為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì),、針對性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

有趣活動(dòng)策劃方案篇一

xxxx年的滄桑歲月，xxxx年的風(fēng)風(fēng)雨雨，無數(shù)個(gè)日日夜夜緶織的夢直到1949年,，她終于甩開了腳鐐,，挺直了胸膛，中華人民共和國成立了!飽經(jīng)戰(zhàn)爭滄桑與落后苦難的中國人民終于重新站起來了!中國像一只巨龍一樣,，以一個(gè)大國的身份重新屹立于世界東方!十三億炎黃子孫雀躍歡呼,，舉國同慶，多少次,，我們心潮難平,，多少次，我們輾轉(zhuǎn)難眠,，多少次,，我們都是為了這不同尋常的一天——祖國母親xx華誕!

國貿(mào)本5全體家人。

10月xx日,。

教室9a208,。

祖國的歷史悠久綿長，回望歷史長河,，中華民族就像珠穆朗瑪峰一樣傲然挺立,。第xx華誕，給人以多少遐想,，回想xx年來中華衰落到繁榮真是感慨萬千,。我們大學(xué)生用自己的方式來慶祝祖國母親的第xx個(gè)生日，來感受祖國母親的心跳,，感受祖國母親的生機(jī),。讓我們?yōu)樽鎳鴼g呼，為祖國喝彩,。我們是祖國的`母親的驕子,，是新時(shí)代的接班人，是風(fēng)華正茂的一代,，讓我們用鋼筋鐵骨支撐起祖國大廈,。

一、回顧以前的國慶閱兵視頻,，體驗(yàn)國慶的喜悅,。

二、觀看《建國大業(yè)》電影,，體會(huì)建國的全過程,。

三、推薦相關(guān)主題的書籍?dāng)U展課外知識(shí),。

四,、分組進(jìn)行討論愛國情與活動(dòng)后感想并寫下來。

xx年的征程，中華民族一嶄新的姿態(tài)重新屹立于世界的民族之林;xx年的滄桑巨變,，60年的光輝歷程,，鑄就了一個(gè)民族近百年的夢想。

xx年的輝煌,，xx年的記憶,，xx年的成果。這個(gè)過程驚天動(dòng)地,，感人肺腑,。

這xx年來，有多少人民辛勤勞動(dòng),，為人民服務(wù);有多少的人舍身為國,。xx年的輝煌是我們辛勤的汗水，一點(diǎn)一滴的積攢起來的,。

這xx年的記憶讓我們無法忘懷,，這xx年的成果是我們這些園丁付出的汗水。如今我們收獲了,，我們收獲的是感恩!

xx年,，我們中國的發(fā)展迅速騰飛啊!當(dāng)毛主席在1949年10月1日在天安門向全世界宣布：“中華人民共和國中央人民政府，已于今日成立了!中國人民從此站起來了!”回首歷史,，展望現(xiàn)在,，xx年來天翻地覆。

光陰如水,，歲月如梭,。我們在星光燦爛下傾聽時(shí)代的鐘聲，我們在漫漫長夜中等待黎明的曙光,，今天我們十三億中華兒女歡聚一堂,，共同見證——祖國,，您xx歲了!

1,、國慶閱兵的視頻與《建國大業(yè)》電影要提前收集和整理。

2,、申請教室,。

補(bǔ)充：根據(jù)活動(dòng)情況在適當(dāng)調(diào)整具體安排。

有趣活動(dòng)策劃方案篇二

1,、幼兒愿意向同伴介紹自己的爸爸媽媽,，體驗(yàn)爸爸媽媽對自己的親情。

2,、幼兒自主選擇材料,，為爸爸媽媽制作禮物。

1、幼兒從家里帶來爸爸媽媽和寶寶一起的照片,，和老師一起參與環(huán)境布置,。

2、做一次小調(diào)查,，活動(dòng)了解爸爸媽媽的一些情況,，讓爸爸媽媽幫助自己一起完成調(diào)查表。

3,、幼兒制作禮物用的各種材料,。

1、夸夸我的爸爸,、媽媽,。幼兒大膽的在集體面前，向同伴介紹自己的爸爸媽媽,，說說爸爸,、媽媽的姓名、屬相,、愛好,、工作等。

2,、為自己的爸爸媽媽制作禮物,。幼兒自主選擇材料，制作禮物,。（領(lǐng)帶,、衣服、心形樹,、彩鏈條,、手表等）。

3,、分享交流說說自己喜歡誰,？為爸爸、媽媽做了什么禮物,，對爸爸媽媽說一句心里話,。

小朋友一起探討。

有趣活動(dòng)策劃方案篇三

在日常的區(qū)角游戲中我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡擺弄圖形,，喜歡給各種各樣的圖形排隊(duì),，這說明我們大班幼兒對排序已經(jīng)處于探索的狀態(tài)。在日常的游戲活動(dòng)的時(shí)候,，也常常會(huì)看到他們很有興趣地按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法在穿木珠,、擺弄雪花片,，拼搭積木等。為了引導(dǎo)幼兒將這些零碎的經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理,，使幼兒對物體按規(guī)律排序的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次,，形成初步的邏輯思維。我根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)了“菠蘿西瓜玩排隊(duì)這一”情境,，為幼兒提供多元的排序材料，引導(dǎo)幼兒從多角度進(jìn)行思考問題,，探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法,，促進(jìn)幼兒觀察、比較,、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,，提高思維水平。使幼兒在學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的過程中充分感受數(shù)學(xué)的重要和有趣,，產(chǎn)生關(guān)注生活和身邊事物的積極情感態(tài)度。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征進(jìn)行排序,，感知其中的規(guī)律。

2,、感受與體驗(yàn)周圍生活中物體的規(guī)律,，并將規(guī)律進(jìn)行運(yùn)用。

3,、對排序活動(dòng)產(chǎn)生興趣,，樂意在集體活動(dòng)面前大膽表現(xiàn)。

重點(diǎn)：觀察并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征進(jìn)行排序,，感知其中的規(guī)律,。

難點(diǎn)：感受與體驗(yàn)周圍生活中物體的`規(guī)律，并將規(guī)律進(jìn)行運(yùn)用,。

一,、引題激趣，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,；

師：小朋友今天我們幼兒園請來了許多客人老師,，我們跟客人老師問好,！

老師也請來了幾位小客人,，看它們是誰？（菠蘿和西瓜）,。

我們拍手歡迎他們的到來,。

二,、尋找規(guī)律，并嘗試按不同類別物體的數(shù)量特征進(jìn)行排序,；

1,、師：今天菠蘿寶寶跟西瓜寶寶要來玩一個(gè)排隊(duì)的游戲?？此鼈冮_始在排隊(duì)了,？（播放排隊(duì)規(guī)律ppt）。

問：它們是怎么排隊(duì)的,？誰愿意來說一說,？（1個(gè)菠蘿1個(gè)西瓜1個(gè)菠蘿1個(gè)西瓜重復(fù)排列的）所以它們的規(guī)律是1個(gè)菠蘿1個(gè)西瓜（出示框子）。

像這樣按照一定規(guī)律進(jìn)行排列的方法有一個(gè)名字叫做排序,！小朋友說說看?。ㄅ判颍?/p>

2,、師：菠蘿跟西瓜說,，我們還能用其他方法呢！看他們又開始排起了隊(duì)?。ǔ鍪?個(gè)菠蘿2個(gè)西瓜,，1個(gè)菠蘿2個(gè)西瓜······）。

問：咦,，下面應(yīng)該排誰,？接著呢？西瓜后面呢,？下面呢,？

小結(jié)：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，這又是什么規(guī)律,？（1個(gè)菠蘿2個(gè)西瓜出示框子）,。

3、師：看菠蘿跟西瓜排隊(duì)這么熱鬧,，胡蘿卜也趕過來走熱鬧了,，它也想來玩一玩，看它們又是怎么玩的,？(2個(gè)菠蘿2個(gè)胡蘿卜2個(gè)西瓜2個(gè)菠蘿,？·····)。

問：咦,，接下去該拍誰,？接著呢？后面呢,？

師：這次你又發(fā)現(xiàn)了什么,？是按照什么規(guī)律來排列的,？（2個(gè)菠蘿2個(gè)胡蘿卜2個(gè)西瓜的規(guī)律出示框子）。

師：它們可真會(huì)玩,！每次玩排隊(duì)游戲都是有規(guī)律的?。∧銈兿胂肟催€可以怎么樣有規(guī)律的玩排隊(duì)游戲,！請你和邊上的小朋友商量一下,，然后告訴我們大家！（給有30秒或者1分鐘的時(shí)間進(jìn)行商量）,。

