心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧。

教師研修培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)篇一

第一段：研修培訓(xùn)的重要性和目的（200字）,。

語文教師是傳承和弘揚(yáng)中華文化的使者，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力直接關(guān)系到學(xué)生的語文水平和文化素養(yǎng)的提升。因此,，語文教師的研修培訓(xùn)顯得尤為重要,。我有幸參加了一次關(guān)于語文教學(xué)的培訓(xùn)，讓我深有感觸,。這次培訓(xùn)的目的是提升語文教師的教學(xué)能力,，拓展他們的教育視野，以期更好地引導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng),。

第二段：研修培訓(xùn)的課程設(shè)置與內(nèi)容（200字）。

這次的研修培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)得非常周全且有針對(duì)性,。首先,，我們進(jìn)行了一些理論學(xué)習(xí)，包括語文教育的核心價(jià)值觀,、優(yōu)秀語文教師的特質(zhì)和方法等,。然后，我們進(jìn)行了一些實(shí)踐課堂教學(xué),，通過觀摩一些優(yōu)秀教師的授課,，我們深入學(xué)習(xí)和研究他們的教學(xué)方法和思路。最后,，我們還進(jìn)行了一些交流討論,，通過分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)問題來提高我們的教學(xué)水平。這些環(huán)節(jié)相互銜接,、相互促進(jìn),，使整個(gè)培訓(xùn)過程更加豐富和實(shí)用。

第三段：研修培訓(xùn)帶來的收獲（300字）,。

通過參加這次研修培訓(xùn),，我獲得了許多寶貴的收獲。首先,，我深刻意識(shí)到了語文教師的專業(yè)性和責(zé)任感,。作為一名語文教師，除了要有扎實(shí)的語文知識(shí),，還需要不斷提高自己的教學(xué)能力和思考深度,，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生。其次,，我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和策略,。在觀摩和學(xué)習(xí)他人的教學(xué)中，我悟到了很多平時(shí)容易忽略的問題,，如如何引導(dǎo)學(xué)生深入思考,、如何培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美能力等。最后，我與其他老師進(jìn)行了交流和互動(dòng),，我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，互相啟發(fā)和借鑒，這無疑對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和教學(xué)水平的提高起到了很大的推動(dòng)作用,。

第四段：研修培訓(xùn)的反思和進(jìn)一步的努力（300字）,。

參加這次研修培訓(xùn)后，我對(duì)自己的教學(xué)有了更加深入的認(rèn)識(shí)和思考,。首先，我意識(shí)到在教學(xué)中應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力,，而不僅僅局限于知識(shí)的傳授,。這需要我不斷提高自己的教學(xué)水平和更新教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展和變革,。其次,，我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面還有不足，特別是在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和引導(dǎo)他們獨(dú)立思考方面,。因此,，我決定進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索優(yōu)秀的教學(xué)案例和方法，提高自己的教學(xué)能力和水平,。最后,，我還希望通過與其他老師的交流和合作，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，為提高我們學(xué)校的整體教育質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn),。

第五段：總結(jié)和展望（200字）。

總之,，這次語文教師的研修培訓(xùn)讓我獲益匪淺,，提高了我的教學(xué)水平和思考能力。我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和不斷的努力,，我會(huì)成為一名更好的語文教師,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我也希望將來還能參加更多這樣的研修培訓(xùn),，與更多的同行交流和學(xué)習(xí),，以推動(dòng)整個(gè)語文教育的發(fā)展和進(jìn)步。

教師研修培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)篇二

第一段：引入教師骨干培訓(xùn)的重要性和目的（200字）,。

作為一名教師,，我們時(shí)刻都應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力,。教師骨干培訓(xùn)研修是為了滿足這一需求而設(shè)立的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。我有幸參與了最近舉辦的一次教師骨干培訓(xùn)研修，并獲益良多。通過這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師骨干培訓(xùn)的重要性和目的,，同時(shí)也意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足之處。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果（300字）,。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,，涵蓋了教育技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)設(shè)計(jì),、學(xué)科知識(shí)更新等多個(gè)方面,。在教育技術(shù)應(yīng)用中，我們學(xué)習(xí)了如何有效利用多媒體教學(xué)工具,、教育軟件等輔助教學(xué),；在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,；在學(xué)科知識(shí)更新方面,，我們學(xué)習(xí)了最新的教材解讀和學(xué)科知識(shí)的拓展。

通過這次培訓(xùn),，我對(duì)于教育技術(shù)的運(yùn)用有了更全面的了解,，也學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)方法。在之后的教學(xué)中,，我開始嘗試運(yùn)用多媒體教具和教育軟件,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高了。同時(shí),，我也采用了培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,，制定了更合理的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，使課堂教學(xué)更加有針對(duì)性和有效性,。這些改變讓我見識(shí)到了教師骨干培訓(xùn)的價(jià)值所在,。

第三段：與他人的互動(dòng)與分享（300字）。

除了培訓(xùn)內(nèi)容本身,，與他人的互動(dòng)和分享也是我在這次骨干培訓(xùn)中的一大收獲,。與來自不同學(xué)校、不同學(xué)科的教師們一起探討教學(xué)問題,，聽取他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得,，我受益匪淺。在小組討論和交流中,，我們相互激發(fā)了靈感,，拓寬了視野。

在與他人的互動(dòng)和分享中,，我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)是一個(gè)不斷反思和提高的過程,。每個(gè)人都有自己的教學(xué)風(fēng)格和方法，而通過互相交流，我們可以相互借鑒和啟發(fā),，進(jìn)一步提高自己的教育水平,。這種互動(dòng)和分享也增強(qiáng)了集體合作意識(shí)，為我們的教育事業(yè)帶來了積極的推動(dòng)力,。

第四段：培訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（200字）,。

這次教師骨干培訓(xùn)研修對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)起到了巨大的影響。首先,，培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足之處,，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力。其次,，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，我了解到了最新教育理論和方法，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力,。最后，與他人的互動(dòng)和分享讓我收獲了新的教學(xué)思路和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步豐富了我自己的教學(xué)方式,。

第五段：總結(jié)教師骨干培訓(xùn)的意義和未來發(fā)展（200字）。

通過這次教師骨干培訓(xùn)研修,，我深刻體會(huì)到了它的重要性和意義,。教師骨干培訓(xùn)不僅是為了提高教師個(gè)人的教育能力，更是為了推動(dòng)整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展,。只有不斷提高教師的素質(zhì)和能力,，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,。因此,，我將繼續(xù)參加教師骨干培訓(xùn)研修，并將所學(xué)所獲運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

（總計(jì)1200字）。

教師研修培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)篇三

對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì),，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志，確實(shí)感到受益良多,。

通過學(xué)習(xí),，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì)來臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái),，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,，力求使自己由專業(yè)型,、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

新課程強(qiáng)調(diào),，教學(xué)過程是師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程,，因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生,、尊重每一位學(xué)生,，多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們,，要用真愛去關(guān)心他們,，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則,，為學(xué)生樹立好的榜樣,，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,，讓每一個(gè)孩子都充滿陽光,。

教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師,，師德是必備的。在新課程理念的指引下,，首先,，教師是文化的傳遞者，“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,，作為一名教師，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),。

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，通過“說課,、聽課、評(píng)課”的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn),，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精,。

通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化,，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí),。一些具體的事例，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作,，首先要提升自己的感悟能力,。

培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我,，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),，這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中,，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì),。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色,；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師,；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

要在教師這一行業(yè)獲得成就,，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè),，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣,，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

1、終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考；處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手,。

2,、提升個(gè)人魅力，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3,、熱愛學(xué)生,，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器,，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,，堅(jiān)決地走下去,。

4、不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié),；不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。

教師研修培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)篇四

在學(xué)校和教育局的支持下,，參加了20××年中小學(xué)專任教師研修活動(dòng)（小學(xué)道德與法治）,，使我受益匪淺,。

上午，是劉老師為我們帶來的培訓(xùn),，通過培訓(xùn),，我更深刻的了解了小學(xué)道德與法治這門課程其實(shí)是多種學(xué)科的結(jié)合，包括語文,、地理,、歷史等多種課程，教材的研讀不能只局限于當(dāng)前年級(jí),，要研究多年級(jí)的教材,。

劉老師圍繞著課標(biāo)、課程設(shè)計(jì)思路和課程基本理念為我們深刻剖析了道德與法治這一個(gè)學(xué)科的核心,。課程基本理念包括三個(gè)方面:

（一)幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)會(huì)做人是課程的核心。

(二)學(xué)生的生活受其社會(huì)化需求是課程的基礎(chǔ),。

(三)提高德育的實(shí)效性是課程的追求,。我們要圍繞著課程基本理念來進(jìn)行備課和教學(xué)。

道德與法治課程以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),。家庭,、學(xué)校社區(qū)、國家,、世界是學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活領(lǐng)域,。社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng),、社會(huì)關(guān)系是存在于這些領(lǐng)域中的幾個(gè)主要因素,。學(xué)生的品德與社會(huì)性發(fā)展是在逐步擴(kuò)展的生活領(lǐng)域中通過與各種要素的交互作用實(shí)現(xiàn)的。所以在講授這一課的時(shí)候我們要從社會(huì),、國家,、世界等多方面為學(xué)生拓展見識(shí)。

下午,，是劉老師以“能力為重德育為先”為主題展開的培訓(xùn),。

劉老師以“天氣”和“地氣”展開，“地氣”就是弄清教學(xué)中的重點(diǎn)和基本問題,，做個(gè)實(shí)事求是的兒童研究者,?！疤鞖狻本褪且粤⒌聵淙藶楦締栴},，以學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)。

先從教材的編排特點(diǎn)方面梳理道德與法治的重難點(diǎn),，新教材采用主題統(tǒng)領(lǐng)下的跨學(xué)科編寫方式,，把課程標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行了橫向和縱向的聯(lián)系和整合,。然后講了品德教師的職責(zé)。教師不一定是道德的化身,，但教師具有道德很重要,。教師應(yīng)該遵循生命成長(zhǎng)的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生正向的發(fā)展,。教師要恪盡職守去實(shí)現(xiàn)從不知到知,、不會(huì)到會(huì)、不能到能的轉(zhuǎn)換,。

接著講授了教學(xué)《道德與法治》是培育生存智慧,。使我再一次認(rèn)識(shí)到《道德與法治》課不是在教一個(gè)知識(shí)體系，也不是一些道德法治體系的拼盤,。而是將各種知識(shí),、現(xiàn)實(shí)情景、人類情感,、社會(huì)規(guī)則,、未來志向結(jié)合在一起而綜合形成的最佳生活判斷、行動(dòng)方式,、決策能力等,，這是一種教育實(shí)踐智慧的存在狀態(tài)。

