演講是練習(xí)普通話的好機(jī)會(huì),，特別要注意字正腔圓,，斷句,、斷詞要準(zhǔn)確，還要注意整篇講來(lái)有抑有揚(yáng),，要有快有慢,，有張有弛。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

以孝的演講稿篇一

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

大家好,！

我倆無(wú)話不談，可她那種見(jiàn)義勇為的性格依然沒(méi)有變,。

一天,，我被一個(gè)男同學(xué)欺負(fù)了，眼淚都顧不得擦,，就跑到魯魯面前,，請(qǐng)她去幫忙。她看見(jiàn)我哭了,，連忙拉著我去找那個(gè)男同學(xué)評(píng)理,，但那個(gè)男生不但不聽(tīng)，還動(dòng)手打人,，魯魯連忙還了一腳,。就這樣，激烈的口戰(zhàn)漸漸變?yōu)楣?zhàn),。我開(kāi)始覺(jué)得挺好奇的,，就沒(méi)有去阻止。過(guò)了一會(huì)兒,，我慢慢地有點(diǎn)為魯魯擔(dān)心了,。我的擔(dān)心果然變成了現(xiàn)實(shí)，她正準(zhǔn)備去踢那個(gè)人的時(shí)候,，頭不小心撞在了墻上,，嚇得我動(dòng)也沒(méi)動(dòng)一下。這件事像風(fēng)一樣傳到了老師的耳朵里,，班主任老師連忙走過(guò)來(lái)攔住她們,，問(wèn)：“是誰(shuí)引起的?”聽(tīng)到這話，我的心“怦怦怦”直跳,，心一下子跳到了嗓子眼,，怎么也不敢說(shuō)出口。正在這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音一下子傳進(jìn)我的耳朵里,，“是我”,，我不敢相信，她居然舉起了手,。頓時(shí),，我的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了起來(lái)，一種犯罪感油然而生,。我不知道她為什么會(huì)這么勇敢,，這么堅(jiān)強(qiáng),，是因?yàn)椤芭笥选倍謫?看著這高大的身影隨著老師走向辦公室,，我再也按捺不住背叛朋友的痛哭，一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)去,，向老師說(shuō)明了事情的前因后果,。這勇敢的舉動(dòng)是我也想不到的，我只知道這勇氣是魯魯給我的,。

自從這件是過(guò)去之后，我就稱(chēng)魯魯為“見(jiàn)義勇為的小飛俠”，并以她為目標(biāo),，繼續(xù)努力奮斗著,。

以孝的演講稿篇二

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們,，大家早上好,！

我是高xxxx班的學(xué)生代表，今天我演講的`題目是《自為》,。

什么是自為,？自為與自發(fā)、自覺(jué)是不一樣的,，自為不是被動(dòng)的接受命令或指示,，或是半被動(dòng)地處事。自為是當(dāng)一個(gè)人做事時(shí)從動(dòng)機(jī),、做事計(jì)劃的制定與實(shí)施,，到事后的反饋全部出于自己。在這個(gè)過(guò)程中,，可以允許有其他人的參與,，但是別人必須以配角的身份出現(xiàn)，他的作用僅僅是做一種配合與協(xié)作,。

或許你會(huì)覺(jué)得我這么說(shuō)還是對(duì)太抽象,，那么舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子。就拿我們?cè)趯W(xué)校吃飯做例，餓得慌的時(shí)候進(jìn)餐是自發(fā),，完完全全按照學(xué)校的進(jìn)餐時(shí)間進(jìn)餐是自覺(jué),，而按照規(guī)律的基礎(chǔ)上根據(jù)實(shí)際作自己的調(diào)整，有自己的安排,，就是自為,。

為什么要自為呢？在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,，都不可能處在平和發(fā)展的環(huán)境中。我們處處面臨著挑戰(zhàn),，時(shí)常會(huì)有挫折,、牽絆，可以說(shuō),，混世界越來(lái)越困難,。在這種日漸窘迫的境況中，自發(fā)只能夠被淘汰,，自覺(jué)也只能是隨波逐流,，只有自為能夠把握主觀能動(dòng)性，能夠自主地權(quán)衡利弊和優(yōu)勢(shì)劣勢(shì),，掌握自己前行的方向與節(jié)奏,，最終實(shí)現(xiàn)自我。

自為的目的是實(shí)現(xiàn)自我,，這個(gè)過(guò)程便是不斷朝著這個(gè)目的地進(jìn)發(fā)的一個(gè)過(guò)程,。而對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)，“自我”的定義是不同的,。有的人的“自我”僅僅是擁有富足的生活,，有的人的“自我”是用自己的努力在某個(gè)領(lǐng)域闖一番天地，更有人的“自我”很偉大,，很遙遠(yuǎn),，是拯救地球！值得關(guān)注的是,，有的人沒(méi)有自我,。如果沒(méi)有自我，那么,，又談何實(shí)現(xiàn)自我呢,？！有人說(shuō)：“有理想便是幸福的”,，而我說(shuō)“有理想只是擁有了幸福的權(quán)利”,，自我便是理想,，只有找到了“自我”，才能擁有幸福的權(quán)利,。如果你仍未有對(duì)于“自我”的定義,，請(qǐng)盡力去找到自我，去擁有幸福的權(quán)利,；如果你已經(jīng)找到自我,，請(qǐng)盡力去實(shí)現(xiàn)自我，去擁有幸福本身,。

今天我演講的主題是“自為”,，但是為什么我要對(duì)“自我”如此強(qiáng)調(diào)，而不說(shuō)說(shuō)“實(shí)現(xiàn)自我”,，也就是“自為”這一過(guò)程呢,？因?yàn)椤白晕摇笔菑?qiáng)大的精神力量，是“自為”的前提,，而“自為”的過(guò)程,，是每個(gè)人對(duì)“自我”的獨(dú)特的追尋之旅,。對(duì)于這個(gè)旅途如何去安排,，指點(diǎn)迷津的人只能是自己。并不是說(shuō)我們要特立獨(dú)行,，走別人從未嘗試過(guò)的道路,，而是說(shuō)，這個(gè)追尋的自始至終對(duì)于每個(gè)追尋者本身是獨(dú)特的,。比如就讀書(shū),、學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，我們每個(gè)人都同樣是上學(xué)讀書(shū),，但是對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),，自己的學(xué)習(xí)于他人又都是獨(dú)特的，因?yàn)槲覀兌加凶约邯?dú)特的“自我”要靠我們自己去實(shí)現(xiàn),。所謂“自為”,，如我演講開(kāi)頭所說(shuō)，是當(dāng)一個(gè)人做事時(shí)從動(dòng)機(jī),、做事計(jì)劃的制定與實(shí)施到時(shí)候的反饋全部出于自己,，若走別人開(kāi)的道路，又怎么再稱(chēng)作“自為”呢,？但同時(shí),，我們?cè)凇皩?shí)現(xiàn)自我”的過(guò)程中，并不是事事都順心如意,，我們經(jīng)常需要幫助,。在平時(shí)，我們的老師在科目學(xué)習(xí)以及我們的生活各方面都會(huì)提供許多有益的建議，在我們身邊的長(zhǎng)輩也會(huì)時(shí)常給我們以教益,，社會(huì)中也有許多值得學(xué)習(xí)的榜樣,，選擇“自為”的人會(huì)在這些教導(dǎo)與建議中，從榜樣身上主動(dòng)汲取營(yíng)養(yǎng),。相信這也是我們的老師和長(zhǎng)者最愿意看到的,。在需要幫助的時(shí)候，選擇“自為”的人會(huì)主動(dòng)向自己信任,，并且能提供幫助的人尋求幫助,，而不是等待幫助。也就是說(shuō),，“自為”需要一種主人意識(shí),，處處主動(dòng)出擊。我雖然站在這里陳述我自己對(duì)于“自為”與“實(shí)現(xiàn)自我”的理解,，但對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)自我,，我卻不能給出太多的建議，因?yàn)槲乙沧咴凇皩?shí)現(xiàn)自我”的路上,，可謂當(dāng)局之人,。但有一個(gè)建議我想與大家分享，那就是,，要走上“自為”和“實(shí)現(xiàn)自我”的道路,，從做自己的主人開(kāi)始！從今天起,，請(qǐng)做自己學(xué)習(xí)的主人,，做自己生活的主人，開(kāi)啟“實(shí)現(xiàn)自我”的獨(dú)特追尋之旅,。

