總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

教育教學(xué)管理工作總結(jié)條款式篇一

本學(xué)期在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教師的關(guān)心,、配合下,，學(xué)校儀器室管理工作這一塊取得了一些成績(jī)。作為儀器的管理員個(gè)人來說,，也從思想到行動(dòng)，從理論到實(shí)踐的一些方面較好地完成了自己的任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

用好儀器材室是實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)科教學(xué)的前提,，充分發(fā)揮儀器設(shè)備的作用，進(jìn)一步完善管理制度,，以保證科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展,。

1、用好儀器室,，發(fā)揮設(shè)備作用,。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動(dòng)環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。有力地促進(jìn)了教學(xué)的順利開展。

2,、建立完善的管理制度,，抓過程檢查，抓長(zhǎng)效管理，讓教師和學(xué)生按制度去做,。開學(xué)初期將管理制度及器材明細(xì)表等分發(fā)給各任課教師,，讓教師和學(xué)生明白相應(yīng)制度，以便更好的合作配合,。

1,、加強(qiáng)儀器的檔案管理，指導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,，定期檢查室用電線路,，消防器材。學(xué)期初認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，學(xué)期中及時(shí)認(rèn)真填寫各種實(shí)驗(yàn)表冊(cè),。凡教學(xué)業(yè)務(wù)、器材說明,、技術(shù)資料記錄本,，工作計(jì)劃和總結(jié)分門別內(nèi)裝訂歸檔。

2,、加強(qiáng)儀器室衛(wèi)生環(huán)境管理,，每周星期一下午各、周四下午第二節(jié)課后清掃整理儀器室,，保證室內(nèi)清潔干凈,。

3、教師做好儀器室物品管理,，努力做到儀器存放系列化,，保管科學(xué)化，做到分類存放,，貼有標(biāo)簽,，做好儀器的防腐、防潮,、防塵,、防蛀工作。

學(xué)校儀器室工作與其它工作一樣,，同樣是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展地一個(gè)主陣地,。為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，我們還大力開展課外科技實(shí)踐活動(dòng),，為學(xué)生搭建一個(gè)提高實(shí)踐操作能力的平臺(tái)。

在看到成績(jī)的同時(shí),，我也深感在不少方面還存在問題,，反思一學(xué)期來的工作,，認(rèn)為存在的問題主要有：對(duì)一些儀器的使用方法還不甚清楚，適用場(chǎng)所還要探究清楚,；另外還要進(jìn)一步發(fā)揮儀器室的作用,，讓學(xué)生真正動(dòng)起來。

我校20xx年聘用崗位總量57個(gè),，其中：專業(yè)技術(shù)崗位：小教高級(jí).八級(jí)8人,，小教高級(jí).九級(jí)11人；小教高級(jí).十級(jí)9人,；小教一級(jí).十一級(jí)11人,，小教一級(jí).十二級(jí)11人；小教二級(jí).十三級(jí)4人,；工勤技能崗位：中級(jí)工四級(jí)2人,；初級(jí)工五級(jí)1人。

在8月開展人員競(jìng)聘工作實(shí)施過程中,我校已積累了大量工作材料,，本次管理工作重點(diǎn)是將各種檔案進(jìn)行差缺補(bǔ)漏,、分類整理。由于措施得當(dāng),，工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展工作較為順利,，通過清理，切實(shí)掌握了我校在崗位,、人員聘用工作上存在的不足,，通過差缺補(bǔ)漏，使臺(tái)賬得以較為全面的完善,，對(duì)今后工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

我校崗位設(shè)置工作在縣人力資源和社會(huì)保障局的直接指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視和全體職工的支持下,，崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教職工抱著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，按照公開、公平,、公正、陽光操作的原則,，圓滿完成崗位人員聘用管理工作,。在今后的工作中，我們將放眼學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校的又好又快發(fā)展,。

