依據(jù)幼兒園《保教指南》的學(xué)習(xí),，我們依然會(huì)堅(jiān)持做好幼兒園的保教工作,，切實(shí)提高本園的保教質(zhì)量,，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展,，使本地幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。下面是小編為大家整理的幼兒園中班幼小銜接工作計(jì)劃與方案,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

【篇一】幼兒園中班幼小銜接工作計(jì)劃

一,、師幼互動(dòng)銜接,。

(一)幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備。

1,、創(chuàng)設(shè)心理氛圍,。注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系,，寬松,、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒感到在一個(gè)文明,、安全,、和諧、愉快充滿愛(ài)與尊重的良好精神環(huán)境中生活,，這對(duì)幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用,。

2、創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境,。教學(xué)環(huán)境是幼兒的一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，注意改變活動(dòng)室的布局，將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)樾〗M排隊(duì)式的環(huán)境,，讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級(jí)式教學(xué)環(huán)境,，促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。

(二)幼兒入學(xué)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

1,、注意水平的銜接,。

幼兒階段的注意主要是無(wú)意注意，小學(xué)生上課時(shí)需要的是有意注意,，即有意識(shí)地控制自己把注意指向教師,。針對(duì)這一變化，教師應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,，提高幼兒的注意水平,。教師要慢慢減少教學(xué)活動(dòng)的游戲成分，逐漸把幼兒的無(wú)意注意發(fā)展為有意注意,?？赏ㄟ^(guò)教師的要求，活動(dòng)的規(guī)則,，幼兒間的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

2,、各項(xiàng)能力的銜接,。

進(jìn)入小學(xué)后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化,。幼兒由事事依賴父母逐漸過(guò)渡到事事獨(dú)立完成,，這就要求我們要注重幼兒的獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)、自我管理,、自我服務(wù)能力的培養(yǎng),。因此要培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、想象能力,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、自我管理能力等，教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),，要求孩子愛(ài)護(hù)和整理書包,、課本、畫冊(cè),、文具等;學(xué)會(huì)削鉛筆,、使用剪刀、鉛筆刀,、橡皮和其它工具等,。在教育活動(dòng)中提高幼兒的觀察能力、表達(dá)能力和思維能力,。大班的幼兒思維異?；钴S，好奇心強(qiáng)，教學(xué)的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性,。最后,，加強(qiáng)紀(jì)律教育，上課不做小動(dòng)作,，堅(jiān)持完成規(guī)定的任務(wù),。

3、知識(shí)點(diǎn)的銜接,。

(1)前閱讀,、前書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將活動(dòng)室的物品注上漢字,、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合,、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,，為幼兒閱讀,、書寫提供條件。

(2)數(shù)學(xué)方面的滲透：通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng),、數(shù)學(xué)區(qū)域游戲,，對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì),、簡(jiǎn)單運(yùn)算,、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,。

二,、幼小互動(dòng)銜接。

做好幼小銜接工作,，不光是幼兒園的任務(wù),，小學(xué)也應(yīng)該做好銜接準(zhǔn)備。因此,，我們將與小學(xué)做好密切的聯(lián)系工作,，這是我們幼小銜接工作的一個(gè)縮小銜接縫隙的關(guān)鍵點(diǎn)。

(一)參觀小學(xué),。結(jié)合教學(xué)主題,，我們將帶領(lǐng)幼兒定期參觀小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，在教育工作上做到銜接,，在教育形式上還要逐步靠攏,，使幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，了解小學(xué)生的一些活動(dòng)，瀏覽小學(xué)生的作品等等,，以引起幼兒入學(xué)的興趣,，激發(fā)他們求學(xué)和爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望。

(二)教師介紹,。邀請(qǐng)小學(xué)老師來(lái)園介紹,，既要給幼兒介紹小學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，還要給家長(zhǎng)們開(kāi)展知識(shí)講座,，介紹孩子入學(xué)的相關(guān)準(zhǔn)備工作,，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解小學(xué)與幼兒園的不同，也能引起家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接的重視,，從而更好地為孩子入學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。

三、家園互動(dòng)銜接,。

從幼兒園生活到小學(xué)學(xué)習(xí)生活,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此除了我們老師為幼兒做好各方面的銜接工作以外,，與家長(zhǎng)做好家園互動(dòng)銜接,，這也是縮小銜接縫隙的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，要利用家長(zhǎng)會(huì),、校訊通互動(dòng)平臺(tái)、家園聯(lián)系冊(cè)等方式向家長(zhǎng)宣傳和教育幼小銜接工作的重要性,。使家長(zhǎng)們能夠主動(dòng),、積極的參與到此項(xiàng)工作中來(lái)，幫助孩子做好上小學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備,，除心理準(zhǔn)備外還需要多方面的準(zhǔn)備,，如：

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備，家長(zhǎng)要陪孩子購(gòu)買必需的學(xué)習(xí)用品,，家長(zhǎng)可以和孩子一起選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,，和孩子一起購(gòu)買，這樣可以激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望期盼,。

(二)飲食習(xí)慣的準(zhǔn)備,，幼兒園有餐點(diǎn)時(shí)間，上小學(xué)后沒(méi)有課間餐點(diǎn),，所以家長(zhǎng)應(yīng)逐漸養(yǎng)成兒童按時(shí)進(jìn)餐,，尤其是早餐要吃飽、吃好,。

(三)作息習(xí)慣的準(zhǔn)備,，培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣,，在孩子入小學(xué)前的暑假逐漸減短午睡時(shí)間，晚飯后陪孩子完成一些學(xué)習(xí)上的任務(wù),，讓孩子養(yǎng)成晚上做家庭作業(yè)的習(xí)慣,。

