每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

培訓(xùn)伊始,，聯(lián)合校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)張校長(zhǎng)發(fā)表了講話,，首先張校長(zhǎng)代表全體教師向今年新教師的到來(lái)表示了熱烈歡迎?；赝哪昵暗淖约壕褪恰靶陆處煛边@個(gè)角色,，初入教師行業(yè)時(shí)的迷茫和彷徨現(xiàn)在仍歷歷在目,，今天看到這些年輕的新教師仿佛看到了當(dāng)年的自己,。隨后張校長(zhǎng)希望參加培訓(xùn)的全體教師能夠認(rèn)真把握這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，努力提升自己。時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月的暑假生活結(jié)束了,?；赝褂孤德档氖罴偕睿€真有盼望開(kāi)學(xué)的感覺(jué),。8月30日聯(lián)合校組織了全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師的培訓(xùn)活動(dòng),，結(jié)束培訓(xùn)后感覺(jué)受益匪淺,，如沐甘霖。

培訓(xùn)活動(dòng)的第二項(xiàng)是聯(lián)合校語(yǔ)文教研員張紅麗老師給大家分享了自己從教多年的一些心得體會(huì)：從心出發(fā)，用愛(ài)護(hù)航——做一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。張老師分別從如何備課,、上課,，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，如何與家長(zhǎng)有限的溝通，以及教師自身的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)等幾個(gè)方面和老師們進(jìn)行了溝通交流,。

聽(tīng)完張老師的交流分享,，感覺(jué)自己雖然已經(jīng)從教四年,，但還沒(méi)有做到各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,。有時(shí)備課不充分，上課時(shí)只顧自己講解而沒(méi)有關(guān)注全體學(xué)生,，與家長(zhǎng)的溝通較少等,。尤其是張老師提到的自身的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，俗話說(shuō)如果要給學(xué)生一杯水，自己就先要有一桶水,，現(xiàn)在更是提倡要給學(xué)生一桶水自己必須要是細(xì)水長(zhǎng)流,，因此今后我要努力充實(shí)自己，提高自身的綜合素養(yǎng)，做一名讓學(xué)生敬佩的“博學(xué)教師”,。

培訓(xùn)最后我們聽(tīng)取了三位專家的語(yǔ)文課,，雖然是播放的視頻，但聽(tīng)完后讓我受益頗多,，讓我對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí),。下面我就具體說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完三節(jié)課后我的滿滿收獲。

第一節(jié)課是語(yǔ)文七彩課堂特等獎(jiǎng)沈艷艷要是執(zhí)教的小學(xué)一年級(jí)課文《端午粽》,，課前的小游戲既引起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣又恰如其分的引入了課題,。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中沈老師抓住小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字詞和課文的感情朗讀，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“豆”字時(shí),，沈老師用幾種豆子的實(shí)物形態(tài)拼出了“豆”字,，這樣的做法一下字就讓一年級(jí)的孩子記住了這個(gè)字的寫(xiě)法。學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“豆”“午”“節(jié)”時(shí),，沈老師著重提醒了孩子們長(zhǎng)橫的寫(xiě)法,，對(duì)比中讓孩子加深印象。語(yǔ)文教學(xué)的精髓就在于閱讀,，沈老師的教學(xué)過(guò)程中采用了多種形式的朗讀:自由讀,、齊讀、指生讀,、師生共讀,、配樂(lè)讀等等，沈老師結(jié)合課文內(nèi)容將感情朗讀指導(dǎo)的非常到位,，我都沉浸在了香甜的粽子里......這都是我要多多學(xué)習(xí)的地方,。

接下來(lái)是特級(jí)教師戴建榮老師的古詩(shī)教學(xué)《江雪》，雖然自己已經(jīng)從教四年,，但始終沒(méi)有弄明白古詩(shī)課到底怎么上,。是逐句翻譯讓學(xué)生背詩(shī)背意?還是讓學(xué)生結(jié)合教輔自主學(xué)習(xí)。我基本是采用的前一種教學(xué)方式：帶領(lǐng)學(xué)生翻譯字詞,，指導(dǎo)背誦古詩(shī),，結(jié)合教輔了解作者想要表達(dá)的情感。但戴老師的這節(jié)古詩(shī)課讓我對(duì)古詩(shī)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)：沒(méi)有必要譯字譯詩(shī),，讓學(xué)生在讀中悟,、在悟中讀。戴老師也打破了傳統(tǒng)的字正腔圓的讀法,，而是指導(dǎo)學(xué)生吟誦,，重點(diǎn)字詞吟唱出來(lái)，同時(shí)戴老師給同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹了作者柳宗元的生平經(jīng)歷尤其是一再被貶的時(shí)代背景,，這樣的引導(dǎo)使學(xué)生自然而然的就明白了詩(shī)中作者寄予的情感,，讀著讀著孩子們就背誦下來(lái)了，整節(jié)課既輕松又收獲滿滿。

最后一節(jié)是特級(jí)教師薛法根老師的《珍珠鳥(niǎo)》,，薛老師的課堂也是生動(dòng)有趣,、笑聲不斷。課堂上薛老師把主動(dòng)權(quán)都交給了學(xué)生,，一步步引導(dǎo)學(xué)生去概括這只小“雛”都有哪些活動(dòng),，從概括的活動(dòng)中延伸到情，最后引出文章中心“信賴,，往往創(chuàng)造出美好的境界”,。薛老師還引導(dǎo)學(xué)生由文章中心聯(lián)系生活實(shí)踐,，讓學(xué)生自由談?wù)勛约荷钪杏嘘P(guān)信賴的話題,，大家暢所欲言,，氣氛活躍,。

在這三位老師身上我學(xué)到了很多，三位老師都做到了以下幾點(diǎn)：

1.在課堂教學(xué)過(guò)程中都有隨文識(shí)字教學(xué),。

2.都注重指導(dǎo)感情朗讀,，在讀中悟,，悟中讀，體會(huì)作者的情感,。

3.把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，真正的讓學(xué)生成為課堂的主任。

4.注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，尤其是薛老師一直在著重培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,。

