每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇一

數(shù)學(xué)作為一門(mén)理科學(xué)科,，在中小學(xué)課程中占有重要地位,。在過(guò)去的教學(xué)中，我積累了一些關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的心得體會(huì),，通過(guò)這些體會(huì),，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問(wèn)題能力的過(guò)程。以下是我在數(shù)學(xué)教學(xué)中的心得體會(huì),。

首先,，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。數(shù)學(xué)不僅僅是一門(mén)純粹的學(xué)科,，更是一種思維方式,。在課堂上，我常常引導(dǎo)學(xué)生思考,，讓他們通過(guò)觀察,、分析和推理來(lái)解決問(wèn)題。例如,，在解實(shí)際問(wèn)題時(shí),，我經(jīng)常讓學(xué)生先對(duì)問(wèn)題進(jìn)行梳理和分類(lèi)，然后引導(dǎo)他們尋找規(guī)律和解決方法,。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,，學(xué)生的思維能力逐漸得到提升，并且他們能夠在解決問(wèn)題時(shí)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),。

其次,，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。解決問(wèn)題是數(shù)學(xué)的核心,，也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一,。然而，很多學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)往往迷茫和無(wú)措,。為了幫助學(xué)生培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力,，我常常用啟發(fā)式的方法引導(dǎo)學(xué)生思考。例如,，在解決幾何問(wèn)題時(shí),，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生使用構(gòu)造法,、分解法等不同的思維策略,，同時(shí)還會(huì)引導(dǎo)他們多角度思考，不拘泥于傳統(tǒng)的解題方法,。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決各種問(wèn)題。

再次,，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,。數(shù)學(xué)是一門(mén)需要合作的學(xué)科，通過(guò)與同學(xué)的交流和合作,，學(xué)生能夠更好地理解并掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。在課堂上,，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓他們互相幫助和互相借鑒,。例如,，在解決難題時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生形成小組共同討論,，通過(guò)集思廣益,、互相啟發(fā)來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的合作學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn)，共同提高數(shù)學(xué)水平,。

此外,，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)是一門(mén)富有創(chuàng)造力的學(xué)科,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力對(duì)于他們未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要,。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的探索和創(chuàng)新精神,。例如,，在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法和猜想,，通過(guò)觀察和實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證,。在解決難題時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生尋找不同的解題方法和思路,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維,。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生能夠在以后的學(xué)習(xí)和工作中具備解決問(wèn)題和創(chuàng)新的能力,。

最后,，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心。數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是抽象和難以理解的,，容易造成學(xué)習(xí)困擾和學(xué)習(xí)厭惡,。為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，我注重課堂教學(xué)的生動(dòng)和趣味性,。例如,，我常常通過(guò)引入有趣的實(shí)例和應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和價(jià)值,。我還鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng),，讓他們體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力和樂(lè)趣。通過(guò)這樣的教學(xué)方式,，學(xué)生能夠享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,，培養(yǎng)起對(duì)數(shù)學(xué)的自信心,。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問(wèn)題能力的過(guò)程,。通過(guò)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、解決問(wèn)題能力、合作能力,、創(chuàng)新能力以及興趣和自信心,，我們能夠培養(yǎng)出具有數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的學(xué)生。這也是數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目標(biāo),。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇二

第一段：引言（100字）,。

數(shù)學(xué)是一門(mén)既重要又復(fù)雜的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)不僅是提高綜合素質(zhì)的關(guān)鍵,，也對(duì)未來(lái)的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。近期,，我參加了學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié),，并從中獲益匪淺。在這次數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)上,，我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和觀察,，體會(huì)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，并對(duì)如何有效開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

第二段：數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性（200字）,。

數(shù)學(xué)作為一種學(xué)科，不僅具有科學(xué)性,，還體現(xiàn)了邏輯性和實(shí)用性的特點(diǎn),。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們需要將這些特點(diǎn)融入到教學(xué)中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和能力,。通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)生可以培養(yǎng)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，提高他們的思維能力和邏輯推理能力。此外,，數(shù)學(xué)教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和創(chuàng)造力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響,。

第三段：有效開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)（400字）,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)中,，我觀察到了一些有效開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)。首先,，教師需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和能力水平來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃,，并采用多樣化的教學(xué)方法，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。其次,，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài),。例如,，可以通過(guò)引入有趣的實(shí)例或游戲化的教學(xué)方式來(lái)增加學(xué)生的參與度。另外,，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力,，鼓勵(lì)他們思考、提問(wèn)和合作,，以激發(fā)他們的思維潛力,。最后，教師需要及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助,，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。

通過(guò)參加數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié),，我不僅了解了有效的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,，還對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我明白了數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和興趣,，而不僅僅是灌輸知識(shí),。我也學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，例如利用教具和游戲化學(xué)習(xí),，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。此外,，我還意識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)需要靈活性和創(chuàng)新性,，要根據(jù)不同學(xué)生的需求和情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

第五段：總結(jié)（200字）,。

數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)重要的工作，有效開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和興趣至關(guān)重要,。通過(guò)參加數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié),，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，并學(xué)到了一些有效的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。在今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)中,，我將積極運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn),，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以更好地促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展,。同時(shí),，我也希望更多的教育工作者能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的研究和分享,，共同提升數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效果,。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇三

