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教研會議發(fā)言稿開場白篇一

教學(xué)。

工作計(jì)劃：

指導(dǎo)思想,、目標(biāo)任務(wù),、工作思路、工作中心,、工作措施,；吃透精神，及時(shí)傳達(dá),，認(rèn)真落實(shí),，講究效率，爭創(chuàng)佳績,。

1,、負(fù)責(zé)制定本教研組工作計(jì)劃，結(jié)合教研工作計(jì)劃,，教研組長要組織教師實(shí)施,。

2、按時(shí)組織好校本教研活動,，保證教研的時(shí)間和質(zhì)量,，填寫好教研活動記錄。

3,、抓好本學(xué)科的常規(guī)教學(xué)：備課,、上課、聽課,、訓(xùn)練,、輔導(dǎo)、督查1）每月檢查一次本學(xué)科成員的教案,、聽課筆記,，及時(shí)匯報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)。

2）督促,、檢查教研組成員使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,、媒體,，如班班通。

3）組織本學(xué)科教師互相聽課,。經(jīng)常深入到課堂發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)診治保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

4,、協(xié)助教務(wù)處認(rèn)真落實(shí)與本教研組有關(guān)的校本培訓(xùn)工作,，確保在培訓(xùn)中提高年組教師業(yè)務(wù)水平。

5,、帶領(lǐng)組內(nèi)教師主動使用電教儀器,、實(shí)驗(yàn)儀器等等，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,、媒體提高課堂效率,。

6、協(xié)助教導(dǎo)處抓好學(xué)科競賽和課外活動,。

7,、要及時(shí)貫徹落實(shí)學(xué)校組織的各項(xiàng)會議（教學(xué)）精神。

三,、

提高認(rèn)識,，增強(qiáng)工作責(zé)任心開發(fā)區(qū)整體規(guī)劃，我校屬保留學(xué)校（拆除,、保留,、新建），對學(xué)校教育教學(xué)提出了高的要求,，從自身做起,，從平時(shí)的點(diǎn)滴做起，在教育教學(xué)中時(shí)刻起到模范帶著作用,，終始成為教研工作的骨干力量,，立足大局，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng),，以迎接將來的大規(guī)劃大發(fā)展,。

2017年2月。

教研會議發(fā)言稿開場白篇二

大家上午好!

按照慣例,，先表表心情：

第一是緊張,。不緊張，不出汗,，不正常,。特別是今天，面對的是全縣語文教學(xué)線上的一線教師代表,，更是誠惶誠恐,。人要被別人記住有兩種最有效地方式：一種是最好,，一種是最壞。如出言不慎,，弄出什么笑料，我看是吃不了,，兜著走,，受用一輩子了!

第二是感謝：感謝教研室李老師的抬愛，讓我能有這個(gè)機(jī)會與各位同仁交流學(xué)習(xí),。

第一我們應(yīng)該有敬業(yè)精神,，千萬不可妄自菲保如果說老師是弱勢群體，那么語文老師又是這個(gè)弱勢中的弱勢,。語文是最被歧視的,，因?yàn)闈h語是我們的母語，誰都會,，開口就是,，容易讓人麻痹，產(chǎn)生熟悉的陌生,。于是那些功利性較強(qiáng)的`學(xué)科,，譬如數(shù)學(xué)、英語等自然會引起更多人的關(guān)注,，這種急功近利的風(fēng)氣已經(jīng)蔚然,，語文正被一步一步邊緣化。放眼偌大的縣城,，街頭巷尾,，到處都是補(bǔ)習(xí)班，卻鮮有補(bǔ)習(xí)語文的,，就是有也不過是一碗搭菜,。是我們語文老師懶惰嗎?不是。因?yàn)槲覀冋Z文老師傳統(tǒng)的良心道德尚未泯滅,，在堅(jiān)守著我們心中的那道底線,。因?yàn)槲覀兌贾?，語文不是一朝一夕就能立竿見影的,，神仙來了，也奈何語文沒法,?！氨鶅鋈叻且蝗罩?。”語文是個(gè)慢功夫,。如果把數(shù)理化比作油炸食品,，語文就是燉煮的藝術(shù)?，F(xiàn)在還有幾人有耐心去等待，去靜心膜拜,。大家的信仰早已與時(shí)俱進(jìn),，變得更加世故圓滑。數(shù)學(xué)有奧數(shù),，英語有奧英,，物理有奧物，一切都與世界接軌，在中國這個(gè)日益多元化的國家,，通用的東西往往受到追捧,，可是語文沒有奧語，只有他是民族的,。民族的,，大家都有的，不是奇貨沒有可居的資本,。當(dāng)傳統(tǒng)受到冷落,，我們的信仰也就隨著沒落。沒有信仰,，道德的底線就會淪喪,，物欲便會泛濫。在物欲一統(tǒng)的天下,，語文就成為天下最廉價(jià)的商品,。有人戲謔，中學(xué)生有三怕：一怕文言文;二怕寫作文;三怕周樹人,。聽后,，無法可想,。仿佛語文是摧毀學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的罪魁禍?zhǔn)?。文言文，國之精粹,，可惜太遙遠(yuǎn),，太難啃，誰還有這份誠心,，就是學(xué)好了,，寫給誰看，說給誰聽,，不如學(xué)好一門外語,，到時(shí)大有用常寫作文,，又不想成為作家，再說也沒有這份閑心獨(dú)述性靈，老師在叮囑,，家長在嘆息，無非就是為了那幾十分,，一個(gè)字俗;關(guān)于周樹人,，作家中的民族英雄，一塊徹頭徹尾的硬骨頭,，難啃啊,，再說在這和平年代，誰還喜歡這種咄咄逼人的架勢。語文就這樣尷尬的存在著,。我在外面,，如果有人問我，我不會說我是語文老師,。如果有人問我是教什么的,，我羞于回答我是語文老師，從這點(diǎn)上說,，我不是一名稱職的敬業(yè)的語文老師,。但在我心底還是熱愛著這門邊緣而又古老的學(xué)科。在課堂上我會聚精會神,，全力以赴,，為了教好每堂課，我會與同事們討論商議,。在課余,，我也會絞盡腦汁為一堂課進(jìn)行多種預(yù)設(shè)。只有此時(shí),，我才會體會到作為一個(gè)語文老師的價(jià)值所在：因?yàn)閷W(xué)生喜歡,，沒有人睡大覺，還有一些忠實(shí)的粉絲,。作為一個(gè)語文老師,，我覺得有這些就應(yīng)該心滿意足了。在意識形態(tài)上,，在大環(huán)境下，我可能背叛語文,，但在語文教學(xué)上,，我會傾注我所有的熱血與心血，做一個(gè)稱職的讓學(xué)生銘記的語文老師,。課堂就是我們唯一可以守候根據(jù)地,，雖然這是一條潺潺的小溪，涓涓細(xì)流,，終可匯成江海,。我們現(xiàn)在唯一能做的，也就是從敬畏課堂開始,，去重塑我們語文老師那(在好搜索更多的文章：)顆業(yè)已羸弱的心,，用敬畏去成就敬業(yè)精神，讓精神使我們內(nèi)心強(qiáng)大!

教研會議發(fā)言稿開場白篇三

1,、壓力很大,。

首先,，從自身來講。工作時(shí)間短,、能力有待加強(qiáng),。我是去年9月份正式接手語文教研這個(gè)工作，說實(shí)話,，有點(diǎn)誠惶誠恐,，加上教研員這個(gè)工作，一般都是資深一點(diǎn),、年齡大一點(diǎn)的老師來做,，當(dāng)然，我并不年輕,。更重要的是,，無論從知識和能力水平而言，全縣有很多老師至少在座的各位,，要比我有能力,、有思想。所以,，在今天會議或以后的工作中,，有做的不好或考慮不全的地方，還請各位多多包涵,，多提建議,。

另外，從語文學(xué)科而言,。語文這門學(xué)科既廣且深,，加上新課程,、新理念的推進(jìn),，都需要我們具備敏銳的視野，并不斷的學(xué)習(xí),、探索,，在一年的時(shí)間里，我到過很多學(xué)校視導(dǎo),、聽課,，聽過很多優(yōu)秀的課，也聽過很多有待提升的課,，總體感覺是任重道遠(yuǎn),，加上我們縣人數(shù)眾多，連續(xù)兩年中考成績在全市地位不算高,，主要表現(xiàn)為高層分太少,，低分層太多。今年教育局給教研室定的工作目標(biāo)，就是要提升教學(xué)質(zhì)量,，但是,，大家都知道，語文這門學(xué)科有它的復(fù)雜性,，加上在家長,、學(xué)生、學(xué)校的心目中地位低下,，想很快提高質(zhì)量,，不是一件容易的事情，所以,，我感覺壓力厚重,，當(dāng)然，有大家和我一起分擔(dān),，有敬愛的鄧伯隨時(shí)在為我導(dǎo)航,。

2、說幾句感謝的話,。

當(dāng)教研員一年的時(shí)間里,，盡管有壓力，但是,，我覺得很充實(shí),，很開心，因?yàn)?，不僅自己在這個(gè)過程中得到了提升,，而且，我們的各項(xiàng)工作,，比如上課,、參會、交稿等等,，都得到了在座的很多老師的極大支持和熱心參與,，都在全市產(chǎn)生了很好的影響其他教研員都很羨慕我，羨慕我有一個(gè)如此激情,、智慧,、整齊的團(tuán)隊(duì)，所以,，今天借此機(jī)會,，我要感謝在過去的一年中，在工作中給予我支持,、鼓勵(lì),，在生活中關(guān)照,、關(guān)心、關(guān)注我的朋友,，表達(dá)我真誠的謝意!謝謝你們!

話題二,、匯報(bào)過去一年的工作。

1,、建立了網(wǎng)上教研平臺,。在網(wǎng)易博客大家庭，我縣有許多老師,，特別是我們初中學(xué)段的語文老師,，如蜀仙(三閭黃曙光、wizard第一初中萬曙光,、詩情飛揚(yáng)網(wǎng)市中學(xué)李茂國,、野云閑飄(汪橋初中劉迪文、芳草第一初中柳秋芳、行者柳關(guān)中學(xué)柳金紅,、尺八中學(xué)柴太山,、棋盤中學(xué)南天齋主,、新建中學(xué)從紅等等等等,，還有其他學(xué)科,、其他地區(qū)的精英老師與專家,，已經(jīng)習(xí)慣了用博客來記錄生活的軌跡，寫下工作的思索,，并已形成互相交流、探討的氛圍?，F(xiàn)在,，可以說，至少在荊州的語文博客圈子里,，我縣初中語文老師參與人數(shù)最多,，討論最為熱烈，當(dāng)然,，影響也最大,。

另外，今年4月份在公安舉行的市優(yōu)質(zhì)課競賽,，我縣派的是新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校李良永老師參賽,，在座很多老師參會了的，他的這堂課,，當(dāng)時(shí)就轟動了全場,，讓所有聽課者都大受震撼，我市高中語文教研員特級教師王世發(fā)老師,，說他的課無可挑剔,，初中語文教研員王院長評課時(shí)說他的不足是不要太瀟灑哦!最后，他的分?jǐn)?shù)以絕對優(yōu)勢獲得一等獎(jiǎng)第一名,，并在會上已正式宣布明年將代表全市參加全省的優(yōu)質(zhì)課競賽,，他的課堂實(shí)錄以及視頻，都在網(wǎng)市中學(xué)李茂國老師的博客中找的到,，網(wǎng)名是“詩情飛揚(yáng)”,，這兩個(gè)李老師都很勤奮、很有思想,、有激情,。

4、認(rèn)真組織了全國中學(xué)生作文大賽,。整個(gè)賽事從開始到結(jié)束,，我一樣都不敢馬虎，盡量讓更多的孩子參加此次競賽,，并特意邀請了全縣最優(yōu)秀的骨干教師成立評審小組,，對參賽作品進(jìn)行了嚴(yán)格,、規(guī)范的評審。流港中學(xué)晏習(xí)真老師,、大興中學(xué)徐小超老師輔導(dǎo)的學(xué)生獲得省特等獎(jiǎng),，186位學(xué)生獲得省一等獎(jiǎng)。

5,、嚴(yán)謹(jǐn)參加了視導(dǎo)工作,。視導(dǎo)工作于我來說，既是了解學(xué)?，F(xiàn)狀的一個(gè)機(jī)會,，更是一個(gè)和老師們交流思想的好機(jī)會。因此,，每一次的視導(dǎo),，我不僅聽課、評課,，更多的是和老師們交流關(guān)于教學(xué)的許多思索,，盡量給老師們提供更多思考的方向，盡最大努力去激發(fā)老師們對教學(xué)的激情,。一年下來,，全縣各個(gè)初中學(xué)校基本跑了一遍,，特殊情況的除外,。

6、按時(shí)完成了各類稿件的撰寫,。學(xué)案的稿件編寫,，我縣三個(gè)單元的任務(wù)，我,、李茂國老師,、萬曙光和何相成老師各負(fù)責(zé)一個(gè)單元，至少改了四次才定稿,。按時(shí)完成了中考資料的修訂,，規(guī)范修訂了課易通的任務(wù)。組織老師完成其他稿件,，如考試指南報(bào),，語文周報(bào)等的約稿。

7,、倡導(dǎo)老師參加了各級各類論文大賽,。去年有兩次全國中語會組織的論文競賽，我將通知發(fā)到網(wǎng)上，發(fā)書面通知到各校,，還電話通知幾個(gè)大學(xué)校督促稿件,，最后選出15篇。有4個(gè)獲得一等獎(jiǎng),，今年暑假全國中語會論文,，我縣11篇作品參賽,，我縣4個(gè)一等獎(jiǎng),，今年全省作文論文大賽，我縣提供文章6篇,，結(jié)果還沒出來,。

8、重組了單元作業(yè)題,。今年上半年大家使用的七八年級下冊單元檢測題,，是去年下學(xué)期組織何相成、夏雨舟,、柳秋芳等老師重新編寫的一套,，現(xiàn)在大家使用的上冊作業(yè)題，是和柳金紅等老師經(jīng)過幾番的修改后才定下來的稿件,，當(dāng)然,，使用效果可能不太盡如人意，錯(cuò)誤和不妥之處也在所難免,，請大家隨時(shí)和我交流使用情況,，并提出修改意見。

9,、課題研討已經(jīng)正式啟動,。一是組織老師參加市教科所在洪湖組織的提高課堂教學(xué)效益課題研討活動。二是嚴(yán)格落實(shí)教科院關(guān)于有效教學(xué)的課題一事,，目前,，已經(jīng)有四所學(xué)校完成了課題申報(bào)并已正式立項(xiàng)，相信在新的學(xué)年就有碩果結(jié)成,。另外,，我自己申請了“初中語文閱讀教學(xué)文化滲透研究”，這一課題,，已經(jīng)和第一初中萬曙光,、三閭學(xué)校黃曙光、柳關(guān)中學(xué)柳金紅,、新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校李良永,、網(wǎng)市中學(xué)李茂國老師一起展開研究。

詞，以《我的暑假我做主》或《放假啦》為題,。而八年級主要體現(xiàn)“生活處處有語文”這一指導(dǎo)思想,，書寫題的句子就是生活處處有語文，作文是以“語文在我身邊”為題或“我在中學(xué)到了語文”,，這都是力求向?qū)W生傳達(dá)一份語文學(xué)習(xí)理念,。當(dāng)然，還不能達(dá)到老師們的要求,，我會不斷的完善,。

11、盡力為老師提供發(fā)表文章的機(jī)會,。有許多老師經(jīng)常發(fā)來各種文章和我分享,，如網(wǎng)市中學(xué)李茂國、白螺中學(xué)劉哲老師等等,，我都會認(rèn)真拜讀,，并盡可能選擇各種渠道發(fā)表或者參賽，我的博客,、監(jiān)利教研網(wǎng),、各種雜志都發(fā)表了我們老師的文章。如李茂國老師的一篇《現(xiàn)代詩歌教學(xué)后記》,，今年在《語文教學(xué)與研究》上正式發(fā)表,。

12、組建了監(jiān)利初中語文中心教研組,。我們縣是一個(gè)大縣,，有四十五所初中，說實(shí)話,，工作起來不僅有壓力,，更有難度，所以在和教研室相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)商量后,，于9月14號成立了中心教研組,，并開了第一次工作會議，共有10個(gè)成員,，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系就不念名字了,。今天的會議就是在和中心教研組各位成員商討后才確定的，以后,，語文的各種事項(xiàng)和活動都會在中心教研組統(tǒng)一統(tǒng)領(lǐng)下展開,。

以上是對一年來我們監(jiān)利初中語文教研主要工作的簡單勾勒，還有很多有待提高和改進(jìn)之處,。

第三,、今年工作的思路,。

第一條主線：武裝教研組長構(gòu)建有效的教研活動。

教研組長是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者,，是本學(xué)科教學(xué)活動的組織者,，是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣,。在很大程度上,，你們的觀念影響著學(xué)校學(xué)科發(fā)展的方向，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度,。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低,，直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。

上次的中心教研組長會議和今天的全縣組長會議,，其主題都是定的開展有效的教學(xué)教研活動,，希望我們各個(gè)教研組長,，能多關(guān)注各種語文信息,，各個(gè)組長之間多互相聯(lián)系，能更積極更主動更有效更有創(chuàng)意的的開展教研活動,。

當(dāng)然，很多學(xué)校的教研組活動組織的很好,，各校都制定了詳實(shí)的學(xué)科計(jì)劃,，都圍繞一定的主題在扎實(shí)開展教研活動。希望各位以后做工作的有心人,，將學(xué)科計(jì)劃,、開展情況等及時(shí)發(fā)給我，一方面讓我和全縣語文老師學(xué)習(xí),、了解,，另一方面，通過在監(jiān)利教研網(wǎng)宣傳,，也是一個(gè)展示你們學(xué)校的好機(jī)會,。

第二條主線：組織精干力量啟動課題研究。

這在上面已經(jīng)談到,，目前,，有五個(gè)課題正式立項(xiàng)，并已開展研究,。流港中學(xué),、新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校都是初中語文有效品讀教學(xué)研究，實(shí)驗(yàn)中學(xué)是有效整合閱讀資源,，精心構(gòu)建生態(tài)課堂,。新建中學(xué)時(shí)申請的有效教學(xué)語言的研究,，我申請的是初中語文閱讀教學(xué)文化滲透研究。

第三條主線：緊隨全市主線推動作文研究,。

話題四,、和教研組長說幾句話：

1、明確任務(wù)：

作為一個(gè)學(xué)科的教研組長,，我認(rèn)為有三大任務(wù)：第一,、提高本組教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)本組每一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展;第二,、提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量;第三,、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成本學(xué)科教育教學(xué)特色,。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的,。組織全組教師不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié),、探索,、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平;只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了,，專業(yè)發(fā)展了，才能可持續(xù)的實(shí)現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2.教研組長應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者,。

教研組長要根植課堂，癡心課堂教學(xué)改革,。他的課堂中永遠(yuǎn)蕩漾著時(shí)代鮮活的春水,，他有前衛(wèi)的課程意識，他不僅明晰教什么,，更重要的是明了為什么教,。他用自己的行動告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù)，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來,。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動研究,，是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)問題中探尋突破點(diǎn),，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn),，在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點(diǎn)，這是教師專業(yè)成長的重要方式,。只有這樣,，教研組長才能用行動感召著周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人，研并快樂著,，教并成長著!

