作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園安全教案中班上下樓梯篇一

1.經(jīng)過(guò)故事明白電插座里藏著會(huì)咬人的電,，不能用手觸摸。

2．認(rèn)識(shí)"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志,。

1．"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志,。

2．電插座一個(gè)。

3.多媒體教學(xué)資源,。

一,、分段欣賞故事，并根據(jù)故事資料提問(wèn)：

1.講述故事第一段,。

師：昨晚,，美羊羊家里來(lái)了一個(gè)小偷，你們想明白小偷來(lái)偷了什么嗎,？讓我們一齊來(lái)聽(tīng)故事,。

附故事：有一只小老鼠趁美羊羊出門去溜進(jìn)屋里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝,。這個(gè)寶貝是白色的,，身上長(zhǎng)著許多的小嘴巴，后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線,。只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插,，電視機(jī)就會(huì)說(shuō)話了，只要把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里里一插,，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了,。

師：這個(gè)寶貝是什么呢？小老鼠為什么說(shuō)它是個(gè)寶貝呢,。

2.講述故事第二段,。

附故事：這個(gè)寶貝比小老鼠還大，怎樣搬走呢？他想了想,，就請(qǐng)來(lái)了自我的朋友--狐貍,，

于是，老鼠就請(qǐng)來(lái)了狐貍一齊去美羊羊家去偷寶貝了,，一進(jìn)去，狐貍就著急的問(wèn)：寶貝,、寶貝在哪兒呢,？"老鼠說(shuō)別急別急，你瞧它就在那兒呢,！狐貍一聽(tīng)眼睛立刻睜大了,，一把抓住了那個(gè)寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里,，"?。?狐貍大叫一聲,，感到全身發(fā)麻,，身上的毛都豎了起來(lái)。小老鼠嚇得大叫："狐貍,，危險(xiǎn),！快扔掉！"可是狐貍怎樣甩也甩不掉,，尾巴也著火了,，冒起了黑煙。"好疼??！"狐貍大叫一聲就昏過(guò)去了,，小老鼠嚇得趕緊逃走了,。

師：小老鼠有找誰(shuí)來(lái)幫忙他呢？

你明白這個(gè)寶貝是什么嗎,？

3.教師小結(jié)：原先那個(gè)寶貝是電插座啊,，電插座里藏著會(huì)咬人的電,，一旦手伸到電插座的小嘴巴里去了就會(huì)被電到，不僅僅如此,，有電插孔的地方,，我們也不能把手伸進(jìn)去哦！不然我們就會(huì)被電到,，全身發(fā)麻,，還會(huì)有生命危險(xiǎn)呢。

二、出示電線,，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí),。

1.師提問(wèn)：這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò),？仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方,？

（這是電線，里面是銅線,，會(huì)導(dǎo)電,。外面是塑料，包裹著銅線,，是保護(hù)層,，我們抓在手里沒(méi)有電?？墒撬芰蠅牧?，我們就會(huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn),。）,。

2教師小結(jié)：如果小朋友看到電線外面有破損，也是不能夠用手觸碰的哦,！

三,、認(rèn)識(shí)"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志：

師：美羊羊還給我們帶來(lái)了一些圖片，我們一齊來(lái)看一看,，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。

教師小結(jié)：讓幼兒認(rèn)識(shí),，并明白看見(jiàn)"電"的標(biāo)志就要提高警惕,，注意安全。

四,、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì),。

師：這是美羊羊給我們每個(gè)小朋友的幾張圖片，他要考考我們,，這幾張圖片上的小朋友誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì),。

1、幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）,。

2,、圖片資料：濕手插插頭，用濕毛巾擦電器,，用手指伸進(jìn)插頭里等等,。

五,、總結(jié)（自救知識(shí)）。

教育幼兒不碰電線以及電插座,，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插,，學(xué)會(huì)安全用電。

