時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

生物學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表格篇一

本學(xué)期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》,，教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系,，同時(shí)針對(duì)中學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了多個(gè)探究實(shí)驗(yàn),，旨在提高同學(xué)們的動(dòng)手能力,，又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。課外實(shí)踐增強(qiáng)的同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,。課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用,。學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)生物圈中各類群生物的形態(tài),、結(jié)構(gòu),、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，并且認(rèn)識(shí)到生物的多樣性,。本單元與前面有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系,。本冊(cè)的內(nèi)容不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)一步理解生命世界、理解生物多樣性的價(jià)值有重要意義,，對(duì)于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要,。

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，對(duì)生物這門課比較有興趣,，但也存在著許多問(wèn)題。如：基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固,，思維不夠靈活,，實(shí)驗(yàn)方面的問(wèn)題也很多等等。針對(duì)存在的問(wèn)題,，在新的學(xué)期,，努力做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教,，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo),，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

1備課是上好課的基礎(chǔ),，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。鉆研教學(xué)大綱,，做好教學(xué)工作計(jì)劃,；按照教學(xué)內(nèi)容和要求，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，寫出具體教案,。

2上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識(shí),，而且要掌握傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中要采用多種方法,，善用啟發(fā)式教學(xué),，重視實(shí)驗(yàn)和觀察，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,，讓生物課堂變成學(xué)生自己探索未知世界的途徑,，使教學(xué)效果達(dá)到最佳狀態(tài)。同時(shí),，要將提問(wèn),、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課,、檢查效果和布置作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)合理分配,，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

3班級(jí)工作的組織分配很重要,。把每個(gè)班分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),，檢查復(fù)習(xí)及錯(cuò)誤修改情況,，提高整體效率。

4小測(cè)及考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、檢查教學(xué)效果,、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。平時(shí)要做好課堂提問(wèn),、小測(cè)等,。期中、期末考試前要組織好復(fù)習(xí),，有針對(duì)性地進(jìn)行章節(jié)的小測(cè),。

第三單元生物圈中的綠色植物。

第一章生物圈中有哪些綠色植物,。

第一節(jié)藻類植物（第一周）,。

第二節(jié)苔蘚和蕨類植物（第一周）,。

第三節(jié)種子植物（第二周）,。

第二章被子植物的一生。

第一節(jié)種子的萌發(fā)（第三周）,。

第二節(jié)植株的生長(zhǎng)（第三周）,。

第三節(jié)開花和結(jié)果（第四周）。

第五,、六周為復(fù)習(xí)時(shí)間。

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)。

第一節(jié)綠色植物的生活需要水（第七周）,。

第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑（第七周）。

第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)（第八周）,。

第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者,。

第一節(jié)綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物（第九周）。

第二節(jié)綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用（第九周）,。

第五章綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡（第十周）,。

第六章愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)（第十一周）,。

生物學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表格篇二

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。

二,、學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)情況(基礎(chǔ)技能、能力發(fā)展等)分析：

通過(guò)上期的生物教學(xué),，學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有較大的改善,，具備一定的學(xué)習(xí)技能，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢,，其中有一批學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生,，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，可望取得突出的成績(jī),。但有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,，后進(jìn)面還較大,，實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生多關(guān)心,、多指導(dǎo),、多督促，鼓勵(lì)他們樹立信心,，抓緊教學(xué)落實(shí),，力爭(zhēng)全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的能力和個(gè)性得到充分的發(fā)展,、綜合素質(zhì)得到提高,。

三、本期教材內(nèi)容(學(xué)科知識(shí)體系,、重點(diǎn)難點(diǎn))分析：

根據(jù)新的課改要求與生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際,，本期的教學(xué)內(nèi)容：主要是學(xué)習(xí)“第四單元、生物圈中的人”從第一章,、人的由來(lái)”到“第七章,、人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響”共七章的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)。其中第二章到第六章是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);而第四章和第五章是生物學(xué)內(nèi)容是社會(huì)討論和考試的熱點(diǎn),。通過(guò)教學(xué)改革落實(shí)“雙基”,，發(fā)展能力，讓學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。

