演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。

樹師德正師風(fēng)演講稿分鐘篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

參加工作已經(jīng)10年了，回想這10個(gè)春秋所走過的歷程,，有成功的喜悅,，更有失敗的消沉和不振,。承蒙鄧校長的信任和厚愛，20xx年那個(gè)平凡的夏天,，開始了我不平凡的事業(yè),，在這里我才真正體會和感受到了，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪,。

說句心里話，剛參加工作時(shí),，是抱著一顆對事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺,，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當(dāng)今社會潮流，很快就支離破碎,。當(dāng)時(shí)我有一句格言,，那就是“班事、校事管我屁事,，吵聲,、罵聲，我不作聲,?！本驮谶@樣的日子里，我度過自己人生當(dāng)中最美麗的.青春年華,。

在小學(xué)這個(gè)新的環(huán)境下,，我要重塑自我，找回失去的那顆“幼稚”的心,。我為之努力著,、奮斗著，當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就后,，我又突然間找不到了方向,。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮,。

可最終是xx這個(gè)大家庭挽回了我,，也是身邊這些有著默默無聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我,，我不能退縮,，更不應(yīng)該放棄，我也應(yīng)該要有xx老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想,。那樣才對的起教師這個(gè)光榮的職業(yè),。

在有的老師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體,。拿多少工資,，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤,，有了名與利的多少之爭……可在有的老師人看來,，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式,、生活態(tài)度,。

教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托,。自然也會去尊重,、去珍愛、去完善這份職業(yè),。面對坎坷,，走出圍城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已,?？嗯c樂也只是一種感覺而已?；厥资嗄甑慕處熒?，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂,、充實(shí)地生活著,、工作著。

我的演講完畢,，謝謝大家！

樹師德正師風(fēng)演講稿分鐘篇二

師德師風(fēng)是教師最重要的素質(zhì),，也是教師之靈魂，作為一名教師，就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，鑄就崇高的師德師魂,。下面本站小編整理了樹師德正師風(fēng)。

演講稿,。

供你閱讀參考,。

尊敬的老師們：

大家好!

作為一名新教師，工作快一年了,，曾經(jīng)有過歡樂,，有過苦痛，有過輝煌，有過失落,，也有過彷徨和無助,，但經(jīng)過快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難,，作一名好老師更難!

經(jīng)過近多半年來對教師這個(gè)職業(yè)的感悟,，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心,，對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛,。不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)是否好與壞!校長曾經(jīng)說過,，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，因?yàn)槟挲g關(guān)系，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟,，妹妹,，在邯鄲，他們就是我的親人,，和他們在一起,，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,，也因此得到了孩子們的認(rèn)可,。

作為年輕老師，因?yàn)橹R積累不夠,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學(xué)生喜歡自己,，抓住學(xué)生的心理,。利用年輕的優(yōu)勢，提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師,，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情,，有很多老師說：“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受,，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí),，你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了，學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥,，過節(jié)了,，學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師,，您辛苦了!”,，嗓子干了,，學(xué)生會為你端上一杯水......當(dāng)感受到這一切時(shí)，你會感到作為老師的偉大,，會有一種莫名的感動!

另外,，作為老師，還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn),，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心,，告訴他們這個(gè)世界上沒有人辦不到的事情,，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好,，通過努力,，肯定會學(xué)好的!適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣,，讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想,，也許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話，一個(gè)眼神,，一種表情將會影響到一個(gè)孩子的一生!所以,，對于學(xué)生，應(yīng)該有博大的愛,，無私的愛,，更應(yīng)該去寬容他們，理解他們!

之所以選擇教師這個(gè)行業(yè),，源于我本身對學(xué)生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，不會有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也不會有悠閑自在的舒適和安逸,。但我還是堅(jiān)定的選擇了它,，因?yàn)槲抑溃械穆殬I(yè)都是在改造世界,，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。生活的目的,，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手,，誰也當(dāng)不了船長;沒有教師，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉?

各位領(lǐng)導(dǎo),、大家好!

我常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福,因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師,。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教師,，用心去愛每一位學(xué)生,。

是啊，我就是滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時(shí),，我就知道,，我選擇的。不僅僅是一個(gè)職業(yè),，更是我魂?duì)繅艨M的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè),。

每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮學(xué)習(xí)時(shí),，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師,，您辛苦了”“老師注意安全”時(shí)，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動力在推動著我,，讓我在教育這片原野上不斷往前走,，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任,。

作為一名老師來說,，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠的愛去理解，寬容,，尊重,，和關(guān)心每一學(xué)生，用愛鑄師魂,。

“師愛”是“師德”的靈魂,，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。在我所教的班級中,，曾遇到這樣一位學(xué)生,。父母離異，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷,，從此一蹶不振,，上課經(jīng)常開小差，甚至打瞌睡,，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲,。面對這樣的一個(gè)學(xué)生，我沒有大聲呵斥,，而是細(xì)心地為其開導(dǎo),，多次做他的思想工作。用我微弱的愛,，喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼鄱珊缘男撵`?，F(xiàn)在,，他的成績穩(wěn)步上升?？吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績,，我感到非常欣慰。

是啊,，在教師這片原野上,，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈,，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。

作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著：愛心,，是教育成功與否的關(guān)鍵,，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛一切學(xué)生,，愛學(xué)生的一切,。

當(dāng)然，作為一名人民教師,，我的愛是微弱的,，是平凡的，我只是,。

在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情,。只有那些在最危難時(shí)期，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出,，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人,，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。

