在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

研究生論文開題報(bào)告查重嗎篇一

2,、來源：企業(yè)項(xiàng)目。

隨著工業(yè)自動(dòng)化水平的不斷提高,，機(jī)器視覺技術(shù)被廣泛地應(yīng)用于工業(yè)檢測(cè)領(lǐng)域,，從而把工人從枯燥的工作中解放出來。而筆記本鍵盤生產(chǎn)在國內(nèi)市場(chǎng)具有很高的占有量,，由于筆記本電腦的普及和驚人的產(chǎn)品更新速度,，對(duì)筆記本鍵盤生產(chǎn)的自動(dòng)化水平提出了新的要求。其中,，筆記本鍵盤的質(zhì)量檢測(cè)是關(guān)鍵階段,。與一般意義上的圖像處理系統(tǒng)相比，機(jī)器視覺系統(tǒng)強(qiáng)調(diào)精度和速度,，以及工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)條件下的穩(wěn)定性,。但是，機(jī)器視覺系統(tǒng)開發(fā)是一個(gè)復(fù)雜的過程,，涉及光電,、機(jī)械、圖像處理等多種技術(shù)手段,。一般人很難在短時(shí)間內(nèi)整合各種資源來有效地進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā),。筆記本鍵盤檢測(cè)系統(tǒng)用于對(duì)筆記本鍵盤成品進(jìn)行離線檢測(cè),，檢測(cè)產(chǎn)品的外觀是否合格。本系統(tǒng)研制的目的就是在滿足對(duì)筆記本鍵盤檢測(cè)需求的同時(shí)進(jìn)行可靠的質(zhì)量檢測(cè),。本文作者總結(jié)實(shí)際中的工程經(jīng)驗(yàn),，闡述了系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)思路和關(guān)鍵的技術(shù)環(huán)節(jié)。對(duì)同類產(chǎn)品的研制具有一定的參考價(jià)值,。

數(shù)字圖像的識(shí)別最早可以追溯到60年代,。1966年，ibm公司的casey和nagy發(fā)表了第一篇關(guān)于數(shù)字圖像識(shí)別的論文,，在這篇論文中他們利用簡(jiǎn)單的模板匹配法識(shí)別了1,，000個(gè)數(shù)字圖像。70年代以來,，日本學(xué)者做了許多工作，其中有代表性的系統(tǒng)有1977年東芝綜合研究所研制的可以識(shí)別xx個(gè)漢字的單體印刷體識(shí)別系統(tǒng);80年代初期,，日本武藏野電氣研究所研制的可以識(shí)別2300個(gè)多體漢字的數(shù)字圖像識(shí)別系統(tǒng),，代表了當(dāng)時(shí)漢字識(shí)別的最高水平。此外,，日本的太平洋,、松下、理光和富士等公司也有其研制的漢字識(shí)別系統(tǒng),。這些系統(tǒng)在方法上,，大都采用基于k-l數(shù)字變換的匹配方案，使用了大量專用硬件,，其設(shè)備有的相當(dāng)于小型機(jī)甚至大型機(jī),，價(jià)格極其昂貴，沒有得到廣泛應(yīng)用,。

我國對(duì)數(shù)字圖像識(shí)別的研究始于70年代末,、80年代初，大致可以分為三大階段：

第一階段從70年代末期到80年代末期,，主要是算法和方案探索,。研究人員提出了用于漢字識(shí)別的各種方法和特征，如特征點(diǎn)法,、漢字周邊特征,、漢字的結(jié)構(gòu)元特征等，并在此基礎(chǔ)上研究成功一批漢字識(shí)別系統(tǒng),。這一階段是數(shù)字圖像識(shí)別成果倍出的時(shí)期,。但是，這些成果還僅僅停留在實(shí)驗(yàn)室階段,，沒有轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品來實(shí)際解決數(shù)字圖像的自動(dòng)輸入問題,。

第二階段是90年代初期，中文ocr由實(shí)驗(yàn)室走向市場(chǎng)，初步實(shí)用,，在實(shí)際的漢字識(shí)別輸入應(yīng)用條件下,，檢驗(yàn)和考查這些研究成果。這一階段形成了一些初步實(shí)用的印刷漢字識(shí)別系統(tǒng)開始進(jìn)入市場(chǎng),。

第三階段也就是目前,，主要是印刷體識(shí)別技術(shù)和系統(tǒng)性能的提高，包括漢英雙語混排識(shí)別率的提高和穩(wěn)健性的增強(qiáng),。

其中,，從1986年初到1988年是數(shù)字圖像識(shí)別和聯(lián)機(jī)數(shù)字圖像識(shí)別研究的豐收期。數(shù)字圖像識(shí)別是漢字識(shí)別研究的主要內(nèi)容,。自1986年以來,，各種識(shí)別軟件和系統(tǒng)紛紛涌現(xiàn)，某些識(shí)別裝置可以初步使用,，它們的主機(jī)全部采用微機(jī),。主要的性能指標(biāo)為：1.識(shí)別字?jǐn)?shù);2.識(shí)別率：對(duì)中等質(zhì)量印刷問題達(dá)到95%-99%;3.識(shí)別速度;4.識(shí)別字體、字號(hào)等等,。這些系統(tǒng)都配備了方便的用戶界面,，從版面分析、文本識(shí)別到識(shí)別結(jié)果的處理,，形成了一個(gè)完整的識(shí)別輸入系統(tǒng),。印刷體印刷漢字識(shí)別的研究，也在進(jìn)行中,，自xxx年以來,，己有若干個(gè)軟件與系統(tǒng)成功研制并參與鑒定。

同國外相比,，我國的數(shù)字圖像識(shí)別研究起步較晚,。但由于我國政府從80年代開始對(duì)漢字自動(dòng)識(shí)別輸人的研究給予了充分的重視和支持，經(jīng)過科研人員于多年的辛勤努力,，數(shù)字圖像識(shí)別技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用有了長足進(jìn)步,，從簡(jiǎn)單的單體識(shí)別發(fā)展到多種字體混排的多體識(shí)別，從中文印刷材料的識(shí)別發(fā)展到中英文混排印刷材料的雙語識(shí)別,。各個(gè)系統(tǒng)可以支持簡(jiǎn),、繁體漢字的識(shí)別，解決了多體多字號(hào)混排文本的識(shí)別問題,，對(duì)于簡(jiǎn)單的版面可以進(jìn)行有效的定量分析,，同時(shí)漢字識(shí)別率已達(dá)到了98%以上。

當(dāng)前,，數(shù)字圖像識(shí)別研究的主要目的是提高識(shí)別系統(tǒng)的品質(zhì)和效率,，增強(qiáng)系統(tǒng)對(duì)不同文本的適應(yīng)性,，擴(kuò)大使用面。在加強(qiáng)版面分析,、識(shí)別結(jié)果上下文匹配后處理和各種實(shí)用化技術(shù)的研制的同時(shí),，進(jìn)行對(duì)識(shí)別方法的進(jìn)一步研究，促使更實(shí)用的產(chǎn)品出現(xiàn),。

研究生論文開題報(bào)告查重嗎篇二

學(xué)號(hào)：

xx大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文開題報(bào)告

學(xué)生姓名

學(xué)位類別

專業(yè)領(lǐng)域

研究方向

指導(dǎo)老師

學(xué)院名稱

xx大學(xué)研究生院制

學(xué)位論文擬選題目

名稱類型

技術(shù)研發(fā)類,，

工程設(shè)計(jì)類，

管理研究類,，

其他來源

國家項(xiàng)目,，

省部級(jí)項(xiàng)目，

地,、市級(jí)項(xiàng)目,，

橫向項(xiàng)目，

校內(nèi)項(xiàng)目,，

自選項(xiàng)目,，

其他

一、與所選題目相關(guān)的研究進(jìn)展,、現(xiàn)狀（主要分析本研究方向的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展情況,，著重說明自己的選題經(jīng)過,、該課題在國內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)（所列中、外文參考文獻(xiàn)數(shù)量應(yīng)不少于20篇）,、對(duì)開展此課題研究工作的設(shè)想,、所選課題的意義（包括理論意義、實(shí)用價(jià)值,、社會(huì)效益及經(jīng)濟(jì)效益等）,、以及自己準(zhǔn)備在哪些方面有所進(jìn)展或突破及預(yù)期成果等）：

（可加頁）

二、主要研究?jī)?nèi)容（明確學(xué)位論文的主要研究?jī)?nèi)容）：

（可加頁）

三,、研究方法及技術(shù)路線（闡明擬采取的試驗(yàn)研究方法和技術(shù)路線,；闡述課題研究工作可能遇到的問題及解決問題的方法或措施）：

（可加頁）

四、論文工作的總體安排及進(jìn)度：

五,、儀器設(shè)備,、研究經(jīng)費(fèi)（完成該項(xiàng)研究已有的基礎(chǔ)及知識(shí)儲(chǔ)備情況，儀器設(shè)備和其它方面已具備的條件,，估算課題研究的工作量及試驗(yàn)研究經(jīng)費(fèi)等）：

（可加頁）

六,、審核意見

校外指導(dǎo)教師對(duì)于學(xué)位論文選題的意見（闡明選題的意義或價(jià)值，研究?jī)?nèi)容,、研究方法和技術(shù)路線是否正確,，可行性如何,？）

指導(dǎo)教師(簽名)：

年 月 日

校內(nèi)指導(dǎo)教師對(duì)于學(xué)位論文選題的意見（闡明選題的意義或價(jià)值，研究?jī)?nèi)容,、研究方法和技術(shù)路線是否正確,，可行性如何？）：

指導(dǎo)教師(簽名)：

年 月 日

審核專家組對(duì)于學(xué)位論文選題的意見

審核時(shí)間

年 月 日

地點(diǎn)