請幼兒回答?。ń處熢诤诎迳线M(jìn)行操作）：準(zhǔn)備菠蘿、西瓜,、胡蘿卜的圖片,！

師：這兩個(gè)小朋友可真會(huì)動(dòng)腦筋！表揚(yáng)你們,！

三,、通過操作加深、鞏固排序的規(guī)律,；

2,、任務(wù)一：看這里有兩隊(duì)，我用藍(lán)色的數(shù)字1表示第一隊(duì),，前面已經(jīng)站好了幾個(gè)好朋友,，看誰的眼睛亮能找出規(guī)律把它排下去！

任務(wù)二：第二隊(duì)用綠色的數(shù)字2表示,，是要考考小朋友誰最會(huì)動(dòng)腦筋,，排出規(guī)律不一樣的隊(duì)形！

3,、任務(wù)一教師：先接受第一個(gè)任務(wù)，輕輕地走到桌子旁邊找到一個(gè)位置。

（幼兒操作：進(jìn)行驗(yàn)證）,。

4,、任務(wù)二教師：第二個(gè)要考考誰最會(huì)動(dòng)腦筋，排出規(guī)律不一樣的隊(duì)形,！

(幼兒操作)師：2個(gè)任務(wù)完成了請你做到小椅子上去,，我們大家來一起來看一看,！

（重點(diǎn)驗(yàn)證）。

四、游戲：“我們大家排排隊(duì)”,；

1,、請一組6個(gè)小朋友先來玩,！

師：剛才我們成功完成了西瓜寶貝布置的任務(wù),，你們想玩這個(gè)排隊(duì)游戲嗎,？

好，請這幾個(gè)小朋友先來玩,！6個(gè)小朋友?。?男2女）,。

看大屏幕，請按照這個(gè)規(guī)律來排隊(duì)?。ㄒ?guī)律是：1男1女1男1女1男1女1男）看,，請按照這個(gè)規(guī)律來排隊(duì)！（2男1女2男1女）（幼兒排隊(duì)）,。

師：你們也很會(huì)玩這個(gè)游戲哦,！

2、師：接下來，請你們幾個(gè)小朋友當(dāng)裁判員,！請其他小朋友來玩玩看！我們分2隊(duì)進(jìn)行?。ǚ謩e是12個(gè)人一隊(duì)，男6人，女6人）第一隊(duì)：站這里,！第二對站這里?。ㄔ诘厣腺N上2種顏色的彩帶，分別表示第一隊(duì)和第二隊(duì)）,。

3,、游戲開始：看屏幕，請按照這個(gè)規(guī)律來排隊(duì)?。?男1女,，1男1女···）。

哪一隊(duì)比較快,？（做一個(gè)勝利的動(dòng)作“耶”）,。

第二次請看屏幕上的規(guī)律！（2男2女,，2男2女·····）,。

哪一隊(duì)比較快,？（做一個(gè)勝利的動(dòng)作“耶”）。

師：這回你們自己想想看還可以怎么有規(guī)律的來排隊(duì),？

（請導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律3男3女3男3女····的規(guī)律）,。

五、感受與體驗(yàn)周圍生活中物體的規(guī)律,；

（幼兒大膽介紹：白天,、晚上；每一個(gè)星期,；一年四季春夏秋冬,；路上的紅綠燈；家里用的瓷磚,；串珠,；衣服等等）。

3,、看這是什么,？它的規(guī)律是什么？（ppt幅日常生活中的規(guī)律圖片）,。

看這又是什么規(guī)律呢,？

還有是什么，有什么規(guī)律,？

六,、動(dòng)手操作：將規(guī)律排序進(jìn)行運(yùn)用,，當(dāng)個(gè)“小小藝術(shù)家”,；

1、師：有了一定的規(guī)律使這些物品變得更加漂亮了,。今天我們也來當(dāng)一回“小小藝術(shù)家”,，來運(yùn)用我們學(xué)到的本領(lǐng)！

2,、介紹各組的裝飾材料及裝飾方法：

第一組：裝飾“花邊”,。提供三種動(dòng)物印章若干。

（運(yùn)用動(dòng)物印章有規(guī)律地裝飾花邊）,。

第二組：裝飾“盤子”,。提供三種顏色的圓形粘貼紙。

（用3種顏色的圓形粘貼紙進(jìn)行有規(guī)律的裝飾）,。

第三組：串珠,。提供繩子和珠子。

（按照一定的規(guī)律進(jìn)行串珠）,。

第四組：雪花片拼搭,。

（按照一定規(guī)律進(jìn)行雪花片拼搭）,。

第五組：制作花環(huán)。

（提供紅黃藍(lán)三種彩條,，讓幼兒粘貼制作花環(huán)）,。

3、幼兒自主選擇小組操作活動(dòng),，老師巡視指導(dǎo),。

七、展示“作品”,，組織幼兒觀賞,，并相互間進(jìn)行交流；

1,、觀賞作品：可以請小朋友將自己的作品給客人老師看一看,；

3、帶幼兒離開活動(dòng)室,。

有趣活動(dòng)策劃方案篇四

眼下,，春色正濃，綠意盎然,，各種新鮮的時(shí)令野菜紛紛上了人們的餐桌,。學(xué)校地處革命老區(qū)，四周良田星羅棋布,，綠草如茵,，良田四周群山起伏高聳，郁郁蔥蔥,。田間地頭,，山道叢林間生長著各種各樣的綠色野菜。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,。我想利用這天然的學(xué)習(xí)資源，豐富學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng),，讓他們親近大自然,，接觸綠色食品，培養(yǎng)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作,，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,，熱愛家鄉(xiāng)豐富的自然資源。于是在本周二我組織學(xué)生在野外開展一次“親近綠色自然,，采集綠色野菜”的班隊(duì)活動(dòng),。

當(dāng)我將這一想法告訴學(xué)生時(shí)，學(xué)生特別意外,，瞪著眼睛問我,，“是去野外上班隊(duì)課嗎,？而且還去田里山上挖野菜？”學(xué)生的神情,，是那樣的驚奇與驚喜,，我誠懇地告訴他們，“是的,，我們?nèi)ヒ巴饣顒?dòng),，還去野外采集野菜，春天這么生機(jī)勃勃,，我們?nèi)ジ惺艽笞匀坏纳衿?。?/p>

為了這節(jié)班隊(duì)課順利進(jìn)行,，我請同學(xué)們來出謀劃策,，“我們要做哪些準(zhǔn)備工作?！?/p>

學(xué)生的興趣已經(jīng)被充分調(diào)動(dòng)起來了,，他們紛紛討論，經(jīng)過十分鐘的討論和記錄,，最后敲定此次活動(dòng)的準(zhǔn)備包括：

第一步,，收集有關(guān)的資料，可以向父母,，隔壁的有學(xué)問的老人咨詢,，也可以查閱有關(guān)的材料，如家鄉(xiāng)有哪些可食用的野菜,、這些野菜長什么樣,、這些野菜和平常食用的蔬菜有什么不一樣，這些野菜通常長在什么地方,，采摘野菜時(shí)有什么要注意的,，怎么樣燒制各種各樣的野菜。

第二步,，根據(jù)四人學(xué)習(xí)小組，每小組準(zhǔn)備兩個(gè)菜籃子,，一把鐮刀,，一把剪刀。

到了班隊(duì)活動(dòng)的這天,，學(xué)生很自覺地拿著收集到的資料和采集野菜的工具在教室門口集好隊(duì),，等待著。要換作平時(shí),，學(xué)生排隊(duì)老師不到隊(duì)伍永遠(yuǎn)都是彎的亂的,，看來今天的課已經(jīng)成功了一半,。

我們邊走邊唱著《春天在哪里》，來到田間,，我們席地而坐,，天為室地為凳，四人小組圍坐在一起,。就他們感興趣的野菜展開話題,。

我先作了開場白：“同學(xué)們，今天我們來到這里,，置身于這綠色的世界里,，坐的是軟綿綿的草地，吸的是新鮮的空氣,，目之所及,，哪里都是綠的，這么多的綠顏色,，恐怕只有畫家才能畫得出來,。這就是大自然的神奇，是大自然賦予人類這美好的春天,。讓我們一起感受這獨(dú)一無二的春天,。”

我剛說完,，有同學(xué)開始深深地吸氣,，吸了一口又一口，就驚喜地說“老師,，我剛才吸著這新鮮的空氣,，感覺空氣里有青早的芳香還有泥土的味道?！蔽覄傁氡頁P(yáng)這個(gè)同學(xué)一番,，另一個(gè)同學(xué)說：“老師老師，我也發(fā)現(xiàn)了,，屁股下的草可軟里,，手摸上去柔柔的，有點(diǎn)像家里的毛毯,，可舒服了,。”我對他們的發(fā)現(xiàn)大加贊賞,，“剛才的兩位同學(xué)真了不起,，能感受到春天的味道和春天的氣息。老師相信其他同學(xué)也有不同的感悟,，你們愿意在小組里交流一下嗎,？”雖然這一環(huán)節(jié)是與主題無關(guān)的,，但這是學(xué)生親身體驗(yàn)，可遇不可求,，應(yīng)盡力保護(hù),。我仔細(xì)觀察了每位學(xué)生的表現(xiàn)，他們都很投入,，有幾個(gè)學(xué)困生雖然沒有說得很好,，但臉上始終洋溢著微笑。

