很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫(xiě)一些讀后感，這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟,?？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。
大森林的掌聲讀后感篇一
讀后感,，希望對(duì)您有幫助！
掌聲讀后感
本文是關(guān)于讀后感的,，僅供參考,，如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享,。
掌聲讀后感（一）
在人生的大舞臺(tái)上,，無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)響起掌聲。掌聲是支持生活的一種動(dòng)力,，是生活永恒的主題,。自從學(xué)習(xí)了《掌聲》這篇課文后，我對(duì)“掌聲”又有了新的感悟,。
這篇課文主要講一個(gè)叫英子的女孩,，她因小兒麻痹癥落下了殘疾，心中倍感自卑,。每天上學(xué),，她總是早早來(lái)到教室；放學(xué)后,，她總是最后一個(gè)離開(kāi),。一天，上演講課時(shí),，老師讓同學(xué)們走上講臺(tái)講述一個(gè)小故事,。輪到英子演講的時(shí)候，班里驟然響起了一陣陣掌聲,。在同學(xué)們的鼓勵(lì)下,，英子一瘸一拐地站上講臺(tái)，勇敢地講述了童年的故事,。那掌聲給了英子第二次生命,，驅(qū)走了她心中的陰霾。她不再憂(yōu)郁,，變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩,，鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。掌聲不僅代表著贊賞,，還代表著鼓勵(lì),。正是同學(xué)們一雙雙小手匯成的洪亮聲音，揚(yáng)起了英子生活之舟的風(fēng)帆,！
生活無(wú)處不需要掌聲,，無(wú)論是成功還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的每一處細(xì)節(jié)都需要掌聲,?！拔艺驹谶@舞臺(tái)，聽(tīng)到掌聲響起來(lái),，我的眼淚禁不住流下來(lái)……”朋友們,，請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲，為了美麗的生活,，給自己掌聲,，也請(qǐng)給別人一點(diǎn)掌聲。
掌聲讀后感（二）
《掌聲》這一課主要講了一位叫小英的同學(xué),，因?yàn)樾r(shí)候生病,，讀后感，希望對(duì)您有幫助,！
《掌聲》把我的思緒帶進(jìn)了07年的夏天,，我圍棋入了三段，王老師帶動(dòng)全班同學(xué)為我鼓掌,。那掌聲讓我感動(dòng),、讓我流淚、讓我不敢懈怠,、不敢停下自己的腳步,，讓我下定決心——成為像吳清源大師那樣的圍棋高手。每當(dāng)我無(wú)法支撐的時(shí)候,，就想起了那次掌聲,；讓我學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中勿淺嘗輒止，勿急功近利,；要踏踏實(shí)實(shí),，要循序漸進(jìn)。
《掌聲》這一課告訴我一個(gè)道理：遇到困難時(shí)不要自卑,、不要?dú)怵H,，我們身邊不但有掌聲，有關(guān)愛(ài),、有支持,、還有許多信任的目光在注視著你，像黑暗中的太陽(yáng)給你溫暖,，像失了舵的航船給你方向,，像梭爾失掉驢子而得到的補(bǔ)償一樣。
所以我們不要吝嗇自己的掌聲,。在同學(xué)自卑的時(shí)候,、身處困境的時(shí)候,，伸出你的手，伸出我的手,。
掌聲讀后感（三）
今天我學(xué)了一篇課文,，名字叫《掌聲》。這篇課文的主要內(nèi)容是：上小學(xué)的時(shí)候,，我們班有一個(gè)叫英子的同學(xué)，她很文靜,，總是默默地坐在教室里,。上課前，她早早的就來(lái)到教室,；下課后,，她又是最后一個(gè)離開(kāi)。因?yàn)樗眠^(guò)小兒麻痹癥,，腿腳落下了殘疾,，她不愿意讓別人看見(jiàn)自己走路的姿勢(shì)。
一天,，老師讓同學(xué)們輪流上臺(tái)講故事,，到英子了，老師是剛調(diào)來(lái)
讀后感,，希望對(duì)您有幫助,！的，不知道英子的情況,。
