計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。通過制定計(jì)劃,，我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初二第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃篇一

時(shí)間過得很快，一學(xué)期馬上就過去了,，回首這學(xué)期的班主任工作總有些感慨,。沒有回望，就沒有反思,，也就沒有成長(zhǎng),。下面我就來談?wù)勎疫@學(xué)期工作上存在的一些問題及取得的點(diǎn)滴成績(jī),。

一、存在的問題：

1,、陶醉于昨天的成績(jī)當(dāng)中,，面對(duì)新學(xué)期新的任務(wù)有些懈怠。這學(xué)期我們開學(xué)初舉行了“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”,，其比賽內(nèi)容與去年的大同小異,，所以我就沒有怎么用心準(zhǔn)備，當(dāng)體育老師提醒我時(shí),，讓我們抓緊時(shí)間去練習(xí)時(shí),，我不屑一顧，我告訴他,，這些比賽項(xiàng)目對(duì)于我們班學(xué)生來說,，那不事，說句心里話,，我壓根就沒把這件事放在心里,。那么很自然，我們也沒有去練習(xí),，以至于我們?cè)诒荣愔休數(shù)靡粩⊥康?，即使給了我們些獎(jiǎng)項(xiàng)，那也是出于體育老師對(duì)我們的同情與憐憫,，尤其是在發(fā)獎(jiǎng)時(shí),，看到別的學(xué)年，他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī),，而我們什么都沒有獲得時(shí),，而且還被人家同情著，這種滋味真的是不好受,。通過這次比賽,，我深深的懂得什么是驕兵必?cái)　Ｍㄟ^這件事,，我明白了,，人是不能活在昨天當(dāng)中，學(xué)會(huì)歸零,，無論昨天是成功還是失敗,，都應(yīng)該學(xué)會(huì)忘記，以全新的自我迎接明天,，這樣我們的人生才不會(huì)有遺憾,。

2、面對(duì)學(xué)生犯一些錯(cuò)誤，不能控制好自己的情緒,。私下里和學(xué)生們聊天,，他們說上語(yǔ)文課要學(xué)會(huì)察言觀色，要隨時(shí)注意著老師的情緒變化,，否則容易說話惹禍,。于是我就耐心引導(dǎo)學(xué)生他們，為什么上語(yǔ)文課會(huì)有這種感覺,，學(xué)生們說,，因?yàn)槔蠋煹那榫w變化得很快，剛才還是晴天萬里,，過一會(huì)還不知是怎么回事,，老師的心情似乎已發(fā)生了很大的變化，而且老師的語(yǔ)言,、老師的心理有時(shí)讓人很難琢磨,，不知她究竟想要說什么，想要做什么,。然后我回到辦公室,，我就回憶學(xué)生說的話，想想自己的言行,，尤其是在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，我批評(píng)他們?cè)秸f越生氣，然后聲音就控制不住了,。聲音很大,。情緒有些失控，有時(shí)說話,，有些不恰當(dāng)。以后我在與學(xué)生交流時(shí),，我要努力控制自己的情緒,，以免傷害學(xué)生的自尊心。

3,、對(duì)學(xué)生了解不夠深入,。有些時(shí)候?qū)W(xué)生的評(píng)價(jià)，不夠正確,，不夠全面,。容易犯以偏概全的錯(cuò)誤。當(dāng)我們指出學(xué)生錯(cuò)誤的時(shí)候,，也許我們看到的只是表面現(xiàn)象,，沒有透過現(xiàn)象看本質(zhì)。即使是一個(gè)孩子,，也許他們的內(nèi)心的世界也是很復(fù)雜,。我們所看到的也許只是冰山一角,。所以當(dāng)我靜靜地坐下來反思自己的時(shí)候，我越發(fā)的感覺到,，古人說得話真的很對(duì),，“我們長(zhǎng)了一張嘴，兩只耳朵,，兩只眼睛,。是讓我們多看多聽少說”。讓我們用一輩子時(shí)間的去學(xué)會(huì)沉默,。所以我真的感覺一個(gè)好的班主任他一定是喜歡沉默的人,，一個(gè)喜歡觀察的人，一個(gè)喜歡思考的人,，一個(gè)擅于反思的人,。

4、做為一名班主任,，有時(shí)覺得自己的心胸有時(shí)不夠?qū)拸V,。尤其是學(xué)生屢次犯錯(cuò)誤的時(shí)候。沒有足夠的耐心,，很少做到心平氣和,，與他們進(jìn)行深層次的交流，而且我發(fā)現(xiàn)有些時(shí)候用有色眼鏡看他們,，并且有時(shí)候會(huì)反語(yǔ)修辭格來批評(píng)他們,。讓他們承受語(yǔ)言暴力。這個(gè)方面在以后的班級(jí)管理中,，我一定努力去改,。強(qiáng)迫自己讓自己的心不再那么浮躁、世俗,、功利,，對(duì)于學(xué)困生給予他們多一點(diǎn)的耐心，多一些關(guān)注,，多一些寬容,，多一些理解,，學(xué)會(huì)換位思考,，給他們多一些歡樂少一些壓力。

