當我們有一個明確的目標時，我們可以更好地了解自己想要達到的結果,，并為之制定相應的計劃,。計劃可以幫助我們明確目標，分析現(xiàn)狀,，確定行動步驟，并制定相應的時間表和資源分配。以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

秋季小班班務計劃篇一

一,、情況分析：

本學期全班共有幼兒32人,，其中男21人，女161人,。都是剛入園的新生,。由于孩子年齡小，對家人的依戀,，對環(huán)境感到陌生,，情緒很不穩(wěn)定，因此剛入園的一周內(nèi),，班級內(nèi)哭鬧現(xiàn)象比較嚴重,，如：等依賴性特別強，還影響到其他的孩子,，通過家園的共同教育,，現(xiàn)在初步適應了幼兒園生活，不再哭鬧,。在老師的耐心安慰及勸導下,，通過各種手段和方法轉移了孩子的注意力，幫助孩子感受上幼兒園的快樂,，使之逐步適應幼兒園的集體生活,。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，由于現(xiàn)在都是獨生子女,，父母爺爺奶奶特別寶貝,，因此大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣,，以自我為中心，不愿意同別人分享,。在活動中,，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的問題：

1,、生活自理能力雖有所提高，但依賴性強,，普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子,，但不愿意自己動手,，吃飯慢,，而且喜歡邊吃邊說話,。

2、存在一些不良的行為習慣,，如吃手指頭,、咬人，用衣服擦嘴巴,、沒有良好的坐姿,、玩完玩具不愿意收拾等,。

3、在性格情感,、文明禮貌方面有待加強,。任性、“自我中心”的通病在這個假期過后表現(xiàn)突出,。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享玩具,、一不稱心就大鬧等。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習慣,，不會主動問好,。

4,、語言能力發(fā)展不平衡,。有些幼兒能較清晰地進行語言表達,，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴,；部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。

因此在本學期教師要以常規(guī)習慣養(yǎng)成為主,，有目的,，有計劃,，有步驟地進行指導教育：

（1）注意幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成正確的坐姿,、站姿,、睡姿以及用餐姿勢,，學習使用禮貌用語,，養(yǎng)成說話先舉手的好習慣,。

（2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，及時入廁，飯前便后要洗手,，注意用餐衛(wèi)生,。

（3）進行自理能力的培養(yǎng)，學習自己穿衣,、穿鞋,，餐后收拾餐具等。

（4）養(yǎng)成不挑食的好習慣,。

（5）鼓勵幼兒交往,，合作游戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格,。

總之,，對每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到均衡的全面發(fā)展,。

二,、教育總目標：

1、促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,。

2,、發(fā)展幼兒正確運用感官和語言交往的能力，增進其對環(huán)境的認識,，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力,，發(fā)展智力。

3,、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國、愛集體,、愛勞動的情感,，培養(yǎng)誠實、勇敢、好問,、友愛、愛惜公物,、不怕困難,、講禮貌、守紀律等良好的品質(zhì),、行為習慣以及活潑,、開朗的性格。

4,、萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感,。

三、五大領域目標：

（一）健康,。

1,、逐步適應集體生活，對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感,，保持良好地情緒,。

2、學習一日生活中最基本的生活常規(guī),，初步養(yǎng)成良好的飲食,、睡眠、盥洗,、排泄等生活習慣,。如會獨立進餐，不把手指,、不干凈的東西放進嘴里,，不摳鼻孔，會將脫下來的衣,、鞋,、帽放在指定的地方。

3,、在成人的幫助下,，有生活自理的愿望，學習收拾日常用品,。

4,、認識五官及肢體，了解其基本功能,，懂得簡單的保護方法,，并對身體各部分產(chǎn)生興趣。

5、愿意參加體育活動,，感受身體鍛煉所帶來的愉悅,，能自然地走、跑,、跳,、爬、玩中小型的活動器具,，學習模仿操,，拍手操。

（二）語言,。

1,、愿意與老師、同伴進行交談,，感受用語言進行交流的樂趣,，愛聽故事、念兒歌,、看圖書,。

2、能安靜地傾聽老師,、同伴的講話,，聽懂并遵照成人提出的要求。

3,、能用簡單的句子回答問題,，表達自己的意思。

4,、初步掌握看圖書的基本方法,，在教師的引導下，會用簡單的句子說出畫面的主要內(nèi)容,。

5,、聽懂并學說普通話，準確學會發(fā)音難度較大的和容易混淆的語音,。

（三）社會,。

1、樂意參加集體活動,，了解并逐步適應新的生活環(huán)境,。

2、認識自己,，知道自己是個中國人,，愿意與老師、同伴交往，在老師的幫助下,，能與1-2個同伴一起玩耍,。

3、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,，知道幼兒園的玩具是大家的,，不獨占，學會輪流玩,，能在老師的提醒下遵守常規(guī),。

4,、合理地表達自己的要求和愿望,，愿意學做自己能做的事情。

5,、喜歡老師,、阿姨，了解父母的家務勞動,，有愛父母的感情,，高興參加節(jié)日活動。

（四）科學,。

1,、認識幼兒園環(huán)境，認識常見的交通工具和生活用品,，認識自己身上的五官及用途,。

2、觀察幾種常見的動植物,，掌握其名稱,、顯著特征，感受冬季的特征,。

3,、區(qū)別1和許多；多,、少,、一樣多；會動手一一對應地對物體多少進行比較,。

4,、認識幾種最簡單的幾何圖形，在老師的示范下,，拼搭簡單的物體,，分清上下方位。

（五）藝術。

1,、樂意用聲音,，動作表達自己喜愛的事物，學唱簡單的2/4拍歌曲,，學做簡單的韻律動作,，初步用動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