進(jìn)入主題后,，同學(xué)們先在小組里交流自己收集到的信息,，我發(fā)現(xiàn)他們在交流的時(shí)候比較亂，只顧自己,，不關(guān)注別人的信息,，于是我給他們以引導(dǎo)，剛才老師聽了一下,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)們收到的資料很多,，各小組在整理信息時(shí)，可否把同一內(nèi)容的資料拿出來一起交流,，不重復(fù)已經(jīng)說的,，補(bǔ)充人家沒有的。

小組充分交流之后,，我組織每個(gè)小組選派代表來匯報(bào),，每個(gè)小組匯報(bào)一塊內(nèi)容。

第一個(gè)代表上來后說：“我代表第一小組的四個(gè)人,，向大家匯報(bào)‘可食用的野菜種類’,，我們知道可食用的野菜有薺菜，馬蘭頭,，水芹菜,，蕨菜等，其它小組有補(bǔ)充嗎,？”

第二個(gè)代表說：“我們有補(bǔ)充,，我們組知道野菜還有嫩的苜蓿，灰菜等,。

同學(xué)們的交流討論很積極,，也顯得很興奮。

我見大家合作環(huán)節(jié)已經(jīng)基本達(dá)到我預(yù)期的效果了,，于是總結(jié)了他們的談話，引出了下面一個(gè)活動(dòng),，各小組分工采摘各類野菜,，比賽哪個(gè)小組最多,，合作最成功。還請各位同學(xué)注意在采摘的過程中的安全,，手腳不要?jiǎng)潅?/p>

各小組學(xué)生拿著他們準(zhǔn)備的工縣,，浩浩蕩蕩地奔向大自然的懷抱，連平時(shí)那些在課堂上默默無聞的學(xué)生,，此時(shí)也放開嗓音叫啊跳啊,，完全沒有了在課堂上的拘束，我站在一旁靜靜地微笑地看著他們,，不時(shí)有同學(xué)向我投來閃爍的眼神,，還有同學(xué)在田野遠(yuǎn)處向我招手，展示他手中的新鮮野菜,。我不時(shí)向他們點(diǎn)點(diǎn)頭,，招招手，用微笑的眼神,、親切的笑容告訴他們,，老師和他們一樣也很開心。

大約半個(gè)小時(shí)后,，陸陸續(xù)續(xù)已經(jīng)有同學(xué)向我匯報(bào)他們的勞動(dòng)成果了——滿滿一籃野菜,，種類不同的分開兩邊堆放。

我故作驚訝地問他們：哇,，你們小組真能干,，在這么短的時(shí)間內(nèi)，采了這么多的野菜,，太了不起了,。我真佩服你們。

有一個(gè)小組的人向我推薦說：“教師,，我們組的黃志遠(yuǎn)特別厲害,，簡直是摘野菜的能手！我們這些差不多都是他的功勞,，他還教我們怎么摘,。”我很意外,，因?yàn)辄S志遠(yuǎn)同學(xué)是班里學(xué)習(xí)成績最讓我擔(dān)憂的一個(gè)學(xué)生,，今天他有這么出色的表現(xiàn)，說明他在勞動(dòng)方面有長處,，我何不趁機(jī)鼓勵(lì)他呢,！我大聲向其他同學(xué)宣布，今天挖野菜，黃志遠(yuǎn)表現(xiàn)最出色,，不僅自己能挖,，還能教組里同學(xué)，這是很好的集體主義思想,，教師宣布,，他們小組今天被評為“勞動(dòng)先進(jìn)集體”，黃志遠(yuǎn)被評為“勞動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”,，我們向他們組表示熱烈祝賀,。

有趣活動(dòng)策劃方案篇五

活動(dòng)目的：

1．通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生重溫往昔豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，感受母校的溫,。

暖,、同學(xué)的友誼、教師的關(guān)心,。

2．借助主題班會(huì)的形式,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的感人事跡，學(xué)會(huì)感恩,，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,，培養(yǎng)學(xué)生對母校的熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相關(guān)歌曲:,。

活動(dòng)過程：

開場白,。

老師的敬仰走進(jìn)校園。平坦的操場,，寬敞的教室,，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師,，散發(fā)著油墨香氣的課本,，一切都是那么誘人。首先我們進(jìn)入第一部分：獨(dú)特的自己（ppt）,。

乙：我想給大家出一道題目——說說我自己,。關(guān)于自己，哪位同學(xué)愿意談一談,？（3-5人發(fā)言）,。

甲：聽了大家關(guān)于我的話題，真是有趣,，真是有個(gè)性,。下面我們一起來做一個(gè)活動(dòng)，請同學(xué)們把畫好的樹貼在磁板上并給樹取個(gè)自己最喜歡的名字,。（背景音樂鋼琴曲《安妮的仙境》,。

（ppt:我是獨(dú)一無二的）,。

甲：一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨,；一日又一日,，日升日落,，母校的厚愛滲入我的心底,。昨日，我在這兒認(rèn)字寫作,；今日,，我在這兒茁壯成長；明日,，我將從這兒起飛,，塑造光輝亮麗的未來。請老師見證我們的成長,。（ppt第二部分）,。

1、一組照片展示配樂—,。

2,、英語劇。

3,、畫展配樂——黑管獨(dú)奏:,。

4、三句半,。

（說說心里話,、互贈(zèng)心意卡）。

乙：今天,，我們即將結(jié)束小學(xué)階段的生活學(xué)習(xí),，踏入中學(xué)的校門，翻開人生嶄新的一頁,，此時(shí)此刻,，我想同學(xué)們心中都有快樂和悲傷兩種情緒。

甲：一方面,，我們?yōu)樽砸鸭磳⒚媾R的嶄新生活而高興,。

乙：另一方面，又為這個(gè)集體的解散而生悲,。

甲：畢業(yè)在即,，在坐的每一位同學(xué)都有許多的心里話想對母校說，對老師說,，對同學(xué)說,。今天借這次活動(dòng)讓大家一起來聽聽畢業(yè)之前我們的心里話吧,。

乙：首先請聽詩朗誦《再見，我的母?！?。

甲：畢業(yè)，是一個(gè)沉重的動(dòng)詞,；

乙：畢業(yè),，是一個(gè)讓人一生難忘的名詞；

甲：畢業(yè),，是感動(dòng)時(shí)流淚的形容詞,；

乙：畢業(yè)，是當(dāng)我們以后孤寂的時(shí)候,，帶著微笑和遺憾去回想時(shí)的副詞,；

甲：畢業(yè)，是我們夜半夢醒,，觸碰不到而無限感傷的虛詞,。

甲：母校是我們?nèi)松膿u籃，在這里鑄就了我們執(zhí)著的追求,，鍛造了我們堅(jiān)定的信念,，在她博大的胸懷里充滿了雨露陽光。

（好）,。

1,、請問我們的校訓(xùn)是什么？

2,、請問教學(xué)樓大廳前栽種的是什么樹,？（水杉）。

3,、請問,。校服上的英文是什么？（hardworking,，dreamwillbetrue,。）。

4,、請說出學(xué)?；ㄆ灾腥我庖粋€(gè)標(biāo)語牌？（）,。

5,、說出你在校參加過的任意一次活動(dòng)？（）,。

乙：母校是沃土,，給了我們豐富的滋養(yǎng),。

甲：老師是園丁，給了我們愛心和陽光,。

乙：我們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績與進(jìn)步,，都凝聚著老師的心血。

感謝吧,！

乙：請聽小合唱《老師我不想說再見》,，給到場的老師獻(xiàn)花。

有萬語千言要表達(dá),，或是深切的祝福,，或是誠懇的歉語，那么讓我們心懷感恩,，暢所欲言吧！

乙：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,，我們沒有辦法讓每一位同學(xué)都能說出自己的感想,，那么我們利用剩下的時(shí)間，為我們的老師或同學(xué)親手制作一張心意卡,，把我們剛才最想說的話寫在心意卡上,，再送到他的手中吧，相信他們必定能感受到我們的祝?；蛘呶丛f出的歉意,。

