人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納篇一

語(yǔ)文知識(shí)是我們學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ),、最重要的一門學(xué)科，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),，我們可以了解文字的構(gòu)成,、語(yǔ)法的規(guī)范，更重要的是培養(yǎng)我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合運(yùn)用能力,。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我對(duì)語(yǔ)文知識(shí)有了一些心得體會(huì)，下面將從文言文的閱讀,、作文技巧,、詩(shī)詞賞析、修辭手法和修養(yǎng)養(yǎng)成幾個(gè)方面進(jìn)行展開,。

第二段：文言文的閱讀,。

文言文是我們學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)之一，但同時(shí)也是一門重要的知識(shí),。我發(fā)現(xiàn),，閱讀文言文時(shí)，要注重對(duì)詞語(yǔ)的理解，通過(guò)深入分析詞義,，進(jìn)而理解整個(gè)句子的含義,。此外，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用上下文推測(cè),，從上下文的信息中推斷詞義和句義的變化,。我還發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些生僻的字詞,，通?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)其部首、偏旁,、字義組成等方法來(lái)快速掌握其意思,。總之,，通過(guò)不斷地閱讀和理解文言文,，我們可以提升自己的文言文水平，更好地理解和運(yùn)用古代文化,。

第三段：作文技巧,。

作文是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，通過(guò)寫作可以鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯能力,。在寫作中,，首先要明確文體和立意，不同的文章要運(yùn)用不同的表達(dá)方式和語(yǔ)言風(fēng)格,。其次,，要善于積累素材和拓展思路。多讀多寫,，可以積累大量的素材,，通過(guò)參考優(yōu)秀的范文，可以了解到不同的寫作思路和結(jié)構(gòu)思維,。此外,，還要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，避免錯(cuò)別字和語(yǔ)病的出現(xiàn),?？傊魑氖且粋€(gè)不斷實(shí)踐和積累的過(guò)程,，通過(guò)不斷地練習(xí)和改進(jìn),，我們的寫作能力會(huì)不斷提高。

第四段：詩(shī)詞賞析,。

詩(shī)詞是中華民族的瑰寶,，通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)詞可以提升我們的情感表達(dá)能力和文化修養(yǎng),。在學(xué)習(xí)詩(shī)詞的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于理解詩(shī)詞,，首先要了解其背景和作者的生平事跡,，這有助于我們更好地理解詩(shī)句的含義。其次,，要注意詩(shī)句的押韻和格律,，通過(guò)學(xué)習(xí)并模仿韻律的運(yùn)用，我們可以提高自己的表達(dá)能力,。此外,，還可以學(xué)習(xí)古人的修辭手法，如借景抒情,、比興等，運(yùn)用到自己的寫作中,，使作品更加生動(dòng)有趣,。總之,，通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)詞,，可以提升我們的審美能力和文化素養(yǎng)，也能在日常生活中更好地欣賞和表達(dá)情感,。

第五段：修辭手法和修養(yǎng)養(yǎng)成,。

修辭手法是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用修辭手法,，可以使我們的文字更富有表現(xiàn)力和感染力,。比如，比喻,、夸張,、對(duì)比等手法，可以使我們的句子更加生動(dòng)形象,，讓讀者產(chǎn)生共鳴,。在修養(yǎng)方面，首先要注重閱讀,，通過(guò)廣泛的閱讀,，可以開闊我們的視野和思維，提升我們的修養(yǎng)素質(zhì),。其次,，要注重觀察和思考，通過(guò)觀察事物和思考問(wèn)題,，可以培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力和對(duì)問(wèn)題的敏感度,。此外,，還要注重修身養(yǎng)性，提升道德修養(yǎng),，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣和優(yōu)秀的品質(zhì),。總之,，修辭手法和修養(yǎng)養(yǎng)成是相輔相成的,，通過(guò)綜合運(yùn)用，可以提升我們的語(yǔ)文素質(zhì)和人文素養(yǎng),。

結(jié)論：

通過(guò)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我不僅提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合運(yùn)用能力，也豐富了自己的文學(xué)修養(yǎng)和人文素養(yǎng),。語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)需要不斷地積累和實(shí)踐,，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，努力拓寬自己的知識(shí)面和思維方式,，從而成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人,。

語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納篇二

1、七律,，是七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱,。一首____句，每句____個(gè)字,，兩句一聯(lián),，依次是___聯(lián)、_____聯(lián),、_____聯(lián),、_____聯(lián)。雙句押韻,。律詩(shī)也稱_______詩(shī),。《七律.長(zhǎng)征》作者是________,，他是中華民族的締造者,，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，_______家,，思想家,。這首詩(shī)寫于______年____月。

2,、《四度赤水出奇兵》是《長(zhǎng)征組歌》的第____樂章,，《過(guò)雪山草地》是第____樂章。_______作詞,，這是為了紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利_______周年而作,。

3,、《老山界》的作者是_______，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家,，江蘇無(wú)錫人,。課文按___________、__________（順序）真實(shí),、生動(dòng)地?cái)⑹隽朔嚼仙浇绲娜^(guò)程,。

4、《草》選自_____________,，作者_(dá)_________,，_________作家。作品有_________,、________,、____________。

5,、電視文學(xué)劇本是_________________的重要組成部分,。《長(zhǎng)征》的作者_(dá)_______,中國(guó)當(dāng)代作家,。《馬賽曲》1795年被定為_______國(guó)國(guó)歌,。

6,、《棗核》作者是現(xiàn)代作家、翻譯家,、記者_(dá)______（人名）,，選自_________，你還知道他的作品有_________________,。本文的.線索是____________,，文中揭示中心的一句話是______________________。

7,、《始終眷戀著祖國(guó)》以_____為明線,，________為暗線，敘述了錢學(xué)森克服一切困難,，毅然決然地回國(guó)的過(guò)程,，表現(xiàn)了這位科學(xué)巨擘______的情懷。

8,、《春望》的作者是唐代詩(shī)人______,字_____,，他的詩(shī)歌顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的過(guò)程，被稱為_________,。這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人___________,、___________的痛苦心情,。濺驚是__________，意思是___________,。連三月寫________,；抵萬(wàn)金___________。

9,、《泊秦淮》為______ （朝代）詩(shī)人____所作,，時(shí)稱小杜，以別于_____,，詩(shī)中《后庭花》涉及到的歷史人物是____,。秦淮所在地南京時(shí)稱__________。

10,、《過(guò)零丁洋》選自______,，作者_(dá)____，字___,號(hào)___,，_____（朝代）大臣,、文學(xué)家。

11,、《十一月四日風(fēng)

雨

12,、《晏子使楚》選自________,這是后人___________________編撰而成的,。晏子，名_______,，________（朝代）后期著名的_______家,。

13、《背影》是一篇著名的_____（文體）,，作者是現(xiàn)代作家_________,。課文以_____為線索，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了_____的偉大,。

語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納篇三

1,、描寫人物儀表、容貌,、體態(tài)：儀表堂堂衣冠楚楚文質(zhì)彬彬眉清目秀如花似玉,。

2、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)：大公無(wú)私舍己為人視死如歸拾金不昧臨危不懼,。

3,、帶有“鼎”的成語(yǔ)：鼎足之勢(shì)鐘鳴鼎食人聲鼎沸三足鼎立一言九鼎,。

4、帶有數(shù)字的成語(yǔ)：一干二凈兩面三刀四面八方五顏六色九牛一毛,。

5,、歷史故事的成語(yǔ)：按圖索驥程門立雪班門弄斧兵不厭詐三顧茅廬。

6,、帶有一對(duì)反義詞的成語(yǔ)：大公無(wú)私承前啟后翻天覆地弄假成真舍近求遠(yuǎn),。

7、帶有一對(duì)近義詞的成語(yǔ)：千辛萬(wàn)苦眼疾手快生龍活虎七拼八湊胡言亂語(yǔ),。

8,、來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)：刻舟求劍守株待兔掩耳盜鈴?fù)鲅蜓a(bǔ)牢驚弓之鳥。

