在觀看完一部作品以后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感,?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
大森林的掌聲讀后感篇一
今天,，我在家看了一本課外書籍，其中有一個(gè)故事叫《掌聲》,，給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)和深刻的印象,。
故事的主角是英子，因?yàn)樗耐扔袣埣?。從那時(shí)起,，她非常孤獨(dú)，不想和她的同學(xué)聊天和笑,。整天坐在角落里不說話,。然而，一陣掌聲改變了她自己的生活,。
那次,，老師要求學(xué)生們輪流做演講。輪到英子了。她猶豫了一會兒,，然后躡手躡腳地走到平臺前搖晃了一下,。學(xué)生們給了她熱烈的掌聲和鼓勵(lì)。突然,，眼淚順著她的'臉流下來,，她覺得每個(gè)人都沒有冷落她。就因?yàn)檫@一次最熱烈的掌聲,，她走上了人類聲音的道路,。
每個(gè)人都必須有鼓勵(lì)和掌聲，這樣才能一步一步走向成功,。在一個(gè)人的世界里,，沒有鼓勵(lì)、自信和贊揚(yáng),，一個(gè)人是無法生存的,。只有同學(xué)們的掌聲和鼓勵(lì)，英子才能鼓起勇氣去生活,，從自卑變成自信,。慢慢地和同學(xué)們說說笑笑，我終于變成了一個(gè)聰明活潑的小女孩,，敢于走進(jìn)學(xué)校的舞蹈室,。
是的。每個(gè)人都需要掌聲,，尤其是當(dāng)別人有困難的時(shí)候,，讓他們和你分享快樂。
朋友們,，請記住一件事:只要每個(gè)人都愿意付出一點(diǎn)愛,，世界就會變得更美好。
大森林的掌聲讀后感篇二
在人生的大舞臺上,，無時(shí)無刻都會響起掌聲,。掌聲是支持生活的一種動力，是生活永恒的主題,。自從學(xué)習(xí)了《掌聲》這篇課文后,，我對“掌聲”又有了新的感悟。
這篇課文主要講一個(gè)叫英子的女孩,，她因小兒麻痹癥落下了殘疾,，心中倍感自卑。每天上學(xué),，她總是早早來到教室,；放學(xué)后,，她總是最后一個(gè)離開。一天,，上演講課時(shí),，老師讓同學(xué)們走上講臺講述一個(gè)小故事。輪到英子演講的時(shí)候,，班里驟然響起了一陣陣掌聲,。在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，英子一瘸一拐地站上講臺,，勇敢地講述了童年的故事,。那掌聲給了英子第二次生命，驅(qū)走了她心中的陰霾,。她不再憂郁,，變成了一個(gè)活潑開朗的女孩，鼓起勇氣微笑著面對生活,。掌聲不僅代表著贊賞,，還代表著鼓勵(lì)。正是同學(xué)們一雙雙小手匯成的洪亮聲音,，揚(yáng)起了英子生活之舟的風(fēng)帆,！
生活無處不需要掌聲，無論是成功還是失敗,，前進(jìn)還是后退，這生活中的每一處細(xì)節(jié)都需要掌聲,?！拔艺驹谶@舞臺，聽到掌聲響起來,，我的眼淚禁不住流下來……”朋友們,，請不要吝嗇你的掌聲，為了美麗的生活,，給自己掌聲,，也請給別人一點(diǎn)掌聲。
《掌聲》把我的思緒帶進(jìn)了07年的夏天,，我圍棋入了三段,，王老師帶動全班同學(xué)為我鼓掌。那掌聲讓我感動,、讓我流淚,、讓我不敢懈怠、不敢停下自己的腳步,，讓我下定決心——成為像吳清源大師那樣的圍棋高手,。每當(dāng)我無法支撐的時(shí)候,，就想起了那次掌聲；讓我學(xué)會在學(xué)習(xí)中勿淺嘗輒止,，勿急功近利,；要踏踏實(shí)實(shí)，要循序漸進(jìn),。