5,、心理學(xué)知識(shí)匱乏,，面對(duì)一些心理有疾病的學(xué)生,，感覺到無能為力。這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)了我一個(gè)小女生，她的種種怪異行為,，無不向我暗示出這個(gè)學(xué)生心理有疾病,，但是我又不知如何幫助她走出困境來。要想做一位優(yōu)秀的班主任一定要學(xué)些心理學(xué)知識(shí),。

二,、取得的點(diǎn)滴成績(jī)：

1、遇到一些突發(fā)事件,，能夠冷靜地處理,。能從容的應(yīng)對(duì)，理性而又慎重的想出解決問題的方法,。開學(xué)初,，我班有一個(gè)小女孩，由于她處于失戀的狀態(tài),，心情非常地不好,，從她的言談舉止可以看出來她對(duì)學(xué)校生活的厭倦，對(duì)老師對(duì)同學(xué)的厭惡,。一種直覺告訴我,，對(duì)于這個(gè)小女孩子的教學(xué)方法不能采取簡(jiǎn)單粗暴的方法，直接批評(píng)她,，勢(shì)必會(huì)造成她的執(zhí)著的強(qiáng)烈的反抗,。那樣我們之間容易發(fā)生尷尬的事情，在學(xué)生與老師的對(duì)峙的事情中,，最終勝利得一定是學(xué)生,，因?yàn)槔蠋煴鼐故浅扇耍瑢W(xué)生可以犯錯(cuò),，但是老師卻不以,。所以我努力避免與她接觸，利用課余時(shí)間,，我找她談話,，這個(gè)孩子的表象是很叛逆，很復(fù)雜,，但是當(dāng)我們耐心和她交流，做她忠實(shí)的聽眾,，她把她的心里話都說給我聽,，我和這個(gè)小女孩閑談了兩節(jié)課，這個(gè)小女孩把假期里她所經(jīng)歷的事情都和我說了,，我找到了問題癥結(jié)所在,。并且?guī)椭鉀Q她心中的困惑。通過這次談話，這個(gè)小女孩又回到了從前,，那樣的開朗,、那樣的陽(yáng)光、那樣的進(jìn)取,，做班主任的老師,，當(dāng)我們用心去思考一些事情的時(shí)，努力尋找恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法,，我們一定把學(xué)生引導(dǎo)得很好,，讓他們真正的健康成長(zhǎng)。

2,、教師要俯下身來,，與每一個(gè)學(xué)生真誠(chéng)的交往，尊重他們,、信任他們,、理解他們、關(guān)心他們,，讓學(xué)生感覺到班主任是真的愛他們,，這樣他們就會(huì)主動(dòng)與老師走近，會(huì)主動(dòng)與老師交流,，這樣下去師生關(guān)系一定會(huì)很好,。對(duì)于農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生程度好的會(huì)少，如果老師只關(guān)注學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，那么這個(gè)班級(jí)就會(huì)有三分之二的學(xué)生被甩下來,，如果學(xué)生一但不愛學(xué)習(xí)，那么這個(gè)班級(jí)接下來會(huì)出現(xiàn)很多問題,，紀(jì)律會(huì)越來越不好,。一切都是有因有果的，所以老師要想這個(gè)集體變得優(yōu)秀,，那么就是讓那些學(xué)困生感覺到老師對(duì)他們的期待,，激勵(lì)他們努力奮斗，見到他們進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就給予他們夸張的表?yè)P(yáng),，培養(yǎng)他們的自信心,，一但讓他們感覺到學(xué)習(xí)的樂趣時(shí)，他們就會(huì)自己主動(dòng)去學(xué),，那么這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)會(huì)越來越純正,。我自我感覺我在這個(gè)方面做得還可以，因?yàn)榘嗉?jí)的學(xué)生每天都很忙,。忙著學(xué)習(xí),。我覺得雖然可能成績(jī)不盡人意,，但是只要是孩子們?nèi)ヅΓ偸怯惺斋@的,。

3,、真誠(chéng)的對(duì)待每位家長(zhǎng)，做好細(xì)節(jié)工作,，讓家長(zhǎng)感受到老老師是真正的愛學(xué)生,，這樣家長(zhǎng)才會(huì)支持老師的工作。如果學(xué)生在學(xué)校真的`出現(xiàn)了一些問題,，她也會(huì)不把老師當(dāng)做敵人那樣對(duì)你,。我班有一個(gè)很怪異的學(xué)生，方方面面都很怪異的學(xué)生,，但是我與她的家長(zhǎng)相處得很好,，我經(jīng)常與她的家溝通，把學(xué)生在學(xué)校的情況及時(shí)向她匯報(bào),，當(dāng)然絕不是簡(jiǎn)單就是告狀,，而是讓家長(zhǎng)感覺到老師是多么的愛學(xué)生，是多么想幫助孩子成長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)了解老師的一片苦心,。哪個(gè)家長(zhǎng)不希望老師能多關(guān)注自己的孩子，所以家長(zhǎng)一但感知老師真的很在意她家的孩子,，她就會(huì)與老師的距離變得很近了,，甚至與老師是站在一起戰(zhàn)線上的人,，即我們所說的戰(zhàn)友。這樣下來，我們老師所開展的所有的工作都會(huì)順利進(jìn)行。這個(gè)孩子在本學(xué)期本變得更怪異,，走向自殘,，然后我與她家長(zhǎng)談了一次話,，家長(zhǎng)就同意讓孩子在家休養(yǎng),，然后下學(xué)期決定換個(gè)地方去學(xué)習(xí)。我想沒有前面的我大量工作的鋪墊,，后面事情解決的就不會(huì)那么順利了,。