10月份，學(xué)校安排了新教師的亮相課,。對(duì)于我們年輕的新教師來(lái)說(shuō),，既是一次大挑戰(zhàn)，也是提高教學(xué)水平和鍛煉自身能力的一次機(jī)會(huì),。這次我安排的教學(xué)內(nèi)容是二年級(jí)的連加連減,。通過(guò)這次公開(kāi)課，自己在教學(xué)準(zhǔn)備,、講課的方式方法,、教學(xué)互動(dòng)等方面得到鍛煉，特別是學(xué)校資深老老師的課后點(diǎn)評(píng)更是受益匪淺,，同時(shí)在講課的過(guò)程中暴露出很多的不足,，主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

一、缺乏自信,，膽怯,。畢竟剛剛踏上講臺(tái)，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，害怕上不好,，也不知如何上好。因此,，我都不敢看聽(tīng)課的老師,。害怕是沒(méi)用的，一定要樹(shù)立課堂信心,，完美展現(xiàn)風(fēng)采,。態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗,，實(shí)力決定命運(yùn),，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排的課程任務(wù)，思想上決不能麻痹大意,，踏踏實(shí)實(shí)去做事情,，自己從焦慮緊張到心無(wú)旁騖的調(diào)整過(guò)程尤為重要,。

二、對(duì)教材缺乏了解,，對(duì)學(xué)生的關(guān)注較少。由于對(duì)教材了解不充分,，以至本次課的內(nèi)容安排太多,，應(yīng)分為二個(gè)課時(shí)，連加一課時(shí),，連減一課時(shí),。內(nèi)容太多，與學(xué)生的接受能力不相符,。另外,，我只顧著講課，少部分學(xué)生在下面偷著玩,，而我卻沒(méi)有注意到,，說(shuō)明對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠。

三,、教學(xué)目標(biāo)不明確,，重、難點(diǎn)不夠突出,。課中,，連加的意義沒(méi)有講出來(lái)，連加列豎式的三種方法沒(méi)有進(jìn)行歸納總結(jié),，點(diǎn)撥也不夠,，以及為什么第二種方法更簡(jiǎn)便呢？還有只是按部就班地講解,，沒(méi)有突出重,、難點(diǎn)：掌握用豎式計(jì)算連加連減兩步式題的方法。

四,、教學(xué)行為不夠規(guī)范,，示范引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠好。針對(duì)二年級(jí)的學(xué)生,，語(yǔ)言應(yīng)通俗易懂,，語(yǔ)速不宜太快。

五,、應(yīng)加強(qiáng)課后反思,。教后的總結(jié)反思是教學(xué)環(huán)節(jié)重要的一環(huán)，寫(xiě)好教學(xué)反思有利于改進(jìn)教學(xué)方法,，將看似不重要的教學(xué)反思整理出來(lái),，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié),，探索教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題的解決途徑和方法,，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。

作為新教師,，我會(huì)盡快成長(zhǎng)起來(lái),，不會(huì)怕困難和挫折，會(huì)敢于面對(duì),。我會(huì)不斷努力,、不斷進(jìn)取、不斷反思,、不斷充實(shí)自己,，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中感悟親課程理念,，讓我的課堂更精彩,。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇四

數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)既具有挑戰(zhàn)性又具有趣味性的任務(wù)。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深深地認(rèn)識(shí)到,，個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵。在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。通過(guò)這篇文章，我愿意與大家分享我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的幾點(diǎn)心得體會(huì),。

第二段：多樣化的教學(xué)方法,。

數(shù)學(xué)教學(xué)需要用多樣化的教學(xué)方法來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。我發(fā)現(xiàn)使用多種教學(xué)方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。例如,，我會(huì)運(yùn)用游戲、實(shí)驗(yàn)和小組合作等方式來(lái)教授數(shù)學(xué)概念和解題方法,。這樣的教學(xué)方法能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第三段：個(gè)性化教學(xué)的重要性,。

在個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)中,，個(gè)性化教學(xué)是非常重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都具有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏,。因此,，我將根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)計(jì)劃，以滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求,。我會(huì)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，密切關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展,，并提供個(gè)別指導(dǎo)和反饋。通過(guò)個(gè)性化教學(xué),，我能夠更好地幫助學(xué)生克服難題,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。

第四段：批判性思維的培養(yǎng),。

數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,，思考問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。例如,，在解決一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的解題方法,，分析每種方法的優(yōu)缺點(diǎn),，并根據(jù)問(wèn)題的實(shí)際情景選擇最合適的方法。通過(guò)這樣的練習(xí),，學(xué)生能夠培養(yǎng)出獨(dú)立思考和問(wèn)題解決的能力,，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

第五段：定期評(píng)估和反思,。

個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)不僅需要定期評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，還需要對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思和改進(jìn)。我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，從而調(diào)整我的教學(xué)策略。此外,，我也會(huì)與其他教師進(jìn)行交流,，分享經(jīng)驗(yàn)和借鑒他們的教學(xué)方法。通過(guò)反思和改進(jìn),，我能夠不斷提高個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教學(xué)效果。

總結(jié)：

通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，我意識(shí)到多樣化的教學(xué)方法,、個(gè)性化教學(xué)、批判性思維的培養(yǎng)以及定期評(píng)估和反思是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的重要步驟,。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我將繼續(xù)努力探索更好的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。同時(shí),，個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)也將成為我教育事業(yè)中寶貴的財(cái)富，繼續(xù)推動(dòng)我不斷進(jìn)步,。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇五