9,、形容很專心的成語(yǔ)：專心致志全神貫注聚精會(huì)神專心一志目不轉(zhuǎn)睛,。

10、含有人體器官的成語(yǔ)：眼高手低目瞪口呆頭重腳輕口是心非耳聞目睹,。

11,、描寫春天的詞語(yǔ)：春光明媚萬(wàn)紫千紅春色滿圓春意盎然鳥語(yǔ)花香。

12,、描寫夏天的熱：赤日炎炎烈日炎炎驕陽(yáng)似火揮汗如雨大汗淋漓,。

13、描寫山的成語(yǔ)：崇山峻嶺懸崖峭壁高聳入云寸草不生連綿起伏,。

14,、描寫水的成語(yǔ)：水平如鏡波瀾壯闊水流湍急驚濤拍岸波濤洶涌。

17,、表示心情的成語(yǔ)：

高興：興高采烈心花怒放欣喜若狂心曠神怡沾沾自喜。

傷心：垂頭喪氣心灰意冷悲痛欲絕心如刀絞萬(wàn)箭穿心,。

18,、表示說(shuō)話的成語(yǔ)：滔滔不絕口若懸河繪聲繪色對(duì)答如流喋喋不休。

19,、帶有動(dòng)物名稱的：聞雞起舞,、狐假虎威、膽小如鼠,、龍飛鳳舞,、畫蛇添足。

20,、描寫人物神態(tài)的：手舞足蹈眉開眼笑愁眉苦臉目瞪口呆垂頭喪氣,。

21、描寫自然環(huán)境的：

雨：和風(fēng)細(xì)雨風(fēng)雨交加狂風(fēng)暴雨急風(fēng)暴雨暴風(fēng)驟雨,。

花：百花齊放百花盛開百花爭(zhēng)艷花紅柳綠五彩繽紛,。

天氣：風(fēng)和日麗驕陽(yáng)似火秋高氣爽天寒地凍滴水成冰,。

22、含有夸張手法的成語(yǔ)：怒發(fā)沖冠一目十行一日千里一字千金百發(fā)百中一日三秋。

23、描寫人心理活動(dòng)的成語(yǔ)：忐忑不安心驚肉跳心神不定七上八下心急如焚,。

24,、反映技藝高超的成語(yǔ)：技?jí)喝悍技級(jí)喝盒勐暻椴⒚裢◤V大爐火純青。

25,、反映朋友間情誼深厚的成語(yǔ)：深情厚誼、情同手足、情深義重同甘共苦肝膽相照,。

26、反映景色優(yōu)美的成語(yǔ)：山清水秀,、鳥語(yǔ)花香,、花紅柳綠鶯歌燕舞翠流。

27,、形容人特別多的成語(yǔ)：人聲鼎沸,、摩肩接踵、人山人海,、人來(lái)人往人如潮涌,。

28、形容情況險(xiǎn)急：危在旦夕,、迫在眉睫,、命懸一線、火燒眉毛刻不容緩,。

29,、反映場(chǎng)面熱鬧繁華的成語(yǔ)：絡(luò)繹不絕門庭若市水泄不通人聲鼎沸人山人海。

30,、有比喻的成語(yǔ)：歸心似箭,、視死如歸、膽小如鼠,、守口如瓶,。

31、含有“不”的成語(yǔ)：與眾不同寧死不屈水泄不通目不識(shí)丁力不從心,。

32,、描寫地形地貌的成語(yǔ)：連綿不斷高聳入云危峰兀立拔地而起一望無(wú)邊。

33,、含有人物的成語(yǔ)：江郎才盡夸父追日愚公移山塞翁失馬,、孟母三遷。

34、描寫冬天的詞語(yǔ)：天寒地凍北風(fēng)呼嘯滴水成冰寒冬臘月瑞雪紛飛冰天雪地,。

35,、含有昆蟲名稱的成語(yǔ)：飛蛾撲火金蟬脫殼蜻蜓點(diǎn)水蛛絲馬跡螳螂捕蟬，黃雀在后,。

36,、多字格成語(yǔ)：

37、“想”的成語(yǔ)：深思熟慮胡思亂想朝思暮想左思右想異想天開,。

38,、描寫顏色的成語(yǔ)：五彩繽紛五顏六色一碧千里萬(wàn)紫千紅花紅柳綠。

疊字詞,。

1,、aabb：高高興興開開心心快快樂樂平平安安健健康康。

2,、abab：通紅通紅鮮紅鮮紅碧綠碧綠雪白雪白研究研究,。

3、abac：一心一意一模一樣半信半疑人山人海十全十美,。

4,、aabc：津津有味多多益善栩栩如生濟(jì)濟(jì)一堂頭頭是道。

5,、abcc：生機(jī)勃勃興致勃勃生氣勃勃得意洋洋喜氣洋洋,。

6、abb：紅通通紅彤彤黃燦燦金燦燦綠油油,。

7,、abab(聲音)嘩啦嘩啦轟隆轟隆嘀嗒嘀嗒叮咚叮咚淅瀝淅瀝。

詩(shī)句,、名言警句,。

1、描寫春天的詩(shī)句：

春眠不覺曉,，

處處聞啼鳥,。

夜來(lái)風(fēng)雨聲，

花落知多少,。

(孟浩然《春曉》),。

2,、描寫夏天的詩(shī)句：

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,，

樹蔭照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角,，

早有蜻蜓立上頭,。

(楊萬(wàn)里《小池》)。

3,、描寫秋天的詩(shī)句：

遠(yuǎn)上寒山石徑斜,，

白云生處有人家,。

停車坐愛楓林晚，

霜葉紅于二月花,。

(杜牧《山行》),。

4、描寫冬天的詩(shī)句：

千山鳥飛絕,，

萬(wàn)徑人蹤滅,。

孤舟蓑笠翁，

獨(dú)釣寒江雪,。

(唐?柳宗元《江雪》),。

5、抒發(fā)思念家鄉(xiāng)或親人的古詩(shī)：

床前明月光,，

疑是地上霜,。

舉頭望明月，

低頭思故鄉(xiāng),。

李白《靜夜思》,。

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異地客，

每逢佳節(jié)倍思親,。

(王維《九月九日憶山東兄弟》,。

6、描述軍旅生活的古詩(shī)：

青海長(zhǎng)云暗雪山,，

孤城遙望玉門關(guān),。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，

不破樓蘭終不還,。

(王昌齡《從軍行》),。

7、描寫月亮的詩(shī)句：

床前明月光,，

疑是地上霜,。

舉頭望明月，

低頭思故鄉(xiāng),。

(李白《靜夜思》),。

春風(fēng)又綠江南岸，

明月何時(shí)照我還,。

王安石《泊船瓜洲》,。

月落烏啼霜滿天,。

江楓漁火對(duì)愁眠,。

張繼《楓橋夜泊》,。

8、描寫友情(離別、送別)的詩(shī)句：

海內(nèi)存知己,,。

天涯若比鄰,。

王勃《送杜少府之任蜀州》。

勸君更進(jìn)一杯酒,，

西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人,。

王維《送元二使安西》。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,，

惟見長(zhǎng)江天際流,。

李白《送孟浩然之廣陵》。

桃花潭水深千尺,，

不及汪倫送我情,。

李白《贈(zèng)汪倫》。

9,、描寫山川景物的詩(shī)句：

黃河遠(yuǎn)上白云間,，

一片孤城萬(wàn)仞山。

王之渙《涼州詞》,。

兩岸猿聲啼不住,，

輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

李白《早發(fā)白帝城》,。

白日依山盡,，

黃河入海流。

王之渙《登鸛雀樓》,。

10,、詠物言志詩(shī)：

墻角數(shù)枝梅，

凌寒獨(dú)自開,。

遙知不是雪,，

為有暗香來(lái)。

王安石《梅花》,。

11,、勸學(xué)類：

黑發(fā)不知勤學(xué)早，

白首方悔讀書遲,。

(顏真卿《勸學(xué)》),。

紙上得來(lái)終覺淺，

絕知此事要躬行,。

(陸游《冬夜讀書示字聿》),。

12、惜時(shí)類：

少壯不努力,，

老大徒傷悲,。

(漢樂府《長(zhǎng)歌行》)。

一年之計(jì)在于春,，

一日之計(jì)在于晨,。

一寸光陰一寸金，

寸金難買寸光陰,。

13,、愛國(guó)類：

天下興亡，

匹夫有責(zé),。

——顧炎武,。

先天下之憂而憂，

后天下之樂而樂,。

——范仲淹《岳陽(yáng)樓記》,。

王師北定中原日，

家祭無(wú)忘告乃翁,。

——陸游《示兒》,。

14、心情類：

悲傷：

死去原知萬(wàn)事空,，

但悲不見九州同,。

——陸游《示兒》。

高興：

卻看妻子愁何在,，

漫卷詩(shī)書喜欲狂,。

——杜甫《聞官軍收河南河北》。

兩岸猿聲啼不住,，

輕舟已過(guò)萬(wàn)重山,。

——李白《早發(fā)白帝城》,。

15,、歌頌?zāi)笎鄣脑?shī)句：

誰(shuí)言寸草心，

報(bào)得三春暉,。

(孟郊《游子吟》),。

16、勤奮學(xué)習(xí)的名言：

哪里有天才,，

我是把別人喝咖啡的功夫,，

都用在工作上的。

——魯迅,。

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮,。——愛迪生,。

書山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟,。

17,、珍惜時(shí)間的名言：

合理安排時(shí)間，

就等于節(jié)約時(shí)間,。

——培根,。

莫等閑，

白了少年頭,，

空悲切,。

——岳飛。

少壯不努力,，

老大徒傷悲,。

(漢樂府《長(zhǎng)歌行》。

說(shuō)明謙虛的名言：

滿招損,，謙受益,。

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后,。

18,、諺語(yǔ)：

(氣象)。

(1)雷公先唱歌,，有雨也不多,。

(2)朝霞不出門，晚霞行千里,。

(農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)),。

(1)今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡,。

(2)莊稼一枝花,，全靠肥當(dāng)家。

(學(xué)習(xí)諺語(yǔ))：

(1)刀不磨要生銹,，人不學(xué)要落后,。

(2)世上無(wú)難事，只要肯登攀,。

19,、對(duì)聯(lián)：

(學(xué)習(xí))書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟,。

(教師聯(lián))：桃李滿天下,，四海皆學(xué)子。

(春聯(lián))新年納余慶佳節(jié)號(hào)長(zhǎng)春;爆竹一聲除舊歲梅花數(shù)點(diǎn)接新春;雪里江山美花間歲月新,。

(格言聯(lián))世事洞明皆學(xué)問(wèn),，人情練達(dá)即文章。良言一句三冬暖惡語(yǔ)傷人六月寒,。

(景區(qū)聯(lián))風(fēng)景這邊獨(dú)好江山如此多嬌;明月松間照清泉石上流,。

(做人聯(lián))橫眉冷對(duì)千夫指俯首甘為孺子牛;虛心竹有低頭葉傲骨梅無(wú)仰面花,。

20、歇后語(yǔ)：

(夸獎(jiǎng)贊譽(yù))小蔥拌豆腐——一清二白張飛穿針——粗中有細(xì),。

(三國(guó)歇后語(yǔ))諸葛亮用兵--神出鬼沒劉備的江山--哭出來(lái)的關(guān)公喝酒--不怕臉紅,。

24、曹雪芹《紅樓婪》的小故事：《劉姥姥進(jìn)大觀園》《黛玉葬花》,。

1、注重日常積累：語(yǔ)文考驗(yàn)的是自己肚中的墨水,，若是自己沒有一定知識(shí)累積的話,，語(yǔ)文成績(jī)自然不高。所以想要提升語(yǔ)文成績(jī),，平時(shí)更應(yīng)該注重詩(shī)詞好句的積累,。

2、學(xué)會(huì)理解文章：通過(guò)理清文章的結(jié)構(gòu)層次,，明確課文的內(nèi)在邏輯,，把結(jié)構(gòu)層級(jí)作為記憶線索，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，更能方便記憶,。

3、學(xué)會(huì)觀察周圍：寫作是源于生活的,，最打動(dòng)人的往往是細(xì)節(jié)之處,。所以平時(shí)要多觀察生活，寫作時(shí)多做細(xì)節(jié)描寫,，才能真正為作文進(jìn)行潤(rùn)色,，讓老師能眼前一亮。

1,、多讀書：多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的,。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。反復(fù)看課文上的文章,，將精彩之處做上標(biāo)記,，寫上自己的感受、思考,。

2,、多練習(xí)寫作，可以通過(guò)寫日記的方法：不管是雜文,、散文,，還是小說(shuō)，都可以寫,，寫完了要反復(fù)修改,，這樣才能真正提高自己的寫作能力,。要多思考，學(xué)而不思則惘,。

3,、多注意觀察：會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。

語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納篇四

語(yǔ)文作為我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)科目之一,，綜合了閱讀,、寫作、語(yǔ)法等多個(gè)要素,，是我們學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基本功,。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，我深刻體會(huì)到語(yǔ)文的重要性和應(yīng)用價(jià)值,。下面,，我將分享自己的語(yǔ)文知識(shí)心得體會(huì)。

首先,，語(yǔ)文知識(shí)是我們有效表達(dá)的基礎(chǔ),。無(wú)論是口頭表達(dá)還是書面表達(dá)，語(yǔ)文都是我們傳遞思想的工具,。通過(guò)學(xué)習(xí)寫作和修辭手法,，我意識(shí)到一個(gè)好的表達(dá)是清晰、準(zhǔn)確,、連貫的,，它需要我們選詞用句恰當(dāng)，構(gòu)思周密,。而這些都需要我們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的靈活運(yùn)用,。

其次，語(yǔ)文知識(shí)是我們擴(kuò)大知識(shí)面的途徑,。語(yǔ)文是一門綜合性的課程,，它涉及了歷史、文化,、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域,。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我能夠了解不同歷史時(shí)期的社會(huì)背景和人文精神,，增加對(duì)人類文明的認(rèn)識(shí),。同時(shí)，通過(guò)課外閱讀,，我還能夠開闊眼界,，了解到其他國(guó)家和地區(qū)的文化，增加自己的見識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備,。

再次,，語(yǔ)文知識(shí)是我們思維發(fā)展的助力,。語(yǔ)文不僅僅是了解和記憶詞匯、語(yǔ)法規(guī)則,，更重要的是能夠培養(yǎng)我們的思維能力,。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能夠?qū)W習(xí)不同人物的思維方式和人生經(jīng)驗(yàn),，拓寬自己的思維邊界,。通過(guò)寫作，我們能夠訓(xùn)練邏輯思維和表達(dá)能力,。這些都對(duì)我們的思維發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用,。

