心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后,，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

暑假教師心得體會和感悟篇一

20xx年7月21日至23日,，市教體局對全市初中歷史教師進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn)，短短的三天的學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。可以說,，這是收獲豐厚的三天,，也是能讓我終身受益的三天。

以往的培訓(xùn)多以參加人員的自覺為主,，導(dǎo)致很多學(xué)員的培訓(xùn)都是走場式的,，充滿了隨意性。然而此次培訓(xùn),，市教體局嚴(yán)格考勤管理,，實行半封閉式管理，學(xué)員統(tǒng)一食宿,，確保了培訓(xùn)環(huán)境的清凈安寧,。作為組織者的教研室李海東老師以科學(xué)性、實效性為原則,，精心設(shè)計培訓(xùn)方案,，按時查收聽評課心得、教學(xué)設(shè)計,、培訓(xùn)總結(jié)等,，及時了解學(xué)員反饋意見，確保了培訓(xùn)質(zhì)量,。尤其值得一提的是李老師的盡職和一絲不茍,，對于我這樣一個個性有些懶散的人來說起到了很大的約束作用，使此次培訓(xùn)成為我收獲最為豐富的一次學(xué)習(xí),。

三天的的培訓(xùn)里,，我們觀看了省級優(yōu)質(zhì)課的視頻資料，市優(yōu)質(zhì)課的現(xiàn)場說課,，聆聽了李海東老師的多個專題講座,，實驗中學(xué)和大慶路中學(xué)三位老師關(guān)于集體備課的做法和經(jīng)驗介紹,，同時我們也進(jìn)行了實踐：教學(xué)設(shè)計、教學(xué)觀摩,、課后研討,、集體備課等等。短短三天,，卻給了我極大觸動,，每一天都有新的認(rèn)識、新的思考,。

我們先后觀摩了5節(jié)省優(yōu)質(zhì)課的視頻資料,、3節(jié)市優(yōu)質(zhì)課的現(xiàn)場說課。讓我真正切實感受到了優(yōu)秀教師在課堂上的從容不迫,、妙語連珠,、大家風(fēng)范。他們深厚扎實的專業(yè)基礎(chǔ),，幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格,，愉悅流暢的授課方式，使課堂始終處于一種活躍,，快樂和充實的氛圍中。真正讓聽者如沐春風(fēng),，繞梁三日,。從他們的課堂上，我真正感受到了歷史不是冷冰冰的史實,，蘊(yùn)藏著無數(shù)先人豐富的情感,；學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，他們有著各自鮮明的個性,。新課標(biāo)下歷史教學(xué)的藝術(shù)就在于教師如何在課堂上調(diào)動學(xué)生的情感,，激勵學(xué)生的興趣，讓歷史課堂熱情洋溢,、充滿活力,！

通過課后的小組討論，及時進(jìn)行分析,、討論,、反思，我不僅更系統(tǒng)地吸收到了這些優(yōu)秀老師的長處和優(yōu)點(diǎn),，更重要的是明白了自己的不足和努力的方向,，這應(yīng)該是我們在培訓(xùn)之外需要更多思考的地方。培訓(xùn)只是一個手段,，培訓(xùn)只是一個開端,，對于培訓(xùn)給予的清泉，我們應(yīng)讓它細(xì)水長流。

李海東老師做了關(guān)于“如何構(gòu)建和諧高效課堂”,、“杜郎口中學(xué)經(jīng)驗介紹”,、“如何進(jìn)行集體備課”、“09年初中學(xué)業(yè)考試的命題說明和質(zhì)量報告”等專題講座,，這些多年教學(xué)科研經(jīng)驗的積累,，深厚扎實的理論基礎(chǔ)，再加上幽默風(fēng)趣的講座風(fēng)格,，使課堂始終處于一種活躍,，快樂和充實的氛圍中，不僅解決了我們長久以來的很多困惑,，更重要的是使我們接觸到了前沿的歷史教學(xué)科研理念,，加深了對歷史新課程的認(rèn)識，嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動著每位教師的心靈,，為初中歷史教師未來的發(fā)展指明了發(fā)展方向,。試卷分析在提升我們的理念認(rèn)識高度的同時，使得歷史新理念與初中歷史教學(xué)實際,、與學(xué)生的學(xué)業(yè)考試結(jié)合更緊密,，更具操作性和可行性。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路,。

實驗中學(xué)的林建梁老師和莊園中學(xué)的林淑明老師結(jié)合本校集體備課的做法和經(jīng)驗,，就為什么要集體備課、如何集體備課,、集體備課應(yīng)注意的問題等方面對教師們進(jìn)行了理論指導(dǎo),。理論實際結(jié)合緊密，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,。使我充分認(rèn)識到在這個強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的時代,，集體的智慧才是無窮的，只有眾人劃槳,，才能開動大帆船,。也只有經(jīng)過周密的計劃和組織的集體備課，才不會流于形式,。實驗中學(xué)的王竹平老師結(jié)合自己多年的教學(xué)實踐,，對世界近代史中的重點(diǎn)課目英國資產(chǎn)階級革命做了精辟的教材分析,。讓我們明確教材分析一要整體把握，理清歷史發(fā)展的基本脈絡(luò),。二要抓住靈魂,，圍繞靈魂整合教材，設(shè)計教學(xué),。三要緊扣課標(biāo),，嚴(yán)格控制教學(xué)的廣度與深度。對于教材,，正確認(rèn)識其作為教學(xué)材料的作用,，以課標(biāo)為中心，充分利用教材進(jìn)行教學(xué)等等,，引發(fā)我們對初中歷史教學(xué)的再思考,，為我們今后的歷史教學(xué)指明了方向?？梢哉f,，這些講座，都是骨干教師結(jié)合自己一線教學(xué)的實踐經(jīng)驗,，緊密貼近基礎(chǔ)教育課程改革的實際,，與促進(jìn)教師個人的專業(yè)化成長緊密相連，為我們樹立全新的教育教學(xué)理念,、掌握基本的教學(xué)技能提供了理論依據(jù)和實踐策略,。