英子走上臺(tái),，突然響起了掌聲，故事講完了,，英子下來(lái)后又響起了掌聲,。從那以后，英子就像變了個(gè)人似的,，不再那么憂(yōu)郁,，她和同學(xué)們一起玩游戲說(shuō)笑話(huà)。
我們給予別人掌聲是多么重要,！,，希望能幫助您！
大森林的掌聲讀后感篇二
《掌聲》一文寫(xiě)的是一位原本內(nèi)心自卑的小女孩英子在同學(xué)們鼓勵(lì)與愛(ài)的掌聲中變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子,。這樣一篇感人至深的愛(ài)的課文給了我們一次出色的愛(ài)的教育機(jī)會(huì),。
陳老師的這堂課在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，始終和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，從讀到悟,，總能和孩子一起認(rèn),、一起讀、一起討論,，一起分享自己對(duì)課文的感悟,。
陳老師特別注重對(duì)教材空白點(diǎn)的挖掘，如領(lǐng)會(huì)同學(xué)們兩次掌聲的不同意義時(shí),，教師引導(dǎo)孩子把課文中敘述的語(yǔ)言轉(zhuǎn)變成自己的話(huà),，用：“如果你在這些同學(xué)中間，你的掌聲想表達(dá)些什么,？”“如果你是英子,，你想對(duì)同學(xué)們說(shuō)什么？”的生動(dòng)情境幫助孩子體會(huì)人物心理,。教師通過(guò)對(duì)教材的挖掘,，讓孩子真正走入人物的內(nèi)心世界，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,，學(xué)會(huì)通過(guò)人物的外在表現(xiàn)揣摩人物心理,，激發(fā)思維，主動(dòng)積累,，學(xué)會(huì)讀書(shū),，提高語(yǔ)文綜合能力，讓原本枯燥的語(yǔ)言文字訓(xùn)練生動(dòng)活潑的走入課堂共落到實(shí)處,。
陳老師還善于通過(guò)語(yǔ)言等手段把學(xué)生帶入課文情境,，使學(xué)生在情境中學(xué)，情境中悟,，體會(huì)小英的心情,，走進(jìn)小英的心里，在讀中感悟語(yǔ)言文字,。
此外,，本課的板書(shū)是一大亮點(diǎn)。心形的板書(shū)揭示了本文的主旨：珍惜別人的掌聲,，也把掌聲獻(xiàn)給別人,，好一個(gè)愛(ài)的教育！
通過(guò)陳老師的這堂《掌聲》,，也讓我深深懂得：只要我們能為孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步而鼓掌,，為孩子的精彩創(chuàng)意而喝彩，讓我們的課堂成為孩子們抒發(fā)心靈的天堂,，相信每一個(gè)孩子在我們的課堂中都能成為一個(gè)個(gè)性獨(dú)特的自我,！
大森林的掌聲讀后感篇三
今天我讀了《掌聲》這篇文章，文章深深地打動(dòng)了我,，主要內(nèi)容講的是,，有一個(gè)殘疾的小女孩兒,，因?yàn)樗峦瑢W(xué)取笑，在班里就不敢跟人交往,，甚至不敢開(kāi)口講話(huà),。有一次新來(lái)的老師要每個(gè)人做自我介紹，這個(gè)女孩子終于在同學(xué)們的掌聲鼓勵(lì)當(dāng)中,，鼓起勇氣走上講臺(tái),，做了一次非常成功的演講，讓大家更加的了解了她,，同時(shí)也給予了她更多的掌聲,，從此她變得不再寂寞，活潑開(kāi)朗起來(lái),。
從這篇文章中我懂得了掌聲的重要性，不僅僅是同學(xué)之間要相互友愛(ài),，相互鼓勵(lì),，人與人之間都需要掌聲，尤其是那些身處困境中需要幫助的人們,。
今后我會(huì)更加珍惜別人給我的掌聲,，同時(shí)也會(huì)把更多的掌聲給我周?chē)耐瑢W(xué)。
大森林的掌聲讀后感篇四
今天我又讀了一遍《掌聲》,。我被文章中英子的勇氣和文章中的學(xué)生深深地感動(dòng)了,。
課文告訴我們，當(dāng)她在小學(xué)的時(shí)候,，英子患了小兒麻痹癥,，她的.腿和腳都?xì)垙U了。她感到自卑,，不想讓別人看到她走路的姿勢(shì),。但是有一天，老師讓他們輪流講故事,。輪到英子了,，學(xué)生們?yōu)樗恼啤Ｖv座結(jié)束后,，學(xué)生們又給了英子一輪掌聲,。從那以后，瑛子有勇氣微笑著面對(duì)生活,。我心想：掌聲多么有力?。?/p>
大森林的掌聲讀后感篇五
《山洪一樣的掌聲》是寫(xiě)我們親愛(ài)的周總理的文章,，下面小編整理了《山洪一樣的掌聲》讀后感,，歡迎閱讀!