此外，語(yǔ)文知識(shí)是我們與他人交流的橋梁,。語(yǔ)文是人類溝通的工具,，它與人們的生活息息相關(guān),。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，我們能夠更好地與他人交流，增進(jìn)彼此的理解和溝通,。學(xué)習(xí)經(jīng)典的語(yǔ)文篇章,，我們可以理解歷史文化，與前人的思想對(duì)話,。同時(shí),，我們也能夠通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，去理解別人的觀點(diǎn)和表達(dá),，增進(jìn)我們之間的互動(dòng),。

最后，語(yǔ)文知識(shí)能夠培養(yǎng)我們的審美情趣和人文精神,。語(yǔ)文是藝術(shù)的一種表達(dá)形式,，通過(guò)欣賞文學(xué)作品和美文，我們能夠感受到美的力量和人文關(guān)懷,。語(yǔ)文知識(shí)能夠開啟我們的審美意識(shí),，培養(yǎng)我們對(duì)美的感知和欣賞能力。同時(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，我們能夠接觸到各種文化形式，提升自己的人文素養(yǎng),，培養(yǎng)人文精神,。

綜上所述，語(yǔ)文知識(shí)對(duì)我們的學(xué)習(xí),、生活和思維發(fā)展都起到了重要作用,。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，我們能夠提高自己的表達(dá)能力，擴(kuò)大知識(shí)面,，培養(yǎng)思維能力,，促進(jìn)與他人的交流以及培養(yǎng)審美情趣和人文精神。因此,，我們應(yīng)該充分重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，認(rèn)真掌握語(yǔ)文知識(shí)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí),，我們也要將語(yǔ)文知識(shí)融入到日常的學(xué)習(xí)和生活中，用它去感受世界,，理解生活,，豐富我們的內(nèi)心世界。

語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納篇五

在動(dòng)筆之前,，列提綱是很關(guān)鍵也是很必要的一步,。列提綱的時(shí)候，一定要把開頭結(jié)尾寫詳細(xì)些,，中間各段,，穿插哪些精彩的話語(yǔ)或名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故,，要寫準(zhǔn),。一般來(lái)說(shuō)，列提綱,，大約５分鐘到８分鐘,。

考試前，建議考生翻閱大量的范文,，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu),。可以把寫作的梗概和套路歸納出來(lái),，可以分別背個(gè)三五句,。同樣，一些典故,、俗語(yǔ),、人物事跡的積累也是必不可少的.！

考試作文中,，要注意及時(shí)分段,，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些,。除非有特殊情況,，段落以５～６段為好。此外,，卷面一定要整潔,，不要涂改得亂七八糟。

任何形式的作文考試,，閱卷老師打分時(shí),，第一眼，看的是字跡,。因此,，寫作文必須要把字寫好。記住,，考作文考的是內(nèi)容,，而不是書法，切忌字跡潦草,。

除了忌八九行的行文外,，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時(shí)候,，開頭結(jié)尾占兩行半,，頂多不能超過(guò)三行半,。這不僅會(huì)在一定程度上降低文章的美感,，也會(huì)影響閱卷老師的情緒。

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法,、題記開頭法,、懸念開頭法、引名句開頭法,、排比句開頭法,、擬人式開頭法、設(shè)問(wèn)式開頭法,、對(duì)偶式開頭法,、博喻加對(duì)仗開頭法、合用修辭開頭法,、巧述典故開頭法,、解題式開頭法、名人問(wèn)答開頭法,、詩(shī)文引用開頭法等,，要選擇一個(gè)自己最擅長(zhǎng)的。

結(jié)尾也很重要。一般來(lái)說(shuō),，結(jié)尾是總結(jié)全文,。如果是記敘文，要注意抒情,。如果是議論文,，則要注意歸納。無(wú)論如何,，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題,。怎么扣呢？如果你實(shí)在拿不準(zhǔn),，就在結(jié)尾段的第一句,，把題目說(shuō)一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了,。

一,、思想健康，中心明確,。

二,、內(nèi)容具體，條理清楚,。

三,、語(yǔ)句通順，意思連貫,。

四,、詳略得當(dāng)，主次分明,。

五,、善于觀察，想象豐富,。

六,、書寫工整，格式正確,。

除了平時(shí)留心觀察事物,，認(rèn)識(shí)和抓住事物特點(diǎn)，自覺積極地積累寫作素材外,，還必須具備審題,、確定中心、選擇材料,、謀篇布局,、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思,，解決好寫什么的問(wèn)題,，寫起來(lái)才能保證不偏題，不致于下筆千言,，離題萬(wàn)里,。

這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方法：

（1）分析法：先把題目按詞拆開，然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨,，理解每個(gè)詞的意思,，弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為校園,、新,、事、多四個(gè)詞,，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事,，至少要寫出兩件或兩件以上的事。

（2）比較法：根據(jù)所給題目,，自已擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較,，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》,，可自擬《我的老師》,、《我愛您，老師》進(jìn)行比較,，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),，從而確定寫作重點(diǎn)。

（3）設(shè)問(wèn)法：先提出幾個(gè)問(wèn)題,，并考慮好其中的重要問(wèn)題,，然后對(duì)照題目對(duì)假設(shè)的問(wèn)題進(jìn)行條理清楚,，主次分明,，詳略得當(dāng)?shù)幕卮稹Ｈ纭端兞恕?，可提?wèn)：變之前她是怎樣的,？她變的原因是什么？她變后是怎樣的,？有哪些人說(shuō)她變了,？另外，對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲,，弄清真正的意義,。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛護(hù)的感受,。

中心就是文章的靈魂,。

教給大家確定中心的方法:。

第一,、要根據(jù)題目要求確定中心,。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點(diǎn)是尊敬。值得尊敬的原因,，就是文章的中心,，寫作時(shí)要緊扣這個(gè)中心。

第二,、要根據(jù)自己平常的生活積累,，根據(jù)自己平常的生活感受來(lái)確定中心。如寫《我的好朋友王小明》,，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì),，他的優(yōu)點(diǎn)。

材料的選擇,、詳略,，都要為中心服務(wù)。

常犯的毛病有：

（1）中心不突出,，要說(shuō)明的問(wèn)題很多,，頭緒紛繁。

（2）詳略不當(dāng),，重點(diǎn)不突出,，主次顛倒。

（3）選材平淡,，不典型,。因此，

要注意兩點(diǎn)：

第一,、要圍繞作文中心思想選擇材料,。

第二、要選擇自己最熟悉的,、真實(shí)的,、新穎的、典型的事件作為材料,。

材料的組織包括兩項(xiàng)內(nèi)容：

一是對(duì)材料的安排,。哪些先寫，哪些后寫,，使文章言之有序,；

二是對(duì)材料的處理,。哪些詳寫，哪些略寫,。要使文章言之有序,，就要合理地分段。

方法有：

（1）按事情發(fā)展的先后順序安排材料,。

（2）按時(shí)間的推移安排材料,。

（3）按空間順序安排材料。

（4）按事物幾個(gè)方面安排材料,。

（5）層層加深中心思想,，由淺入深地安排材料。

提綱包括：中心思想和段落,。一篇文章分幾個(gè)層次,，幾個(gè)段落，哪個(gè)先寫,，哪個(gè)后寫,，哪個(gè)略寫，哪個(gè)詳寫,，在提綱里要反映出來(lái),。但又不能寫得太詳細(xì)，也不能太簡(jiǎn)單,，要寫得簡(jiǎn)明扼要,，切實(shí)具體,。如：作文題目：有趣的蝸牛比賽中心：通過(guò)對(duì)蝸牛比賽的記敘,，反映少年兒童課外生活的豐富多彩,，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣。

材料安排：

（1）我和表弟捉到幾只蝸牛,，想舉行一次比賽,。（略）。

（2）為參賽蝸牛命名,，做好比賽前準(zhǔn)備,。（略）。

（3）比賽中蝸牛各自的表現(xiàn),。（詳）,。

（4）比賽結(jié)果。（略）,。

（5）結(jié)尾。（略）,。

6,、過(guò)渡與照應(yīng),。

過(guò)渡要做到自然靈活、承上啟下,、語(yǔ)言連貫,、彼此銜接。辦法一般有過(guò)渡段,、過(guò)渡句及過(guò)渡詞三種,。上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng),。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng),、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。

1,、住人物特點(diǎn),，對(duì)人物外貿(mào)描寫做到形神兼?zhèn)洹?/p>

只要善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的外貌都與別人不同,，外貌特點(diǎn),，如容貌，神態(tài),，姿態(tài),，服飾等，往往反映著人物不同的個(gè)性和心理,。

這些特點(diǎn)的描寫要做到時(shí)刻為文章的中心服務(wù),，外貌描寫應(yīng)力求做到符合人物的年齡，身份,，經(jīng)歷和個(gè)性,，決不能出現(xiàn)千人一面的傾向。

2,、把握人物特點(diǎn),，注意對(duì)人物語(yǔ)言的描寫，要做到言為心聲,。

在生活中,，人們的個(gè)性，職業(yè),，年齡及所出的時(shí)間,，環(huán)境和地位不同，說(shuō)出的話也不會(huì)完全相同,。一個(gè)人的語(yǔ)言,，就是他思想感情最直接的流露，因此,，一定要注意人物的語(yǔ)言描寫,，時(shí)刻做到言為心聲,。

3、要選擇恰當(dāng)?shù)氖吕?。選擇事例時(shí),，不要認(rèn)為能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的事例一定都是驚天動(dòng)地的大事，應(yīng)該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事,，以小事來(lái)表現(xiàn)主題,，體現(xiàn)中心。

1,、寫清楚事情發(fā)展的先后順序,，使敘事具有完整性。

寫好記事作文的基本要求就是,，要按事情的發(fā)展規(guī)律,，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情發(fā)生的時(shí)間,，地點(diǎn),，人物，發(fā)生,，發(fā)展和結(jié)果這六大要素,。

要想文章內(nèi)容完整，主題明確,，六點(diǎn)中的事情的起因,，發(fā)展和結(jié)果最為重要。

2,、注意選擇能突出文章中心的典型材料,。

小學(xué)生作文寫記事作文，一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事,，那么,，就應(yīng)該越具體越好。生活中的小事很多,，要從中選擇最典型,，最具有代表性的事例，來(lái)表達(dá)文章要求的深刻道理和閃光思想,。

進(jìn)行描寫時(shí),應(yīng)對(duì)事件的成因,人物的行動(dòng)等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫,特別是對(duì)文章的重要部分,如事情發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻和高潮部分,應(yīng)該寫得越具體越好,。

１、要善于觀察,，找出景物獨(dú)有的特點(diǎn),。

觀察就是運(yùn)用人的各種器官如視，聽,，觸,，嗅,，味覺等來(lái)感知事物,。觀察時(shí),，要細(xì)致，要學(xué)習(xí)抓住景物的特點(diǎn),，也就是找出觀察景物與其他不同類景物及同類景物之間的區(qū)別,。應(yīng)從不同角度入手，寫準(zhǔn)景物,，寫活景物,。

２、注意描寫表達(dá),，使景物活靈活現(xiàn),。

要對(duì)景物進(jìn)行描寫，最重要的就是對(duì)景物的順序描寫不能亂,?？砂淳拔锏目臻g順序來(lái)寫，如左,，右,，前，后,，東,，西等方位。也可以時(shí)間順序來(lái)寫,，如一天之內(nèi)的早,，中，晚,，以年內(nèi)的春,，夏，秋,，冬等,。還可以按游覽順序來(lái)寫。

