總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

畢業(yè)班班主任工作總結及反思篇一

小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,，關鍵在于小學階段的教育,，特別是低年級階段的教育我加強了對學生課堂紀律，常規(guī),，禮貌,，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育。

1,，重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練

對于一年級的學生,，我首先對他們進行常規(guī)教育和訓練一學期以來，我針對班上學生實際,，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng)首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢,，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,，眼到,，口到，心到只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢當學生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中,，要說得出來如每天的晨會,，我要求學生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學生起來說出要點，如答不出,，就說明沒有專心聽講這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用現(xiàn)在學生在課堂上讀,，寫,，坐，站,，聽,，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。

2,，規(guī)范學生常規(guī)

為了規(guī)范小學生行為,，我還將學校的常規(guī)，學習,，勞動等教育向家庭延伸,，要求學生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣;培養(yǎng)學生自理能力,，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉,，洗腳，洗小件衣服,，會幫助父母掃地,，倒垃圾總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛,，體貼父母的辛勞針對兒童上進心強的特點，以表揚為主,，堅持正面教育教室的墻上設立了"誰的星星多"的評比,，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用,。

通過活動,，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事班上學生生病，同學互相關心;同學有困難,，互相幫助,，同學吐了，不怕臟臭主動打掃該班學生表現(xiàn)十分積極,，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體,，關心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

在學校里,，班主任接觸學生的時間最長,，開展的教育活動最多，對學生的影響最大,，在學生面前自己就是一面鏡子,，一本書因此，規(guī)范學生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì)在教育工作中,，真正做到為人師表，率先垂范我作為一名班主任,，在工作實踐中,，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師,，年級同志搞好團結;和學生交知心朋友;在學習上,，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,，同時也贏得了學生的愛戴,。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中，不讓一個學生掉隊,。如我班張年同學,，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),。我沒有放棄她,，而是手把手的教他寫字，抓住她的點滴進步,，不斷鼓勵她,，在學生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的,，她不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水,，甚至學生嘔吐、大小便在身上,，我都能盡心幫助,，和學生一起動手弄干凈。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如運動會比賽,、獻愛心等活動,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關的活動，如:寫字,、朗讀,、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽,，每兩周就讓學生分組出黑板報,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

要想改變學生,，必先改變環(huán)境“要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用?！苯淌沂呛⒆訉W習的主要場所,，也是師生情感交流的心靈家園。班級布置不僅是家長了解孩子成長環(huán)境的一個窗口,，更是班級文化建設的一個突破口,。有效的運用空間資源，創(chuàng)設鮮明的“硬文化”環(huán)境,，利于引導學生形成優(yōu)良學風,，利于激活學生產(chǎn)生探究意識，創(chuàng)設了展現(xiàn)學生成長風采的平臺,。杜威說:“要想改變學生,，必先改變環(huán)境，環(huán)境改變了,，學生也被改變了”,。

我在班級布置中遵循“大家的事情大家做”“取之于民,，用之于民”的原則，利用學生平時美術課,，語文課或者書法競賽的一些作品收集起來挑選一些優(yōu)秀的作品在班級的墻壁上展出,，并給與恰當?shù)拿Q，例如“巧巧手”,、“我最棒”,。

為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系在手機中輸入全部家長的手機號碼,，分幾類建立群組,。

1、全部家長的,，它適合通知開家長會或者學校調(diào)整作息時間等情況,。

2、學困生家長的,，它適合小考以后以便通知家長到學校進行個別溝通,。

3、外來務工人員,，這些孩子的家長,，它最適合學校通知的一些針對外來務工人員所做的一些填表，這種表格每次最多也最繁瑣,。建立群組后只要學校有不同的要求,，我遍好短信后找到對應的群組，群發(fā)只按一下便很快捷地通知到家長,。當然這只適用與一,，二年級。

對一些學習有困難的`孩子家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣并采取合理的教育方法如:多引導,，啟發(fā)

在這學期中，我與學生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

畢業(yè)班班主任工作總結及反思篇二

班主任工作是一項繁瑣的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的六年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為六年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

我的班規(guī)我做主,，我讓孩子們自己制定班規(guī)。經(jīng)過集體討論,，最終確定了十條班規(guī)：第一條：預備鈴響后,，全體同學要立即進入班級，做到“快,、靜,、齊”，做好上課前的準備,。

