時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)，分析現(xiàn)狀,，確定行動(dòng)步驟,，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

初三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇一

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期,，也是初中階段最為關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,，我們除了要繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)外,，還要對(duì)已學(xué)習(xí)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性的總復(fù)習(xí),，并參加初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試,。而近幾年來,，各地區(qū)在致力于中考英語(yǔ)試題的改革，從這幾年的中考試題來看,，其試題容量大,、覆蓋面廣，要求也愈來愈高,，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。現(xiàn)就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)做如下計(jì)劃：

［本學(xué)期的指導(dǎo)思想］,。

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

3、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,；

5、注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

［學(xué)生基本情況分析］,。

九2班學(xué)生共36人，學(xué)生個(gè)性強(qiáng)，學(xué)生的英語(yǔ)差異較大,，英語(yǔ)基礎(chǔ)差參不齊,，兩極分化嚴(yán)重，中間力量薄弱,。大約有四分之一的學(xué)生有學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，能認(rèn)真學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但還需精益求精,，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。中間力量的學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在一些需要解決的問題,，有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,，學(xué)習(xí)自覺性較差，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和。

總結(jié),。

語(yǔ)言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累。男生的英語(yǔ)較差,，對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視,，對(duì)英語(yǔ)無興趣，厭學(xué),，懶散,，不積極，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

［奮斗目標(biāo)］。

1,、嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，努力提高自己的教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長(zhǎng),。

2、努力使每個(gè)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿信心,，有所進(jìn)步,，有所收獲。

3,、有計(jì)劃地復(fù)習(xí)七至九年級(jí)上下冊(cè)的所有內(nèi)容,，做好中考總復(fù)習(xí)工作。

4,、努力使每個(gè)學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí),，考出優(yōu)異成績(jī),。［具體措施］。

一,、夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)各方面的技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)各項(xiàng)任務(wù),，注重細(xì)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),。

1,、讓學(xué)生每天背誦課文中的對(duì)話和重點(diǎn)短語(yǔ)和句型，培養(yǎng)語(yǔ)感,。

2,、讓學(xué)生每天摘抄或默寫課文中的重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)及句型，保證效果并堅(jiān)持下去,。

3,、利用好每周三,、五的晨讀，規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。

4,、課堂上加大學(xué)生訓(xùn)練的力度,，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)各方面的技能,，努力創(chuàng)造高效課堂,。

5、提高家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù),，提高家庭作業(yè)的質(zhì)量,，避免題海戰(zhàn)術(shù)。每?jī)芍茏鲆环葜锌颊骖},，安排在周末分發(fā)給學(xué)生去完成,。

6、從第3周開始,，每周二下午第一節(jié)專門對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,，每周至少寫一篇作文。

7,、第一輪復(fù)習(xí)時(shí),，對(duì)每話題進(jìn)行基礎(chǔ)小測(cè)。每復(fù)習(xí)完兩單元或四單元,，進(jìn)行單元小測(cè),。

二、營(yíng)造爭(zhēng)分奪秒爭(zhēng)先恐后的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1,、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍，形成爭(zhēng)分奪秒爭(zhēng)先恐后的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

2、對(duì)希望生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來,。

3、充分利用班班通和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

4,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)。

際的教學(xué)活動(dòng),，吸引學(xué)生積極參與,，學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，提高學(xué)習(xí)效果和應(yīng)試心理素質(zhì),。

三,、采用“三輪復(fù)習(xí)法”，爭(zhēng)取考出優(yōu)異成績(jī),。根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn),，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)計(jì)劃,，體現(xiàn)“金字塔”結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),。“金字塔”的底部也是復(fù)習(xí)中的主要部分,，即第一輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練,，它約占總復(fù)習(xí)的1/2或更長(zhǎng)的時(shí)間，其余“兩輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練”,，其中包括專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練,、模擬訓(xùn)練約占總時(shí)間的1/2或1/3,。做到著眼全面，突出重點(diǎn),，點(diǎn)面結(jié)合,，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成績(jī),。