專家組

成員

姓名

職稱

工作

單位

簽名

審核小組意見

審核組長(簽名)：

年 月 日

學(xué)院意見

審批人(簽名)：

年 月 日

研究生論文開題報(bào)告查重嗎篇三

一個(gè)清晰的選題,，往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論,。對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論，也基本暗含著改進(jìn)的方向,。論文開題報(bào)告就是要把這些暗含的結(jié)論,、論證結(jié)論的邏輯推理，清楚地展現(xiàn)出來,。論文開題報(bào)告的寫作步驟：課題選擇課題綜述論題選擇論文開題報(bào)告,。論文開題報(bào)告的基本內(nèi)容主要包括：選題的意義;研究的主要內(nèi)容;擬解決的主要問題（闡述的主要觀點(diǎn)）;研究（工作）步驟、方法及措施;畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）提綱;主要參考文獻(xiàn),。為了寫好論文開題報(bào)告,，江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部專門出臺(tái)了詳細(xì)的規(guī)定，規(guī)定論文開題報(bào)告的一般內(nèi)容包括：

（1）論文開題報(bào)告課題來源,、開題依據(jù)和背景情況,，課題研究目的以及理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

（2）論文開題報(bào)告文獻(xiàn)綜述,。在閱讀規(guī)定文獻(xiàn)量（不少于50篇,，其中外文文獻(xiàn)占40%以上）的基礎(chǔ)上，著重闡述該研究課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài),，同時(shí)介紹查閱文獻(xiàn)的范圍以及查閱方式,、手段。

（3）論文開題報(bào)告主要研究?jī)?nèi)容,。包括學(xué)術(shù)構(gòu)思,、研究方法、關(guān)鍵技術(shù),、技術(shù)路線,、實(shí)施方案、可行性分析,、研究中可能遇到的難點(diǎn),、解決的方法和措施以及預(yù)期目標(biāo)。

（4）論文開題報(bào)告擬采用的實(shí)驗(yàn)手段,，所需科研和實(shí)驗(yàn)條件,，估計(jì)課題工作量和所需經(jīng)費(fèi)，研究工作進(jìn)度計(jì)劃,。

（1）提出問題注意層次,。

選題是撰寫學(xué)術(shù)論文的第一步,，選題是否妥當(dāng)，直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,，甚至關(guān)系到論文的成功與否,。不同于政策研究報(bào)告，學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面,、解決理論問題,。有的學(xué)生的選題不具有新穎性，內(nèi)容沒有創(chuàng)新,，僅僅是對(duì)前人工作的總結(jié),，或是對(duì)前人工作的重復(fù)。在選題時(shí)要堅(jiān)持先進(jìn)性,、科學(xué)性,、實(shí)用性及可行性的原則。在提出問題時(shí),，要以內(nèi)行看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述,。選題來源包括：1、與自己實(shí)際工作或科研工作相關(guān)的,、較為熟悉的問題;2,、自己從事的專業(yè)某問題發(fā)展迅速，需要綜合評(píng)價(jià);3,、從掌握的大量文獻(xiàn)中選擇反映本學(xué)科的新理論,、新技術(shù)或新動(dòng)向的題目。

所選題目不宜過大,，越具體越容易收集資料，從某一個(gè)側(cè)面入手,，容易深入,。

（2）瞄準(zhǔn)主流文獻(xiàn)，隨時(shí)整理,。

文獻(xiàn)資料是撰寫好學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ),，文獻(xiàn)越多，就越好寫,，選擇文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)選擇本學(xué)科的核心期刊,、經(jīng)典著作等，要注意所選文獻(xiàn)的代表性,、可靠性及科學(xué)性;選擇文獻(xiàn)應(yīng)先看近期的（近3~5年）,，后看遠(yuǎn)期的，廣泛閱讀資料,，有必要時(shí)還應(yīng)找到有關(guān)文獻(xiàn)所引用的原文閱讀,，在閱讀時(shí),，注意做好讀書卡片或讀書筆記。

整理資料時(shí),，要注意按照問題來組織文獻(xiàn)資料,，寫文獻(xiàn)綜述時(shí)不是將看過的資料都羅列和陳述出來，而是要按照一定的思路將其提煉出來,。只有這樣,，才能寫出好的文獻(xiàn)綜述，也才能寫出好的論文開題報(bào)告,，進(jìn)而為寫出好的論文打下基礎(chǔ),。

研究生論文開題報(bào)告查重嗎篇四

（一）。

學(xué)號(hào)：*****,。

學(xué)院：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院,。

學(xué)位類型：農(nóng)業(yè)推廣碩士。

領(lǐng)域：農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展,。

導(dǎo)師：何**,。

論文題目：周口市土地資源管理地理信息系統(tǒng)。

一,、選題依據(jù)（選題的目的與意義,，與選題有關(guān)的國內(nèi)外研究綜述，附主要參考文獻(xiàn),。）,。

保護(hù)和合理利用土地資源，加強(qiáng)土地資源管理對(duì)珠海特區(qū)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義,。土地資源管理信息系統(tǒng)的建立,，是推進(jìn)土地資源信息化的一項(xiàng)重要舉措。本人在參與“周口市土地資源管理地理信息系統(tǒng)”項(xiàng)目開發(fā)小組工作的基礎(chǔ)上,，對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)作了進(jìn)一步分析和研究,。

當(dāng)前，我國城鎮(zhèn)已進(jìn)入快速建設(shè)階段,，城鎮(zhèn)建設(shè)是社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn),，其中一個(gè)核心問題就是土地有效開發(fā)與集約利用問題。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快,，我國城鎮(zhèn)土地利用面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn),。土地是不可再生資源之一，極其寶貴,，土地合理利用是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要基礎(chǔ),。我國人口眾多，資源相對(duì)不足,，土地資源尤為緊缺,，因此要大力提倡小城鎮(zhèn)在建設(shè)過程中堅(jiān)持土地的合理利用,。但我國城鎮(zhèn)的土地開發(fā)建設(shè)的現(xiàn)狀不容樂觀。區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展導(dǎo)致了城鎮(zhèn)土地開發(fā)建設(shè)在規(guī)模和結(jié)構(gòu)上的迅速變化,，產(chǎn)生了許多普遍問題,，如土地利用無序、利用粗放,、土地利用集約化程度偏低,，建設(shè)用地與耕地的矛盾日益顯著，土地破壞,、污染,、浪費(fèi)嚴(yán)重等等，造成“半城市化”,、生態(tài)惡化等嚴(yán)峻的問題,。這是小城鎮(zhèn)土地開發(fā)建設(shè)中的兩難困境，它表現(xiàn)出一種短期利益與長期利益,，么地方政府,、開發(fā)商與當(dāng)?shù)刈∶竦拿堋Ｔ谀壳叭丝?、資源,、環(huán)境問題日益加劇的情況下，土地作為不可再生資源,，對(duì)它的開發(fā)建設(shè)進(jìn)行科學(xué)管理具有重要意義,。

土地資源信息種類繁多、數(shù)量巨大,、涉及面廣,、管理利用相當(dāng)復(fù)雜。需要依靠科技進(jìn)步,，實(shí)施信息化發(fā)展戰(zhàn)略,，實(shí)現(xiàn)土地資源工作的現(xiàn)代化，在土地資源調(diào)查評(píng)價(jià),、政務(wù)管理和社會(huì)服務(wù)等各個(gè)層面廣泛利用現(xiàn)代信息技術(shù)，以信息化帶動(dòng)土地資源管理方式的根本轉(zhuǎn)變,，以信息化帶動(dòng)信息采集技術(shù)與分析技術(shù)的飛躍,，以信息化促進(jìn)政府工作方式由管理型向管理服務(wù)型的轉(zhuǎn)變。建立土地資源管理信息系統(tǒng)順應(yīng)資源,、環(huán)境的全球性持續(xù)利用需求,。土地資源數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化、信息共享,、科學(xué)監(jiān)督以及將這些信息快速反映到經(jīng)濟(jì)建設(shè)中去需要建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)的土地資源管理信息系統(tǒng),，用以管理海量數(shù)據(jù),，迅速處理文檔、圖件,，提供準(zhǔn)確可靠信息,，從而將資料的大量積累、更新與經(jīng)濟(jì)快速增長聯(lián)結(jié)起來,，為綜合利用土地資源信息進(jìn)行宏觀決策和管理提供科學(xué)依據(jù),。

自20世紀(jì)90年代以來，隨著土地信息產(chǎn)業(yè)的建立和地理數(shù)字化產(chǎn)品的發(fā)展,，社會(huì)對(duì)土地資源管理的認(rèn)識(shí)普通提高,，對(duì)農(nóng)村土地的認(rèn)識(shí)逐漸加強(qiáng)，對(duì)其需求也大幅度提高,。農(nóng)村土地資源信息管理系統(tǒng)成為包括政府部門在內(nèi)的必備的重要系統(tǒng),，各國都大力開發(fā)自己的農(nóng)村土地資源信息管理系統(tǒng)，并將先進(jìn)的技術(shù),、方法應(yīng)用到其中,，如空間信息分析的新模型和方法，空間信息應(yīng)用的新模型和方法：三維,、四維數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)模型,，人工智能和專家系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)地理信息系統(tǒng),，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等,，來提高土地資源信息管理的技術(shù)含量，以更好的為土地管理服務(wù),。

西方市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家很早就意識(shí)到了土地資源的使用價(jià)值和稀缺性,，對(duì)土地資源配置調(diào)控的研究較早，目前已經(jīng)形成了較為系統(tǒng)的研究成果,，主要體現(xiàn)在土地地租理論,、土地資源市場(chǎng)配置機(jī)制、土地用途管制制度等多個(gè)方面,。