第二條：如因特殊情況任課教師未到,，班長要及時提醒大家保持安靜，等待任課老師上課,。

第三條：上課時間,，認真學習，積極舉手回答問題,，不交頭接耳,、不做與課堂無關的事。第四條：認真做好眼睛保健操,，課間操,。做操前所有同學由體育委員整好隊，行進間要保持隊列整齊,。

第五條：課間休息時，不在教室及走廊追逐打鬧,。

第六條：不在教室內(nèi)吃零食,。服從班委管理，不準頂撞,、辱罵班委,。

第七條：不破壞或毀壞班級與學校公物，自覺保護環(huán)境,，見到廢紙主動撿起來,。

第八條：全體同學要自覺遵守班級規(guī)章,，團結互助，平等民主,，人人爭做班級小主人,。

第九條：獨立完成各科作業(yè)，不得有抄作業(yè)現(xiàn)像,。

第十條：服從安排,，按時按質(zhì)完成教室，公區(qū)等衛(wèi)生掃除,，自覺養(yǎng)成文明習慣,，珍惜他人的勞動成果。

第十一條：樹立安全意識,，防火,，防盜，防止意外事故的發(fā)生,，正確使用110,，119，120等電話,。

良好習慣是健康人格之基,。一個學生如果有一個良好的習慣，上課坐得端端正正,，作業(yè)寫得工工整整,，書本都能擺得整整齊齊，那么他的注意力就很集中,，學習效果也就好,。如果總是馬馬虎虎、隨隨便便,，習慣不好,，成績也難提高了。一個班級想有一個良好的班風學風,，就一定要加強常規(guī)教育,，讓學生養(yǎng)成良好的習慣。良好的常規(guī)也是進行正常的學習和生活的保障,，為此我扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練,，對學生重點強化衛(wèi)生習慣、紀律觀念,、行為習慣和學習習慣的教育,。從坐、立、臥,、行等點滴小事對學生進行嚴格,、規(guī)范化要求和管理。讓學生養(yǎng)成認真聽課的習慣,、獨立完成作業(yè)的習慣,、經(jīng)常讀書的習慣、按時作息的習慣,、熱愛勞動的習慣等等,。盡管有些學生還是有一些不良的習慣，但還是有進步的,。

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑。我把板報交給學生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局,，把板報辦好,。原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導,，然后做好一天的準備?，F(xiàn)在，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中，使學生得到教育,。

作為母親,，我知道，孩子需要鼓勵,，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵,，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,，哪怕他是班里學習最差的。

有人曾說過,，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,，如果放棄了對后進生的教育，對集體而言,，集體的希望才失去了百分之幾,，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希望的百分之百,，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理,，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生,，為了找回一個家庭的希望；為了挽救一個集體,，找回眾多家庭的希望,，我們怎么辦知難而進！決不放棄任何一個學生，決不放棄任何一個集體,，是每個教育者的信念,，也是我的信念,。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑,。六年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進生的過程中,，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學生來說,，身心都在成長，應該先取學生的最佳接受點去教育學生，以情激情,，以情勵人，施之以愛，拉其進步,，貴在扶持，長抓不懈,。

1,，做學困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生,；始終以期待的目光關注著每一個學生,。從不因?qū)W生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興,，也能諒解學生學習中的失誤,，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友,。在我的班中,，學困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹立學習的信心,，學習上遇到困難,，我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師,，也把老師當作知心朋友,。

2，盡職盡責轉化好每一個后進學生。前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過：愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑,。教師對學生的愛,，勝過千次萬次的說教,。在我的班中思想差的學生比較多,，他們身上有許多不良行為，為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,，對他們進行動之以情,，曉之以理的教育，幫助他們克服身上的不足,，在期末復習這段時間里,，我為所有后進生制定一份學習目標，出一位進步最大的學生,，進行表揚和物質(zhì)上的獎勵,，讓每個學生都有明確的學習任務,，都有爭第一的思想。使期末復習工作穩(wěn)步進行,。

