心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

聽(tīng)音樂(lè)課心得體會(huì)篇一

在上海學(xué)習(xí)了兩個(gè)月,，深刻體會(huì)到上海作為一個(gè)國(guó)際大都市,，從、經(jīng)濟(jì),、教育教學(xué)理念,、課堂實(shí)踐等方面，都走在了全國(guó)的最前言,，有著自己非常鮮明的色,，甚至許多方面還引領(lǐng)著中國(guó)的課改走向。

我這次作為唯一一名音樂(lè)學(xué)科的教師,，被分配到了復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué),。復(fù)旦實(shí)驗(yàn)是一所區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校給我配備的指導(dǎo)教師是位年輕的,、但非常富有才華和專業(yè)功底深厚的高級(jí)教師易雪蓮老師,。在她的精心安排和指導(dǎo)下，我在上海的學(xué)習(xí)成果斐然,，每天非常忙碌充實(shí),。

我們不僅平時(shí)跟上海老師一起按學(xué)校要求正常作息，而且每天都安排了聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,。在聽(tīng)課之前,，指導(dǎo)教師提前跟我一起備課，設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，然后她再上課實(shí)踐,。課后我們一起總結(jié)反思上課的存在的問(wèn)題和不足,，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)反思后她再上課,，完后我們?cè)僖黄鹂偨Y(jié)反思,。直到每節(jié)課都達(dá)到幾乎完美程度，充分體現(xiàn)出了上海老師的敬業(yè)精神,。

因?yàn)槲覀儗W(xué)科的特殊性,，在指導(dǎo)教師的安排下和引薦下，我還聽(tīng)了多節(jié)美術(shù)課,，了解上海美術(shù)課堂教學(xué)課改走向和方法,。我每周還跟隨老師一起參加她們的音樂(lè)教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)了解楊浦區(qū)音樂(lè)學(xué)科的整體水平和發(fā)展方向,，獲得了許多重要的信息和知識(shí)點(diǎn),。

不僅如此，為了整體把握上海在新課改中藝術(shù)教育課堂教學(xué)的先進(jìn)方法,，在指導(dǎo)老師的幫助下,，我還跨區(qū)到別的學(xué)校去感受、體驗(yàn),、學(xué)習(xí)別的區(qū)學(xué)校藝術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。尤其是聆聽(tīng)了在上海比較有名的好學(xué)校的聽(tīng)課，對(duì)自己?jiǎn)l(fā)很大,，受益匪淺,。

不僅如此，我還利用周六周天去聽(tīng)專家們的現(xiàn)場(chǎng)授課（專家們的授課都是要錢的,，一次250元）,，每節(jié)課都近三四個(gè)小時(shí)，收獲非常大,，對(duì)自己的專業(yè)提升有非常大的幫助,，使自己在藝術(shù)學(xué)科上又有了新的飛躍。

利用周六周天的休息日,，我聽(tīng)了有上海著名的指揮家曹通一教授的“合唱指揮現(xiàn)場(chǎng)授課”多節(jié),，有上海師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院楊巧云教授的“鋼琴即興伴奏現(xiàn)場(chǎng)授課”多節(jié)，有楊蒲區(qū)特級(jí)音樂(lè)教師陸亞芳專家的“中小學(xué)生合唱訓(xùn)練課”多節(jié),，聽(tīng)了有楊蒲區(qū)特級(jí)音樂(lè)教師曹建輝老師的“民樂(lè)合奏現(xiàn)場(chǎng)排練課”多節(jié)，還有楊蒲區(qū)少年宮多位老師的排練課,，有舞蹈,、有聲樂(lè)、有器樂(lè)多節(jié)課等等,。利用各種渠道,，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了多節(jié)市級(jí)別的公開(kāi)課或研究課,，使我受益匪淺，不僅長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí),，而且從專業(yè)角度來(lái)說(shuō),，提升很大，對(duì)今后克拉瑪依的藝術(shù)實(shí)踐也有了自己比較清楚的認(rèn)識(shí)與想法,。

藝術(shù)學(xué)科,，有其特殊的教育規(guī)律和發(fā)展成長(zhǎng)性。為了更加深入學(xué)習(xí),、了解,、研究上海二期課改中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我利用各種渠道,，收集資料,，現(xiàn)場(chǎng)考察，虛心請(qǐng)教,，尤其是在上海市在落實(shí)國(guó)家新課改 “以人為本,，以學(xué)生全面發(fā)展”為核心的理念的一些具體實(shí)施方法和經(jīng)驗(yàn)，如課堂教學(xué)的三個(gè)維度（情感態(tài)度與價(jià)值觀,、知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法三維目標(biāo)）在二期課改中建立三類主干課程結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究（探究）型課程為主干的課程結(jié)構(gòu)在具體做法中抓好基礎(chǔ)教育的同時(shí)積極,、有效地拓展型,、研究型課程，如藝術(shù)教學(xué)的校本課程開(kāi)發(fā)與研究,，在拓展型課程中把合唱,、舞蹈、器樂(lè),、戲劇,、歌唱融入到平時(shí)的教學(xué)之中，形成真正意義上的校本課程,，從而創(chuàng)設(shè)藝術(shù)教育的特色學(xué)校打下良好的基礎(chǔ),，這方面，尤其是給我感悟深刻,，啟發(fā)很大,。

通過(guò)我自己的認(rèn)識(shí)，總體上說(shuō)上海中小學(xué)藝術(shù)教育可以歸納成兩個(gè)層面來(lái)體現(xiàn):

1, 把握一個(gè)重心：基礎(chǔ)型（學(xué)校的課堂教學(xué)重心）,。

1）．教學(xué)目標(biāo)――看課堂的教學(xué)目標(biāo)是否符合音樂(lè)藝術(shù)教育的要求

2）．教學(xué)內(nèi)容――能正確地吃透教材,，并根據(jù)不同年級(jí)、不同性格和不同程度的學(xué)生，按照自己的風(fēng)格,，合理的,、靈活的富有創(chuàng)造性的運(yùn)用教材，不要一味的依附于課標(biāo)與相關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)用書和現(xiàn)成的教案,，去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科,，而是要將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)性的二度創(chuàng)作；教學(xué)內(nèi)容安排應(yīng)針對(duì)教學(xué)目標(biāo),，合理恰當(dāng),。

3）．教學(xué)策略與方法――主要是研究設(shè)計(jì)課堂教學(xué)策略和追求高效率的課堂教學(xué)過(guò)程。采取激勵(lì)性教學(xué)策略,，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),；采取自主性教學(xué)策略，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),；采取探究性教學(xué)策略,，鼓勵(lì)學(xué)生的大膽提問(wèn)與發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，并重視他們的疑問(wèn)與觀點(diǎn),，在課堂教學(xué)中通過(guò)討論,、交流來(lái)解決他們心中的疑團(tuán)。

4）．音樂(lè)教師專業(yè)素養(yǎng)――新型音樂(lè)教育教師不同于其他教師,，要求更加完備,、全面，并在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn),。其基本素養(yǎng)主要有：音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),、演奏、演唱,、創(chuàng)作,、作品鑒賞分析以及音樂(lè)美學(xué)、音樂(lè)批評(píng),、藝術(shù)史等基本功與一定的文藝?yán)碚撍胶腿宋男摒B(yǎng),；有一定的教育教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)的基本功，如語(yǔ)言的表達(dá)能力,、課堂駕馭能力與實(shí)踐操作能力等,；具有現(xiàn)代教師的觀念，如高尚的人格魅力,、關(guān)愛(ài)與尊重學(xué)生,，民主平等的作風(fēng)和在實(shí)踐中善于思考，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,，不斷地收集信息,，分析和做出反思性思考,，包括音樂(lè)教育科研意識(shí)與能力及時(shí)地改進(jìn)和提高自己的教學(xué)水平。

5）．教學(xué)結(jié)果――是教師教學(xué)的綜合能力與水平的反映,，是衡量是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的終極目的與標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，使師生得到及時(shí)反饋,，以矯正教學(xué)、提高教學(xué)效果和達(dá)到教學(xué)目的,。也就是說(shuō)“評(píng)價(jià)過(guò)程在本質(zhì)上是一個(gè)確定課程與教學(xué)計(jì)劃實(shí)際達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度過(guò)程”,。通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，使教師和教學(xué)管理者全面地,、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂(lè)教育教學(xué)知識(shí),、理念、方法,，提升教學(xué)和評(píng)價(jià)能力,，為音樂(lè)教育教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)措施,、規(guī)范管理,、科學(xué)決策和提高、改進(jìn)教學(xué)提供有效依據(jù),，使音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)有目標(biāo)的,、規(guī)范、科學(xué),、良性的發(fā)展,。

2， 拓展型課程（興趣活動(dòng)組,，社團(tuán)以及大型的學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)）

1）納入正常的教學(xué)工作（學(xué)生：時(shí)間的保證,；教師：工作量的納入）

2）課外的訓(xùn)練（根據(jù)不同層次不同愛(ài)好的需求進(jìn)行能力的培養(yǎng)）

3）社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)（展示和發(fā)展）

1．以學(xué)生發(fā)展為本 重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐過(guò)程――聽(tīng)、動(dòng),、玩,、賞、創(chuàng)

