對(duì)某一單位,、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié)，既反映工作的概況，取得的成績(jī)，存在的問(wèn)題、缺點(diǎn)，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見(jiàn)等,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思篇一

轉(zhuǎn)眼又是一年過(guò)去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭.我熱愛(ài)這份職業(yè),，所以我始終覺(jué)得快樂(lè).哪怕是很多的麻煩和心酸,過(guò)后也便是甜蜜的回憶。

為了當(dāng)好班主任,說(shuō)確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計(jì)劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉,。

一、充分利用宣傳陣地,。板報(bào)是宣傳的最有效,最直接的途徑.我把板報(bào)交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處,，合理安排布局,把板報(bào)辦好。原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,學(xué)生接受教導(dǎo),然后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在,我們知道一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果.我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開去,，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò),自己解決出現(xiàn)的矛盾.更多的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事或著表?yè)P(yáng)一些班級(jí)里的學(xué)雷鋒好人好事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育,。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師,，見(jiàn)到老師問(wèn)好,當(dāng)然不錯(cuò),，但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問(wèn);格式正確,布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物養(yǎng)成愛(ài)讀書,、會(huì)讀書,、讀好書等，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。

三,、班主任組織學(xué)生開展課余活動(dòng)。如：拔河比賽,、摸石過(guò)河比賽,、滾鐵環(huán)比賽、歌曲聯(lián)唱賽等,。豐富了學(xué)生的課余活動(dòng),，使學(xué)生集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。各班還定期地更換黑板報(bào)的內(nèi)容和宣傳欄的內(nèi)容,，并將各班作出評(píng)比,。

四、班主任都能協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生的安全教育,，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的安全意識(shí),，很好地,、學(xué)習(xí)一些自護(hù)、自救.互救的知識(shí),，使學(xué)生受到了安全教育,。

五、發(fā)揮小助手的能力,。在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來(lái)方便,為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事,。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。

這一學(xué)年,我擔(dān)任的班級(jí),學(xué)習(xí)總是在不斷地進(jìn)步.在各類比賽中,均能取得好成績(jī).今年還被泉州市評(píng)為優(yōu)秀先進(jìn)班集體,?；仡櫼荒甑墓ぷ?有甜酸苦辣,有喜怒哀樂(lè),這使我的生活多姿多彩,使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師,。

小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思篇二

這個(gè)學(xué)期本人擔(dān)任六(二)班的班主任工作,在學(xué)校新的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全體師生一個(gè)學(xué)期的共同努力,六(二)班已經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:,。

一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué),。

本學(xué)期我接任了六(二)班的班主任工作,為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級(jí),每天早來(lái)晚走,坐班聽課,同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng),了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。開學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字,開學(xué)一個(gè)月,就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解,。在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺(jué)能力較差,男生女生好講好動(dòng),較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性,。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有趣的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。

在畢業(yè)班做班主任,，往往會(huì)碰到許多意想不到的挑戰(zhàn),，有讓我大發(fā)雷霆的時(shí)候，也有讓我感動(dòng)欣慰的時(shí)候,，本學(xué)年的班主任工作,，我一如既往地從以下幾方面嘗試，努力讓自己做一個(gè)輕松快樂(lè)的班主任,。

一,、引領(lǐng)好班干部隊(duì)伍。

我一向追求的班主任工作境界是對(duì)整個(gè)班級(jí)工作都控制在手,，又不必事事親歷,。本學(xué)年我繼續(xù)大力培養(yǎng)班干部，大多數(shù)情況下，學(xué)生不良傾向是沒(méi)有老師的時(shí)候才表現(xiàn)出來(lái)的,，所以班干部便是老師的代言人,，是班主任的協(xié)助者，他們是正確輿論的先鋒和榜樣,。對(duì)待班干部我通常會(huì)表現(xiàn)出非常關(guān)心信任他們,，同時(shí)又嚴(yán)格要求他們。我通過(guò)各種方式幫助班干部樹立威信,，鼓勵(lì)小干部大膽工作,，教給他們一些工作方法。我繼續(xù)推行值日班長(zhǎng)制,，我班的值日班長(zhǎng)會(huì)對(duì)當(dāng)天和近階段的情況做記錄,，大到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，小到有某一個(gè)同學(xué)不遵守紀(jì)律,，班里的小事情他們都能自己解決,，一些解決不了的我會(huì)微笑著提出建議或自己親自解決，各項(xiàng)工作都能比較順利地開展,，也取得了不錯(cuò)的成績(jī),。