3,、在組內(nèi)營造良好的人文環(huán)境,。

環(huán)境分為外在的物質(zhì)環(huán)境和內(nèi)在的人文環(huán)境。在其中,，漸染升華成一種整體的人文風(fēng)貌,。物質(zhì)環(huán)境當(dāng)然與學(xué)校整體有關(guān)，但我們語文組也可以充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢,，如請老教師寫對聯(lián)什么的,，從外在營造一個(gè)濃濃的語文氛圍，另外,，更重要的是營造民主,、溫馨的人文環(huán)境，改文人相輕之性,，建坦率真誠之氣,，不在彼此輕視、互相拆臺中蹉跎時(shí)日,，而是在共對經(jīng)典時(shí)“疑義相與析”,。實(shí)行人性化管理，鼓勵(lì)尊老愛幼,，鼓勵(lì)良性的切磋和交流,、淳樸和好學(xué)?？傊诮M里營造一種濃濃的老幼親情,、師徒真情,，不分門派，不單打獨(dú)斗,。

4,、不遺余力推廣讀書與寫作。

在很多學(xué)校,，我們常?？梢钥吹酵粋€(gè)教研組的老師圍在一起進(jìn)行集體備課的場面，但老師們在一起談書論書的情形并不多見,，集體備課這樣的教育教學(xué)研究方式固然重要,，但如果要避免教育教學(xué)最終變成無源之水，引導(dǎo)教師讀書,、談書就更為重要,。有的學(xué)校校長在每學(xué)期開學(xué)初都會送給老師一本書，提倡老師撰寫讀書筆記,，開辦教師讀書論壇等,，這都是很好的做法,，我們做為教研組長，也可以用多種方式來開展讀書活動,。讀書,，將使我們的校園充滿芳香，讀書,，將為每一位教師的成長提供強(qiáng)大的后勁和無窮的力量,。

寫作的重要性就更不用說了。歷來許多著名的教育家同時(shí)又是寫作的大師,，也極其提倡教師和學(xué)生都要進(jìn)行寫作,。大家都知道，只有積累是不夠的,，更重要的是要把積累在大腦中的知識變成自己的思想,，用自己的語言表達(dá)出來，這樣可以使那些知識不再是干枯的花朵,，而是像離巢飛去的歌鳥,，盡情地欣賞、歌唱周圍世界的魅力,，對于老師來講,，當(dāng)他開始記錄那些發(fā)生在課堂上與學(xué)生交往的樁樁件件，他大腦中的那些積累起來的語言及其承載的思想將被喚醒,，并且重新組合,，形成新的思想，新的語言,，他的目光就會變得更加敏銳,，他的課堂將會更加精彩，更重要的是,，他給予學(xué)生的將更多,。許多名師如李鎮(zhèn)西，王君,，魏書生,、袁衛(wèi)星等，都是因?yàn)樾燎谟涗浥c學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而出書出名的,。

5.在創(chuàng)新與實(shí)效上想辦法,。

從新課改來說，新一輪課程改革啟動以來,，新課改所倡導(dǎo)的新理念,、新舉措已經(jīng)走進(jìn)校園，走進(jìn)師生的生活,，教師們也在隨著課程所建立的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變而重新建立自己的教學(xué)方式,，但在這一過程中,，也出現(xiàn)了許多問題，另外,，從學(xué)校實(shí)際情況來說,，學(xué)校大，教師多,，教師組成成分復(fù)雜,，能力水平差距懸殊，教研組大小不一,，當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少,、教研活動浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動往往停留在布置常規(guī)工作,、聽課與評課等簡單的工作層面等,。都需要改進(jìn)，需要深化,。怎樣改進(jìn)?怎樣深化?那就是創(chuàng)新,。如聽評課，新的東西就很多,，如課堂觀察,，如同課異構(gòu)，還可以擬定一個(gè)主題,，在一段時(shí)間里集中研討,，然后圍繞另一個(gè)主題再去研討去思考，不是為了教研而教研,，為了聽課而聽課,，而是有主題有目的的展開有效的研究。這些都需要大家認(rèn)真思考,，積極研究。

總之,，教研組長任務(wù)重,，責(zé)任大，需要我們多想辦法多出點(diǎn)子,，克服一切困難,，才能有效的開展，才能開展的有意義,，當(dāng)然,，以上只是我個(gè)人的不成熟的思考，相信在座的組長們要比我更有話語權(quán),，更有經(jīng)驗(yàn),。

著名的教育大師新教育的引領(lǐng)人朱永新教授曾說過：一個(gè)理想的教師,，他應(yīng)該是個(gè)天生不安分、會做夢的教師,。教育的每一天都是新的,，每一天的內(nèi)涵與主題都不同。只有具有強(qiáng)烈的沖動,、愿望,、使命感，才能夠提出問題,，才會自找“麻煩”,，也才能擁有詩意的教育生活。

李鎮(zhèn)西老師也說過,，如果我們把教育不只是當(dāng)做一種工作,，更是作為一項(xiàng)事業(yè)來做，那么,，一切酸甜苦辣都是自找的,，是心甘情愿的，也是充實(shí)的,、快樂的,、幸福的!

朋友們、同事們,，語文的天地,，美麗而寬廣;語文的世界，深邃而博大,。在這條路上,，我們既是水手、更是船長,，愿我們都做一根有思想的蘆葦,，做一個(gè)激情滿懷的船長。攜起手來,，比肩奮斗,，用生命的熱情去撒播思想的種子，讓更多的蘆葦隨風(fēng)搖曳,，讓我們監(jiān)利的語文踏上一個(gè)新的臺階!

謝謝大家!

教研會議發(fā)言稿開場白篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、同事：

下午好！

新課程實(shí)施以來,，備課組的作用及意義正在得到加強(qiáng),，備課組其實(shí)是縮小版的教研組，但教研組和備課組既有其從屬的關(guān)系、又有不同的側(cè)重,。教研組是教學(xué)管理的縱線,，側(cè)重點(diǎn)在宏觀上，抓教學(xué)研究,、教學(xué)方向,、特色創(chuàng)建、教學(xué)培訓(xùn),、教師培養(yǎng),，服務(wù)各備課組。備課組是教學(xué)管理的橫線,，側(cè)重點(diǎn)在于微觀,，備課組要組織好年級的學(xué)科的教學(xué)工作，直面年級和具體的學(xué)生,，抓好具體教學(xué)任務(wù)的落實(shí),，完成常規(guī)教學(xué)要求，確保教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處,。

教研組,、備課組是學(xué)校學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織，其健全程度和工作水平如何,，直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的高低和教師的專業(yè)成長,。而在學(xué)校的教學(xué)研究活動中，組長有著舉足輕重的作用,。人們常說一個(gè)好組長就是一個(gè)好學(xué)科,。

(一)職責(zé)。

教研組長,、備課組長不是學(xué)校工作的傳聲筒和事務(wù)員,。組長的工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置的工作，作為組長,，要更多地去思考如何建設(shè)教研組,、備課組文化，如何開展教學(xué)研究,，更多地去考慮如何提高教師的業(yè)務(wù)水平,、教學(xué)教研能力和教學(xué)質(zhì)量，把自己對教育的激情與理想傳遞給組內(nèi)的每一位教師;把思想的光芒散布在組內(nèi)的每一位教師的心頭;憑借自己的感召力把組內(nèi)的每一位教師凝集成一個(gè)整體,。使這個(gè)整體成為學(xué)校建設(shè)、質(zhì)量提升的一個(gè)個(gè)的增長點(diǎn),。

具體講組長有以下幾個(gè)職責(zé)：

1,、組長必須能以身作則，做出榜樣,。人們常說榜樣的力量是無窮的,，有什么樣的組長就有什么樣的教師,，組長如果不能以身作則，就很難領(lǐng)導(dǎo)好本組教師開展工作,。

2,、負(fù)責(zé)教研組和備課組的建設(shè)。教研組,、備課組建設(shè)包括組員的思想建設(shè),、業(yè)務(wù)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),。組長要樹立正確的輿論導(dǎo)向,，帶領(lǐng)全組成員不斷學(xué)習(xí)，積極工作,，使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,。團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出效益,，團(tuán)結(jié)出競爭力,。組長要深入了解每一位教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)特長,、工作過程,，掌握第一手資料，這就要求組長要經(jīng)常聽課,，經(jīng)常檢查教師的教案作業(yè),，只有了解真實(shí)情況，才可以用好每一個(gè)教師,，發(fā)揮好每一個(gè)教師的作用,。組長要確定教研組、備課組建設(shè)的遠(yuǎn)期目標(biāo)和短期目標(biāo),，制定具體實(shí)施的規(guī)劃,，監(jiān)控實(shí)施過程，努力達(dá)成預(yù)期目標(biāo)(包括教師業(yè)務(wù)水平的整體提高,、名師和青年教師的培養(yǎng),、教學(xué)質(zhì)量和競賽等次提升、教研組特色創(chuàng)建和教科研成果等等),。

3,、抓好教學(xué)研究。根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，組織本組全體成員學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,。積極主動落實(shí)學(xué)校的教研任務(wù)，主動抓好過程的指導(dǎo)和管理，形成可推廣性的教研成果,。目前,，我校教研的著力點(diǎn)、落腳點(diǎn)在于提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量,，扎實(shí)推進(jìn)高效課堂,，提高課堂教學(xué)效率。教科研工作的重點(diǎn)在于以實(shí)際教學(xué)當(dāng)中的難題疑點(diǎn)作為研究課題,，組織教師群策群力,，攻堅(jiān)克難，研究出解決辦法,，同時(shí)要注意總結(jié)提煉,，使教科研深深扎根于教學(xué)實(shí)際的沃土，使其具有真正的生命力,。

4,、高效組織本組教學(xué)活動。組長要把握本學(xué)科教學(xué)的方向和目標(biāo),。為實(shí)施本組建設(shè)的各項(xiàng)目標(biāo),，積極主動地設(shè)計(jì)科學(xué)的活動載體、搭建平臺,，用最佳的辦法抓事促人,。備課組長要特別重視集體備課，克服備課活動的形式主義,，以踏石留印,，抓鐵有痕的工作精神，抓好教學(xué)常規(guī)的具體落實(shí),。

5,、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師。我校青年教師培養(yǎng)猶為緊迫,。青年教師是我校今后教育教學(xué)工作的主力軍,，根據(jù)青年教師可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，對青年教師的管理要嚴(yán)慈相濟(jì),，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的專業(yè)成長。平時(shí),，也要對他們多講講為人處事的道理,，要給他們壓擔(dān)子、搭臺子,、引路子,，促使他們快速成長,。立足于課堂，抓好常規(guī),，從基本功要求做起是青年教師培養(yǎng)的唯一途徑。

總之,，每一位組長要心中有責(zé)任,，手中有本事，行動見成效,，要未雨綢繆促使工作的有序開展;精心打造教研組民主,、和諧的'教研和工作氛圍;科學(xué)引領(lǐng)本組教學(xué)研究的順利推進(jìn)。

(1)組長應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者,。只有組長自己愛學(xué)習(xí),，才能要求和督促組員學(xué)習(xí)。以自己的勤學(xué)精神,，去激勵(lì)周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁,，靜心讀書，走向大師,，與時(shí)代同步,。有什么樣的組長就有什么樣的教研風(fēng)氣。一個(gè)不學(xué)無術(shù),、不愛學(xué)習(xí)鉆研,、工作不嚴(yán)謹(jǐn)，游來蕩去的組長必定帶出一個(gè)“土郎中”式的教師,。

(2)組長應(yīng)該是業(yè)務(wù)尖子,。我們拿什么資本當(dāng)組長?不是憑借年齡大一點(diǎn)、教齡長一點(diǎn),。組長應(yīng)該是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”,，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)組長應(yīng)該是本校的“領(lǐng)軍人物”。從這點(diǎn)上講,，組長不僅是學(xué)生的老師,，他還是教師的老師，他要和教師共同成長,，他要與學(xué)生共同發(fā)展,，他要負(fù)責(zé)聽課、評課,、督導(dǎo)教師的教書育人工作,，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。正如教育家蘇霍姆林斯基所講的那樣：“只有當(dāng)教師的知識視野比教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時(shí)候,，教師才能成為教育過程的真正的能手,、藝術(shù)家和詩人”,。

(3)組長應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和實(shí)踐者。組長要根植課堂,，癡心課堂教學(xué),。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)問題中探尋破解難題的突破點(diǎn)，在教育理論中尋覓教學(xué)探究的支撐點(diǎn),，在教育發(fā)展趨勢中捕捉改革創(chuàng)新的拓展點(diǎn),，這應(yīng)該成為教師專業(yè)成長的重要方式。

(4)組長應(yīng)是一個(gè)合作者,。組長面對的教師形形色色,，對于不同、差異,、甚至另類的教師要學(xué)會尊重和接納,，要學(xué)會“求大同，存小異”,，要學(xué)會很好地與領(lǐng)導(dǎo)合作,、與同事合作、與學(xué)生合作,、與家長合作,，在合作中多贏共進(jìn)。也正是通過組長的精誠合作,，才使每個(gè)教師在組內(nèi)可以互通信息,，交流體會，取長補(bǔ)短,，相互借鑒,，共享發(fā)展成果。

(5)組長應(yīng)是一個(gè)無私者,。這是組長的角色定位,。一個(gè)只知道自己利益的組長是不可能得到群眾擁護(hù)的，當(dāng)然他也就得不到教師的尊重和愛戴,，他的領(lǐng)導(dǎo)能力就會大打折扣,。組長應(yīng)該關(guān)注組內(nèi)教師的利益、關(guān)注學(xué)校發(fā)展,，通過組長的努力能使青年教師迅速走向成熟,，中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”，煥發(fā)青春,，邁向“專家”的行列,。我們要求組長要脫掉俗氣，洗去浮氣,，除掉匠氣,，要有厚積薄發(fā)的底氣,、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣,，不斷地充實(shí)自我,、升華自我、超越自我,。

(6)組長應(yīng)是一個(gè)服務(wù)者,。組長屬于不是“官員”的領(lǐng)導(dǎo)，卻要與領(lǐng)導(dǎo)一樣,，具有“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的意識。為廣大教師提供力所能及的指導(dǎo),、幫助與服務(wù),。

組長是教研組、備課組建設(shè)的核心,，是學(xué)校教學(xué)和研究的關(guān)鍵,。只有不斷強(qiáng)化組長在學(xué)校教學(xué)中的核心地位，充分發(fā)揮各位組長的能動性和創(chuàng)造性,，促進(jìn)組長不斷學(xué)習(xí),、思考、轉(zhuǎn)變觀念,，調(diào)動組長的工作積極性,，才能提高教研活動的實(shí)效性，最終提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。

1.精心準(zhǔn)備,。每一次活動前，組長要根據(jù)工作計(jì)劃,，精心策劃,，不打無準(zhǔn)備之仗。該自己準(zhǔn)備的自己準(zhǔn)備,，該讓教師準(zhǔn)備的讓教師準(zhǔn)備,。活動前進(jìn)行審核,，做到安排緊湊,，言簡意賅，切中要害,，努力讓每一個(gè)參加教研活動的教師有收獲,，讓有缺席的教師感到遺憾，讓所有教師對教研活動成為一種期待,。

2.精彩過程,，精彩源于細(xì)節(jié),。

(1)、要加強(qiáng)理論和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),。新課程體系的構(gòu)建,，新理念、新思維,、新策略的產(chǎn)生都需要學(xué)習(xí),。“知識共享”需要一個(gè)平臺,，而教研組,、備課組就是一個(gè)平臺。它可以是一篇文章,，也可以是幾篇文章中特別有用的部分,，可以是外面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可以是本組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例,。不管來自哪里,，主講人必須做過精心準(zhǔn)備，必須是具有共鳴的東西,。

(2),、搞好聽課評議。聽課評議,，首先由施教者簡述設(shè)計(jì)過程和施教感悟,，然后主評人從教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)和要求,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),、教學(xué)策略，施教過程等方面指出施教者的亮點(diǎn),，缺點(diǎn)或改進(jìn)部分,，其他教師補(bǔ)充，重點(diǎn)談不足部分或只談不足部分,。教師的課堂可以有錯(cuò)誤，但不可以沒有亮點(diǎn);有效提問的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是不是有信息溝通;集體回答效果的差異;思維訓(xùn)練的時(shí)間和空間夠不夠,，教學(xué)中能否貼近學(xué)生生活實(shí)際,、社會熱點(diǎn)、最新科技等;半開放性和開放性問題探討有沒有,，教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理等等,都應(yīng)該作為評議的重點(diǎn),。

(3)、要研究教師的主導(dǎo)性;教師要了解學(xué)情,，教師駕馭課堂和應(yīng)對水平,、應(yīng)對能力的提高;重視課堂教學(xué)過程中生成性問題的解決,。

(4)、布置作業(yè)的研究,。

現(xiàn)在學(xué)生抄作業(yè)情況比較嚴(yán)重,，是什么導(dǎo)致了學(xué)生抄作業(yè)?發(fā)現(xiàn)問題就要解決問題。如果是個(gè)案就要找學(xué)生談話研究;如果是普遍性的問題就是老師的責(zé)任了,。

對于作業(yè)我們要求：(343),。

三布置：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)、布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè),、布置拓展視野,、引導(dǎo)探究、提升能力的作業(yè),。

四不布置：不布置學(xué)生做不完的作業(yè),、不布置老師無力批改的作業(yè)、不布置未經(jīng)老師做過的作業(yè),、不布置學(xué)生不會的作業(yè)。

三及時(shí)：及時(shí)批閱,、及時(shí)反饋,、及時(shí)講評。

(5),、抓常規(guī)落實(shí)的研究,。

1、三清：日清,、周結(jié),、月過關(guān)。

2,、抓好糾錯(cuò)過關(guān),，落實(shí)好隔日練和二次過關(guān)滿分答卷。

3,、規(guī)范訓(xùn)練：訓(xùn)練必須目的明確,，要有針對性。如易錯(cuò)題訓(xùn)練,、能力題訓(xùn)練,、書寫規(guī)范訓(xùn)練、綜合能力訓(xùn)練等,。

(6),、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究。

1,、結(jié)合高中學(xué)生的學(xué)習(xí),、心理特點(diǎn),，定期作學(xué)法指導(dǎo)。

2,、在課堂教學(xué)中,，要求教師將學(xué)法指導(dǎo)體現(xiàn)在備課中，并貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)中,，有針對性解決學(xué)習(xí)中存在的問題,。

3、推舉優(yōu)秀生,、單科成績優(yōu)異者,、進(jìn)步較快的學(xué)生做典型發(fā)言，讓成功者增加自信,，讓后進(jìn)者到成功的啟示,，在交流中培養(yǎng)起學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性,。

1,、制定教研組、備課組工作計(jì)劃,、個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,。周五前將電子稿、紙質(zhì)稿交教務(wù)處,。

2,、組織好第五屆北中大講堂活動。

3,、各備課組組內(nèi)聽評課活動,。高三示范課。

4,、理化生體育學(xué)科教學(xué)觀摩課活動,。

5、高效課堂推進(jìn)活動,。

6,、青年教師業(yè)務(wù)測試。

教研會議發(fā)言稿開場白篇五

——全校教研組長會議上的講話 韋星 今天我們在此召開第一次教研組長會議,，今天的會議很重要,，關(guān)系到一學(xué)期教學(xué)教研工作目標(biāo)、內(nèi)容,、重點(diǎn)和思路,。我從兩個(gè)方面來講：

一、明確教研組長的職責(zé)

1.負(fù)責(zé)教研組和備課組的建設(shè)。

2. 抓好教學(xué)研究,。我校教科研的著力點(diǎn),、落腳點(diǎn)在于提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率,。教科研工作的重點(diǎn)在于潮流引領(lǐng),，課題引領(lǐng)，要把教學(xué)中的問題,，轉(zhuǎn)化為課題,，同時(shí)要注意總結(jié)提煉。

3. 高效組織本學(xué)科教學(xué)活動,?；顒虞d體、搭建平臺,，用最佳的辦法抓事促人,，抓好教學(xué)常規(guī)。

二,、對組長自身及工作的要求：

組長在組內(nèi)要有威望,、能調(diào)控組員和工作，必須做到以下幾點(diǎn)：

1,、組長應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者,、合作者、研究與交流,、實(shí)踐者。