教師研修培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)篇五

作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語教師,，我很榮幸地獲得了這次極其寶貴的機(jī)會(huì)去參加x年暑期農(nóng)村英語教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)給我們打開了一個(gè)新的天地，讓我有種醍醐灌頂?shù)母杏X,。

我們這次培訓(xùn)共分三個(gè)階段,。第一個(gè)階段是聆聽專家講座，領(lǐng)略名師風(fēng)采,。共有x位名師給我們做講座,。其中x第x中學(xué)的x老師和x中學(xué)的x老師的精彩講座給我留下了最深的印象。厲園光老師分析了目前我們有些課堂確實(shí)存在的現(xiàn)象：

一,、老師充當(dāng)了幻燈片的放映員,，只關(guān)注進(jìn)度，不關(guān)注落實(shí),，下課后學(xué)生留在腦海的只有花里胡哨的幻燈片,。

二、只叫好學(xué)生,，忽略弱學(xué)生,。只有齊聲回答，沒有個(gè)別回答。上課一言堂或自問自答,。

三,、只為自己備課，忽略為學(xué)生備課,。課堂上不敢太多的拓展,，學(xué)生的疑問匆匆搪塞過去，怕自己答不出來尷尬,。

四,、老師吝嗇對(duì)學(xué)生的肯定。

分析過后,，她給我們講述了國外的一些做法,。課堂的難度不追究深難，只求淺顯易懂,，只求實(shí)用,，不講形式，不為難學(xué)生,。要記住課堂的主人是學(xué)生,，要讓學(xué)生真正參與課堂。沒有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案,，要讓學(xué)生樂學(xué),、敢說、敢問,、敢表達(dá),。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，先說yes再說no,，好學(xué)生是夸出來的,。而x老師講的是《一節(jié)課的誕生》。一節(jié)課誕生之前,，我們要熟悉話題：學(xué)科特點(diǎn),，背景知識(shí)及話題準(zhǔn)備。同時(shí)我們要熟悉教材：熟讀教材,，認(rèn)清要求,，教材地位。

教學(xué)設(shè)計(jì)方面,，一要注意日常的積累,，我們可以通過以下渠道進(jìn)行積累：上課、網(wǎng)絡(luò),、雜志,、聽課,、講座、反思,、日志等,。二要注意學(xué)生的情況,，比如學(xué)生的人數(shù)、語言能力水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。他給我們展示了他自己的幾個(gè)課件,，設(shè)計(jì)非常地精彩,，話題貼近學(xué)生實(shí)際和緊跟時(shí)代潮流，給我們一種借鑒,。

第二個(gè)階段是口語培訓(xùn),，地點(diǎn)在風(fēng)景秀麗的x?？谡Z培訓(xùn)分成兩個(gè)小班,，我的口語老師是來自英國的robert.主要以口語練習(xí)為主，兼顧一些文化背景以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo),，讓我們?cè)诋悋幕?xí)俗的氛圍中自然地感受它國的語言博大精深,，掌握必要的實(shí)用性的操作技巧，有效的促進(jìn)了我們英語教育教學(xué)水平的提高,。我們每節(jié)課都會(huì)根據(jù)抽簽換同桌,，這樣我們就有了與更多人交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)他給我們?cè)O(shè)置了豐富多彩的'活動(dòng)讓我們積極參與進(jìn)去,。大家都非常熱情,，敢說敢表達(dá)。與他們的交流不但增加了我們的詞匯,，練習(xí)了我們的口語,，而且使我們了解了真正的英國生活。更為重要的是,，外教給我們帶來了各種豐富的英語課堂,，一些可以提升教學(xué)效率的教學(xué)方法。

第三個(gè)階段就是今年教師素養(yǎng)提升的熱點(diǎn)與重點(diǎn)——文本解讀,。主要是由我們的班主任x老師講授的?，F(xiàn)階段我們大部分教師對(duì)文本根本解讀不夠，很多老師主要關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法,、語言點(diǎn)，卻對(duì)最基本的文本缺乏足夠的解讀,。x老師給我們指明了文本解讀的方向,，我們可以從以下幾個(gè)方面對(duì)文本進(jìn)行解讀：解讀文體，了解文本的體裁特征;解讀結(jié)構(gòu)，理清文本的脈絡(luò)意圖;解讀語段,，推測(cè)文本的語義邏輯;解讀語言,，欣賞文本的精美語言;解讀策略，把握技能培養(yǎng)的關(guān)鍵;解讀學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)文本解讀的價(jià)值,。當(dāng)然，我們?cè)谝还?jié)課的時(shí)間內(nèi)是不能解讀這么多內(nèi)容的,。

所謂想要面面俱到,，導(dǎo)致的后果可能是面面不到。因此我們最好每次解讀幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),，然后把這些關(guān)鍵點(diǎn)連成一條主線來進(jìn)行課堂教學(xué),。這給我們的閱讀教學(xué)指明了一條新的道路。以前我們老是盯著教學(xué)設(shè)計(jì),，卻忽略了真正重要的文本,。以后我們要對(duì)文本進(jìn)行閱讀再閱讀，從中挖掘出新的文本解讀點(diǎn),，這樣才能做到舊材新解,，努力促進(jìn)課堂的有效性。

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，可帶給我的感悟與思考才剛剛開始,。當(dāng)我參加這個(gè)培訓(xùn)之前，只是抱著想要學(xué)到一些新理念的想法,，可當(dāng)培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候,，我覺得在這里所收獲的遠(yuǎn)超過預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中,，如何從文本中挖掘解讀點(diǎn),，上出高效率的課，從根本上激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高學(xué)生的英語能力,，這才是關(guān)鍵所在。

教師研修培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)篇六

我是來自塘渡口鎮(zhèn)霞塘云中心完小的林文立,，在20_年的7月,，我參加了邵陽縣教育局組織的教師招聘考試，以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了教師隊(duì)伍,，從此,，就成為了一名光榮的人民教師。參加工作至今已近一年,，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),，我收獲頗多!

這次,，作為一名新教師，我參加了為期五天的新教師轉(zhuǎn)正培訓(xùn),，在這里,，向給我們提供這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和給我們授課的專家與名師表示衷心的感謝!下面我對(duì)本次培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)方面的點(diǎn)滴進(jìn)行匯報(bào)。

在這短短五天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,在教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們精心組織和安排下,，選聘了縣內(nèi)知名的專家,、名師為我們講課。各位專家名師以淵博的知識(shí),，前沿的理論，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，震撼著我們每一位新教師的心靈;他們風(fēng)趣的言語,，詳實(shí)的案例，精辟的講解,，給我們留下了深刻記憶,。

“一個(gè)人的思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn),?！痹谂嘤?xùn)期間，名師,、專家?guī)Ыo我們的是思想的洗滌,，是心靈的震撼。

劉承貴校長(zhǎng)從教師專業(yè)發(fā)展專題出發(fā),，給我們進(jìn)行了一次思想上的洗禮,，猶如一星之火，點(diǎn)亮我們心中的向往;尹文娟老師有關(guān)心理健康教育專題,，講述了教師心理健康與調(diào)適,，猶如一盞燈塔，照亮我們?nèi)松酱姆较?劉紅梅老師就班主任工作經(jīng)驗(yàn)的交流,，懂得了怎樣用藝術(shù)去愛學(xué)生,，猶如一座知識(shí)寶庫，讓我們流連忘返;李真清老師從師德先進(jìn)事跡報(bào)告當(dāng)中,，闡述了教師生涯的回顧以及希望與囑托,，猶如一道亮光，沖破我們暗淡的心房;李美華老師對(duì)課堂的駕馭能力,，給我們?cè)诮逃虒W(xué)工作開展中遇到的難題指明了方向,，讓我們明白語文其實(shí)并不難，只要掌握用心去做,，互助合作的技巧,，猶如一絹細(xì)流,，沁人心田;劉祥局長(zhǎng)的教師教育理念專題講座，秉持先進(jìn)理念,，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師,，提出了做一個(gè)好老師的四有標(biāo)準(zhǔn)和八大教育理念，“親其師才能信其道,，信其道才愿受其教”猶如一面大鐘,，敲醒我們沉睡的心靈;陳良虎老師的講座教育科研工作開展，讓我們知道如何進(jìn)行教學(xué)研究,，猶如一幅珍貴的世界名畫,，讓人嘆為觀止;簡(jiǎn)銀蓮老師給我們分析了樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高教師自身素質(zhì)以及如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)課,，由淺到深,，引導(dǎo)我們思考，分享智慧,，讓人回味無窮,，猶如一杯春茶，清香久遠(yuǎn),。

這次的培訓(xùn)是一種永遠(yuǎn)的添加劑,，相信它將久久不散，永駐心間,。他們的智慧啟迪,，讓我們明白：教育具有生命，是一種信仰,，它是一種快樂的事業(yè),，更是一種抒寫愛的事業(yè)!五天的培訓(xùn)只是開始，今天的結(jié)業(yè)也不是結(jié)束,。明天,，我們回歸學(xué)校，會(huì)站在教育一線的最前列,，做一顆教育創(chuàng)新的種子,。把教育做成自己幸福也幸福他人的事業(yè)!這一切的一切將成為我們?nèi)松械拿篮没貞洠⒓?lì)我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，更加努力地學(xué)習(xí),，更加勤奮地工作，不斷提高自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng),。我們將帶著微笑和欣賞走進(jìn)課堂,，為了祖國花朵的未來生存和發(fā)展而竭盡全力地去扶助他們、引領(lǐng)他們,，用我們的辛勤勞動(dòng)來幫助學(xué)生們做一個(gè)有人性的人,，一個(gè)熱愛生活,、喜歡學(xué)習(xí)、懂得生活的人,。

面對(duì)恩師,，我想說：一日為師，終生不忘,。

面對(duì)學(xué)友,，我想說：一朝同窗，一世朋友,。

最后,，再次感謝教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的所有工作人員，感謝您給我們提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),，感謝班主任和老師們不辭辛勞地付出,。我們將會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，振奮精神,、激勵(lì)自己,，在教育教學(xué)天地中走得更寬,，更遠(yuǎn)!