二、創(chuàng)設(shè)好班級(jí)輿論,。

借力用力,，借助集體的力量，我班的多位后進(jìn)生和特殊學(xué)生都得到了有效的轉(zhuǎn)化,，因?yàn)檎嬲|動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論,，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損。

三,、形成集體榮譽(yù)感,。

學(xué)生有了較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，班主任無(wú)須在各項(xiàng)活動(dòng)中做很多的動(dòng)員工作,，學(xué)生會(huì)自覺(jué)地為集體榮譽(yù)而努力。現(xiàn)在有很多學(xué)生受成人影響,，缺乏孩子應(yīng)有的率真可愛(ài),，他們或事不關(guān)己懶得過(guò)問(wèn)，或考慮情面,，或膽小怕事,，或于己無(wú)益的事不做等等。我會(huì)利用集體活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。各類比賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)校組織的大型集會(huì)等活動(dòng)，都是我培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的極好機(jī)會(huì),。鼓勵(lì)學(xué)生齊心合力為班集體爭(zhēng)光,，當(dāng)他們盡情體驗(yàn)成就的歡樂(lè)時(shí)，集體榮譽(yù)感便開始形成,。在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)比賽中,，我說(shuō)的做的都不多，我鼓勵(lì)并相信孩子們會(huì)努力地為班級(jí)榮譽(yù)而努力,。學(xué)生們?yōu)榘嗉?jí)成功而全班歡呼,，為失敗而痛哭流涕。在集體榮譽(yù)感的驅(qū)使下,，學(xué)生在如藝術(shù)節(jié),、運(yùn)動(dòng)會(huì)等多項(xiàng)活動(dòng)中佳績(jī)頻傳。

四,、調(diào)整好工作狀態(tài),。

想想班主任辛苦是辛苦，但可以得到更多學(xué)生的信任與尊敬,，可以得到到更多的成就感,，那是一種精神層面上的享受。為了獲得學(xué)生的理解與尊重,，我能尊重學(xué)生,，適當(dāng)降低自己的位置，不侮辱學(xué)生的人格,，盡可能地多用鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),。教育學(xué)生注意時(shí)間、地點(diǎn),、場(chǎng)合,，讓每位學(xué)生都感受到老師對(duì)他們的關(guān)注與期待。這樣學(xué)生會(huì)更加自重,，謹(jǐn)言慎行,，班主任才會(huì)有威信。

還有,，我盡量對(duì)學(xué)生一視同仁,，賞罰分明，學(xué)生信得過(guò)我,，很愿意接受我的意見(jiàn)與建議,，愿意與我交流。我常常以冷靜的態(tài)度來(lái)處理學(xué)生的錯(cuò)誤,，跳出易怒的心境,，以平和的心態(tài)去解決問(wèn)題,，多與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。因?yàn)閷W(xué)生的劣性,、壞習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的,，就憑你幾句話就能改正?就算暫時(shí)改掉了，他還會(huì)有一次又一次的反復(fù),，人的教育必須慢慢來(lái),。還有，學(xué)生畢竟還都是孩子,，犯的也大多不是原則性的大錯(cuò)誤,，干嗎搞得跟階級(jí)敵人一樣。必#from/end#須允許他們犯錯(cuò),，督促他們改正,。事實(shí)證明，教育效果非常好,。

我們都經(jīng)歷懵懂無(wú)知的學(xué)生時(shí)代,，誰(shuí)不曾夢(mèng)想擁有一份來(lái)自教師微妙而深沉的感情―――笑貌、眼神,、語(yǔ)調(diào),、溫柔的接觸和友好的態(tài)度?所以，多展開笑臉,，為學(xué)生,，也為自己。

小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思篇三

我作為畢業(yè)班的.班主任,，對(duì)于這學(xué)期的工作,，自己也是有嚴(yán)格的要求，也是希望學(xué)生們學(xué)好知識(shí),，養(yǎng)成好的習(xí)慣,，為進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)而做好準(zhǔn)備，在此我也是對(duì)于本學(xué)期的一個(gè)工作來(lái)做個(gè)總結(jié),。