背景音樂《手牽手》。

甲：親愛的老師啊,，您對我們的諄諄教導(dǎo)讓我們受益終身,，我們絕不會(huì)辜負(fù)您對我們的殷切期望。

乙：不久的將來一定會(huì)傳來了我們的成功的喜報(bào),。

甲乙：親愛的母校啊,，請相信，我們一定會(huì)健康成長,，成為您的驕傲,！甲：今天的主題班會(huì)到此結(jié)束，同學(xué)們,，讓我們期待下一站的重逢,！

有趣活動(dòng)策劃方案篇六

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的扇子,。

2,、通過不同的材料，不同的制作方法來制作扇子,。

3,、感受制作扇子的快樂,。

讓幼兒了認(rèn)識(shí)各種各樣的扇子。

用各種材料制作扇子,。

制作區(qū)：各種形狀的扇面,、冰糕棍子、漿糊,、各種制作扇子的材料（海綿紙,、卡紙、蠟光紙,、皺紋紙,、蛋殼、羊毛線,、泡沫）,。

裝飾區(qū)：各種各樣的扇子輪廓圖、一面大扇子的墻,、蠟筆,、棉簽、顏料,、水彩筆,。

折紙區(qū)：彩色折紙、扇子成品,，繪畫紙,、漿糊。

圖書區(qū)：各種各樣的扇子,、扇子圖片制作成的扇子圖書,。

教師：（教師拿著一把扇子扇風(fēng)）唉，這個(gè)夏天真熱,，熱死我了,。小朋友們看看老師是用什么方法讓自己涼快呢？（扇子）,。

教師：凌老師今天還帶來了好多漂亮的扇子,，我們一起來看看說一說這些扇子哪里很漂亮。（出示圖片,，讓幼兒欣賞扇子）,。

教師小結(jié)：哇！原來是他們很漂亮是因?yàn)樗砩细鞣N各樣的花紋??！

1、圖書區(qū),。

教師：小朋友們,，在圖書區(qū)里有很多扇子和關(guān)于扇子圖片的圖書哦小朋友們可以到圖書區(qū)里和好朋友看一看,，說一說。

2,、制作區(qū)區(qū)的介紹,。

教師：我們看了這么多漂亮的扇子，你們想不想自己來做一做漂亮的扇子呢,？要怎么做呢,？我們一起來看一看。

教師示范：你們看這里有各種各樣的扇面,，還有很多用來制作扇柄的冰糕棒,。在冰糕棒后面貼了雙面膠，我們要用手輕輕的把上面的白色紙撕下來,，把它貼到扇面的中間,。這樣一把扇子就做好了。你們看這樣的扇子漂亮嗎,？（不漂亮）為什么呢,？（沒有好看的花紋）小朋友們看在制作區(qū)里有很多各種各樣的材料，我們可以用這些材料幫扇子添上好看的花紋,。

3、折紙區(qū)的介紹,。

教師：我們除了可以用這種方法來制作扇子,，我們還可以用折紙區(qū)里的`廣告紙來折出漂亮的扇子，在這的時(shí)候要這的很平整,?？凑奂垍^(qū)還有畫紙，我們可以把折好了的扇子在畫紙上拼一拼,、變一變,。

4,、裝飾區(qū)的介紹：

教師：哇,！這墻上怎么有這么大的一把扇子啊,！我們可以用顏料在上面畫上好看的圖案,，圖上好看的顏色,。

教師：這么大的一把扇子如果一個(gè)人來裝飾太難了，那我們和這個(gè)區(qū)域里的好朋友一起來裝飾,。

教師：小朋友們想清楚,，你想去那個(gè)區(qū)域里活動(dòng)。如果這個(gè)區(qū)域滿了,，那請你到別的區(qū)域里活動(dòng)了,。當(dāng)音樂響起時(shí),，小朋友們就要收玩具，那現(xiàn)在老師要請做的最端正的小朋友們?nèi)^(qū)域里活動(dòng)了,。

教師表揚(yáng)在游戲中遵守規(guī)則的小朋友,。

有趣活動(dòng)策劃方案篇七

1、樂意聽信號做動(dòng)作,。

2,、學(xué)習(xí)拋、接,、走,、跑、躲藏等技能,。

3,、養(yǎng)成積極動(dòng)腦，大膽表述的習(xí)慣,，萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí),。

每人一塊小方巾(紅、黃,、藍(lán),、綠四種顏色)；大灰狼頭飾一個(gè),，大鼓一面,，塑料小籃子若干；《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》《跟我來》《郊游》音樂,。

教師給每人準(zhǔn)備了一條漂亮的小方巾,。共四種顏色讓幼兒自由選擇。

師：我們要用小方巾來學(xué)本領(lǐng),、玩游戲,，請大家看一看、想一想,，小方巾可以怎么玩?

教師有意識(shí)選擇“放禮花”玩法讓大家來模仿練習(xí),。

1、第一遍,，幼兒自由練習(xí)“放禮花”,，比一比誰的“禮花”飛得高。

師：我們大家一起來玩“放禮花”的游戲,，當(dāng)老師說“放禮花嘍”,，小朋友一邊把方巾當(dāng)禮花用力向上拋，一邊喊“嘭啪”。

2,、第二遍,，教師先引導(dǎo)幼兒觀察“禮花”的高、低,，共同尋找答案,，再“放禮花”。

師：我發(fā)現(xiàn)有的“禮花”飛得很高,。有的“禮花”飛得很低,，為什么?

師：請大家把方巾團(tuán)緊、揉小一點(diǎn),，再用力向上拋,。

1、以變魔術(shù)的形式,，讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習(xí)快跑,、慢跑以及趣味藏方巾。

師：剛才小朋友都很聰明,，學(xué)會(huì)了“放禮花”,，現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)“方巾不見了”的魔術(shù)。(幼兒席地而坐,，邊休息,、邊昕、邊看,。),。

師：“變、變,、變”，老師的方巾不見了,，你們猜猜方巾在哪里?

師：今天我們要玩的游戲叫“藏方巾”,，想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾?

師：大家要聽鼓聲做動(dòng)作，當(dāng)鼓聲敲得慢的時(shí)候,，大家學(xué)小花貓又輕又慢地走路,；當(dāng)鼓聲敲得快的時(shí)候，大家快快地朝一個(gè)方向快跑,；當(dāng)鼓聲停的時(shí)候,，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同時(shí)把方巾藏在自己身體的某個(gè)地方,，看看誰藏得又快又好,，不會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)。

2、第二次游戲,，要求幼兒聽鼓聲的信號快速變換動(dòng)作,，停止后要想出與他人不同的藏法，比比誰藏得又快又好,，不容易被別人發(fā)現(xiàn),，并主動(dòng)請老師、同伴猜猜方巾藏在哪里,。

1,、老師帶幼兒一起去“郊游”，啟發(fā)幼兒用方巾當(dāng)保護(hù)傘躲過大灰狼的捕捉(配班老師扮大灰狼配合游戲),。

師：天氣很好的時(shí)候,，老師帶你們?nèi)ミ^什么地方玩?

師：今天我們一起去野外郊游好不好?

師：好，大家邊唱,、邊舞動(dòng)方巾跟著老師出發(fā)吧,。

“狼”：這是怎么一回事呀，剛才還覺得有許多小動(dòng)物在這兒玩,，正想抓些來當(dāng)點(diǎn)心,，怎么一會(huì)兒就什么都不見了，哎,，還是到別處去找找吃的吧,。

師：小朋友們，大灰狼走了,，大家快出來吧,。

2、第二遍練習(xí),，教師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時(shí),，不要慌張，要使用方巾當(dāng)保護(hù)傘,，鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦筋,、多想辦法對付大灰狼。

師：剛才許多小朋友特別勇敢和聰明,，看到大灰狼來了,，想出了許多躲藏的辦法，使得大灰狼餓著肚子白跑一趟,，我們再來玩一次游戲,，請小朋友想一想，大灰狼來了,，除了躲起來還有什么對付它的好辦法?(幼兒想出了很多辦法,，再次游戲。)。

師：好,，我們一起來洗方巾吧!(在優(yōu)美的音樂聲中師幼共跳“洗方巾舞”,，活動(dòng)結(jié)束。),。

有趣活動(dòng)策劃方案篇八

前期準(zhǔn)備主要包括整體策劃,，技術(shù)支持，獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置及獎(jiǎng)品的準(zhǔn)備,。

首先要確定的是活動(dòng)的目標(biāo),，我們活動(dòng)的目標(biāo)是提升品牌影響力，增加微信粉絲數(shù),。從提升品牌影響力的角度來說,，參與我們砸金蛋的用戶數(shù)量越多越好，從增加微信粉絲數(shù)量的角度來說,，最好能先關(guān)注我們的微信再參與活動(dòng),，雖然這樣這樣對用戶的參與度有一定影響，但我們需要的是跟多關(guān)注和了解我們的粉絲,。最終我們選擇了一家能實(shí)現(xiàn)關(guān)注后才能參加抽獎(jiǎng)活動(dòng)的第三方平臺(tái),，而且每天能且只能分享一次增加一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。

