心得體會是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教師聽課心得體會篇一

近期,，我參加了湖北省青年教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng),，感受頗深：這樣樸實(shí)，有趣的課,，讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了新的`認(rèn)識,，讓我大有收獲。下面就談?wù)勎业囊恍w會,。

1,、語文的魅力,。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹更好,，誰就能震懾學(xué)生的心靈。當(dāng)我聽到老師們的課時(shí),，感覺她們的語言親切,，自然,，簡潔,，準(zhǔn)確。她們大多數(shù)用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)的情境中遨游,，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文,。

2、自讀感悟,，開放引導(dǎo),。

新課標(biāo)中提到：學(xué)生自讀感悟是第一位的。感悟,，就是有所感觸而領(lǐng)悟,，就是讓學(xué)生知有所獲，性有所感,，理有所悟,。“感悟”貴在悟,，而教師的引導(dǎo)是第二位的,。著眼于閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先讀后教,，先讀后導(dǎo)”的過程,。我想老師們的教學(xué)過程，就是這種模式的一個(gè)充分體現(xiàn)吧,。這些課通常教學(xué)有這樣三個(gè)層次：1,、初步閱讀階段的自讀感悟;深入課文自讀感悟。例如,，在學(xué)生自讀感悟時(shí),，老師向?qū)W生提出這樣要求，輕聲朗讀課文,，遇到數(shù)字圈起來;第二個(gè)階段的自讀感悟,，讓學(xué)生想;老師的課親切自然，看似平淡,，卻彰顯出多么精湛的語言功底和高超的教學(xué)智慧,。

3,、處理把握教材。

老師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處,，她們都根據(jù)課文的具體要求,，緊緊抓住題眼，步步深入文本,。

4,、評價(jià)語言。

老師評價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切,，到位,，如有的老師老師運(yùn)用“你最聰明“來鼓勵(lì)學(xué)生;”你會更加努力的“、”我的孩子,，你真是個(gè)寶”,、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等。這些樸實(shí),，自然的語言,，對我感觸很深。在以后的課堂上,，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價(jià)語言,。

總之，這次聽課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長,，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯,。

小學(xué)教師聽課心得體會篇二

開學(xué)初,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)邀請杜春禎局長和張四保主任給全體實(shí)驗(yàn)教師做了一次導(dǎo)學(xué)案的講座，聽了二位專家的講座我受益匪淺,，不僅明確了以后的教學(xué)方向,，而且我也要學(xué)著做一名智慧型的教師。

以往我們的教學(xué)總是以教師為中心,，課上教師在滔滔不絕地講,，學(xué)生像木頭人一樣坐著聽，沒有自己的思維,，學(xué)習(xí)總是被牽著走,，完全沒有主動(dòng)性,。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)給了學(xué)生自主的`空間，能讓他們發(fā)揮主動(dòng)性,，我試著進(jìn)行了半個(gè)月,，學(xué)生積極性很高，課堂變得很活躍,，尤其是平時(shí)不愛發(fā)言的同學(xué)現(xiàn)在上課都很積極,。

以往的課堂老師的評價(jià)少，而且語言單一,，往往吸引不住學(xué)生,，特別是差生得到老師的評價(jià)就更少了，時(shí)間長了,，學(xué)生也就不買老師的帳了,，表揚(yáng)起不了作用,，課堂也就沒了生氣,。試用導(dǎo)學(xué)案后，我盡力豐富自己的語言,，全面的評價(jià)學(xué)生,，學(xué)生的積極性高了，課堂變得異?；钴S,，這也直接影響到學(xué)生自主、合作,、探究的積極性,，學(xué)生自信心增強(qiáng)，學(xué)習(xí)自然也就提高了,。

在實(shí)施學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí)過程時(shí),，我對合作小組成員進(jìn)行了合理的分工，在小組成員中物色一名有一定威信的同學(xué)擔(dān)任組長,，組長擔(dān)負(fù)著組織該組合作探究的整個(gè)過程,，以保證該組討論的有序進(jìn)行。問題小二人小組討論解決,，問題難時(shí)四人大組再討論,，此時(shí)大組長的作用就得到發(fā)揮。首先,，決定好個(gè)人闡述觀點(diǎn)的順序,；其次，對討論過程進(jìn)行監(jiān)督,，當(dāng)有人跑題時(shí),，負(fù)責(zé)糾正,，使討論納入正軌；最后組織小組確定出小組最佳答案并推選出一名中心發(fā)言人,。通過選大組長我們實(shí)現(xiàn)了從組織上實(shí)行師生監(jiān)督和生生監(jiān)督,，有效的遏止了討論跑題現(xiàn)象，提高了小組合作探究的學(xué)習(xí)效率,。