無論是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國家,，還是轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)國家，無論是資本主義國家,，還是社會(huì)主義國家,，每個(gè)國家都有一定數(shù)量的國有土地資源。在認(rèn)識(shí)到擁有一定數(shù)量的國有土地資源有調(diào)控土地市場(chǎng),，維護(hù)公共福利,，儲(chǔ)備能源，調(diào)節(jié)生態(tài)平衡等功能后，一些發(fā)達(dá)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國家的國有土地資源數(shù)量還有擴(kuò)大的趨勢(shì),。國有土地資源管理日益受到各國的重視,。在多種影響因素共同作用下，雖然世界各國的國有土地資源管理體制多種多樣,，但國有土地資源管理體制的現(xiàn)狀和發(fā)展存在共性,，是有規(guī)律可循的。

土地資源配置調(diào)控是一個(gè)綜合性的過程,，其調(diào)控結(jié)果是各種因素,、各種手段綜合作用的結(jié)果，而且各種因素和手段相互作用,、相互影響,，最終共同影響調(diào)控結(jié)果。要達(dá)到土地資源的合理配置,，發(fā)揮土地資源的最大綜合效益,，需要調(diào)動(dòng)市場(chǎng)、政府,、社會(huì)等各種力量,，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、行政,、法律,、稅收等多種手段，并且各種手段相互協(xié)調(diào),，互相促進(jìn),。土地資源調(diào)控就是綜合運(yùn)用各種手段和措施，達(dá)到土地資源合理配置,，既滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,，又能同時(shí)兼顧社會(huì)和環(huán)境效益。

土地市場(chǎng)是生產(chǎn)要素市場(chǎng),，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的重要組成部分,。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以來，土地資源實(shí)行了由無償無限期無流動(dòng),，向有償有限期有流動(dòng)的土地使用制度改革,。十余年的改革，成效和缺陷并存,。一方面,，國有土地“以地生財(cái)”，為地方政府積累了大量的建設(shè)資金,，從而加快了城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，改變了城市落后的面貌。另一方面,，由于歷史的原因,，有償使用的改革仍然采用的是政府審批模式，即要用地找市長的模式,，從而影響了資配置的公平與效率,，并成為長期以來困繞改革深化的重大問題。經(jīng)濟(jì)發(fā)展史證明,，實(shí)現(xiàn)土地資源和資產(chǎn)利益最大化的最佳途徑,，是市場(chǎng)配置資源13%建立土地交易市場(chǎng)，是今天社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然選擇,。當(dāng)前,，我們必須重新認(rèn)識(shí)市場(chǎng)，并進(jìn)行土地市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制的觀念創(chuàng)新,。

貿(mào)規(guī)則強(qiáng)調(diào)行政主體一致原則,、公平原則、透明原則,、非歧視原則,。在中國人世的大背景下思考建立土地市場(chǎng)新機(jī)制，首要的問題是要認(rèn)清當(dāng)前土地市場(chǎng)政府與市場(chǎng)的現(xiàn)狀,，找準(zhǔn)和wto規(guī)則存在的差距,。土地市場(chǎng)新機(jī)制必須圍繞政府與市場(chǎng)、監(jiān)管與競(jìng)爭(zhēng),、平臺(tái)與服務(wù)等市場(chǎng)機(jī)制,，開展全面而有針對(duì)性的深刻的行政革命，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)觀念向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念的轉(zhuǎn)變,，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變,，確保政府行政管理體系必須和世貿(mào)規(guī)則所任。

因此,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，各種活動(dòng)對(duì)土地的使用展開競(jìng)爭(zhēng)，以土地需求的市場(chǎng)價(jià)格變化和自身能從土地上獲得的經(jīng)濟(jì)利益來決定各自活動(dòng)的最佳區(qū)位,，從而使商業(yè),、工業(yè)、住宅等土地利用類型的空間布局與地價(jià)之間得到禍合,，推動(dòng)了城市用地結(jié)構(gòu)的調(diào)整,，使城市空間結(jié)構(gòu)發(fā)展變化，形成合理的土地資源空間布局（曹建海,，）[22],，使得城市土地利用空間布局呈同心圈層分布,。

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研究生論文開題報(bào)告查重嗎篇五

1,、“開題報(bào)告〞應(yīng)包羅以下內(nèi)容：

（1）選題根據(jù)、課題來源,、學(xué)術(shù)價(jià)值和對(duì)社會(huì),、經(jīng)濟(jì)開展和科技提高的意義；

（5）估計(jì)可取得的效果,，能夠獲得的創(chuàng)新之處,；

（6）研討進(jìn)程方案及工夫布置，估計(jì)完成的日期,，任務(wù)量估量和經(jīng)費(fèi)概預(yù)算,；

（7）其他與開題有關(guān)的次要參考文獻(xiàn)和調(diào)查研討狀況等。

2,、開題報(bào)告用紙規(guī)格為a4紙,，注釋用4號(hào)宋體字，小標(biāo)題用4號(hào)黑體字,，每一面的上方（天頭）和左側(cè)（訂口）應(yīng)辨別留邊25mm,，下方（地腳）和右側(cè)（暗語）應(yīng)辨別留20mm,，版心尺寸為165×252mm（約30字/行，32行/頁）,。

開題請(qǐng)求順序,。

1、在導(dǎo)師指點(diǎn)下,，零碎查閱文獻(xiàn)材料,，提交文獻(xiàn)綜述報(bào)告；

3,、由學(xué)院一致布置開題工夫,，相關(guān)教研室擔(dān)任組織詳細(xì)開題任務(wù)；

4,、學(xué)科點(diǎn)對(duì)能否經(jīng)過開題的意見及對(duì)研討生今后論文任務(wù)的建議與要求；

5,、采用合理建議,，修正開題報(bào)告，按規(guī)則格式打印裝訂開題報(bào)告并經(jīng)導(dǎo)師簽字后交研討生處,。

研究生論文開題報(bào)告查重嗎篇六

在工作實(shí)踐中,，發(fā)現(xiàn)碩士研究生論文開題報(bào)告中存在的普遍問題是選題不合適。有的提出的問題太過平庸,，有的選題范圍太大,，研究?jī)?nèi)容太多、太寬泛,，提出的問題不切合碩士生的`實(shí)際,，實(shí)踐操作起來難度較大。如有的學(xué)生提出的論文題目:新型中性鎳催化劑的研究及其催化合成聚乙烯,、聚丙烯的研究,，此選題有意義，有創(chuàng)新,，作者的研究思路也比較正確,，但論文選題范圍太大，研究?jī)?nèi)容對(duì)于一個(gè)碩士生來說明顯偏多,，無法按時(shí)完成,。因此應(yīng)重新確定研究?jī)?nèi)容，注重項(xiàng)目的可操作性,。

那么如何選擇研究問題呢,？這里要強(qiáng)調(diào)的是通過理論思維來發(fā)現(xiàn)研究問題。

理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語構(gòu)造的邏輯體系,，特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念,、范疇和研究范式,，只有在相同的概念、視角和范式下,，理論才能夠?qū)υ?。只有通過對(duì)話，理論才能夠發(fā)展,。碩博論文要想創(chuàng)造新理論很難,，多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展。其次,，選擇問題是一個(gè)剝皮的過程,，理論問題總是深深地隱藏在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后，而發(fā)現(xiàn)理論問題,，則需要運(yùn)用理論思維的能力,。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力，需要在日常的學(xué)習(xí)中,，不斷總結(jié)和分析以往的研究者大體是從哪些視角來分析和研究問題,，運(yùn)用了哪些理論工具和方法，通過學(xué)習(xí)和總結(jié)來不斷提高自己的理論思維能力,，從而選擇具有學(xué)術(shù)理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值,，并與國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)及導(dǎo)師承擔(dān)的科學(xué)研究項(xiàng)目緊密結(jié)合的研究問題。

做好文獻(xiàn)綜述,，為論文開題報(bào)告打好基礎(chǔ),。文獻(xiàn)綜述的基本內(nèi)容包括:國內(nèi)外現(xiàn)狀；研究方向,；進(jìn)展情況,；存在問題；參考依據(jù),。這是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理,。同時(shí)，文獻(xiàn)綜述還是評(píng)論性的,，因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評(píng)論文獻(xiàn),，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的堆砌。要想寫好論文開題報(bào)告,，必須認(rèn)真研讀文\\獻(xiàn),，對(duì)所研究的課題有個(gè)初步的了解，知道別人都做了哪些工作,，哪些方面可以作為自己研究的切入點(diǎn),，因此，文獻(xiàn)調(diào)研的深入和全面程度，會(huì)相當(dāng)程度地影響論文開題報(bào)告的質(zhì)量,，是學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的客觀基礎(chǔ),。

研究生論文開題報(bào)告查重嗎篇七

課題開題是課題研討的重要組成局部，是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),，開題報(bào)告撰寫,。而要做好課題開題任務(wù)，關(guān)鍵要寫好開題報(bào)告（研討方案）,。有人曾打過這樣一個(gè)比如,，說研討方案比如修建師的施工圖，課題組成員就是施工員,，施工員照"圖"施工,，規(guī)劃辦在結(jié)題鑒按時(shí)按"施工圖"驗(yàn)收。由此可見,，研討方案撰寫得能否迷信,，關(guān)系到課題研討能否順利進(jìn)展，關(guān)系到課題研討質(zhì)量,，關(guān)系到整個(gè)課題研討的成敗,。