四,、教學(xué)目標(biāo),。

通過(guò)本學(xué)期課程的學(xué)習(xí)，要求達(dá)到以下教育教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系,，熱愛(ài)大自然,，珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

(2)樂(lè)于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識(shí),。

(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí),。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識(shí),。

(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

(7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。

(8)樂(lè)于探索生命的奧秘,，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

二,、教學(xué)方法及其措施,。

1、認(rèn)真分析了解學(xué)生情況,，熟悉鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理變化,，有針對(duì)性地?cái)M訂教學(xué)計(jì)劃,。

2、采用多種措施,，從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),，多實(shí)施生活教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生喜歡生物,，主動(dòng)地學(xué)習(xí)生物。

3,、注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，上好實(shí)驗(yàn)課。課前教師要自己先做一次,，熟悉實(shí)驗(yàn)操作,，課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作。使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)探究過(guò)程,，更好地掌握所學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。

4,、上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課,，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法，同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

5,、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動(dòng)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié),，有不懂的問(wèn)題要及時(shí)提出馬上解決,，爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)消化,，布置的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成。

6,、每一章測(cè)驗(yàn)一次,，隨時(shí)關(guān)注、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

7,、期中、期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí),爭(zhēng)取在考試中靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí),，取得好成績(jī),。

8、在教學(xué)過(guò)程中,，至少做一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)查,，收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改正,。

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生物學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表格篇三

本人所教八年級(jí)三個(gè)班的生物教學(xué)公作,，這三個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，生物是一門基礎(chǔ)的課程，大多數(shù)學(xué)生對(duì)此頗感興趣,，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)注意一道學(xué)生分析學(xué)習(xí)方法,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生的成績(jī)有一定程度的提高,，生物學(xué)素養(yǎng)有一定程度的提高,。但有個(gè)別學(xué)生上課頑皮好動(dòng)，還需真確引導(dǎo),，使他們走上學(xué)習(xí)的路子,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進(jìn)健康,。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì),、技術(shù)欄目,。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面,。

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2,、精心組織和策劃好課堂教案。

3,、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率。

4,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

要牢固樹立以“學(xué)生為本”的觀念,，能力的獲得是需要知識(shí)內(nèi)化后,，由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的，從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過(guò)一個(gè)橋梁,，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng),。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡(jiǎn)單的公布答案代替。否則,，是剝奪了學(xué)生作為復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動(dòng)的權(quán)利,。不利于學(xué)生能力的形成。生物教師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”,，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學(xué)生能提高多少”,。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

第一章、生物的生殖和發(fā)育（8節(jié)）。

第二章,、生物的遺傳和變異（9節(jié)）,。

第三章、生物的進(jìn)化（5節(jié)）,。

第四章,、傳染病和免疫（4節(jié)）。

第五章,、用藥和急救（4節(jié)）,。

第六章、了解自己增進(jìn)健康（4節(jié)）,。

總之,，我堅(jiān)持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂(lè),、以助生成才為志”,，爭(zhēng)取每位同學(xué)都拿到好成績(jī)。

生物學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表格篇四

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)(2)和（10）兩個(gè)班,，共有學(xué)生113人，大部分同學(xué)們課堂發(fā)言積極主動(dòng),，求知欲強(qiáng),。也存在一小部分學(xué)困生，作業(yè)不能按時(shí)按量完成,?？傮w來(lái)看學(xué)生們正處于對(duì)人體生理和性問(wèn)題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該興趣比較濃厚,。在這學(xué)期作為生物教師在教學(xué)過(guò)程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待生物知識(shí)。