教育教學(xué)管理工作總結(jié)條款式篇二

1.教材處理,，使之適合班級(jí)實(shí)際。內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強(qiáng),，教材力圖通過這樣的復(fù)習(xí),，達(dá)到鞏固知識(shí)、熟練技能,，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識(shí)的能力和解決實(shí)際問題的能力,。

2.習(xí)題設(shè)計(jì)，鞏固知識(shí)的途徑,。

3.教學(xué)預(yù)案,，尋找個(gè)人特色的教學(xué)模式。復(fù)習(xí)課內(nèi)容缺乏新授知識(shí)的新鮮感,，學(xué)生容易注意力分散,，我采用富有個(gè)人特色的教學(xué)模式，用競(jìng)賽,、積分換獎(jiǎng)品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

教育教學(xué)管理工作總結(jié)條款式篇三

檔案管理工作本來就是一件任務(wù)重且責(zé)任大的工作，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下,，仍然由我負(fù)責(zé)本學(xué)期學(xué)校的檔案管理工作,，現(xiàn)將本期檔案管理工作總結(jié)如下：

1、平安學(xué)校以前的檔案擺放較為凌亂,，雖然都有檔案盒裝訂,，但未清理，這學(xué)期,，學(xué)校結(jié)合實(shí)際需要,，把以前的舊檔案找出來重新歸類，使得檔案室看起來更加規(guī)范整潔,。

2,、檔案室的四個(gè)檔案柜分別按教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、食堂,、遠(yuǎn)教工作,、學(xué)校教學(xué)管理類分為四大類，各類檔案清理后按現(xiàn)在和以前分別裝入檔案柜,。

3,、以“件”的形式整理裝訂。

（2）把建校以來所有的教學(xué)管理類材料,，以學(xué)年為單位,，按問題排列分為永久、長(zhǎng)期,、短期三類進(jìn)行歸檔裝訂,。

（3）把建校以來所有的遠(yuǎn)教工作類材料,，以學(xué)年為單位分為永久、長(zhǎng)期,、短期三類進(jìn)行歸檔裝訂,。

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)有關(guān)文件精神,，熟悉檔案業(yè)務(wù)知識(shí),，對(duì)我校以前的檔案資料進(jìn)行重新整理，使我?，F(xiàn)有檔案更加規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化。目前的檔案根據(jù)不同的類別,，編寫目錄號(hào),，分柜安放，改變以前封面標(biāo)題的隨意性,，注重作者,、時(shí)間、內(nèi)容,、文體四要素完備,。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，教師的支持和上級(jí)的指導(dǎo)是搞好檔案工作的保證,。在這次檔案工作的達(dá)標(biāo)過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)檔案工作的重要性,，并召開會(huì)議成立檔案領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，政教主任主管,，制訂計(jì)劃,，專人整理，增添設(shè)備,，并提出高層次的要求,。還在教師會(huì)議上強(qiáng)調(diào)搞好檔案工作的必要性。所以在建立教師業(yè)務(wù)檔案時(shí),，要求教師把應(yīng)歸檔的證書,，各類評(píng)比、比賽中獲獎(jiǎng)的榮譽(yù)證書復(fù)印件上交,，由于教師們配合支持，使這個(gè)工作完成較快,。

3,、存在的差距,。

通過這次檔案整理，與以前比確實(shí)取得了一定的長(zhǎng)進(jìn)和成就,，但是和上級(jí)教育局,、檔案局的要求，還有較大差距,，主要表現(xiàn)在檔案材料中的文字,，書寫用筆尚未統(tǒng)一，格式不夠規(guī)范,，材料收集中的科學(xué)性,、規(guī)范化等問題上有待于進(jìn)一步提高。雖然檔案目錄電腦貯存,，但也還是開始起步階段,，如何運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備，參加檔案管理,，為教育,、教學(xué)服務(wù)這篇文章只開了個(gè)頭，有待于繼續(xù)深入完善,。使檔案管理工作盡快達(dá)到規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化的要求。