(四)知識(shí)水平的準(zhǔn)備，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問(wèn)題,，準(zhǔn)確把握自己的孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況,，并對(duì)其進(jìn)行專門的教育和訓(xùn)練等等。

家園互動(dòng)銜接促使孩子們能夠?yàn)樯闲W(xué)做好充分的準(zhǔn)備,，使每一個(gè)孩子都能順利的從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,。

【篇二】幼兒園中班幼小銜接工作計(jì)劃

一、端正指導(dǎo)思想,，增強(qiáng)銜接意識(shí),。

學(xué)前教育與小學(xué)教育是相互區(qū)別又是相互銜接的幼兒教育階段，既要充分認(rèn)識(shí)它們的階段性,，又要充分認(rèn)識(shí)它們的連續(xù)性;幼兒園的教育,，要為幼兒入學(xué)做好必要的準(zhǔn)備，減緩幼小之間的坡度,，實(shí)現(xiàn)教育之間的銜接,。絕不能學(xué)前教育“小學(xué)化”;增強(qiáng)銜接意識(shí)的基本要求是明確入學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容，這不是具體知識(shí)的多少,，而是幼兒的社會(huì)性適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)能力的發(fā)展水平,，這既是入學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容又是幼小銜接的焦點(diǎn)。

二,、開(kāi)展教育活動(dòng),，加強(qiáng)日常生活管理，促進(jìn)幼小銜接,。

1,、加強(qiáng)幼兒生活能力的培養(yǎng)。

(1)培養(yǎng)幼兒遵守作息制度,，早睡早起,，有規(guī)律的生活，按時(shí)來(lái)園,，不遲到,。

(2)培養(yǎng)幼兒會(huì)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋襪,，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐,、午睡等生活習(xí)慣。

(3)會(huì)做值日生工作,，適當(dāng)增加一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng),，如：掃地,、擦椅子等等。

2,、培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),、規(guī)則意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。

(1)鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,。

(2)培養(yǎng)幼兒做事有計(jì)劃,，有條不紊，按時(shí)完成不拖拉,。

(3)通過(guò)各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律,、規(guī)則，并鍛煉其意志,、品質(zhì),。

3、重視幼兒情商的發(fā)展,。

(1)在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛(ài)好,，幫助幼兒分析成敗的原因，增強(qiáng)其獲得成功的信心,。

(2)建立新型師生關(guān)系,，適當(dāng)改變太多兒童化的教師態(tài)度，在師生關(guān)系中,，肯定性和混合性(在肯定優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上提出教育要求或批評(píng))接觸應(yīng)成為主體,。

(3)鼓勵(lì)幼兒多與同學(xué)、老師交往,，鼓勵(lì)其合作性行為,。

4、講究教育的相互滲透,，提高幼兒的學(xué)習(xí)適當(dāng)性。

(1)以兒童為本,，遵循其身心發(fā)展規(guī)律開(kāi)展活動(dòng),，不“拔苗助長(zhǎng)”。

(2)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

(3)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如專心聽(tīng)講,，認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，保持文具和書包的整潔等。

(4)適當(dāng)改變學(xué)習(xí)環(huán)境,，為了跟小學(xué)的課堂環(huán)境接軌,，在下學(xué)期后半段將幼兒的座位改成小學(xué)的上課座位形式,。

(5)教會(huì)幼兒正確的坐立姿勢(shì)及握筆姿勢(shì)。

(6)運(yùn)用各種活動(dòng)提高幼兒聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫,、算的能力,。

(7)教幼兒認(rèn)識(shí)書包與文具的使用，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的書寫練習(xí),。

(8)進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動(dòng),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

三,、做好家長(zhǎng)工作,，形成教育合力。

幼兒園,、學(xué)校的教育沒(méi)有家庭教育和社會(huì)的相互配合,，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實(shí)施,。因此,，為增加“銜接”工作的實(shí)效性，做好家長(zhǎng)工作是非常重要的,。

1,、針對(duì)幼小銜接工作及本班的實(shí)際，各班學(xué)期初召開(kāi)專題家長(zhǎng)會(huì),，以取得家長(zhǎng)的配合,。

2、各班開(kāi)設(shè)《幼小銜接家長(zhǎng)專欄》,，開(kāi)辟“家長(zhǎng)須知”,、“專欄快訊”、“今日要點(diǎn)”等欄目,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的信息交流,。

3、定期開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，讓其了解幼兒園的幼小銜接教育,，了解孩子在園的表現(xiàn)。

4,、組織教師,、家長(zhǎng)、幼兒“三位”一體的教育活動(dòng),，吸引家長(zhǎng)參與并重視幼小銜接工作,。

5,、要求家長(zhǎng)在家庭中做好幼兒入學(xué)前的生活、心理,、學(xué)習(xí)物質(zhì)的準(zhǔn)備,，給幼兒購(gòu)買的學(xué)習(xí)用品力求簡(jiǎn)潔實(shí)用，小巧安全,。

6,、積極參加幼兒畢業(yè)典禮。

四,、加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系與交流,。

1、參觀小學(xué)的校園,，觀摩小學(xué)生升旗上課及課余活動(dòng),。

2、邀請(qǐng)小學(xué)生來(lái)園與小朋友座談,，請(qǐng)小學(xué)教師介紹小學(xué)生活,。

3、通過(guò)圖片,、資料,、電教等各種教育形式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活,，如：玩角色游戲“老師與學(xué)生”,，給幼兒講有關(guān)小學(xué)的事或老師上課的故事，減輕幼兒的思想壓力,，促使他們向往做一名小學(xué)生,。