小學(xué)教師聽課心得體會篇三

聽完?？谑械谑W(xué)陳帥老師執(zhí)教的《守株待兔》之后，又聆聽了許慧老師,、鄧文珍老師兩位專家的點(diǎn)評,，聽后收獲頗多。下面本人就談一下聽課后的感受：

在本次聽課活動(dòng)中,，與會的兩位專家根據(jù)不同類型的課例展示,，為我們做了精彩的點(diǎn)評，使我對小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋,，對教材有了新的理解和把握,。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間,。

教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者,，通過教師的推動(dòng)和實(shí)施,，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。教師在推進(jìn)新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題,，這就要求教師不斷地思考和改進(jìn),，提出看法，提煉方法,，不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源,。

在語文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生為主體,，在課堂教學(xué)中,，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng),。在本次聽課活動(dòng)中,，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng),。在本次聽課活動(dòng)中,，我認(rèn)真聆聽了八位老師的示范課例,，八位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的.理念出發(fā)，明確把"加強(qiáng)學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)"放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任,。師生互動(dòng),、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn),。另外，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

精英不愧為精英,，聽他們的課就是一種享受,。置身于課堂教學(xué)中，看到八位老師氣定神閑,、信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆,，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)風(fēng)格,、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪,。贊嘆之余,，更多的是深深地沉思，名師為什么會有如此的魅力?為什么學(xué)生樂此不疲?思來想去,，不外乎以下幾點(diǎn)：

1,、吃透教材是最根本的。這些老師的語文功底非常扎實(shí),，語文素養(yǎng)很高,，深入研讀教材，了解詩詞背景是非常重要的,。

2,、駕馭課堂教學(xué)能力很高。獨(dú)具匠心,，精心設(shè)計(jì),，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的,。他們都根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法,，學(xué)法,，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。

3,、活潑的課堂氣氛,。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的"講"，而輕視學(xué)生的"說",，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉,，教學(xué)是昏昏欲睡，而在名師的課上,，互動(dòng)的成分比較多,，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者,，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中,，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容,。

4、教師語言具有藝術(shù)的魅力,。

當(dāng)我聽著教師們的課時(shí),，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段,，引出狹小的課堂,，深入學(xué)生的心靈深處。有的老師在教學(xué)時(shí),，她讓學(xué)生一邊觀看圖片,，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒,。

教學(xué)是一門藝術(shù),，特別是教師的導(dǎo)語更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心,。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛,，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確,，能使學(xué)生的心靈受到震撼,，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

總之,，這次外出聽課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此,，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，吃準(zhǔn)目標(biāo)，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會,，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家,，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯,。

小學(xué)教師聽課心得體會篇四

1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律,，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從這兩位教師的課堂教學(xué)中，我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“吃透”教材,，還充分地了解學(xué)生,。她們準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ),、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué),。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn),、突出教學(xué)的重點(diǎn)、突破教學(xué)的難點(diǎn),、捕捉教學(xué)的生長點(diǎn),，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀。

2.教學(xué)過程精彩從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處,、板書也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系,。值得一提的是董秀坤老師講的三年級數(shù)學(xué)課《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》的板書，板書中的“把”,、“平均分”,、“其中每一份”這些字是不變的，而中間的字隨著課堂的進(jìn)行逐漸變換,，層層深入,，使學(xué)生更好地理解了分?jǐn)?shù)的概念。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)不管是哪節(jié)課,，老師都能做到面向全體,，尊重差異;讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與,，體驗(yàn)成功,。田艾春老師的一年級語文《迪斯尼和米老鼠》一課，整堂課輕松,、自然,。她那富有親和力的聲音，那親切而溫柔的姿態(tài),，就連每個(gè)聽課的老師都覺得心情舒暢,。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點(diǎn)是讓課堂成為平等的課堂,，要做到這一點(diǎn)就要求教師要放權(quán)給孩子,，同時(shí)給孩子熱情的鼓勵(lì)。田老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，學(xué)生偶爾回答錯(cuò)時(shí)的安慰和鼓勵(lì),，孩子答對時(shí)的慷慨獎(jiǎng)勵(lì)，整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中,，學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松,，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí),，應(yīng)該是種享受，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí),。