我個(gè)人覺得班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛繁重的，如果我們稍不用心,，也許就會(huì)出現(xiàn)一些問題,，甚至給整個(gè)家庭帶來一場(chǎng)災(zāi)難。所以老師要想勝任此職,，就一定要好好學(xué)習(xí),，好好思考，不斷反思,，才能不斷成長(zhǎng),！

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初二第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃篇二

汗水和成績(jī)是成正比的,。由于我的不懈努力，我在班主任工作崗位上取得了一定的成績(jī),。

2,、學(xué)生自我管理能力有所加強(qiáng)。我逐漸嘗試組建有效的班委會(huì),，實(shí)行學(xué)生自我管理,，取得了較好的成果。我班鄔紹娟同學(xué)今年還被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀三好學(xué)生”,。

3,、在學(xué)校和百姓心中有較好的口碑。我經(jīng)常能聽到村里的老鄉(xiāng),，說自從我?guī)н@個(gè)班以來,，學(xué)生紀(jì)律比以前強(qiáng)多了……我覺得，村民們的肯定是最重要的,。

4,、我在工作中善于總結(jié)自己的方法，并及時(shí)形成文字,。每個(gè)學(xué)期,，我都要寫出大量的工作手記,、隨筆、反思,，和我校老師們相互交流,。同時(shí)，我的教育博客中,，也不斷更新班級(jí)管理的文章,。去年教師節(jié)后,，我的博客由于班級(jí)管理方面的文章寫得比較完善,，還被《中國(guó)教師報(bào)》評(píng)為優(yōu)秀教育博客,，奉獻(xiàn)給廣大班主任老師們交流,。同時(shí),，我的班級(jí)管理論文《班級(jí)管理中的ram現(xiàn)象》也被相關(guān)雜志刊載,，同時(shí)，被多家權(quán)威網(wǎng)站引用。

成績(jī)只代表過去，今年，我又開始擔(dān)任了初二年級(jí)班主任工作,。我一定一如既往的投入到火熱的班主任工作中去,，多多和同事交流，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

初二第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃篇三

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，通過它可以全面地,、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦,?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的第一學(xué)期初二地理教學(xué)工作總結(jié),，僅供參考，大家一起來看看吧,。

時(shí)間匆匆而過,，回顧今年的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益,。以下,，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些心得：

地理科在中學(xué)來講是一門非統(tǒng)考的科目,，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。初二學(xué)生,，學(xué)習(xí)的全是中國(guó)的地理知識(shí),，身為炎黃子孫的中國(guó)人，連一點(diǎn)中國(guó)地理常識(shí)都不認(rèn)識(shí),，從這點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解,。故此,，我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),。

一,、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中,，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,，初步激起學(xué)生的求知欲。

二,、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的.關(guān)系,。

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性,。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,。

三,、制定一系列的教學(xué)方法。

今后的教學(xué)工作,，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生技能。力爭(zhēng)在學(xué)年會(huì)考中平均分可以達(dá)到其他各個(gè)中學(xué)的平均水平線之上,，特別是優(yōu)等生再來一次新的突破,。

初二第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃篇四

美好的時(shí)光總是讓人感到時(shí)間過得很快，八年級(jí)第一個(gè)學(xué)期一眨眼就溜走了,，回想一個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，做如下總結(jié)：

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂于上課了,。

在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的班級(jí)，我是班主任,，學(xué)生比較重視該科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

初二第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃篇五

下面就我校在初二物理教學(xué)中遇到的問題及策略談一點(diǎn)看法,。初二物理對(duì)學(xué)生是一門新的課程，剛接觸到這一門課時(shí),，學(xué)生往往有新鮮感,，表現(xiàn)出了較大的興趣。但很多學(xué)生只停留在興趣上,，或者時(shí)間一長(zhǎng),，很多學(xué)生就失去了學(xué)習(xí)物理的興趣，因此結(jié)合我校實(shí)際情況,，我們備課組采取了以下措施：

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),。在中學(xué)物理課程中，做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)是學(xué)好這門課程的一個(gè)重要方面,。通過實(shí)驗(yàn)了解物理概念和物理規(guī)律是怎樣在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出的,，從而加深對(duì)概念和規(guī)律的理解,；通過實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚺囵B(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΓⅢw會(huì)如何探究問題,；通過實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚺囵B(yǎng)嚴(yán)肅,、認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度在做實(shí)驗(yàn)方面建議如下：

1,、盡量讓學(xué)生從身邊尋找一些能實(shí)驗(yàn)用的器材,。即瓶瓶罐罐做實(shí)驗(yàn)。這樣學(xué)生不但達(dá)到了做實(shí)驗(yàn)的目的,，而且他們可以從日常生活的一些簡(jiǎn)單的東西中完成實(shí)驗(yàn),。更加增加他們學(xué)習(xí)物理的興趣。

