人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

為班級(jí)紀(jì)律提建議和建議篇一

尊敬的家長(zhǎng)：

您好,！

學(xué)習(xí)無(wú)外乎就是緊緊抓住課堂和作業(yè)兩個(gè)環(huán)節(jié),。尤其是作業(yè)環(huán)節(jié)，不僅要按時(shí)完成,，而且要做好作業(yè)的訂正,，##最為關(guān)鍵的'是作業(yè)訂正后的鞏固和內(nèi)化（消化）。分析現(xiàn)在我們學(xué)生的現(xiàn)狀,，都忙于作業(yè)的完成,，甚至有很多應(yīng)付的情況，根本做不了作業(yè)上錯(cuò)題的內(nèi)化,，更完成不了將課本的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí),。

為什么？原因在哪里,？我們老師進(jìn)行了認(rèn)真的分析,，得出：?jiǎn)栴}的關(guān)鍵是學(xué)生們沒(méi)有利用好自己的時(shí)間，尤其是自修課的時(shí)間,，對(duì)自修課不做合理安排,，時(shí)間利用率低下。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我們?cè)诎嗉?jí)里進(jìn)行了調(diào)查和分析,，得出造成自修課學(xué)習(xí)效率低下的根本原因是：##自修課上，總是有很多小聲音,，使得學(xué)生們不能夠靜下心來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),，注意力容易分散，看到別人講話,，自己也禁不住要講話,，不僅影響了他人，而且也浪費(fèi)了自己的時(shí)間,。這樣的結(jié)果是：學(xué)生的作業(yè)都是在匆忙之中完成,，作業(yè)只有等老師來(lái)才訂正，訂正后只有馬上放回抽屜去做其他的作業(yè)，這種不訂正,，也沒(méi)有時(shí)間停留在自己的錯(cuò)題上進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,，這種學(xué)習(xí)方式絕對(duì)是無(wú)效的。最后表現(xiàn)為做過(guò)的,、講過(guò)的題目還是不懂,、不會(huì)！到頭了就是白費(fèi)功夫,。

可見,，自修課的紀(jì)律是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要保證，只有自修課的紀(jì)律保證,，學(xué)生才有更多的時(shí)間學(xué)習(xí),；只有自修課的紀(jì)律保證，學(xué)生才有提高的可能,；只有自修課的紀(jì)律保證,，學(xué)生才會(huì)懂得如何去學(xué)習(xí)。因此為保證班級(jí)任何一個(gè)自修時(shí)間段的紀(jì)律,，我們提出如下倡議：

1,、在任何一個(gè)自修時(shí)間段，未能及時(shí)安靜下來(lái)的,，以及自修期間無(wú)故發(fā)出聲音并影響到周圍同學(xué)的視為違紀(jì)（包括借東西、問(wèn)問(wèn)題,、交作業(yè)等,，學(xué)生有問(wèn)題不得討論，有問(wèn)題去辦公室問(wèn)老師）,。

2,、每個(gè)自修時(shí)間段由值日班長(zhǎng)坐講臺(tái)，記錄違紀(jì)的學(xué)生,，并將其姓名寫在黑板上,，同時(shí)記錄在班情日記上。

3,、若發(fā)現(xiàn)班級(jí)自修紀(jì)律不好,，學(xué)生對(duì)違紀(jì)有推諉的現(xiàn)象，立即采用無(wú)記名投票的方式進(jìn)行投票,，得票最高的三位同學(xué),，承擔(dān)違紀(jì)的責(zé)任。

4,、違紀(jì)學(xué)生一經(jīng)查實(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校帶學(xué)生回家一天，進(jìn)行家庭教育。（即：上午違紀(jì),，上午即刻帶回家,，下午違紀(jì)，下午帶回家,，晚上違紀(jì),，晚上帶回家，無(wú)論哪種情況都是第二天早上返校）,。

5,、課堂表現(xiàn)方面，由各任課老師評(píng)價(jià)學(xué)生們的表現(xiàn),，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生上課心不在焉的,，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)厭倦的，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校和老師一起商量對(duì)策,。

我們的目標(biāo)：

1,、確保任何一個(gè)自修時(shí)間段班級(jí)的絕對(duì)安靜；

2,、促使學(xué)生們自己能逐漸地安排好自己的時(shí)間,；

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如：學(xué)會(huì)找老師問(wèn)問(wèn)題,，同學(xué)討論放在課后等習(xí)慣。

希望各位家長(zhǎng)理解和支持（尤其在需要你來(lái)接你孩子的時(shí)候）,。

為班級(jí)紀(jì)律提建議和建議篇二

尊敬的黃老師：

大家好,！

這節(jié)自然課我們大家都沒(méi)有遵守紀(jì)律，都像去市場(chǎng)一樣“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停,，我想給我們五（2）班全體同學(xué)提出一些建議,，希望大家以后改正，再也不要惹老師生氣了,。

一,、希望班干部能帶好頭，協(xié)助老師一起管理好班級(jí)的課堂紀(jì)律,。

二,、可以叫班干部輪流“站崗”，每節(jié)課派一至兩名班干部在座位上“監(jiān)視”上課開小差的同學(xué),，做好記錄,，下課后再把名單交上去給班主任。

三,、被登到名字的同學(xué)可以懲罰他們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑步,，做一天的值日勞動(dòng),，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來(lái)對(duì)他們教育，讓他們記住這個(gè)教訓(xùn)以后要認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課,。

四,、對(duì)做得好的同學(xué)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，比如：在班會(huì)課或者隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)候把遵守紀(jì)律的`同學(xué)叫上講臺(tái),，在全班同學(xué)面前進(jìn)行表?yè)P(yáng),；用“校訊通”發(fā)短信給家長(zhǎng)，表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的同學(xué),。

五,、可以建立一個(gè)“紀(jì)律表”如果有同學(xué)一個(gè)星期內(nèi)都遵守課堂紀(jì)律的話，就可以獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星貼在上面,，鼓勵(lì)其它沒(méi)有貼到星星的同學(xué)繼續(xù)努力,。

以上就是我給大家提出的建議，希望大家能自覺遵守課堂紀(jì)律,，尊重老師的勞動(dòng)成果,。

建議人：xxx

日期：xx年xx月xx日

為班級(jí)紀(jì)律提建議和建議篇三

大家好!