一個(gè)兩鬢花白,，雙眉緊鎖的老人忙碌在地震災(zāi)區(qū)，噓寒問(wèn)暖,，不知疲憊,，讓人民不由得從心里發(fā)出一聲你太累了 歇歇吧!"他就是我們共和國(guó)第一位總理---周恩來(lái)。前幾天我們學(xué)習(xí)了山洪一 樣的掌聲一課,，讀過(guò)課文后,，我早已經(jīng)淚六滿(mǎn)面，總理那愛(ài)民如子平等待人的作風(fēng)多么令人崇敬,，多么多么令人感動(dòng),。
這篇課文介紹了邢臺(tái)地震后，周恩來(lái)總理在第一時(shí)間趕往余震不斷的地震災(zāi)區(qū)來(lái)看望受災(zāi)的群眾,。當(dāng)天天氣十分惡劣,，狂風(fēng) 刮 在人臉上象刀割一樣，就在人民沉浸在地震后失去家園失去親人的痛苦中的時(shí)候,，周總理帶著毛主席的囑托帶著黨中央的問(wèn)候來(lái)看望受災(zāi)群眾,，聽(tīng)中央的問(wèn)候來(lái)看望受災(zāi)群眾,，聽(tīng)到這個(gè)消息老百姓從四面八方趕來(lái),，迎風(fēng)而坐等待著總理的到來(lái),，當(dāng)總理來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)看到這些受災(zāi)群眾迎風(fēng)而坐，他不忍心讓這些已經(jīng)保守磨難的百姓在受到一絲一毫的傷害了,，最終他象一坐高聳入云的山峰一樣巋然不動(dòng)迎風(fēng)而坐,，為百姓遮風(fēng)擋雨?？偫磉@忘我的動(dòng)人之舉贏得了在場(chǎng)的所有百姓山洪一樣的掌聲,，這掌聲在災(zāi)區(qū)上空回蕩著回蕩著……，這掌聲經(jīng)久不息,，響徹云霄,。這掌聲為何如此響亮，如此激越,，如此震撼,，因?yàn)樗麃?lái)自百姓的心底。這掌聲勢(shì)如山洪,，沖走了災(zāi)難帶來(lái)的痛苦,，訴說(shuō)著人民昂揚(yáng)的斗志。
這就是我們的好總理,，在百姓最無(wú)助最痛苦的時(shí)候,，他來(lái)了，他就象縷縷春風(fēng)吹走百姓心中陰霾,，他就象熊熊烈火幫助人民燃燒起生活的希望,，他就象一個(gè)中國(guó)百姓的父親用自己博大的父愛(ài)滋潤(rùn)著每一個(gè)人的心田,，我們的總理心中只有百姓，沒(méi)有一絲位置留給自己,，可是中國(guó)百姓心中卻早已把他記下,，訴不盡對(duì)他的愛(ài)戴，寫(xiě)不完對(duì)啊他的崇敬,。
“它在濟(jì)南平原這個(gè)普普通通的村莊上空,，久久的回蕩著，回蕩著……”我合上書(shū),，眼睛不禁濕潤(rùn)了,。
這已經(jīng)是我讀了不知第幾遍《山洪一樣的掌聲》了。每一遍,，我都被文中可親可敬,、把群眾的利益放在第一位的周總理感動(dòng);每一遍，我都被文中愛(ài)戴總理的群眾感動(dòng),。
“‘是的,，我作為國(guó)家總理來(lái)看望群眾?！Ａ艘幌拢偫砜纯磸埥?，用深沉的語(yǔ)調(diào)繼續(xù)說(shuō),，‘但是，我是一個(gè)共產(chǎn)黨員,。你想想,，共產(chǎn)黨員哪有為了自己方便，而讓群眾吃苦的道理呢?’”
這句話(huà)是周總理說(shuō)的,。這飽含深情的話(huà)語(yǔ),，似乎在教育我們每一個(gè)人。是啊,，共產(chǎn)黨員都擁有為群眾,、為人民著想的精神和品質(zhì)，都把群眾的利益放在第一位,。周總理就是這樣,，他寧愿讓干冷砭骨的寒風(fēng)掀起他的衣襟，吹打他的面龐,，也不愿讓群眾受一絲,、一毫的苦。敬愛(ài)的周總理,，我向你致敬,，這致敬中,，包含的不僅僅是對(duì)您的愛(ài)戴、敬佩,，還包含著深深的感動(dòng),。總理啊,，您不僅細(xì)心料理國(guó)家大事,，心中永遠(yuǎn)掛念不忘的，還有我們這些平凡的百姓,。
總理啊,，您的行動(dòng)，譜寫(xiě)了一首萬(wàn)代傳唱的偉人贊歌,，這歌聲,，和那山洪一樣的掌聲一樣，同時(shí)深深地刻進(jìn)了我的心中,。啊!敬愛(ài)的周總理!我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),，把中國(guó)建設(shè)的更加繁榮、昌盛,。
周恩來(lái)總理平等待人,，不把自己放在特殊位置上的優(yōu)秀品質(zhì)真令人感動(dòng)，我相信只要我們努力,，這些優(yōu)秀品質(zhì)一定會(huì)出現(xiàn)在我們自己身上,。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)向周恩來(lái)總理那樣的人!