2．加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí) 培養(yǎng)創(chuàng)造能力――在音樂(lè)課堂上要讓學(xué)生們樂(lè)于創(chuàng)造,、敢于創(chuàng)造,、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

4．加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合深化課堂教學(xué)改革――轉(zhuǎn)變觀念,，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合,；構(gòu)建平臺(tái)，突出音樂(lè)學(xué)科特征,；整合資源,，促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)最優(yōu)化。

5．學(xué)習(xí)訓(xùn)練

基本原則：發(fā)展性原則、整體性原則

基本方法：開(kāi)啟訓(xùn)練思路――創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練模式,；探索訓(xùn)練途徑――倡導(dǎo)學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式

基本要求：在感知,、表現(xiàn)、鑒賞,、創(chuàng)造四個(gè)主題中,，按年段分別提出要求。

1,，克拉瑪依中小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析

2,，克拉瑪依中小學(xué)藝術(shù)教育的課堂課外狀況分析

3，有哪些好的方法和經(jīng)驗(yàn)值得借鑒與整合利用

1）明確學(xué)校課堂教學(xué)是我們的主陣地,，在課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)多下功夫,，在汲取別的地方好的教學(xué)方法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)上，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì),，努力學(xué)習(xí),，大膽探究，使我們的藝術(shù)課堂教學(xué)的有效性,，教學(xué)質(zhì)量得到全面提升,。

2） 潛心鉆研業(yè)務(wù)利用所學(xué)知識(shí)開(kāi)發(fā)音樂(lè)校本課程教研

3）利用各種渠道提升自己的專業(yè)能力，科學(xué)地規(guī)劃自己的成長(zhǎng)方向

（一）合唱教學(xué)的拓展型課程探究

拓展型課程為學(xué)生選擇自己喜歡的課程,，拓展知識(shí)范圍創(chuàng)造了條件,，有利于拓展學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生的各種才能,，可以從多角度,、多層次、多交叉,，在深度,、廣度上加以拓展。它體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生知識(shí)發(fā)展的拓展,、對(duì)學(xué)生各種能力的拓展,，對(duì)學(xué)生興趣的拓展，有利于學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)范圍和綜合能力發(fā)展的需求,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要,，也是學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、提高能力的重要載體,。拓展型課程在功能上,，著眼于對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的培養(yǎng)，更注重發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力,，在培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,，兼顧學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力的方面的培養(yǎng)是種非常好的成長(zhǎng)方式,。

通過(guò)拓展和探究型的課程實(shí)施，著重培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)的能力,，以及創(chuàng)造性學(xué)力,。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心和求知欲,；讓學(xué)生通過(guò)拓展課的學(xué)習(xí)和親身體驗(yàn),，初步感知學(xué)習(xí)基本過(guò)程，掌握基本的學(xué)習(xí)方法,；探究意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力；同時(shí)在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),、團(tuán)結(jié)合作精神,、公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，逐步形成健康的人格,。

（二）器樂(lè)教學(xué)的課堂教學(xué)探究

樂(lè)器教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的一種最有效的方式之一

（三）開(kāi)發(fā)具有本土化的音樂(lè)校本課程

新疆是個(gè)多民族省份,，有著豐富的資源，但縱觀全疆,，開(kāi)發(fā)本土（地方特色的校本課程這個(gè)領(lǐng)域還是個(gè)空白,，有非常大的挖掘潛力。

聽(tīng)音樂(lè)課心得體會(huì)篇二

第一段：引言（約200字）,。

音樂(lè)是人類共同的語(yǔ)言,，也是人類文明的重要組成部分。作為一個(gè)古典音樂(lè)愛(ài)好者,，我對(duì)音樂(lè)史有著濃厚的興趣,。在深入學(xué)習(xí)音樂(lè)史的過(guò)程中，我深深地感受到了音樂(lè)的魅力和其對(duì)人類歷史的重要影響,。本文將通過(guò)對(duì)音樂(lè)史的研究和個(gè)人體會(huì),，分享一些對(duì)音樂(lè)歷史的心得體會(huì)。

第二段：古代音樂(lè)的發(fā)展（約200字）,。

古代音樂(lè),，尤其是古希臘音樂(lè)，是世界音樂(lè)史上的重要里程碑,。古希臘音樂(lè)理論對(duì)后世音樂(lè)的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛的影響,。我了解到，古希臘音樂(lè)不僅包括聲樂(lè)和器樂(lè),，而且與民眾的日常生活密切相關(guān),。古希臘音樂(lè)為后世留下了豐富的文字記錄和音樂(lè)作品，讓我們得以通過(guò)研究和演奏,，感受到古代音樂(lè)的魅力,。

第三段：文藝復(fù)興對(duì)音樂(lè)的影響（約200字）,。

文藝復(fù)興是音樂(lè)史上一個(gè)重要的時(shí)期，其對(duì)音樂(lè)的影響仍然在今天令人矚目,。在文藝復(fù)興時(shí)期,，音樂(lè)逐漸從宗教儀式中解放出來(lái)，成為一種獨(dú)立的藝術(shù)形式,。經(jīng)過(guò)對(duì)文藝復(fù)興時(shí)期作曲家如莫札特和貝多芬的研究,，我發(fā)現(xiàn)他們的作品充滿了美和感染力。文藝復(fù)興時(shí)期,，音樂(lè)開(kāi)始運(yùn)用更多復(fù)雜的和聲和過(guò)渡技巧,，使音樂(lè)變得更加豐富多樣。

第四段：浪漫主義時(shí)期的音樂(lè)精神（約200字）,。

浪漫主義時(shí)期是音樂(lè)史上最富有創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的一個(gè)時(shí)期,。在這個(gè)時(shí)期，音樂(lè)成為表達(dá)情感和個(gè)人思想的強(qiáng)烈媒介,。浪漫主義時(shí)期的音樂(lè)充滿著熱情,、夸張和個(gè)性化的風(fēng)格。我喜歡這個(gè)時(shí)期的音樂(lè),，尤其是貝多芬的作品,，他的音樂(lè)充滿了激情和力量。在研究浪漫主義時(shí)期的音樂(lè)中,，我發(fā)現(xiàn),，這個(gè)時(shí)期的音樂(lè)不僅是音樂(lè)家的情感抒發(fā)，也是對(duì)社會(huì)和政治的反思和呼吁,。

第五段：結(jié)論（約200字）,。

通過(guò)研究音樂(lè)史，我深深地感受到了音樂(lè)對(duì)人類歷史的重要性,。無(wú)論是古代音樂(lè)的多樣性,，文藝復(fù)興時(shí)期的復(fù)雜性，或者浪漫主義時(shí)期的表現(xiàn)力,，音樂(lè)都是人類情感和思想的完美表達(dá),。音樂(lè)使我更加熱愛(ài)人類文明的豐富多彩，也讓我對(duì)音樂(lè)的未來(lái)充滿了無(wú)限的希望,。通過(guò)對(duì)音樂(lè)史的了解和體會(huì),，我明白了世界文化遺產(chǎn)的珍貴之處，同時(shí)也對(duì)自己的音樂(lè)之路有了更深的思考和熱情,。我相信,，只要我們保持對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求，音樂(lè)將繼續(xù)為人類文明的發(fā)展和進(jìn)步做出重要貢獻(xiàn),。

聽(tīng)音樂(lè)課心得體會(huì)篇三

音樂(lè)周是一個(gè)展示音樂(lè)才華和交流音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)的盛會(huì),，我有幸參加這一次音樂(lè)周活動(dòng),，并且在其中有著豐富的經(jīng)歷和收獲。通過(guò)這次音樂(lè)周,，我進(jìn)一步了解到音樂(lè)的魅力和力量,，同時(shí)也加深了對(duì)音樂(lè)的理解和熱愛(ài)。下面我將分五個(gè)部分詳細(xì)闡述我的心得體會(huì),。

首先,，音樂(lè)周的豐富節(jié)目和精彩演出給我留下了深刻的印象。這次音樂(lè)周涵蓋了各種各樣的音樂(lè)類型和風(fēng)格,，從古典音樂(lè)到流行音樂(lè),，從獨(dú)奏到合奏，無(wú)不精彩紛呈,。我特別喜歡鋼琴獨(dú)奏和交響樂(lè)演出,，這些曲目既給人以美的享受，又讓人感受到音樂(lè)的力量和情感表達(dá),。在演出時(shí)，音樂(lè)家們不僅技藝高超,，更重要的是他們能夠?qū)⒆约旱那楦泻退枷肴谌氲揭魳?lè)中,，使人們?cè)谛蕾p音樂(lè)的同時(shí)，也能夠感受到音樂(lè)所傳遞的情感和故事,。

其次,，音樂(lè)周為大家提供了一個(gè)互相交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在音樂(lè)周期間,，有許多專業(yè)音樂(lè)家和音樂(lè)教育工作者專程來(lái)到我校,，給我們進(jìn)行了講座和指導(dǎo)。在這些講座和指導(dǎo)中,，我學(xué)到了很多關(guān)于音樂(lè)演奏技巧,、音樂(lè)理論和音樂(lè)教育的知識(shí)。同時(shí),，我也有機(jī)會(huì)與其他音樂(lè)愛(ài)好者進(jìn)行交流和合作,，一起進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作和演出。通過(guò)和其他人的互動(dòng)和合作,，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能,，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。