做一名終身學(xué)習(xí)者,，就是要以自己的愛學(xué)精神,，去激勵(lì)周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁，靜心讀書,，走向大師,，與時(shí)代同步。只有組長自己重視學(xué)習(xí),，才會知道什么樣的的理論和經(jīng)驗(yàn)值得組織組員學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。組長的觀念影響著一所學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向，組長的科研水平?jīng)Q定著一所學(xué)校學(xué)科教研的高度,，決定著學(xué)校學(xué)科教學(xué)發(fā)展,、教師專業(yè)成長的程度。所以,，每一位組長要樹立“讀書不會輸”的理念,。生活中許多人想贏心切，急急忙忙，手慌腳亂,，欲速則不達(dá),，結(jié)果很難“贏”。而那些熱愛讀書,，踏踏實(shí)實(shí),，步步為營的人最終很少會“輸”。

組長應(yīng)是一個(gè)合作者,。對于不同,、差異、甚至另類要學(xué)會尊重和接納,，要學(xué)會“求大同,，存小異”，要學(xué)會很好地與領(lǐng)導(dǎo)合作,、與同事合作,、與學(xué)生合作、與家長合作,，在合作中多贏共進(jìn),。也正是組長的精誠合作，才使整個(gè)組在組內(nèi)可以互通信息,，交流體會,，取長補(bǔ)短，相互借鑒,，其樂融融,。

組長應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和實(shí)踐者。教研組長要根植課堂,，癡心課堂教學(xué),。他的課堂中永遠(yuǎn)蕩漾著時(shí)代鮮活的春水，他有前衛(wèi)的課程意識,，他不僅明晰教什么,，明了為什么教和怎么教，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué),。他用自己的行動告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致于變成一種單調(diào)的義務(wù),，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行為研究,，是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長點(diǎn),，在現(xiàn)實(shí)問題中探尋突破點(diǎn)，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn),，在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點(diǎn),，這是教師專業(yè)成長的重要方式。用行動感召周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人，研并快樂著,，教并成長著,！

教師如何成長，現(xiàn)在學(xué)者們提出“專家引領(lǐng),，自我反思,，同伴互助”的教師成長模式，載體是校本教研,，平臺就是教研組和年級組,。其實(shí)簡單地歸結(jié)一句話，就是在研究中成長,。教師只有成為研究者,，教育才能有高度。有一個(gè)公式：“理論學(xué)習(xí)+對經(jīng)驗(yàn)的反思=成長”,。沒有理論武裝的反思必定是缺乏深度的,、低效的，甚至可能是瞎琢磨,。

共同成長,，他要負(fù)責(zé)聽課、評課,、督導(dǎo)教師的教書育人工作,，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐,。唯有此,，我們的組長這個(gè)沒有權(quán)力的“官”，才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”,，才能靠智慧點(diǎn)燃智慧,，才能引領(lǐng)起你的教研來！

（３）精細(xì)化管理,，樹立正確的質(zhì)量關(guān)

一、教學(xué)常規(guī)

1.抓好備課關(guān),。備課是上好課的基本保證,，必須重點(diǎn)抓。我們始終強(qiáng)調(diào)無論是老教師還是新教師都必須認(rèn)真 備課,，而且原則上都應(yīng)有詳細(xì)的教案,。教研組、備課組每個(gè)學(xué)期都要對組內(nèi)教師的教案進(jìn)行檢查,。

要個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合,。尤其是上公開課、示范課和匯報(bào)課，必須要集體備課,，在集體備課中我們既重視實(shí)現(xiàn)實(shí)踐操作,，又強(qiáng)調(diào)反饋評價(jià)，還強(qiáng)調(diào)了理論探討,；在集體備課中,，我們可以采用“一憶二講三討論”的方式，即先總結(jié)上周的教學(xué)實(shí)踐情況,，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討,、反思；再由主講教師講授下一周的授課內(nèi)容,；最后進(jìn)行討論,，對共性和個(gè)性的問題進(jìn)行深入研究，達(dá)成共識,；同時(shí)在集體備課中我們還注意做到了三性：即交流性,、同級性、連續(xù)性,，組織同年級,、同學(xué)科教師每周至少一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行集體備課，在交流,、探討中實(shí)現(xiàn)資源共享,。

2.堅(jiān)持聽課評課制度，加強(qiáng)教師進(jìn)修,。我們要求做到每人每學(xué)期開設(shè)有特色的組內(nèi)公開課或示范課一次,。開課前，組織同教材的教師一起討論教案,，聽取試教,，在試教基礎(chǔ)上再修改教案，然后正式執(zhí) 教,。課后組織全組教師進(jìn)行認(rèn)真講評,。講評以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)為主，同時(shí)也要實(shí)事求是地指出一些缺點(diǎn),，以求進(jìn)一步 提高,。

二、以科研為導(dǎo)向,，不斷提高教研組的教育教學(xué)水平

1.傳統(tǒng)的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)方法相結(jié)合,。采取多種形式 ，注意精講精練,，課上得既生動又活潑,，又有密度與質(zhì)量,，這樣的課才算是好課。

2.要研究教材,，并改革教材,，積累資料，形成本組的校本材料?，F(xiàn)行的教材已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)當(dāng)前改革開放的形勢,，更不適應(yīng)高考的形勢。通過資料的收集,，一可以根據(jù)本校的實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況,，進(jìn)行因材施教；二可以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),；三可以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),。

3.加強(qiáng)我校兩個(gè)全國課題的研究。結(jié)合本實(shí)際,，結(jié)合本科的教學(xué)實(shí)際,，積極進(jìn)行課題研究,。

4.堅(jiān)持不懈抓理論學(xué)習(xí)

三,、協(xié)調(diào)各方，互教共學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作

作為教研組長,、備課組長一是要心往一處想,，要有全局一盤棋的思想，分工不分家,；二是要有協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系的能力,，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮各方面的綜合力量,，在工作中互相幫助,、共同指導(dǎo)。

教研組長在學(xué)校發(fā)展,、教師專業(yè)成長等方面起著舉足輕重的作用,。一個(gè)優(yōu)秀的教研組長，應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專家,、癡心課改的先鋒,、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家,。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長

非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教研組的建設(shè)問題,。今天我們召開教研組長會議主要是因?yàn)榻萄薪M長這支隊(duì)伍對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和教研力量,、教師培訓(xùn)等方向的作用太重要了,，你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者，是本學(xué)科教學(xué)活動的組織者,，是青年教師的指導(dǎo)者,、榜樣。在很大程度上,，你們的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命,。今天借開會之機(jī),我簡單說說我的教研組建設(shè)一些想法,，一些思考，說出來供大家參考,。不對之處敬請批評指正,。

首先，我想說說教研組長到底該做些什么,？

教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織,。其主要工作，簡要地說,，主要有：教學(xué),、教研、學(xué)科教師管理和學(xué)科教師培訓(xùn)等,。具體地說,，要做以下工作：

1、制定,、執(zhí)行,、調(diào)整計(jì)劃。即就是在上級,、學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃,，特別是教學(xué)工作計(jì)劃和科研工作計(jì)劃的'指導(dǎo)下，按照要求制定教研組工作計(jì)劃開展教研活動,，并對計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整,。

2、組織理論學(xué)習(xí),。即就是要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù),，提高教學(xué)能力,。

3、指導(dǎo)備課組工作,。帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)研究計(jì)劃,，指導(dǎo)開展相應(yīng)的教學(xué)研究活動及集體備課,。

4、教學(xué)常規(guī)管理,。即就是檢查本組教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況,，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)等等。

5,、教學(xué)質(zhì)量管理,。通過檢查備課、聽課,、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式,，了解本組教師教學(xué)情況，包括教學(xué)進(jìn)度,、備課,、上課、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)）,，有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)的意見和建議。

6,、教師培養(yǎng),。充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,，制定相關(guān)計(jì)劃措施,，形成教學(xué)模式。加強(qiáng)對學(xué)科教師的培養(yǎng),，努力讓每一位教師得到成長,。

7、教育科研,。及時(shí)把握基本學(xué)科教改發(fā)展動態(tài),，積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動態(tài)，開展學(xué)科課題研究,，帶頭進(jìn)行教學(xué)論文的撰寫,。

8、教學(xué)質(zhì)量分析,。各教研組要根據(jù)教導(dǎo)處的要求,，做好有關(guān)試卷的命題、閱卷工作,，及時(shí)做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析,，并有針對性的及時(shí)調(diào)整教研活動的重點(diǎn),。

9、橋梁作用,。教研組長要關(guān)心本組教師的身體、工作和生活,，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展,，及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)或校領(lǐng)導(dǎo)反映組內(nèi)教師的一些情況。

8,、承擔(dān)學(xué)?；蚪虒?dǎo)處交辦的其它有關(guān)工作。

其次,，我想說說教研組長的角色定位,。

1．教研組長應(yīng)是課程改革的引領(lǐng)者。

教研組長的工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置的工作,，簡單的組織教研組會,，組織一下例行的公開課、進(jìn)行各項(xiàng)檢查以及考試的命題與閱卷等工作,。但是,，作為學(xué)校一門學(xué)科的帶頭人，如果教研組長的研究水平有限,，素質(zhì)不強(qiáng),，那就不能引領(lǐng)其他教師針對本校實(shí)際把課程改革的工作開展起來。因此,，教研組長必須深入開展課程改革,，并對組內(nèi)教師進(jìn)行大力培養(yǎng)和指導(dǎo)。

2．教研組長應(yīng)是業(yè)務(wù)專家,。

教研組長是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”,，是本學(xué)科的“領(lǐng)銜人物”。教研組長的工作性質(zhì)客觀上要求其是業(yè)務(wù)精湛的專家,，是癡心課改的先鋒,。教研組長不僅是學(xué)生的老師，也是教師的教師,，要和教師共同成長,，共同進(jìn)步，超前發(fā)展,。

3．教研組長應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者,。

教研組長要根植課堂，癡心課堂教學(xué)改革,。要有前衛(wèi)的課程意識,，不僅明晰教什么,，更重要的是明了為什么教。要用自己的行動告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù),，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來,。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動研究，是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長點(diǎn),，在現(xiàn)實(shí)問題中探尋突破點(diǎn),，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn)，在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點(diǎn),，最終達(dá)到研并快樂著,，教并成長著！

4．教研組長應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者,。

教研組長應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分,，要永不停息的學(xué)習(xí)，其生也有涯,，而知也無涯，學(xué)也無涯,。信息技術(shù)的發(fā)展和我們教育對象的不斷的變化都在要求我們要勤學(xué)不輟,，要及時(shí)更新自己的教育觀念以適應(yīng)社會的發(fā)展。學(xué)習(xí)的方式很多,，諸如：向同伴學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，向書本學(xué)習(xí)等,，教研組長的這種終身學(xué)習(xí)的精神,，會激勵(lì)著周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁，走向課堂,，與經(jīng)典為伍,，與時(shí)代同步！

5．教研組長應(yīng)是一個(gè)合作者,。

教研組長對于不同,、差異、甚至另類要學(xué)會尊重和接納，要學(xué)會“求大同,，存小異”,，要學(xué)會很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作,，在合作中多贏共進(jìn),。也正是教研組長的精誠合作，才使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息,，交流體會,，取長補(bǔ)短，相互借鑒,，其樂融融。

6．教研組長應(yīng)是一個(gè)無私者,。

關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己,、關(guān)注學(xué)校大發(fā)展，通過教研組長的努力能使青年教師迅速走向成熟,，使中年教師不斷地消除“職業(yè)倦怠”,，煥發(fā)青春，邁向“專家”的行列,。教研組長要脫掉俗氣,，洗去浮氣，除掉匠氣,，要有厚積薄發(fā)的底氣,、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣,，不斷地充實(shí)自我、升華自我,、超越自我,。

7．教研組長應(yīng)是一個(gè)服務(wù)者。

教研組長要有“管理即是服務(wù),，服務(wù)為了管理”的意識,。成為積極參與課程改革的教師們的服務(wù)員,，在理論武裝、課堂實(shí)踐、行動調(diào)整,、總結(jié)提高等過程中,，為組內(nèi)教師提供力所能及的指導(dǎo),、幫助與服務(wù),。

最后我想說說怎么做好教研組工作。

做好教研組工作,，簡單了說就是要合理規(guī)劃,，目標(biāo)明確；學(xué)會統(tǒng)籌,，加強(qiáng)整合,；執(zhí)行到位，合理調(diào)整,；管理嚴(yán)謹(jǐn),，深入細(xì)化；反饋及時(shí),，指導(dǎo)到位,；上傳下達(dá) 善與溝通。具體說就是要做好以下幾點(diǎn)：

1.必須在時(shí)間,、地點(diǎn),、人數(shù)、內(nèi)容上保證教研組活動的質(zhì)量,，要在提高教研組活動水平和效率上下功夫,，保證教研活動的質(zhì)量。今天教研組會上各教研組組長要先擬定教研組活動計(jì)劃,，并在教研組會上討論通過,，自己留底一份，給教導(dǎo)處報(bào)送一份,。以后每一周教研組會的內(nèi)容要提前一周向組內(nèi)成員通報(bào),，讓組員做好準(zhǔn)備，活動內(nèi)容寫到教研組會議記錄上,。各教研組的活動安排一定要要?jiǎng)?wù)實(shí),，要行之有效，不能唱高調(diào),?？雌饋碚{(diào)子挺高，實(shí)效起來無從著手的活動最好不要定,。要充分利用每周一次的教研組活動積極探討課改的新思路,，思考提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑,，不要把教研組會變成聊天會、變成受難日,。

工作,。要根據(jù)“少、精,、活,、實(shí)”的原則，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況研究各種不同課型的教堂教學(xué)規(guī)律,。公開課結(jié)束后要利用教研組會讓上課人說課并在組內(nèi)進(jìn)行評課，評課要客觀公平,，要挖掘授課中的閃光點(diǎn),，指出不足和改進(jìn)措施，不能走過場,，圖形式,，以更好的地提升教師教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率,。公開課周次和課節(jié)教研組計(jì)劃擬好后要報(bào)教導(dǎo)處備案，以便檢查,。要求每位教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié),，教研組長和新教師聽課節(jié)數(shù)不少于25節(jié)，教導(dǎo)處將對教師的聽課筆記進(jìn)行不定期抽查,。

3,、各教研組應(yīng)嚴(yán)格做到“一查、一評,、一簽字”制度,，做好常規(guī)檢查。每次教研活動務(wù)必將教學(xué)常規(guī)的檢查督促工作作為首要工作,。對組員的教案做好檢查指導(dǎo)工作,。對于不合格的教案，尤其是對簡案和不寫課后反思的教案不予簽字,，責(zé)令其重新備課,，對于拒不重備的教師教研組要及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)報(bào)行政會處理,。對于作業(yè)批改,、輔導(dǎo)等各項(xiàng)常要求各組要利用本周四的教研活動時(shí)間要再明確，嚴(yán)要求,。教導(dǎo)處對教案的具體要求是: 明確目標(biāo),，三維并舉，使教案有的放矢；內(nèi)容完備,，表述清晰,，使教案嚴(yán)謹(jǐn)練達(dá)；精心設(shè)計(jì),，獨(dú)辟蹊徑,，使教案案獨(dú)樹一幟；設(shè)問巧妙,，以一當(dāng)十,，使教案簡約有智；共享資源,，有機(jī)整合,，使教案靈動豐沛；重視反思,，不斷提升,，使教案積淀精華。整個(gè)教案的書寫要有導(dǎo)言,、過渡語,、情景的創(chuàng)設(shè)，有具體的問題設(shè)計(jì)及問題的答案,，有突破重難點(diǎn)的方法手段,。有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體安排（如：觀察、閱讀,、書寫,、思考、交流等）,。有針對性強(qiáng),、層次分明、形式多樣的練習(xí)設(shè)計(jì),。有訓(xùn)練時(shí)間的預(yù)設(shè),。上完每節(jié)課，及時(shí)在原來的教案中補(bǔ)寫教學(xué)反思,，總結(jié)該課中的情智做法及其效果,，反思存在問題，提出改進(jìn)設(shè)想,。對作業(yè)布置的要求是：作業(yè)的設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，以及教學(xué)主要內(nèi)容,。原則上每節(jié)課后都要布置作業(yè),。設(shè)計(jì)作業(yè)的時(shí)候要精選題目，合理控制題量,，提高作業(yè)的效率,。分層設(shè)計(jì)，分類要求,，滿足不同層次學(xué)生的需要,，因材施教。規(guī)范,、科學(xué),、合理地用好教材配套的練習(xí)冊等。規(guī)范作業(yè)要求,，對完成作業(yè)的形式,、時(shí)間和書寫有明確的要求。作業(yè)應(yīng)該是“有收必發(fā),，有收必改,，有改必講，有錯(cuò)必糾,?！泵繉W(xué)期教研組至少要抽查作業(yè)批閱情況2——3次，要嚴(yán)把教學(xué)第一關(guān),。

教師的業(yè)務(wù)筆記進(jìn)行簽閱,，每三至五周左右教導(dǎo)處將對各組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行抽查。

5,、利用互聽互學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動,，各教研組都要培養(yǎng)出一批學(xué)科骨干,。在教學(xué)和教研上要形成競爭意識,，要在合作中競爭，在競爭中合作,，要形成團(tuán)結(jié),、和諧、不斷進(jìn)步的風(fēng)氣,。

5,、.要充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的作用，要加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)力度,，要對新教師傳,、幫、帶,，要給他們給任務(wù),、定目標(biāo),、加擔(dān)子促進(jìn)新教師盡快成長。

6,、做好組內(nèi)論文撰寫工作,。各組要抓好對教師教案教學(xué)反思的督查與要求，對教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)總結(jié),，深入反思,，定期歸納，撰寫教育教學(xué)論文,，力爭在各級各類刊物中發(fā)表或在各類論文評選中力爭獲獎(jiǎng),。力爭每人每年有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，為今后的職稱晉升,、進(jìn)城選調(diào),、各類評優(yōu)創(chuàng)造條件。

7,、各組要抓好競賽輔導(dǎo),。四月中旬將進(jìn)行數(shù)理化競賽輔導(dǎo)，英語競賽每年十月份舉行,，今年又加了作文競賽,，希望數(shù)學(xué)和理化組今天教研組會上對競賽輔導(dǎo)做嚴(yán)格要求，數(shù)學(xué)現(xiàn)在都是國家級獎(jiǎng)項(xiàng),，可能難度較大,，但理化均為省級將項(xiàng)，只要認(rèn)真抓,，學(xué)生獲獎(jiǎng)的可能性還是很大的,。教導(dǎo)處將安排數(shù)理化輔導(dǎo)時(shí)間，到時(shí)誰輔導(dǎo)誰的學(xué)生,，輔導(dǎo)時(shí)要有資料準(zhǔn)備,，注重解題方法和解題思想的滲透。

8,、要及時(shí)掌握本組課程進(jìn)度,，根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整課程進(jìn)度和復(fù)習(xí)進(jìn)度，使教學(xué)科學(xué),、規(guī)范,、順利進(jìn)行。要了解本年段學(xué)科的教學(xué)成績,，對薄弱年級或班級要共同分析,，查找原因，幫助提高,。對本年段本學(xué)科整體成果要有計(jì)劃,，有工作目標(biāo),，做到心中有數(shù)，抓年級整體成績提高,。

另外,，本學(xué)期計(jì)劃從教研組中評選兩個(gè)優(yōu)秀教研組，并對該組的教研組長進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，評選主要從各教研組教師教案的編寫,、教學(xué)評優(yōu)活動的執(zhí)行力度、組內(nèi)教師論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表,、學(xué)科競賽等方面進(jìn)行細(xì)化,，希望各教研組長認(rèn)真組織教研活動，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組,。

最后,，衷心感謝各位以往的辛勤付出，我相信,，在各位的共同努力下,，我們東壩中學(xué)的學(xué)科建設(shè)，我們教師的教育教學(xué)能力定會有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

