總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

教育教學(xué)管理工作總結(jié)條款式篇一

本學(xué)期在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)及教師的關(guān)心,、配合下,，學(xué)校儀器室管理工作這一塊取得了一些成績。作為儀器的管理員個人來說,，也從思想到行動,，從理論到實(shí)踐的一些方面較好地完成了自己的任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

用好儀器材室是實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)科教學(xué)的前提,，充分發(fā)揮儀器設(shè)備的作用，進(jìn)一步完善管理制度,，以保證科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展,。

1,、用好儀器室,，發(fā)揮設(shè)備作用,。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益,，課后為科技興趣小組提供良好的活動環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。有力地促進(jìn)了教學(xué)的順利開展,。

2,、建立完善的管理制度,，抓過程檢查,，抓長效管理，讓教師和學(xué)生按制度去做,。開學(xué)初期將管理制度及器材明細(xì)表等分發(fā)給各任課教師,，讓教師和學(xué)生明白相應(yīng)制度,，以便更好的合作配合,。

1、加強(qiáng)儀器的檔案管理,，指導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,，定期檢查室用電線路,，消防器材,。學(xué)期初認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期中及時認(rèn)真填寫各種實(shí)驗(yàn)表冊,。凡教學(xué)業(yè)務(wù)、器材說明,、技術(shù)資料記錄本,，工作計(jì)劃和總結(jié)分門別內(nèi)裝訂歸檔。

2,、加強(qiáng)儀器室衛(wèi)生環(huán)境管理,，每周星期一下午各、周四下午第二節(jié)課后清掃整理儀器室,，保證室內(nèi)清潔干凈。

3,、教師做好儀器室物品管理,，努力做到儀器存放系列化,，保管科學(xué)化,，做到分類存放，貼有標(biāo)簽,，做好儀器的防腐、防潮,、防塵、防蛀工作,。

學(xué)校儀器室工作與其它工作一樣,，同樣是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展地一個主陣地,。為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，我們還大力開展課外科技實(shí)踐活動,，為學(xué)生搭建一個提高實(shí)踐操作能力的平臺,。

在看到成績的同時,，我也深感在不少方面還存在問題,，反思一學(xué)期來的工作,，認(rèn)為存在的問題主要有：對一些儀器的使用方法還不甚清楚,，適用場所還要探究清楚,；另外還要進(jìn)一步發(fā)揮儀器室的作用,，讓學(xué)生真正動起來。

我校20xx年聘用崗位總量57個,，其中：專業(yè)技術(shù)崗位：小教高級.八級8人,，小教高級.九級11人；小教高級.十級9人,；小教一級.十一級11人，小教一級.十二級11人；小教二級.十三級4人；工勤技能崗位：中級工四級2人；初級工五級1人。

在8月開展人員競聘工作實(shí)施過程中,我校已積累了大量工作材料，本次管理工作重點(diǎn)是將各種檔案進(jìn)行差缺補(bǔ)漏,、分類整理,。由于措施得當(dāng),，工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展工作較為順利,，通過清理,，切實(shí)掌握了我校在崗位,、人員聘用工作上存在的不足，通過差缺補(bǔ)漏,，使臺賬得以較為全面的完善，對今后工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

我校崗位設(shè)置工作在縣人力資源和社會保障局的直接指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視和全體職工的支持下,，崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組對教職工抱著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，按照公開,、公平、公正,、陽光操作的原則,，圓滿完成崗位人員聘用管理工作,。在今后的工作中,，我們將放眼學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，實(shí)行動態(tài)管理，充分調(diào)動教職工的工作積極性,，促進(jìn)學(xué)校的又好又快發(fā)展。

教育教學(xué)管理工作總結(jié)條款式篇二

1.教材處理,，使之適合班級實(shí)際,。內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強(qiáng),，教材力圖通過這樣的復(fù)習(xí),，達(dá)到鞏固知識,、熟練技能,，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識的能力和解決實(shí)際問題的能力,。

2.習(xí)題設(shè)計(jì),，鞏固知識的途徑。

3.教學(xué)預(yù)案,，尋找個人特色的教學(xué)模式,。復(fù)習(xí)課內(nèi)容缺乏新授知識的新鮮感,，學(xué)生容易注意力分散，我采用富有個人特色的教學(xué)模式,，用競賽、積分換獎品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