獎(jiǎng)品的選擇方面,，我們主要設(shè)置了六個(gè)等級,，特等獎(jiǎng)為公司的主打產(chǎn)品，理由不用多說,，推廣公司產(chǎn)品,，一等獎(jiǎng)為iphone6，相信這樣的獎(jiǎng)品也是很多活動(dòng)的選擇,，也是很多參與抽獎(jiǎng)的人所喜愛的,。其他的獎(jiǎng)項(xiàng)也是針對公司中老年客戶群做了選擇，如空氣凈化器,，制氧機(jī),，按摩設(shè)備，當(dāng)然最后一個(gè)檔次的獎(jiǎng)品數(shù)量要多,，讓更多的人有中獎(jiǎng)的驚喜。

抽獎(jiǎng)的基本流程是這樣的,，關(guān)注微信后回復(fù)zjd,系統(tǒng)會(huì)回復(fù)一篇文章,，點(diǎn)擊進(jìn)去以后會(huì)顯示幾個(gè)金蛋，點(diǎn)擊金蛋后會(huì)提示是否砸中,，如果中獎(jiǎng)就會(huì)提示輸入聯(lián)系方式,。

在抽獎(jiǎng)活動(dòng)實(shí)施的過程中，總結(jié)了以下幾點(diǎn)需要注意的事項(xiàng)：

1.我們之所以在眾多的活動(dòng)中選擇砸金蛋，是考慮到我們的客戶群體是中老年人,，操作方式越簡便越好,，然而在實(shí)際執(zhí)行的過程中，我們發(fā)現(xiàn)即使zjd砸金蛋首字母對有些人來說還是復(fù)雜了一些,，因該用更簡單的方式,，比如公司名稱冠瑞首字母gr,或者關(guān)注后即可點(diǎn)擊參與。

2.抽獎(jiǎng)活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間是一個(gè)月,，要想有這樣的持續(xù)的參與,，首先需要獲得用戶的信任，當(dāng)然我們的微信是公司官方的微信,，另外公司產(chǎn)品也參加了5月15號的醫(yī)博會(huì),，我們在站臺(tái)上也給微信抽獎(jiǎng)活動(dòng)做了易拉寶推廣宣傳我們的微信活動(dòng)。而且我們過幾天就會(huì)公布真實(shí)的中獎(jiǎng)情況,，并配上后臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截圖,。

3.活動(dòng)現(xiàn)場的易拉寶上的文字太復(fù)雜，易引起過往參觀者的注意,，還需要我們主動(dòng)去給他們介紹如何投資,，二維碼也太低，還好我們準(zhǔn)備了一個(gè)紙盒,，上面印了個(gè)二維碼,。所以無論做什么還是要充分考慮場景用的用戶體驗(yàn)。

4.及時(shí)在微信中發(fā)布大獎(jiǎng)的中獎(jiǎng)情況,，大獎(jiǎng)往往能吸引更多的眼球,，這個(gè)不用多說了。

幾乎全天候時(shí)段都為有人參與抽獎(jiǎng),。

其它推廣主要分為線下推廣,，線上推廣。

線下推廣除了推廣在醫(yī)博會(huì)展位推廣外,，我們還在各地經(jīng)銷商的門店設(shè)置了易拉寶等廣告,。

線上推廣主要針對健康醫(yī)療相關(guān)的微博微信進(jìn)行了投放，當(dāng)然這此媒體的選擇也很重要,，微博不僅要看其它粉絲數(shù),，還要看微信的發(fā)布頻率，轉(zhuǎn)發(fā)回復(fù)情況,，其粉絲的僵死程度,。

微信要考察其粉絲數(shù)據(jù)，轉(zhuǎn)發(fā)閱讀數(shù),。推廣的過程中感覺微博的活躍度己大不如從前了,，5萬以下粉絲的活躍度己經(jīng)很低了,。

在一些主流媒體也做了相應(yīng)的推廣，反過來我們再在我們的微信上發(fā)布我們獲得我們主流媒體的信息,。這樣更能獲得用戶的信任,，激發(fā)他們的參與度。

平時(shí)我們加也一些目標(biāo)用戶相關(guān)的qq群,，這些微信信息也在qq群里做了大量的推廣,。

具體的推廣數(shù)據(jù)將在以后的文章里給大家分享。

有趣活動(dòng)策劃方案篇九

第xx屆夏季奧運(yùn)會(huì)即將于xx年八月在北京召開,，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們懷著無比激動(dòng)和喜悅的心情熱切盼望這一盛會(huì)的到來,，人在奧運(yùn)年，作為青年志愿者的我們責(zé)無旁貸,。

1,、弘揚(yáng)志愿者精神，倡導(dǎo)“奉獻(xiàn),、友愛,、互助、進(jìn)步”,；

2,、宣傳“奧林匹克精神”

3、促進(jìn),。

4,、活動(dòng)簡介：院青協(xié)計(jì)劃于零八年三月份舉行此次大型活動(dòng)。并借助此次活動(dòng)更好的豐富同學(xué)們的課余文化生活,?；顒?dòng)分為兩部分：“華彩xx，志愿者與奧運(yùn)同行”為預(yù)賽和“奧運(yùn)會(huì)中的青年志愿者”為決賽,。后者為筆試知識(shí)競賽形式,。

土木建筑學(xué)院兩委會(huì)主辦，青年志愿者服務(wù)中心承辦,；全校同學(xué),。

（一）前期準(zhǔn)備。

1,、活動(dòng)申請：申報(bào)土木建筑學(xué)院兩委會(huì),。

2、宣傳以及報(bào)名活動(dòng),，報(bào)名截止日期：

（二）活動(dòng)實(shí)施：

３月１０日前完成前期宣傳工作,，初賽定于三月十日；決賽定于三月十日,。

（三）注意事項(xiàng)：

1,、活動(dòng)前期宣傳單盡可能持久的保留，避免被覆蓋,；各班級,，年級做好通知工作。

３,、所有費(fèi)用一律以發(fā)票作為報(bào)銷憑證,。

１、試卷,，評分表等系列印刷費(fèi)及獎(jiǎng)狀費(fèi)用約二十到三十元人民幣,；

２、獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)品約一百元人民幣,；

有趣活動(dòng)策劃方案篇十

1,、通過活動(dòng)，使幼兒了解自己嘴巴的用處,，小班科學(xué)活動(dòng)：有趣的嘴巴,。

2、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,。

3,、教育幼兒愛護(hù)自己的嘴巴（不吃不衛(wèi)生的東西，不把堅(jiān)硬的東西放進(jìn)嘴里,。）,。

1、吹的（氣球,、風(fēng)車,、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）,。

2,、唱的（話筒、錄音機(jī)等）,。

3,、吃的（糖果、食品等）,。

4,、有吸管的飲料、牛奶等,。

1,、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌,。

2,、問幼兒聽到了什么,？是從哪里發(fā)出的聲音？

1,、小朋友,，你們的嘴巴有什么用處呢？

2,、幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語言表達(dá)出來,，幼兒教案《小班科學(xué)活動(dòng)：有趣的嘴巴》。

1,、教師：“今天是天線寶寶的mouth樂園第一天開張,，他們邀請我們小朋友去游玩，你們開心嗎,？”

2,、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂園游玩，嘴巴樂園里有音樂屋,、食品屋和玩具屋,，幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲,。

3,、幼兒游戲后，教師提問題讓幼兒回答,。

（1）,、誰能告訴我你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的,？（幼兒可以邊示范邊回答）,。

（2）、你還看到別人用嘴巴干什么,？

我們的嘴巴真有趣,，又能吃來又能說，又能唱來又能吹,，所以我們要愛護(hù)它,。

（1）、壞蘋果,、發(fā)霉的食品,、臟的東西都不能吃，吃了就會(huì)生病,，使人難受,。

（2）、堅(jiān)硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里,，這樣就會(huì)把嘴巴戳破的,。

（3）,、不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生,。

：嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分,，我們應(yīng)該好好愛護(hù)它，如果把嘴巴傷害了,，人就會(huì)很痛苦。

有趣活動(dòng)策劃方案篇十一

一天,，有個(gè)孩子帶來了一整段藕,，放在自然角里，它那特殊的造型吸引了很多孩子的目光,。但是孩子的興趣似乎都是在藕的表面,，對藕本身所具有的很多秘密還是知之甚少的。根據(jù)這一現(xiàn)象,，我們開展了主題活動(dòng)《家鄉(xiāng)的藕》,，并從各個(gè)領(lǐng)域設(shè)計(jì)了一系列關(guān)于藕的活動(dòng)，比如有水墨畫“美麗的荷花”,，印章畫“藕片印花”,，科學(xué)活動(dòng)“藕怎么成長”等。本設(shè)計(jì)主要從藕中的孔這一細(xì)節(jié)進(jìn)行探索和認(rèn)識(shí)活動(dòng),。