教育教學(xué)管理工作總結(jié)條款式篇四

加強(qiáng)高校教學(xué)管理,，首先必須以變革教育思想,、確立現(xiàn)代教育觀念為先導(dǎo)和動(dòng)力。深入進(jìn)行教學(xué)和管理改革,，從教師和學(xué)生的角度出發(fā)與考慮問題,，為他們提供人性化的服務(wù)，倡導(dǎo)由管理型工作向服務(wù)型轉(zhuǎn)變,。只有樹立對(duì)教學(xué)管理工作的正確認(rèn)識(shí),，提高教學(xué)管理水平，才能制定出行之有效的建設(shè)教學(xué)管理隊(duì)伍的政策,、措施,，為提升教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)人才培養(yǎng)提供有力的支持和保證。

管理的精髓就在于知人善任,，挖掘人才,。人是管理中最重要的因素。人才的選拔和任用直接關(guān)系到管理功能的發(fā)揮,。因此,，高校教務(wù)人員任用機(jī)制完善與否是優(yōu)化教務(wù)管理機(jī)制的關(guān)鍵。高校要把教務(wù)人員任用機(jī)制提高到關(guān)系學(xué)校的生存,、社會(huì)的發(fā)展,、國(guó)家的強(qiáng)盛的高度來認(rèn)識(shí),，徹底糾正隨意安置任何人員都能勝任教學(xué)管理工作的做法，執(zhí)行嚴(yán)格準(zhǔn)入,。

制度,。

根據(jù)公開招聘和組織選任相結(jié)合的原則進(jìn)行選拔。

(1)提高管理隊(duì)伍素質(zhì),。

實(shí)行崗前培訓(xùn)制度,，通過培訓(xùn)讓新人職人員了解教學(xué)管理基本內(nèi)容、掌握必要的知識(shí)和方法,。鼓勵(lì)管理人員進(jìn)修和在職攻讀學(xué)位,，提高學(xué)歷層次和工作水平。定期舉辦教學(xué)管理人員培訓(xùn)及研討班,，通過學(xué)習(xí)與交流,，開闊眼界，掌握先進(jìn)的教學(xué)管理理念,，不斷提高自身的素質(zhì)和工作能力,。

(2)推進(jìn)管理隊(duì)伍專業(yè)化。

首先,，應(yīng)結(jié)合高校人事制度改革,，大力推進(jìn)以專業(yè)化為重點(diǎn)的教學(xué)管理人員聘任制度改革，通過政策支持和措施保障,，建立以公平,、擇優(yōu)的選人用人機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng),、開放的選聘機(jī)制,。應(yīng)聘人員須本人申請(qǐng)、系部推薦,、教務(wù)處和人事處嚴(yán)格把關(guān),，對(duì)應(yīng)聘人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和崗位勝任能力進(jìn)行測(cè)評(píng)，挑選和錄用有較高文化水平和理論素養(yǎng),。有較強(qiáng)組織管理和協(xié)調(diào)控制能力,，有基層教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀人員進(jìn)入到教學(xué)管理工作崗位上,。其次，根據(jù)教學(xué)管理工作崗位必須具備教育教學(xué)知識(shí)及相關(guān)的管理知識(shí),，制定科學(xué)規(guī)范的考核指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn),，組織人員培訓(xùn)和考核。再次，要建立以工作業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的考評(píng)激勵(lì)制度,，進(jìn)一步完善教學(xué)管理人員聘任,、獎(jiǎng)懲體系，堅(jiān)持以工作實(shí)績(jī)?yōu)橐罁?jù),，形成主體明確的考評(píng)指標(biāo)體系，建立憑實(shí)績(jī)用人的良性機(jī)制,。

(1)構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制的策略,。

每一個(gè)在工作上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的人都需要得到別人的認(rèn)同,，得到相應(yīng)的尊重,、理解和關(guān)心，教務(wù)管理人員也不例外,。構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制的目的在于通過一定的激勵(lì)手段,，使管理工作的目標(biāo)與要求內(nèi)化為管理者個(gè)人的努力方向，實(shí)際上也就是建立有效的管理者考核機(jī)制,，通過獎(jiǎng)勤罰懶獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的方式,，調(diào)動(dòng)管理者的積極性，減少與避免違規(guī)行為的發(fā)生,，提高管理者的工作質(zhì)量,。構(gòu)建管理者外在激勵(lì)機(jī)制的一個(gè)較為有效的。