第一段：引子（150字）,。

數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力具有重要作用,。然而,，數(shù)學(xué)教學(xué)在我國(guó)的普及程度和質(zhì)量仍有待提高。因此,，我參加了一次培訓(xùn),，著重學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和策略，以期在教學(xué)中能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。

第二段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和策略（250字）,。

在培訓(xùn)中，我學(xué)到了教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的主體地位,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。通過(guò)學(xué)生參與課堂討論、解決問(wèn)題和作業(yè)小組合作等方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。此外，還學(xué)到了巧妙利用示例,、圖表和實(shí)例等教學(xué)資源,，幫助學(xué)生理解抽象概念和解決具體問(wèn)題。同時(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,，通過(guò)真實(shí)的情境和實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理和解決實(shí)際問(wèn)題。

第三段：實(shí)踐應(yīng)用與效果（350字）,。

我在培訓(xùn)結(jié)束后立即將學(xué)到的數(shù)學(xué)教學(xué)方法與策略應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,。首先，我通過(guò)進(jìn)行引導(dǎo)式提問(wèn),，讓學(xué)生自主思考和解決問(wèn)題,。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的參與度和積極性明顯提高,，他們也更加喜歡上了數(shù)學(xué)課,。其次，在教學(xué)中,，我結(jié)合具體的例子和實(shí)際問(wèn)題,，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。這使得學(xué)生能夠更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容,，并能夠主動(dòng)運(yùn)用到實(shí)際情境中,。此外,，我還在課堂上組織了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中相互學(xué)習(xí)和交流,。這種方式有效地促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)和合作,，提升了他們的解決問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)合作能力。

第四段：培訓(xùn)心得（250字）,。

通過(guò)這次培訓(xùn)和實(shí)踐應(yīng)用,，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)教學(xué)方法和策略的重要性。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往注重知識(shí)的灌輸,，而這種方式往往會(huì)令學(xué)生感到枯燥和無(wú)聊,。然而，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵,。因此,，我在教學(xué)中將更加注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí),。此外,，我還會(huì)更多地利用多媒體教學(xué)資源和情景設(shè)置,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,。我相信，通過(guò)這種方式進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué),，不僅可以提高學(xué)生的成績(jī),，也能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

第五段：總結(jié)（200字）,。

通過(guò)這次培訓(xùn)和實(shí)踐,，我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的理解。數(shù)學(xué)教學(xué)不再是單純的知識(shí)傳授,，而是要注重學(xué)生的主體地位,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)合理利用教學(xué)資源和情境設(shè)置,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,。我將會(huì)努力在日常教學(xué)中貫徹這些理念，不斷調(diào)整和創(chuàng)新教學(xué)方法和策略,，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì),。相信在不久的將來(lái)，學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績(jī)和數(shù)學(xué)思維能力都會(huì)有明顯的提升,。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇六

我有幸參加了這一次的報(bào)告會(huì),，會(huì)上洪老師講了一年級(jí)數(shù)學(xué)繪本課和六年級(jí)的數(shù)學(xué)思維課兩節(jié)課,這是我第一次聽(tīng)關(guān)于數(shù)學(xué)繪本的課，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,。也對(duì)數(shù)學(xué)繪本有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，繪本就是以圖文并茂的形式，反映兒童生活為主的兒童圖書(shū),。繪本提供了兒童貼近生活經(jīng)驗(yàn)的場(chǎng)景,，也讓數(shù)學(xué)概念或問(wèn)題發(fā)生在生活中，體會(huì)到生活中有很多有用和有趣的數(shù)學(xué),，這樣數(shù)學(xué)就不會(huì)遙遠(yuǎn),、生硬，通過(guò)繪本與數(shù)學(xué)課堂的結(jié)合,，提供低年級(jí)學(xué)生傾聽(tīng),、討論、寫(xiě)作的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,，擴(kuò)大低年級(jí)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的意義與認(rèn)知。

課上洪老師針對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)繪本給學(xué)生講了一節(jié)《拯救太陽(yáng)先生》,，洪老師在課的開(kāi)頭講了一個(gè)太陽(yáng)先生被怪獸抓走并將它困在山洞的故事,，請(qǐng)來(lái)了一群小動(dòng)物和學(xué)生們一起去拯救太陽(yáng)，并告訴學(xué)生要完成6個(gè)任務(wù)才能就出太陽(yáng)先生,。洪老師抓住兒童天生就喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn),，讓生動(dòng)的故事來(lái)向孩子呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，當(dāng)數(shù)學(xué)知識(shí)是以有關(guān)學(xué)生生活的事物為線索和背景呈現(xiàn)出來(lái)時(shí),，那些討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生會(huì)慢慢喜歡上數(shù)學(xué),。

孩子是天生的玩家，他們對(duì)于玩充滿(mǎn)了興趣,。洪老師根據(jù)繪本的內(nèi)容讓學(xué)生變成繪本的中的主角,，來(lái)玩玩繪本的內(nèi)容，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中遇到數(shù)學(xué)問(wèn)題,，并能通過(guò)自己的動(dòng)手實(shí)踐,，去和小組成員進(jìn)行討論辨析，和同學(xué)之間的合作去解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,，也讓學(xué)生在玩繪本的過(guò)程中追求不同的解決方式,，讓學(xué)生在趣味橫生的繪本內(nèi)容中一步一步達(dá)到解決問(wèn)題的彼岸。