20xx年5月12日中午14時(shí)28分,，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命,，他就是譚千秋老師,。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他弓著身子,，張開雙臂趴在課桌上,，冰雹般的磚。

瓦,，水泥板墜落在他的身上,，熱血奔涌而出，他咬著牙,，拼命地?fù)巫≌n桌,，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。而他那張開的雙臂成為了永恒,。

是啊,，大愛無聲鑄師魂。

譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命,，用愛與責(zé)任挽救了,。

四個(gè)家庭的幸福，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象,，是我們一生也忘不掉的,。

我們雖然離汶川較遠(yuǎn)，但是,，當(dāng)余震一次次襲來時(shí),，為了學(xué)生安。

全,，讓學(xué)生以宿舍撤離出來的操場上過夜時(shí),，作為班主任，我一直堅(jiān)持著,，再累再苦也要陪著學(xué)生,，是譚千秋老師的形象在激勵(lì)著我不斷前行。

職業(yè)就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，鑄就崇高的師德師魂,，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑!

各位評委，老師：

大家好!

我演講的題目是《學(xué)高為師身正為范》,。

在演講之前我想先為大家講述一段自己剛參加工作后的經(jīng)歷,。

20xx年9月1日我通過臨沭縣教師招考成為古龍中學(xué)一名語文教師，同時(shí)兼任七年級三班的班主任,。成為一名教師一直是我的理想,，可是當(dāng)我懷抱著一切關(guān)于教師最美好的字眼去走近她的時(shí)候，我的心有一種從天堂到地獄的感受,?！暗乩砦恢闷瑢W(xué)校規(guī)模小,，辦學(xué)條件差”是我對古龍中學(xué)的最初印象,。古龍中學(xué)位于山東省與江蘇省的交界處，順著學(xué)校往東走500米左右就是江蘇省東?？h,，在我參加工作之前我從來沒有聽說過這個(gè)學(xué)校。全校一共有12個(gè)班級,，所有的教職工加起來僅僅40多位,，學(xué)校里唯一一座教學(xué)樓是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中年歲最久的,。參加工作的一個(gè)星期里我最害怕的事情是上廁所，因?yàn)橥ㄍ鶐暮荛L一段路沒有鋪水泥,，尤其是連續(xù)下了一個(gè)星期的雨之后,，深一腳淺一腳全是泥。令我至今難以忘記的是學(xué)生們開始住校的第一天,，由于學(xué)校住房緊張,，我和其他新分配的教師住到了學(xué)生宿舍旁的三間宿舍。那天下了一天的小雨,，到了晚上的時(shí)候地面上全是積水,，學(xué)生們第一次住校，晚上9：10休息的時(shí)間到了,，校園里還是亂哄哄的,，這種哄鬧一直持續(xù)到凌晨4點(diǎn)，在這期間我總共往學(xué)生宿舍里跑了11次,，只為了讓學(xué)生安靜下來以便自己也能睡個(gè)安穩(wěn)覺,，但無論怎樣，學(xué)生們安靜不了幾分鐘就又鬧了起來,，就這樣折騰了一夜,。可以想象,，作為一名剛走出大學(xué)校門的畢業(yè)生,，從20xx年7月10日大學(xué)畢業(yè)到20xx年9月1日走上講臺，面對這樣的工作現(xiàn)實(shí)心里的落差會有多大,。我當(dāng)時(shí)心里只有一個(gè)念頭：我要離開,，我一定要離開。于是我緊接著報(bào)考了國家公務(wù)員考試和臨沂市市直事業(yè)單位考試,，可是當(dāng)我接到市直事業(yè)單位面試通知的時(shí)候卻改變了主意,，因?yàn)閷W(xué)生的一篇。

作文,。

《我的老師》,。由于我心里對現(xiàn)實(shí)的不滿意表現(xiàn)在臉上就是不茍言笑，來到學(xué)校工作的兩個(gè)多月時(shí)間里我在課堂上幾乎沒有笑過,，學(xué)生們自然而然的就非常害怕我,，認(rèn)為我是一個(gè)很難接近的老師。一次語文早讀課,，我來到教室聽到的不是學(xué)生們朗朗的讀書聲,，而是看到學(xué)生們在討論數(shù)學(xué)題，當(dāng)時(shí)我還是有一點(diǎn)生氣的，于是就隨口說了一句：既然同學(xué)們喜歡語文課做數(shù)學(xué)題,，那咱以后的語文課就上數(shù)學(xué)吧,。說完之后就轉(zhuǎn)身離開了教室。在我看來這僅僅是一句嚇唬孩子的話,，以至于我很快就忘記了這件事,，直到在學(xué)生的作文中看到關(guān)于這件事的敘述我才回憶起來。我沒有想到自己一句嚇唬孩子的話學(xué)生竟然信以為真,，甚至全班一起寫了一封信向我道歉以取得我的原諒。從這件事我真正感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。在這由知識,、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺,，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生,。我們一句不經(jīng)意的話在學(xué)生看來就可以當(dāng)作圣旨一樣看待,。

俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化的感染學(xué)生,，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,，會不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,，會時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn),，蠟燭一樣,，無怨無悔。

常言道,，學(xué)高為師,，身正為范。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。而教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人,。走上講臺,教書育人;走下講臺,為人師表,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂其道”,。

今天,，當(dāng)我再一次站上講臺，同時(shí)感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光,，那一瞬間,，我的所有希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點(diǎn),。我,，一個(gè)涉世未深，對教育教學(xué)規(guī)律知之甚少,，對困難艱辛估計(jì)不足的大孩子,，在我工作的近一年時(shí)間里我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn),。正象歌里所唱,，“長大后，我就成了你,，才知道那教室放飛的是希望,，守巢的總是你;長大后，我就成了你，才知道那塊黑板,，寫下的是奉獻(xiàn),，擦去的是名利?！?/p>

當(dāng)我在課堂上傾心投入和學(xué)生們教學(xué)相長的時(shí)候,，當(dāng)我和學(xué)生們在辦公室敞開心扉促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候,，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂,。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財(cái),，因?yàn)檫@是最寶貴的精神財(cái)富。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家!

