時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

七年級道德與法治教學(xué)計劃表篇一

1,、生活性,。

2、開放性,。

3,、活動性。

教材力求體現(xiàn)思想性原則,、現(xiàn)實性原則,、綜合性原則和活動性原則。教材以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1,、從兒童真實生活出發(fā),，實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合,。

2、強化教材的生活指導(dǎo)職能,。一方面通過現(xiàn)實情境的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感到生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感,；一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童在探尋問題解決方案過程中,，參與生活、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化得個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

本班學(xué)生20名,，一年級的學(xué)生活潑好動，大多數(shù)學(xué)生尊敬師長,，對人有禮貌，熱愛關(guān)心集體,。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女,，或多或少的有一些小毛病,，部分學(xué)生對他人的尊敬,、對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看,，行動上缺乏自主性,，在處理人際關(guān)系中意識狹隘,。在新的學(xué)期應(yīng)理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生思想不斷提高,，自覺行動，形成良好的習(xí)慣,。

1、培養(yǎng)學(xué)生健康、安全的生活,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生愉快、積極的生活,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心的生活,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、有創(chuàng)意的生活。

5,、初步建立規(guī)則意識,，初步理解遵守規(guī)則、公平競爭的意義與要求,。

6,、了解消防安全知識、基本交通規(guī)則,，知曉常用公共服務(wù)電話,。初步了解自然，愛護動植物,，為節(jié)約資源,、保護環(huán)境做力所能及的事情。

1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動、多想,、多說,，在實踐中獲得學(xué)習(xí)的愉悅和能力。

2,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學(xué)習(xí)的興趣,。

3、創(chuàng)造性的使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)兒童的實際,，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果,，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對性。

七年級道德與法治教學(xué)計劃表篇二

（一）,。

道德與法治課程是為初中生的品德,、思想發(fā)展設(shè)立的課程之一，也是必修的一門課程,，從中學(xué)生的教學(xué)任務(wù)出發(fā),，制定此計劃，幫助初中生了解道德,、法制方面的常識,，做一個遵法守法的中學(xué)生。

一,、學(xué)生情況分析,。

七年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為,。本期所任教的四個七年級班,，學(xué)生的程度參差不齊，有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣,。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識,，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，提升他們的道德素質(zhì),，學(xué)會做人,。其次要加強能力素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題,、解決問題的能力,。

二、教學(xué)內(nèi)容與教材體系,。

教學(xué)內(nèi)容與教材體系目前我校使用的是2016人教版《道德與法治》,，是全新的教材。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定："本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程,。"據(jù)此,，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以"學(xué)科為中心"的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線,，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐,，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德,、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活,、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理,、自我教育的能力,。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計的思路，七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，因此,，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活，愉快的學(xué)習(xí),。通過這個主題,，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德,、心理健康,、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。

三,、欲達到的教學(xué)目標(biāo),。

1、力爭學(xué)期檢測全部達到合格以上標(biāo)準(zhǔn),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景,，使學(xué)生主動參與,，樂于探究，交流與合作,，從中激發(fā)學(xué)生進行討論,，多角度的去思考問題。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然,，人類和社會的發(fā)展,。

四、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)并提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

（一）,、做好教學(xué)常規(guī)工作,。

1、認(rèn)真鉆研教材,、教綱,。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,。做到授課胸有"書".認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),，全收全改，及時收發(fā),。嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè),，及時檢測,。

2,、虛心學(xué)習(xí)，本期聽課不少于10節(jié),，多聽與本科相關(guān)教師的課,。

3、認(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié),，按計劃實施教學(xué)工作,。

（二）、積極參加教研,，提高業(yè)務(wù)水平,。

1、積極參加教研活動,，承擔(dān)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開課,，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。

2,、努力學(xué)習(xí),，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí),，瀏覽百科,，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去,，使教學(xué)更有說服力,。

（三）、激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)成績,。

1、優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法,，讓學(xué)生動口、動手,、動腦參與學(xué)習(xí),，采用討論,、演講、閱讀,、自學(xué),、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛,，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化,。

2、靈活輔助差生,。做好差生個別思想工作,，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣,，增強了學(xué)生自信心,。

3、開展幫帶活動,。鼓勵優(yōu)生帶差生,，把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實責(zé)任和要求,，組長監(jiān)督學(xué)習(xí),，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),，及時反饋,，提高整體教學(xué)效果。

4,、嚴(yán)抓思想工作,。()及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

（四）,、強化德育功能,，開展課堂活動。

1,、配合德育,，挖掘功能。配合學(xué)校德育活動,，充分挖掘思想品德課的教育功能,。采用演講,、座談,、辯論等形式活動，開展一些課外活動,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。

2,、嚴(yán)于律己,，教書育人,。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理,，言傳身教,，平等待生,、愛護學(xué)生,。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),，教育學(xué)生曉之以理，動之以情,，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

（二）,。

一、指導(dǎo)思想,。

貫徹落實中國共產(chǎn)黨十八大、十八屆四中全會精神,，忠誠實踐新課程,，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注道德與法治，提高學(xué)生的生活技能和生活質(zhì)量,。

二,、學(xué)生情況分析：

七年級學(xué)生正處在青春初期，有夢想也有挫折,，有努力也有困難,。道德與法治教學(xué)一方面要為學(xué)生心扉"開鎖",伴隨學(xué)生平穩(wěn)度過心理生理的"突變期",另一方面要為學(xué)生筑起防波堤，在法治社會里懂得有為和有所不為,。學(xué)生剛開始中學(xué)階段的學(xué)習(xí),，要經(jīng)過由不適應(yīng)、較被動到適應(yīng)而且主動的時期,。教學(xué)中要增加趣味性強,、啟發(fā)性大的故事，引導(dǎo)學(xué)生講身邊的故事,，認(rèn)識做人處事的原則,，遵紀(jì)守法。要采取措施來活躍課堂,，運用各種有效教學(xué)技能,，體現(xiàn)"自主、合作,、探究"的思想,。