實(shí)施步驟及時(shí)間安排：

級(jí)開始每周兩單元,，根據(jù)課文和語(yǔ)法讓學(xué)生對(duì)照著《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考綱》去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上再按時(shí)態(tài)等把語(yǔ)法總結(jié)復(fù)習(xí)一下,，再針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí),。復(fù)習(xí)初步計(jì)劃兩個(gè)月完成。

2．第二輪復(fù)習(xí)階段：語(yǔ)法專項(xiàng)和題型專項(xiàng)在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，針對(duì)中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高對(duì)各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題形,，對(duì)閱讀理解,、完形填空、單項(xiàng)填空,、詞匯運(yùn)用和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上,，引導(dǎo)學(xué)生了解,、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí),。

力,。

（3）考前心理輔導(dǎo)（中考前）針對(duì)具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo),，排除他們的考前緊張心理,。

初三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇二

3、爭(zhēng)取也上下個(gè)學(xué)期兩個(gè)單元的功課,，為下學(xué)期爭(zhēng)取更多的時(shí)間復(fù)習(xí),。

1、力求備好每一堂課才走上講臺(tái),，以最佳的狀態(tài)去迎接每一天的教學(xué)工作,；

2、盡量使用多媒體和黑板相結(jié)合去授課,，使學(xué)生提高興趣去聽我的每一堂課,；

3、針對(duì)基礎(chǔ)不一樣的學(xué)生,，利用晚修及第二課堂爭(zhēng)取多些時(shí)間去輔導(dǎo)學(xué)生,；

4、另外再多出些與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的基礎(chǔ)題給他們做,，以鞏固他們的基礎(chǔ),；

5,、每月再結(jié)合學(xué)校的月考對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察。

初三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇三

本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容健康,，有利于提高學(xué)生的思想情感素質(zhì),，新增內(nèi)容較多，尤其是關(guān)于一些運(yùn)動(dòng)方面,、科技方面,、網(wǎng)絡(luò)方面、環(huán)境保護(hù)方面等許多新知識(shí),，這就要求我們教師首先要通讀教材,，至少要通讀本學(xué)期的內(nèi)容，以便更好地駕馭教材,，有一些知識(shí)需要去實(shí)踐,，例如，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)對(duì)于我們?cè)S多教師是新知識(shí),，就需要先操作再講課,。再比如，體育項(xiàng)目中的賽艇,，沖浪運(yùn)動(dòng)等,，教師必須有所了解。

三,、

1.現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí),。

2.動(dòng)詞不定式。

3.定語(yǔ)從句,。

4.過去將來時(shí),。

5、被動(dòng)語(yǔ)態(tài),。

1,、生詞教學(xué)：在授課中，注意學(xué)生的聽力訓(xùn)練,，課本附有配套磁帶,，注意生詞教學(xué)繼續(xù)采用“集中識(shí)詞”法，一般采用單元集中法,。一開始就讓學(xué)生聽地道的語(yǔ)音,，學(xué)地道的發(fā)音。

2,、句型教學(xué)：句型仍然采用五步教學(xué)法,，著重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，教師要注意設(shè)置合適的語(yǔ)言情景，使學(xué)生感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行交流,，同時(shí)要注意學(xué)生聽力的培養(yǎng)，爭(zhēng)取課課有聽力,，杜絕考試前突擊的錯(cuò)誤方法,。爭(zhēng)取課課有聽、說,、讀,、寫的訓(xùn)練。

要想學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)首當(dāng)其沖的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。要達(dá)到這一目標(biāo)，首先,，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來,，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念,。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語(yǔ)言知識(shí)講授,、重譯寫和語(yǔ)法教學(xué)、輕視語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，不僅調(diào)動(dòng)不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)目的。其次,，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂”的觀念,，情緒越好,，越樂觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)效果也將越好,。第三，在新形勢(shì)下,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提,，更新觀念是用好新教材的保證。英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)自覺轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為目的的教育思想,，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)持點(diǎn),，以突出教材的交際功能力主線來培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力；盡快解決教材新與方法舊的矛盾,，變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”,，掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn),，起始階段的教學(xué)要從視聽入手,，聽說的比重應(yīng)大些。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，重要的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生群體的積極性,。