這節(jié)自然課我們大家都沒(méi)有遵守紀(jì)律，都像去市場(chǎng)一樣“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停,，我想給我們五(2)班全體同學(xué)提出一些建議,，希望大家以后改正，再也不要惹老師生氣了,。

一,、希望班干部能帶好頭，協(xié)助老師一起管理好班級(jí)的課堂紀(jì)律,。

二,、可以叫班干部輪流“站崗”，每節(jié)課派一至兩名班干部在座位上“監(jiān)視”上課開小差的同學(xué),，做好記錄，下課后再把名單交上去給班主任,。

三,、被登到名字的同學(xué)可以懲罰他們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑步，做一天的值日勞動(dòng),，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來(lái)對(duì)他們教育,，讓他們記住這個(gè)教訓(xùn)以后要認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課。

四,、對(duì)做得好的同學(xué)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng),，比如：在班會(huì)課或者隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)候把遵守紀(jì)律的同學(xué)叫上講臺(tái)，在全班同學(xué)面前進(jìn)行表?yè)P(yáng);用“校訊通”發(fā)短信給家長(zhǎng),，表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的同學(xué),。

五,、可以建立一個(gè)“紀(jì)律表”如果有同學(xué)一個(gè)星期內(nèi)都遵守課堂紀(jì)律的話，就可以獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星貼在上面,，鼓勵(lì)其它沒(méi)有貼到星星的同學(xué)繼續(xù)努力,。

以上就是我給大家提出的建議，希望大家能自覺遵守課堂紀(jì)律,，尊重老師的勞動(dòng)成果,。

為班級(jí)紀(jì)律提建議和建議篇四

親愛的同學(xué)們：

初中生活已經(jīng)有一段時(shí)間了，我班的`紀(jì)律問(wèn)題也顯露出來(lái),。為此班主任,、班委向大家倡議：

2、同學(xué)們要認(rèn)真完成作業(yè),，保持好教室內(nèi)衛(wèi)生,；同學(xué)們要做到課下不吵鬧，不大聲喧嘩,；

3,、各組組長(zhǎng)起好帶頭作用，嚴(yán)格管理違規(guī)違紀(jì)同學(xué),；

4,、執(zhí)勤班長(zhǎng)加強(qiáng)管理，增強(qiáng)責(zé)任心,，采取有效措施,。

為了同學(xué)們學(xué)習(xí)的進(jìn)步，班委再一次向同學(xué)們倡議：搞好班級(jí)紀(jì)律,，共建和諧班級(jí),！

倡議人：xx。

倡議時(shí)間：20xx年xx月xx日,。

為班級(jí)紀(jì)律提建議和建議篇五

尊敬的黃老師:

大家好!

這節(jié)自然課我們大家都沒(méi)有遵守紀(jì)律,，都像去市場(chǎng)一樣“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停，我想給我們五(2)班全體同學(xué)提出一些建議,，希望大家以后改正,，再也不要惹老師生氣了。

一,、 希望班干部能帶好頭,，協(xié)助老師一起管理好班級(jí)的課堂紀(jì)律。

二,、 可以叫班干部輪流“站崗”,，每節(jié)課派一至兩名班干部在座位上“監(jiān)視”上課開小差的同學(xué)，做好記錄,，下課后再把名單交上去給班主任,。

三,、 被登到名字的同學(xué)可以懲罰他們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑步，做一天的值日勞動(dòng),，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來(lái)對(duì)他們教育,，讓他們記住這個(gè)教訓(xùn)以后要認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課。

四,、 對(duì)做得好的同學(xué)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng),，比如:在班會(huì)課或者隊(duì)活動(dòng)課的.時(shí)候把遵守紀(jì)律的同學(xué)叫上講臺(tái)，在全班同學(xué)面前進(jìn)行表?yè)P(yáng);用“校訊通”發(fā)短信給家長(zhǎng),，表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的同學(xué),。

五、 可以建立一個(gè)“紀(jì)律表”如果有同學(xué)一個(gè)星期內(nèi)都遵守課堂紀(jì)律的話,，就可以獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星貼在上面,，鼓勵(lì)其它沒(méi)有貼到星星的同學(xué)繼續(xù)努力。

以上就是我給大家提出的建議,，希望大家能自覺遵守課堂紀(jì)律,，尊重老師的勞動(dòng)成果。

建議人:陸協(xié)雯

2017年4月27日星期日

敬愛的吳老師:

您好!

最近我班的紀(jì)律很差,，上課經(jīng)常講小話,、換座位，課外也毫不約束自己,。這都是學(xué)生不應(yīng)該為之的,。為了強(qiáng)化我班紀(jì)律，我向您提出如下幾點(diǎn)建議:

1,、上課時(shí),，請(qǐng)同學(xué)們互相監(jiān)督，同時(shí)也請(qǐng)各個(gè)同學(xué)能夠自己約束好自己,。

2,、下課后、同學(xué)們看到本班同學(xué)違紀(jì)后要馬上批評(píng),，教育違紀(jì)同學(xué),，并讓他(她)徹底改正。

3,、請(qǐng)各位同學(xué)在自己的課本上寫一句名言警句，以便更好的管理好自己,。

4,、下課后，叫同學(xué)們不要在走廊上奔跑,，不要玩一些危險(xiǎn)游戲,。做一些有益的活動(dòng),。如:跳繩、跳高,、跳遠(yuǎn)等游戲,。

5、每個(gè)星期都開展一些互助活動(dòng)的教育課,。如果有誰(shuí)變壞了,，就讓同學(xué)們教育他，并讓他改正,。

秋風(fēng)送爽,不知不覺地老師節(jié)又來(lái)臨了,作為學(xué)生,我要向所有的老師說(shuō)一聲;"老師,您辛苦了".

我的數(shù)學(xué)老師叫呂榮富,他的眼睛很小,眉毛濃,長(zhǎng)方臉,長(zhǎng)的稍胖,在數(shù)學(xué)課上,他講數(shù)學(xué)例子很幽默,妙趣橫生.

在做異分母加減法時(shí),如果同學(xué)們還是用異分母相加減哪我也會(huì)給你紅xx的.大家聽了,都笑疼了肚子,不知不覺中,我們學(xué)會(huì)了異分母加減法.

呂老師對(duì)同學(xué)也很嚴(yán)格,如果同學(xué)們作業(yè)沒(méi)交齊作業(yè),就一定要逼同學(xué)們交齊.呂老師也愛幫助同學(xué),有的同學(xué)作業(yè)做不來(lái),他總是細(xì)心的輔導(dǎo),直到同學(xué)們會(huì)做為止.

呂老師,你是人婁靈魂的工程師,是辛勤的園丁,輔育我們這些樹苗,是一根流著燭淚的蠟燭,燃燒自己,照亮別人.

呂老師,今天是你的節(jié)日----老師節(jié),我再向您說(shuō)一聲:老師,您辛苦了.