三、教材分析：

本期使用人民教育出版社的《道德與法治》教材七年級上冊,。該教材是新修訂完成的教材,，今年起開始使用。它落實中國共產(chǎn)黨十八大和十八屆四中全會精神,，突出法治,，引導(dǎo)學(xué)生在法治社會里生活和成長。教材關(guān)注學(xué)生生活狀況,，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界的真實情感體驗,，關(guān)注學(xué)生生活范圍、深度的拓展,，要求學(xué)生把自我逐步融入開闊的社會生活之中,。教材圖文并茂，敘述簡明,，論證扼要,，故事貼近生活。教材符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，足見組編的功力,。

四,、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

本期教學(xué)任務(wù)：

1.第一單元成長的節(jié)拍：

我們開始初中階段的學(xué)習(xí)。從這個起點開始,，我們將認(rèn)識新的老師和同學(xué),，學(xué)習(xí)和生活會發(fā)生一些變化，在我們的成長中留下深深的印記,。我們要使中學(xué)生活過得豐富多彩,、更有意義、更有價值,。2.第二單元友誼的天空：

我們的生活離不開友誼,，友誼與成長同行。我們要多交益友和諍友,，不交損友,，遵守網(wǎng)上交友的規(guī)則，讓友誼之樹長青,。3.第三單元師長情誼：

老師和父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者,。我們要以真誠的態(tài)度，作出應(yīng)有的努力,，建立起和諧的師生關(guān)系,、親子關(guān)系。4.第四單元生命的思考：

生命是一個嚴(yán)肅的課題,。生命的意義,、生命之間的聯(lián)系究竟怎樣，這需要我們?nèi)ンw驗,，去探索,，去創(chuàng)造，在生活中立志與堅守,、盡責(zé)與奉獻,，用自己的行動書寫一份出色的人生答卷。

本期教學(xué)目標(biāo)：

通過本期教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會適應(yīng)中學(xué)生活,，學(xué)會與朋友、與老師和家人交往,，初步認(rèn)識生命意義,，學(xué)會接受和遵循公共生活中的道德準(zhǔn)則和法律準(zhǔn)則。

五,、教學(xué)進度安排及內(nèi)容：

本期約為18周,，思想品德課每周2節(jié)，總課時為36節(jié),，安排如下：教學(xué)內(nèi)容課時,。

七年級道德與法治教學(xué)計劃表篇三

教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于2016年中小學(xué)教學(xué)用書有關(guān)事項的通知》,?！锻ㄖ访鞔_,，從2016年起，將義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級“品德和生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為“道德與法治”,。這釋放出一個清晰的信號——教育部門更加重視對中小學(xué)生的法治教育,，從原來的偏重于德育調(diào)整為德法并育。這一教育思路的調(diào)整有助于從小培養(yǎng)中小學(xué)生的道德素養(yǎng),，增強中小學(xué)生的法律意識,，有助于中小學(xué)生的健康成長。中學(xué)生所處的青少年時期,，是身體,、心理迅速發(fā)育和成長的時期，是充滿求知渴望,，對世界,、對自我進行探索的時期，但又是生命過程中生理的,、心理的,、社會的各種矛盾萌發(fā)和交織的時期，是他們在社會化過程中容易迷失和誤入歧途的危險時期,，迫切需要學(xué)校在思想品德的發(fā)展上給予正確引導(dǎo)和有效幫助,。因此，根據(jù)我區(qū)中學(xué)教學(xué)的實際情況,，提出七年級《道德與法治》新課程教學(xué)實施指導(dǎo)意見,。

七年級(上冊、下冊)教材設(shè)六個單元,，共18課,。上冊為1-3單元，下冊為4-6單元,，每個單元3課,，每課一般安排2課時,，每冊安排18課時左右,，留出一些課時用于研究性學(xué)習(xí),、社會調(diào)查、社區(qū)活動等實踐活動，每單元實踐活動安排2課時。

七年級上冊教材為了針對適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)生活,，解決適應(yīng)與學(xué)會調(diào)適的矛盾，設(shè)立了三個單元的內(nèi)容,。由“迎接美好青春”(青春的腳步,，青春多美好,，青春暢想曲)、“優(yōu)化心理品質(zhì)”(做情緒的主人,，磨礪堅強意志,，陶冶高雅情緒)到“享受學(xué)習(xí)生活”(希望從這里開始,，學(xué)海無涯樂作舟,，做學(xué)習(xí)的主人),，將心理健康教育和道德教育有機地融為一體，是教材的內(nèi)容體系完全構(gòu)建在學(xué)生心理發(fā)展的基石之上,，為道德教育的效果和效率提供了堅實的基礎(chǔ),。

既達到教學(xué)目的，又能提高德育法治教育的實效性,。

第一單元：迎接美好青春,。針對剛剛步入中學(xué)的學(xué)生，以熟悉校園環(huán)境為切入，認(rèn)識中學(xué)學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn),，要學(xué)會主動迎接新挑戰(zhàn),，主動溝通，融入新的集體,。青春期悄悄的來,，針對學(xué)生生理和心理上的變化，幫助他們正確解讀青春期,，正確處理好這些心理矛盾有利于生理和心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展,悅納自己,，以贊賞的態(tài)度接受自己，保持青春的激情與希望,，呵護青春,。隨著青春期自我意識的增強，對探尋自己越來越有興趣,，正確的認(rèn)識自己,，樹立崇高的理想，給予未來的自己一個美好的期待,，并為之不懈努力。