辦法,。

是在管理者的薪酬設(shè)計(jì)中采用效率工資的方法,，簡(jiǎn)單地說，就是適度提高管理者的工資,。增加收入不僅可以較好地滿足管理者的基本生活需要,，而且最重要的是它能夠給整個(gè)管理隊(duì)伍提供必要的激勵(lì)，從而提高管理者的產(chǎn)出效率,。效率工資并不適宜于單獨(dú)使用,，在教學(xué)管理工作中，還需要不斷加強(qiáng)日常教學(xué)的管理,，增強(qiáng)制度的剛性,，通過激勵(lì)與約束的共同作用才能達(dá)到較好的效果。

(2)構(gòu)建教學(xué)管理激勵(lì)制度,。

教務(wù)管理工作多屬于日常事務(wù)內(nèi)容,，不會(huì)立竿見影地出成績(jī)、出效益,，易被忽略和輕視,。因此，高校應(yīng)該建立獎(jiǎng)懲動(dòng)力機(jī)制,，滿足他們的合理要求,，在物質(zhì)和精神上予以動(dòng)力支持,。在物質(zhì)上，可以由工資制轉(zhuǎn)向薪酬制,。

工資制缺乏動(dòng)力激勵(lì),，而薪酬制則體現(xiàn)了優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多酬的分配原則,。當(dāng)然,，在采用動(dòng)力機(jī)制的同時(shí)也要采取制約機(jī)制，如將薪酬的某部分與教學(xué)管理工作任務(wù)的完成情況掛鉤,，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的人予以相應(yīng)的懲罰等,。

而精神動(dòng)力主要體現(xiàn)在職業(yè)發(fā)展機(jī)制上，高?？梢栽诼殑?wù)類別上進(jìn)行科學(xué)的劃分,，建立職位結(jié)構(gòu)劃分體系，明確高,、中,、基層教務(wù)管理職位的名稱和數(shù)量;還可以建立完善的教學(xué)管理人員輪崗和升遷制度等等。這樣既可以調(diào)動(dòng)教學(xué)管理人員的工作熱情,，又營(yíng)造了用人,、育人和留人的工作氛圍。

教學(xué)管理手段現(xiàn)代化是高等學(xué)校教學(xué)管理現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和標(biāo)志,。其實(shí)質(zhì)就是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)構(gòu)建教學(xué)管理信息化平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化、信息化,。

近年來,，高等學(xué)校由于在校生規(guī)模和專業(yè)數(shù)量的不斷增加，使得教學(xué)管理人員的日常工作強(qiáng)度不斷加大,，傳統(tǒng)的管理手段已無法適應(yīng)教學(xué)管理發(fā)展的需要,。

以提高管理和服務(wù)工作的效率和水平。這樣既可改善或替代傳統(tǒng)的手工管理,，也方便信息數(shù)據(jù)的存儲(chǔ),、歸類、查詢,、傳遞,，實(shí)現(xiàn)信息資源共享以及在線互動(dòng)交流，形成規(guī)范,、良好的教學(xué)活動(dòng)環(huán)境,。

教育教學(xué)管理工作總結(jié)條款式篇五

自2012年9月，除了完成常規(guī)。

教學(xué),。

工作,，還承擔(dān)了信息工程系軟件技術(shù)教研室主任工作，2017年6月?lián)涡畔⒐こ滔蹈敝魅?。在院系領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,，緊緊圍繞“以立德樹人為本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨,，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,，堅(jiān)持適應(yīng)需求、面向人人,，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作,，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合,、知行合一，推動(dòng)高等職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)同步發(fā)展,，加強(qiáng)技術(shù)技能積累,，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真做好系部的日常管理和教學(xué)工作,，結(jié)合我校辦學(xué)的特色,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想、人文素養(yǎng)和職業(yè)精神教育,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能,，積極推進(jìn)教師的科研水平，積累了一定的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將工作,。