教育教學(xué)管理工作總結(jié)條款式篇三

檔案管理工作本來就是一件任務(wù)重且責(zé)任大的工作,，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下,，仍然由我負(fù)責(zé)本學(xué)期學(xué)校的檔案管理工作,，現(xiàn)將本期檔案管理工作總結(jié)如下：

1、平安學(xué)校以前的檔案擺放較為凌亂,，雖然都有檔案盒裝訂,，但未清理,，這學(xué)期,，學(xué)校結(jié)合實(shí)際需要,，把以前的舊檔案找出來重新歸類,，使得檔案室看起來更加規(guī)范整潔,。

2、檔案室的四個檔案柜分別按教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),、食堂、遠(yuǎn)教工作,、學(xué)校教學(xué)管理類分為四大類，各類檔案清理后按現(xiàn)在和以前分別裝入檔案柜,。

3,、以“件”的形式整理裝訂,。

（2）把建校以來所有的教學(xué)管理類材料,，以學(xué)年為單位,，按問題排列分為永久,、長期,、短期三類進(jìn)行歸檔裝訂,。

（3）把建校以來所有的遠(yuǎn)教工作類材料，以學(xué)年為單位分為永久,、長期、短期三類進(jìn)行歸檔裝訂,。

1,、認(rèn)真領(lǐng)會有關(guān)文件精神，熟悉檔案業(yè)務(wù)知識,，對我校以前的檔案資料進(jìn)行重新整理，使我?，F(xiàn)有檔案更加規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化,。目前的檔案根據(jù)不同的類別，編寫目錄號,，分柜安放,，改變以前封面標(biāo)題的隨意性,，注重作者,、時間、內(nèi)容,、文體四要素完備,。

2,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，教師的支持和上級的指導(dǎo)是搞好檔案工作的保證。在這次檔案工作的達(dá)標(biāo)過程中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識檔案工作的重要性,，并召開會議成立檔案領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長任組長,，政教主任主管,，制訂計(jì)劃,，專人整理,，增添設(shè)備,，并提出高層次的要求,。還在教師會議上強(qiáng)調(diào)搞好檔案工作的必要性,。所以在建立教師業(yè)務(wù)檔案時，要求教師把應(yīng)歸檔的證書,，各類評比,、比賽中獲獎的榮譽(yù)證書復(fù)印件上交,，由于教師們配合支持,，使這個工作完成較快。

3,、存在的差距。

通過這次檔案整理,，與以前比確實(shí)取得了一定的長進(jìn)和成就,，但是和上級教育局、檔案局的要求,，還有較大差距，主要表現(xiàn)在檔案材料中的文字,，書寫用筆尚未統(tǒng)一,，格式不夠規(guī)范,，材料收集中的科學(xué)性、規(guī)范化等問題上有待于進(jìn)一步提高,。雖然檔案目錄電腦貯存，但也還是開始起步階段,，如何運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備,，參加檔案管理,，為教育,、教學(xué)服務(wù)這篇文章只開了個頭,，有待于繼續(xù)深入完善,。使檔案管理工作盡快達(dá)到規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的要求,。

教育教學(xué)管理工作總結(jié)條款式篇四

加強(qiáng)高校教學(xué)管理，首先必須以變革教育思想,、確立現(xiàn)代教育觀念為先導(dǎo)和動力,。深入進(jìn)行教學(xué)和管理改革,，從教師和學(xué)生的角度出發(fā)與考慮問題，為他們提供人性化的服務(wù),，倡導(dǎo)由管理型工作向服務(wù)型轉(zhuǎn)變。只有樹立對教學(xué)管理工作的正確認(rèn)識,，提高教學(xué)管理水平,，才能制定出行之有效的建設(shè)教學(xué)管理隊(duì)伍的政策,、措施,，為提升教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)人才培養(yǎng)提供有力的支持和保證,。

管理的精髓就在于知人善任,，挖掘人才,。人是管理中最重要的因素,。人才的選拔和任用直接關(guān)系到管理功能的發(fā)揮,。因此,，高校教務(wù)人員任用機(jī)制完善與否是優(yōu)化教務(wù)管理機(jī)制的關(guān)鍵,。高校要把教務(wù)人員任用機(jī)制提高到關(guān)系學(xué)校的生存,、社會的發(fā)展,、國家的強(qiáng)盛的高度來認(rèn)識,，徹底糾正隨意安置任何人員都能勝任教學(xué)管理工作的做法，執(zhí)行嚴(yán)格準(zhǔn)入,。