一上午的培訓(xùn)真是讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和理解，在今后的教學(xué)中我要多多反思和學(xué)習(xí),，不能故步自封,，創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生愛(ài)上老師,，愛(ài)上語(yǔ)文,。

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

在這個(gè)暑假，我參加了學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)課程,，這讓我有機(jī)會(huì)與其他教師一起學(xué)習(xí),，交流教育理念和經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)中,，我獲益匪淺,，收獲了許多寶貴的啟示和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中,，我將與讀者分享我的心得體會(huì),。

第二段：學(xué)習(xí)與交流。

在培訓(xùn)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了很多新朋友,，與他們分享他們的教育經(jīng)驗(yàn),，分享我的教育思考和觀點(diǎn)。這讓我受益匪淺,。我們一起討論教師的責(zé)任和使命,，探討利用現(xiàn)代科技教學(xué)，注意學(xué)生心理健康和探索學(xué)生個(gè)性化的教學(xué)模式,。

第三段：探索自己的教學(xué)風(fēng)格,。

通過(guò)參加校本培訓(xùn)這個(gè)項(xiàng)目，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。我會(huì)越來(lái)越關(guān)注學(xué)生的思考能力而不是知識(shí)的灌輸,，會(huì)盡量使用互動(dòng)課堂和探究式教學(xué)法以及多種教學(xué)技巧。還有改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格,，不斷研究新的教學(xué)理念,，找到適合自己的教學(xué)風(fēng)格。

第四段：激勵(lì),。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，我深深感受到了教育者的責(zé)任，作為一名教師,，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索,，不斷完善自己的教學(xué)方法，為學(xué)生們打造更優(yōu)秀的教育體系,。這種意識(shí)進(jìn)一步激勵(lì)我,，我會(huì)更加投入到教學(xué)的事業(yè)中，不斷提高自己,，推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng),。

第五段：總結(jié)。

總之,，參加校本培訓(xùn)是一次非常有意義和豐富的經(jīng)歷,。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我得到了很多寶貴的啟示和經(jīng)驗(yàn),，讓我更加深入地了解了教育的本質(zhì),，并發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在未來(lái)的教育工作中,，我會(huì)以更為積極的態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí)和探索，提升自己的教學(xué)技能,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

xx年8月25日，應(yīng)土默特右旗教育局要求我們來(lái)到蒙古族小學(xué)參加土默特右旗20xx年暑期培訓(xùn),。

在本次培訓(xùn)中,，教育局為我們安排了班主任教師培訓(xùn)、小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)兩個(gè)方面,。兩位講師為我們?cè)谘籽紫娜斋I(xiàn)上了一堂堂精彩絕倫的培訓(xùn)課程,，不僅為我們帶來(lái)了難得的培訓(xùn)課程，更是讓我們掌握了多樣的教學(xué),、帶班方法,。

在25日的班主任培訓(xùn)中，“雷夫式的大美教師”,、中年教師再成長(zhǎng)的杰出代表,，來(lái)自山東省壽光市圣城小學(xué)的張玉芝老師來(lái)為我們進(jìn)行培訓(xùn)。在張玉芝老師自身案例加班主任教學(xué)理論相結(jié)合的講解中,，使我這一剛剛參加工作3年的年輕教師收獲頗豐,。在張玉芝老師的講解中,，我看到了張玉芝老師作為一名班主任的辛苦與擔(dān)當(dāng),，面對(duì)“后進(jìn)生”，張玉芝老師巧妙的運(yùn)用各種方式進(jìn)行“改造”,，讓曾經(jīng)各科老師看到都頭疼的“問(wèn)題孩子”轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熛矚g,、家長(zhǎng)欣慰的進(jìn)步生！看到張玉芝老師的案例,，我深有感觸,，因?yàn)槲易约旱陌嗉?jí)就有這樣一位過(guò)于“活潑”的孩子，剛剛接手現(xiàn)在的班級(jí)時(shí),，我對(duì)自己班級(jí)的情況并不是很樂(lè)觀,，孩子們接觸過(guò)太多老師，因此對(duì)于老師這一身份的敬畏可以說(shuō)少之又少,，面對(duì)這樣的班級(jí)我的內(nèi)心是忐忑的,，尤其是班級(jí)里還有幾位“大名鼎鼎”的學(xué)生，我的內(nèi)心更加忐忑,。但是在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合后,，我看到了我們班每一位孩子的進(jìn)步，尤其是有打人情況孩子的轉(zhuǎn)變,，不再沉默,、不再一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往、上課愿意主動(dòng)舉手回答問(wèn)題……看到孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，我知道自己的付出沒(méi)有白費(fèi),！

張玉芝老師對(duì)于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)變方法對(duì)于我們來(lái)說(shuō)好似“及時(shí)雨”,，對(duì)于這些孩子的改變，不僅僅是在學(xué)習(xí)上的改變,，更加要改變的是學(xué)生的心理情況和造成這一現(xiàn)狀的其他外部因素,，只有足夠了解學(xué)生你才能“對(duì)癥下藥”，真正找到孩子的“病癥”,。

之后張玉芝老師還從怎樣做班主任這一主題來(lái)進(jìn)行講解,。看到這一主題我有些迷茫,，我們是已經(jīng)成為班主任的老師,，怎么還要學(xué)習(xí)如何做班主任呢？可在認(rèn)真聆聽(tīng)完張玉芝老師的講解以后,，我發(fā)現(xiàn),，我可能真的“不會(huì)”做班主任。我們對(duì)于班主任工作的認(rèn)識(shí),，大多是大學(xué)時(shí)從課本上學(xué)習(xí)到的,，可是紙上得來(lái)終覺(jué)淺，這樣的理論知識(shí)需要經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐才能真正轉(zhuǎn)換為我們需要的班主任管理方法,。而張玉芝老師則從以下五點(diǎn)向我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解,，即：

（1）改變學(xué)生的行為。

（2）進(jìn)行積極暗示,。

（3）應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)的問(wèn)題,。

（4）欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),。

（5）守住師德的底線,。

看似簡(jiǎn)單的五條方法，其實(shí)是張玉芝老師從事班主任教學(xué)多年的積累,，通過(guò)張玉芝老師的講解和分享,，讓我深刻認(rèn)識(shí)到班主任工作的不易。