第三,，音樂(lè)周讓我意識(shí)到音樂(lè)的普及和推廣非常重要,。在我校的音樂(lè)周期間，不僅有學(xué)生和教師參與,，還有許多社區(qū)和城市的居民前來(lái)觀看演出和參加活動(dòng),。這次音樂(lè)周不僅為大家?guī)?lái)了音樂(lè)的愉悅和享受,，更重要的是讓更多人了解和喜愛(ài)音樂(lè)。在音樂(lè)周期間,，我看到了許多孩子和年輕人對(duì)音樂(lè)充滿了熱情,，他們不僅積極參與演出和表演，還表達(dá)了自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求,。這讓我意識(shí)到作為一個(gè)音樂(lè)人,，除了追求藝術(shù)的完美和個(gè)人的成就，更重要的是要為音樂(lè)的普及和推廣貢獻(xiàn)自己的力量,。

第四,，音樂(lè)周讓我明白了音樂(lè)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和心理健康的重要性。通過(guò)參與音樂(lè)周的活動(dòng),，我深刻體會(huì)到音樂(lè)的樂(lè)趣和愉悅,。無(wú)論是演奏音樂(lè)還是欣賞音樂(lè)，都可以讓人放松心情,、舒緩壓力,，并且能夠培養(yǎng)人的美感和情感。同時(shí),，音樂(lè)還能夠培養(yǎng)人的耐心和毅力,，提高人的學(xué)習(xí)和表達(dá)能力。這對(duì)于每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都是非常重要的,。因此,，我要將音樂(lè)作為我生活的一部分，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，將音樂(lè)的美好和力量傳遞給更多的人,。

最后，我想說(shuō)的是,，音樂(lè)周是一個(gè)非常有意義和有價(jià)值的活動(dòng),。通過(guò)參加音樂(lè)周，我學(xué)到了很多關(guān)于音樂(lè)的知識(shí),，也結(jié)交了許多音樂(lè)愛(ài)好者的朋友,。音樂(lè)周讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓了眼界,，也增強(qiáng)了我的音樂(lè)信心和熱愛(ài),。我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力,，我一定能夠在音樂(lè)的道路上取得更大的成就,。同時(shí)，我也希望更多的人能夠走進(jìn)音樂(lè),，享受音樂(lè)的精神盛宴,，一起分享音樂(lè)的快樂(lè)和美好,。（1198字）。

聽(tīng)音樂(lè)課心得體會(huì)篇四

音樂(lè),，是一門美妙而神奇的藝術(shù),。作為一名音樂(lè)學(xué)習(xí)者，我對(duì)音樂(lè)深感著迷,。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè),，我體會(huì)到了音樂(lè)的魅力，并且在音樂(lè)中收獲了許多成長(zhǎng)和快樂(lè),。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，分享一下對(duì)音樂(lè)的心得體會(huì)。

首先,，音樂(lè)教給了我堅(jiān)持的力量,。學(xué)習(xí)音樂(lè)是需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和毅力的。無(wú)論是練習(xí)樂(lè)器,，還是學(xué)習(xí)音樂(lè)理論和音樂(lè)史,，都需要不斷的努力和堅(jiān)持。曾經(jīng),，在練習(xí)鋼琴時(shí),，我遇到了很多困難和挫折。有時(shí)彈得不好,，也會(huì)感到十分沮喪和無(wú)助。然而,，堅(jiān)持下來(lái),，不放棄的決心讓我漸漸克服了困難，取得了進(jìn)步,。音樂(lè)教會(huì)了我,，在面對(duì)困難時(shí)，要堅(jiān)持下去,，不斷努力,，才能克服困難，取得更大的成就,。

其次,，音樂(lè)讓我感受到了美的力量。音樂(lè)是一種藝術(shù),，是一種可以直觀感受美的藝術(shù),。通過(guò)音樂(lè)，我聽(tīng)到了美妙的旋律,、和諧的和聲,、動(dòng)聽(tīng)的節(jié)奏,，這些音符和音響如同一幅絢麗多彩的畫面一樣，讓人沉醉其中,。音樂(lè)教會(huì)了我如何欣賞美,，如何感受美。我會(huì)細(xì)細(xì)品味每一個(gè)音符,，每一個(gè)音節(jié),，每一個(gè)樂(lè)句，從中感受到美的存在,。這種感受美的能力,，不僅僅在音樂(lè)中有用，而且可以應(yīng)用到生活的方方面面,，讓生活充滿美麗和溫度,。

再者，音樂(lè)使我成為一個(gè)更加自信的人,。在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，經(jīng)常需要展示自己的才華和技藝，例如在演出中彈奏樂(lè)器或者演唱歌曲,。起初,，我對(duì)于在大庭廣眾之下表演感到十分緊張和害怕，怕出錯(cuò)怕失敗,。然而,，隨著時(shí)間的推移，我漸漸克服了這種恐懼,，變得更加自信,。通過(guò)音樂(lè)表演，我學(xué)會(huì)了如何自信地站在舞臺(tái)上,，展示自己的才華和魅力,。這種自信不僅僅在音樂(lè)表演中有用，還可以幫助我在其他領(lǐng)域中表現(xiàn)出色,，勇敢地去追求自己的夢(mèng)想,。

此外，音樂(lè)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力,。在音樂(lè)團(tuán)體中,，我經(jīng)常需要與其他音樂(lè)學(xué)習(xí)者一起演奏樂(lè)曲或合唱歌曲。這就要求我們要相互配合,，互相傾聽(tīng),，共同努力，才能達(dá)到最好的演出效果。在合作的過(guò)程中,，我學(xué)到了要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的想法,，尊重他人的意見(jiàn)，積極參與到團(tuán)隊(duì)工作中,。通過(guò)音樂(lè)的合作演出,，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作不僅讓我成為一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)成員，也讓我成為一個(gè)更加關(guān)心他人和感恩他人的人,。

最后,，音樂(lè)帶給了我快樂(lè)和情感的宣泄。在音樂(lè)中,，我可以盡情地表達(dá)自己的情感和情緒,。當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候，可以彈奏歡快的曲子,，讓音符傳遞出我的喜悅和愉快,；當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，可以彈奏憂傷的曲子,，讓音符成為我傾訴的方式,。音樂(lè)給了我一個(gè)情感的出口，讓我可以釋放情緒,，緩解壓力,，找到內(nèi)心的平和和寧?kù)o。

綜上所述,，音樂(lè)學(xué)習(xí)給了我許多珍貴的收獲,。它讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，感受美,，培養(yǎng)自信,，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力，以及尋找快樂(lè)和宣泄情感的方式,。在我音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地感受到了音樂(lè)的魅力和力量,。對(duì)于音樂(lè),，我將會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索，將它作為一生的伴侶,，用音樂(lè)的美妙,，讓生活更加精彩。

聽(tīng)音樂(lè)課心得體會(huì)篇五

xx月xx日上午,，我們的音樂(lè)會(huì)圓滿結(jié)束,。孩子們的天真，可愛(ài)，努力,，認(rèn)真,，讓我感動(dòng)。鄰居,，朋友們的鼎力支持更是讓我無(wú)法忘記,。

主持人西西前一天就來(lái)到我家，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練;第二天早上4點(diǎn)多老雷就已經(jīng)睡不著了,，五點(diǎn)鐘搭舞臺(tái)的工人進(jìn)場(chǎng),，老雷就去現(xiàn)場(chǎng)接待;等我們7點(diǎn)到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我看見(jiàn)鄰居老王哥和女兒,，4樓的小王,，朋友王斌小董都在現(xiàn)場(chǎng)幫我們忙碌著，老雷說(shuō)這些朋友鄰居們6點(diǎn)多都到了,。

當(dāng)天的天氣可以說(shuō)是比較熱的,，我們的家長(zhǎng)孩子們?cè)谔?yáng)下一直坐著觀看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡,，太陽(yáng)傘齊上陣,。到音樂(lè)會(huì)結(jié)束后，還要給我們?cè)賮?lái)點(diǎn)拍攝花絮,。老劉,，榮靜耐心細(xì)致的為前來(lái)咨詢的家長(zhǎng)講解，回答,，不但讓我很佩服,，就連老雷也要豎大拇指。

當(dāng)天孩子們送的鮮花,，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場(chǎng)的氣氛添色不少,，孩子們對(duì)老師的熱愛(ài)和尊重是發(fā)自內(nèi)心的，朋友們對(duì)我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的,，有了孩子們精彩的表演,，我們的音樂(lè)會(huì)充滿了生氣，充滿了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持,，我們的音樂(lè)會(huì)充滿了和諧,。

音樂(lè)藝術(shù)不斷發(fā)揚(yáng)廣大，愿追隨音樂(lè)的孩子們?cè)谝魳?lè)藝術(shù)的天空里奮飛翱翔,，演奏出更加華麗的樂(lè)章!