樹師德正師風(fēng)演講稿分鐘篇三

一個(gè)熱愛學(xué)生的教師,，會對自己的學(xué)生極為關(guān)注。他善于發(fā)現(xiàn)和展示他們身上的優(yōu)點(diǎn),，會把自己對學(xué)生的期待深深地融合在對學(xué)生的愛當(dāng)中,。學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、點(diǎn)滴收獲,、細(xì)小進(jìn)步,，會使他感到欣慰和快樂，他會合理的展示他們的優(yōu)點(diǎn),，會科學(xué)地表揚(yáng)和激勵(lì)他們,，讓他們產(chǎn)生向上的力量，自勵(lì)進(jìn)取;學(xué)生有了缺點(diǎn),，犯了過錯(cuò),，會使他苦惱、難過,，他會包容,、寬容他們的缺點(diǎn)和過錯(cuò)，會用合理的方式處理他們的過錯(cuò),，讓他們在輕松,、愉悅的氣氛中改正自己的缺點(diǎn)和過錯(cuò)。記得陶行知先生曾用發(fā)糖的方式“獎勵(lì)”一個(gè)叫王有的孩子：當(dāng)老先生發(fā)第三塊糖時(shí)說：“我調(diào)查過了,，你用泥塊砸那些男生,，是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生；你砸他們,，說明你很正直善良,，有跟壞人作斗爭的勇氣，應(yīng)該獎勵(lì)你啊!”不管老先生是不是“信口雌黃”地對其行為動機(jī)進(jìn)行肯定,，但王有接糖時(shí)是哭著說：“陶……陶校長,，你……你打我兩下吧！我錯(cuò)了,，我砸的不是壞人,，而是自己的同學(xué)呀！”從這件事中我們可以看出,，對待學(xué)生的缺點(diǎn)和過錯(cuò)要用愛的方式去處理,，這樣會讓學(xué)生很樂意地去接受和改正，學(xué)生就會從教師的言行中,，感受到教師那份殷切的愛,，就會理解教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求，就會把教師的嚴(yán)格要求看成是師愛的自然延伸,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過程,，如何使這一過程成為一種輕松、愉悅的享受,，這是每一個(gè)熱愛學(xué)生的教師都必須考慮的問題,。真正熱愛學(xué)生的教師不會為了升學(xué)指標(biāo)而強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)，也不會為了教師的榮耀而壓制學(xué)生學(xué),，讓學(xué)生處在一種郁悶,、壓抑的環(huán)境中學(xué)習(xí)。他們一方面積極創(chuàng)造一種支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在輕松,、愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，同時(shí)不斷提升自己學(xué)識水平和自身素養(yǎng),，以適應(yīng)學(xué)生需要,。另一方面，他們毫不保留地貢獻(xiàn)出自己的精力,、才能和知識,，以便在對學(xué)生的教學(xué)和教育上,、在他們的身心成長上取得最好的成果，同時(shí)總是能夠找到方法,，給學(xué)生創(chuàng)造平臺,，讓他們展示自己的能力,、知識和才干，幫助他們相信自己的力量,。在老師的眼里,，重要的不在于學(xué)生學(xué)到了多少知識，而在于技能的掌握,。只有這樣,，學(xué)生才能成為真正懂得人類文明，享受文明幸福的人,，教師的愛便也才得到了回報(bào),。

教育家贊科夫曾經(jīng)說過：“當(dāng)教師把一個(gè)學(xué)生看成是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己志向,、自己智能和性格的人的時(shí)候,，才有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童?！睙釔蹖W(xué)生就應(yīng)把每個(gè)學(xué)生看作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，深入了解他們，熱誠關(guān)心他們,，真摯尊重他們,，與他們建立起深厚的情感和和諧的關(guān)系。

要與學(xué)生建立深厚的情感和和諧的關(guān)系,，首先要深入地了解學(xué)生,，當(dāng)然也要學(xué)生全面地了解自己,，因?yàn)榍楦惺墙⒃谙嗷チ私?、相互認(rèn)識的基礎(chǔ)上的，沒有了解和認(rèn)識就沒有相互間的信任,，更沒有相互間的情感,。育人先知人，知人先知心,，了解,、關(guān)心和研究學(xué)生的過程，就是和學(xué)生建立情感的過程,，為此,，在這個(gè)過程中，既要了解學(xué)生的思想動態(tài),、工作能力,、學(xué)業(yè)能力、興趣愛好,、交往情況,、家庭情況,、個(gè)性特點(diǎn)等，還要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，積極主動地參與到他們的各種活動中去,，與他們打成一片，真正地走入他們的心靈,，從而達(dá)到師生心理相知,，心心相印，為師生深厚情感和和諧關(guān)系的建立打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的過程中，必須尊重學(xué)生,。美國作家愛默生說過：“教育的秘訣是尊重學(xué)生,。”教師不能以一些種教育者或管理者的身份去教育和管理學(xué)生,，讓學(xué)生感到疏遠(yuǎn)和陌生,，而應(yīng)與學(xué)生處于一種平等的地位，以誠相待,，真正地去尊重他們,，讓他們感到親近和親切，從而建立起融洽的情感氛圍,。這樣他們的心靈之窗才會被打開,，和諧的師生關(guān)系和濃厚的情感才會形成，才會在心理上,、情感上產(chǎn)生共鳴,，才會“親其師”，從而“信其道”,。否則,，便會為師生之間挖掘一道不可逾越的鴻溝，便會喪失與學(xué)生建立深厚情感和和諧關(guān)系的基本條件,，便會使教育的根本功能不能實(shí)現(xiàn),。