班主任工作雖然辛苦,，但在我看來(lái),，其帶來(lái)的收獲遠(yuǎn)超過(guò)它的辛苦，看到孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,、對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、開(kāi)始改掉自己不好的習(xí)慣等等,，這些都足以證明我們作為一名班主任的付出是值得的！

我相信,，作為一名班主任，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是我們畢生的追求,！

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

8月23日，伴著炎炎酷暑,，我們遙小集團(tuán)為期兩天的“雛鷹振翅”新教師培訓(xùn)計(jì)劃也如火如荼地展開(kāi)了,。兩天時(shí)間雖然很短，但我們的培訓(xùn)卻很充實(shí),，含括了平時(shí)工作中的各個(gè)方面,。每位前輩都給我們這些新教師帶來(lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，其中更飽含著對(duì)新教師的殷切期望,，讓我們看到了未來(lái)的路應(yīng)該往哪里走,。

第一天上午，周建明副校長(zhǎng)給我們帶來(lái)了《師德與成長(zhǎng)》的分享,。將自身的經(jīng)歷凝練成“六個(gè)一”,，告訴我們新教師如何在樹(shù)立師德中成長(zhǎng)。接著,，蔣燕芳老師又給我們介紹了關(guān)于美篇、初頁(yè)以及公眾號(hào)的制作方法,，在如今信息化的時(shí)代下,，能掌握這些輔助工具的用法當(dāng)然很有必要,。下午,，居佳華校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們走進(jìn)“團(tuán)隊(duì)”，共同探討“團(tuán)隊(duì)”的意義,，作為新教師的我們闡述了自己的見(jiàn)解,，也從中更深入地領(lǐng)會(huì)了“團(tuán)隊(duì)”存在的必要性。隨后,，吳亞娟校長(zhǎng)用最樸實(shí)的語(yǔ)言,、最真誠(chéng)的話語(yǔ)道出了給新教師的n條建議，為我們今后的發(fā)展指明方向,。

第二天上午,，錢學(xué)英老師帶領(lǐng)我們初識(shí)steam統(tǒng)整課程，告訴我們?nèi)绾未蚱茊我粚W(xué)科的界限,，樹(shù)立新的課程意識(shí),。朱艷老師則給我們新教師帶來(lái)了《愛(ài)心、誠(chéng)心,、耐心——小學(xué)班集體建設(shè)策略》,，用一個(gè)個(gè)真實(shí)動(dòng)人的案例展現(xiàn)出班主任工作的藝術(shù),。強(qiáng)調(diào)了班主任工作中“三心”的重要性，還向我們道出了“嚴(yán)而有度,、嚴(yán)而有理,、嚴(yán)而有法、嚴(yán)而有恒”的教育理念,。下午,，我們則聚焦科研，戚秋菊老師現(xiàn)身說(shuō)法,，以她切身的體驗(yàn)指導(dǎo)反思該寫(xiě)什么和怎么寫(xiě),，并對(duì)反思的切入點(diǎn)及注意點(diǎn)提出有效的建議。

兩天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣,，帶給我們滿滿的收獲,。感受最深的就是以下幾點(diǎn)：

一、師德為先,助力成長(zhǎng),。

在培訓(xùn)的第一天也是培訓(xùn)的第一場(chǎng),，帶給我們的就是關(guān)于《師德與成長(zhǎng)》的報(bào)告，我想正是因?yàn)閹煹碌闹匾?，所以有了如此安排,。教師素有塑造人類靈魂的工程師之美譽(yù)。為人師表,，即應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣,，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模,。為此,，作為新教師的我們應(yīng)該要時(shí)刻謹(jǐn)記并不斷努力提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):教師的人格是進(jìn)行教育的基石,。由此可見(jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)系孩子們的成長(zhǎng),，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái),。我們必須不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,、愛(ài)崗敬業(yè),、尊重學(xué)生、以身作則,，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂工程師,。

二、確立目標(biāo),，指引方向,。

在吳校長(zhǎng)給我們的建議一開(kāi)始她便提到：“要制定目標(biāo),，養(yǎng)成習(xí)慣”。居校長(zhǎng)也專門給我們說(shuō)明了如何來(lái)制定三年發(fā)展規(guī)劃,。有句話說(shuō)：“無(wú)目標(biāo)的努力,，有如在黑暗中遠(yuǎn)征”。作為新教師的我們,，還站在起點(diǎn)茫然無(wú)措,，只有當(dāng)我們定下了明確的目標(biāo)，才能在黑暗的夜空點(diǎn)亮璀璨的星光,，用它照亮我們的前路,，指引我們踏上坦途。

三,、終身學(xué)習(xí),，更新理念。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會(huì),，萬(wàn)象更新有時(shí)只在彈指之間，知識(shí)老化的速度大大加快,，學(xué)習(xí)成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。作為新教師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師自我提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。我們要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。在培訓(xùn)的第一天錢學(xué)英老師給我們帶來(lái)的“steam”課程的介紹,，讓我們耳目一新。這類統(tǒng)整課程關(guān)鍵的是要孩子自己動(dòng)手,，通過(guò)自己的探索發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題,。它要求我們關(guān)注學(xué)生的心靈狀態(tài)，重視課型的價(jià)值觀,，利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行課程規(guī)劃,。時(shí)代在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識(shí)與技能,。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問(wèn)題,，才會(huì)使自己終身受益。

四,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，成就“藝術(shù)”

關(guān)愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。在朱艷老師的講座中，不難發(fā)現(xiàn)她把“三心”作為班主任工作的基點(diǎn),，即——愛(ài)心,、誠(chéng)心、耐心,。無(wú)論哪顆心都飽含著對(duì)學(xué)生的愛(ài),。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的力量,。它能使學(xué)生感受到溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好,。首先“愛(ài)心”也就是關(guān)愛(ài)學(xué)生是我們教育工作的重要基礎(chǔ)和前提,。作為教師要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,。其次“誠(chéng)心”則要求我們教師要尊重學(xué)生的人格，善于與學(xué)生平等相待,，切不可傷了學(xué)生的自尊心,。最后“耐心”則是對(duì)每一個(gè)學(xué)生多一些寬容，尤其是后進(jìn)生，更需要我們老師的耐心,，需要我們幫助他們消除思想顧慮,，重樹(shù)自信。