11、該學(xué)年學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)很差,，優(yōu)秀率較低,、及格人數(shù)有待增加，開始進(jìn)度要放慢,，并且要采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，切忌扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的一切行為，耐心輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，因材施教,，爭(zhēng)取讓學(xué)生少掉隊(duì)。

2,、及時(shí)小測(cè)驗(yàn),，查漏補(bǔ)缺。

3,、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心。

4,、采用直觀教學(xué),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑,、好動(dòng),，對(duì)新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性,，使他們?cè)谧杂X和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉,。在教學(xué)中,，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué),。嗅覺,、視覺、聽覺一起參與感知,，將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來,，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞,。

5、采用情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)良好氣氛,。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法,，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo),，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備,，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行,，使學(xué)生的理解力,、記憶力、運(yùn)用能力處于最佳狀態(tài),，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想,、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，從而達(dá)到掌握和運(yùn)用語(yǔ)言的目的,。運(yùn)用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ),，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。

如何用好科學(xué)的教學(xué)方法,，在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，我將做如下：

一、精心備課是提高課堂效率的前提,。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性,。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課,，會(huì)使我們做到胸有成竹,，無論是重點(diǎn)、疑點(diǎn),、難點(diǎn)的落實(shí),，問題的設(shè)計(jì)，教法的選擇,，都要精心考慮,，通盤安排。只有胸中有教材,，眼中有學(xué)生（因人施教）,，才能運(yùn)用自如,，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率二,、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵,。

面向全體，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)更要注重非智力因素（即信心,、興趣和習(xí)慣等）的開發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要,。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動(dòng)性,，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃,，習(xí)慣不好,，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績(jī)差,。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”,。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好,，好奇心強(qiáng),，求知欲高，一般都能學(xué)好英語(yǔ)的,。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,，如開展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng)，朗讀比賽,，趣味游戲等等,。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對(duì)復(fù)習(xí)課要求非常之高,。英語(yǔ)的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容,。由于范圍廣,、內(nèi)容多，授課時(shí)間短,，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課,，將學(xué)過的各種語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理,、分析,。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué),，方法要靈活多變,，激發(fā)學(xué)生興趣,，點(diǎn)撥分析，鼓勵(lì)學(xué)生多思考,、勤實(shí)踐,，不能簡(jiǎn)單地核對(duì)答案，草草了事,。切忌濫發(fā)講義,，將復(fù)習(xí)課變成“題海”戰(zhàn)場(chǎng),，如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練,，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證,。

3

初三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇四

3,、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。

今年任教的兩個(gè)班英語(yǔ),，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語(yǔ)越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)目的,。

1,、要使學(xué)生受到聽、說,、讀,、寫、英語(yǔ)的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力,；養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法,；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,，

