心中有不少心得感悟時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得感悟,，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭?，可是?yīng)該怎么寫心得感悟呢,？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

師德師風(fēng)感悟心得篇一

的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):。

一、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

二,、要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,。

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

三、孜孜不倦，積極進(jìn)取,。

有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。

師德師風(fēng)感悟心得篇二

“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會(huì)愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表、廉潔從教,。

新課程改革以來,，教育理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。每個(gè)人都有自己的自尊,，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求,、有獨(dú)特個(gè)性特長,、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的`角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,，要從家長的威嚴(yán)中解放出來,，要從正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美,，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友,。

“言必行,，行必果”,，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

師德師風(fēng)感悟心得篇三

教師是常識(shí)的化身，是才智的靈泉,，是品德的模范,，是品格的典范，是學(xué)子們?nèi)松慰康囊啡?。換而言之,，教師是學(xué)生夸姣心靈的刻畫者。因而,，我時(shí)刻以"德高為師,，身正為范"這八個(gè)字提示自己。忘我貢獻(xiàn),、以德立教、以身示教,，用崇高的品格為每顆純真心靈的刻畫而盡心竭力,。

一、建立作業(yè)心,，增強(qiáng)職責(zé)感酷愛教育作業(yè),。

教育是手法，育人是意圖,。因而,，咱們教師在任何時(shí)分都不能忘掉，自己不單單是為教育而教育的“教育匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類魂靈的工程師。

“以情育人,，酷愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人，親熱關(guān)心;以身演示,，尊重信賴”,。尊師愛生,，是一種理性化的崇高情感，對(duì)待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛在其間,。教育是愛的共識(shí),，是心和心的照應(yīng)。教師只要酷愛學(xué)生,，才干教育好學(xué)生,，才干使教育發(fā)揮最大極限的效果。能夠說,，酷愛學(xué)生是教師作業(yè)品德的底子,。對(duì)學(xué)生冷酷，缺少熱心,，決不是一個(gè)有杰出師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。

常言道：“嚴(yán)師出高徒,?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”,。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培養(yǎng)出跨世紀(jì)的牢靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗫嚯y，歷來紈绔少偉男”,。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不可。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度。慈,，便是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、保護(hù)、寬恕,、尊重,。充沛鼓舞學(xué)生的自負(fù)和自傲，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生長行進(jìn),，使學(xué)生全面開展,。教師要與學(xué)生相等共處,，尊重學(xué)生、信賴學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛,，便是敬業(yè)精力的中心,，又是教師崇高品德的自我體現(xiàn)，既是育人的意圖,，又是教師教育這個(gè)作業(yè)的具體體現(xiàn),。

二、用無限的師愛,，敞開每個(gè)學(xué)生的心靈,。

__說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只要愛孩子的人,，才干教育孩子?！睅煇凼墙處熡斜匾哂械拿赖?，也是教師的本分。無限的師愛,，能夠敞開每個(gè)學(xué)生的心靈,。因而，在教育作業(yè)中,，我把信賴和等待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，傾聽學(xué)生的定見和呼聲，和學(xué)生發(fā)生思維和情感上的共識(shí),，讓悉數(shù)學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三,、用標(biāo)準(zhǔn)的言行,，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

“無德無認(rèn)為師,?！闭鎸?shí)優(yōu)異的教師。必定是一馬當(dāng)先,、率先垂范的人,。他對(duì)祖國的愛，對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)作業(yè)和未來的愛,，都體現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的執(zhí)行上。率先垂范便是對(duì)學(xué)生真實(shí)的擔(dān)任,，便是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的咱們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實(shí)根底的重?fù)?dān),。這就要求咱們自身要有必定的品格魅力，而這種品格魅力體現(xiàn)為教師有必要要有敬業(yè)精力,，有必要具有健康的價(jià)值觀和崇高的品德情趣。