為班級(jí)紀(jì)律提建議和建議篇六

親愛的同學(xué)們：

在我們即將揮手告別,，走進(jìn)另一所學(xué)校時(shí)，我希望你們能在最后兩個(gè)月里做到遵守課堂紀(jì)律這一點(diǎn)，因?yàn)檫@一點(diǎn)會(huì)使你們懂得尊重他人有多么重要！

自從去年的下半年起，每當(dāng)上課前,，我都會(huì)站在講臺(tái)上，“俯視眾生”，看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落,；一雙雙小手探向冰冷的抽屜,；一把把剪刀發(fā)出“咔嚓,、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕,，我不禁“唉”地嘆了一口氣,，板起了臉,，開始了慣用戰(zhàn)術(shù)——“獅吼功”,，可是,，再怎樣,，也無(wú)濟(jì)于事呀,！也許當(dāng)時(shí)你們并不感覺到什么,，卻給偶爾路過(guò)的.老師、同學(xué)留下了一個(gè)壞印象,，給大家都帶來(lái)了不愉快的心情,。

其實(shí),，上課遵守紀(jì)律還能給大家?guī)?lái)很多好處：

1,、不被同學(xué),、許老師,，以及其他任課老師批評(píng)，從而雙方都保持良好的心情,。

2,、可以通過(guò)上課遵守紀(jì)律這一點(diǎn)，掌握該如何尊重別人的基本要領(lǐng),。

如果,，你們已經(jīng)意識(shí)到了自己身上的問(wèn)題，就請(qǐng)你們?cè)谏险n前,，閉緊嘴,、坐端正，做好準(zhǔn)備吧,！

第一,，上課鈴打過(guò)之后，不要一進(jìn)教室就像走大街一樣，東竄西竄走“親戚”,。應(yīng)該一進(jìn)教室趕快在座位上坐好,。

第二，坐好后,，拿出你們的課本放在課桌上,。

第三，在椅子上坐著,，不要把教室當(dāng)做茶話樓,，也不要將自己看成里面的“大話家”,。

第四，未經(jīng)老師允許,，不許擅自調(diào)動(dòng)座位,，那樣會(huì)使課堂看起來(lái)很沒(méi)有秩序,。

第五,，不要把老師以及我們這些檢查紀(jì)律的同學(xué)的提醒當(dāng)作耳旁風(fēng)，左耳朵進(jìn),，右耳朵出,。

希望我的建議能被同學(xué)們采納，從此,，對(duì)照這些建議時(shí)刻提醒自己：上課紀(jì)律要遵守,，時(shí)時(shí)擁有好心情。

倡議人：

為班級(jí)紀(jì)律提建議和建議篇七

在課堂教學(xué)中,，難免出現(xiàn)各種課堂問(wèn)題行為,，干擾教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。因此,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理,，對(duì)于維持良好的教學(xué)環(huán)境具有重要意義,。下面是本站小編整理的班級(jí)紀(jì)律。

建議書,。

范文,，歡迎閱讀參考。

七(1)班全體同學(xué)：

為了幫助你們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，增強(qiáng)自律意識(shí)和責(zé)任意識(shí);也為了提高我班紀(jì)律,、衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)和要求，構(gòu)建“和諧班級(jí)”,，特此發(fā)出以下倡議,。

一、杜絕以下紀(jì)律方面的不和諧因素：

1,、追逐打鬧,。2、大聲喧嘩,。3,、小預(yù)備后不及時(shí)上位。4,、領(lǐng)讀時(shí)遲緩,、消極。5,、吃零食,。6、課堂上不專心聽課,，做小動(dòng)作,。7、發(fā)言不舉手,，亂搭下語(yǔ),。8、晚自習(xí)左顧右盼,。9,、自習(xí)課講小話或下位。10,、亂寫或傳遞紙條,。11、抄作業(yè)或考試作弊,。12,、攜帶手機(jī)或mp3等。13,、給別人起綽號(hào),。14,、觀看無(wú)益身心的課外書。15,、拿棍棒,、雜物玩耍。16,、對(duì)公物的刻畫,、破壞。17,、私下拿他人財(cái)物,。18、小課間打乒乓球,。

二,、杜絕以下衛(wèi)生方面的不和諧因素：

1、講臺(tái)有灰塵,，擺放雜亂,。2、黑板未擦干凈,。3,、衛(wèi)生潔具未擺放好。4,、課桌凳擺放不整齊。

5,、課桌下有紙屑等雜物,。6、走廊上有垃圾,。7,、衛(wèi)生區(qū)沒(méi)有保潔。8,、有隨手扔物現(xiàn)象,。9、飲水機(jī)沒(méi)水時(shí)插頭未撥,。10,、隨地吐痰。11,、課桌肚的用品臟亂,，不作整理。12,、門后,、圖書角,、飲水機(jī)及下面桌子有灰塵。13教室內(nèi)外蛛網(wǎng)連結(jié),。

文明源于創(chuàng)造,，習(xí)慣重在養(yǎng)成。讓我們攜手共進(jìn),，共創(chuàng)班級(jí)的美好明天!

倡議人：七(1)班授課老師,。

尊敬的黃老師：

大家好!

這節(jié)自然課我們大家都沒(méi)有遵守紀(jì)律，都像去市場(chǎng)一樣“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停,，我想給我們五(2)班全體同學(xué)提出一些建議,，希望大家以后改正，再也不要惹老師生氣了,。

一,、希望班干部能帶好頭，協(xié)助老師一起管理好班級(jí)的課堂紀(jì)律,。

二,、可以叫班干部輪流“站崗”，每節(jié)課派一至兩名班干部在座位上“監(jiān)視”上課開小差的同學(xué),，做好記錄,，下課后再把名單交上去給班主任。

三,、被登到名字的同學(xué)可以懲罰他們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑步,，做一天的值日勞動(dòng)，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來(lái)對(duì)他們教育,，讓他們記住這個(gè)教訓(xùn)以后要認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課,。

四、對(duì)做得好的同學(xué)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng),，比如：在班會(huì)課或者隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)候把遵守紀(jì)律的同學(xué)叫上講臺(tái),，在全班同學(xué)面前進(jìn)行表?yè)P(yáng);用“校訊通”發(fā)短信給家長(zhǎng)，表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的同學(xué),。

五,、可以建立一個(gè)“紀(jì)律表”如果有同學(xué)一個(gè)星期內(nèi)都遵守課堂紀(jì)律的話，就可以獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星貼在上面,，鼓勵(lì)其它沒(méi)有貼到星星的同學(xué)繼續(xù)努力,。

以上就是我給大家提出的建議，希望大家能自覺遵守課堂紀(jì)律,，尊重老師的勞動(dòng)成果,。

親愛的同學(xué)們：

在我們即將揮手告別，走進(jìn)另一所學(xué)校時(shí)，我希望你們能在最后兩個(gè)月里做到遵守課堂紀(jì)律這一點(diǎn),，因?yàn)檫@一點(diǎn)會(huì)使你們懂得尊重他人有多么重要!