【篇三】幼兒園中班幼小銜接工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我園繼續(xù)貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》,，堅(jiān)持以“發(fā)展孩子,，服務(wù)價(jià)值，成就教師”為教學(xué)宗旨,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，并倡導(dǎo)品德教育，不斷規(guī)范幼兒園的管理,，努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、有愛(ài)心的教師隊(duì)伍,，為幼兒園樹立文化品牌,，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為幼兒園建造一個(gè)完美的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

二,、工作目標(biāo)

1,、規(guī)范幼兒園的各項(xiàng)管理工作制度，加大管理執(zhí)行力,，實(shí)行獎(jiǎng)罰制度,，使各項(xiàng)工作細(xì)致、有效,，力爭(zhēng)做到“穩(wěn),、實(shí)、細(xì)”,，

2,、全面實(shí)施教學(xué)課程，加強(qiáng)特色教學(xué),，完善園本教學(xué),，把園本課程探討作為本學(xué)期教研重點(diǎn)工作，力求這些課程在得到更好的發(fā)揮,。

3,、強(qiáng)化教師隊(duì)伍的建設(shè)，建立一支團(tuán)結(jié)協(xié)作,、有愛(ài)心的教師隊(duì)伍,，。以抓教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,，合理安排一日常規(guī),，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織。

4,、進(jìn)一步完善保育員的工作職責(zé),，規(guī)范保育員的工作行為，加強(qiáng)后勤人員伍隊(duì)建設(shè),，提高保育員素質(zhì)修養(yǎng),，促進(jìn)保教結(jié)合。

5,、加強(qiáng)各項(xiàng)安全管理工作,，提高每個(gè)教職工的安全意識(shí)，杜絕安全事故的發(fā)生,。

6,、為家長(zhǎng)們供給優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，開(kāi)展各個(gè)家園互動(dòng)活動(dòng),，讓家長(zhǎng)了解我園各項(xiàng)工作,，并爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持與配合，同時(shí)建立我園的口碑。使幼兒園能在原有的基礎(chǔ)上穩(wěn)步地向前發(fā)展,。

三,、具體工作措施

(一)管理工作

1,、完善一日活動(dòng)的保教制度,，規(guī)范常規(guī)工作要求,，從入園、晨間活動(dòng),、早操,、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng),、午睡,、離園，每個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)教師幼兒都有明確的要求,，從而細(xì)化每個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，向每一日活動(dòng)要質(zhì)量。

2,、加強(qiáng)班級(jí)管理力度,，根據(jù)教師的管理職責(zé)，加強(qiáng)班級(jí)管理規(guī)范和管理意識(shí),，要求各班主班教師每星期組織副班教師及保育員開(kāi)一次班級(jí)會(huì)議,，合理地分工安排，明確各自的職責(zé),。

3,、加強(qiáng)全園的各項(xiàng)安全管理、完善幼兒園的安全管理制度,，提高員工的安全意識(shí),。

4、在日常生活中穿插安全教育,，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),、幫忙幼兒掌握一些自我保護(hù)技能，提高教師的職責(zé)心,，細(xì)心排除一切不安全因素,。

5、注重管理中情感藝術(shù)的運(yùn)用,，不管在工作中或是在生活中都給予教師關(guān)心,，經(jīng)常與教師進(jìn)行溝通交流，平等對(duì)等每位教師,、尊重和常識(shí)每位教師,，使幼兒園成為一個(gè)凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的團(tuán)體。

(二)教育教學(xué)工作

1,、教師要制定好學(xué)期計(jì)劃，周計(jì)劃,，月計(jì)劃等,，并認(rèn)真按計(jì)劃實(shí)施，每次教學(xué)活動(dòng)都要認(rèn)真設(shè)計(jì)和充分準(zhǔn)備,，以提高自身的教學(xué)水平,。

2、組織教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》精神,，學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、吸納幼教最新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念,，積極探索適合本園的教育教學(xué)新方法,，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。

3,、教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、班級(jí)實(shí)際情景制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，嚴(yán)格要求每日活動(dòng)做到有計(jì)劃,、有目的,、有準(zhǔn)備、有總結(jié),、有反思,，切實(shí)做到心中有譜、腦中有法,，并確保每個(gè)活動(dòng)的有效開(kāi)展,。經(jīng)過(guò)良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促幼兒情感、態(tài)度,、本事,、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展,。

6,、結(jié)合幼兒園工作目標(biāo)，加大巡班檢查,、聽(tīng)課指導(dǎo),、活動(dòng)評(píng)比的力度，以檢查促規(guī)范，經(jīng)指導(dǎo)促發(fā)展,，以評(píng)比促提高,。并經(jīng)過(guò)評(píng)課了解保教人員執(zhí)教情景及幼兒活動(dòng)情景，確保幼兒園一日活動(dòng)有條不紊,。

7,、保教人員要關(guān)注幼兒不一樣的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不一樣的發(fā)展需要和本事傾向,。不損害幼兒的人格和自尊,，用自我的愛(ài)心去愛(ài)護(hù)培養(yǎng)每位幼兒，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康,，富有個(gè)性的發(fā)展,。

6、加強(qiáng)幼兒園的特色教學(xué),，英語(yǔ)作為我園的教學(xué)特色,，要求全體教師協(xié)助英語(yǔ)專科教師,，做好鞏固復(fù)習(xí)工作,，確保幼兒能學(xué)以致用，并要求教師在工作中使用日常英語(yǔ)口語(yǔ)與幼兒在教學(xué)活動(dòng)中交流,。