四,、用貢獻(xiàn)的品格，刻畫每個(gè)學(xué)生的心靈,。

沒有忘我貢獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精力,，就不或許成為一名好教師,，也決不或許為公民的教育作業(yè)發(fā)明成果,，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁,，學(xué)生是花朵,，只要靠園丁勤勞忘我的灌溉，花朵才干茁壯生長,，芳香國際。還有人將教師比作蠟燭,，焚燒了自己，照亮了他人,，靜靜地獻(xiàn)身了自己,，卻給人類帶來了光亮，因而教師應(yīng)該是忘我的,。

身為教師,，咱們不能把教育育人降低到只教授常識(shí)的層面上。咱們有職責(zé),、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷地在思維上,、政治上,、文明上充分自己,，努力進(jìn)步自己的從教本質(zhì)。以忘我貢獻(xiàn)的精力去感染學(xué)生,，以廣博的常識(shí)去培養(yǎng)學(xué)生,，以科學(xué)的辦法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真摯的愛心去溫暖學(xué)生，以崇高的師德去影響學(xué)生,，用健全的品格刻畫悉數(shù)學(xué)生的夸姣心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真實(shí)成為一名優(yōu)異的公民教師,。

師德師風(fēng)感悟心得篇四

師德是教師的靈魂,，是搞好教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本,。作為一名幼兒教師,，我時(shí)刻按照教師的職業(yè)道德要求自己，鞭策自己,。

綜合自己的工作實(shí)踐,，我認(rèn)為幼兒教師必須具備以下幾點(diǎn)：

一、熱愛幼兒,，尊重幼兒是每個(gè)教師必須具備的職業(yè)道德之一,，幼兒教師只有熱愛幼兒，尊重幼兒,，才能真正的關(guān)心幼兒,，嚴(yán)格的規(guī)范幼兒的一日生活，提高生活常規(guī),。把培養(yǎng)幼兒健康的人格和基本的道德水平,。

二、善于和幼兒溝通,。與幼兒溝通是幼兒教育最基本的方式之一,。幼兒教師只有與幼兒溝通，才能真正了解幼兒的需求，發(fā)現(xiàn)幼兒的問題,。所以,，善于和幼兒溝通，是幼兒教師工作的一個(gè)重要方面,。

三,、尊重家長，做好家園聯(lián)系,。家長是幼兒的第一位老師,，做好家長工作十分重要。幼兒教師有責(zé)任幫助家長了解幼兒在園的情況,，因此,，及時(shí)反饋幼兒的在園情況，是十分必要的,。

在這方面,，我可以嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的職業(yè)水準(zhǔn)和道德修養(yǎng),，與家長和睦相處,，向家長宣傳科學(xué)的教育思想和教育方法，取得家長的信任和支持,，建立朋友式的伙伴關(guān)系,，更好的了解孩子在家的情況。

總之,，通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到：作為一名幼兒教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，以不一樣的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)幼兒,。努力提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),，爭(zhēng)取做一名合格的、高水平的幼兒教師,。

師德師風(fēng)感悟心得篇五

（一）,。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我的工作試用期已接近結(jié)束,，這是我從教以來第一次真正接觸幼兒并成為一位幼兒教師,，角色的轉(zhuǎn)變也使我更加明確了自己的職責(zé)。在過去的x個(gè)月里,，作為一名幼兒教師,，我在教育教學(xué)中遇到了很多問題，也從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。在這里,，我愿意與大家分享我所學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。

（二）。

作為一名教師,，我深刻地認(rèn)識(shí)到，教育教學(xué)的質(zhì)量取決于教師自身的素質(zhì),。而教師的素質(zhì)不僅包括專業(yè)知識(shí)和技能,，還包括師德師風(fēng)。在教育教學(xué)中,，教師需要以身作則,，成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，因此師德師風(fēng)的重要性不言而喻,。

在試用期內(nèi),，我所在的班級(jí)有一個(gè)特別調(diào)皮搗蛋的小男孩。他上課不認(rèn)真,，總是影響周圍的小朋友,，讓班上的紀(jì)律變得很差。剛開始,，我覺得他很麻煩,，也很難與他溝通。但隨著時(shí)間的推移,，我發(fā)現(xiàn)他的問題其實(shí)是因?yàn)樗狈ψ孕判?。于是，我開始嘗試用更多的耐心去關(guān)心他,、鼓勵(lì)他,，讓他感受到教師的關(guān)愛。慢慢地,，他變得愿意與老師溝通,，上課也不再搗蛋了，而且還在美術(shù)課上展示出了自己的才華,。