教研會議發(fā)言稿開場白篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位組長：

非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教研組的建設(shè)問題。今天我們召開教研組長會議主要是因?yàn)榻萄薪M長這支隊(duì)伍對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和教研力量,、教師培訓(xùn)等方向的作用太重要了,，你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者，是本學(xué)科教學(xué)活動的組織者,，是青年教師的指導(dǎo)者,、榜樣。在很大程度上,，你們的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命,。今天借開會之機(jī),我簡單說說我的教研組建設(shè)一些想法,，一些思考,，說出來供大家參考,。不對之處敬請批評指正。

首先,，我想說說教研組長到底該做些什么?教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織,。其主要工作，簡要地說,，主要有：教學(xué),、教研,、學(xué)科教師管理和學(xué)科教師培訓(xùn)等。具體地說,，要做以下工作：

1,、制定、執(zhí)行,、調(diào)整計(jì)劃,。即就是在上級、學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃,，特別是教學(xué)工作計(jì)劃和科研工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，按照要求制定教研組工作計(jì)劃開展教研活動，并對計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整,。

2,、組織理論學(xué)習(xí)。即就是要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，更新觀念,，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力,。

3,、指導(dǎo)備課組工作。帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)研究計(jì)劃,，指導(dǎo)開展相應(yīng)的'教學(xué)研究活動及集體備課,。

4、教學(xué)常規(guī)管理,。即就是檢查本組教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況,，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)等等。

5,、教學(xué)質(zhì)量管理,。通過檢查備課、聽課,、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式,，了解本組教師教學(xué)情況，包括教學(xué)進(jìn)度,、備課,、上課、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)),，有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)的意見和建議,。

6、教師培養(yǎng),。充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用,，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，制定相關(guān)計(jì)劃措施,，形成教學(xué)模式,。加強(qiáng)對學(xué)科教師的培養(yǎng)，努力讓每一位教師得到成長,。

7,、教育科研。及時(shí)把握基本學(xué)科教改發(fā)展動態(tài),，積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動態(tài),，開展學(xué)科課題研究，帶頭進(jìn)行教學(xué)論文的撰寫,。

教研會議發(fā)言稿開場白篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位組長：

非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教研組的建設(shè)問題。今天我們召開教研組長會議主要是因?yàn)榻萄薪M長這支隊(duì)伍對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和教研力量,、教師培訓(xùn)等方向的作用太重要了,，你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者，是本學(xué)科教學(xué)活動的組織者,，是青年教師的指導(dǎo)者,、榜樣。在很大程度上,，你們的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命,。今天借開會之機(jī),我簡單說說我的教研組建設(shè)一些想法,，一些思考,，說出來供大家參考。不對之處敬請批評指正,。

首先,，我想說說教研組長到底該做些什么,？

教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織,。其主要工作，簡要地說,，主要有：教學(xué),、教研、學(xué)科教師管理和學(xué)科教師培訓(xùn)等,。具體地說，要做以下工作：

1,、制定,、執(zhí)行,、調(diào)整計(jì)劃。即就是在上級,、學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃,，特別是教學(xué)工作計(jì)劃和科研工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，按照要求制定教研組工作計(jì)劃開展教研活動,，并對計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整,。

2,、組織理論學(xué)習(xí),。即就是要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，更新觀念,，鉆研業(yè)務(wù),，提高教學(xué)能力,。

3,、指導(dǎo)備課組工作,。帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)研究計(jì)劃，指導(dǎo)開展相應(yīng)的教學(xué)研究活動及集體備課,。

4,、教學(xué)常規(guī)管理。即就是檢查本組教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況,，做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)等等,。

5、教學(xué)質(zhì)量管理,。通過檢查備課,、聽課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式,，了解本組教師教學(xué)情況,，包括教學(xué)進(jìn)度、備課,、上課,、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)），有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)的意見和建議,。

6,、教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用,，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,，制定相關(guān)計(jì)劃措施，形成教學(xué)模式,。加強(qiáng)對學(xué)科教師的培養(yǎng),，努力讓每一位教師得到成長。

7,、教育科研,。及時(shí)把握基本學(xué)科教改發(fā)展動態(tài)，積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動態(tài),，開展學(xué)科課題研究,，帶頭進(jìn)行教學(xué)論文的撰寫。

8,、教學(xué)質(zhì)量分析,。各教研組要根據(jù)教導(dǎo)處的要求，做好有關(guān)試卷的命題,、閱卷工作,，及時(shí)做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，并有針對性的及時(shí)調(diào)整教研活動的重點(diǎn),。

9,、橋梁作用。教研組長要關(guān)心本組教師的身體,、工作和生活,，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展,，及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)或校領(lǐng)導(dǎo)反映組內(nèi)教師的一些情況。

8、承擔(dān)學(xué)?；蚪虒?dǎo)處交辦的其它有關(guān)工作,。

其次,，我想說說教研組長的角色定位,。

教研組長的工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置的.工作，簡單的組織教研組會,，組織一下例行的公開課,、進(jìn)行各項(xiàng)檢查以及考試的命題與閱卷等工作。但是,，作為學(xué)校一門學(xué)科的帶頭人,，如果教研組長的研究水平有限,，素質(zhì)不強(qiáng)，那就不能引領(lǐng)其他教師針對本校實(shí)際把課程改革的工作開展起來,。因此,，教研組長必須深入開展課程改革，并對組內(nèi)教師進(jìn)行大力培養(yǎng)和指導(dǎo),。

教研組長是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”,，是本學(xué)科的“領(lǐng)銜人物”。教研組長的工作性質(zhì)客觀上要求其是業(yè)務(wù)精湛的專家,，是癡心課改的先鋒,。教研組長不僅是學(xué)生的老師，也是教師的教師,，要和教師共同成長,，共同進(jìn)步,，超前發(fā)展,。

3．教研組長應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。

教研組長要根植課堂,，癡心課堂教學(xué)改革,。要有前衛(wèi)的課程意識，不僅明晰教什么,，更重要的是明了為什么教,。要用自己的行動告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù)，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來,。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動研究,，是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)問題中探尋突破點(diǎn),，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn),，在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點(diǎn)，最終達(dá)到研并快樂著,，教并成長著,！

教研組長應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分，要永不停息的學(xué)習(xí),，其生也有涯,，而知也無涯，學(xué)也無涯,。信息技術(shù)的發(fā)展和我們教育對象的不斷的變化都在要求我們要勤學(xué)不輟,，要及時(shí)更新自己的教育觀念以適應(yīng)社會的發(fā)展。學(xué)習(xí)的方式很多,，諸如：向同伴學(xué)習(xí),，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，向書本學(xué)習(xí)等，教研組長的這種終身學(xué)習(xí)的精神,，會激勵(lì)著周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁,，走向課堂，與經(jīng)典為伍,，與時(shí)代同步,！

教研組長對于不同、差異,、甚至另類要學(xué)會尊重和接納,，要學(xué)會“求大同，存小異”,，要學(xué)會很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作,、與同事合作，在合作中多贏共進(jìn),。也正是教研組長的精誠合作,，才使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會,，取長補(bǔ)短,，相互借鑒，其樂融融,。

關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己,、關(guān)注學(xué)校大發(fā)展，通過教研組長的努力能使青年教師迅速走向成熟,，使中年教師不斷地消除“職業(yè)倦怠”,，煥發(fā)青春，邁向“專家”的行列,。教研組長要脫掉俗氣,，洗去浮氣，除掉匠氣,，要有厚積薄發(fā)的底氣,、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣,，不斷地充實(shí)自我,、升華自我、超越自我,。

教研組長要有“管理即是服務(wù),，服務(wù)為了管理”的意識。成為積極參與課程改革的教師們的服務(wù)員,，在理論武裝,、課堂實(shí)踐,、行動調(diào)整、總結(jié)提高等過程中,，為組內(nèi)教師提供力所能及的指導(dǎo),、幫助與服務(wù)。

最后我想說說怎么做好教研組工作,。

做好教研組工作,，簡單了說就是要合理規(guī)劃，目標(biāo)明確,；學(xué)會統(tǒng)籌,，加強(qiáng)整合；執(zhí)行到位,，合理調(diào)整,；管理嚴(yán)謹(jǐn)，深入細(xì)化,；反饋及時(shí),，指導(dǎo)到位；上傳下達(dá)善與溝通,。具體說就是要做好以下幾點(diǎn)：

1.必須在時(shí)間,、地點(diǎn),、人數(shù),、內(nèi)容上保證教研組活動的質(zhì)量，要在提高教研組活動水平和效率上下功夫,，保證教研活動的質(zhì)量,。今天教研組會上各教研組組長要先擬定教研組活動計(jì)劃，并在教研組會上討論通過,，自己留底一份,，給教導(dǎo)處報(bào)送一份。以后每一周教研組會的內(nèi)容要提前一周向組內(nèi)成員通報(bào),，讓組員做好準(zhǔn)備,，活動內(nèi)容寫到教研組會議記錄上。各教研組的活動安排一定要要?jiǎng)?wù)實(shí),，要行之有效,，不能唱高調(diào)?？雌饋碚{(diào)子挺高,，實(shí)效起來無從著手的活動最好不要定。要充分利用每周一次的教研組活動積極探討課改的新思路,，思考提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑,，不要把教研組會變成聊天會,、變成受難日。

2,、.教學(xué)研究不要擺花架子,，不要搞花拳繡腿，要結(jié)合實(shí)際,。比如課堂教學(xué)的評價(jià),，一般來說，對一堂課的評價(jià)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面,，一是教學(xué)思想,，二是教學(xué)方法，三是教學(xué)手段,，其中前兩者最重要,，因此課堂教學(xué)不要一味地追求形式，要重實(shí)效,。要求各教研組每學(xué)期至少定2—3節(jié)組內(nèi)公開課,、實(shí)驗(yàn)課或研討課。深入開展對課堂教學(xué)改革的研究,，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為教研活動的中心工作,。要根據(jù)“少、精,、活,、實(shí)”的原則，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況研究各種不同課型的教堂教學(xué)規(guī)律,。公開課結(jié)束后要利用教研組會讓上課人說課并在組內(nèi)進(jìn)行評課，評課要客觀公平,，要挖掘授課中的閃光點(diǎn),，指出不足和改進(jìn)措施，不能走過場,，圖形式,，以更好的地提升教師教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率,。公開課周次和課節(jié)教研組計(jì)劃擬好后要報(bào)教導(dǎo)處備案,，以便檢查。要求每位教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié),，教研組長和新教師聽課節(jié)數(shù)不少于25節(jié),，教導(dǎo)處將對教師的聽課筆記進(jìn)行不定期抽查。

3、各教研組應(yīng)嚴(yán)格做到“一查,、一評,、一簽字”制度，做好常規(guī)檢查,。每次教研活動務(wù)必將教學(xué)常規(guī)的檢查督促工作作為首要工作,。對組員的教案做好檢查指導(dǎo)工作。對于不合格的教案,，尤其是對簡案和不寫課后反思的教案不予簽字,，責(zé)令其重新備課，對于拒不重備的教師教研組要及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處,，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)報(bào)行政會處理,。對于作業(yè)批改、輔導(dǎo)等各項(xiàng)常要求各組要利用本周四的教研活動時(shí)間要再明確,，嚴(yán)要求,。教導(dǎo)處對教案的具體要求是:明確目標(biāo)，三維并舉,，使教案有的放矢,；內(nèi)容完備，表述清晰,，使教案嚴(yán)謹(jǐn)練達(dá),；精心設(shè)計(jì)，獨(dú)辟蹊徑,，使教案案獨(dú)樹一幟,；設(shè)問巧妙，以一當(dāng)十,，使教案簡約有智,；共享資源，有機(jī)整合,，使教案靈動豐沛；重視反思,，不斷提升,，使教案積淀精華。整個(gè)教案的書寫要有導(dǎo)言,、過渡語,、情景的創(chuàng)設(shè)，有具體的問題設(shè)計(jì)及問題的答案,，有突破重難點(diǎn)的方法手段,。有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體安排（如：觀察、閱讀,、書寫,、思考,、交流等）。有針對性強(qiáng),、層次分明,、形式多樣的練習(xí)設(shè)計(jì)。有訓(xùn)練時(shí)間的預(yù)設(shè),。上完每節(jié)課,，及時(shí)在原來的教案中補(bǔ)寫教學(xué)反思，總結(jié)該課中的情智做法及其效果,，反思存在問題,，提出改進(jìn)設(shè)想。對作業(yè)布置的要求是：作業(yè)的設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，以及教學(xué)主要內(nèi)容,。原則上每節(jié)課后都要布置作業(yè),。設(shè)計(jì)作業(yè)的時(shí)候要精選題目，合理控制題量,，提高作業(yè)的效率,。分層設(shè)計(jì)，分類要求,，滿足不同層次學(xué)生的需要,，因材施教。規(guī)范,、科學(xué),、合理地用好教材配套的練習(xí)冊等。規(guī)范作業(yè)要求,，對完成作業(yè)的形式,、時(shí)間和書寫有明確的要求。作業(yè)應(yīng)該是“有收必發(fā),，有收必改,，有改必講，有錯(cuò)必糾,?！泵繉W(xué)期教研組至少要抽查作業(yè)批閱情況2——3次，要嚴(yán)把教學(xué)第一關(guān),。

4,、教研組長要認(rèn)真組織組內(nèi)成員的理論學(xué)習(xí)。各教研組要對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做統(tǒng)一安排，指導(dǎo)本組教師做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，組織本組教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，促使他們在理念上再更新，在業(yè)務(wù)上再鉆研,，在能力上再提高,，各教師每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不得少于3000字。本學(xué)期教研組會除帶教案以外,，教研組長必須對教師的業(yè)務(wù)筆記進(jìn)行簽閱,，每三至五周左右教導(dǎo)處將對各組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行抽查。

5,、利用互聽互學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動,，各教研組都要培養(yǎng)出一批學(xué)科骨干。在教學(xué)和教研上要形成競爭意識,，要在合作中競爭,，在競爭中合作，要形成團(tuán)結(jié),、和諧,、不斷進(jìn)步的風(fēng)氣。

5,、.要充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的作用,，要加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)力度，要對新教師傳,、幫、帶,，要給他們給任務(wù),、定目標(biāo)、加擔(dān)子促進(jìn)新教師盡快成長,。

6、做好組內(nèi)論文撰寫工作,。各組要抓好對教師教案教學(xué)反思的督查與要求，對教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)總結(jié),，深入反思，定期歸納，撰寫教育教學(xué)論文,，力爭在各級各類刊物中發(fā)表或在各類論文評選中力爭獲獎(jiǎng)。力爭每人每年有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),，為今后的職稱晉升、進(jìn)城選調(diào),、各類評優(yōu)創(chuàng)造條件,。

7、各組要抓好競賽輔導(dǎo),。四月中旬將進(jìn)行數(shù)理化競賽輔導(dǎo),，英語競賽每年十月份舉行，今年又加了作文競賽,，希望數(shù)學(xué)和理化組今天教研組會上對競賽輔導(dǎo)做嚴(yán)格要求,，數(shù)學(xué)現(xiàn)在都是國家級獎(jiǎng)項(xiàng)，可能難度較大,，但理化均為省級將項(xiàng),，只要認(rèn)真抓，學(xué)生獲獎(jiǎng)的可能性還是很大的,。教導(dǎo)處將安排數(shù)理化輔導(dǎo)時(shí)間,，到時(shí)誰輔導(dǎo)誰的學(xué)生，輔導(dǎo)時(shí)要有資料準(zhǔn)備,，注重解題方法和解題思想的滲透,。

8、要及時(shí)掌握本組課程進(jìn)度,，根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整課程進(jìn)度和復(fù)習(xí)進(jìn)度,，使教學(xué)科學(xué)、規(guī)范,、順利進(jìn)行,。要了解本年段學(xué)科的教學(xué)成績，對薄弱年級或班級要共同分析,，查找原因,，幫助提高。對本年段本學(xué)科整體成果要有計(jì)劃,，有工作目標(biāo),，做到心中有數(shù)，抓年級整體成績提高,。

另外,，本學(xué)期計(jì)劃從教研組中評選兩個(gè)優(yōu)秀教研組,，并對該組的教研組長進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，評選主要從各教研組教師教案的編寫,、教學(xué)評優(yōu)活動的執(zhí)行力度,、組內(nèi)教師論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表、學(xué)科競賽等方面進(jìn)行細(xì)化,，希望各教研組長認(rèn)真組織教研活動,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

最后,，衷心感謝各位以往的辛勤付出,，我相信，在各位的共同努力下,，我們東壩中學(xué)的學(xué)科建設(shè),，我們教師的教育教學(xué)能力定會有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

教研會議發(fā)言稿開場白篇八

時(shí)間：20xx年8月6日地點(diǎn)：本公司會議室,。

參加人員：審核組成員，公司領(lǐng)導(dǎo)及各部門負(fù)責(zé)人（見會議簽到表）：8：30審核組長主持并宣布會議開始：

xx：1.在各部的配合下,，審核工作按計(jì)劃安排圓滿結(jié)束，對大家在審核期間的配合,，表示感謝,。

2.重申審核目的和審核范圍：

審核依據(jù)：資質(zhì)認(rèn)定評審準(zhǔn)則,、管理體系文件、適用的法律法規(guī)。審核范圍：所有部門和全部要素,。

3.此次內(nèi)審是依據(jù)《管理體系現(xiàn)場審核計(jì)劃》和質(zhì)量手冊,，采用聽,、問,、查、看,、考的方式，調(diào)取檢驗(yàn)報(bào)告,、原始記錄,、設(shè)備檔案,、人員技術(shù)檔案等,，并追溯到各類記錄,，文件,，詢問有關(guān)人員,，通過客觀公正、實(shí)事求是的評審,，認(rèn)為管理體系文件覆蓋了評審準(zhǔn)則的所有要求,，職責(zé)明確，人員素質(zhì)和儀器設(shè)備能滿足其開展檢測工作的'需要,，在用儀器設(shè)備按周期檢定,，需要申明的是，由于所抽樣本的代表性和風(fēng)險(xiǎn)性不同,，審核存在一定的局限性,。

4.此次內(nèi)審共開出不符合報(bào)告2份，其中實(shí)施性不符合2份,，效果性不符合0份（詳見不符合報(bào)告）,。

5.此次內(nèi)審有些問題雖未構(gòu)成不符合，但有可能發(fā)展成為不符合,，或可以做的更好,，這些問題作為“觀察項(xiàng)”提出，如文件控制：受控文件的歸類擺放,、借閱手續(xù),，環(huán)境的清理。

6.對發(fā)現(xiàn)的不符合項(xiàng),，提出糾正要求,，直到責(zé)任部門制定糾正措施，并于20xx年8月6日前完成,，20xx年8月6日前內(nèi)審員對糾正措施的實(shí)施情況進(jìn)行跟蹤驗(yàn)證,。

最后，公司經(jīng)理要求：對于存在的問題相關(guān)部門盡快按糾正措施整改,，觀察項(xiàng)應(yīng)盡快改正,。應(yīng)注意的問題：實(shí)際操作能力，確定樣品中,，進(jìn)行檢驗(yàn)?zāi)芰己?，現(xiàn)場管理，不斷完善設(shè)備檔案,、人員檔案,、人員培訓(xùn)資料等。

記錄：

20xx年8月6日,。

教研會議發(fā)言稿開場白篇九

大家好,！

在年級組的推薦下,，教導(dǎo)處經(jīng)過深思熟慮，決定約請?jiān)谧母魑粸榻萄薪M長,、備課組長,。教研組長、備課組長是進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人,，希望在今后的工作中能夠根據(jù)教務(wù)處的安排負(fù)責(zé),、組織、實(shí)施本學(xué)科的教研,、高效課堂的探索,、研究等活動。組長是備課組,、教研組的靈魂與核心,，直接影響著備課組的活動質(zhì)量。一個(gè)好的組長既能帶出一個(gè)優(yōu)秀的教研組,，又是教研組活動順利開展的重要先決條件,。