《生物學(xué)》下冊(cè)僅一個(gè)單元——生物圈中的人,。本單元的七章可以分為三個(gè)部分,。第一部分是第一章人的由來(lái)。教材通過(guò)觀察與思考,、資料分析,、技能訓(xùn)練和探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解人類的起源和發(fā)展,，人的個(gè)體發(fā)生和發(fā)育,，青春期的發(fā)育特點(diǎn)和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成以及認(rèn)同優(yōu)生和優(yōu)育。第二部分包括第二,、三,、四,、五、六章,，這部分的教學(xué)通過(guò)多種探究活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生了解人的食物來(lái)源于環(huán)境，人體生命活動(dòng)的能量供應(yīng),，人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸,，人體內(nèi)廢物的排出，以及人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng),。第三部分是第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響,。本章重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)例分析、模擬探究和擬定計(jì)劃等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人類與環(huán)境的密切關(guān)系,。

第一章人的由來(lái)。從人類的起源講到人的生長(zhǎng),、發(fā)育和繁殖及人口的調(diào)控,，全部?jī)?nèi)容一線貫穿，層次分明,，邏輯性強(qiáng),，知識(shí)完整。

第二章人體的營(yíng)養(yǎng),。食物中的物質(zhì)和能量是人體細(xì)胞物質(zhì)和能量的來(lái)源,，食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要經(jīng)過(guò)消化和吸收才能被細(xì)胞利用，關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全,，力求將人的營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題始終與周圍環(huán)境相聯(lián)系,，以便使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與生物圈是一個(gè)不可分割的整體。在“測(cè)定某種食物中的能量”的探究活動(dòng)中,，注重培養(yǎng)提出問(wèn)題、作出假設(shè)的能力,，以及收集和處理數(shù)據(jù)的技能,。在“測(cè)定某種食物中的能量”和“饅頭在口腔中的變化”的探究活動(dòng)中，注重學(xué)生對(duì)探究過(guò)程的反思,。資料分析是從日常生活中獲得,，從教材里“部分食物一般營(yíng)養(yǎng)成分表”中獲得或者從教材的插圖中獲得。這就說(shuō)明了獲取資料的途徑是多種多樣的,，這就告訴學(xué)生圖表,、插圖、數(shù)據(jù)等都可以作為資料運(yùn)用在分析活動(dòng)中,。技能訓(xùn)練著重培養(yǎng)學(xué)生解讀圖表和數(shù)據(jù)的能力,，使解讀圖表及數(shù)據(jù)的能力的訓(xùn)練貫穿在全課文的教學(xué)過(guò)程中,。

第三章人體的呼吸。食物,、氧是人類賴以生存的基礎(chǔ),。本章內(nèi)容包括“呼吸道對(duì)空氣的處理”、“發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換”和“空氣質(zhì)量與健康”三節(jié),。第一節(jié)簡(jiǎn)要介紹呼吸系統(tǒng)的主要器官,，通過(guò)資料分析掌握呼吸系統(tǒng)的組成器官及各器官主要功能。第二節(jié)主要了解外界氣體進(jìn)入人體組織細(xì)胞的問(wèn)題,。第三節(jié)則是主要明確空氣質(zhì)量與健康的密切關(guān)系,。

第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸。通過(guò)前面三章內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)知道,，人從生物圈中獲取了食物和氧氣。但是,，食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和大氣中的氧氣被人體吸收后,，怎樣才能運(yùn)送到全身各處的組織細(xì)胞中并被細(xì)胞利用呢？組織細(xì)胞在生活中產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物,，又是怎樣運(yùn)離細(xì)胞的呢,？這就需要運(yùn)輸這些物質(zhì)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。為了解決這一問(wèn)題,，教材順理成章地安排學(xué)習(xí)“人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸”這一章,。同時(shí)，也為第五章“人體內(nèi)廢物的排出”作好了教學(xué)鋪墊,。