最后,，我還想說(shuō)，并不是實(shí)現(xiàn)自我才是擁有幸福的標(biāo)志,，事實(shí)上走在“自為”的道路上的人已經(jīng)處在一個(gè)幸福的狀態(tài),。因此，請(qǐng)相信,，幸福并不遙遠(yuǎn),。

希望今天的演講能給大家一點(diǎn)啟發(fā)。我的演講完畢,，謝謝大家,。

以孝的演講稿篇三

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好,！

前不久,，我遇到的一位陌生的叔叔,，他做了一件令我印象深刻的事情。那天,，天氣很冷,，北風(fēng)呼呼地吹著。我縮著脖子,，在公共汽車(chē)站牌那里等車(chē),。突然，一個(gè)沙啞的聲音響了起來(lái)：“小妹妹,，你一個(gè)人出來(lái)嗎?”我抬頭一看,，是一個(gè)大約20多歲的小伙子，他還穿著工人服裝,，藍(lán)色的衣服上點(diǎn)點(diǎn)白色的油漆顯得格外顯眼,。哼。原來(lái)是個(gè)打工的,。媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō),，千萬(wàn)不要和陌生人打交道。更何況是一個(gè)打工的呢?我警惕地往右邊移了兩步,。那人看我這樣的態(tài)度,，也就不再問(wèn)什么。冷死我了,，這車(chē)怎么還不來(lái)啊!“小妹妹,，現(xiàn)在幾點(diǎn)了?”哼，又是他,。話真多!我看看手表，正想告訴他時(shí)間,，轉(zhuǎn)念一想,，沒(méi)好氣地說(shuō)道;“手表沒(méi)帶?！辈恢撬匆?jiàn)了我手上的表,，還是沒(méi)能知道時(shí)間，他嘆了一口氣,。哼,，和我斗，你還嫩了點(diǎn)!遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,，我看見(jiàn)一輛公車(chē)來(lái)了,，上面赫然寫(xiě)著“6路”兩個(gè)大字。哈哈,，車(chē)終于來(lái)了!我一個(gè)箭步跨了進(jìn)去,，投了一元錢(qián)后找了個(gè)空位,。那個(gè)打工的也走了上來(lái)，可是車(chē)上已經(jīng)沒(méi)位子了,，他只好站著,。我幸災(zāi)樂(lè)禍地暗想：活該!車(chē)又停了，上來(lái)了幾個(gè)人,。車(chē)開(kāi)了一會(huì)兒,，只見(jiàn)一個(gè)鬼鬼祟祟的年輕人把手伸進(jìn)一個(gè)打扮得花枝招展的阿姨的包包里。啊!不好!是小偷!小偷發(fā)現(xiàn)了我在盯著他看,，用狠毒的眼神警告我,。我害怕了，連忙裝作沒(méi)看見(jiàn),，把頭轉(zhuǎn)向窗外,。忽然，那個(gè)打工的用手抓住了小偷,，說(shuō)：“把東西還回去,，不然我不客氣了!”小偷還想狡辯：“我什么時(shí)候偷東西了?小心我告你污蔑!”那個(gè)被偷錢(qián)包的阿姨忙在包里找了找，驚呼：“我的錢(qián)包不見(jiàn)了!”小偷見(jiàn)事情敗露,，揮起拳頭就要打人,，準(zhǔn)備溜之大吉。這時(shí)警察叔叔來(lái)了,，說(shuō);“不許動(dòng)!”原來(lái)是車(chē)上有人報(bào)了警,。小偷終于被抓進(jìn)了警察局了。

這時(shí),，我對(duì)那位打工的,，不，是那位叔叔的印象徹底改變了!看來(lái),，這社會(huì)還是好人多啊!那位叔叔的身影在我的腦海里一下子高大了許多,。

我也要像那位叔叔一樣，做一個(gè)見(jiàn)義勇為,、敢于和惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的人!

以孝的演講稿篇四

我院2012級(jí)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)二班班長(zhǎng)胡玉峰同學(xué)在高冠瀑布景區(qū)勇救落水游客,，幫助落水游客成功脫險(xiǎn)，這一行為展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采,，彰顯了社會(huì)正能量,。6月22日，三名游客來(lái)到長(zhǎng)安區(qū)高冠瀑布景區(qū)游玩,，在經(jīng)過(guò)一處危險(xiǎn)河道隔離段時(shí),，由于河道濕滑，一名女游客瞬間跌入水潭,，正在驚慌失措當(dāng)中,，一名年輕小伙顧不得解下背包,，撲入深潭救人。在同伴和周?chē)慰偷膸椭?，女游客最終得以獲救,，救人小伙顧不得自己渾身濕透，還不斷安慰被救者,。在得知女游客沒(méi)有大礙后,，胡玉峰迅速和他的同伴離開(kāi)了。

在情緒安定后,，被救游客決定尋找好心的年青人,，他們沿河道多番尋找，最終在一路邊飯館找到了舍己救人的好青年和他的同伴,，再三追問(wèn)得知年青人名叫胡玉峰,，現(xiàn)就讀于西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院。當(dāng)獲救者夫妻詢(xún)問(wèn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)電話想再次表達(dá)謝意時(shí),，胡玉峰和他的同學(xué)們一直不肯相告,，只是說(shuō)這是他們應(yīng)該做的，遇到誰(shuí)他們都會(huì)毫無(wú)保留的伸出援手,。

6月24日下午,，被救者通過(guò)西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院官方微信公眾平臺(tái)留言，學(xué)院相關(guān)部門(mén)才得知胡玉峰同學(xué)舍己救人的英勇事跡,。胡玉峰同學(xué)來(lái)自吉林長(zhǎng)春,，平時(shí)就愛(ài)幫助他人，助人為樂(lè),，就連誰(shuí)的自行車(chē)倒了他都會(huì)親自扶起放好,，作為班長(zhǎng)，他深受同學(xué)們的尊重和稱(chēng)贊,。

看了胡玉峰同學(xué)英勇救人的事跡后,，我被深深感動(dòng)，對(duì)他的見(jiàn)義勇為產(chǎn)生深深的敬佩之情,。

有人說(shuō)，不是每一朵花都能代表愛(ài)情,，但是玫瑰做到了,；

有人說(shuō)，不是每一種樹(shù)都能耐住干渴,，但是白楊做到了,；

有人說(shuō)，不是每一個(gè)人都能舍生取義,，但是胡玉峰做到了,！

感動(dòng)華清,感動(dòng)2014,一個(gè)平凡的偉大的靈魂,一名質(zhì)樸的當(dāng)代大學(xué)生,為了一個(gè)陌生人,，在可能吞噬自己生命的水流中，在無(wú)數(shù)因救人犧牲自己的先例發(fā)生的前提下,，他依然毫不猶猶豫地做出了這個(gè)英勇的選擇,，讓我由衷地敬佩！面對(duì)這個(gè)偉大的青年,任何的語(yǔ)言都是蒼白的,，任何豪言壯語(yǔ)都詮釋不了他的英雄氣概,。危險(xiǎn)面前，他根本不需要選擇,，因?yàn)檫@瞬間舉動(dòng)源自?xún)?nèi)心品質(zhì),，一個(gè)英雄的真正品質(zhì)！作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生理應(yīng)學(xué)習(xí)他的這種優(yōu)良品質(zhì),。將他的這種品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大,！