《掌聲》這一課告訴我一個(gè)道理：遇到困難時(shí)不要自卑,、不要?dú)怵H，我們身邊不但有掌聲,，有關(guān)愛,、有支持、還有許多信任的目光在注視著你,，像黑暗中的太陽給你溫暖,，像失了舵的航船給你方向，像梭爾失掉驢子而得到的補(bǔ)償一樣,。
所以我們不要吝嗇自己的掌聲,。在同學(xué)自卑的時(shí)候、身處困境的時(shí)候,，伸出你的手,，伸出我的手。
今天我學(xué)了一篇課文,，名字叫《掌聲》,。這篇課文的主要內(nèi)容是：上小學(xué)的時(shí)候，我們班有一個(gè)叫英子的同學(xué),，她很文靜,，總是默默地坐在教室里。上課前,，她早早的就來到教室,；下課后，她又是最后一個(gè)離開,。因?yàn)樗眠^小兒麻痹癥,，腿腳落下了殘疾，她不愿意讓別人看見自己走路的姿勢,。
一天,，老師讓同學(xué)們輪流上臺講故事，到英子了,，老師是剛調(diào)來的,，不知道英子的情況。
英子走上臺,，突然響起了掌聲,，故事講完了,，英子下來后又響起了掌聲。從那以后,，英子就像變了個(gè)人似的,，不再那么憂郁，她和同學(xué)們一起玩游戲說笑話,。
我們給予別人掌聲是多么重要,！
大森林的掌聲讀后感篇三
有一次，我讀了課文中的一篇文章《掌聲》,，令我久久難忘,。
故事中的主人公小英因生病而導(dǎo)致一條腿殘廢。從此她變得冷漠,、孤獨(dú)起來,。后來，她的班里來了一位新老師讓同學(xué)們演講,，到了小英時(shí),，她愣了一下，然后一搖一擺地走上了演講臺,，當(dāng)她站在臺上時(shí)同學(xué)們給了她最熱烈的掌聲,，從此她變得活潑、開朗起來,。
記得有一次,，我做了一個(gè)讓有著小孔的瓶子停止漏水的實(shí)驗(yàn)，前兩次都失敗了,，當(dāng)我準(zhǔn)備放棄實(shí)驗(yàn)時(shí),，媽媽在一旁鼓勵(lì)我說：“孩子，科學(xué)家曾失敗過無數(shù)次,，都沒放棄，而你只失敗兩次就要放棄,，失敗乃成功之母,，只要你永不放棄就一定會成功的，說不定第三次就成功了,?！蔽衣犃酥蠊钠鹩職猓窒肓艘粋€(gè)辦法來讓瓶子停止流水,。就在這一次我成功了,。
我們每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的掌聲。小英在同學(xué)們的掌聲中變成了天真爛漫,、活潑可愛的小女孩,。媽媽的鼓勵(lì)讓我充滿信心去做成了實(shí)驗(yàn),。
是啊，人人都需要掌聲,，尤其是當(dāng)一人身在逆境時(shí)更需要我們的掌聲,。所以我們在享受別人的掌聲的同時(shí)，也不要忘了把掌聲獻(xiàn)給別人,。
朋友們,，請記住：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成美好的人間,！
大森林的掌聲讀后感篇四
正在人熟的年夜舞臺上，無時(shí)無刻城市響起掌聲,。掌聲是撐持糊口的一種能源,，是糊口永久的主習(xí)題。自從教習(xí)了《掌聲》那篇課文后,，爾對“掌聲”又有了新的心得,。