本章的主要內(nèi)容是血液,、血管、心臟和輸血與血型4節(jié),，每節(jié)知識(shí)相對(duì)獨(dú)立,。血液有獨(dú)特的組成成分和相適應(yīng)的生理功能。血管和心臟都具有各自的結(jié)構(gòu)和生理功能,。這三節(jié)條理清楚,，邏輯性強(qiáng)，有利于學(xué)生對(duì)血液循環(huán)系統(tǒng)形成一個(gè)完整的,、清晰的認(rèn)識(shí),。第四節(jié)還特意地把與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系密切的輸血和血型作了介紹。目的是讓學(xué)生獲得有關(guān)輸血和無(wú)償獻(xiàn)血等知識(shí),，并通過(guò)介紹無(wú)償獻(xiàn)血,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛(ài)生命、關(guān)心他人的情感態(tài)度價(jià)值觀教育,。

第五章人體內(nèi)廢物的排出,。本章共分兩節(jié),，第一節(jié)“尿的形成和排出”側(cè)重于從尿液形成的生理結(jié)構(gòu)和功能方面安排教學(xué)內(nèi)容。第二節(jié)“人糞尿的處理”是從生物圈角度引導(dǎo)認(rèn)識(shí)人體產(chǎn)生的糞尿排入到周圍環(huán)境中,，將對(duì)環(huán)境造成污染,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),。本章的教學(xué)內(nèi)容首先從人體對(duì)外界信息的感知入手,，引出眼和視覺(jué)以及耳和聽(tīng)覺(jué)，然后才介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,，最后介紹激素調(diào)節(jié),。本章的內(nèi)容主要包括兩部分：第一部分是人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)；第二部分是人體通過(guò)內(nèi)分泌系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)激素調(diào)節(jié),。

第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響,。人類在地球上出現(xiàn)以后，其生存和發(fā)展一直與自然資源緊緊相依,。人類對(duì)環(huán)境的影響,，不僅僅局限于自身的生命活動(dòng)，還包括生產(chǎn)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),，并且后兩者的影響更大,。

通過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（七年級(jí)下冊(cè)）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

1,、知識(shí)目標(biāo)：

活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著,，而人類的活動(dòng)對(duì)生物圈又有著十分重要的影響。

2,、能力目標(biāo)：

通過(guò)觀察與思考,、探究、實(shí)驗(yàn)和資料分析等活動(dòng),，加深體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程,，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問(wèn)題，作出假設(shè),，制定并實(shí)施探究計(jì)劃,，記錄和分析探究結(jié)果。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)探究的能力,。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)測(cè)量獲取數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能,。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。提高學(xué)生的分析能力、閱讀理解能力,、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,、合作交流能力及語(yǔ)言表達(dá)能力,。結(jié)合科學(xué)發(fā)現(xiàn)史、科學(xué)家的故事和具體探究過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)探究的一般過(guò)程和方法,。如是否需要作出假設(shè)、如何作出假設(shè),、設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)以減小誤差,、用工具測(cè)量的必要性、五點(diǎn)取樣法,、數(shù)學(xué)推算法等,。

3、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)：

認(rèn)同科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重大意義；認(rèn)同科學(xué)研究是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,，人們?cè)谘芯康倪^(guò)程中,，隨著研究手段和研究方法的不斷改善，對(duì)某一問(wèn)題的認(rèn)識(shí),，不斷有新的發(fā)展和新的觀點(diǎn)出現(xiàn),；認(rèn)同科學(xué)是實(shí)事求是的；使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成善于觀察,、勤于思考,、樂(lè)于探索、勇于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì),；形成保護(hù)生物圈的意識(shí),，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念，并規(guī)范自己的行為,，積極參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng),；理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系,，提高生物科學(xué)素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的健康發(fā)展。

1．鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考,、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。

2．注意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合,。打破課堂內(nèi)外的約束，有計(jì)劃地安排需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng),，包括必要的調(diào)查,、訪問(wèn),、參觀等，充分利用多種教學(xué)資源,，保證活動(dòng)的落實(shí),，并引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流,。