而在之后的小組集體備課和教學(xué)設(shè)計中，我們借鑒所聽,、所學(xué)、所得的教學(xué)閃光點(diǎn)及針對其中的些許不足充分思考和自我反思,，動手設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，從理論到實踐再到理論反思的過程，讓我對集體備課,、教學(xué)設(shè)計有了更深刻的認(rèn)識和理解,。

學(xué)習(xí)時間雖短，卻是不虛此行,，思想受到了洗禮,，心靈得到了凈化，業(yè)務(wù)也有了新的提升,。

首先,，培訓(xùn)讓我溶入了一種求學(xué)的氛圍。平時忙于教學(xué),，很少有機(jī)會靜下心來讀書,，來到這里一下子聽了那么多課,，學(xué)了這么多理論知識，記了厚厚的筆記,，對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),；對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰,；對開展教研活動的方式更加明確,；對投身教育改革的激情更加充沛。感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán)、地更綠,、水更清”的感覺,。

其次，這樣的培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機(jī)遇,。不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放,，不是每一塊金子都有機(jī)會閃光。這次培訓(xùn),，我有幸成為三名現(xiàn)場說課教師中的一名,，不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價值和長處，也給了我一個鍛煉自己的平臺,，給了我一個可以得到全市專家和同行參與,、探究與評析的難得機(jī)會，讓我看到了自己缺點(diǎn)與不足,，找到了更正的方向,，并使我結(jié)識了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ),。從這個意義上說,，我在培訓(xùn)班上應(yīng)該屬于收獲較大的一個吧。

再次,，這次培訓(xùn),，讓我找到了久違的教師職業(yè)幸福感。如果說茫茫大海讓人心胸寬廣豁達(dá),，那么我認(rèn)為無邊的教海該是錘煉真善美與智慧的地方,，是為師者找到人生真諦的地方。我慶幸自己一直站在教學(xué)第一線,，時刻體驗責(zé)任與快樂的心境,，收獲著來自一線的靈感。曾一度感覺自己就像漫步海灘的拾貝者,，每天上課都能撿拾到讓自己賞心悅目的“貝殼”,，即便是只有自己懂得欣賞的那種,。平靜地感受著鄉(xiāng)村教育，這方最富有詩意的風(fēng)景,，領(lǐng)受這份詩意的純樸,。也正是這些個點(diǎn)滴的積累，給了我豐富的教育智慧,，給了我足夠在上百名同仁面前亮相自己的勇氣,，第一次感受到了戰(zhàn)勝自己的興奮與激動，第一次有了要教出自己獨(dú)特的教育實踐的野心,。因此我感謝給我靈感的孩子,，感謝給我指引方向的老師，感謝為我們農(nóng)村教師創(chuàng)造機(jī)會的局領(lǐng)導(dǎo),，感謝培訓(xùn)的三天里讓我有了這種思想,，找到了幸福的方向并為之享受到了為師者的快樂。

讓我們感受幸福,，因幸福而熱愛,，因熱愛而投入，因投入而快樂成長,。

1,、 希望有更多機(jī)會觀摩縣內(nèi)優(yōu)秀教師的現(xiàn)場授課；

2. 除新授課外,，希望能夠增加多種課型的示范,、研討；

3. “怎樣真正了解學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)要求”的指導(dǎo)

4,、我們可以建立一個培訓(xùn)后的交流空間（如qq群）,，實現(xiàn)研討的延續(xù)性，以便在交流,、分享中繼續(xù)進(jìn)步,，資源共享。

“一個人能走多遠(yuǎn),，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn),，一個人有多成功，看他與什么人相伴”,，相信棲霞的歷史教育事業(yè)在局領(lǐng)導(dǎo)的'英明領(lǐng)導(dǎo)和我們百位同仁的攜手并行中,，必將奏響鏗鏘之音！

暑假教師心得體會和感悟篇二

暑假對于很多人來說是一段放松和休閑的時光,，但對于一些人來說,，暑假卻是一段漫長的工作期,。尤其是對于那些在暑假里擔(dān)任教師工作的人來說，他們需要為學(xué)生提供教育知識和為學(xué)生指導(dǎo)和幫助,，因此暑假成為了他們的一段忙碌的時間,。近年來，暑期校園教師的任務(wù)不僅僅只是教育,，還要兼顧其他方面的工作,。在這篇文章中，我將分享我作為暑假校園教師的體驗和心得,。

第二段：多樣化的工作,。

暑假作為校園教師，我們的工作內(nèi)容非常豐富,。除了課堂教學(xué)外,，我們還需要為學(xué)生提供各種有意義的活動和課程。例如,，我們可以設(shè)計一些科技活動,，引導(dǎo)學(xué)生了解最新的科技知識和軟件，這有利于提高學(xué)生的全面教育水平,。我們還可以進(jìn)行遠(yuǎn)足,、競賽和社區(qū)活動等，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中體驗知識,。比如,，我們可以安排學(xué)生參加設(shè)備設(shè)計競賽，通過交流創(chuàng)意互相提高,，這樣可以激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和動手能力,。這種多樣化的工作模式有益于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助他們更好地發(fā)掘自己的潛力,。