這個(gè)過程讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師，我們不僅要傳授知識(shí),，更要關(guān)注幼兒的心理發(fā)展,。要用愛和耐心去關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓他們感受到溫暖,，才能更好地投入到學(xué)習(xí)中,。

（三）。

在試用期的工作中,，我也遇到了許多困難,。例如,，在一次半日活動(dòng)中，我由于自己對(duì)幼兒的一句囑咐不到位,，導(dǎo)致活動(dòng)進(jìn)行得很不順利,。這個(gè)教訓(xùn)讓我明白，作為一名教師,，我們需要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全和健康,，對(duì)他們的成長負(fù)起責(zé)任來。

另外,，在與家長的溝通中,，我也學(xué)會(huì)了如何更好地與家長建立互信關(guān)系，讓家長更加放心地把孩子交給我們,。通過與家長共同配合,，幫助幼兒健康成長。

（四）,。

總結(jié)我的試用期經(jīng)歷,，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師，我們的職責(zé)遠(yuǎn)不止于教學(xué),。我們需要關(guān)注幼兒的身心健康,，培養(yǎng)他們的自信心、想象力和創(chuàng)造力,，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),、成長。而要做到這一點(diǎn),，需要我們不斷提升自身的素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，以及關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,。

在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，以更好的態(tài)度和專業(yè)水平,，為幼兒的成長提供更好的服務(wù),。同時(shí)，我也將不斷反思自己的不足,，虛心接受別人的批評(píng)和建議,，爭(zhēng)取在教育教學(xué)中做到更好。

最后,，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們?cè)谖以囉闷谥械年P(guān)心和幫助,，讓我學(xué)到了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信,，在今后的工作中,，我會(huì)不斷進(jìn)步,，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

師德師風(fēng)感悟心得篇六

隨著鈴聲響,，一位老師拿著話筒喊著：“下來吧,，下來吧！”400多名來自山上的孩子,，正在為改變自己和家庭的未來,，拼盡全力奔赴而來，從視頻中可以看出這些孩子99%還是愛讀書的,，因?yàn)樗齻儑L到了不讀書的苦頭。這位老師的初衷是救人的,，孩子們?cè)娇嘧x老師就會(huì)越苦教,，而這位胸前佩戴黨徽臉上蠟黃的老師就是張桂梅，她扎根貧困山區(qū),，全身投入教育事業(yè),，卻彰顯出一名普通黨員的高尚人格和精神魅力。

正是瘦骨如柴的張桂梅,，奉獻(xiàn)了一生創(chuàng)辦了國內(nèi)一流的華坪女中,。1996年，張桂梅調(diào)到云南華坪女中教書,，后來,，她患腫瘤后，鄉(xiāng)親們救了她并捐錢,，為了報(bào)答鄉(xiāng)親們,，她能做的就是教書來報(bào)答他們的恩情，在2008年創(chuàng)辦了免費(fèi)華坪女中,，剛開始她也遇到了困難,，有很多女孩子放棄上學(xué)，回到家里待嫁,，張桂梅就去家訪,，她要帶這些女孩走出大山，可是這是大山里的傳統(tǒng)習(xí)慣,。訪問一兩家就覺得心里很難過,，沒有米了，沒有衣服了,，她就去送可就是不聽張桂梅的,，可是她沒有放棄，這些孩子不懂知識(shí)可以改變命運(yùn),，這里的女人也不懂,，她知道解決低素質(zhì)的母親,，解決低素質(zhì)的孩兒，一定得讓孩子讀書,。

她牢記立德樹人使命,，不忘初心。辦學(xué)的愿望終于實(shí)現(xiàn)了,，從剛剛開始她改變了一個(gè)女孩子,，成績(jī)從五分，到考上二本,，她是這么做到的呢,？每天晚上都要孩子們有點(diǎn)收獲，要不她就會(huì)覺得會(huì)白干,，每天陪在女孩子們身邊,，女中的老師們平均年齡在30歲，她要求老師們要時(shí)刻保持清醒的頭腦,，只要有學(xué)生在,，星期六星期天從不休息，這讓顧家的我慚愧,。張桂梅頂著社會(huì)的壓力和社會(huì)的質(zhì)疑,，直到孩子考到670，孩子們的成績(jī)離不開張桂梅的付出,，她幾乎把所有的時(shí)間都給了女高,。