3．尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要,。

4．重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

5．倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。

6．滲透“科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)”的'教育。

8．備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，真正體現(xiàn)“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心,，以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性質(zhì)量為目標(biāo)”的教學(xué)模式,，使學(xué)生想聽(tīng)并聽(tīng)懂,。

9．幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧,。

10．管好班級(jí)的紀(jì)律和秩序，營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氣氛,。

五,、將德育工作滲透于教學(xué)中。

生物學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表格篇五

新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨,，為了保證新學(xué)期的工作正常和順利進(jìn)行,，制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想,。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

二、教學(xué)內(nèi)容,。

本學(xué)期的生物課全部為復(fù)習(xí)課,，復(fù)習(xí)初一、初二的四冊(cè)生物學(xué)課程,。

三,、教學(xué)工作策略措施。

1,、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,，認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識(shí)，將新課程理念融會(huì)于日常教學(xué)活動(dòng)中,，在傳授知識(shí)的同時(shí)使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí),、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。

2,、研究每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次，嚴(yán)格控制深度和廣度,，掌握每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解速度和能力,。

3,、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計(jì)，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)主動(dòng)性,，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)師生互動(dòng)的教學(xué)新境界,。

4,、積極參加學(xué)校和各級(jí)組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)，從各個(gè)方面充實(shí)自己,，使自己的知識(shí)水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓,，同時(shí)也可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在以后的教學(xué)活動(dòng)中能夠取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，使自己的教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步,，對(duì)學(xué)生水平的提高也有很大的影響,。

5、積極向其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，既包括知識(shí)方面也包含教學(xué)方法和技巧,，更重要的是學(xué)習(xí)他們的.先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,，使教學(xué)成績(jī)有較大的提高,。

6、充分利用我?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施,，使同學(xué)們體會(huì)到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來(lái)的便利，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的信息和毅力,。

7,、匯總所學(xué)知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化,、全面化和規(guī)范化,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育，進(jìn)行生物與生活相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系練習(xí),，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四,、復(fù)習(xí)策略,。

（一）專題復(fù)習(xí)。

1,、必須做到記牢記準(zhǔn)所有的基礎(chǔ)知識(shí),，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果,。

2,、本學(xué)期復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章,、單元為單位,，而是以專題為單位。

專題的劃分要合理,，專題的選擇要準(zhǔn),、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),，主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究,。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對(duì)性,，圍繞熱點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題,；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,，舍得投入精力。

3,、實(shí)際出發(fā),，面向全體學(xué)生，因材施教,，即分層次開展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn),、多歸納,、快反饋”的方法。

4,、應(yīng)注重對(duì)尖子生的培養(yǎng),。對(duì)于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)多做題,，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度，使其冒“尖”,，以提高中考優(yōu)秀率,。

5、注重解題后的反思,。

6,、專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,，沒(méi)有一定的難度,，學(xué)生的能力是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個(gè)度,。

（二）模擬中考的綜合拉練,，查漏補(bǔ)缺。

研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧,、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)有《中考零距離》,、《生物試卷》,，歷年濱州市中考題。

1,、模擬題必須要有模擬的特點(diǎn),。時(shí)間的安排，題量的多少,，低,、中、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題,。

2、模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,，立足中考又要高于中考,。

3、批閱要及時(shí),。

4,、評(píng)分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,，既然會(huì)就不要失分,。

5、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況,。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù),。因?yàn)椋壣膶W(xué)習(xí)情況既有代表性,，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵,，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

6,、歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材,。

7,、處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。

8,、選準(zhǔn)要講的題,，要少,、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性,。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況,。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。

9,、留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間,。

生物學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表格篇六

教學(xué)工作是學(xué)校工作的重要組成部分，開展好教學(xué)工作,，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生能力有著重要的作用，為適應(yīng)新課改的要求,，順利開展教學(xué)組工作,，就必須制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，具體如下：