總結(jié)。

如下：

一,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，夯實(shí)思想基礎(chǔ)。

按照學(xué)校黨委的要求,，積極參加政治理論學(xué)習(xí),。貫徹科學(xué)發(fā)展觀，積極學(xué)習(xí)黨的十八大,、十九大的重大會(huì)議精神,。積極參加“三嚴(yán)三實(shí)”、“講中做”,、“兩學(xué)一做”及“講忠誠(chéng),、嚴(yán)紀(jì)律、立政德”等政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),。

心得體會(huì),。

把學(xué)習(xí)的過程作為進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念的過程作為進(jìn)一步堅(jiān)持實(shí)事求是,、求真務(wù)實(shí)的過程作為進(jìn)一步提高思想上的堅(jiān)定性貫徹落實(shí)學(xué)院相關(guān)文件和黨委中心組各次會(huì)議精神行動(dòng)上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程不斷提高認(rèn)識(shí)水平和理論修養(yǎng)堅(jiān)持問題導(dǎo)向,、學(xué)用結(jié)合、注重實(shí)效牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨堅(jiān)持為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),、為教師教學(xué)工作服務(wù)為學(xué)院的發(fā)展和建設(shè)地方高水平大學(xué)而不懈努力,！

二、抓好常規(guī)教學(xué)管理,，積極服務(wù)師生,。

2012年至2017年，在擔(dān)任教研室主任期間,，認(rèn)真抓好教研室加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理工作,，落實(shí)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，為教研室教師圓滿完成教學(xué)工作服務(wù),。我們始終認(rèn)真落實(shí)學(xué)院教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)定,，按照規(guī)定組織教學(xué)，每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，堅(jiān)持聽課評(píng)課和集體備課制度,，嚴(yán)格執(zhí)行期初、期中,、期末檢查,，加強(qiáng)過程管理，以保證教學(xué)工作扎實(shí)高效,。

教研室作為最基層的教學(xué)組織,，重視教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),，我們教研室采取如下措施：

（1）通過課程負(fù)責(zé)人制訂課程授課計(jì)劃,，相同課程按統(tǒng)一授課計(jì)劃執(zhí)行；

（2）按照常規(guī)教學(xué)工作要求,，對(duì)教師的期初,、期中及期末教學(xué)工作檢查，檢查重點(diǎn)檢查教師的教案?jìng)湔n筆記等,，在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題,，及時(shí)與有關(guān)老師作了溝通，使教學(xué)文件資料更加齊全,、管理上更加規(guī)范,，從而上報(bào)資料及時(shí)準(zhǔn)確,。

（3）積極開展公開課活動(dòng)及評(píng)課活動(dòng)，通過組織分析每位老師的公開課,，敦促老師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到交流及促進(jìn)課程專與業(yè)建設(shè)的目的,。

（4）進(jìn)一步完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，突出專業(yè)特色。通過社會(huì)調(diào)研,、畢業(yè)生回訪,、派遣教師參加有關(guān)專業(yè)建設(shè)會(huì)議等方式，及時(shí)了解人才市場(chǎng)的需求,，對(duì)專業(yè)發(fā)展方向和專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)整,，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

開展畢業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)動(dòng)員教育,，加強(qiáng)實(shí)習(xí)安全教育,，與多家企業(yè)簽訂實(shí)訓(xùn)協(xié)議，加校企合作,；

鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能的積累,，努力完成從學(xué)生到職員的角色轉(zhuǎn)變,，盡快融入社會(huì)。