2,、不要疏忽生活中自認(rèn)為常見的物理現(xiàn)象,，要認(rèn)真做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。比如水的沸騰實(shí)驗(yàn),，很多人認(rèn)為水的沸騰在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到,，燒開水誰(shuí)沒見過，因此,，他們都把這一實(shí)驗(yàn)忽略不做,，然而每個(gè)人都不一定對(duì)它了如指掌，特別是其中氣泡的變化,、聲音的變化等等,。

3、在沒有相關(guān)儀器的情況下,，可以通過簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)和舉例設(shè)問等形式使學(xué)生有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),。例如“人耳聽不見的聲音”的教學(xué)中，我們就可以從一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)和舉例設(shè)問來達(dá)到目的,。將手在空中擺幾下,，有了振動(dòng)聽不到聲音。舉例提問：“人能聽到蜜蜂飛行時(shí)翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音嗎,？那蝴蝶的能聽到嗎,？”對(duì)于這一提醒，很多學(xué)生就會(huì)對(duì)此產(chǎn)生疑問：“是不是蝴蝶飛翔時(shí)真的沒有聲音呢,？他們的飛行沒有振動(dòng)嗎,？但它的兩個(gè)翅膀不是在不停地拍動(dòng)嗎,？那既然有振動(dòng),，就應(yīng)該有聲音，為什么我們又聽不到呢,？”這樣,，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一串串的疑問從而達(dá)到了我們教學(xué)的目的,。

新課標(biāo)要求學(xué)生能夠利用各種渠道收集信息，并且通過參與科學(xué)探究活動(dòng),，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性,，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對(duì)信息的有效性作出判斷的意識(shí),，有初步的信息處理能力,。因此，組織學(xué)生進(jìn)行課后調(diào)研活動(dòng)具有深刻的意義,。例如,，在講到溫度計(jì)的時(shí)候，讓學(xué)生利用課余時(shí)間從互聯(lián)網(wǎng)上找一些新型的溫度計(jì),，結(jié)果,，學(xué)生找到的溫度計(jì)多得不得了，有很多都是我們從沒聽說過的,。這樣做,，不僅僅學(xué)生感興趣，也給了他們一個(gè)自己獨(dú)立收集信息的機(jī)會(huì),，也使他們認(rèn)識(shí)到世界上的溫度計(jì)竟然如此之多,，讓他們認(rèn)識(shí)到除了書本上的知識(shí)以外，我們還可以利用其他渠道來獲取知識(shí),。同時(shí)學(xué)生看到自己的勞動(dòng)成果,，也會(huì)很高興。根據(jù)新教材的提示與要求,，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理小制作的輔導(dǎo),，課后的小制作有很多，例如讓學(xué)生自己動(dòng)手制作土電話,、這樣的小制作活動(dòng)豐富了學(xué)生的課后生活,，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)造力,。也可以挖掘?qū)W生的潛能,，在他們的閃點(diǎn)上做文章，讓他們領(lǐng)略成功的欣喜,，感覺路就在腳下,。這樣，他們就會(huì)興趣盎然,、信心百倍地去繼續(xù)追求成功,。

雖然物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，但有些知識(shí)的學(xué)習(xí)學(xué)生還是比較難懂的,，而且實(shí)驗(yàn)也比較難解決,，而運(yùn)用多媒體可以很好地解決這一問題,，一方面，它操作容易,、方便,、快捷，大大地節(jié)省了時(shí)間,；另一方面,，多媒體的視頻功能能夠很好地把“現(xiàn)實(shí)生活”搬進(jìn)教室，讓學(xué)生在不同的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中解決各種實(shí)際問題,，而且生動(dòng)逼真,，可以大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如：在講到《令人厭煩的噪聲》那一節(jié)的時(shí)候,，我們可以利用多媒體把各種各樣的噪聲來源放給學(xué)生看,，學(xué)生通過看和聽可以更形象地了解到噪聲的各種來源，也使學(xué)生更接近生活地了解噪聲這一概念,、更容易地理解噪聲的來源和它們的危害,。講到噪聲的等級(jí)時(shí)，同樣也可以利用多媒體來達(dá)到更好的效果,。因?yàn)樵肼暤燃?jí)這一點(diǎn)相對(duì)來說比較難理解,、很抽象，如果只拿課本的那幾個(gè)圖來說明,，學(xué)生很難分辨出它的大小強(qiáng)弱,。但利用多媒體，我們可以制出各種各樣不同等級(jí)的噪聲,，然后把它們放出來,，這樣學(xué)生就很直觀地了解了每一等級(jí)聲音到底有多大多強(qiáng)了，這樣就由一個(gè)抽象的概念上升到了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)上來了,。這樣教師就可以不用講得很多,，學(xué)生也可以大概地知道每一等級(jí)的聲音到底有多大了。這樣課堂的教學(xué)效率也大大地提高了,，同時(shí)也加深了學(xué)生的認(rèn)識(shí),。

以上觀點(diǎn)只是我們初二物理備課組的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)，如有不到之處,，敬請(qǐng)同仁批評(píng)指正,。

