在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇一

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家教育部頒布的小學(xué)必修課程。它以“實(shí)踐,、創(chuàng)新,、發(fā)展”為主線,，其目的是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。因此,，我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)方案的時(shí)候，盡可能地充分注意體現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐性,、開放性、自主性,、生成性等特點(diǎn),，努力發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì),，滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)需要的人才,，并提高教師適應(yīng)新課程的能力及專業(yè)水平,，進(jìn)行校本開發(fā)和實(shí)施的課程,，促進(jìn)辦學(xué)特色的形成。

根據(jù)新課程改革實(shí)施綱要中有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo),，結(jié)合本校特點(diǎn)，我校把目標(biāo)設(shè)定為：

1,、通過了解、接觸社會(huì)中需要幫助的`人群,，教育學(xué)生關(guān)心社會(huì),，奉獻(xiàn)愛心,。

2,、與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

3,、了解各行各業(yè)的工作情況，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果,。

4、學(xué)會(huì)選擇適合自己的閱讀書目,，合理安排自己的休息時(shí)間。

5,、通過創(chuàng)編節(jié)目,、模擬表演，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力,。

1、以校本課程綜合實(shí)踐活動(dòng)和藝術(shù)教育為重點(diǎn),，每周安排一節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行長(zhǎng)線活動(dòng),。

2,、根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)在教學(xué)過程中滲透綜合實(shí)踐活動(dòng),，通過專題學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)踐,、科學(xué)探究等形式實(shí)施,。要求至少每月活動(dòng)一次。

3,、班主任老師結(jié)合少先隊(duì)主題教育，利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

1,、校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，落實(shí)到具體年級(jí),。

2、每次活動(dòng)之前,，教師和學(xué)生達(dá)成共識(shí),，并做好上課的準(zhǔn)備工作,。

3、要做好每次活動(dòng)的記錄,，保存過程性資料,。

1、學(xué)生利用雙休日在校外開展活動(dòng)的時(shí)候,，要讓父母知道，最好有家長(zhǎng)陪同,，保證安全,。

2,、本計(jì)劃以中高年級(jí)學(xué)生為主，低年級(jí)任課教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校主題,，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),，在課內(nèi)開展相應(yīng)活動(dòng),。

3、課程表上安排的綜合實(shí)踐活動(dòng)課要充分利用,，讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)情況的交流,，方案的調(diào)整，教師進(jìn)行指導(dǎo),、點(diǎn)撥,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇二

一年級(jí)的小學(xué)生剛剛走進(jìn)校門，他們對(duì)學(xué)校所有的感覺都是新鮮的,，更希望學(xué)校生活能帶給他們更有趣、更有意義的事情,。這個(gè)年齡的`孩子玩心還是很重,，對(duì)待學(xué)習(xí)沒有一定的認(rèn)識(shí)，只是年齡到了該上學(xué)了，并沒有覺得應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)知識(shí),，所以實(shí)踐課一方面要帶領(lǐng)孩子走進(jìn)有趣的活動(dòng)中,，另一方面要教育孩子形成正確的規(guī)范和習(xí)慣,。

實(shí)踐活動(dòng)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。

實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)是：通過認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn),、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式,，發(fā)展實(shí)踐能力,，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,，形成對(duì)自然、社會(huì),、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì),。具體為：

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4,、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),、參與意識(shí),、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神,。

6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),。研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革,，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果,，而在于讓他們?cè)谘芯窟^程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，受到新的方法的熏陶，從而改變長(zhǎng)期以來習(xí)慣的偏重知識(shí)接受的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。

2,、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來自學(xué)生周圍的現(xiàn)實(shí)生活,，許多問題自身帶有很強(qiáng)的綜合性，這些問題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí),，并綜合運(yùn)用這些知識(shí)于問題解決過程中,。

3,、注重過程。淡化知識(shí)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)對(duì)過程的參與,、理解與體驗(yàn)，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色,。從課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)兩方面來看,，注重學(xué)習(xí)者對(duì)過程的參與和在過程中的表現(xiàn)，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則,。對(duì)研究性學(xué)習(xí)而言，學(xué)生的廣泛參與就是目的,，在過程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功,。

4,、強(qiáng)調(diào)開放。綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo),、過程,、評(píng)價(jià)諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開放性,，為師生自主選擇活動(dòng)和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施,、評(píng)價(jià)活動(dòng)留下了必要的空間,。