第二單元：優(yōu)化心理品質(zhì),。從個人豐富多樣的情緒感受說起,，談到情緒與情境的關(guān)系，進一步學(xué)習(xí)情緒對人會產(chǎn)生不同的作用,，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)要學(xué)會調(diào)控情緒,。當(dāng)面對生活中的挫折，能注意調(diào)整心態(tài),，學(xué)會控制,，并憑借堅強的意志迎難而上，鍛煉個性心理品質(zhì),，磨礪堅強意志,，陶冶情操，追求高雅情趣,，形成良好的生活態(tài)度,。

第三單元：享受學(xué)習(xí)生活。針對中學(xué)生面對新的學(xué)習(xí)任務(wù),、學(xué)習(xí)方式的變化,，讓學(xué)生了解有關(guān)教育的法律常識，懂得珍惜和維護受教育的權(quán)利,，履行受教育的義務(wù);幫助學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)的壓力,，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備,。從習(xí)慣對工作學(xué)習(xí)的影響談起,，談到怎樣采取更高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)初中階段的.學(xué)習(xí)，幫助他們總結(jié)和提升學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和好方法,，提高學(xué)習(xí)效率,，初步形成終身學(xué)習(xí)的理念。

第四單元：感悟生命價值,。這一單元,，對剛步入青春期的學(xué)生具有很強的針對性。主要引領(lǐng)學(xué)生體會生命的可貴,，領(lǐng)悟人生的意義,。從豐富多樣的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要相互關(guān)愛,，人的生命具有獨特性,，再談如何珍愛我們的生命，如何尊重生命,、延伸生命的價值,。養(yǎng)成自尊自信的生活態(tài)度，樹立為社會服務(wù)遠(yuǎn)大志向,，承擔(dān)社會責(zé)任,。

第五單元：樹立法治觀念。本單元內(nèi)容以法律知識為線索,，講述了法律的特點,，法律面前人人平等，感悟生活中處處有規(guī)則,，生活離不開規(guī)則,，區(qū)分法律與道德的不同。明確違法與犯罪的含義及其后果,，任何違法犯罪必定會受到法律的制裁和處理,，提高學(xué)生的守法意識，恪守法律,、服從法律,，發(fā)自內(nèi)心的相信法律的權(quán)威，依靠法律維護自己的合法權(quán)益,，保障我們的生活,，樹立法治觀念，成為一名知法,、守法,、用法的好公民,。

第六單元：珍惜特殊保護。本單元先講述了對未成年人進行特殊保護的必要性,，分別介紹了我國未成年人保護法中有關(guān)家庭保護,、學(xué)校保護、社會保護,、司法保護的主要內(nèi)容,。作為未成年人，初中生屬于弱勢群體,，侵害未成年人合法權(quán)益的事情時常發(fā)生,，除了需要外界的特殊保護外，更需要未成年人加強自我保護的意識和能力,，面對不良行為的誘惑和侵害,，學(xué)會保護自己的生命健康，并有效地依法進行自我保護,。預(yù)防違法犯罪要防患于未然,，要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣,，糾正不良行為,，引導(dǎo)學(xué)生要防微杜漸，嚴(yán)格要求自己,，加強守法意識自覺遵守法律,。

1、以教材為基礎(chǔ),，講解熱點問題，增加信息量,，開拓學(xué)生視野,。

生在思維方面，開始進入抽象思維的境界,，學(xué)了理論就與現(xiàn)實對照,。抓住學(xué)生的這一特點，在教學(xué)中講解熱點問題,，可謂是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法,。對于與教材有關(guān)聯(lián)的熱點問題，可以結(jié)合教材進行講解,。對于與教材無關(guān)的熱點問題,，則可開設(shè)專題研究性學(xué)習(xí)。對于思想疑慮和錯誤認(rèn)識,，可以采取辯論會的形式各抒己見,，逐漸明辨是非,。只要教師能夠準(zhǔn)確捕捉住學(xué)生思想方面的熱點問題，巧妙地質(zhì)疑解惑,，學(xué)生就會對課堂產(chǎn)生濃厚的興趣,，較好地掌握學(xué)科的理論觀點，提高分析問題和解決問題的能力,。

2,、關(guān)注學(xué)生思維困惑點，設(shè)置兩難問題,，提高課堂思辨性,。

價值觀多重化不斷沖擊著人們的思想，改變著人們的道德判斷,、價值標(biāo)準(zhǔn),。初中生正處于思維發(fā)展的重要階段，道德判斷也開始從他律走向自律,，引導(dǎo)他們了解社會,、關(guān)注生活，樹立正確的道德觀,、價值觀和人生觀,。從新教材中不難發(fā)現(xiàn)，上下兩冊教材中共設(shè)置了十二處思辨設(shè)問,，如“順境逆境,，哪個更有利于人的成長”問題極具有思辨性，在進行教學(xué)時,，可以設(shè)計“收到學(xué)生的一封來信”作為教學(xué)資料,，請同學(xué)幫忙分析應(yīng)該如何看待英語成績55分的問題，學(xué)生在助人自助的過程中獲得啟發(fā),。七年級學(xué)生有了一定思辨能力,，但能否理清層次脈絡(luò)還有一定的困難。教學(xué)時,，須緊扣社會熱點,，學(xué)生的興趣點和生活的困惑點搭建思辨平臺，在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上,，層層點撥和引導(dǎo),，幫助學(xué)生從感性認(rèn)識提煉為理性總結(jié)，提高學(xué)生參與課堂的主動性幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗,、感悟,、構(gòu)建并豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗，真正實現(xiàn)知,、情,、行的統(tǒng)一,。