教師研修培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)篇七

7月10日,，我先小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動(dòng)仍在如火如荼的進(jìn)行，有幸成為其中的一名學(xué)員,，感覺受益匪淺,。今天上午我們觀看了以《如何評(píng)價(jià)一堂好課》為主題的專家報(bào)告。視頻中涉及教學(xué)目標(biāo),、情境創(chuàng)設(shè)和生成與預(yù)設(shè)三個(gè)話題,，看完視頻后分小組討論，每位老師都積極發(fā)言,，爭(zhēng)相表達(dá)自己的看法和見解,，對(duì)于如何評(píng)價(jià)一堂好課我也有幾點(diǎn)自己的看法。

1.學(xué)生在教學(xué)中的參與程度,。這也就是平時(shí)我們所指的發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)的是在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生是認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體，因此,，課堂教學(xué)應(yīng)以此為中心,，知識(shí)講授、思維活動(dòng),、能力提高等都要充分考慮學(xué)生的主體作用是否落實(shí)了,。學(xué)生的主體作用最直接的表現(xiàn)是在課堂教學(xué)中真正參與程度,，其中包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng)?，F(xiàn)在有些課堂教學(xué)中教師不斷提問,，學(xué)生涌躍回答問題，課堂氣氛非?；钴S,，看上去學(xué)生參與了教學(xué)過程，但實(shí)質(zhì)上,，學(xué)生的思維完全是在教師的語言軌道上運(yùn)行,，學(xué)生的思維沒有自己的東西，沒有真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2.學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)悟程度,。課堂教學(xué)仍然要使學(xué)生學(xué)到扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。如果上課時(shí)“好看,、好聽,、好熱鬧”，下課后學(xué)生“一無所得”,，那絕不是一堂好課,。

3.學(xué)生某種能力的提高程度。學(xué)生的能力包括操作,、表達(dá),、思維、學(xué)習(xí)等能力,。當(dāng)然,，在一堂課中，要全面發(fā)展學(xué)生的這些能力是不現(xiàn)實(shí)的,，但提高學(xué)生某種或幾種能力來作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是可行的,。

4.對(duì)學(xué)生身心健康的促進(jìn)程度。完成認(rèn)知目標(biāo)是教師在組織教學(xué)過程中一件很重要的任務(wù),，但認(rèn)知性任務(wù)不是課堂教學(xué)法的中心或惟一目的,，教師不應(yīng)只關(guān)注知識(shí)的有效傳遞，而不考慮學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的發(fā)展。在課堂教學(xué)中,，對(duì)學(xué)生應(yīng)多表揚(yáng),、鼓勵(lì)，少批評(píng),、否定,，不挖苦諷刺,、不傷學(xué)生的自尊心。

5.激活學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣程度,。興趣是成功之母,，也是產(chǎn)生學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力的源泉。但是,，現(xiàn)在有部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,，不愿意進(jìn)學(xué)校的大門，把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種沉重的包袱,，這與我們教師在課堂教學(xué)中沒有注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有關(guān),，也與我們的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和考試評(píng)價(jià)有關(guān)。

7.新課程還強(qiáng)調(diào)建立新型的,、和諧的,、民主型的、開放的課堂氣氛,。于是有些學(xué)生上課太自由化了,，坐沒有坐相，站沒有站相,，想看就看,，想讀就讀，想說就說,，想鬧就鬧……甚至有些教師對(duì)學(xué)生違反課堂紀(jì)律視而不見,。營造寬松和諧的課堂氣氛,。

1,、班級(jí)的科學(xué)管理辦法。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,，班級(jí)強(qiáng),、學(xué)生強(qiáng)、學(xué)校強(qiáng),，優(yōu)秀的班集體將成為學(xué)校育人的載體,。班級(jí)的科學(xué)管理辦法要以學(xué)生的發(fā)展為中心，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方式,，使學(xué)生德智并進(jìn),。要有班級(jí)管理的發(fā)展觀理念，要明確學(xué)生人人都能發(fā)展,，時(shí)時(shí)都在發(fā)展;還要明確不同的人有不同的思維方式,，不同的人有不同的需求，不同的人接受能力不同,，承認(rèn)人之間的差異,。班級(jí)的文化建設(shè)是一個(gè)班級(jí)文化的靈魂,，體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌，要重視班級(jí)的文化建設(shè),?？梢酝ㄟ^對(duì)教室環(huán)境的布置來加強(qiáng)班級(jí)的文化建設(shè)，如布置教室,、辦好板報(bào),、建好圖書室、設(shè)計(jì)墻飾;設(shè)計(jì)班旗,、班徽,、班歌、班級(jí)格言等營造一個(gè)優(yōu)雅的,、能激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的文化環(huán)境,。通過班級(jí)的文化管理，理清學(xué)生的觀念,、思維,，管住學(xué)生的價(jià)值觀和思想觀念。

通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到,，今后的班主任工作,，我應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

中學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時(shí)期，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人,，班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范，要“動(dòng)容貌”,、“正顏色”,、“出辭氣”。所以,，在工作中,，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌，端正自己的臉色,，注意自己的言辭,，處處嚴(yán)格要求自己，重視自我修養(yǎng),，樹立良好的教師形象,。

馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育?！睅煇凼墙逃摹皾?rùn)滑劑”,，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生貼心人時(shí),，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,，熱愛每一個(gè)學(xué)生。

有不容忽視的責(zé)任,。這方面,，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功,。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮,，當(dāng)代學(xué)生活潑好動(dòng)。對(duì)此,，班主任應(yīng)該給予研究和探討,，這要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí)，在教育教學(xué)實(shí)踐中,，我要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況,、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究，在研究中得出正確的結(jié)論,，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。不再做“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任,，而努力去做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任,。

總之,，新時(shí)代向我們提出了新要求，新課標(biāo)向我們提出了新理念,。我們要用心育德,、用情育德、用行育德，盡職盡責(zé)地做好我的班主任工作,。

教師研修培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)篇八

7月年我有幸參加xx省優(yōu)秀青年教師助力研修物理培訓(xùn),，說實(shí)在的，對(duì)于“優(yōu)秀青年教師”我是不夠格的,，我唯一合乎標(biāo)準(zhǔn)的是我是一位“教師”,。一直以來我都?jí)粝肱c名師交流、與高手為伍,，參加這次研修培訓(xùn)給了我與名師交流的機(jī)會(huì),。一年來的培訓(xùn)有辛酸、有苦辣,，但更多的是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的器重,、“格物致知”這個(gè)團(tuán)體的睿智以及自己的收獲喜悅。

這次為期三年,，志在幫助我們提升教學(xué)能力,、研究能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)我們臺(tái)階式發(fā)展的國家級(jí)培訓(xùn),，機(jī)會(huì)難得,，千載難逢，我有幸成為其中的一員倍感欣慰,?！案裎镏轮边@個(gè)群體高手如云、才子成群,，通過一年的了解學(xué)習(xí)使我深深領(lǐng)略了授課專家們的博才多學(xué),，切實(shí)感受了這個(gè)研修團(tuán)體中每一位成員的勤勉和素養(yǎng)。山外青山樓外樓,，通過一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到真正的自己,。

一年來，我們培訓(xùn)的方式多種多樣,，有理論講座,，有案例討論，有同課異構(gòu),，有自我診斷,、集體診斷。專家們,、導(dǎo)師們的講座通過生動(dòng)的事例分析,、理論實(shí)際相結(jié)合，讓我們學(xué)員們明白許多新的教學(xué)理念：認(rèn)識(shí)到理念統(tǒng)一行動(dòng),，只有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理念才能有效指導(dǎo)課堂教學(xué),；要做到有效課堂教學(xué),，課堂問題就不能太寬太泛，要讓學(xué)生帶著明確的目的.去探究有價(jià)值的,、需要解決的問題,；一個(gè)好學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不只是簡(jiǎn)單的收獲結(jié)果，要讓他們知道經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程,，知道如何學(xué)習(xí),；一個(gè)老師好、壞的重要指標(biāo)不應(yīng)該只教會(huì)學(xué)生考取高分,，應(yīng)該是通過老師的指導(dǎo)學(xué)生們是否學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，是否能夠利用課堂上學(xué)到的知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問題；老師們要想提升自己,，必須要有理論的指導(dǎo)加上實(shí)踐的支撐,；教育有法、教無定法,、貴在得法,，“一支筆、一塊黑板”的教學(xué)形式同樣有讓人耳目一新的時(shí)候,，教育方法是多元的,，方法本身沒有優(yōu)劣對(duì)錯(cuò)之分，但老師們不斷完善自己的知識(shí)儲(chǔ)備是每種教育方法都必備的,。這次參加國家級(jí)助力研修培訓(xùn)恰好可以填補(bǔ)我們學(xué)員們的理念空白,。

通過培訓(xùn)我們知道，現(xiàn)在全國各地的教育改革都在如火如荼的進(jìn)行,，讓我了解到一些從未聽到的教育理念,，比如：翻轉(zhuǎn)課堂、慕課,、微課等等,，一名教師如果僅限于對(duì)課本上知識(shí)的理解將是多么的可怕！面對(duì)如今日新月異的教育改革,，我深刻地感受到只有不斷努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)，做一名學(xué)習(xí)型的老師才能適應(yīng)現(xiàn)在教育的需要,，才能立足于教壇,。專家們、導(dǎo)師們經(jīng)常對(duì)我們學(xué)員說：“你們將來的發(fā)展目標(biāo)是逐漸發(fā)展為一名專家型教師”,。對(duì)此,，我認(rèn)為要成為一名專家型教師必須不斷地深入鉆研教材教法，摸索出一套適合于中學(xué)物理學(xué)科的新教法,，創(chuàng)造出自己的教學(xué)特色，形成自己的教學(xué)風(fēng)格此外，還必須經(jīng)常地,、不恥的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，聆聽他們的教學(xué)見解，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教法并實(shí)踐到自己的課堂上來,。積極主動(dòng)承擔(dān)研究課,，虛心聽取各位教師的評(píng)課意見，在教學(xué)中不斷改進(jìn),，不斷提高,，使自己的業(yè)務(wù)水平躍上了一個(gè)的新臺(tái)階。要成為一名專家型教師我認(rèn)為除了備好上好每一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，積極參與教育教研活動(dòng)并取得一定的教研成果是專家型教師必不可少的,。“格物致知”這個(gè)團(tuán)體的睿智,、博學(xué)為我們完成這次培訓(xùn)目標(biāo)提供了幫助,。因此，這次參加優(yōu)秀青年教師研修培訓(xùn)就是不斷提升自己硬實(shí)力的最好的機(jī)會(huì),，我們要倍加珍惜,。

教師研修培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)篇九

20xx年x月23日至28日，我前往烏市教育學(xué)院參加了為期五天的自治區(qū)級(jí)inter未來教育主講教師高級(jí)研修班,。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間比較短暫,，但卻使我受益匪淺，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：

“英特爾未來教育”(intelteachtothefuture)項(xiàng)目是英特爾公司為支持計(jì)算機(jī)技術(shù)在課堂上的有效利用而設(shè)計(jì)的一個(gè)全球性的教師培訓(xùn)項(xiàng)目,。項(xiàng)目針對(duì)一線學(xué)科教師,，主要目的是促進(jìn)教師樹立新的教育理念，提高計(jì)算機(jī)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平,，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和質(zhì)量。

