演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料,。在現在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的演講稿呢,？下面小編給大家?guī)黻P于學習演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

幼兒園教師師德演講稿一等獎篇一

著名作家雨果曾說：“花的事業(yè)是高尚的,，果的事業(yè)是甜蜜的,。還是做葉子的事業(yè)吧，因為葉子的事業(yè)平凡而卑微,?！薄笆陿淠荆倌陿淠驹耘唷?，踏上三尺講臺,，意味著踏上一段艱辛而漫長的“育人之旅”。老師就像默默奉獻的綠葉，總是襯托出嬌艷的花朵,。

幼兒教師不僅要有知識和技能的素質,，還要有良好的道德修養(yǎng)。一個品德修養(yǎng)好的幼師,，帶給孩子的不僅僅是各種知識，還有進取,、樂觀,、向上的態(tài)度和人格的完整。教育為本,，教師為本,，以教師為中心。教師具備良好的道德修養(yǎng),，對于培養(yǎng)適應時代需要的高素質人才至關重要,。

作為幼師首先要淡泊名利，敬業(yè)愛生,，為人處事少名利,，教書育人多博愛；創(chuàng)新教學,，要以人為本,，因材施教。同時,，要不斷加強學習,，與時俱進，學習先進的教學理念和方法,，更新教育理念,，掌握先進的教學技術和手段。記得我剛來幼兒園工作的時候,，有個朋友跟我說過一句話：“你會在吵鬧的孩子中度過每一天,，最終有一天吵鬧重復了你就會放棄這份工作?！蔽揖褪菐е@種迷茫和困惑開始工作的,。我相信每個孩子都是一個獨立的發(fā)展中的個體，孩子應該是活動的主體,，教師必須尊重孩子的合法權利和人格,。我把這個想法應用到實際教學中。我要求自己平等對待每個孩子,。我把孩子比作幼苗,。比起新玉，我細心澆灌他，栽培他,；照顧他,，雕刻他。每天早上,，我都給每個孩子帶去新的笑容,，讓他們在戶外度過每一天。

當我開始工作的時候,，我充滿了信心,。然而，想象畢竟不能等同于現實,。我應該處理孩子的調皮行為,，他們對我的命令的不服從，他們之間頻繁的打架等等,。面對這一切,，我開始感到不知所措……不知所措。更麻煩的是,，它們在戶外的時候會圍著場地跑,，這讓我不得不跟它們拼耐力，拼聲音,。這時,，我開始懷疑自己的價值到底是什么。我可以做一個有神圣使命的幼兒園老師嗎,？我不斷反思自己,，想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己,，戰(zhàn)勝自己就是取得成功,。

著名教育家馬卡連科曾說：“世界上沒有一模一樣的孩子。每個孩子都有自己的個性,。重視個體教育是必要的,。反常是幼兒和教人因材施教的個體差異?！?/p>

一個幼師,，一個合格的幼師，首先要有一些人可能會說的東西：那是扎實的基本功,，那是愛,。這些我都同意，但我覺得我最應該有的是強烈的責任感,，而不是強烈的責任感,。一切都無從談起,。

因為我是幼師，所以對孩子負責,。我會平等地欣賞和對待身邊的每一個孩子,。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼,，助長孩子的自負或傷害他們的自尊,。我唯一能做的，就是關心和給每一個孩子平等的發(fā)展機會,，讓每一個孩子都能像花朵一樣快樂的成長,。

既然選擇了教書這條路，就要堅定不移地走下去,。時代在前進，社會在發(fā)展,，改革在深化,，教育要振興。作為一個普通的教育工作者,，我一定要努力把書教好,！如果我的學生是蜜蜂，我就愿意采蜜花,；如果我的學生是花,，我一定要保護花的綠葉；如果我的學生是幼苗,，我一定是個好園?。蝗绻业膶W生是衛(wèi)星,，我一定是火箭送他們上千里之行,；如果我的學生是火箭，我一定是一名優(yōu)秀的火箭兵,，用我單薄的肩膀帶著他們走上輝煌的未來,。不要讓父母認識你，不要讓老師認識你,，此刻最美的東西在孩子眼里,。當我看著孩子們渴望的眼睛時，就像在明亮的星空中,。在這閃爍的星光里,，我會發(fā)現真善美如山泉般清澈。

孩子的天真,，孩子的激情,，孩子的愛,，逐漸取代了我心中原本的迷茫和迷茫。我清楚的明白,，我從事的是太陽底下最輝煌的事業(yè),，我走的是一條充滿青春的綠色道路。我?guī)Ыo孩子的愛應該是真誠無私的,。生活對我們每個生活在這個世界上的人來說都是忙碌的,。每天都在重復著昨天的節(jié)奏，我想告訴我的朋友,，我喜歡噪音,，因為它是我每天的問候。每一個嘈雜重復的日子我都會繼續(xù)工作,。

幼兒園教師師德演講稿一等獎篇二

尊敬的領導,、親愛的老師們：

大家好!