三,、

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身教學(xué)水平。

提高教育教學(xué)質(zhì)量,，教師素質(zhì)是關(guān)鍵?，F(xiàn)代化的高等職業(yè)教育呼喚高素質(zhì)的教師，以培養(yǎng)學(xué)生人文,、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能為核心的高職技能型人才教育,，要求教師不但要有先進(jìn)的職教理念，還要有較高的職業(yè)技能,，有駕馭課堂的藝術(shù)能力,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠多種途徑和資源引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主型學(xué)習(xí),，以適應(yīng)現(xiàn)代高職教育的需要,。為此，我從以下幾個(gè)方面,，加強(qiáng)了教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育觀念。

樹立正確的教育觀,、學(xué)生觀,、成才觀、評(píng)價(jià)觀,，踐行現(xiàn)代化高職教育思想,。通過集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊,、圖書和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法,、教學(xué)模式,，掌握和運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué),。由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主,，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂教學(xué)效率。

2,、積極組織教師有關(guān)教學(xué)質(zhì)量評(píng)比和職業(yè)技能大賽活動(dòng),。

2016年指導(dǎo)學(xué)生參加省職業(yè)技能大賽（軟件測(cè)試）并獲得三等獎(jiǎng)、2018年指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)職業(yè)院?！皠?chuàng)新杯”大數(shù)據(jù)分析賽并獲得三等獎(jiǎng),。2016年獲得省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)等。通過參加這些活動(dòng),，達(dá)到了以賽促學(xué),、以賽促教“的目的，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高,，提高了教師實(shí)踐教學(xué)水平和學(xué)生的職業(yè)技能,。

3.加強(qiáng)開展專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,。

2013年被聘為學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)帶頭人,、2016年再次被續(xù)聘。在擔(dān)任專業(yè)帶頭人期間,，通過外出參加專業(yè)建設(shè)研討會(huì),、深入企業(yè)調(diào)研、回訪歷屆畢業(yè)生等方式,，摸清市場(chǎng)對(duì)軟件專業(yè)人才的需求,，組織教師研討,，準(zhǔn)確進(jìn)行專業(yè)定位，完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，加強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng)的市場(chǎng)適應(yīng)性,、崗位針對(duì)性和職業(yè)發(fā)展性，使專業(yè)設(shè)置更加合理,、專業(yè)人才培養(yǎng)方案更具特色,。

四、積極參與教科研,，提高理論和科研能力,。

作為一名高校教師，不僅要認(rèn)真完成本職教學(xué)工作,，還要積極參加教科研工作,。通過教科研活動(dòng)，促進(jìn)了教學(xué)工作和實(shí)踐應(yīng)用能力的提高,。

1.積極教研活動(dòng),。

積極參與院系組織的教研活動(dòng)，把教科研活動(dòng)高等職業(yè)教育相結(jié)合,、與學(xué)院發(fā)展實(shí)際情況相結(jié)合,、與學(xué)生雪晴相結(jié)合，服務(wù)高職教育,、服務(wù)于學(xué)院教學(xué),，促進(jìn)教學(xué)水平和實(shí)踐應(yīng)用能力的提高。

2.積極參加申請(qǐng)各類課題研究,。

二要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握更好的教學(xué)和工作方法,，積極主動(dòng)為師生服務(wù),；

三結(jié)合新形勢(shì)、新任務(wù),、新的要求,，積極推動(dòng)職業(yè)教育精準(zhǔn)改革，為職業(yè)教育多盡一份社會(huì)責(zé)任,，為學(xué)院地方高水平建設(shè)而努力,。

教育教學(xué)管理工作總結(jié)條款式篇六

教育實(shí)習(xí)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，于20xx年的國(guó)評(píng)中取得了優(yōu)秀成績(jī),，實(shí)習(xí)辦同志決心要乘著評(píng)估的東風(fēng),，把實(shí)習(xí)工作做得更好,。