制度,。

根據(jù)公開招聘和組織選任相結(jié)合的原則進(jìn)行選拔,。

(1)提高管理隊(duì)伍素質(zhì)。

實(shí)行崗前培訓(xùn)制度,，通過培訓(xùn)讓新人職人員了解教學(xué)管理基本內(nèi)容,、掌握必要的知識和方法。鼓勵管理人員進(jìn)修和在職攻讀學(xué)位,，提高學(xué)歷層次和工作水平,。定期舉辦教學(xué)管理人員培訓(xùn)及研討班，通過學(xué)習(xí)與交流,，開闊眼界,，掌握先進(jìn)的教學(xué)管理理念，不斷提高自身的素質(zhì)和工作能力,。

(2)推進(jìn)管理隊(duì)伍專業(yè)化,。

首先，應(yīng)結(jié)合高校人事制度改革,，大力推進(jìn)以專業(yè)化為重點(diǎn)的教學(xué)管理人員聘任制度改革,，通過政策支持和措施保障，建立以公平,、擇優(yōu)的選人用人機(jī)制,，形成競爭、開放的選聘機(jī)制,。應(yīng)聘人員須本人申請,、系部推薦,、教務(wù)處和人事處嚴(yán)格把關(guān),，對應(yīng)聘人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和崗位勝任能力進(jìn)行測評，挑選和錄用有較高文化水平和理論素養(yǎng),。有較強(qiáng)組織管理和協(xié)調(diào)控制能力,，有基層教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀人員進(jìn)入到教學(xué)管理工作崗位上,。其次,，根據(jù)教學(xué)管理工作崗位必須具備教育教學(xué)知識及相關(guān)的管理知識，制定科學(xué)規(guī)范的考核指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn),，組織人員培訓(xùn)和考核,。再次，要建立以工作業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的考評激勵制度,，進(jìn)一步完善教學(xué)管理人員聘任,、獎懲體系，堅(jiān)持以工作實(shí)績?yōu)橐罁?jù),，形成主體明確的考評指標(biāo)體系,，建立憑實(shí)績用人的良性機(jī)制。

(1)構(gòu)建激勵機(jī)制的策略,。

每一個在工作上兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨的人都需要得到別人的認(rèn)同，得到相應(yīng)的尊重,、理解和關(guān)心,，教務(wù)管理人員也不例外。構(gòu)建激勵機(jī)制的目的在于通過一定的激勵手段,，使管理工作的目標(biāo)與要求內(nèi)化為管理者個人的努力方向,，實(shí)際上也就是建立有效的管理者考核機(jī)制，通過獎勤罰懶獎優(yōu)罰劣的方式,，調(diào)動管理者的積極性,，減少與避免違規(guī)行為的發(fā)生，提高管理者的工作質(zhì)量,。構(gòu)建管理者外在激勵機(jī)制的一個較為有效的,。

辦法。

是在管理者的薪酬設(shè)計(jì)中采用效率工資的方法,，簡單地說,，就是適度提高管理者的工資。增加收入不僅可以較好地滿足管理者的基本生活需要,，而且最重要的是它能夠給整個管理隊(duì)伍提供必要的激勵,，從而提高管理者的產(chǎn)出效率。效率工資并不適宜于單獨(dú)使用,，在教學(xué)管理工作中,，還需要不斷加強(qiáng)日常教學(xué)的管理，增強(qiáng)制度的剛性,，通過激勵與約束的共同作用才能達(dá)到較好的效果,。

(2)構(gòu)建教學(xué)管理激勵制度。

教務(wù)管理工作多屬于日常事務(wù)內(nèi)容,，不會立竿見影地出成績,、出效益,，易被忽略和輕視。因此,，高校應(yīng)該建立獎懲動力機(jī)制,，滿足他們的合理要求，在物質(zhì)和精神上予以動力支持,。在物質(zhì)上,，可以由工資制轉(zhuǎn)向薪酬制。

工資制缺乏動力激勵,，而薪酬制則體現(xiàn)了優(yōu)勞優(yōu)酬,、多勞多酬的分配原則,。當(dāng)然,，在采用動力機(jī)制的同時也要采取制約機(jī)制,，如將薪酬的某部分與教學(xué)管理工作任務(wù)的完成情況掛鉤,，對工作不負(fù)責(zé)任的人予以相應(yīng)的懲罰等,。