我演講的題目是：《愛與知識》，教師被譽為“人類靈魂的工程師”,、“太陽底下最神圣的事業(yè)”,、“園丁”、“蠟燭”等等,，這眾多的美譽都表達了對人民教師的崇敬,，同時體現了教師崗位的重要和職責的神圣。但是無論如何,，作為一名教師,，愛與知識是不可缺少的。過度寵愛會讓孩子無能,，過度溺愛會讓孩子無情,，但是正確的愛會讓孩子茁壯健康地成長。蘇聯教育家捷爾任斯基曾經說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！睕]有愛就沒有教育?？梢?，愛是教育的真諦。

心理學研究表明,，學生的心理發(fā)展過程中存在著一個“保護期”階段,，他們期待教師具有慈母嚴父與知識傳播者、教育者的多重身份,。(不論其個性的強弱,，成績的好壞,，道德品質的差異)然而在我們的身邊，許多教師依舊放不下師道尊嚴：在教學上,，對于處于落后的學生,，沒有去分析原因，因材施教,，而不是板著面孔,，橫眉怒目，不管學生的接受于否一味空洞的說教;在班級管理上,，對品行較差拖班級后腿的學生,，更多的是機械呆板的紀律約束。一段時間下來,，這些學生不是懼怕學習,，就是行為變的更難以約束，與老師成了相對立的一派,。造成這種原因的關鍵就是缺乏愛,。記得全國模范教師竇桂梅這樣說過：“哪怕天底下所有人都看不起你的學生，做教師的也要眼含熱淚欣賞,、擁抱,、贊美他,?！?/p>

教師應用坦蕩的胸懷去認同、信任,、激勵每一位學生,，用平等的眼光去看待他們，讓他們無一例外得到溫暖的感覺,。揚起他們信心的風帆,，去劈波斬浪馳向希望的彼岸。讓我們每一位教師牢記這句話“要教師陽光到別人心里去,，先得自己心中有陽光,。”把愛遍灑給班級每位學生,，要真正做到了愛生如愛子,，要經常和學生進行語言溝通和思想交流，給強者以鼓勵,，給弱者以幫助,，給不幸者以關懷，讓學生在學習和生活上增添信心和力量,。

知識就是力量,，知識是人類進入天堂的鑰匙,。知識能以其驚人的力量給人類帶來巨大的福音，但是如果運用不當,，它也會給人類帶來難以預料的災難,。教師給孩子最好的禮物是榜樣——學習習慣和觀念——為什么學。因為學習是立人之本,、學習是志高存遠,、學習是美麗心靈、學習是造就輝煌,。知識的力量是巨大的,，知識的價值是無價的，知識的容量是無限的,。我們不僅僅讓孩子知道怎么樣學,，更重要的是為什么學。因為給孩子觀念可以讓她們偉大,。當然,，要想孩子們學習更多更好的知識，教師必須設立更高的學習目標,，更好的學習技巧,、方法，拓寬自己的知識面,，不斷更新新知識,。在教學中，抓住重點,、難點,，滲透最本質的德育思想，引發(fā)學生的創(chuàng)新思想和發(fā)散思維,。愛與知識都是必要的,。作為教師，必須所見所聞,，應用科學的管理藝術,，充分激發(fā)學生的自信心，挖掘每一個學生的內潛能,，盡可能幫助學生克服負面影響,，讓每一個學生的身心得到健康成長，從而成為出色的人,。

幼兒園教師師德演講稿一等獎篇三

幸福是人生的主題,，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么？幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質生活和精神生活的實踐中,，感受理想目標和理想實現而得到的精神滿足,，從而在追求理想與目標的過程中的到的愉悅感受,，是教師從工作理想到現實的最美的情感體驗。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員,。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的,、要面對一群孩子,，每個孩子的性格都不一樣，教師對于不同的孩子要使用不同的方法,，還要面對不同類型的家長,，教育改革的深化，對教師的專業(yè)水平要求越來越高,，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話,。我覺得，對于這句話,，幼兒教師的體會也是很深刻的,。每天面對的是一群天真無邪的孩子，老師們要發(fā)現這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè),。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福,，那么她每天都會很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉,，那些煩心的事也會拋到九霄云外,；她會很認真地做好每項工作，很公平地去愛每一個孩子,，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響,。

教師面對的是一群不一樣的孩子,，每個孩子都是有差別的,，在經過你的教育，孩子有變化了,，有進步了,。比如：幼兒從依賴父母到自己獨立，從不會做事情到能主動幫父母,、老師,、同伴等；孩子去參加比賽獲獎了等等,；都離不開老師的教育,、幫助?？吹阶约旱母冻鰶]有白費,，感受到學生對自己的喜愛,、尊重、感激和祝福,，教師的內心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福,。

當家長說：我們會好好配合老師的工作,。或者是幼兒園開展的活動,，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合,；再者是家長對你說：“老師,，我的孩子多勞您費心了,，您辛苦了”,?！岸?，這個老師真不錯,?！本瓦@么一句話或幾句話,，說明老師的工作得到家長,、社會的認可和尊重,，家長的支持、配合,、理解是老師的付出的回報,，這也是教師的幸福所在。