對(duì)于班級(jí)的紀(jì)律,，我是有要求的，也是希望學(xué)生們好,，一個(gè)好的習(xí)慣,，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是受益終身的,，所以無(wú)論是課堂上,，或者課后的紀(jì)律，我都是認(rèn)真的去抓牢,，不但是自己做好也是和其他任課老師積極的配合,，同時(shí)也是培養(yǎng)班干部來(lái)做好紀(jì)律的工作，讓學(xué)生們意識(shí)到哪些是好的，哪些是不好的,，學(xué)生們犯了錯(cuò),，違反了紀(jì)律，我也是會(huì)找他們談心,，去認(rèn)真積極的溝通,，了解原因，去和他們講道理,，分析問(wèn)題出在哪里,，也是希望他們能認(rèn)真的去做好在校的學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也是去督促,，學(xué)生們也是這些年在我的堅(jiān)持下,，養(yǎng)成了好的習(xí)慣，這一個(gè)學(xué)期來(lái)其實(shí)也是沒(méi)有太多犯錯(cuò)的事情發(fā)生,，即使在家上網(wǎng)課,，也是和家長(zhǎng)去做好配合督促，不過(guò)學(xué)生們也是格外的自覺(jué),，去認(rèn)真的上好課,，做好了作業(yè)，雖然偶爾有一些分心的情況,，不過(guò)總體來(lái)說(shuō),，整個(gè)班級(jí)都是比較的優(yōu)秀，畢業(yè)了,，而今看到他們六年的進(jìn)步,，我也是感到自己的工作是值得的，特別是他們養(yǎng)成了好的習(xí)慣,，也是希望繼續(xù)的去保持,，去讓自己收獲更多。

學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō),，是非常的重要,，所以這些年來(lái)，我也是重點(diǎn)的跟進(jìn),，和家長(zhǎng)們?nèi)?duì)學(xué)生們的成績(jī)進(jìn)行督促,，和任課的老師去做好配合，雖然童年是快樂(lè)的,，但是我也是希望他們得到更多的成長(zhǎng),，而不是荒廢在玩樂(lè)上面，課堂的紀(jì)律管好了,，也是要讓學(xué)生們?nèi)W(xué)到知識(shí),，同時(shí)也是積極的去探討,，去了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況，讓他們更加主動(dòng)的熱愛(ài)學(xué)習(xí),，愿意去為了學(xué)習(xí)而努力,，而不是一門心思放在玩鬧上面，而這些年,，孩子們也是漸漸的更加懂事了,，懂得了學(xué)習(xí)的重要性，并且也是找到了自己在學(xué)習(xí)之中的喜好和樂(lè)趣,，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也是更加的主動(dòng)，而一些差生,，我也是多一些交流,，和他們?nèi)ヌ接懀チ私馑麄兊睦щy,，盡量的幫助他們，讓他們能更好的投入到學(xué)習(xí)之中,，多年的努力也是有了成效,，大家的成績(jī)也是有了進(jìn)步，同時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí),，大家也是更多的愿意花時(shí)間在這上面。

學(xué)生們進(jìn)步成長(zhǎng)的狀態(tài)也是讓我感到自己的工作是值得肯定的,，而且自己也是在這多年的工作里頭積累了很多的經(jīng)驗(yàn),，工作也是做得越來(lái)越順利,，自己也是有了更多的方式和方法來(lái)帶好班級(jí),，在今后的工作里頭，我也是要繼續(xù)的帶班,，來(lái)為學(xué)生們服務(wù),，讓他們得到成長(zhǎng)和進(jìn)步,，而自己也是要繼續(xù)的去學(xué)習(xí),，去把工作做得更好。

小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思篇四

一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。

一,、對(duì)教材把握不到位,，看著哪兒都是重點(diǎn)。

我所教的六年級(jí)語(yǔ)文今年是新課標(biāo)教材,，整體看上去,，每一篇文章都是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的，看著每一課都是重點(diǎn)課,，一課里有好幾個(gè)段落都像是重點(diǎn)段,。讓我這個(gè)教慣了老課標(biāo)的老師有點(diǎn)束手無(wú)策，無(wú)奈之下,，只好眉毛胡子一把抓了,。今天看看這課段是重點(diǎn)，明天又看著那段是重點(diǎn),，搞得沒(méi)有一點(diǎn)頭緒,，天天就像在太空漫步，沒(méi)有一點(diǎn)踏實(shí)勁兒,。

主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。因此,，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育,。

二,、家長(zhǎng)的心思真的不好捉摸。

拿俺當(dāng)腕兒了,。不過(guò),，家長(zhǎng)不知理我不怪他，必竟他也不是故意的,，他可能也想不到他的一個(gè)電話會(huì)給我?guī)?lái)困擾,。誰(shuí)讓咱是教師呢，人家不拿俺當(dāng)腕兒,，俺得給自己掙臉,，工作還是要做好的,，我得對(duì)得起我頭頂上的這片天，我得對(duì)得起孩子們看我時(shí)那一雙雙純真的眼神,。