5,、重視師生互動(dòng)。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識(shí)權(quán)威的身份將預(yù)定的知識(shí)傳授給學(xué)生,，學(xué)生也不再作為被動(dòng)的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開放的情境中,，師生將共同作為課程的開發(fā)者,、創(chuàng)造者和實(shí)施主體,，依賴自己的智慧和創(chuàng)意，在交互過程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)實(shí)施的方案,，完成課程的評(píng)價(jià),。

在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是綜合程度最高的課程形態(tài),，它不是其他課程的輔助或附庸,，而是具有自己的獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程形態(tài),，它與其他課程領(lǐng)域具有等價(jià)性與互補(bǔ)性。為了增強(qiáng)實(shí)效性和可操作性,，本學(xué)期，教學(xué)重點(diǎn)是:

1,、與讀書活動(dòng)整合

2,、與語文教材的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合

3,、走進(jìn)校園文化

時(shí)間安排(教學(xué)時(shí)間共16周，第周2節(jié)課,，共計(jì)32節(jié))

1,、 (第一二周) 4課時(shí)

2、 (第三周) 2課時(shí)

3,、 (第四周) 2課時(shí)

4,、 (第五周) 2課時(shí)

5、 (第六七周) 4課時(shí)

6,、 (第八九周) 4課時(shí)

7、 (第十十一周) 4課時(shí)

8,、 (第十二周) 2課時(shí)

9,、 (第十三周) 2課時(shí)

10,、 (第十四周) 2課時(shí)

11、 (第十五周) 2課時(shí)

12,、 (第十六周) 2課時(shí)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇三

本學(xué)年度，我校將繼續(xù)以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求》,，從我校的實(shí)際出發(fā),，進(jìn)一步強(qiáng)化綜合實(shí)踐課意識(shí),，重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研討,，積極開展綜合實(shí)踐課程內(nèi)容、活動(dòng)形式,、評(píng)價(jià)方案的探討,，努力探索“綜合實(shí)踐”與“校本課程”的關(guān)系,、與課外活動(dòng)的關(guān)系、與“信息技術(shù)”的關(guān)系,。通過有效的方式將所有教師的知識(shí)、智慧集中起來,，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo),；結(jié)合學(xué)校特色，以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色,。

1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2,、使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

3,、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。

研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)技術(shù)教育三大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求,。因此我校根據(jù)學(xué)校的課程資源，以綜合主題和綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育融合在一起實(shí)施,，使三大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達(dá)到理想的整合狀態(tài),。

1、以學(xué)生為本,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求，扎實(shí)抓好校本的課題試驗(yàn),，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

（1）充實(shí)“周三新課程研討日”的活動(dòng)內(nèi)容與形式,每周指定好研討的內(nèi)容和中心發(fā)言人,。

（2）準(zhǔn)備參加新課程實(shí)驗(yàn)（校本課程）研討會(huì)及豐澤區(qū)新課題實(shí)驗(yàn)專題（綜合實(shí)踐）研討會(huì),。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,，將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來,，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)。

校本資源如：

（3）充分利用“自然實(shí)驗(yàn)室”,、“科技活動(dòng)室”,、“美術(shù)室”、“紅領(lǐng)巾廣播室”等各室,，為學(xué)生的科技制作和個(gè)性發(fā)展提供展示成果的舞臺(tái),；同時(shí),，舉行學(xué)生科技“制作展評(píng)”、“自然學(xué)科教學(xué)觀摩評(píng)選活動(dòng)”,、“自然學(xué)科優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀課件制作評(píng)選活動(dòng)”、“指導(dǎo)看科普書,，寫一篇科技小論文”等各項(xiàng)活動(dòng),。

社區(qū)資源如：

（2）各年段,、各班級(jí)根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平，充分利用家鄉(xiāng)資源,，以“刺桐古今”的名人、名勝古跡,、歷史事件,，教育培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)愛鄉(xiāng)之情,。聘請(qǐng)關(guān)心學(xué)校教育而又有特長(zhǎng)的社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

3、在活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容上,，研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育各有特點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn),，但也不是絕對(duì)割裂的，而是相互聯(lián)系的,。在實(shí)施具體的活動(dòng)主題和活動(dòng)項(xiàng)目的過程中,，不能僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上，而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸,。

4、學(xué)習(xí)的方式：綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過程中,，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)資料搜集、調(diào)查,、考察,、參觀,、訪問、實(shí)驗(yàn),、測(cè)量、服務(wù)制作,、社會(huì)宣傳、演示,、表演,、總結(jié),、交流、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇四

綜合實(shí)踐活動(dòng)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。因此必須以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的特色要求,，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化素質(zhì)教育,，形成學(xué)校辦學(xué)特色,。