幼兒的內心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意,、高興和苦惱、憂愁和歡樂,、疑惑和詫異,、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內,，有愉快的和不愉快的,、高興的和傷心的曲調,。善于認識這種和諧的樂聲,，是教育工作者精神飽滿,、心情愉快和取得成功的最重要條件?！比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜?，那么你就會感到心煩；如果你把孩子看成是可愛的天使,，那么你就會變成快樂的天使,。當你真正的走進孩子的內心世界,，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流,，你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量,。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱,、同跳,，與他們共同感受成長,，你會發(fā)現快樂就在你身邊,。你給孩子一份愛，孩子會回報給你十分最真誠,，最純潔,，最美好,，最無私的愛！這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感,！

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧,！

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有人說“快樂的時間過得特別快”,，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著,，轉眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛，收獲的不僅是愛,，更多的是快樂是感動,。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績,；其實幼兒園的老師很平凡,，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著,、成熟而年輕著,。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長,。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè),。

最讓我感動的是剛開學的日子,，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長,、老師,、左手抱一個，右手摟一個,；哄笑這個,，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙,，是有無窮法力的魔法師,，瞧，不出三天,，老師們已經能叫上所有寶寶的名字,；小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯,，秩序井然,；吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手,，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“老師,，再見！”家長送來的一個微笑是最好的藥方,。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥、穿衣,，教他們排隊,、做操，照顧他們吃飯,、睡覺,，教他們識字、繪畫,、唱歌跳舞,、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股,、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了,。我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實踐經驗,，缺少教學藝術，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領導放心,，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師,，面對工作中的許多接鍾而來事情,，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力,。改變自己就應該抓緊現在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉變角色開始,。首先,，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心,，對自己要有信心,，一個人只要有了責任心,，熱愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去,，同樣對自己有了信心,，才會認識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長,。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師,，讓領導放心，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師,。

“起始于辛勞，收結于平淡,?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,，甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡,，我們卻背負著祖國未來的希望；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽,。

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尊敬的各位領導，各位老師：

大家好,！今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》,。

我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了,，2005年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺,，那時我的心情是十分激動、十分自豪,，同時也有點揣揣不安,。面對幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師,，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導老師,，指導老師微笑的看著我,，對我點點頭，在她的鼓勵下,，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教,，積累經驗,，并發(fā)揮自己的主觀能動性，真正的實現教學相長,。年復一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛,，記得剛進入幼教崗位時,，每當孩子入園，哭鬧不止,，父母焦急萬分時,，我總是手忙腳亂的，孩子哭,，家長急,，我更急，而現在的我總能用心去發(fā)現,，用心去感悟,，用心去思考，從容的去面對一切,！

五年來,，我一直努力的工作，積極投入到教育教學的科研活動中,。平時勤于收集,、積累教育教學經驗，撰寫教學心得,，在教育的園地里奉獻著自己的真心,、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來,，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質,，曾兩次參加專業(yè)進修,，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎,。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經驗交流,，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作，是實踐,，給我提供了研究的生命土壤,！我會在不斷的總結,，探索,，嘗試中積累經驗。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂,，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻,。曾經聽一位學者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的”,。帶著對這一理念的憧憬,，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一種風景最為雋永,，那就是師魂,，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”,，“用愛撒播希望,，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉眼五年過去了,，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,，是園領導給了我信心,，是孩子們給了我無限的快樂！

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實和快樂的,。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命,！從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中,，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心,，報的三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質“愛與責任”。在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘,，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，無私的紅燭,，面對這些贊美和敬仰，我們如何才能把教育教學工作做到更好呢,？如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來,，不帶半根草去,，這正是無私奉獻愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子,，時刻提醒著自己,，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的,，無論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的愛,，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動,，他說：從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛所喚起的,，并為知識所引導的,，從這一角度，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

對于班上好動,，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點,，熱情當眾表揚他,。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉,，對于調皮搗蛋的孩子,，我會耐心的說服，讓他們自己換角度思考,，我想只有愛孩子，才能接近孩子,，了解孩子,，也只有愛孩子，才會喜歡孩子,，贊賞孩子,，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認為教師要有一顆愛心，應多角度,，多方位,，多層次的構筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務,，只有用愛譜寫的夢才會甜美,。

彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻著,，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心,，對工作的熱心,，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻,，讓我與幼教事業(yè)共風雨、共兼程,，共成長,！我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”,。

泰州市盛唐實驗幼兒園,。

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我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛,，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人,。

當我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍時,，便不由得停下腳步,，不是為了別的，只是不放心那個孩子,，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶,，或許很多人都會不屑一顧，但我不行,，因為我是一名幼兒教師,，我比其他的人更有愛心;當我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會很快的站起來讓他們坐下,，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做,，因為我是一位幼兒教師,，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學會了愛,，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心,。