３,、必須真實(shí),，達(dá)到寫景抒情的境界。

１,、對(duì)物體形態(tài)的描寫要逼真,。

首先應(yīng)當(dāng)寫好物體的外形，要注意全面,。每個(gè)物體都是由許多部分組成的,，缺少了那一部分,，就不是完整的物體，但應(yīng)根據(jù)物體的外形特點(diǎn),，分清主次,，突出重點(diǎn)來(lái)寫。

２,、要做到生動(dòng)有趣,，條理清楚。

３,、文章結(jié)尾可以托物言志,，寄予作者情感。

１,、想象要一現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),。

想象作文把人們提前帶入未來(lái)社會(huì)，但未來(lái)的發(fā)展不可能離開現(xiàn)代社會(huì)的基礎(chǔ),。

2,、想象要以廣博的知識(shí)為基礎(chǔ)。

想象的內(nèi)容可以十分大膽,，但應(yīng)該建立在科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,。

１、細(xì)致全面的觀察分析圖畫,，是理解圖意的前提,。

觀察圖畫可分三步：一是總觀全圖，按順序依次觀察,，使之對(duì)畫面有一個(gè)總體上的認(rèn)識(shí),。二是觀察分析圖中的人物和背景。背景不同,，人物活動(dòng)的主題就不同,，文章立意就會(huì)不同。三是觀察分析細(xì)節(jié),，特別是人物的表情和動(dòng)作,。

２、對(duì)畫面展開充分的想象和聯(lián)想,。

例如人物情節(jié)畫,，可根據(jù)畫面表現(xiàn)的主要情節(jié)，設(shè)想出事情的開始,，經(jīng)過(guò),，結(jié)果，再把事情串聯(lián)起來(lái)，并構(gòu)思出具體情節(jié),，推測(cè)人物的內(nèi)心活動(dòng),，想象人物的語(yǔ)言。

注意想象的內(nèi)容千萬(wàn)不能離開中心任意發(fā)揮,。

３,、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確抓住圖畫的中心思想來(lái)描述。

1,、要認(rèn)真讀懂原文,。

對(duì)原文的中心思想應(yīng)進(jìn)行深入的研究,，這樣才能領(lǐng)會(huì)到別人沒有領(lǐng)會(huì)到的東西,，為發(fā)表觀點(diǎn)打好基礎(chǔ)。

２,、要精煉的簡(jiǎn)述原文,。

寫讀后感一定要緊扣原文，交待清除感的來(lái)源,，可直接摘抄原文中的重點(diǎn)句,，然后寫感想，也可以間接敘述原文內(nèi)容,，點(diǎn)出感情從哪里產(chǎn)生的,。

注意不能大量引用原文，應(yīng)做到敘述精煉,。

３,、要真實(shí)具體，有感而發(fā),。

要抓住體會(huì)最深的一點(diǎn),，聯(lián)系實(shí)際，展開聯(lián)想,，有感而發(fā),。

語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納篇六

語(yǔ)文是我們學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，它不僅僅是一種學(xué)科,，更是一種思維方式,。我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中，不僅僅學(xué)到了大量的知識(shí),，更重要的是建立了對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)和理解,。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了很多關(guān)于語(yǔ)文知識(shí)構(gòu)建的心得體會(huì),。

首先,，有效的語(yǔ)文知識(shí)構(gòu)建需要理論與實(shí)踐相結(jié)合。語(yǔ)文學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有把理論知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合,，才能真正建立起對(duì)語(yǔ)文的深入理解,。我在學(xué)習(xí)中注重實(shí)踐，通過(guò)不斷的書寫,、閱讀和思考,，我逐漸發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用之間的聯(lián)系。例如,，我在學(xué)習(xí)古文時(shí),，通過(guò)閱讀古代文獻(xiàn)和模仿古代文風(fēng)的寫作，我對(duì)古文的理論知識(shí)加深了理解,，也更加熟悉了古文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式,。

其次，語(yǔ)文知識(shí)構(gòu)建需要積累和遷移,。語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)滲透性很強(qiáng)的學(xué)科,，不同的知識(shí)點(diǎn)互相關(guān)聯(lián)，相互影響,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我注重將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)與其他知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，通過(guò)積累使得知識(shí)點(diǎn)能夠更加深入的融入到我的語(yǔ)文體系中,。例如,，在學(xué)習(xí)詩(shī)詞時(shí)，我會(huì)將通過(guò)學(xué)習(xí)中積累的修辭手法和文學(xué)常識(shí)應(yīng)用到作文中,，從而提升作文的文采和表達(dá)能力,。將語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行遷移，不僅能夠充實(shí)我們的語(yǔ)文知識(shí)庫(kù),，也能夠拓寬我們的思維,，提升我們的創(chuàng)造力。

再次,，語(yǔ)文知識(shí)構(gòu)建需要注重思維的訓(xùn)練,。語(yǔ)文學(xué)科是一門思維性很強(qiáng)的學(xué)科，良好的語(yǔ)文思維能力是建立起語(yǔ)文知識(shí)體系的關(guān)鍵,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我逐漸明白，語(yǔ)文知識(shí)的背后是思維的運(yùn)作,。例如,，在學(xué)習(xí)閱讀理解時(shí)，我不再僅僅關(guān)注文章的字里行間,，而是通過(guò)分析推理,、做到字字留心,，從而提高我的閱讀理解能力。思維的訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期且持續(xù)的過(guò)程,，只有不斷鍛煉和提高,，我們才能在語(yǔ)文學(xué)科中取得長(zhǎng)久的進(jìn)步。

此外,，語(yǔ)文知識(shí)構(gòu)建需要多樣化的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中，不同的知識(shí)點(diǎn),，不同的學(xué)習(xí)階段需要采用不同的學(xué)習(xí)方法,。當(dāng)我們遇到陌生的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以通過(guò)查閱資料,、請(qǐng)教老師,、與同學(xué)討論等方式來(lái)加深我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。當(dāng)我們遇到熟悉的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，可以通過(guò)歸納整理,、舉一反三等方式將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步概括和拓展，從而提高我們的理解能力,。多樣化的學(xué)習(xí)方法使得我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加靈活多變，也能夠更好地培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。

最后,，語(yǔ)文知識(shí)構(gòu)建需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思。語(yǔ)文知識(shí)是一個(gè)龐大而復(fù)雜的體系,，我們需要不斷學(xué)習(xí)和積累才能夠建立起完整的知識(shí)體系,。同時(shí)，我們也需要持續(xù)地反思和總結(jié),，不斷提升自己的語(yǔ)文能力,。只有不斷地學(xué)習(xí)和反思，我們才能夠在語(yǔ)文學(xué)科中不斷前進(jìn),，不斷取得進(jìn)步,。

總而言之，語(yǔ)文知識(shí)構(gòu)建是一個(gè)不斷積累和提升的過(guò)程,。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合、積累和遷移,、思維的訓(xùn)練,、多樣化的學(xué)習(xí)方法以及持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思，我建立了對(duì)語(yǔ)文的深入認(rèn)識(shí)和理解,。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些心得體會(huì)，不斷提高自己的語(yǔ)文能力,，為更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備,。

語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納篇七

“快說(shuō)快說(shuō)！”聽到這,，你一定有疑問(wèn)：說(shuō),？說(shuō)什么呢？說(shuō)來(lái)話長(zhǎng),，讓我攝取幾個(gè)鏡頭來(lái)看看吧,。

鏡頭一：知識(shí)競(jìng)賽第一關(guān)——詩(shī)詞知多少。我們分成兩大組比拼,。既要說(shuō)出所出示詩(shī)句的.下半句,，還得說(shuō)出詩(shī)名和作者。我們組圍成一圈,，展開了激烈地討論,。答題環(huán)節(jié)，我們因?yàn)橐皇自?shī)的作者沒有說(shuō)出來(lái),，少了一分,。

鏡頭二：過(guò)完超難的“詩(shī)詞知多少”后，下面的“詞語(yǔ)接龍”,，“疊羅漢”可謂一帆風(fēng)順,。前一個(gè)同學(xué)答完，后一個(gè)同學(xué)也會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤答出來(lái),。

鏡頭三：到了”博覽群書”這關(guān)了,，我們組明顯有些力不從心。一道題要討論兩三分鐘才敢把答案說(shuō)出來(lái),?？纯磳?duì)手，卻是信心滿滿,。正當(dāng)我們有些灰心時(shí),，對(duì)方脫口而出的答案卻是錯(cuò)的。比賽被追平,。

鏡頭四：到最后的“你來(lái)比劃我來(lái)猜”環(huán)節(jié),。這是決定勝負(fù)的一關(guān)，我們都使出了看家本領(lǐng),。我也想上去表演,，便舉了手。我拿到的題目竟然是“青蛙”,。真是怕什么來(lái)什么,！我蹲在地上,，一邊往前跳一邊嘴里叫著：“呱——呱——”同伴們一下就猜出來(lái)了。原本以為會(huì)一波三折,，結(jié)果幾輪下來(lái),，兩個(gè)組的分?jǐn)?shù)基本持平。

鏡頭五：快算分?jǐn)?shù)了,，大家都在念叨著：我們分?jǐn)?shù)高,，我們分?jǐn)?shù)高！結(jié)果算出來(lái)：兩組分?jǐn)?shù)持平,。

有趣的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽讓我們既增長(zhǎng)了知識(shí),，又獲得了快樂，真是收獲多多呀,！

語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納篇八

語(yǔ)文是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)科目之一,，也是培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要途徑。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,，我們不僅僅是在掌握知識(shí),，更是在構(gòu)建我們的思維方式和表達(dá)能力。以下是我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一些心得體會(huì),。

首先,，我們要注重詞匯的積累。語(yǔ)文是一門涉及廣泛的學(xué)科,，而詞匯又是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。詞匯的積累不僅僅是對(duì)字形字義的掌握，更是對(duì)其運(yùn)用的靈活性和多樣性的培養(yǎng),。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)詞語(yǔ)的積累,，我的寫作水平有了很大的提高,。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯可以使文章更加生動(dòng)鮮活，表達(dá)更加準(zhǔn)確精煉,。因此,，我會(huì)通過(guò)詞匯書、詞根詞綴,、閱讀來(lái)提升自己的詞匯量,，為日后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,，閱讀是提升語(yǔ)文能力的關(guān)鍵,。閱讀是一種獲取知識(shí)和培養(yǎng)思維能力的重要途徑。通過(guò)閱讀,，我們可以了解世界,，開闊眼界,，培養(yǎng)自己的思維深度和獨(dú)立思考的能力。在我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，我盡量多讀經(jīng)典名著,，通過(guò)閱讀與大師們的交流，提高自己的理解力和表達(dá)能力,。同時(shí),，通過(guò)閱讀，我能夠不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，提高自己的背景知識(shí),，使自己在寫作時(shí)能夠舉一反三，運(yùn)用豐富的背景知識(shí)進(jìn)行思考和寫作,。

再次,，寫作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)寫作,，我們可以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中,，鍛煉我們的思維能力和表達(dá)能力。我認(rèn)為寫作就是思考的過(guò)程,，通過(guò)寫作,，我們可以逐漸完善自己的思維方式，提高自己的邏輯思維和組織能力,。在我的寫作過(guò)程中,，我盡量多寫多練，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，逐漸形成自己的寫作風(fēng)格和思考方式,。同時(shí)，我也善于借鑒他人的寫作經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式,，使自己的寫作更加豐滿和準(zhǔn)確。