4.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，制作精美的課件近年來，多媒體技術(shù)迅速興起,，并逐漸進(jìn)入課堂得到廣泛的使用,，它以圖文并茂,，聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式,，以跨越時(shí)空的非凡的表現(xiàn)力,，大大增強(qiáng)學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界,。它不僅優(yōu)化了課堂教學(xué),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性更有助于學(xué)生對知識的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息,，從而取得良好的教學(xué)效果,。在本次活動(dòng)中，上課的老師都用到了多媒體課件,。無論是導(dǎo)入新課,，新知識的學(xué)習(xí)，還是鞏固練習(xí)等都采用多媒體課件形式貫穿于整個(gè)課堂,，環(huán)環(huán)相扣,，真真實(shí)實(shí)地輔助了整節(jié)課的教學(xué)。這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助,。

小學(xué)教師聽課心得體會篇五

xx月xx、xx日我有幸到xx小學(xué)參加了“xx省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)專題研討會暨xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會”,，聆聽了全省四位小學(xué)數(shù)學(xué)教師的展示課,，此次聽課收獲很大，受益匪淺,，不僅讓我領(lǐng)略到了各位教師的講學(xué)風(fēng)采,，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中,，我會努力上好每一節(jié)課,，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會,。

第一,，教師善于創(chuàng)設(shè)情境；教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目標(biāo)明確,，能為教學(xué)服務(wù)。

第二,，我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活,。讓學(xué)生感覺到：生活處處有數(shù)學(xué),。又令學(xué)生明白：生活處處用數(shù)學(xué)。

第三，變抽象為直觀,。

每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后,，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的`作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考,、學(xué)習(xí),、借鑒。當(dāng)然有比較就會有鑒別,，所以我會把其中的精華加以吸取,，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué),。通過本次學(xué)習(xí),，使我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要精心設(shè)計(jì)課堂,，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué),，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺,。

總之,，平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材,，挖掘教材,，積極參加教科研活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,、授課能力,，多聽同任教師的課，取人之長,，補(bǔ)己之短,，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。

小學(xué)教師聽課心得體會篇六

xx月11日,，我們?nèi)w語文教師參加了第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會,，期間我聆聽了四位青年教師精彩的課堂教學(xué)，整整一上午,，我們與會老師都認(rèn)真做好了筆記,，寫出了評價(jià)，心理收獲很多,。置身于課堂教學(xué)中,，看到四位老師氣定神閑、信手拈來,，不僅讓我連聲贊嘆,，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)風(fēng)格,、變化多端的多媒體課件,，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余,，更多的是深深地沉思,，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面談?wù)勛约旱男W(xué)語文聽課體會：

在本次報(bào)告會中,，與會專家根據(jù)不同類型的課例展示,，為我們做了精彩的點(diǎn)評，使我對小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋,，對教材有了新的理解和把握,。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間,。

教師應(yīng)該是課程改革的.推動(dòng)者、課程的實(shí)施者,，通過教師的推動(dòng)和實(shí)施,，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。教師在推進(jìn)新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題,，這就要求教師不斷地思考和改進(jìn)，提出看法,，提煉方法,，不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源,。

在語文教學(xué)中,，教師應(yīng)力爭一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生為主體,，在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā),，關(guān)注人文精神的培養(yǎng),。在本次聽課活動(dòng)中，重視學(xué)生情感的激發(fā),，關(guān)注人文精神的培養(yǎng),。在本次聽課活動(dòng)中,，我認(rèn)真聆聽了四位老師的示范課例，四位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位,，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。師生互動(dòng),、生生互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn),。另外,，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。

必須不斷地學(xué)習(xí),，我們常說，教師給學(xué)生一杯水,，首先自己要有一桶水,，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水,，這源頭活水來自哪里,，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷充電,?？傊@次聽課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長,，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會提高教學(xué)素養(yǎng),，亮麗自己的教學(xué)生涯。