而精神動力主要體現(xiàn)在職業(yè)發(fā)展機(jī)制上,，高?？梢栽诼殑?wù)類別上進(jìn)行科學(xué)的劃分,，建立職位結(jié)構(gòu)劃分體系,，明確高,、中、基層教務(wù)管理職位的名稱和數(shù)量;還可以建立完善的教學(xué)管理人員輪崗和升遷制度等等,。這樣既可以調(diào)動教學(xué)管理人員的工作熱情,，又營造了用人、育人和留人的工作氛圍,。

教學(xué)管理手段現(xiàn)代化是高等學(xué)校教學(xué)管理現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和標(biāo)志,。其實(shí)質(zhì)就是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)構(gòu)建教學(xué)管理信息化平臺，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化,、信息化,。

近年來，高等學(xué)校由于在校生規(guī)模和專業(yè)數(shù)量的不斷增加,，使得教學(xué)管理人員的日常工作強(qiáng)度不斷加大,，傳統(tǒng)的管理手段已無法適應(yīng)教學(xué)管理發(fā)展的需要。

以提高管理和服務(wù)工作的效率和水平,。這樣既可改善或替代傳統(tǒng)的手工管理,，也方便信息數(shù)據(jù)的存儲、歸類,、查詢,、傳遞，實(shí)現(xiàn)信息資源共享以及在線互動交流,，形成規(guī)范,、良好的教學(xué)活動環(huán)境。

教育教學(xué)管理工作總結(jié)條款式篇五

自2012年9月,，除了完成常規(guī),。

教學(xué)。

工作,，還承擔(dān)了信息工程系軟件技術(shù)教研室主任工作,，2017年6月?lián)涡畔⒐こ滔蹈敝魅巍Ｔ谠合殿I(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,，緊緊圍繞“以立德樹人為本,，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,，堅(jiān)持適應(yīng)需求,、面向人人，堅(jiān)持產(chǎn)教融合,、校企合作,，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一,，推動高等職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會同步發(fā)展,，加強(qiáng)技術(shù)技能積累，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量”的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真做好系部的日常管理和教學(xué)工作,，結(jié)合我校辦學(xué)的特色，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想,、人文素養(yǎng)和職業(yè)精神教育,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，積極推進(jìn)教師的科研水平,，積累了一定的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將工作。

總結(jié),。

如下：

一,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，夯實(shí)思想基礎(chǔ),。

按照學(xué)校黨委的要求,，積極參加政治理論學(xué)習(xí)。貫徹科學(xué)發(fā)展觀,，積極學(xué)習(xí)黨的十八大,、十九大的重大會議精神。積極參加“三嚴(yán)三實(shí)”,、“講中做”,、“兩學(xué)一做”及“講忠誠,、嚴(yán)紀(jì)律、立政德”等政治學(xué)習(xí)活動,，及時撰寫學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),。

心得體會。

把學(xué)習(xí)的過程作為進(jìn)一步解放思想,、轉(zhuǎn)變觀念的過程作為進(jìn)一步堅(jiān)持實(shí)事求是,、求真務(wù)實(shí)的過程作為進(jìn)一步提高思想上的堅(jiān)定性貫徹落實(shí)學(xué)院相關(guān)文件和黨委中心組各次會議精神行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程不斷提高認(rèn)識水平和理論修養(yǎng)堅(jiān)持問題導(dǎo)向、學(xué)用結(jié)合,、注重實(shí)效牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨堅(jiān)持為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),、為教師教學(xué)工作服務(wù)為學(xué)院的發(fā)展和建設(shè)地方高水平大學(xué)而不懈努力！

二,、抓好常規(guī)教學(xué)管理,，積極服務(wù)師生。

2012年至2017年,，在擔(dān)任教研室主任期間,，認(rèn)真抓好教研室加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理工作，落實(shí)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃,，為教研室教師圓滿完成教學(xué)工作服務(wù),。我們始終認(rèn)真落實(shí)學(xué)院教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)定，按照規(guī)定組織教學(xué),，每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，堅(jiān)持聽課評課和集體備課制度，嚴(yán)格執(zhí)行期初,、期中,、期末檢查，加強(qiáng)過程管理,，以保證教學(xué)工作扎實(shí)高效,。