3,、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力,。

具體目標(biāo)：

針對(duì)實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

語(yǔ)言技能：

聽：

1,、能聽懂課文大致內(nèi)容,；

2、能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn),；

說：

1,、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；

2,、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá),。

讀：

1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度,；

2,、能識(shí)別不同文體的特征；

3,、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句,；

寫：

1、能簡(jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，

2,、能默寫課文；

3,、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語(yǔ)句較通順；

2,、語(yǔ)言知識(shí)：

語(yǔ)音：

1,、逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然,、得體,；

2、根據(jù)語(yǔ)音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句,。

詞匯：

1,、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,，說明概念等,；

2、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配,。

語(yǔ)法：

1,、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn),、方位的表達(dá)方式,；

2,、進(jìn)一步理解、掌握比較人,、物體及事物的表達(dá)方式,；

3、使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn),、態(tài)度,、情感等；

4,、學(xué)習(xí),、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

功能：

1,、掌握詢問信息,、談?wù)撐锛硎痉穸?，表示不肯定,，表示發(fā)生在某一過去時(shí)間之前的行為。

3,、恰當(dāng)理解和表達(dá)道歉和應(yīng)答,，忠告等交際功能；

4,、課時(shí)安排每周7節(jié)，共2個(gè)單元,，期中考試前完成第1,，2單元內(nèi)容。

認(rèn)真專研教材和課標(biāo),，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率,。

3,、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。

4,、積極開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣,。如英語(yǔ)朗讀比賽,、單詞聽寫比賽、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動(dòng)等,。

5、注重個(gè)別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補(bǔ)差。

6,、不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

7,、摸清學(xué)生基本情況,，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

8,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。

9,、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力,、表述、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力,。

10、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深,，由易到難，由已知到未知,，循序漸進(jìn),，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展,，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響。

運(yùn)用靈活多變的方法,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。還要注意培養(yǎng)良好的師生注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī),，有所進(jìn)步。

初三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇五

二,、教材分析：

本套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。本冊(cè)書對(duì)原書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增加了復(fù)習(xí)單元,、文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇輸入。本書每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo),、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b部分,。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容,，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有selfcheck部分,，學(xué)生可用來自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí),。

教學(xué)目的：

1.要使學(xué)生受到聽、說,、讀,、寫的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，

3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力,。

具體目標(biāo)：

針對(duì)實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言技能：

聽：(1)能聽懂課文大致內(nèi)容;,。

(2)能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn);,。

說：(1)能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;。

(2)能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá),。

讀：(1)能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;,。

(2)能識(shí)別不同文體的特征;。

(3)能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;,。

寫：(1)能簡(jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，

(2)能默寫課文;。

(3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語(yǔ)句較通順;,。

2.語(yǔ)言知識(shí)：

語(yǔ)音：(1)逐步做到語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)自然、得體;,。

(2)根據(jù)語(yǔ)音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句,。

詞匯：(1)運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,，說明概念等;,。

(2)盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。

語(yǔ)法：(1)進(jìn)一步掌握描述時(shí)間,、地點(diǎn),、方位的表達(dá)方式;。

(2)進(jìn)一步理解,、掌握比較人,、物體及事物的表達(dá)方式;。

(3)使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn),、態(tài)度,、情感等;。

(4)學(xué)習(xí),、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息,。

三、學(xué)情分析：

今年的學(xué)生的基本情況較差,，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語(yǔ)越來越難，漸漸力不從心了,，不感興趣了,，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍,。另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。針對(duì)這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),，注意學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

四、教學(xué)具體措施：

1,、摸清學(xué)生基本情況,，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力,。

3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力,、表述,、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4,、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深,，由易到難,，由已知到未知，循序漸進(jìn),，點(diǎn)面結(jié)合,，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響,。

5、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果。

6,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

7,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

一,、本學(xué)期指導(dǎo)思想。

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我們將堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

3,、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;,。

5,、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。

二,、提高集體備課效率。

1,、理論指導(dǎo)：“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂的教學(xué)模式，把課堂的時(shí)間還給學(xué)生,，教師講授、啟發(fā),、點(diǎn)拔,、和組織教學(xué)的時(shí)間限制在5-10分鐘以內(nèi)。那么為了在短時(shí)間內(nèi)使教學(xué)效果更好,，目標(biāo)達(dá)成度更高,，我們學(xué)校開辟了每周一次集體備課的大好平臺(tái)。因?yàn)榻處熂w備課是智慧的碰撞,，資源的共享,，優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)，它既有利于豐富和發(fā)展教師個(gè)體,，彌補(bǔ)個(gè)體在備課過程的不足,，又有利于激活課堂,、提高實(shí)效，提高教學(xué)的整體水平,。