自從去年的下半年起,，每當(dāng)上課前，我都會(huì)站在講臺(tái)上,，“俯視眾生”,，看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落;一雙雙小手探向冰冷的抽屜;一把把剪刀發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕,，我不禁“唉”地嘆了一口氣,，板起了臉，開始了慣用戰(zhàn)術(shù)——“獅吼功”,，可是,，再怎樣，也無(wú)濟(jì)于事呀!也許當(dāng)時(shí)你們并不感覺到什么,，卻給偶爾路過(guò)的老師,、同學(xué)留下了一個(gè)壞印象，給大家都帶來(lái)了不愉快的心情,。

其實(shí),，上課遵守紀(jì)律還能給大家?guī)?lái)很多好處：

1。不被同學(xué),、許老師,，以及其他任課老師批評(píng)，從而雙方都保持良好的心情,。

2,。可以通過(guò)上課遵守紀(jì)律這一點(diǎn),，掌握該如何尊重別人的基本要領(lǐng),。

如果，你們已經(jīng)意識(shí)到了自己身上的問(wèn)題,，就請(qǐng)你們?cè)谏险n前，閉緊嘴,、坐端正,，做好準(zhǔn)備吧!

第一，上課鈴打過(guò)之后,，不要一進(jìn)教室就像走大街一樣,，東竄西竄走“親戚”。應(yīng)該一進(jìn)教室趕快在座位上坐好,。

第二,，坐好后，拿出你們的課本放在課桌上,。

第三,，在椅子上坐著,，不要把教室當(dāng)做茶話樓，也不要將自己看成里面的“大話家”,。

第四,，未經(jīng)老師允許，不許擅自調(diào)動(dòng)座位,，那樣會(huì)使課堂看起來(lái)很沒(méi)有秩序,。

第五，不要把老師以及我們這些檢查紀(jì)律的同學(xué)的提醒當(dāng)作耳旁風(fēng),，左耳朵進(jìn),，右耳朵出。

希望我的建議能被同學(xué)們采納,，從此,，對(duì)照這些建議時(shí)刻提醒自己：上課紀(jì)律要遵守，時(shí)時(shí)擁有好心情,。

為班級(jí)紀(jì)律提建議和建議篇八

尊敬的黃老師：

大家好!

這節(jié)自然課我們大家都沒(méi)有遵守紀(jì)律,，都像去市場(chǎng)一樣“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停，我想給我們五(2)班全體同學(xué)提出一些建議,，希望大家以后改正,，再也不要惹老師生氣了。

一,、希望班干部能帶好頭,，協(xié)助老師一起管理好班級(jí)的課堂紀(jì)律。

二,、可以叫班干部輪流“站崗”,，每節(jié)課派一至兩名班干部在座位上“監(jiān)視”上課開小差的同學(xué)，做好記錄,，下課后再把名單交上去給班主任,。

三、被登到名字的同學(xué)可以懲罰他們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑步,，做一天的值日勞動(dòng),，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來(lái)對(duì)他們教育，讓他們記住這個(gè)教訓(xùn)以后要認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課,。

四,、對(duì)做得好的同學(xué)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，比如：在班會(huì)課或者隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)候把遵守紀(jì)律的同學(xué)叫上講臺(tái),，在全班同學(xué)面前進(jìn)行表?yè)P(yáng);用“校訊通”發(fā)短信給家長(zhǎng),，表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的同學(xué)。

五、可以建立一個(gè)“紀(jì)律表”如果有同學(xué)一個(gè)星期內(nèi)都遵守課堂紀(jì)律的話,，就可以獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星貼在上面,，鼓勵(lì)其它沒(méi)有貼到星星的.同學(xué)繼續(xù)努力。

以上就是我給大家提出的建議,，希望大家能自覺遵守課堂紀(jì)律,，尊重老師的勞動(dòng)成果。

為班級(jí)紀(jì)律提建議和建議篇九

3,、語(yǔ)言有禮貌,，不講臟話，語(yǔ)氣和藹,。

4,、心中有他人，不自私,，多為他人著想,。

5、后進(jìn)生和學(xué)困生要爭(zhēng)取進(jìn)步,，要不甘落后,，奮起直追。

6,、講究個(gè)人衛(wèi)生,，地上無(wú)痰跡、紙屑,，墻上無(wú)污痕,，桌上無(wú)刻劃。

7,、勤儉節(jié)約,，不浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品，不浪費(fèi)水電資源,。

8,、同學(xué)之間相互幫助，相互理解,，團(tuán)結(jié)友愛,，不告狀。

9,、認(rèn)真完成家庭作業(yè),，在家聽父母的教導(dǎo),，在學(xué)校聽老師的話,。

10、嚴(yán)格要求自己，每天都有進(jìn)步,。

xxx,。

20xx年xx月xx日。

為班級(jí)紀(jì)律提建議和建議篇十

尊敬的黃老師：

大家好!

這節(jié)自然課我們大家都沒(méi)有遵守紀(jì)律,，都像去市場(chǎng)一樣“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停,，我想給我們五(2)班全體同學(xué)提出一些建議，希望大家以后改正,，再也不要惹老師生氣了,。

一、希望班干部能帶好頭,，協(xié)助老師一起管理好班級(jí)的課堂紀(jì)律,。

二、可以叫班干部輪流“站崗”,，每節(jié)課派一至兩名班干部在座位上“監(jiān)視”上課開小差的同學(xué),，做好記錄，下課后再把名單交上去給班主任,。

三,、被登到名字的同學(xué)可以懲罰他們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑步，做一天的.值日勞動(dòng),，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來(lái)對(duì)他們教育,，讓他們記住這個(gè)教訓(xùn)以后要認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課。

四,、對(duì)做得好的同學(xué)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng),，比如：在班會(huì)課或者隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)候把遵守紀(jì)律的同學(xué)叫上講臺(tái)，在全班同學(xué)面前進(jìn)行表?yè)P(yáng);用“校訊通”發(fā)短信給家長(zhǎng),，表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的同學(xué),。

五、可以建立一個(gè)“紀(jì)律表”如果有同學(xué)一個(gè)星期內(nèi)都遵守課堂紀(jì)律的話,，就可以獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星貼在上面,，鼓勵(lì)其它沒(méi)有貼到星星的同學(xué)繼續(xù)努力。