美國著名的教育心理學(xué)家吉諾特博士曾經(jīng)所說過的一段話：“在學(xué)校當(dāng)了若干年的教師之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論——教學(xué)的成功與失敗,，‘我’是決定性因素,。身為教師，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘;我可以是制造痛苦的工具,，也可能是啟發(fā)靈感的媒介;我能讓學(xué)生丟臉，也能讓他們開心,，能傷人也能救人,?！边@種“力量”是師德的力量，師愛的力量,。一個(gè)教師若沒有師德和師愛,，就不會讓學(xué)生產(chǎn)生向上的力量;就不會讓學(xué)生“生活得愉快”，而是“生活得悲慘”;就不會是“啟發(fā)靈感的媒介”,，而是“制造痛苦的工具”;就不是“救人”,，而是“傷人”;就不會讓教學(xué)取得“成功”，而是“失敗”,。由此可見,，師德和師愛是教育教學(xué)取得成功的有效保證，尤其是師愛,，它不僅是師德的重要內(nèi)容,，也是師德的主要表現(xiàn)形式，更是師德之魂,。

2010年1月5日,，那是一個(gè)讓人傷心的日子，也是一個(gè)讓人深思的日子,。58歲的通江縣趕場鎮(zhèn)白梁村小學(xué)教師雷國忠在護(hù)送學(xué)生上學(xué)的途中,，為了救護(hù)一名幼兒班學(xué)生，踩翻了路邊的懸石,，跌入山崖,，被飛滾而下的巨石砸中身體，不幸逝世,。在他彌留之際曾留下這樣的話：“我舍不得學(xué)校,，我放不下我的學(xué)生啊!”在他的同事為他整理遺物時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的筆記本上曾寫下這樣的話：“以一種愛人之心去關(guān)注學(xué)生,，以一種高度的責(zé)任感去呵護(hù)學(xué)生,，是為人師者的準(zhǔn)則,?！薄叭松臉啡ぴ谟趯κ聵I(yè)的追求，教書是我的事業(yè),，我要用知識的甘泉,，為大巴山澆灌出朵朵艷麗的鮮花?！睆乃倪@些言行中,，不僅向我們展示了他是一位既熱愛教育事業(yè)，又熱愛學(xué)生的師德高尚,、師愛圣潔的老師,，也向我們詮釋了在新時(shí)期下,，作為一名教師不僅應(yīng)具有高尚的師德，還應(yīng)具有圣潔的師愛,。只有用愛去教育,，去教學(xué)，用愛去溫暖學(xué)生,，才會讓教育教學(xué)取得事半功倍的效果;也只有高揚(yáng)師德之帆,，才能鑄就師德之魂!

樹師德正師風(fēng)演講稿分鐘篇四

親愛的同學(xué)們：

大家好！

從小學(xué)到高中,，做了十幾年學(xué)生,，在我的印象中，學(xué)校是神圣的殿堂,。當(dāng)我成為老師走進(jìn)課堂之時(shí),，我期待自己也在學(xué)生心中建立一座神圣的殿堂。我曾試過把自己的知識“倒”給學(xué)生,，以期他們多學(xué)知識;也曾試過“逼”著待進(jìn)步生學(xué)習(xí),，以期他們快點(diǎn)提高。但事與愿違,，搞得我和學(xué)生都是身心疲憊,，雖然在應(yīng)試教育中成績還好，但我知道這不是我要的課堂,。漸漸地,，我的目標(biāo)清晰了，我要一座殿堂一座讓我的學(xué)生難忘的,，充滿創(chuàng)造靈性,、充滿歡聲笑語、充滿人文關(guān)懷,，啟迪智慧,、塑造人格的殿堂!

反思最初的困惑，不正是因?yàn)閷W(xué)生沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來,，沒有在學(xué)習(xí)中獲得樂趣,，所以才會事倍而功半么。

從那以后,，我便認(rèn)定了腳下的這條路,，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真善美去啟迪一顆顆心靈，辛勤地將科學(xué)與文明的基因移植給學(xué)生,。把歌聲和快樂融入學(xué)生的骨骼中,。我越來越發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉(zhuǎn)和燃燒，生活過得非常充實(shí),，在這條路上我走了十幾年,，從中我嘗到了教書育人的無限樂趣：當(dāng)對一節(jié)課進(jìn)行語言思維,，教法的創(chuàng)造時(shí)，我有股說不出來的暢快,，當(dāng)站在講臺,，面對幾十個(gè)學(xué)生傾吐自己的思想感情時(shí)，我又感到是莊嚴(yán)的,、神圣的!這使我領(lǐng)悟到了,，教師的人生在講臺上是閃光的，這塊天地使苦和樂,、悲和喜,、失落和神圣交織在一起!達(dá)到心靈上的升華：得天下英才而教之，其樂融融!此時(shí)的我已深深地愛上了我的事業(yè),，愛上了我的崗位,，我為自己是一名教師而自豪。也要求自己：我不做教書匠,，我要做教育家,，一切，只為這一群天地間的“小精靈”們,。