一,、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù),、具體措施：

教學(xué)中我們將以全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要突破口,，讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握一些基本的生物探究的科學(xué)方法,，樹立正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,，并滲透先進(jìn)教育思想,。

1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)對(duì)本學(xué)期生物知識(shí)的學(xué)習(xí),，生命與環(huán)境變化相互作用下不斷的延續(xù)和發(fā)展著,，而且世界上這多種多樣的生物是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)進(jìn)化歷程形成的，它們和人類有著密不可分的關(guān)系,，是我們?cè)谛乔蛏仙娴幕锇?，我們?yīng)愛(ài)護(hù)、保護(hù)它們,。

2,、能力目標(biāo)：倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，因此教學(xué)中我們將利用一切可利用資源,，讓學(xué)生獲得一些基本的科學(xué)探究的方法和動(dòng)手口能力,。

3、情感目標(biāo)：繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感,、態(tài)度和價(jià)值觀教育,，讓他們認(rèn)同整個(gè)地球不光是我們的家,，也是所有生物的家，我們應(yīng)該和諧和睦相處,。

具體措施如下：

1,、深入理解課改精神，研討教材,，提高利用教材的能力,，真正做到變教書為教人。

2,、注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3,、學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高小組成員授課水平。

4,、利用所有資源包括學(xué)校的,，社會(huì)的（主要是學(xué)生自己生活中的資源），教材等努力讓自己的課堂生動(dòng)多彩,。

5,、教學(xué)面向全體學(xué)生，注重因材施教,，減少學(xué)生的高分低能現(xiàn)象,，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

6,、組織好每次的測(cè)試和競(jìng)賽活動(dòng),。

二、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo),、任務(wù)：

1,、從本學(xué)科的實(shí)際和特點(diǎn)出發(fā)，本著以人為本的理念,，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,，有效地在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，促進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，以教研為先導(dǎo),，創(chuàng)新性地開展學(xué)活動(dòng)。積極合理地聽(tīng)課,，進(jìn)一步做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。

2、具體措施：

（1）積極參加教學(xué)教研活動(dòng),，提高自己的授課能力,。

（2）抓好備課工作,，做好備課中的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，促進(jìn)師生的共同的發(fā)展,。

（3）多聽(tīng)課，交流先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)手段,。

生物學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表格篇七

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃為指南，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為主要突破口，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，以學(xué)生學(xué)習(xí)為主,，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達(dá)能力,，讓學(xué)生在合作和探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展,。

八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》包括《第五單元：生物圈中的其他生物》、《第六單元：生物的多樣性及其保護(hù)》兩個(gè)單元內(nèi)容,。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，把握基礎(chǔ)性,，體現(xiàn)先進(jìn)性,；內(nèi)容編排圖文并茂，加強(qiáng)了啟發(fā)性,，具有較強(qiáng)的可讀性,；欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育,；內(nèi)容編寫具有彈性,，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。因此,，在教學(xué)過(guò)程中,，既要要注意類別知識(shí)的橫向?qū)Ρ龋忠⒁饨Y(jié)構(gòu)知識(shí)的縱向梳理,，還要注意基本知識(shí)的多向遷移,，搭建過(guò)渡橋梁、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，力求做到形散神聚,、融會(huì)貫通。

1,、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2、知道動(dòng)物行為的種類,、意義,，理解動(dòng)物行為大多是通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)完成的。

3,、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。

4,、描述細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識(shí),。

5、了解生物分類的依據(jù),、方法及意義,。

6、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

7、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生有意識(shí)地保護(hù)生物,，促進(jìn)生物圈的和諧發(fā)展,。