為此，每位綜合實(shí)踐課老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡,，努力打破學(xué)校的封閉性,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì),、生活和學(xué)科知識(shí)，開展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐,、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的溝通和聯(lián)系,，讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息,，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐,；使他們?cè)谇楦袘B(tài)度,、綜合知識(shí)、實(shí)踐能力,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。

1．通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2．了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3．使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4．初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。

5．獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。

6．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考,，主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

1．構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2．充分利用區(qū)域內(nèi)開辟的九個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,，積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,，為學(xué)生提供綜合實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái),。

3．提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，每位綜合實(shí)踐老師可在其中挑選一個(gè)主題或自選主題進(jìn)行研究,。

4．將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來,，也要與學(xué)校的課題研究結(jié)合起來,，辦出學(xué)校特色,。

5．本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要與學(xué)科課程一樣對(duì)待，制定每個(gè)班級(jí)活動(dòng)的計(jì)劃,，包括長(zhǎng)線活動(dòng)和短線活動(dòng)，另外勞動(dòng)與技術(shù)課也要求完成全部的教學(xué)任務(wù),，且每一堂課都有一個(gè)相應(yīng)的教案,。

6．綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的教案要在學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)站上上傳,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要包括四方面的內(nèi)容：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù),、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐,。

基于對(duì)這門課程要求的思考和課程對(duì)四方面內(nèi)容的規(guī)定,，課程實(shí)施初步安排如下：

3——6年級(jí)：

周課時(shí)：2課時(shí)。

形式：主題活動(dòng),、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐,、小型課題研究為主,?；顒?dòng)側(cè)重：留心周圍的一切，善于觀察與思考,，從生活中產(chǎn)生問題，轉(zhuǎn)化成課題,，讓學(xué)生自己動(dòng)手采集信息,，處理信息,，參加社會(huì)實(shí)踐，解決問題,。

具體內(nèi)容：嘗試以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神,，培養(yǎng)搜集信息,、處理信息的能力,，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神。

1,、學(xué)生自行搞好個(gè)人衛(wèi)生,，學(xué)會(huì)照顧自己，做到自己的事情自己做,；

2、學(xué)會(huì)使用常用的工具,，遇到緊急事情會(huì)打求助電話,；

4,、觀察周圍的社會(huì)，從生活中尋找疑問,，產(chǎn)生問題,，作為研究課題,；

5,、通過多種方式搜集信息，嘗試與小伙伴合作處理信息,，解決問題,。

在這個(gè)階段,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開展自主的,、合作的研究活動(dòng)，從搜集信息,，到處理信息,，最后分析信息,，解決問題，掌握了方法,，增強(qiáng)了技能和解決問題的能力,，豐富了知識(shí),，情感,、態(tài)度,、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。結(jié)合我校實(shí)際,，提供如下備選課題，各班可選擇其中一個(gè)課題：

主題一：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染情況調(diào)查,、整治環(huán)境的舉措與建議）,。

主題二：家庭小醫(yī)生（感冒,、中暑、牙疼,、紅眼病,、狗咬等的起因,、癥狀、治療,、預(yù)防）。

主題三：小小種植家（菌類,、蔬菜,、花卉、農(nóng)作物等與環(huán)境）,。

主題四：小小發(fā)明家（廢紙的利用、巧用易拉罐,、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等）,。

主題五：電器的利與弊（電視機(jī),、電腦,、電冰箱、微波爐,、復(fù)印機(jī)等的利與弊）,。

（一）“研究性學(xué)習(xí)”主題內(nèi)容：

1．親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然,，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力。

（1）接觸自然,，豐富對(duì)自然的認(rèn)識(shí),；

（2）欣賞自然世界,，發(fā)展對(duì)自然的熱愛情懷；

（3）通過豐富多彩的活動(dòng),，理解他人與自己不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,；

（4）知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境,，并身體力行，做保護(hù)自然的小衛(wèi)士,。

2．考察周圍的社會(huì)環(huán)境,，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范,，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

（1）認(rèn)識(shí)社會(huì)資源,，并有效運(yùn)用；

（2）走入社會(huì),，熟悉并遵守社會(huì)行為規(guī)范,；

（3）發(fā)展人際交往,，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體,；

（4）力所能及地參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，體會(huì)參與社區(qū)服務(wù)的意義,。

（1）注重個(gè)人生活衛(wèi)生,，料理自己的日常起居；

（2）認(rèn)識(shí)各種災(zāi)害及危險(xiǎn)情境,，學(xué)會(huì)自我保護(hù),；

（3）端正勞動(dòng)態(tài)度,，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣；

（4）認(rèn)識(shí)和了解自己,，樹立人生理想,，積極進(jìn)?。?/p>

4．激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。

（1）關(guān)注日常生活及周圍環(huán)境中的問題,，激發(fā)探究的熱情,；

（2）考察科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷程,，感受并初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)所必備的精神和品質(zhì)；