教研室作為最基層的教學(xué)組織，重視教學(xué)質(zhì)量,，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),，我們教研室采取如下措施：

（1）通過課程負(fù)責(zé)人制訂課程授課計(jì)劃，相同課程按統(tǒng)一授課計(jì)劃執(zhí)行,；

（2）按照常規(guī)教學(xué)工作要求,，對教師的期初、期中及期末教學(xué)工作檢查,，檢查重點(diǎn)檢查教師的教案備課筆記等,，在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題，及時與有關(guān)老師作了溝通，使教學(xué)文件資料更加齊全,、管理上更加規(guī)范,，從而上報(bào)資料及時準(zhǔn)確。

（3）積極開展公開課活動及評課活動,，通過組織分析每位老師的公開課,，敦促老師取長補(bǔ)短,，相互學(xué)習(xí),，達(dá)到交流及促進(jìn)課程專與業(yè)建設(shè)的目的。

（4）進(jìn)一步完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，突出專業(yè)特色,。通過社會調(diào)研、畢業(yè)生回訪,、派遣教師參加有關(guān)專業(yè)建設(shè)會議等方式,，及時了解人才市場的需求，對專業(yè)發(fā)展方向和專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)整,，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案,。

開展畢業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)動員教育，加強(qiáng)實(shí)習(xí)安全教育,，與多家企業(yè)簽訂實(shí)訓(xùn)協(xié)議,，加校企合作；

鼓勵學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng),、職業(yè)技能的積累,，努力完成從學(xué)生到職員的角色轉(zhuǎn)變，盡快融入社會,。

三,、

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)水平,。

提高教育教學(xué)質(zhì)量,，教師素質(zhì)是關(guān)鍵。現(xiàn)代化的高等職業(yè)教育呼喚高素質(zhì)的教師,，以培養(yǎng)學(xué)生人文,、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能為核心的高職技能型人才教育，要求教師不但要有先進(jìn)的職教理念,，還要有較高的職業(yè)技能,，有駕馭課堂的藝術(shù)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，能夠多種途徑和資源引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主型學(xué)習(xí),，以適應(yīng)現(xiàn)代高職教育的需要。為此，我從以下幾個方面,，加強(qiáng)了教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念,。

樹立正確的教育觀,、學(xué)生觀、成才觀,、評價觀,，踐行現(xiàn)代化高職教育思想。通過集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式,，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊,、圖書和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，先進(jìn)的教育教學(xué)方法,、教學(xué)模式，掌握和運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué),，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué),。由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率,。

2,、積極組織教師有關(guān)教學(xué)質(zhì)量評比和職業(yè)技能大賽活動。

2016年指導(dǎo)學(xué)生參加省職業(yè)技能大賽（軟件測試）并獲得三等獎,、2018年指導(dǎo)學(xué)生參加全國職業(yè)院?！皠?chuàng)新杯”大數(shù)據(jù)分析賽并獲得三等獎。2016年獲得省級教學(xué)成果三等獎等,。通過參加這些活動,，達(dá)到了以賽促學(xué)、以賽促教“的目的,，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高,，提高了教師實(shí)踐教學(xué)水平和學(xué)生的職業(yè)技能。

3.加強(qiáng)開展專業(yè)建設(shè),，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,。

2013年被聘為學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)帶頭人、2016年再次被續(xù)聘,。在擔(dān)任專業(yè)帶頭人期間,，通過外出參加專業(yè)建設(shè)研討會、深入企業(yè)調(diào)研、回訪歷屆畢業(yè)生等方式,，摸清市場對軟件專業(yè)人才的需求,，組織教師研討，準(zhǔn)確進(jìn)行專業(yè)定位,，完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，加強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng)的市場適應(yīng)性、崗位針對性和職業(yè)發(fā)展性,，使專業(yè)設(shè)置更加合理,、專業(yè)人才培養(yǎng)方案更具特色。

四,、積極參與教科研,，提高理論和科研能力,。

作為一名高校教師,，不僅要認(rèn)真完成本職教學(xué)工作，還要積極參加教科研工作,。通過教科研活動,，促進(jìn)了教學(xué)工作和實(shí)踐應(yīng)用能力的提高。