實(shí)習(xí)期間,，院領(lǐng)導(dǎo)趙曉和、汪青松,、郭化蘭、時(shí)新中,、王海燕,、殷紅等在百忙之中抽時(shí)間親臨實(shí)習(xí)一線，先后到安慶一中等等學(xué)?？赐麑?shí)習(xí)師生,，指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。校領(lǐng)導(dǎo)勉勵(lì)同學(xué)們要努力學(xué)習(xí),，勤奮工作,，為前進(jìn)中的母校爭(zhēng)光。廣大師生表示不負(fù)重望,，用實(shí)際行動(dòng)自覺維護(hù)我校良好的社會(huì)聲譽(yù),。

2．院、系領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,，指導(dǎo)實(shí)習(xí),。

各院、系十分重視教育實(shí)習(xí)工作,，成立了實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)人親自參加，指導(dǎo)院系學(xué)生實(shí)習(xí),。他們本身工作十分繁忙,，有的課時(shí)多，有的行政事務(wù)重,，有的還要給研究生上課,，但都能克服困難，把實(shí)習(xí)工作作為重中之重,，使得本屆實(shí)習(xí)工作成績(jī)顯著,，碩果累累。外國(guó)語學(xué)院陳光明書記,、張杰院長(zhǎng)坐陣石化一中指導(dǎo)實(shí)習(xí),，文學(xué)院羅國(guó)全副院長(zhǎng)幾次到樅陽中學(xué)聽課、指導(dǎo)實(shí)習(xí),，教育科學(xué)與技術(shù)系曹長(zhǎng)德副主任一人指導(dǎo)幾個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的班級(jí)活動(dòng)和教育調(diào)查,。

3．實(shí)習(xí)辦同志兢兢業(yè)業(yè)，不辭勞苦,，全心全意為廣大師生服務(wù),。

實(shí)習(xí)工作十分辛苦，實(shí)習(xí)辦同志一絲不茍,，任勞任怨,。如做經(jīng)費(fèi)預(yù)算,、聯(lián)系實(shí)習(xí)單位、后勤保障,、檢查實(shí)習(xí)工作,、協(xié)調(diào)學(xué)校與實(shí)習(xí)單位之間的關(guān)系、基地建設(shè)工作,、收集實(shí)踐教學(xué)材料,、召開實(shí)踐教學(xué)工作會(huì)議、總結(jié)實(shí)踐教學(xué)工作等,。我們決心在院,、處領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實(shí),，銳意進(jìn)取,，以改革的姿態(tài)做好各項(xiàng)工作，迎接我院第二次評(píng)估,，為開創(chuàng)我院的新局面而不懈努力,。

教育教學(xué)管理工作總結(jié)條款式篇七

由于受傳統(tǒng)觀念的影響，在部分管理者的觀念里,，還沒有真正樹立服務(wù)理念,，仍然重管理輕服務(wù)，缺乏與教師,、學(xué)生的溝通與交流,。長(zhǎng)期以來，這種缺乏“人本管理”的理念既不利于激發(fā)師生的教學(xué)熱情和內(nèi)在潛能,，也不利于管理人員在工作上創(chuàng)新,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于高校改革和教學(xué)管理發(fā)展的需要。

決定,。

學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,，而教學(xué)管理水平的高低在很大程度取決于教學(xué)管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)。目前高校教學(xué)管理隊(duì)伍中存在的問題主要有：領(lǐng)導(dǎo)人員具有高職稱,、高學(xué)歷,，基層工作人員年齡大,、學(xué)歷低;具有教育學(xué)和管理學(xué)背景的管理者比例偏低,，基層教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)匱乏，管理角色定位適應(yīng)性緩慢等等,。因此教學(xué)管理工作往往停留在經(jīng)驗(yàn)管理的水平上,，教育理論水平比較低、教學(xué)管理的調(diào)查研究意識(shí)比較弱,、主動(dòng)創(chuàng)新能力還比較差,。

因此有的管理者往往會(huì)偏好于較低的工作強(qiáng)度與較多的閑暇時(shí)間,，或者是偏好于工作中過多的自由度，等等,。另外教學(xué)管理工作量大,，任務(wù)重，難度高,，管理者往往容易產(chǎn)生心理上的疲勞感,，自我評(píng)價(jià)較差。因此,，在教學(xué)管理工作中,，努力探求管理者激勵(lì)機(jī)制的實(shí)現(xiàn)方式，充分調(diào)動(dòng)管理者的積極性,，是提高管理者工作質(zhì)量的關(guān)鍵所在,。