第三段：優(yōu)秀的管理與組織能力,。

暑假校園教師需要具備優(yōu)秀的管理和組織能力。在活動中,，我們需要從多個維度考慮學(xué)生的需求,，協(xié)調(diào)活動的時間和地點(diǎn)。我們需要組織學(xué)生參加各種活動,，讓學(xué)生能夠在各種環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長,。同時，我們還要對學(xué)生進(jìn)行傾聽和溝通,，幫助他們解決問題和困難,。我們要掌握一定的領(lǐng)導(dǎo)力和交流技巧，讓學(xué)生覺得我們是可信賴的和可靠的人，這樣才能更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和成長,。

第四段：能力提升與自我成長,。

作為暑假校園教師，在工作中也會有不斷提升自身能力的機(jī)會,。通過這種經(jīng)驗,，我們可以不斷提升各種能力，例如管理,、組織,、領(lǐng)導(dǎo)能力等。同時,，這種工作也能培養(yǎng)我們的自我成長,，例如對問題的分析能力和解決能力、學(xué)生情感關(guān)懷能力等,。讓我們能夠更深刻地理解教學(xué)工作的本質(zhì)和意義,，增強(qiáng)我們的責(zé)任感和緊迫感，從而更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

第五段：總結(jié),。

總之，作為暑假校園教師不僅能夠為學(xué)生提供各種有益的教育知識和活動,，還能幫助我們的個人成長和提高自身能力,。只有在認(rèn)真對待我們的工作時，我們才能真正把工作做好,，用心教育學(xué)生,。在我們的工作中，我們需要充分發(fā)揮我們的創(chuàng)造力和想象力,，不斷嘗試嘗試,，不斷積累經(jīng)驗，讓自己成為優(yōu)秀的教育者,，為學(xué)生們的成長和未來做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

暑假教師心得體會和感悟篇三

20xx年8月25日是土右旗在職小學(xué)班主任教師培訓(xùn)的第一天。今天培訓(xùn)的主題是家校共育,，構(gòu)建共生共美的幸福家園,。來自山東省壽光市圣城小學(xué)的張老師用她自身的經(jīng)歷為在座的班主任們傳授了自己作為優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗。

張老師說:作為班主任,，我們不論什么時刻,，都要堅守自己的初心。

那么班主任的初心是什么呢,？

我認(rèn)為,，班主任首先自身是一名教育工作者,，我們的初心應(yīng)該在專業(yè)發(fā)展,。在教育學(xué)生的同時,，我們自身也要做到不斷學(xué)習(xí)，時常更新,。只有活水才有活力,，在教與學(xué)當(dāng)中，只有教的源頭活起來,，學(xué)才能有更大的活動視野,。

班主任的工作對象是學(xué)生，所以班主任的初心還在學(xué)生的成長,。其實,，與其說班主任的工作對象是學(xué)生，倒不如說,，班主任的合作伙伴是學(xué)生,。因為任何時候，班主任都應(yīng)該和孩子站在一起,，打敗問題,，這兩個角色是一條戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友；而不能和問題站在一起,，拿著問題去打敗學(xué)生,。

在管理班級的過程中，班主任要做的不是吵吵嚷嚷的壓制,，其實我們更應(yīng)該去是追求的是一種教育幸福,。班主任的初心還在教育幸福。教育幸福,，就是教育“人”的幸福,。我們所做的一切，都是基于人,，為了人,，服務(wù)人，發(fā)展人的,。任何時候都是呵護(hù)人,，欣賞人，尊重人,，培養(yǎng)人,，這些都比事務(wù)和問題重要。

其實選擇教師這一行業(yè),，我們何嘗不希望能在這三尺講臺上能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價值,，抱負(fù)與理想呢？所以班主任的初心還在人生價值。一個教師,，尤其是一個班主任,，完全可以做很多更有意義的事，完全可以過得更豐富,，更精彩,，更幸福，完全可以達(dá)到更高的人生境界或?qū)W術(shù)高度,。

最后,，不論是班主任還是科任教師，我們的初心都在于生命的意義,。讓生活更美好,，使人生更幸福，讓生命更有意義和價值,。

暑假教師心得體會和感悟篇四

暑假是教師們一年中休息與充電的時期,，他們期待通過這段時間的休整和反思，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平,。而在暑假中,，教師們通常會從不同的角度深入思考自己的工作和發(fā)展，感悟出許多關(guān)于教育的心得和體會,。

第二段：暑假為教師提供提升自身能力的機(jī)會,。

在課堂中，教師們時常忙于教學(xué)工作,，難以有時間對自己的教學(xué)方法進(jìn)行全面反思和準(zhǔn)確評估,。而暑假為教師提供了展望與總結(jié)的良機(jī)。他們可以反思過去一個學(xué)年的工作,，分析自己的不足之處,，并結(jié)合教學(xué)理論和經(jīng)驗進(jìn)行深度思考和研究。教師們可以閱讀相關(guān)專業(yè)書籍,、參加學(xué)術(shù)研討,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，提升自己的教學(xué)能力,。同時,，教師還可以參加教師培訓(xùn)班、參觀其他學(xué)校教學(xué)工作等,，開闊眼界,，與教育同仁交流學(xué)習(xí)，以拓寬自己的視野,。