以孝的演講稿篇五

那件事，令我至今仍記憶猶新,。

我?guī)е鴿M(mǎn)心的喜悅,，跟隨爸爸媽媽漫步在馬路旁的人行道上。突然,，一個(gè)圓柱體的東西出現(xiàn)在我的視野里,，我?guī)еI(mǎi)腦子問(wèn)號(hào)走近一看，原來(lái)是一個(gè)空易拉罐,。一個(gè)念頭突然在我腦海中閃過(guò)：我到底該不該把它拾起來(lái),？經(jīng)過(guò)大腦仔細(xì)考慮后，我才決定把它拾起來(lái),。當(dāng)我正準(zhǔn)備彎腰去拾起它的時(shí)候,，一個(gè)穿著華麗的人從我身邊走過(guò)，很自然的把手往空中一揚(yáng),，一個(gè)零食袋就飄了下來(lái),。我朝她撇撇嘴，極不滿(mǎn)意的瞪了她一眼,，很不高興得想：穿得這么華麗,，原來(lái)內(nèi)心那么骯臟！我思量著,，自己該不該把這些垃圾撿起來(lái)呢,？這些垃圾又不是我扔的，我憑什么要撿,？如果我撿起了它們,，別人還會(huì)以為是我扔的呢。

可這個(gè)想法馬上遭到了否定：這么漂亮的柏油大道上,，撒著一些零零碎碎的垃圾,，簡(jiǎn)直是毀了大路應(yīng)有的面貌,。盡管我這樣想著，可是我仍是不愿意伸出我的手彎腰拾起這些垃圾,。當(dāng)我猶豫不決時(shí),，一個(gè)小女孩從我身邊走過(guò)，當(dāng)她看見(jiàn)腳下的垃圾時(shí),，馬上彎腰把它拾起來(lái),，并扔進(jìn)了垃圾箱。我目睹了小女孩的所作所為,，不好意思的低下了頭,，我竟然連一個(gè)小女孩都不如！但當(dāng)我抬起頭的時(shí)候,，卻看見(jiàn)了一幕本不該出現(xiàn)的畫(huà)面：幾個(gè)二十來(lái)歲的年輕人,，個(gè)個(gè)穿得很時(shí)尚，頭發(fā)各色的都有,，當(dāng)他們經(jīng)過(guò)這條路時(shí),，難聽(tīng)的話語(yǔ)在我的耳邊響起。并且,，他們非但沒(méi)有留下一個(gè)好的形象,，竟然還留下了幾個(gè)煙頭！剛剛才被小女孩拾過(guò)的路面,，此時(shí)又變的臟亂不堪,。如此不文明的舉動(dòng)，使我即刻對(duì)他們充滿(mǎn)了厭惡,，即使他們外表再美麗,，舉止上不文雅仍會(huì)遭到人們的唾泣。這一次,，我沒(méi)有再考慮什么,，馬上彎下腰，拾起垃圾扔進(jìn)了垃圾箱,。

是那個(gè)跟我素不相識(shí)的小女孩,，使我懂得了什么叫真正的文明。真正的做到講文明,，不僅僅是保證自己的舉止,、行為符合文明人的要求，更要時(shí)刻關(guān)注他人的行為舉動(dòng)是否符合要求,，見(jiàn)到不文明的人或事都應(yīng)采取相對(duì)的行動(dòng)來(lái)勸阻或批評(píng)，給予他們忠告,。

文明,，是一個(gè)城市的標(biāo)志,，擁有文明，才能打造出一個(gè)好的城市,。讓我們攜起手來(lái),，共同創(chuàng)建出一個(gè)人人贊美的文明城市！

以孝的演講稿篇六

郭宏林,，一位洪石鄉(xiāng)勝利村三組的農(nóng)民,。xx年鎮(zhèn)坪，以他為驕傲,！7月9日,，他在濤天巨浪中舍己救人，譜寫(xiě)了一曲“見(jiàn)義勇為”的英雄之歌,。

鎮(zhèn)坪人一齊把目光投向了這個(gè)來(lái)自農(nóng)村的“平民英雄”,，全城傳唱起這首見(jiàn)義勇為的“英雄之歌”。

7月9日,，是郭宏林英勇救人的日子,，也是所有鎮(zhèn)坪人認(rèn)識(shí)英雄的日子。當(dāng)時(shí)曾目睹整個(gè)情形的69歲的鄭達(dá)銀老人說(shuō)：“郭宏林真是好樣的,，了不起,！當(dāng)時(shí)那個(gè)險(xiǎn)啊，真是無(wú)法形容,，下水后命就不是自己的了,！就算給再多的錢(qián)，估計(jì)一般的人也不敢去救,！”

讓我們把目光聚焦在xx年7月9日這天……,。

xx年7月，鎮(zhèn)坪連日陰雨,，而在9日這天更是雷鳴電閃,，風(fēng)雨交加，下起了一場(chǎng)罕見(jiàn)的特大暴雨,。以落差大,、水流急著稱(chēng)的竹溪河河水暴漲。中午11點(diǎn)10分,，一輛冒雨急駛的客貨兩用車(chē),，行至竹溪河順達(dá)汽修廠下方大拐彎處，因剎車(chē)失靈,，再加上雨大路滑,，帶著慣性幾個(gè)側(cè)翻，連車(chē)帶人一起栽進(jìn)洪水中。

車(chē)在翻滾過(guò)程中,，將乘客田金紅,、劉定貴和蔣世宏等人相繼從車(chē)內(nèi)拋出，落入湍急的水中,。而蔣世宏的妻子譚仁琴則被困在車(chē)內(nèi),，巨大的洪流將車(chē)淹沒(méi)，幾起幾落后,，沖到深潭邊的汽車(chē)側(cè)立著搖搖欲墜。

被洪水沖走的劉安貴,，在水中拼命掙扎,，好不容易抓住崖壁,，可一個(gè)急流,，又將他沖走,。如此反復(fù)了三四次,，最后終于摳住岸邊的一塊崖壁,。當(dāng)他用盡全力爬上岸后，十指血肉模糊,，指甲全部被摳掉,。而蔣世紅的情形并不比劉安貴好到那去,，歷經(jīng)九死一生,，爬上岸時(shí)渾身是血,，臉上,、腿上,、手臂上到處都被石塊劃傷。

而最先被洪水沖走的田金紅，憑著求生的本能，在離出事地點(diǎn)100米左右的'地方,，死死抱住一塊洪水中凸起的石頭,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，仿佛抱住一朵浪花,。她撕心呼救,，可巨大的洪流淹沒(méi)了她的聲音，淹沒(méi)了她的身軀,，她只能拼命昂著頭,，掙扎著呼吸。

此時(shí),，雨越下越大,，暴漲的洪水漸漸淹至到田金紅臉部。公路上圍觀的人也越來(lái)越多,，大家奔走呼救,，急促的“救人”聲和著巨大的波濤聲，令人感到異常窒息,。

岸上不斷有人嘗試著跳進(jìn)急流中涉水救人,，可水流湍急，沖力實(shí)在太大,，根本就站不穩(wěn)腳跟,。順達(dá)汽修廠工人袁仁軍,，一下水就飄了起來(lái)，險(xiǎn)些被沖走,。他說(shuō)人下水就如一片樹(shù)葉飄著，根本站不穩(wěn)。而被人稱(chēng)為“水上老大”的余國(guó)順,，自幼與南江河打交道,，可他下水還沒(méi)走到三步,，就被洪水沖走,，幸好水性好，才得以爬上岸來(lái),。

雨根本沒(méi)有停歇的意思,，反而越來(lái)越猛。此時(shí),，被困在車(chē)?yán)锏淖T仁琴,，也被一位農(nóng)民用長(zhǎng)桿子救了起來(lái),。只剩下田金紅,，還是困在河中間,，已經(jīng)開(kāi)始絕望。