2,、能愉快,、自由地團、搓,、撕,、貼進行平面塑、粘貼,，能大膽地用圓,、線條、畫出自己喜歡的物體,，畫大畫滿,。

四、七種教育手段和具體措施的落實,。

1,、體育活動。

積極開展各類體育活動,，在活動中讓幼兒保持輕松,、愉快的情緒，保證2小時的戶外活動,，用游戲形式組織幼兒進行行走,、跑、跳,、爬等動作的練習,，在活動中，根據(jù)孩子的年齡特點,，保教結合,，注意活動的強度、密度,，合理安排活動量,，并讓幼兒學會自我保護，不推人,、不撞人,，注意對運動能力差的幼兒給予幫助,、指導。幫助幼兒克服困難,，增強信心,，并自制一些簡單的運動器具，做到人手一份,，為幼兒創(chuàng)造活動提供物質(zhì)保證,，提高孩子運動的興趣。

2,、觀察,。

根據(jù)幼兒的年齡特點，充分運用感官來激發(fā)幼兒的好奇心,、求知欲,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，創(chuàng)設自然角,，氣象角,，引導幼兒進行各種觀察活動,，如種子的生長變化過程,，蔬菜水果的外形特點以及一些常見的自然現(xiàn)象。在觀察中注意方法,，運用集體和分組,，個別相結合的方式，通過散步,、郊游等集體活動,，引導幼兒觀察與生活相關的各種現(xiàn)象，擴大視野,，開拓孩子的知識面,。

3、作業(yè),。

設置語言,、藝術、科學,、社會,、健康學科，根據(jù)幼兒的年齡特點,，通過直觀,、形象、具體的教學手段組織教學活動,。在集體活動中充分發(fā)揮幼兒的主導地位,，引導幼兒運用多種感官來認識事物,，將幼兒操作、討論,、提問滲透在教學環(huán)節(jié)中,，以主題為中心，提高孩子主動學習的能力,，逐步建構孩子的知識,，注重孩子學習的過程和能力的培養(yǎng)。同時運用現(xiàn)代化教學手段,，如錄音機,、實物投影儀、電視機,、電腦等,，從而優(yōu)化教育組合，以達到最佳的教學效果,。另外在作業(yè)活動中,，我們還要注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，如認真傾聽,，正確的坐姿,，說話先舉手，用響亮的聲音回答問題等,，鼓勵幼兒大膽回答問題,，表達自己的意見和見解。同時對個別能力差的幼兒適當降低標準,，使其在原有基礎上得到提高,。

4、勞動,。

懂得勞動最光榮,，通過日常生活的各個環(huán)節(jié)，有意地激發(fā)幼兒愛勞動的愿望,。學習穿脫單衣褲,，鞋襪，搬小椅子,，整理積木,、玩具，并學習正確的方法,，使幼兒在勞動中體驗快樂,，得到鍛煉，初步懂得珍惜別人的勞動,。

5,、娛樂,。

有計劃有目的地組織幼兒進行娛樂活動，結合年級組活動和全園活動合理制訂游戲內(nèi)容,。如參觀社區(qū)環(huán)境,、觀看表演、競賽等等,，在活動中注意幼兒人人參加,，豐富活動內(nèi)容，并結合節(jié)假日組織相應的活動,，使幼兒感受娛樂帶來的快樂,。

6、游戲,。

有計劃地開展各類游戲活動,，結合區(qū)域內(nèi)容，準備必要的活動器具和玩具,，如布置娃娃家環(huán)境,，自制一些家具、家用電器,、居家用品,。開辟區(qū)域，如美工角,，音樂角,，科學角等,，豐富區(qū)角內(nèi)容,，及時更換游戲材料等。同時,，在游戲中,，讓幼兒保持愉快輕松的情緒，能自由地選擇各種游戲角色,，投入到游戲中去,。教師以角色的身份參與游戲，共同探討豐富游戲的主題,，提高孩子的生活經(jīng)驗,，使之在擺弄、玩耍中學會扮演角色,，體驗游戲帶來的樂趣,，從而發(fā)展他們的語言、交往,、動手等多方面的能力,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),，對個別不合群的幼兒則要積極引導，激發(fā)其對游戲活動的興趣,，使他們逐漸參與到集體活動中來,。

7、日常生活,。

組織好幼兒的一日生活常規(guī),，形成固定地習慣，幫助孩子知道和了解一些生活中的簡單常識和科學知識,，注意衛(wèi)生行為習慣和獨立生活能力的培養(yǎng),，通過日常練習、評比活動,，進一步加以鞏固,，增強幼兒的自我服務能力。在實際生活中還要注重幼兒的個體差異,，通過多關心,、多幫助、多督促的方法,，使不同水平的幼兒能力得到提高,。