這次培訓(xùn),，對(duì)我們每個(gè)新教師而言都是難得的機(jī)會(huì),，讓我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。在今后的工作中，我定會(huì)更加努力,，不斷學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自我,，爭(zhēng)取早日成為一名合格的教師,。

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五

在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精,、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上,。

學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的,，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

積極地動(dòng)腦思考,，動(dòng)手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,。 當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角,，一直處于主動(dòng)狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下,，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后,，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高,，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步,，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的 “專家,、教授、名師”,，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，日新月異,，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六

思明區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的暑假骨干教師培訓(xùn),，對(duì)我來(lái)說(shuō),，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，我覺(jué)得受益非淺,，深受啟迪,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，對(duì)教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義,，教師的成長(zhǎng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力,，不僅是教師自身的需求,，而是社會(huì)發(fā)展的要求。

在這次培訓(xùn)中有王長(zhǎng)沛教授的“從教師發(fā)展到微課堂”,、胡艷教授的“教師發(fā)展與教師的職業(yè)生涯”,、北京四中龔正行校長(zhǎng)的“有關(guān)教學(xué)的幾個(gè)問(wèn)題”以及趙德成博士的“新課程實(shí)施中教育評(píng)價(jià)改革”和天津師大柳長(zhǎng)友教授的“中外比較教育研究”，更讓人回味和思考的是為期三天的海滄拓展培訓(xùn)項(xiàng)目,。

此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例,，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐,，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí),，升華自己的理論水平,，讓人信服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義,。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),，我感到收獲很大,，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)與大家分享。

作為一名老師,，讓我激動(dòng)和回味的莫過(guò)于北京八中校長(zhǎng)龔正行的現(xiàn)身說(shuō)法,、他從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境,。使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問(wèn),，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì),、就能融會(huì)貫通的,，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師,，然后變成一名名師,，就是我目前所面臨的問(wèn)題。從這次的培訓(xùn)中,，我學(xué)到了一些前輩們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，明白了一些道理,，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。

在報(bào)告中,，龔校長(zhǎng)說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的,、無(wú)私的、廣泛的,、一視同仁的,。盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才,。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，都應(yīng)該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，還是對(duì)頑皮,、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生,，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們,，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬,、最親近的人,。

首先是自己在教學(xué)過(guò)程中每一個(gè)付出和感悟，在這次的培訓(xùn)專家的講座中得到了印證,。北京八中的辦學(xué)成就,，體現(xiàn)那就是那一份“愛(ài)”的教育。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè),，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育,。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，在生活上關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài),，學(xué)會(huì)愛(ài),。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,，他們身上有不同的閃光點(diǎn),，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心,，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華,，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功,。我常常把更多的愛(ài),，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上,。以平等的心靈善待學(xué)生,，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量,，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效,。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功,，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。

作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí),，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考,、勤動(dòng)筆,。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己,。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人,。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的，和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通,，懂得顧及家長(zhǎng)的感受,，有責(zé)任心、公平心，這樣家長(zhǎng)就會(huì)慢慢地信任你,，對(duì)待學(xué)生要公平,、平等、不高高在上,，要有威嚴(yán),、言出必行，做孩子的表率,。還要學(xué)會(huì)“容”納一切,。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī),、來(lái)源等,。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地,、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境,，擁有不同的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部,，而對(duì)學(xué)生做出不客觀的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解,，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向,，在家里卻活潑外向,，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗。同時(shí)我們也要充滿愛(ài)心,，要懂得原諒,，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，多表?yè)P(yáng),、少批評(píng)。古語(yǔ)道：“人之初,，性本善”,，即使他們犯了不可原諒的錯(cuò)誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā),，相信他們是善良的,，對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

王長(zhǎng)沛教授的講座從教師的教學(xué)理念和實(shí)踐出發(fā),，把教學(xué)和教師的發(fā)展放在同一個(gè)平臺(tái),，深刻地指出了教師一定要走專業(yè)化的道路,，從教育理念到微觀課堂的把握無(wú)處不體現(xiàn)教師的專業(yè)化水平，全面貫徹素質(zhì)教育就是要提高微觀課堂的教學(xué)效率,，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。讓我感悟最深的就是課堂目標(biāo)管理的落實(shí)。你在課堂上了解每一位學(xué)生在做什么,？得到了什么,？有什么差異？如何通過(guò)情景教學(xué)來(lái)縮小差異,？,。

胡艷博士的“教師發(fā)展與教師的職業(yè)生涯”的講座，對(duì)我的幫助不小,，如何克服自己即將到來(lái)的職業(yè)倦怠期和職業(yè)生涯的消退期,，有了初步的理解和應(yīng)對(duì)的方法，努力消除可能產(chǎn)生的消極因素,。

趙得成博士的“新課程實(shí)施中的教育評(píng)價(jià)改革”的講座,，更加引發(fā)了我的思考，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育改革,，評(píng)價(jià)機(jī)制有為重要,，值得探究和學(xué)習(xí)。

學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)一直是個(gè)難題,。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)往往是老師給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ),，這種評(píng)價(jià)方式我們稱之為“靜態(tài)評(píng)價(jià)”。然而我們的學(xué)生每天都在發(fā)生變化,，用“靜態(tài)的評(píng)價(jià)”去衡量“動(dòng)態(tài)的發(fā)展”,，顯然是不科學(xué)的。從評(píng)價(jià)內(nèi)容上看,，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)作為其重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，甚至是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。顯然,，這種評(píng)價(jià)不能全面涵蓋學(xué)生的整個(gè)品德風(fēng)貌,、學(xué)業(yè)成績(jī)，與現(xiàn)代社會(huì)所要求的人才觀是不相符的,，改革評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)已迫在眉睫。從評(píng)價(jià)時(shí)間上看,，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)往往到了學(xué)期的結(jié)束才進(jìn)行,，用“企業(yè)年終評(píng)估”的形式對(duì)學(xué)生一學(xué)期的成績(jī)、行為表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),，忽視了個(gè)體發(fā)展過(guò)程中的閃光足跡,，這也不符合人發(fā)展中的需求規(guī)律。并且，這樣的評(píng)價(jià)缺少有效的后續(xù)手段,，達(dá)不到真正的促進(jìn)作用,。從評(píng)價(jià)的角度看，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)只是進(jìn)行在教師與學(xué)生之間的單向交流,，忽視了家庭,、社會(huì)、教師,、學(xué)生之間的多邊的交流,。綜上所述，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)具有片面化,、單一化,、靜止性的缺陷，過(guò)分地強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，以領(lǐng)導(dǎo),、教師的主觀評(píng)價(jià)為主，缺少了家庭和社會(huì)的多元參與,，忽視了學(xué)生個(gè)體的自身評(píng)價(jià)與學(xué)生之間的情感交流,。