三,、對(duì)問(wèn)題學(xué)生的處理不到位。

由于我本身的工作很忙,，在加上學(xué)生的課程安照很緊,，有好幾次需要找這些學(xué)生談話都被其他工作擠占了。放學(xué)時(shí)間我要送學(xué)生,，我不能因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生讓一班學(xué)生站在大門口等我,。趁課間吧，常常是這個(gè)老師還沒(méi)走出教室,，那個(gè)老師已經(jīng)把在門口了,，就是我有時(shí)間學(xué)生也沒(méi)時(shí)間聽我說(shuō)話呢。這個(gè)事是我當(dāng)班主任以來(lái)做的最不好的,，自從我干上了通訊員的工作,，班主任的工作干得就不那么面面俱到了。唉,，沒(méi)辦法,，誰(shuí)讓咱啥都會(huì)呢！

崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行,，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生,，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,。其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從。在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,，我往往率先垂范,。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活,。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

四、抓住教育時(shí)機(jī),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

教育，開展班級(jí)管理,，往往會(huì)收到事半功倍的效果,，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階,。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解,，有不妥之處，請(qǐng)同事們多提寶貴意見(jiàn),。

小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思篇五

這學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作。 隨著教育改革的不斷深入,，新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀,，同時(shí)，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,，一種平等的,、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立,。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通,。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn),。多年的班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和意義性,。下面，我就班主任工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

很多人在提到教師時(shí),，總會(huì)與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),，“微笑”的力量才是無(wú)窮的,。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的，假如他們是溫和的,，是循循善誘的,，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們;假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生,，他們就容易得到學(xué)生的好感,，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了?！泵刻旖o學(xué)生一臉燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴,。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格,，公平,、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了,，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭,。

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者,?！备鶕?jù)這一觀點(diǎn),，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，并在課內(nèi)課外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，在生活上指導(dǎo)實(shí)踐,，如開展詩(shī)歌朗誦會(huì),、發(fā)表演講、排練課本劇等等,、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能,。只有不懈努力探索，才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識(shí)的天空自由地飛翔!但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對(duì)學(xué)生,，更重要的是針對(duì)老師,，因此，我必須不斷充實(shí)自己,。我除了積極報(bào)考本科自學(xué)考試外,，還認(rèn)真撰寫工作總結(jié)與論文。

我沒(méi)有因?yàn)樽约菏抢蠋煻吒咴谏?，擺架子,，而與學(xué)生和平共處，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，做學(xué)生的知心朋友,，深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)心態(tài)，及時(shí)給予幫助、鼓勵(lì)和關(guān)懷,。同時(shí),，我還嚴(yán)格求自己，以身作則,，做學(xué)生表率,。因此,，我受到了學(xué)生信任,、擁護(hù)和愛(ài)戴,。

本學(xué)期，學(xué)生將面臨著幾次重大的考試,，如陽(yáng)東廣雅中學(xué)升學(xué)考試,、陽(yáng)江實(shí)驗(yàn)中學(xué)升學(xué)考試、畢業(yè)考試等,。而考試的好與壞將直接影響學(xué)校的聲譽(yù)。我非常清楚地明白這一點(diǎn)，因此自始至終地、老老實(shí)實(shí)地,、一步一個(gè)腳印地抓好學(xué)生的備考工作,。根據(jù)每次模擬考試實(shí)際情況,，找出學(xué)生存在的不足,，對(duì)癥下藥,，加強(qiáng)練習(xí)的密度，讓學(xué)生從中得到復(fù)習(xí)與鞏固,。為后面的考試做好充分的準(zhǔn)備,。

由于我擔(dān)任的是快班的教學(xué)工作,，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是少不了的,。因此,，我自始至終，時(shí)時(shí)刻刻都注意學(xué)生學(xué)習(xí)心理情況,，及時(shí)給予心理輔導(dǎo),，消除學(xué)生的心理壓力，增強(qiáng)他們的自信心,，把學(xué)生學(xué)習(xí)上的壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上的動(dòng)力,，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不斷努力,，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)壓力減少了，學(xué)習(xí)顯得輕松多了,，而且學(xué)習(xí)更講究方法和效率了,，成績(jī)也好多了。