（師生一齊齊唱安全用電歌）,。

幼兒園安全教案中班上下樓梯篇二

1,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，在本次活動(dòng)中知道什么是危險(xiǎn)物品,。

2,、教育幼兒不碰危險(xiǎn)品！做到不玩,、不接近危險(xiǎn)物品,，不做危險(xiǎn)的事,。

3,、又而掌握和了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法。

1,、公開(kāi)課ppt《不碰危險(xiǎn)品》安全課件,。

2、小朋友玩危險(xiǎn)品受傷圖片動(dòng)畫,。

3,、各種危險(xiǎn)品圖片和一些實(shí)物圖。

4,、安全故事一則,。

1、教師出示課件中的圖片,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入本次活動(dòng),，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

（1）看完圖片后,，你知道圖上的小朋友在干什么嗎,？

（2）你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？他們后來(lái)發(fā)生了什么事情,？

（3）為什么有個(gè)小朋友會(huì)哭,？是什么讓小朋友哭的？

圖中兩位小朋友正在剪紙做手工,，但是兩個(gè)小朋友卻互相拿著比比劃劃,，有位小朋友不小心被剪刀劃傷了手指，看到血流出來(lái)了,，那位小朋友哇的一聲就哭了,！

剪刀很鋒利,，我們不能自己拿著剪刀剪紙，更不能拿著剪刀打鬧,，不然鋒利的剪刀就會(huì)劃傷我們的手指,，會(huì)流血會(huì)很痛！

2,、教師引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的,？

（1）除了剛才畫面中的剪刀之外，還有哪些是我們小朋友不能隨便碰的呢,？

（2）尖銳的利器：剪刀,、小刀、針,、牙簽,、鉛筆等。

3,、教師出示各種危險(xiǎn)品實(shí)物,，讓幼兒更直觀感受到危險(xiǎn)的感覺(jué)。

（1）教師講解完危險(xiǎn)品實(shí)物之后,，出示課件中的危險(xiǎn)品圖片,，讓幼兒尋找危險(xiǎn)品。

（2）就在剛剛一些危險(xiǎn)品來(lái)到了我們的教室里,，為了把他們抓起來(lái),，我們快一起來(lái)找它們?cè)谀睦锇桑?/p>

（3）本環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，能分辨危險(xiǎn)品,，對(duì)不安全的預(yù)見(jiàn)能力,。

4、教師引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論：我們?cè)谏钪幸鯓颖苊馐軅?？教師用提?wèn)的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問(wèn)題,。

（2）小刀很危險(xiǎn)，我們能不能把小刀當(dāng)玩具玩呢,？

（3）鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法,。

5、教師引導(dǎo)幼兒大方談?wù)撟约阂郧笆軅笫窃趺醋跃鹊?？?/p>

1,、教師帶幼兒到戶外在游樂(lè)器材前停留，向幼兒說(shuō)明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法,。

2,、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。

家園共同提醒幼兒注意安全,，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為,，增強(qiáng)安全意識(shí),。

因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到,。在活動(dòng)中,，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué),。這節(jié)課還是很成功的,，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。

幼兒園安全教案中班上下樓梯篇三

1,、初步了解水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救方法,，提高保護(hù)自我的本事。

2,、有環(huán)保意識(shí),，樂(lè)意為周圍的綠化做力所能及的事情。

了解洪水發(fā)生的原因,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

水災(zāi)的圖片若干,。

1、以談話導(dǎo)入主題,。

(1)"小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨,，感覺(jué)會(huì)是怎樣呢有哪些不方便呢",。

"如果大雨連續(xù)不停的下,，將會(huì)發(fā)生什么"(幼兒交流)。

(2)看圖片,，了解水災(zāi)的危害性,。

"連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情洪水給人們帶來(lái)了哪些災(zāi)難"(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)。

2,、交流感受和逃生方法,。

"看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的""洪水來(lái)了我們能夠怎樣逃生自救"(發(fā)求救信號(hào)、抱住樹(shù)木,、爬上屋頂),。

