作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園開學安全教案大班下學期篇一

班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力,。因此我采用直觀教學法，先設置問題,，讓幼兒帶著問題去看課件尋找答案,。此外，我們還適時采用了交流討論法,、賞識激勵法,、游戲法層層深入、加以整合,。例如：教師膽地鼓勵孩子想辦法,，表達自己的方法和自己的想法是我們現在要倡導的。在這種活動當中,，我們多次的讓孩子思考自己在火災的時候應該怎么辦?帶著問題去思考,。以幼兒為主體，創(chuàng)設條件讓幼兒參加探究活動,，不僅提高了認識,，鍛煉了能力，社會情感得到深化。因此,，活動中我們每一個環(huán)節(jié)都引導幼兒是帶著問題去看一看,，想一想，說一說,，學一學等多種感官參與,，不知不覺就掌握了自己保護的方法，提高了自己保護的意識,。

幼兒園開學安全教案大班下學期篇二

1,、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育,。生活中突然遇到事情的時候,，你會怎么辦?(不驚慌、不害怕,、盡力想辦法解決問題),。

你們遇到過什么事，當時你是怎樣的?想過什么辦法解決,。

讓幼兒各自討論,，并把經歷與其他幼兒分享。

2,、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法,。

(1)兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演,，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法,。

教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪,，沒有先打開門,，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人,，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子,，小朋友們也要當心,。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3,、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法,。

“發(fā)生火警(觸電、受傷,、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導幼兒知道火警,、急救、匪警等的電話號碼。

幼兒園開學安全教案大班下學期篇三

新學期,，幼兒從中班升入大班,，升級的快樂與自豪，面對煥然一新的環(huán)境,，孩子就像進入了童話樂園,，她們個個興高采烈，喜氣洋洋,。

讓他們興奮得歡呼雀躍,，而追逐打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我快樂的一種表現形式,。

雖然是大班的幼兒,，安全意識有了，自我保護能力強了,，但對事情后果的預測能力還不夠完善,，更無法預見到教室有限的空間和桌椅玩具存在的安全隱患。

因此,，新學期對他們最常見的追逐打鬧行為進行正確引導是非常必要的,。

根據幼兒身心發(fā)展的特點，我將活動目標定位于：

1,、通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個區(qū)域追逐打鬧是危險的行為,，教育幼兒不在室內或樓道做危險的事情和動作。

2,、在上課和游戲中,，正確引導幼兒分清追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高日常生活的安全意識,。

活動準備：

1,、動畫故事、兒歌朗誦,。

2,、幼兒有一定的安全知識，能用較完整的語言描述事情,。

活動重點：

教育幼兒不在室內或樓道做危險的事情和動作,。

活動難點：

教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危險的場所和安全的場所,。提高幼兒的安全意識和自我保護能力,。。

活動過程：

1,、在“不在教室追逐”的音樂聲中,，師生談話：“我們升入大班了,，來到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快樂呢?”

2,、“可愛的小熊也上大班了,，我們來看看他到了漂亮的教室在干什么?”

1)欣賞動畫故事“小熊追逐小伙伴”。

3,、引導幼兒欣賞根據故事創(chuàng)編的詩歌“不在教室里追逐”,，學習有感情地朗誦。

4,、游戲：數一數,。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所,。提高幼兒在日常生活中的安全意識,。

活動目標： 觀察周圍生活中的標志，并說出這些標志的名稱和意義,。

活動準備：故事視頻,、安全標志圖片。

活動過程：

一,、故事視頻導入《馬路上的大黑球》,。

二、出示掛圖,，認識常見安全標志,。

1.(禁止吸煙)在哪里發(fā)現的，為什么要禁止吸煙,，(防止發(fā)生火災)你還在哪里見過禁止吸煙的'標志?(在超市,，幼兒園門口)

2.(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(馬路上，十字路口)行人在穿過馬路的時候,，走人行橫道才安全,。

3.(安全通道)什么地方會有安全通道呢?(樓梯上，走廊上),，它有什么作用呢?(遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生,。)

4.(禁止進入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對,，工地上,，為什么在工地上設置這個標志呢?(因為危險，有磚,，吊車)還有一個這樣的安全標志，注意安全,。

5.(當心觸電)這個標志會用在哪里呢?(有電的地方)

師：還有一個標志,，小朋友們不太熟悉，是這個安全標志，禁止跨越,，小朋友去新城就會發(fā)現,，在馬路的中間有安全護欄，在安全護欄的兩邊有很多車,，如果想穿越馬路跨越護欄,，是不是很危險，(是)所以,，這個安全標志就是告訴我們,，在穿越馬路時，一定不要從護欄上翻過去,，要去找路口,。

活動目標：

1.進一步鞏固防火安全的教育。

2.引導幼兒學習防火安全的相關知識,。

3,、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。

活動準備：相關圖片,、視頻,。

活動過程：

一、談話活動,。

你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢?