2,、具體做法。

先周備課,。這一環(huán)節(jié)是在授課前一周進(jìn)行,，備課組長(zhǎng)為主持人，確定一名教師為主講人,。要求主講人參加集體備課之前要認(rèn)真寫出教學(xué)設(shè)計(jì),，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn),。同時(shí),，其他教師要結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見，進(jìn)行認(rèn)真研討,、確定一個(gè)最優(yōu)化的導(dǎo)學(xué)案,。

在教師的集體備課中要重點(diǎn)突出以下內(nèi)容：

(2)突破措施，也就是教法,?！敖虒W(xué)有法而無定法”體現(xiàn)了教學(xué)方法的層次多樣性和形式靈活性。教師在備課過程中要充分考慮學(xué)生的接受能力和容易產(chǎn)生質(zhì)疑的問題,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用情景教學(xué)法,、快樂教學(xué)法、誘導(dǎo)教學(xué)法,、感悟教學(xué)法,、探索教學(xué)法等。無論哪種教學(xué)方法都要貫穿于課堂每一環(huán)節(jié),，做到注重過程教學(xué),，發(fā)展學(xué)生潛能。

(3)教學(xué)過程,。在這一環(huán)節(jié)中,，教師要寫出高效課堂的預(yù)習(xí)提綱，著重強(qiáng)調(diào)師生思維對(duì)話探究新知識(shí)的過程,，要設(shè)計(jì)好小組交流合作學(xué)習(xí),，質(zhì)疑的方式和方法，還要注重新知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系和應(yīng)用,。

主講人說課結(jié)束后,，參與集體備課的其他教師還要集體討論有哪些不足或新知識(shí)，

拓展不到位的地方加以補(bǔ)充并寫出討論后的建議,。

三,、教學(xué)措施及應(yīng)該注意的問題,。

1、為了提高學(xué)生的聽力水平,，從一開始就就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,，還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力,。

2、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

3,、堅(jiān)持每周一次筆頭訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo),。

4、閱讀理解能力的提高是初三教學(xué)的重點(diǎn),，在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

四,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

為了提高我們自身的素質(zhì),，充分利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

五、相關(guān)活動(dòng)安排,。

1,、學(xué)情監(jiān)測(cè)：每周進(jìn)行小測(cè)，每單元必有單元檢測(cè),，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)解決,，查漏補(bǔ)缺。

2,、聽課安排：加強(qiáng)同頭聽課,，提高教學(xué)成績(jī),。然后組內(nèi)互評(píng)課?？梢酝惶谜n由多個(gè)老師講,，對(duì)比找差距，共同提高,。

3,、課堂講課達(dá)標(biāo)：這一學(xué)期要求每一個(gè)英語(yǔ)老師都圓滿的完成課堂達(dá)標(biāo)。

初三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇六

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以人生,、散文詩(shī),、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容，其中以記敘類文章為主,，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比,，在語(yǔ)文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。

第一單元是以人生為主題組元,，且都出自大家,、名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谠槐玖魧W(xué)的一段經(jīng)歷,；《我的母親》是胡適自傳的一個(gè)章節(jié)，敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響,；《我的第一本書》里詩(shī)人牛漢通過對(duì)一本書的追述,，表明了讀書對(duì)人生的意義；《列夫,、托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《我的童年》向我們展示作者童年生活的艱辛,，對(duì)童年往事的回顧,、對(duì)母親的思念?！熬C合性學(xué)習(xí),、寫作、記敘的線索,。在閱讀和寫作時(shí),，我們要會(huì)用一些線索，歸納為：人,，事,，物,，時(shí)，空,，情,。

第二單元主要由散文詩(shī)構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元,。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,，而且語(yǔ)言優(yōu)美，含有哲理,，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀,。此外,，“寫作、借物抒情”綜合性學(xué)習(xí)”xx尋覓春天的蹤跡,，也是一個(gè)非常詩(shī)化,，具有抒情性的活動(dòng)。

第三單元是以人與自然為主題編寫的,，五篇課文都是科學(xué)文藝作品,，以不同的題材，從不同角度,，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考,。“寫作,、合理安排說明的順序,。