7,、把園本課程探討作為本學(xué)期教研重點(diǎn)工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,，堅(jiān)持以游戲化教學(xué)為中心,，督導(dǎo)教師的教學(xué)活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，并經(jīng)過(guò)對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)的觀摩,，評(píng)價(jià)、和對(duì)課程的研究,，探討來(lái)提高教師的教學(xué)水平,。

8、定期開(kāi)展教研會(huì)議,，組織教師進(jìn)行一系列培訓(xùn)活動(dòng),，結(jié)合一日活動(dòng)的組織及班級(jí)管理、開(kāi)展《常規(guī)工作培訓(xùn)》,、《如何撰寫各類計(jì)劃》,，《教師保育工作培訓(xùn)》，《教師與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)》等,，期望經(jīng)過(guò)各種培訓(xùn),，能切實(shí)加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)的提高,。

(三)、教師隊(duì)伍建設(shè)工作

1,、組織教師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)教師崗位制度，提面提高教師的職業(yè)素質(zhì),，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,、培養(yǎng)教書育人，為人師表,，敬業(yè)愛(ài)幼,，安心于自我的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

2,、做好各項(xiàng)的教學(xué)培訓(xùn)工作,，加大園本培訓(xùn)與園本教研的力度，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合,，注重教師業(yè)務(wù)本事的提高,，要求教師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)。

3,、組織教師互相聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)，不斷獲取幼教最新信息,，拓展思路,、開(kāi)闊眼界，使教師的思想更具時(shí)代化,。

4,、每月評(píng)選一位“微笑教師”對(duì)表現(xiàn)出色的教師給予工作的肯定，并激勵(lì)全體教師共同成長(zhǎng),。

5,、全園開(kāi)展教師環(huán)保體育器械制作評(píng)比。

(四),、保教工作

1,、優(yōu)化一日活動(dòng)，通一日活動(dòng),，如：排隊(duì),、喝水、如廁,、午睡等,，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)則,，樹立團(tuán)體觀念和紀(jì)律觀念。

2,、定時(shí)組織教師針對(duì)日常教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行研討,，進(jìn)一步提高教師的組織本事及教學(xué)本事。

3,、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，重新調(diào)整幼兒每一天的作息時(shí)間，并動(dòng)靜相結(jié)合,，合理地安排每一天教學(xué)活動(dòng),。

4、遵循幼兒年齡特點(diǎn),，開(kāi)展一系列的德育教育活動(dòng),，如：開(kāi)展“我是好孩子”主題教育活動(dòng)，從立隊(duì),、做好操,、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手,，強(qiáng)化幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,、良好的禮儀品德習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、多形式、多層次地開(kāi)展晨間體游活動(dòng),、早操鍛煉,、區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)中玩,、玩中學(xué),。

6、根據(jù)每月的工作重點(diǎn),、重大節(jié)日,、紀(jì)念日、國(guó)旗下講話開(kāi)展主題教育活動(dòng),，如：教師節(jié),、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié),、圣誕節(jié),、春節(jié)等節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó),、愛(ài)園,、愛(ài)家,、愛(ài)團(tuán)體及感恩教育。

7,、結(jié)合“健康,、語(yǔ)言、科學(xué),、社會(huì),、藝術(shù)”五大領(lǐng)域，對(duì)各班進(jìn)行區(qū)域及主題墻,、吊飾的布置,，并讓幼兒參與其中，讓幼兒在環(huán)境中成長(zhǎng),。

8,、定期組織保育員學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)，衛(wèi)生保健常識(shí),，明確保育員的工作任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查,、督促與指導(dǎo),。不斷提高保育員的業(yè)務(wù)水平。

(五)安全管理工作

1,、我們始終要把安全工作放在首要位置,，加強(qiáng)門衛(wèi)工作管理之外，并且重視日?；顒?dòng)中的安全管理,，重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查,、自選活動(dòng),、餐前餐后、午睡前后及午睡間的查看,，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離教師的視線,。

2、在日常生活中穿插安全教育,，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),、幫忙幼兒掌握一些自我保護(hù)技能，提高教師的職責(zé)心,，細(xì)心排除一切不安全因素,。

3、教師每周開(kāi)展一次安全教育活動(dòng),，并且要求教師帶班要認(rèn)真觀察每個(gè)幼兒的行動(dòng)及神情,，幼兒戶外活動(dòng)時(shí),，教師要把幼兒拉入自我的視線，不散放幼兒,，把不安全因素處理在萌芽狀態(tài),，杜絕職責(zé)事故的發(fā)生。

4,、做好校車管理,，確保每次出車的安全，嚴(yán)格要求司機(jī)不得酒后駕駛和疲勞駕駛,，并對(duì)在出車前做好檢查車輛狀況,，帶齊證件，遵守交通規(guī)則,。嚴(yán)格要求跟車教師在跟車過(guò)程中,，確認(rèn)當(dāng)日乘車的幼兒人數(shù)無(wú)誤，并對(duì)照乘車清單,，確認(rèn)每個(gè)站點(diǎn)上,、下的幼兒，做好登記,，并每月底交辦公室備案,。

四、保健衛(wèi)生管理工作

1,、衛(wèi)生保健工作長(zhǎng)抓不懈,，要把好幼兒晨檢關(guān)，嚴(yán)防傳染病,，危險(xiǎn)品和外來(lái)人員入園,，及時(shí)做好常見(jiàn)病、多發(fā)病,、傳染病的防治工作,，班級(jí)教師要嚴(yán)格按照幼兒生活常規(guī)要求，協(xié)調(diào)一致地對(duì)幼兒進(jìn)行生活常規(guī)培養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生,、愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，保健人員要求切實(shí)可行做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生工作,，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,，確保幼兒身體健康。