首先我對在座的各位提幾點(diǎn)要求：

1、教研組長,、備課組長要做本科教學(xué)的帶頭人,。教研組長要想做好本科教研工作，應(yīng)該以自身的,，良好的工作作風(fēng),，先進(jìn)的教育教學(xué)理念，優(yōu)秀的教育教學(xué)成績來感召人,、折服人、帶動人,。

2,、教研組長應(yīng)是年輕教師的領(lǐng)路人。

教研組長應(yīng)該義不容辭的擔(dān)負(fù)起年輕教師的.教學(xué)指導(dǎo)工作,，以自己高尚的人格進(jìn)行言傳身教,，為他們樹立榜樣，對其嚴(yán)格要求,，促使他們追求更高的目標(biāo),。教研組長還應(yīng)該主動給他們上示范課，以自己的教學(xué)給他們作以參照,，使他們逐步成為本組乃至學(xué)校內(nèi)的教學(xué)骨干,。

3、教研組長應(yīng)該是本科教育教學(xué)研究的組織者,。教研組長工作的最大成功,，是創(chuàng)出教研組的特色，打造出教研組的＂品牌＂。教研組長作為學(xué)科帶頭人,，必須在教學(xué)改革中起先鋒模范作用,，通過全組成員的共同努力，努力探索出一條符合本學(xué)科學(xué)生實(shí)際,、本校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)新路,。

將不定時(shí)參加教研活動。同時(shí)教研活動不能局限于規(guī)定的時(shí)間,，有問題就可以隨時(shí)開,，有重要的會議。

精神,。

就要及時(shí)傳達(dá),，如今天的重要。

精神,。

就要及時(shí)召開會議,。每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括備課（學(xué)案或,。

教案,。

）、教學(xué)工作手冊,、作業(yè)批改（征訂了資料的納入檢查范圍）,。每兩月一次教情反思、每兩月一次學(xué)情反饋,，建立在每天,、每周的反思上。

為推動我校高效課堂建設(shè),，從本周開始,，每周五上午第一節(jié)在一樓白板室進(jìn)行高效課堂公開課并進(jìn)行評課，請部分年級組長,、備課組長,、同學(xué)科教師加入。

3,、布置高效課堂的具體操作,。

每一個(gè)活動都有相應(yīng)的任務(wù)：高效課堂的研究目標(biāo)的任務(wù)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步為宗旨課堂活動緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行才能最大限度地減少隨意性、盲目性和模糊性提高課堂活動的方向性針對性和有效性,。研究過程的任務(wù)學(xué)生是研究的主體必須重視調(diào)動研究主體的積極性創(chuàng)設(shè)民主,、寬松、和諧的課堂氣氛以引導(dǎo)學(xué)生主動地研究變＂被動研究＂為＂自主研究＂變＂要我學(xué)＂為＂我要學(xué)＂,。研究,。

評價(jià),。

的任務(wù)是評判課堂教學(xué)過程中學(xué)生的研究主體性是否得到了體現(xiàn)，學(xué)生的研究積極性是否得到了充分調(diào)動,，學(xué)生達(dá)到＂三學(xué)＂,，即肯學(xué)、想學(xué),、學(xué)會,。

教研會議發(fā)言稿開場白篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

下午好,！

我是來自xx中心小學(xué)的o老師,，首先祝各位在新的一年里生活愉快，事業(yè)更上一層樓,。

我們的學(xué)校位處長興西北部,，是革命老區(qū)的一所農(nóng)村學(xué)校。學(xué)校規(guī)模不是很大,，外來務(wù)工人員孩子較多,，約占30%左右，情況復(fù)雜,。在教育教學(xué)上取得一定成績有一定困難,。但是我們在陳浙杰校長和其他領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，由全體中層的精心組織,，指導(dǎo)，經(jīng)過我們?nèi)w老師的努力,，取得了巨大成績，我們感到恨滿意,。上學(xué)期末三年級科學(xué)監(jiān)測全縣排第九位，在農(nóng)村學(xué)校名列前茅。與英語學(xué)科合計(jì)排第2名,，與和平小學(xué)并列。去年x月新初一監(jiān)測,，我們學(xué)校的畢業(yè)生總體成績也名列前茅,，在農(nóng)村學(xué)校中排列第三,，僅次于城鎮(zhèn)學(xué)校,。因此我們學(xué)校取得的成績是巨大的,。

回顧一學(xué)期來成績，首先得益于我們有一個(gè)非常敬業(yè)的教師團(tuán)體,，像我們解啟順老師,，長廣出來的,，學(xué)會計(jì)的,，非科學(xué)專業(yè),，但是這位老師有非常強(qiáng)的成就動機(jī),，非常勤奮,，細(xì)心好學(xué),，克服了專業(yè)的'不足,。還有我們邵金根老師,，老教師了,，也非常刻苦用功,。這兩位老師不懂就問，在教給學(xué)生之前總是反復(fù)推敲,，，學(xué)生練的,，自己先做一遍。有時(shí)為摸個(gè)知識點(diǎn),，我們經(jīng)常在一起探討,，甚至爭論。也許我們的老師,，專業(yè)知識結(jié)構(gòu)上不是很完美,，但憑著一股沖勁，一定會取得成績,。

我們?nèi)〉贸煽兊牡诙€(gè)原因，是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面下功夫,。所以，一些學(xué)生實(shí)驗(yàn),、演示實(shí)驗(yàn)有條件必須做。沒有條件創(chuàng)造條件也要做,，動腦筋找替代實(shí)驗(yàn)，拓展實(shí)驗(yàn)。這樣學(xué)生興趣提高了,，學(xué)習(xí)成績就會提高,。

第三個(gè)原因,，學(xué)校精心組織，開展了幾項(xiàng)有代表性的意義重大的活動,。如少先隊(duì)安排護(hù)綠行動給植物掛名片,、在新四軍紅色講解員的基礎(chǔ)上選拔一批金釘子小小講解員等活動,，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,，增強(qiáng)了愛家鄉(xiāng),，愛科學(xué)的情懷,。

本學(xué)習(xí),，我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，克服不足,，以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)活動中來,。

教研會議發(fā)言稿開場白篇十一

我們幼兒園,，是一所標(biāo)準(zhǔn)的二星級幼兒園，有著非常敬業(yè)的園長,，非常勤奮的教師，多數(shù)都是藝術(shù)院校畢業(yè),，有著非常扎實(shí)的藝術(shù)功底，有的是幼教專業(yè)畢業(yè),，非常熟知幼教流程,。但是,，就幼教專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)還不是很熟悉,，下面就幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和大家共同學(xué)習(xí)。 幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：

一,、基本理念

（一）幼兒為本

尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體,，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性,；遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動規(guī)律,，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長,。

（二）師德為先

熱愛學(xué)前教育事業(yè),，具有職業(yè)理想,，踐行社會主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。關(guān)愛幼兒,，尊重幼兒人格,，富有愛心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心,；為人師表,，教書育人,，自尊自律,，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人,。

（三）能力為重

把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐能力,；研究幼兒,，遵循幼兒成長規(guī)律,，提升保教工作專業(yè)化水平,；堅(jiān)持實(shí)踐,、反思、再實(shí)踐,、再反思，不斷提高專業(yè)能力,。

（四）終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng),；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力,，做終身學(xué)習(xí)的典范,。

二,、基本內(nèi)容

專 業(yè) 理 念 與 師 德

(一)職業(yè)理解與認(rèn)識

1.貫徹黨和國家教育方針政策,，遵守教育法律法規(guī),。

2.理解幼兒保教工作的意義,，熱愛學(xué)前教育事業(yè),，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神,。

3.認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)特性,，注重自身專業(yè)發(fā)展,。

4.具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表,。

5.具有團(tuán)隊(duì)合作精神,，積極開展協(xié)作與交流,。

(二)對幼兒的態(tài)度與行為

6.關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康,將保護(hù)幼兒生命安全放在首位,。

7.尊重幼兒人格,，維護(hù)幼兒合法權(quán)益,，平等對待每一個(gè)幼兒,。不諷刺,、挖苦,、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒,。

8.信任幼兒, 尊重個(gè)體差異,，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求,。

9.重視生活對幼兒健康成長的重要價(jià)值，積極創(chuàng)造條件,，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活,。

(三)幼兒保育和教育的態(tài)度與行為

10.注重保教結(jié)合,，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣,。

11.注重保護(hù)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想像力,，發(fā)掘幼兒的興趣愛好,。

12.重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用,，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動。

13.重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn),，將探索、交往等實(shí)踐活動作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。

14.重視自身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用,。

15.重視幼兒園,、家庭和社區(qū)的合作,，綜合利用各種資源,。

(四)個(gè)人修養(yǎng)與行為

16.富有愛心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心,。

17.樂觀向上、熱情開朗,，有親和力。

18.善于自我調(diào)節(jié)情緒,，保持平和心態(tài),。

19.勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,。

20.衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌,。

專 業(yè) 知 識

(五)幼兒發(fā)展知識

21.了解關(guān)于幼兒生存,、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定,。

22.掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法,。

23.了解幼兒在發(fā)展水平,、速度與優(yōu)勢領(lǐng)域等方面的個(gè)體差異,，掌握對應(yīng)的策略與方法,。

24.了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題與適宜的對策。

25.了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法。

(六)幼兒保育和教育知識

26.熟悉幼兒園教育的目標(biāo),、任務(wù)、內(nèi)容,、要求和基本原則,。

27.掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),、一日生活安排,、游戲與教育活動,、保育和班級管理的知識與方法,。

28.熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案,，掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助基本方法,。

29.掌握觀察、談話,、記錄等了解幼兒的基本方法,。

30.了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識與基本方法,。

(七)通識性知識

31.具有一定的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識,。

32.了解中國教育基本情況,。

33.掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點(diǎn)與基本知識,。

34.具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識,。

35.具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識,。

(八)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用

36.建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系,，讓幼兒感到溫暖和愉悅。

37.建立班級秩序與規(guī)則,，營造良好的班級氛圍,，讓幼兒感受到安全、舒適,。

38.創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒成長、學(xué)習(xí),、游戲的教育環(huán)境。

39.合理利用資源,，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料,，引發(fā)和支持幼兒的主動活動,。

(九)一日生活的組織與保育

40.合理安排和組織一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，將教育靈活地滲透到一日生活中,。

41.科學(xué)照料幼兒日常生活,，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作,。

42.充分利用各種教育契機(jī),，對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,。

43.有效保護(hù)幼兒,及時(shí)處理幼兒的常見事故，危險(xiǎn)情況優(yōu)先救護(hù)幼兒,。

(十)游戲活動的支持與引導(dǎo)

44.提供符合幼兒興趣需要,、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。

45.充分利用與合理設(shè)計(jì)游戲活動空間,，提供豐富、適宜的`游戲材料,，支持,、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲,。

46.鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲內(nèi)容,、伙伴和材料,，支持幼兒主動地,、創(chuàng)造性地開展游戲，充分體驗(yàn)游戲的快樂和滿足,。

47.引導(dǎo)幼兒在游戲活動中獲得身體、認(rèn)知,、語言和社會性等多方面的發(fā)展。

(十一)教育活動的計(jì)劃與實(shí)施

48.制定階段性的教育活動計(jì)劃和具體活動方案,。

49.在教育活動中觀察幼兒,，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要,，調(diào)整活動,，給予適宜的指導(dǎo),。

50.在教育活動的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性,、綜合性和生活化,，靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式,。

52.關(guān)注幼兒日常表現(xiàn), 及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心,。

53.有效運(yùn)用觀察,、談話、家園聯(lián)系,、作品分析等多種方法，客觀地,、全面地了解和評價(jià)幼兒。

54.有效運(yùn)用評價(jià)結(jié)果,，指導(dǎo)下一步教育活動的開展,。

(十三)溝通與合作

55.使用符合幼兒年齡特點(diǎn)的語言進(jìn)行保教工作。

56.善于傾聽,，和藹可親,，與幼兒進(jìn)行有效溝通。

57.與同事合作交流,，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展,。

58.與家長進(jìn)行有效溝通合作,，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

59.協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系,。

(十四)反思與發(fā)展

60.主動收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行反思,，改進(jìn)保教工作,。

61.針對保教工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問題,，進(jìn)行探索和研究,。

62.制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。

幾點(diǎn)意見：

一,、幼兒教師要做孩子的表率。

長和老師,，對其進(jìn)行教育，進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,，使孩子能有辯別是非能力，逐步樹立起正確的世界觀,，一個(gè)身體健康又聰明才智的人，如果沒有健康的思想,，也是心靈扭曲的人，那對社會的危害更大,，所以家長和老師的言行舉止?jié)撘颇某蔀楹⒆拥谋砺省?/p>

二、幼兒教育以游戲?yàn)橹?，寓教于樂?/p>

幼兒園教師扮演的是雙重角色“代理母親”“啟蒙老師”既要施之以教，又要給予孩子慈母般的愛,，打造和孩子的親和力，使孩子喜歡來園,，但是如同一張白紙的孩子，他們的喜,，怒哀樂又直接寫在臉上，這就需要老師細(xì)心觀察,，去關(guān)注，否則就會給幼小的心靈造成障礙不喜歡幼兒園,，根據(jù)這一年段的孩子，我認(rèn)為學(xué)多少文化知識,，多認(rèn)識幾個(gè)字，并非重要,，玩是孩子的天性之一，多組織活動,，故事，游戲,，兒歌等。寓教于樂,，在玩中把知識和人生哲理融入其中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)孩子潛能，古板識字對于“三分鐘不穩(wěn)定的孩子”適得其反,。

三、尊重幼兒，樹立正確的兒童觀,。

幼兒不僅是一個(gè)自然的人，具有可塑性和依賴性,，而且是一個(gè)社會的人，具有生存,、發(fā)展,、學(xué)習(xí),、受教育、受保護(hù)的權(quán)利,。幼兒教師要真正了解幼兒，知道他們所知,、所想、所求,，按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn),，為幼兒提供活動和表現(xiàn)的機(jī)會,，充分尊重幼兒的人格與權(quán)利,，與幼兒建立起緊密合作的互動關(guān)系,，促進(jìn)幼兒各種能力的提高。

四,、樹立正確的人才觀

不是只有專家、學(xué)者或是上了大學(xué)的人才是人才,，片面地看待幼兒的成長；二是許多家長存在唯智傾向,，把“成才”直接與智力開發(fā)掛鉤，幼兒不但被各種學(xué)習(xí)任務(wù)剝奪了童年的快樂，人格的健康發(fā)展也受到嚴(yán)重影響,。因此,，我們應(yīng)該為幼兒未來的發(fā)展提供全面的準(zhǔn)備，開拓盡可能廣闊的空間,，促使幼兒成為在體力、智力,、情緒、心理等方面協(xié)調(diào)發(fā)展的“完整的人”,。

五、實(shí)現(xiàn)家園共育

許多研究表明,，在幼兒時(shí)期，對兒童發(fā)展影響最大的是家庭,。所以，家園共育理應(yīng)成為推動幼兒園素質(zhì)教育最值得重視的問題之一,。

5、加強(qiáng)家園共育：轉(zhuǎn)變家庭教育觀念,，努力為孩子成為未來創(chuàng)造型人才奠定良好的現(xiàn)代家庭教育理念，改變不當(dāng)?shù)募医绦袨椤?/p>

六,、切忌教育教學(xué)“小學(xué)化” 還孩子快樂童年

1,、幼兒保教并重,，嚴(yán)格按《幼兒一日生活細(xì)則》開展保教工作；

2,、嚴(yán)格按幼兒五大領(lǐng)域：語言、科學(xué),、藝術(shù)、社會,、健康進(jìn)行創(chuàng)造性的教育；

我們要摒棄“不能讓孩子輸在起跑線上,。”這一謬論,，提倡幼兒、健康,、快樂、成長,。

人生百年路漫長,，讓他幾步又何妨,。

循序漸進(jìn)穩(wěn)向前,，不羨搶跑小兒郎,。

2015.5

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

今天我們在這里召開學(xué)前教育發(fā)展的專題會議，表示中心初中對這項(xiàng)工作的高度重視,。特別是在當(dāng)前,，學(xué)前教育正處于重要的發(fā)展階段，校舍的改造,，設(shè)備的添置，硬件的設(shè)置已日趨達(dá)標(biāo),，那么如何規(guī)范管理就擺上了臺面,。我希望通過今天的會議，各位能對重視學(xué)前教育的意義形成統(tǒng)一的思想認(rèn)識,，在行動上去堅(jiān)決抵制社會上那些違背學(xué)前教育規(guī)律的思想和做法,，希望在座的各位要把握住學(xué)前教育的方向，要遵循幼兒教育的科學(xué)規(guī)律,。下面我想從面臨新的挑戰(zhàn),、存在的問題,、改進(jìn)的措施及要求三個(gè)方面談?wù)勎业目捶ā?/p>

一,、面臨新的挑戰(zhàn)：

當(dāng)前,，幼兒園教學(xué)質(zhì)量面臨新的挑戰(zhàn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方向：學(xué)前教育的質(zhì)量正在受到廣泛關(guān)注,，先進(jìn)教育理念日益被年輕一代的家長所接受,，老百姓對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求不斷高漲，對學(xué)前教育的質(zhì)量要求愈來愈高,；學(xué)前教育的師資質(zhì)量也面臨著新一輪人口出生高峰來臨而帶來的挑戰(zhàn),；此外,，小學(xué)化教育嚴(yán)重,，如何堅(jiān)持正確的學(xué)前教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)也是我們面臨的一個(gè)挑戰(zhàn),。

二,、存在的問題：

1,、計(jì)劃,、制度不夠完善,；

2,、幼兒園學(xué)生的在園時(shí)間不合教育局的要求,；

3,、課程的設(shè)置和局要求還有距離；

4,、學(xué)生的戶外活動時(shí)間不達(dá)標(biāo),；

5,、部分教師沒有遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，存在著拔苗助長的傾向,；

6、園區(qū)文化氛圍不濃,；

7、學(xué)生的飲食稍差,，社會反響不好,。

三,、改進(jìn)的措施及要求：

（一）遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，遏制拔苗助長的傾向

教育部出臺了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，意在引導(dǎo)逐步解決幼兒園“小學(xué)化”問題,。我們首先要吃透國家政策，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》,、《幼兒園工作規(guī)程》,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針,，不斷提高幼兒教育理論修養(yǎng),，努力深化保教改革,，嚴(yán)格按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律辦園施教,。

學(xué)前教育的培養(yǎng)目標(biāo)是“促進(jìn)幼兒健康水平以及情感,、態(tài)度,、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展，使幼兒成為健康活潑,、好奇探究、文明樂群,、親近自然、愛護(hù)環(huán)境,、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童”,。

然而我們可能為了迎合家長望子女成龍成鳳的心理，不惜犧牲幼兒的游戲時(shí)間,，讓孩子大量地進(jìn)行讀寫訓(xùn)練，要求幼兒象小學(xué)生一樣遵規(guī)守紀(jì),，少動少玩,；要求幼兒象小學(xué)生一樣以學(xué)為主，刻苦學(xué)習(xí),。這種拔苗助長的教育方法，不但嚴(yán)重?fù)p害了幼兒的身心健康,，扼殺了幼兒天性，而且還與小學(xué)教育相脫節(jié),，對小學(xué)教育形成負(fù)面影響,。

出興趣，在學(xué)中顯個(gè)性,，在探索中出成效,，促進(jìn)幼兒身心健康快樂成長,。

其次,，要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通,，積極宣傳先進(jìn)幼兒教育理論，幫助家長形成科學(xué)的育兒觀念,，爭取家長支持,，提高“家”“園”育人合力,。

（二）提高師資綜合素質(zhì)