雖然我在班主任工作中作了幾點(diǎn)嘗試,，也取得了一定的成績(jī),，但也還存在著不足與缺點(diǎn)，如學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性還不夠強(qiáng),，還缺乏吃苦耐勞的精神;勞動(dòng)觀念不強(qiáng),。今后,，我要在這幾方面作更大努力，曾取更大的成績(jī),。

小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思篇六

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

這個(gè)學(xué)年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富,。當(dāng)然,，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把班主任工作做得更好。

小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思篇七

老師的都愿意而且期盼和自己的學(xué)生打成一片,，有一種正常的,、友好的甚至是親密融洽的情感交流。學(xué)生方面卻始終自覺(jué)或不自覺(jué)地對(duì)自己的老師關(guān)起情感的大門,，痛快一點(diǎn)的,，也是半開半閉。顯而易見(jiàn),，老師如不能了解、不能貼近學(xué)生的內(nèi)心世界,，就會(huì)增加施教的難度,，素質(zhì)教育無(wú)形中就被架空了,。從有關(guān)調(diào)查報(bào)道中可以看出，“知識(shí)傳授的渠道在拓寬,，師生情感交流的渠道卻在不斷縮小,。”這種現(xiàn)象已非常普遍?，F(xiàn)實(shí)需要我們這些為人師者必須努力開啟學(xué)生心靈的大門,，這就涉及到一個(gè)方法問(wèn)題，方法對(duì)頭了,，才有可能達(dá)到目的,。

我一直在一線從事教學(xué)兼班主任工作。多年來(lái)潛心探索,，想打造出這樣一把改善師生關(guān)系的“金鑰匙”,。我認(rèn)為這把鑰匙應(yīng)該由四個(gè)部件構(gòu)成：即自身素質(zhì)+為師觀念+處事方法+耐力恒心。

學(xué)生對(duì)老師持有敬慕心理,，老師就是他們的引路人,。開始學(xué)生有著很強(qiáng)的上進(jìn)心，他們?cè)敢鈱W(xué),，并且自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)多種方式向老師表達(dá)這樣一個(gè)信息：老師,，希望您能承認(rèn)我，肯定我,，給我鼓勵(lì),。這個(gè)時(shí)候師生之間最容易溝通。時(shí)間久了,。學(xué)生與老師熟悉起來(lái),，他們獲取的知識(shí)逐漸增多，追求的目標(biāo)也不斷地提高,。為師者如果不能始終讓學(xué)生折服,，學(xué)生心里就會(huì)產(chǎn)生“不過(guò)如此”的想法。老師要使自己在學(xué)生心目中的形象永不貶值,，我認(rèn)為起碼應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：

1,、要有淵博的知識(shí)和扎實(shí)的工作、教學(xué)能力,?！敖o人一碗水，自己必須準(zhǔn)備一桶水”,。這“一桶水”所折射的道理顯而易見(jiàn),。

2、要有深厚的道德修養(yǎng)和高尚的人格魅力。學(xué)生最初的崇拜是盲目的,，只有當(dāng)老師自尊自愛(ài),、自強(qiáng)自信的人格魅力使學(xué)生深深折服時(shí)，他們才會(huì)找到人生起步的座標(biāo)點(diǎn),。自尊而不自負(fù),、自愛(ài)而不自封、自強(qiáng)而不蠻干,、自信而不盲動(dòng),，舉止得體、儒雅可親,、剛正不阿,、一身正氣才是教師人格魅力之所在。

3,、要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷吸取新知識(shí)充實(shí)自己，要能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,，不能讓自己的思想落伍,。每天站在學(xué)生面前時(shí)，都能別具一番神韻,，別有一番風(fēng)采,。教育者必須具備過(guò)硬的自身素質(zhì)，這一方面是由教育本身的特殊需要所決定的,。另一方面,，教師的良好風(fēng)范能增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力，有了這個(gè)吸引力,，學(xué)生才樂(lè)意從情感上接納老師,。

在社會(huì)主義教育的辭典里，師生關(guān)系的概念同封建社會(huì)的師徒關(guān)系有著本質(zhì)的區(qū)別,。社會(huì)主義教育方式需要的是循循善誘,、啟發(fā)引導(dǎo)，教育者不能高高地凌駕于學(xué)生之上,，要放下“架子”,，擺正師生的位置，認(rèn)清對(duì)學(xué)生平等相待的重要性,，從心底產(chǎn)生與學(xué)生交友的愿望,，正所謂“良師諍友”，而不能帶有絲毫勉強(qiáng)的色彩,。能做到這些,，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己獲得了尊重，因而就能尊重老師，能理解老師的用心,，才能向老師敞開心扉,。