聽(tīng)音樂(lè)課心得體會(huì)篇六

七月五日上午x時(shí),，我們的音樂(lè)會(huì)圓滿結(jié)束。孩子們的天真,，可愛(ài),，努力,，認(rèn)真，讓我感動(dòng),。鄰居,，朋友們的鼎力支持更是讓我無(wú)法忘記。

主持人西西前一天就來(lái)到我家,，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練,；第二天早上4點(diǎn)多老雷就已經(jīng)睡不著了，五點(diǎn)鐘搭舞臺(tái)的工人進(jìn)場(chǎng),，老雷就去現(xiàn)場(chǎng)接待,；等我們7點(diǎn)到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我看見(jiàn)鄰居老王哥和女兒,，4樓的小王,，朋友王斌小董都在現(xiàn)場(chǎng)幫我們忙碌著，老雷說(shuō)這些朋友鄰居們6點(diǎn)多都到了,。

當(dāng)天的天氣可以說(shuō)是比較熱的,，我們的家長(zhǎng)孩子們?cè)谔?yáng)下一直坐著觀看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡,，太陽(yáng)傘齊上陣,。到音樂(lè)會(huì)結(jié)束后，還要給我們?cè)賮?lái)點(diǎn)拍攝花絮,。老劉,，榮靜耐心細(xì)致的為前來(lái)咨詢的家長(zhǎng)講解，回答,，不但讓我很佩服,，就連老雷也要豎大拇指。

當(dāng)天孩子們送的鮮花,，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場(chǎng)的`氣氛添色不少,，孩子們對(duì)老師的熱愛(ài)和尊重是發(fā)自內(nèi)心的，朋友們對(duì)我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的,，有了孩子們精彩的表演,，我們的音樂(lè)會(huì)充滿了生氣，充滿了童真,；有了朋友和鄰居們的鼎力支持,，我們的音樂(lè)會(huì)充滿了和諧。愿音樂(lè)藝術(shù)不斷發(fā)揚(yáng)廣大,，愿追隨音樂(lè)的孩子們?cè)谝魳?lè)藝術(shù)的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂(lè)章,！

聽(tīng)音樂(lè)課心得體會(huì)篇七

音樂(lè)是一門藝術(shù),，是人類文明中不可或缺的一部分。學(xué)習(xí)音樂(lè)不僅是為了能夠演奏出美妙的樂(lè)曲，更是為了提高我們對(duì)音樂(lè)的欣賞和理解能力,。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中,，我有了一些深刻的體會(huì)和心得，這些經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)我的音樂(lè)學(xué)習(xí)有著積極的影響,，同時(shí)也對(duì)我的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。

首先，學(xué)習(xí)音樂(lè)需要堅(jiān)持和毅力,。學(xué)習(xí)音樂(lè)并不是一蹴而就的,，它需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和不斷的練習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)我堅(jiān)持每天都練習(xí),，不斷地磨練自己的技巧和理解音樂(lè)的能力，才能逐漸提高自己的水平,。從最初的不入調(diào)的樂(lè)曲,，到后來(lái)能夠靈活地運(yùn)用各種技巧演奏出美妙的曲目，這個(gè)過(guò)程需要付出大量的時(shí)間和努力,。然而,，正是這種堅(jiān)持和毅力使我獲得了進(jìn)步，也讓我在其他方面受益匪淺,。

其次,，音樂(lè)學(xué)習(xí)中的好奇心和探索精神非常重要。學(xué)習(xí)音樂(lè)不僅僅是重復(fù)演奏曲目,，更重要的是理解其中的音樂(lè)原理和背后的故事,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我常常會(huì)對(duì)一些瑣碎的音樂(lè)知識(shí)產(chǎn)生好奇心,，然后去查找相關(guān)資料,、向老師請(qǐng)教。這種好奇心和探索精神讓我更深入地了解音樂(lè),，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘和美妙,。這不僅擴(kuò)展了我的音樂(lè)知識(shí)面，更提高了我對(duì)音樂(lè)的欣賞和理解能力,。

再次,，音樂(lè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)心。學(xué)習(xí)音樂(lè)需要不斷地調(diào)整節(jié)奏,、強(qiáng)度和音色,，這需要耐心和細(xì)心去感受每一個(gè)音符和弦位。在學(xué)習(xí)一首曲目的過(guò)程中,，我會(huì)反復(fù)地彈奏,、聽(tīng)音,，不斷地調(diào)整自己的演奏方式，直到將曲目完美地演繹出來(lái),。這個(gè)過(guò)程不免會(huì)遇到挫折和困難,，但正是通過(guò)不斷地調(diào)整和嘗試，我最終能夠克服困難,，將曲目演奏得更好,。這種耐心和細(xì)心不僅在音樂(lè)學(xué)習(xí)中有用，也可以運(yùn)用到生活的方方面面,。

最后,，音樂(lè)學(xué)習(xí)提高了我的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)音樂(lè)中,，我常常會(huì)參與樂(lè)團(tuán)或合唱團(tuán)的演出,，這需要我和其他樂(lè)手共同合作，同時(shí)必須要與指揮或音樂(lè)老師充分溝通,，共同表達(dá)我們對(duì)音樂(lè)的理解和演奏意圖,。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn),，也學(xué)會(huì)了自己清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn),。這種團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力不僅在音樂(lè)演出中有用，也對(duì)我日常生活中的團(tuán)隊(duì)合作和溝通起到了積極的影響,。

綜上所述,，音樂(lè)學(xué)習(xí)對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。學(xué)習(xí)音樂(lè)需要堅(jiān)持和毅力,，同時(shí)也需要好奇心和探索精神,，它培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)心，并提高了我的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力,。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè),，我更加熱愛(ài)音樂(lè)，也更加熱愛(ài)生活,。我相信,，音樂(lè)學(xué)習(xí)不僅僅是為了成為一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)家，更是為了讓我們的生活更加美妙和豐富,。

聽(tīng)音樂(lè)課心得體會(huì)篇八

七月五日上午11時(shí),，我們的音樂(lè)會(huì)圓滿結(jié)束。孩子們的天真,，可愛(ài),，努力，認(rèn)真,，讓我感動(dòng),。鄰居,，朋友們的鼎力支持更是讓我無(wú)法忘記。

主持人西西前一天就來(lái)到我家,，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練;第二天早上4點(diǎn)多老雷就已經(jīng)睡不著了，五點(diǎn)鐘搭舞臺(tái)的工人進(jìn)場(chǎng),，老雷就去現(xiàn)場(chǎng)接待;等我們7點(diǎn)到現(xiàn)場(chǎng)時(shí),，我看見(jiàn)鄰居老王哥和女兒，4樓的小王,，朋友王斌小董都在現(xiàn)場(chǎng)幫我們忙碌著,，老雷說(shuō)這些朋友鄰居們6點(diǎn)多都到了。

當(dāng)天的天氣可以說(shuō)是比較熱的,，我們的家長(zhǎng)孩子們?cè)谔?yáng)下一直坐著觀看我們的演出,，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽(yáng)傘齊上陣,。到音樂(lè)會(huì)結(jié)束后,，還要給我們?cè)賮?lái)點(diǎn)拍攝花絮。老劉,，榮靜耐心細(xì)致的為前來(lái)咨詢的家長(zhǎng)講解,，回答，不但讓我很佩服,，就連老雷也要豎大拇指,。

當(dāng)天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場(chǎng)的氣氛添色不少,，孩子們對(duì)老師的熱愛(ài)和尊重是發(fā)自內(nèi)心的,，朋友們對(duì)我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演,，我們的音樂(lè)會(huì)充滿了生氣,，充滿了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂(lè)會(huì)充滿了和諧。愿音樂(lè)藝術(shù)不斷發(fā)揚(yáng)廣大,，愿追隨音樂(lè)的孩子們?cè)谝魳?lè)藝術(shù)的天空里奮飛翱翔,，演奏出更加華麗的樂(lè)章!

聽(tīng)音樂(lè)課心得體會(huì)篇九

音樂(lè)是一種語(yǔ)言，是一種溝通的橋梁,，它可以表達(dá)情感、傳遞思想,，使我們與世界產(chǎn)生共鳴,。作為一個(gè)音樂(lè)家，我深深地感受到了音樂(lè)的魅力和力量,。在多年的學(xué)習(xí)和演奏中,，我積累了一些心得體會(huì),，想與大家分享。

首先,，音樂(lè)家要有堅(jiān)持不懈的毅力和勤奮的工作態(tài)度,。音樂(lè)并不是一夜之間能夠掌握的技能，需要長(zhǎng)期的練習(xí)和反復(fù)的演奏才能逐漸掌握,。沒(méi)有堅(jiān)持不懈的毅力和勤奮的工作態(tài)度,，就很難取得進(jìn)步。在面對(duì)困難和挫折時(shí),，音樂(lè)家不能輕易放棄,，要始終保持對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求，堅(jiān)持不懈地努力,，才能不斷提高自己的音樂(lè)水平,。

其次，音樂(lè)家要注重個(gè)人品味和風(fēng)格的培養(yǎng),。音樂(lè)有千百種風(fēng)格和形式,，每個(gè)音樂(lè)家都應(yīng)該有自己獨(dú)特的風(fēng)格和表達(dá)方式。在學(xué)習(xí)和演奏音樂(lè)的過(guò)程中,，音樂(lè)家應(yīng)該不斷地探索和發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng),，并形成自己的音樂(lè)特色。用自己的方式來(lái)詮釋音樂(lè),，才能真正打動(dòng)觀眾的心靈,，也才能在音樂(lè)舞臺(tái)上脫穎而出。