由于開題報(bào)告中有一些內(nèi)容和申報(bào)書中是一樣的，我們以往寫開題報(bào)告時(shí)會(huì)復(fù)雜地將申報(bào)書中的內(nèi)容復(fù)制過去,。其實(shí),，一份迷信的開題報(bào)告的出爐并不是復(fù)雜的反復(fù),。開題報(bào)告和課題申報(bào)書雖有一樣之處,，但又是不完全一樣的。由于其目的是不一樣的,。課題申報(bào)書的目的是爭(zhēng)取申報(bào)課題立項(xiàng),，其內(nèi)容重點(diǎn)是課題選題的精確度、研討價(jià)值的大小,、研討的可行性,。而課題開題論證的目的不是立項(xiàng)，而是完成課題研討,，其內(nèi)容重點(diǎn)是如何展開課題研討,。再打個(gè)比如，就像寫作文,，寫申報(bào)書是審題立意的進(jìn)程,，教師看過要能曉得你的立意是不是契合文題的要求；寫開題報(bào)告那么是撰寫提綱的進(jìn)程,，教師看過要能曉得你的思緒能不克不及寫出一篇合格的作文,。（幻燈片：課題申報(bào)書與開題報(bào)告的區(qū)別）。

因而,，仔細(xì)寫開題報(bào)告,，其實(shí)就是課題的研討進(jìn)程,。

開題報(bào)告是申報(bào)書的晉級(jí)版。

既然開題報(bào)告是申報(bào)書的"晉級(jí)版",，那么哪些中央需求晉級(jí)呢,？首先，我們的課題在申報(bào)的時(shí)分都經(jīng)過了專家論證,，專家的意見就是這次晉級(jí)的導(dǎo)航鍵,。

然后我們必需進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)，明白在同類課題傍邊他人曾經(jīng)有了哪些效果,，哪些效果我們可以自創(chuàng),。經(jīng)過開題報(bào)告的考慮與寫作協(xié)助我們清楚地理解本人為什么要做這個(gè)課題，終究想處理什么,，我們計(jì)劃怎樣做,，我們最終想失掉哪些效果，能否到達(dá)本人的預(yù)期目的,，使課標(biāo)題標(biāo)的達(dá)成有能夠性,。因而，開題報(bào)告絕不是課題申報(bào)書的復(fù)雜的反復(fù),，而是有所調(diào)整,，愈加完善。

開題報(bào)告是申報(bào)書的詳細(xì)化,。

后面曾經(jīng)講過,，關(guān)于課題研討，開題報(bào)告好像修建師的藍(lán)圖,，是研討課題的片面設(shè)計(jì)和構(gòu)思,，重點(diǎn)要寫清楚如何完成課題研討。因而,，開題報(bào)告比課題申報(bào)書里的內(nèi)容愈加詳細(xì),，愈加具有可操作性。要清楚地寫出每一步做什么,，怎樣做,，有內(nèi)容，有要求,，有活動(dòng)布置,。這樣，有利于課題組有目的,、有步驟地布置和展開研討,，也有助于研討者按期取得階段性效果和按時(shí)完成研討義務(wù)。

研討內(nèi)容概述預(yù)備研討成績(jī)?cè)敿?xì)闡明研討成績(jī)，特別是要列出研討的子課題（假如有二級(jí)子課題也應(yīng)詳細(xì)列出）,。

研討辦法大致采取什么辦法詳細(xì)闡明某一個(gè)階段采取哪些辦法研討哪些內(nèi)容,。

研討工夫研討各階段的大致布置結(jié)合研討內(nèi)容，列出詳細(xì)的研討日程布置,。

研討效果效果方式詳細(xì)的效果方式（結(jié)題報(bào)告,、論文、案例,、課例…）,。

研討隊(duì)伍確定課題組成員人員的分工，樹立子課題組,。

（一）研討報(bào)告的幾個(gè)組成局部,。

課題的界定。（你研討的課題是什么,？）,。

課題的提出。（為什么要選擇這個(gè)課題？）。

文獻(xiàn)綜述,。（在相關(guān)成績(jī)上他人曾經(jīng)做了什么，還有什么沒有做,？）。

實(shí)際根底。（用什么實(shí)際指點(diǎn)課題的研討？）,。

研討目的。（你的預(yù)期目的是什么,？）,。

研討內(nèi)容,。（你計(jì)劃做什么,？）。

研討辦法,。（你計(jì)劃怎樣做,？）。

研討步驟,。（你的任務(wù)進(jìn)度如何布置,？）。

研討效果,。（你的階段性效果和結(jié)題效果是什么,？）。

課題研討的組織機(jī)構(gòu)和人員分工。（課題研討人員,、經(jīng)費(fèi),、設(shè)備、圖書材料等條件剖析以及課題的組織辦理等,。）,。

由于工夫關(guān)系，上面結(jié)合論證的重點(diǎn)選擇幾局部?jī)?nèi)容跟大家交流,。

（二）局部環(huán)節(jié)的外延及留意點(diǎn),。

課題稱號(hào)的界定。

外延：課題稱號(hào)的界定,，要求答復(fù)"是什么"的成績(jī),，是課題研討定位的"指南針"。課題界定就是對(duì)課題中的"關(guān)鍵詞""中心語"進(jìn)展明白的講解,，給該課題限定精確的研討范圍,，提示課題研討的標(biāo)的目的和角度。課題界定的內(nèi)容包羅：根本概念的界定,、研討范圍的界定,、研討對(duì)象的界定、研討方式的界定,。

留意：概念的界定要明晰,、精確，在清楚的前提下長篇大論,，突出實(shí)質(zhì)的要素,。研討范圍要詳細(xì)、適當(dāng),，不要貪大求全,。可以參考有關(guān)的辭典,、教育實(shí)際書籍,、教學(xué)綱要、教材及國度的教育方針政策等,，開題報(bào)告《開題報(bào)告撰寫》,。但不克不及照搬照抄已有的概念解釋，要經(jīng)過概念界定提出對(duì)課題的獨(dú)到見地,，表達(dá)出研討者的思想和觀念,。

舉例：《小先生批判戰(zhàn)略的研討》的界定。

文獻(xiàn)綜述,。

外延：文獻(xiàn)綜述是指查閱與研討成績(jī)相關(guān)的文獻(xiàn),，綜合此類成績(jī)?cè)趪H外的研討概略,，并加以評(píng)述，提出本人的共同見地,。

文獻(xiàn)綜述在開題報(bào)告中是不成無視的,。研討任務(wù)最基本的特點(diǎn)就是要有發(fā)明性，熟習(xí)了他人在這方面的研討狀況,，才不會(huì)在他人曾經(jīng)研討很多,、很成熟的狀況下，反復(fù)他人走過的路,。把已有的研討效果作為本人的研討終點(diǎn),，并從中發(fā)現(xiàn)以往的缺乏，尋覓有待進(jìn)一步研討的成績(jī),，從而確認(rèn)本人的創(chuàng)意,，確定本人研討的特征或打破點(diǎn)。

留意：可以分5局部來寫：

（1）普通性地描繪和概括國際外研討歷史和現(xiàn)狀,。

（2）列出和引見代表性的專著,、論文、材料等,。

（3）國際內(nèi)在相關(guān)課題上曾經(jīng)提出的次要實(shí)際,、觀念。

（4）對(duì)國際外已有研討的評(píng)論,。次要是指出已有研討的局限或缺陷等,。

（5）闡明本課題將在哪些方面重點(diǎn)打破。

舉例："老師無效教學(xué)行為研討"的幻燈片（賀博）,。

研討目的,。

外延：課題研討的目的表達(dá)的是本課題研討的標(biāo)的目的，是本課題研討所要最終到達(dá)的目的,?？梢詮南壬⒗蠋?、學(xué)校,、區(qū)域等不同角度設(shè)定詳細(xì)目的。

留意：（1）課題研討目的確實(shí)定不要過于空泛,，過于準(zhǔn)繩,，或沒有扣緊課題標(biāo)題,。（有的提出要"促進(jìn)先生的開展",，"培育社會(huì)所需求的人"。）,。

（2）研討目的不克不及定得太高,、太大,。目的要實(shí)踐，最終要能完成目的,，要能有效果驗(yàn)證,，目的與效果之間要有聯(lián)絡(luò)。（有的`提出,，要經(jīng)過對(duì)課題的研討,，"探究小學(xué)數(shù)學(xué)教育的性質(zhì)，研討對(duì)培育人的本質(zhì)和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)的遍及要求,，探究培育目的,，探究數(shù)學(xué)教育的根本義務(wù)"。確定這樣的曾經(jīng)由國度確定了的研討目的,，顯然不適宜,。）。

（3）研討目的的表述中目的行為動(dòng)詞應(yīng)該是確定的,，盡能夠可測(cè)量,，可評(píng)價(jià)，可了解,，如：經(jīng)過研討,，總結(jié)出…戰(zhàn)略，樹立…形式,，構(gòu)成…評(píng)價(jià)體系,，等等。

（4）確定課題研討目的時(shí),，一方面要思索課題自身的要求,，另一方面要思索課題組實(shí)踐的任務(wù)條件與任務(wù)程度。

舉例："老師無效教學(xué)行為研討"的幻燈片（賀博）,。

研討內(nèi)容：

外延：課題研討的次要內(nèi)容陳說的是課題研討的范圍,，課題研討的著力點(diǎn)，要講清楚計(jì)劃做什么,。這局部?jī)?nèi)容是整個(gè)開題報(bào)告的中心所在,。普通說來寫清楚本課題的研討內(nèi)容，就是寫清楚本課題的研討由哪些子課題（可以詳細(xì)到二級(jí)子課題）構(gòu)成,。