這一點(diǎn)對(duì)于班主任老師來(lái)說(shuō)最為重要，也最有條件做到,。學(xué)生居家、在?？偯獠涣税l(fā)生這樣那樣的問(wèn)題,，涉及學(xué)習(xí)、生活,、情感,、交往等諸多方面，都需要老師幫助解決,，事情不同,，處理方法就不能一概而論。

1,、多鼓勵(lì),、少批評(píng)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方面所出現(xiàn)的問(wèn)題,，應(yīng)該及時(shí)指出,，耐心地幫助他們，盡量避免在公開場(chǎng)合使用嚴(yán)厲的口吻,，不能傷害學(xué)生的自尊心,。下課后不要夾著課本就回辦公室。課余正是老師和學(xué)生平等,、自由地對(duì)話,，增進(jìn)了解、加深友誼的時(shí)間,。

2,、堅(jiān)持家訪，尊重家長(zhǎng),，不可動(dòng)不動(dòng)就把他們“請(qǐng)”到辦公室“談話”,。了解和介紹學(xué)生情況時(shí)，要注意用詞,，不要讓家長(zhǎng)難堪,，否則，家長(zhǎng)就會(huì)責(zé)罰孩子,，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為老師“告狀”,。有了這種感覺(jué)，學(xué)生就不再相信自己的`老師，更甭談敞開心扉了,。

4,、進(jìn)入青春期，學(xué)生的心理發(fā)生微妙的變化,，他們開始把自己封閉起來(lái),，作為老師此時(shí)不能一味強(qiáng)求他們說(shuō)出心里話，而要有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行積極的引導(dǎo),，培養(yǎng)他們高尚的情操,。利用偉人故事、英烈遺風(fēng)等積極健康的內(nèi)容,，再輔以集體活動(dòng),、大家討論等形式，把他們從狹小多夢(mèng)的天地里拉出來(lái),。

5,、要注意選拔班主干部，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用,。創(chuàng)造民主氣氛,，不能把班級(jí)變成'一言堂'，更不可搞專制,。要把學(xué)生之間的交往定格在共同學(xué)習(xí),、互相幫助、共同提高這個(gè)大框框中,。在處理學(xué)生糾紛時(shí),，教師必須本著公平和公正的原則行事，不可偏袒任何一方,。

6,、集體活動(dòng)、公益勞動(dòng),，教師要起帶頭作用,，身體力行。光說(shuō)不干,、指手劃腳,，只會(huì)引起學(xué)生的反感。

7,、學(xué)生在家有父母,，在校靠老師,。天冷了,，要提醒學(xué)生多穿衣服,；頭發(fā)長(zhǎng)了，要提醒學(xué)生去剃一剃,；要提醒學(xué)生晚上要早點(diǎn)睡,，早晨要吃好,，中午爭(zhēng)取休息一會(huì),；放假了，不要玩水,，水火無(wú)情……凡此種種,，不一而足,。做老師的時(shí)刻要為學(xué)生想周到一點(diǎn)，既要有嚴(yán)父般的要求,，更要有慈母的心懷。還有一點(diǎn)需要注意的是,，老師允諾過(guò)的事一定要兌現(xiàn),，切不可失信于學(xué)生。唯有如此,，學(xué)生才會(huì)覺(jué)得自己的老師可親,、可信；也唯有如此,，學(xué)生才能向老師敞開情感的大門,，師生關(guān)系才能積極健康地發(fā)展。

小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思篇八

自從接班到現(xiàn)在不知不覺(jué)和你們相處了將近兩年的時(shí)間,，說(shuō)真的此時(shí)此刻有許多的不舍,、留戀！當(dāng)班主任的酸甜苦辣一下子涌上心頭,，我熱愛(ài)這份職業(yè),，所以我始終覺(jué)得快樂(lè)，哪怕是很多的麻煩和心酸,，過(guò)后也便是甜蜜的回憶,。

這是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班，我對(duì)教學(xué)知識(shí)是從四年級(jí)帶上來(lái)的,，三年了,，把你們送走，有太多的無(wú)奈,，但是看到你們的成績(jī),，用種說(shuō)不出的喜悅。

我擔(dān)任的六年級(jí)畢業(yè)班的班主任工作,，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過(guò),，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣,，對(duì)社會(huì),、家庭、環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地,。

為了當(dāng)好班主任,，確切的說(shuō),，為了能和孩子們?nèi)谇⒌厣?、學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂班主任計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,，現(xiàn)將自己一年來(lái)的班主任工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