此外,，語(yǔ)法的掌握對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)也是至關(guān)重要的,。語(yǔ)法是語(yǔ)言的骨架，具有一定的規(guī)律性和體系性,。通過(guò)掌握語(yǔ)法,，我們可以更準(zhǔn)確地理解和使用語(yǔ)言。在我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，我時(shí)常關(guān)注語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí),，并通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)鞏固自己對(duì)語(yǔ)法的掌握。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí),，我的語(yǔ)文水平得到了顯著提高,。同時(shí),，語(yǔ)法的掌握還可以幫助我更好地理解古文和文言文，使我能夠更加流暢地閱讀和理解這些古老的文化遺產(chǎn),。

最后,，培養(yǎng)審美能力也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要任務(wù)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)除了突出語(yǔ)言的功能性,，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和鑒賞能力,。通過(guò)欣賞詩(shī)歌、文章,、音樂等藝術(shù)品,，我們可以提高自己的審美能力，培養(yǎng)自己對(duì)美的敏感和欣賞,。同時(shí),，這也是在感受美的過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)作的一個(gè)良好途徑。審美的培養(yǎng)不僅可以提高我們的文學(xué)素養(yǎng),，更可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)情操,，使我們成為一個(gè)懂得欣賞和創(chuàng)造美的人。

總之,，語(yǔ)文知識(shí)的構(gòu)建是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,，需要我們不斷積累和提高。通過(guò)詞匯的積累,、閱讀的擴(kuò)展,、寫作的練習(xí)、語(yǔ)法的掌握和審美能力的培養(yǎng),，我們能夠逐漸完善自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,，使其成為我們?nèi)松缆飞系闹驼彰鳠簟Ｎ蚁嘈?，在不斷地嘗試和努力中,，我們一定能夠取得更好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果。

語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納篇九

1,、（變色龍）立場(chǎng)不穩(wěn)，見風(fēng)使舵的人,。

2,、（笑面虎）笑臉相迎，兩面三刀的人,。

3,、（地頭蛇）強(qiáng)橫無(wú)賴，稱霸一方的人,。

4,、（鐵公雞）一毛不拔,，吝嗇錢財(cái)?shù)娜恕?/p>

5、（哈巴狗）趨炎附勢(shì),，百依百順的.人,。

6、（替罪羊）代人受過(guò),，替人挨揍的人,。

7、（井底蛙）孤陋寡聞,、知識(shí)不廣的人,。

8、（孺子牛）鞠躬盡瘁,、為民造福的人,。

9、（千里馬）得才兼?zhèn)?，大有作為的人?/p>

10,、（紙老虎）比喻外強(qiáng)中干的人。

語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納篇十

語(yǔ)文知識(shí)是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ),，也是我們構(gòu)建文化自信的重要環(huán)節(jié),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸積累了一些語(yǔ)文知識(shí),，其中不乏一些有趣的心得體會(huì),。今天，我想總結(jié)并分享一下我對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的一些心得體會(huì),。

首先,，閱讀是提高語(yǔ)文能力的關(guān)鍵。語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開閱讀,，只有通過(guò)大量的閱讀才能夠拓寬自己的語(yǔ)文視野,，豐富語(yǔ)文知識(shí)。我經(jīng)常讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品,，如《紅樓夢(mèng)》,、《水滸傳》等，通過(guò)閱讀這些作品,，我能感受到其中的藝術(shù)魅力,，也能學(xué)習(xí)到豐富的表達(dá)方式和修辭手法。同時(shí),，我還經(jīng)常閱讀一些報(bào)紙,、雜志和網(wǎng)絡(luò)文章，以了解時(shí)事新聞和社會(huì)動(dòng)態(tài),。閱讀不僅開拓了我的視野,，還培養(yǎng)了我對(duì)語(yǔ)言的敏感性和把握能力,，提高了我的寫作水平。

其次,，積累詞匯是提高語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ),。語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，詞匯是我們表達(dá)思想和感情的工具,，只有豐富的詞匯量才能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思,。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重積累詞匯，尤其是一些常用詞匯和成語(yǔ),。我會(huì)抽空查閱字典,，拓寬自己的詞匯量。同時(shí),，我也會(huì)進(jìn)行詞語(yǔ)的分類整理,，以便更好地記憶和運(yùn)用。在寫作中,，通過(guò)合理運(yùn)用豐富的詞匯,，我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，使文章更生動(dòng),、更有魅力,。

第三，句法是提高語(yǔ)言組織能力的關(guān)鍵,。在寫作中,，良好的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則是保證語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)。我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的過(guò)程中,，注重研究和運(yùn)用句法規(guī)則,。通過(guò)學(xué)習(xí)句子的主謂賓結(jié)構(gòu)、定語(yǔ)和狀語(yǔ)的修飾關(guān)系,、并列和分句等句法知識(shí),，我能夠更好地組織語(yǔ)言，使文章邏輯清晰,、通順連貫,。句法不僅讓我的寫作更規(guī)范，還提高了我的閱讀能力,，幫助我更準(zhǔn)確地理解和解讀他人的語(yǔ)言表達(dá),。

第四，修辭手法是提高語(yǔ)言藝術(shù)性的關(guān)鍵,。語(yǔ)言藝術(shù)性是衡量一篇文章是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。修辭手法可以使文章更富有情感,、更具感染力,。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的過(guò)程中,，我積極學(xué)習(xí)并運(yùn)用各種修辭手法。比如,，借用對(duì)比,、排比和夸張等手法來(lái)增強(qiáng)修辭效果，用擬人,、比喻和象征等手法來(lái)夸張語(yǔ)言形象,。通過(guò)良好的修辭手法，我能夠更好地運(yùn)用語(yǔ)言,，使文章更加生動(dòng)有趣,，引發(fā)讀者的共鳴。

最后,，語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)需要持之以恒,。語(yǔ)文知識(shí)是一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)體系，不是一蹴而就的,。只有持之以恒地學(xué)習(xí)和積累,，才能夠在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。我意識(shí)到,，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累和提升的過(guò)程,，需要持之以恒的學(xué)習(xí)和勤奮的實(shí)踐。因此,，我會(huì)堅(jiān)持閱讀和寫作,，在實(shí)踐中不斷提高自己的語(yǔ)文能力。

語(yǔ)文知識(shí)集錦心得體會(huì),，這是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一些心得和體會(huì),。通過(guò)閱讀、積累詞匯,、學(xué)習(xí)句法和修辭手法,，我逐漸提升了自己的語(yǔ)文能力，更好地運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)思想和感情,。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),，為自己的人生增添更多的光彩,。

語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納篇十一

今天下午，我們要進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,，每個(gè)班選三名同學(xué)參加,。

下午，我們到教室戴上紅領(lǐng)巾后，我們就去五樓報(bào)告廳了,。一進(jìn)屋樓報(bào)告廳,，我就感覺到了溫暖，外面就像冰天雪地一樣冷,。

我想：五樓報(bào)告廳這么溫暖,，我一定要好好表現(xiàn)。我看見臺(tái)上的同學(xué)精神抖擻,，特們一定能考個(gè)好成績(jī),。坐在第一排得有老師和主任，其中有我們和藹可親又敬愛的塘校長(zhǎng),。

我們坐下后,，主任說(shuō)：每個(gè)班在選兩名親友團(tuán)，讓他們坐在第一排,。

我們都紛紛的舉手要當(dāng)親友團(tuán),，為班級(jí)爭(zhēng)光?？墒侵荒苡袃擅H友團(tuán),。老師選的是趙雪懿和張姿涵。然后我們聽了會(huì)歌,，就開始了,。

第一項(xiàng)：每個(gè)班里選出一名選手朗讀五年級(jí)的課文。我們班選出的是優(yōu)秀的苑凱軒,。他朗讀的聲音特別好聽,，他朗讀完后，五樓報(bào)告廳里響起了一片熱烈的`掌聲,。

第二項(xiàng)：就是三個(gè)人以抽簽的方式,，比如說(shuō)：抽到水了話，就是三個(gè)人一起合作,，說(shuō)出關(guān)于水的四字詞語(yǔ),。我們抽到的是描寫冬天的，他們都說(shuō)了冰天雪地等,。滿分是十分,，我們的了十分。我們高興的歡呼了起來(lái),！

第三項(xiàng)：是一名同學(xué)看這題目要求順口說(shuō)出一篇作文,。我們是霍雨涵代表我們二班說(shuō)的他說(shuō)得很精彩。

到了精彩的搶答題了,，前幾次我們都沒有搶到,，到了第六提了,，這個(gè)題，把大家都難住了,，過(guò)了一會(huì),，九班摁響了，他們回答錯(cuò)誤了,，他們被減了一分。又過(guò)了一會(huì),，周顏佳摁響了,，周顏佳說(shuō)：是冠宇。

主任說(shuō)：答對(duì)了,。我們二班全體同學(xué)高興的歡呼了起來(lái),！

這就是我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽！你們要是想真正體會(huì)到,，就來(lái)英華小學(xué)吧,！

語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納篇十二

語(yǔ)文是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程之一，它不僅僅是一門語(yǔ)言學(xué)科,，更是一門涉及文化,、思維、人類交流等方方面面的學(xué)科,。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,，我們掌握了很多知識(shí)和技能，積累了大量的詞匯和理解能力,。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)語(yǔ)文知識(shí)集錦的心得體會(huì)。

第二段：寫作的藝術(shù),。

語(yǔ)文知識(shí)集錦中,，寫作是一門重要的課程。通過(guò)寫作,，我們能夠表達(dá)自己的思想和感情,，實(shí)現(xiàn)與他人的心靈溝通。在學(xué)習(xí)寫作的過(guò)程中,，我意識(shí)到寫作不僅僅是簡(jiǎn)單的文字堆砌,，更是一門藝術(shù)。合理的結(jié)構(gòu),、準(zhǔn)確的表達(dá)和生動(dòng)的描寫都是寫作的技巧和要點(diǎn),。通過(guò)大量的閱讀和練習(xí)，我的寫作水平有了明顯的提高,。

第三段：閱讀的樂趣,。

在語(yǔ)文知識(shí)集錦中,，閱讀是一項(xiàng)必不可少的技能。通過(guò)閱讀,，我們不僅能夠了解更多的知識(shí),，還能夠感受到文字的魅力與智慧。閱讀讓我深入了解了世界各地的風(fēng)土人情,、歷史文化和不同的思考方式,。在閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一本書不僅僅是紙上的文字,，更是一扇窺探世界的窗戶,。同時(shí)，閱讀也培養(yǎng)了我對(duì)文字和語(yǔ)言的理解能力,，提高了我的寫作水平,。

第四段：文言文的魅力。

語(yǔ)文知識(shí)集錦中,，對(duì)于文言文的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)重要內(nèi)容,。文言文是我國(guó)古代的傳統(tǒng)文學(xué)形式，包含了古代的思想,、文化和人類智慧的結(jié)晶,。雖然文言文與現(xiàn)代漢語(yǔ)有著很大的差異，但通過(guò)學(xué)習(xí)文言文,，我們可以更好地理解我國(guó)古代的文化傳統(tǒng)和思維方式,。學(xué)習(xí)文言文培養(yǎng)了我對(duì)古代文化的興趣和熱愛,，并且讓我對(duì)漢語(yǔ)的起源和演變有了更深入的了解,。