建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理,、相對穩(wěn)定,、開拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍是發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)的關(guān)鍵,。1,、學(xué)校要抓好在職教師的培訓(xùn)工作，除舉辦彈,、唱、畫,、跳、講等基本技能培訓(xùn)外,，還應(yīng)加強(qiáng)使用電教設(shè)備、設(shè)計(jì)活動,、組織教學(xué)與生活等方面的能力培訓(xùn)，多開展優(yōu)質(zhì)課,、示范課、公開課,、自制玩教具展評等活動，有效提高教師組織教育教學(xué)活動的能力,。制定和完善幼教師資隊(duì)伍的培養(yǎng)、培訓(xùn)規(guī)劃,，不斷提高幼教師資綜合素質(zhì)。2,、教師要努力提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，能勝任崗位,。

（三）規(guī)范保育保教行為

1,、科學(xué)合理地設(shè)置課程。合理安排集體教育教學(xué)活動,、生活活動、戶外活動和區(qū)域活動,。每天必保進(jìn)行集體教育教學(xué)活動，小班1節(jié),，中班和大班各2節(jié)（下學(xué)期大班可增加1節(jié)）；組織好包括入園及離園,、盥洗及入廁、進(jìn)餐及飲水,、午睡在內(nèi)的生活活動，開展包括早操和戶外游戲在內(nèi)的戶外活動及多樣的區(qū)域活動,。

2,、確保課程開設(shè)的嚴(yán)肅性,。不得開設(shè)超越幼兒發(fā)展階段的課程。在完成集體教育教學(xué)活動,、生活活動、戶外活動和區(qū)域活動的前提下,，提倡幼兒園利用一部分時(shí)間舉辦興趣班、特長班等,，提升內(nèi)涵，尋求特色發(fā)展,。

3、規(guī)范幼兒一日活動,。圍繞健康、語言,、社會,、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域,，設(shè)計(jì)活動內(nèi)容，做到動靜交替,、室內(nèi)外交替、集體活動與個(gè)別活動,、小組活動交替，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。

4、重視主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),。根據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn)、活動需求以及教室空間布局等實(shí)際情況,，教師要關(guān)注主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在師幼互動中共創(chuàng)個(gè)性化班級小環(huán)境,，使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意、與人交往,、獲得認(rèn)同的重要場所,。堅(jiān)持“環(huán)境布置兒童化”，因班制宜,，通過幼兒園墻壁、地面乃至空間的環(huán)境布置,，想方設(shè)法為幼兒創(chuàng)設(shè)活潑、安全,、富有童趣的教育環(huán)境的作法值得大家學(xué)習(xí),。

5,、有效開展教育評價(jià)工作。開展幼兒發(fā)展評價(jià)工作,，以量化評價(jià)和質(zhì)性評價(jià)相結(jié)合的方式,，每學(xué)期對幼兒進(jìn)行一次全面的發(fā)展評價(jià)工作。

6,、加強(qiáng)指導(dǎo)。指導(dǎo)和引領(lǐng)是進(jìn)一步提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要發(fā)揮“指導(dǎo)、服務(wù),、研究”的功能，全面了解和掌握國內(nèi)外學(xué)前教育改革動態(tài)和發(fā)展走向,，用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，站在教育教學(xué)的制高點(diǎn)上來指導(dǎo)和引領(lǐng)幼兒園的教育教學(xué)改革,。多到幼兒園，服務(wù)園所,，實(shí)施針對性的課程指導(dǎo)和專業(yè)培訓(xùn),。

一所幼兒園保教質(zhì)量的優(yōu)劣,，關(guān)鍵在園長。幼兒園園長一定要有清晰的辦園思路和與時(shí)俱進(jìn)的治園理念,，以育人為目標(biāo),，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，堅(jiān)持科學(xué)的保教方法,，保障幼兒快樂健康成長,。

7,、改善學(xué)生的飲食，讓家長滿意,。

老師們，我鎮(zhèn)學(xué)前教育事業(yè)的改革與發(fā)展任重道遠(yuǎn),，但前景無限美好,，前途無限光明。讓我們以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,，搶抓學(xué)前教育發(fā)展機(jī)遇，不斷改善辦園條件,，加強(qiáng)管理，提高保教質(zhì)量,，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)學(xué)前教育新局面,。

謝謝大家！

各位領(lǐng)導(dǎo),、園長們：

大家好!

說句實(shí)在話，我的管理經(jīng)驗(yàn)和在座的各位比,，還差得很遠(yuǎn),，還需要向大家虛心學(xué)習(xí)，下面我就談?wù)勎疫@兩年多來,，在民辦小型幼兒園工作的體會，說得不當(dāng)之處,，還請大家多多指正,。

一、規(guī)范教育管理,，以特色引領(lǐng)教學(xué)

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的第一生命線，為提高教育教學(xué)質(zhì)量,，在“傾心于孩子的今天，著眼于孩子的未來”辦園理念的引領(lǐng)下,，我園在嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)管理的同時(shí)，開展了形式多樣的教研和教改活動,。比如：全園教師參與的教師“磨課”活動，每一位老師上一堂“研修課”,，課后分年級組進(jìn)行評課研討交流，分析問題,、研究方法。選送青年骨干教師去示范幼兒園和大型幼兒園,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，像青年骨干教師吳芳老師，就去貴陽省級示范幼兒園學(xué)習(xí)實(shí)踐一周,，把學(xué)到的東西組織老師集中學(xué)習(xí)。又如：采取“以老帶青”的師徒結(jié)對幫扶活動,，全面提升教師教育教學(xué)水平,。教學(xué)改革方面,，我園在課堂教學(xué)中求創(chuàng)新，在正常的課堂教學(xué)基礎(chǔ)上,，開設(shè)了英語、舞蹈,、珠心算,、美術(shù),、音樂等特色班,，各個(gè)特色班都由專業(yè)老師進(jìn)行授課,，通過專業(yè)老師的努力,，幼兒個(gè)性特長得以全面發(fā)展。今年開始,，我園把一班一名老師包班制改為一個(gè)班一個(gè)老師一個(gè)保育員，而且經(jīng)常調(diào)動具有英語專業(yè)老師,，美術(shù)、鋼琴,、舞蹈、音樂,、珠心算。去各班上課,，讓每一位幼兒都能得到專業(yè)老師的指導(dǎo),，從而全面發(fā)展。再如：開展各類幼兒個(gè)性特長展示活動,，讓每一個(gè)幼兒在活動中能力得以提高，個(gè)性特長得以充分展示,，并從中體驗(yàn)成功的快樂,。比如：“六一”兒童節(jié)文藝匯演，我園的每一名幼兒都上臺表演,，獲得了家長的高度贊揚(yáng)和肯定,。

二,、后勤管理到位,，為教育教學(xué)保駕護(hù)航

律好。每年我們園安排有8名凱里學(xué)院學(xué)生到我園實(shí)習(xí),，每年這個(gè)時(shí)候我們?nèi)w老師做手工、美畫教室,，而且還評優(yōu)秀班級，鼓勵(lì)老師積極性,。為保證孩子們健康成長,，我園衛(wèi)生保健工作堅(jiān)持以預(yù)防為主的原則,，每天嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,，對幼兒接觸的物品及時(shí)消毒，保持地面干凈,，保證班級環(huán)境的整潔。做好晨檢、午檢,，做到人人必檢，個(gè)個(gè)要登記,。對餐具、茶杯,、毛巾等進(jìn)行每日消毒,，編好號碼,，專人專用,。要求了小朋友干干凈凈的來幼兒園，漂漂亮亮的回家,，得到了家長的一致認(rèn)可和社會的高度評價(jià)。

三,、打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，倡導(dǎo)敬業(yè)樂業(yè)觀。

教師是教育工作的主人,，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才能有效保證我們的教育出成效,。為此，我們?yōu)槔蠋焸兲峁W(xué)習(xí)機(jī)會,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。為調(diào)動教師參與教研學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，我們注重采取多種學(xué)習(xí)方式，如園本培訓(xùn),、骨干教師講座互動等形式，通過請進(jìn)來,、走出去培訓(xùn)的辦法，定期組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不管何種形式的學(xué)習(xí)，教師都會制成學(xué)習(xí)反饋單,，并以小組商討共同匯報(bào)的形式在園內(nèi)進(jìn)行交流,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育理念,。為了讓老師們在工作中能時(shí)常保持快樂、敬業(yè)的工作狀態(tài),，我園制定了教師十標(biāo)準(zhǔn)：每天經(jīng)常保持微笑;批評帶著幽默;講課生動有趣;喜歡體育運(yùn)動;愿意讀書學(xué)習(xí);凡事積極進(jìn)取;有一點(diǎn)閑情雅致;有一大幫朋友;擁有一顆童心;了解孩子喜歡的事情,。在園領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，老師們積極調(diào)整心態(tài),，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作,，欣然地去生活。

以上是我在園務(wù)管理上的一些做法,，總之，一年來的工作帶給了我們許多可喜的變化：我們的生源年年飽滿,，新生入園不再困難，師幼得到了快樂的發(fā)展,，家園社區(qū)關(guān)系更加和諧。今后,，我們將繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)化管理，進(jìn)一步探討科學(xué)管理與發(fā)展的關(guān)系,，希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)、園長們的幫助與指導(dǎo),。

謝謝,，我的發(fā)言完畢!

教研會議發(fā)言稿開場白篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！

在這樣一個(gè)激情澎湃,、碩果累累的豐收季節(jié)里，中心教研組成立啟動大會在這里隆重召開,。在這個(gè)激動的時(shí)刻，請?jiān)试S我代表全體中心教研組成員,，真誠表達(dá)我們的謝意：

感謝教育局和教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的遠(yuǎn)見卓識，為我們搭建了教育,、教學(xué)、研究,、交流的平臺,，拓寬了我們教師的成長空間,。

感謝教研室的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研員,，中心教研組的搭建有你們的精心策劃,，今后中心教研組的運(yùn)作，更需要你們在理論上的引領(lǐng),，實(shí)踐上的支持以及方法上的指導(dǎo)。

作為中心教研組成員,，我們要明白自己的職責(zé)。我們的職責(zé)就是在泥濘處拉一把,，在茫然時(shí)點(diǎn)一下。不但要“一枝紅杏出墻來”，更要“滿園春色關(guān)不住”,。

作為中心發(fā)言組成員，我們也深感責(zé)任重大,。我們將和中心教研組的成員們，共同努力,，整合教育資源，充分發(fā)揮骨干教師自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，力爭成為教師成長的搖籃，教研的基地,，交流的平臺，輻射的中心,。

工作中，我們將力爭做到：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高能力。

積極參加中心教研組的各項(xiàng)活動,，深入研究推進(jìn)課程改革的策略及方法,，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際情況，開展形式多樣的教研教改活動,，注重在活動中培養(yǎng)并提高教師業(yè)務(wù)能力；加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，有效發(fā)揮課堂教學(xué)效率，研究,、指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)改革。

2.總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，善于反思。

在參加中心教研組的活動中,，要及時(shí)總結(jié)，善于反思，進(jìn)行深入的思考和研究,，在活動中要多問、多聽,、多討論、多總結(jié),、多觀察，學(xué)以致用,，多探索、多積累,，使我們的教研組形成合力，更好的發(fā)展,。

教育局和進(jìn)修學(xué)校為我們搭建了這么好的平臺，我們沒有理由不認(rèn)真工作,，我相信,，只要我們勤奮再勤奮一些，努力再努力一些,，每位教研組成員一定會取得可喜的成績，為我們出色的集安教育錦上添花,！

教研會議發(fā)言稿開場白篇十三

(一)深化課程改革,。

1.貫徹選擇性學(xué)習(xí)理念,，深化義務(wù)教育課程改革,。明確各學(xué)段的教育功能和課程目標(biāo)要求,，指導(dǎo)學(xué)校做好國家課程和地方課程整合優(yōu)化，分類分層建設(shè)拓展性課程,，為學(xué)生提供可自主選擇的課程;指導(dǎo)學(xué)校通過課程建設(shè)提升辦學(xué)理念，鼓勵(lì)學(xué)校制訂有特色的學(xué)校課程規(guī)劃,，整合化,、校本化實(shí)施基礎(chǔ)性課程,，主題化、系列化實(shí)施拓展性課程,，靈活安排各學(xué)科教學(xué)時(shí)段和教學(xué)時(shí)間，在不增加學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間,、確保各學(xué)科課時(shí)比例的前提下，探索長短課,、大小課等課時(shí)安排方式。

2.堅(jiān)持立德樹人,，強(qiáng)化德育課程。深入研究,、準(zhǔn)確把握中小學(xué)生成長規(guī)律、育人規(guī)律,，統(tǒng)籌規(guī)劃德育課程,、相關(guān)課程的德育專題,、學(xué)科德育和實(shí)踐活動,，開展“基于學(xué)段特點(diǎn)的德育課程的實(shí)踐與研究”,，突出德育課程的浸潤式、體驗(yàn)式,、漸進(jìn)式特點(diǎn)。

(二)深化課堂變革,。

1.著手研制或運(yùn)用中小學(xué)各學(xué)科學(xué)本課堂教學(xué)新常規(guī)，以備課,、上課,、作業(yè)新常態(tài)為抓手推進(jìn)學(xué)本課堂常態(tài)化,，引導(dǎo)廣大教師科學(xué)有效地實(shí)施教學(xué)活動。

2.堅(jiān)持“學(xué)生本體,、學(xué)習(xí)本位、學(xué)教合一”教學(xué)理念,，尊重學(xué)生差異,、尊重課程性質(zhì)、尊重教師風(fēng)格,，探索改進(jìn)基于不同年級段、不同教學(xué)內(nèi)容的各種課型學(xué)科教學(xué)(教師教學(xué)生學(xué))的多種路徑,。

3.在完善“34”學(xué)本課堂形式基礎(chǔ)上，積極探索“34x”的“生學(xué)師導(dǎo)”課堂教學(xué)新方式,，推行啟發(fā)式、討論式,、參與式教學(xué),，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí)，初步形成具有區(qū)域本色的學(xué)科課堂教學(xué)基本模式[預(yù)學(xué)(先學(xué))—合學(xué)—展學(xué)—固學(xué)(拓學(xué))],，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(三)深化評價(jià)改革,。

貫徹落實(shí)《浙江省小學(xué)低年級語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)要求調(diào)整意見》(“三嚴(yán)格--重視—改革”),，探索小學(xué)低段考試評價(jià)改革,，完善推廣“游園式考試”，“模塊過關(guān)考試”,、“實(shí)踐項(xiàng)目檢測”,、“個(gè)性化素質(zhì)評價(jià)”,、“達(dá)標(biāo)式評價(jià)”等多元考試形式,，克服單一紙筆測試的缺陷，把知識技能測試融合在生活情境和趣味活動中,，體現(xiàn)“全面合格,、學(xué)力為本,、習(xí)慣為重”的評價(jià)價(jià)值取向。

(四)深化研訓(xùn)活動,。

因地制宜開展分層研訓(xùn)活動，推進(jìn)研訓(xùn)方式變革,，提升研訓(xùn)質(zhì)量,。

團(tuán)隊(duì)磨課,，對話課堂,，書香閱讀,、積極開展以學(xué)本課堂建設(shè)為主題的項(xiàng)目化、系列化的校本研訓(xùn)活動,。

(1)深化學(xué)本課堂建設(shè),。

深入開展課堂變革的交流展示活動,。將課堂變革的重心轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)提煉具有學(xué)科特色的課堂模式上來，從而整體提高學(xué)校和教師的教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合“一師一優(yōu)課，一課一名師”,、“精品百課”評選活動,，提煉學(xué)本課堂優(yōu)秀案例和成果,，打造精品課例,，發(fā)揮示范作用,，引領(lǐng)學(xué)本課堂向縱深推進(jìn),。

2.加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展研究,，提高執(zhí)教和教研能力,。

(1)完善教學(xué)疑難問題研討機(jī)制,。通過向?qū)W校,、教研組下發(fā)調(diào)查表，征集各學(xué)科、各年級疑難問題,，梳理歸類后按不同學(xué)段整理出共性的疑難課例,，組成研究團(tuán)隊(duì),，進(jìn)行集體攻關(guān),，開展疑難課例研究和專題研討活動，完善“確定疑難主題——分析課例,、學(xué)情——設(shè)計(jì)破解預(yù)案——觀測課堂效果——反思破解效度”的疑難問題研究機(jī)制,，提高教師的執(zhí)教能力,。

(2)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,。開展傳幫帶活動。青藍(lán)結(jié)對,。

(3)豐富學(xué)科教研常態(tài)工作。學(xué)科教研要進(jìn)一步聚焦重點(diǎn)工作,，聚焦常態(tài)課堂，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí),，聚焦教學(xué)質(zhì)量，聚焦教師的專業(yè)發(fā)展,，體現(xiàn)學(xué)科課程的整體教學(xué)研究，學(xué)科教研逐步實(shí)現(xiàn)從關(guān)注一節(jié)課到一門課的研究轉(zhuǎn)變,，從零散問題的研究向系列主題的研究，從關(guān)注學(xué)生統(tǒng)一化學(xué)習(xí)向個(gè)性化學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變,。

(4)進(jìn)一步完善研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和多元教研形式。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)打造教研博客,、學(xué)科qq群、公共微信平臺,，以信息化促進(jìn)教研途徑方法的轉(zhuǎn)型，共建共享教育教學(xué)資源,。利用研修網(wǎng)絡(luò)激發(fā)全體教師的研訓(xùn)興致,，提高研訓(xùn)效益。

教研會議發(fā)言稿開場白篇十四

現(xiàn)在,，我們教研組可以說是學(xué)校各教研組中成員最少、而且成績較少的教研組,，但是聲明一下,，成員少絕對不是成績少的根本原因,。再者，說起“教研”二字,，我確確實(shí)實(shí)還無法承擔(dān)起教研組長這個(gè)重任，盡管我真的想把它做好,，但是，對我來說似乎還是心有余而力不足,?？粗渌萄薪M有聲有色地開展著豐富多彩，各式各樣的教研活動,；看著各教研組的課題全面在開著花、結(jié)著果,，我打從心底覺得對不起自己的這個(gè)學(xué)科，我常常在想,，在不久的將來，我一定也要把信息技術(shù)這個(gè)學(xué)科帶到更高的層次上,，我會努力地，也正在努力地把這件事情做好,，當(dāng)然,，現(xiàn)在我們能做的,，就是上好每一節(jié)電腦課，為以后的成長做好充分的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，我就本學(xué)期教研組所做的一些事情做一下總結(jié),、反思：

首先，本學(xué)期由于電腦課已經(jīng)由原來的每班每星期兩節(jié)課改為一節(jié)課,，所以，期初,，我們初步制定本學(xué)期各年段所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)是：三年級以訓(xùn)練學(xué)生的指法和抓課堂常規(guī)為主,；四年級在鞏固指法的同時(shí)，初步學(xué)會使用word進(jìn)行文章輸入,。五、六年級主要培養(yǎng)學(xué)生的收集信息,、應(yīng)用信息的能力，初步學(xué)會把收集的信息通過幻燈片演示文稿及簡單的網(wǎng)頁制作展示出來,。

其次，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,，順利通過了泉州市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)施校的.評估,，通過本次評估使我更清楚地認(rèn)識到自己的不足,，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的管理、電化設(shè)備的管理,、使用都是我們比較薄弱的方面，我會盡我最大的努力,，在短時(shí)間里面補(bǔ)缺補(bǔ)漏，為大家營造一個(gè)實(shí)施現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的平臺,。

第三,，由于本學(xué)期期學(xué)?；顒虞^多，疏忽了我們的校園網(wǎng),。其實(shí)，校園網(wǎng)是一個(gè)很好的充分展示學(xué)校,、展示老師、展示學(xué)生的平臺,，有時(shí)候覺得很可惜，花費(fèi)了那么多力氣制做的網(wǎng)站,，無人問津。當(dāng)然,，原因在我們自己身上，因?yàn)闆]有及實(shí)更新,，整個(gè)校園網(wǎng)就會變得形同虛設(shè)，沒有實(shí)質(zhì)意義,。所以,，也不敢對它進(jìn)行宣傳了,！接下去,，我就是希望自己能把我們的校園網(wǎng)充實(shí)完整，管理好我們的師德論壇,。