這幾年的教學(xué)歷程,，我已不知從什么時(shí)候開(kāi)始,，就老是愛(ài)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),?？赏ㄟ^(guò)這次學(xué)習(xí)，聽(tīng)了洪老師的課,，洪老師的教學(xué)態(tài)度和心態(tài),，使我的心靈受到了震憾,，靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識(shí)得到了提高,。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭?ài)”是教育的支點(diǎn),，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長(zhǎng),。

通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí),，使我對(duì)如何有效上課有了全新的認(rèn)識(shí)。面對(duì)著新課程,、新理念,，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對(duì)策實(shí)施有效教學(xué),，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,。

有效教學(xué)要把評(píng)價(jià)滲入課堂。教師要使知識(shí)問(wèn)題化,、問(wèn)題能力化,，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識(shí)的橋梁，形成合作,、探究解決,，并以問(wèn)題為核心,，以學(xué)生為本,，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化,，訓(xùn)練的問(wèn)題是要目標(biāo)化,，內(nèi)容的評(píng)價(jià)要全面真實(shí)化。一系列的問(wèn)題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評(píng)價(jià),。

佩服洪老師能在短短的時(shí)間內(nèi),，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有畫(huà)面優(yōu)美的課件教學(xué),。并且老師都能充分運(yùn)用多媒體課件,，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式,，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受,，將課堂教學(xué)引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時(shí),，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合,，做到嚴(yán)謹(jǐn)和生動(dòng)相結(jié)合,，既提高了教學(xué)效率，又達(dá)到了解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的目的,。

新課改提倡多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅,，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究的信心,。洪老師在與學(xué)生相處時(shí)，教態(tài)非常具有感染力,，評(píng)價(jià)語(yǔ)言也十分豐富,。

通過(guò)參加這次的學(xué)習(xí)，確實(shí)使我大開(kāi)眼界,，從洪老師老師身上學(xué)到了很多有價(jià)值的東西,，總之，我對(duì)此次學(xué)習(xí)感觸頗深,，認(rèn)為短短的時(shí)間,，收獲多、收獲的質(zhì)量高,、學(xué)習(xí)的感悟深,，使我深深感受到了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。我們要在今后的工作中,，不斷學(xué)習(xí)新課程理念,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真反思我的工作,，虛心向各位老師學(xué)習(xí),，特別是在如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，如何通過(guò)現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施高效課堂教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量等方面多作探索，使新的思想和教學(xué)相結(jié)合,，讓繪本這一種新的學(xué)習(xí)方法進(jìn)入我們的課堂,。力爭(zhēng)為我校小學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展作出自己的力量。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇七

第一段：引言（約200字）,。

在我的教學(xué)生涯中,，我一直執(zhí)教數(shù)學(xué)課程。數(shù)學(xué)是一門(mén)復(fù)雜而又晦澀的學(xué)科,，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)都會(huì)感到困惑和挫敗,。因此，作為數(shù)學(xué)教師，我深感責(zé)任重大,。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果,，我不斷努力探索合適的教學(xué)方法和策略，并通過(guò)不斷調(diào)整和完善,，取得了一定的成效,。在本文中，我將分享一些我在數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方面的心得體會(huì),，與大家共同探討和交流,。

第二段：合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)（約200字）。

在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，首先要明確教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)該既考慮學(xué)科知識(shí)的傳授，也包括培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。在制定目標(biāo)時(shí),，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和水平制定合適的目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,。同時(shí),，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過(guò)設(shè)置激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目標(biāo),，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽或小組合作研究項(xiàng)目,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性。

第三段：設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)（約300字）,。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與課堂活動(dòng),，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中注重多樣性。例如,，我會(huì)設(shè)計(jì)一些富有趣味性的數(shù)學(xué)游戲和小組合作活動(dòng),，通過(guò)多種角度和方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究和思考。此外,，我也注重質(zhì)疑式教學(xué),，通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)參與思考和討論,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。這些多樣的教學(xué)活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力,，還能提高課堂氣氛和學(xué)習(xí)效果,。

第四段：有效使用教學(xué)資源（約300字）。

在數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中,，合理使用教學(xué)資源是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié),。我充分利用教科書(shū)、課件、多媒體等資源進(jìn)行教學(xué),。通過(guò)使用多媒體教具,，比如數(shù)學(xué)軟件和模擬實(shí)驗(yàn)，可以幫助學(xué)生形象地理解抽象的數(shù)學(xué)概念和原理,。此外,，我也注重搜集和整理一些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，如教學(xué)視頻,、數(shù)學(xué)實(shí)例,、練習(xí)題等，來(lái)豐富課堂教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容,。通過(guò)合理利用教學(xué)資源,，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提升教學(xué)質(zhì)量。

第五段：不斷反思與改進(jìn)（約200字）,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我始終堅(jiān)持不斷反思和改進(jìn)的理念。每一堂課結(jié)束后,，我會(huì)對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果進(jìn)行反思,。通過(guò)回顧自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，我可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足和可以改進(jìn)的地方,。同時(shí),，我也會(huì)向同行教師請(qǐng)教和交流，希望能借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn),。通過(guò)不斷反思和改進(jìn),，我相信自己的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育,。

總結(jié)：

通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與總結(jié),，我深感數(shù)學(xué)教學(xué)的艱辛和重要。合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo),、設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng),、有效使用教學(xué)資源以及不斷反思與改進(jìn)，是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的關(guān)鍵,。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我將繼續(xù)不斷探索與實(shí)踐，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育,。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇八