工作累了,，父母來電話，朋友來短信,，如果不是做老師,，這也許就是全部?？山處熯@份職業(yè),，讓我獲得了額外的關(guān)愛?？梢宰鲆粋€(gè)簡單的計(jì)算：工作幾年來我教過很多個(gè)班,，多少學(xué)生呢?假定其中有一半是愛我的，那么在親人朋友之外,，我的人生額外的收獲了多少份關(guān)愛?當(dāng)然,，在這里我可能引用了一個(gè)相當(dāng)自負(fù)的計(jì)算公式，但在座的各位老師,，你們送出去了一屆又一屆的學(xué)生,，他們將要回報(bào)給你們的愛是無法估量的,。收獲別人的關(guān)愛,，這是一筆曠世的財(cái)富啊!

在座的前輩們，每天早上看見你們自信的笑容,，從容的腳步,，我想,，你們一定已找到幸福的所在;而我，仍像一只小鳥,，有時(shí)低落有時(shí)高翔,，那是我還在尋找;年輕的同事，請不要為一時(shí)挫折蒙蔽了視線,，為自己的選擇找一個(gè)理直氣壯的理由吧!

找尋那隱藏已久的幸福的種子,，它就會成為你源源不斷的能量，于是,，那花白的頭發(fā),，佝僂的背影，將不再是老師的形象;那一盞清燈,，伏案深夜,，將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長久的擁有年輕的光芒,，青春的朝氣,，蓬勃的活力;我們應(yīng)當(dāng)驕傲的招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈,，磊落的胸懷,。

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樹師德正師風(fēng)演講稿分鐘篇五

師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力,。本站小編為大家整理了關(guān)于樹師德正師風(fēng)的,。

演講稿。

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,，我甘當(dāng)綠葉,，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當(dāng)小草,，為了為了那無悔的選擇,，為了那一片純凈的天空，奉獻(xiàn)自己,，永無止境!

五年前我懷著對幼兒的喜愛,，帶著對幼教的憧憬，選擇了幼教專業(yè)，曾有人問過我：“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”,，我毫不猶豫的回答道：“好,，因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯鄣暮⒆釉谝黄穑粗麄冊谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓烦砷L,，自己決定特別的自豪”,。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值,。不經(jīng)意間,，將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒留下什么驕人的成績,，也沒做出什么驚人的舉,。我只是想在這平凡和樸實(shí)中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值,。

愛是真誠的奉獻(xiàn),、愛是無私的付出。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí),，我會及時(shí)來到他們身邊,，詢問病情，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無助;當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時(shí),，我會給他一個(gè)小小的提示，鼓勵(lì)他你是最棒的,，知道他舒展眉頭,。這一切的舉動，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁?，只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?、這是我的責(zé)任。多少次,，下班時(shí)間過去了,，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚,，給他講故事，唱兒歌,，陪她做游戲,，因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?/p>

一位稱職的教師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌,，這是基礎(chǔ),。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通,、交流時(shí)得來的信息,。針對孩子的這種情況,，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習(xí)慣,。她在說話的同時(shí),，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有鼓勵(lì),、有溫柔,、有提醒、也有嚴(yán)厲,。別看他們年齡小,，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰對他們好,，他們都很明白,。我不光要留心觀察，更要注意對他們的態(tài)度和方法,。

成為一名真正的教師,，每次聽到這樣的話，我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆,。轉(zhuǎn)眼半年過去了,，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了,。每當(dāng)面對天真,、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期待和信賴的目光，我深深的意識到作為一名教師,，我肩上的責(zé)任是多么的重大,。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價(jià)，更是對教師的殷切期望啊!在我的心中責(zé)任與愛同等重要,。

在我的工作中,，集體給予的力量是無法取代的,，幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕,、充滿活力的、積極向上的大家庭,。更有我們班里配合默契,、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對的理解和呵護(hù),，她們是我工作中溫暖的依靠,，非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活。

責(zé)任是愛的支柱,，愛是責(zé)任的幸?；匚丁Ｎ覠o法說出哪個(gè)更重要,。但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的?！倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”,。說容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢痰臅r(shí)候任你發(fā)揮;說難教,，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，所以出于?zé)任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心,。

我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人,，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛，愛我所選,。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧,。

讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中，健康快樂的成長,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、大家好!

我常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師,。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望,，那就是：我也要做的一名人民教師，用心去愛每一位學(xué)生,。

是啊,，我就是滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時(shí)，我就知道,，我選擇的,。不僅僅是一個(gè)職業(yè),，更是我魂?duì)繅艨M的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。

每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí),，每當(dāng)我看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮學(xué)習(xí)時(shí),，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意安全”時(shí),，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動力在推動著我,，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道,，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任,。

作為一名老師來說,，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠的愛去理解,，寬容，尊重,，和關(guān)心每一學(xué)生,，用愛鑄師魂。

“師愛”是“師德”的靈魂,，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ),。在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學(xué)生,。父母離異,，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振,，上課經(jīng)常開小差,，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲,。面對這樣的一個(gè)學(xué)生,，我沒有大聲呵斥，而是細(xì)心地為其開導(dǎo),，多次做他的思想工作,。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼鄱珊缘男撵`?，F(xiàn)在,，他的成績穩(wěn)步上升?？吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績,，我感到非常欣慰。