3,，讓每位貧困生都有一個學習上的保障。每次交費時我班都是最慢的一個,，因為班級中的貧困生比較多,，在與學生的交往中和家訪中使我了解到了這部分貧困生的一些事實。所以在學校免收書費的名單上我寫下了他們的名字,，使他們的費用緩解一部分,，家庭負擔減到最底限度，以保障他們的學習不受干擾,。人無完人,，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候,，我也會大聲訓斥他們；學生不完成作業(yè)時,，我也會變相體罰他們,，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值,。我是失去了很多,，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),。既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程。我要在三尺講臺這方寸土上,，盡我最大的努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。

當然,，事物不是絕對的,，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評,，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心。

1,、本學期在學校行政,、工會的組織下，

2,、開展了青藍結對工程,，

3、通過以老帶新,，

4,、相互學習，

5,、共同

6,、探討，

7,、加快青年教師的成長過程,。并多次組織青年教師去蘇州、實小等學校培訓,、聽課,，

8、學習他們的先進經(jīng)驗,，

9,、提高教學水平。

10,、為了進一步適應現(xiàn)代教學技術的需要,，

11,、針對本組成員的弱點,，

12、進行網(wǎng)頁制作培訓,，

13,、“國資源”操作實踐，

14,、進一步提高課件制作的基本技能,。

15、我們教研組全體青年教師都完成了預定的任務,。

16,、一堂實踐課，

17、每月一篇案例反思,，

18,、每月一課件，

19,、一篇經(jīng)驗總結,。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認真地工作，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高,。以后還將在教科研，教學實踐上做文章,，爭取早出成績,，出好成績。

畢業(yè)班班主任工作總結及反思篇三

我作為畢業(yè)班的班主任,，對于這學期的工作,，自己也是有嚴格的要求，也是希望學生們學好知識,，養(yǎng)成好的習慣,，為進入初中的學習而做好準備，在此我也是對于本學期的一個工作來做個總結,。

對于班級的紀律,，我是有要求的，也是希望學生們好,，一個好的習慣,，對于他們來說是受益終身的，所以無論是課堂上,，或者課后的紀律,，我都是認真的去抓牢，不但是自己做好也是和其他任課老師積極的配合,，同時也是培養(yǎng)班干部來做好紀律的工作,，讓學生們意識到哪些是好的，哪些是不好的,，學生們犯了錯,，違反了紀律，我也是會找他們談心,，去認真積極的溝通,，了解原因,，去和他們講道理，分析問題出在哪里,，也是希望他們能認真的去做好在校的學習,，同時自己也是去督促，學生們也是這些年在我的堅持下,，養(yǎng)成了好的習慣,，這一個學期來其實也是沒有太多犯錯的事情發(fā)生，即使在家上網(wǎng)課,，也是和家長去做好配合督促,，不過學生們也是格外的自覺，去認真的上好課,，做好了作業(yè),，雖然偶爾有一些分心的情況，不過總體來說,，整個班級都是比較的優(yōu)秀,，畢業(yè)了，而今看到他們六年的進步,，我也是感到自己的工作是值得的,，特別是他們養(yǎng)成了好的習慣，也是希望繼續(xù)的去保持,，去讓自己收獲更多,。

學習對于學生們來說，是非常的重要,，所以這些年來,，我也是重點的跟進，和家長們?nèi)W生們的成績進行督促,，和任課的老師去做好配合,，雖然童年是快樂的，但是我也是希望他們得到更多的成長,，而不是荒廢在玩樂上面,，課堂的紀律管好了，也是要讓學生們?nèi)W到知識,，同時也是積極的去探討,，去了解學生們學習的情況,，讓他們更加主動的熱愛學習,，愿意去為了學習而努力，而不是一門心思放在玩鬧上面,，而這些年,，孩子們也是漸漸的更加懂事了，懂得了學習的重要性，并且也是找到了自己在學習之中的喜好和樂趣,，大部分的學生學習起來也是更加的主動,，而一些差生，我也是多一些交流,，和他們?nèi)ヌ接?，去了解他們的困難，盡量的幫助他們,，讓他們能更好的投入到學習之中,，多年的努力也是有了成效，大家的成績也是有了進步,，同時對于學習,，大家也是更多的愿意花時間在這上面。