五、環(huán)境創(chuàng)設,。

在環(huán)境創(chuàng)設中,，盡量考慮幼兒的年齡特點，師生共同動手合作,，根據(jù)季節(jié)的變化及主題內(nèi)容的更改,，及時豐富教室墻面的內(nèi)容，發(fā)揮環(huán)境教育的功能,，努力創(chuàng)設優(yōu)美,、形象、實用又具感染力的內(nèi)部環(huán)境：如九月份：完成主題墻飾,、氣象角,、自然角、評比角等區(qū)角的布置,，十月份：結合十一國慶和主題,，創(chuàng)設相應的內(nèi)容，十一月份：結合季節(jié)與主題,，師幼合作,，豐富主題墻。十二月份結合冬季布置冬天的`墻飾,。一月份完善新年的綜合環(huán)境創(chuàng)設,。在班級中重視幼兒的心理環(huán)境的創(chuàng)設,，營造和諧平等的班級氛圍。多關心幼兒,，經(jīng)常與他們談心,、溝通，了解他們的需要,、愿望,，用鼓勵、贊揚的方法來激發(fā)幼兒的積極性,、上進心,，使幼兒喜歡幼兒園這個大家庭。

六,、家長工作,。

通過面談、家訪,、電訪,、家校路路通、電腦等多渠道的方法和形式,，與家長保持密切聯(lián)系,，加強家園間的溝通。期初召開家長會,，向家長宣傳幼兒園及班級的教育教學計劃,，鼓勵幼兒、家長積極參加園內(nèi)組織的親子運動會,、外出活動,。發(fā)放家園聯(lián)系表，定期出刊家長園地,，及時向家長介紹教學計劃,，最新的幼教動態(tài)、小常識等,，并進行家訪，詳細了解幼兒在家情況,，幫助家長形成正確的教育觀念,，家園協(xié)力，使幼兒在各方面得到更快更好的發(fā)展,。

七,、安全教育：

1、堅持每日安全晨檢,，檢查隨身是否帶有不安全物品,，并及時處理,。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名,、藥品名,、劑量、服法,。

2,、幼兒生活活動時，老師時刻跟隨,，以免上廁所滑倒摔傷,，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱,，避免燙傷,。

3、告訴幼兒不亂動電器,、電源,、活動時不推不擠，來園向老師問好,，離園再見,，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失,。不隨陌生人離開或擅自離園,，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途,，（如：110,、119、120）,。

4,、進歺時的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進歺,，避免食物嗆入氣管,，被熱菜、熱湯燙傷,。午睡時不蒙頭睡覺,，并檢查幼兒是否帶有異物（發(fā)夾、扣子,、珠子,、拉鏈等），發(fā)現(xiàn)并及時處理。

5,、戶外活動時,，不擠、不推,、不追打,，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好,，以防摔跤,。

6、幼兒離園時,，陌生人接著幼兒時仔細了解情況,，在家長允許的情況下方可放人。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留,，發(fā)現(xiàn)后即時處理,。

秋季小班班務計劃篇二

九月份：

1、制訂開學工作計劃,。開展小班年段會議

2,、了解孩子的情況，進行開學的必要準備,。

3,、穩(wěn)定新生情緒，加強幼兒常規(guī)訓練,。

4,、結合教師節(jié)，配合開展教師演講活動,。

5,、開展迎中秋主題活動，讓孩子體會中秋的團圓之意,。

6,、開展以“防溺水”為主題的安全教育活動。

7,、對教室環(huán)境進行布置（如主題墻,，宣傳欄等）。

8,、新早操的編排,，教師首先進行學習。

十月份：

1,、加強業(yè)務水平，提高教育教學水平，準備隨時迎接隨堂聽課,。

2,、開展以“交通安全”為主題的安全教育活動。

3,、讓幼兒對早操進行練習,。

4、以“國慶”為主題,，進行“我愛祖國媽媽”主題月活動,。

十一月份：

1、召開年段會議,，積極配合外出學習的教師,。

2、加強業(yè)務水平,，提高自我學習能力,，準備教師優(yōu)質(zhì)課。

3,、對家長進行半日活動開放,。

4、開展食品衛(wèi)生安全主題活動,。

5,、鍛煉早操，準備參加早操比賽,。

十二月份：

1,、開展消防安全教育活動。以“我會保護我自己”為主題,，進行主題月活動,。

2、繼續(xù)開展常規(guī)教研活動,。加強區(qū)域活動,。

3、在年段中進行選拔,，為幼兒冬季運動會做準備,。

4、各班做好“慶元旦”游園宣傳工作與準備工作,。

一月份：

1,、做好小班年段慶元旦游園活動

2、進行年段內(nèi)的工作總結,，完成所有計劃內(nèi)的工作,。

2、做好學期工作總結。

3,、各班做好學期結束工作,。

4、做好各項資料的整理歸類工作,。

5,、做好全園教師參加縣級備課比賽

秋季小班班務計劃篇三

上學期我們中二班共有幼兒23名，到目前為止咱們班已經(jīng)又來了3名新寶寶了,，他們大多數(shù)為獨生子女,，但經(jīng)過了上一個學期中班的培養(yǎng)，幼兒們都較去年有了不一樣程度的提高,，但也有部分幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習慣,，具體表此刻：自理本事差、依靠性強,、不太會與小伙伴交流等,。本學期我和周教師將會繼續(xù)合作將中二班帶好，并為他們升入大班打下堅實的基礎,。

(一)教育教學方面,。

1、促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,。

2,、發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本本事,，增進對環(huán)境的認識,，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的本事,。

3,、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國,、愛團體,、愛勞動、愛科學的情感,，培養(yǎng)誠實,、自信、好問,、友愛,、勇敢,、愛護公物、克服困難,、講禮貌,、守紀律等良好的品德行為和習慣,，以及活潑開朗的性格,。

4、鼓勵幼兒堅持自我能做的事情自我做,，不依靠別人,，一日生活的各個環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺地進行活動,。