該項(xiàng)目有以下幾個(gè)主要特點(diǎn),；

1,、面向?qū)W科教師，對(duì)學(xué)習(xí)者技術(shù)要求不高,。

2,、在培訓(xùn)理念上強(qiáng)調(diào)教育理論、信息技術(shù),、學(xué)科教學(xué)和教師經(jīng)驗(yàn)整合下的教學(xué)設(shè)計(jì),。

3、在教師隊(duì)伍建設(shè)上,，由專家培訓(xùn)骨干教師,，骨干教師培訓(xùn)主講教師,，骨干和主講教師培訓(xùn)學(xué)科教師(中小學(xué)各學(xué)科教師)。

4,、在培訓(xùn)過程中實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng),，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化地自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作，共同解決問題,。

5,、在培訓(xùn)結(jié)果上，強(qiáng)調(diào)提高教師圍繞學(xué)生需求,，有效使用信息技術(shù)組織學(xué)生研究性學(xué)習(xí),。

1、更新教育觀念的有效途徑在培訓(xùn)過程,。

“英特爾未來教育”總結(jié)現(xiàn)代教育思想和理論,，把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程,，使參培教師頓開茅塞,，在教學(xué)實(shí)施過程中，感悟到了全新的教育思想,，這是其他傳統(tǒng)培訓(xùn)方式無法比擬的,。

大家都講教育觀念轉(zhuǎn)變的重要性，但欠缺具體的措施,。在“英特爾未來教育”項(xiàng)目中,，傳統(tǒng)的教育觀念在不知不覺中發(fā)生了變化，使新的教學(xué)觀念在潛移默化中順理成章,。許多參培教師感到接受了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴式的洗禮,，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式,，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對(duì)象,，更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。他們說：“這是一場(chǎng)教育思想觀念和形式的創(chuàng)新和革命,，代表了來來教育發(fā)展的方向和趨勢(shì),。“‘英特爾未來教育’映射出素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵,?！薄皞鹘y(tǒng)教育觀念與現(xiàn)代教育理念的激烈碰撞----教育的新時(shí)代已經(jīng)到來！”

2,、激發(fā)教師學(xué)習(xí)的熱情靠的是科學(xué)有效的繼續(xù)教育內(nèi)容和形式,。

“英特爾未來教育”培訓(xùn)采取的是一種開放式、非常靈活地組織方式,。在每一個(gè)教學(xué)模塊中都有“結(jié)對(duì)交流”,、“教法研討”,、“作品評(píng)估”、“頭腦風(fēng)暴”等交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。對(duì)于已經(jīng)習(xí)慣了“聽”的學(xué)習(xí)方法的老師們來講,，開始的確感到不適應(yīng),，通過幾天學(xué)習(xí)后,，每一個(gè)參加學(xué)習(xí)的成員都成了“表現(xiàn)主義者”，爭(zhēng)相發(fā)表自己的意見,。在討論交流中迸發(fā)出的智慧火花有許多是他們自己都預(yù)料不到的,。在與別人的討論交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，彼此明晰了思路,，完善了教學(xué)設(shè)計(jì),。接受培訓(xùn)的老師從一開始的不適應(yīng)到全身心的投入學(xué)習(xí)，形成了非?？斓霓D(zhuǎn)變過程,，廣大教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)資源開展學(xué)習(xí)的積極性空前高漲，根本上改變了長(zhǎng)期以來中小學(xué)教育“要我學(xué)”的現(xiàn)狀,，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，他們成為信息加工的主體，有了展示自己才能的機(jī)會(huì),，現(xiàn)代媒體的運(yùn)用使他們通過自己的創(chuàng)造性勞動(dòng),，最大程度地事受到了成功的喜悅。學(xué)員在談到學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)說：“我很累,，但我的學(xué)生將會(huì)學(xué)得很輕松,，值得!”“這是我參加過的最有價(jià)值的培訓(xùn)”。

3,、繼續(xù)教育的課程設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)而且可以走整合之路,。

單純的教育理論、教育技術(shù)培訓(xùn)難于直接與教師學(xué)科教學(xué)融合,，在教師培訓(xùn)中往往有隔靴撓癢之感,。在英特爾項(xiàng)目中，并不直接講授教育理論,、教育技術(shù),，而在學(xué)習(xí)者思想上產(chǎn)生震撼，探索出了將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的一條途徑,。

“英特爾未來教育”的根本目標(biāo)在于如何把計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)有機(jī)地整合在一起,。通過啟發(fā)式、互動(dòng)式等“大腦風(fēng)暴”手段,，使接受培訓(xùn)的教師通過學(xué)習(xí),，既熟練地掌握了計(jì)算機(jī)操作方法,，又提高了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用能力，實(shí)實(shí)在在地收到了成效,。

新一輪基礎(chǔ)教育課改革,，突出強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與課程的整合，”英特爾未來教育”項(xiàng)目的宗旨和原則,，完全符合基礎(chǔ)教育課程改革的要求,。學(xué)員的體會(huì)是：“技術(shù)是死的，只有把它很好的應(yīng)用起來才能發(fā)現(xiàn)它的作用,?！薄皼]有大而空的理論闡述，更多的是實(shí)際的動(dòng)手操作,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要求低,，適合各科教師?！薄啊⑻貭栁磥斫逃?，將學(xué)科教學(xué)作為主線，充分考慮所涉及其他學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),，或借助其他學(xué)科達(dá)到對(duì)本學(xué)科知識(shí)的更深層次的把握,。”

4,、繼續(xù)教育的方式方法要?jiǎng)?chuàng)新,、要有超前性和示范性。

目前,，基礎(chǔ)教育改革發(fā)展迅速,，教師培訓(xùn)的方式方法在通論上必須與基礎(chǔ)教育改革的要求相一致，在實(shí)踐上具有超前性和示范性,，才能得到廣大教師的歡迎,。在這方面，英特爾項(xiàng)目也是一個(gè)成功的范例,。

基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵看教師的創(chuàng)新能力,、創(chuàng)新意識(shí)、教育觀念的改變,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。而“英特爾未來教育”的理念、操作方式,、教法研討,、合作方式，體現(xiàn)學(xué)生為主體、培養(yǎng)學(xué)生的能力等各方面的教學(xué)設(shè)計(jì),，都給了我們以很大的啟示,。如果我們結(jié)合實(shí)際深入研究，解剖麻雀,，會(huì)對(duì)我國中小學(xué)教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新有重大的益處,。

5、成功的培訓(xùn)關(guān)健在培訓(xùn)者,。

英特爾項(xiàng)目對(duì)骨干教師和主講教師（培訓(xùn)者）來說是全新的,，通過評(píng)估，發(fā)現(xiàn)有些地區(qū)在培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題,，主要是骨干教師和主講教師(培訓(xùn)者)對(duì)項(xiàng)目的理解不夠所致,。目前,，基礎(chǔ)教育新課程教師培訓(xùn)的處境也是這樣,，加強(qiáng)培訓(xùn)者培訓(xùn)應(yīng)是當(dāng)前新課程教師培訓(xùn)工作的重中之重。

6,、繼續(xù)教育中應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化“學(xué)習(xí)者也是培訓(xùn)者”的觀念,。

英特爾項(xiàng)目在教師培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)“動(dòng)手”學(xué)習(xí)，以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),，以開展研究性學(xué)習(xí)為目的,。教師在學(xué)習(xí)中就考慮對(duì)學(xué)習(xí)成果的應(yīng)用，感到更加解渴,。

7,、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在繼續(xù)教育中的作用。

“英特爾未來教育”網(wǎng)站在培訓(xùn)工作中起著很重要的作用,，各地的項(xiàng)目管理人員,、骨干教師、主講教師,、學(xué)科教師,，都在借助“英特爾未來教育”網(wǎng)站進(jìn)行管理、教學(xué),、學(xué)習(xí),，交流學(xué)習(xí)心得和教學(xué)實(shí)踐。

由于“英特爾未來教育”注重網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流,，教師學(xué)習(xí)后能夠在校園網(wǎng)上進(jìn)行相互學(xué)習(xí),，交流教學(xué)設(shè)計(jì)?！坝⑻貭栁磥斫逃本W(wǎng)站在專家指導(dǎo)下,，為教師學(xué)習(xí)提供支持，開通了一個(gè)校本培訓(xùn)的新渠道,。在培訓(xùn)數(shù)量比較大的上海,、北京,、甘肅、浙江,、淄博等地采用的培訓(xùn)方法基本上是校本培訓(xùn),，取得了良好的效果。學(xué)員的體會(huì)是：“英特爾未來教育給我們一種全新的理念，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代讓我們擁有無限的空間,。

8,、建立有效的社會(huì)力量參與中小學(xué)教師繼續(xù)教育的機(jī)制。

英特爾公司作為一個(gè)國際性的大跨國公司,，積極支持我國的中小學(xué)教師繼續(xù)教育事業(yè)，為我們帶來了一種全新的以信息技術(shù)為核心的培訓(xùn)模式,。隨著我國加入wto和學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè),。必將有更多的企業(yè)、文化機(jī)構(gòu)等社會(huì)力量參與中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,。建立有效的社會(huì)力量參與中小學(xué)教師繼續(xù)教育的機(jī)制,，實(shí)施項(xiàng)目管理。政府發(fā)揮規(guī)劃,、指導(dǎo),、評(píng)估管理的作用，選擇合適的業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施,，將社會(huì)機(jī)構(gòu)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)吸收到繼續(xù)教育中來,，并加以內(nèi)化，必將促進(jìn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展,。

“英特爾”未來教育培訓(xùn)課程是一次讓人難忘的培訓(xùn),，雖然培訓(xùn)的過程緊張辛苦，但是帶給我們的卻是一種革命性的教育,。我想：我的學(xué)習(xí)之路還很漫長(zhǎng),，希望新的學(xué)習(xí)征程能塑造一個(gè)全新的發(fā)展的我。

愿學(xué)習(xí)與我們同在,！

教師研修培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)篇十

總的來說,，通過今天的培訓(xùn)，我們既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。

培訓(xùn)伊始,，便是各級(jí)校領(lǐng)導(dǎo)的各自講話，以及與我們的一一見面介紹，都表示了對(duì)我們青年教師的明確期盼與強(qiáng)烈支持與重視,，讓我們很是感動(dòng),。

緊接著，就是黎校長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校各項(xiàng)福利待遇的介紹,，主要從薪資,、情感、事業(yè)三方面著手,，讓我們了解到,，xx有著廣闊的前景，對(duì)我們年輕教師所面臨的各種社會(huì)問題都有細(xì)致入微的考慮,，在實(shí)際想方設(shè)法的為老師學(xué)生們想辦法,、謀福利。