是啊,，在教師這片原野上,，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞,，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。

作為一名人民教師,，我時(shí)刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵,，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志,。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切,。

當(dāng)然,，作為一名人民教師，我的愛是微弱的,，是平凡的,，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期,，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出,，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂,。

20xx年5月12日中午14時(shí)28分,，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師,，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命,，他就是譚千秋老師。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),，他弓著身子,，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦,，水泥板墜落在他的身上,，熱血奔涌而出，他咬著牙,，拼命地?fù)巫≌n桌,，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。而他那張開的雙臂成為了永恒,。

是啊,，大愛無聲鑄師魂。

譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命,，用愛與責(zé)任挽救了,。

四個(gè)家庭的幸福，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象,，是我們一生也忘不掉的,。

我們雖然離汶川較遠(yuǎn),，但是，當(dāng)余震一次次襲來時(shí),，為了學(xué)生安全,，讓學(xué)生以宿舍撤離出來的操場上過夜時(shí)，作為班主任,，我一直堅(jiān)持著,，再累再苦也要陪著學(xué)生，是譚千秋老師的形象在激勵(lì)著我不斷前行,。

職業(yè)就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑!

尊敬的老師們：

大家好!

作為一名新教師,，工作快一年了,，曾經(jīng)有過歡樂，有過苦痛,，有過輝煌,，有過失落,，也有過彷徨和無助,，但經(jīng)過快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難,，作一名好老師更難!

經(jīng)過近多半年來對教師這個(gè)職業(yè)的感悟,，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心,，對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛,。不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)是否好與壞!校長曾經(jīng)說過,，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，因?yàn)槟挲g關(guān)系，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟,，妹妹,，在邯鄲，他們就是我的親人,，和他們在一起,，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,，也因此得到了孩子們的認(rèn)可,。

作為年輕老師，因?yàn)橹R積累不夠,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課,，就必須先讓學(xué)生喜歡自己，抓住學(xué)生的心理,。利用年輕的優(yōu)勢,，提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情,，有很多老師說：“教師的職業(yè)是一種良心活”,，我感同身受，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí),，你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了,，學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了,，學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了!”,，嗓子干了,，學(xué)生會為你端上一杯水......當(dāng)感受到這一切時(shí)，你會感到作為老師的偉大,，會有一種莫名的感動!

另外,，作為老師，還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn),，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心,，告訴他們這個(gè)世界上沒有人辦不到的事情,，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好,，通過努力,，肯定會學(xué)好的!適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣,，讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想,，也許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話，一個(gè)眼神,，一種表情將會影響到一個(gè)孩子的一生!所以,，對于學(xué)生，應(yīng)該有博大的愛,，無私的愛,，更應(yīng)該去寬容他們，理解他們!

之所以選擇教師這個(gè)行業(yè),，源于我本身對學(xué)生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，不會有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),，也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅(jiān)定的選擇了它,，因?yàn)槲抑?，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果,。生活的目的，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手，誰也當(dāng)不了船長;沒有教師,，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉?

樹師德正師風(fēng)演講稿分鐘篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)：

五年前我懷著對幼兒的喜愛,，帶著對幼教的憧憬，選擇了幼教專業(yè),，曾有人問過我：“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”,，我毫不猶豫的回答道：“好，因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯鄣暮⒆釉谝黄?，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長,，自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值,。不經(jīng)意間,，將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成績,，也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實(shí)中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值,。

愛是真誠的奉獻(xiàn)、愛是無私的付出,。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí),，我會及時(shí)來到他們身邊，詢問病情,，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無助；當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時(shí),，我會給他一個(gè)小小的提示,，鼓勵(lì)他你是最棒的，知道他舒展眉頭,。這一切的舉動,，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁?，只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋煛⑦@是我的責(zé)任,。多少次,，下班時(shí)間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子,，我為他擦干眼淚,，給他講故事，唱兒歌,，陪她做游戲,，因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?/p>

一位稱職的教師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌,，這是基礎(chǔ),。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的,。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通,、交流時(shí)得來的信息。針對孩子的這種情況,，她都逐一提出不同的要求,，幫助孩子改掉壞習(xí)慣。她在說話的同時(shí),，一邊還能用眼睛來幫忙,，那眼神中有鼓勵(lì)、有溫柔,、有提醒,、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小,，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,，誰對他們好，他們都很明白,。我不光要留心觀察,，更要注意對他們的態(tài)度和方法。

成為一名真正的教師,，每次聽到這樣的話,，我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過去了,，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,，不在是單純課本上的那些理論知識了。每當(dāng)面對天真、純潔的孩子們,；看到家長們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期待和信賴的目光,，我深深的意識到作為一名教師，我肩上的責(zé)任是多么的重大,。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價(jià),，更是對教師的殷切期望啊,！在我的心中責(zé)任與愛同等重要,。

在我的工作中，集體給予的力量是無法取代的,，幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕,、充滿活力的、積極向上的大家庭,。更有我們班里配合默契,、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,，給予我那么對的理解和呵護(hù),，她們是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活,。

責(zé)任是愛的支柱,，愛是責(zé)任的幸福回味,。我無法說出哪個(gè)更重要,。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的,?！倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢?，教的時(shí)候任你發(fā)揮,；說難教，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，所以出于?zé)任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心,。

我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人,，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛，愛我所選。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),，就安于平凡的工作,，在平凡中享受快了吧。

讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,，健康快樂的成長。

樹師德正師風(fēng)演講稿分鐘篇七

大家好,。

我演講的題目是-,，“立師德，正師風(fēng),，強(qiáng)師能”教師的職責(zé)是教書育人,，教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人,?？梢哉f，教師的道德,、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,，甚至?xí)绊懫湟簧Ｋ?，教師的師德不只是個(gè)人的問題,，同時(shí)，一個(gè)教師只有有良好的師德,，才能認(rèn)真對待教學(xué)工作,，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可,。因此,，師德是教師的立身之本，而良好的師德師風(fēng),，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本,。

教師對工作的態(tài)度，對學(xué)生的態(tài)度,、對社會的看法,，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,。所以,，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率,。如上課時(shí)要衣冠整潔,，精神飽滿,，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師。否則,，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,，同時(shí)也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,，育人比教書更重要,，知識的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個(gè)人的道德觀,、世界觀一旦形成,，就很難再改變。所以,，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課的問題,。

師德也是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的師德,，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心,，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),，視學(xué)生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神,。在改學(xué)生作業(yè)時(shí)，對每份作業(yè)都要認(rèn)真批改,，這樣雖然辛苦些,，但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題,，再有針對性的改進(jìn),。學(xué)生見老師如此認(rèn)真，自然也會認(rèn)真學(xué)習(xí),，而不會隨意糊弄,，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲得更好的教學(xué)效果,。

教師就是要傳道,、解惑，對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留,。教師要時(shí)刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生。盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化,。這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，特別是對于專業(yè)課程，還要在課外多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生對背景知識的掌握情況,。正如一位老老師所說“工夫到了，教學(xué)效果自然就有了”,。

樹立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力,，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德,。希望能借評估的東風(fēng),，“立師德，正師風(fēng),，強(qiáng)師能”,，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

樹師德正師風(fēng)演講稿分鐘篇八

演講稿具有宣傳,、鼓動,、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn),、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。下面是小編為大家收集關(guān)于立師德正師風(fēng)樹形象演講稿,，歡迎借鑒參考,。

我國高等教育在經(jīng)歷了一個(gè)規(guī)模快速膨脹期后,，現(xiàn)進(jìn)入一個(gè)質(zhì)量建設(shè)期,。教育部進(jìn)行的高校水平評估就是措施之一?！痢聊暌詠?，我院也實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展，在校生突破萬人,，新上本科專業(yè)××個(gè),，教師數(shù)量增加一倍以上。由于繁重的教學(xué)任務(wù)和學(xué)?？缭绞桨l(fā)展目標(biāo)的需要,，對教師提出了更高的要求,。因此，目前學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提升師資水平,，促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，是時(shí)代的要求,，是我院實(shí)施跨越式發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)工程和重要保障,。

××年××月××日，我院在××市青少年宮,，隆重召開由全院近千名教職員工參加的“進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)動員大會”,。我認(rèn)為，該會議是師德師風(fēng)建設(shè)工程的一個(gè)啟動儀式,，是為師德師風(fēng)建設(shè)工作拉開了序幕,。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程,，是一項(xiàng)需要每一個(gè)人民教師長期奮斗的艱巨任務(wù),。

師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì)。所謂教師素質(zhì),，就是教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的,、決定其教育教學(xué)效果、對學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和,。我院提出的“立師德,、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”的師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo),，很好地明確了“師德,、師風(fēng)、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵,。

一,、立師德。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,，師德是教師素質(zhì)的核心,。教師勞動的知識性、專業(yè)性,、藝術(shù)性,、復(fù)雜性、長期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量,，即教師身心發(fā)展的總水平,。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣、品行,、乃至行為舉止,、音容笑貌、板書筆跡等,。

從社會的角度看,，一個(gè)民族的群體都是一個(gè)一個(gè)的個(gè)體所組成。每個(gè)個(gè)體的道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個(gè)民族的發(fā)展水平,。一個(gè)個(gè)體的許多道德習(xí)慣,、道德品質(zhì)都是從小形成，每一個(gè)人從兒童開始所形成的道德觀念,、行為習(xí)慣,、世界觀等教師起了決定性的作用。盡管社會風(fēng)氣,、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響,，但無法代替教師教育的優(yōu)秀。因?yàn)?，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性,，無論是德育內(nèi)容,、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學(xué)生產(chǎn)生影響,。其次,，教師的教育具有科學(xué)性。兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng),，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行的。最后,，人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展,，是道德觀念、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，而教師是影響的關(guān)鍵因素,。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才。這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上,，對整個(gè)國家的文明建設(shè)起到重要的推動作用,。所以，把教師提到推進(jìn)社會向前發(fā)展的高度來認(rèn)識,，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,。

師愛是師德的靈魂,。教師對學(xué)生的愛,，簡稱為“師愛”，是師德的核心,，即“師魂”,。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂W(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會‘親其師’,，從而‘信其道’,，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。因此，師愛就是師魂,。”

師德是教師職業(yè)理想的翅膀,。教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn)。它由四大系統(tǒng)構(gòu)成,，即,，動力系統(tǒng)，人格特征系統(tǒng),，操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng),。每一大系統(tǒng)既有各自的特點(diǎn)和作用,，又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約,，相互影響。教師的動力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣,、動機(jī),、信念、理想等,。因此,，理想是教師動力系統(tǒng)的重要內(nèi)容。理想是一個(gè)人的奮斗目標(biāo),，是個(gè)體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象,。教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。有的把個(gè)人發(fā)展作為奮斗目標(biāo),，有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標(biāo)等,。由于理想的層次不同，因此在教學(xué)工作中產(chǎn)生的動力也不同,。那些具有為社會的發(fā)展與進(jìn)步而努力奮斗的教師,、具有高尚師德的教師，才具有長遠(yuǎn)而高尚的理想,，由此產(chǎn)生的動力就巨大,。他們不為眼前利益所困惑,，嘔心瀝血，對教育事業(yè)執(zhí)著追求,，貢獻(xiàn)出自己的全部,。總之,，師德是教師素質(zhì)的核心,。立師德是師德師風(fēng)建設(shè)首要任務(wù)。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!