2,、堅(jiān)持做好健康保健宣傳,，經(jīng)過(guò)晨練等各種活動(dòng)，提高幼兒的抵抗本事,，結(jié)合體育鍛煉,，促進(jìn)幼兒的食欲,，提高幼兒的身體素質(zhì)。

3,、貫徹“以防為主,，防治結(jié)合”的方針，落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,，健全和實(shí)施各項(xiàng)有利于幼兒健康的保健工作制度,，對(duì)幼兒體格鍛煉工作給予評(píng)價(jià)，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育,。

4,、加強(qiáng)秋季幼兒傳染病的預(yù)防工作，把幼兒傳染病發(fā)病率控制在最低限度,。根據(jù)季節(jié)變化和天氣變化及時(shí)地向家長(zhǎng)宣傳科普保健小常識(shí),，進(jìn)一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針,，確保師生健康,。

5、督促班級(jí)搞好班級(jí)衛(wèi)生,，每一天做好清潔,、消毒、通風(fēng)工作,，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息制度,，合理地安排好幼兒的一日生活,，整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適,、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境

五,、家長(zhǎng)管理工作

1、組建家長(zhǎng)委員會(huì),，充分發(fā)揮家教委員會(huì)的作用,，以講座、座談等不一樣形式的活動(dòng),，讓其參與幼兒園管理,，共同為幼兒的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展而努力,。

2,、舉行專題講座活動(dòng)。經(jīng)過(guò)聽(tīng)專題講座,，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒知識(shí),。

3,、不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，有效開(kāi)展家園聯(lián)系系列活動(dòng),，如：電訪,、學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)、愛(ài)心家園,、家園手冊(cè),、冬運(yùn)會(huì)等。

4,、每學(xué)期召開(kāi)3次“家長(zhǎng)會(huì)”,，如本學(xué)期我園開(kāi)展學(xué)期初工作計(jì)劃會(huì)、“冬運(yùn)會(huì)”親子活動(dòng)以及期末家長(zhǎng)總結(jié)會(huì),，屆時(shí)歡迎各位家長(zhǎng)積極參加,，讓家長(zhǎng)們反饋對(duì)幼兒園工作的提議、意見(jiàn),，向社會(huì)宣傳幼兒園的作用,，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，到達(dá)家園共育,。

六,、各月工作安排

九月份

1、做好開(kāi)學(xué)前工作準(zhǔn)備,，搞好環(huán)境衛(wèi)生,，環(huán)境布置。

2,、做好新生入托物品登記,，穩(wěn)定幼兒的情緒，并做好新生的家長(zhǎng)工作,。

3,、制定各班學(xué)期計(jì)劃，月計(jì)劃,、周計(jì)劃,、日計(jì)劃工作。

4,、結(jié)合教師節(jié)活動(dòng),，開(kāi)展《我愛(ài)我的教師》的教育活動(dòng)。

5,、結(jié)合中秋節(jié)活動(dòng),，慶中秋，開(kāi)展幼兒中秋節(jié)環(huán)保燈飾比賽。

6,、召開(kāi)學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì),。

7、編排新學(xué)期早操和課間操,。

8,、嚴(yán)格作息時(shí)間，抓好常規(guī)教育教學(xué),，編好課程,，加強(qiáng)早鍛活動(dòng)，合理安排幼兒一日生活,。

9,、開(kāi)展師德師風(fēng)簽約儀式，學(xué)習(xí)教師規(guī)章制度,。

十月份

1,、慶祝國(guó)慶節(jié)活動(dòng)，并對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。

2,、參加鐘落潭鎮(zhèn)教師音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選比賽。

3,、檢查各班學(xué)期工作計(jì)劃,、周計(jì)劃實(shí)施情景。

4,、積極參加新教師培訓(xùn)班(三班)的培訓(xùn),。

5、做好體育器械制作工作,，開(kāi)展體育混齡體育游戲,。

6、擬定“冬運(yùn)會(huì)”的自編操節(jié)目資料,。

7,、進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,，半日常規(guī)活動(dòng)檢查,。

8、組織幼兒進(jìn)行親子秋游活動(dòng),。

9,、消防安全演練。

十一月份

1,、做好防寒保暖工作,，搞好園內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，加強(qiáng)保育工作，杜絕傳染病,。

2,、組建家長(zhǎng)委員會(huì)。

3,、全園早操比賽,。

4、各班學(xué)期中期工作質(zhì)量分析,。

5,、小中班自理本事比賽，大班,、大大班唱歌比賽,。

6、檢查“冬運(yùn)會(huì)”自編操排練工作,。

7,、本園教研培訓(xùn)。

十二月份

1,、結(jié)合圣誕節(jié)開(kāi)展相關(guān)的慶?；顒?dòng)。

2,、結(jié)合本園情景,，進(jìn)行一項(xiàng)安全演練工作。

3,、進(jìn)行“冬運(yùn)會(huì)”彩排工作,。

4、12月25日慶圣誕迎元旦“冬運(yùn)會(huì)”親子活動(dòng),。

5,、本園教研培訓(xùn)。

6,、本園教師公開(kāi)課比賽,。

一月份

1、慶祝元旦活動(dòng),。

2,、1月上旬開(kāi)展家長(zhǎng)半天觀摩活動(dòng)。

3,、檢查期末幼兒學(xué)習(xí)情景,。

4、家長(zhǎng)期未總結(jié)會(huì),。

5,、教師期末工作總結(jié)會(huì)。

6、整理本學(xué)期資料,，進(jìn)行歸檔工作,。

7、安排教師春節(jié)假期及做好假期安全教育,。

【篇四】幼兒園中班幼小銜接工作計(jì)劃

“一年之際在于春”,，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期,。這是我班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期,，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期,，我們將一如既往地認(rèn)真開(kāi)展工作,，針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展,。