第三,，音樂(lè)家需要不斷學(xué)習(xí)和積累,。音樂(lè)是一個(gè)廣博而深?yuàn)W的領(lǐng)域，沒(méi)有一個(gè)終點(diǎn),，只有不斷追求的過(guò)程,。音樂(lè)家要保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷吸收新的知識(shí)和技巧,，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和演奏水平,。同時(shí)，音樂(lè)家還應(yīng)該積極參加各種音樂(lè)活動(dòng)和比賽,，與其他音樂(lè)家交流和互相學(xué)習(xí),，拓寬自己的音樂(lè)視野，不斷豐富和提升自己的音樂(lè)素養(yǎng),。

第四,，音樂(lè)家要注重團(tuán)隊(duì)合作和表演能力的培養(yǎng)。音樂(lè)不僅僅是個(gè)人的表演，它還需要與其他樂(lè)手和合作伙伴形成和諧的整體,。作為一個(gè)音樂(lè)家,，我們應(yīng)該注重與他人的合作和溝通能力，共同創(chuàng)造出更加美妙的音樂(lè),。此外,，音樂(lè)家還應(yīng)該培養(yǎng)自己的表演能力，不僅僅是演奏技巧,，還包括舞臺(tái)表現(xiàn)力和與觀眾的溝通,。只有通過(guò)良好的表演能力，才能更好地將音樂(lè)的情感傳遞給觀眾,，讓他們對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生共鳴。

最后,，音樂(lè)家要保持良好的身心狀態(tài),。音樂(lè)是一種藝術(shù)，需要良好的身心狀態(tài)才能演繹得更加出色,。音樂(lè)家應(yīng)該關(guān)注自己的體育鍛煉和生活習(xí)慣,，保持良好的健康狀態(tài)。同時(shí),，音樂(lè)家也應(yīng)該有自己的生活和娛樂(lè),，通過(guò)豐富多彩的生活來(lái)激發(fā)創(chuàng)造力和靈感。只有保持良好的身心狀態(tài),，才能更好地投入到音樂(lè)創(chuàng)作和演奏中,，取得更好的效果。

總之,，作為一個(gè)音樂(lè)家,，我深知音樂(lè)的魅力和力量。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和演奏,，我體會(huì)到了音樂(lè)帶給我的快樂(lè)和滿足感,。作為一名音樂(lè)家，堅(jiān)持不懈的毅力,、個(gè)人品味和風(fēng)格的培養(yǎng),、不斷學(xué)習(xí)和積累、團(tuán)隊(duì)合作和表演能力的培養(yǎng)以及良好的身心狀態(tài),，都是我在音樂(lè)道路上的心得體會(huì),。我相信，只要我不斷努力和追求,，我將能夠在音樂(lè)的海洋中創(chuàng)造出更加美麗的旋律,。

聽(tīng)音樂(lè)課心得體會(huì)篇十

中小學(xué)音樂(lè)課程改革是在新世紀(jì)，全球經(jīng)濟(jì),、文化迅速發(fā)展,，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生巨大變革，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的形勢(shì)下進(jìn)行的,，為使音樂(lè)教育適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)國(guó)民素質(zhì)的要求,，音樂(lè)課程改革，勢(shì)在必行,。

我有幸參加了這次音樂(lè)課改的教學(xué)實(shí)驗(yàn),，在這次課改中我不斷地認(rèn)真研究新課標(biāo)新教材，探索課改的新路子,，更新教育觀念,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為的是在教學(xué)中能運(yùn)用各種有趣的教學(xué)方法使學(xué)生容易接受新教材,。經(jīng)過(guò)了這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,，我有很多的感想，現(xiàn)總結(jié)如下：

1．教師要更新教育觀念,，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為主”,。以往的教材，往往對(duì)教師的“教”考慮較多,，它的理念是建立在“教師中心論”上,，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性及其發(fā)展。在教學(xué)上,，我也強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn),，并收到了很好的成效。如學(xué)生學(xué)敲碰玲和響板時(shí),，以往的教學(xué)方法就是老師先做示范,，讓學(xué)生模仿，最后告訴學(xué)生這叫什么樂(lè)器,。而我是以教師作為引導(dǎo)者,，首先讓學(xué)生觀察這些樂(lè)器，然后問(wèn)學(xué)生：“小朋友你們能不能讓它們發(fā)出美妙的聲音呢,？”同學(xué)們都很感興趣,，很想親自敲一敲，于是他們發(fā)揮想像能力,，自己動(dòng)了起來(lái),，學(xué)生使用碰鈴的方法多種多樣，有的拿起繩子抖動(dòng)碰鈴；有的用鉛筆敲擊碰鈴,；有的把碰鈴的繩子繞在自己的手指上,，然后搖動(dòng)手指讓兩個(gè)碰鈴在一起。最后我讓學(xué)生給這些樂(lè)器起個(gè)名字,，同學(xué)們起的名字五花八門,，把碰鈴叫做“叮檔鈴”、“鐵腕鈴”,、“碰碰響”等,，把響板叫做“鴨子嘴”、“開(kāi)口板”,、“合響板”等,。我的目的是讓學(xué)生通過(guò)觀察、想像,，自己動(dòng)手讓這些打擊樂(lè)器的聲音,，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，使他們成為學(xué)習(xí)的主人,。

2．在音樂(lè)教學(xué)上，必須加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。音樂(lè)實(shí)踐和創(chuàng)造是發(fā)揮學(xué)生動(dòng)手能力,、想像能力和思維潛能的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)生積累音樂(lè)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和發(fā)掘創(chuàng)造思維能力的過(guò)程和手段,，對(duì)于培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才具有十分重要的意義,。如一年級(jí)學(xué)生在聽(tīng)辨聲音的長(zhǎng)短時(shí)，我先讓學(xué)生看圖念兒歌：小雞小雞,，嘰嘰嘰嘰,，小貓小貓，喵—喵—,，小鴨小鴨,，嘎嘎嘎嘎，小羊小羊,，咩—咩—,。在念兒歌時(shí)，還要求學(xué)生根據(jù)兒童節(jié)奏用樂(lè)器和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),。目的是讓他們通過(guò)語(yǔ)言節(jié)奏,、動(dòng)作節(jié)奏和樂(lè)器聲音進(jìn)一步辨聲音的不同長(zhǎng)短，然后再根據(jù)學(xué)生自己體驗(yàn)到的長(zhǎng)短聲音,，讓他們創(chuàng)造記號(hào)來(lái)畫出兒歌中的節(jié)奏,。接著就學(xué)生們創(chuàng)造的“樂(lè)譜”，讓大家進(jìn)行評(píng)論。哪一種節(jié)奏樂(lè)譜最容易看得懂,，然后用這些符號(hào)選作節(jié)奏樂(lè)器進(jìn)行即興演奏,。

以上是我的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),，教育思想的轉(zhuǎn)變是音樂(lè)教改的關(guān)鍵,，然而還必須在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上認(rèn)真探索實(shí)踐,，使音樂(lè)教學(xué)通過(guò)音樂(lè)達(dá)到育人的目的,，又通過(guò)音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。

聽(tīng)音樂(lè)課心得體會(huì)篇十一

音樂(lè)是人類創(chuàng)造出來(lái)的一種藝術(shù)形式,，既能夠喚起人們的情感,，又能夠傳遞思想和感受。作為音樂(lè)家,，多年來(lái)我一直致力于音樂(lè)創(chuàng)作和演奏,，積累了許多心得體會(huì)。在這篇文章中,，我想分享一些我對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和感悟,。

首先，音樂(lè)是我與自我的對(duì)話,。無(wú)論是創(chuàng)作還是演奏,，音樂(lè)都是一種與自己內(nèi)心進(jìn)行溝通的方式。在艱難的時(shí)刻,，音樂(lè)成為了我傾訴的對(duì)象,，幫助我疏解壓力，舒緩情緒,。而當(dāng)我將音樂(lè)帶給觀眾時(shí),，我能感受到他們與我在情感上的共鳴。音樂(lè)仿佛是一種語(yǔ)言,，能夠跨越時(shí)空和文化的界限,，將人們聯(lián)系在一起。

其次,，音樂(lè)是一種表達(dá)情感的媒介,。在音樂(lè)創(chuàng)作過(guò)程中，我通過(guò)旋律,、和聲和節(jié)奏來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感,，將自己的感受轉(zhuǎn)化成音符。音樂(lè)的力量讓我能夠抒發(fā)喜悅,、悲傷,、憤怒等強(qiáng)烈的情感,，讓我感受到生活的豐富多彩。而當(dāng)觀眾聆聽(tīng)我的音樂(lè)時(shí),，他們也能夠感受到這些情感,，與我建立一種共鳴。這樣的交流讓我覺(jué)得音樂(lè)不僅僅只屬于我一個(gè)人,，它是屬于所有人的,。

第三，音樂(lè)是一種純粹的藝術(shù)形式,。與其他藝術(shù)形式相比,，音樂(lè)非常純粹，它不需要通過(guò)語(yǔ)言的方式來(lái)進(jìn)行解讀,。音樂(lè)可以通過(guò)音符的組合和演奏者的演繹來(lái)傳遞情感和意義,。正因?yàn)檫@樣，音樂(lè)能夠超越語(yǔ)言的局限,，成為一種更加普遍的藝術(shù)語(yǔ)言,。無(wú)論是哪個(gè)國(guó)家或地區(qū)，無(wú)論是什么文化背景,，人們都能夠通過(guò)音樂(lè)來(lái)相互交流和理解,。