留意：

（1）研討內(nèi)容與課題要相吻合,，該當(dāng)緊扣研討目的。

（2）研討內(nèi)容表述要條款化,，普通說來應(yīng)在三條以上（含三條）,。表達(dá)要長篇大論，精確中肯,。

（3）不克不及把研討的目的,、意義當(dāng)作研討內(nèi)容,。由于研討的目的和意義是研討的終極指向，而研討內(nèi)容是課題研討的標(biāo)的目的,、途徑,，二者要嚴(yán)厲區(qū)別。

（4）可以在每個(gè)子課題上面將該子課題的操作思緒進(jìn)展扼要表述,。

舉例："主題化"課程資源整合及課例群的建立研討的內(nèi)容,。

研討辦法。

外延：課題研討的辦法指的是該項(xiàng)課題在研討時(shí)所采用的教育科研辦法,。教育研討的辦法多種多樣,，次要有文獻(xiàn)研討法、調(diào)查研討法,、實(shí)驗(yàn)研討法,、舉動(dòng)研討法、個(gè)案研討法,、經(jīng)歷總結(jié)法等,，但我們可以分為兩大類。一類是搜集研討數(shù)據(jù)材料的辦法,，如調(diào)查法,、察看法、測(cè)量法,、文獻(xiàn)法等,。這些辦法旨在取得被研討對(duì)象的客觀材料，而不給予研討對(duì)象任何影響,。另一類辦法是旨在改動(dòng)和影響研討對(duì)象的辦法,，照實(shí)驗(yàn)法、舉動(dòng)研討法,。這些辦法是要經(jīng)過施加某些干涉而取得某些希冀的后果。

留意：

（1）確定研討辦法時(shí)要表達(dá)清楚用什么辦法,，做什么研討,，如何進(jìn)展操作,。

（2）教育科研的研討辦法很多,，在研討中倡導(dǎo)運(yùn)用綜合的辦法,，或幾種辦法并用，或以一種辦法為主,，其它辦法為輔,。這樣可以搜集多方面的信息,，可以失掉牢靠地結(jié)論,。

舉例："老師無效教學(xué)行為研討"中的研討辦法,。

研討步驟：

外延：課題研討的次要步驟和工夫布置包羅：整個(gè)研討擬分為哪幾個(gè)階段,；各階段的起止工夫,；各階段要完成的研討目的,、義務(wù),。普通將課題研討分紅預(yù)備階段,、施行階段,、總結(jié)階段這三個(gè)階段,。

留意：研討的步驟要充沛思索研討內(nèi)容的互相關(guān)系和難易水平，普通狀況下,，都是從根底成績(jī)開場(chǎng),，分階段進(jìn)展,，每個(gè)階段要到達(dá)什么要求,，用多少工夫,，從什么工夫開場(chǎng),，至什么工夫完畢都要有規(guī)則,。它使得研討者一開場(chǎng)就心中無數(shù),，在施行研討中一環(huán)接一環(huán),、有條不紊地展開各項(xiàng)任務(wù),，從而包管研討能按預(yù)定要求如期完成,。

舉例：

總之,，開題報(bào)告是研討人員科研知識(shí)和才能的"縮影",。只要注重并仔細(xì),、迷信地做好研討課題方案的設(shè)計(jì),，制定好研討方案,，才干有真正意義上的研討打破,，才干為獲取教育科研優(yōu)秀效果翻開成功之門,。

研究生論文開題報(bào)告查重嗎篇八

開展和參與課題研究是獲得自我持續(xù)發(fā)展能力的最佳途徑,。事實(shí)證明,，通過開展課題研究,，邊學(xué)習(xí)邊做課題,，邊研究邊實(shí)踐,，逐漸成為研究型的不乏其人,。

課題研究是科研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,?！胺彩骂A(yù)則立,，不預(yù)則廢”,。對(duì)于課題研究,，開題報(bào)告（計(jì)劃或方案）如同建筑師的藍(lán)圖,。有了好的開題報(bào)告,，才能使研究工作者有計(jì)劃,、有系統(tǒng),、有組織地開展研究工作,，以保證課題研究任務(wù)的順利完成,。因此,，制定開題報(bào)告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的關(guān)鍵步驟,。當(dāng)前許多由于過去從未做過課題研究,，現(xiàn)在要申報(bào)課題,，撰寫課題開題報(bào)告不知從何人手,。為了更加積極而有效地開展課題研究活動(dòng),，培養(yǎng),、提高撰寫課題開題報(bào)告的能力和水平,，本文針對(duì)當(dāng)前科研的實(shí)際,，結(jié)合從事科研課題研究,，從科研課題開題報(bào)告的含義,、作用,、結(jié)構(gòu)等方面來談應(yīng)該如何規(guī)范撰寫開題報(bào)告,，力求對(duì)想開展科研的人提供一點(diǎn)啟示,。

著名的物理學(xué)家愛因斯坦說過,，提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要,。何謂有價(jià)值,、有創(chuàng)見性的問題,？這樣的問題從何而來呢,？這需要研究者長期實(shí)踐,、細(xì)心觀察和深思熟慮,。當(dāng)課題或自己提出的問題贏得社會(huì)認(rèn)可后,，就要把自己的研究方案設(shè)計(jì)好,，即撰寫科研課題開題報(bào)告,。

科研課題開題報(bào)告（研究設(shè)計(jì)）就是課題研究方案的設(shè)計(jì),、規(guī)劃和制定,。換言之,，就是當(dāng)課題方向確定之后,，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃,。開題報(bào)告主要說明這個(gè)課題有價(jià)值進(jìn)行研究,，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題,，也可以說是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì),。

撰寫科研課題開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新新知,，不是可有可無的。正如學(xué)者文翁說過,，“搞好開題報(bào)告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設(shè)計(jì)”,。制定課題研究計(jì)劃和安排,，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑,?？蒲姓n題開報(bào)告,，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，對(duì)整個(gè)研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用,。對(duì)于科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講,，一個(gè)好的方案,，可以使他們明確課題研究的方向,，避免發(fā)生進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況,，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行,?？梢哉f,，課題開題報(bào)告水平的高低,，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映,。沒有科學(xué)的開題報(bào)告（研究設(shè)計(jì)）,，就沒有科學(xué)而有價(jià)值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強(qiáng),，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視,。

二、撰寫科研課題開題報(bào)告的基礎(chǔ)性工作,。

寫好科研課題開題報(bào)告要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法,，但“汝果欲學(xué)詩,，功夫在詩外”，重要的還是要做好基礎(chǔ)性工作,。首先，要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況,。研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況,，才不會(huì)在別人已經(jīng)研究很多,、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路,，而是站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次,、更有價(jià)值的東西去研究,；其次，要掌握與研究課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí),。理論基礎(chǔ)扎實(shí),，研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，否則,，沒有理論基礎(chǔ),，你就很難深人進(jìn)去,，很難有真正的創(chuàng)造。因此,，我們進(jìn)行科學(xué)研究,，一定要多方面地收集資料。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，只有這樣制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué),、更完善。

三,、科研課題開題報(bào)告（研究方案）的結(jié)構(gòu)與寫法,。

撰寫開題報(bào)告是進(jìn)行科研課題申請(qǐng)的首要工作。通過開題報(bào)告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個(gè)課題,，究竟想做什么,，想得到什么，怎么做,，能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo),？若分析后覺得不現(xiàn)實(shí)，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標(biāo),，使課題目標(biāo)的達(dá)成有可能性,，從而避免“大題小作”或“小題大作”。課題開題報(bào)告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同,。但一般地說,，科研課題開題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面:。

（一）課題名稱,。

1,、名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范,。

準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么,，研究的對(duì)象是什么交待清楚，比如“語文指導(dǎo)自主教學(xué)模式研究”,，這里研究對(duì)象就是小學(xué)語文教學(xué),，研究的問題就是指導(dǎo)自主教學(xué)法。有時(shí)候還要把研究方法寫出來,，例如“小學(xué)生心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究”,，其研究的對(duì)象是小學(xué)生，研究的問題是心理健康教育,，研究的主要方法是實(shí)驗(yàn)法,，這就說得很清楚，別人一看就知道這個(gè)課題是研究什么,。而有些課題名稱則起得不是很準(zhǔn)確,。如,，“集中識(shí)字，口語突破”這個(gè)名稱,，別人只看題目,，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文,，又象是英語,，是中學(xué)或是小學(xué)，是小學(xué)高年級(jí)還是小學(xué)低年級(jí)更沒辦法看出來,。若改為“集中識(shí)字,，口語突破——小學(xué)英語教學(xué)模式研究”，這樣就一目了然了,?？傊n題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致,，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象,、問題概括出來。

規(guī)范就是所用的詞語,、句型要規(guī)范,、科學(xué)。如“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，提高課堂教學(xué)效率”,，這個(gè)題目如果是一篇經(jīng)驗(yàn)性論文，或者是一個(gè)研究報(bào)告,，筆者覺得不錯(cuò),，但作為課題的名稱就不是很好，因?yàn)檎n題就是我們要解決的問題,，這個(gè)問題正在探討,，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣,。

2,、名稱要簡(jiǎn)潔，不能太長,。

不管是論文或者課題,，名稱都不能太長，要簡(jiǎn)明扼要,，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用,，一般不要超過20個(gè)字,。但要盡可能表明三點(diǎn):研究對(duì)象,、研究問題和研究方法。