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我一直在努力尋找最佳的教學(xué)方法，以便能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。在這個(gè)信息時(shí)代,，教學(xué)變化的速度非?？欤覀儽仨毟仙鐣?huì)的步伐,，跟進(jìn)最新的教學(xué)理念和方法,，以便能夠更直觀而有趣地向?qū)W生傳授知識(shí)。本文主要講述我在數(shù)學(xué)教學(xué)中所嘗試的一些新方法以及我從中獲得的心得體會(huì),。

第二段：數(shù)字化教學(xué),。

數(shù)字化教學(xué)是教學(xué)中不可或缺的一部分。我嘗試運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),，創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)網(wǎng)站,，以便能讓學(xué)生在課后做更多的練習(xí)。同時(shí),，我也開(kāi)發(fā)了一些數(shù)字化的教學(xué)材料,，用以替換傳統(tǒng)的書(shū)本和紙質(zhì)工具。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是非常有幫助的,，因?yàn)樗麄兛梢噪S時(shí)隨地地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，無(wú)需再到教室中進(jìn)行繁瑣的操作。

第三段：以學(xué)生為中心,。

對(duì)于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō),，學(xué)生通常會(huì)感到無(wú)趣和乏味。而現(xiàn)在我們需要將學(xué)生置于教學(xué)的中心,。開(kāi)展一些互動(dòng)性質(zhì)非常強(qiáng)的活動(dòng)可以讓學(xué)生更積極地參與在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，并且會(huì)對(duì)其產(chǎn)生更大的興趣。舉個(gè)例子,，我通常設(shè)立小組活動(dòng),，讓學(xué)生分成小組，在一定時(shí)間內(nèi)為學(xué)習(xí)內(nèi)容中的一個(gè)特定問(wèn)題呈現(xiàn)出自己的解決方案,。這種方式可以鍛煉學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,，并且讓學(xué)生間的交流更加頻繁和深入。

第四段：注重實(shí)踐,。

數(shù)學(xué)學(xué)科在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，實(shí)踐是非常重要的。教學(xué)中我們應(yīng)該注重為學(xué)生提供實(shí)際的數(shù)學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景,。我通常將學(xué)生分成小組,，讓他們找到一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題并用必要的材料提出并解決問(wèn)題。這樣他們就能夠真實(shí)地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到真實(shí)的場(chǎng)景當(dāng)中,，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,，從而更好地掌握數(shù)學(xué)學(xué)科和技巧。

第五段：總結(jié),。

作為一名數(shù)學(xué)教師，我一直在努力尋找最有效的教學(xué)方法，以便使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。數(shù)字化教學(xué),，以學(xué)生為中心的教學(xué)，實(shí)踐性教學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)都非常有益,。通過(guò)持續(xù)嘗試和改進(jìn),，我們也可以為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)學(xué)科教育。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇九

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了,，我已經(jīng)和孩子們一起走過(guò)了一年級(jí)?？粗⒆觽円惶焯斓某砷L(zhǎng),，一天天的進(jìn)步，我心里很高興,。孩子們從不會(huì)讀題,、不會(huì)做作業(yè)到孩子們嘗試自己讀題、獨(dú)立完成作業(yè)的確需要一個(gè)過(guò)程,，但只要堅(jiān)持下來(lái),，孩子們會(huì)進(jìn)步非常快的,。

在這一年里,，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：：

自去年9月份至今，我的孩子們口算訓(xùn)練一直未曾間斷過(guò),，每每感到家長(zhǎng)有些松懈時(shí),，我就會(huì)及時(shí)溝通、督促,。一年的堅(jiān)持,，孩子們的口算速度和準(zhǔn)確率越來(lái)越高。我們做數(shù)學(xué)老師的都知道每次考試最讓人心痛的就是原本會(huì)做的題孩子們算錯(cuò)了,，而且還常常不是少數(shù)學(xué)生,，我們也常常會(huì)埋怨孩子馬虎，做題不細(xì)心,，實(shí)際上這都是因?yàn)榭谒慊A(chǔ)沒(méi)打好的緣故,。在今后的教學(xué)中我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。

早在一年級(jí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候我就開(kāi)始教學(xué)生自己讀題,，我覺(jué)得孩子們自己讀題做題的效率要比老師讀題好的多,，孩子們自己讀題時(shí)，在讀的過(guò)程中他可以有更多獨(dú)立思考的空間,。盡管一開(kāi)始很困難,，畢竟剛剛?cè)雽W(xué)的孩子識(shí)字量大都比較小,，但我沒(méi)有氣餒，大概堅(jiān)持到一個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)候,，我突然發(fā)現(xiàn)我的孩子們基本上都能自己讀題了,，我很欣慰。而且能認(rèn)真讀題的孩子,，學(xué)習(xí)成績(jī)提高的非?？臁?/p>

每一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)都不是孤立的,，彼此之間都是緊密相連的,。數(shù)學(xué)教師如果自己都不知道各知識(shí)彼此間的溝通，那教給孩子們知識(shí)必定也是一個(gè)個(gè)割裂的知識(shí)點(diǎn),，前后聯(lián)系不起來(lái),。所以，一年來(lái),，我在教學(xué)中不只是就知識(shí)教知識(shí),，而是溝通各知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，梳理各類(lèi)知識(shí)的教學(xué)結(jié)構(gòu),，然后用結(jié)構(gòu)來(lái)教,。比如在學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)之后，有關(guān)數(shù)的認(rèn)識(shí)的教學(xué)結(jié)構(gòu)就逐漸形成,，那么在100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中,，孩子們就不教就會(huì)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)掌握了方法,。