常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福,因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望,，那就是：我也要做一名人民教師,，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生。

是啊,，當(dāng)我滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時(shí),，我就知道，我選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè),，更是我執(zhí)著追求的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè),。

愛心無形，卻有跡可循,，她運(yùn)用理論與實(shí)踐作支撐;愛心無價(jià),，卻永駐心間，她宜用心靈與行動來感悟,。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地,。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下,。我猶豫過，動搖過,，有時(shí)候問自己,，和其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進(jìn)步時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級取得成績時(shí);當(dāng)看到同學(xué)們在一次次鍛煉中逐漸健康地成長時(shí)，一種感動和自豪油然而生,。原來付出就有回報(bào),，教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實(shí)。

這時(shí)我又燃起了對工作的熱情,，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著,。

是啊，在教師這片原野上,，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞,，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。

作為一名人民教師,，我時(shí)刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵,，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志,。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切,。

當(dāng)然,，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的,，是平凡的,，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期,，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人,，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂,。

20xx年5月12日中午14時(shí)28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,。有這樣一位老師,，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師,。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上,，冰雹般的磚瓦,，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出,，他咬著牙,，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,。而他那張開的雙臂成為了永恒,。

是啊，大愛無聲鑄師魂。

譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命,，用愛與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福,，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的,。

作為一名新時(shí)代的人民教師,，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的,。常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。今天,，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢,，新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),，新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。既然選擇了遠(yuǎn)方,，就不顧風(fēng)雨兼程,。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂,，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑!學(xué)中領(lǐng)會教師工作的幸福內(nèi)涵,，并感受教育不是犧牲，而是享受;不是重復(fù),，而是創(chuàng)造,。他會用智慧開啟思維，用創(chuàng)造開拓未來,，他會在付出青春年華,，付出苦汗熱血的同時(shí)，收獲桃李芬芳,，體現(xiàn)自我價(jià)值,，從而感受幸福人生。教育這棵參天大樹一定會枝繁葉茂,，常綠,、常青,。

我們?yōu)閻鄱ぷ鳎覀兘K將達(dá)到理想的彼岸,。祝愿各位領(lǐng)導(dǎo),、同行朋友們健康、快樂!

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家早上好!

今天,，我演講的題目是《做一名幸福的老師》。

我不是詩人,，不能用漂亮的詞句來謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者,，不能用深邃的思想來考量我的價(jià)值;更不是歌手，不能用動聽的歌聲來吟唱我的崗位,。但是我是一名中學(xué)教師,，一名普通的中學(xué)教師，我可以在知識的花園里采擷如花的詞語,，構(gòu)筑心中美好的詩篇;我可以用深深的思索,，推演心中質(zhì)樸的哲理;我可以用凝重的感情，唱出心中優(yōu)美的贊歌——因?yàn)檫x擇,，所以熱愛;因?yàn)闊釔?，所以幸福?/p>

幸福是什么?

是榮耀的光環(huán)?是成功的桂冠?是酣暢淋漓的快樂?還是溫馨甜蜜的瞬間?也許一百個(gè)人有一百種不同的解釋與回答,，可是幸福更是一種靈魂的自我問答,。

不妨，我們可以這樣問一問自己：我會因?yàn)楣ぷ髦腋?

助別人,，是一種發(fā)自內(nèi)心的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜。日子久了,，它就會幻化成一團(tuán)幸福，縈繞在我們心間,。

不妨,，讓我們再這樣問一問自己：我們會因?yàn)楸粣鄱腋?

平時(shí)累了、病了,，家人的照顧,，朋友、同事的關(guān)心,，這也許就是全部,。可教師這份職業(yè),，讓我們獲得了額外的關(guān)愛：每當(dāng)這時(shí)候我們總會收到許多學(xué)生滿懷情誼的問候,，話語間都是簡單真切的關(guān)心看到這些質(zhì)樸簡單的問候和關(guān)心,，幸福會悄悄模糊我們的雙眼。收獲別人的關(guān)愛,，這是一筆多么巨大的財(cái)富!

身為一名教師,，我們就擁有了一份以愛為主題的事業(yè)：愛自己，也愛他人;播種著愛,，也收獲著愛;播種著幸福,，也收獲著幸福。身為教師的我們,，雖然平凡而又辛勞,，卻也時(shí)時(shí)品味著天底下最簡單、最純美關(guān)于愛的幸福,。

贈人玫瑰,，手有余香。時(shí)常提醒幸福,，提醒做老師的幸福,，我們將工作生活的更幸福。

老師的幸福是師德,、師風(fēng)的靈魂與源泉;是形成良好師德,、師風(fēng)的動因與動力。

讓我們做一名幸福的老師,，學(xué)會快樂的學(xué)習(xí)!聰明的工作!優(yōu)雅的生活!最后在這里引用毛主席語錄作為本次演講的結(jié)束語：

第一句“道路是曲折的,，前途是光明的”;。

第二句“自信人生二百年,，會當(dāng)擊水三千里”,。

謝謝大家!