3、了解洪水發(fā)生的原因,。

"此刻為什么每年有特大洪水""減少災(zāi)害天氣有什么辦法",。

(教師告訴幼兒植樹(shù)造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系),。

幼兒園安全教案中班上下樓梯篇四

1,、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向,。

2,、懂得迷路之后不要害怕,，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助,。

3,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4,、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

故事內(nèi)容圖片,，ppt,。

一、激趣導(dǎo)入,。

1,、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問(wèn)題，想請(qǐng)小朋友幫幫忙,。

2,、師：我們一起聽(tīng)聽(tīng)它遇到了什么問(wèn)題。(出示ppt),。

二,、分段講述。

(一)幼兒觀看故事前半部分,。

1,、師：鼠先生遇到了什么問(wèn)題?

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因?yàn)槭笙壬月妨?,。

3,、師：鼠先生應(yīng)該怎么辦?幼：可以問(wèn)警察，可以做記號(hào)等,。

(二)觀看故事后半部分,。

1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了,。

2,、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒：?jiǎn)柫嗽S多的小動(dòng)物，幼兒自由回答),。

3,、教師與幼兒角色扮演。

三,、經(jīng)驗(yàn)遷移,。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過(guò)問(wèn)路的辦法找到鼠小姐的家的,，那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,，教師適當(dāng)給予提示,、指導(dǎo))。

3,、我們回家后可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么好辦法,，下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行交流。

四,、活動(dòng)延伸,。

這節(jié)課的主要目標(biāo)是為了讓幼兒知道自己迷路時(shí)該怎么辦，并學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人,。如果走失的地方在商場(chǎng)或公園,，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名,，聯(lián)絡(luò)電話等,，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母，活動(dòng)挺成功,。

幼兒園安全教案中班上下樓梯篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解飼養(yǎng)寵物的一般常識(shí)。

2,、知道在動(dòng)物園不能離動(dòng)物太近或翻越護(hù)欄,。

3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子,。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的.個(gè)人能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種動(dòng)物的圖片和寵物圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)物的圖片,，說(shuō)說(shuō)自己喜歡那種小動(dòng)物。

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)去動(dòng)物園的經(jīng)歷,，告訴幼兒在動(dòng)物園游玩時(shí)，不要離動(dòng)物太近或喂食動(dòng)物,。

3,、說(shuō)說(shuō)自己是否飼養(yǎng)過(guò)寵物，了解飼養(yǎng)寵物的一般常識(shí),。如不和寵物睡在一個(gè)房間,；經(jīng)常給寵物洗澡；被寵物咬傷后及時(shí)打防疫針,。

4,、欣賞兒歌《動(dòng)物園》,。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護(hù)自己的能力,，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),，積累,，調(diào)整。我想,，隨著教育改革的深入,，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí),，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題,。

幼兒園安全教案中班上下樓梯篇六

1、知道不能聽(tīng)信陌生人的話,，不跟陌生人走,。

2、了解一些求救的方法,。

1,、掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰明的明明》)

2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系,，請(qǐng)他配合教育活動(dòng),，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具,。

1,、教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí),，陌生人在對(duì)明明說(shuō)什么。

2,、引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走,。

1、教師借故離開(kāi)教室,。

2,、男校工扮演陌生人出場(chǎng)。"陌生人"通過(guò)各種方式,，例如給糖果吃,、有好玩的玩具等，引誘孩子離開(kāi)教室。

陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)陌生人：老師不在,，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說(shuō)不能和陌生人走)陌生人：我是好人,，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了,。(幼：老師說(shuō)不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果,，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開(kāi)始有些動(dòng)搖了,，有的開(kāi)始要玩具了)陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)陌生人;那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧,，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃,。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著"陌生人'走出教室,，小部分幼兒還坐在位置上)3.教師在幼兒即將離開(kāi)教室時(shí)出現(xiàn)，陌生人離開(kāi),。

教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會(huì)怎樣?