措施：

首先,，根據(jù)中班幼兒年齡特征，運用直觀教具,、游戲,，結合多媒體手段進行教學。

其次,，注重個別差異,，教學中因地制宜，因人施教,，對不一樣本事的幼兒提出不一樣要求,。

再次，繼續(xù)以預成課程與生成課程相結合的方式進行教學活動,，嘗試方案教學,，充分挖掘利用自然資源，豐富幼兒知識,，充實幼兒的感性經(jīng)驗,，從而提高幼兒的進取性，促進每個幼兒的.個性發(fā)展,。

最終,，經(jīng)過日常生活及教育活動引導幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，每周有重點在生活活動中以故事,、情景表演,、談話及請幼兒示范，團體學習等方法進行,。

(二)家園共育方面,。

1、把日常生活教育與家庭教育密切聯(lián)系,，讓家長積極配合引導幼兒,，使家長成為日常生活教育的參與者,。家園互動，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和行為習慣,。

2,、請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育資料及教育方法,，直接看到幼兒在園的表現(xiàn),，了解教師工作情景，增強與教師的相互了解,，增進情感聯(lián)系,，也為擴大幼兒的社會接觸供給了條件。

措施：

1,、經(jīng)過“家園聯(lián)系欄”,，向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排、教學活動資料等等,，鼓勵家長多多提好的提議,，充分發(fā)揮家園的互動作用。

2,、召開班級家長會,，與家長交流信息。

3,、更深入的參與到幼兒園教育活動中,，使家長與教師間、家長與家長間構成互相探討,、溝通,、學習的良好家園互動氣氛。并糾正一些家長不正確是教養(yǎng)態(tài)度,，家園合作,，共同教育好孩子。相信經(jīng)過我和周教師的努力,，我們中二班的各項工作都將會順利的完成的,。

秋季小班班務計劃篇四

本學期班級幼兒47名，新生一名,，男生21名,，女生26名，年齡在5―6歲之間,。他（她）們身體素質(zhì)很好,，喜歡參加各項活動，在老師的不斷提醒下,，孩子養(yǎng)成了良好的生活習慣,；學會了有組織,，有紀律。學做文明孩子的良好思維,；通過學習按物體的大小,，顏色，形狀分類,。運用視覺,、觸覺感知物體的大小。多少等,，提高了智力的發(fā)展水平,；在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養(yǎng),，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較內(nèi)向的幼兒發(fā)音不清,，表達不完全或站起來不敢大聲回答,；學會了使用禮貌用語，節(jié)約使用能源,，不亂丟垃圾不隨地吐痰,，懂得收放玩具，愛護玩具和公物,，不是自己的東西不拿回家,；部分孩子依賴性較強，自制力較差,，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情,。部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險的游戲,，自我保護能力有待加強,。

秋季小班班務計劃篇五

一、環(huán)境分析：

本學期全班共有幼兒34人,，其中男孩子19人,，女孩子15人。近半數(shù)為剛入園的新生,。因為孩子年齡小,，對于家人的依戀，對于環(huán)境感到生疏,，情緒很不穩(wěn)定,，所以剛入園的一周內(nèi)，班級內(nèi)哭鬧征象比力嚴重,，如：林子杰,、周鑫雨等依賴性特別強,，還影響到其它的孩子，經(jīng)過家園的配合教育,，現(xiàn)在初步適應了幼兒園生活,，不再哭鬧。在章老師及陳阿姨的安慰及疏導下,，經(jīng)過各種方法轉移了孩子的注意力,，幫助孩子感受幼兒園的快樂，使之慢慢適應幼兒園的集體生活,。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同,，因為現(xiàn)在都是獨生子女，特別寶貝,，所以大多數(shù)幼兒都表現(xiàn)得比較任性,、嬌慣，以自我為中心,，不愿意同別人分享,。常規(guī)意識薄弱，沒有組織及紀律性,。在活動中,，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的不足：

1、大部分幼兒自理能力雖有所提高,，但依賴性強,，普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動手,，食飯慢,，而且喜歡邊吃邊說話。

2,、小部分存在一些不良的行為習慣,，如吃手指，玩鞋子,、脫鞋子,，用衣袖擦嘴巴、沒有良好的坐姿,、不愿意收拾等。

秋季小班班務計劃篇六

本學期將有x位孩子與我們共同步入小班的生活。我們班本著同一個目標：讓每一個孩子健康,、愉快地生活,，全面發(fā)展成為會學習,、會思考,、會交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童,。以“尊敬幼兒,、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作,。以幼兒發(fā)展為依據(jù)，制定出以下的班級工作計劃：

本學期幼兒人數(shù)x人,，男孩x名,，女孩x名,，通過了解，所有幼兒都沒有上過幼兒園，大部分的幼兒年齡都在3歲~3.5歲，因為幼兒的年紀小,，大部分幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象,、還有不少幼兒不會自己進餐,、如廁、洗手,，行為習慣普遍偏差。

針對以上情況，本學期我們將重點幫助幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,，適應幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識,，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強幼兒的指導,，將主題教育活動與區(qū)角有機結合起來,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