以上就是我給大家提出的建議,，希望大家能自覺遵守課堂紀(jì)律,，尊重老師的勞動(dòng)成果。

建議人：小雯,。

為班級(jí)紀(jì)律提建議和建議篇十一

尊敬的黃老師：

大家好,！

這節(jié)自然課我們大家都沒(méi)有遵守紀(jì)律，都像去市場(chǎng)一樣“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停,，我想給我們五（2）班全體同學(xué)提出一些建議,，希望大家以后改正,，再也不要惹老師生氣了。

一,、希望班干部能帶好頭,，協(xié)助老師一起管理好班級(jí)的課堂紀(jì)律。

二,、可以叫班干部輪流“站崗”,，每節(jié)課派一至兩名班干部在座位上“監(jiān)視”上課開小差的同學(xué)，做好記錄,，下課后再把名單交上去給班主任,。

三、被登到名字的同學(xué)可以懲罰他們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑步,，做一天的值日勞動(dòng),，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來(lái)對(duì)他們教育，讓他們記住這個(gè)教訓(xùn)以后要認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課,。

四,、對(duì)做得好的同學(xué)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，比如：在班會(huì)課或者隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)候把遵守紀(jì)律的同學(xué)叫上講臺(tái),，在全班同學(xué)面前進(jìn)行表?yè)P(yáng),；用“校訊通”發(fā)短信給家長(zhǎng)，表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的同學(xué),。

五,、可以建立一個(gè)“紀(jì)律表”如果有同學(xué)一個(gè)星期內(nèi)都遵守課堂紀(jì)律的話，就可以獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星貼在上面,，鼓勵(lì)其它沒(méi)有貼到星星的同學(xué)繼續(xù)努力,。

以上就是我給大家提出的建議，希望大家能自覺遵守課堂紀(jì)律,，尊重老師的勞動(dòng)成果,。

建議人：陸協(xié)雯。

為班級(jí)紀(jì)律提建議和建議篇十二

初二(4)班是自己本學(xué)期接手的班級(jí),，從第一節(jié)課開始,，自己就發(fā)現(xiàn)該班的學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，紀(jì)律特別差,。正常的美術(shù)課堂教學(xué)工作,，在該班無(wú)法順利完成。時(shí)常被學(xué)生的吵鬧聲打斷終止,。有時(shí),，他們故意調(diào)動(dòng)我的情緒。有時(shí)在忍無(wú)可忍的時(shí)候,，也會(huì)訓(xùn)斥他們,，但結(jié)果卻不盡如意,。他們有時(shí)會(huì)更加變本加厲。上完課以后,，時(shí)常感到自己有一種挫敗感。通過(guò)自己的教學(xué)反思發(fā)現(xiàn)該班級(jí)紀(jì)律差的原因,，以及通過(guò)自己的總結(jié)摸索,，改變一些教學(xué)方法和教學(xué)策略。通過(guò)調(diào)整改變?nèi)谇熒P(guān)系,、精心備課,，合理的教學(xué)組織管理、在課堂給以學(xué)生的鼓勵(lì),、以及用多種豐富的評(píng)價(jià)方法,。讓該班的學(xué)生有紀(jì)律感，喜歡學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)科,、熱愛美術(shù)學(xué)科,。

美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生的紀(jì)律差表現(xiàn)得很多，篇幅所限,，本文僅在班級(jí)紀(jì)律差表現(xiàn)在學(xué)生遲到曠課,、學(xué)習(xí)美術(shù)興趣不高注意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè),，作業(yè)質(zhì)量差上三個(gè)方面討論,。

1.學(xué)生遲到曠課、不帶美術(shù)材料工具,。該班上美術(shù)課的時(shí)候,，通過(guò)我的觀察，從走進(jìn)美術(shù)教師的順序一般分成三個(gè)部分,。上課鈴聲響起時(shí),，班級(jí)有十名學(xué)生走進(jìn)美術(shù)教室，這部分學(xué)生守時(shí)守紀(jì),，而且?guī)Ш妹佬g(shù)材料工具,。第二部分學(xué)生遲到五分鐘左右，手里拿著試卷或作業(yè)走進(jìn)教室,，臉上寫滿著無(wú)奈,，只有半數(shù)左右的人帶美術(shù)工具材料。第三部分學(xué)生遲到要到十分鐘以上,，有六位左右大搖大擺的走進(jìn)教室,。有拉拉扯扯的走在一起。如果制止他,，他們會(huì)立即說(shuō)道：“我來(lái)就不錯(cuò),，還有兩個(gè)學(xué)生曠課你都不管,。”

2.學(xué)習(xí)興趣不高,、注意力不集中,。在美術(shù)課堂上，只有部分學(xué)生專注聽講并完成課堂作業(yè),，大部分學(xué)生在課堂上做小動(dòng)作和開小差,，以及做其他學(xué)科的作業(yè)。在上課的過(guò)程中時(shí)常被一些學(xué)生的打鬧,，中斷課堂教學(xué),，自己時(shí)常為了維護(hù)正常的課堂紀(jì)律。采用直接的訓(xùn)斥,。從而導(dǎo)致師生關(guān)系緊張,。

3.不按時(shí)完成作業(yè)、作業(yè)質(zhì)量差,。該班由于教學(xué)環(huán)節(jié)大部分學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真聽講,，導(dǎo)致學(xué)生不愿完成課堂作業(yè)。有部分學(xué)生完成作業(yè)也是應(yīng)付,。再加上自己授課班級(jí)較多,，作業(yè)量非常大，批改時(shí),，大筆一揮,，不假思索的判個(gè)等級(jí)，給個(gè)分?jǐn)?shù),。學(xué)生看到自己的作業(yè)時(shí),，只注意批改的結(jié)果，學(xué)生有時(shí)會(huì)互相比較起來(lái),。美術(shù)作業(yè)分高的學(xué)生會(huì)非常高興,，但自己的作業(yè)不能很好地得到肯定的學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生不僅厭學(xué)而且討厭美術(shù)學(xué)科教師,。學(xué)生完成作業(yè)的越來(lái)越少,。質(zhì)量越來(lái)越差。

因此,，該班的美術(shù)課堂班風(fēng)學(xué)風(fēng)如不改變,，將給自己美術(shù)教學(xué)帶來(lái)許多的困難。

班級(jí)紀(jì)律差的原因很多,，但細(xì)分起來(lái),，班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成的由來(lái)、應(yīng)試教育思想,、不合理的課堂作業(yè)評(píng)價(jià)等原因三方面是導(dǎo)致這些現(xiàn)狀的根本原因,。