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七

今年8月，我有幸成為定海區(qū)教師隊(duì)伍的一員,。為了幫助我們這些新教師成功實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校為我們安排了為期三 天的崗前培訓(xùn),。各位前輩老師在師德建設(shè),、班主任工作常規(guī)、學(xué)科教學(xué)常規(guī)等方面為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，讓我們樹(shù)立起師德觀念,，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一 步,。三天來(lái)的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)：

受小學(xué)班主任影響，從小我就對(duì)當(dāng)一名教師,，有著無(wú)限的好奇與憧憬,，并且一直為了這個(gè)理想努力、努力,、再努力,。教師這一崗位平凡而偉大、任重而道遠(yuǎn),，作為一名新教師,，我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的教師前輩們致敬,，他們是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

既 然選擇了教師作為自己的終身職業(yè),，那么加強(qiáng)師德修養(yǎng)便尤為重要,。師德的核心在于“愛(ài)”，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，并不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，而是要實(shí)實(shí)在在地去關(guān) 注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，為學(xué)生的一生著想,。對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任,，以自己的良好師德，去滋潤(rùn)孩子們的心田,。

作為新教師,，我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，如何在短時(shí)間內(nèi)豐富自己,，這就需要我們虛心向前輩請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將前輩的經(jīng)驗(yàn)方法融會(huì)貫通,，為己所用,。

作為新教師，我們還要有不斷鉆研的精神,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，拓寬自己的知識(shí)視野，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。我們既要鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，也要鉆研教法，大膽創(chuàng)新,，以適應(yīng)不斷變化著的社會(huì),。

作為新教師，我們還要時(shí)時(shí)不忘反思,，包括反思自己的教學(xué)理念,、教學(xué)基本功、教學(xué)創(chuàng)新,、教學(xué)問(wèn)題,、教學(xué)效果等等。通過(guò)全方位反思,，探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題,，以反思促成長(zhǎng)。

百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì),，教師為本。教師的身份,，是壓力也是動(dòng)力,，而我想做一名幸福的教師。

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八

參加這次暑期教師培訓(xùn),，讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解,，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活”,。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！闭J(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng),，更需要有自己的特長(zhǎng),。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí),，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。

通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（2）有較高的管理藝術(shù),。

（3）有豐富的感情。

學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè),、學(xué)者亦樂(lè),。

通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異,。我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程,，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問(wèn)能力強(qiáng)的孩子,，忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中,，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng),，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì)，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力,，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛,，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足,。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中,，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一,。

通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師要理解孩子、尊重孩子,。孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人,，他自己的興趣、愛(ài)好,、要求,、愿望。老師要尊重孩子,，平等地對(duì)待孩子,。對(duì)孩子說(shuō)話的音量要適中，不要大嗓門,；盡可能蹲著和孩子說(shuō)話,，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),，接納孩子的錯(cuò)誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子,，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài),、鼓勵(lì)和支持,。

總的來(lái)說(shuō)，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng),，校長(zhǎng)為了我們一再的奔波,，處處為老師著想，如x園長(zhǎng)的輔導(dǎo)講座精彩至極,，讓我們不斷地充實(shí)自己,，給自己增加能量，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,，再次謝謝！

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇九

一,、理解和尊重學(xué)生,。

二、建立平等師生關(guān)系,。

三,、用真心與學(xué)生溝通。

四,、多一些激勵(lì),，少一些批評(píng)。

總之,，教師只有與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通,，才能順利完成教育教學(xué)工作，才能建立一種健康,、和諧的師生關(guān)系,，才能教學(xué)相長(zhǎng)，師生共同成長(zhǎng),，共同進(jìn)步,。

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十

《信息基礎(chǔ)與課堂教學(xué)》他說(shuō)大閱讀要成為一個(gè)習(xí)慣，傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,。人工智能時(shí)代老師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，積極為老師們提供信息化平臺(tái)資源；積極籌劃同步課堂和社團(tuán)建設(shè),。

杜凌云《牽手新教育,，做更好的自己》追求幸福完整的教育生活。重點(diǎn)抓大閱讀,；新教育逐步完善,。關(guān)注興趣小組的培養(yǎng)，如：足球小組規(guī)范化等等,。

薛翔校長(zhǎng)講的《小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》他提倡讓優(yōu)秀成為習(xí)慣,。具體做到班訓(xùn)班規(guī)具體化，確實(shí)有效的促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。他強(qiáng)調(diào)了校園文化,，樓道文化,。特別注重一年級(jí)新生入校的行為規(guī)范，值得各校學(xué)習(xí),。

徐寶健校長(zhǎng)匯報(bào)了出外學(xué)習(xí)的情況——《做鄉(xiāng)村教師的踐行者》很精彩的闡述了"沒(méi)有教不好的孩子……"這句教育界和教育外一直很敏感又有分歧的論點(diǎn),。總之,，不放棄每一位學(xué)生,，是我們做老師的道德標(biāo)準(zhǔn)。愛(ài)貫穿著整個(gè)教育過(guò)程,，詮釋著教育的魅力與神圣,！我現(xiàn)在教美術(shù)，美術(shù)老師就要酷愛(ài)生活,，揮灑美的魅力,，給孩子們傳遞美的韻律。讓美術(shù)美化孩子們的生活,，美化孩子們的心靈,，美化孩子們的世界。讓美在孩子們的心底孕育,、生長(zhǎng),、開(kāi)花、結(jié)果,。新學(xué)期自我成長(zhǎng)計(jì)劃方案如下：