每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉,，我就覺得世界是如此的美好,，她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們,，我不能因為他長得不可愛就不愛他,，我也不可能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進所有的角落,，不管自己開不開心,，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱,，給他們一個輕輕的吻,。我會在他們想家的時候給他們如媽媽般的溫暖，我會在他們不舒服時,，給談們最細心的照料,。當他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜,，我們班上有一位幼兒,，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭,，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的,，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃,，在這樣的情況下,，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃,，開始先喂,，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來,，他不僅學會自己吃飯,，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯,。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候,，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的先導，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛去感應孩子,，使他們成長在愛的氛圍中，從而學會愛身邊的每一個人,，讓未來的世界充滿更多的愛,，當又一個教師節(jié)來臨的時候，當離開我去了小學的孩子特意的給我送來祝福時，我真的很欣慰,，我感覺我在一定的程度上我成功了,。

我慶幸我是一名幼兒教師，因為作為一位幼兒教師,，我比別人更多了一份愛,。

幼兒園教師師德演講稿一等獎篇四

尊敬的各位領導，親愛的老師：

兩年多前,，我從事了幼教事業(yè),。不經意間，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到這天,，我依然還堅守在那里,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但是無論是在上班的時候和下班的時候,，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣,。

每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和好處,。幼兒園的工作繁瑣,、經常有很多的檢查，我對自我的要求是不把個人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來干實實在在的事情。

自我知識的增長,，小朋友的歡笑,，正是我對這個工作的熱愛，我才會認真的學習,，忘我的工作,，無私的奉獻。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學生中最調皮的一個,。在一次群眾課外活動中,，我一向在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下，我拉住他,，努力使他安靜下來,，一不注意，朝東涌路方向跑去,，我緊緊追著,，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現他膝蓋流血了,，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到教室,。為他做了檢查和包扎,，幸虧傷的不嚴重，蘇家啟痊愈了,，家長十分通情達理,，沒有怪我們這件事，但是我更感到自我肩負的職責,，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子,，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解,。

雖然工作時光不長,，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自我也要變成孩子跟他們融合在一齊,，多關心他們,，多注意他們，多護理他們,，多和他們一齊玩,，說和做一些他們感興趣和關心的事情，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。

每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不一樣的性格,，有內向的,、外向的、活潑的,、大方的、老實的,、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心,，細心對待每一個孩子,。要花時光充分了解自我班級的孩子，學會觀察,，對班內每一個孩子的狀況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽光下健康成長。

其次,，做一名合格的幼兒教師,，要愛崗敬業(yè)，要有強烈的事業(yè)心與職責感,，要融愛心,、細心、耐心,、恒心,、職責心于一身。這也是我最近透過四講一樹感受到的,。

幼兒園教師師德演講稿一等獎篇五

尊敬的領導和老師：

大家好,！

很高興能在這里和大家分享我對學前教育的感受。

以前看過這樣一段話,，記憶猶新,。“如果我是明星,，那么學前教育就是天空,。沒有天空，再輝煌的恒星,，也會變成隕石,。如果我是一棵大樹，學前教育就是沃土,。沒有土壤,，強壯的樹會變成枯枝。如果我是彩虹,，那么學前教育就是太陽,。沒有陽光，絢麗的彩虹就無法綻放它迷人的色彩,?！边@段話真實地展示了學前教育的偉大。當然,，我不是星星,，不是樹,，也不是彩虹。我只是一個普通的幼教老師,，這一刻覺得自己好渺小,。

六年前，帶著一顆懵懂的心,，踏上了學前教育的神奇土地,。曾經和外人有過類似的想法，覺得學前教育簡單快樂,，陪孩子吃,、玩、睡都那么愜意,。但是,，事實告訴我，只有進入過,，經歷過的人,，才能體會其中的酸甜苦辣。學前教育的事業(yè),，并不是波瀾壯闊的,，感性的，絢麗的,，忙碌的,，瑣碎的，溫暖的,，動人的,。

記得剛參加工作的時候，工作上很糾結,，教學和班級管理都顯得很無奈,。好在在馬老師和領導的指導下，我耐心的給我講了怎么上好一節(jié)課,，怎么做好一個班主任,。慢慢的，我學會了自己思考問題,，自己解決問題,。我感謝我的同事和領導。你真誠的幫助改善了我,。在對待孩子和父母的時候,，我也知道自己肩負的使命。當我聽到“老師,，謝謝,！”“你辛苦了,！”暖流從心里蕩漾，感謝父母對我的信任,！