1.班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成的原因,。

(1)經(jīng)過(guò)自己的調(diào)查和走訪，了解該班在初一年級(jí)的時(shí)候,，班級(jí)有位學(xué)生經(jīng)常的調(diào)皮搗蛋,，父母也無(wú)法管理，把所有的希望都寄托在學(xué)校里教師的管理,。而該班的班主任是一位剛剛走上工作崗位的女教師,。工作熱情較高，但工作經(jīng)驗(yàn)缺乏,。對(duì)該生的管理就是請(qǐng)家長(zhǎng)。向家長(zhǎng)訴說(shuō)該生的種種“惡行”,。家長(zhǎng)一開始非常配合,，后來(lái)由于次數(shù)增加。反而站在學(xué)生的.立場(chǎng)上,。甚至投訴到校長(zhǎng),。導(dǎo)致這位女教師工作熱像受到打擊。開始放松班級(jí)的管理,。而該學(xué)生就開始拉攏一部分不學(xué)習(xí)的學(xué)生,。后來(lái)使班級(jí)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)迅速下降。越來(lái)越差,。

(2)和新的班主任的溝通和交流,，升入初二年級(jí)以后，該班班主任采用多種的管理方式使該班已經(jīng)有所轉(zhuǎn)變,，但主要體現(xiàn)在一些主課科目,，班主任經(jīng)常聽到一些副科教師的抱怨。他也感到很苦惱,，但決定將配合我們共同管理好該班,。

2.片面的應(yīng)試觀念。學(xué)生從小學(xué)升入初中以后,，隨著課業(yè)增加再加上家長(zhǎng)的期望,。升學(xué)的壓力等等。學(xué)生把主要的精力投入在主科的學(xué)習(xí),，很多家長(zhǎng)和班主任認(rèn)為美術(shù)課非中考課目,，于是引導(dǎo)學(xué)生忽視學(xué)習(xí)美術(shù)。對(duì)美術(shù)學(xué)科不重視,，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力和興趣,。學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣不強(qiáng)。該班由于升入初二后,，主科老師的齊抓共管,。導(dǎo)致他們只有把不認(rèn)真體現(xiàn)在美術(shù)學(xué)科上,。所以造成一些學(xué)生思想意識(shí)上，覺得美術(shù)課可聽可不聽,，美術(shù)教師也不管,。

3.不合理的課堂作業(yè)評(píng)價(jià)。美術(shù)教師的評(píng)價(jià)在很大程度上影響著學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。學(xué)生的心理是希望得到教師表?yè)P(yáng),，美術(shù)教師評(píng)價(jià)作品必須做到多鼓勵(lì)、多啟發(fā),，還要采用多種藝術(shù)評(píng)價(jià)手法給予正確引導(dǎo),。該班的學(xué)生其實(shí)也想得到更多的肯定，一位學(xué)生悄悄寫張紙條給我,?！袄蠋熚覀儗W(xué)校的是鼓勵(lì)和幫助。不是訓(xùn)斥和指責(zé),?！边@就話深深刺痛自己。

由于該班存在各種主客觀原因,，通過(guò)自己的剖析,，發(fā)現(xiàn)自己只有通過(guò)研究教學(xué)組織和管理的方法，引導(dǎo)該班美術(shù)課走上正常的軌道中,。

根據(jù)剖析以上的原因,，總結(jié)出調(diào)整改變?nèi)谇熒P(guān)系、精心教學(xué)設(shè)計(jì)合理的教學(xué)組織管理,。在課堂給以學(xué)生的鼓勵(lì),、以及用多種豐富的評(píng)價(jià)方法三個(gè)方面提高該班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣以及良好的課堂習(xí)慣建議,。

1.調(diào)整師生之間關(guān)系營(yíng)造學(xué)習(xí)美術(shù)良好氛圍,。舊的師生關(guān)系已經(jīng)越來(lái)越來(lái)越不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，老師與學(xué)生已簡(jiǎn)單的“教與學(xué)”的關(guān)系,。如果老師不轉(zhuǎn)變自己的觀念,，不確立新的師生關(guān)系,，教學(xué)過(guò)程中，就會(huì)少了理解,，少了引導(dǎo),，多了批評(píng)，少了關(guān)注,，多了抱怨,。[1]我在教學(xué)過(guò)程中改變以往只是簡(jiǎn)單的批評(píng)教育方式。采用多引導(dǎo)，并對(duì)他們進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的鼓勵(lì),，經(jīng)過(guò)努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生逐漸接受我,。實(shí)施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能,，能在他們不同的潛質(zhì)獲得不同程度的發(fā)展,。[2]自己找到一些“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生，通過(guò)自己的耐心輔導(dǎo),，和課堂的鼓勵(lì),，是他們?cè)絹?lái)越了解美術(shù)，熱愛美術(shù),。讓一些家長(zhǎng)更加全面了解美術(shù)學(xué)科,。交流過(guò)程中體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科對(duì)生活中的價(jià)值。調(diào)整教師與學(xué)生的關(guān)系,。學(xué)生與老師,、家長(zhǎng)間的關(guān)系如何，在很大程度上決定了他們對(duì)美術(shù)學(xué)科的熱愛,。如果學(xué)生感到老師,、尊重他,，態(tài)度溫和,，孩子的感覺很好，往往就活潑愉快,，積極熱情,，學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)。

2.美術(shù)課堂的有效組織和管理,。組織教學(xué),，是教師活動(dòng)中有意識(shí)地運(yùn)用一些必要的活動(dòng)方式，組織學(xué)生注意,、管理紀(jì)律,、構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境氛圍、及時(shí)控制學(xué)生學(xué)習(xí)行為,，一道學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)行為活動(dòng),。[3]明確教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,。經(jīng)過(guò)制定一套行之有效的美術(shù)課堂的組織管理方法，可以及時(shí)控制課堂紀(jì)律差的困境,，可以有效控制學(xué)生的不好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。把學(xué)生引導(dǎo)到正確的美術(shù)課堂上來(lái)，有利于學(xué)生的良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.用多種美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)手法讓學(xué)生從成功的喜悅中獲得興趣和收獲,。布魯納說(shuō)過(guò)：“使學(xué)生對(duì)一門學(xué)科有興趣的最還的方法勢(shì)必使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的,。”要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的新區(qū),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，可以通過(guò)美術(shù)課堂評(píng)價(jià)的方法，讓學(xué)生在敢想,、敢說(shuō),、敢做中找到學(xué)下的信心。[4]每個(gè)學(xué)生都有自尊,，學(xué)生的自尊心則主要來(lái)自美術(shù)教師的肯定,。學(xué)生每畫成一副美術(shù)作業(yè)，都希望得到老師的表?yè)P(yáng)以及肯定,，這樣會(huì)使他們感覺到成功,，恰當(dāng)而準(zhǔn)確的表?yè)P(yáng)能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的美術(shù)方面是優(yōu)秀的，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心和榮譽(yù)感,，再評(píng)改作業(yè)的時(shí)候改變以前的“一把尺”衡量標(biāo)準(zhǔn)。給每位學(xué)生展示自己和發(fā)展的平臺(tái),。學(xué)生當(dāng)感到開心的時(shí)候,，他會(huì)對(duì)你的課開始感興趣。