初二第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃篇六

學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,。

我任教初一初二的美術(shù)課,，共十二個(gè)班，一個(gè)班每周一節(jié)課,。在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)五認(rèn)真。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級(jí)采用不同的批改方法,，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平,。

另外,，授課根據(jù)得失及時(shí)寫反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，因?yàn)槌跻怀醵幱谂涯鏁r(shí)期，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法，突破學(xué)法,。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題,，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)了葉貼畫，吹塑紙版畫的制作等課程,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。美術(shù)課教學(xué)中，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲,。

總之，不管在課堂教學(xué),，還是在課外教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主,，期末理論考試為輔,，綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。

積極參加校際,、教研組,、備課組教研活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課,，評(píng)課,。還積極參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作，以及學(xué)校宣傳欄的宣傳,。

初二第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃篇七

由于第一次教初中語(yǔ)文,，學(xué)校放心地交給我這么艱巨的任務(wù)，我不能有負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望,，所以整日如履薄冰,，努力做好常規(guī)工作。

1,、備課,、上課。

在上課前一定寫好備課,，提前多方查找資料,，努力做到正確無遺漏，課堂上盡量讓自己的語(yǔ)言吸引學(xué)生,，讓他們?cè)谟邢薜恼n堂內(nèi)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取利用45分鐘讓學(xué)生掌握基本知識(shí)，鍛煉基本技能,。

2,、反思。

備課本上雖然沒有做到課課有反思,，但只要有感悟必定要寫下來,，有的是某一種教學(xué)思路,，有的是某一種教學(xué)方法，也有的是對(duì)學(xué)生的教學(xué)管理,，一學(xué)期下來,，通過反思我也積累了一些語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。

3,、批改作業(yè),。

作業(yè)是學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋，所以我認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的作業(yè),，雖然學(xué)校要求可以批改一半，但是我基本上都是全批全改,，因?yàn)檫@樣我才能掌握所有學(xué)生的信息,。除了學(xué)校要求的作業(yè)之外，我還經(jīng)常進(jìn)行聽寫,、默寫,。由于堅(jiān)持不懈，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí),。

4,、作文教學(xué)。

作文教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，這一工作急不得,、火不得，只能靠日積月累,，所以每次作文課我都認(rèn)真對(duì)待,，爭(zhēng)取每個(gè)作文課上學(xué)生都能掌握一定的作文方法。每次批改也是不敢馬虎,，盡量尋找學(xué)生作文中的閃光點(diǎn),，給以表?yè)P(yáng)，使學(xué)生盡量克服對(duì)作文的恐懼感,。同時(shí),，我還讓學(xué)生準(zhǔn)備積累本，把好的段落積累下來,。

學(xué)校為我們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我都不曾放過。比如：教師培訓(xùn),、評(píng)優(yōu)質(zhì)課,、觀看名師課堂等等，有的人認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間,，我不這么認(rèn)為,，因?yàn)槲艺J(rèn)為我自己不行,，要多學(xué)習(xí)，因此我把每一次這樣的活動(dòng)都看作是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，所以每次我都有收獲,。我羨慕別人的激情四射，羨慕別人的語(yǔ)言豐富,，也羨慕別人的方法巧妙……總之,，在我的眼里別人身上都有優(yōu)點(diǎn)，都有值得我借鑒之處,。

由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，所以教學(xué)中存在許多不足，比如：到現(xiàn)在也沒有找到一種自己認(rèn)為滿意的課堂教學(xué)模式,，別人的只能借鑒,，不能完全搬來，而自己又沒有創(chuàng)出適合自己的風(fēng)格,，所以我還在摸索,；許多同學(xué)寫作文還是不能下筆成文，我認(rèn)為與老師的教學(xué)有一定的關(guān)系,；自己所學(xué)知識(shí)有限,，很多時(shí)候不能滿足自己課堂的需要，所以需要大量充電……總之,，我有許多還沒有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和愿望,，需要不斷地彌補(bǔ)不足來完成。

四,、今后努力方向,。

1、在自己的語(yǔ)文課堂上嘗試變換不同的教學(xué)模式與方法,，力爭(zhēng)找到一種更高效的課堂,。

2、大量涉獵,，廣泛閱讀,，給自己充電，同時(shí)為學(xué)生尋找電源,，教給學(xué)生更多的方法,。

3、爭(zhēng)取在期末考試時(shí)打一個(gè)漂亮仗,。

初二第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃篇八

我今年接任初二(16)班班主任,，初二年級(jí)是定型教育階段，這一步穩(wěn)定學(xué)生的思想,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的信心,，興趣和熱愛;進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí)，而使學(xué)生自我教育,，自我管理的潛力得到培養(yǎng)和提高,，為下一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo),，我開展了一系列工作,。上我班課的老師總會(huì)講到，這個(gè)班上課紀(jì)律較好,，作業(yè)能基本完成,，成績(jī)還能夠。這些使我有些安慰,，深感這樣做對(duì)得起學(xué)生,，對(duì)得起家長(zhǎng)，為此把我所做的工作向大家介紹一下：

一,、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、禮貌，影響到良好群眾的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際狀況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：?？ㄅ鍘z查員,、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員,、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確中學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星,，把他們的照片貼到光榮欄里,，以此不斷強(qiáng)化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