第五段：語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)我影響之深遠(yuǎn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)集錦,，我不僅僅掌握了一門學(xué)科的知識(shí),，更形成了一種批判性思維和自主學(xué)習(xí)的能力,。語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了通過(guò)文字表達(dá)思想、理解他人的觀點(diǎn)和探究問(wèn)題的方法,。這些能力將伴隨我一生,，并對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信,，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們才能真正掌握語(yǔ)文知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)和思維能力,。

總結(jié)：

通過(guò)語(yǔ)文知識(shí)集錦的學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文的魅力和應(yīng)用價(jià)值。寫作能夠表達(dá)自己的思想和感情,，閱讀讓我了解到世界的多樣性,，文言文的學(xué)習(xí)讓我更好地理解我國(guó)的文化傳統(tǒng),。這些都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的提高起到了重要的促進(jìn)作用,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),，不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納篇十三

語(yǔ)文是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一門重要學(xué)科,，也是一種綜合性的能力。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言,，更重要的是在構(gòu)建語(yǔ)文知識(shí)體系。通過(guò)學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程，積累了一些心得和體會(huì),。

首先,，語(yǔ)文知識(shí)的構(gòu)建需要掌握基本的識(shí)字能力。識(shí)字是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，也是語(yǔ)文知識(shí)的儲(chǔ)備,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的初級(jí)階段，首先要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)漢字,，然后逐漸提高識(shí)字能力,。識(shí)字的過(guò)程中，我們要注意字形,、字音和字義的綜合掌握,，從而使自己能夠準(zhǔn)確、快速地辨認(rèn)出不同的字詞,。掌握了基本的識(shí)字能力,，我們?cè)诤罄m(xù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中才能更好地理解、運(yùn)用各種語(yǔ)言表達(dá)形式,。

其次,，語(yǔ)文知識(shí)的構(gòu)建需要注重積累閱讀材料。閱讀是提高語(yǔ)文能力的重要途徑,，也是擴(kuò)大語(yǔ)文知識(shí)面的關(guān)鍵方法,。通過(guò)閱讀，我們可以接觸到各種各樣的語(yǔ)言材料,，涉獵到不同領(lǐng)域的知識(shí),。在閱讀中，我們要注重積累,，注意思考,，做到“讀中學(xué),、學(xué)中思、思中用”,。通過(guò)不斷積累閱讀材料,，我們能夠更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，提高自己的表達(dá)能力,。

此外,，語(yǔ)文知識(shí)的構(gòu)建需要注重培養(yǎng)語(yǔ)感。語(yǔ)感是指對(duì)語(yǔ)言的感覺和把握能力,，是對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用和理解的基礎(chǔ),。只有培養(yǎng)了良好的語(yǔ)感，我們才能更加敏感地捕捉到語(yǔ)言中的信息,，準(zhǔn)確地理解語(yǔ)文知識(shí),。要培養(yǎng)語(yǔ)感，我們可以多聽多說(shuō)多讀多寫,，多參與各種語(yǔ)言活動(dòng),，提高自己的語(yǔ)言綜合素養(yǎng)。同時(shí),，我們還要注重觀察和思考,，多感受語(yǔ)言的美、準(zhǔn)確掌握語(yǔ)言的規(guī)律,，從而提高語(yǔ)感,。

最后，語(yǔ)文知識(shí)的構(gòu)建需要注重實(shí)際運(yùn)用,。語(yǔ)文知識(shí)不僅僅是為了考試,，更重要的是為了實(shí)際生活和工作中的應(yīng)用。只有將學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中,，才能真正體會(huì)到語(yǔ)文的魅力和作用,。在實(shí)際運(yùn)用中，我們要注重合理運(yùn)用語(yǔ)言,，準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思,，增強(qiáng)語(yǔ)言的說(shuō)服力和表達(dá)效果。通過(guò)實(shí)際運(yùn)用,，我們不僅可以提高自己的語(yǔ)文能力,，還能夠更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)。

總之,，語(yǔ)文知識(shí)的構(gòu)建是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中，我們需要不斷地積累,、提高和實(shí)踐,。通過(guò)識(shí)字,、閱讀、培養(yǎng)語(yǔ)感和實(shí)際運(yùn)用,，我們可以逐漸構(gòu)建起豐富的語(yǔ)文知識(shí)體系,。只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能更好地理解語(yǔ)文知識(shí),，提高自己的語(yǔ)文能力,，更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。

語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納篇十四

小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)豐富多樣,，是每個(gè)小學(xué)生需要掌握的基本素養(yǎng)之一,。而針對(duì)這一點(diǎn)，我在小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程中有了許多體會(huì)和感悟,。通過(guò)對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的集萃,，我不僅提高了自己的閱讀能力和寫作水平，還培養(yǎng)了自己的思考能力和表達(dá)能力,。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，從閱讀、寫作,、思考和表達(dá)四個(gè)方面，總結(jié)我在小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)集萃中的體會(huì)和心得,。

首先,，閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)孩子思維能力的重要途徑,。在小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中,，老師常常鼓勵(lì)我們多讀書、讀好書,。我通過(guò)閱讀了許多名著經(jīng)典,，如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等,，一方面豐富了自己的知識(shí)面,，另一方面也提高了自己的閱讀理解能力。同時(shí),，通過(guò)讀書,，我還發(fā)現(xiàn)了書中的美好和智慧，學(xué)會(huì)了欣賞優(yōu)秀的作品,。在閱讀中,，我不僅收獲了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了自己的想象力和情感表達(dá)能力,。

其次,，寫作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心,，也是表達(dá)自我和展示才華的重要方式。通過(guò)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的集萃,，我逐漸掌握了各種寫作技巧,，如演繹、歸納,、比喻等,。我學(xué)會(huì)了如何將自己的所思所想、所見所聞都融入到作文中,，使作文更加生動(dòng)有趣,。同時(shí)，在寫作中我也體會(huì)到了困難和挫折,，但通過(guò)不斷地修改,、反思和積累，我逐漸提高了自己的寫作水平,。寫作讓我更加自信,，也鍛煉了我的邏輯思維和表達(dá)能力。

另外,，語(yǔ)文知識(shí)集萃還培養(yǎng)了我的思考能力,。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我們常常遇到一些啟發(fā)性的問(wèn)題,，需要我們?nèi)ニ伎既ソ獯?。通過(guò)思考，我不僅能夠深入理解課文的含義,，更能夠把所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,。從一個(gè)個(gè)小問(wèn)題的思考中,，我慢慢鍛煉出了自己的思維能力，懂得了如何獨(dú)立思考和分析問(wèn)題,，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

最后，語(yǔ)文知識(shí)集萃也培養(yǎng)了我的表達(dá)能力,。通過(guò)課堂上的表演,、朗誦和講解，我學(xué)會(huì)了如何清晰地表達(dá)自己的意思,。在班級(jí)的交流活動(dòng)中,，我敢于開口發(fā)言，敢于展示自己的想法。這不僅提高了我的口頭表達(dá)能力,，更讓我學(xué)會(huì)了傾聽他人,，尊重他人觀點(diǎn)。語(yǔ)文知識(shí)的集萃讓我能夠更加自如地與人交流,，也增強(qiáng)了我的溝通能力和社交能力,。

總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)集萃給我?guī)?lái)了許多寶貴的體會(huì)和心得,。通過(guò)閱讀,，我拓寬了自己的視野，培養(yǎng)了自己的閱讀能力,。通過(guò)寫作,，我提高了自己的表達(dá)能力和思考能力。同時(shí),，集萃還培養(yǎng)了我的思維能力和表達(dá)能力,。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些體會(huì)和心得,，不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),，讓語(yǔ)文在我心中綻放出更加絢麗的光芒。

語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納篇十五

當(dāng)今的社會(huì),，尤其是街頭還是商場(chǎng)中都有不少精彩的知識(shí),。

這天，我呆在家里看電視,，把電視調(diào)到了cctv頻道,，正好,董卿在主持《我要上春晚》節(jié)目。我們家一向也很愛看這個(gè)頻道,，董卿,每一次主持《我要上春晚》她都會(huì)說(shuō)；‘歡迎收看本期的節(jié)目,，這里是《我要上春晚》,！’每次她說(shuō)完我就非常的羨慕她，因?yàn)樗幸豢诹骼袊?guó)話,，并且說(shuō)的那么好,，并且?guī)е环N甜蜜的味道。

到了一會(huì),，有一對(duì)父女來(lái)扮演小丑,，他們父女倆表演的很搞笑，不一會(huì),，父女倆表演完了,，然后董卿就把這對(duì)父女倆請(qǐng)到了臺(tái)上，董卿非常的會(huì)說(shuō)話,，從來(lái)都是會(huì)夸獎(jiǎng)別人,，并且董卿還會(huì)很多國(guó)家的語(yǔ)言呢,。

還有一次，我在房間里寫作業(yè),，爸爸在外面看電視,，寫著寫著我就聽見電視里有人在朗誦什么，我湊上去瞧了瞧,，看見原是董卿在朗誦《偉大的母親,，祖國(guó)?！钒,。∥冶惑@呆了,！從未聽過(guò)朗誦的這樣好的詩(shī)篇,。

我一邊聽著一邊想著，這時(shí)想起在學(xué)校里上語(yǔ)文課的時(shí)候,，老師還給我們說(shuō)過(guò)：“學(xué)好語(yǔ)文首先要做到,，讀，記,，背,，寫?！彼查g知道,，原來(lái)電視上也能學(xué)到語(yǔ)文啊。

看完電視后我感悟出,；生活中處處少不了語(yǔ)文,，語(yǔ)文真是太奇妙了，讓我們好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧,！

語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納篇十六

生活中處處都會(huì)用到語(yǔ)文,，語(yǔ)文無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的地方很多,，能用到語(yǔ)文的地方更多,，甚至在聊天中也能學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)。

從小母親就教我“媽媽”兩個(gè)字,，小時(shí)候覺得這兩個(gè)字沒什么特別的,，只是口頭上說(shuō)說(shuō)而以。長(zhǎng)大后我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)字或詞都有其意思,，所以慢慢的,，媽媽教我更多的詞語(yǔ)，教我的時(shí)候還教我那個(gè)詞的意思。五歲時(shí)哥哥本來(lái)說(shuō)把他的球借我玩,，后來(lái)又說(shuō)不借,，我去告訴媽媽，媽媽說(shuō)：“你哥哥的行為可以用一個(gè)詞概括“無(wú)賴”,，它有兩種解釋（1）刁鉆潑辣,，不講道理，耍賴,；（2）游手好閑﹑品行不端的人,，也稱作無(wú)賴漢﹑無(wú)賴子。和他相近的意思是惡棍,。就這樣我又學(xué)到了一詞語(yǔ),。