一位哲學家說得好：“人的一生只有三天：昨天、今天和明天,。昨天叫無奈,，今天叫無畏，明天叫無悔,?！蔽蚁胝f，今天我選擇了學前教育,，此生無悔,。我愛學前教育！

謝謝大家,！我的演講完畢,！

幼兒園教師師德演講稿一等獎篇六

生命源于感悟，我的工作看似平淡細碎,，但若能細細思索,，娓娓道來，那小小的瑣事也能編成一串串的故事,，給人思索,，令人回味。

晨晨是個特別的孩子,，別看他長的高高大大的,，但是卻特別的害羞，早晨來園他總是跟在媽媽的身后,，低著頭用只有他自己才能聽到的聲音跟老師打招呼,，平時惜字如金，跟男孩子玩時奔來跑去,，呼朋引伴神氣的很,。為此他媽媽苦惱的很。有一次,，晨晨和男孩子拿著紙棒,，邊耍邊大聲唱著《西游記》里的歌，聲音響亮的很,，于是在集體活動時我請晨晨上來唱歌,，剛開始他很不習慣，我就讓兩三個孩子陪他一起唱,。有了同伴助陣,，他顯得自在多了,，臉上有了笑容，聲音也大了,，我交給他一個話筒,，當其他的孩子耍起猴拳時，他也終于忍不住,，大聲的唱著,，還加上了動作，我適時捕捉了這樣的一瞬,，用照片告訴他和他媽媽,，晨晨很勇敢，晨晨唱起歌來真神氣,。然后在遇到晨晨害羞,，不敢開口的時候，我總是微笑著做個“咔嚓”的動作來提醒他鼓勵他,。慢慢的晨晨能在集體面前大聲的朗誦兒歌了,，我和他媽媽都為他的進步感到高興。孩子稚嫩的心需要百般呵護,，有些孩子喜歡和老師交流談心,，有的卻不善言談，不太會表達自己,。這就需要老師因材施教,，細心觀察孩子的言語行動，啟發(fā)誘導孩子多講,，給他一個表現的舞臺,，送他一個鼓勵的眼神，使他變的自信,。

但是,，就是這個看似內向、膽小的晨晨有一天卻完成了一個“壯舉”,，讓我乘坐了一趟“云霄飛車”似的,，心情起伏跌宕。那一天,，我們帶孩子去湖邊秋游,，參觀完了幾個景點后，孩子們在湖邊邊找了個地方,，迫不及待的開始吃了起來,。晨晨背著他的包包，在男孩中間走來走去的，今天是他父母一起送他來的,，他顯得特別的高興,，因為他從小跟在外婆身邊，父母平時都在寧波,，只有周三才來看他一次,。當我們整隊準備回幼兒園時，莎莎突然叫了起來：“老師,，晨晨跑了,，他說他要回家去?！蔽覀冓s緊朝著小朋友指的方向追去，但是湖邊交叉的道路多,，視線被郁郁蔥蔥的花木遮擋著,，很快就看不到他的身影了。怎么辦,，這里雖然車子不多,，但是有那么大個湖。遍尋不著,，我們急的團團轉,，最后我們打通了他外婆家的電話，萬幸他在半路被熟識的人攔住并讓他父母接回了家,。人找到了,，我們感覺十分的歉疚，在與家長交流中,，我們了解到晨晨因工作原因不和孩子住在一起,，晨晨十分向往和父母在一起，他常常對外婆說我討厭在外婆家,，討厭在這里上學,，我要去爸爸媽媽那里。每次父母來了他就賴著不愿意上學,?？磥砗芏嗍虑槎际侨绱耍既恢邪厝?，正是這個心結,，引出了他獨自回家的“壯舉”。人與人之間溝通是最重要的,，不管是大人還是孩子,。通過這件事使我猛然感覺到自己對孩子的了解還是太少。

這以后，我經?？桃獾恼页砍苛奶?，從他父母口中，我了解到晨晨非常喜愛看籃球賽,，好幾天早上遲到就是因為籃球賽看的太晚了起不來,。我就從他喜歡的話題談起，說八一隊,，說姚明,，晨晨聽到這個來興趣，他把t恤衫拉出來給我看,，上面有個7字,，他說這跟姚明的球衣一樣的。戶外活動時,，我把呼啦圈提的高高的做籃筐,，讓他來練習投籃，漸漸的晨晨看到我時臉上多了一絲笑容,，有時還會故意逛到我的身邊,，來跟我聊天，我感覺到這個孩子正在漸漸的向人打開心門,，溝通使我和孩子的心靠的更近,，孩子的笑厴在我眼中綻放成世上最美的花。

就是這樣,，我和孩子的故事串連成了一條成長的軌跡,，一邊盛載著孩子的童年，一邊流逝著我的歲月,，就象兩條緊緊跟隨的平行線伴著我們共同成長,，在我的歲月里我慶幸著擁有孩子的童年，正是孩子的純真滌蕩著我的靈魂,，也是孩子笑臉讓我感受到了希望和歡樂,。

幼兒園教師師德演講稿一等獎篇七

尊敬的各位領導、各位老師：大家好,！我今天演講的題目是“上善若水,，大愛無痕”。我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè),。

我出身于農民之家，父訓,，立志當一名優(yōu)秀的人民教師,。經過寒窗苦讀,，我終于實現了理想，走上三尺講臺,，成了一名小學教師,。

從教至今已有30個年頭，我深深地感到教師的物質生活相對清貧,，但精神生活卻無比充實,。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動,，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此得到了升華,。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地,。