二、選好班干部,，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快務(wù)必車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí),，班干部的作用是老師也無法代替的,，所以，我在班級(jí)管理中個(gè)性重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中用心主動(dòng),，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間,，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作用心性,。有了一支能管理班級(jí)的小干部隊(duì)伍,，作為班主任，我就加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng),，教給他們工作方法,，放手讓他們大膽干,。同時(shí)樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的用心性,，而且潛力也逐漸培養(yǎng)起來,。

三、開展各種活動(dòng),，提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期,，學(xué)校開展了一系列活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入,、更具體,、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,，互相合作,，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的用心性,，共同建立一個(gè)真正的快樂班級(jí),。在學(xué)校舉行的籃球比賽中，我班贏得了第一名的好成績(jī),。此外,，我們有組織開展了爭(zhēng)奪講故事章、衛(wèi)生章,、安全章等活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,，展示自己的機(jī)會(huì),，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。

四,、班主任要善于觀察,，耐心細(xì)致地解決問題

我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進(jìn)教室細(xì)觀察,。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴,，這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心，準(zhǔn)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具,，并坐端正,，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響,，則站在門口,，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現(xiàn)出來,，班主任這時(shí)能夠掌握第一手學(xué)生動(dòng)向,，能夠利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作,。二是慢言細(xì)語(yǔ)少厲色，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，我一般不會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥,，時(shí)時(shí)警戒自己要制怒，慢言細(xì)語(yǔ)能消除學(xué)生的恐懼感,，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理,，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心,，引起逆反心理,，學(xué)生也樂意理解。

五,、施展愛心,，讓學(xué)生更貼近你

接班后，我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,，經(jīng)常同他們個(gè)別談心,，從學(xué)習(xí)、心理,、愛好,、家庭等處了解學(xué)生，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通,、同家長(zhǎng)溝通,。如董默涵小朋友，我接班后透過各個(gè)途徑教育,、幫忙他,，這個(gè)學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位家長(zhǎng)由于孩子不聽話而打其耳光,，當(dāng)晚我就趕到這個(gè)學(xué)生家中,，做家長(zhǎng)的思想工作，調(diào)節(jié)家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系,，讓那位家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,，也使那位學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時(shí)趕去看望及問候,，讓學(xué)生感到親切如父母,。在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。

班主任工作是忙碌而繁瑣的,，但同時(shí)又為我?guī)Ыo了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì),，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩,。

總之,，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛字,，那必須會(huì)把工作做好,。但我覺得自己的弱點(diǎn)就是較粗心，工作不細(xì)致,，但是相信自己透過努力,，也會(huì)逐漸細(xì)化的。

初二第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃篇九

重視紀(jì)律的管理并經(jīng)常和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，由于學(xué)生步入初二以后對(duì)很多事情都有著屬于自己的想法,，這也導(dǎo)致他們?cè)诜稿e(cuò)以后往往會(huì)表現(xiàn)得比較偏執(zhí)，即固執(zhí)地認(rèn)為自己沒有犯錯(cuò)以至于對(duì)班級(jí)紀(jì)律造成了影響,，雖然我也著重批評(píng)了這些表現(xiàn)較差的學(xué)生,，但由于學(xué)生自身不重視導(dǎo)致往往會(huì)出現(xiàn)屢教不改的現(xiàn)象，因此我只能先和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通并希望對(duì)方能夠引起重視,，所幸的是家長(zhǎng)也能夠意識(shí)到這類現(xiàn)象的出現(xiàn),，因此這學(xué)期通過我和家長(zhǎng)的共同努力從而讓學(xué)生能夠重視學(xué)習(xí)，雖然紀(jì)律管理工作取得一定成就卻也要繼續(xù)保持才行,。

認(rèn)真歸納課本上的知識(shí)點(diǎn)并在課堂上進(jìn)行教導(dǎo),，我明白照本宣科式的教學(xué)往往很難取得理想的教學(xué)效果，所以我一直在改善自身的教學(xué)水平并對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納,，每次講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候都會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際從而引發(fā)學(xué)生的思考,，而且我在我在下課之前往往留下一些時(shí)間給學(xué)生做課堂作業(yè)，由于布置的都是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)題型,，因此每次講解的時(shí)候都能夠取得不錯(cuò)的教學(xué)效果,，另外我也在學(xué)習(xí)課件制作方面的知識(shí)并希望能夠以此來提升自身的教學(xué)水平,，至少課件講解方式對(duì)于時(shí)間的節(jié)省以及提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面都有著不錯(cuò)的表現(xiàn),。

加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)力度從而提升學(xué)生的管理水平，在精力有限的情況下想要做到事事親力親為是很困難的,，因此我很重視對(duì)班干部的培養(yǎng)并讓學(xué)生參與到班級(jí)管理的工作之中,，這樣的話讓我不在教室的時(shí)候也能夠保持良好的紀(jì)律性，尤其是中午和晚上上課之前的時(shí)間段是比較吵鬧的,，得益于班干部的協(xié)助導(dǎo)致老師不在的時(shí)候也能夠管理好班級(jí)紀(jì)律,，因此我得對(duì)班干部給予更多的信任并加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)才行。