教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用,。實(shí)踐使我體會(huì)到：對(duì)紀(jì)律差的班級(jí)不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教就能改變,。通過(guò)教學(xué)反思，找出原因?qū)ΠY下藥,。改變教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度,。孩子們才會(huì)喜歡你，我們所培養(yǎng)出的孩子才能熱愛美術(shù),，學(xué)會(huì)美術(shù),、感受美術(shù)。

為班級(jí)紀(jì)律提建議和建議篇十三

親愛的同學(xué)們：

在我們即將揮手告別,，走進(jìn)另一所學(xué)校時(shí),，我希望你們能在最后兩個(gè)月里做到遵守課堂紀(jì)律這一點(diǎn)，因?yàn)檫@一點(diǎn)會(huì)使你們懂得尊重他人有多么重要!

自從去年的下半年起,，每當(dāng)上課前,，我都會(huì)站在講臺(tái)上，“俯視眾生”,，看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落;一雙雙小手探向冰冷的抽屜;一把把剪刀發(fā)出“咔嚓,、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕，我不禁“唉”地嘆了一口氣，板起了臉,，開始了慣用戰(zhàn)術(shù)——“獅吼功”,，可是，再怎樣,，也無(wú)濟(jì)于事呀!也許當(dāng)時(shí)你們并不感覺到什么,，卻給偶爾路過(guò)的老師、同學(xué)留下了一個(gè)壞印象,，給大家都帶來(lái)了不愉快的心情,。

其實(shí)，上課遵守紀(jì)律還能給大家?guī)?lái)很多好處：

1,、不被同學(xué),、許老師，以及其他任課老師批評(píng),，從而雙方都保持良好的心情,。

2、可以通過(guò)上課遵守紀(jì)律這一點(diǎn),，掌握該如何尊重別人的基本要領(lǐng),。

如果，你們已經(jīng)意識(shí)到了自己身上的問(wèn)題,，就請(qǐng)你們?cè)谏险n前,，閉緊嘴、坐端正,，做好準(zhǔn)備吧!

第一,，上課鈴打過(guò)之后,，不要一進(jìn)教室就像走大街一樣,，東竄西竄走“親戚”。應(yīng)該一進(jìn)教室趕快在座位上坐好,。

第二,，坐好后，拿出你們的課本放在課桌上,。

第三,，在椅子上坐著，不要把教室當(dāng)做茶話樓,，也不要將自己看成里面的“大話家”,。

第四，未經(jīng)老師允許,，不許擅自調(diào)動(dòng)座位,，那樣會(huì)使課堂看起來(lái)很沒(méi)有秩序。

第五，不要把老師以及我們這些檢查紀(jì)律的同學(xué)的提醒當(dāng)作耳旁風(fēng),，左耳朵進(jìn),，右耳朵出。

希望我的建議能被同學(xué)們采納,，從此,，對(duì)照這些建議時(shí)刻提醒自己：上課紀(jì)律要遵守，時(shí)時(shí)擁有好心情,。

農(nóng)信社風(fēng)險(xiǎn)管理問(wèn)題及建議,。

農(nóng)信社風(fēng)險(xiǎn)管理問(wèn)題及建議農(nóng)信社風(fēng)險(xiǎn)管理問(wèn)題及建議符學(xué)麗合規(guī)已成為農(nóng)村信用社內(nèi)部一項(xiàng)核心的風(fēng)險(xiǎn)管理活動(dòng)，合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)逐漸成為除信用風(fēng)險(xiǎn),、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)和操作風(fēng)險(xiǎn)之外的農(nóng)村信用社面臨的重要風(fēng)險(xiǎn),。因此，銀監(jiān)部門的監(jiān)管重點(diǎn),。

為班級(jí)紀(jì)律提建議和建議篇十四

尊敬的家長(zhǎng)：

您好!

2,、班主任一定要嚴(yán)，壓制住學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,，讓他們明白成績(jī)不是唯一,，只要用心，就能有好的出路,。

3,、每周開展一次學(xué)習(xí)交流會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)活用這種方法,。

4,、無(wú)論干什么都要有一個(gè)氣氛，班級(jí)的氣氛能影響每一個(gè)人,。

5,、要維護(hù)班內(nèi)生活環(huán)境，使同學(xué)們看不去比較舒心,。

6,、班主任應(yīng)能夠因材施教，給每個(gè)學(xué)生更多一點(diǎn)關(guān)懷,。

7,、班主任們能夠多加了解自己班級(jí)的學(xué)生，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，采用鼓勵(lì)性教育,，對(duì)于班級(jí)中那些所謂的“壞學(xué)生”，應(yīng)多給予幫助和關(guān)懷,，因?yàn)橐苍S您的一絲絲努力便會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。

我希望班級(jí)應(yīng)在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)也能積極開展一些積極向上的課外活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力及熱愛集體的團(tuán)隊(duì)精神。

為班級(jí)紀(jì)律提建議和建議篇十五

親愛的同學(xué)們：

在我們即將揮手告別,，走進(jìn)另一所時(shí),，我你們能在最后兩個(gè)月里做到遵守課堂紀(jì)律這一點(diǎn)，因?yàn)檫@一點(diǎn)會(huì)使你們懂得尊重他人有多么重要!

自從去年的下半年起,，每當(dāng)上課前,，我都會(huì)站在講臺(tái)上，“俯視眾生”,，看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落;一雙雙小手探向冰冷的抽屜;一把把剪刀發(fā)出“咔嚓,、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕，我不禁“唉”地嘆了一口氣,，板起了臉,，開始了慣用戰(zhàn)術(shù)——“獅吼功”，可是,，再怎樣,，也無(wú)濟(jì)于事呀!也許當(dāng)時(shí)你們并不感覺到什么，卻給偶爾路過(guò)的,、同學(xué)留下了一個(gè)壞印象,，給大家都帶來(lái)了不愉快的心情。

其實(shí),，上課遵守紀(jì)律還能給大家?guī)?lái)很多好處：

1,。不被同學(xué)、許老師,，以及其他任課老師批評(píng),，從而雙方都保持良好的心情。

2,?？梢酝ㄟ^(guò)上課遵守紀(jì)律這一點(diǎn)，掌握該如何尊重別人的基本要領(lǐng),。

如果,，你們已經(jīng)意識(shí)到了自己身上的問(wèn)題,，就請(qǐng)你們?cè)谏险n前,，閉緊嘴、坐端正,，做好準(zhǔn)備吧!