上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一天下課了,，有一團(tuán)同學(xué)圍在講臺(tái),，老師在講臺(tái)上指來(lái)指去不知道在干什么？我也走過(guò)去看熱鬧,，只見大家互相討論著老師那個(gè)動(dòng)作的問(wèn)題,，我好奇地問(wèn)：“老師，您這動(dòng)作說(shuō)明什么問(wèn)題呢,？”“哦,，又有一個(gè)好奇者了，我的問(wèn)題很簡(jiǎn)單：地心引力是什么嗎,？”“不知道”,！老師對(duì)我們笑了笑說(shuō)：“地心引力其實(shí)是地球?qū)ξ矬w的萬(wàn)有引力，由于地球是球體,，所以其方向指地心,，故稱地心引力，現(xiàn)在大家明白什么是地心引力了嗎,？”“明白了”我的心也甜甜的,，因?yàn)樽约旱哪X袋“詞庫(kù)”中又多了一個(gè)詞語(yǔ)，那就是“地心引力”了,！

還有一次，母親和嬸嬸對(duì)話,，媽媽說(shuō)：“最近都沒有回家鄉(xiāng)了,，改天一起回去，回去看看三婆現(xiàn)在怎么樣了”,。嬸嬸說(shuō)：“三婆最近自言自語(yǔ)不知道說(shuō)什么,，回去看看她也好。”我跑到媽媽身邊問(wèn)：“媽媽“自言自語(yǔ)”是什么意思呢,？”“呵呵,，你真是好學(xué)，自言自語(yǔ)的讀音是ziyanziyu,，意思是：自己一個(gè)人低聲嘀咕,，明白了嗎？”“明白了,！”我又學(xué)到了一個(gè)新詞語(yǔ),，沒想到在聊天中也有收獲呢！

想要認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)就要從多方面去理解,，從多方面入手,。我們?cè)谏钪杏玫秸Z(yǔ)文的地方多的是呢，比如：報(bào)刊,、手機(jī),、聊天、游戲等都可以學(xué)到語(yǔ)文知識(shí),，只要你有一顆好學(xué)的心,。

語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納篇十七

語(yǔ)文是我們學(xué)習(xí)的基本功科目，也是我們與世界溝通的重要工具,。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,，我們不僅要積累大量的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還需要培養(yǎng)良好的閱讀和寫作能力,。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我對(duì)語(yǔ)文知識(shí)有了更深層次的理解，也體會(huì)到了一些學(xué)習(xí)心得和體會(huì),。

首先,，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我明白了“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”這樣一句古訓(xùn)的重要性,。閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要手段，通過(guò)大量的閱讀,，我們可以開闊視野,，增長(zhǎng)見識(shí)。在閱讀的過(guò)程中,，我體會(huì)到了閱讀的樂趣和養(yǎng)分,。每當(dāng)我讀到一本好書時(shí)，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界,，與主人公一同經(jīng)歷了種種故事,，感受到了人物的喜怒哀樂,。在閱讀的過(guò)程中，我也漸漸培養(yǎng)了自己的閱讀習(xí)慣,，比如做好讀書筆記,、注重品味好詞好句等。通過(guò)這些閱讀習(xí)慣,，我不僅提高了自己的讀書效率,，還讓我慢慢沉淀了一些閱讀的體會(huì)和感悟。

除了閱讀,，我還深刻體會(huì)到了寫作的重要性,。寫作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)寫作,，我們可以將自己的思想和感情展現(xiàn)出來(lái),，也可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和表達(dá)能力。在寫作的過(guò)程中,，我時(shí)常感受到了思維的躍動(dòng)和表達(dá)的愉悅,。每當(dāng)我寫出一篇優(yōu)秀的文章時(shí)，我會(huì)感到非常自豪和滿足,。我也明白了寫作是一種積累的過(guò)程,，只有不斷地積累和練習(xí)，才能提高自己的寫作水平,。因此,，我喜歡把自己的寫作成果分享給老師和同學(xué)，并從他們的評(píng)價(jià)和建議中不斷完善自己的作品,。通過(guò)這樣的過(guò)程,，我不斷提高了自己的寫作能力，也提高了自己的語(yǔ)文水平,。

此外,，語(yǔ)言文字的運(yùn)用也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須要重視的一點(diǎn)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅僅局限于背誦詩(shī)詞和記憶知識(shí)點(diǎn),，更要求我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)理解和表達(dá)語(yǔ)言,。語(yǔ)言是人類交流的工具，只有在實(shí)際運(yùn)用中才能真正理解和掌握,。在我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,，我意識(shí)到了語(yǔ)言的力量和魅力。通過(guò)在語(yǔ)文課堂上的討論和演講,，我積累了很多實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn),，比如如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何運(yùn)用修辭手法來(lái)提升表達(dá)的效果等,。這些經(jīng)驗(yàn)不僅提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力,，也為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。

最后,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文還需要我們有興趣和激情,。語(yǔ)文知識(shí)非常廣泛，包括詞匯,、句法,、修辭等多個(gè)方面。如果我們對(duì)語(yǔ)文沒有興趣,，那么學(xué)習(xí)起來(lái)勢(shì)必會(huì)感到枯燥乏味,。但是，只要我們對(duì)語(yǔ)文有了興趣,，那么學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松有趣,。在我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我喜歡閱讀名著,，欣賞古代詩(shī)詞,，也喜歡參加各種語(yǔ)文活動(dòng)。通過(guò)這些興趣愛好,，我不僅豐富了自己的語(yǔ)文知識(shí),，也讓自己更加熱愛語(yǔ)文學(xué)習(xí)。正是因?yàn)檫@份興趣和激情,，我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不斷提升自己,，也收獲了更多的快樂和成長(zhǎng)。

總之,，語(yǔ)文知識(shí)集錦不僅是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，更是我們與世界溝通的橋梁。通過(guò)閱讀,、寫作,、語(yǔ)言運(yùn)用和保持興趣，我們可以不斷提高自己的語(yǔ)文水平,。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,，我們還要注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，不斷積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。只有這樣,，我們才能更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，也能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中獲得更多的樂趣和成就,。

語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納篇十八

今天下午,、我們要選三位人參加競(jìng)賽，很榮幸我被選上了,。

我們來(lái)到五樓報(bào)告廳,，就被臺(tái)上的道具給吸引住了,。我和其他兩位同學(xué)來(lái)到指定位置，準(zhǔn)備比賽,。

比賽的第一關(guān)是我愛朗讀,。我們班派出一個(gè)代表選題——苑凱軒。他選的是３號(hào),，3號(hào)的朗讀題目是《草原》,，苑凱軒讀的井井有條，特別有感情,。

比賽的第二關(guān)是我愛積累,。這次選的代表是我，我選的是9號(hào),，因?yàn)橹皇Ｏ聝蓚€(gè)號(hào)了,。九號(hào)的題目是：說(shuō)出冬天的四字詞語(yǔ)10個(gè)。我們?nèi)齻€(gè)很快就說(shuō)完10個(gè)了,。

第三關(guān)是我愛交集,。這次我們選的代表是霍雨涵，霍雨涵選的是10號(hào),。題目是：說(shuō)出你最喜歡的老師,。霍雨涵說(shuō)的是趙老師,。

第三關(guān)完了以后,，練跳繩操的人給我們演跳繩操。

緊張時(shí)刻的第四關(guān)即將來(lái)臨,，第四關(guān)是搶答題,，我們充滿信心，闖過(guò)了第四關(guān),。

今天,，我們們不僅學(xué)會(huì)了要合作，還學(xué)會(huì)了很多知識(shí),。

語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納篇十九

作為一名小學(xué)生,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是我們必修的課程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我積累了很多的語(yǔ)文知識(shí),。這些知識(shí)像一座座寶庫(kù)，為我打開了一扇扇智慧之窗,。在這里,，我將分享一些我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中的心得體會(huì)。

第二段：積累詞匯,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就是詞匯積累,。詞匯是我們言語(yǔ)表達(dá)的基石,，也是閱讀與寫作的依托。通過(guò)詞匯的學(xué)習(xí),，我見識(shí)了博大精深的漢字文化,，擴(kuò)展了自己的詞匯量。我喜歡讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品,，通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)了很多生活中的美好和崇高,。同時(shí),，也學(xué)到了很多新的詞匯，不斷地豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

第三段：熟練掌握語(yǔ)法,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是積累詞匯，還要掌握一定的語(yǔ)法知識(shí),。語(yǔ)法是語(yǔ)文的骨架,，它能讓我們的語(yǔ)言更加準(zhǔn)確、規(guī)范,。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)法,，我逐漸掌握了詞語(yǔ)之間的搭配，句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則,。在寫作的過(guò)程中,，我能夠更加流暢地表達(dá)自己的思想，給讀者傳遞更準(zhǔn)確的信息,。

第四段：閱讀提升閱讀理解能力,。

閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)閱讀,，我遇到了許許多多的人物形象,，走進(jìn)了各種各樣的故事情節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中,，我學(xué)到了很多關(guān)于人性,、情感和價(jià)值觀的東西。閱讀不僅能提高我的閱讀理解能力,，也能培養(yǎng)我的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng),。同時(shí)，閱讀還能為我的寫作提供靈感和素材,。

第五段：寫作培養(yǎng)表達(dá)能力,。

通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我逐漸養(yǎng)成了寫作的習(xí)慣,。寫作是一種思考的過(guò)程,，也是一種表達(dá)的方式,。通過(guò)寫作，我能夠更加清晰地思考問(wèn)題,，用文字的形式傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感,。寫作不僅是對(duì)于語(yǔ)言運(yùn)用的考驗(yàn)，也是對(duì)于思考和邏輯能力的鍛煉,。通過(guò)不斷地寫作,，我逐漸提高了自己的表達(dá)能力，更加自信地面對(duì)各種寫作任務(wù),。

總結(jié)：語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)全方位的過(guò)程,，它既有詞匯的積累，也有語(yǔ)法的掌握,，更有閱讀的提升和寫作的培養(yǎng),。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí),，也提高了自己的思維能力和表達(dá)能力,。語(yǔ)文知識(shí)的積累是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，但只要我們持之以恒,，就一定能夠在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上取得成功,。

語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納篇二十

在動(dòng)筆之前，列提綱是很關(guān)鍵也是很必要的一步,。列提綱的時(shí)候,，一定要把開頭結(jié)尾寫詳細(xì)些，中間各段,，穿插哪些精彩的話語(yǔ)或名言俗語(yǔ),、詩(shī)詞典故，要寫準(zhǔn),。一般來(lái)說(shuō),，列提綱，大約5分鐘到8分鐘,。

技巧二,、適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息,。

考試前,，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu),?？梢园褜懽鞯墓８藕吞茁窔w納出來(lái)，可以分別背個(gè)三五句。同樣,，一些典故,、俗語(yǔ)、人物事跡的積累也是必不可少的,！

技巧三,、考試作文5～6段，干凈整潔看卷面,。

考試作文中,，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了,，八九個(gè)段落,，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況,，段落以5～6段為好。此外,，卷面一定要整潔,，不要涂改得亂七八糟。

技巧四,、作文成績(jī)看字跡,，得分要素是第一。

任何形式的作文考試,，閱卷老師打分時(shí),，第一眼，看的是字跡,。因此,，寫作文必須要把字寫好。記住,，考作文考的是內(nèi)容,，而不是書法，切忌字跡潦草,。

技巧五,、開頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半,。

除了忌八九行的行文外,，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時(shí)候,，開頭結(jié)尾占兩行半,，頂多不能超過(guò)三行半。這不僅會(huì)在一定程度上降低文章的美感，也會(huì)影響閱卷老師的情緒,。