本學(xué)期本班幼兒36名,，舊生34名，新生2名,。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá),、社會(huì)交往,、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級(jí)幼兒因?yàn)槟挲g相差較大,，男女比率不均勻,，造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。鑒于以上不足,，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),，加強(qiáng)幼兒前閱讀,、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng),、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ),。幼小銜接實(shí)施方案：

1,、學(xué)前思想準(zhǔn)備：

通過(guò)參觀小學(xué)、請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué),，小學(xué)與幼兒園有什么不同,，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué),、又不知道怎樣做的問(wèn)題”,。

2、身體方面的準(zhǔn)備：

(1)通過(guò)體育鍛煉,、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)。

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活,，我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間,、減少游戲時(shí)間等。

(3)在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字、握筆姿勢(shì),，同時(shí),，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

(4)注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學(xué)會(huì)看紅、綠燈,，走人行道,。有困難找警察，記住各種急救電話,。知道不能玩水,、玩火，玩電,。

3,、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：

(1)通過(guò)談話、故事,、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學(xué)生了,，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，要學(xué)會(huì)自己的事自己做,，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快,。

(2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中,，要學(xué)會(huì)自我觀察,、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督,、自我批評(píng),、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好,。什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：

(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期,，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書包,、鉛筆盒，愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品,，學(xué)會(huì)使用剪刀,、鉛筆刀、橡皮,、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具,。

(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等,。其次,，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題,、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣,。再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書,、讀書的習(xí)慣。還有,，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),。

(3)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：

A前閱讀,、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境,。如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字,、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合,、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透,、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語(yǔ)拼音,，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ),。堅(jiān)持開(kāi)展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀,、書寫提供條件,。

B數(shù)學(xué)方面的滲透

通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類,、統(tǒng)計(jì),、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題,，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,。

班級(jí)日常工作：

1)本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng),，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示,、活動(dòng)設(shè)計(jì),、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),。

2)配合教研組開(kāi)展音樂(lè)、體育學(xué)科的研究,。我們將從提高幼兒的音樂(lè)素質(zhì)入手,，提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性，通過(guò)與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思,，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展展,。

3)在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中積極向蒙班學(xué)習(xí)，做到符合大班幼兒的年齡特征,，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時(shí)更換區(qū)域工作材料,，做到與主題相結(jié)合。

4)在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí),，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練與評(píng)比,。音樂(lè),、體育學(xué)科的觀摩及評(píng)比。“三,。八婦女節(jié)”以年級(jí)為單位的親子活動(dòng),。組織班級(jí)幼兒參與“小博士知識(shí)競(jìng)賽”。積極準(zhǔn)備“慶五,。一”詩(shī)歌,、故事展示會(huì)。做好慶“六,。一”英語(yǔ)周匯演工作,。大班畢業(yè)典禮。

衛(wèi)生保健工作：

1)做好衛(wèi)生消毒工作,，防止傳染病流行,。

2)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識(shí),，避免出現(xiàn)安全事故,。

3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng),，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧,。

家長(zhǎng)工作：

1)開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃,，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持,，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

2)堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)教學(xué),，開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。

3)繼續(xù)對(duì)新生家訪,、舊生約訪,，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性,。

4)要求家長(zhǎng)配合教師,，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,，為入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng)：“三,、八節(jié)”愛(ài)媽媽活動(dòng),。與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。

5,、教師團(tuán)隊(duì)合作及專業(yè)成長(zhǎng)：

通過(guò)上學(xué)期的合作,，我班已初步形成良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),、合作的氛圍，在本學(xué)期我們將繼續(xù)這種好的團(tuán)隊(duì)精神,，在工作學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí),、及時(shí)反思，在專業(yè)方面,，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的音樂(lè)素養(yǎng),，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我,。

總之,，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶,，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，為先進(jìn)班級(jí)而努力。

【篇五】幼兒園中班幼小銜接工作計(jì)劃

本學(xué)期,，中班的孩子即將升入小學(xué),，從幼兒園到小學(xué)肯定會(huì)經(jīng)歷一個(gè)從不適應(yīng)到適應(yīng)的過(guò)程，因此為了讓孩子更快的適應(yīng),，本學(xué)期我們開(kāi)展了“小學(xué)模擬課堂”教育內(nèi)容,。本學(xué)期就要結(jié)束，現(xiàn)將幼小銜接工作總結(jié)如下：

一,、幼小銜接內(nèi)容：

1,、調(diào)整活動(dòng)時(shí)間，由原來(lái)的30分鐘/節(jié),延長(zhǎng)至35分鐘/節(jié),，最后一個(gè)月延長(zhǎng)至40分鐘/節(jié),。讓幼兒在上課時(shí)間上有個(gè)過(guò)渡，避免步入小學(xué)以后感覺(jué)一節(jié)課太長(zhǎng),，坐不住現(xiàn)象,。通過(guò)一學(xué)期的練習(xí)，大一班80%的幼兒能安靜的上課,，20%的幼兒上課精力不集中,，坐不住，愛(ài)做小動(dòng)作,。大二班85%的幼兒基本能集中上課,，15%的幼兒做小動(dòng)作，精力不集中,。