二,、看視頻《小豆豆放煙花》。

師：你們看豆豆這樣做多危險啊,，在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人,，可不能像頑皮的豆豆那樣。

師：小結這些視頻告訴了我們什么?原來啊,，我們的生活中有很多的危險事情,，要我們時時刻刻注意，比如：過馬路的時候要走人行道,，還要注意紅綠燈,。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會發(fā)生很嚴重的后果,。

三,、組織幼兒討論。

師：發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火,、亂丟火煙頭,、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品,、地震,、打雷,、亂拉亂接電線等)

師：如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?

四,、防火的安全教育,。

1.預防火災，小朋友們不能隨便玩火,。

2.蚊香不能靠近容易著火的物品,。

3.不能隨便燃放煙花爆竹。

4.小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅,。

五、說防火兒歌,。

幼兒園開學安全教案大班下學期篇四

1,、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣。

2,、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變,，將安全教育滲透到各個活動中。

3,、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹,，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往,。

1,、保教人員檢查活動室內外的安全。

2,、課前帶幼兒參觀幼兒園,，進一步了解幼兒園。

一,、入園活動,。

1、熱情接待入園幼兒,，相互問好,。

2、通過“問,、看,、查、摸”對幼兒進行晨檢,。

二,、入廁。

在分組上廁所的過程中,，發(fā)現問題解決問題,。

三,、室內活動。

說說自己的新發(fā)現,。如：教室有哪些安全隱患？室外有哪些安全隱患,？廁所有哪些安全隱患,？做好哥哥，好姐姐,，知道做好表率,，不欺負小，尊敬長輩,，講安全,。

四、離園活動,。

1,、不跟陌生人走，緊牽父母的手,，以防走失,。

2、知道靠右行,，不搶行,。

3、按幼兒園的作息時間入園,。

五,、延伸活動。

家長給孩子講訴生活中的安全知識,，增強幼兒安全意識,。

幼兒園開學安全教案大班下學期篇五

1、知道迷路的危險,，樹立幼兒初步的防范意識,。

2、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應答能力,。

3、引導幼兒了解一些自救的常識,，知道迷路時應能夠膽,、禮貌的求救。

增強幼兒解決問題的能力,，樹立幼兒初步的防范意識,。

使幼兒掌握一些自救方法進行自我保護,。

1、情景表演：程程迷路了,。

2,、ppt圖片。

3,、音樂,。

一、情境導入,。

觀看情景表演“程程迷路了”,，教師在主要部分給予提示。

二,、分段討論,，整理方法，有獎?chuàng)尨稹?/p>

1,、引導幼兒討論：程程迷路了,，他會怎么做？這樣會出現什么后果,？

讓幼兒說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法,，引導幼兒明白遇事要動腦筋。

2,、幼兒展開討論,，說出自己的看法，并進行簡單記錄,，教師將幼兒的記錄進行整理,、張貼、以提高幼兒自我保護意識,。

3,、開展“有獎?chuàng)尨稹庇螒颍蓪⒂變悍譃閮山M,，提出問題,，幼兒迅速且較完整的`說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花,。

(1)在商店里,，不小心和家人走失了，你該怎么辦,？

(2)在城市迷了路,，你該怎么辦？如果有人強迫帶你走，你該怎么辦,？(可以根據路標,、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助,。),。

(3)在農村迷了路，你該怎么辦,？(應當盡量向公路,、村莊靠近，爭取當地村民的助,。如果是在夜間，則可以循著燈光,、狗叫聲,、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。),。

(4)在幼兒園跟父母走失了,，你該怎么辦？

三,、總結經驗,。

1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區(qū),、街道,、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱,、地址,、電話號碼等，以便需要聯系時能夠及時聯系,。

2,、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜,，開動腦筋想辦法,，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外,。

