè)社會來說，禮儀是一個(gè)國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,。重視,、開展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。

2.禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情,、服飾,、談吐、待人接物等;從對象上看有個(gè)人禮儀、公共場所禮儀,、待客與做客禮儀,、餐桌禮儀、饋贈禮儀,、文明交往等,。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié),，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌,。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀，使人們在“敬人,、自律,、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往,，告別不文明的言行,。

3.禮儀、禮節(jié),、禮貌內(nèi)容豐富多樣,，但它有自身的規(guī)律性,，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則;二是自律的原則,，就是在交往過程中要克己、慎重,、積極主動,、自覺自愿、禮貌待人,、表里如一,，自我對照，自我反省,，自我要求,，自我檢點(diǎn),，自我約束,，不能妄自尊大,，;三是適度的原則，適度得體，掌握分寸;四是真誠的原則,，誠心誠意,，以誠待人,，不逢場作戲，言行不一,。

4.文明用語：1,、您好!2、請坐!3,、請問……4,、請稍候!5、對不起!6,、請?jiān)?7,、很抱歉!8、沒關(guān)系!9,、不客氣!10,、謝謝!11、請不要著急!12,、對不起,，讓您久等了。13,、您請講!14、請出示您的《××證》,。15,、我會盡量幫助您。16,、為您服務(wù)是我應(yīng)該做的,。17、有不懂的地方您盡管問,。18,、非常感謝您的合作。

5.大千世界,，蕓蕓眾生,，人與人之間難免磕磕碰碰，有時(shí)甚至失禮失態(tài),，一句“對不起”就能使怨氣煙消云散,，反之，可能會造成意想不到的后果，甚至釀成人間悲劇,。在人際交往中,，學(xué)會道歉，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng),，我們要學(xué)會說“對不起”,，力爭做個(gè)文明青少年。而且,，語言是交際的工具,，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語,，反映著一個(gè)人的修養(yǎng),，而且影響到整個(gè)社會風(fēng)氣。講臟話粗話的世界是“黑白”的,，講文明用語的社會才是“彩色”的,。當(dāng)然，生活中的文明禮貌用語還有很多,，注意各種場合使用的禮貌用語,，成為一個(gè)彬彬有禮的.人。

其次,，學(xué)習(xí)"禮儀",，要以提高本人自尊心為基礎(chǔ)。自尊,，即自我尊重,，是希望被別人尊重、不向別人卑躬屈節(jié),，也不容別人侮辱,、歧視的一種心理狀態(tài)，是人的自我意識的表現(xiàn),，并以特定的方式指導(dǎo)人的行動,，是一種積極的行為動機(jī)。正確的自尊心應(yīng)具有待人謙遜,、不驕不躁的品格,。青少年學(xué)生在學(xué)會尊重他人時(shí)，自己也得到他人的尊重,，自尊心在提高的同時(shí),，其內(nèi)心的道德要求也在提高。所以,，培養(yǎng)青少年學(xué)生高尚的人格,，養(yǎng)成自尊,、自愛、自律的良好品德顯得尤為重要,。禮儀教育可以作為動力和導(dǎo)向,，在青少年學(xué)生的個(gè)體發(fā)展上發(fā)揮重要作用。再次,，學(xué)習(xí)"禮儀"要重在實(shí)踐,，一個(gè)人的禮儀只能在言行中才能反映出來，不說不動就不能說某個(gè)人有沒有"禮儀",，每個(gè)人都要在理解禮儀要求的基礎(chǔ)上,，敢于在日常的言行中、平時(shí)的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象,。一些學(xué)生平時(shí)也知道要講文明,、懂禮貌，但在公共場合或遭遇到不很熟悉的人時(shí),，其"禮儀"規(guī)范就無法發(fā)揮,，這是他們?nèi)狈ψ孕诺谋憩F(xiàn)。要教育青少年學(xué)生樹立信心,，懂得在應(yīng)用得體的禮儀言行的同時(shí),，也是自我良好形象的塑造，要敢于展示一個(gè)有禮,、自信,、文明的自我，并且充分利用各種場合,、機(jī)會去表現(xiàn)這一點(diǎn),。

禮儀也是校園文化的重要表現(xiàn)形式，具有良好禮儀習(xí)慣的人首先給人以“賞心悅目”之感,，能調(diào)節(jié)人與人之間的關(guān)系,，在學(xué)校，禮儀能使老師與學(xué)生,、同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系更加和諧、融洽,、友善,，使校園的文明氛圍更加濃厚。