長路漫漫，可能會很辛苦,、可能會很迷茫、也可能會很無助,，但還是期待著我們的信息技術(shù)學(xué)科能夠走出一條屬于自己的路來，期待著終有時(shí)日能夠煥發(fā)光彩,。

教研會議發(fā)言稿開場白篇十五

xx區(qū)是全國文化教育先進(jìn)區(qū)，教育資源豐富,，教育實(shí)力雄厚，基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育在xx市處于領(lǐng)先水平,，曾被評為全國幼兒教育先進(jìn)區(qū)。近年來,，隨著教育改革的深入推進(jìn)，城鄉(xiāng)教育和地區(qū)教育不均衡的問題越來越突出,，推進(jìn)教育均衡發(fā)展成為當(dāng)前教育工作的迫切任務(wù)。我區(qū)是一個(gè)典型的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)區(qū),，共有幼兒園131所，其中城鎮(zhèn)幼兒園60所,，農(nóng)村幼兒園71所；市級示范幼兒園3所,，一級幼兒園4所。優(yōu)質(zhì)幼教資源主要集中在公辦園,、城市園，各類型幼兒園師資水平,、辦園質(zhì)量存在較大差異。20xx年開始,，我區(qū)啟動了“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目，我們在全市“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)”和我區(qū)實(shí)施的“以城帶鄉(xiāng),、以高校帶地方、以強(qiáng)帶弱”的“三帶”機(jī)制的指導(dǎo)下,，以實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”為抓手，著力提高園本教研有效性,，提高教師專業(yè)水平，推動各類幼兒園均衡發(fā)展,，促進(jìn)全區(qū)幼教事業(yè)整體發(fā)展。

一,、轉(zhuǎn)變認(rèn)識，提高目的性,。

1、轉(zhuǎn)變了行政認(rèn)識,。

為了加強(qiáng)“以園為本教研制度建設(shè)”的實(shí)施力度,，我們改變了過去教研工作僅僅是教研機(jī)構(gòu)獨(dú)立操作的模式,，區(qū)教委印發(fā)了《關(guān)于深入開展幼兒園聯(lián)片教研工作的通知》，明確了以3個(gè)示范園為龍頭，將全區(qū)幼兒園劃分為3個(gè)片,，實(shí)行區(qū)域內(nèi)“聯(lián)片教研”。在文件中進(jìn)一步明確了聯(lián)片教研的相關(guān)責(zé)任（示范園園長為第一責(zé)任人,，聯(lián)片的街鎮(zhèn)教管中心校長為第二責(zé)任人），整合各園骨干力量,，使各片真正意義上整合成了一個(gè)有機(jī)的整體。并把聯(lián)片教研活動的質(zhì)量納入幼兒園年審,、等級審核工作之中，保障了聯(lián)片教研的啟動和正常運(yùn)行,。在實(shí)施近一年多來，區(qū)教委始終將“以園為本教研制度建設(shè)”作為幼兒教育工作的重點(diǎn),，為項(xiàng)目的順利實(shí)施起到了很好的行政支撐作用。

2,、轉(zhuǎn)變了教研認(rèn)識。

過去,，教研機(jī)構(gòu)要實(shí)施對全區(qū)各園的指導(dǎo),，工作更多的是以區(qū)為主圍繞學(xué)期總體計(jì)劃,，定期開展區(qū)級集中的教研活動,。這種模式的弊端是“重心偏高、形式偏簡,、內(nèi)容偏少、效果偏小”,。項(xiàng)目實(shí)施以后,，教研員轉(zhuǎn)變了教研認(rèn)識,，從對全區(qū)各園教研指導(dǎo)的煩瑣工作中解脫出來，把教研活動重心下移到“聯(lián)片園”,，開展“下位教研”。即以三個(gè)聯(lián)片教研組為中心,，以區(qū)級專家為指導(dǎo),，以示范園為龍頭,，以幼兒園的實(shí)際問題為根本，幫助片內(nèi)每一個(gè)幼兒園開展好“園本教研”,，從而實(shí)現(xiàn)“自上而下”的指導(dǎo)與“自下而上”的研討和“平行互動”的幫助相結(jié)合的聯(lián)片教研活動。

3,、轉(zhuǎn)變了幫扶認(rèn)識。

在過去的聯(lián)片教研活動中,，“示范園”多是以幫扶者的“強(qiáng)者”角色開展教研活動,，教研的具體內(nèi)容、方式通常都是以示范園的“優(yōu)勢”和“亮點(diǎn)”的展示為主,。“聯(lián)片園”則多是以接受者的“弱者”身份被動接受來自示范園的“指導(dǎo)”,，往往形成“接受不了，參與不了”的尷尬局面,。項(xiàng)目實(shí)施以后，示范園變“單純幫”為“共同進(jìn)”,，示范園根據(jù)聯(lián)片園的需求和片區(qū)共同的問題開展菜單式,、同課異構(gòu)等互研互助的教研活動,。這樣的聯(lián)片教研找到了雙方都可以發(fā)展的融合點(diǎn)，滿足了各自的需求，聯(lián)片園變“被動”為“主動”,，參研的主動性和積極性不斷提高，實(shí)現(xiàn)了聯(lián)片雙方共同發(fā)展,。

二、轉(zhuǎn)變方式,，提高針對性。

1,、轉(zhuǎn)變立足點(diǎn)：重診斷、重引領(lǐng),。

項(xiàng)目實(shí)施以來，認(rèn)識轉(zhuǎn)變后,，工作的立足點(diǎn)也發(fā)生了變化，即改變了以前的“重形式,、重結(jié)果”為目前的“重診斷、重引領(lǐng)”,。我們以區(qū)級教研機(jī)構(gòu)教研專職人員和示范園為引領(lǐng)，把幼兒園在實(shí)施《綱要》中的現(xiàn)實(shí)問題作為立足點(diǎn),，把園本研究管理文化、課程文化作為立足點(diǎn),，把教師在教學(xué)過程中的實(shí)際困難作為立足點(diǎn)。比如：“如何開展幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)”,、“小學(xué)學(xué)前班,、轉(zhuǎn)制幼兒園如何規(guī)范開展教研活動”等問題，都是我區(qū)在診斷幼兒園問題以后發(fā)現(xiàn)的新的研討點(diǎn),。

2,、轉(zhuǎn)變管理方式：從“線狀管理”到“扁平式管理”,。

聯(lián)片教研的實(shí)施,，改變了“一幫一”的單一“線狀管理”模式，形成了全區(qū)大園小園,、公辦園民辦園、強(qiáng)園弱園互幫互助的“扁平式管理”,，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的共享和各類幼兒園的共同發(fā)展，從而構(gòu)建起一個(gè)“橫向覆蓋全區(qū),，縱向人人參與”的教研網(wǎng)絡(luò)。

3,、轉(zhuǎn)變研究方式：變“一園為主，單一往來”為“多園共研,，聯(lián)片互訪”。

在項(xiàng)目實(shí)施以前及項(xiàng)目實(shí)施之初,，我們開展聯(lián)片教研時(shí)多是以一所幼兒園教師的單兵作戰(zhàn)或示范園單園作戰(zhàn)為主,。隨著研究的深入，我們探索出變“一園為主”為“多園共研”,；變“單一往來”為“聯(lián)片互訪”的教研新路。首先進(jìn)一步明確了聯(lián)片教研的具體內(nèi)涵：“聯(lián)”的形式,，更多體現(xiàn)的是雙主體，是雙邊平等的牽手,、對接,；“研”的核心更多的是共研共進(jìn)文化氛圍。其次打破園際間的壁壘,，以解決幼兒園實(shí)際問題入手，讓示范園打開大門,，同行們盡情看,、盡情學(xué)、盡情研,。例如：黃桷幼兒園的老師們在早操方面需要幫助,，于是點(diǎn)單到西師幼兒園觀摩早操。民辦園在開展戶外體育活動上遇到困難,，便走進(jìn)xx幼兒園的大門一起研討策略。靜觀幼兒園在教師實(shí)施健康領(lǐng)域課程遇到困惑,，便向?qū)嶒?yàn)幼兒園主動求助，派老師走進(jìn)實(shí)驗(yàn)園專題研究小組,，蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在鎮(zhèn)中心園教師們常常感言，這種教研活動真正讓他們感受到的差距，看到了努力的方向,。

三、轉(zhuǎn)變效果,，提高實(shí)效性,。

1,、轉(zhuǎn)變了研討的氛圍。

項(xiàng)目實(shí)施至今，各片均已經(jīng)開展了內(nèi)容豐富,、形式多樣的聯(lián)片教研活動,，這些活動一次比一次精彩,，一次比一次有活力,。研討中呈現(xiàn)出濃郁的研究氛圍：參研教師由一,、二級幼兒園教師為主體變?yōu)楦黝愑變簣@教師積極參與；參研教師由忠實(shí)的傾聽者變?yōu)榉e極的思考者,、發(fā)言者,；研討中人云亦云的少了,，敢于質(zhì)疑的多了；教研活動中提前開溜的老師少了,，留下來堅(jiān)持最后還要繼續(xù)研討的多了；各園領(lǐng)導(dǎo)參與活動的數(shù)量多了,，忙于事務(wù)來不了的少了。教師們在過程中已經(jīng)漸漸養(yǎng)成了“主動的自我對話,，真誠的互助性同伴對話，平等的引領(lǐng)性專業(yè)對話”的習(xí)慣,。整個(gè)教研氛圍正逐漸向民主,、開放、合作的方向走去,。聯(lián)片教研中教師們的參研激情已經(jīng)被點(diǎn)燃，渴望研討,、參與研討的欲望已經(jīng)被激發(fā),，民辦園,、農(nóng)村園的老師已經(jīng)100%的被卷入。

2,、轉(zhuǎn)變了聯(lián)片的形式,。

三個(gè)聯(lián)片教研組打破了原來的單一模式，形成了各園共研的研究格局，三個(gè)示范園領(lǐng)跑著xx幼教事業(yè)。同時(shí)，由于各園研究意識的不斷增強(qiáng),，研究內(nèi)容的不斷豐富,，他們不僅參加以本示范園為龍頭的教研活動，還打破聯(lián)片的界限,，進(jìn)行教研重組,。例如：相對優(yōu)秀的幼兒園強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手探討優(yōu)化幼兒園一日活動的策略,；鄉(xiāng)鎮(zhèn)級幼兒園聯(lián)手探討農(nóng)村家長工作策略,；民辦園一起研討如何提高民辦園的生存力,。

3,、轉(zhuǎn)變了受益的主體,。

過去的單一教研模式,，受益的多是被指導(dǎo)園,。如今,，示范園和聯(lián)片園都成了最大受益者,。聯(lián)片園教師由于有了高層次教師的示范和引領(lǐng)，參與了更多的實(shí)踐活動,，研究水平和綜合素質(zhì)有了較大的提升,。而示范園的教師也得到了極大的鍛煉：由于聯(lián)片園的需求不一定是示范園的強(qiáng)項(xiàng),，示范園需要盡快地全面提高；由于參與示范的人員不斷地增多,，參與教師的研究能力,、實(shí)踐水平不斷增強(qiáng),，更多的,、研究型的教師迅速成長起來,。聯(lián)片教研真正實(shí)現(xiàn)了“雙贏”,。

經(jīng)過近兩年的實(shí)踐,，我們充分發(fā)揮了示范園、一級園的示范,、輻射、引領(lǐng)作用,，以三個(gè)聯(lián)片教研組為中心，以孩子的發(fā)展,、教師的發(fā)展為落腳點(diǎn)，逐漸營造了一種和諧,、奮進(jìn)的研究氛圍，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開放,、平等的展示平臺,，提高了我區(qū)幼兒教育的研究水平和實(shí)踐能力,。我們深信,，在“以園為本教研制度建設(shè)項(xiàng)目”總課題組的指導(dǎo)下，在全區(qū)幼兒工作者的共同努力下,，xx幼教事業(yè)之花定將綻放得更加絢麗。

教研會議發(fā)言稿開場白篇十六

今天還有一件事就是,，今天數(shù)學(xué)教研組開會了。我不小心旁聽了他們的例會,。聽到了一點(diǎn)自己還算是有用的信息，那個(gè)組長說：“關(guān)于實(shí)習(xí)老師,，現(xiàn)在要開始留意一下。如果發(fā)現(xiàn)有解題能力比較強(qiáng)的,，而且又有意留在一中工作的。到適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，我們幾個(gè)老師一起去聽聽課,。算是今天聽到的一個(gè)好消息了吧,。(不過我還不清楚我要不要當(dāng)老師，今天林鷺老師那來了個(gè)電話,，說的她那邊可以給我介紹一軟件公司。)總之盡量好好表現(xiàn)就是了,。

關(guān)于這次會議，也了解一下他們的一些教學(xué)特色吧,。從高一開始，他們就開始辦提高班和補(bǔ)差班,。雖然說這是學(xué)生自愿報(bào)名的，但是這主要還是以上學(xué)期期未考試的成績?yōu)橹鞯?。這些班級都是以各自老師所帶的班級為單位，周二(或者是吧,，我?guī)?0班和11班是這天的)為補(bǔ)差時(shí)間周六下午是提高班。關(guān)于這種做法,，上次也跟別人說過,?？梢愿乙郧暗母Ｖ莅酥凶龇ㄍ鲆粍t,。福州八中的做法不是很在成功,，聽說今年就取消了,。因?yàn)樯龑W(xué)率不理想吧,。其實(shí)是的挺喜歡這中做法的,，中大學(xué)的上課點(diǎn)像。行政班不變,，主要課程分a,、b,。

關(guān)于這類的提高、補(bǔ)差,。談?wù)劯Ｖ莅酥械淖龇?，有人說高一進(jìn)來就開始分層次,，是不是太早就把人給定性了,。當(dāng)然,，這也不能說不對，但是分層次教學(xué),，都會有這種嫌疑的。其實(shí)我認(rèn)為八中的一個(gè)不足可能是與他主辦的活動太多有關(guān),。特別在廈門一中實(shí)習(xí)過后,，這種想法就更強(qiáng)烈了了，因?yàn)橛浀酶咭?、高二的時(shí)候我并沒有像他們這么多的`作業(yè)的,。只是到了高三我作業(yè)也才做到9點(diǎn)就完成了。高三更多的時(shí)候是自己看書,。

我總是認(rèn)為，提高,、補(bǔ)差之類的做法應(yīng)該還是行之有效的吧,，要不然不會有那么多的學(xué)校衽這一套的,。但是談到這里,，我也要說說自己心里的一點(diǎn)點(diǎn)的不滿吧,。因?yàn)樽约阂郧耙彩羌淖x生,，每每聽到老師想將寄讀生排除在提高,、補(bǔ)差之外時(shí),，心里頭總不是滋味,，但也不好意思說些什么，因?yàn)椤鞍嗌献畈畹哪菐讉€(gè)都是寄讀的,，而且現(xiàn)在班上寄讀的學(xué)生很多都要有10個(gè)了。一個(gè)班就20多個(gè)的名額,，如果都給他們了,，那么正式生應(yīng)該怎么辦呀!”

教研會議發(fā)言稿開場白篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo)，專家老師們：

大家上午好！

按照慣例，先表表心情：

第二是感謝：感謝教研室李老師的抬愛,，讓我能有這個(gè)時(shí)機(jī)與各位同仁交流學(xué)習(xí)。

第三是慚愧：只不過一介凡夫,，沒有什么鴻篇巨論，只有一點(diǎn)個(gè)人的心得體會,，孤陋之聞，貽笑大方,。所以有說的不周之處，還希望各位寬宏大量,，批評指正！

第一我們應(yīng)該有敬業(yè)精神,，千萬不可妄自菲薄,。如果說老師是弱勢群體,，那么語文老師又是這個(gè)弱勢中的弱勢,。語文是最被歧視的,，因?yàn)闈h語是我們的母語,，誰都會,，開口就是，容易讓人麻痹,，產(chǎn)生熟悉的陌生,。于是那些功利性較強(qiáng)的學(xué)科,，譬如數(shù)學(xué),、英語等自然會引起更多人的關(guān)注，這種急功近利的風(fēng)氣已經(jīng)蔚然,，語文正被一步一步邊緣化,。放眼偌大的縣城，街頭巷尾,，到處都是補(bǔ)習(xí)班，卻鮮有補(bǔ)習(xí)語文的,，就是有也不過是一碗搭菜。是我們語文老師懶惰嗎,？不是,。因?yàn)槲覀冋Z文老師傳統(tǒng)的良心道德尚未泯滅，在堅(jiān)守著我們心中的那道底線,。因?yàn)槲覀兌贾溃Z文不是一朝一夕就能立竿見影的,，神仙來了，也奈何語文沒法,。

“冰凍三尺非一日之寒,。”語文是個(gè)慢功夫,。如果把數(shù)理化比作油炸食品,，語文就是燉煮的藝術(shù)?，F(xiàn)在還有幾人有耐心去等待,，去靜心膜拜,。大家的.信仰早已與時(shí)俱進(jìn),，變得更加世故圓滑,。數(shù)學(xué)有奧數(shù)，英語有奧英,，物理有奧物，一切都與世界接軌,，在中國這個(gè)日益多元化的國家，通用的東西往往受到追捧,，可是語文沒有奧語，只有他是民族的,。民族的，大家都有的,，不是奇貨沒有可居的資本。當(dāng)傳統(tǒng)受到冷落,，我們的信仰也就隨著沒落,。沒有信仰，道德的底線就會淪喪,，物欲便會泛濫,。在物欲一統(tǒng)的天下,，語文就成為天下最廉價(jià)的商品,。有人戲謔,，中學(xué)生有三怕：一怕文言文；二怕寫作文,；三怕周樹人。聽后,，無法可想。仿佛語文是摧毀學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的罪魁禍?zhǔn)?。文言文，國之精粹,，可惜太遙遠(yuǎn),，太難啃，誰還有這份誠心,，就是學(xué)好了，寫給誰看,，說給誰聽，不如學(xué)好一門外語,，到時(shí)大有用場。寫作文,，又不想成為作家，再說也沒有這份閑心獨(dú)述性靈,，老師在叮囑,，家長在嘆息,，無非就是為了那幾十分,，一個(gè)字俗；關(guān)于周樹人,，作家中的民族英雄，一塊徹頭徹尾的硬骨頭，難啃啊,，再說在這和平年代，誰還喜歡這種咄咄逼人的架勢,。語文就這樣為難的存在著。我在外面,，如果有人問我，我不會說我是語文老師,。

如果有人問我是教什么的，我羞于答復(fù)我是語文老師,，從這點(diǎn)上說，我不是一名稱職的敬業(yè)的語文老師,。但在我心底還是熱愛著這門邊緣而又古老的學(xué)科。在課堂上我會聚精會神,，全力以赴，為了教好每堂課,，我會與同事們討論商議。在課余,，我也會絞盡腦汁為一堂課進(jìn)展多種預(yù)設(shè),。只有此時(shí),，我才會體會到作為一個(gè)語文老師的價(jià)值所在：因?yàn)閷W(xué)生喜歡，沒有人睡大覺,，還有一些忠實(shí)的粉絲。作為一個(gè)語文老師,，我覺得有這些就應(yīng)該心滿意足了。在意識形態(tài)上,，在大環(huán)境下，我可能背叛語文,，但在語文教學(xué)上，我會傾注我所有的熱血與心血,，做一個(gè)稱職的讓學(xué)生銘記的語文老師。課堂就是我們唯一可以守候根據(jù)地,，雖然這是一條潺潺的小溪，涓涓細(xì)流,，終可匯成江海。我們現(xiàn)在唯一能做的,，也就是從敬畏課堂開始，去重塑我們語文老師那顆業(yè)已羸弱的心,，用敬畏去成就敬業(yè)精神,，讓精神使我們內(nèi)心強(qiáng)大！