1,、教師告訴幼兒"沒(méi)有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性,。

2,、討論：和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法。

3,、教師出示第二,、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法,。

幼兒園安全教案中班上下樓梯篇七

1,、幼兒學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

2,、通過(guò)親身體驗(yàn),，實(shí)地練習(xí)了解上下樓梯的規(guī)則。

3,、有初步的自我保護(hù)意識(shí),。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

幼兒兒歌，幼兒園上下樓梯場(chǎng)地,，幼兒用書

一,、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法,。

(提示小朋友有秩序的回答老師的問(wèn)題,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，發(fā)表與別人不一樣的想法。)

2,、教師可是適當(dāng)?shù)闹v述一些實(shí)例,，加深孩子們對(duì)樓梯安全的重要性。

師小結(jié)：因此我們上下樓梯一定要注意安全,，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，也要愛(ài)護(hù)身邊的好朋友。

二,、看幼兒用書,，和幼兒一起討論。

你認(rèn)為他們做得對(duì)嗎?為什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣上下樓梯?

三,、幼兒站隊(duì),，一個(gè)跟著一個(gè)，到樓梯上進(jìn)行實(shí)地練習(xí),，同時(shí)讓幼兒注意以下幾個(gè)要領(lǐng);

1,、上樓梯時(shí)不要亂推人。

2,、上樓梯時(shí)不能說(shuō)話,，打鬧。

3,、上,、下樓梯時(shí)靠右手走。

4,、不能亂蹦,，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階自然上下樓梯。

5,、小朋友之間要相互幫助,，不能推擠小朋友。

四,、結(jié)合幼兒兒歌,，加深對(duì)上下樓梯安全的認(rèn)識(shí)。

1,、教師念誦兒歌,，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

幼兒園安全教案中班上下樓梯篇八

1.認(rèn)識(shí)熟悉幾個(gè)的幾個(gè)場(chǎng)所中常見(jiàn)的.標(biāo)志,，并能根據(jù)標(biāo)志判斷標(biāo)志所指示的行為,。

2.初步嘗試設(shè)計(jì)基本的行為標(biāo)志。

1.多媒體課件、交通標(biāo)志視頻,。

2.紙,、畫筆。

(一)情境一：播放馬路上交通標(biāo)志視頻提問(wèn)：剛才小朋友看到了哪些標(biāo)志?依次出示圖片,。

(四)情境四：出示肯德基標(biāo)志圖片提問(wèn)：肯德基里放了哪些標(biāo)志呢?為什么?

1.判斷停車的位置是否正確,。

2.根據(jù)紅燈停綠燈行來(lái)判斷行人走的是否正確。

3.當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)小朋友判斷是走樓梯的安全出口還是乘坐電梯,。

1.小組討論想一想,、說(shuō)一說(shuō)，標(biāo)志在生活中的作用,，如果生活中沒(méi)有這些標(biāo)志的危害,。

2.：標(biāo)志的本領(lǐng)很大，它不會(huì)說(shuō)話就告訴了我們這是什么地方,。我們應(yīng)該做什么,，所以標(biāo)志的作用是非常重要，我們一定要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)它,，了解它,。

1.教師向示范設(shè)計(jì)些簡(jiǎn)單標(biāo)志，然后請(qǐng)每個(gè)小朋友當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)出一些自己感興趣標(biāo)志(教師提醒幼兒應(yīng)該做表示方法和不應(yīng)該做的表示方法),。

2、幼兒自己動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo),，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引。

3,、請(qǐng)幼兒講述自己制作的標(biāo)志的名稱及作用,。

1.為幼兒園或區(qū)角制作相應(yīng)的標(biāo)志，并將它貼在相應(yīng)的地方.