就在人們用盡一切辦法,，仍然無(wú)濟(jì)于事的時(shí)候,，有人喊了聲“讓開(kāi)！”,。

大家回頭一看,，是順達(dá)汽修廠職工郭宏林。原來(lái)郭宏林修完車(chē)正準(zhǔn)備吃飯,，突然聽(tīng)到急促的“呼救”聲,，跑出來(lái)一看，一名婦女被困在洪水中,，而洶涌的水流,，人們根本沒(méi)辦法靠近她。而此時(shí),，瘋狂的波濤已開(kāi)始從她的頭頂撲過(guò),，眼看婦女性命難保，郭宏林心急如焚,?；蛟S是急中生智，他猛然想到繩子,，便趕緊叫人找來(lái)繩子,，同時(shí)，喊了聲“讓我上”,。郭宏林讓人用繩子的一頭拴緊自己的腰,，另一頭栓在電線桿上，跳進(jìn)洶涌渾濁的洪水中向被困者艱難游去,。洪水又急又猛,，他每前進(jìn)一步，都異常艱難,。一次次被洪水沖倒,，又一次次爬起來(lái)，好幾次險(xiǎn)些被洪水沖走,。每前行一步,，大家的心就跟著緊縮一下，心都提到嗓子眼了,。

幾經(jīng)險(xiǎn)情到了跟前,，郭宏林伸出手讓田金紅抓住，可她臉色慘白，死死抱著石頭,，無(wú)力配合,。經(jīng)過(guò)數(shù)次與急流搏斗，他用盡全身力氣,，硬是把田金紅抓了過(guò)來(lái),，解下自己身上的“救命繩”拴在她的腰上，然后用左臂夾著她,，右臂劃水,，示意眾人拉繩子。

在眾人的幫助下,，郭宏林艱難地將田金紅拖到岸邊,。這時(shí)，汽車(chē)被洪流沖走,，田金紅攀附的石頭也被洪水完全淹沒(méi),，人們驚呼“好險(xiǎn)！”,。再看郭宏林,，雙腿血跡模糊，渾身是傷,。

被救的田金紅,，左臂右腿嚴(yán)重受傷，在醫(yī)院住了整整半個(gè)月還不能下床行走,。

在這場(chǎng)人與洪魔的搏斗中,，郭宏林不顧個(gè)人安危，奮不顧身地跳入水中,，憑著果敢,，憑著機(jī)智，憑著見(jiàn)義勇為,、舍己救人的偉大精神支撐,，救起了危在旦夕的生命。他以實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名普通人的人性光輝,，讓我們?cè)诤推侥甏俅文慷昧似椒踩说膲雅e,。

英雄壯舉絕非偶然,。順達(dá)汽修廠經(jīng)理王平說(shuō)：“郭宏林舍己救人，這是他的本性所至,！”,。

英雄也不可能在瞬間塑造而成。從一個(gè)個(gè)來(lái)自郭宏林老家及和他共過(guò)事的人那里，記者了解了這位來(lái)自農(nóng)村,，普普通通的農(nóng)民一步步成為時(shí)代英雄的軌跡,。

郭宏林，1970年出生于鎮(zhèn)坪縣洪石鄉(xiāng)勝利村,，自幼吃苦,，樂(lè)于助人。14歲那年,，還在上小學(xué)五年級(jí)的他,，在放學(xué)回家的路上，聽(tīng)到河里有人呼救,，連衣服都來(lái)不及脫,，一個(gè)猛子就扎進(jìn)河中救人。第一次摸到了男孩的衣服,，可由于水流湍急,，手一滑沒(méi)抓住，他浮上來(lái)深吸一口氣又扎下去,。經(jīng)過(guò)數(shù)次與急流搏斗,，終于把男孩救上河岸，一看,，才知道是同所學(xué)校的一年級(jí)同學(xué),。他的先進(jìn)事跡受到了縣文教局表彰，當(dāng)?shù)厝罕姺Q(chēng)他是“舍己救人的小英雄”,。

為了改變生活只有初中文化程度的郭宏林來(lái)到縣城跟叔叔學(xué)修理xx年到順達(dá)汽車(chē)修理廠當(dāng)了一名汽車(chē)修理工直到現(xiàn)在一干就是6年,。

在順達(dá)汽修廠，從事修理工作的郭宏林愛(ài)廠如家,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、熱心待人，得到了企業(yè)主與同事,、及修理廠周?chē)従拥淖鹁?。在順達(dá)，他被大家推選為工會(huì)主席,。

xx年7月5日,，一輛農(nóng)用車(chē)在順達(dá)汽修廠下方十幾米遠(yuǎn)的地方，翻入河里,。巨大的聲響被正在修車(chē)的郭宏林聽(tīng)見(jiàn),，跑出去一看，一輛農(nóng)用車(chē)倒栽在河水中,。由于剛下雨,，洪水咆哮,，還不知道人員傷亡情況。郭宏林一邊高喊“救人”,，一邊向出事點(diǎn)跑去,。在他的號(hào)召下，袁仁軍,、王德軍,、廖頂軍、冉剛等十幾個(gè)人先后趕來(lái),，幫他把已經(jīng)昏迷的司機(jī)救上岸,。

當(dāng)司機(jī)蘇醒過(guò)來(lái)后卻哭喊著：“完了，我的車(chē)輛手續(xù)還在水里,，包里還有幾千元現(xiàn)金,！”郭宏林二話沒(méi)說(shuō)，再一次跳進(jìn)洪水中,，與工友一道經(jīng)過(guò)二個(gè)多小時(shí)的搜尋,，終于在出事水域100多米處將錢(qián)包和車(chē)輛手續(xù)打撈上來(lái)，并于當(dāng)晚將所有證件和幾千元現(xiàn)金如數(shù)還給司機(jī)董永坤,。

總經(jīng)理王平告訴記者,，從郭宏林進(jìn)廠的那天起，每年都要營(yíng)救好幾個(gè)人,。只要有人打來(lái)求救電話,，無(wú)論是白天或是黑夜，是酷署還是嚴(yán)寒,，他從來(lái)就沒(méi)有推辭過(guò),，哪怕身上再有重要的事也不例外。記得一個(gè)嚴(yán)寒的冬天,，下著很大的雪,，一個(gè)姓尹的老板打來(lái)電話，說(shuō)自己的車(chē)油底殼撞穿,，困在了化龍山,。誰(shuí)都知道，冬天里化龍山的道路極其危險(xiǎn),，如果再遇上雨雪天氣,，稍有不慎，車(chē)就會(huì)滑下深溝,。接到電話后,，郭宏林什么也沒(méi)說(shuō)，就開(kāi)著車(chē)走了,。

車(chē)到山下就開(kāi)始打滑,，郭宏林給車(chē)戴上防滑鏈條，可作用還是不大,，他就憑著精湛的技術(shù)艱難地向目的地行進(jìn),。當(dāng)郭宏林一身冷汗地出現(xiàn)在尹老板面前時(shí)，這位四十多歲的尹老板緊緊抓住郭宏林的手,，哽咽著一句話也說(shuō)不出來(lái),。事后竟然拿出1000元酬金來(lái)表示感謝，可郭宏林婉言謝絕了,。

從家人,、鄰居、領(lǐng)導(dǎo),、同事的敘說(shuō)中,，我們看到了一個(gè)有著樸實(shí)外表卻又充滿(mǎn)內(nèi)在精神力量的郭宏林，一個(gè)富有英雄主義氣質(zhì)和具有嚴(yán)謹(jǐn)自律意識(shí)的郭宏林,，一個(gè)不同凡響的普通群眾,，一個(gè)渾身閃爍著忠、孝,、仁,、勇、智等傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代青年,。

當(dāng)記者見(jiàn)到郭宏林,，談起他勇救被困人的感人事跡時(shí)，他卻對(duì)這事看得平靜如水,，對(duì)身邊的榮譽(yù)沒(méi)有太多的在意：“我是普通人,，就是會(huì)點(diǎn)水，不去救,，良心上不安,！”

當(dāng)問(wèn)及縱身跳入洪水時(shí)是怎樣想的，有沒(méi)有想到有生命危險(xiǎn),？他笑了笑,，坦誠(chéng)地說(shuō)：“肯定有危險(xiǎn)，水大的很,，又很渾濁,，更何況激流中亂石翻滾……說(shuō)實(shí)在當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)想，只想著去救人,！”