技巧六,、作文首尾要扣題，工整簡(jiǎn)潔出新意,。

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法,、題記開頭法、懸念開頭法,、引名句開頭法,、排比句開頭法、擬人式開頭法,、設(shè)問(wèn)式開頭法,、對(duì)偶式開頭法、博喻加對(duì)仗開頭法,、合用修辭開頭法,、巧述典故開頭法、解題式開頭法,、名人問(wèn)答開頭法,、詩(shī)文引用開頭法等，要選擇一個(gè)自己最擅長(zhǎng)的,。

結(jié)尾也很重要,。一般來(lái)說(shuō)，結(jié)尾是總結(jié)全文,。如果是記敘文,，要注意抒情。如果是議論文,，則要注意歸納,。無(wú)論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題,。怎么扣呢,？如果你實(shí)在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句,，把題目說(shuō)一下,，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。

【怎樣才能寫好作文】,。

一,、思想健康，中心明確,。

二,、內(nèi)容具體，條理清楚。

三,、語(yǔ)句通順,，意思連貫。

四,、詳略得當(dāng),，主次分明。

五,、善于觀察,，想象豐富。

六,、書寫工整,，格式正確。

除了平時(shí)留心觀察事物,，認(rèn)識(shí)和抓住事物特點(diǎn),，自覺積極地積累寫作素材外，還必須具備審題,、確定中心,、選擇材料、謀篇布局,、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎(chǔ)知識(shí),。

1,、審題,。

只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思,，解決好寫什么的問(wèn)題,，寫起來(lái)才能保證不偏題，不致于下筆千言,，離題萬(wàn)里,。

這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方法：

（1）分析法：先把題目按詞拆開，然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨,，理解每個(gè)詞的意思,，弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為校園,、新,、事、多四個(gè)詞,，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事,，至少要寫出兩件或兩件以上的事。

（2）比較法：根據(jù)所給題目，自已擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較,，弄清它們的寫作范圍和要求,。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》,、《我愛您,，老師》進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),，從而確定寫作重點(diǎn),。

（3）設(shè)問(wèn)法：先提出幾個(gè)問(wèn)題，并考慮好其中的重要問(wèn)題,，然后對(duì)照題目對(duì)假設(shè)的問(wèn)題進(jìn)行條理清楚,，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮?。如《她變了》,，可提?wèn)：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么,？她變后是怎樣的,？有哪些人說(shuō)她變了？另外,，對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲,，弄清真正的意義。如《溫暖》,，就不能專寫天氣溫暖,，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛護(hù)的感受。

2,、確定中心,。

中心就是文章的靈魂。

教給大家確定中心的方法:,。

第一,、要根據(jù)題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點(diǎn)是尊敬,。值得尊敬的原因,，就是文章的中心，寫作時(shí)要緊扣這個(gè)中心,。

第二,、要根據(jù)自己平常的生活積累，根據(jù)自己平常的生活感受來(lái)確定中心,。如寫《我的好朋友王小明》,，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì),，他的優(yōu)點(diǎn)。

3,、選擇材料,。

材料的選擇、詳略,，都要為中心服務(wù),。

常犯的毛病有：

（1）中心不突出，要說(shuō)明的問(wèn)題很多,，頭緒紛繁,。

（2）詳略不當(dāng)，重點(diǎn)不突出,，主次顛倒,。

（3）選材平淡，不典型,。因此,，

要注意兩點(diǎn)：

第一、要圍繞作文中心思想選擇材料,。

第二,、要選擇自己最熟悉的、真實(shí)的,、新穎的,、典型的事件作為材料。

4,、組織材料,。

材料的組織包括兩項(xiàng)內(nèi)容：

一是對(duì)材料的安排。哪些先寫,，哪些后寫,，使文章言之有序,；

二是對(duì)材料的處理,。哪些詳寫，哪些略寫,。要使文章言之有序,，就要合理地分段。

方法有：

（1）按事情發(fā)展的先后順序安排材料,。

（2）按時(shí)間的推移安排材料,。

（3）按空間順序安排材料。

（4）按事物幾個(gè)方面安排材料,。

（5）層層加深中心思想,，由淺入深地安排材料,。

5、編寫提綱,。

提綱包括：中心思想和段落,。一篇文章分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落,，哪個(gè)先寫,，哪個(gè)后寫，哪個(gè)略寫,，哪個(gè)詳寫,，在提綱里要反映出來(lái)。但又不能寫得太詳細(xì),，也不能太簡(jiǎn)單,，要寫得簡(jiǎn)明扼要，切實(shí)具體,。如：作文題目：有趣的蝸牛比賽中心：通過(guò)對(duì)蝸牛比賽的記敘,，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣,。

材料安排：

（1）我和表弟捉到幾只蝸牛,，想舉行一次比賽。（略）,。

（2）為參賽蝸牛命名,，做好比賽前準(zhǔn)備。（略）,。

（3）比賽中蝸牛各自的表現(xiàn),。（詳）。

（4）比賽結(jié)果,。（略）,。

（5）結(jié)尾。（略）,。

6,、過(guò)渡與照應(yīng)。

過(guò)渡要做到自然靈活,、承上啟下,、語(yǔ)言連貫、彼此銜接,。辦法一般有過(guò)渡段,、過(guò)渡句及過(guò)渡詞三種。上下文之間的互相呼應(yīng),，就是照應(yīng),。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng),、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。

【各類作文寫作要點(diǎn)】,。

1,、住人物特點(diǎn)，對(duì)人物外貿(mào)描寫做到形神兼?zhèn)洹?/p>

只要善于觀察,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的外貌都與別人不同,，外貌特點(diǎn)，如容貌,，神態(tài),，姿態(tài)，服飾等,，往往反映著人物不同的個(gè)性和心理,。

這些特點(diǎn)的描寫要做到時(shí)刻為文章的中心服務(wù)，外貌描寫應(yīng)力求做到符合人物的年齡,，身份,，經(jīng)歷和個(gè)性，決不能出現(xiàn)千人一面的傾向,。

2,、把握人物特點(diǎn)，注意對(duì)人物語(yǔ)言的描寫,，要做到言為心聲,。

在生活中，人們的個(gè)性,，職業(yè),，年齡及所出的時(shí)間，環(huán)境和地位不同,，說(shuō)出的話也不會(huì)完全相同,。一個(gè)人的語(yǔ)言，就是他思想感情最直接的流露,，因此,，一定要注意人物的語(yǔ)言描寫，時(shí)刻做到言為心聲,。

3,、要選擇恰當(dāng)?shù)氖吕?。選擇事例時(shí),，不要認(rèn)為能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的事例一定都是驚天動(dòng)地的大事，應(yīng)該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事,，以小事來(lái)表現(xiàn)主題,，體現(xiàn)中心,。

1、寫清楚事情發(fā)展的先后順序,，使敘事具有完整性,。

寫好記事作文的基本要求就是，要按事情的發(fā)展規(guī)律,，把事情交待清楚,。也就是交待清楚事情發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn),，人物,，發(fā)生，發(fā)展和結(jié)果這六大要素,。

要想文章內(nèi)容完整,，主題明確，六點(diǎn)中的事情的起因,，發(fā)展和結(jié)果最為重要,。

2、注意選擇能突出文章中心的典型材料,。

小學(xué)生作文寫記事作文,，一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事，那么,，就應(yīng)該越具體越好,。生活中的小事很多，要從中選擇最典型,，最具有代表性的事例,，來(lái)表達(dá)文章要求的深刻道理和閃光思想。

進(jìn)行描寫時(shí),應(yīng)對(duì)事件的成因,人物的行動(dòng)等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫,特別是對(duì)文章的重要部分,如事情發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻和高潮部分,應(yīng)該寫得越具體越好,。

1,、要善于觀察，找出景物獨(dú)有的特點(diǎn),。

觀察就是運(yùn)用人的各種器官如視,，聽，觸,，嗅,，味覺等來(lái)感知事物。觀察時(shí),，要細(xì)致,，要學(xué)習(xí)抓住景物的特點(diǎn)，也就是找出觀察景物與其他不同類景物及同類景物之間的區(qū)別,。應(yīng)從不同角度入手,，寫準(zhǔn)景物,，寫活景物。

2,、注意描寫表達(dá),，使景物活靈活現(xiàn)。

要對(duì)景物進(jìn)行描寫,，最重要的就是對(duì)景物的順序描寫不能亂,。可按景物的空間順序來(lái)寫,，如左,，右，前,，后,，東，西等方位,。也可以時(shí)間順序來(lái)寫,，如一天之內(nèi)的早，中,，晚,，以年內(nèi)的春，夏,，秋,，冬等。還可以按游覽順序來(lái)寫,。

3,、必須真實(shí)，達(dá)到寫景抒情的境界,。

1,、對(duì)物體形態(tài)的描寫要逼真。

首先應(yīng)當(dāng)寫好物體的外形,，要注意全面,。每個(gè)物體都是由許多部分組成的，缺少了那一部分,，就不是完整的物體,，但應(yīng)根據(jù)物體的外形特點(diǎn)，分清主次,，突出重點(diǎn)來(lái)寫,。

2、要做到生動(dòng)有趣，條理清楚,。

3,、文章結(jié)尾可以托物言志,，寄予作者情感,。

1、想象要一現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),。

想象作文把人們提前帶入未來(lái)社會(huì),，但未來(lái)的發(fā)展不可能離開現(xiàn)代社會(huì)的基礎(chǔ)。

2,、想象要以廣博的知識(shí)為基礎(chǔ),。

想象的內(nèi)容可以十分大膽，但應(yīng)該建立在科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,。

1,、細(xì)致全面的觀察分析圖畫，是理解圖意的前提,。

觀察圖畫可分三步：一是總觀全圖,，按順序依次觀察,，使之對(duì)畫面有一個(gè)總體上的認(rèn)識(shí)。二是觀察分析圖中的人物和背景。背景不同,，人物活動(dòng)的主題就不同，文章立意就會(huì)不同,。三是觀察分析細(xì)節(jié),，特別是人物的表情和動(dòng)作。

2,、對(duì)畫面展開充分的想象和聯(lián)想,。

例如人物情節(jié)畫，可根據(jù)畫面表現(xiàn)的主要情節(jié),，設(shè)想出事情的開始,，經(jīng)過(guò)，結(jié)果,，再把事情串聯(lián)起來(lái),，并構(gòu)思出具體情節(jié)，推測(cè)人物的內(nèi)心活動(dòng),，想象人物的語(yǔ)言,。

注意想象的內(nèi)容千萬(wàn)不能離開中心任意發(fā)揮。

3,、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確抓住圖畫的中心思想來(lái)描述,。

1、要認(rèn)真讀懂原文。

對(duì)原文的中心思想應(yīng)進(jìn)行深入的研究,，這樣才能領(lǐng)會(huì)到別人沒有領(lǐng)會(huì)到的東西,，為發(fā)表觀點(diǎn)打好基礎(chǔ)。

2,、要精煉的簡(jiǎn)述原文,。

寫讀后感一定要緊扣原文，交待清除感的來(lái)源,，可直接摘抄原文中的重點(diǎn)句,，然后寫感想，也可以間接敘述原文內(nèi)容,，點(diǎn)出感情從哪里產(chǎn)生的,。

注意不能大量引用原文，應(yīng)做到敘述精煉,。

3,、要真實(shí)具體，有感而發(fā),。

要抓住體會(huì)最深的一點(diǎn),，聯(lián)系實(shí)際，展開聯(lián)想,，有感而發(fā),。