作為一名教師,，不光是“教書”,，更重要的是“育人”。我把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣列入班主任工作計(jì)劃之首,，教育學(xué)生做事先從做人開始,。正如有人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人擁有了良好的行為習(xí)慣，就像一張存入銀行中的存折,，你將享有取不完的利息,。”

對(duì)于小學(xué)生而言,，先從小事做起,，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),，上課積極發(fā)言,，開動(dòng)腦筋，作業(yè)及時(shí)完成,。看起來(lái),，這些似乎很簡(jiǎn)單,，但是,，只要我們把這些簡(jiǎn)單的事情做好就很不簡(jiǎn)單了，我也經(jīng)常跟同學(xué)們說(shuō),。

這一年來(lái),，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，成了校園里的大哥哥,、大姐姐,，他們變得懂事、乖巧多了,！就拿每天在校的中午就餐，他們和一年級(jí)的小朋友一起用餐,，總能主動(dòng)的先為一年級(jí)的小朋友打飯,、端湯，自己哪怕是最后一個(gè),，我看眼里,，喜在心里,，情不自禁的感慨：他們長(zhǎng)大了！

二,、充分發(fā)揮班干部的作用。

在我們班里,，小助手特別多,，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的能力,。于是,，各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來(lái)方便,，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事，班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了,。

如果我有事不在學(xué)校,，學(xué)習(xí)委員高紫晨就會(huì)組織大家學(xué)習(xí)，布置作業(yè),、有時(shí)還能批改其中的一部分作業(yè),，使學(xué)習(xí)井然有序,；當(dāng)班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部總能能主動(dòng)調(diào)查,，提出解決的辦法,，自己管理自己，充分發(fā)揮班干部的能力是我們班的班風(fēng),。正如我自己所言,，有時(shí)做個(gè)“懶”老師，其實(shí)也挺幸福的,！

六年級(jí)學(xué)生,，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話,，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取,，才會(huì)長(zhǎng)大,！

三、用愛(ài)澆灌每位學(xué)生的心,。

作為一個(gè)老師,，我深深知道，孩子最需要鼓勵(lì),、需要信心,，我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的外甥會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色,。同樣,，每個(gè)學(xué)生都是家中之寶，他們也需要愛(ài),，需要激勵(lì),，需要贊美，我會(huì)毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。

當(dāng)然，事情并不是絕對(duì)的,。我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,，并單獨(dú)和他私下里交流，用自己的愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感染學(xué)生,，有信心改正自己的缺點(diǎn),。

四、一份耕耘,，一份收獲,。

我教育的宗旨是：讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去,。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，我都不會(huì)放棄，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,，學(xué)生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累。

回顧一年的工作,，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂(lè)，這使我的生活多姿多彩,，使我過(guò)得有滋有味,，使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師。

小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思篇九

時(shí)間在指間流逝,，還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期,，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育,。

要求學(xué)生以＂小浪花文明班＂的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意,。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,，如果安全出了問(wèn)題，什么也得不到保障,。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析,。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我經(jīng)常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦,？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理,？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等,。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì),，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處,，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師,，老師會(huì)幫你解決,，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然,，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理,，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了,，也愿意跟我說(shuō)心理話,，我解決問(wèn)題也就輕松多了。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多幫助,，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

六年級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn),。所以,，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí),。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自修和午間。早晨,，我安排了值日班長(zhǎng)進(jìn)行管理,。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè),，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧,。中午12：00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí),，有時(shí)讓他們看課外書、有時(shí)上課,，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練,。我覺(jué)得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少,，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此，我給這些同學(xué)換了座位,，確立了同桌學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫助,。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,，對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,。

小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思篇十

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度,、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧,。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的工作,，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的六年級(jí)學(xué)生,，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為六年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，做了如下的工作：

這些學(xué)生都來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

作為一名教師,，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班高燦同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不能完成作業(yè)，寫字不工整,，學(xué)習(xí)有困難,。

我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的.,，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，提醒學(xué)生講究衛(wèi)生,，愛(ài)護(hù)環(huán)境,，經(jīng)常到宿舍檢查問(wèn)寒問(wèn)暖。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如陽(yáng)光體育活動(dòng),、跳集體舞,、慶“六一”等活動(dòng)。

每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到教室,，協(xié)助學(xué)生搞好教室及清潔區(qū)工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫字,、朗讀比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們,。

一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng),。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