下午,，便是要感謝xx抽出大量時(shí)間,，為我們細(xì)致入微的講解如何做好一位老師，如何成為一名優(yōu)秀的員工,，一共羅列出了12個(gè)角度,，一一細(xì)致的進(jìn)行了說明，因?yàn)闀r(shí)間有限,，只來得及把前七個(gè)問題進(jìn)行了概述，但也讓我們受益匪淺,，大有收獲,。

我們深深地了解到，當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好教師卻是相當(dāng)不易的,，通過這次培訓(xùn)，在之后的小組討論中,，我們有以下的幾點(diǎn)總結(jié)：

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，以寬容,、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的,。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神,，獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次，養(yǎng)成教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此,，欲興事,，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件,，使每個(gè)教師忠誠于黨、忠于學(xué)校的教育事業(yè),。有了這個(gè)基礎(chǔ),，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師,。

任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個(gè)問題,。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書,。不讀書，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,，我深感自己的差距與不足。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實(shí)自己,，博覽群書，授課時(shí)才能做到游刃有余,，而不是照本宣科,、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,，而不是復(fù)制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái),，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求,，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,，以后要堅(jiān)持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

教師研修培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)篇十一

最近,，我校進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn)。為我們培訓(xùn)的有普教科的張民生主任,，電教館的楊豐烈主任,，教研室的薛艷云老師，還有繼續(xù)教育學(xué)校的兩位老師,，使我受益匪淺,。讓我體會(huì)最深的是繼續(xù)教育學(xué)校的焦秋珍老師講的“有效溝通”。

焦老師精彩的講解,、培訓(xùn),，深入淺出，讓我學(xué)到很多東西,，溝通中應(yīng)注意的細(xì)節(jié),、溝通的要點(diǎn)、有效化解沖突,、正確批評(píng),、贊賞人的方法，以及與領(lǐng)導(dǎo),、同事,、學(xué)生及家長(zhǎng)很好溝通的技巧等，同時(shí)使我認(rèn)識(shí)到自己以前在溝通中的不足,，這對(duì)我以后的工作將會(huì)有很大有幫助,。下面我將自己的學(xué)習(xí)收獲和心得總結(jié)如下：

1、教師最主要的人際關(guān)系：教師與學(xué)生,、教師與家長(zhǎng),、學(xué)生與家長(zhǎng),。

2、有效溝通的基本條件：講清楚,、聽仔細(xì),、問明白。

3,、有效溝通的基本原則：溝通要有笑容,，要有效果，有效率,，要有同理心,。

4、溝通四個(gè)建議,，三個(gè)誤區(qū),。

溝通是人與人之間的橋梁，沒有溝通就沒有相互交流的平臺(tái),。以前,，我總以為有了“禮貌、真誠”的態(tài)度,，就可以與人們進(jìn)行很好的溝通,。直到學(xué)校給我們安排了《有效溝通》的講座，我才了解到溝通并非那么簡(jiǎn)單,。作為一名教育工作者,，不僅要有應(yīng)對(duì)問題、困難和挫折的能力,，還要與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好的人際關(guān)系,，因此,，提升個(gè)人的溝通藝術(shù)，運(yùn)作好人際關(guān)系,，就成為事業(yè)成功的重要環(huán)節(jié),。

溝通的基本問題是心態(tài)，這要求我們每個(gè)人要端正溝通的態(tài)度,，從如何提高工作效能出發(fā)，加強(qiáng)人與人之間的交流,。班主任與學(xué)生,、家長(zhǎng)、科任教師溝通,，應(yīng)選擇適合的,、有效的溝通策略,，誠心對(duì)待、耐心了解,、用心傾聽,、真心贊美厖班主任進(jìn)行有效溝通需要多方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和策略方法。

x月x日上午,，伴著蒙蒙細(xì)雨,，早上我們乘坐會(huì)務(wù)組安排的車來到了xx市xx區(qū)xx學(xué)前教育集團(tuán)的xx幼兒園，到園我們就自由參觀了幼兒園的園舍布置和環(huán)境創(chuàng)設(shè),，給我的印象就是巧思巧用,，有紙杯做成的插牌，有大號(hào)pu管制作成的雨傘架,。參觀過后緊接著是她們xx學(xué)前教育集團(tuán)總園長(zhǎng)xx給我們帶來的講座《xxxxx》,，在講座中x園長(zhǎng)像我們介紹了他們幼兒園的課程建設(shè)，按照他們對(duì)課程的理解,、課程的背景與理念,、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容,、課程實(shí)施等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,。在講座中x園長(zhǎng)說他們xx教育人都有一個(gè)夢(mèng)想“播下幸福的種子”，而他們幼兒園的課程建設(shè)正是圍繞著讓幼兒快樂幸福的理念來進(jìn)行的,，而幸福與快樂并不是只有他們xx的孩子需要,，我們所有的孩子都是需要的，我們的課程建設(shè)中都不應(yīng)該摒棄掉孩子的快樂感與幸福感,，幸福雖然無法徹底到達(dá),，但可以慢慢靠近。

下午我們?cè)诤?jiǎn)單的用餐與休息后,，就在雨中步行至了離我們用餐地點(diǎn)不遠(yuǎn)的xx市xx幼兒園,，這不是一所普通的幼兒園，他們不隸屬于教育局管理,，而是屬于衛(wèi)計(jì)委直接管理,，他們的特色課程是健康課程。因?yàn)榻裉煜掠?，我們無法看到他們幼兒園的戶外游戲展示,，只是聽他們的園長(zhǎng)xx老師介紹了他們的戶外混齡區(qū)域性體育游戲，主要從室外區(qū)域性體育游戲和室內(nèi)區(qū)域性體育游戲兩方面來展開,，在介紹中x園長(zhǎng)還給我們觀看了一些關(guān)于他們幼兒園開展的戶外體院游戲視頻,。在x園長(zhǎng)的介紹中給我最大的感受就是他們的戶外游戲不是隨意的讓孩子進(jìn)行鍛煉，而是加入了情境游戲,，更加刺激了幼兒參與游戲的積極性和興趣性,，同時(shí)他們的戶外游戲是混齡的,，通過大帶小的模式促進(jìn)游戲的開展。

第二天我們先是參觀了xx區(qū)xx幼兒園,，聽他們的x園長(zhǎng)介紹了她對(duì)游戲價(jià)值的一些思考,，主要有“游戲是什么？游戲?yàn)槭裁?？游戲的價(jià)值在哪里,？”等方面。另外x園長(zhǎng)還請(qǐng)了她們幼兒園的小班老師給我們分享了一個(gè)小班故事《造房子》,，故事分享中老師用最寫真的語句給我們還原了“造房子”的故事情節(jié),，并給我們分析了故事中的游戲價(jià)值。接著我們還參觀了xx區(qū)xx幼兒園,，這是xx區(qū)最大的一所幼兒園,，一進(jìn)園給我們的感覺就是“高大上”。通過她們園長(zhǎng)給我們的介紹,，了解到她們是一所“專用室創(chuàng)意課程特色”的幼兒園,，她們的園舍邊上就是xx的美院，很多家長(zhǎng)是美院的老師,，她們很好的借助了家長(zhǎng)資源,，幫助創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境和特色課程。最后我們還參觀了xx幼兒園的xx區(qū),。

在本次名園課程交流研討會(huì)中我學(xué)習(xí)和參觀到了很多,，不僅學(xué)習(xí)了各個(gè)幼兒園的園本課程建設(shè)的目標(biāo)、模式,、實(shí)施等,，還觀看到了各個(gè)幼兒園精美的、獨(dú)具匠心的環(huán)境及游戲區(qū)域創(chuàng)設(shè),。正所謂“要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水”，躋身在教育行業(yè),，我們必須時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),、刻刻充電，才能帶給孩子最好的教育,！

教師研修培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)篇十二

20xx年6月25日至7月4日,，有幸參加了華南師范大學(xué)承辦的中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中,，我克服了旅途的勞累和身體的不適,，遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課不遲到，不早退,，認(rèn)真聆聽鄒壽元、黃牧航,、閆德明等專家學(xué)者們的專題講座及生物科學(xué)院的老師們?yōu)槲覀冊(cè)俅沃v授的專業(yè)課知識(shí),，同時(shí)還與各兄弟學(xué)校的一線教師進(jìn)行了充分的交流。轉(zhuǎn)眼之間,，十天的時(shí)間就過去了,，時(shí)間雖短，感觸良多,，收獲也不少,。下面是我的粗淺體會(huì)。

知識(shí)是要不斷的更新的,。特別是生物科學(xué)發(fā)展是很快的,，知識(shí)更新很快，教材的知識(shí)總是具有滯后性,，所以盡管教學(xué)多年,，卻總會(huì)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)不夠用，迫切需要獲取相關(guān)的新的專業(yè)知識(shí),。這次的學(xué)習(xí),，生科院安排的結(jié)合中學(xué)教學(xué)中各方塊知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的拓展，以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討,，對(duì)原先模糊不清的變得明晰了,，為在以后的教學(xué)中能更好地把知識(shí)傳授給學(xué)生們而欣喜。例如,，聽了黃秀明老師的動(dòng)物生理課的拓展后,，對(duì)動(dòng)作電位的產(chǎn)生、變化等知識(shí)更加明了,。聽了賓金華老師的細(xì)胞生物學(xué)的課后,，對(duì)不同類型的蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)輸過程更加清晰。周先葉老師的關(guān)于種群的增長(zhǎng)及調(diào)節(jié)的授課,，再加上課堂的討論,，原先有爭(zhēng)議的問題達(dá)成了共識(shí)。每個(gè)老師的授課,，都有讓我有所收獲的的地方,，很感激這些的老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

每個(gè)人每天的時(shí)間都是一樣的多,，為什么別人能做得那么好,，取得那么好的成績(jī)，而我就不能呢？鄒壽元老師也是一線老師,，相信在華附的教學(xué)任務(wù)也不輕,，為什么能在教學(xué)之余不斷地進(jìn)行教學(xué)研究并取得相當(dāng)不俗的成績(jī)，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到,？肖小亮老師也是一線老師,，很年輕，只能xx年的教齡,，可是你看他從帶學(xué)生做課外活動(dòng)到做綜合實(shí)踐活動(dòng)到做課題研究,，并出書，所獲得的那么多的各級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)等等豐碩的成果不得不令人佩服,！也許,，正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣：我只是比別人多一點(diǎn)。對(duì),，比別人多一點(diǎn),，多一點(diǎn)思考，多一點(diǎn)的行動(dòng),，多一點(diǎn)的付出,！這就是成功的秘密！做生活的有心人,，做教學(xué)的有心人,，相信每個(gè)人都能做得更好！三,、 激發(fā)信心和熱情中學(xué)教師能做研究,？在此之前，總覺得是不可能的,，聆聽了專家們（如鄒壽元老師）對(duì)教研的詮釋,，理解到研究可分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，而中小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究,，應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實(shí)際問題,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進(jìn)行的研究。定位清晰之后,，打消了我的懷疑,，原來，中學(xué)教師也能做研究的,。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法,。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)ｉT化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗,，接下來當(dāng)我們嘗試做課題研究時(shí)就可依樣畫葫蘆了,。我的信心和熱情被激發(fā)出來，是的，要轉(zhuǎn)變觀念,，不要只想當(dāng)個(gè)教師匠,，相信，當(dāng)我們有了信念,，堅(jiān)持做教學(xué)的的有心人,，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化,。