（二）課題研究的目的,、意義,。

首先，要闡明課題研究的背景,，即根據(jù)什么,、受什么啟發(fā)而進(jìn)行這項(xiàng)研究。

的,。因?yàn)槿魏握n題研究都不是憑空來的,，都有一定的背景和思路。其次,，要闡明為什么要研究這個(gè)課題,、研究它有什么價(jià)值，能解決什么問題,。第三,，要認(rèn)真、仔細(xì)查閱與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料,，了解前人或他人對(duì)本課題或有關(guān)問題所做的研究及研究的指導(dǎo)思想,、研究范圍、方法,、成果等,。把已有的研究成果作為自己的研究起點(diǎn)，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足,，確認(rèn)自己的創(chuàng)意,，從而確定自己研究的特色或突破點(diǎn)。這樣既可以更加突出本課題研究的的價(jià)值,、意義,，也可以使自己開闊眼界，受到啟發(fā),，拓展思路,。一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)中存在這個(gè)問題,，需要去研究,，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用,，然后,，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得具體，有針對(duì)性,，不能漫無邊際地空喊口號(hào),，寫成諸如堅(jiān)持黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育,、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號(hào),。有位老師在課題申請(qǐng)表中對(duì)它的課題意義是這樣說的:“高考實(shí)施3十x方案后，化學(xué)學(xué)科作為一門選考科目,，其教育,、教學(xué)必將受到一定影響。如何在當(dāng)前的形勢(shì)下進(jìn)一步提高高中化學(xué)教學(xué)和教育水平,，這是化學(xué)工作者所面臨的一個(gè)急待解決的問題,。本課題正是以3十x對(duì)高中化學(xué)教學(xué)的影響為引線，以1999屆至2001屆為觀察樣本,，運(yùn)用觀察,、統(tǒng)計(jì)、訪問等現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法,，……研究如何在3十x實(shí)施過程中調(diào)整教學(xué)模式,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)等問題，為在教學(xué)改革的新形勢(shì)下提高高中化學(xué)教學(xué)水平進(jìn)行有益的探討”,。這樣有針對(duì)性地寫使別人一看就覺得科學(xué)性,、實(shí)用性比較強(qiáng)，的確有價(jià)值,。

（三）課題研究的目標(biāo),。

課題研究的目標(biāo)就是通過研究，要達(dá)到什么目標(biāo),？要解決哪些具體問題,？研究的目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講,，必須清楚地寫出來,。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么,，才知道研究的重點(diǎn)是什么,，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。下面是“學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育”研究實(shí)驗(yàn)方案所寫的,。課題研究目標(biāo):,。

1、通過實(shí)驗(yàn)研究,，總結(jié)出中小學(xué)各學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的特點(diǎn)和規(guī)律,；2,、提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的意見；3,、制定中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)和評(píng)價(jià)方案,；4、初步形成素質(zhì)教育機(jī)制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論,；5、全面提高實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì),，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高,；6、促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師素質(zhì)的提高,，造就高水平的科研隊(duì)伍,。

確定課題研究目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求,，另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平,。

（四）課題研究的基本內(nèi)容。

有了課題的研究目標(biāo),，就要根據(jù)目標(biāo)來確定這個(gè)課題要研究的內(nèi)容,，研究?jī)?nèi)容要比研究目標(biāo)寫得更具體、明確,。目前在這方面存在的主要問題是:1,、只有課題而無具體研究?jī)?nèi)容；2,、研究?jī)?nèi)容與課題不吻合,；3、課題很大而研究?jī)?nèi)容卻很少,；4,把研究的目的,、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容。

這對(duì)我們整個(gè)課題研究十分不利,。因此,，我們要學(xué)會(huì)把課題進(jìn)行分解，一點(diǎn)一點(diǎn)地去做,。這里給大家舉一個(gè)例子:,。

某省“九五”重點(diǎn)課題《初中語文活動(dòng)課研究和實(shí)驗(yàn)》的研究方案指出，本課題研究的中心是,，如何科學(xué)有序,、切實(shí)有效地開展初中語文活動(dòng)課。具體內(nèi)容包括下列三個(gè)方面:1,、根據(jù)初中各年級(jí)學(xué)生的情況和語文教學(xué)要求,，對(duì)初中各年級(jí)語文活動(dòng)課對(duì)學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域,、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)的目標(biāo)規(guī)定，從而建立初中語文活動(dòng)類課程的目標(biāo)體系,。2,、根據(jù)初中各年級(jí)語文活動(dòng)課目標(biāo)和語文學(xué)科的特點(diǎn)，安排初中各年級(jí)語文活動(dòng)課的內(nèi)容,，內(nèi)容的安排力求充實(shí),、精確、有序,，并初步形成一個(gè)相對(duì)完整的活動(dòng)課內(nèi)容體系,。3、根據(jù)初中各年級(jí)語文活動(dòng)課目標(biāo)內(nèi)容和初中各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，探索初中語文活動(dòng)類課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,，確定活動(dòng)類課程的教學(xué)時(shí)間、空間及程序,，并在此基礎(chǔ)上形成多種切實(shí)可行的可操作的語文活動(dòng)教學(xué)模式,。

（五）課題研究的方法。

任何科學(xué)研究除了要應(yīng)用哲學(xué)方法和一般科學(xué)方法之外,，還要有具體的研究方法,、技術(shù)手段?！把芯糠椒ā边@部分,，主要反映一項(xiàng)課題的研究通過什么方法來驗(yàn)證我們的假設(shè)，為什么要用這個(gè)方法,？以及要“做什么”,、“怎么做”。教育研究的方法很多,，包括歷史研究法,、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法,、比較研究法,、理論研究法、行動(dòng)研究法等,。一個(gè)大的課題往往需要多種方法,，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法,。我們?cè)趹?yīng)用各種方法時(shí),，一定要嚴(yán)格按照每一具體科研方法的要求，不能憑經(jīng)驗(yàn),、常識(shí)去做,。比如,，我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表,，如何進(jìn)行分析,，不是隨隨便便發(fā)一張表，搞一些百分?jǐn)?shù),、平均數(shù)就行了,。這是在今后的科研工作中必須解決的問題。

（六）課題研究的步驟和計(jì)劃,。

課題研究的步驟,，就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度,，一般情況下，都是從基礎(chǔ)性問題開始,，分階段進(jìn)行,，每一階段從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定,。每一階段的工作任務(wù)和要求,，不僅要胸中有數(shù)，還要落實(shí)到書面計(jì)劃中,。從而保證課題研究按時(shí)保質(zhì)保量完成,，課題研究的管理也可據(jù)此對(duì)課題研究進(jìn)行檢查、督促和管理,。

（七）課題預(yù)期的成果與表現(xiàn)形式,。

課題研究成果預(yù)測(cè)即研究過程可能出現(xiàn)哪些情況、問題,？研究會(huì)帶來什么成果,？有什么對(duì)策？課題研究的成果形式包括研究報(bào)告,、教育論文,、專著、軟件,、課件等多種形式,。課題不同，研究成果的內(nèi)容,、形式也不一樣,，但不管形式是什么，課題研究必須有成果,，否則,，就是這個(gè)課題沒有完成,。在開題報(bào)告中設(shè)計(jì)出成果形式，可以使研究者明確將來用什么表現(xiàn)研究成果,，以便從開始就可以著手努力積累材料,、構(gòu)思框架、進(jìn)行分工,，以利于研究成果的順利問世,。同時(shí)也有利于課題管理者據(jù)此對(duì)課題進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

（八）課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工,。

課題小組成員如何分工合作,，在方案中，要確定課題組長,、副組長,、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負(fù)責(zé)人,。一個(gè)課題組應(yīng)該包括三方面的人,，一是有權(quán)之士，二是有識(shí)之士,，三是有志之士,。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識(shí)了課題質(zhì)量,、水平就會(huì)更高,，有志了可以不怕辛苦，踏踏實(shí)實(shí)去做,。課題組的分工必須明確合理,，讓每個(gè)人了解自己的工作和責(zé)任。當(dāng)然在分工的基礎(chǔ)上,，也要注意全體人員的合作,，大家共同研究，共同商討,，克服研究過程中的各種困難和問題,。同時(shí)，還要注意課題組成員的整體素質(zhì)與水平,，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平,。如果課題組成員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)課題就無法很好地完成,，也就難以得到批準(zhǔn)立項(xiàng),。

（九）課題研究的經(jīng)費(fèi)及設(shè)備條件需要。

任何研究都需要一定的研究經(jīng)費(fèi)和設(shè)備條件,，教育研究也不例外,。對(duì)課題研究有價(jià)值的資料,，如有關(guān)測(cè)驗(yàn)題和問卷題等研究工作與材料、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及設(shè)備條件的需要,，必須寫清,。但要實(shí)事求是，不能多多益善,，胡寫亂要,，要加強(qiáng)管理，監(jiān)督使用,。

總之,，科研課題開題報(bào)告是研究人員科研知識(shí)和能力的“縮影”。只有重視并認(rèn)真,、科學(xué)地做好研究課題方案的設(shè)計(jì),，制定好開題報(bào)告，才能為獲取教育科研優(yōu)秀成果打開成功之門,。一句話,，沒有科學(xué)周密的開題報(bào)告，沒有對(duì)研究設(shè)計(jì)的精心準(zhǔn)備,，就沒有科研活動(dòng)的發(fā)生，更不會(huì)有什么真正意義上的學(xué)術(shù)突破,。參考文獻(xiàn)（略）,。

研究生論文開題報(bào)告查重嗎篇九

開題一般是為研究課題制定研究方案。研究生的開題報(bào)告,，兼有申報(bào)課題和制定研究方案兩種功能,，是實(shí)施研究前寫成的關(guān)于整個(gè)研究的重要性、必要性,、可行性的論證以及對(duì)研究?jī)?nèi)容和整個(gè)過程的構(gòu)思,、策劃和安排。

學(xué)位論文的寫作實(shí)際就是一項(xiàng)課題研究,，但是由于學(xué)位論文研究的課題成果形式就是一篇論文,，一般沒有研究經(jīng)費(fèi)、時(shí)間短并且是個(gè)人完成,，因此學(xué)位論文開題報(bào)告就沒有或者沒必要寫時(shí)間進(jìn)度安排,、預(yù)計(jì)的成果形式、經(jīng)費(fèi)預(yù)算,、研究的組織管理等部分,。主要結(jié)構(gòu)有以下四部分：