第四單元以民間文化為主題編寫。五篇課文中,，《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景,；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意,；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”,；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間高人,。此外,，寫作、記敘中的描寫和抒情,。綜合性學(xué)習(xí)也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì),。

文言文課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元五篇,，共有兩個(gè)單元,，文言文（含古代詩(shī)歌）教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：

1,、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣,。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書》,、《五柳先生傳》,、《馬說》、《送東陽(yáng)馬生序》,、詩(shī)詞曲五首,、《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》,、《醉翁亭記》,。

2、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),，棄絕“填鴨”,，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。文言和現(xiàn)代語(yǔ)同源而異流,，極淺近的文言文,，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個(gè)大概，何況是初中學(xué)生,！再說,，課本里的文言文內(nèi)容和語(yǔ)言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深?yuàn)W費(fèi)解,，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語(yǔ),，簡(jiǎn)潔明了，此外,，“寫作,、學(xué)寫書信。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的高速發(fā)展也代替不了書信表達(dá)情感的方式,，要求學(xué)生掌握書信基本格式,，合理表達(dá)情感。觀察自然風(fēng)光,、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣,，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識(shí),。

259班是一個(gè)活潑的班級(jí),，經(jīng)過近兩年的教學(xué)，對(duì)班上每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了解很透徹，其中像許馨元,，黃巧,，龍李平，劉鋒奇等同學(xué),，學(xué)習(xí)刻苦,，自覺性高，但班中也有一些“思想的工作者”還有幾個(gè)是“老師的頭痛藥”,、“學(xué)校的絞絞者”或是思想不正或是成績(jī)“突出”,，所以教學(xué)工作難度增大，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加,，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,，運(yùn)用能力,，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,，這對(duì)于259班的學(xué)生來講上課難，聽課難,，學(xué)習(xí)難上難,，針對(duì)這些情況，我作為語(yǔ)文教師,，要找到教學(xué)的突破口,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。260班學(xué)生情況稍微強(qiáng)些,，也許是班主任效應(yīng),，語(yǔ)文成績(jī)整體強(qiáng)于259班。因此,，教學(xué)也相對(duì)輕松點(diǎn),。

初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累,，使他們具有初步的聽說讀寫能力,，并養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育,、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣,，發(fā)展健康的個(gè)性,，養(yǎng)成良好的意志品格。

初三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇七

九年級(jí)新授11―14單元,，復(fù)習(xí)：七年級(jí)每?jī)?cè)12個(gè)單元,，全冊(cè)24個(gè)單元（3個(gè)預(yù)備單元），八年級(jí)上10個(gè)單元（兩個(gè)復(fù)習(xí)單元）,，八年級(jí)下10個(gè)單元（兩個(gè)復(fù)習(xí)單元）九年級(jí)14個(gè)單元（兩個(gè)復(fù)習(xí)單元）,。為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，從八年級(jí)下冊(cè)開始在每單元的后面設(shè)置了具有跨文化內(nèi)容的語(yǔ)篇及相關(guān)練習(xí),。

二,、學(xué)生情況分析。

全班人有大部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,，覺得英語(yǔ)越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,。針對(duì)這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。

根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),。做到著眼全面，突出重點(diǎn),，點(diǎn)面結(jié)合,，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成績(jī),。

第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，在復(fù)習(xí)過程中,，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果,。如做到：

（一）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí),；

（二）循環(huán)考試,，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試,，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記,，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求,，提高應(yīng)試技巧,。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試,，知識(shí)考查和能力考查并重,。

四、進(jìn)度安排,。

五,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。

a類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問,，思考問題積極,，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物,，考試時(shí)要求失分不大,。

b類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),，使他們愛好英語(yǔ),，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),，能回答上課提出的稍難問題,。

c類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們,，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話,，讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性,，平時(shí)對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過高,。

六、教研教改,。

本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作,。為達(dá)到目標(biāo)，在平時(shí)的教學(xué)中,，要有計(jì)劃的進(jìn)行德育滲透,，并及時(shí)反思，做好筆記,。