學生們進步成長的狀態(tài)也是讓我感到自己的工作是值得肯定的,，而且自己也是在這多年的工作里頭積累了很多的經(jīng)驗,，工作也是做得越來越順利，自己也是有了更多的方式和方法來帶好班級,，在今后的工作里頭,，我也是要繼續(xù)的帶班，來為學生們服務,，讓他們得到成長和進步,，而自己也是要繼續(xù)的去學習，去把工作做得更好,。

畢業(yè)班班主任工作總結及反思篇四

20xx年六年級畢業(yè)班班主任德育總結不知不覺,、忙忙碌碌中，六年的教學工作已經(jīng)結束了,，感覺帶畢業(yè)班挺有壓力的,，很多人的目光注視著你，學生家長的視線追隨著你,，大家共同渴求成績提高,，再提高，回憶這六年,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂,。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶。

1．心理輔導,，緩解考試壓力,。

畢業(yè)班學生學習任務重,，他們面臨著升學，盡管我們就是青竹湖湘一的初中部,，但是不是直升,，孩子們承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師,、家長的期盼,，也有來自于自身的考試焦慮。特別是在班上有一部分孩子已經(jīng)被各重點初中提前錄取時,，有部分孩子看不到希望的曙光,，有破罐子破摔的心理，如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果,。作為語文教師，我注重對學生進行心理健康教育,，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題,，及時找學生進行細致的談心，分析問題,；也可以與家長溝通,，共同解決存在問題。

2．制定目標,，激勵不斷進步,。

在復習期間，我給孩子們講了跨欄的原理,，告訴孩子們學習就是我們面前的一個欄,，同樣的任務引人而異，我們先不管是否能跨過去,，先看自

己跨出去的步子有多高,。我?guī)椭鷮W生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學習目標,。在六（1）班,，每一個學生都有兩個目標分，一個是最低目標分,，一個是最高目標分,。實際操作表明，目標分制度對學生的考試有很大的促進作用,，學生的心里有了這樣兩個目標分,，就等于是有了很明確的目標。只要學生平時作業(yè)能基本完成,，考試時認真答卷,，考到最低目標分是相對容易的事情，至于最高目標分,，就需要一番努力才能達到,。在六（1）班，除了有分數(shù)目標,，還有一個競爭對手,，不管什么時候都會和自己的競爭對手進行對比，如果勝過3次,，那么就換一個競爭對手,，這樣做，可以充分激發(fā)每一個學生的積極性,，認真對待每一次平時測驗,。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為六年級學校最高年級,，本應該在各方面都成為其它班的榜樣,。于是本學期的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。由學生自己建立了班級公約,，由于是學生自己制定的,，所以都能遵守。針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔,、自暴自棄的現(xiàn)象,。用“我并不比別人笨，別人能做到的,，我也能做到”這種思想去導向?qū)W生,，樹立學生的自信心。一個學期過去了,，我的做法讓我看到了實效其實,，拋開成績，每個孩子都是有自尊的,，沒誰承認自己比別人笨,，只是在學校這個環(huán)境里，當成績在老師,、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時,，成績差的同學的信心就會失去支撐。例如有的學生因成績差,，經(jīng)常受到批評,，他的信心常受挫，便認為自己確實很笨,，產(chǎn)生了強烈的自卑心理,。成績好的同學常受老師的表揚,，思想很容易引導，各種觀念易灌輸,；

而成績較差的同學思想包袱重,，就有一種事不關己，高高掛起的意識,，甚至對集體有了本能的排斥,、抗拒。針對這一點,，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊,，如何調(diào)動每個同學的內(nèi)在積極因素。其實學生都有強烈的榮譽感,，都渴望被承認,，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。所以捕捉學生的閃光點,，幫助他們建立自信,，找到奮斗上進的精神支柱，讓每一位學生都有建立自信的機會,，熱心班級活動,，在這樣的基礎上，就容易樹立學生的集體榮譽感,。所以在每周一次的班隊課上,，我們的班干部也總是將表演的機會讓給那些自卑的同學，讓他們在活動中找回失去的信心,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,，一方面我選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,，另一方面,，也是主要的方面，我對其進行耐心的教育,。冰凍三尺非一日之寒,，要