（一）問題的提出。

主要說明自己要研究的問題是怎么樣的一個(gè)問題,，必要時(shí)順便把題目中有關(guān)概念解釋一下,；然后在文獻(xiàn)綜述基礎(chǔ)上,，闡述這個(gè)問題目前研究的不足；最后再簡(jiǎn)略談?wù)劷鉀Q了這個(gè)問題有什么樣的意義,。正如什維亞柯夫所說：對(duì)于任何一種學(xué)位論文,，對(duì)任何一種科學(xué)著作來說也都一樣，它的木釘性具有頭等的意義,。作者必須對(duì)自己提出非常名曲的人物,，任意一些含糊不清的地方在這兒都是不恰當(dāng)?shù)摹Ｗ詈?，根?jù)需要,，可簡(jiǎn)單談?wù)務(wù)勓芯康目尚行裕囱芯康闹?、客觀條件,。

（二）研究的主要內(nèi)容與基本思路。

主要研究?jī)?nèi)容就是要研究的這個(gè)問題包括的主要方面,，簡(jiǎn)略地介紹一下,；基本思路，就是對(duì)研究中涉及到的主要關(guān)系,、聯(lián)系,、層次、順序的考慮,，先簡(jiǎn)略地把寫出來,，然后再通過論文提綱寫出來，提綱最好附在整個(gè)開題報(bào)告最后,，提綱寫到三級(jí)標(biāo)題比較合適,。

（三）研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)和預(yù)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn),。

撰寫學(xué)位論文,，是一個(gè)知識(shí)生產(chǎn)和創(chuàng)新的過程。研究生的學(xué)位論文必須倡導(dǎo)和要求創(chuàng)新,。[2]38這部分注意要謹(jǐn)慎地寫創(chuàng)新,，字?jǐn)?shù)不太多，注意結(jié)合前面文獻(xiàn)綜述中了解的已有的研究情況,，照應(yīng)起來,。

（四）研究的主要方式、方法,。

這個(gè)部分又是一個(gè)重點(diǎn),，首先要弄清自己的研究類型，然后根據(jù)研究類型把那些可能影響研究效度、信度的因素以及你如何提高研究的科學(xué)性的措施簡(jiǎn)略交代清楚,。比如說實(shí)驗(yàn)研究,，就要把采用的基本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)說明白，然后說明可能的干擾因素及其消除辦法等,；再如調(diào)查研究,，要重點(diǎn)說明對(duì)象的設(shè)計(jì)（如何獲得樣本等）和工具的設(shè)計(jì)（如問卷）以及可能存在的問題和彌補(bǔ)措施等，順便也就交代了研究的具體方法,。特別注意不要隨便寫文獻(xiàn)法,、觀察法、比較法,，任何研究都要查閱文獻(xiàn),、都要觀察、都要用比較,，一定要弄清這幾個(gè)方法的獨(dú)特含義,。研究方法多種多樣，任何一種方法都不能包打天下,，每種方法各有其適用的課題,。研究方法只是實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)的手段，它應(yīng)該由課題性質(zhì),、研究思路,、研究關(guān)鍵和研究成果的形式?jīng)Q定。[2]99,。

（五）主要參考文獻(xiàn),。

參考文獻(xiàn)不是指寫開題報(bào)告所引用的文獻(xiàn)，而是要寫的論文的文獻(xiàn),。參考文獻(xiàn)體現(xiàn)出是否具備了研究該問題的基礎(chǔ)條件，是不是全面深刻把握了該問題研究的基本情況,。文獻(xiàn)要盡量是重要的,、經(jīng)典的、有代表性的,，要體現(xiàn)不同學(xué)科,、不同時(shí)期、不同學(xué)派,、不同國家的已有研究情況,。文獻(xiàn)先按中外文文獻(xiàn)分類，再按學(xué)科分大類排序,，最后在各學(xué)科內(nèi)再按照時(shí)間排序,。所有文獻(xiàn)用一個(gè)序號(hào)排下來，既可以用所謂國家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)格式,，也可以用傳統(tǒng)的格式,。

二,、交代開題報(bào)告理論支撐。

問題研究要以已有思想,、理論和方法為基礎(chǔ),，這是不言而喻的。但是,，這不等于說任何問題的研究都必須有具體的某人理論為支撐,。做研究的目的是為了解決問題，而不是為了某種理論或者方法的.運(yùn)用固守一個(gè)理論視角,。研究要以問題為中心,，而不是理論中心、學(xué)科中心,、方法中心,。因此，凡是有利于解決我們的問題的理論和方法,，都是我們的理論支撐或者方法支撐,。要不要在開題報(bào)告或者論文里專門交代理論支撐，這要看研究的類型,、問題的性質(zhì),。研究者認(rèn)為這些具體理論對(duì)于解決這個(gè)問題特別有效、甚至是無此理論則不能解決這個(gè)問題,，這樣的研究肯定需要比較詳細(xì)地對(duì)理論進(jìn)行介紹,。但是更多的課題并不是這樣的，對(duì)它們的研究當(dāng)然也需要理論指導(dǎo),、理論基礎(chǔ),，然而這些理論基礎(chǔ)不是解決問題的模板，而是以指導(dǎo),、滲透,、規(guī)范等多種方式影響著我們的整個(gè)研究。并且這些理論基礎(chǔ)很廣泛,，可能是博采了已有相關(guān)研究的一切積極成果,，也可能只采用了其中的基本理念。這樣,，就不好具體說研究的具體理論支撐,。對(duì)于大部分研究來說，局限于某一個(gè)或者某幾個(gè)具體理論支撐反倒不利于問題的解決,，是一種違反研究方法論的做法,。

當(dāng)然，不是任何課題研究都有明確具體的理論支撐，但是任何課題研究都要有自己的理論基礎(chǔ),。理論基礎(chǔ)主要體現(xiàn)在對(duì)問題的闡述和分析中,。比如在有些段落這樣寫道本研究以教育與社會(huì)的辨證關(guān)系原理為基礎(chǔ)、本研究以馬克思主義人的全面發(fā)展理論為基礎(chǔ),，批判吸收了當(dāng)代西方哲學(xué),、尤其是人本主義思潮中的合理主張、本研究以知識(shí)社會(huì)學(xué)的有關(guān)理論為依據(jù)根據(jù)人力資本理論,，教育的經(jīng)濟(jì)效益等等,。還有的從字里行間可以看出你在用歷史唯物主義觀點(diǎn)、用辯證法觀點(diǎn),、用科學(xué)哲學(xué)觀點(diǎn),、用人力資本理論、用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理,、用人類學(xué)理論等等,，這些實(shí)際上就在體現(xiàn)自己的理論基礎(chǔ)，完全不必要機(jī)械地,、死板地,、不分課題類型和課題需要地去專門闡述理論支撐。

一般來說,，理論基礎(chǔ)和理論支撐是有機(jī)地結(jié)合在兩個(gè)地方來體現(xiàn)的：一是問題提出中文獻(xiàn)綜述時(shí),，在評(píng)論別人研究的時(shí)候就能夠體現(xiàn)出來。評(píng)論別人時(shí)自然就有自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng),，不用專門聲明就可以看出作者堅(jiān)持什么,、反對(duì)什么；另一個(gè)就是在研究的基本思路部分,，只有用自己堅(jiān)持的理論基礎(chǔ),，才可以有對(duì)問題研究的基本思路。這個(gè)部分體現(xiàn)自己的理論基礎(chǔ)或者理論支撐最明顯,、最集中,，但是也不見得要去大聲聲明、大寫特寫,，應(yīng)只作簡(jiǎn)明扼要的介紹。

研究生論文開題報(bào)告查重嗎篇十

（一）選題的目的,、意義,。

1、要寫明立題背景,，即國際外趨向及研討對(duì)象的背景材料,，為什么要立此題，經(jīng)過你所做的研討可以處理什么成績(jī)，有何種理想意義,。

（二）文獻(xiàn)綜述,、國際外研討現(xiàn)狀。

2,、經(jīng)過閱讀文獻(xiàn)對(duì)相關(guān)范疇國際外研討停頓有根本的掌握,，并做出評(píng)述。

3,、在綜述文獻(xiàn)根底上,，結(jié)合自己所在區(qū)域的實(shí)踐，提出目前你所研討的成績(jī),。關(guān)于后人的效果可以自創(chuàng)也可以在其根底上有所創(chuàng)新,，但不克不及反復(fù)別人的任務(wù)。

（三）文獻(xiàn)援用,。

（一）研討目的,。

目的要明白，普通是經(jīng)過什么辦法討論哪方面的成績(jī),，最終到達(dá)你要研討的目的,，目的不易多，文字要精練,。

（二）研討內(nèi)容,。

研討內(nèi)容應(yīng)與研討目的分歧，緊緊圍繞研討目的確定研討的內(nèi)容,，內(nèi)容必然要寫的詳細(xì),。

研討辦法。

研討辦法要迷信,，應(yīng)與內(nèi)容絕對(duì)應(yīng),，緊緊圍繞每項(xiàng)內(nèi)容列出采取什么辦法，辦法要寫的詳細(xì),。

技術(shù)道路,。

技術(shù)道路是反映研討的全體思緒，可用方框圖表示,，也可用文字表達(dá),。

（三）預(yù)期停頓。

要求寫明在規(guī)則期限內(nèi)施行和完成論文寫作的詳細(xì)方案,，為包管論文按期完成,，把整個(gè)論文的研討任務(wù)劃分為幾個(gè)局部，按任務(wù)挨次陳列,，寫出進(jìn)度工夫表,。