1.積極教研活動,。

積極參與院系組織的教研活動,，把教科研活動高等職業(yè)教育相結(jié)合、與學(xué)院發(fā)展實(shí)際情況相結(jié)合,、與學(xué)生雪晴相結(jié)合,，服務(wù)高職教育、服務(wù)于學(xué)院教學(xué),，促進(jìn)教學(xué)水平和實(shí)踐應(yīng)用能力的提高,。

2.積極參加申請各類課題研究。

二要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，掌握更好的教學(xué)和工作方法,，積極主動為師生服務(wù)；

三結(jié)合新形勢,、新任務(wù),、新的要求，積極推動職業(yè)教育精準(zhǔn)改革,，為職業(yè)教育多盡一份社會責(zé)任,，為學(xué)院地方高水平建設(shè)而努力。

教育教學(xué)管理工作總結(jié)條款式篇六

教育實(shí)習(xí)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，于20xx年的國評中取得了優(yōu)秀成績,，實(shí)習(xí)辦同志決心要乘著評估的東風(fēng)，把實(shí)習(xí)工作做得更好。

實(shí)習(xí)期間,，院領(lǐng)導(dǎo)趙曉和,、汪青松、郭化蘭,、時新中,、王海燕、殷紅等在百忙之中抽時間親臨實(shí)習(xí)一線,，先后到安慶一中等等學(xué)?？赐麑?shí)習(xí)師生，指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作,。校領(lǐng)導(dǎo)勉勵同學(xué)們要努力學(xué)習(xí),，勤奮工作，為前進(jìn)中的母校爭光,。廣大師生表示不負(fù)重望,，用實(shí)際行動自覺維護(hù)我校良好的社會聲譽(yù)。

2．院,、系領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,，指導(dǎo)實(shí)習(xí)。

各院,、系十分重視教育實(shí)習(xí)工作,，成立了實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)人親自參加,，指導(dǎo)院系學(xué)生實(shí)習(xí),。他們本身工作十分繁忙，有的課時多,，有的行政事務(wù)重,，有的還要給研究生上課，但都能克服困難,，把實(shí)習(xí)工作作為重中之重,，使得本屆實(shí)習(xí)工作成績顯著，碩果累累,。外國語學(xué)院陳光明書記,、張杰院長坐陣石化一中指導(dǎo)實(shí)習(xí)，文學(xué)院羅國全副院長幾次到樅陽中學(xué)聽課,、指導(dǎo)實(shí)習(xí),，教育科學(xué)與技術(shù)系曹長德副主任一人指導(dǎo)幾個實(shí)習(xí)點(diǎn)的班級活動和教育調(diào)查。

3．實(shí)習(xí)辦同志兢兢業(yè)業(yè),，不辭勞苦,，全心全意為廣大師生服務(wù),。

實(shí)習(xí)工作十分辛苦，實(shí)習(xí)辦同志一絲不茍,，任勞任怨,。如做經(jīng)費(fèi)預(yù)算、聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,、后勤保障,、檢查實(shí)習(xí)工作、協(xié)調(diào)學(xué)校與實(shí)習(xí)單位之間的關(guān)系,、基地建設(shè)工作,、收集實(shí)踐教學(xué)材料、召開實(shí)踐教學(xué)工作會議,、總結(jié)實(shí)踐教學(xué)工作等,。我們決心在院、處領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，求真務(wù)實(shí),，銳意進(jìn)取，以改革的姿態(tài)做好各項(xiàng)工作,，迎接我院第二次評估,，為開創(chuàng)我院的新局面而不懈努力。

教育教學(xué)管理工作總結(jié)條款式篇七

由于受傳統(tǒng)觀念的影響,，在部分管理者的觀念里，還沒有真正樹立服務(wù)理念,，仍然重管理輕服務(wù),，缺乏與教師、學(xué)生的溝通與交流,。長期以來,，這種缺乏“人本管理”的理念既不利于激發(fā)師生的教學(xué)熱情和內(nèi)在潛能，也不利于管理人員在工作上創(chuàng)新,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于高校改革和教學(xué)管理發(fā)展的需要,。

決定。

學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,，而教學(xué)管理水平的高低在很大程度取決于教學(xué)管理隊(duì)伍的整體素質(zhì),。目前高校教學(xué)管理隊(duì)伍中存在的問題主要有：領(lǐng)導(dǎo)人員具有高職稱、高學(xué)歷,，基層工作人員年齡大,、學(xué)歷低;具有教育學(xué)和管理學(xué)背景的管理者比例偏低，基層教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)匱乏,，管理角色定位適應(yīng)性緩慢等等,。因此教學(xué)管理工作往往停留在經(jīng)驗(yàn)管理的水平上,，教育理論水平比較低、教學(xué)管理的調(diào)查研究意識比較弱,、主動創(chuàng)新能力還比較差,。