四,、音樂游戲：迷路的小花鴨回家。

1,、(播放鴨子的叫聲)師提問：誰在哭,？為什么哭？

2,、師提問：小花鴨找不到媽媽怎么辦,？我們快來它找媽媽吧,！

引導幼兒扮演民警叔叔和小花鴨，用有效的有禮貌的語言進行對話,，助小鴨子找到回家的路并將小鴨子送給鴨媽媽,。

2、在《母鴨帶小鴨》音樂伴奏下邊唱邊做出快樂動作與表情出活動室,，活動結束,。

幼兒園開學安全教案大班下學期篇六

1、引導幼兒了解陽臺的主要功能,。

2,、助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺,，不往陽臺外扔東西等,。

3、使幼兒初步建立自我保護意識,。

4,、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5,、考驗小朋友們的應能力,，鍛煉他們的個人能力。

1,、錄像機,，錄像帶，電話機,。

2,、幼兒操作卡片。

1,、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能,。"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光,。有的人家在陽臺上曬衣服,，養(yǎng)花，養(yǎng)魚,，有的人在陽臺上活動身體,，鍛煉。夏天,，還可在陽臺上乘涼,。家都需要它。

2、觀看錄像,，討論在陽臺上哪些行為是對的,，哪些是錯誤的。

片段一：小朋友在陽臺上看書,、折紙,。

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友,。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西,。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽臺上玩,，忽然風將陽臺門吹上了,，怎么辦?

討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄,，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回,。否則，不小心會發(fā)生危險,。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人,。如果遇到陽臺上的門被吹上,，應向屋里的人求救，請他們忙,。

3,、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

4、幼兒操作,，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,，并說出原因。

1,、此活動中的錄像內容可根據各幼兒園的實際,，繪制成圖片或編排成情境表演。

2,、建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全,，及時阻止危險行為，增強安全意識,。

活動區(qū)活動認知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片,。如：陽臺上的安全、游戲中的安全,、戶外活動中的`安全,，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。

本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識,，了解陽臺的主要功能及安全常識,。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等,。在活動實施的過程中,，我首先帶領幼兒觀看圖片，引導孩子發(fā)現圖片中人物的做法是否正確,，并談談自己的想法和見解,。孩子們都發(fā)表了各自的意見，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西,，會砸到下面的行人",，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的"等等,，通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識,。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯，并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重要的意義!

幼兒園開學安全教案大班下學期篇七

1,、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感,。

2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜,、專心聽故事的習慣,。

3、引導幼兒記住故事的主要角色和情節(jié),。

多媒體課件,，掛圖。

（一）放映多媒體課件,，幼兒觀看后討論：故事中有誰,？它們都干什么？

（三）老師操作多媒體,，根據故事情節(jié),，引導幼兒說出小動物們說的話。

（四）討論：我們小朋友應怎樣上幼兒園,？

（五）老師小結：小朋友們應該學習小白兔,、小鴨子、小花貓,，高高興興的上幼兒園,。

幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵,、教育幼兒愉快的上幼兒園,。

幼兒園開學安全教案大班下學期篇八

雖然是大班的幼兒,，安全意識有了，自我保護能力強了,，但對事情后果的預測能力還不夠完善,，更無法預見到教室有限的空間和桌椅玩具存在的安全隱患，因此,，新學期對他們最常見的追逐打鬧行為進行正確引導是非常必要的,。

1、通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個區(qū)域追逐打鬧是危險的行為,，教育幼兒不在室內或樓道做危險的事情和動作,。

2、在上課和游戲中,，正確引導幼兒分清追逐打鬧危險的場所和安全的場所,。提高日常生活的安全意識。

1,、動畫故事,、兒歌朗誦。

2,、幼兒有一定的'安全知識,，能用較完整的語言描述事情。

教育幼兒不在室內或樓道做危險的事情和動作,。

教育幼兒能分清在教室,、樓道追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高幼兒的安全意識和自我保護能力,。

1、在“不在教室追逐”的音樂聲中,，師生談話：“我們升入大班了,，來到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快樂呢?”

2,、“可愛的小熊也上大班了,，我們來看看他到了漂亮的教室在干什么?”

1)欣賞動畫故事“小熊追逐小伙伴”。

3,、引導幼兒欣賞根據故事創(chuàng)編的詩歌“不在教室里追逐”,，學習有感情地朗誦。

4,、游戲：數一數,。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所,。提高幼兒在日常生活中的安全意識,。

開展“安全小衛(wèi)士”活動,，請幼兒輪流當“安全小衛(wèi)士”，

通過管理和被管理,，讓幼兒學習自覺遵守規(guī)則,，增強安全意識，提高安全技能,。

總之,，在幼兒園的一日活動中，我們一直要拉緊進行安全生活教育這根弦,，尤其是新學期幼兒升大班了,，快樂興奮的情緒，和面對新的環(huán)境的好奇,，都有可能通過奔跑,、追逐打鬧來宣泄。