一個(gè)人如果總是處在一成不變的環(huán)境中，是很容易變成庸散的懶惰的,。正如此前的狀態(tài),，每天忙著日常的.教學(xué)工作，忙著備課上課改作業(yè)做試題,，周而復(fù)始,，沒有時(shí)間停下來好好的思考，沒有時(shí)間對(duì)教學(xué)進(jìn)行深層次的思考,，沒有總結(jié)沒有提煉,。感謝這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我能重新回到母校,，做回學(xué)生,。在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐,，促進(jìn)師生不斷進(jìn)步,。

教師研修培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)篇十三

近期，我參與了20xx年老師網(wǎng)絡(luò)研修,，通過這次培訓(xùn),，我收獲滿滿，我感覺自己的綜合業(yè)務(wù)力量和基本素養(yǎng)都有了全面的提升,，我深知作為一名老師,，只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樂觀實(shí)踐新課改,，才能更好地服務(wù)于同學(xué)，下面我談?wù)勛约旱氖斋@：

1.語文教學(xué)是豐富多彩的,。

要讓孩子們學(xué)好語文,，首先得培育孩子們的愛好，俗話說：愛好是最好的老師，有了愛好,，就會(huì)形成一種獵取學(xué)問的劇烈愿望,，還會(huì)輕松克服學(xué)習(xí)中的許多困難，把學(xué)習(xí)看作是一種歡樂的享受,。在教學(xué)中,，我們老師要依據(jù)孩子的特點(diǎn)，合理利用多媒體,，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望,，使同學(xué)想學(xué)、愛學(xué),、好學(xué),，努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)開心的教學(xué)情境，引發(fā)同學(xué)樂觀思索,，主動(dòng)學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)，使我學(xué)到了許多課堂教學(xué)的技能,。

2.讓同學(xué)學(xué)會(huì)質(zhì)疑,。愛因斯坦曾說：“提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要,，”由于,，提出問題需要制造性地想象力，而且是一種進(jìn)步,，所以,，我們上語文課，必需讓同學(xué)有質(zhì)疑精神,。老師要依據(jù)教學(xué)實(shí)例,，教給同學(xué)方法，找準(zhǔn)途徑,，引導(dǎo)同學(xué)針對(duì)性地質(zhì)疑,。

3.向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)。

他們有著豐富的教學(xué)閱歷,，這幾天聽了專家精彩的講座,，我與同行也溝通了很多，學(xué)到了許多教學(xué)方法,，也找到了自身的差距,，讓我充實(shí)了自己的思想，在今后的工作中,，我要努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不斷更新教學(xué)方法。

4.深化課堂,，綜合運(yùn)用,。

有了新的教學(xué)理論做指導(dǎo)，在今后的教學(xué)中,，就要不斷改進(jìn),，應(yīng)用于課堂中去，本著一切為了同學(xué)的觀念,，把自己的愛全身心地投入到教學(xué)工作中,，把所學(xué)的心課程理念用到教學(xué)實(shí)踐中，改進(jìn)課堂教學(xué),，向課堂要質(zhì)量,，力求讓每節(jié)課都更具特色，讓每節(jié)課都煥發(fā)生氣與活力,，形成別具一格的教學(xué)方式，更好地去體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,，讓每一位同學(xué)都得到更好的全面進(jìn)展。

5,、同學(xué)價(jià)值取向,。

孔子說：知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者,。教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)一種愉悅的心情生活和樂觀的情感體驗(yàn),。課堂不僅是學(xué)科學(xué)問傳遞的殿堂，更是人性哺育的圣殿,。課堂教學(xué)潛藏著豐富的道德因素,，“教學(xué)永久具有訓(xùn)練性“是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規(guī)律。

這種寬松融洽的氛圍內(nèi),，通過嬉戲的方式滿意同學(xué)的奇怪心和求知欲,。

同學(xué)與教材之間。教材對(duì)同學(xué)的吸引力直接影響到同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,，所以在同學(xué)與教材之間建立起奇妙的情感是特別重要的,。

在語文情境教學(xué)中作出突出貢獻(xiàn)的李吉林曾總結(jié)出這樣的情感推動(dòng)的進(jìn)展模式：在初讀課文，激發(fā)動(dòng)機(jī)中入情;在感受課文描寫的形象中動(dòng)情;在領(lǐng)悟課文語言的神韻中移情;在表情朗讀,、語言訓(xùn)練中抒情,。同學(xué)與同學(xué)之間。由于情境的優(yōu)化,，同學(xué)與同學(xué)之間,，友愛親熱,。他們?cè)谟H、助,、樂等人際情境中相互切磋,、合作互助、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，培育了團(tuán)隊(duì)意識(shí),、合作精神、交往力量,，這就為學(xué)習(xí)語文供應(yīng)了良好的情感氛圍,。

6.老師要關(guān)愛差生教學(xué)中往往把精力放在成果好的同學(xué)身上，特殊是公開課,，為了追求良好的效果,，忽視了對(duì)后進(jìn)生、淘氣鬼,、不舉手同學(xué)的關(guān)懷,。其實(shí)，每個(gè)同學(xué)都需要我們專心去感受,，老師的關(guān)懷和呵護(hù)是心靈中珍貴的陽光,。不僅如此，后進(jìn)生,、淘氣鬼更需要賜予他們關(guān)愛,。當(dāng)他們被老師關(guān)愛后就會(huì)激起他們學(xué)習(xí)的熱忱。

7.要堅(jiān)持與日俱進(jìn),，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神,。

這幾年，訓(xùn)練理論層出不窮,，訓(xùn)練信息日新月異,，我們只有不斷地學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，更新訓(xùn)練觀念,，提高教改水平,，才能適應(yīng)訓(xùn)練改革的需要。對(duì)于教學(xué)性質(zhì)的熟悉,，培訓(xùn)老師突破傳統(tǒng)框架,。

8.平常多閱讀，養(yǎng)成好習(xí)慣,。

靜心,、專心的讀一篇好文章，一本好書,，對(duì)我們現(xiàn)在的工作和生活真是很有關(guān)心,。學(xué)習(xí)類的書籍可以讓我們充實(shí)自己,，提高自己的專業(yè)學(xué)問;思想類的書籍可以讓我們緩解壓力，豐富自己的精神世界,，也可以更加理性的看待現(xiàn)實(shí)問題,。

這就反應(yīng)在為什么現(xiàn)在社會(huì)中許多人精神空虛，沒有明確的價(jià)值觀,，生活浮躁,、做事極端，造成人們都會(huì)覺得時(shí)代進(jìn)展進(jìn)步很快,，但是社會(huì)問題也時(shí)有發(fā)生,，其實(shí)主要問題還是缺乏精神支柱和信念的樹立。人的素養(yǎng)提升和氣質(zhì)培育主要是在閱讀和學(xué)習(xí)中形成的,，而且是潛移默化的.,，這就是讀書的力氣，只有內(nèi)心世界的充實(shí),，才會(huì)讓你感到對(duì)生活的態(tài)度更加堅(jiān)決和明確,。

總之，這次研修學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了許多好的教學(xué)技能,，添補(bǔ)了教學(xué)方面的很多空白，同時(shí)也讓我走出了一些誤區(qū),。例如，通過培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景關(guān)心同學(xué)理解和記憶;如何在課堂中有效地使用嬉戲;如何利用聲音,、眼神、面部表情,、肢體動(dòng)作,、圖片、實(shí)物等引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,，揭示語言意義,，激勵(lì)同學(xué)參加;如何在課堂上有效地運(yùn)用“表演”技巧。

我不僅開從新奇的角度重新熟悉課堂教學(xué)活動(dòng),，提出嶄新的理論,，我們只有仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，才能與日俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新,。闊了眼界，拓寬了教學(xué)視野,，而且增長(zhǎng)了學(xué)問,，提高了自身素養(yǎng),，在今后的工作中，我還會(huì)連續(xù)主動(dòng)參加到網(wǎng)絡(luò)研修中,，不斷地提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平,，豐富自己的教學(xué)閱歷，扎扎實(shí)實(shí)地做好學(xué)校的每一項(xiàng)工作,，同時(shí)也會(huì)向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),，以促進(jìn)教學(xué)的不斷提高而努力。

教師研修培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)篇十四

8為了使我們教師能夠更好地開展新學(xué)期的教學(xué)工作,。學(xué)校特意安排了22824月日到月日的暑期培訓(xùn),，雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短暫，但是內(nèi)容xxx卻很豐富,。從第一天來自交通大學(xué)附屬小學(xué)主任主講的《走進(jìn)課堂觀xxxx察》,，到師范大學(xué)教育學(xué)院的教授和我們解讀了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)x準(zhǔn)》中有關(guān)師德的表述，第三天師范學(xué)院教授與老師們談?wù)摿恕缎W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀與教師專業(yè)發(fā)展,。短短三天的培訓(xùn),，聆聽了三位專家的講座，讓我受益匪淺,，現(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

xxxx來自市交通大學(xué)附屬小學(xué)的主任給我們講述了如何在一節(jié)課上去觀察老師是怎么上課的,，學(xué)生的回答是否主動(dòng)積極，課堂氣氛是否活躍等xx等,。記憶最深的就是老師給我們出示了某位老師上課時(shí)在教室走動(dòng)情況記錄表,，從這個(gè)表中可以看出這位老師經(jīng)常在左邊兩組來回走動(dòng)，右邊兩組則很少去,，也就是說明了這位老師并沒有照顧到右邊兩組學(xué)生的情況,。這個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，讓我很有感觸,，每次上課時(shí)我從來沒有注意到自己在教室的走動(dòng)情況,，哪些地方是我一般很少去的，坐在這些地方的學(xué)生恰恰就是被我忽略的學(xué)生,，站在他們的角度想一想,，會(huì)不會(huì)覺得老師不在意、不重視他呢,？他會(huì)不會(huì)變得沒有信心呢,？但實(shí)際上我并不是這樣想，這些小小的舉動(dòng)造成不必要的誤會(huì),，那會(huì)不會(huì)使孩子就沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力了呢,？我深知一年級(jí)的學(xué)生需要鼓勵(lì)和支持，這點(diǎn)是我以前從沒有考慮的事情,，以后一定要注意,。其xx次,，老師也教了我們幾種制作課堂觀察的表格形式，從學(xué)生發(fā)言的角度,、教師對(duì)教材重難點(diǎn)的掌握程度,、課件制作是否全面等等。每一個(gè)角度的不同制作出的表格也不盡相同,?？傊n堂觀察表格的呈現(xiàn)，很客觀也很有力的說明了教師上課的真實(shí)情況,，這也對(duì)教師是一個(gè)提高,，在自己得分不高的方面應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為教師成長(zhǎng)提供一個(gè)很好的方向,。