小學(xué)教師聽課心得體會篇七

聆聽了五位優(yōu)秀老師實(shí)實(shí)在在的五節(jié)課,，每一節(jié)課都讓我有所收獲,。聽完后更讓我深刻地感受到了他們語文課堂充滿著情趣、藝術(shù),。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會吧,。

一、教師語言有魅力,。

當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí),，他們的語言親切和藹，鏗鏘有力,，字正腔圓,，正是由于他們將教學(xué)語言演繹得充滿藝術(shù)魅力，才把學(xué)生的心緊緊抓住,，興趣盎然,。

二、倡導(dǎo)“自讀感悟,、開放引導(dǎo)”的課堂。

新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的,。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教,、先讀后導(dǎo),、先放后扶”的過程?！蔽蚁?，韓淑冰老師的《虎口藏寶》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。

三,、處理,、把握教材的方法十分獨(dú)到。

五位教師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處,。如低段老師緊緊抓住關(guān)鍵字,、詞和語，步步引導(dǎo)學(xué)生理解課文,。高段老師整體把握,，緊緊抓住從易到難的一個(gè)個(gè)闖關(guān)，步步引導(dǎo)學(xué)生走入文本。

四,、評價(jià)語言的收獲,。

老師們評價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切、適時(shí),、到位,，我記下了這些美麗的語言：你最聰明，會聽就是會學(xué)習(xí),；會發(fā)現(xiàn)就是會學(xué)習(xí),。這些激勵(lì)的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳,、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞,、激勵(lì),，別說孩子了，在以后自己的課堂上,，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言,。

五、將行為習(xí)慣教育貫穿課堂始終,。

五位教師時(shí)刻注意提醒孩子孩子的坐姿,、書寫、規(guī)范答題方式,、合理小組討論等習(xí)慣,，必要時(shí)變成順口溜，助力孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。例如：在呂杰老師的《難忘的八個(gè)字》課堂中,，在孩子們小組討論完畢，老師說：“時(shí)間到”,，孩子們接：“我坐好,，肩平背直，腳踩地,?！贝偈购⒆釉谶呎f邊做的過程中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

五位教師的課不但具有“靈”性,，而且很扎實(shí)。我深深的體會到作為一名語文教師,，文化素養(yǎng)很重要,，需多多讀書，不斷豐富自己,。這次聽課學(xué)習(xí)對我自己是一次提高,，也是促進(jìn),。短短的半天時(shí)間，我感悟到了他們課堂的樸實(shí),，扎實(shí),，求實(shí)；感受到了他們對語文的熱情,，激情,；感受到了他們對教法的慎重選擇，對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),，對教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確落實(shí),，也感受到了他們對學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。更感受到了五位老師給我今后的閱讀教學(xué)指明的方向,。在以后的日常教學(xué)中,，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。

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小學(xué)教師聽課心得體會篇八

今日我有幸參加了20__年小學(xué)英語課堂研討活動(dòng),。我聽了兩節(jié)課,。每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下頭談一談自我的聽課心得體會：

首先,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求,。兩位教師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個(gè)性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不一樣層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識,。

其次，兩位教師善于利用學(xué)生的“舊知”實(shí)現(xiàn)向“新知”的遷移,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),。

最終，兩位教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。聽課中我發(fā)現(xiàn)兩位教師基本有以下幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1,、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確,。僅有做到這一點(diǎn),，才能保證學(xué)生對課程的理解從而學(xué)到正確的知識，地道的語言。

2,、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),，使學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀,，更生動(dòng),。

3、教態(tài)親切,，表情豐富,，充滿活力。在課堂上能簡便,，活潑,，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性,。

經(jīng)過這次聽課,，我對自我也提出了相應(yīng)的問題去思考，怎樣在教學(xué)中也針對不一樣層次的學(xué)生開展分層次教學(xué)最大限度地為不一樣層次的學(xué)生供給適合他們的學(xué)習(xí)時(shí)空和平臺,。我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異并尊重學(xué)生的不一樣需要與興趣。要充分了解學(xué)生,，理解學(xué)生,，實(shí)事求是地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣,、求知欲,、好奇心、上進(jìn)心,，善于找出學(xué)生的提高點(diǎn),，供給好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)機(jī)與行為,。