第三段：利用暑假探索課程開發(fā)與教材準(zhǔn)備,。

暑假也是教師們進(jìn)行課程開發(fā)和準(zhǔn)備新教材的黃金時期,。教師可以結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需求，精心設(shè)計各類課程,，并開展教材的研發(fā)工作,。在教材準(zhǔn)備過程中，教師們可以重新審視現(xiàn)有教材的優(yōu)缺點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行適當(dāng)修改或補(bǔ)充，提高教材的適應(yīng)性與實用性,。同時,，教師還可以開展教材的資源整合工作，尋找和篩選一些適合教學(xué)內(nèi)容的多媒體,、繪本,、實驗器材等教學(xué)資源，以豐富課堂內(nèi)外的教學(xué)手段,。

第四段：暑假促進(jìn)教師的個人成長和充電,。

暑假不僅是提升教學(xué)能力的機(jī)會，也是促進(jìn)教師個人成長的良機(jī),。教師們可以利用這段時間提高自身的綜合素質(zhì),，開展自我修養(yǎng)和充電活動。他們可以學(xué)習(xí)其他學(xué)科或興趣愛好,，培養(yǎng)自己的全面發(fā)展,；可以參加專業(yè)技能培訓(xùn)或考取相關(guān)證書，提高自身的專業(yè)水平,；可以參加公益志愿者活動或社會實踐,，增加社會閱歷和人文素養(yǎng)。這些活動的開展將能夠給教師們帶來全新的思想和經(jīng)驗,，增強(qiáng)教師的個人魅力和影響力,，從而更好地完成教育使命。

第五段：結(jié)語,，總結(jié)暑假對教師的意義,。

暑假作為教師們得以休息和提升的重要時期，通過充實地度過這段時間,，教師們將獲得寶貴的經(jīng)驗和真知灼見,。他們可以在充分休息的同時進(jìn)行教學(xué)研究和課程準(zhǔn)備，不僅提升了自身的教育水平,，也為新學(xué)年的教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ),。通過與同行的學(xué)習(xí)交流和個人成長的提升，教師們將更加自信和充滿激情地迎接新的教學(xué)挑戰(zhàn),，更好地引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。

暑假教師心得體會和感悟篇五

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，教師要從知識傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者，著眼于學(xué)生潛能的發(fā)揮,，促進(jìn)學(xué)生有特色的,、個性的、可持續(xù)的發(fā)展,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，讓學(xué)生主動地發(fā)展,使學(xué)生探究新知，不斷進(jìn)取,，充滿自信心和成就感,，全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，做學(xué)習(xí)的主人,，真正理解和掌握數(shù)學(xué),才能促進(jìn)數(shù)學(xué)成績的全面提高,。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會:。

問題是數(shù)學(xué)的心臟,，在教學(xué)中,，教師要多鼓勵學(xué)生大膽、質(zhì)疑,、釋疑,。使學(xué)生在獨(dú)立探索、解決問題的過程中,，學(xué)會數(shù)學(xué)的思維方法,。設(shè)疑并放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出問題,，培養(yǎng)學(xué)生追根問底,，不斷探索、創(chuàng)新的精神,。質(zhì)疑,，即對學(xué)生提出的問題進(jìn)行交流討論。當(dāng)學(xué)生不滿足于教師的講解,，對教師的講解產(chǎn)生疑問時,，教師加以肯定和鼓勵，可以采用交流討論的形式,，讓學(xué)生充分發(fā)表意見,，互相啟發(fā)，觸發(fā)思維,，尋求正確的答案,，從而培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)甚解，凡是多問的精神,，讓學(xué)生學(xué)會與人合作,，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果,。釋疑，即學(xué)生在教師的引導(dǎo)下解決疑難問題,。在教學(xué)中,，教師要充分發(fā)揚(yáng)民主，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，敢于舉手發(fā)表與師生不同的意見,，積極去找問題找病因，找解題方法,。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)新、敢于實踐,、獨(dú)立思考的精神。

教師還要教給學(xué)生參與的方法,，提高參與的質(zhì)效,，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，合作意識,，創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識的目的,。讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來,，提倡學(xué)生動腦,、動手、動口,，真正把傳授知識的過程當(dāng)成學(xué)習(xí)交流和自主探索的過程,。

為學(xué)生服務(wù)，就不能強(qiáng)迫學(xué)生適應(yīng)自己,，而應(yīng)努力研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、原有的知識水平，接受能力,，以使自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要,。教師要善于在教學(xué)大綱要求與學(xué)生的心靈實際之間架橋，要努力防止離開學(xué)生心理的此岸世界而只在大綱,、教材的彼岸世界動腦筋,，做文章的傾向。

一方面,，教師幫助學(xué)生學(xué)習(xí),，另一方面學(xué)生幫助老師教學(xué)。在教學(xué)實踐中特別是在輔導(dǎo)后進(jìn)同學(xué)中,，也嘗試過失敗,。失敗的重要原因之一就是忘了給學(xué)生當(dāng)助手,，而是站在學(xué)生的對面，強(qiáng)制,、逼迫學(xué)生去學(xué)習(xí),，結(jié)果和學(xué)生搞得很僵，師生心理都很不愉快,。認(rèn)識到這一點(diǎn)后,，再輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生時要事先叮囑自己:我是在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。幫助,，就意味著必須耐心地到學(xué)生心靈世界中去尋找他的那些好學(xué)上進(jìn)的腦細(xì)胞,，使之興奮起來(學(xué)起來)，然后再幫助他學(xué)習(xí),。在任何時候,，對任何學(xué)生都要堅信他腦子里有好學(xué)上進(jìn)的一面，這樣才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