初三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇八

遵循教學(xué)大綱要求,，不增加學(xué)生過多負(fù)擔(dān)；貫徹素質(zhì)教育精神,，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生聽,、說、讀、寫各項(xiàng)素質(zhì),；學(xué)習(xí)國(guó)家教委剛頒發(fā)的“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，加強(qiáng)學(xué)生思想教育”的方針，不布置過多作業(yè),，充分利用課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生56人，上期期考合格率達(dá)85%,，優(yōu)秀率達(dá)25%,，情況較好?；A(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低,。課堂學(xué)習(xí)積極性較高,，回答問題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè),、自覺背誦課文,。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響,，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄,，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認(rèn)真,，課后死記硬背,，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。從學(xué)生成績(jī)來看,，存在明顯不平衡，其它兩班整體較好,。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯,，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重,。學(xué)生受當(dāng)今社會(huì)環(huán)境影響,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。瀏陽(yáng)目前的高中收費(fèi)情況更使大部份學(xué)生更為憂慮,，部份成績(jī)較好的也深感升學(xué)無望,。

教材分析。

本教材共18單元,，分二個(gè)學(xué)期教學(xué),。按要求,，第一學(xué)期為1-12單元，第二學(xué)期為13-18單元,。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重,，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活,。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景,，便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣,，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng),、衛(wèi)生保健,、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日,、尊師愛生,、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚,。還有一些課文反映了社會(huì)主義建設(shè),、人口教育、環(huán)境保護(hù),、宇宙飛行,、科學(xué)家生平事跡等。教學(xué)內(nèi)容滲透了思想品德的因素,，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)中,。并且教材配備了練習(xí)冊(cè)、聽力練習(xí),、聽力訓(xùn)練錄音帶,、教學(xué)掛圖、教學(xué)錄相帶及中英文教參等必不可少的教學(xué)輔助工具,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

教科書分為12單元,，復(fù)習(xí)單元教學(xué)四課時(shí)，其它單元教學(xué)五課時(shí),。每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容大體有三部分：復(fù)習(xí)前面已教的語(yǔ)言材料,；教學(xué)新的詞匯、語(yǔ)音,、語(yǔ)法,；開展各種形式的聽,、說、讀,、寫訓(xùn)練活動(dòng),。課堂教學(xué)五般采取以下五個(gè)步驟：復(fù)習(xí)、介紹,、操練,、練習(xí)和鞏固。在每一步驟中,，教師的任務(wù)也稍有改變：復(fù)習(xí),、強(qiáng)化記憶者，介紹-示范表演者,、操練-組織者/指揮,，練習(xí)、裁判員/監(jiān)督員/監(jiān)聽者,，鞏固-幫手,。組織課堂教學(xué)的方法可用教師提問，學(xué)生逐個(gè)回答,，全班學(xué)生集體回答或齊聲重復(fù)教師的話,，或分小組朗讀對(duì)話等。

教學(xué)措施和要求a類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問,，思考問題積極,，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物,，考試時(shí)要求失分不大,。

b類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),，使他們愛好語(yǔ)文,，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),，能回答上課提出的稍難問題,。

c類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們,，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話,，讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科的.重要性，平時(shí)對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過高,。

教學(xué)擬達(dá)目標(biāo),。

1、使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高,，能熱愛自己的家,，孝敬父母親,，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，還著重培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的感情,。

2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),，不能只重視學(xué)習(xí)成績(jī)和分?jǐn)?shù),。

3、提高學(xué)生聽,、說,、讀、寫的各項(xiàng)能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、要求優(yōu)生能全部做完第三冊(cè)后綜合題,。

本期共20周，考慮到時(shí)間的緊張,，教學(xué)進(jìn)度特作安排如下：

第01--03周：初三第1-2單元,。

第04--05周：初三第3-4單元。

第05--06周：第一次月考,、第5單元,。

第07--10周：第6-9單元。

第10--12周：段考,、