常言道,，學高為師，德高為范,。教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂,。

今天,，面對全面建設小康社會的新形勢、新任務,，面對課程改革的新標準,、新要求，我們應該進一步加強師德修養(yǎng),。

從教多年,，我最深的感悟是，除了有高尚的師德,，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,，只有真誠的愛，才能觸動學生的心弦,。教育是以德育德,，以行導行，以智啟智,，以性養(yǎng)性,，以情動情的過程。

教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁,。只有當教師給學生以真誠的愛，學生才會向你敞開內心世界,，我們才能“對癥下藥”,，收到良好的德育效果。

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學生不做作業(yè)而大動肝火；曾為學生放棄學習而心焦如焚,；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學生的不理解而心酸淚下。我猶豫過,，動搖過,，有時候問自己，和其他工作的同學比起來,，自己是不是太累了,。

但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時,；當喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學生們關切的目光,，聽到他們親切的問候時；當經過自己和同學們的努力班級取得成績時,，一種感動和自豪油然而生,，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報,。這時我又燃起了對工作的熱情,，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。

立師德,，鑄師魂,，練師功，樹師表,，是我們共同的心聲,，更是人生堅定的誓言！我永遠不會忘記自己肩負的責任,，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們人生的希望,。

以前說到師德,，腦子里總是浮現出這樣的例子：深夜,，羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改,；拋家棄子在自己孩子病危,、痛失親人的情況下，依然堅持教育教學一線,？,？不知道為什么，每當聽到此,，在我心里涌上深深敬意的瞬間,，更有陣陣悲涼。我困惑,、我迷茫,，我的身邊有這樣的人和事嗎？通過聆聽了師德報告,，我才真正看到和感覺到了,，原來就在我的身邊，有那么多愛崗敬業(yè),、無私奉獻的同行,。和他們比起來我是那么的渺小，同時我又似乎找到了一些什么,？,？。

參加工作已經30年了,，回想這30個春秋所走過的歷程，有成功的喜悅,，更有失敗的消沉和不振,。說句心里話，剛參加工作時,，是抱著一顆對事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺,，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當今社會潮流，很快就支離破碎,。

整天渾渾噩噩,，不知道自己在做什么，也不知道做了又是為什么,。

當時我有一句格言,，那就是“班事、校事管我屁事,，吵聲,、罵聲,，我不作聲。

”就在這樣的日子里,，我度過自己人生當中最美麗的青春年華,。

承蒙張校長的信任和厚愛，20xx年那個平凡的夏天,，開始了我不平凡的事業(yè),，在這里我才真正體會和感受到了，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪,。

在口張小學這個新的環(huán)境下，我要重塑自我,，找回失去的那顆“幼稚”的心,。我為之努力著、奮斗著,，當我取得了一點點微不足道的成就后,，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫,，甚至還想退縮,。

可最終是學校這個大家庭挽回了我，也是身邊這些有著默默無聞,，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標兵們感染了我,。我不能退縮，更不應該放棄,，我也應該要有孫老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想,。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè)。

在有的老師看來,，教書是一種謀生的手段,，是一種成就名利的載體。拿多少工資,，干多少活,。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭,？,？?？稍谟械睦蠋熑丝磥?，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式,、生活態(tài)度,。

幼兒園教師師德演講稿一等獎篇八

尊敬的各位領導,，親愛的老師們：

大家好!

今天能在這里演講，感到無比榮幸,。坦白地說,，在我頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,，于是,，我把它取名為無悔――選擇教師，一生無悔,。

當鮮花綻放于陽光之下,，是綠葉最快樂的日子。

當果實成熟于金秋時節(jié),，是園丁最欣慰的時刻,。

每當向別人介紹自己是一位幼兒教師的時候，別人都會投來羨慕的目光多好的職業(yè)啊!每天和孩子們在一起,，多開心啊!這是很多人的贊嘆之語,。在沒有踏上工作崗位之前，我也是這樣認為的,。教師不用每天坐在office里,，一天8小時對著電腦屏幕敲打著鍵盤，不用頂著老板的壓力,，不用為勾心斗角的人際關系而煩惱,，因為我們的工作面對的是一群活潑、可愛,、充滿童趣,、有思想、有創(chuàng)造的小朋友,。但當我真正工作之后,，會到幼兒教師那張掛滿微笑的臉龐后面的苦辣酸甜。

開始踏上工作崗位時,，我是信心十足的。然而,，想象畢竟不能與現實等同,，面對孩子們頑皮搗蛋，面對他們不聽我的指揮,，面對他們之間經常出現的打鬧等等,，面對這一切，我開始茫然我束手無策,，無計可施,。更叫人頭痛的是戶外活動的時候,，他們會滿場地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音,。此時的我,，開始懷疑自己的價值何在?我能否勝任一名肩負著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人,，而是自己,，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。