第一,，上課鈴打過(guò)之后，不要一進(jìn)教室就像走大街一樣,，東竄西竄走“親戚”,。應(yīng)該一進(jìn)教室趕快在座位上坐好,。

第二，坐好后,，拿出你們的課本放在課桌上,。

第三，在椅子上坐著,，不要把教室當(dāng)做茶話樓,，中小學(xué)教育網(wǎng)也不要將自己看成里面的“大話家”。

第四,，未經(jīng)老師允許,，不許擅自調(diào)動(dòng)座位，那樣會(huì)使課堂看起來(lái)很沒(méi)有秩序,。

第五,，不要把老師以及我們這些檢查紀(jì)律的同學(xué)的提醒當(dāng)作耳旁風(fēng)，左耳朵進(jìn),，右耳朵出,。

希望我的建議能被同學(xué)們采納，從此,，對(duì)照這些建議時(shí)刻提醒自己：上課紀(jì)律要遵守,，時(shí)時(shí)擁有好心情。

為班級(jí)紀(jì)律提建議和建議篇十六

在生活中我們有著不同的生活習(xí)慣,，但遵守課堂紀(jì)律是每一個(gè)人應(yīng)該重視而牢記的,，所謂“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”課堂教學(xué)是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的主要手段。

因此,，良好的課堂紀(jì)律是學(xué)院教學(xué)成果的最有力保障,，對(duì)提高和改善教學(xué)學(xué)風(fēng)有著至關(guān)重要的作用，相反,，我們都明白混亂的'課堂紀(jì)律會(huì)大大降低課堂教學(xué)效果,。

嚴(yán)明紀(jì)律是我們正常學(xué)習(xí)的保障，也是同學(xué)們?nèi)〉贸煽?jī)的必備條件,。為了讓同學(xué)們擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，更好的學(xué)習(xí)效果，在此向全校學(xué)生發(fā)出倡議：

1,、在上課鈴響前進(jìn)入教室并就座,；上課鈴響后，教師宣布上課,，學(xué)生應(yīng)起立向教師致意,，教師應(yīng)向?qū)W生問(wèn)好并請(qǐng)學(xué)生坐下，遲到的學(xué)生在教室前門口處報(bào)告取得教師同意后方可就座聽課,；教師未宣布下課,，學(xué)生不擅自離開教室,。

2、學(xué)生必須按時(shí)上,、下課,，不遲到、不早退,、不曠課,。因故遲到者必須向教師報(bào)告，獲準(zhǔn)后方可入座,；因事因病無(wú)法上課者應(yīng)按章辦理請(qǐng)假手續(xù),。

3、上課時(shí),，學(xué)生認(rèn)真聽講,，不。

講話,。

影響他人聽課,，不隨意進(jìn)出教室；前堂課沒(méi)下課,，后堂課的學(xué)生不可進(jìn)教室占座位,。

4、自覺遵守自習(xí)課紀(jì)律,，上課保持安靜,，努力做到“入則靜”，大家共同努力創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，互利你我他,。

5、上課時(shí)間每一位學(xué)生自動(dòng)關(guān)閉通訊工具和其他電子設(shè)備認(rèn)真聽講,。

6,、教師提問(wèn)學(xué)生時(shí)，學(xué)生必須起立回答,；學(xué)生需要向教師提出問(wèn)題時(shí),，應(yīng)舉手示意，經(jīng)教師同意后起立發(fā)問(wèn),。在教學(xué)樓內(nèi)應(yīng)保持肅靜,，不在走廊和教室內(nèi)高聲喧嘩以及做有礙上課和他人自習(xí)的活動(dòng)。

7,、教室內(nèi)有人上課時(shí),，不得在門外大聲。

講話,。

喧嘩,，不得敲門推門，更不得隨意出入找人取物,。

8,、學(xué)生應(yīng)認(rèn)真聽課，按時(shí)完成作業(yè),、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和教師提出的各項(xiàng)要求,。上課時(shí)，禁止私下說(shuō)話,、吃東西,，不準(zhǔn)看與課程無(wú)關(guān)的書籍、報(bào)紙或做其它課程的作業(yè)等,；未經(jīng)講課教師同意不得擅自在教室走動(dòng)和出入,。對(duì)嚴(yán)重影響課堂教學(xué)者，教師有權(quán)要求其離開教室,，并按曠課處理,。

9、同學(xué)們都要保持一種自律性強(qiáng),、自我約束性強(qiáng)的心態(tài),，讓紀(jì)律成為一種意識(shí)，一種習(xí)慣,，以便自己向更高處發(fā)展,。

同學(xué)們，在我們充滿豪情壯志向理想奮進(jìn)的時(shí)候,，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時(shí)候,，請(qǐng)不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴(yán)肅的朋友。有了它,，我們的秩序更加井然,；有了它，我們的生活更加燦爛,；有了它,，我們攀登腳步更加堅(jiān)實(shí)。與紀(jì)律同行,，去實(shí)現(xiàn)我們每一個(gè)人的夢(mèng)想,。與紀(jì)律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌,。

倡議人：

為班級(jí)紀(jì)律提建議和建議篇十七

親愛的同學(xué)們：

隨著年級(jí)的增長(zhǎng),，我們的個(gè)子逐漸長(zhǎng)高了，但我們班的紀(jì)律卻越來(lái)越差了,。來(lái)班里上課的老師們,，都說(shuō)我們班的紀(jì)律不如以前了,。因此，我想對(duì)同學(xué)們提出幾個(gè)建議如下：

1,、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,，有上進(jìn)、要強(qiáng)的.信念,。

2,、要有個(gè)人自律性，控制住自己不要在課堂上亂說(shuō)話,。

3,、寫下提示語(yǔ)，提醒大家不要說(shuō)話,。

4,、每一豎行可以分為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一個(gè)紀(jì)律組長(zhǎng),。由紀(jì)律組長(zhǎng)把組員說(shuō)話的次數(shù),、人數(shù)用寫正安的方法記錄下來(lái)。哪一組說(shuō)話的次數(shù)和人數(shù)最少,，就被評(píng)為每日最佳紀(jì)律小組,。獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。一周下來(lái),，哪一組積攢的紅花最多,，就被評(píng)為最佳紀(jì)律小組。

做為新世紀(jì)的少年,，我們應(yīng)該講文明,、懂禮貌，不要讓老師們對(duì)我們指指點(diǎn)點(diǎn),。我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很好,，我相信，只要我們管住自己,、管好自己,，我們的班級(jí)一定是最優(yōu)秀的。