（一）健康,。

1、喜歡上幼兒園,，在園基本上能保持積極愉快的情緒,，能夠大膽表達自己的要求。

2,、能獨立進餐,，喜歡吃健康的食物。

3,、喜歡喝白開水,，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習慣。

4,、在成人的提醒下,，初步養(yǎng)成勤盥洗的習慣。

5,、初步養(yǎng)成良好的睡眠習慣,，逐步學會按次序脫衣服和鞋襪。

6,、知道不做危險的事情,，如不攀爬陽臺，不玩火,，不動電源,、開水壺、煤氣灶等,。

7,、在走、跑,、跳,、投、鉆,、爬,、攀登的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體,。

8,、會玩球,、小輪胎等多種中小型運動器材，能遵守簡單規(guī)則,。

（二）語言,。

1、愿意用語言與人交往,，喜歡應答,，能按簡單的語言指示進行活動。

2,、逐步學說普通話,。

3、能夠注意傾聽他人講話,，能聽懂日常生活用語,，并能作出相應的反應。

4,、能用語言和非語言方式（如動作,、表情等）表達自己的需要和想法。

5,、喜歡聽故事,、兒歌，理解其大意,，愿意跟讀兒歌,，復述故事的一部分或短小的故事，大膽講述圖片的主要情節(jié),。

6,、喜歡和成人一起看圖書，愿意自己看熟悉的,、感興趣的圖畫書,；能夠一頁一頁的翻看圖畫書；發(fā)現(xiàn),、指認,、講述畫面中感興趣的人或物；有愛護圖書的意識,，初步學習收放圖書,。

（三）社會。

1,、會自己選擇活動,，做自己能做的事情，如穿脫衣、收放玩具等,，感受獨立做事的快樂和滿足,，對自己有信心，適應集體生活,。

2,、會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。

3,、學習收放玩具和用具，愿意撿拾掉在地上的玩具和用具,。

4,、愿意參加有趣的節(jié)日活動。

5,、認識幼兒園和家庭周圍的環(huán)境,。

（四）科學。

1,、積極運用多種感官感知周圍事物,，進行自發(fā)的探究活動。

2,、初步知道常見生活用品的用途及與人的關系,。

3、發(fā)現(xiàn)環(huán)境中圖形的相似之處,，進行初步而簡單的求同和分類,。

4、用對應的方法體會物體數(shù)量的多與少（4個物體以內(nèi)）,。

5,、會點數(shù)5個以內(nèi)的物體，初步感知,、理解5個以內(nèi)物體的量,。

6、通過操作,、擺弄,，體驗物體的對應關系。

7,、感知圓形,、正方形、三角形,。

8,、感知和認識白天、黑夜,、早晨,、晚上,。

9、感知冬季最明顯的特征及下雪等自然現(xiàn)象,。

（五）藝術,。

1、喜歡欣賞歌謠,、故事,、動畫片、兒童劇,、木偶劇,、皮影戲、小歌劇等形式的藝術作品,。

2,、從優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈音樂等作品中獲得美的感受,，初步理解其內(nèi)容和情感,，嘗試用語言、表情,、動作表達自己的感受,。

3、初步做到用自然地聲音演唱,。

4,、愿意在日常生活和游戲中觀察、模仿與表現(xiàn)感興趣的動物與人物的動作表情,。

5,、喜歡操作易于使用的美術工具和材料，逐步掌握它們的用法,，進行自我表現(xiàn),。

6、嘗試運用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽的,、有意識的表現(xiàn)熟悉的事物,。

7、運用熟悉和喜歡的圖形,、材料進行多種簡單的裝飾,。

8、學習握筆方法,，初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具,、材料的良好習慣。

秋季小班班務計劃篇七

新的一學期開始了，我們又迎來了一群天真活潑,、可愛的孩子們,，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優(yōu)先為原則,，讓入園的幼兒感到幸福,、快樂健康地成長。為了盡快讓幼兒適應集體生活,，培養(yǎng)幼兒各項常規(guī)活動及提高幼兒的各種能力,，本學期我們將在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，確定并統(tǒng)一新學期班級工作目標,、教育思想,，在各方面達成共識。根據(jù)我們小班的班級實際情況,，我們制定了本學期的班務工作計劃：

本學期本班共有幼兒33名，其中男孩21名,，女孩12名,。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同,，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛,，以自我為中心,，對父母或祖輩的依賴性比較地強，比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識,，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動,。孩子們還存在動手意識弱,、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足,。還有的孩子在入園初期情緒比較穩(wěn)定,，在新奇感過后，出現(xiàn)了嚴重的哭鬧現(xiàn)象等等為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,，適應幼兒園集體生活,，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識,，我們老師將齊心協(xié)力,，團結合作，把更多的精力投入到工作中去,，使每位幼兒都能愉快的生活,，取得可喜的進步。

(一)教師主動學習，提高專業(yè)素質(zhì),。

1.根據(jù)幼兒園提出的“以人為本,，時代精神，平等合作,，為人師表”十六字師德內(nèi)涵作為我們的工作目標嚴格要求自己,，積極參加上級開展的“時代、責任,、創(chuàng)造”主題教育活動以及“以師生和諧共成長”的系列活動,。隨時發(fā)現(xiàn)身邊老師的優(yōu)秀事跡并向她們學習。努力做到愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，積極主動的參加上級和幼兒園組織的各項活動，使自己成為讓領導認可,、同事贊揚,、幼兒喜愛、家長滿意的'好老師,。

2.加強理論學習,，加大學習力度，將所學的知識運用到自己的實際工作中,。本學期我們將深入學習《幼兒園教育指導綱要》及《剛要解讀》,，不斷更新教育理念;再對《幼兒園班級管理》一書進行學習。認真學習分析幼兒園班級的管理方法,，尤其針對要了解小班幼兒的發(fā)展特點,，重點學習班級的常規(guī)管理，使剛入園的小班幼兒的常規(guī)有一個良好的開端,，以盡快地速度走入正規(guī),，進入正常的教育教學活動。