想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。唯有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關心,、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動。我堅信這一點,，并努力實行,，轉化后進生才會有成功的轉機。我時刻關心每個學生細微的情緒變化,，尤其是到臨畢業(yè)的階段,。我們班上點點以前總也不愛寫作業(yè)，我多次和他談話,，了解他也想給同學留個好印象,，可就是控制不了自己。我跟他約好,，一個星期為限,，保證一個星期內(nèi)完成,。一個星期，兩個星期他做到了,。每當看到他熬過一星期,，我就會在旁邊跟他說:不錯，你堅持住了,。繼續(xù)努力,。其實他的作業(yè)質(zhì)量很差，但我想不能急于求成,，要慢慢來,。到畢業(yè)考試結束，他幾乎沒有不完成作業(yè)的情況了,。

臨近畢業(yè)的學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高,。我經(jīng)常鼓勵學生下課時出去運動,，不能只坐在教室里吃，一定要勞逸結合,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，在期中考試后及時召開家長會，與家長取得聯(lián)系，互相交流,，全面了解情況,，進行雙向管理。平時也經(jīng)常通過電話交流了解情況,，出現(xiàn)問題及時解決,，特別是這個階段的學生有去網(wǎng)吧、打游戲機等現(xiàn)象,，而且六年級的學生處于一個逆反心理很強的年齡階段,，學生不希望家長管頭管腳，與家長之間沒有溝通點,，通過與家長共同監(jiān)督,，及時采取耐心教育的方法，去解決一些問題,。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育,，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果,。

當班主任很累,，事情很多，很操心,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界,！工作著是美麗的！

畢業(yè)班班主任工作總結及反思篇五

時間過得真快,，一轉眼這學期又很快過去了,，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,，根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機,，以新課程標準的基本理念為指導,，轉變教學觀念，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗,，加強課堂教學改革研究,，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。

今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任,。曾送過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,，家庭,，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地。于是,，我和我的學生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點,，有的文靜,，有的活潑，有的見解獨到,，有的知識豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關心他人……為了當好班主任,，說確切些，為了能和學生融洽地生活,，學習在一起,，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

這些學生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用班會課,、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽講,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

六年級要面臨畢業(yè)考，所以學習是我們的一大重點,。所以,，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性,，并利用一切可以利用的時間抓緊學習,。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨,，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理,。要求同學們進入教室后就進行早讀,，或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè),，這樣學生就有事情做,，而不致于吵鬧。中午12：00要求學生進教室學習,，有時讓他們看課外書,、有時上課，有時給那些后進生做最基礎的訓練,。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分,，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少,，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此，我給這些同學換了座位,，確立了同桌學習小組,。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導和幫助,。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心,，同時增強班級的學習氛圍,。

品德不良的學生，擔心別人看不起自己,，對人有戒心,，有敵意，他們往往會認為班主任有偏心,，針對自己,，他沒有領會班主任對他的教育用意，由此，他會對教師抱著沉默、躲避,、怨恨等態(tài)度,，不肯接受教師的教育。因此，班主任要注意情感的培養(yǎng)，親近他們，真誠地關心他們,，用感人的事例和深刻的道理教育他們，入情入理才能入心,，使他們聽得進,，記得住,，想得深，改得快,。我班的曾寶航就是一個例子,，他個性犟，平時跟他說說笑笑,，玩一玩,，樂一樂，都還可以,，還算是一個活潑開朗的孩子,，如果哪一天你指出他那一點不對時沒有注意方式方法，后果就不可收拾了,，常常會做出偏激行為,，如“燒課本”、“不讀書”,、“出走”等等,。知道他的特性后，我在轉化他時就特別注意方法,，經(jīng)常都是以朋友式商量的口吻指正他的缺點錯誤,。在體育特色班建設中，還常跟他進行乒乓球比賽活動,。通過活動拉近了與他的距離,，也取得了彼此的信任，現(xiàn)在發(fā)生了問題,，教育起來效果要好得多了,。

我重視與家長的溝通，坦誠相待,，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。家訪是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,，同家長達成共識,，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子,。家長都忙于工作,，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作,。

有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽,。”班主任是教育者,、領路人,，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風細雨,，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,。”我們的學生就會自尊,、自立,、自律、自強,。

總之,，在這一學期中，我不僅在業(yè)務能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠,，論文精品意識不強,；電腦知識長進不快。在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力。