她與命運(yùn)抗?fàn)帲瑢?duì)黨忠誠一生,。因?yàn)殚L期奔波,，身體大不如從前，她說“只要能吃飯就能熬得住只要有一口氣就要站在講臺(tái)上”,，其實(shí)張桂梅在剛調(diào)來華坪女中的時(shí)候,，就是有病的，各界都捐錢給他治病,，她就想大家都這么希望她活著,，就要好好的活著，活著就不能白活,，有些人不明白她這樣做,，在她的內(nèi)心當(dāng)中，信仰支撐著她,，共產(chǎn)黨人的信仰就是拋頭顱,，灑熱血，背后強(qiáng)大的信仰力量讓她守護(hù)著女高這個(gè)大家庭,，如果沒有政府,，沒有共產(chǎn)黨,，也不會(huì)有華坪女中，她告訴孩子們要熱愛校園,，更要熱愛國家,，不管走到哪里都不能忘了國家，這里也成了她和孩子們共同的家,，這就是她的家國情懷,。

作為一名教師，我要學(xué)習(xí)她那種無私奉獻(xiàn),、不求回報(bào),、淡泊名利的崇高境界，作為教育工作者要學(xué)習(xí)她愛生如子,、精心教育學(xué)生的品質(zhì),，學(xué)習(xí)她遠(yuǎn)大抱負(fù)和家國情懷。她是與命運(yùn)之神抗?fàn)幍牡浞?，我要時(shí)刻以張桂梅同志為榜樣,，在教育工作中努力工作奉獻(xiàn)自己,。

師德師風(fēng)感悟心得篇七

經(jīng)過學(xué)校的師德師風(fēng)培訓(xùn),，本人對(duì)師德有了理深的認(rèn)識(shí)。下面談出自己的體會(huì)：

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愛崗敬業(yè),。

、獻(xiàn)身教育,。我們的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。作為教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。雖然要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂，樂在其中,。工作中最大的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著自己不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

熱愛學(xué)生、教書育人,。熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。對(duì)學(xué)生的愛,，是師德的核心,。對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào),、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。愛學(xué)生,，盡量不批評(píng)、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,，多鼓勵(lì)、表揚(yáng),、肯定學(xué)生,。其實(shí)，不應(yīng)有教不好的孩子,，對(duì)學(xué)生一視同仁,，不用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

更新觀念,、努力創(chuàng)新,。讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),，是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所,。讓學(xué)生去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐。

以身作則,、為人師表,。在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，教學(xué)生怎樣做人，首先自己要知道怎樣做人。做好典范，為人師表,、以身作則,，培養(yǎng)出言行一致的人。

終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。所以,，時(shí)代要求必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

在今后的教育教學(xué)中本人將努力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,，嚴(yán)格要求自身,，做人民滿意的教師。

師德師風(fēng)感悟心得篇八

今天上午聽取了徐瑞華書記關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的講座,，從中感到受益匪淺,，感觸良多。下面就這一主題談?wù)勎易约旱囊恍┬牡皿w會(huì),。

一,、關(guān)于亂訂資料,、有償辦班的問題,。

在會(huì)上,，徐書記首先就我校存在的亂訂資料、有償辦班和收受家長禮品的現(xiàn)象做了闡述，他從師德師風(fēng)的高度對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊,，指出這種教師已經(jīng)喪失了基本的師德和修養(yǎng),，已不配為人師。我們每一位教師都要自覺抵制金錢利益的誘惑,，要有一種超脫的精神,，做到“出淤泥而不染”。

徐書記提到師德是一種職業(yè)道德,。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。也就是說師德就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),。關(guān)于師風(fēng)，愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，這都是師德師風(fēng)的優(yōu)秀體現(xiàn),。對(duì)教師來說，的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴,。就是師生之間保持一種人格上的平等,，相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。