總之,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生課上真正活起來,，學(xué)生的創(chuàng)造性才能更好的發(fā)揮,，學(xué)習(xí)的能力才能得到學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的活動,，教師要真心實意地把學(xué)生當(dāng)做課堂教學(xué)的主體,，千方百計地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望,，變被動地接受為主動地獲取,，變學(xué)會為會學(xué)，變苦學(xué)為樂學(xué),，這樣才能使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師只有充分尊重學(xué)生的主體地位,，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，時時刻刻給學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)的機(jī)會，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，才能收到良好的教學(xué)效果,。

這是我對這次暑期培訓(xùn)的體會和收獲，一點(diǎn)拙見,。

暑假教師心得體會和感悟篇六

在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化,、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。

學(xué)生在個性上存在差異,，但在智商上是絕對沒有差異的,，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

積極地動腦思考,，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高,。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不留死角，一直處于主動狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,，同時針對學(xué)生的個性差異,，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后,，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,，后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進(jìn)步,，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高,。

通過這次培訓(xùn),，我感觸很深，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中，陶醉不已,，流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華,。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授,、名師”,，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委,、市領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，日新月異，與時俱進(jìn),，大放光彩,！

暑假教師心得體會和感悟篇七

在盼望中，暑假的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)在炎炎夏日里拉開了帷幕,。一路攀升的氣溫,，讓人煩躁,，然而我卻心境清涼,。因為我是喜歡充實的人。每一天能在充實中度過,，那是快樂的,。今年的暑假的記憶應(yīng)當(dāng)數(shù)這10天的生物遠(yuǎn)程培訓(xùn)了,。

10天里，我激情澎湃,，因為好久沒這樣能安靜地坐下來,，靜聽專家的諄諄教導(dǎo)，感受指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),，感動于同仁的交流鼓勵,。每一天都在學(xué)習(xí)、收獲中感動著,，快樂著,。青春的生命激情張揚(yáng)，舒適的心境更添了幾分恬靜與感動。學(xué)習(xí)著真好,！

記得這樣一句名言,，“我聽過，我忘記,；我看過,，我記得；我做過,，我學(xué)會”,。這次的培訓(xùn)，我認(rèn)真參與了每一個專題的研修,，更深刻,、更全面地對生物教材的編排、設(shè)計意圖,、課程標(biāo)準(zhǔn)有了認(rèn)識,。對今后的教學(xué)如何去做，心里又有了新的思想,?！懊嫦蛉w學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng),，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”我們應(yīng)努力把課程理念落實到實處,，從自己平凡的工作崗位上一點(diǎn)點(diǎn)去推動課程改革的進(jìn)度與成就。

回憶這10天的學(xué)習(xí)有苦也有甜,。剛開始的幾天特別有精神,，可是近幾天卻感到體力不支，嗓子痛,、腰酸背痛,，被舍在一邊的年幼的兒子也開始鬧毛病,，學(xué)校里的教研工作也在進(jìn)行,，我自顧不暇，可這邊的研修培訓(xùn)卻依然進(jìn)行,，我很矛盾,。矛盾中，我把自己放在了最后邊,，擠時間學(xué)習(xí)吧,。不管怎么樣，我都堅持下來了,，感謝這次培訓(xùn)讓我收獲的不但是知識,、認(rèn)識，還鍛煉了自己的毅力，鍥而不舍的精神,，還有不管面對什么我們都要有積極的態(tài)度,。

暑期7月份，本人有幸參加了晉江市教師進(jìn)修學(xué)校組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖說是通過網(wǎng)絡(luò)來完成學(xué)習(xí)的,，但在進(jìn)修學(xué)校教師精心的安排之下，收益非淺,，感受頗深,。因為，本人大學(xué)畢業(yè)一年,，教學(xué)經(jīng)驗很不足,，對學(xué)生的心理也很不了解，因此感到自己的各方面知識真的需要好好地充充電,，有這樣的培訓(xùn)機(jī)會,，對我來說真的太需要了，因此我在這次培訓(xùn)中也十分投入,，切實學(xué)到了不少知識和方法,，聽了這些課我受益匪淺。

新課程改革是一項系統(tǒng),、復(fù)雜的工程,，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前,，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實施起來有些困難,，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng),，他們傾向于應(yīng)試教育,，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛,，只要是對人民,、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生,，而且還有生我養(yǎng)我的祖國,。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革,，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力,，才能讓中華民族永遠(yuǎn)立于不敗之地。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性",、"如何做好班主任工作",、"如何對學(xué)生進(jìn)行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等,。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革就會遍地生根、遍地開花,、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春,、永立于世界民族之林,。

他們強(qiáng)調(diào)教師的教育工作，多一份反思與監(jiān)控,，就多一份提高,，就與優(yōu)秀教師更接近了一程。

反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象,，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,。自我反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,。

反思性教學(xué)不是簡單的回顧教學(xué)情況的教學(xué),，而是教學(xué)主體發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題于不足，根據(jù)解決問題的方案組織教學(xué)內(nèi)容,，通過解決問題,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)。在教學(xué)反思過程中，教師既是引導(dǎo)者又是評論者,，既是教育者又是受教育者,。舒爾曼告訴我們，反思型的教師不是被動地,、消極地考察,、評判自己，而是積極主動地去發(fā)現(xiàn),、探究自己的行為表現(xiàn)和學(xué)生的行為表現(xiàn)之間的關(guān)聯(lián),，在對自己“不滿意”的批判中，努力調(diào)整自己的教學(xué)行為以改善學(xué)生學(xué)習(xí)行為,，以促進(jìn)學(xué)生取得更大的學(xué)習(xí)成就,。