教學(xué)備注,。

1課時(shí)。

1．在看看,、數(shù)數(shù),、玩玩中感知藕的一些基本特征，體驗(yàn)藕中有孔這一有趣的現(xiàn)象,。

2．樂于用語言講述自己的操作情況,。

3．在游戲過程中，發(fā)現(xiàn)藕的有趣性,。

人手一段鮮藕,、藕的圖片一張；吸管,、水(裝在小塑料瓶里),、玻璃絲帶、電線人手一份,；焐熟藕,、炒藕絲、嫩藕絲每組各一盆,。

一,、感知藕的外部特征(出示一節(jié)藕),。

1．今天我們帶來了什么?(藕)。

2．請小朋友看看,、摸摸,、聞聞、藕是怎么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒可以從顏色,、形狀還有氣味等方面來說,。)。

(1)白白的,，長長的,，象小朋友的手臂。

(2)摸上去滑滑的,，象一根小棍子,。

(3)聞著感覺有點(diǎn)臭。

小結(jié)：藕是乳白色的,，摸上去比較光滑,，看上去象一根小棍子，也象小朋友的小手臂,。

二,、感知藕的內(nèi)部特征。

1．發(fā)現(xiàn)藕中有孔這一現(xiàn)象,。

師：小朋友想不想看看藕的里面是什么樣的呢?請阿姨和老師幫忙把藕切開,，看看里面是怎樣的?(當(dāng)老師和阿姨把藕一段段切開來時(shí)，一陣陣的清香溢滿了整個(gè)教室,，教師急忙抓住這個(gè)契機(jī),，再請小朋友仔細(xì)聞一聞，現(xiàn)在的藕是什么味道的,，小朋友一陣陣：好香啊!……終于還了藕的“清香”之身!),。

(1)里面有一根長長的絲連在一起。

(2)藕里面還有孔,。

2．?dāng)?shù)數(shù)藕有幾個(gè)孔,。

(1)藕里的孔排成了什么形狀的隊(duì)伍呢?象什么?(排成了一個(gè)圓形，象一朵花,。),。

(2)你藕里面的這朵花有幾片花瓣呢?(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，看得仔細(xì)的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)：藕里除了有排成圓形的,，象花瓣一樣的孔以外,，邊上還有很多不規(guī)則的，象很多小氣泡一樣的小孔，這對問題“數(shù)數(shù)藕中有幾個(gè)孔”帶來了很大的干擾,。為了能排除這些小氣泡的干擾,，于是我設(shè)計(jì)了請小朋友數(shù)數(shù)藕中有幾片花瓣這個(gè)問題，使得每個(gè)幼兒都能非常形象地知道,，哪些孔是要數(shù)的,，哪些孔是不需要數(shù)的。),。

(3)教師根據(jù)幼兒的講述的方法在黑板上一一展示,。小結(jié)：藕切開來里面有長長的細(xì)細(xì)的絲，里面有孔,，這些孔排成了一朵花的形狀,，這些花瓣有大有小，每個(gè)藕都有9個(gè)孔,。

三、試試藕的孔是不是通的,。

師：這些小洞洞到底有多深,，能不能通到下面呢?1．介紹材料(玻璃絲線、電線,、吸管,、水)。

2．怎樣才能證明這些藕的孔是通的呢?(這個(gè)問題的設(shè)置,，是為了讓幼兒在操作前就能理解什么是通,，什么是不通，以便在操作是能針對這一標(biāo)準(zhǔn)作出準(zhǔn)確的判斷,。)3．請小朋友自由選擇工具,，以證明藕的孔是通的還是不通的。(幼兒自由操作,，教師巡回指導(dǎo),。)。

4．評講：你選的是什么材料,，證明是通的了嗎?(個(gè)別幼兒上來示范,。)。

小結(jié)：不管你的藕是粗是細(xì),，是短是長,，是老是嫩，我們都能用各種材料證明,，藕中的每一個(gè)孔都是通的,。

四、介紹藕的出處和功效。

五,、品嘗,。

品嘗用不同烹飪方法制作的藕的味道。

在這環(huán)節(jié)中,，認(rèn)識(shí)藕的外形特征這些都是沒有問題的,，但是在請幼兒聞一聞藕時(shí)，孩子們一致認(rèn)為藕是臭的,，這和原計(jì)劃中藕是清香的有很大的出入于是我又進(jìn)一步問：為什么你聞到的藕會(huì)有點(diǎn)臭呢?為什么藕的身上會(huì)有淤泥呢?在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，很自然地引導(dǎo)出平時(shí)美味的藕是生長在淤泥里的。

在數(shù)的過程中,，由于藕中的孔數(shù)排成圓形的,，這是一個(gè)難點(diǎn)所在，所以在第一次數(shù)數(shù)的過程中,，孩子們得到的答案各不相同,，有7個(gè)、8個(gè),、9個(gè)等,。在請幼兒講述經(jīng)驗(yàn)的過程中，發(fā)現(xiàn)有的幼兒是少數(shù)了,，有的幼兒是把一個(gè)孔數(shù)了兩遍,。于是教師引導(dǎo)幼兒想一想怎樣才能不多不少的把這些花瓣數(shù)出來呢?在多次嘗試以后，孩子們探索到了很多方法：如,，可以先按住其中一個(gè)孔再數(shù),，也可以在一個(gè)孔的邊上做個(gè)記號，也可以從小孔開始數(shù),，從大孔開始數(shù),，還可以從邊上有個(gè)小黑點(diǎn)的地方開始數(shù)。當(dāng)找到一個(gè)正確的方法以后,，孩子們得出結(jié)論：藕不管大小,、粗細(xì)，中間都有9個(gè)孔,。

教師選擇這四種材料都是經(jīng)過深思熟慮的,，它們的軟硬程度不一樣，在穿過藕的孔時(shí)的難易程度也不一樣,，需要幼兒在操作的過程中認(rèn)真選擇,。

生的藕可以清熱解渴．’還能止血化痰；藕煮熟以后可以補(bǔ)血養(yǎng)胃,，還有止瀉的功能,。

和個(gè)別種植藕的家長取得聯(lián)系,，帶孩子們到藕池觀看藕的出泥過程，同時(shí)培養(yǎng)孩子尊重勞動(dòng)的情感,。

1．選材來源于幼兒生活新《綱要》中明確指出：要選擇貼近幼兒生活,，讓幼兒感興趣的事物和問題；拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。本次活動(dòng)的主題——“藕”就來源于幼兒的生活,，很多孩子的家門前都有荷花池，但是孩子們平時(shí)關(guān)注的也許只有那碧綠的荷葉和嬌艷的荷花,，對埋在淤泥里的'藕的了解只是停留在吃的層面上,。通過今天的實(shí)踐探究，讓孩子認(rèn)識(shí)藕,，并借此推展到其他活動(dòng),。本次活動(dòng)的關(guān)鍵在于提煉了有利于促進(jìn)幼兒科學(xué)素養(yǎng)提高的內(nèi)容。

2．把感知數(shù)量巧妙地融入活動(dòng)中大綱要求中班幼兒目測數(shù)群,，但幼兒在目測數(shù)量較多的,、排成圓形的物體時(shí)，容易受排列形式的影響,，不能正確感知物體數(shù)量,。所以在數(shù)的過程中，教師請幼兒討論：為什么有的小朋友數(shù)到8個(gè)孔,，而有的小朋友會(huì)數(shù)到1o個(gè)呢?在幼兒講述的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)：數(shù)數(shù)量時(shí)每樣?xùn)|西只能數(shù)一遍,，不能多數(shù)也不能漏掉——要記住自己是從哪一個(gè)開始數(shù)的,，在第一個(gè)開始數(shù)的地方做個(gè)記號，一直數(shù)到它前面的一個(gè),，以此來突破難點(diǎn),。通過數(shù)藕中間的孔，孩子們想出了很多方法,，學(xué)會(huì)了怎樣數(shù)排成圓形的物體的數(shù)量,。先前存在的一系列的問題都在本次活動(dòng)中得到了很好的解決。