1,、新學(xué)期充分利用教學(xué)資源，熟練掌握多媒體教學(xué),，逐步形成自己的教學(xué)理念,，完善自己的教學(xué)教育方法，追求適應(yīng)時(shí)代要求的,、自身特色的教學(xué)風(fēng)格,。由于我個(gè)人教的年級(jí)不同，教本不一樣,，人的精力有限,，只能選一個(gè)年級(jí)的做課件，逐步完成其他年級(jí)的,。

新學(xué)期就把三年級(jí)的課做課件范例吧,。有時(shí)間的話，再熟練一個(gè)編程軟件,。任重而道遠(yuǎn),，重點(diǎn)壓縮時(shí)間，但愿能遇到行家指教。寫(xiě)教案的時(shí)間只能到晚上加班完成了,。

2,、多讀書(shū)，讀好書(shū),。像往常一樣,，閱讀成為一種生活習(xí)慣。再加一條任務(wù),，及時(shí)寫(xiě)讀書(shū)心得,，教育日記，教學(xué)反思,。每星期和孩子演講十分鐘,。約束自己一點(diǎn)，挖掘自己的內(nèi)在潛力,。多約束一點(diǎn)，自己就多一點(diǎn)優(yōu)秀,！

3,、教育學(xué)生的同時(shí)，更要自我教育,。向同事朋友學(xué),，向?qū)＜覍W(xué)者學(xué)，在教育過(guò)程中提升自己,。留心身邊的教育瑣事,，追尋恰當(dāng)?shù)倪m合孩子們身心需求和心理需要的教育挈機(jī)。

4,、學(xué)會(huì)感恩,，帶著對(duì)教育事業(yè)的虔誠(chéng)。感恩每天學(xué)生,、同事的陪伴,，感恩他們身上的閃光點(diǎn)啟智我內(nèi)心的空白。有了"天使們"的陪伴,，我就是最受益的"天堂驕子",。做快樂(lè)幸福的陽(yáng)光老師！

5,、謙遜好學(xué),，提升繪畫(huà)表現(xiàn)能力。在新的學(xué)期,，還是要投入自己的專業(yè)學(xué)習(xí)中,，不管酷暑嚴(yán)寒，提高自己的繪畫(huà)專業(yè)技能水平，保證兩小時(shí)的獨(dú)立繪畫(huà)時(shí)間,，利用閑暇時(shí)間練字,，利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)充實(shí)自己。

6,、注重勞逸結(jié)合,，積極鍛煉身體。把太極拳,、太極扇,、太極劍的基礎(chǔ)掌握熟練。堅(jiān)持練瑜伽等等運(yùn)動(dòng),，帶動(dòng)一部分老師和學(xué)生們,，懂得體育鍛煉與學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的`輔助作用。

以健強(qiáng)的體魄,，柔美的姿態(tài),，行走在大自然的懷抱，心情是甜美的,，精神是飽滿的,，工作是積極奮進(jìn)的！我是傳遞美的使者,，我自豪,！

7、優(yōu)化,、發(fā)散美術(shù)小組,。以一帶十，集訓(xùn)有潛在意識(shí)的美術(shù)愛(ài)好者,，讓他們帶動(dòng)各班美術(shù)喜好者,，逐步讓美術(shù)學(xué)科成為孩子們生活的一部分。以學(xué)生為中心,，以活動(dòng)為中心的開(kāi)放式教育方式,，為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)。

上學(xué)期,，已經(jīng)把美術(shù)室和多媒體打掃整理出來(lái),，在全校選出五個(gè)干練的同學(xué)總體參與管理和服務(wù)。這學(xué)期要切實(shí)行動(dòng)起來(lái),。以各班級(jí)為單位的基礎(chǔ)上,，再有精英班總體管理，逐步一體化,，系統(tǒng)化,，規(guī)格化,，程序化。

8,、學(xué)生全面發(fā)展,，教師更要全面發(fā)展。要樹(shù)立"終身學(xué)習(xí)"的理念,，不斷更新新知識(shí),，搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向，新信息,，教育要面向未來(lái),。做老師的要多方面發(fā)展，認(rèn)識(shí)教師職業(yè)角色的多元化,。

知識(shí)的學(xué)習(xí)就是方法的學(xué)習(xí),。教是為了不教。正如穆曉睦教授所說(shuō)：教育的目的不是只看學(xué)習(xí)者記住了和掌握了多少知識(shí),，而是看他是否學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，會(huì)健體，會(huì)審美,，會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,。

新學(xué)期，懷抱著對(duì)教育事業(yè)的熱忱,，以飽滿的精神狀態(tài)展現(xiàn)精彩的自己！淡泊名利,，與世無(wú)爭(zhēng),，追求和學(xué)生共同進(jìn)步：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,！

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十一

今年暑假我很榮幸參加了教育局組織的培訓(xùn)活動(dòng),，感覺(jué)真是受益匪淺，無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō),，對(duì)我們的教學(xué)和認(rèn)識(shí)都有很大的提高,。我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。

在通過(guò)這次骨干教師的培訓(xùn),，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng),、不全面。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力,，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能做好一名教師,。作為語(yǔ)文教師，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行,，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上,。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師,，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材,、生活中的美,，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美,。

一,、教師要多讀書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí),。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。那么在工作中,，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

二,、提高思想認(rèn)識(shí)，凈化靈魂,。

培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思,、進(jìn)步的過(guò)程，把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),。對(duì)工作有的是厭倦之意,，不平之心，黯淡之境,?？赏ㄟ^(guò)這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷,，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角,，健康樂(lè)觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處,。

這次培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著工作的人,，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè),，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂(lè)的人。

三,、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平,。

通過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開(kāi)反思,。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足,，反思也讓我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能做好一名教師。好的語(yǔ)文教師是一座橋,。是學(xué)生與學(xué)生,，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計(jì)好教材,，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,，使學(xué)生感到教材不僅是知識(shí)的載體而是藝術(shù),，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，得到更好的全面發(fā)展,。