3.除此之外,，我班教師將根據(jù)本班幼兒的實際情況及自己的需要有目的的選擇學習內(nèi)容進行學習,，并將所學的知識運用到實際工作中去。

(二)做好幼兒一日常規(guī)及習慣的培養(yǎng),。

由于小班幼兒剛入園,，各項常規(guī)性活動還沒有走上正規(guī)，我們兩位老師協(xié)商對孩子一刻也不放松,，加強常規(guī)性教育,，不管是從上課、洗手加點還是自由活動等,，都不能順著孩子自來的小性子來,，不給幼兒任何發(fā)賴,、任性的機會。我們還將緊緊圍繞幼兒園提出的“播種習慣,，收獲人生”這一理念,，正確對待幼兒的一些不良行為，班級老師在一日活動中言傳身教,，以身作則,，嚴格執(zhí)行一日活動各環(huán)節(jié)的作息時間，進一步改善幼兒行為習慣,，在組織活動中,，老師眼中要有孩子，隨時發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)缺點,，及時的給予有效的指導,。

1.加強集體活動常規(guī)的指導，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,。首先,，我們將通過多種形式，讓幼兒清楚的了解集體活動的要求和規(guī)則,，并對幼兒嚴格要求,，使幼兒形成自覺的習慣，使班級的集體活動有序的開展,。對那些學習興趣不高的孩子，我們將進行重點指導,，用一對一的形式,，利用故事、詩歌,、圖片,、歌曲等對幼兒進行引導，盡早地讓他們走上正軌,。

2.加強生活活動常規(guī)的指導,。本學期我班將根據(jù)幼兒園的要求，重點進行生活能力的培養(yǎng),，我們將根據(jù)“幼兒日常行為規(guī)范”講衛(wèi)生,、學做事的要求，利用小詩歌,、故事,、游戲、歌曲等形式,，讓幼兒熟悉漱口,、洗手,、午睡、加點,、如廁等生活活動的要求,，幫助幼兒形成良好的習慣。

3.加強戶外活動及其常規(guī)的指導,。及時的組織幼兒的戶外活動,，活動中，嚴格要求幼兒遵守游戲規(guī)則及戶外活動的規(guī)則,，指導幼兒主動參與活動,。在活動中強化規(guī)則的意識。同時,，小班幼兒自我保護能力差,，需要老師提前對幼兒做口頭提醒，老師也得緊跟幼兒,，做到眼到,、口到、手到,。

(三)創(chuàng)設良好的語言環(huán)境,，提高幼兒的語言表達能力。

1.在班級開展學說普通話的活動,，堅持人人講普通話,。

2.在周一開展周末趣事分享活動，引導幼兒將在家中的有趣的事情講給大家聽,，

3.開展好班級的每周一詩活動和點前談話活動,，擬定幼兒感興趣的話題，鼓勵幼兒進行交流,。

4.小班幼兒有很多發(fā)音口齒不清的孩子,，教師平時及時發(fā)現(xiàn)及時指導，并多給此類幼兒創(chuàng)造說話的機會,，以便于教師加強指導,。

(四)搞好班級的特色活動。

1.加強對全班幼兒的禮儀方面的引導,，根據(jù)幼兒禮儀的內(nèi)容,，選編一些故事、詩歌,、圖片等形式利用點前活動對幼兒進行引導,，開展“百花園中我最美”的評選活動?；顒又欣蠋熞皶r的發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并給予鼓勵,。

2.針對班級存在的特殊的幼兒,，我們將開展互幫互學活動，引導幼兒看到別人的長處,，改掉自己的缺點,。

3.引導幼兒將自己在家里的一些表現(xiàn)講給同伴聽。如：自己的事情自己做,、幫助媽媽做事情,、聽家人的話。

(五)創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境,。

1.根據(jù)幼兒園計劃中提出的“環(huán)境是第三位教師,，環(huán)境是的記錄方式之一”這一要求，我們將加強對環(huán)境的管理,，根據(jù)主題,，組織指導幼兒表現(xiàn)自己的所思所想，在環(huán)境創(chuàng)設方面下功夫,，根據(jù)主題及時的更換,，指導幼兒利用多種材料、多種方法,，進行環(huán)境創(chuàng)設,，使環(huán)境與幼兒互動。

2.創(chuàng)設與幼兒年齡相適應的活動區(qū)域,，我們將為幼兒創(chuàng)設“娃娃家”,，“聰明屋”、“小書屋”,、“巧手樂園”,、“小舞臺”等區(qū)域。發(fā)動幼兒家長搜集和制作游戲材料,，及時更換，引導幼兒在活動中探索創(chuàng)新,。

(六)加強對幼兒的安全教育,，做好衛(wèi)生保健工作。

1.幼兒年齡小,，安全意識差,，在自由活動與戶外活動時，我們要做到手勤,，眼勤,，口勤，反復講解,，反復提醒,，特別是要及時提醒那些自理能力差的小朋友,，使他們知道不遠離老師，不做危險的動作,。