作為一名教師，不僅要是一個研究者,，還應(yīng)該成為一個反思實踐者,。

教師工作的崗位在課堂上，學(xué)校既是教師專業(yè)生活的環(huán)境,，又是終生學(xué)習(xí)的場所,。教師專業(yè)發(fā)展的需要主要是在學(xué)校教學(xué)和課堂實踐中產(chǎn)生的，課堂既是教師施展專業(yè)素質(zhì)的舞臺,，又是教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展動力的源泉,。

1、教師要具有無限的愛生之心,。

“感人者,，莫過于情”，感情是人格力量的基礎(chǔ),。從教育心理學(xué)的角度出發(fā),，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑,，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感,，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣,。沒有水就不成為池塘,，沒有愛，就沒有教育,?！币虼耍瑹釔蹖W(xué)生,，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情,，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴,。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒,，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果,。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生,，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會“親其師,，信其道”

2、對待學(xué)生要溫和,、微笑,、多贊揚(yáng)。

微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱,、關(guān)心和愛護(hù),，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明,，教師的微笑,，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說,，凡是教師寄予希望的學(xué)生,，感愛到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵,，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師,，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,，則勢必走向反面,。

3、要以情動心,，與學(xué)生心與心的交流,。

俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá),。如果教師不講情,，就會把課講得干干巴巴,，枯燥無味,，影響教學(xué)效果,。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴,，其中有一根弦是和音,，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動,，發(fā)生共鳴,，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦,，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時要講實話,、真話,、要理論聯(lián)系實際，這樣學(xué)生就會感到親切,，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,，從而受到生動深刻的思想教育。

通過這次培訓(xùn),，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，同時對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進(jìn)和提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，不能只停留在原有的水平,，而應(yīng)該意識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力,。

最后我要再次感謝晉江進(jìn)修學(xué)校的教師們，他們的淵博知識令人信服,，他們一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩,，對晉江的老師的時刻關(guān)注讓人動容。

另外,，我有個要求,，希望進(jìn)修學(xué)校今后能組織更多象這樣的培訓(xùn)，除了遠(yuǎn)程教育,，也可以安排讓老師到各個高校去學(xué)習(xí)更新的思想跟知識,，讓我們的一線信息技術(shù)教師有更多的學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會,。

暑假教師心得體會和感悟篇八

第一,，教師的負(fù)擔(dān)加重,。根據(jù)《中華人民共和國教師法》第二章第七條第四款教師享有以下權(quán)利：“按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”,。一旦執(zhí)行暑假托管政策,，必將剝奪教師應(yīng)有的權(quán)利。所以,，我認(rèn)為暑假延時服務(wù)不必要將任務(wù)都依托在教師身上,，更重要的是可以充分發(fā)揮社區(qū)場地和人員優(yōu)勢，開展青少年暑期社區(qū)托管班,。這樣規(guī)模小,，時間靈活，便于管理,。其次,，可以從校外興趣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘請專業(yè)教師，補(bǔ)充學(xué)校師資,，把興趣培養(yǎng)帶到學(xué)校,，這樣一來，學(xué)生歡迎,，家長滿意,，教師減負(fù)。最后,，充分調(diào)動社會力量,，暑期實踐的大學(xué)生，志愿者,，包括一些有條件的家長都可以充實服務(wù)隊伍,。

第二，暑假托管可能導(dǎo)致學(xué)生缺乏家庭教育和社會教育的時間,。教育應(yīng)該是三位一體的：家庭教育是根,，學(xué)校教育是葉，社會教育是干,！如果利用寒暑假時間,，將學(xué)生的時間一味局限于學(xué)校教育，也是不可取的,。要充分發(fā)揮三者的各自優(yōu)勢,，真正形成育人合力，要避免學(xué)校教育家庭化,、家庭教育社會化,、社會教育學(xué)校化的畸形現(xiàn)象,。家庭教育要以親緣和情感為紐帶,，培養(yǎng)孩子的倫理道德觀,、審美觀、勞動觀和良好的心理素質(zhì)等,。學(xué)校是對學(xué)生進(jìn)行知識和素質(zhì)教育的主體,，要遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育和培養(yǎng),，使他們得到全面健康成長,。社會教育要發(fā)揮機(jī)構(gòu)眾多,、品種豐富,、時間靈活的優(yōu)勢，積極引導(dǎo),、充分利用,、規(guī)范服務(wù)，使學(xué)生的興趣,、特長得到充分發(fā)展,。

第三，學(xué)生容易有厭學(xué)情緒,。義務(wù)階段的學(xué)生最是活潑好動,，對世界充滿了好奇。但是在教育焦慮助推下,，學(xué)生被塞進(jìn)嚴(yán)格管理的學(xué)校,，玩耍的時間越來越少、上的課程越來越多,、題越做越難,、眼睛度數(shù)越來越高、對學(xué)習(xí)的欲望越來越少,，不少學(xué)生患上了厭學(xué)癥,，喪失了探索世界的欲望。好不容易有個寒暑假,，還要像平時一樣朝八晚六,，很容易想象學(xué)生聽到這個消息時該有多么絕望。寒暑假的設(shè)立原本是讓學(xué)生得到休整,，參與社會實踐,，開闊視野，適當(dāng)放松,、放飛心境,，為下個學(xué)期更好更高效地學(xué)習(xí)集聚動能、動力?，F(xiàn)在倒好,，學(xué)生好不容易熬到暑假,，結(jié)果又被托管回學(xué)校！學(xué)生真的好可憐啊,，羅大佑《童年》里的“池塘邊的榕樹下,，知了在聲聲叫著夏天”的暑假生活已成幻影。