四,、研討根底。

依照括號(hào)內(nèi)要求逐項(xiàng)寫出,，說明論文研討相關(guān)的背景材料,，次要寫您在做論文之前參與包羅取得的獎(jiǎng)勵(lì)、著作及宣布論文等,；研討條件一欄要求講清目前在做論文論文之前已具有哪些條件,，如儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)基地及經(jīng)費(fèi)來源等,；存在成績(jī)一項(xiàng),，重點(diǎn)寫明論文研討中的難點(diǎn)，并提出處理的途徑和辦法,。

研究生論文開題報(bào)告查重嗎篇十一

國內(nèi)理論層面,我國學(xué)者從刑法的規(guī)定出發(fā)大都對(duì)共同過失犯罪持否定態(tài)度,，認(rèn)為法律之所以規(guī)定共同犯罪。

亦有學(xué)者從立法與司法實(shí)踐的實(shí)際需要出發(fā),，對(duì)共同過失犯罪持肯定態(tài)度,。我國刑法已經(jīng)承認(rèn)了共同過失犯罪這一概念，刑法第25條第2款關(guān)于“二人以上共同過失犯罪??”規(guī)定就是一個(gè)證明,。只不過,，我國刑法對(duì)共同過失犯罪人不以傳統(tǒng)的共同犯罪論處罷了。

1.在我國依法治國的背景下,，我國倡導(dǎo)構(gòu)建中國特色社會(huì)主義法律體系,，我國的共同犯罪理論體系并不完善，所以要把共同過失犯罪引入我國法律,。

2.我國有些學(xué)者從刑法的規(guī)定出發(fā)大都對(duì)共同過失犯罪持否定態(tài)度;亦有學(xué)者從立法與司法實(shí)踐的實(shí)際需要出發(fā),，對(duì)共同過失犯罪持肯定態(tài)度。是否應(yīng)該認(rèn)定共同過失犯罪在學(xué)術(shù)上有很大爭(zhēng)議,。

3.有相當(dāng)部分案件(共同實(shí)施過失行為,，但不能證明死亡結(jié)果由誰的行為造成，如腳手架上扔圓木案)只有在共同過失犯罪的理論下才能得到妥善的判決;同時(shí),，肯定共同過失犯罪,，追究其共同過失犯罪的責(zé)任，這對(duì)于遏制過失犯罪是相當(dāng)有利的,。

選題的意義,。

1.當(dāng)前我國提倡科學(xué)發(fā)展觀，要求我們要用發(fā)展的眼光看問題,，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,，刑事犯罪的種類呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)，有的刑法理論已經(jīng)不能滿足定罪量刑的需要,。因此,，研究共同過失犯罪有深遠(yuǎn)的政治意義。

2.從立法方面講,，我國的`立法否認(rèn)了共同過失犯罪,，使得實(shí)際生活中許多的犯罪得不到應(yīng)有的懲罰，這不利于我國法律體系的建立,。研究共同過失犯罪有助于中國特色社會(huì)主義法律體系的完善,。

3.從司法層面講，我國刑事司法實(shí)踐中對(duì)共同過失犯罪的不同罪犯的量刑常常大相徑庭,，這與我國的適用刑法人人平等原則是相違背的,。對(duì)共同過失犯罪的研究可以為司法實(shí)踐提供相應(yīng)的指導(dǎo)。

研究生論文開題報(bào)告查重嗎篇十二

1.選題應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)科發(fā)展時(shí)間,，碩士研究生的選題應(yīng)對(duì)科技發(fā)展或經(jīng)濟(jì)建設(shè)有一定的理論和實(shí)用價(jià)值;博士研究生的選題應(yīng)站在學(xué)科發(fā)展前沿,，對(duì)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展具有重要的理論和實(shí)用價(jià)值,，具有較高學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)造性的成果,。

2.要充分結(jié)合導(dǎo)師的研究方向和研究生自身的基礎(chǔ)，以利于發(fā)揮導(dǎo)師專長和調(diào)動(dòng)研究生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

3.要充分考慮開展工作的必要條件以及在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)取得創(chuàng)造性成果的可能性,。

1.選題的背景及研究的意義;。

2.本課題研究領(lǐng)域國內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)及發(fā)展趨勢(shì);,。

3.本課題擬采取的研究方案,、技術(shù)路線;。

4.本課題在研究過程可能遇到的困難和問題,，提出解決的初步設(shè)想;,。

5.本課題預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)，對(duì)于博士研究生應(yīng)指出創(chuàng)新點(diǎn);,。

6.論文工作量與經(jīng)費(fèi)的來源;,。

7.本課題研究的進(jìn)度安排;。

8.參考文獻(xiàn),。

三,、組織與管理。

5.開題報(bào)告完成后,，經(jīng)導(dǎo)師,、學(xué)科及所在學(xué)院(部)簽署意見，研究生應(yīng)在3日內(nèi)將開題報(bào)告和選題情況報(bào)研究生院審批并備案,。

四,、開題報(bào)告撰寫要求。

開題報(bào)告字?jǐn)?shù)為1萬字左右,，用a4復(fù)印紙小四號(hào)宋體打印,。博士研究生的參考文獻(xiàn)應(yīng)為50篇以上,，碩士研究生的參考文獻(xiàn)應(yīng)為30篇以上，其中外文資料應(yīng)占1/3以上,。

研究生論文開題報(bào)告查重嗎篇十三

學(xué)位論文開題報(bào)名是研討生寫作論文的必經(jīng)進(jìn)程,，一切研討生（含：博士生、碩士生）在修完學(xué)位課程,，寫作學(xué)位論文之前都必需作開題報(bào)告,。

開題報(bào)告次要檢驗(yàn)研討生對(duì)專業(yè)知識(shí)的獨(dú)立把握才能和研討才能，調(diào)查寫作論文預(yù)備任務(wù)能否深化細(xì)致,，包羅選題能否恰當(dāng),，材料占有能否翔實(shí)、片面,，對(duì)國際外的研討現(xiàn)狀能否理解,，自己的研討能否具有開辟性、創(chuàng)新性等,。

學(xué)位論文開題報(bào)告前,，研討生必需依據(jù)專業(yè)培育目的，結(jié)合導(dǎo)師,、教研室（或研討室）所承當(dāng)?shù)腵國度,、省部委等有關(guān)部門下達(dá)的研討工程或課題以及自己的研討專長，與導(dǎo)師協(xié)商,，確定選題,，普遍查閱文獻(xiàn)，深化調(diào)研,，搜集材料,，制定學(xué)術(shù)研討方案，在此根底上撰寫開題報(bào)名,。

研討生進(jìn)展開題報(bào)名,，必需提交"開題報(bào)告"的書面資料，內(nèi)容包羅：

（1）論文選題的理由或意義,；

（2）國際外關(guān)于該課題的研討現(xiàn)狀及趨向,；

（4）次要參考文獻(xiàn)目錄。開題報(bào)告的書面資料不得少于3000字,。

研討生進(jìn)展學(xué)位論文開題報(bào)告要導(dǎo)游師提出請(qǐng)求,，請(qǐng)求獲準(zhǔn)后，博士生在博士生指點(diǎn)小組范圍內(nèi)作開題報(bào)告,，碩士生在導(dǎo)師所在教研室或教學(xué)小組作開題報(bào)告,。

參與研討生學(xué)位論文開題報(bào)告的老師該當(dāng)對(duì)開題報(bào)告進(jìn)展評(píng)議，次要評(píng)談?wù)撐倪x題能否恰當(dāng),，研討想象能否合理,、可行,，研討內(nèi)容與辦法能否具有開辟性、創(chuàng)新性,，研討生能否可以開場(chǎng)進(jìn)展論文寫作等,。評(píng)議后果分"合格"與"不合格"二種。評(píng)議完畢后,，由研討生指點(diǎn)老師在《研討生學(xué)位論文開題報(bào)告注銷表》"評(píng)語"欄中填寫評(píng)語。學(xué)位論文開題報(bào)告經(jīng)過后,，研討生方可進(jìn)展論文撰寫任務(wù),。

研究生論文開題報(bào)告查重嗎篇十四

1.從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對(duì)國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題,。

2.課題具有先進(jìn)性,，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果,。

3.課題份量和難易程度要恰當(dāng),，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果,，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì),。

4.要結(jié)合導(dǎo)師的科研任務(wù)進(jìn)行選題。

5.要根據(jù)研究方向及自己的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，在查閱文獻(xiàn)和分析資料的基礎(chǔ)上提出論文題目或選題范圍,，并與導(dǎo)師共同確定。

二.基本要求,。

2.博士生的開題報(bào)告在第三學(xué)期開學(xué)初進(jìn)行,，碩士生的開題報(bào)告在第四學(xué)期開學(xué)初進(jìn)行。

3.書寫格式：

(1)論文題目(或選題范圍),。

(2)國內(nèi)外在這一領(lǐng)域已進(jìn)行的工作及前沿的主要問題,。

(3)課題的實(shí)用價(jià)值或理論意義以及可能達(dá)到的水平。

(4)研究工作具有新意的思路,、方法,、技術(shù)路線。

(5)研究過程中預(yù)計(jì)可能遇到的困難或問題,，并提出解決方法和措施,。

(6)所閱讀的文獻(xiàn)、資料(另附清單),。

(7)論文工作安排,。

4.開題報(bào)告通過后，可進(jìn)入論文工作實(shí)施階段,。未獲通過者,，可在1～2月內(nèi)補(bǔ)作開題報(bào)告,。

5.研究生先按此要求書寫開題報(bào)告及論文工作計(jì)劃，開題報(bào)告通過后,，再書寫到此表上,。