2.鼓勵(lì)幼兒平時(shí)多觀察生活中有什么標(biāo)志,，并畫下來(lái)介紹給同伴,。

幼兒園安全教案中班上下樓梯篇九

1、感知小老鼠過(guò)馬路游戲情境中所產(chǎn)生的各種聲音,，進(jìn)一步了解馬路上的危險(xiǎn),。

2、傾聽(tīng)和模仿故事中的各種聲音,，理解過(guò)馬路的合適時(shí)機(jī),。

1、掛圖第21號(hào),。

2,、老鼠玩偶,。

3,、自行車鈴或小鈴,、皮鞋，會(huì)發(fā)出音響的遙控汽車或可擠壓發(fā)出聲的橡膠玩具,；鼓,、三角鐵、沙球等,。

一,、小老鼠想要過(guò)馬路教師出示掛圖，一天晚上,，小老鼠走到馬路邊,。

天黑乎乎的，看不清楚,。怎么過(guò)馬路呢,？有車子行駛的道路很危險(xiǎn)哦！小老鼠想,，自己的耳朵很靈,，可以聽(tīng)聲音呀。小老鼠豎起耳朵仔細(xì)的聽(tīng)聲音,，它在馬路上聽(tīng)到了哪些聲音呢,？我們來(lái)當(dāng)小老鼠的耳朵，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)馬路上的聲音,，告訴它聽(tīng)到什么樣的聲音時(shí)不能過(guò)馬路,，聽(tīng)到什么樣的聲音時(shí)應(yīng)該趕快過(guò)馬路。

二,、仔細(xì)聽(tīng),，什么時(shí)候過(guò)馬路教師操作老師玩偶，做出側(cè)耳傾聽(tīng)的樣子,，同時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)聲音是從哪兒來(lái)的',。

教師以象聲詞表現(xiàn)汽車正在開(kāi)過(guò)來(lái)：“嘀嘀嘀，嗚”小耳朵聽(tīng)見(jiàn)什么聲音了,？這時(shí)候小老鼠能夠過(guò)馬路嗎,？為什么？（不能過(guò)馬路,，汽車開(kāi)過(guò)來(lái)了,。）教師繼續(xù)操作老鼠玩偶，做出側(cè)耳傾聽(tīng)的樣子,，同時(shí)以象聲詞表現(xiàn)自行車過(guò)來(lái)的情形：“嘀鈴鈴,，嘀鈴鈴”或電動(dòng)車正在過(guò)來(lái)以及緊急剎車的情形,。這時(shí)候，小老鼠能夠過(guò)馬路嗎,？為什么,？（不能過(guò)馬路，自行車,、電動(dòng)車過(guò)來(lái)了）小老鼠站在人行道上一直不能過(guò)馬路,，它想要是有人走過(guò)來(lái)，會(huì)踩著自己的,。教師示意幼兒仔細(xì)聆聽(tīng),，并以指尖敲擊桌面的音響（活用高跟鞋敲擊地面），表示人行道上有人走過(guò)來(lái)：“噠噠噠,，噠噠噠”這時(shí)候,，小老鼠應(yīng)該過(guò)馬路嗎？（應(yīng)該趕快躲到人行道的一邊,，有人過(guò)來(lái)了）,。

三、幫助小老鼠過(guò)馬路教師結(jié)合掛圖重復(fù)聽(tīng)覺(jué)情景,，要求幼兒仔細(xì)聆聽(tīng),，并根據(jù)馬路上的聲音及時(shí)提醒小老鼠。