當(dāng)問(wèn)及傷情,，他輕描淡寫(xiě)：“沒(méi)什么大不了的，傷了四五處,，都是些皮外傷,?！?/p>

當(dāng)我們問(wèn)，如果以后再遇到這種事情,，還會(huì)不會(huì)去救人,？郭宏林沒(méi)有絲毫猶豫：“會(huì)，肯定會(huì),！”

贈(zèng)人玫瑰,，手有余香。構(gòu)建和諧社會(huì),，我們需要更多的義舉,，當(dāng)愛(ài)的陽(yáng)光灑到別人身上，自己會(huì)更加溫暖,。

郭宏林英勇救人的事跡見(jiàn)報(bào)后,，鎮(zhèn)坪縣廣大干部群眾被深深感動(dòng)，對(duì)他的見(jiàn)義勇為表達(dá)了深深的欽佩之情,。

一位市民激動(dòng)地告訴記者,，她看了有關(guān)郭宏林的報(bào)道，眼睛濕濕的,。能在他人生命危急關(guān)頭,，挺身而出，伸手援救,，真是了不起的舉動(dòng),，這種精神品質(zhì)很令人感動(dòng)，這不僅是鎮(zhèn)坪的驕傲,，也是整個(gè)社會(huì)的財(cái)富,。

被救者田金紅拉著記者的手，哽咽著說(shuō)：“救命之恩,，無(wú)論用什么也表達(dá)不了我的感激之情,。如果不是恩人相救，我的墳前怕是早就長(zhǎng)滿(mǎn)了草,。兩個(gè)孩子又還小,，我要是走了，真不知這一家還怎么過(guò),。在以后的生活中,，我要像好心人郭宏林那樣，多做好事,，多幫助那些有困難的人,，來(lái)報(bào)答我的救命恩人，來(lái)回報(bào)這個(gè)社會(huì),！”

有人說(shuō),，不是每一朵花都能代表愛(ài)情,，但是玫瑰做到了；

有人說(shuō),，不是每一種樹(shù)都能耐住干渴,，但是白楊做到了；

有人說(shuō),，不是每一個(gè)人都能舍生取義，但是郭宏林做到了,！

感動(dòng)鎮(zhèn)坪,，感動(dòng)xx,一個(gè)平凡的偉大的靈魂，一名質(zhì)樸的鎮(zhèn)坪漢子,，為了一個(gè)陌生人,，在濤天巨浪中展現(xiàn)了“俠義大者”的英雄氣概！面對(duì)這個(gè)“俠義大者”,，任何的語(yǔ)言都是蒼白的,，任何豪言壯語(yǔ)都詮釋不了“俠義大者”的英雄氣概。危險(xiǎn)面前,，他根本不需要選擇,，因?yàn)檫@瞬間舉動(dòng)源自?xún)?nèi)心品質(zhì)，一個(gè)英雄的真正品質(zhì),！

以孝的演講稿篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好,！

今天,，我演講的題目是《禮樂(lè)育人，文明花開(kāi)》,。

《禮記》有云："樂(lè)由天做,，禮以地制"，"治國(guó)不以禮,，猶無(wú)耜而耕也",。早在二千多年前，孔老夫子就將"據(jù)于德,，依于仁,，游于樂(lè)"貫穿在他的教育教學(xué)中。仙源學(xué)校以"孝雅立德,，禮樂(lè)育人"為辦學(xué)理念,，繼前圣之學(xué)，宏先賢之為,，正在努力提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì),，為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,，培養(yǎng)一代代明禮懂樂(lè)，知書(shū)有為的棟梁之才,！

孔子說(shuō)："恭而無(wú)禮則勞,，慎而無(wú)禮則葸，勇而無(wú)禮則亂,，直而無(wú)禮則絞,。"（《泰伯》）禮是修身的手段。在人類(lèi)社會(huì)中,，如果任何人都可以放縱自己的行為,，那么，人就和禽獸沒(méi)有了區(qū)別,，社會(huì)也就沒(méi)有了起碼的秩序,，也就沒(méi)有辦法再維持下去。所以,，孔子主張認(rèn)用內(nèi)在的道德力量來(lái)約束自己,，他說(shuō)："君子博學(xué)于文，約之以禮,，亦可以弗畔矣夫,。"（《雍也》）為此，我校將誦讀經(jīng)典融入教學(xué)之中,，編寫(xiě)了經(jīng)典誦讀校本教材,，開(kāi)展了經(jīng)典誦讀的各種活動(dòng)?！对?shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》《孝經(jīng)》《增廣賢文》以及優(yōu)美古文成為了仙源學(xué)子經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,。朝讀背誦、晨跑背誦,、升旗背誦,、集會(huì)背誦、競(jìng)賽背誦,、過(guò)關(guān)背誦成為了仙源學(xué)子經(jīng)典誦讀的形式,。

古人云，"聞其樂(lè),，便知其德",。也就是說(shuō)，若要了解一個(gè)人的德行與才能,，從這個(gè)人所喜好的音樂(lè)中便可知其品德修養(yǎng)與其思想境界,。我校將音樂(lè)娛情融入教學(xué)之中，小學(xué)每周進(jìn)行音樂(lè)舞蹈大賽，初中每天進(jìn)行的扇子舞,，全校進(jìn)行的音樂(lè)啞操《感恩的心》……音樂(lè),、舞蹈陶冶了學(xué)生的性情，（）提升了我們的品位,，學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在愉悅中成長(zhǎng)！

"禮以導(dǎo)其志,，樂(lè)以和其聲",。通過(guò)進(jìn)行廣博的經(jīng)典誦讀、各種音樂(lè)舞蹈的洗禮,，仙源學(xué)子漸漸知禮樂(lè),，懂禮樂(lè)，精神境界不斷提升,。

孔子有一個(gè)重要的教育思想，那就是："興于詩(shī),，立于禮,，成于樂(lè)"。因?yàn)榭鬃拥慕逃?立人"的教育,，而不是純粹的知識(shí)與技術(shù)的傳授,，所以他把育人的中心放在了人的心靈和生存方式上。在武校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下,，仙源學(xué)校向全校師生提出了校園"課堂禮儀,、就寢禮儀、集會(huì)禮儀,、進(jìn)餐禮儀,、儀表禮儀、交往禮儀"六禮儀的基本要求,。各班級(jí)以各種形式進(jìn)行了解讀,、宣講，自編自導(dǎo)自演小品,、話劇,，吟誦禮儀詩(shī)歌，進(jìn)行禮儀知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽,。在解讀,、宣講的同時(shí)，全校師生努力踐行禮樂(lè)要求,。上課時(shí)師生互致問(wèn)候,，就寢時(shí)不再喧嘩，集會(huì)時(shí)整齊有序，進(jìn)餐時(shí)盤(pán)光碗凈,，儀表上靚麗得體,，交往時(shí)彬彬有禮……學(xué)生們唱著班歌、校歌,、國(guó)歌,，帶著感恩的心回到家中，走入社會(huì),，主動(dòng)參加家務(wù)勞動(dòng),，積極參與公益活動(dòng)。禮樂(lè)之花開(kāi)滿(mǎn)了校園,，香飄萬(wàn)里,。

"禮"是和之本，"樂(lè)"是和之源,。中華大家庭是一個(gè)和合之幫,，她以一種"和"的精神屹立在東方。歷經(jīng)歷史的變遷而依舊昂首前行,，成為世界矚目的強(qiáng)國(guó),。仙源學(xué)校讓學(xué)生了解禮和樂(lè)，就是想讓學(xué)生刻骨銘心的感受到,，禮樂(lè)是我們中華民族之本,，"和"是我們中華民族之魂。我們深信：孝雅立德,，禮樂(lè)育人,。仙源，定會(huì)讓我們成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生,！讓我們繼承,，發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，勇往直前,，不停的書(shū)寫(xiě)出更燦爛,，更輝煌的樂(lè)章。