8、積極實(shí)踐新的教學(xué)模式,，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)兩班的生物教學(xué)，學(xué)生通過(guò)七年級(jí)一學(xué)年的生物學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解,，對(duì)生物的學(xué)習(xí)方法有了初步的掌握，已具備了一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)基本知識(shí),、基本方法和基本技能,，大部分學(xué)生對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，為八年級(jí)的教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。但仍有少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,、自制力不強(qiáng)、注意力不集中,、不按時(shí)完成作業(yè),、主動(dòng)性不足、學(xué)習(xí)效率低下,、成績(jī)不太理想等現(xiàn)象,。因此，通過(guò)本學(xué)期教學(xué)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，讓他們端正學(xué)生態(tài)度,、學(xué)習(xí)得法,，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)鞏固,、持之以恒的良好習(xí)慣,，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)有大面積的提高,。

6,、實(shí)行單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，做到查遺補(bǔ)漏,，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)的好，都有不同程度的提高,。

第六節(jié)鳥35第七節(jié)哺乳動(dòng)物,。

本章復(fù)習(xí)測(cè)試36國(guó)慶放假7第五單元第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為。

第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng),。

本章復(fù)習(xí)測(cè)試111期中檢測(cè)與總結(jié)212第五單元第四章細(xì)菌和真菌。

第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布213第二節(jié)細(xì)菌,。

第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類118第二節(jié)從種到界,。

本章復(fù)習(xí)測(cè)試219第六單元第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性。

第六單元第三章保護(hù)生物的多樣性320全冊(cè)綜合測(cè)試與講解221全冊(cè)綜合測(cè)試與講解,。

生物學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表格篇八

本學(xué)期本人將認(rèn)真地做好教學(xué)工作?，F(xiàn)作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想,。

《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。

二,、學(xué)生基本情況分析：

（略）。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

（1）思想教育目標(biāo)：理解科學(xué)上存在爭(zhēng)議是正?，F(xiàn)象，合理的懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力,，初步形成敢于懷疑和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,。理解生物界的發(fā)展變化，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn),，為樹立辯證唯物主義世界觀奠定基礎(chǔ),。形成愛(ài)護(hù)生物、關(guān)愛(ài)生命的情感,，以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),。

（2）文化知識(shí)目標(biāo)：知道植物的無(wú)性生殖及其在生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解昆蟲,、兩棲動(dòng)物和鳥類的生殖和發(fā)育過(guò)程,；明確生殖細(xì)胞是基因在親子代間傳遞的橋梁，能夠說(shuō)出基因,、dna和染色體的關(guān)系,，認(rèn)識(shí)到生物的性狀是由基因控制的，知道性別決定的道理,，認(rèn)同禁止近親結(jié)婚,，了解遺傳育種在實(shí)踐上的廣泛應(yīng)用；了解科學(xué)家對(duì)生命起源問(wèn)題所做的科學(xué)推測(cè),，理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因,。了解我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物；理解生物多樣性的三個(gè)層次的相互關(guān)系,；認(rèn)識(shí)生物多樣性面臨的威脅及其原因,，了解保護(hù)生物多樣性的方法和措施。

（3）能力培養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)展提出問(wèn)題的能力,。在更具自主性的前提下,，通過(guò)獨(dú)立思考和小組合作完成較完整的科學(xué)探究活動(dòng)。提高運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行推理、論證,、預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)的探究技能,。通過(guò)嘗試對(duì)植物和動(dòng)物進(jìn)行分類，體驗(yàn)科學(xué)分類的基本方法,；運(yùn)用角色扮演活動(dòng),，發(fā)展解決實(shí)際問(wèn)題的決策能力；參與保護(hù)生物多樣性的活動(dòng),，培養(yǎng)參與意識(shí)和實(shí)踐能力,。

四、重點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（1）植物的無(wú)性生殖及其在生產(chǎn)中的應(yīng)用,，了解昆蟲,、兩棲動(dòng)物和鳥類的生殖和發(fā)育過(guò)程。