具體來說,，我對(duì)徐書記所講到的內(nèi)容印象深刻的有以下幾點(diǎn)：振奮教師職業(yè)精神，要加強(qiáng)教師的合作意識(shí),，包括教師與教師,，教師與學(xué)生，教師與家長的合作等,。所謂“三人行,，必有我?guī)熝伞?，能者為師，是一個(gè)廣泛的道理,，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),，能互相補(bǔ)足，才能共同進(jìn)步,。教師要忠誠于教育事業(yè),，要有四心---事業(yè)心、責(zé)任心,、自尊心,、上進(jìn)心，要服從大局,、服從領(lǐng)導(dǎo),。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到三心俱到,，即“愛心,、耐心、細(xì)心”,，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，我們都應(yīng)該時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更要多些愛心,，切忌易怒,，言行過激,。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

總之,，通過這次講座我收獲良多,，還有許多感悟就不再一一贅述了。不當(dāng)之處在所難免,，但以上都是本人一些真實(shí)的想法和體會(huì),。

師德師風(fēng)感悟心得篇九

“學(xué)高為師，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)很基本的要求,，教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,。

教育的目標(biāo)是“德才并重,，以德為主”,。要說何為良好的職業(yè)道德,，在我看來，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù),，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的評(píng)論之中。所謂的明善惡,、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。

所以我說,，道德立于心、工作成于手,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法,、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的,。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手：

1,、熱愛、投身教育事業(yè),。

要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求很好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書,、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書,、潛下心來育人。

2,、尊重,、關(guān)愛每位學(xué)生。

學(xué)生們都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。

3,、思想,、行為以身作則。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是很好的教育,。

4,、勤奮、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精。

師德師風(fēng)感悟心得篇十

我是一名幼兒教師,，每天面對(duì)的是一群天真無邪的孩子,，他們帶給我無數(shù)的歡笑和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中,，我深深地體驗(yàn)到了師德師風(fēng)的重要性,，現(xiàn)在,，我想分享一下我的心得與感悟。

首先,，師德師風(fēng)的核心是愛心和耐心,。無論在什么情況下，都要對(duì)每一個(gè)孩子充滿愛心,，尊重他們,，理解他們的需求。我深刻地理解到,，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,，他們有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，需要我們以不同的方式去關(guān)愛和引導(dǎo),。同時(shí),，作為一名教師，我需要保持足夠的耐心,，去接納他們的成長,，去等待他們的進(jìn)步。

其次,，師德師風(fēng)也體現(xiàn)在教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神上,。作為一名幼兒教師，我需要具備廣博的知識(shí)和技能,，以便能夠引導(dǎo)孩子們探索世界,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí),，我需要在教育中堅(jiān)持誠信,、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)等原則,，保證教育質(zhì)量,。

最后，師德師風(fēng)的核心是為人師表,。我深知,，我的言行舉止，都會(huì)影響到孩子們的成長,，所以我需要時(shí)刻保持良好的道德品質(zhì)，做孩子們的榜樣,。我需要在生活中堅(jiān)持誠實(shí),、守信、勇敢等品質(zhì),，以便孩子們能夠?qū)W會(huì)這些基本的道德價(jià)值觀,。

總的來說,，師德師風(fēng)是一個(gè)教師職業(yè)生涯中的重要組成部分。我深深地感受到,，師德師風(fēng)不僅是教師的職業(yè)道德規(guī)范,，更是一種生活態(tài)度，一種生活方式,。我將繼續(xù)努力提高自己的師德師風(fēng)，成為一個(gè)更好的教師,，為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量,。

師德師風(fēng)感悟心得篇十一

我是__年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個(gè)日期,，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,，對(duì)，我是接了別人的班,，實(shí)在點(diǎn)講,，我是接了一個(gè)爛攤子的,。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件不良事件,，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,，學(xué)生就當(dāng)著老師的面,，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時(shí)的大體情況,。兩年后我離開的時(shí)候,，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的,！在我心中,，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪,，所以就會(huì)收獲了愛的享受,！在冬日的深夜,，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況，全班有36名男生,，我都一一給他們掖好被角,，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來,，天氣突變,，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸,，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,，我當(dāng)時(shí)與其說是著急，不如說是害怕,，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦,，二話沒說，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開醫(yī)務(wù)室的門,，放下孩子,，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了,，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,，大喊：劉老師！劉老師?。,。】粗衣犻_眼睛,，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭。