大森林的掌聲讀后感篇六
前幾天,，老師教了我們一篇課文,，叫《山洪一樣的掌聲》，這篇課文給我留下了深厚的印象,。
像周總理這樣和藹可親的人可不止一個(gè),，毛主席也是這樣的人，他把心都給了群眾,，就算是一件小事也不放過(guò),。他的警衛(wèi)員為了不影響他，把群眾們請(qǐng)到別處碾米,，雖然這對(duì)毛主席有好處,，可主席想到了群眾，所以又命令警衛(wèi)員把群眾們給請(qǐng)了回來(lái),，這說(shuō)明了什么?這說(shuō)明了毛主席的一切以群眾為主的精神,。而且，毛主席每天喝的是河水，吃的沒(méi)有多少蔬菜,，只有一點(diǎn)土豆下飯,，而且還得熬夜，急需茶葉,，可就在這種時(shí)候,，主席都不喝，而是把沏好的茶水都給了群眾們,，可以看出主席的和藹可親,。
讀了《山洪一樣的掌聲》后，我再也不對(duì)別人不公平了,，我要向周總理學(xué)習(xí),，做和周總理、毛主席一樣偉大的人,。
【2】山洪一樣的掌聲讀后感400字
前幾天,，我們學(xué)習(xí)了《山洪一樣的掌聲》這篇課文，講了周總理平易近人,，關(guān)心群眾的高貴品質(zhì),，讀完后令我百感交集、感動(dòng)萬(wàn)分,。
這篇課文主要介紹了1966年3月8日,，周總理不顧余震危險(xiǎn)去慰問(wèn)受災(zāi)群眾。當(dāng)時(shí)天氣十分寒冷,，西北風(fēng)呼呼呼地刮著,。聽(tīng)到周總理來(lái)的這個(gè)消息后，人們老師都不約而同地迎風(fēng)坐著,。在這感人的場(chǎng)面，周總理望著群眾,，他濃黑的雙眉擰成了一線(xiàn),，總理馬上讓群眾背著風(fēng)坐著，就在這時(shí),，像猛然暴發(fā)的山洪一樣,，會(huì)場(chǎng)上暴發(fā)出一陣熱烈的掌聲和歡呼聲，在村莊的上空,，久久地回蕩著,，回蕩著。,。
這就是我們敬愛(ài)的周總理,，在人們最無(wú)助、最需要幫助的時(shí)候，他來(lái)了,，把他們心中的陰影除掉,，我們偉大的總理，他愛(ài)民如子的精神讓我佩服,，心中只有百姓,，沒(méi)有一絲一毫的位置留給自己，為別人著想,。而就在這時(shí),，群眾們已經(jīng)把他記下，內(nèi)心深處已經(jīng)埋下了對(duì)他的尊敬,。這不禁讓我想到了十里長(zhǎng)街送總理的感人場(chǎng)面,。長(zhǎng)安街上，所有的人都在為總理送行,，與總理做最后的告別,。整條街上，只有一陣陣哭聲,，而沒(méi)有別的聲音,，周總理用他的一言一行博得了全中國(guó)人民對(duì)他的尊敬和愛(ài)戴。
周總理與群眾親如一家的魚(yú)水深情與他那博大無(wú)私的情懷永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí),。我一定要努力學(xué)習(xí),，成為祖國(guó)的棟梁。把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛,。
【3】山洪一樣的掌聲讀后感400字
今天,，我拿起語(yǔ)文書(shū)，再次讀了《山洪一樣的掌聲》這一課,，合上書(shū)我的心久久不能平靜,。那山洪一樣的掌聲在我的腦中久久的回蕩著，我再一次被周總理關(guān)心群眾,、平易近人的高尚品質(zhì)深深感動(dòng)!
在2008年5月12日四川文汶川發(fā)生特大的地震后,，人民總理溫家寶在第一時(shí)間趕去災(zāi)區(qū)。他親切而堅(jiān)定的神情,，通過(guò)電視機(jī),，將13億中國(guó)人的心更加緊密的聯(lián)系在一起。只要有一線(xiàn)希望,，就要付出百倍的努力這堅(jiān)定有力的話(huà)語(yǔ)讓災(zāi)區(qū)的人民相信：他們不是孤立的,，黨和國(guó)家永遠(yuǎn)和他們?cè)谝黄?還有2008年的雪災(zāi)，那雪下到了60多厘米,，溫度驟降到零下30多度,，這是多么寒冷的天氣啊!溫總理冒著風(fēng)雪來(lái)災(zāi)區(qū)，送物資，來(lái)慰問(wèn)災(zāi)區(qū)的群眾,，情切告訴受災(zāi)群眾不要恐懼,，讓他們團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起并肩作戰(zhàn),，戰(zhàn)勝?lài)?yán)寒,。在汶川地震發(fā)生后，到處都是廢墟一片,，想垃圾場(chǎng)一樣,，到處亂七八糟，救援的人們開(kāi)始救援,，一方有難,，八方支援。小孩,、大人,、老人給災(zāi)區(qū)捐物、捐錢(qián),。讓災(zāi)區(qū)人民重建家園,。
是的，是共和國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)們親民,、愛(ài)民的舉動(dòng),，讓我們相信不管發(fā)生多大的災(zāi)難，我們都要同舟共濟(jì),，眾志成城,，一起開(kāi)創(chuàng)更加美好的明天。
【4】山洪一樣的掌聲讀后感400字
前幾天,，我們學(xué)習(xí)了《山洪一樣的掌聲》一顆,，學(xué)過(guò)課文后，我的心久久不能平靜,?？偫砟菒?ài)民如子，平等待人的高尚品質(zhì)令我崇敬,，讓我敬佩。
這篇課文主要講了邢臺(tái)地震后,，周恩來(lái)總理不顧余震危險(xiǎn)到震區(qū)去看望受災(zāi)群眾,。聽(tīng)到這個(gè)消息后，群眾從四面八方趕來(lái),，迎風(fēng)而坐,，等待著總理的到來(lái)。當(dāng)總理來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)看到這些受到災(zāi)害襲擊的群眾迎風(fēng)而坐是，他心痛了,，他不忍心讓這些飽受災(zāi)難的群眾再受到一絲一毫的傷害了,。最終，他像一座高聳入云的山峰一樣,，替群眾遮擋風(fēng)寒,，贏得在場(chǎng)所有群眾的掌聲，這掌聲勢(shì)如山洪,，沖走了災(zāi)害帶來(lái)的痛苦,，訴說(shuō)著群眾激昂的斗志。