xx熱愛你的工作,，才能使自己生活的更快樂。教授解讀了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)師德的表述時(shí),，給我們舉了很多個(gè)教師對(duì)學(xué)生體罰的鮮活的事例,，我們?cè)谧睦蠋煂?duì)有些事例感到很驚訝，這些老師為什么要這樣做呢,？我也思考了一下,，站在他們的角度想一想這是為什么。我覺得這是源于你是否熱愛這份工作,，當(dāng)你熱愛這份工作時(shí),，你的忙碌，你的壓力,，你的焦慮不安都會(huì)被熱愛這個(gè)最根本的動(dòng)力自然而然的打敗,。有句話說得好:“選j擇你所愛的，愛你所選擇的可以高高興興和驕傲地做,，也可以愁眉苦臉和厭惡地做。如何去做,，這完全在于我們,。所以只要你在工作，何不讓自己充滿活力與熱情呢,？當(dāng)你抱有這樣的熱情時(shí),，上班就不再是一件苦差事，工作就變成了一種樂趣,，你就會(huì)從中獲得巨大的快樂,。心態(tài)的改變也會(huì)讓復(fù)雜的事情都會(huì)變得簡(jiǎn)單，學(xué)生也會(huì)因?yàn)槟愕母淖兌淖?，微笑著,，和孩子們一起跟隨著陽光的腳步,，每天進(jìn)步一點(diǎn)，這是一件多么美好的事情,！

教師作為一個(gè)特殊的職業(yè),，具有很強(qiáng)的專業(yè)性。俗話說要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水,，而看書就是一種自我成長(zhǎng)的有效途徑之一,我們都知道看書有很多好處,，我以前總愛看一些和教育無關(guān)的書，因?yàn)榭傆X得每次看書的目的是讓自己可以在快節(jié)奏的工作中安靜下來,，所以總會(huì)有偏向的選擇和xx教育內(nèi)容無關(guān)的書籍,。但聽了教授的講座，才知道教育類的書籍才能讓教師真正獲得安全感,，因?yàn)檫@類書能讓教師更快的成長(zhǎng),，更了解自己的職業(yè)，xx學(xué)到專業(yè)的知識(shí),。教授給我們講述了很多個(gè)終身學(xué)習(xí)的名師名家的案例,，他們?cè)谧约阂簧慕逃ぷ髦校瞰I(xiàn)自己,，雖然已經(jīng)六七十歲的年紀(jì),，但仍然堅(jiān)持在一線搞教育的不在少數(shù)。他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，就是愛學(xué)習(xí),，愛讀書。在教學(xué)中鉆研,，在書中尋找答案,，再運(yùn)用到教學(xué)中，這就是最簡(jiǎn)單直接的一種循環(huán),。教師要終身學(xué)習(xí),，終身讀書。

感謝學(xué)校為我們提供這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，也感謝三位專家的講座,，他們用自己很多年的經(jīng)歷告訴我們作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，你應(yīng)該怎么做,，做什么,。作為年輕教師，我深知一切才剛剛開始,，路在腳下,，要走的穩(wěn)，就要打好基礎(chǔ)。新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，學(xué)校組織的這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,。讓我們共同努力，共同成長(zhǎng),。

教師研修培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)篇十五

8月18日——19日,，我參加了“普陀教學(xué)文化節(jié)”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展高端研修培訓(xùn)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座,，有省教研員斯苗兒老師的講座《關(guān)注經(jīng)驗(yàn)重視習(xí)慣》解讀了版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)體會(huì)，有沈家門小學(xué)戚南鳳老師的講座《順應(yīng)變革,，扎實(shí)常態(tài)教學(xué)》,，有沈一小翁飛萍老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一點(diǎn)思考——選擇有效材料促進(jìn)有效教學(xué)》，更有幸聆聽了南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校蘇明杰老師和杭州崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校徐衛(wèi)國老師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)《圓的認(rèn)識(shí)》以及他們各自課后對(duì)教學(xué)的反思與理解,。更積極做好學(xué)習(xí)筆記,，努力用新知識(shí)來提高自己。專家們精湛的教藝,，先進(jìn)的理念,，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺,，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富,，專家們的解惑都是我們教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“人心所向”,。作為一名新課改的實(shí)施者,，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。

“活到老，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期”,、“教師不光要有一桶水,，更要有流動(dòng)的水”作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈絆,，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的,，在實(shí)施新課程中會(huì)不自覺地走上老路,。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后，教材也做了很大的'修改,，教材體系打亂了,，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng),，教師因此對(duì)課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒,，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久?，F(xiàn)在版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在原來新課程實(shí)施的過程中,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，相信新的教材會(huì)更適合學(xué)生的學(xué)習(xí),，有利于學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高。

教師在實(shí)際教學(xué)中,，只有多聯(lián)系生活,，多創(chuàng)設(shè)情境，多動(dòng)手操作,，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，課堂才有實(shí)效。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的,，有意義的,，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到,，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境,，選擇有效的學(xué)習(xí)材料，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊,，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察,，實(shí)踐,，猜測(cè),，驗(yàn)證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),。同時(shí)還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，重視學(xué)生的動(dòng)手操作,，重視實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用,。更要順應(yīng)變革，扎實(shí)常態(tài)教學(xué),，立足課堂,，提高效率。這一點(diǎn)在南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校蘇明杰老師的《圓的認(rèn)識(shí)》一課中體現(xiàn)的淋漓盡致,，蘇老師在課堂上將自己的引導(dǎo)地位體現(xiàn)得很到位,。同樣干練、簡(jiǎn)潔的語言則體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)性,。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,，但無論是從思想上，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中,，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐,、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,。

教師研修培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)篇十六

7月29日到8月3日我們進(jìn)行了六天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我覺得這次培收獲很大,，時(shí)間和機(jī)遇總是獎(jiǎng)勵(lì)那些有準(zhǔn)備和頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的人,，通過研修，看到了自己不如別人的地方,，以后的工作中還應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,。不知不覺中，又到了寫研修總結(jié)的時(shí)候了,，總覺得這幾天過得很快,。靜心細(xì)想也很忙很充實(shí)，個(gè)人在這次遠(yuǎn)程研修收獲總結(jié)如下：

1,、通過遠(yuǎn)程研修更深刻認(rèn)識(shí)到課改的重要性：學(xué)生是課堂的主人教師起主導(dǎo)作用,。教育觀念的轉(zhuǎn)變，對(duì)教師提高教學(xué)質(zhì)量很重要,，通過遠(yuǎn)程研修讓我改變了過去有些陳舊的教育觀念,，開始更深入地認(rèn)識(shí)到什么樣的課堂才是學(xué)生喜愛的課堂,。

2、通過遠(yuǎn)程研修豐富了學(xué)科知識(shí),。

"給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水"一位優(yōu)秀的教師,，還需要熱情,。一位好老師不僅僅是交給學(xué)生多少知識(shí)，更應(yīng)給學(xué)生多少拿得走的素質(zhì),。時(shí)間在變,，師德不變，愛崗敬業(yè)的精神不變,，作為老師,，我們應(yīng)教到老學(xué)到老，不能停止學(xué)習(xí)的腳步,。掌握豐富的學(xué)科知識(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。學(xué)科知識(shí)有深度,，有廣度，要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí),；把本學(xué)科的知識(shí)融會(huì)貫通,，博采眾長(zhǎng)。一位優(yōu)秀的教師既要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，又要把握課堂教學(xué)的規(guī)律性,、靈活機(jī)智應(yīng)對(duì)的綜合能力。信息傳遞,，思維碰撞,，情感交流的過程。每一個(gè)四十分鐘里都是師生共度的生命過程,。課堂上教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生積極探索的欲望與激情,，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

3,、通過遠(yuǎn)程研修認(rèn)識(shí)到要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,。

本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己,。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,，我就多讀書,，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記,。

在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力,。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

四,、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研能力。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。,、在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平,。

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得,；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì),，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

在以后的研修中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花,。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓,。

教師研修培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)篇十七

的暑期，為了讓教師進(jìn)一步了解奉化教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，了解學(xué)校的工作環(huán)境,，做一個(gè)好的教師工作定位,，奉化教育局特意為新教師進(jìn)行培訓(xùn)，雖然我們沒有了往日的周末的休閑,，但是卻獲得了更多,。

培訓(xùn)為我所面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,，從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，通過“說課、聽課,、評(píng)課”的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精。

我們做老師的,，在學(xué)業(yè)上一定要有專攻，可以在本學(xué)科引導(dǎo)學(xué)生思考探究,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考,；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來說,，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。

作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的`課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。在聽林海娟老師的課時(shí)，就會(huì)有強(qiáng)烈的感覺,，明白教師個(gè)人的魅力可轉(zhuǎn)化為學(xué)科魅力,。

“好”的課堂評(píng)價(jià)語言，能讓師生心情舒暢的完成教學(xué)及學(xué)習(xí)任務(wù),，能讓師生間的交流和溝通更加的順暢，能讓彼此激發(fā)更多的靈感火花,，能讓個(gè)性盡情揮灑,。在學(xué)生的回答后面給與點(diǎn)評(píng)，可以說是教師給學(xué)生的反饋,，幫助其成長(zhǎng),。

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，校本培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位,、堅(jiān)定的信念,、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動(dòng),、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師,。

教師研修培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)篇十八

我有幸于_月_日至_日參加了_省第二期農(nóng)村骨干教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)既有專家講座，又有互動(dòng)交流,。感覺受益匪淺,。針對(duì)聽課的情況也進(jìn)行了及時(shí)的討論，收獲多多,。先寫一點(diǎn)體會(huì)與大家共同分享,。

這次培訓(xùn)，對(duì)我來說,，最大的感觸是及時(shí),。及時(shí)于自己思想覺悟的感悟，及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升,。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上,。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí)，更要不斷地汲取,，不斷地超越自我,，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，科學(xué)施教，開闊自己的教育視野,。

通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果,。短短十幾天的學(xué)習(xí),，我的思想上受到了震撼，我不斷的在反思自己的教學(xué),，在尋找自己的差距,。綜觀目前我的教學(xué)，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補(bǔ),，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。