以孝的演講稿篇八

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

大家好,！

見(jiàn)義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古就有“路見(jiàn)不平,，拔刀相助”的俠義情懷,，就有“舍己為人，扶危濟(jì)國(guó)”的無(wú)私精神,。見(jiàn)義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德,，義勇二字，撐起了中華美德的一片天。

見(jiàn)義勇為的英雄事跡總是不絕于耳,，只要一有這種事情發(fā)生,，各大報(bào)張和網(wǎng)站就會(huì)大力宣傳，這種想體現(xiàn)社會(huì)存在正義的一面的方法是對(duì)的,，但總能從這些報(bào)導(dǎo)中看到一些誤區(qū),。像初中生勇救同伴溺水而亡這種報(bào)導(dǎo)，我個(gè)人認(rèn)為就不應(yīng)該推崇,。這些孩子在救人的那一剎那,，他們肯定沒(méi)經(jīng)過(guò)太多的思考，他們只是覺(jué)得不能眼睜睜的看著一起的玩伴被水吞噬,，他們肯定沒(méi)有考慮到萬(wàn)一他們出事,，他們的父母將會(huì)怎么樣悲痛欲絕，他們的這種行為會(huì)被別人怎樣評(píng)說(shuō)等等,。

我欽佩見(jiàn)義勇為,。但對(duì)于罪惡，我們作為普通的公民,，應(yīng)該在力所能及和保護(hù)自身的基礎(chǔ)上配合警方打擊罪惡,，但是，我們沒(méi)有執(zhí)法的權(quán)力,，因?yàn)榉蓻](méi)有賦予我們執(zhí)法的權(quán)力，所以,，我們也沒(méi)有相應(yīng)的義務(wù),。

見(jiàn)義勇為不是不對(duì)，但前提應(yīng)該是保護(hù)自身的安全,。消防隊(duì)員在救人的同時(shí)都知道怎樣來(lái)保護(hù)自己,，因?yàn)樗麄內(nèi)绻B自己都保護(hù)不了的話又如何去救別人?像今天又看到一個(gè)23歲的“英勇”小伙跳水“勇”救同伴而身亡的新聞，這種一命換一命的救助有什么意義!

我們從小就聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：司馬光砸缸,。司馬光救小伙伴的方式是將缸砸爛,，水流光后小伙伴得救了。還有前不久,，西湖救人學(xué)子——馮玖江,，在面對(duì)有人跳湖輕生的緊急情況，他臨危不亂,、機(jī)智沉著,，特別是他在施救之前先撥打110和120電話的行為，非常理智,。

所以,，救人應(yīng)該講究方法和智慧，一味逞勇就是使蠻勁了。在突發(fā)情況面前,，我們要理性施救,、見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為,。

如果社會(huì)的罪惡是靠手無(wú)寸鐵的公民去見(jiàn)義勇為來(lái)維護(hù)的話,，法律和執(zhí)法機(jī)關(guān)就沒(méi)有存在的意義了!見(jiàn)義勇為應(yīng)該是一種風(fēng)氣，是一種美好的道德要求,，提倡無(wú)可非議,。但前提依然是，保證自身人身安全,。

以孝的演講稿篇九

同學(xué)們：

大家好,！我今天演講的題目是《談吐舉止見(jiàn)文明》。

談吐舉止,，簡(jiǎn)單說(shuō),，就是人們相互交往中的語(yǔ)言與行為。

從一個(gè)人的言談舉止中,，馬上可以憑直覺(jué)判斷出他的修養(yǎng),、素質(zhì)，以及他性格特點(diǎn)中的某個(gè)側(cè)面,。語(yǔ)調(diào)深沉,，條理分明，言語(yǔ)準(zhǔn)確,、有分寸,，不難看出這是個(gè)精明能干、頭腦清醒的人,；言辭幽默,，一語(yǔ)破的，足以察覺(jué)此人思想深刻,，且有超人的智慧,；步伐堅(jiān)定，透出他十足的自信,；東張西望,，步履輕浮，臉上似笑非笑,，一副玩世不恭之態(tài),；眼盯著地，小步地挪走,，表露出他的自卑與懦弱,。

談吐舉止可以說(shuō)是人的外殼,，它有美丑之分，雅俗之別,。那么,，什么樣的談吐舉止才是美好而文雅的呢我的回答是：真誠(chéng)和自然。

一切美的言行皆出自“真”,，美的談吐首先應(yīng)該是真誠(chéng)的,。違心、虛假的“禮貌用語(yǔ)”,，并非禮貌,；一個(gè)偽君子的彬彬有禮，只能讓人感到不舒服,，沒(méi)有半點(diǎn)兒美可言,。

臺(tái)灣一位女詩(shī)人在一首詩(shī)中寫(xiě)道：“假如/你對(duì)我說(shuō)過(guò)/一句一句/真誠(chéng)的話/清早起來(lái)/我便會(huì)記得?！边@位女詩(shī)人的心里有一片真誠(chéng)寧?kù)o的天地,，沒(méi)有半點(diǎn)兒人情世故。一句兩句真誠(chéng)的話語(yǔ)比重復(fù)了千百次的客套話更讓人難以忘記,。

美是自然的,，無(wú)須雕琢，舉止的美無(wú)需模仿,。生硬地模仿美的舉止,，倒會(huì)變成丑。對(duì)“東施效肇”的典故,，人們不免付之一笑,。但仍有人有意無(wú)意地重蹈著東施的覆轍。崇拜明星,，可以算是對(duì)美的追求,，本無(wú)可非議,；可把自己的頭發(fā),、衣服、鞋子甚至音調(diào),、表情都改成明星的樣子,，變成了一個(gè)模型，真的自己消失了,，還哪里談得上美呢,！

以孝的演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

晚上好,！我很高興也很忐忑走上這個(gè)講臺(tái),。高興的是又有這么好的機(jī)會(huì)和同事們一起暢所欲言,；忐忑的是自己的形象與今天演講的主題——《做最美的幼兒教師》似乎有一側(cè)段距離。因?yàn)樵缫堰^(guò)而立之年的我,，不再像我們的吳青老師那樣年輕,，也不像我們的李秀雯老師那樣貌美。但是三十多年歲月的沉淀又給了我另一種美,，那就是：奉獻(xiàn),，美的奉獻(xiàn)。

我從小并沒(méi)有當(dāng)幼兒教師的夢(mèng)想,，長(zhǎng)大后卻在不經(jīng)意間走進(jìn)幼兒教師這個(gè)行列,。但是這種不經(jīng)意一晃就是十多年。十多年來(lái)我品嘗到了幼教工作的苦與樂(lè),，體會(huì)到了為人師的心酸與甘甜,。

曾記得剛走近幼教工作時(shí)，面對(duì)孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”,，我曾經(jīng)是那么的無(wú)助,。但是褪祛難為情之后，我當(dāng)上了孩子們的媽媽?zhuān)蔀榱撕⒆觽兊呐笥??！耙环莞牛环菔斋@”,，當(dāng)孩子們歡呼雀躍地奔向我時(shí),；當(dāng)孩子們牽著我的手，拽著我的.衣服,，呼啦啦地跟在我的身后時(shí),，我體驗(yàn)到了作為幼兒教師的自豪與溫馨。

二00四年,，我有幸來(lái)到金色未來(lái)這片沃土,，幾年來(lái)我從配班老師到班主任再至今天的資料員，我在每一個(gè)崗位所做的都是些平凡的事,，但是我想：我的愛(ài)是最美的奉獻(xiàn),。我愛(ài)這份工作，我也很認(rèn)真的對(duì)待這份工作,。所以在許多許多的同事來(lái)了又走了以后,，我依然堅(jiān)守在這里。曾在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話：同樣的一瓶飲料,，便利店里2塊錢(qián),，五星級(jí)飯店60塊錢(qián)。這說(shuō)明什么,？說(shuō)明很多時(shí)候,，一個(gè)人的價(jià)值取決于他所在的位置,。