第四，音樂(lè)是一種不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程,。作為一個(gè)音樂(lè)家,，我深知音樂(lè)是需要不斷學(xué)習(xí)和努力的。追求完美的音樂(lè)傳達(dá)需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和反思,，需要不斷地探索新的音樂(lè)形式和風(fēng)格,。同時(shí),，音樂(lè)也需要與其他音樂(lè)家進(jìn)行交流和合作,。通過(guò)與他人的合作，我不斷受到啟發(fā)和影響,，不斷提高自己的音樂(lè)創(chuàng)作和演奏技巧,。音樂(lè)帶給了我無(wú)盡的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我不斷地挑戰(zhàn)和超越自己,。

最后,，音樂(lè)是一種可以傳承的文化。音樂(lè)具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵,，它承載了人類的記憶和情感,。作為一個(gè)音樂(lè)家，我有責(zé)任將音樂(lè)傳承下去,，讓更多的人能夠感受到音樂(lè)的美妙,。我致力于將優(yōu)秀的音樂(lè)作品帶給觀眾,，通過(guò)音樂(lè)教育和演出活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)更多的音樂(lè)人才，讓音樂(lè)文化得到傳承和發(fā)展,。

總結(jié)來(lái)說(shuō),，作為一個(gè)音樂(lè)家，我對(duì)音樂(lè)有著深深的熱愛(ài)和敬畏,。音樂(lè)是我與自我的對(duì)話,，是一種表達(dá)情感的媒介，是一種純粹的藝術(shù)形式,，是一種不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程,，同時(shí)也是一種可以傳承的文化。希望我的音樂(lè)能夠帶給更多的人歡樂(lè)和感動(dòng),，成為他們生活中不可或缺的一部分,。

聽(tīng)音樂(lè)課心得體會(huì)篇十二

經(jīng)過(guò)“九五”幼兒園音樂(lè)教育的課題研究，突破了“ 一味跟唱”的呆板音樂(lè)教法,，研究了如何選材,、教與學(xué)的方法之后，我們繼續(xù)探究在幼兒的音樂(lè)活動(dòng)中如何落實(shí)《綱要》“促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”精神,，經(jīng)過(guò)深入的對(duì)幼兒在音樂(lè)區(qū)自發(fā)的歌唱活動(dòng)和教師組織的歌唱活動(dòng)中的觀察,，發(fā)現(xiàn)處于不同發(fā)展階段、生活環(huán)境,、個(gè)性品質(zhì)及知覺(jué)能力和思維水平的個(gè)體幼兒,，有大膽的個(gè)性張揚(yáng)，也有在歌唱過(guò)程中表現(xiàn)出種種發(fā)展需要和發(fā)展中的困難,，特別是因?yàn)橛變赫Z(yǔ)言表達(dá)能力的不足或因羞怯,、膽小等原因不能把內(nèi)心世界很好地傳達(dá)給教師或家長(zhǎng)，而他們的表情,、動(dòng)作或其它外在的行為表現(xiàn)以及歌唱行為等,，表明他們需要教師的關(guān)注和一些具體的幫助與引導(dǎo)。

本研究主要采用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：將教師已有的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái),，并進(jìn)行概括,、歸類，并要在研究的過(guò)程中繼續(xù)發(fā)現(xiàn),、收集有關(guān)經(jīng)驗(yàn),，形成教育策略。觀察法,，包括對(duì)幼兒歌唱過(guò)程中各種表情,、言語(yǔ)、行為的觀察,，以及對(duì)教育者教育行為的觀察,。

根據(jù)《綱要》精神,，幼兒園藝術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)美、感受美,、表現(xiàn)美的情趣和能力,。為了更好的達(dá)到教育效果，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),，特將多年在幼兒園音樂(lè)教育中所采用的方法作研究并總結(jié),。

策略一：圖譜法

所謂圖譜法我個(gè)人簡(jiǎn)單地理解即為：在音樂(lè)教學(xué)中采用一些音樂(lè)圖示、符號(hào),、圖片等,，借以幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，包括歌詞,、節(jié)奏節(jié)拍,、感情色彩等，從而讓幼兒更好地掌握歌曲唱好歌,，同時(shí)也讓我們教學(xué)者更好地達(dá)到教學(xué)效果,，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。記得,，我們小時(shí)候唱歌是老師教一句,，我們學(xué)一句，直到學(xué)會(huì)為止,，純粹的灌輸法,，而且在歌唱時(shí)很少表現(xiàn)感情色彩。后來(lái)自己為人師了,，教孩子唱歌就是彈著琴,，幼兒一句一句機(jī)械、被動(dòng)地跟著琴聲唱,。整個(gè)教學(xué)結(jié)束,，幼兒雖然學(xué)會(huì)了完整地歌唱，可是對(duì)于歌曲的內(nèi)容,、感情色彩的理解,，掌握的卻微乎其微,。抒情的歌曲常常唱的很豪放,，豪放的歌曲唱的跟背古詩(shī)、念三字經(jīng)一樣,。再后來(lái),，學(xué)會(huì)了在教學(xué)中利用圖譜滲透其中，并結(jié)合歌曲內(nèi)容將圖譜設(shè)計(jì)的形象,、規(guī)律,、準(zhǔn)確,，幼兒掌握效果真的是天壤之別。比如在新授中班音樂(lè)《拉拉鉤》時(shí),，我根據(jù)歌詞以及歌曲中一些難掌握的節(jié)拍,，制作、匯編圖片圖譜并滲透于教學(xué)之中,。這樣不但易于豐富幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的真實(shí)感受,，使幼兒產(chǎn)生相應(yīng)的形象思維，幫助其理解,、記憶歌詞,，還能讓幼兒很好地掌握歌曲前后兩段不同的情緒變化，以及歌曲中的重點(diǎn),、難點(diǎn),。從而引發(fā)幼兒的情感共鳴，使幼兒能用相應(yīng)力度,、速度的歌聲和動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受,。最終達(dá)到教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),。

策略二：故事引題法

故事引題法即以故事引路,，將歌曲內(nèi)容（歌詞）改編成動(dòng)聽(tīng)的故事，作為教授新歌的導(dǎo)語(yǔ),，引領(lǐng)幼兒迅速走進(jìn)音樂(lè)的世界,。幼兒最喜歡聽(tīng)故事，教師以符合音樂(lè)風(fēng)格,、生動(dòng)形象的故事描述音樂(lè),，不僅可以有效調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，還可以提供給幼兒感受音樂(lè)的線索,，引領(lǐng)幼兒走進(jìn)音樂(lè)的世界,，提供感受與表現(xiàn)音樂(lè)主題的熱情。如在教授大班歌曲《小狗抬轎》時(shí),，我就是在將歌詞改編成動(dòng)聽(tīng)的故事后再生動(dòng),、形象地講述給孩子們聽(tīng)，讓孩子通過(guò)故事了解歌曲內(nèi)容,，掌握其中的感情色彩,，并情不自禁地對(duì)歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣，從而調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。

策略三：將歌曲內(nèi)容變換成游戲的形式開(kāi)展

游戲是幫助幼兒感受音樂(lè)的媒介,。游戲也是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，幼兒在游戲中能盡情,、忘我,、快樂(lè)的玩耍,，學(xué)習(xí)。以游戲的形式開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)不僅增強(qiáng)了歌曲的趣味性,，也讓孩子們學(xué)的更主動(dòng)更輕松更投入,。比如在學(xué)習(xí)歌曲《春天在哪里》時(shí)，我就將歌曲變換成尋找春天的游戲,，讓幼兒在四處尋找歌曲中體現(xiàn)春天一系列的特征的游戲中感受跳躍的動(dòng)感,，學(xué)會(huì)歡快地歌唱。因?yàn)檫@些游戲來(lái)源于幼兒的生活以及周圍熟悉的環(huán)境,，因此很好開(kāi)展,，而幼兒也很容易理解接受。

策略四：利用多媒體的方法

幼兒對(duì)有圖像和聲音的東西向來(lái)具有濃厚的興趣,。多媒體具有形象直觀,、內(nèi)容豐富、動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)等多重特點(diǎn),。在音樂(lè)教學(xué)中采用多媒體的方法將音樂(lè)動(dòng)態(tài)化,、情景化、戲劇化,，有利于幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容聲形并茂的情境體驗(yàn),。如幼兒大班的歌曲《小雞出殼》，我將第一節(jié)音樂(lè)課件制作出三個(gè)卡通問(wèn)號(hào),，表示“奇怪奇怪,，真奇怪，真呀真奇怪”,，再制作出一個(gè)圓圓的鉆出小雞腦袋的雞蛋,，表示“圓圓的蛋殼里鉆出個(gè)小腦袋”。第二節(jié)音樂(lè)課件制作出一只出了殼的,、可愛(ài)的小雞,，表示“可愛(ài)可愛(ài)，真可愛(ài)”,，再制作出一只在張嘴唱歌的小雞,，附加上跳躍的音符，表示“小雞呀一出殼就嘰嘰嘰嘰唱起來(lái)”,。在這圖譜的基礎(chǔ)上再配以動(dòng)聽(tīng)的旋律……這樣,，幼兒就能在興趣的帶動(dòng)下，在快樂(lè)的氛圍中較好地理解歌曲前后兩節(jié)焦急與驚訝的心情,，從而輕松地理解,、掌握歌詞,，唱好歌曲,。