初二第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是比較繁重的,，雖然已經(jīng)將其完成卻也付出了不少努力,，因此我希望學(xué)生們?cè)诩倨诶锬軌蛘J(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,，這樣的話才能夠鞏固好所學(xué)的知識(shí)從而在第二學(xué)期有著良好的開端。

初二第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃篇十

本學(xué)期一開始,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，激發(fā)學(xué)生學(xué)生美術(shù)的興趣,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)總結(jié)：

本學(xué)期我任教初一初二的美術(shù)課,，共十一個(gè)班,，一個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，作好課前準(zhǔn)備,，并結(jié)合各年級(jí)各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課，比如：上初二的標(biāo)志時(shí),，我就順著講了個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：五個(gè)人并排走在街上,，路邊的廣告牌倒下來，壓死了三個(gè),，這是為什么?答案是麥當(dāng)勞的廣告牌,。再如：上初一年的《和平鴿》講的是招貼畫，講到招貼畫的特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔,，我就講了個(gè)外國(guó)路牌語(yǔ)言繁雜而出車禍的笑話,。通過這樣類似的有趣的笑話，腦筋急轉(zhuǎn)彎我很喜歡運(yùn)用到課堂上,，這樣可以豐富課堂氣氛,，也可以讓學(xué)生記得更牢。

作業(yè)盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，不讓學(xué)生課后有負(fù)擔(dān),，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級(jí)采用不同的批改方法,，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平,。另外,，授課根據(jù)得失及時(shí)寫反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，因?yàn)槌跻怀醵幱谂涯鏁r(shí)期,，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，特別是一些比較皮的學(xué)生,，我不是很了解的,，我會(huì)先冷靜下來，向班主任先了解再來慢慢跟他們說,。本學(xué)期我也給初一年加了畫有關(guān)水滸傳人物的線描圖,，初二年加了水滸傳人物的剪紙，增加他們的線描造型能力,，但也有不足之處就是上初二剪紙的時(shí)候,，前兩個(gè)班給他們選的圖有點(diǎn)過難，導(dǎo)致有些同學(xué)完成不了作業(yè),。

積極參加校際,、教研組、備課組教研活動(dòng),，認(rèn)真做好聽課,，評(píng)課。還積極參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作,，以及學(xué)校宣傳欄的宣傳,。

本學(xué)期的興趣小組因?yàn)槊佬g(shù)室的搬遷和修繕還未正常進(jìn)行。組織學(xué)生參加晉江科協(xié)舉辦的科普小報(bào),，其中有兩份作品送到晉江參加評(píng)比,，結(jié)果還未出來，另二十幾份作品在全校的評(píng)比中有九份獲得獎(jiǎng)次,。在?？萍嘉幕囆g(shù)節(jié)中舉辦了水果拼盤比賽，和卡通漫畫比賽,，都收到了較好的效果,。

課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，參加了泉州師院的函授本科學(xué)習(xí),，虛心向其他的一些新老教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作。

初二第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃篇十一

初二年級(jí)是整個(gè)初中教育承上啟下的時(shí)期,，也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時(shí)期。我在這一學(xué)期的班級(jí)管理中，主要做了以下幾方面的工作：

一,、重申規(guī)章制度,，對(duì)學(xué)生明確從嚴(yán)要求，對(duì)班級(jí)加強(qiáng)嚴(yán)格管理,。

班主任熱愛學(xué)生并非對(duì)學(xué)生姑息遷就,，只有愛而缺乏嚴(yán)格的要求不會(huì)有真正的教育，班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求,，對(duì)班級(jí)嚴(yán)格管理,。本學(xué)期中，我除了堅(jiān)持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實(shí)外,，還結(jié)合本班特點(diǎn),，組織學(xué)生完善了一套有班級(jí)特色的規(guī)章制度。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)制度,，要高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求。這樣在班級(jí)管理工作中就能有條不紊,，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,，促進(jìn)學(xué)生自覺遵守校規(guī)。

二,、常規(guī)管理有實(shí)效,，班干部隊(duì)伍建設(shè)有成效，學(xué)生的能力有提高,。

到管理之中,，提高學(xué)生的主人翁地位。本學(xué)期在班內(nèi)民主選舉班干部,，班主任盡量少參與班內(nèi)事務(wù),，只進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)：一是加強(qiáng)班干部思想教育，要求班干部帶頭做好自己份內(nèi)的事,，樹立為班級(jí)服務(wù)的思想,；二是定期召開班干部會(huì)議，鼓勵(lì)班干部對(duì)班級(jí)管理提出自己的看法,；三是加強(qiáng)個(gè)別談心,，定期找班干部進(jìn)行交流。

班干部的管理能力得到很大提高,，能自覺參與管理班內(nèi)事務(wù),，協(xié)助班主任做了許多工作。在不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),，我們著眼于逐步加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),，開展豐富多采的活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,、培養(yǎng)學(xué)生能力的有效途徑。本學(xué)期除了積極參加學(xué)校政教處,、體衛(wèi)藝處和團(tuán)委組織的活動(dòng)外,，還和八年級(jí)其他各班一起開展班隊(duì)活動(dòng)，如：爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)活動(dòng),，小制作比賽,，球賽等，給學(xué)生提供一個(gè)能表現(xiàn)自我才能的舞臺(tái),，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手能力,、思維能力。