面對(duì)新課程改革有一種體會(huì),，當(dāng)老師太累、太痛苦,。他說對(duì)于我們教師來說將怎樣當(dāng)“好”老師是最主要的,。這使我深刻體會(huì)到只有通過學(xué)習(xí)這種唯一的途徑來徹底改變自己陳舊的觀念，提高自己的理論水平,，平時(shí)注意學(xué)習(xí)的方式,，通過摘錄、剪報(bào),、寫簡(jiǎn)單的小結(jié)等形式擴(kuò)大知識(shí)量,。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說初中教育也只有一次,。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,，自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二,，學(xué)習(xí),。讀萬卷書，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,，知識(shí)是財(cái)富，人生旅程是財(cái)富,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、過程與感悟更是財(cái)富。

第三,，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,，要想聽真言，更要會(huì)聽真言,，久而久之對(duì)我大有裨益,。

20_年_月，千里迢迢來到_,，參加了教育部主辦,、天津師范大學(xué)承辦的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)活動(dòng),，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。為期半個(gè)月的時(shí)間雖然很短暫,，但是每天的感覺是緊張的忙碌著,，幸福的收獲著,。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題。但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺,。

因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多。經(jīng)歷了這一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”,，蕩滌了我心靈的塵埃,，開拓了我的視野，觸動(dòng)了我的心靈,。

更重要的是從他們身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式。促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。

經(jīng)過十幾年的教學(xué)生涯,，我已經(jīng)慢慢倦怠,，我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意,，不平之心,，黯淡之境?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng),。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟,。身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長(zhǎng),，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐,，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會(huì)有所收獲，有所感悟,。

再次感謝國培班會(huì)務(wù)組辛勤工作的每一位老師,，他們周到熱情的服務(wù)和安排使我們有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍;感謝學(xué)校和我的家人，是他們的支持付出,，才能使我在這里安心的學(xué)習(xí),。在前行的路上只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn),，我將堅(jiān)實(shí)走好每一步,。

教師研修培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)篇十九

6月25日至7月4日,，有幸參加了華南師范大學(xué)承辦的中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中,，我克服了旅途的勞累和身體的不適,，遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課不遲到,，不早退,，認(rèn)真聆聽鄒壽元、黃牧航,、閆德明等專家學(xué)者們的專題講座及生物科學(xué)院的老師們?yōu)槲覀冊(cè)俅沃v授的專業(yè)課知識(shí),，同時(shí)還與各兄弟學(xué)校的一線教師進(jìn)行了充分的交流。轉(zhuǎn)眼之間,，十天的時(shí)間就過去了,，時(shí)間雖短，感觸良多,，收獲也不少,。下面是我的粗淺體會(huì)。

知識(shí)是要不斷的更新的,。特別是生物科學(xué)發(fā)展是很快的,，知識(shí)更新很快，教材的知識(shí)總是具有滯后性,，所以盡管教學(xué)多年,，卻總會(huì)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)不夠用，迫切需要獲取相關(guān)的新的專業(yè)知識(shí),。這次的學(xué)習(xí),，生科院安排的結(jié)合中學(xué)教學(xué)中各方塊知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的拓展，以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討,，對(duì)原先模糊不清的變得明晰了,，為在以后的教學(xué)中能更好地把知識(shí)傳授給學(xué)生們而欣喜。例如,，聽了黃秀明老師的動(dòng)物生理課的拓展后,，對(duì)動(dòng)作電位的產(chǎn)生、變化等知識(shí)更加明了,。聽了賓金華老師的細(xì)胞生物學(xué)的課后,，對(duì)不同類型的蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)輸過程更加清晰。周先葉老師的關(guān)于種群的增長(zhǎng)及調(diào)節(jié)的授課,，再加上課堂的討論,，原先有爭(zhēng)議的問題達(dá)成了共識(shí),。每個(gè)老師的授課,，都有讓我有所收獲的的地方,，很感激這些的老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

激發(fā)信心和熱情中學(xué)教師能做研究,？在此之前,，總覺得是不可能的，聆聽了專家們（如鄒壽元老師）對(duì)教研的詮釋,，理解到研究可分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究,，而中小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究，應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實(shí)際問題,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進(jìn)行的研究,。定位清晰之后，打消了我的懷疑,，原來,，中學(xué)教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法,。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)ｉT化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專題講座,，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來當(dāng)我們嘗試做課題研究時(shí)就可依樣畫葫蘆了,。我的信心和熱情被激發(fā)出來,，是的，要轉(zhuǎn)變觀念,，不要只想當(dāng)個(gè)教師匠,，相信，當(dāng)我們有了信念,，堅(jiān)持做教學(xué)的的有心人,，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化,。

一個(gè)人如果總是處在一成不變的環(huán)境中,，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài),，每天忙著日常的教學(xué)工作,，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復(fù)始,，沒有時(shí)間停下來好好的思考,，沒有時(shí)間對(duì)教學(xué)進(jìn)行深層次的思考，沒有總結(jié)沒有提煉,。感謝這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，讓我能重新回到母校，做回學(xué)生,。在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐,，促進(jìn)師生不斷進(jìn)步。

教師研修培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)篇二十

三,、增強(qiáng)班級(jí)管理意識(shí),。

1、完善班干部隊(duì)伍：接一個(gè)新的班級(jí),，首先要觀察每個(gè)學(xué)生的性格脾氣,、興趣愛好，確定幾個(gè)人選后從側(cè)面了解他們?cè)谛W(xué)階段的表現(xiàn)和能力,，然后在班級(jí)中征集全體學(xué)生的意見,，創(chuàng)建一個(gè)班干部隊(duì)伍。定期召開班干部會(huì)議,，明確班級(jí)前進(jìn)的方向,，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級(jí)工作的健康發(fā)展,。努力提高班干部的工作能力,，經(jīng)常找他們談心，掌握學(xué)生的思想動(dòng)向,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,。在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)班干部的工作積極性和主動(dòng)性,，樹立班干部的威信,。例如：自習(xí)課可以由班干部管理，開始時(shí)班主任協(xié)助,，然后逐步由班干部獨(dú)立管理,。

2、開好班會(huì)：新生入學(xué)一定要進(jìn)行入學(xué)教育的主題班會(huì),，對(duì)學(xué)生小升初的心理進(jìn)行輔導(dǎo),，幫助他們改變思想，制定班級(jí)管理制度,。步入正軌后,，每周定時(shí)召開班會(huì)，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題及學(xué)生的思想問題進(jìn)行糾正,，通過召開主題班會(huì)幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,。例如：小學(xué)時(shí)只有語文數(shù)學(xué)兩門功課考試，但到了初中要考七門功課，很多同學(xué)不能適應(yīng)導(dǎo)致出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象,，影響學(xué)生的總分,，通過主題班會(huì)使學(xué)生了解每門功課的重要性是一樣的，解決學(xué)生偏科的現(xiàn)象,。

3,、事事有總結(jié)：平時(shí)班級(jí)搞活動(dòng),，無論取得成績(jī)還是出現(xiàn)問題都要進(jìn)行總結(jié),，堅(jiān)持有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生,、班干部,、班主任都要進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生通過總結(jié)吸取教訓(xùn),、明辨是非,，提高學(xué)生處理問題的能力，積累寶貴的財(cái)富,。

好的管理是學(xué)生參與的管理,，班級(jí)管理要敢于放手，要充分相信學(xué)生的能力,。

四,、年輕班主任的發(fā)展。

許多參加工作不久的年輕班主任會(huì)在剛開始幾年有一個(gè)突飛猛進(jìn)的'發(fā)展,，很快積累了一些經(jīng)驗(yàn),，然后會(huì)有一些年輕人產(chǎn)生一個(gè)誤區(qū)認(rèn)為“當(dāng)班主任不過如此”，我認(rèn)為班主任工作用心干十年以上才有話語權(quán),。其實(shí)現(xiàn)實(shí)中這樣的班主任比比皆是,，許多人完全靠經(jīng)驗(yàn)和感覺在做，一些干了十幾年或更長(zhǎng)時(shí)間的老班主任的水平還是他剛參加工作三年五年時(shí)的水平,，沒有太大進(jìn)步,。因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間和資歷是班主任發(fā)展的基礎(chǔ)但不是決定性的因素，不少干了多年,、經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任依然經(jīng)常犯低級(jí)的常識(shí)性錯(cuò)誤,。我們要思考這樣進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的問題，每一個(gè)班級(jí)每一個(gè)學(xué)生都是不同的,，怎樣教育好每一個(gè)學(xué)生,？這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的重復(fù)，人非圣賢,，哪有不犯錯(cuò)的,，我們要注意在工作時(shí)不犯低級(jí)的錯(cuò)誤。例如：學(xué)校屢禁不止的學(xué)生上課玩兒手機(jī)的問題，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩兒手機(jī)時(shí)你要想好怎么處理,，簡(jiǎn)單粗暴的沒收,、叫家長(zhǎng)等等是否有效，前兩天發(fā)生的高三學(xué)生殺班主任的案件就是由于班主任工作方法過于簡(jiǎn)單造成的,，悲劇?。∷詫?duì)于屢教不改的學(xué)生應(yīng)該深入了解其原因,，對(duì)癥下藥,、有的放矢才能從根本上解決問題。如果你遇到問題總是一味的埋怨,、推卸責(zé)任,、簡(jiǎn)單化處理，那將永遠(yuǎn)無法進(jìn)步,，成功離失敗僅一步之遙,，關(guān)鍵是你對(duì)待工作的態(tài)度和方法。

有的班主任工作努力,，勤奮好學(xué),，業(yè)余時(shí)間大量閱讀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，積極參加班主任培訓(xùn),，但能力和水平提高很慢,。那么我們就要思考怎樣讓我們的水平快速提高，讀書不是萬能的但是必須的,，把別人的東西拿來就用是不行的,，一定要消化，要把理論變成實(shí)踐,，要結(jié)合自己的實(shí)際情況找到適合自己的一條發(fā)展之路,。

班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，是學(xué)校工作的重要著力點(diǎn),，學(xué)校的各項(xiàng)管理通過班主任的管理工作落到實(shí)處,。因此，班主任的責(zé)任心,，直接關(guān)系班級(jí)工作的質(zhì)量,、班級(jí)的班風(fēng)、班級(jí)管理效率等,，是班主任工作成效的根本體現(xiàn),。我們每一個(gè)班主任必須以高度的責(zé)任心，以高度負(fù)責(zé)的精神做好班級(jí)管理工作,，做到無愧于心,、無愧于學(xué)生、無愧于家長(zhǎng)、無愧于學(xué)校,，這才是班主任責(zé)任心的真實(shí)體現(xiàn),。