那篇課文次要講一個(gè)鳴英子的父孩，她果小兒麻木癥落高了殘疾,，口外倍感自大,。天天上教，她老是晚晚去到學(xué)室,；下學(xué)后,，她老是最初一個(gè)分開。一地,，上演授課時(shí),，教師讓異教們走上講臺講述一個(gè)小故事。輪到英子演講的時(shí)分,，班面驟然響起了一陣陣掌聲,。正在異教們的激勵(lì)高，英子一瘸一拐天站上講臺,，英勇天講述了童年的故事,。這掌聲給了英子第兩次熟命，驅(qū)走了她口外的陽霾,。她沒有再憂傷,，釀成了一個(gè)活躍謝朗的父孩，泄起怯氣淺笑著面臨糊口,。掌聲不只代表著贊嘆,，借代表著激勵(lì)。邪是異教們一單單小腳匯成的響亮聲音,，揚(yáng)起了英子糊口之船的帆船,！
糊口無處沒有須要掌聲,，無論是勝利借是得敗，行進(jìn)借是撤退退卻,，那糊,。
——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考,。
口外的每一一處細(xì)節(jié)皆須要掌聲,。“爾站正在那舞臺,，聽到掌音響起去,，爾的眼淚禁沒有住流高去……”伴侶們，請沒有要鄙吝您的掌聲,，為了斑斕的糊口,，給本人掌聲，也請給他人一點(diǎn)掌聲,。
《掌聲》把爾的思路帶入了07年的炎天,，爾圍棋進(jìn)了三段，王教師帶動齊班異教為爾拍手,。這掌聲讓爾打動,、讓爾墮淚、讓爾沒有敢懶惰,、沒有敢停高本人的手步,，讓爾高定決計(jì)——成為像吳渾源巨匠這樣的圍棋下腳。每一當(dāng)爾無奈收撐的時(shí)分,，便念起了這次掌聲,；讓爾教會正在教習(xí)外勿淺嘗輒行，勿深謀遠(yuǎn)慮,；要踩虛浮真,，要按部就班。
咱們身旁不單有掌聲,，無關(guān)愛,、有撐持、另有許多信賴的眼光正在凝視著您,，像暗中外的太陰給您和煦，像得了舵的航舟給您標(biāo)的目的,，像梭我得失落驢子而失到的賠償同樣,。
以是咱們沒有要鄙吝本人的掌聲。正在異教自大的時(shí)分,、身處窘境的時(shí)分,，屈沒您的腳,，屈沒爾的腳。
昨天爾教了一篇課文,，名字鳴《掌聲》,。那篇課文的次要內(nèi)容是：上中小學(xué)的時(shí)分，咱們班有一個(gè)鳴英子的異教,，她很文靜,，老是默默天立正在學(xué)室面。上課前,，她晚晚的便去到學(xué)室,；高課后，她又是最初一個(gè)分開,。果為她失太小兒麻木癥,，腿手落高了殘疾，她不肯意讓他人瞥見本人走路的姿態(tài),。
一地,，教師讓異教們輪流下臺講故事，到英子了,，教師是剛調(diào)去的,，沒有知敘英子的狀況。
英子走下臺,，忽然響起了掌聲,，故事講完了，英子高去后又響起了掌聲,。從這當(dāng)前,，英子便像變了小我私家似的,，沒有再這么憂傷，她戰(zhàn)異教們一同玩游戲談笑話。
——文章來源網(wǎng),，僅供分享學(xué)習(xí)參考,。
——文章來源網(wǎng),，僅供分享學(xué)習(xí)參考4咱們賜與他人掌聲是如許重要,！
附件附件附件,。
大森林的掌聲讀后感篇五
今天,，我讀了一篇文章《掌聲》，明白了掌聲是生活中不可缺少的東西,。英子得過小兒麻痹癥,，落下腿部殘疾,，很是自卑。一天,，老師讓每個(gè)同學(xué)上臺講故事,，輪到了英子，她不敢上臺,，是同學(xué)們的掌聲鼓舞了她。她才一搖一擺得走上講臺，講起她的故事。講完了,，教室里又響起一片掌聲。
掌聲的魅力是無窮的。別人成功了，給他掌聲，會讓他更加自信；失敗時(shí)給他掌聲會鼓舞他,；遇到時(shí)給他掌聲會讓他更勇敢。當(dāng)我們摔倒時(shí)，父母的掌聲給我們安慰；回答對了一個(gè)問題時(shí)，老師的`掌聲會讓我們更加自信,；當(dāng)我們?nèi)〉脮r(shí),，同學(xué)們的掌聲會讓我們更加努力。伸出你的雙手吧，讓世界充滿掌聲！