（3）親身實(shí)踐,，學(xué)會(huì)使用一些最基本的工具；

（4）嘗試科學(xué)研究的一般過程,，初步掌握獲取信息和處理信息的能力,。

（二）“勞動(dòng)與技術(shù)”

1,、學(xué)校把勞技制作納入研究課題之中，使制作的內(nèi)容和作品更具有研究?jī)r(jià)值,，把勞技與研究活動(dòng)有機(jī)整合。三至六年級(jí)均須利用研究課時(shí)間完成所有勞技課中的作品,，并以此作為評(píng)定學(xué)生研究課成績(jī)的重要依據(jù),。

2,、對(duì)于勞技課中涉及動(dòng)手制作的技術(shù)初步課,，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，注重安全教育,。

1．綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)短線活動(dòng)安排，一學(xué)期擬定一個(gè)長(zhǎng)線活動(dòng),，一個(gè)短線活動(dòng)即可。另外的時(shí)間用于“勞動(dòng)與技術(shù)“的教學(xué)上,。在長(zhǎng)線和短線活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,，應(yīng)以”研究性學(xué)習(xí)“的大方向?yàn)樵瓌t,，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，要學(xué)生感興趣的有地域特征,，學(xué)校特色的,，要以身邊的小問題加以開展,。

六年級(jí)：1.《家鄉(xiāng)風(fēng)俗》,；2.《巧用太陽能》；3.《請(qǐng)勿吸煙》,；4.《情系母?！?。

（1）開發(fā)學(xué)校資源,。繼續(xù)武裝好以科技教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地，在已有的“科技創(chuàng)新室”“自然室”“勞動(dòng)與技術(shù)教室”“花圃”的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期盡量開出一些新的室場(chǎng),，為學(xué)生的綜合研究活動(dòng)和勞動(dòng)與技術(shù)制作提供舞臺(tái),。

（2）開發(fā)社區(qū)資源，一是與社區(qū)及工廠掛鉤,，定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀,、考察，如污水處理廠,、純凈水廠等，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪,、調(diào)查,；二是與青少年校外實(shí)踐基地掛鉤,，比如科技城、創(chuàng)業(yè)園,、環(huán)保產(chǎn)業(yè)園、白馬澗生態(tài)園,、通安樹山,、云蘭奶業(yè)等（本學(xué)期主要利用高新區(qū)的九大基地進(jìn)行活動(dòng)）,；三是聘請(qǐng)關(guān)心學(xué)校教育而又有特長(zhǎng)的社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過程中,，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲透,，形成整合,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用,，可以分散安排，也可以集中使用,，內(nèi)容有分有合,，靈活掌握,。另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日,、節(jié)假日等時(shí)間,，利用豐富的校外資源來指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用,，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程,，包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題、項(xiàng)目確定的指導(dǎo),、活動(dòng)過程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo),。

（1）在活動(dòng)的主題,、項(xiàng)目的確定階段，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的文化,、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及興趣愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題,、項(xiàng)目。

（2）在活動(dòng)實(shí)施階段,，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源,，在活動(dòng)開始階段,，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書,、使用視聽媒體、做筆記,、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能,。在具體的活動(dòng)過程中,，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集材料,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查,、觀察、訪問,、測(cè)量等方法,；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn),，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù),，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

在實(shí)施過程中,，教師要及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),、點(diǎn)撥與督促,；要組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性,；對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

在實(shí)施過程中，教師要注意爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心,、理解和參與，開發(fā)對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源,，為學(xué)生開展活動(dòng)提供良好的條件,。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,，防止意外的安全事故發(fā)生,。

（3）在活動(dòng)總結(jié)階段,，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選、整理,，形成結(jié)論,，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),、資料搜集、調(diào)查,、考察,、參觀、訪問,、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量,、服務(wù),、制作,、社會(huì)宣傳、演示,、表演,、總結(jié)、交流,、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合,。

1.扎實(shí)細(xì)致落實(shí)各位綜研老師的行為要求：要理解、尊重,、信任學(xué)生，要培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)自控能力,，教會(huì)學(xué)生合理安排時(shí)間,，做事有序.