2.教師做有心人,，時刻關注幼兒安全，及時排除不安全隱患,，做到預防為主,，全面管理。

3.堅持保教并重的原則,，嚴格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度,。

(1)勤洗、勤曬,、常消毒幼兒床鋪及教玩具,。

(2)認真做好每天的日常衛(wèi)生工作。

4.以多種形式開展幼兒體育鍛煉,，培養(yǎng)幼兒的運動興趣,。

秋季小班班務計劃篇八

本學期全班共有幼兒32人，其中男21人,，女161人,。都是剛入園的新生。由于孩子年齡小,，對家人的依戀,，對環(huán)境感到陌生，情緒很不穩(wěn)定,，因此剛入園的一周內(nèi),，班級內(nèi)哭鬧現(xiàn)象比較嚴重，如：等依賴性特別強,，還影響到其他的孩子,，通過家園的共同教育，現(xiàn)在初步適應了幼兒園生活,，不再哭鬧,。在老師的耐心安慰及勸導下，通過各種手段和方法轉移了孩子的注意力,，幫助孩子感受上幼兒園的快樂,，使之逐步適應幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同,，由于現(xiàn)在都是獨生子女,，父母爺爺奶奶特別寶貝，因此大多數(shù)幼兒都比較任性,、嬌慣,，以自我為中心,，不愿意同別人分享。在活動中,，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的問題：

1,、生活自理能力雖有所提高，但依賴性強,，普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子,，但不愿意自己動手，吃飯慢,，而且喜歡邊吃邊說話,。

2、存在一些不良的行為習慣,，如吃手指頭,、咬人，用衣服擦嘴巴,、沒有良好的坐姿,、玩完玩具不愿意收拾等。

3,、在性格情感,、文明禮貌方面有待加強。任性,、“自我中心”的通病在這個假期過后表現(xiàn)突出,。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享玩具、一不稱心就大鬧等,。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習慣,，不會主動問好。

4,、語言能力發(fā)展不平衡。有些幼兒能較清晰地進行語言表達,，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話,，愛插嘴；部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流,。

因此在本學期教師要以常規(guī)習慣養(yǎng)成為主,，有目的,，有計劃，有步驟地進行指導教育：

（1）注意幼兒良好行為習慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成正確的坐姿,、站姿,、睡姿以及用餐姿勢,，學習使用禮貌用語,，養(yǎng)成說話先舉手的好習慣。

（2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，及時入廁,，飯前便后要洗手,，注意用餐衛(wèi)生。

（3）進行自理能力的培養(yǎng),，學習自己穿衣、穿鞋,，餐后收拾餐具等,。

（4）養(yǎng)成不挑食的好習慣,。

（5）鼓勵幼兒交往，合作游戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格,。

總之,，對每個孩子一視同仁,，使每個孩子都得到均衡的全面發(fā)展。

1,、促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。

2,、發(fā)展幼兒正確運用感官和語言交往的能力，增進其對環(huán)境的認識,，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力,，發(fā)展智力。

3,、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國,、愛集體、愛勞動的情感,，培養(yǎng)誠實、勇敢,、好問、友愛,、愛惜公物、不怕困難,、講禮貌、守紀律等良好的品質(zhì),、行為習慣以及活潑,、開朗的性格。

4,、萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感,。

（一）健康。

1、逐步適應集體生活,，對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感，保持良好地情緒,。

2、學習一日生活中最基本的生活常規(guī),，初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠,、盥洗、排泄等生活習慣,。如會獨立進餐，不把手指,、不干凈的東西放進嘴里,，不摳鼻孔,，會將脫下來的衣,、鞋、帽放在指定的地方,。

3、在成人的幫助下,，有生活自理的愿望，學習收拾日常用品,。

4,、認識五官及肢體,，了解其基本功能,，懂得簡單的保護方法,，并對身體各部分產(chǎn)生興趣。

5,、愿意參加體育活動，感受身體鍛煉所帶來的愉悅,，能自然地走、跑,、跳、爬,、玩中小型的活動器具,，學習模仿操,，拍手操,。

（二）語言。

1,、愿意與老師,、同伴進行交談,，感受用語言進行交流的樂趣,，愛聽故事,、念兒歌、看圖書,。

2,、能安靜地傾聽老師,、同伴的講話，聽懂并遵照成人提出的要求,。

3、能用簡單的句子回答問題，表達自己的意思,。

4,、初步掌握看圖書的'基本方法,，在教師的引導下，會用簡單的句子說出畫面的主要內(nèi)容,。

5、聽懂并學說普通話,，準確學會發(fā)音難度較大的和容易混淆的語音,。

（三）社會。

1,、樂意參加集體活動，了解并逐步適應新的生活環(huán)境,。

2,、認識自己，知道自己是個中國人,，愿意與老師,、同伴交往，在老師的幫助下,，能與1-2個同伴一起玩耍,。

3、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,，知道幼兒園的玩具是大家的,，不獨占,，學會輪流玩,，能在老師的提醒下遵守常規(guī)。

4,、合理地表達自己的要求和愿望，愿意學做自己能做的事情,。

5、喜歡老師,、阿姨,，了解父母的家務勞動,，有愛父母的感情,，高興參加節(jié)日活動。

（四）科學,。

1,、認識幼兒園環(huán)境，認識常見的交通工具和生活用品,，認識自己身上的五官及用途,。

2、觀察幾種常見的動植物,，掌握其名稱,、顯著特征，感受冬季的特征,。

3,、區(qū)別1和許多；多,、少,、一樣多,；會動手對應地對物體多少進行比較。

4,、認識幾種最簡單的幾何圖形,，在老師的示范下，拼搭簡單的物體,，分清上下方位,。

（五）藝術。

1,、樂意用聲音,，動作表達自己喜愛的事物，學唱簡單的2/4拍歌曲,，學做簡單的韻律動作,，初步用動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