這就是我們的好總理,，在群眾最無(wú)助,，最痛苦的時(shí)候，他來(lái)了,。他像一位父親,，用自己博大的父愛(ài)滋潤(rùn)著每一個(gè)人的心田。我們總理心中只有群眾,，沒(méi)有一絲位置留給自己,，但群眾的心里卻早已把他記下。
這時(shí)不禁讓我想起了十里長(zhǎng)街送總理的場(chǎng)面,。群眾與總理做著最后的告別,，不愿意離開(kāi)。他們難以割舍的是與總理早已結(jié)下的血肉情愿,?？偫碛盟囊谎砸恍胁┤×巳珖?guó)人民乃至全世界人民尊敬和愛(ài)戴，周總理你那博大無(wú)私的情懷與日月同輝,，與天地永存,。
大森林的掌聲讀后感篇七
前天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《山洪一樣的掌聲》,。學(xué)完這篇課文,，讓我的心情久久不能平靜。
這篇課文講述的是,，邢臺(tái)發(fā)生了6.8級(jí)地震,，周總理不顧余震的危險(xiǎn)，去慰問(wèn)受災(zāi)群眾,。而由張健來(lái)布置會(huì)場(chǎng),，群眾們?yōu)榱瞬蛔屩芸偫碛鴦C冽的風(fēng)對(duì)群眾講話(huà)，便主動(dòng)迎著風(fēng)坐,?？偫硪豢?，說(shuō)道：“一個(gè)人跟幾千個(gè)人，哪個(gè)更重要,？”我讀到這句話(huà)時(shí),，頓時(shí)被感動(dòng)了。周總理跟社員們親切交談的每一句話(huà),，都體現(xiàn)了他和群眾們親如一家,。這正是我們要學(xué)習(xí)的高貴品質(zhì)啊,！
凜冽的寒風(fēng)不時(shí)掀起周總理中山裝的衣襟,，因?yàn)楫?dāng)總理來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，看到這些受災(zāi)群眾迎風(fēng)而坐,，他不忍心讓這些已經(jīng)飽受磨難的百姓再受到一絲一毫的傷害了,。最終，他象一座高聳入云的山峰一樣,，迎風(fēng)而立,，巋然不動(dòng)?？偫磉@種忘我的動(dòng)人之舉,，贏得了在場(chǎng)所有百姓如山洪一樣的掌聲！
這掌聲在災(zāi)區(qū)上空回蕩著,，響徹云霄,，經(jīng)久不息。這掌聲為何如此響亮,？如此激越,？如此震撼？因?yàn)樗麃?lái)自百姓的心底,！這掌聲勢(shì)如山洪,，沖走了災(zāi)難帶來(lái)的痛苦，訴說(shuō)著人民昂揚(yáng)的斗志,！
這就是我們的好總理,，在百姓最無(wú)助最痛苦的時(shí)候，他來(lái)了,！他就象縷縷春風(fēng),，吹走百姓心中陰霾；他就象熊熊烈火,，幫助人民燃燒起生活的希望,；他就象一個(gè)中國(guó)百姓的父親，用自己博大的父愛(ài)滋潤(rùn)著每一個(gè)人的心田,！
我們的周總理心中只有百姓,，沒(méi)有一絲位置留給自己。中國(guó)的百姓早已把他記下,，訴不盡對(duì)他的愛(ài)戴,，寫(xiě)不完對(duì)他的崇敬！
我想起了總理的一句話(huà)：“人民群眾的利益高于一切,?！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的,。
我長(zhǎng)大以后,，也要學(xué)習(xí)周總理這種高貴的品質(zhì)，關(guān)愛(ài)別人,，集體的利益高于一切,！我要把這種高尚品質(zhì)流傳下去！
大森林的掌聲讀后感篇八
今天,，我讀了《掌聲》這篇課文,。
我對(duì)文中的英子能戰(zhàn)勝自己而感到敬佩。因?yàn)橛⒆幽軓淖员暗沫h(huán)境中走到快樂(lè),，與朋友交往的環(huán)境中來(lái),。我想：英子真了不起。她敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn),，快樂(lè)接受,，真是一個(gè)勇敢的孩子。
同時(shí),，我也非常敬佩她們班的同學(xué)和老師,。因?yàn)樵谟⒆佑腥秉c(diǎn)和害怕時(shí)不但沒(méi)有嘲笑她，反而用掌聲鼓勵(lì)她,，幫她戰(zhàn)勝了自己,。
以后，我要向英子的同學(xué)學(xué)習(xí),。當(dāng)別人有困難時(shí),，可多鼓勵(lì)她，幫她走出困境,，勇敢地面對(duì)生活和學(xué)習(xí),。
大森林的掌聲讀后感篇九
《掌聲》講的是身患?xì)埣灿肿员暗挠⒆樱谏吓_(tái)演講的時(shí)候得到同學(xué)們熱烈的掌聲,，在這掌聲的鼓勵(lì)下,，她鼓起勇氣變得樂(lè)觀的故事。
這個(gè)故事告訴我們：我們做人要自信,，不要輕言放棄,、也不要自卑,。
在生活中也有許多許多像英子一樣的人，比如說(shuō)霍金,?；艚鹗且幻奈锢砜茖W(xué)家，可是他患上了罕見(jiàn)的肌肉性萎縮癥,，使得全身癱瘓,，只剩下兩根手指頭能動(dòng)?？墒撬麤](méi)有放棄學(xué)習(xí)的一絲機(jī)會(huì),，他讓助手按照他自己的說(shuō)法做了一臺(tái)只有兩個(gè)按鍵的智能電腦，每天都用它來(lái)學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)多年的努力,，霍金提出了著名的黑洞假設(shè)。他這種不放棄不自卑的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。