教師暑假培訓(xùn)個(gè)人自我評(píng)價(jià)范文,。

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十二

通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了反思的作用,，知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開(kāi)反思,。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的缺乏，反思也讓我認(rèn)識(shí)到了做好一名教師,。好的語(yǔ)文教師是一座橋,。是學(xué)生與學(xué)生,，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計(jì)好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,，使學(xué)生感到教材不僅是知識(shí)的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，得到更好的全面開(kāi)展,。六天的暑期培訓(xùn)即將降下帷幕，回憶這六天,，可謂是一場(chǎng)試聽(tīng)的盛宴,，一次對(duì)教育者心靈的抨擊。培訓(xùn)內(nèi)容包羅萬(wàn)象,，全面系統(tǒng),。從師德、教師的專業(yè)成長(zhǎng),、教學(xué)能力到班級(jí)管理,、文化等不同角度呈現(xiàn)，對(duì)于受訓(xùn)者是一次全面的提升,?；貞洝⒎此?、梳理后,，從三個(gè)方面和大家交流分享。

兩位教育大家呼秀珍老師,、李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)在這面旗幟上印刻了兩個(gè)詞——師德,、專業(yè)。呼老師給我們的震撼與沖擊,，讓每個(gè)老師汗顏,。與之相比，我們?nèi)鄙俚氖悄欠輰?duì)教育的.執(zhí)著和無(wú)私,。歸根結(jié)底是源于缺少愛(ài),。愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)課堂、愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)生活,、愛(ài)教育，這些是每一個(gè)到會(huì)專家都共同表現(xiàn)出的崇高師德,，他們都在詮釋,，愛(ài)，才是教育者持續(xù)不竭的動(dòng)力,。

李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)讓我們看到了,，教師，一定要有專業(yè)領(lǐng)域高深的造詣,，那就要至少堅(jiān)持做到三點(diǎn)：閱讀,、思考、筆耕不輟,。

1,、要廣泛地讀。讀專業(yè)專著,、讀名著歷史,、讀新聞生活，只有廣泛涉獵,，才能豐富自己,。其次要深入地讀。專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)容,，反復(fù)深入地讀,。寫(xiě)隨筆、作比擬,、實(shí)踐驗(yàn)證,，才能成就自己。

2,、帶著思考的大腦做平凡的事,。學(xué)會(huì)思考中做事，才能到達(dá)事半功倍,，有反思才會(huì)有改變,、有創(chuàng)新,、有成長(zhǎng),。

3、養(yǎng)成筆耕不輟的習(xí)慣,。堅(jiān)持寫(xiě)五年反思,，你就會(huì)成為,。我們一直都在為自己懶惰尋找借口。在我們學(xué)校課改一年來(lái),，是我寫(xiě)的最多的一年,。除了學(xué)習(xí)的感悟、交流之外,，我們每周記錄自己的感悟,、變化、讀書(shū),、生活,，一學(xué)期后回憶，是一筆巨大的財(cái)富,?；剡^(guò)頭再讀，感受自己的成就,，享受成長(zhǎng)的幸福,。用文字記錄的工作生活好似一泓清泉，不斷的滋養(yǎng)著自己的人生,。從閱讀中汲取力量,，在思考中學(xué)會(huì)創(chuàng)造，在書(shū)寫(xiě)中不斷成長(zhǎng),！

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十三

暑期是學(xué)校里最輕松的時(shí)期,，但對(duì)于我們一線的教師來(lái)說(shuō)，這卻是一段不可休息的時(shí)間,。迎接即將到來(lái)的新學(xué)年,，提高自身的素質(zhì)與能力，是每位教師必須認(rèn)真對(duì)待的事情,。因此,，針對(duì)這一點(diǎn)，我參加了今年的教師暑期培訓(xùn),，并從中學(xué)到了很多的知識(shí)和技巧,。

我的暑期培訓(xùn)主要是圍繞著教學(xué)方法、心理輔導(dǎo),、教案設(shè)計(jì)等方面展開(kāi)的,。這里我特別想說(shuō)的是心理輔導(dǎo)課程帶給我的啟示。我們都知道,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中所面臨的.壓力和困惑是非常大的,，這時(shí)候，老師們就需要發(fā)揮自己的心理輔導(dǎo)能力了。通過(guò)培訓(xùn),，我學(xué)到了許多心理輔導(dǎo)方面的知識(shí)和技巧,。比如，充分了解學(xué)生的情況,，對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行有效的維護(hù)和調(diào)節(jié)等等,。這對(duì)于在教學(xué)工作中幫助學(xué)生解決好自己的問(wèn)題，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理也是非常有利的,。

在本次教師暑期培訓(xùn)中,，老師將課程內(nèi)容變得非常生動(dòng)有趣，這給了我們很多啟示和收獲,。通過(guò)不同的教學(xué)方法,，我們學(xué)到了如何讓學(xué)生更好地聽(tīng)懂、掌握和應(yīng)用知識(shí),。比如,，老師們采用了小組討論的方式，讓學(xué)生們自己組成小組進(jìn)行討論,，這不僅僅培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，還讓他們對(duì)課程內(nèi)容更有個(gè)人的理解和認(rèn)識(shí)。此外,，老師還大膽采用了實(shí)踐教學(xué)的方法,，讓我們從中體驗(yàn)到知識(shí)的豐富性和實(shí)用性，讓我們認(rèn)識(shí)到知識(shí)的精髓無(wú)法通過(guò)單純的理論進(jìn)行突破,?？梢赃@樣簡(jiǎn)單的說(shuō)，本次培訓(xùn)做到了讓我們盡可能地去參與,，在此過(guò)程中我們?cè)鲩L(zhǎng)了許多本領(lǐng)和經(jīng)驗(yàn),。