自己做事總是比較激進(jìn),，事事都想很快有成效,，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成，更何況是六年級(jí)的學(xué)生,，所以自己就松懈下來(lái),，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題,。

我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這需要有一個(gè)比較慢長(zhǎng)的時(shí)間，因此更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別,，需要在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思篇十一

11月2-4日,，我校教務(wù)處組織各年級(jí)備課組長(zhǎng)對(duì)全體教師10月份教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查,。下面，我就本次常規(guī)檢查的情況進(jìn)行反饋,。

本次檢查的內(nèi)容包括備課,、作業(yè)、聽評(píng)課三個(gè)方面,。從總的情況反饋看,，各位老師的常規(guī)工作都非常扎實(shí)、規(guī)范,。

亮點(diǎn)：

一,、備課亮點(diǎn)。檢查發(fā)現(xiàn),，各位老師的共案均做到內(nèi)容詳實(shí),，有預(yù)習(xí)指導(dǎo)，有學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。每位教師都能結(jié)合本班的實(shí)際情況認(rèn)真書寫復(fù)案,，教學(xué)后都能及時(shí)完成續(xù)案和補(bǔ)案的書寫。均做到五案齊全,，書寫工整,。特別是以下老師的備課值得大家學(xué)習(xí)，這些老師是：,。

二,、作業(yè)亮點(diǎn)。

1,、高年級(jí)教師做到依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)課后作業(yè),。如六年級(jí)的老師。

2,、大部分教師都注重了學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致,。所以老師都做到課堂作業(yè)全批全改,，都注重了二次批改。高年級(jí)語(yǔ)文老師作文批改注重細(xì)節(jié),，有眉批,、旁批、總批,。

4,、作業(yè)評(píng)價(jià)有特色。低年級(jí)的教師作業(yè)評(píng)價(jià)富有童趣,，形式多樣,。大多老師采用孩子喜愛(ài)的圖示評(píng)價(jià),，每位老師為孩子準(zhǔn)備印章和表?yè)P(yáng)信激勵(lì)孩子們完成作業(yè)的興趣。中高年級(jí)的老師作業(yè)評(píng)價(jià)都采用星級(jí)加分制激發(fā)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的興趣,。四年級(jí)熊惠珍老師在作業(yè)批改時(shí)采用便利貼與學(xué)生溝通的方式提醒學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤答案,，提醒組長(zhǎng)監(jiān)督并輔導(dǎo)學(xué)困生訂正錯(cuò)題，通過(guò)便利貼交流的學(xué)生及時(shí)掌控學(xué)生的作業(yè)情況,。

三、聽課亮點(diǎn),。大部分教師的聽課記錄詳實(shí),，有點(diǎn)評(píng)，有總評(píng),。值得表?yè)P(yáng)的老師是,、

不足之處。

1,、個(gè)別老師的共案表頭填寫不完整,。

2、個(gè)別老師的作業(yè)布置過(guò)于簡(jiǎn)單,，沒(méi)有明確的作業(yè)要求,。

3、少數(shù)學(xué)生的作業(yè)沒(méi)有及時(shí)訂正錯(cuò)誤答案,。

4,、個(gè)別教師存在連續(xù)幾次作業(yè)沒(méi)有批改的現(xiàn)象。

請(qǐng)各位教師再次查漏補(bǔ)缺,，規(guī)范地完成各項(xiàng)常規(guī)工作,，將常規(guī)工作做細(xì)做好。

小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思篇十二

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)六班的班主任,，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，我做了以下工作，現(xiàn)就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得,、所悟與所感,。

一、營(yíng)造氛圍,，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成,。

1、抓好紀(jì)律教育,。

一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響,，因此一開始我就結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2,、開展班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)健康發(fā)展。

作為六年級(jí)的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的一對(duì)一互幫互助互學(xué)、成功心理培養(yǎng)演講比賽等一系列活動(dòng)中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣,。

3,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步,。

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),。和時(shí)間賽跑，和成績(jī)賽跑的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二,、以德育為主,，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會(huì)觀其行,。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,，使學(xué)生耳濡目染。開學(xué)初,，學(xué)生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的衛(wèi)生角,。從此，教室地面開始逐漸清潔起來(lái),。學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)用手說(shuō)話的機(jī)會(huì),。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進(jìn)而產(chǎn)生此時(shí)無(wú)聲勝有聲的獨(dú)到效果,。

2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)文明標(biāo)兵的活動(dòng),，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明,、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng),、講究衛(wèi)生,、愛(ài)護(hù)公物。

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