謝謝大家,！

教研會議發(fā)言稿開場白篇十八

和諧課堂、有效教學(xué)是教師孜孜以求的美好境界。新課程重視課堂教學(xué)的有效性,，有效教學(xué)是指教師在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和滿足學(xué)生發(fā)展需要兩方面都獲得成功或表現(xiàn)俱佳的教學(xué)行為,，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是是否達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和是否滿足學(xué)生發(fā)展需要。教育是培育生命的事業(yè),，課堂教學(xué)要讓學(xué)生的生命得以增值；學(xué)生主動參與的課堂,，才是尊重個(gè)體生命的課堂，才是對人的成長發(fā)展有價(jià)值的課堂,。要達(dá)到有效的課堂教學(xué)，教師必須做到有效的課堂提問,，如何有效的提問應(yīng)基于學(xué)生在學(xué)習(xí)閱讀中的疑問和思考。

然而以往在教學(xué)中問題的提出是立足于教師的課堂設(shè)計(jì),，這樣的提問可能會存在的問題如設(shè)計(jì)隨心所欲,，缺乏目的性,，問題內(nèi)容過于簡單,，追求氣氛熱鬧；設(shè)問過于籠統(tǒng),，指向不明；設(shè)問后無停頓或停頓時(shí)時(shí)過少,，學(xué)生缺少思考時(shí)間；按座位號提問學(xué)生缺乏針對性等,。著名教育家蘇霍姆斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己成為個(gè)發(fā)現(xiàn)者,，研究者、探索者,，在青少年的世界中,，這種需要特別強(qiáng)烈?！弊鳛榻處煵粌H要珍惜學(xué)生的感悟、體驗(yàn),，更要保護(hù)他們的智慧火花。引領(lǐng)學(xué)生的感悟不斷深化的過程,，也是文本閱讀的魅力所在。如果課堂干枯,、板結(jié)，如何體驗(yàn)小說現(xiàn)場意境,，領(lǐng)受渾然人生意蘊(yùn)？教師應(yīng)運(yùn)用教學(xué)智慧,，引領(lǐng)學(xué)生步入語文課堂，使孩子都能學(xué)有所獲,，真正讓語文學(xué)習(xí)成為學(xué)生愉快的精神之旅。

語文課堂上如何基于學(xué)情上課,，有效提問，展開教研“微”處,，學(xué)生“深”處的探討。我們可以嘗試通過對學(xué)情把握反饋到教學(xué)實(shí)踐中,，再反思評價(jià)，如此反復(fù)形成一個(gè)螺旋上升的美麗曲線。這樣的方法既有助于提升教師教學(xué)能力又能提升教師研讀水平和素養(yǎng),。

在教授《半張紙》時(shí)，該小說的敘述節(jié)奏很快,，情節(jié)開展過程中，有大量省略,、概述，行文上的大跳躍再次形成大量空白,。在欣賞中要讓學(xué)生在閱讀想象中能夠體悟到：進(jìn)入文本空白之處。這需讓學(xué)生潛入文本,，領(lǐng)悟其中的魅力。如：這個(gè)結(jié)尾,，同時(shí)還留下一大片空白，給讀者以馳騁想象的余地,，促使他們?nèi)リP(guān)切地思索小說主人公今后的生活和命運(yùn)。這種結(jié)而未結(jié)的收束,，含蓄雋永。

留白是《半張紙》中的教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生課內(nèi)知識在立足文本的基礎(chǔ)上向外拓展,，把現(xiàn)代小說留白演繹到酣暢淋漓，流入學(xué)生的心田,，使語文教學(xué)在現(xiàn)代媒體的輔助下，相得益彰,，能詩意地棲居。

教研會議發(fā)言稿開場白篇十九

各位同仁：

上午好,！

今天是個(gè)很特別的日子，2561年前的這一天，我們的教壇先儒——孔子呱呱墜地,，為中華民族乃至世界文明唱響了一道梵音。2561年后的今天,，監(jiān)利教壇的語文精英們，在梅子小姐的精心組織下,，聚集一堂，為振興監(jiān)利教育,，勾畫初中語文的美好藍(lán)圖斟酌損益、獻(xiàn)計(jì)謀策,。這時(shí)間真是機(jī)緣巧合，我想,，若不是李教研有意為之，就一定是孔老夫子冥冥中的一種期待,。他一定希望今天的`這場會能取得圓滿成功，成為監(jiān)利教育的一大盛會,，造福桑梓的一大幸事。

今天到會的,，都是監(jiān)利教壇英才級的人物，屈指一數(shù),，才華橫溢的黃曙光來了，風(fēng)流倜儻的萬曙光來了,，身懷獨(dú)門絕技的小將羅靜來了，縱橫教壇近三十年的老將劉迪文來了,，十年前就站在樓頂吹喇叭——名聲遠(yuǎn)揚(yáng)的李芳模來了，百變書生李茂國也來了,，還有很多久聞博名卻未幸會的舊儒新秀也都來了,，真?zhèn)€是高朋滿座英豪薈萃,，群賢畢至人氣沖天。

在座的各位,，無論學(xué)識、人品,、才干、成就都在我之上,，都是各學(xué)校語文學(xué)科組的領(lǐng)袖，指揮著一個(gè)團(tuán)隊(duì),，主導(dǎo)著一個(gè)區(qū)域語文教學(xué)的走向。雖然還眼下還沒修煉到魏書生那樣的級度,，但也是各地小有名氣的趙教授、王秀才,，雖然還不能像李鎮(zhèn)西那樣威震西北，名揚(yáng)華夏,，但也是坐鎮(zhèn)汪橋、名震朱河的一方人物,。愛梅同志約我在今天的會上作個(gè)交流，本人深感才疏學(xué)淺,，能力有限，言語零亂，污人耳目,，所以誠惶誠恐,，幾欲推卻,。但回頭想想，如此年輕漂亮的妹子,，安排你做那么一點(diǎn)小事就推三諉四，也太小家子氣了,。再說，也不是交流什么個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，工作成就，只不過把近些年來,，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老少爺們所做的事情清理一下，總結(jié)幾條,，并不是讓我在這里高唱紅旗譜。這樣想來,，卻之不恭，也就打消了溜號的念頭,。

咱們今天這個(gè)會議的主題是：聚焦課堂，立足有效,，提高質(zhì)量。這十二個(gè)字寫來容易,，做來真的很難，特別是我們語文學(xué)科,。怎樣的課堂預(yù)設(shè)是有效的，怎樣的雙邊互動是有效的,，怎樣的教學(xué)效果才算有效，這都沒有一個(gè)定量,，沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，需要我們在教學(xué)中去摸索,，去把握,。這些年,，實(shí)驗(yàn)中學(xué),，還有很多兄弟學(xué)校都在這方面下了氣力，進(jìn)行過研討,，也做出了一些成績。這里,，我謹(jǐn)代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文教研組，將我們這些年來的一些作法向各位同仁作個(gè)匯報(bào),，不周之處，還望大家批評指正,。

要談實(shí)驗(yàn)中學(xué)的語文教育之路，我想有必要對當(dāng)前的語文教育現(xiàn)狀作一番探討,。葉圣陶老先生曾說：若要問我語文怎么教，我也不知道,。葉老的話很坦誠，透著這樣一個(gè)意思：世界上沒有一成不變的教育方法,，沒有拿來就能用的教學(xué)模式。教育有它的特定規(guī)律,，但沒有放之四海皆可用的標(biāo)準(zhǔn)。前些年,，我們監(jiān)利，乃至全國的很多學(xué)校都很崇尚取經(jīng),，搞什么內(nèi)聯(lián)外引，轟轟烈烈的學(xué)洋思,，學(xué)杜郎口，搞什么先學(xué)后教,、三三六模式，但我們都只學(xué)到了人家的皮毛,。我覺得不是人家沒有把經(jīng)驗(yàn)教我們，而是我們的思想觀念,、行為方式還存在問題。一樣的教育規(guī)律,，一樣的課堂模式，但沒抓住實(shí)質(zhì)性的東西,，就會畫虎不成反類犬。

那么,，我們當(dāng)前的語文教育存在什么問題呢,？我想，扼住語文發(fā)展命脈的問題有兩個(gè)：思想認(rèn)識不清,，學(xué)研氛圍不濃。

1,、對課改、大綱的認(rèn)識不清,。

我們到底要培養(yǎng)什么樣的人,？我們所培養(yǎng)的人究竟應(yīng)該具備什么樣的質(zhì)量規(guī)格？這是課程改革的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn),，也是我們在教育實(shí)踐中要深思的問題。教育部基礎(chǔ)教育司李連寧司長說：“課程不改不行,，但如果教師的教育理念不改,，課程改了還是不行?！边@話里透首一種憂患意識，對我們這些施教者的憂患,。

葉瀾教授有過一段精辟的論述：“沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量,；沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放,；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展,；沒有教師的教育創(chuàng)新，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神”,。

他告訴我們：在課程改革的新理念下，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者。教師應(yīng)學(xué)會傾聽,、溝通、尊重學(xué)生,，學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí)。學(xué)會用欣賞的眼光看待學(xué)生,，用發(fā)現(xiàn)的目光看待課堂，用平常的心態(tài)看待課改,，要大膽地解放思想，將教育觀念的不斷更新聚焦在課堂教學(xué)的實(shí)踐中,，要從單純的知識傳授轉(zhuǎn)化為關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，發(fā)言稿《教研組長發(fā)言稿》,。要自覺在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中發(fā)展,。

這些理論上的東西，每一個(gè)教育人看起來都知道,，但真正能站在實(shí)踐的高度進(jìn)行認(rèn)識的卻很少?，F(xiàn)實(shí)生活中,，很多學(xué)校都還是唱著素質(zhì)教育的調(diào)，走著應(yīng)試教育的路,。總擔(dān)心解放教師的思想就是解脫了教師的責(zé)任,，解放學(xué)生的思想就是放松了對學(xué)生的管束。很多教師也很難從臺上走到臺下,，從施教者變成合作者。老師們總擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),，提升不了教學(xué)質(zhì)量而用固有的經(jīng)驗(yàn)去組織教學(xué)活動。在教育的旅程中,，我們似乎都活得太累，不夠?yàn)⒚?。說到這里，我想起了泰戈?duì)柕囊痪湓姡禾炜罩胁灰婙B的影子,，但我已飛過了。我想,，我們?nèi)鄙俚木褪秋w鳥的那種超脫、灑脫，我們做不到那一點(diǎn),，我們的教育教學(xué)就難免不可逾越的鴻溝。

2,、全面提高的理念落實(shí)無方。

時(shí)下里,，很流行這樣一句話：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。三個(gè)詞語,，三種排列，透出的卻是以人為本的基本理念,。但大家同樣知道，當(dāng)前的校際競爭非常激烈,，優(yōu)質(zhì)生源紛紛涌入翔宇初中后，各公辦學(xué)校早就成了名副其實(shí)的陜甘寧邊區(qū),。學(xué)生數(shù)量銳減不說，還均以中低層的學(xué)生為主,。尖子不尖，學(xué)生的兩極分化還非常嚴(yán)重,。作為語文，問題尤顯突出,，拼音不過關(guān)，別字連篇,，閱讀無方，文墨不通的學(xué)生一抓一大把,。面對這樣的現(xiàn)實(shí),，我們怎樣去落實(shí)關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生？怎樣去全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),？在確保高分層，提高臨界層,，穩(wěn)定中間層的基礎(chǔ)上，又怎樣去提升低分層學(xué)生,？這是擺在每一位教師面前的難題。特別是在教研室的評估開始實(shí)行低分一票否決制的今天,，我們的應(yīng)對方式顯得蒼白無力、低效無奈,。

3,、進(jìn)行教學(xué)反思的意識淡薄。

孔子說過,，一個(gè)成功者，一定是一個(gè)“吾日三省吾身”的人,，作為一個(gè)教育者，進(jìn)行的是心靈的播種,，思想的耕耘，精神的開拓,，反思意識就顯得尤為重要。魏書生說他從教三十年,，一直在堅(jiān)持記日記，一本教學(xué)日記,，一本教育日記，他將日記喻為道德的長跑,，認(rèn)為每天抽空記點(diǎn)日記可以“沉淀內(nèi)心的嘈雜,，守住心靈的寧靜”,，他的兩個(gè)日記本,，一個(gè)積累了60多萬字，一個(gè)已是近百萬字,，這些日記記錄的都是教育教學(xué)中的酸甜苦辣、成敗得失,，這些日記促進(jìn)了他對教育教學(xué)的反思，也為他獨(dú)特的教育理論提供了實(shí)踐依據(jù),。

朱永新教授也強(qiáng)調(diào)：寫反思只是形式，但“寫”帶動的卻是閱讀,，是思考，是實(shí)踐,。閱讀滋養(yǎng)底氣，思考帶來靈氣,，實(shí)踐造就名氣。如果每個(gè)教師每天都能記點(diǎn)東西,，教書育人怎么可能不得心應(yīng)手,。

但是反觀我們自己,，有多少教師去思考過,，動手記錄過？很多人甚至是年終的個(gè)人總結(jié)都懶于提筆,，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，一切ok,。

再說說學(xué)研氛圍不濃,。

1,、理念陳舊，學(xué)習(xí)意識欠缺,。

溫總理曾號召我們開展全民閱讀，構(gòu)建一個(gè)全民閱讀的學(xué)習(xí)型社會,。他說：“國家發(fā)展，民族振興,，不僅需要強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)力量，更需要強(qiáng)大的文化力量,。”文化的傳承靠什么,？靠閱讀。閱讀決定了一個(gè)人的修養(yǎng)和境界,，閱讀關(guān)系著一個(gè)民族的素質(zhì)和力量,，影響著一個(gè)國家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書的人,、不讀書的民族，是沒有希望的,。

可是，我們有多少教師能做到自覺學(xué)習(xí),，有目的地閱讀？

曾特別關(guān)注過一位教師的作文教學(xué),。該教師常常以“優(yōu)秀作文選”中的佳作來衡量學(xué)生的習(xí)作，以成人化的眼光,、以一種共性的語言,、共性的標(biāo)準(zhǔn)來評判學(xué)生的習(xí)作,。教師常從構(gòu)思、立意,、條理，謀篇布局,、遣詞造句等各方面，對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行全方位的“敲打”,，他的評改，盡是找“毛病”,，最后的幾句評語也是干巴巴的，諸如：立意不高,，文句欠佳，條理不清,，構(gòu)思老套，題材陳舊……他實(shí)施的這一套,，應(yīng)該早就作為城南舊事，塵封于歷史的故紙堆中去,，可竟然還暢行于他的課堂,?？梢哉f,，那種陳舊的作文評改不僅打擊了學(xué)生寫作的積極性和主動性，使學(xué)生對“優(yōu)秀作文選”產(chǎn)生了一種依賴心理,，還讓學(xué)生對作文產(chǎn)生了一種畏難情緒，覺得作文之難,，難于上青天,！這就完成背離了新課程中所提到的,，評價(jià)是為了有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。評價(jià),，并不是評判學(xué)生能力的高下，而是激勵(lì)學(xué)生,，培養(yǎng)他們的寫作興趣。

2,、能力不強(qiáng)，活動組織不力,。

魏書生說：“同樣是課堂,，有的老師視為畏途,，有的教師視為樂園,。同樣一篇文章，一位老師講,，學(xué)生學(xué)得興趣盎然，忽而眉飛色舞,，,，忽而屏息凝神，覺得上課是一種享受,。換一位老師講，學(xué)生學(xué)得索然寡味,，忽而閉目養(yǎng)神，忽而驚覺欠伸,，上課簡直成了受罪,。課堂效果不同，原因是多方面的,，但主要原因在于老師的功底不足，能力不能,。”

這幾年,，我們監(jiān)利正在推行朱永新先生的新教育，新教育的追求只有一個(gè)——讓所有師生都能享受幸福完整的教育生活,。我一直認(rèn)為，幸福完整的教育生活就是一種以活動促發(fā)展的教育生活,，新教育的理念落到了實(shí)處，語文教育的問題就解決了一大半,。

但是，綜觀三年來的成效,，我們真的將新教育的理念落實(shí)到了教學(xué)之中嗎？我覺得沒有,。我們很多同志遇到綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容就繞道走，那種主題活動,、辯論賽三年下來，組織不了一次,，我們的教師還沒有達(dá)到“幸福”的境界,，學(xué)生也就沒有幸福可言,。

3、單兵作戰(zhàn),，協(xié)同能力較差,。

面對新課改，教師需要更新自己的知識,，需要反思自己的教學(xué)行為，但也離不開同伴的合作,。

教研會議發(fā)言稿開場白篇二十

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

下午好,！

我是來自xxx中心小學(xué)的o老師，首先祝各位在新的一年里生活愉快,，事業(yè)更上一層樓。

我們的學(xué)校位處長興西北部,，是革命老區(qū)的一所農(nóng)村學(xué)校。學(xué)校規(guī)模不是很大,，外來務(wù)工人員孩子較多，約占30%左右,，情況復(fù)雜。在教育教學(xué)上取得一定成績有一定困難,。但是我們在陳浙杰校長和其他領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，由全體中層的精心組織,，指導(dǎo)，經(jīng)過我們?nèi)w老師的努力,，取得了巨大成績，我們感到恨滿意,。上學(xué)期末三年級科學(xué)監(jiān)測全縣排第九位,，在農(nóng)村學(xué)校名列前茅。與英語學(xué)科合計(jì)排第2名,，與和平小學(xué)并列,。去年x月新初一監(jiān)測，我們學(xué)校的畢業(yè)生總體成績也名列前茅,，在農(nóng)村學(xué)校中排列第三，僅次于城鎮(zhèn)學(xué)校,。因此我們學(xué)校取得的成績是巨大的。

回顧一學(xué)期來成績,，首先得益于我們有一個(gè)非常敬業(yè)的教師團(tuán)體，像我們解啟順老師,，長廣出來的，學(xué)會計(jì)的,，非科學(xué)專業(yè)，但是這位老師有非常強(qiáng)的成就動機(jī),，非常勤奮，細(xì)心好學(xué),，克服了專業(yè)的不足。還有我們邵金根老師,，老教師了，也非?？炭嘤霉Α＿@兩位老師不懂就問,，在教給學(xué)生之前總是反復(fù)推敲，,，學(xué)生練的，自己先做一遍,。有時(shí)為摸個(gè)知識點(diǎn)，我們經(jīng)常在一起探討，甚至爭論,。也許我們的老師，專業(yè)知識結(jié)構(gòu)上不是很完美,，但憑著一股沖勁，一定會取得成績,。

我們?nèi)〉贸煽兊牡诙€(gè)原因，是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面下功夫,。所以,，一些學(xué)生實(shí)驗(yàn),、演示實(shí)驗(yàn)有條件必須做,。沒有條件創(chuàng)造條件也要做，動腦筋找替代實(shí)驗(yàn),，拓展實(shí)驗(yàn)。這樣學(xué)生興趣提高了,，學(xué)習(xí)成績就會提高。

第三個(gè)原因,，學(xué)校精心組織，開展了幾項(xiàng)有代表性的意義重大的活動,。如少先隊(duì)安排護(hù)綠行動給植物掛名片、在新四軍紅色講解員的基礎(chǔ)上選拔一批金釘子小小講解員等活動,，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，增強(qiáng)了愛家鄉(xiāng),，愛科學(xué)的情懷。

本學(xué)習(xí),，我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢,，克服不足，以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)活動中來,。

重點(diǎn)抓好教研組工作，研究教材教法,；盤活學(xué)校的裝備，努力做到實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%,；在少先隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)深化金釘子小小講解員活動,、護(hù)綠行動為植物掛名片；依托縣第三屆科技節(jié)認(rèn)真組織,、辦好科技小論文、科技小制作等活動,。