除了霍金,，還有著名作家張海迪。張海迪因?yàn)樾r(shí)候因得了血管瘤而導(dǎo)致高位截癱,，終生只能坐輪椅,。雖然只能坐在輪椅上，但是她從未放棄寫(xiě)作,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，幾十年如一日，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，堅(jiān)持寫(xiě)作,。
當(dāng)我練字練的手疼的的時(shí)候，我告訴自己要不放棄,總有一天我會(huì)把字練得美觀整潔,；當(dāng)我練習(xí)跳舞累的腳疼時(shí)候,我告訴自己不放棄,，總有天我會(huì)像蝴蝶那樣翩翩起舞；當(dāng)我沒(méi)考好成績(jī)的時(shí)候,，我告訴自己不要自卑,，只要我繼續(xù)努力，總能撥開(kāi)烏云見(jiàn)晴天,；當(dāng)我受到批評(píng)的時(shí)候,，我告訴自己不要自卑，只有認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn),，我才能健康成長(zhǎng),。
霍金和張海迪都是像英子一樣的人，我要向他們學(xué)習(xí)!不要輕言放棄,，也不自卑,。
大森林的掌聲讀后感篇十
我以往認(rèn)為爸爸是個(gè)非常平凡的人,，但通過(guò)一件事讓我發(fā)自?xún)?nèi)心地覺(jué)得——爸爸，你真了不起,！
爸爸雖然長(zhǎng)相不是很帥氣,，但卻是一個(gè)非常聰明的人，這正是我佩服他的原因之一,。
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我在家正在做老師布置的作業(yè),，剛開(kāi)始我的筆還在本子上飛快地寫(xiě)著,，但是接著就漸漸地慢了下來(lái)，越到后面這些題目好似一座巨大的山壓了下來(lái),，我反復(fù)思考怎么也想不出解題的方法,，好似熱窩上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
突然我想到了爸爸,，便大聲地叫“爸爸,，我想請(qǐng)教你一道題?！蔽页P室的方向叫道,。不一會(huì)兒，爸爸走了出來(lái)：“什么題目??？”我急忙指給他看，爸爸看了一眼,，便拿出一本厚厚的草稿紙開(kāi)始了他的計(jì)算,。不過(guò)一會(huì)兒，爸爸放下了手中的筆笑了說(shuō)：“潤(rùn)聰,，這題要……”爸爸用手指著他那那長(zhǎng)長(zhǎng)的計(jì)算過(guò)程,，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給我講著，講到關(guān)鍵的地方,，他摸摸我的頭說(shuō)：“我們的聰明的乖?xún)鹤勇?tīng)了我這個(gè)笨爸爸的話(huà),，一定會(huì)自己做出來(lái)的，你再試試看吧,！”
由于爸爸講得很清楚,，使我受到了很大的啟發(fā)，再加上他的鼓勵(lì),，我一步一步終于把難題解決了,，心里像吃了蜜糖一樣的高興，爸爸在一旁看著像吃了“點(diǎn)頭丸”似的一個(gè)盡兒地點(diǎn)頭,，那樣子誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)笑出聲來(lái),。
這就是我的爸爸,，我想對(duì)他說(shuō)——你真棒！
大森林的掌聲讀后感篇十一
“突然,，就像猛然爆發(fā)的山洪一樣,，會(huì)場(chǎng)上又響起一陣熱烈的掌聲和歡呼聲。這歡呼發(fā)自人們的心靈深處,，是那么響亮,，那么激越!它是冀南平原這個(gè)普普通通的村莊上空，久久地回蕩著,，回蕩著......”
上面這段文字是《山洪一樣的掌聲》這篇課文的結(jié)尾,。文章是結(jié)束了，但那“山洪一樣的掌聲”并沒(méi)有結(jié)束,。自從讀完這篇文章以后,，我被周總理對(duì)人民群眾的深厚情感和人民群眾對(duì)總理的無(wú)限愛(ài)戴的精神感動(dòng)了。
課文記敘了一九六六年三月八日周總理代表中央去看望邢臺(tái)地震受災(zāi)群眾的感人場(chǎng)面,，周總理不讓數(shù)以千計(jì)的群眾面對(duì)凜冽的寒風(fēng),。命令群眾向后轉(zhuǎn)，而自己卻迎風(fēng)佇立絲毫沒(méi)有讓群眾受苦,。難怪每個(gè)中國(guó)人都打心底里熱愛(ài)他,，稱(chēng)頌他是人民的好總理。周總理平易近人,，關(guān)心群眾的高尚品質(zhì)以及群眾熱愛(ài)總理的魚(yú)水深情都將成為我們學(xué)習(xí)的楷模,。
讀完這篇文章，我突然想到了我們以前的電子琴一組組長(zhǎng)袁滿(mǎn),，他的人品也很高尚,。一次我們琴班的十臺(tái)琴只有九臺(tái)好用，一臺(tái)琴變壓器壞了不能通電,，組長(zhǎng)毫不猶豫的讓我們用好使的琴,，自己用那臺(tái)壞了的琴，那臺(tái)琴雖然是無(wú)聲的,，但在我們心中,，那臺(tái)琴和組長(zhǎng)的心一樣明亮，一樣發(fā)出吸引人的聲音,。
而現(xiàn)在世界上這種人很多,，他們都是有愛(ài)心的人，在這篇文章中我體會(huì)到了總理的精神和品質(zhì),，感受到了總理偉大的人格,。盡管今日的中國(guó)人開(kāi)始富有了，但不能心遠(yuǎn)了。我也要學(xué)習(xí)周總理平易近人,，關(guān)心群眾的高尚人格,。我期待著“山洪一樣的掌聲”回蕩不息，直到永久,，永久!