3、有效開展單元實踐活動,。

單元實踐活動是教材設(shè)計的一個亮點,，是本套教材體系和內(nèi)容結(jié)構(gòu)的重要組成部分。它遵循單元教育主題而設(shè)計,，與單元學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān),。單元實踐活動有別于課堂教學(xué)，但二者相輔相成,，有機統(tǒng)一,。單元實踐活動也要有教學(xué)目標(biāo)，需要提前設(shè)計,、提前準(zhǔn)備,、提供各種保障?；顒有问绞秦S富多樣的,，如社會調(diào)查、討論會,、演講比賽,、知識競賽、手抄報等,。具體采用哪種形式,，要根據(jù)學(xué)生實際、活動要求,、教學(xué)需要確定,。在活動中，學(xué)生是主體,，教師是“顧問”,。教師的作用在于引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、收集處理信息,、交流和合作，在實踐中感受,、體驗和內(nèi)化,，獲得知識技能、發(fā)展情感,、明確價值取向,。實踐活動是理論聯(lián)系實際、課堂與實踐相結(jié)合的有效載體,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，發(fā)揮主觀能動性,，促進全面發(fā)展具有重要作用。

七年級道德與法治教學(xué)計劃表篇四

道德與法治課程是為初中生的品德,、思想發(fā)展設(shè)立的課程之一,，也是必修的一門課程，從中學(xué)生的教學(xué)任務(wù)出發(fā),，制定此計劃,，幫助初中生了解道德、法制方面的常識,，做一個遵法守法的中學(xué)生,。

一、學(xué)生情況分析,。

二,、教學(xué)內(nèi)容與教材體系。

三,、

欲達到的教學(xué)目標(biāo),。

1、力爭學(xué)期檢測全部達到合格以上標(biāo)準(zhǔn),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景,，使學(xué)生主動參與,，樂于探究，交流與合作,，從中激發(fā)學(xué)生進行討論,，多角度的去思考問題。

四,、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)并提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

(一),、做好教學(xué)常規(guī)工作。

2,、虛心學(xué)習(xí),，本期聽課10節(jié)，多聽與本科相關(guān)教師的課,。

3,、認(rèn)真及時寫好計劃和,。

總結(jié)。

按計劃實施教學(xué)工作,。

(二),、積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平,。

(三),、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績,。

(四),、強化德育功能，開展課堂活動,。

2,、嚴(yán)于律己，教書育人,。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,，言傳身教，平等待生,、愛護學(xué)生,。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理,，動之以情,，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

（五）,、進度：

1、

第1,。

－2周：第一課青春的邀約,。

2、第3－4周：第二課青春的心弦第三課青春的證明,。

3,、第5－6周：第四課揭開情緒的面紗,。

4,、第7－8周：第五課品出情感的韻味,。

5,、第9－10周：半期復(fù)習(xí)測試,。

6,、第11－12周：第六課我和我們,。

7,、第13－14周：第七課共奏和諧樂章,、第八課美好集體有我在,。

8、第15－16周：第九課法律在我們身邊,。

9,、第17－18周：第十課法律伴我們成長。

10,、第19周：考試鑒定,。

七年級道德與法治教學(xué)計劃表篇五

以課程改革為導(dǎo)向，以育人為目的,，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心,，著力從學(xué)生成長，發(fā)展與生活實際出發(fā),，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀,、問題和需要出發(fā)，教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民,，生有意義的生活,，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。

《思想品德》九年級（全一冊）教材共分四單元十課,，設(shè)計了28個框,。從總的設(shè)計思路來看，第一單元“承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會”開門見山,，讓學(xué)生在正確認(rèn)識個人與集體,、社會關(guān)系的基礎(chǔ)上，感悟?qū)ψ约?、對家庭,、對集體、對社會所應(yīng)負(fù)的責(zé)任,，增強責(zé)任意識,，做一個負(fù)責(zé)任的公民。第二單元“了解祖國愛我中華”,，從作為一個中國公民所應(yīng)負(fù)的社會責(zé)任和肩負(fù)的使命這一邏輯角度與第一單元相承接,，引導(dǎo)學(xué)生從自己的實際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國的基本國情,、基本國策,、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進對社會主義祖國的熱愛之情,。從大的邏輯來看,，第三單元“融入社會肩負(fù)使命”也是從責(zé)任與使命這一角度切入的。如果說第二單元主要是從宏觀的角度進行概略性的描繪，第三單元則從政治生活,、經(jīng)濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹,，幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容,，以利于學(xué)生更好地參與社會生活,。第四單元“滿懷希望迎接明天”，從社會與個人兩個角度,，引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個人理想,，并為之艱苦奮斗、有所作為,，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來,。這樣，全書四個單元貫穿“責(zé)任與使命”這一核心價值觀,，凸顯“承擔(dān)社會責(zé)任迎接希望明天”這一主題,。