2,、由原來(lái)的每天2節(jié)教育課，增加至每天3節(jié)教育課,。每日第三節(jié)教育課主要進(jìn)行幼小銜接的課程,。

3,、每天下午利用離園時(shí)間，適當(dāng)給幼兒布置一點(diǎn)小任務(wù),，讓幼兒學(xué)習(xí)整理書包,。讓幼兒養(yǎng)成任務(wù)意識(shí)，并培養(yǎng)幼兒的自理能力,。

4,、通過(guò)五分鐘傾聽(tīng)訓(xùn)練，鍛煉幼兒的注意力及認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣,。

5,、通過(guò)握筆操培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢(shì)，為幼兒步入小學(xué)做好準(zhǔn)備,。

6,、利用自主管理活動(dòng)，晨檢管理員,、午睡監(jiān)督員,、衛(wèi)生檢查員等鍛煉幼兒的自主管理能力，每個(gè)崗位每個(gè)幼兒輪流一遍,，培養(yǎng)了幼兒同伴之間的相互合作能力和規(guī)則意識(shí),。

7、每天安排一至兩次眼保健操,，讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛,。

8、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)座談幫助家長(zhǎng)了解幼兒在步入小學(xué)前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備,，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園做好有效銜接工作。

二,、存在的不足：

1,、幼兒的習(xí)慣較差，注意力不集中,，一邊做事情一邊講話,，紀(jì)律意識(shí)差。

2,、部分幼兒的握筆姿勢(shì)有欠缺,，往往剛開(kāi)始的時(shí)候我的很好，慢慢的就變了樣,，握筆姿勢(shì)沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣,。

3、安全意識(shí)差，大部分幼兒不清楚什么樣的事情是有危險(xiǎn)的,，不懂得保護(hù)自己,。

4、少數(shù)幼兒的任務(wù)意識(shí)差,，教師在每日下午布置任務(wù)后,，往往完不成，就讓家長(zhǎng)代替到幼兒園告訴老師,，缺乏任務(wù)意識(shí),。

5、40分鐘的上課時(shí)間,，必須在老師的多次組織下進(jìn)行,，幼兒自己很難控制自己，易分神,，愛(ài)做小動(dòng)作,。

6、不懂得愛(ài)護(hù),、保護(hù)自己的書本,，會(huì)自己弄丟或弄壞,。

7,、自理能力差，出現(xiàn)問(wèn)題沒(méi)有自主解決問(wèn)題的能力,，而是到老師那告狀,，請(qǐng)老師幫忙。

8,、課間少數(shù)幼兒不能選擇自己喜歡的游戲或活動(dòng),，而是到處打鬧，沒(méi)有安全意識(shí),。

9,、合作能力差，會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí),。

三,、需要注意的方面：

1、教師在培養(yǎng)幼兒的自主管理時(shí),，不能放手交給幼兒,，而是教師做主導(dǎo)，幼兒為輔,，因此沒(méi)能很好的鍛煉幼兒,。

2、幼兒的握筆姿勢(shì)掌握差，教師只是在做握筆操的時(shí)候,，隨時(shí)指導(dǎo)幼兒的姿勢(shì),，而在幼兒運(yùn)用筆的時(shí)候，往往缺乏指導(dǎo),。部分幼兒在家家長(zhǎng)經(jīng)常讓幼兒寫字,，而不注意握筆姿勢(shì)，幼兒養(yǎng)成了不良的習(xí)慣,，很難更改,。

3、缺乏紀(jì)律的培養(yǎng),，老師往往在幼兒出現(xiàn)問(wèn)題后,，告訴幼兒應(yīng)怎樣做，而沒(méi)有在之情就強(qiáng)調(diào)好紀(jì)律,，予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或懲罰,。沒(méi)有養(yǎng)成很好的紀(jì)律意識(shí)。

4,、教師上課缺乏一定的技巧,。

5、安全教育質(zhì)量差,，老師一般只告訴幼兒應(yīng)怎樣做,，幼兒沒(méi)有真實(shí)的體會(huì)，沒(méi)有很好的安全意識(shí),。

6,、老師代替幼兒太多，沒(méi)有給幼兒提供過(guò)多的自己處理事情的機(jī)會(huì),。

【篇六】幼兒園中班幼小銜接工作計(jì)劃

一,、師幼互動(dòng)銜接。

(一)幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備,。

1.創(chuàng)設(shè)心理氛圍,。注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系,，寬松,、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒感到在一個(gè)文明,、安全,、和諧、愉快充滿愛(ài)與尊重的良好精神環(huán)境中生活,，這對(duì)幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用,。

2.創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境,。教學(xué)環(huán)境是幼兒的一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意改變活動(dòng)室的布局,，將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)樾〗M排隊(duì)式的環(huán)境,，讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級(jí)式教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展,。

(二)幼兒入學(xué)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,。

1.注意水平的銜接。

幼兒階段的注意主要是無(wú)意注意,，小學(xué)生上課時(shí)需要的是有意注意,，即有意識(shí)地控制自己把注意指向教師。針對(duì)這一變化,，教師應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,，提高幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教學(xué)活動(dòng)的游戲成分,，逐漸把幼兒的無(wú)意注意發(fā)展為有意注意,。可通過(guò)教師的要求,，活動(dòng)的規(guī)則,，幼兒間的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