一年來(lái)的一年級(jí)教學(xué)真的很累,，但收獲很大，在一年來(lái)的教學(xué)之中,，讓我逐漸學(xué)會(huì)了怎樣思考問(wèn)題,，學(xué)會(huì)了站在孩子角度來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)了怎樣解讀教材,。在教孩子們的同時(shí),，我自己也成長(zhǎng)了許多，現(xiàn)在回頭想想,，我感覺(jué)認(rèn)真讀教材,、教參真的很重要！

這一年是快樂(lè),、充實(shí)的一年,！

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十

第一段：引言（150字）。

從古至今,，數(shù)學(xué)一直是人類(lèi)認(rèn)知世界的重要組成部分,。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深感教學(xué)過(guò)程中數(shù)字的神秘、邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)和推理的美妙,。然而,，隨著科技的不斷發(fā)展和教學(xué)方法的變革,，涌現(xiàn)出越來(lái)越多的新型數(shù)學(xué)教育方案,，這些方案提供了和傳統(tǒng)教學(xué)方式不同的思維方式和解決問(wèn)題的方法。在教學(xué)中,，我們必須時(shí)刻緊跟變化的時(shí)代,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,。

第二段：新型教育方案的出現(xiàn)（250字）,。

過(guò)去，數(shù)學(xué)教學(xué)注重的是記憶和演算能力的培養(yǎng),。但是,，在信息時(shí)代的影響下，我們面臨的是一個(gè)更加復(fù)雜和多元的世界,。學(xué)生面臨著更多和現(xiàn)實(shí)相關(guān)的問(wèn)題,，教師也需要尋找方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思考和推理能力。因此,，越來(lái)越多的學(xué)校和教師開(kāi)始探索新型的數(shù)學(xué)教育方案,。其中之一是問(wèn)題解決（PS）教育，它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、尋找解決問(wèn)題的方法的過(guò)程,。PS教育方法讓學(xué)生在實(shí)際生活中遇到問(wèn)題時(shí)可以自己思考解決方法,，而不是單純依靠記憶和計(jì)算,。

第三段：新型教育方案的實(shí)踐效果（300字）,。

問(wèn)題解決教育方案作為一種新型教育方法,，已經(jīng)在各大學(xué)校得到了廣泛的推廣與實(shí)踐,，并取得了一定的成效,。通過(guò)問(wèn)題解決教育的實(shí)踐,，學(xué)生能夠獨(dú)立思考,，并增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。在問(wèn)題解決教育的指導(dǎo)下,，學(xué)生們能夠自己制定計(jì)劃，并在學(xué)習(xí)中了解到與日常生活緊密聯(lián)系的問(wèn)題,，學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,。新型教育方法的好處在于學(xué)生不僅能夠掌握科學(xué)知識(shí)，更能培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新思維,。新型教育方案并不終結(jié)于此,，還有更多的實(shí)踐案例和方法值得相互探討,。

第四段：實(shí)踐過(guò)程中的問(wèn)題和解決方法（300字）。

然而,，新型教育方案在實(shí)踐過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題,，如學(xué)習(xí)時(shí)間不足、學(xué)生對(duì)問(wèn)題缺乏思考,，等等,。如何解決這些問(wèn)題，是我們要解決的難題,。面對(duì)如此復(fù)雜的環(huán)境,，教師需要靈活掌握，充分利用現(xiàn)有的資源,，積極嘗試各種方法,，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。特別是要注意,，要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，而不是被動(dòng)地在教師命令下進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外,，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生與家長(zhǎng)教育,，注重家庭教育，形成優(yōu)秀的群體氛圍,，這對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)至關(guān)重要,。

第五段：總結(jié)（200字）。

總之,，新型數(shù)學(xué)教育方案的出現(xiàn)是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和教育需要的產(chǎn)物,，這種教育方法不僅涵蓋了科學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，更能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí),。教師作為教育的主導(dǎo)者和引導(dǎo)者，在實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)積極嘗試各種方法,，不斷優(yōu)化教學(xué)方案,，提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生發(fā)展?jié)撃堋?/p>

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十一

曾在學(xué)習(xí)中,，深深地記得這樣一句話“師者,，傳道授業(yè)解惑也”，也曾在書(shū)中看到“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”類(lèi)似的標(biāo)語(yǔ),。帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,，我開(kāi)始了我的.教師實(shí)習(xí)，兩個(gè)月的時(shí)間里，教育理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,，漸漸地也嘗試了面對(duì)面的教學(xué),。盡管生澀，但在慢慢地的成熟之中,，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿(mǎn)了未知,、驚喜、快樂(lè),，當(dāng)然也少不了挫折和困難的存在,。