近兩年來(lái)，我擔(dān)任了資料員的工作,，雖然離孩子們遠(yuǎn)了,，但是我卻很懷念和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆樱晕液苷湎刻炫c孩子們?cè)趫@車(chē)上那短短的兩三個(gè)小時(shí),，也很珍惜美術(shù)課上那短短的幾十分鐘,。我不美麗，但我實(shí)在,；我不美麗,，但我從事的是美麗的事業(yè)。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)“我的寶寶最喜歡沈老師”,，當(dāng)孩子拍拍坐椅要我坐到他（她）們旁邊時(shí),，那帶給我的是一份感動(dòng)，一份美麗的感動(dòng),。這份美麗的感動(dòng)也將推動(dòng)我去快樂(lè)地奉獻(xiàn),。

以孝的演講稿篇十一

“飯香香，菜香香,，親朋聚會(huì)喜洋洋,。你嘗嘗，我嘗嘗,，吃飯不灑菜和湯,。碗光光，盤(pán)光光,，光盤(pán)一族響當(dāng)當(dāng),。”這首膾炙人口的童謠道出了當(dāng)前流行的餐桌文化與素養(yǎng),。

可大多聚會(huì),，尤其是有長(zhǎng)輩出席的聚會(huì)上，都會(huì)看到大人們給小朋友碗里夾菜,，其實(shí)不盡然,。在我小時(shí)候，媽媽總和我說(shuō),，一家人吃飯要學(xué)會(huì)分享,，不能光挑自己喜歡的吃;不要站起來(lái)夾菜,，夾不到可以把碗伸出去;吃飯的時(shí)候不要發(fā)出嘖嘖聲,。這些都是很沒(méi)有禮貌的行為，吃飯要有吃飯的樣子,。

在我記憶中,，家中就有一條不成文的規(guī)矩,。每次吃飯，都要一家人齊了,，再開(kāi)飯,，而且要長(zhǎng)者先動(dòng)筷。每當(dāng)我筷子拿不好,，或者將筷子放嘴里玩來(lái)玩去,，或吃飯時(shí)不自覺(jué)地把腳盤(pán)在椅子上。我們家的“警衛(wèi)長(zhǎng)”—爺爺就會(huì)輕輕敲我的頭,，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你是不是又想罰站咯!”是的,，對(duì)于吃飯不講規(guī)矩這件事，在我們家,，是要有嚴(yán)肅懲罰的,。

在我們家，吃完飯,，每個(gè)人還都要收拾好自己用過(guò)的碗筷,，并把自己坐的椅子推回桌子下面。有時(shí)候,，我會(huì)忘記推椅子這事,，罰站不止一兩次了。好在爺爺對(duì)我也是很寬容,，每次看我很自覺(jué)地去罰站,，都會(huì)心軟，讓我少站一會(huì)兒,，提醒我下次一定不能忘記,。

別看這小小的餐桌，可藏著大大的.學(xué)問(wèn),。餐桌文化傳承了中華民族的優(yōu)秀文,，繼承發(fā)揚(yáng)了尊重勞動(dòng)、珍惜糧食,、勤儉節(jié)約傳統(tǒng)美德,。

吃飯可真是個(gè)大學(xué)問(wèn)啊!家里的飯菜，最香;餐桌上的教養(yǎng),，最美,。希望每個(gè)人都做有家教、有素養(yǎng)的人,。

以孝的演講稿篇十二

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

大家好！

有些許薄霧的早晨,，有一些清冷,，我輾轉(zhuǎn)一人來(lái)到那條河邊,，遠(yuǎn)方些許的魚(yú)肚白映襯著四位大學(xué)生如花的笑靨。忽的,，一片鮮紅映入我的眸中,。哦，是那些不知名的花兒啊!它們并沒(méi)有隨他們而逝,。那花,，怒放依舊。

我嘴角牽起一絲微笑,，有些苦澀,，亦有些許欣慰。是不是為四位大學(xué)生如花生命的早逝而嘆惋,，亦或許是為那些幸運(yùn)兒而感到安慰吧,。

在那一條不知疲倦的河邊，這河,，這物,，亦有那絕美的花，那一片鮮紅,，在河邊期期生長(zhǎng),。是它們吧，它們見(jiàn)證了生命與生命的交接與延續(xù),，四位大學(xué)生用自己的生命換來(lái)了那些孩童的平安,。卻把自己丟掉了這條河中，河水依舊在流,，卻永遠(yuǎn)也沖不斷那回憶,，清澈得如風(fēng)般透明。

生命早已逝去,，我們秉燭嘆息,，那河邊的花依舊那樣紅，絕美中閃爍著神圣的光芒,，竟刺得我有些微微睜不開(kāi)眼睛了,。哦，那花,，怒放依舊,，生長(zhǎng)期期，亦或是那花魂與他們的靈魂早已融合了吧,。

沒(méi)有人不為你們的早逝而倍感惋惜,，但正是因?yàn)槟銈儾庞辛诉@花的怒放，還有那污濁社會(huì)的覺(jué)醒。

愚蠢的人看到后嗤之以鼻,，對(duì)你們的做法不以為然，不值嗎?但我知道,，生命與生命之間是等價(jià)的,。

和風(fēng)陣陣，有一些蕭瑟,，是快到秋了吧,。轉(zhuǎn)向岸上望去，如火的楓映入眼簾,，詩(shī)意便陣陣來(lái)襲了,。你們長(zhǎng)眠在這里，不知道會(huì)否見(jiàn)到這如火的楓,，絕美的花,。

因?yàn)槟銈儯庞辛诉@盡染的紅林,，怒放絕美的花,。

你們不枉，你們真的不枉,，所以你們笑吧,，河水會(huì)映襯出你們的笑臉。

以孝的演講稿篇十三

親愛(ài)的同學(xué)們,，老師們：

大家下午好,，我是來(lái)自四(二)的曾__。

同學(xué)們?cè)谶@個(gè)寒假里,，您們有沒(méi)有去過(guò)孤兒院,，或者拜訪過(guò)孤寡老人呢?

在這個(gè)寒假，我和很多同學(xué)一樣,，也去看望過(guò)孤兒院的小朋友,，我去的____省____市的____的一個(gè)孤兒院。那里的房子非常的簡(jiǎn)陋,，下雨時(shí)房頂時(shí)不時(shí)會(huì)滴水下來(lái),。我看了之后非常擔(dān)心，這樣的成長(zhǎng)環(huán)境,，小朋友們住得了嗎?在孤兒院里,，最小的弟弟妹妹1歲不到，最大的哥哥姐姐已有16歲,，但是,，他們從沒(méi)有上過(guò)一次學(xué)，只能在農(nóng)村里幫忙干活。

我和妹妹買(mǎi)了許多的零食,，與水果去看他們,，他們很高興地歡迎了我們，我們進(jìn)了孤兒院,，把零食和水果給他們,，但是大哥哥、大姐姐們不要,，弟弟妹妹們就圍著我爭(zhēng)著要零食呢!我非常高興,。

后來(lái)，我又和妹妹一起給他們每人一個(gè)紅包,，看著他們那一張可愛(ài)的`臉,，我非常的欣慰，我們又送給他們很多的玩具,，弟弟妹妹們心滿(mǎn)意足地抱著零食、玩具回房了,。

我給了哥哥姐姐許多書(shū),，他們也如愿以?xún)斄?

我依依不舍地跟他們道別，說(shuō)：“下一個(gè)假期我還會(huì)來(lái)看你們的!”

同學(xué)們,，在這個(gè)假期里,，不管你是拜訪孤寡老人，還是去看過(guò)留守兒童,，你的一句話可以換來(lái)別人的微笑,，你的一份心意可以換來(lái)別人的希望，所以,，我們一定要把這份愛(ài)心傳遞下去,，謝謝大家!