暑假教師心得體會和感悟篇九

隨著暑假的到來,，教師們結(jié)束了一年的辛勤工作,，迎來了屬于自己的寶貴休息時光。然而,，教師職業(yè)的特殊性決定了他們無法完全擺脫教學(xué)工作的紛擾,，因此，許多教師都會利用暑假的時間來反思自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗,，總結(jié)出寶貴的心得體會,。本文將從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法,、學(xué)生情感支持,、專業(yè)提升以及人際關(guān)系等方面，探討教師們在暑假里的心得體會,。

首先,，教學(xué)準(zhǔn)備是教師工作中必不可少的一環(huán)。暑假期間,，教師們可以有充足的時間去準(zhǔn)備下學(xué)期的教案和教材,。通過上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗，教師們可以清楚地了解到學(xué)生的優(yōu)勢和不足,，以便在新的學(xué)期里更好地制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃,。此外，教師還可以借助暑假這個機(jī)會準(zhǔn)備一些多媒體教學(xué)資料,，以提升課堂教學(xué)的趣味性和有效性,。

其次，教學(xué)方法對于教師的教學(xué)效果有著重要的影響,。暑假里,，教師們可以參加一些教學(xué)培訓(xùn)和研討班，了解最新的教學(xué)理念和方法,，從而提升自己的授課水平,。例如，搭建互動式教學(xué)平臺,，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)他們的積極參與和表達(dá)；采用問題導(dǎo)向的授課方式，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力等等,。只有不斷更新自己的教學(xué)方法,，教師們才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果,。

此外,，作為一名教師，我們有責(zé)任關(guān)注學(xué)生的情感需求,，并給予他們情感上的支持和鼓勵,。暑假期間，教師們可以主動與學(xué)生保持聯(lián)系,，了解他們的成長和困惑,，及時給予指導(dǎo)和建議。在同時,，也要注重自身情感的釋放和調(diào)節(jié),，以便在新學(xué)期里能夠更好地照顧到每個學(xué)生的情感需求,。

然后,，教師們應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。在暑假期間,，教師們可以利用時間去閱讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍和期刊,，了解最新的教育政策和教育理論。此外,，教師們還可以參加一些學(xué)術(shù)研究和論文撰寫,，提升自己的專業(yè)水平。

最后,，人際關(guān)系對于教師的職業(yè)發(fā)展也是非常重要的,。在暑假期間，教師們可以與同事和家長們保持良好的溝通和合作關(guān)系,。通過交流和合作,，教師們可以相互借鑒經(jīng)驗，共同解決教學(xué)中的困惑和難題,。同時,，教師們也可以與家長們保持密切的聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,，進(jìn)一步促進(jìn)家校合作,，實現(xiàn)教育教學(xué)的良性循環(huán)。

總結(jié)起來,，暑假是教師們反思與總結(jié)自己教學(xué)經(jīng)驗的寶貴時光,。教師們通過教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法的提升、學(xué)生情感支持,、專業(yè)提升以及人際關(guān)系的維護(hù)等方面的努力,，使自己在新學(xué)期里能夠更好地履行教育使命，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。通過持續(xù)地反思和總結(jié),，教師們必將為自己的教育事業(yè)帶來更大的成就和榮耀。

暑假教師心得體會和感悟篇十

如今,，越來越多的學(xué)校開始重視教師的培訓(xùn),，以促進(jìn)其教學(xué)水平的提升。而暑假便成為了許多學(xué)校進(jìn)行教師培訓(xùn)的黃金時間,，而我也有幸參加了學(xué)校暑假培訓(xùn),，提升了自己的教學(xué)能力。

第二段：分享培訓(xùn)內(nèi)容,。

在這次培訓(xùn)中,，我們受益匪淺。首先是關(guān)于教學(xué)理念方面的培訓(xùn),。我們參加了大量的講座和研討會,，了解了現(xiàn)代教學(xué)策略和方法。其次,，我們學(xué)習(xí)了如何總結(jié)和評估我們的教學(xué)效果,，我們還探討了如何讓我們的學(xué)生在課堂上更加積極地參與其中。在這些培訓(xùn)中,，我們相互吸取對方成功的經(jīng)驗,，有時甚至觀看視頻以了解別人的優(yōu)秀教學(xué)方法。

第三段：提升自己的能力,。

這次培訓(xùn)讓我意識到自己需要不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn),，以提高自己的教學(xué)水平。通過培訓(xùn),，我了解到課堂上如何應(yīng)對學(xué)生的不同性格和能力,，如何讓他們在學(xué)習(xí)中保持積極性。我也得到了一些建議,，比如如何用生動形象的語言來讓學(xué)生們更容易理解概念,，如何利用多媒體工具提高課堂互動效果。

第四段：評估實踐,。

這些培訓(xùn)內(nèi)容在我的教學(xué)中也得到了實踐,。我嘗試在課堂上盡可能多地利用多媒體工具來讓學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，也通過許多互動游戲和小組討論讓學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí),。我們還制定了公正的測量方案,，以便更好地評估我們的學(xué)生,，并為他們更好地掌握和理解必要的概念提供更好的幫助。

第五段：總結(jié),。

總之,，在學(xué)校的暑期培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多知識和技能,，這些技能已經(jīng)成為我教學(xué)中不可或缺的一部分,。我相信我將會繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，以便更好地教導(dǎo)我的學(xué)生,，為他們提供更好的學(xué)習(xí)體驗,。