在這次教師暑期培訓(xùn)中，我體驗(yàn)到了許多之前從未試過(guò)的教學(xué)方法與講解技巧,。通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)去的成功案例,，我認(rèn)識(shí)到了不同的需要給予不同的教學(xué)方法。每位老師要想教好孩子,，就必須要選好在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)階段使用什么樣的教學(xué)方法才是最好的,。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是對(duì)自己教學(xué)方式和方法的一個(gè)很好的指導(dǎo),。此外,，我還意識(shí)到了在心理輔導(dǎo)領(lǐng)域中，我們應(yīng)該注重照顧學(xué)生,，讓他們有安全感和融入感,，這樣不僅僅會(huì)讓我們教學(xué)更加順暢，也會(huì)讓學(xué)生更愿意主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。

總之,，在這次教師暑期培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的本質(zhì)所在,，明確了自己的定位,，并且取得了非常豐富和實(shí)用的成果。感謝我們的老師們?yōu)槲覀兲峁┝诉@么好的機(jī)會(huì),，讓我們有機(jī)會(huì)更好地提高自己的實(shí)力,，為即將到來(lái)的新學(xué)年做好充分的準(zhǔn)備。

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十四

今年暑期我很有幸參加了教育局組織的培訓(xùn)活動(dòng),，感覺(jué)真是得益匪淺,，不論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，對(duì)我們的教課和認(rèn)識(shí)都有很大的提高,。我們更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反省了過(guò)去工作中的不足。一些對(duì)教育教課工作很有看法的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精深的理論論述,，使我的教育教課觀點(diǎn)進(jìn)一步獲得更新,。

在經(jīng)過(guò)此次骨干教師的培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng),、不全面,。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力，只有增強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能做好一名教師,。作為語(yǔ)文教師，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行,，我們要增強(qiáng)自己的文化涵養(yǎng),，培育自己優(yōu)異的`人文精教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)涵養(yǎng),，只有這樣我們才能指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材,、生活中的美，才能指引其去感覺(jué),，去創(chuàng)建美,。

到學(xué)習(xí)的重要性，只有不停的學(xué)習(xí),，不停的提高,。不停增強(qiáng)涵養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

增強(qiáng)學(xué)習(xí)不不過(guò)只專業(yè)方面,，要擴(kuò)大到各個(gè)領(lǐng)域,，努力研究新的教育教課方法。在豐富自己專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，寬泛涉獵各樣社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教課的需要,，經(jīng)過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己,，向更完美的目標(biāo)努力,。著重與其余教師和專家的合作商討，教師要秉著終生學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

培訓(xùn)實(shí)際上是一個(gè)反省、進(jìn)步的過(guò)程,，把教師當(dāng)作了一種,。

們思想的矯捷，語(yǔ)言的幽默豐滿,，獨(dú)到的教育視角,，健康樂(lè)觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)激起了我心里中的心弦,，涉及到我思想的深處,。

此次培訓(xùn)，關(guān)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電時(shí)機(jī),。不單讓我能以更廣闊的視線去對(duì)待我們的教育工作,，學(xué)到了更多提高自己素質(zhì)和教育教課水平的方法和捷徑。我們應(yīng)當(dāng)如何更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,，更懂得只需我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著工作的人,，才會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到幸福并快樂(lè)，才能培育出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂(lè)的人,。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到了反省的作用，知道一位優(yōu)異教師的成長(zhǎng)必定離不開(kāi)反省,。反省讓我認(rèn)識(shí)了自己在教育教課上的不足,，反省也讓我認(rèn)識(shí)到了如何才能做好一名教師。好的語(yǔ)文教師是一座橋,。是學(xué)生與學(xué)生,，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計(jì)好教材,，充足發(fā)掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感覺(jué)不到的藝術(shù)美和思想美,，使學(xué)生感覺(jué)教材不單是知識(shí)的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè),，獲得更好的全面發(fā)展,。

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十五

作為一名當(dāng)代社會(huì)的教師,，我認(rèn)為需要不斷研究的東西非常之多，所以我一向都很珍惜每一次研究的機(jī)會(huì),。經(jīng)過(guò)這一個(gè)假期的培訓(xùn)研究,，我感觸頗深，受益匪淺,，使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足之處,，對(duì)自己的人生價(jià)值、認(rèn)識(shí)水平,、理論水平等都有更進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)的這些天里面,，我的感覺(jué)是充實(shí)的,，因?yàn)槊恳淮味寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊。在這里,，我們與各位同仁,、專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸，聽(tīng)取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見(jiàn)解,，反思了自己的不足,。教育改革是永恒的主題，社會(huì)在不斷的變革,，就必然要求教育也不斷變革,。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對(duì)教育提出了很多挑戰(zhàn),。教師想在這場(chǎng)滾滾而來(lái)的課程改革中占據(jù)主動(dòng)地位,，就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，以飽滿的熱情,，開(kāi)放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,，迎接新課程所帶來(lái)的全新挑戰(zhàn)。新課標(biāo)更為徹底的摒棄了以前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式,，更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體,。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的，即：將“以書(shū)本為中心,，以教師為中心,，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者,；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生研究的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者,。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)。我深深的感覺(jué)到，作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索,，敢于創(chuàng)新,，尊重學(xué)生,，具有專業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好教師,。

教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再研究，是自我矯正,，不斷提高的過(guò)程,。教師要學(xué)會(huì)自我反思，就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,，就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率,。

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),，我們堅(jiān)通過(guò)這次培訓(xùn),，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè),。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師,，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng),，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去,，也能走下去,。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多,，我不能走到最前沿,，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,，心向往之”這是我一生的追求,。

作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈伴,。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的停滯,。所以，對(duì)于這種研究、培訓(xùn),，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，是很有必要的，是很有價(jià)值的,。

這幾十年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，沉重,，沉重的令人窒息,。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^(guò)這些天的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的'視野去看待我們的教育事情，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。通過(guò)研究,，讓我更體味到研究的重要性,，只有不斷的研究，不斷的晉升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才干勝任教育這項(xiàng)事情,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影,，但卻也有許多頓悟,。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地研究,，不斷地反思,，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，厚積薄發(fā),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育革新的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來(lái)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

培訓(xùn)后在事情中的打算：利用本次培訓(xùn)成果,，積極探討新的教育理論，新的教學(xué)模式,，測(cè)驗(yàn)考試任務(wù)教學(xué),，提高學(xué)生的樂(lè)趣，勉力形成自己獨(dú)特的教學(xué)作風(fēng)和特色,。