大森林的掌聲讀后感篇六
《掌聲》把我的思緒帶進(jìn)了07年的夏天,，我圍棋入了三段,，王老師帶動全班同學(xué)為我鼓掌。那掌聲讓我感動,、讓我流淚,、讓我不敢懈怠、不敢停下自己的腳步,，讓我下定決心——成為像吳清源大師那樣的'圍棋高手,。每當(dāng)我無法支撐的時(shí)候，就想起了那次掌聲;讓我學(xué)會在學(xué)習(xí)中勿淺嘗輒止,，勿急功近利;要踏踏實(shí)實(shí),，要循序漸進(jìn)。
《掌聲》這一課告訴我一個(gè)道理：遇到困難時(shí)不要自卑,、不要?dú)怵H,，我們身邊不但有掌聲，有關(guān)愛,、有支持,、還有許多信任的目光在注視著你，像黑暗中的太陽給你溫暖,，像失了舵的航船給你方向,，像梭爾失掉驢子而得到的補(bǔ)償一樣。
所以我們不要吝嗇自己的掌聲,。在同學(xué)自卑的時(shí)候,、身處困境的時(shí)候,，伸出你的手，伸出我的手,。
大森林的掌聲讀后感篇七
今天,，我在家讀了一本課外書，其中有一篇故事《掌聲》,，這篇故事給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā),，印象深刻。
故事里的主人公是英子,，因?yàn)樗耐嚷湎铝藲埣?。從此，她很孤僻,，不愿意與同學(xué)們說笑,、交往。整天坐在墻角的角落里,，不說話。然而,，一次掌聲改變了她自己的人生,。
那一次，老師讓同學(xué)們輪流上去演講,，輪到英子了,，她猶豫了一會兒，然后躡手躡腳,、一搖一擺地走到講臺前,，同學(xué)們給了她熱烈的掌聲和鼓勵(lì)。頓時(shí),，一滴滴熱淚在她的臉上流淌著,，她感覺到大家并沒有冷落她。就因這一次最熱烈的掌聲,，讓她走向了人聲的道路上,。
任何一個(gè)人，都要有鼓勵(lì)和掌聲,，這樣才能一步一步地走向成功的道路上,。一個(gè)人的世界里，不能沒有鼓勵(lì),，也不能沒有自信與贊揚(yáng),，英子正是有了同學(xué)們的掌聲和鼓勵(lì)，才能鼓起勇氣去生活,，從自卑變得自信,。慢慢地與同學(xué)們交談,、說笑，直到最后變成了一個(gè)勇于走進(jìn)學(xué)校舞蹈房的爛漫,、活潑的小女孩,。
是啊!人人都需要掌聲，特別是別人有困難的時(shí)候,，讓他們和你一起分享快樂,。
朋友們，請記住一點(diǎn)：只要人人肯獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，這世界將會變得更加美好,。
大森林的掌聲讀后感篇八
今天，我讀了一篇課文《掌聲》,，令我觸動很大,。故事講的是：英子得了小兒麻痹癥，落下了殘疾,。一次講故事,，在同學(xué)們的兩次掌聲鼓勵(lì)下，英子走出了自卑的大門,。
為什么有些人走不出自卑的陰影,，而英子就成功了呢?原因在于有沒有掌聲在鼓勵(lì)他。在生活中,，我們?yōu)楹尾唤o他人多鼓掌?掌聲,，它是無形的，也是極為平常的,。但在有困難的人面前,，它就變得珍貴無比了。掌聲,，有時(shí)它一文不值,，有時(shí)它千金難買。區(qū)別就在于掌聲的`用地和聽見者的反應(yīng),。
哎!要是世界上充滿掌聲充滿愛,，那個(gè)世界一定是比世外桃源還要好的天堂。