以孝的演講稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好,！今天我發(fā)言的題目是：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”,。 近些天來(lái)，我們面臨著“豬流感”肆虐的威脅,，回首過(guò)去幾年，很快就能發(fā)現(xiàn),，災(zāi)難好像一直在眷顧著我們?nèi)祟?lèi)，從全球肆虐的“厄爾尼諾”,，到美國(guó)的洪水、印尼的海嘯,、中國(guó)南方的特大雪災(zāi),，從當(dāng)年人們談之色變的.“sars”、近兩年的禽流感,，再到今年的豬流感,。為什么近年來(lái)災(zāi)難總是這么頻繁,，而且有愈演愈烈的趨勢(shì),？這個(gè)問(wèn)題值得所有人深思,。到底是天災(zāi)還是人活呢,？一連串的災(zāi)害背后，到底是誰(shuí)在操控,？人類(lèi)是否面臨著前所未有的危機(jī),？人類(lèi)將何去何從？這一系列的問(wèn)題,，相信很多專(zhuān)家學(xué)者們正在研究,。

其實(shí)，靜下心來(lái)思考,，我們可以發(fā)現(xiàn),，這一連串災(zāi)難的背后，罪魁禍?zhǔn)灼鋵?shí)是我們?nèi)祟?lèi)自己,。當(dāng)我們?cè)谡鞣笞匀坏臅r(shí)候,，當(dāng)我們?cè)谙硎芸萍妓鶐?lái)的豐富物質(zhì)的時(shí)候，當(dāng)我們把湖泊,、河流,、海洋當(dāng)作排污池隨意排放的時(shí)候，當(dāng)我們把自己當(dāng)作地球萬(wàn)物之主的時(shí)候,，當(dāng)我們把森林,、草原當(dāng)作自留地的時(shí)候，我們從來(lái)沒(méi)有想象過(guò),，人類(lèi)其實(shí)也只不過(guò)是大自然的普通一員而已,。于是，人類(lèi)在征服大自然的同時(shí),，大自然一次次向人類(lèi)敲響了警鐘,，并伺機(jī)向人類(lèi)展開(kāi)了報(bào)復(fù),。海嘯、北方旱災(zāi),、98年特大洪水,、非典、禽流感,、豬流感??這些天災(zāi)的背后,，人活的因素更是主因，人類(lèi)對(duì)大自然的貪婪,，遭到了大自然的無(wú)情報(bào)復(fù),。

德哥爾摩召開(kāi)了國(guó)際人類(lèi)環(huán)境會(huì)議，發(fā)表了《人類(lèi)環(huán)境宣言》,，自此人類(lèi)踏上了新的路程,，人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)上升到了一個(gè)新的高度。在同年舉行的第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上,，通過(guò)了把這次會(huì)議的開(kāi)幕日(6月5日)定為“世界環(huán)境日”的建議,，并喚起全人類(lèi)都來(lái)保護(hù)我們賴(lài)以生存的環(huán)境，目前保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為全人類(lèi)的呼聲,。

上周五是世界環(huán)境紀(jì)念日,，37年的時(shí)間過(guò)去了，全球的環(huán)境問(wèn)題發(fā)生了新的變化,，聯(lián)合國(guó)環(huán)境署把本次世界環(huán)境日主題定為“你的星球需要你,，聯(lián)合起來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化”。為呼應(yīng)這一主題,，結(jié)合我國(guó)實(shí)際,，環(huán)境保護(hù)部確定今年“六·五”世界環(huán)境日中國(guó)主題為“減少污染——行動(dòng)起來(lái)”，意在引導(dǎo)公眾積極參與節(jié)能減排,。作為建設(shè)社會(huì)主義新中國(guó)的中堅(jiān)力量,，我們應(yīng)當(dāng)伸出手來(lái)，行動(dòng)起來(lái),，從身邊出發(fā),，從小事著眼，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)校園綠化,，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，積極參與綠色校園建設(shè)和管理,。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,，不隨意在校園里亂扔廢礦泉水瓶、紙屑果殼,、不隨地吐痰,，保持校園公共衛(wèi)生,。樹(shù)立和倡導(dǎo)綠色文明意識(shí)，勤儉節(jié)約,，珍惜校園內(nèi)的各種資源,，作到及時(shí)關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，關(guān)緊水龍頭,。

同學(xué)們讓我們用熱情去播撒環(huán)保理念,，用行動(dòng)肩負(fù)環(huán)保責(zé)任， 牢記古人遺訓(xùn)勿以惡小而為之,，勿以善小而不為,，做到環(huán)保每一天，行動(dòng)在身邊,。相信,，只要每個(gè)人在保護(hù)地球母親的道路上前進(jìn)一小步，整個(gè)地球環(huán)境改善將前進(jìn)一大步,。

以孝的演講稿篇十五

尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好,。

有一種東西,，它沒(méi)有鮮花一樣的艷麗;沒(méi)有音樂(lè)一樣的動(dòng)聽(tīng);也沒(méi)有彩虹一般的絢爛，更沒(méi)有金錢(qián)那樣的誘惑力,。但它卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊,，它就是——文明禮儀。

生活離不開(kāi)文明禮儀,，就如鳥(niǎo)兒離不開(kāi)藍(lán)天,。可是,，在我們的生活中,，仍然存在著很多不和諧的音符——不文明的習(xí)慣!

一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天,爸爸帶我到新華書(shū)店看書(shū)。哇!來(lái)看書(shū)的人可真多,，男男女女,，老老少少的。我到一邊去挑選我喜歡的書(shū),?！芭九九尽笔裁绰曇裟?我抬起頭來(lái)，只見(jiàn)一位打扮時(shí)尚的阿姨正用手中的一本書(shū)在掃地上的灰塵,，掃完之后坐下來(lái)津津有味地看起書(shū)來(lái),。“這阿姨怎么這樣,，一點(diǎn)也不愛(ài)護(hù)書(shū)籍!”我環(huán)顧四周,，不和諧的畫(huà)面又映入了我的眼簾：一個(gè)大約十來(lái)歲的小女孩坐在一本厚厚的書(shū)上;一個(gè)西裝革履的叔叔把手中的書(shū)隨手一放就走了;兩個(gè)大哥哥正在高談闊論……我憤憤不平地想：“這些人到書(shū)店來(lái)看書(shū),，難道不是為了豐富自己的知識(shí)，提高自己的修養(yǎng)嗎?”

我合上書(shū)本,，陷入沉思：現(xiàn)在不是到處都在講文明,，講禮儀嗎，可是……我的思緒飄到了去年春節(jié)前夕的一天,。

大家不要以為這些都是小事,，無(wú)關(guān)緊要。其實(shí)講文明,，講禮儀,，就是我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。就像三國(guó)劉備說(shuō)的一句話：“勿以惡而為之,，勿以善小而不為,。”它告訴我們：不管事情有多小,，只要是錯(cuò)的,，我們就不要去做;只要是好事，我們就不要說(shuō)事很小,，就不去做,。

朋友們，讓我們快快行動(dòng)起來(lái)吧!從今天開(kāi)始,，從現(xiàn)在開(kāi)始,，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起,，爭(zhēng)做文明人,，爭(zhēng)做禮儀使者!

以孝的演講稿篇十六

近世有些人，見(jiàn)身邊的富賈權(quán)貴來(lái)財(cái)太快,、攀升太速,，于內(nèi)不免有怨，于外則奮起直追,，試圖擺脫身世背景上不如人的陰影,。如此心理,，出現(xiàn)在包容,、開(kāi)放的社會(huì)或時(shí)代中,，有時(shí)或可激發(fā)人的動(dòng)力，但如今它的出現(xiàn)卻使心高氣傲,、急功近利的心態(tài)彌漫在我們的視野中,，竊以為這是極不可取的。若想使這種氛圍得到改善,，重建一種積極的社會(huì)心態(tài)十分必要,，這即是要求我們從小事做起,，要“勿以善小而不為”。小事不小,，其實(shí)不但是不小,，更是關(guān)系重大。這個(gè)道理可從多角度來(lái)闡明：不積小何以成大?徒有大思路何以立足穩(wěn)當(dāng)?小不忍何以成大謀?這些道理顯然都是自明的,。但為將小與大的統(tǒng)一關(guān)系放大開(kāi)來(lái),，抓住細(xì)節(jié)來(lái)辨識(shí)之，茲舉古今學(xué)子讀書(shū)之異同來(lái)分析,。