（2）能夠說(shuō)出基因,、dna和染色體的關(guān)系,，認(rèn)識(shí)到生物的性狀是由基因控制的。

（3）了解科學(xué)家對(duì)生命起源問(wèn)題所做的科學(xué)推測(cè),，理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因,。

（4）理解生物多樣性的三個(gè)層次的相互關(guān)系；認(rèn)識(shí)生物多樣性面臨的威脅及其原因,。

五,、具體措施：

1、鉆研教學(xué)大綱,，訂好教學(xué)工作計(jì)劃,。

2、認(rèn)真寫好教案,。

3,、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。

4,、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念,、基本觀點(diǎn),，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生,。

5,、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，詳略得當(dāng)，快慢適中,。

6,、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，突出生物課的進(jìn)化論觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn),。通過(guò)講述我國(guó)豐富的動(dòng),、植物資源，生物學(xué)的古今成就,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育,。

7、結(jié)合教材內(nèi)容有計(jì)劃地進(jìn)行青春期教育和勞動(dòng)技能訓(xùn)練,。

8,、教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新。

9,、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,。

10,、重視對(duì)學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養(yǎng)。將實(shí)驗(yàn),、觀察標(biāo)本等放在十分重要的地位,，以提高學(xué)生的四個(gè)能力（觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實(shí)際）,。

11,、在學(xué)的過(guò)程中，可將講授與實(shí)驗(yàn),、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈,、投影、錄像等交叉進(jìn)行,，以提高教學(xué)效果,。

12、精選作業(yè),，認(rèn)真批改,。

13、通過(guò)考試及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，檢查教學(xué)效果,。

生物學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表格篇九

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關(guān)注每一位學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題,、分析和解決問(wèn)題的能力,，以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生命,、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹（濟(jì)南版）——《生物學(xué)》（八年級(jí)上冊(cè)），綠色開花植物的一生,、動(dòng)物的生殖發(fā)育,、人體的生殖發(fā)育、生物的遺傳變異等內(nèi)容,。內(nèi)容較初一少了一些,，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考,，科學(xué),、社會(huì)、技術(shù)欄目增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識(shí)面,。

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育,。

八年級(jí)共有7個(gè)班有400個(gè)學(xué)生,，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高，上學(xué)年生物的平均成績(jī)走在了中間,，雖然高分還可以,，但由于不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來(lái)了,。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，爭(zhēng)取成績(jī)有較大的提高。

1,、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（濟(jì)南版）——《生物學(xué)》（八年級(jí)上冊(cè)）,。

2、在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,，不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破。

3,、繼續(xù)探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式,，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”新成果,，并完成好相關(guān)的課題。

4,、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn),，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性，發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì),，繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動(dòng),。

5、繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系,，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)試教二年的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，初步歸納整理出適合我區(qū)區(qū)情的評(píng)價(jià)體系,。

1,、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體生，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的`生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2、大力倡導(dǎo)“問(wèn)題即課題,，教學(xué)即研究,，成果即成長(zhǎng)”的教育科研觀。教,。

中要有科研意識(shí),，要邊實(shí)驗(yàn)、邊研究,，力爭(zhēng)做一名科研型的教育工作者,。

3、在教學(xué)中,，要努力使學(xué)生在知識(shí),、能力、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4,、教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師要力爭(zhēng)創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng)。

5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合,。

6、有條件的學(xué)校要積極組織好生物小組活動(dòng),，能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn),。

2,、精心組織和策劃好課堂教案。

3,、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率。

4,、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣。

5,、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

1,、每章節(jié)都安排有教法分析或說(shuō)課活動(dòng)。

2,、本學(xué)期至少安排2節(jié)研究課,。

3、9~10月份快樂(lè)課堂研討會(huì),。

4,、期中或期末安排一次知識(shí)部分的統(tǒng)一練習(xí)。

5,、期末繼續(xù)收集優(yōu)秀教學(xué)案例和論文,，在全市進(jìn)行交流和評(píng)選優(yōu)秀教案活動(dòng)。