該年級學(xué)生的基礎(chǔ)一般，有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺性比較弱,，所以這給教學(xué)帶來了一定難度。但也有優(yōu)勢,，就是思維比較活躍,，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密,，學(xué)生比較感興趣,，容易調(diào)動學(xué)生的積極性。作為教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生,、控制組織好課堂紀(jì)律,，改進教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),，爭取一部分學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，成績較差學(xué)生，要做好他們的轉(zhuǎn)化工作,，面對全體學(xué)生一個也不能放棄,，在教學(xué)中體現(xiàn)以人為本的觀念，力爭明年升學(xué)考試成績又上一個臺階,。

使學(xué)生在正確認(rèn)識個人與集體,、社會關(guān)系的基礎(chǔ)上，感悟?qū)ψ约?、對家庭,、對集體、對社會所應(yīng)負(fù)的責(zé)任，增強責(zé)任意識,，做一個負(fù)責(zé)任的公民,。引導(dǎo)學(xué)生從自己的實際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國的基本國情,、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,，增進對社會主義祖國的熱愛之情,。幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容,。引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個人理想,，并為之艱苦奮斗、有所作為,，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來,。

教學(xué)重點：探討個人與國家和社會的關(guān)系。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

1,、在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、教學(xué)方式,，采用“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、聯(lián)系學(xué)生和本校的實際,，面向豐富多彩的社會生活,，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，特別是學(xué)生身邊發(fā)生的事例,，與學(xué)生共同分析和討論,，正面積極的引導(dǎo)學(xué)生，以提高學(xué)生明辨事非的能力,，樹立正確的人生觀,、世界觀和價值觀。

3,、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點撥任務(wù)。教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動參與教學(xué)活動，做學(xué)習(xí)的主人。

4,、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗和道德,、法律實踐。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生特長,，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。

6,、采用互動式教學(xué),，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂,，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí),；

7、扎實基礎(chǔ),、突出重點,，培養(yǎng)學(xué)生堅強意志，能夠堅持學(xué)習(xí),。

8,、充分運用新課程理念，加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)注重教學(xué)的過程和方法,，知識和能力,，情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)的落實。

9,、加強對后進學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。

10,、單元有小結(jié)，期中期末有總結(jié),，堅持單元,、期中、期末檢測,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。

第1～4周,。

第一單元責(zé)任,。

第一課：責(zé)任與角色同在。

第二課：承擔(dān)責(zé)任中成長第二單元,。

第6～8周,。

第二單元：國情國策發(fā)展戰(zhàn)略,。

第三課：認(rèn)清基本國情。主要講當(dāng)代中國最基本的國情,，堅持基本路線不動搖,，我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家。

第四課：了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略,。主要講基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略,。

期中復(fù)習(xí)、期中考試,。

第11～14周,。

第三單元中國特色社會主義。

第六課：參與政治生活,。以如何參與政治生活為主題。

第七課：關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展,。以如何參與經(jīng)濟生活為主題,。

第八課：投身于精神文明建設(shè)。主線是建設(shè)社會主義先進文化,。

第15～17周第四單元理想,、終身學(xué)習(xí)。

第九課：實現(xiàn)我們的共同理想,。主題是現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想,。全面建設(shè)小康社會、和諧社會建設(shè),。

第十課：選擇希望人生,。以正確對待理想與現(xiàn)實為基點。

第18～19周,。

期末復(fù)習(xí),。

第20周。

期末考試,。

通過一學(xué)期教學(xué)活動,，使學(xué)生掌握教材的最基本的概念，原理,、理解并運用書上的知識去分析和解決問題,；全面提高學(xué)生收集、運用和處理信息的能力,；使學(xué)生在知識能力,、情感方面都提高一層次，為進入下學(xué)期的復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),，力爭全年級期考成績在原有的成績基礎(chǔ)上有較大的提高,。

七年級道德與法治教學(xué)計劃表篇六

本學(xué)期我校的道德與法治,、品德與生活（社會）研訓(xùn)工作將繼續(xù)以市科研中心學(xué)科教研要求及區(qū)小學(xué)學(xué)科研訓(xùn)計劃為指導(dǎo)，緊密結(jié)合我校的教學(xué)教研工作安排,，以深化品德課程建設(shè),、提高品德學(xué)科育人質(zhì)量為重點，加強學(xué)科課程實施力度,，強化學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)與研究,，重視學(xué)科質(zhì)量的進一步提高，進一步深化品德學(xué)科教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變品德課“看圖畫,、教課本”的傳統(tǒng)教學(xué)，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗,，以促進學(xué)生良好品德形成為教學(xué)目標(biāo),，進一步增強德育針對性和實效性；努力實現(xiàn)學(xué)科課程實施的規(guī)范化,、教師課堂的專業(yè)化,，全面提高我校教師課堂教學(xué)水平及學(xué)生思想品德修養(yǎng)，努力保持我校教育均衡發(fā)展的良好格局,。

（一）加大檢查力度,，夯實課程實施方案。

1,、圍繞“開齊,、開足、上好”的課程原則,，深入貫徹落實課程實施方案,。結(jié)合學(xué)校教學(xué)研究中心的日常工作，做好課堂督查,，加大監(jiān)控頻率,，及時反饋監(jiān)控情況；加強隨堂聽課及推門聽課制度,，強化常態(tài)課建設(shè),，確保每一堂課都能夠上實、上好,。

（二）加強學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，更新學(xué)科教學(xué)理念。

明確課程是什么,、怎么教,，正確把握培養(yǎng)目標(biāo)及措施，進一步提高教師的理論素養(yǎng)和水平,。認(rèn)真組織學(xué)科教師參加對課程理念,、教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。充分利用好區(qū)級教材培訓(xùn)的機會，及時進行校級培訓(xùn),，建立健全參訓(xùn)通知,、到會記錄、學(xué)習(xí)考核,、成績通報等形式,，督促教師熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容,，明確課程目標(biāo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法,。