三,、褒獎(jiǎng)和斥責(zé)相結(jié)合,，全面發(fā)展地看待學(xué)生。

評(píng)學(xué)生時(shí),，盡量與表?yè)P(yáng)同時(shí)進(jìn)行,，一般是“先涂肥皂再刮胡子”，抑或“打一下摸一下”,，從不為了解一時(shí)之氣而毫無節(jié)制地將學(xué)生批評(píng)得一無是處,。學(xué)生某方面不行不代表他全部不行。如平時(shí)較頑皮的學(xué)生,，往往文體方面有專長(zhǎng)或組織能力較強(qiáng),，在班級(jí)中有較強(qiáng)的號(hào)召力。批評(píng)時(shí)充分指出學(xué)生的錯(cuò)誤所在,，分析所犯錯(cuò)誤的原因,，給學(xué)生提供一些克服該毛病的方法。批評(píng)學(xué)生時(shí)我也盡量做到證據(jù)確鑿,，因?yàn)楝F(xiàn)在有些學(xué)生常常是得理不讓人的,，有時(shí)甚至不講理。批評(píng)學(xué)生還要注意時(shí)間,、地點(diǎn)和學(xué)生情緒等,，要給自己和學(xué)生都留有余地，即使學(xué)生確實(shí)錯(cuò)了,，也盡量不與學(xué)生發(fā)生正面沖突,。

班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，我們班主任必須在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

初二第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任了7班班主任,，雖曾做過多年的班主任,，有一定的班主任工作經(jīng)歷，但這是我在學(xué)校實(shí)施半軍事化管理后第一次從事該工作,，所以我又是一名新班主任,。班級(jí)是學(xué)校的最小分子,，學(xué)校各部門一切與學(xué)生相關(guān)的事情都是以班級(jí)為單位進(jìn)行處理,，班級(jí)的正常運(yùn)作與否直接影響學(xué)校的發(fā)展，因此,，班主任工作的重要性不言而喻,。

一、制定詳細(xì)的班規(guī)班紀(jì),，嚴(yán)格制度,，形成良好的班風(fēng)

中專生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體,，而班級(jí)的人際環(huán)境,、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長(zhǎng),，關(guān)鍵是班級(jí)的班規(guī),、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。在接手0507班后,，在開學(xué)前就從學(xué)生檔案調(diào)查,、了解入手，按照學(xué)校德育分管理實(shí)施條例,，嚴(yán)格管理班級(jí),，加分、扣分公開,、明確責(zé)任,，尋找差距，確定努力方向,。做到班榮我榮,、班恥我恥。在對(duì)這個(gè)班的管理工作中,，我得出了一條經(jīng)驗(yàn)是;班級(jí)管理制度要嚴(yán),，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)矩,，成方圓”,。

二、培養(yǎng)骨干班委,，形成班級(jí)內(nèi)部多層次的干部隊(duì)伍

在選拔,、培養(yǎng)骨干班委的工作中,，我一貫堅(jiān)持“廣開言路”，而反對(duì)獨(dú)斷專橫;主張“全面評(píng)價(jià)學(xué)生”,，反對(duì)“一點(diǎn)定論”(例如：反對(duì)成績(jī)不好的一律不準(zhǔn)擔(dān)任班委干部的做法),。我所帶班級(jí)的干部有四個(gè)層次。

1,、班級(jí)管理的“核心力量”——團(tuán)支部書記和班長(zhǎng)

他們是班主任的主要助手,是全班的帶頭人,他們?cè)谇芭_(tái)可以大膽的進(jìn)行工作,遇到難題時(shí)則協(xié)助班委解決,這樣他們就可以放心大膽地開展班級(jí)管理,而不會(huì)瞻前顧后,有所顧忌.

2,、班級(jí)的“中層干部”——團(tuán)支委與全體班委

他們各司其職，各負(fù)其責(zé),，是班級(jí)各項(xiàng)制度落實(shí)的執(zhí)行者,。他們聽從團(tuán)支書和班長(zhǎng)的安排領(lǐng)導(dǎo)，又指導(dǎo)著各塊的同學(xué)落實(shí)好任務(wù),。

三,、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，并把關(guān)心落在實(shí)處

老師喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，這是人之常情;而要喜歡后進(jìn)生，特別是個(gè)方面都令人煩惱的學(xué)生,，在感情上確實(shí)較難,。作為一位教育工作者，特別是班主任,，不應(yīng)該歧視,、拋棄后進(jìn)生，而是需要更多的愛心和熱情做好細(xì)致的工作,，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。要做好這項(xiàng)工作，首先要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,、家庭情況進(jìn)行深入的了解,，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，尋求突破口,，經(jīng)常,、反復(fù)做工作，使每一個(gè)學(xué)生都能抬起頭來走路,。在這項(xiàng)工作中,，我注重情感交流，以心換心,，設(shè)身處地,，用師愛溫暖被冷落的心,。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開始,，培養(yǎng)他們的自尊,、自信、自愛的精神,，挖掘閃光點(diǎn),。然后從嚴(yán)要求，積極鼓勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋€(gè)進(jìn)步,。