2.各項(xiàng)能力的銜接,。

進(jìn)入小學(xué)后,，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過(guò)渡到事事獨(dú)立完成,，這就要求我們要注重幼兒的獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng),、自我管理,、自我服務(wù)能力的培養(yǎng),。因此要培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、想象能力,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、自我管理能力等，教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),要求孩子愛(ài)護(hù)和整理書包,、課本,、畫冊(cè)、文具等;學(xué)會(huì)削鉛筆,、使用剪刀,、鉛筆刀、橡皮和其它工具等,。在教育活動(dòng)中提高幼兒的觀察能力,、表達(dá)能力和思維能力。大班的幼兒思維異常活躍,，好奇心強(qiáng),，教學(xué)的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性。最后,，加強(qiáng)紀(jì)律教育,，上課不做小動(dòng)作，堅(jiān)持完成規(guī)定的任務(wù),。

3.知識(shí)點(diǎn)的銜接,。

(1)前閱讀、前書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀,、書寫環(huán)境;如：將活動(dòng)室的物品注上漢字,、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,，為幼兒閱讀、書寫提供條件,。

(2)數(shù)學(xué)方面的滲透：通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng),、數(shù)學(xué)區(qū)域游戲，對(duì)幼兒進(jìn)行分類,、統(tǒng)計(jì),、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題,，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,。

二、幼小互動(dòng)銜接,。

做好幼小銜接工作,，不光是幼兒園的任務(wù)，小學(xué)也應(yīng)該做好銜接準(zhǔn)備,。因此,，我們將與小學(xué)做好密切的聯(lián)系工作，這是我們幼小銜接工作的一個(gè)縮小銜接縫隙的關(guān)鍵點(diǎn),。

(一)參觀小學(xué),。結(jié)合教學(xué)主題，我們將帶領(lǐng)幼兒定期參觀小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)活動(dòng),，在教育工作上做到銜接,，在教育形式上還要逐步靠攏,，使幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，了解小學(xué)生的一些活動(dòng),，瀏覽小學(xué)生的作品等等,，以引起幼兒入學(xué)的興趣，激發(fā)他們求學(xué)和爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望,。

(二)教師介紹,。邀請(qǐng)小學(xué)老師來(lái)園介紹，既要給幼兒介紹小學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),，還要給家長(zhǎng)們開(kāi)展知識(shí)講座,，介紹孩子入學(xué)的相關(guān)準(zhǔn)備工作，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解小學(xué)與幼兒園的不同,，也能引起家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接的重視,，從而更好地為孩子入學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

三,、家園互動(dòng)銜接,。

從幼兒園生活到小學(xué)學(xué)習(xí)生活，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，因此除了我們老師為幼兒做好各方面的銜接工作以外,，與家長(zhǎng)做好家園互動(dòng)銜接，這也是縮小銜接縫隙的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，要利用家長(zhǎng)會(huì),、校訊通互動(dòng)平臺(tái)、家園聯(lián)系冊(cè)等方式向家長(zhǎng)宣傳和教育幼小銜接工作的重要性,。使家長(zhǎng)們能夠主動(dòng),、積極的參與到此項(xiàng)工作中來(lái)，幫助孩子做好上小學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備,除心理準(zhǔn)備外還需要多方面的準(zhǔn)備,，如：

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備,，家長(zhǎng)要陪孩子購(gòu)買必需的學(xué)習(xí)用品，家長(zhǎng)可以和孩子一起選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,和孩子一起購(gòu)買,這樣可以激發(fā)孩子上小學(xué)的*期盼;

(二)飲食習(xí)慣的準(zhǔn)備,，幼兒園有餐點(diǎn)時(shí)間,上小學(xué)后沒(méi)有課間餐點(diǎn),，所以家長(zhǎng)應(yīng)逐漸養(yǎng)成兒童按時(shí)進(jìn)餐，尤其是早餐要吃飽,、吃好;

(三)作息習(xí)慣的準(zhǔn)備，培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣,，在孩子入小學(xué)前的暑假逐漸減短午睡時(shí)間,，晚飯后陪孩子完成一些學(xué)習(xí)上的任務(wù)，讓孩子養(yǎng)成晚上做家庭作業(yè)的習(xí)慣;

(四)知識(shí)水平的準(zhǔn)備,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問(wèn)題,，準(zhǔn)確把握自己的孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況,，并對(duì)其進(jìn)行專門的教育和訓(xùn)練等等。

家園互動(dòng)銜接促使孩子們能夠?yàn)樯闲W(xué)做好充分的準(zhǔn)備,，使每一個(gè)孩子都能順利的從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,。

四、具體銜接行動(dòng),。

二月份：制訂幼小銜接計(jì)劃,。

三月份：

1.開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)《走近小學(xué)》，組織幼兒參觀小學(xué);

2.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。

四月份：

1.逐漸延長(zhǎng)集體教學(xué)時(shí)間;

2.縮短游戲時(shí)間,。

五月份：

1.改變教學(xué)模式;

2.幼兒學(xué)習(xí)背書包上幼兒園，培養(yǎng)自我管理能力;

3.家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，互動(dòng)交流幼小銜接的改進(jìn)措施,。

六月份：

1.召開(kāi)班級(jí)家委會(huì)會(huì)議，為班級(jí)出謀劃策,，起到帶頭作用;

2.開(kāi)展《離園倒計(jì)時(shí)》的主題教學(xué)活動(dòng);

3.做好“暑期拼音班”的宣傳工作,。

通過(guò)家、校,、園多方面地共同努力,，多方位地互動(dòng)銜接，相信我們的孩子一定會(huì)獲得身心全面的入學(xué)準(zhǔn)備,，以充足的體力迎接即將開(kāi)始的嶄新生活,。

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