3,、繼續(xù)深化市學(xué)科教學(xué)策略學(xué)習(xí)，熟練掌握學(xué)科教學(xué)流程及實施辦法,。以區(qū)送教活動,、優(yōu)質(zhì)課評比活動等為學(xué)習(xí)平臺，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀課例或者聘請兄弟學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課例觀摩等活動,，組織老師們對市學(xué)科教學(xué)策略進行再研究、再學(xué)習(xí),、再反思,，促進學(xué)科教師不斷優(yōu)化品德課堂教學(xué)流程，提升個人教學(xué)設(shè)計能力,。

4,、系統(tǒng)學(xué)習(xí)德育教育知識及信息技術(shù)知識，提高課堂教學(xué)實效性,。

（三）深化品德課堂教學(xué)改革,，構(gòu)建生本活力課堂。

在教學(xué)的引領(lǐng)上,，繼續(xù)以市學(xué)科策略落實,、學(xué)生有效參與、學(xué)科課程整合以及信息技術(shù)融合為深化著力點,，大力推進學(xué)科生本活力課堂的構(gòu)建,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)真正發(fā)生、活動體驗真正參與,、品德養(yǎng)成真正落地,，努力改變部分課堂“看圖畫、教課本”的現(xiàn)象,，還真實生活體驗于課堂,，讓品德課堂充滿活力,。

5、加大生本理念的學(xué)習(xí)與思考,。深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)以及其他教法內(nèi)容,，對小組合作學(xué)習(xí)以及學(xué)生自主展示評價交流情況進行研究，真正在課堂放手學(xué)生體驗,、探索,、發(fā)現(xiàn)，互相啟迪,，自主生成,。

活（社會）課程中，教師由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者,、支持者和合作者,，進一步重視師生之間交往互動、平等共享關(guān)系的構(gòu)建,。

7,、通過聽課、評課,、教學(xué)問卷調(diào)查等多種評價形式,，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的不足，及時進行整改,。在平時的教學(xué)評價中,，建立互學(xué)互幫制度，促進學(xué)科教師水平與品位的提升,。依托“一師一優(yōu)課,、一課一名師”及示范課、展示課,、達標(biāo)課等活動,，促進教師課堂教學(xué)水平的提高。建議兼,、專職本學(xué)科的教師有關(guān)的品德學(xué)科聽課節(jié)數(shù)本學(xué)期不少于3節(jié)和6節(jié),。

（四）夯實傳統(tǒng)教研，加強創(chuàng)新教研,，提升教師的研究力,。

8、繼續(xù)落實教研教學(xué)常規(guī)建設(shè),，抓好教學(xué)的五個環(huán)節(jié),。老師備課繼續(xù)實行電子備課與書頭備課相結(jié)合的方式，減輕老師的負(fù)擔(dān)的同時提高上課的效率,。詳案要求環(huán)節(jié)清晰,，教學(xué)策略運用得當(dāng),，內(nèi)容詳實，問題設(shè)計適合班級和學(xué)生的實際情況,，簡案實用,、有效；認(rèn)真設(shè)計學(xué)生作業(yè)并充分利用《自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程》,，做到要求嚴(yán)格,，指導(dǎo)有方，批改認(rèn)真,，反饋及時,，輔導(dǎo)有效，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,，嚴(yán)禁作業(yè)應(yīng)付,、潦草。

9,、扎實推進學(xué)科問題研究,，有效組織針對性強的主題教研活動。深入課堂進行調(diào)研,，對不同程度課堂呈現(xiàn)的問題進行思考,、上報、梳理,，并圍繞著共性問題,，借助集體教研活動、網(wǎng)絡(luò)研修平臺,、常規(guī)專題研修等形式真正幫助教師解決教學(xué)難題，提高教學(xué)技能,。

10,、認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)關(guān)于品德課程資源區(qū)域化整理項目研究方案，深入解決區(qū)域品德教育突出問題,。組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室提出的品德課程資源區(qū)域化研究方案,，依托“問題導(dǎo)向”的德育課程實施研究、在課堂上實施：學(xué)生參與度高,、活動設(shè)計實效性強以及課堂教學(xué)與信息技術(shù)與學(xué)科的融合項目研究,，為全區(qū)的品德課堂教學(xué)研究提供典型課例，推動研究實效,。

（五）強化教師梯隊發(fā)展,，提高整體教師專業(yè)水平。

11,、抓好骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。以區(qū)“名師工作室”為平臺,，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。充分利用好優(yōu)質(zhì)資源,，以點帶面,，積極培養(yǎng)對象，制定培訓(xùn)計劃,，挖掘與發(fā)現(xiàn)事業(yè)心強,、樂于奉獻、敢于吃苦的教師,，多加擔(dān)子,，多給機會，多加磨礪,，讓學(xué)科骨干教師迅速成長,，逐漸形成一支具有獨立研究能力、獨特教學(xué)風(fēng)格的專業(yè)團隊,，引領(lǐng)本學(xué)科教學(xué)水平的提高,。

（六）注重素養(yǎng)綜合評價，培養(yǎng)學(xué)生良好品德修養(yǎng),。

12,、不斷完善本學(xué)科學(xué)業(yè)評價體系。對學(xué)生學(xué)業(yè)的評價內(nèi)容,、評價形式等方面進行大膽改革,，逐步實行課后行為跟蹤評價，探索建立促進學(xué)生發(fā)展的評價體系,。進一步深化品德學(xué)科質(zhì)量評價的內(nèi)容及形式研究,，立足學(xué)生品德學(xué)科素養(yǎng)形成，建立多元科學(xué)評價體系,。各學(xué)校進一步完善階段品德學(xué)科質(zhì)量評價辦法,，實化品德學(xué)科質(zhì)量評價。