大森林的掌聲讀后感篇十二
爸爸帶領(lǐng)著我們家從貧困到到現(xiàn)在比效富裕,，在別人看來(lái)爸爸還是默默無(wú)聞，和大多數(shù)人一樣沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的舉動(dòng),。在我眼里爸爸很有毅力,，我很佩服他。
記的在我上小學(xué)的時(shí)候,，每天都有幾個(gè)叔叔來(lái)叫爸爸,，其中一個(gè)還是我小學(xué)的老師。當(dāng)時(shí)我也不知道他們一起去做什么,，后來(lái)聽(tīng)人們說(shuō)他們一起去耍錢(qián)，就是現(xiàn)在說(shuō)的賭博,。雖然他們玩的不大,，因?yàn)槲抑牢覀儺?dāng)時(shí)的家庭不允許去豪賭，可是他們還是天天來(lái)叫,，尤其是冬天,。我雖然也還小，可是我知道這是不好的事情,，我和媽媽都勸過(guò)爸爸不要再玩了,，可是他就是不聽(tīng)。
有一天我上中學(xué)了,，記得那還是冬天的一個(gè)晚上,，爸爸愁眉苦臉的回到家，我們問(wèn)什么都說(shuō)沒(méi)有什么事,。第二天,，他又叫了一些當(dāng)時(shí)挺有錢(qián)的人玩了一次，我記的那次爸爸是贏了,，后來(lái)就再也沒(méi)有再玩過(guò),，到現(xiàn)在為止，我爸爸連個(gè)麻將也不摸,。在一次酒桌上爸爸和一個(gè)叔叔聊起了家常我才知道原因,。
本來(lái)那次他是去幫一塊工作的人們結(jié)工資，結(jié)果他給輸了很多,。當(dāng)他想再往回?fù)埔粨频臅r(shí)候人們都不和他玩了,。當(dāng)時(shí)我記的有一個(gè)鄉(xiāng)里的書(shū)記也在一起玩，他贏了一些。他平常和我爸關(guān)系也不錯(cuò),，我爸請(qǐng)他幫助讓人們?cè)偻嬉粫?huì),，書(shū)記說(shuō)，“我的錢(qián)還有用了,，不玩了”,。
就這樣，才算是徹底下定決心不再更玩錢(qián)了,，因?yàn)檫@根本就是個(gè)無(wú)底洞,，而且本來(lái)良好的朋友在一起玩，最后難免會(huì)成為仇人,。第二天又玩是因?yàn)橄氚芽吡律?，結(jié)果還是不夠，爸爸自己自認(rèn)倒霉了,。我通過(guò)這個(gè)事情很佩服爸爸,，人們都說(shuō)賭癮和毒癮都是特別難戒的，爸爸雖說(shuō)那次傷了心,，可是還是從來(lái)沒(méi)有再拾起過(guò),，我佩服您，我的爸爸,。
大森林的掌聲讀后感篇十三
《山洪一樣的掌聲》通過(guò)記敘周總理冒著余震的危險(xiǎn)慰問(wèn)受災(zāi)群眾的動(dòng)人故事,，表現(xiàn)了周總理平易近人，關(guān)心群眾的高貴品質(zhì),，群眾熱愛(ài)周總理的魚(yú)水深情,。下面是小編為大家整理提供的讀后感范文，歡迎參考選擇,。
在幾天前,，我們學(xué)習(xí)了一篇文章，名字叫《山洪一樣的掌聲》,。
這篇課文十分感人,，讓我們感受到了，怎樣才是一個(gè)偉人,，怎樣才符合偉人的標(biāo)準(zhǔn),。這篇課文是一位名叫關(guān)汝松的作家寫(xiě)的，他的寫(xiě)作功夫非常高,，就一篇課文,，我們班就有好幾個(gè)新詞不認(rèn)識(shí)。
課文主要寫(xiě)了1966年3月8日發(fā)生地震后,，周總理冒著余震危險(xiǎn)慰問(wèn)群眾暴以熱烈的掌聲的故事,。
在我讀到“凜冽的寒風(fēng)絲毫沒(méi)有減去它銳利的鋒芒,，仍然勁頭十足的呼嘯著，打著旋兒;卷起來(lái)的雪粒和塵沙迷迷蒙蒙遮人眼目,，打在人們的臉上和脖子上,，冰冷而又疼痛?！钡臅r(shí)候,我體會(huì)到了當(dāng)時(shí)十分寒冷而且又有余震,那真是雪上加霜.