當我第一天走進教室,，真正面對著一群燦爛的小太陽時,，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王,，和孩子交流,，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們乳臭未干,，他們呀呀學語,，他們好動愛鬧，他們喜怒無常,，但他們是祖國的希望,。

幼兒園教師師德演講稿一等獎篇九

幾年前，我報考了水電學校師資班,，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師,。但我并不后悔，因為我知道,，一組普通的音符,，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調,，只有處在五線譜的不同位置上,，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。生活也是如此,，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取,，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的,，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,，不摧自垮。

通過幾年的教育實踐,，我真實地感受到——當老師,，能使我的人生充實，精神愉悅,，使我感到高尚,。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，托起的是明天的希望。每當我看到自己與學生們一同成長,，就有一種成就感,。是的，我們甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

有句話說的好,，不是工作適應你,，而是你去適應工作，尤其是在課改的關鍵時期,，作為一名青年教師,，我們更應該以飽滿的熱情，積極,、主動地態(tài)度去學習,，迎接挑戰(zhàn)。在工作中,，經常向其它教師請教,，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習,，力爭使自己成為一名家長滿意,、學校放心、孩子喜歡的老師,。

我時常為自己是一名教師而自豪,，為全體教職工上下一心、團結奮進,、求實創(chuàng)新的精神而喝彩，為學生奇思妙想,、色彩繽紛的作品而嘆服,，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福,。

一切為了學生，為了一切學生,，為了學生的一切,。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒,。是啊,，起始于辛勞，收結于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫照,。但是，我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔,。這里有我的追求，這里有我的愛,。讓我們守候在那方“黑土地”,，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!

我們的老師不會長篇大論,，不會慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命?！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏,，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵,，結出快樂的果實,。”這就是紅燭的生命,，也是人民教師神圣而無聲的誓言!

謝謝大家!

幼兒園教師師德演講稿一等獎篇十

敬重的各位老師：

下午好,，今日我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》世界上有許多東西，賜予他人時,，往往是越分越少,，然而，有一樣東西卻是越分越多,。您或許會驚異地問：＂那是什么,？＂我將毫不遲疑的回答您：＂那就是愛！＂愛,，不是索取,，而是付出；不是等價交換，而是自我犧牲,。有人會問,，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會回答你,，那就是和我一起為幼兒教化奉獻一生的幼兒老師,。成為一名幼兒老師，是我從小的愿望,。三年前,，我如愿的走進了這童話般的漂亮世界，和天真的孩子們生活在一起,，一起先,，我感到無比的驕傲，時間久了,，幼兒老師的多元角色也曾讓我動搖,。有時候，幼兒老師像工藝設計師,，因為常常做教玩具,、做環(huán)境創(chuàng)設；有時候,，幼兒老師像法官,，因為要給孩子們判案；有時候,，幼兒老師像醫(yī)生,，因為要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候,，幼兒老師也像保姆,，孩子的吃喝拉撒都要管……因為這些，我曾想要放棄,，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般絢麗的微笑,，看著他們從剛入園時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天,、魅力四射的太陽……我漸漸體會到：幼兒老師是一個讓自己身心乏累卻又歡樂的天使,，因為，我和純真的孩子在一起,，和祖國的希望在一起,、和宏大的愛在一起。

有了這些體會,，我把更多的愛,，給了身邊的孩子,，一個微笑、一聲激勵,、一次牽手,、一個擁抱……漸漸的，在心與心的溝通中,，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近,，越來越親,。對孩子有了更多信任和關愛，他們不再那么淘氣了,，枯燥的工作,，便也多了很多樂趣。

多少次,，和孩子在一起做嬉戲,，我感受到了歡樂和欣喜；多少次,，和孩子一起念兒詩,，我重溫了童年的圣潔和漂亮；多少次,，和孩子在一起,，我忘卻了苦惱，沒有了憂慮,。而這多數的＂多少次＂,，充溢了我的老師生涯，也裝飾了我的人生,，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲,，也不像學者那樣擁有震天動地的業(yè)績，但是,，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而傲慢,、而驕傲。

作為一名幼兒老師,，我深感肩上責任的重大,。古人云：“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也?！崩蠋煵粌H是學生學習學問的傳授者,、人類思想文化的傳播者,、各種人才的培育者，更是道德的引導者,，思想的`啟迪者,，心靈世界的開拓者、志向信念的塑造者,。兩年過去了,，在幼兒園工作的兩年里，有歡樂,，也有淚水,，在深厚的師幼愛里，我成長了很多,，也收獲了很多,。我深深的感受到：愛是一片照耀在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的暖和,；愛是一泓出現在沙漠里的泉水,，使面臨絕境的人重新看到生的希望；愛是一枚五花八門的種子,，播撒在幼兒心底,，就能結出億萬枚飽滿的果實。一個人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的,。我們的生命在孩子身上得以持續(xù)，我們的價值在教化工作中得以體現,。孩子是我們的將來,，是國家的希望，是明天的太陽,。摯友們,，讓我們攜起手來，用我們的愛心,、誠意,、耐性去換取孩子的快樂、家長的放心,、祖國的振興,，讓我們用愛托舉起明天的太陽。