1,、制訂并傳達本學(xué)科教學(xué)教研工作計劃,，組織品生、品社教材培訓(xùn)活動,；

2,、學(xué)期初教學(xué)業(yè)務(wù)初查；

3,、參加省遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),；

4、參加省品德學(xué)科教研員培訓(xùn)，做好部編教材道德與法治的校級培訓(xùn)工作,；十月：

1,、組織推門聽課、開展課堂教學(xué)研討,；

2,、組織參加品德學(xué)科研究共同體專題研討活動；

3,、參加省遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),；十一月：

1、參加區(qū)“名師送教”活動暨品德學(xué)科教學(xué)研討會,；

2,、組織參加學(xué)校課堂教學(xué)達標(biāo)活動；

3,、組織不同學(xué)段質(zhì)量抽測調(diào)研,；十二月：

1、組織參加區(qū)品德學(xué)科研究共同體專題研討活動,；

2,、校常規(guī)調(diào)研，抽查課程執(zhí)行情況,；

3,、組織學(xué)科作業(yè)展覽；

4,、組織參加區(qū)品德與生活優(yōu)質(zhì)課評比活動,；一月：

1、期末命題設(shè)計,，迎接學(xué)期末教學(xué)調(diào)研,；2、總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作,，制定下學(xué)期工作計劃,。

七年級道德與法治教學(xué)計劃表篇七

貫徹落實中共十八大、十八屆四中全會精神,，忠誠實踐新課程,，關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注道德與法治,，提高學(xué)生的生活技能和生活質(zhì)量。

七年級學(xué)生正處在青春初期,，有夢想也有挫折,，有努力也有困難。道德與法治教學(xué)一方面要為學(xué)生心扉“開鎖”，伴隨學(xué)生平穩(wěn)度過心理生理的“突變期”,，另一方面要為學(xué)生筑起防波堤,，在法治社會里懂得有為和有所不為。學(xué)生剛開始中學(xué)階段的學(xué)習(xí),，要經(jīng)過由不適應(yīng),、較被動到適應(yīng)而且主動的時期。教學(xué)中要增加趣味性強,、啟發(fā)性大的故事,，引導(dǎo)學(xué)生講身邊的故事，認(rèn)識做人處事的原則,，遵紀(jì)守法,。要采取措施來活躍課堂，運用各種有效教學(xué)技能,，體現(xiàn)“自主,、合作、探究”的思想,。

本期使用人民教育出版社的《道德與法治》教材七年級上冊,。 該教材是新修訂完成的教材，今年起開始使用,。它落實中共十八大和十八屆四中全會精神,，突出法治，引導(dǎo)學(xué)生在法治社會里生活和成長,。教材關(guān)注學(xué)生生活狀況,，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界的真實情感體驗，關(guān)注學(xué)生生活范圍,、深度的拓展,，要求學(xué)生把自我逐步融入開闊的社會生活之中。教材圖文并茂,，敘述簡明,，論證扼要，故事貼近生活,。教材符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，足見組編的功力。

本期教學(xué)任務(wù)：

1,、第一單元 成長的節(jié)拍：

我們開始初中階段的學(xué)習(xí),。從這個起點開始，我們將認(rèn)識新的老師和同學(xué),，學(xué)習(xí)和生活會發(fā)生一些變化,，在我們的成長中留下深深的印記,。我們要使中學(xué)生活過得豐富多彩、更有意義,、更有價值,。

2、第二單元 友誼的天空：

我們的生活離不開友誼,，友誼與成長同行,。我們要多交益友和諍友，不交損友,，遵守網(wǎng)上交友的規(guī)則,，讓友誼之樹長青。

3,、第三單元 師長情誼：

老師和父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者,。我們要以真誠的態(tài)度，作出應(yīng)有的努力,，建立起和諧的.師生關(guān)系,、親子關(guān)系。

4,、第四單元 生命的思考：

生命是一個嚴(yán)肅的課題,。生命的意義、生命之間的聯(lián)系究竟怎樣,，這需要我們?nèi)ンw驗,，去探索，去創(chuàng)造,，在生活中立志與堅守、盡責(zé)與奉獻,，用自己的行動書寫一份出色的人生答卷,。

本期教學(xué)目標(biāo)：

通過本期教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會適應(yīng)中學(xué)生活,，學(xué)會與朋友,、與老師和家人交往,，初步認(rèn)識生命意義,，學(xué)會接受和遵循公共生活中的道德準(zhǔn)則和法律準(zhǔn)則,。

本期約為18周,，思想品德課每周2節(jié),，總課時為36節(jié),，安排如下： 教學(xué)內(nèi)容 課時

七年級道德與法治教學(xué)計劃表篇八

教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于2016年中小學(xué)教學(xué)用書有關(guān)事項的通知》?！锻ㄖ访鞔_,，從2016年起，將義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級“品德和生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為“道德與法治”,。這釋放出一個清晰的信號——教育部門更加重視對中小學(xué)生的法治教育,，從原來的偏重于德育調(diào)整為德法并育。這一教育思路的調(diào)整有助于從小培養(yǎng)中小學(xué)生的道德素養(yǎng),，增強中小學(xué)生的法律意識,，有助于中小學(xué)生的健康成長。中學(xué)生所處的青少年時期,，是身體,、心理迅速發(fā)育和成長的時期，是充滿求知渴望,，對世界,、對自我進行探索的時期，但又是生命過程中生理的,、心理的,、社會的各種矛盾萌發(fā)和交織的時期，是他們在社會化過程中容易迷失和誤入歧途的危險時期,，迫切需要學(xué)校在思想品德的發(fā)展上給予正確引導(dǎo)和有效幫助,。因此，根據(jù)我區(qū)中學(xué)教學(xué)的'實際情況,，提出七年級《道德與法治》新課程教學(xué)實施指導(dǎo)意見,。