一、實(shí)習(xí)單位概況

出國(guó)留學(xué)第二中學(xué)是一所寄宿制學(xué)校,。出國(guó)留學(xué)校育人環(huán)境幽雅,，綠樹(shù)成蔭，四季常青,。建有兩棟教學(xué)樓，兩棟宿舍樓一棟辦公樓和能同時(shí)容納600余人就餐的國(guó)家b級(jí)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生餐廳,。學(xué)校建有校園遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng),，微波接收系統(tǒng)，光纖上網(wǎng)系統(tǒng)和班班通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，學(xué)校還擁有現(xiàn)代化的校園教育網(wǎng)絡(luò),，八個(gè)多媒體教室、兩個(gè)計(jì)算機(jī)教室,、標(biāo)準(zhǔn)的雙套實(shí)驗(yàn)室,、音體美教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。圖書(shū)室藏書(shū)達(dá)六萬(wàn)余冊(cè)?，F(xiàn)在的二中已經(jīng)成為眾多學(xué)子帶著圓夢(mèng)情結(jié)抒寫(xiě)人生傳奇的神圣殿堂,。我校現(xiàn)有教職工114人,，其中專(zhuān)任教師100名,，高級(jí)教師14人，一級(jí)教師78人,，國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師2人,，市級(jí)骨干教師38 名，市級(jí)師德標(biāo)兵10名,，形成了一支德才兼?zhèn)?，素質(zhì)全面，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,。校長(zhǎng)寄語(yǔ),； 二中秉承“厚德博學(xué)，和諧發(fā)展”的治學(xué)理念,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精細(xì)管理,，貫徹內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外塑形象，自主和諧,，強(qiáng)化養(yǎng)成教育,，實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)生存,，堅(jiān)持以教書(shū)育人,，管理育人，服務(wù)育人,，環(huán)境育人的育人原則,，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)代化人才為目標(biāo),。

二,、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合，了解小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際,，懂得教育與認(rèn)識(shí)規(guī)律,，學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代教育理論、教學(xué)方法和手段,，把知識(shí)形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃螒B(tài),，把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸?duì)面的教學(xué),。進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察,、分析和解決實(shí)踐教學(xué)工作的能力,，樹(shù)立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎(chǔ)。

我的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括見(jiàn)習(xí),、備課,、授課及班級(jí)管理四項(xiàng)內(nèi)容。其中見(jiàn)習(xí)時(shí)要做

好聽(tīng)課記錄,；備課時(shí)要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫(xiě)出詳細(xì)的教案,；在班級(jí)管理中應(yīng)積極與指導(dǎo)班主任老師配合，學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方式方法,，并根據(jù)班級(jí)上所出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行主題班會(huì)的開(kāi)展,。

擔(dān)任班主任工作是對(duì)自己管理學(xué)生能力的一個(gè)體現(xiàn)。在班主任工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高,，而且處理班級(jí)事務(wù)的能力也得到了鍛煉,。對(duì)于這個(gè)新班級(jí)的管理，每一件小事都要細(xì)致入微,，時(shí)刻叮囑著什么事該怎么做,。

在近一個(gè)月與學(xué)生的交流接觸中，使我認(rèn)識(shí)到班主任對(duì)學(xué)生的思想工作實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,，只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對(duì)教師工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí),，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。當(dāng)把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸?duì)面教學(xué)的時(shí)候,，自己深深地體會(huì)到“做一名教師很容易，做好一名教師卻非常的不容易,。”要想真正上好一節(jié)課,，必須經(jīng)過(guò)多次的思考與反復(fù)修改教案,，更有甚者還要經(jīng)過(guò)多次試講才能走上講臺(tái)，正如一句名言所說(shuō)的 “臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”,。經(jīng)過(guò)多次聽(tīng)正式教師的課以后，自己也嘗試著上了一節(jié)練習(xí)課,，我覺(jué)得站在講臺(tái)上真正面對(duì)學(xué)生們進(jìn)行授課與以往我們?cè)诮滩闹v授課上的試講有著巨大的差異,，由于以往我們?cè)囍v的對(duì)象是我們自己班上的同學(xué)或老師，所以我們的思維中并沒(méi)有那種簡(jiǎn)化細(xì)致講解的概念,，一節(jié)課的內(nèi)容通常只花二十多分鐘就能講完了,，而如今在真正的課堂上，指導(dǎo)教師們圍繞一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)就能講十多分鐘甚至二十多分鐘,，記得第一次聽(tīng)完課我特震撼,，突然覺(jué)得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學(xué)生的思維方式,，在真正站在講臺(tái)上面對(duì)學(xué)生們時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)變能力很差,，課堂中學(xué)生們有許多的反饋，既要解答他們反饋的疑問(wèn)，又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識(shí)點(diǎn),，這確實(shí)是件困難的事情,。終于體會(huì)到了“要給學(xué)生一碗水，教師首先要有一桶水”,，這句話的含義,，堅(jiān)定了我以后努力的方向和想要到達(dá)的目標(biāo)。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十二

數(shù)學(xué)作為理工科學(xué)科,，一直以來(lái)都是學(xué)生頭疼的難題之一,。但是，在不斷的教學(xué)探索中,，越來(lái)越多的教師發(fā)現(xiàn),，數(shù)學(xué)教學(xué)的變化能夠有效地改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本文旨在探討數(shù)學(xué)教學(xué)中的變化,，以及個(gè)人對(duì)這些變化的體會(huì),。

第二段：多元化教學(xué)。

相比傳統(tǒng)的板書(shū),、講述,，多元化的教學(xué)方式能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)課堂上,，教師可以通過(guò)運(yùn)用教學(xué)資源多樣化,、不同形式的講解、視覺(jué)化工具等方式,，將單調(diào)枯燥的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動(dòng)活潑的故事,，增強(qiáng)學(xué)生的參與度，提高學(xué)習(xí)效果,。