3．本次活動(dòng)培養(yǎng)了孩子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度對幼兒的教育應(yīng)遵循一種實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，幫助孩子確立科學(xué)的自我,，這將使孩子終身受益。比如,，本次活動(dòng)就有一個(gè)環(huán)節(jié),，就是請幼兒聞一聞藕是什么味道。按照活動(dòng)設(shè)計(jì)上的安排,，幼兒聞出來的藕氣味應(yīng)該是清香的,，但是當(dāng)天才從荷塘里挖出來藕有一股淤泥的氣味，所以當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)藕是“臭”的時(shí)候，教師沒有因?yàn)橛變旱陌l(fā)現(xiàn)違背了原計(jì)劃而顯得束手無策或反復(fù)讓幼兒聞以達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，而是靈機(jī)一動(dòng),，接著反問：“為什么你聞到的藕好像有一股臭臭的味道呢?”自然而然地引導(dǎo)出藕是生長在淤泥里的話題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，教師的教學(xué)機(jī)智得到了充分的顯示,，更能體現(xiàn)出教師對培養(yǎng)孩子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度是非常重視的。

4．活動(dòng)充分體現(xiàn)了做中學(xué)的原則本次活動(dòng)有一個(gè)環(huán)節(jié)是探索藕中間的那么多孔到底是不是空的,，教師根據(jù)操作的難易程度和材料的不同材質(zhì)為幼兒準(zhǔn)備了多種操作材料,，有比較堅(jiān)硬但有較強(qiáng)可塑性的電線、有較柔軟但不會(huì)分叉的玻璃絲帶,、有空心但外表直直的吸管,、也有隨意變化的水。在操作過程中,，幼兒選擇用不同的材料進(jìn)行嘗試,，每一種材料的嘗試都能給孩子帶來不同的驚喜。本次操作活動(dòng)不僅僅是讓幼兒獲取科學(xué)知識(shí),，更重要的是讓他們掌握獲得科學(xué)知識(shí)的方法,，培養(yǎng)其科學(xué)探究的精神。

有趣活動(dòng)策劃方案篇十二

暖,、同學(xué)的友誼,、教師的關(guān)心。

２．借助主題班會(huì)的形式,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的感人事跡,，學(xué)會(huì)感恩，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,，培養(yǎng)學(xué)生對母校的熱愛之情,。

相關(guān)歌曲。

開場白,。

老師的敬仰走進(jìn)校園,。平坦的操場，寬敞的教室,，天真爛漫的同學(xué),，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本,，一切都是那么誘人,。首先我們進(jìn)入第一部分：獨(dú)特的自己（ppt）。

乙：我想給大家出一道題目——說說我自己,。關(guān)于自己,，哪位同學(xué)愿意談一談,？（3-5人發(fā)言）。

甲：聽了大家關(guān)于我的話題,，真是有趣,，真是有個(gè)性。下面我們一起來做一個(gè)活動(dòng),，請同學(xué)們把畫好的樹貼在磁板上并給樹取個(gè)自己最喜歡的名字,。（背景音樂鋼琴曲《安妮的仙境》。

（ppt:我是獨(dú)一無二的）,。

甲：一年又一年,，風(fēng)風(fēng)雨雨；一日又一日,，日升日落,，母校的厚愛滲入我的心底。昨日,，我在這兒認(rèn)字寫作,；今日，我在這兒茁壯成長,；明日,，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來,。請老師見證我們的成長,。（ppt第二部分）。

1,、一組照片展示配樂—,。

2、英語劇,。

3、畫展配樂——黑管獨(dú)奏:,。

4,、三句半。

（說說心里話,、互贈(zèng)心意卡）,。

乙：今天，我們即將結(jié)束小學(xué)階段的生活學(xué)習(xí),，踏入中學(xué)的校門,，翻開人生嶄新的一頁，此時(shí)此刻,，我想同學(xué)們心中都有快樂和悲傷兩種情緒,。

甲：一方面,，我們?yōu)樽砸鸭磳⒚媾R的嶄新生活而高興。

乙：另一方面,，又為這個(gè)集體的解散而生悲,。

甲：畢業(yè)在即，在坐的每一位同學(xué)都有許多的心里話想對母校說,，對老師說,，對同學(xué)說。今天借這次活動(dòng)讓大家一起來聽聽畢業(yè)之前我們的心里話吧,。

乙：首先請聽詩朗誦《再見,，我的母校》,。

甲：畢業(yè),，是一個(gè)沉重的動(dòng)詞；

乙：畢業(yè),，是一個(gè)讓人一生難忘的名詞,；

甲：畢業(yè)，是感動(dòng)時(shí)流淚的形容詞,；

乙：畢業(yè),，是當(dāng)我們以后孤寂的時(shí)候，帶著微笑和遺憾去回想時(shí)的副詞,；

甲：畢業(yè),，是我們夜半夢醒，觸碰不到而無限感傷的虛詞,。

甲：母校是我們?nèi)松膿u籃,，在這里鑄就了我們執(zhí)著的追求，鍛造了我們堅(jiān)定的信念,，在她博大的胸懷里充滿了雨露陽光,。

（好）。

1,、請問我們的校訓(xùn)是什么,？

2、請問教學(xué)樓大廳前栽種的是什么樹,？（水杉）,。

3、請問,。校服上的英文是什么,？（hardworking，dreamwillbetrue,。）,。

4,、請說出學(xué)校花圃中任意一個(gè)標(biāo)語牌,？

5,、說出你在校參加過的任意一次活動(dòng)？

乙：母校是沃土,，給了我們豐富的滋養(yǎng),。

甲：老師是園丁，給了我們愛心和陽光,。

乙：我們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績與進(jìn)步,，都凝聚著老師的心血。

感謝吧,！

乙：請聽小合唱《老師我不想說再見》,，給到場的老師獻(xiàn)花。

有萬語千言要表達(dá),，或是深切的祝福,，或是誠懇的歉語，那么讓我們心懷感恩,，暢所欲言吧,！

乙：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們沒有辦法讓每一位同學(xué)都能說出自己的感想,，那么我們利用剩下的時(shí)間,，為我們的老師或同學(xué)親手制作一張心意卡，把我們剛才最想說的話寫在心意卡上,，再送到他的手中吧,，相信他們必定能感受到我們的祝福或者未曾說出的歉意,。

背景音樂《手牽手》,。

甲：親愛的老師啊，您對我們的諄諄教導(dǎo)讓我們受益終身,，我們絕不會(huì)辜負(fù)您對我們的殷切期望,。

乙：不久的將來一定會(huì)傳來了我們的成功的喜報(bào)。

甲乙：親愛的母校啊,，請相信,，我們一定會(huì)健康成長,，成為您的驕傲,！甲：今天的主題班會(huì)到此結(jié)束，同學(xué)們,，讓我們期待下一站的重逢,！

有趣活動(dòng)策劃方案篇十三

大班孩子對周圍一切的新奇,，新鮮的事物都特別的感興趣，一位旅游歸來的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來與大家分享,，這些造型各異,，奇特有趣的房子讓孩子們大開眼界，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望,。因此,，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，希望孩子們通過觀察各種不同的建筑,，在已獲取的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮想像進(jìn)行創(chuàng)作,。

1、通過觀察,，簡單了解房子的基本構(gòu)造,，并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子。

2,、在活動(dòng)過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng),，并能大膽的想像創(chuàng)作。

3,、在動(dòng)手操作中培養(yǎng)幼兒關(guān)心和幫助他人的情感,，體驗(yàn)合作的樂趣。

教具：幻燈片,、電腦,。

學(xué)具：記號筆、油畫棒,、繪畫紙,、橡皮泥、積木,、剪刀,、漿糊活動(dòng)過程：

欣賞時(shí)，師問：這座房子有趣嗎,，特別嗎,？你覺得哪個(gè)地方特別？（幼兒觀察回答,，房屋的房頂,、門、窗的形狀各具特色,。）3．欣賞夢中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象,，造型獨(dú)特美觀的房子。）三,、講述故事,，引出課題——給小動(dòng)物設(shè)計(jì)有趣的房子1,、教師講故事，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望故事：動(dòng)物園要來很多的動(dòng)物客人,，可是動(dòng)物園太小,，住不下，需要給動(dòng)物們建房子,，該建個(gè)什么樣的房子呢,？你們能幫它們出個(gè)好主意嗎？（幼兒討論回答）2．幼兒為小動(dòng)物們設(shè)計(jì)房子提問：1,、你喜歡什么動(dòng)物,？2、你想幫助它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子,？（幼兒發(fā)揮想象）各種線條或者用大面積色塊裝飾房子,。用橡皮泥（搓、捏,、團(tuán),、切）做房子、剪貼,，搭建房子,。

小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮,、最有趣的房子設(shè)計(jì)出來吧,！

1、孩子們通過欣賞一些奇特,、形狀各異,，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用,、功能,。感受到了這些建筑在形狀、色彩,、構(gòu)成上帶來的美,。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像,，大膽創(chuàng)作,，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極,，主動(dòng),，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào),。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的興趣,，使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念，也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往,、合作的能力,。

2、在這次活動(dòng)中,，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限,，雖然看到了許多的各種。