幼兒園教師師德演講稿一等獎篇十一

我是一名剛涉足幼兒園教育的老師,，但我深深體會到,，愛孩子是做好一名老師的關鍵。記得一位老教師說過：“沒有愛就沒有教育,?！眰ゴ蟮淖骷腋郀柣f過：“誰愛孩子,，誰就愛他們。只有愛孩子的人才能教育孩子,?！笨梢姡瑦凼墙逃晒Φ臉蛄?，也是一個基本原則,。

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術,，都誕生于教育無比熱愛兒童的熾熱內心,。”所以作為老師,，首先要愛孩子。

當我第一次接觸到孩子的時候,，他們天真無邪的笑容感染了我,，所以我總是以寬容的態(tài)度對待他們，欣賞他們的可愛,，保護他們寶貴的自尊,。孩子們在師愛的沐浴下快樂地學習和生活。即使他們違紀,，嚴厲批評,，我也會感性，懂事,，讓他知道老師是關心你的,，愛你的，為了你才這么嚴格……這樣他在“嚴師”面前就不會叛逆,，不會歧視,，反而會理解老師的苦心。是老師的愛讓這“良藥”不苦,，“良言”不聽,。

老師真摯深厚的感情能散發(fā)出強烈的愛之流，有利于傳遞,。老師用語言和行為表達自己的感受,。師生可以通過精神交流實現情感聯系和信任。老師真摯的情感會和孩子的情感產生共鳴,。打開孩子的心扉,，引導孩子走上充滿自信和歡樂的人生道路，比什么都重要,。

優(yōu)秀的老師給予孩子長輩的關心和愛護,，從不以家長式的態(tài)度對待孩子,。在“付出愛”的過程中，我們始終堅持尊重孩子的態(tài)度,。也就是尊重孩子的個性,，尊重孩子的感受，禮貌對待孩子,。嚴厲的指責和不恰當的批評會帶來失敗,，甚至導致師生對抗。因為他們自尊心很強,，教育他們最好的方法就是避免嚴厲的直接批評,，盡量溫柔敦厚，說服他們去教育,。

教師應該深入了解兒童的情況,，仔細觀察他們的心理變化。只有這樣,，教師才能更好地接觸到孩子的情感“想法”,，這就像“理解”一樣，是一種突破,。往往是老師傳授愛的方式,。

老師想盡辦法多了解孩子，然后及時鼓勵,，可能會改變孩子的一生,。畢竟一個人好，誠實,，最有價值,。

老師生活在幼兒中間，知道幼兒需要老師的關心和愛護,。喜歡得到這種師愛的不是一個或者幾個孩子,，而是他們教的所有孩子。但是老師只有一個,，時間精力有限,。因此，要調動集體的力量,，通過集體的關心讓孩子感到溫暖,，并影響、幫助,、拓展和深化師愛的作用,。

老師的愛不是偏愛，他們應該愛每一個孩子,，沒有選擇,，沒有正義,，沒有例外。教師要善于控制自己的情緒,，不要偏愛優(yōu)秀的孩子,，區(qū)別對待后進生。老師要嚴格要求優(yōu)秀學響,、幫助,、拓展和深化師愛的作用。

老師的愛不是偏愛,，他們應該愛每一個孩子,，沒有選擇，沒有正義,，沒有例外,。教師要善于控制自己的情緒，不要偏愛優(yōu)秀的孩子,，區(qū)別對待后進生,。老師要嚴格要求優(yōu)秀學生，多關心后進生,。

“給他一個桃子，給他一個獎勵”,。相信孩子,，理解孩子，尊重孩子,，微笑著面對孩子,，孩子會給我們所有的愛和尊重，我們的工作一定會生動活潑,，碩果累累,。愛是開啟老師內在力量和智慧的'能量。愛是通往孩子心靈的路,；愛是創(chuàng)造優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的寶藏,。愛，理解,，尊重,，關注孩子豐富復雜的內心世界。這樣老師的愛才能通向孩子的心,。

幼兒園教師師德演講稿一等獎篇十二

老師們,、同學們：

世上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,。而有一樣東西卻是越分越多,，您也許會驚奇地問;“那是什么呢？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛,！”

愛,，不是索取。不是等價交換,，而是付出,。是給予。是自我犧牲,。孩子愛我,，我愛他。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子,，只有愛的深，才能更認真,，更耐心,。更細心地對待孩子。怎樣才能做一名好教師呢,？我認為：

首先,，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現,。曾經有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉,，腰不能彎,，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強地堅守在講臺上,。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光,，把知識獻給人民,。”古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè),，獻給學生。

其次,，規(guī)范本明行為,。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”學生總是把教師看作學習,、模仿的對象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。

再次，關愛每位學生,。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席,。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的`溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

史煙飄過,，回看今天,。師者為師亦為范，學高為師,，德高為范,。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者,。因此,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現,，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天,！