2.遵守學(xué)校規(guī)章制度，不可隨意擠占綜合實(shí)踐課,。

3.結(jié)合一人一課活動(dòng)，進(jìn)行綜研的研究課展示,。

4.研究課在一學(xué)期結(jié)束后應(yīng)及時(shí)把資料集中上交,，且完成詳細(xì)的長(zhǎng)線活動(dòng)一份或短線活動(dòng)一份,，案例一份,。

5.做好研究性學(xué)習(xí)長(zhǎng)線活動(dòng)資料的搜集工作,，并有指導(dǎo)學(xué)生研究情況的隨筆記錄，研究的相關(guān)感想,、反思等,。

6.本學(xué)期三——五年級(jí)的每位學(xué)生都把綜合實(shí)踐活動(dòng)課收集的相關(guān)材料放入《個(gè)人成長(zhǎng)袋》之中,，學(xué)期結(jié)束后上交。

1,、學(xué)生的評(píng)價(jià),。

（1）評(píng)價(jià)原則：應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)過程,、重知識(shí)技能的應(yīng)用、重親身參與探索,、重全員參與。評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合,，要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)要激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新,。

（2）評(píng)價(jià)主體：教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)等,。

（3）評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的態(tài)度、學(xué)生的體驗(yàn),、方法和能力,、學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況,。

（4）評(píng)價(jià)方法：激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主,、管理性評(píng)價(jià)為輔；過程性評(píng)價(jià)為主,、結(jié)果性評(píng)價(jià)為輔；自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合,；對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)和對(duì)口頭報(bào)告評(píng)價(jià)相結(jié)合,。

2、教師的評(píng)價(jià),。

（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容：教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織形式,、教學(xué)環(huán)境,、學(xué)習(xí)方式,、評(píng)價(jià)方法等。

3．召開一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師的工作會(huì)議,，落實(shí)本學(xué)期的相關(guān)工作,，特別是現(xiàn)代化學(xué)校的轉(zhuǎn)評(píng)工作中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的安排問題,；。

5．組織部分綜合實(shí)踐老師參加“運(yùn)城市第一期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程骨干老師培訓(xùn)工作”,。

6．組織部分綜合實(shí)踐老師參加“運(yùn)城市小學(xué)綜合實(shí)踐?安全?主題活動(dòng)研討會(huì),。

4．組織部分班級(jí)深入高新區(qū)九大基地進(jìn)行活動(dòng),；

5．本月底進(jìn)行一次綜合實(shí)踐教學(xué)工作的檢查工作。

2．《綜合實(shí)踐活動(dòng)課題》繼續(xù)進(jìn)行深入的研究,，并進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng),。

3．組織綜合實(shí)踐活動(dòng)課老師進(jìn)行案例,、論文撰寫，并進(jìn)行評(píng)比,。

4．在學(xué)校進(jìn)行一次骨干教師展示課的匯報(bào)活動(dòng),，要做好相關(guān)教師的準(zhǔn)備工作，力爭(zhēng)上出水平,。

6．組織部分綜合實(shí)踐老師參加“蘇州市小學(xué)勞技老師課堂展示活動(dòng)”,；

4．上繳相關(guān)資料。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇五

本學(xué)期,，我們將以本校"綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃"的有關(guān)要求,，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際,，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),，充分尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣,、愛好與特長(zhǎng),，發(fā)揮學(xué)生主人翁的意識(shí)，在活動(dòng)中展示個(gè)性和才華,。以"實(shí)踐,、開放,、自主"為主線，使學(xué)生通過綜合性,、開放性的實(shí)踐,，獲得積極的,、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

1,、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然,，了解綠色植物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用，學(xué)會(huì)種植一種植物的方法,，為學(xué)校提供一株花苗或一棵樹苗,，美化校園環(huán)境，逐步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和初步能力,。

2,、了解母親的辛勞，在母親節(jié)期間為母親做一件力所能及的事,，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩的優(yōu)良品質(zhì),。

3、關(guān)注文明,、衛(wèi)生的校園環(huán)境建設(shè)，通過調(diào)查,，知道校園浪費(fèi)的現(xiàn)象與原因,，并提出相應(yīng)的對(duì)策，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生的習(xí)慣,，形成自覺保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)，積極投身于校園文化建設(shè)之中,，為校園文化建設(shè)出一份力,。

三月份：萬紫千紅總是春,。

1、發(fā)動(dòng)學(xué)生在家前屋后種花植樹,，美化周邊環(huán)境。

四月份：親近自然,。

1,、春游：欣賞家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，陶冶學(xué)生情操,。

五月份：感恩母親。

2,、參加學(xué)校舉辦的征文,、演講活動(dòng),，推薦優(yōu)秀作品報(bào)縣參賽。

六月份：學(xué)校是我家,，愛護(hù)靠大家。

1,、開展"清理一處雜草,，拾起一張廢紙,，清除一處墨跡"活動(dòng)，凈化校園環(huán)境,。

2、從我做起,，不吃零食,，不亂扔廢紙，不隨意涂抹墻壁,，不踩塌花草。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇六

繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想,，實(shí)施素質(zhì)教育,，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間,，豐富學(xué)生的知識(shí),、情感等方面的體驗(yàn)。建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍,，以《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)施的研究》的課題研究為抓手,，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化實(shí)施,。

(一)教師指導(dǎo)要落到實(shí)處：教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者,。老師指導(dǎo)不能只偏重活動(dòng)形式,，忽略具體活動(dòng)方法的指導(dǎo);偏重活動(dòng)過程與階段,，忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度;偏重書面的方案完成，忽視過程性資料的積累;主題活動(dòng)不能浮于表面,，缺少深度,。

1.指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案,，編寫活動(dòng)設(shè)計(jì)，參考設(shè)計(jì)：主題來源,、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程等,。

2.指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)展開過程可能遇到哪些問題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案。

3.指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù)：

指導(dǎo)如何選擇主題,，到哪里去找問題?怎樣把問題變成研究課題?指導(dǎo)制訂活動(dòng)方案,，活動(dòng)方案包括的內(nèi)容,，如要做什么?怎樣做?做成什么?可能會(huì)出現(xiàn)的問題?指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料，需要哪些資料?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料?指導(dǎo)學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查,，如確定調(diào)查的內(nèi)容,，確定調(diào)查的對(duì)象,，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，發(fā)放調(diào)查問卷,，整理調(diào)查數(shù)據(jù),，可能會(huì)出現(xiàn)的問題等。指導(dǎo)學(xué)會(huì)整理和分析資料,，對(duì)記錄的目的,，記錄的原則,，記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式,，有文字類：課題研究論文;有實(shí)物類：模型,，音像制品,，多媒體制品，網(wǎng)頁,，廣告;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則,、方式方面給予指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫小論文、活動(dòng)日記等。

4.指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評(píng)價(jià),。

(二)管理落到實(shí)處。

1.細(xì)化管理制度,。

(1)制訂實(shí)施計(jì)劃：全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃;年段實(shí)施計(jì)劃;班級(jí)實(shí)施計(jì)劃,。

(2)成立年級(jí)研究組，確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人,、班級(jí)負(fù)責(zé)人,。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處,。

(3)建立隨堂聽課制度，將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目,。加強(qiáng)對(duì)該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查,，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生,。

(4)提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況,獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案,積累規(guī)范的資料。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇七

以教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”有關(guān)要求和本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo),，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，認(rèn)真開展綜合時(shí)間活動(dòng),，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實(shí)踐”，突出“開放”,，關(guān)注“過程”，提倡“民主”,，積極進(jìn)行專題研究,，不斷提高課程實(shí)施水平，促使我校課程改革不斷走向深入,。

1,、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力即主題教育思想,。

2,、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的.創(chuàng)造空間即綜合教育思想。

3,、注重對(duì)學(xué)生的親身體驗(yàn)與積極實(shí)踐,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革即實(shí)踐教育思想。

通過前三年的學(xué)習(xí)和探索,，六年級(jí)的學(xué)生在動(dòng)手操作,，分析整理、合作探究等方面的能力已經(jīng)有了較大的發(fā)展,，綜合實(shí)踐能力得到了加大的發(fā)展,，因此在此基礎(chǔ)上,，通過一系列活動(dòng),，在教師的指導(dǎo)下,，使全體學(xué)生能進(jìn)一步掌握基本的科研方法，積極主動(dòng)的獲取知識(shí),；培養(yǎng)獨(dú)立探索，合作探究能力以及收集,、加工信息的能力,；懂得與他人,、自然和諧相處,，初步形成合作分享的良好的個(gè)性品質(zhì)。在教師的指導(dǎo)下,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力,，激發(fā)身心潛能，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感,，發(fā)展個(gè)性思維,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

1、主題活動(dòng),；

2,、民間藝術(shù)；

3,、做身邊的環(huán)保小衛(wèi)士,；

4、食物與生活,；

5、其他自選內(nèi)容,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇八

杭州市三墩小學(xué)山橋校區(qū)作為杭州市三墩小學(xué)的一個(gè)校區(qū),，在綜合實(shí)踐學(xué)科的設(shè)置上，主要依托三墩小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科教研組的工作計(jì)劃與安排來落實(shí)教學(xué)工作,。同時(shí)為了更好地與三墩校區(qū)教研組進(jìn)行教學(xué)工作的銜接,，我校區(qū)也設(shè)置了綜合實(shí)踐學(xué)科備課組。