策略五：將音樂(lè)教育適時(shí)地滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中

策略六：視聽(tīng)結(jié)合

各種輔助教具的發(fā)展,、多變，為家庭教育及學(xué)校教育創(chuàng)造了便利條件,。在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,，利用視覺(jué)圖像、視聽(tīng)器材來(lái)進(jìn)行教學(xué)能喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒的聯(lián)想與想象,，有利于幫助幼兒直觀理解音樂(lè)作品，使幼兒更快地進(jìn)入音樂(lè)的意境中,?！缎『＼姟愤@首歌我就是利用讓幼兒觀看碟片上小海軍們威武斗敵的英姿，以及伴隨著的雄壯歌聲來(lái)進(jìn)行教學(xué)的,。結(jié)果效果非常棒,，連幾個(gè)平時(shí)對(duì)唱歌不感興趣的孩子也情不自禁地動(dòng)起來(lái)唱起來(lái)了。后來(lái)他們只要興趣一來(lái)就哼起來(lái)動(dòng)起來(lái),，這就充分說(shuō)明在幼兒形成視覺(jué)形象和聽(tīng)覺(jué)形象的基礎(chǔ)上再次讓幼兒欣賞歌唱的方法,，是利用直觀教具通過(guò)視覺(jué)觀察所得到的具體形象，與通過(guò)視覺(jué)所感知的形象緊密結(jié)合起來(lái),，從而獲得比較清晰的音樂(lè)形象,，幫助幼兒更確切地理解和記憶歌詞，唱好歌曲,。

策略七：為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)氛圍

在幼兒園音樂(lè)教育中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)氛圍是其音樂(lè)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。音樂(lè)比語(yǔ)言更加抽象，幼兒難以直接感知,，因此音樂(lè)意境的渲染就顯得尤為重要,，教師需要用心創(chuàng)設(shè)情境，以喚醒幼兒的音樂(lè)情感,。比如：在中班韻律活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》中,，我在活動(dòng)進(jìn)行前就在活動(dòng)室播放音樂(lè)，讓幼兒在聽(tīng)的過(guò)程中無(wú)形中熟悉音樂(lè),，感受歌曲中a,、b兩段音樂(lè)的不同。在活動(dòng)中我再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)a,、b兩段音樂(lè)的不同,。從而更進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受a段音樂(lè)節(jié)奏由慢到快（學(xué)習(xí)小老鼠走的動(dòng)作），b段音樂(lè)體現(xiàn)小老鼠被泡泡糖粘住后要拉掉,，音樂(lè)輕,、重、緩、慢的多重變化,。這樣幼兒就能根據(jù)a段音樂(lè)的弦律合拍地做老鼠走,、左右張望的動(dòng)作。根據(jù)b段音樂(lè)較好地用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖動(dòng)作重,、力度大的情景,，最終讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

策略八：充分發(fā)揮音樂(lè)角的作用

音樂(lè)角是幼兒個(gè)性,、能力得以充分發(fā)揮體現(xiàn)的最佳場(chǎng)所,。所以我們要在音樂(lè)角投放與教學(xué)進(jìn)度相適應(yīng)的各種音樂(lè)材料、器具,，比如：小鼓,、手鈴、三角鐵等,。通過(guò)幼兒自選材料,、自由表達(dá)、使幼兒充分表達(dá)自己的感悟,、想象和情感的宣泄,，張揚(yáng)自己的個(gè)性。

綜上所述,，是我多年在幼兒園開(kāi)展音樂(lè)教育中的幾點(diǎn)體會(huì),、總結(jié)，在幼兒園音樂(lè)教育中效果明顯,?？傊魳?lè)教育的改革和創(chuàng)新離不開(kāi)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)以及觀念的轉(zhuǎn)變,。所以,，任何時(shí)候我們都必須努力提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)，并以幼兒為本,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，讓孩子在感受成長(zhǎng)幸福的同時(shí)，感受藝術(shù)的美妙,、快樂(lè),！

聽(tīng)音樂(lè)課心得體會(huì)篇十三

音樂(lè)是人類文明的絕佳體現(xiàn)和人類文化的重要組成部分，是讓人情感共鳴并激發(fā)內(nèi)心感受的藝術(shù)形式,。從一些經(jīng)典的音樂(lè)作品中我們可以體會(huì)到音樂(lè)所呈現(xiàn)的巨大的情感和能量,，音樂(lè)所蘊(yùn)含的意義和價(jià)值也呈現(xiàn)得淋漓盡致。而本文便是想要從自己對(duì)音樂(lè)長(zhǎng)期的聆聽(tīng),，嘗試著通過(guò)對(duì)音樂(lè)的理解與體會(huì),，來(lái)探究音樂(lè)所具有的深層次意義,，以及對(duì)人類生活所產(chǎn)生的影響。

第二段：音樂(lè)的美學(xué)與情感,。

音樂(lè)是一種藝術(shù)形式,，但與其他藝術(shù)形式不同的是，音樂(lè)是不需要語(yǔ)言的,，可以通過(guò)音符,、節(jié)奏,、旋律等形式來(lái)表達(dá)情感,。音樂(lè)并不需要讓人們理解歌詞，而我們可以憑借我們的感知,、體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解音樂(lè)所表達(dá)的情感和意義,。在音樂(lè)創(chuàng)作過(guò)程中，作者掌握了音樂(lè)的規(guī)律并在其中去創(chuàng)造美,，讓聽(tīng)眾感受到音樂(lè)的魅力,。音樂(lè)美是不斷變化的，是一種改變我們情感狀態(tài)的美,，一種感性的美,。在這個(gè)意義上，音樂(lè)是一種超越了語(yǔ)言和文字的藝術(shù)形式,。

第三段：音樂(lè)的生命力與情感連接,。

音樂(lè)是一種獨(dú)立的生命體，也是生命的一部分,。它具有強(qiáng)大的能量,，它可以使人們打開(kāi)心扉，接收到深層次感受,，讓人們情感相通,。從DJ使用音樂(lè)來(lái)凝聚客戶群體，到音樂(lè)家在舞臺(tái)上喚醒觀眾的激情,，音樂(lè)將人們聚集在一起,，增強(qiáng)了人與人之間的情感連接，使人工者更加美滿,、更加有意義,。音樂(lè)不僅可以減輕壓力，還可以幫助人們釋放壓抑的情感,，激發(fā)內(nèi)心的力量,。在音樂(lè)的節(jié)拍中，我們的身體會(huì)產(chǎn)生無(wú)意識(shí)的反應(yīng),，這種反應(yīng)并不需要人類的思考和語(yǔ)言的形式,，因?yàn)樗从谝魳?lè)的力量。

第四段：音樂(lè)與文化的交融與發(fā)展。

音樂(lè)承載著時(shí)代的文化與價(jià)值觀,，在不同的歷史時(shí)期中,，音樂(lè)不同的藝術(shù)形式展示著不同的文化意義。音樂(lè)可以反映社會(huì)和文化的表現(xiàn)形式,，可以幫助人們發(fā)掘文化的深層次意義,。音樂(lè)的發(fā)展也代表了人類文明的演變，不同類型的音樂(lè)同時(shí)反映了社會(huì)發(fā)展變化的歷史變遷,，同時(shí)追求著音樂(lè)藝術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展,。音樂(lè)在世界范圍內(nèi)的流行和傳播，也促進(jìn)了文化的交流和與世界的溝通,?？梢赃@樣說(shuō)，音樂(lè)的發(fā)展與創(chuàng)新,，也是人類文化發(fā)展的一個(gè)重要方面,。

第五段：結(jié)論。

音樂(lè)對(duì)于人類文明的影響是巨大的,，音樂(lè)因其獨(dú)特的美學(xué)形式與情感體驗(yàn),，可以使我們進(jìn)入一種領(lǐng)悟世界的境界。它對(duì)于人類的心靈生活,，思想感情產(chǎn)生了很大的影響,。隨著現(xiàn)代音樂(lè)文化的不斷變遷，尤其是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái),，音樂(lè)作為一種文化載體和交流的媒介,，將會(huì)變得日益重要。我們應(yīng)該珍惜音樂(lè)的美,，尊重音樂(lè)的價(jià)值和意義,，同時(shí)也更加關(guān)注音樂(lè)對(duì)于人類文化和精神生活所產(chǎn)生的巨大貢獻(xiàn)。因此,，在日常生活中,，我們應(yīng)該給予音樂(lè)更多的重視，去更好的傾聽(tīng)和感受它帶來(lái)的情感與文化價(jià)值,。

聽(tīng)音樂(lè)課心得體會(huì)篇十四

我有幸去xx中心學(xué)校聽(tīng)了這次名師交流活動(dòng)的音樂(lè)課,，受益匪淺、感觸頗深,。九月一號(hào)才走上工作崗位,，所以我是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)聽(tīng)這一節(jié)課的，現(xiàn)將我一些粗淺的感受和大家交流一下,。