第三段：引導(dǎo)自主學(xué)習(xí),。

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往是知識(shí)的主導(dǎo)者,，學(xué)生扮演接受者的角色,，所掌握的知識(shí)范圍狹窄且不具備深度認(rèn)知。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，能夠激發(fā)學(xué)生的探究興趣,，提高解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，自主探究,，同時(shí)運(yùn)用教育科技,、課堂互動(dòng)等方式,，提高學(xué)生的思辨能力。

第四段：突破思維定勢(shì),。

數(shù)學(xué)是需要長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)和積累的,，但是很多學(xué)生受到的教育都是重復(fù)性強(qiáng)的，容易產(chǎn)生固定的思維定勢(shì),。為了讓學(xué)生的思維更加靈活,，應(yīng)該從題型的創(chuàng)新、拓寬解題思路,、保證實(shí)例豐富多樣性等方面入手,，逐漸打破學(xué)生的思維定勢(shì)。同時(shí),，教師要注重個(gè)性化教學(xué),，在理解學(xué)生的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同學(xué)生的思維特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，才能夠讓數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)揮更大的效果,。

第五段：總結(jié)。

數(shù)學(xué)教學(xué)的變化,，一定程度上讓學(xué)生更加喜歡這門(mén)學(xué)科,。多元化教學(xué)、自主學(xué)習(xí),、突破思維定勢(shì)等方法,，讓學(xué)生能夠更好地去學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)，因此,，教師們?cè)谖磥?lái)的教育中應(yīng)該盡可能的去實(shí)現(xiàn)這些方法,，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育環(huán)境。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十三

數(shù)學(xué)教學(xué)一直以來(lái)備受爭(zhēng)議,，學(xué)生們常抱怨這門(mén)學(xué)科抽象、難懂,，教師們也常常無(wú)奈于如何讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。然而，近年來(lái)一種新的數(shù)學(xué)教學(xué)方法逐漸興起,，即數(shù)學(xué)教學(xué)敘事法,。在數(shù)學(xué)教學(xué)敘事中，老師通過(guò)設(shè)置故事情節(jié),，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入到故事中,，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)自己的實(shí)踐與思考,，我深感數(shù)學(xué)教學(xué)敘事在激發(fā)學(xué)生興趣,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面具有獨(dú)特的作用,。

敘事方法首先可以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)常常以公式和計(jì)算為主,，缺乏趣味性,，學(xué)生們往往難以產(chǎn)生興趣。而通過(guò)敘事的方式,，將數(shù)學(xué)與生活情境相結(jié)合,，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事引起學(xué)生的興趣，讓他們感受到數(shù)學(xué)的魅力,。例如,，在講述平行線與垂直線的概念時(shí)，可以通過(guò)一個(gè)小故事引入,，比如說(shuō)“小狗跑過(guò)街道時(shí),，注意力集中的眼神一直與筆直、相互平行的輪胎保持一致,，而路牌則垂直地豎立在街道邊上,。”這樣的故事情節(jié)能夠讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴,，進(jìn)而培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

敘事方法其次能夠幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象的學(xué)科,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)往往難以直觀地理解,。而通過(guò)敘事的方式，老師可以通過(guò)講述一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事,，將抽象的數(shù)學(xué)概念具象化,，讓學(xué)生容易理解。例如,，在教學(xué)平行四邊形時(shí),，可以通過(guò)一個(gè)故事描述世界各地的摩天大樓是如何由無(wú)數(shù)個(gè)平行四邊形組成的，這樣可以幫助學(xué)生形象地理解平行四邊形的概念以及與其相關(guān)的性質(zhì),。在我自己的教學(xué)實(shí)踐中,，數(shù)學(xué)教學(xué)敘事法能夠幫助學(xué)生更快地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

敘事方法還能夠培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。數(shù)學(xué)教學(xué)敘事不僅僅是向?qū)W生介紹概念和性質(zhì)，更重要的是幫助他們學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。通過(guò)故事中的情節(jié),，學(xué)生可以接觸到各種各樣的問(wèn)題，激發(fā)他們思考的欲望,。例如,，在講述平行線和垂直線的性質(zhì)時(shí),，可以講述小狗沿著平行線與垂直線行走的故事，讓學(xué)生思考如何利用這些性質(zhì)推導(dǎo)出其他與角,、線段等相關(guān)的知識(shí),。通過(guò)這樣的方式，可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。

然而,，數(shù)學(xué)教學(xué)敘事并非適用于所有的情況。在教學(xué)過(guò)程中,，老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況靈活運(yùn)用,。有些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣較低，對(duì)敘事法可能不太感興趣,，此時(shí)應(yīng)該嘗試其他的教學(xué)方法,。另外，對(duì)于一些抽象的數(shù)學(xué)概念和性質(zhì),，敘事法也可能存在一定的局限性,。因此，在運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)敘事法時(shí),，老師應(yīng)該根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整并結(jié)合其他教學(xué)方法,。

綜上所述，數(shù)學(xué)教學(xué)敘事法在激發(fā)學(xué)生興趣,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果以及培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力等方面具有獨(dú)特的作用,。通過(guò)講述一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，數(shù)學(xué)不再是一門(mén)枯燥難懂的學(xué)科,，而是變得有趣易懂,。在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我將繼續(xù)探索數(shù)學(xué)教學(xué)敘事法的應(yīng)用,，同時(shí)結(jié)合其他的教學(xué)方法,，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。