我校區(qū)綜合實(shí)踐學(xué)科主要包括勞動(dòng)技術(shù),、拓展課程,。勞動(dòng)技術(shù)由我校數(shù)學(xué)老師兼任,。由于我校各年級(jí)班級(jí)數(shù)有限,，在教學(xué)的設(shè)計(jì)和備課資料的準(zhǔn)備上是與三墩校區(qū)的老師共同合作完成的,。拓展課程則是全校老師參與，內(nèi)容多樣,，有經(jīng)典誦讀、繪本閱讀,、思維訓(xùn)練,、象棋,、小導(dǎo)游等,，時(shí)間安排在本學(xué)期的每周二,、五下午進(jìn)行。

由于綜合實(shí)踐學(xué)科的任課教師都為兼職教師,，為了提升老師們對(duì)本課程的重視程度,，我校區(qū)備課組將認(rèn)真落實(shí)教學(xué)檢查工作，開展組內(nèi)的教研活動(dòng),。積極組織教師參加三墩小學(xué)以及西湖區(qū)綜合實(shí)踐評(píng)比活動(dòng),。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升新的課程理念。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)的不斷深入,，觀念和課程意識(shí)也必須與時(shí)俱進(jìn),，因此要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容,、性質(zhì)、目的和意義,。

2,、課前做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，不斷提高備課質(zhì)量,，確保每節(jié)課的質(zhì)量,。

3.重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，充分利用教材與學(xué)生的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，為學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)時(shí)空。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思,，適時(shí)寫好教后感,，為教學(xué)案例的撰寫積累素材，積累豐富本學(xué)科資源,。

5.鼓勵(lì)教師積極參與課題研究，積極參加各類活動(dòng)及競(jìng)賽,，使綜合實(shí)踐課教師在課改中不斷成長(zhǎng),。

綜合實(shí)踐組有兩塊分項(xiàng),，各組的老師安排以及負(fù)責(zé)人情況如下：

1.勞動(dòng)與技術(shù)

任教年級(jí)

任職教師

三年級(jí)各班

金建林

四年級(jí)各班

方玉娣 張鋁霞

五年級(jí)各班

應(yīng)國(guó)建 葉波

六年級(jí)各班

章建達(dá)

2.拓展課程：

本校的拓展課程，以“學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)思想,，整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源,，將學(xué)生的需求與教師的能力相結(jié)合，由基礎(chǔ)型課程延伸的學(xué)科課程內(nèi)容和滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要的其他學(xué)習(xí)活動(dòng)組成,，為學(xué)生提供更多的可選擇性課程和主動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。課程教學(xué)由全校老師參與進(jìn)行,。根據(jù)年級(jí)不同,，分別設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間安排在每周二,、五下午。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇九

以教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”有關(guān)要求和本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo),，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，認(rèn)真開展綜合時(shí)間活動(dòng),，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”,，突出“開放”,，關(guān)注“過程”,，提倡“民主”,，積極進(jìn)行專題研究，不斷提高課程實(shí)施水平,，促使我校課程改革不斷走向深入。

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力,，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了好奇和興趣,，他們都希望獲得更多更新的'信息，向往更豐富的知識(shí)世界,。四年的集體生活，養(yǎng)成了他們關(guān)心他人,、關(guān)心集體的情感品質(zhì),。在與同伴的交往中,，知道要做到誠(chéng)實(shí)守信。遇事有了初步的獨(dú)立判斷能力和分析能力,，具備了一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和能力,。但他們的情感還不夠持久、穩(wěn)定,。結(jié)合學(xué)校的活動(dòng),，讓學(xué)生了解學(xué)校,，激發(fā)學(xué)生愛校的情感，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。形成了一定的技能,。

主題活動(dòng)：

1、尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象,。

2、愛護(hù)校園的綠色植物,。

3,、“我愛學(xué)?！毕盗兄黝}活動(dòng)。

4、和公共設(shè)施交朋友,。

5、其他自選內(nèi)容,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇十

六年級(jí)的學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，已經(jīng)在老師、父母及校內(nèi),、外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下開展了各種各樣的活動(dòng),，如班隊(duì)活動(dòng)、雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)等,。特別是從三年級(jí)開始的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程已經(jīng)使他們具備了一定的實(shí)踐能力，掌握了一些基本的探究方法,，能通過自主合作確定活動(dòng)主題,、活動(dòng)方式,、組織活動(dòng)的具體開展，最后形成活動(dòng)的具體成果,。這一切為了學(xué)生繼續(xù)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ),。