一、教材結(jié)構(gòu),。

七年級(上冊,、下冊)教材設(shè)六個單元，共18課,。上冊為1-3單元,，下冊為4-6單元，每個單元3課,，每課一般安排2課時,，每冊安排18課時左右，留出一些課時用于研究性學(xué)習(xí),、社會調(diào)查,、社區(qū)活動等實踐活動,，每單元實踐活動安排2課時。

二,、教材分析,。

七年級上冊教材為了針對適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)生活，解決適應(yīng)與學(xué)會調(diào)適的矛盾,，設(shè)立了三個單元的內(nèi)容,。由“迎接美好青春”(青春的腳步，青春多美好,，青春暢想曲),、“優(yōu)化心理品質(zhì)”(做情緒的主人，磨礪堅強意志,，陶冶高雅情緒)到“享受學(xué)習(xí)生活”(希望從這里開始,，學(xué)海無涯樂作舟，做學(xué)習(xí)的主人),，將心理健康教育和道德教育有機地融為一體,，是教材的內(nèi)容體系完全構(gòu)建在學(xué)生心理發(fā)展的基石之上，為道德教育的效果和效率提供了堅實的基礎(chǔ),。

既達到教學(xué)目的,，又能提高德育法治教育的實效性。

第一單元：迎接美好青春,。針對剛剛步入中學(xué)的學(xué)生,，以熟悉校園環(huán)境為切入，認(rèn)識中學(xué)學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn),，要學(xué)會主動迎接新挑戰(zhàn),，主動溝通，融入新的集體,。青春期悄悄的來,，針對學(xué)生生理和心理上的變化，幫助他們正確解讀青春期,，正確處理好這些心理矛盾有利于生理和心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展,悅納自己,，以贊賞的態(tài)度接受自己，保持青春的激情與希望,，呵護青春,。隨著青春期自我意識的增強，對探尋自己越來越有興趣,，正確的認(rèn)識自己,，樹立崇高的理想，給予未來的自己一個美好的期待,，并為之不懈努力,。

第二單元：優(yōu)化心理品質(zhì),。從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒與情境的關(guān)系,，進一步學(xué)習(xí)情緒對人會產(chǎn)生不同的作用,，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)要學(xué)會調(diào)控情緒。當(dāng)面對生活中的挫折,，能注意調(diào)整心態(tài)，學(xué)會控制,，并憑借堅強的意志迎難而上,，鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪堅強意志,，陶冶情操,，追求高雅情趣，形成良好的生活態(tài)度,。

第三單元：享受學(xué)習(xí)生活,。針對中學(xué)生面對新的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式的變化,，讓學(xué)生了解有關(guān)教育的法律常識,，懂得珍惜和維護受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù);幫助學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)的壓力,，克服考試焦慮,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備,。從習(xí)慣對工作學(xué)習(xí)的影響談起,，談到怎樣采取更高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)，幫助他們總結(jié)和提升學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和好方法,，提高學(xué)習(xí)效率,，初步形成終身學(xué)習(xí)的理念。

第四單元：感悟生命價值,。這一單元,，對剛步入青春期的學(xué)生具有很強的針對性。主要引領(lǐng)學(xué)生體會生命的可貴,，領(lǐng)悟人生的意義,。從豐富多樣的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要相互關(guān)愛,，人的生命具有獨特性,，再談如何珍愛我們的生命，如何尊重生命,、延伸生命的價值,。養(yǎng)成自尊自信的生活態(tài)度,，樹立為社會服務(wù)遠(yuǎn)大志向，承擔(dān)社會責(zé)任,。

第五單元：樹立法治觀念,。本單元內(nèi)容以法律知識為線索，講述了法律的特點,，法律面前人人平等,，感悟生活中處處有規(guī)則，生活離不開規(guī)則,，區(qū)分法律與道德的不同,。明確違法與犯罪的含義及其后果，任何違法犯罪必定會受到法律的制裁和處理,，提高學(xué)生的守法意識，恪守法律,、服從法律，發(fā)自內(nèi)心的相信法律的權(quán)威,，依靠法律維護自己的合法權(quán)益,，保障我們的生活，樹立法治觀念,，成為一名知法、守法,、用法的好公民,。

第六單元：珍惜特殊保護。本單元先講述了對未成年人進行特殊保護的必要性，分別介紹了我國未成年人保護法中有關(guān)家庭保護、學(xué)校保護、社會保護,、司法保護的主要內(nèi)容,。作為未成年人,，初中生屬于弱勢群體,，侵害未成年人合法權(quán)益的事情時常發(fā)生,，除了需要外界的特殊保護外，更需要未成年人加強自我保護的意識和能力,，面對不良行為的誘惑和侵害,，學(xué)會保護自己的生命健康，并有效地依法進行自我保護,。預(yù)防違法犯罪要防患于未然,，要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣,，糾正不良行為,，引導(dǎo)學(xué)生要防微杜漸，嚴(yán)格要求自己,，加強守法意識自覺遵守法律,。