“要給學(xué)生一碗水,，教師必須具有一桶水”,，這句話充分詮釋了教師專業(yè)素養(yǎng)的重要性。在陳老師的音樂(lè)課中,，無(wú)論是教師的示范,，還是教師的語(yǔ)言、教態(tài),，都顯示了一個(gè)音樂(lè)教師扎實(shí)的音樂(lè)素養(yǎng),，正是因?yàn)殛惱蠋熯^(guò)硬的基本功，才使學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài),，出色的完成了這節(jié)音樂(lè)課,。

教師備課的三個(gè)要素就是備教材、備學(xué)生,，備教法,。陳老師在備教材這一環(huán)節(jié)上尤為突出,，教學(xué)目標(biāo)明確,，對(duì)于歌曲重難點(diǎn)的把握非常準(zhǔn)確。能夠充分利用一年級(jí)學(xué)生好奇,、好動(dòng)的身心特點(diǎn),，運(yùn)用達(dá)爾克洛茲體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法、奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法使學(xué)生的情感得到了體驗(yàn),，豐富了課堂教學(xué)方法,。

馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的重要特征就是隨機(jī)應(yīng)變的能力”。在學(xué)習(xí)歌詞的環(huán)節(jié)中,，陳老師提出：“我為什么愿意變朵小紅云”,，當(dāng)時(shí)沒(méi)有學(xué)生舉手回答，但是陳老師耐心引導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手,，并適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，使學(xué)生樂(lè)意投入到問(wèn)題的探索中去,?？梢?jiàn)陳老師的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、應(yīng)變能力很強(qiáng),。

另外,，我想闡述一下自己的想法：

在我的教學(xué)中也會(huì)運(yùn)用奧爾夫教學(xué)法，用拍手,、拍腿的方式使學(xué)生掌握節(jié)奏,，但是我認(rèn)為奧爾夫教學(xué)法不僅能使學(xué)生快速掌握歌曲節(jié)奏，更能使學(xué)生直觀的體驗(yàn)節(jié)拍的強(qiáng)弱特點(diǎn),，教師應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì),，講解示范二拍子強(qiáng)弱特點(diǎn),，使學(xué)生既能掌握節(jié)奏、又能深刻體驗(yàn)二拍子特點(diǎn),。

每個(gè)學(xué)校推出的公開(kāi)課代表著本學(xué)校的教育水平,，為了上好這次公開(kāi)課，教師會(huì)花費(fèi)很多心血去精心準(zhǔn)備,、反復(fù)修改,。老師的壓力很大，所以,，容易導(dǎo)致公開(kāi)課只是把事先排練好的程序又演了一遍,。小學(xué)生對(duì)什么事情都好奇，如果破壞了他的好奇心,，也就失去了新鮮感,，這節(jié)課就會(huì)缺乏課堂生成。教學(xué)不應(yīng)該只關(guān)注教師教了多少,，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生學(xué)了多少,，課堂教學(xué)不一定要完整，但一定要有自己的亮點(diǎn),。教師應(yīng)該反復(fù)揣摩新課程理念,，對(duì)理念的理解不能停留在表面，需要不斷挖掘深層次的含義,。能以一個(gè)平常的心態(tài)對(duì)待公開(kāi)課,，那么，這就是一堂有價(jià)值的課,。

總而言之,，陳老師的課有很多閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒,。所以我會(huì)取其精華,，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)中，來(lái)逐步地提高和完善自己的教學(xué)水平,。

以上就是我對(duì)于這次聽(tīng)課的心得體會(huì),，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)老師們多提寶貴意見(jiàn),。

聽(tīng)音樂(lè)課心得體會(huì)篇十五

今天的第一堂課是由我,、楊湘勇、冉雨欣等負(fù)責(zé)的,。這節(jié)課我們安排的是音樂(lè)課,。總的來(lái)說(shuō),，我還是滿意的,。但過(guò)程中的問(wèn)題也還是有很多,。

這是我們支教的第一堂課，由于我們以前也未接觸過(guò),，所以經(jīng)驗(yàn)方面還有點(diǎn)欠缺,。我們的第一節(jié)音樂(lè)課，是先將教室的桌子分成三大組,，然后每個(gè)組分配兩臺(tái)電腦,。首先我是給孩子們介紹了正確的唱歌姿勢(shì)，并喊了幾個(gè)活潑點(diǎn)的學(xué)生上臺(tái)演示,。教會(huì)了孩子們站立和坐立的兩種歌唱姿勢(shì),，大家都很認(rèn)真的配合了我。然后,，根據(jù)我們事先選定好的歌曲----“心愿”,，我提前準(zhǔn)備好了ppt演示，ppt上放的是一些富含生活哲理或樂(lè)趣,，能啟發(fā)孩子們的一些圖片,、片段等，教會(huì)孩子們樂(lè)觀積極的生活態(tài)度,，同時(shí)邊放“心愿”的音樂(lè),，讓孩子們?cè)谟^看ppt的時(shí)候熟悉我們要學(xué)的歌曲的旋律與意境,。不過(guò),，這個(gè)過(guò)程中有點(diǎn)小欠缺，那就是由于每臺(tái)手提電腦的外放聲音大小不一,，所以有些組的音樂(lè)聲就蓋過(guò)了其他組的,。此外就是學(xué)生人數(shù)過(guò)多，有些觀看ppt的視覺(jué)方面不是很佳,。最后,，我們跟著音樂(lè)把這首歌唱了幾遍，過(guò)程中發(fā)現(xiàn)歌曲高潮部分,，有些年齡小的孩子把握不了,，所以就著重把難的高潮部分多加練習(xí)了幾遍，最后整體還是能把整首歌唱完唱好,。從這首歌的反映方面,，我了解到因?yàn)閷W(xué)生年齡大小參差不齊，大家喜歡的歌曲也是多種多樣,，所以為了以后能更大程度上滿足孩子們的要求,，我在課堂的最后要求每個(gè)同學(xué)用便條把自己喜歡的歌曲名寫給我，我希望能在以后的音樂(lè)課上盡力滿足大家的需要,。從他們的反映來(lái)看,，他們喜歡的大多是張杰,、鳳凰傳奇、張翰等明星的歌曲,，所以雖然這么多學(xué)生也還是可以找到他們的共同點(diǎn)和平衡點(diǎn)的,。最后，我們合唱了“心愿”,，作為我們這堂音樂(lè)課的結(jié)尾,。就課堂氣氛而言，整體上還是比較好的,，能控制住,。但由于學(xué)生年齡跨度太大，人數(shù)偏多,，所以紀(jì)律普遍有點(diǎn)吵鬧,。

在學(xué)這首歌的過(guò)程中，不難發(fā)現(xiàn)有很多孩子能跟著我們一起來(lái),，不僅能學(xué)會(huì)這首歌,，而且紀(jì)律性也非常強(qiáng)，非常配合老師的上課,，我想這是很好的現(xiàn)象,。因?yàn)槭侵Ы痰谝惶斓牡谝还?jié)上課，沒(méi)能了解到學(xué)生們的各種各樣的興趣愛(ài)好,，所以“心愿”這首歌,，也還是有極少數(shù)的學(xué)生不是特別喜愛(ài)，但至少?zèng)]人不愿意上課,。以后我們會(huì)根據(jù)不同年齡的孩子來(lái)選擇不同的歌曲,，學(xué)一些他們都能接受都喜歡唱的歌曲。在用電腦放ppt的過(guò)程中,，由于時(shí)間原因沒(méi)有事先交代好,，幾個(gè)操作電腦的還不是很熟練，導(dǎo)致后面ppt觀看的進(jìn)度稍微有點(diǎn)不同,，但總體上還是完成的很好,。

今天上課我其實(shí)挺很有壓力的，看著一些才5,、6歲的小朋友,，還有很多十幾歲的初中學(xué)生，我想確實(shí)眾口難調(diào),。所以,，我認(rèn)為在以后的音樂(lè)課，必須得改變下形式,，不能將他們放到一起上課,，他們年齡相差太大,，所以學(xué)習(xí)的歌曲也應(yīng)該要區(qū)別對(duì)待。現(xiàn)在我的初步想法是根據(jù)他們交的便條選擇一些人氣高的歌曲,，然后在平常多了解下他們對(duì)音樂(lè)課的想法,。可以的話,，我想是能分開(kāi)上課,，課堂時(shí)間不用很久，保證學(xué)生能學(xué)會(huì)幾首歌就可以,，其他的學(xué)生可以去閱覽室看書或其他的根據(jù)前后的課程來(lái)安排,。最后選擇一節(jié)課將他們集合到教室一起上課，可以進(jìn)行一個(gè)歌曲的pk或是對(duì)歌等等,，當(dāng)然,，這些可以是我們老師也參與其中，帶動(dòng)他們一起進(jìn)行,。并將這個(gè)最后的大綜合音樂(lè)課弄得形式多樣化一些,。但這也還需要分析其可行性。

最后那一刻,，看著所有學(xué)生能一起唱完唱好“心愿”這首歌,，我們心里都感到很高興，第一節(jié)課差強(qiáng)人意,！