1,、在活動(dòng)中，形成良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng),。

2,、考察祖國(guó)的.地理、人文環(huán)境等,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

(1)從一物,、一人,、一事、一地的小側(cè)面認(rèn)識(shí)祖國(guó),。

(2)走進(jìn)祖國(guó)大地,，增進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

(3)參加社區(qū)服務(wù)勞動(dòng),，體會(huì)社會(huì)服務(wù)的艱辛、意義及價(jià)值,。

3,、學(xué)習(xí)初步的科學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力及知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,。

(1)實(shí)踐主體研究的歷程,，感受探究需有的精神品質(zhì)。

(2)通過實(shí)踐,，發(fā)展搜集,、處理信息的能力與技巧。

(3)在研究中養(yǎng)成合作意識(shí),，學(xué)會(huì)與他人共享、共同討論,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇十一

根據(jù)綜合學(xué)科的具體情況,，準(zhǔn)備用兩周的復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)時(shí)間，如何在短暫的時(shí)間內(nèi)搞好小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的復(fù)習(xí)工作,，這便是我近期的首要工作。

能夠在短時(shí)間內(nèi),，綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)成績(jī)有所提高,。

能夠在比較靈活的情況下找到解決問題的方法。

一系統(tǒng)地疏理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所涉及到的理論知識(shí),，通過復(fù)習(xí)使知識(shí)融匯貫通,，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力得到提高。（教材的《有趣的謎語》,、《玩陀螺》、《飲食與健康》課內(nèi)容）

二,、能夠懂得理解實(shí)地調(diào)查,、采訪,、問卷調(diào)查計(jì)劃,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌握知識(shí),。（教材的《生活小竅門》、《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》,、《飲食與健康》課內(nèi)容）

三,、知道搜集和整理資料的途徑和方法。（教材的《生活小竅門》,、《飲食與健康》課內(nèi)容）

四、能夠根據(jù)一個(gè)問題找到解決問題的方法,。（教材的《玩陀螺》,、《生活小竅門》課內(nèi)容）

五,、根據(jù)每個(gè)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，給學(xué)生一個(gè)客觀,、公正的評(píng)價(jià),。

1、在有效的時(shí)間內(nèi),，增大練習(xí)的力度,。

2,、短時(shí)間內(nèi),，講清知識(shí),，使學(xué)生更有效的獲取解決問題的方法。

3,、為學(xué)生制作一份期末復(fù)習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)提高,。

4,、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

12月19日——12月23日復(fù)習(xí)

12月25日——12月30日測(cè)驗(yàn)

根據(jù)學(xué)校的期末復(fù)習(xí)要求及綜合學(xué)科的具體情況,，四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課準(zhǔn)備用兩周的`復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)時(shí)間,。如何在短暫的時(shí)間內(nèi)搞好小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的復(fù)習(xí)工作,，這便是我近期的首要工作,。

能夠在短時(shí)間內(nèi)，綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)成績(jī)有所提高,。

能夠在比較靈活的情況下找到解決問題的方法,。

一系統(tǒng)地疏理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所涉及到的理論知識(shí),，通過復(fù)習(xí)使知識(shí)融匯貫通，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力得到提高,。（教材的《我們的牙齒》,、《有趣的卡》、《紐扣的世界》內(nèi)容）

二,、能夠懂得理解實(shí)地調(diào)查、采訪,、問卷調(diào)查計(jì)劃,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌握知識(shí),。（教材的《餐桌上的學(xué)問》、《走進(jìn)牛奶世界》,、《我們的牙齒》內(nèi)容）

三,、知道搜集和整理資料的途徑和方法,。（教材的《漫話春節(jié)》、《包裝的學(xué)問》內(nèi)容）

四,、能夠根據(jù)一個(gè)問題找到解決問題的方法,。（教材的《包裝的學(xué)問》內(nèi)容）

五,、根據(jù)每個(gè)學(xué)生的綜合表現(xiàn),，給學(xué)生一個(gè)客觀、公正的評(píng)價(jià),。

1,、在有效的時(shí)間內(nèi),，增大練習(xí)的力度,。

2、短時(shí)間內(nèi),，講清知識(shí),，使學(xué)生更有效的獲取解決問題的方法,。

3、為學(xué)生制作一份期末復(fù)習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)提高,。

4、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性,。

12月19日——12月23日復(fù)習(xí)

12月25日——12月30日測(cè)驗(yàn)