在當(dāng)前信息產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展、高等教育已實(shí)現(xiàn)大眾化教育的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)管理手段提高管理水平和效能是高等學(xué)校教學(xué)管理的惟一選擇,。

于是，許多高校紛紛購(gòu)買或自行研制教學(xué)管理軟件,，推進(jìn)教學(xué)管理手段現(xiàn)代化進(jìn)程,。然而，由于教學(xué)管理軟件程序復(fù)雜,，技術(shù)要求高,，各高校的需求又不盡相同。

購(gòu)買的軟件不僅價(jià)格昂貴,，且往往不甚適用;而自行研制的教學(xué)管理信息系統(tǒng)一般只是停留在簡(jiǎn)單的自動(dòng)化管理水平,，尚未完全實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理手段的現(xiàn)代化。此外,，大部分教學(xué)管理人員應(yīng)用現(xiàn)代信息管理技術(shù)的能力低下也是制約教學(xué)管理現(xiàn)代化的主要原因之一,。

教育教學(xué)管理工作總結(jié)條款式篇八

教育實(shí)習(xí)工作是一項(xiàng)頭緒多、時(shí)間緊,、任務(wù)重的工作,，它的涉及面很廣，并且和外單位的人打交道,。這項(xiàng)工作要求有和諧的人際關(guān)系,，善于溝通，謙虛謹(jǐn)慎,，敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì),。實(shí)習(xí)辦同志本著對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，一絲不茍地完成了本職工作,。

1制定微格訓(xùn)練計(jì)劃,，組織學(xué)生進(jìn)行教師職業(yè)技能訓(xùn)練。

微格訓(xùn)練是教育實(shí)習(xí)的前奏,。由于我校在兩區(qū)辦學(xué),，龍山校區(qū)微格訓(xùn)練設(shè)備尚未安裝，該區(qū)學(xué)生訓(xùn)練時(shí)須到菱湖校區(qū)進(jìn)行,。實(shí)習(xí)辦同志協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系,，安排交通車輛（或交通補(bǔ)助）等后勤工作，保證微格訓(xùn)練正常進(jìn)行,。該項(xiàng)工作歷時(shí)兩個(gè)月,，教育技術(shù)系工作同志付出了辛勤勞動(dòng)，做了大量工作,。

2．安排,、落實(shí)集中實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)學(xué)校。

本屆集中實(shí)習(xí)生共683人,，現(xiàn)有的12所教育實(shí)習(xí)基地學(xué)校承擔(dān)了大部分實(shí)習(xí)任務(wù),。實(shí)習(xí)辦工作同志早在5月底就到各實(shí)習(xí)學(xué)校聯(lián)系實(shí)習(xí)事宜，盡量要求給實(shí)習(xí)生多上課,，讓學(xué)生放手干,。非實(shí)習(xí)基地中學(xué)也積極接收我校實(shí)習(xí)生，表現(xiàn)出對(duì)高等學(xué)校工作的大力支持,，如安慶石化一中,、安慶十七中、安慶九中等,。

3．本著改革的精神和對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，做好分散實(shí)習(xí)工作。

分散實(shí)習(xí)的工作模式,，目前我們還在摸索階段,，但必須從實(shí)際出發(fā)，要本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，認(rèn)真做好本職工作,。實(shí)習(xí)辦同志嚴(yán)格按照工作要求和工作程度，把握好每個(gè)細(xì)節(jié),。如從學(xué)生的申請(qǐng)到輔導(dǎo)員意見,，從實(shí)習(xí)學(xué)校的接收函到安全承諾書，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能疏漏,，否則分散實(shí)習(xí)就會(huì)走過場(chǎng),，流于形式,。