有趣活動(dòng)策劃方案篇十四

1.初步感知海綿的輕軟,、能變形的主要特性,。

2.嘗試用看看、摸摸,、捏捏等方式進(jìn)行探索操作,。

3.樂意參加探索活動(dòng)，愿意用語言表達(dá)自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn),。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒生活中使用過海綿制品,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：不同造型海綿（人手一塊）；大,、小盒子若干等,。

2.師幼共同小結(jié)：原來海綿可以有不同的顏色、不同的形狀,、長得也可以完全不一樣,，仔細(xì)看起來海綿上面還有很多很多的小洞洞。摸一摸它是軟軟的,、糙糙的,；掂一掂它是輕輕的；抱一抱它很軟,、很舒服,。

1.“和海綿寶寶捉迷藏”游戲一：藏在身體里。

（1）師：海綿寶寶想先在我們身體上面躲一躲,，你會(huì)把它藏在身體的什么地方呢,？

（2）幼兒操作，在身體上收藏自己的海綿寶寶,。

（3）師：你的海綿寶寶藏在了身體的什么地方,？躲在xx里，你有什么感覺呢？

2.“和海綿寶寶捉迷藏”游戲二：藏在盒子里,。

（1）師：這兒有很多的盒子（出示盒子）,，海綿寶寶想躲進(jìn)這些盒子里，你覺得他們能躲進(jìn)去嗎,？請你選一個(gè)盒子試試吧,。

（2）驗(yàn)證猜想，操作嘗試,，初步探索海綿能變形的特性,。

師：你的小海綿藏在盒子里了嗎？為什么你選擇這個(gè)盒子,？

（3）討論：如果我選擇小盒子你覺得海綿寶寶能藏進(jìn)去嗎,？

（4）再次驗(yàn)證猜想，嘗試操作,，感受海綿能變形的特性,。

3.師幼總結(jié)：原來海綿的身體軟軟的，只要用點(diǎn)力就能變成各種各樣的形狀,，不用力的時(shí)候還會(huì)還原,。

2.集體實(shí)踐游戲，進(jìn)一步體會(huì)海綿寶寶能變形的特性,。

有趣活動(dòng)策劃方案篇十五

策劃方案：

要點(diǎn)：11月11日,，11點(diǎn)11分，陽光浴,，光棍詩會(huì),。

這個(gè)創(chuàng)意頗有點(diǎn)后現(xiàn)代的`風(fēng)范，甚至有點(diǎn)荒誕,。在光棍節(jié)登高吟詩大概取的還是一個(gè)心境吧,。光棍節(jié)的清晨開始爬山，算好時(shí)間中午11點(diǎn)11分到達(dá)山頂,，然后手持書卷,，吟誦詩歌?；叵胍幌?，這個(gè)光棍節(jié)過的還挺有意義，似乎回到了文學(xué)青年隨處可見的純真年代,，什么單身啊,，什么失戀啊，全都拋到腦后去,，心境也跟著變得透明簡單起來,。

光棍節(jié)吟詩,，詩歌的選擇相當(dāng)重要。情詩自然要選,，它浪漫的氛圍會(huì)讓你一時(shí)間忘卻自己還是光棍的現(xiàn)實(shí),，沉浸在一片鳥語花香中不能自已。歌頌大好河山的詩歌也可選,，美麗山河的迷人景色,，能讓你這一天精神氣爽。

光棍節(jié)登高最好多約些人去,，如果能組成一支光棍登高隊(duì)，那就更妙了,。大家可以在山上來一個(gè)小詩會(huì),，找一找古代文人的遺風(fēng)。這一路上,，說不定因?yàn)槿硕囡@眼,，還能吸引來三五個(gè)mm駐足欣賞，從而就此告別單身生涯,。

貼士：

1準(zhǔn)備好登山用的鞋子,、食品和其他用品。

2復(fù)習(xí)一下讀過的辭賦詩書,，上山前醞釀一下情感,，這樣就能全身心投入到光棍節(jié)轟轟烈烈的登高吟詩運(yùn)動(dòng)中來啦。

有趣活動(dòng)策劃方案篇十六

1,、在感知故事的基礎(chǔ)上,，激發(fā)幼兒大膽想象及表述幫助小動(dòng)物變廢為寶的辦法。

2,、萌發(fā)幼兒變廢為寶的意識(shí),。

各種廢舊材料做成的東西布置成奇妙商店，桌面教具,，若干廢舊材料,。

理解故事

合理想象，并能用較完整的語句大膽表述自己的想法,。

操作要點(diǎn)

參觀“商店”

引 起 興 趣

1,、帶領(lǐng)幼兒參觀“奇妙商店”。

2,、介紹故事名稱,。

1、教師邊講故事邊演示桌面教具,，插問：

（1）大象伯伯把小豬的西瓜皮變成了什么,？西瓜皮還能變成什么有用的東西,？

（2）大象伯伯會(huì)把酸奶瓶變成什么有用的東西？

講 述 故 事

感 知 理 解

2,、講完故事提問：大象伯伯為什么要開這個(gè)“奇妙商店”,？

教師小結(jié)：大象伯伯開了“奇妙商店”后，小動(dòng)物們再也不亂扔廢物了,，這樣做保護(hù)了小動(dòng)物周圍的環(huán)境,，而且小動(dòng)物們把廢物拿到“奇妙商店”大象伯伯還能把它變成有用的東西。

1,、 想 象 創(chuàng) 造

能 力 遷 移

創(chuàng)設(shè)情境,，看看講講小動(dòng)物拿來的廢物。

2,、提問：你幫助小動(dòng)物把廢物變成什么有用的東西,？（幼兒商量）

3、個(gè)別幼兒講述,。

4,、教師小結(jié)：廢物并不一定沒有用處，只要我們肯動(dòng)腦筋,，就一定能變廢為寶,。

布置任務(wù)。

有趣活動(dòng)策劃方案篇十七

在主題活動(dòng)《地球我們共同的家園》中,，我們從小班起重點(diǎn)介紹地球七的動(dòng)物,。于是幼兒、老師共同收集了幾種動(dòng)物如兔子,、金魚,、寄居蟹，幼兒對這些活生生的動(dòng)物很感興趣,。

“菊香蟹肥”的時(shí)節(jié),，幼兒都吃過螃蟹，他們帶來了蟹殼,，他們說：熟螃蟹是紅色的,。因?yàn)轶π返拇筱Q子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹,，但幼兒卻有著強(qiáng)烈的興趣,。于是我們設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，為幼兒提供條件,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們探索,。

1、充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂,。

2,、了解螃蟹的外形,，爬行方向，學(xué)會(huì)一些簡單的觀察方法,。

3,、激勵(lì)幼兒勇敢探索，積累一些生活經(jīng)驗(yàn),。

1,、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹,。

2,、二十只小塑料箱，四只大塑料箱,。

3,、夾子、筷子,、手套人手一份,。

4,、盆子,、水、抹布,，透明蓋電鍋兩只等,。

幼兒l：因?yàn)轶π穬础?/p>

幼兒2：它有大鉗子。

幼兒3：要夾人,。

幼兒觀察螃蟹：

幼兒1,，只看不動(dòng)手。

幼兒2,，想用手摸但伸到一半又停了,。

幼兒3，用手碰一下馬上縮掉,。

幼兒4,，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫,，掉了就大笑,。

教師問：玩得快樂嗎?(快樂)

教師說：小動(dòng)物給我們帶來了快樂，它是我們的好朋友,。

教師又問：螃蟹長得什么樣子?

幼兒自由談,，教師巡聽。

幼兒1,，背上有殼,，是灰黑色的,。

幼兒2，有眼睛,，燒熟了是紅色的,。

幼兒3，有三只腳,。

幼兒4,，不對，有四只腳,。

教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里,，仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的。

活動(dòng)中幼兒的勇敢,、才智,、能力都得到不同程度提高。另外活動(dòng)中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個(gè)方面進(jìn)行觀察,，學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí),，使他們在以后的探索活動(dòng)中更加聰慧。

不過在活動(dòng)中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個(gè)環(huán)節(jié)較有難度,，可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行,。

把本活動(dòng)列為生活活動(dòng)，可能更加貼切,。從整個(gè)過程看,，并沒有什么太難的知識(shí)點(diǎn)，但教師把探索精神放在首位,，體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望,，這一點(diǎn)，是值得大家借鑒的,。幼兒園的教學(xué)活動(dòng),，不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破，只要能激發(fā)求知欲望,，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的活動(dòng)都是好活動(dòng),。

這個(gè)活動(dòng)曾為小班設(shè)計(jì),，現(xiàn)設(shè)計(jì)為大班活動(dòng)，你認(rèn)為還應(yīng)做哪些修改與補(bǔ)充?

幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》

幼兒園大班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣,。

2.了解常見的天氣情況,，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

3.知道氣象與我們生活的關(guān)系,，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表,。