暑假教師心得體會和感悟篇十一

8月26日至30日，我校組織了xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動,。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，并集中聽取了吳副局長主講的關(guān)于國家當(dāng)前形勢的分析主題報告，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中,，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識,，一下是我這5天以來的暑假師德培訓(xùn)心得體會。

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣,，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,。她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作,，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的,，也是師德的首要條件。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師,，要想教人必須要知道怎樣做人,。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

同時,，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個職業(yè)有苦也有樂,，有得也有失,。在教學(xué)過程中了解學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們要明白：教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不計回報的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會親其師,，從而信其道，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能,。

師者，傳道授業(yè)解惑,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的一部分,，其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行,，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科，最主要的是隨著新課程改革的深入,，體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉,，還要使學(xué)生的心理健康成長。身為體育教師,，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法,，還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時積極面對挫折，解決困難的能力,。因此,，我們不能因為社會或?qū)W校對體育這門學(xué)科的錯誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任,，忽略自己的本職工作。

在20世紀(jì)的新時代,，我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求,。面對當(dāng)今時代的發(fā)展,，教師要走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到聞道在先術(shù)業(yè)有專攻,，,。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),，在掌握專業(yè)知識的同時,，深入研究教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識,，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來,。同時,，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。以創(chuàng)新求取的精神,，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教過程中提煉師藝,，升華師德。

承然,，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課,、上課、管理班級等同樣的事情,。但一年樹木,，百年樹人。為了這個遠(yuǎn)大的目標(biāo),，我們會立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，以各位先進(jìn)教師為榜樣,，在教育教學(xué)的工作實踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量,。

暑假教師心得體會和感悟篇十二

暑假對于學(xué)生和教師來說都是一個寶貴的休息和充電的機(jī)會，而對于教師而言更是一個充實自我的時刻,。經(jīng)過長時間的辛勤教學(xué)工作,，教師們可以利用這段時間進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電和提升自己的各種活動,。在這個過程中,，我也經(jīng)歷了各種學(xué)習(xí)和實踐的歷程，讓我深刻體會到了充實暑假所帶來的收獲與成長,。

首先,，充實暑假的重要性在于學(xué)習(xí)充電。作為一名教師,，時刻保持自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)是非常重要的,。在這個學(xué)習(xí)的過程中，我一方面將自己的專業(yè)知識進(jìn)行規(guī)劃和整理,，參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提升自己的教學(xué)技能和教育理念；另一方面也充分利用暑假的時間進(jìn)行更廣泛的學(xué)科和知識的學(xué)習(xí),，參加各種學(xué)術(shù)交流和研討會,，并閱讀一些教育方面的著作。通過這些學(xué)習(xí)和充電的機(jī)會,，我不僅增加了自己的知識儲備和教育技能,，也擴(kuò)展了自己的學(xué)科視野和思維方式，從而更好地為學(xué)生的教育提供支持,。

其次,，充實暑假還體現(xiàn)在參與實踐與社會活動。作為一名教師,，社會實踐和社會活動都是非常重要的,。在暑假期間，我參加了一些公益活動和社區(qū)服務(wù)項目,，與社會各界的人士相互交流溝通,，增添了自己的社會經(jīng)驗和社會閱歷,。這些實踐和活動，不僅讓我更加了解了社會的現(xiàn)狀和問題,，也增加了我對于教育任務(wù)的認(rèn)識和責(zé)任感,。同時，這些實踐和活動也為我提供了寶貴的教育資源和案例,，豐富了我的教學(xué)內(nèi)容和實踐方式,。

再次，充實暑假還需要合理安排休息和娛樂活動,。養(yǎng)精蓄銳,，身心健康是教師充實暑假的重要保障。在充實學(xué)習(xí)和實踐的同時,，合理安排休息時間和娛樂活動是必不可少的,。我自己在暑假期間也注重了這一點(diǎn)，通過旅游,、體育鍛煉和閱讀等方式,，舒展了筋骨、增添了生活的樂趣,，使自己的身心得到了放松和調(diào)整,。這樣的休息和娛樂，不僅讓我更加健康和活力,，也為新學(xué)期的工作做好了準(zhǔn)備,。

最后，充實暑假還需要進(jìn)行總結(jié)與反思,。在休息和娛樂的同時,，充實暑假更重要的是進(jìn)行總結(jié)與反思，對個人的學(xué)習(xí)和實踐進(jìn)行反思和總結(jié),。我在暑假期間,，利用這個時間進(jìn)行自我反思，總結(jié)了教學(xué)中的得失和經(jīng)驗教訓(xùn),，并將這些總結(jié)與反思的成果應(yīng)用到新學(xué)期的教學(xué)中,。這樣的總結(jié)和反思，不僅讓我更加深入地了解和認(rèn)識自己的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格,，也為自己今后的教育路徑提供了指導(dǎo)和借鑒,。

綜上所述，教師充實暑假是一個必不可少的過程和機(jī)會,，通過學(xué)習(xí)充電、參與實踐與社會活動,、合理安排休息與娛樂,、進(jìn)行總結(jié)與反思等方式,，教師們可以不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平。在我自己的經(jīng)歷中,，通過這個過程,，我深刻體會到了充實暑假所帶來的種種收獲與成長，也更加明確了自己教育之路的方向和目標(biāo),。希望在今后的工作中,，我能夠更加充實、更加努力地為學(xué)生的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。