2,、能愉快,、自由地團、搓,、撕,、貼進行平面塑、粘貼,，能大膽地用圓,、線條、畫出自己喜歡的物體,，畫大畫滿,。

1、體育活動,。

積極開展各類體育活動,，在活動中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒,，保證2小時的戶外活動,，用游戲形式組織幼兒進行行走、跑,、跳,、爬等動作的練習，在活動中,，根據(jù)孩子的年齡特點,，保教結合，注意活動的強度、密度,，合理安排活動量,，并讓幼兒學會自我保護，不推人,、不撞人,，注意對運動能力差的幼兒給予幫助、指導,。幫助幼兒克服困難,，增強信心，并自制一些簡單的運動器具,，做到人手一份,，為幼兒創(chuàng)造活動提供物質(zhì)保證，提高孩子運動的興趣,。

2,、觀察。

根據(jù)幼兒的年齡特點,，充分運用感官來激發(fā)幼兒的好奇心,、求知欲，培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，創(chuàng)設自然角,，氣象角，引導幼兒進行各種觀察活動,，如種子的生長變化過程,，蔬菜水果的外形特點以及一些常見的自然現(xiàn)象。在觀察中注意方法,，運用集體和分組,，個別相結合的方式，通過散步,、郊游等集體活動,，引導幼兒觀察與生活相關的各種現(xiàn)象,，擴大視野,，開拓孩子的知識面。

3,、作業(yè),。

設置語言、藝術,、科學,、社會、健康學科，根據(jù)幼兒的年齡特點,，通過直觀,、形象、具體的教學手段組織教學活動,。在集體活動中充分發(fā)揮幼兒的主導地位,，引導幼兒運用多種感官來認識事物，將幼兒操作,、討論,、提問滲透在教學環(huán)節(jié)中，以主題為中心,，提高孩子主動學習的能力,，逐步建構孩子的知識，注重孩子學習的過程和能力的培養(yǎng),。同時運用現(xiàn)代化教學手段,，如錄音機、實物投影儀,、電視機,、電腦等,，從而優(yōu)化教育組合，以達到最佳的教學效果,。另外在作業(yè)活動中，我們還要注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,，如認真傾聽,，正確的坐姿，說話先舉手,，用響亮的聲音回答問題等,，鼓勵幼兒大膽回答問題,，表達自己的意見和見解,。同時對個別能力差的幼兒適當降低標準，使其在原有基礎上得到提高,。

4,、勞動。

懂得勞動最光榮,，通過日常生活的各個環(huán)節(jié),，有意地激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。學習穿脫單衣褲,，鞋襪,，搬小椅子，整理積木,、玩具,，并學習正確的方法，使幼兒在勞動中體驗快樂,，得到鍛煉,，初步懂得珍惜別人的勞動。

5,、娛樂,。

有計劃有目的地組織幼兒進行娛樂活動,，結合年級組活動和全園活動合理制訂游戲內(nèi)容,。如參觀社區(qū)環(huán)境、觀看表演,、競賽等等,，在活動中注意幼兒人人參加,，豐富活動內(nèi)容,，并結合節(jié)假日組織相應的活動,，使幼兒感受娛樂帶來的快樂,。

6、游戲,。

有計劃地開展各類游戲活動，結合區(qū)域內(nèi)容,，準備必要的活動器具和玩具，如布置娃娃家環(huán)境,，自制一些家具,、家用電器,、居家用品,。開辟區(qū)域,，如美工角，音樂角,，科學角等,，豐富區(qū)角內(nèi)容，及時更換游戲材料等,。同時,，在游戲中，讓幼兒保持愉快輕松的情緒,，能自由地選擇各種游戲角色,，投入到游戲中去。教師以角色的身份參與游戲,，共同探討豐富游戲的主題,，提高孩子的生活經(jīng)驗，使之在擺弄,、玩耍中學會扮演角色,，體驗游戲帶來的樂趣，從而發(fā)展他們的語言,、交往,、動手等多方面的能力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),，對個別不合群的幼兒則要積極引導,，激發(fā)其對游戲活動的興趣，使他們逐漸參與到集體活動中來,。

7,、日常生活,。

組織好幼兒的一日生活常規(guī)，形成固定地習慣,，幫助孩子知道和了解一些生活中的簡單常識和科學知識,，注意衛(wèi)生行為習慣和獨立生活能力的培養(yǎng)，通過日常練習,、評比活動,，進一步加以鞏固，增強幼兒的自我服務能力,。在實際生活中還要注重幼兒的個體差異,，通過多關心、多幫助,、多督促的方法,，使不同水平的幼兒能力得到提高,。

在環(huán)境創(chuàng)設中,，盡量考慮幼兒的年齡特點，師生共同動手合作,，根據(jù)季節(jié)的變化及主題內(nèi)容的更改,，及時豐富教室墻面的內(nèi)容，發(fā)揮環(huán)境教育的功能,，努力創(chuàng)設優(yōu)美,、形象、實用又具感染力的內(nèi)部環(huán)境：如九月份：完成主題墻飾,、氣象角,、自然角、評比角等區(qū)角的布置,，十月份：結合十一國慶和主題,，創(chuàng)設相應的內(nèi)容，十一月份：結合季節(jié)與主題,，師幼合作,，豐富主題墻。十二月份結合冬季布置冬天的墻飾,。一月份完善新年的綜合環(huán)境創(chuàng)設,。在班級中重視幼兒的心理環(huán)境的創(chuàng)設，營造和諧平等的班級氛圍,。多關心幼兒,，經(jīng)常與他們談心、溝通,，了解他們的需要,、愿望,，用鼓勵、贊揚的方法來激發(fā)幼兒的積極性,、上進心,，使幼兒喜歡幼兒園這個大家庭,。