如：汽車來(lái)了,，不能過(guò)馬路,；有人來(lái)了，趕快躲到人行道的一邊,。教師一邊演示老鼠玩偶,，一邊以象聲詞或各種音效那個(gè)象征性的表示馬路上的聲音；同時(shí),，示意幼兒安靜下來(lái),，及時(shí)提醒小老鼠。教師請(qǐng)三個(gè)幼兒根據(jù)情景語(yǔ)言提示進(jìn)行表演,。一幼兒操作遙控汽車表示汽車來(lái)了,，一幼兒操作小鈴表示自行車鈴，一幼兒操作皮鞋表示有人來(lái)了,。其余幼兒扮演小老鼠,。情景語(yǔ)言如下：一天晚上，小老鼠走到馬路邊的人行道上,，天黑乎乎的,，看不清楚。小老鼠想,，自己的耳朵很靈,，可以聽(tīng)聲音?。∮谑切±鲜筘Q起耳朵仔細(xì)的聽(tīng)聲音,，它聽(tīng)到自己車的聲音,，趕緊不動(dòng)；它聽(tīng)到汽車的聲音,，趕緊不動(dòng),；它聽(tīng)到皮鞋的聲音,，趕緊躲到人行道的一遍,。過(guò)了一會(huì)，它聽(tīng)到什么聲音也沒(méi)有了,，就趕快過(guò)馬路,。（幼兒起來(lái)用小碎步表現(xiàn)小老鼠過(guò)馬路的腳步聲。）教師可以換換情節(jié),，如：小老鼠知道快要下雨了,，再不過(guò)馬路，自己會(huì)淋濕的,。此時(shí),，可以運(yùn)用象聲詞或鐵三角。沙球,、鼓等樂(lè)器分別模擬雨聲,，風(fēng)聲，雷聲等音響來(lái)表現(xiàn),。

教師：

在馬路上我們要時(shí)刻注意安全,，聽(tīng)聽(tīng)聲音從哪里來(lái)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

幼兒園安全教案中班上下樓梯篇十

1,、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。

2,、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況,。

3、具備初步的自救意識(shí),。

知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用,。

具體使用這些特殊的.電話號(hào)碼。

1,、寫有"110""119""120""114"等電話號(hào)碼的圖片,。

2、有警察和警車,、醫(yī)生和護(hù)士車,、消防隊(duì)員與消防車的圖片,、電話或手機(jī)一部。

一,、導(dǎo)入,。

師：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎,？我們用這部手機(jī)打給爸爸媽媽,。（出示電話）。

師：有一些特殊的電話號(hào)碼是很有用的,，你們知道有哪些,？

二、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼,，知道它們的用途,。

師：小朋友，你們看看這是什么號(hào)碼,，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣,，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢,？打了這個(gè)電話,，什么車子會(huì)出現(xiàn)，誰(shuí)又會(huì)出現(xiàn),？他們會(huì)怎么做?(出示110圖片)依次出示"120""119"等電話號(hào)碼圖片,。

三：游戲"怎么辦""做什么"。

師小結(jié)：今天小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò),，在游戲時(shí)候,，你們的善于思考了問(wèn)題，而且記住了一些特殊的電話號(hào)碼,。

幼兒園安全教案中班上下樓梯篇十一

1,、初步了解水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救方法，提高保護(hù)自我的本事,。

2,、有環(huán)保意識(shí)，樂(lè)意為周圍的綠化做力所能及的事情,。

了解洪水發(fā)生的原因,。

掌握自救的方法。

水災(zāi)的圖片若干,。

1,、以談話導(dǎo)入主題。

（1）"小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨,，感覺(jué)會(huì)是怎樣呢有哪些不方便呢",。

"如果大雨連續(xù)不停的下,，將會(huì)發(fā)生什么"（幼兒交流）。

（2）看圖片,，了解水災(zāi)的危害性,。

"連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情洪水給人們帶來(lái)了哪些災(zāi)難"（教師和幼兒共同邊看圖片邊交流）。

2,、交流感受和逃生方法,。

"看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的.""洪水來(lái)了我們能夠怎樣逃生自救"（發(fā)求救信號(hào)、抱住樹(shù)木,、爬上屋頂）,。

3、了解洪水發(fā)生的原因,。

"此刻為什么每年有特大洪水""減少災(zāi)害天氣有什么辦法",。

（教師告訴幼兒植樹(shù)造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系）,。