而又當(dāng)我讀到"驟然,他濃黑的眉毛擰成了一線(xiàn),他的目光盯在張建臉上：“風(fēng)沙這莫大,你怎莫讓老鄉(xiāng)們沖著風(fēng)坐呀''我從而體會(huì)到了,周總非常關(guān)心群眾而且時(shí)時(shí)刻刻把群眾放在心中.為群眾們而著想,他人與人之間相互平等對(duì)待,不愧是人民的好總理.
一個(gè)國(guó)家的總理,身上肩負(fù)著國(guó)家那莫多的重任,當(dāng)老百姓出現(xiàn)點(diǎn)問(wèn)題時(shí),就火速趕到他們身邊,給他們送來(lái)了應(yīng)急的物資.在總經(jīng)理的心中老百姓是多莫重要.
周總理讓群眾們背風(fēng)坐,而他卻迎風(fēng)佇立著,。這莫高的領(lǐng)導(dǎo)人竟然讓群眾的關(guān)心和熱愛(ài)。
在成長(zhǎng)的道路上,，我也要像總理那樣,，做一個(gè)永遠(yuǎn)為別人著想的人。周總理這莫偉大的人,，卻又是這莫的平凡,、善良。
他是人民的好總理,。
前幾天,，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，那就是就在開(kāi)學(xué)的一個(gè)星期后,，我們的董老師給我們交了一篇課文,，那就是《山洪一樣的掌聲》。文章描寫(xiě)周總理不顧余震的危險(xiǎn)去看望受災(zāi)群眾,，自己迎風(fēng)佇立，不管風(fēng)沙怎樣掀起中山裝的衣襟,，也不能讓群眾定紛風(fēng)沙,，群眾被周總理的所作所為感動(dòng)了并且報(bào)以熱烈掌聲。
像周總理這樣和藹可親的人可不止一個(gè),，毛主席也是這樣的人,，他把心都給了群眾，就算是一件小事也不放過(guò),。他的警衛(wèi)員為了不影響他,，把群眾們請(qǐng)到別處碾米，雖然這對(duì)毛主席有好處,，可主席想到了群眾,，所以又命令警衛(wèi)員把群眾們給請(qǐng)了回來(lái)，這說(shuō)明了什么?這說(shuō)明了毛主席的一切以群眾為主的精神,。而且,，毛主席每天喝的是河水，吃的沒(méi)有多少蔬菜,，只有一點(diǎn)土豆下飯,，而且還得熬夜，急需茶葉，可就在這種時(shí)候,，主席都不喝,，而是把沏好的茶水都給了群眾們，可以看出主席的和藹可親,。
學(xué)完這課,，總理那不顧個(gè)人，心系群眾,，平易近人的高尚品格深深地震撼著我們的心靈,。
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《山洪一樣的掌聲》這篇課文,，我很敬佩周總理他那平易近人,，關(guān)心群眾的精神。
事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：1963年3月8日,，周總理去河北省刑事臺(tái)地區(qū)慰問(wèn)受災(zāi)群眾,，群眾都迎風(fēng)站著，想讓周總理說(shuō)話(huà)方便些,。但是總理不同意,，總理說(shuō)：“向后-轉(zhuǎn)!”但是沒(méi)用。最后,，周總理走到了那邊,，會(huì)場(chǎng)地上爆發(fā)了山洪般的掌聲。
周總理那愛(ài)民如子,、平易近人,、關(guān)心群眾的精神讓我深受感動(dòng)。在人們最無(wú)助,、最需要幫助的時(shí)候,，他來(lái)了。來(lái)幫他們把困難解除,。都是為人民著想,。
我們要學(xué)習(xí)周總理關(guān)愛(ài)人民的精神!
大森林的掌聲讀后感篇十四
今天，我們上了一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課,，老師向我們講了一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事,。
小女孩英子因病落下了腿殘疾。不愿與讓別人看到她走路的樣子,。一天,，新老師讓同學(xué)一個(gè)一個(gè)輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候,，她猶豫了一會(huì)兒,，但有一搖一晃的走上了講臺(tái),。教室里響起了一片掌聲，英子講了一個(gè)動(dòng)人的故事,，講完故事以后,，教室里突然又響起了一片持久的掌聲，掌聲如雷,。從那以后,，英子好像變了一個(gè)人似的。不再是一個(gè)內(nèi)向的女孩了,，向其她女生一樣是一個(gè)活潑好動(dòng),，開(kāi)朗，充滿(mǎn)自信的女孩,。
同學(xué)們的掌聲給了英子鼓勵(lì),，讓她擁有勇氣與勇敢的面對(duì)生活。
在生活中有許多的殘疾人,，我們作為正常人不應(yīng)該去嘲笑他們,，應(yīng)該給予他們更多的鼓勵(lì)，幫助他們恢復(fù)信心,。讓他們和我們一樣快樂(lè),。也許我們的愛(ài)心就像一盞燈，點(diǎn)亮他們的心靈,。如果全世界都充滿(mǎn)愛(ài)心的話(huà),，也許會(huì)成為一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的世界。