因此有的管理者往往會偏好于較低的工作強(qiáng)度與較多的閑暇時間，或者是偏好于工作中過多的自由度,，等等,。另外教學(xué)管理工作量大，任務(wù)重,，難度高,，管理者往往容易產(chǎn)生心理上的疲勞感，自我評價較差,。因此,，在教學(xué)管理工作中，努力探求管理者激勵機(jī)制的實(shí)現(xiàn)方式,，充分調(diào)動管理者的積極性,，是提高管理者工作質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

在當(dāng)前信息產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展,、高等教育已實(shí)現(xiàn)大眾化教育的知識經(jīng)濟(jì)時代,，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)管理手段提高管理水平和效能是高等學(xué)校教學(xué)管理的惟一選擇。

于是,，許多高校紛紛購買或自行研制教學(xué)管理軟件,，推進(jìn)教學(xué)管理手段現(xiàn)代化進(jìn)程。然而,，由于教學(xué)管理軟件程序復(fù)雜,，技術(shù)要求高，各高校的需求又不盡相同,。

購買的軟件不僅價格昂貴,，且往往不甚適用;而自行研制的教學(xué)管理信息系統(tǒng)一般只是停留在簡單的自動化管理水平，尚未完全實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理手段的現(xiàn)代化,。此外,，大部分教學(xué)管理人員應(yīng)用現(xiàn)代信息管理技術(shù)的能力低下也是制約教學(xué)管理現(xiàn)代化的主要原因之一。

教育教學(xué)管理工作總結(jié)條款式篇八

教育實(shí)習(xí)工作是一項(xiàng)頭緒多,、時間緊,、任務(wù)重的工作，它的涉及面很廣,，并且和外單位的人打交道,。這項(xiàng)工作要求有和諧的人際關(guān)系，善于溝通,，謙虛謹(jǐn)慎,，敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì),。實(shí)習(xí)辦同志本著對學(xué)校、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，一絲不茍地完成了本職工作,。

1制定微格訓(xùn)練計(jì)劃，組織學(xué)生進(jìn)行教師職業(yè)技能訓(xùn)練,。

微格訓(xùn)練是教育實(shí)習(xí)的前奏,。由于我校在兩區(qū)辦學(xué)，龍山校區(qū)微格訓(xùn)練設(shè)備尚未安裝,，該區(qū)學(xué)生訓(xùn)練時須到菱湖校區(qū)進(jìn)行,。實(shí)習(xí)辦同志協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，安排交通車輛（或交通補(bǔ)助）等后勤工作,，保證微格訓(xùn)練正常進(jìn)行,。該項(xiàng)工作歷時兩個月，教育技術(shù)系工作同志付出了辛勤勞動,，做了大量工作,。

2．安排、落實(shí)集中實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)學(xué)校,。

本屆集中實(shí)習(xí)生共683人,，現(xiàn)有的12所教育實(shí)習(xí)基地學(xué)校承擔(dān)了大部分實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)辦工作同志早在5月底就到各實(shí)習(xí)學(xué)校聯(lián)系實(shí)習(xí)事宜,，盡量要求給實(shí)習(xí)生多上課,，讓學(xué)生放手干。非實(shí)習(xí)基地中學(xué)也積極接收我校實(shí)習(xí)生,，表現(xiàn)出對高等學(xué)校工作的大力支持,，如安慶石化一中、安慶十七中,、安慶九中等。

3．本著改革的精神和對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，做好分散實(shí)習(xí)工作,。

分散實(shí)習(xí)的工作模式，目前我們還在摸索階段,，但必須從實(shí)際出發(fā),，要本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真做好本職工作,。實(shí)習(xí)辦同志嚴(yán)格按照工作要求和工作程度,，把握好每個細(xì)節(jié)。如從學(xué)生的申請到輔導(dǎo)員意見,，從實(shí)習(xí)學(xué)校的接收函到安全承諾書,，每個環(huán)節(jié)都不能疏漏,，否則分散實(shí)習(xí)就會走過場，流于形式,。