愛的力量是如此巨大,，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，孩子們的驕橫,、多疑,、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,，互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生,，平等互助,，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí),、生活和成長的樂園,。__年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武,，初中部36個(gè)班級(jí),，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課,。__年5月,，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“，接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”,。

我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子,，農(nóng)歷__年2月4日，星期五,。那天是我26歲生日,，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來,，接到幾個(gè)朋友的電話,，尤其是父母的電話，心里多少有點(diǎn)想家,，可晚上6點(diǎn)半,，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落,。低著頭,，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備,，起”,，我抬起頭，看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來,，齊聲唱著“祝你生日快樂”,，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,，我的眼睛慢慢變得模糊,，模糊,，直到歌聲唱完，一聲“老劉,，我們愛你,，生日快樂”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰,。

老師們,，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯,，讓我感受到了真愛的無價(jià),，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號(hào)，是肉麻,，是虛偽，我深深體會(huì)到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛,！

后來,，我離開了我的學(xué)生，原因是什么,？仍然是愛,，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己,，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次,，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能,，在跟校長長談后,，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去,！當(dāng)時(shí)我是那么難受,，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,，任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里,，那種苦味，至今我記憶猶新,！

現(xiàn)在看來,，離開他們很傻，很錯(cuò),！孩子們并沒有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育,，相反,，我離開后，孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),，不肯接受新的班主任和新的管理方式,，很多人生活在過去里，我離開后的第三個(gè)月,，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,，有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲__年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，在此,，我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說“老劉,，我們沒有讓您失望！你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”,，廣播在哭泣聲中讀完,，周邊在場(chǎng)的同事，眼淚打濕了眼圈,，打電話告訴我時(shí),，我無法控制自己的感情，大聲啜泣,，老師們,，這就是愛啊，讓我如何不感動(dòng),！

說實(shí)話,，來到我們繡湖后，我曾動(dòng)搖過,，想過要回去,，然而，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯(cuò)了,，回去不是又錯(cuò),？”再說，繡湖的孩子也需要我,，繡湖給了我更廣闊的空間,。是鷹總會(huì)搏擊長空，是愛總會(huì)讓人感動(dòng),，于是我堅(jiān)定地留下來,，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土,！只要心中有愛,，我相信,，我一定會(huì)成功！

我的演講完了,，謝謝,。

師德師風(fēng)感悟心得篇十二

本人參加工作__年整，始終如一遵紀(jì)守法,，忠誠黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作。對(duì)教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),，做到了教書育人,。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī),，遵循教育規(guī)律,，按照各種規(guī)定實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)。

教書幾十年,，做到了廉潔從教,，做到了關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，從不體罰或變相體罰,，沒有和學(xué)生家長發(fā)生過矛盾，尊重家長,，傾聽家長的意見，不斷與學(xué)生溝通,、與他們交流學(xué)習(xí)和生活情況,，收到了學(xué)生家長的好評(píng)。

當(dāng)今社會(huì)崇尚金錢至上,，不正之風(fēng)泛濫,。但我從不為金錢所動(dòng)，從不向?qū)W生推銷教輔材料和其他商品;索要和接受學(xué)生和家長的財(cái)物,，做到了廉潔自律,，嚴(yán)格要求自己，默默為教育事業(yè)奉獻(xiàn),。

遵守教育教學(xué)規(guī)定,，按照教學(xué)規(guī)定和新課標(biāo)實(shí)施教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),，做到了不調(diào)課,、混課。

服從分配,，聽從領(lǐng)導(dǎo),，做到了不遲到,、不早退。工作積極,，勇于拼搏向上,。衣著整潔得體，語言文明健康,，不參與任何形式的賭博,、酗酒或酒后上課。課堂上不吸煙,、不使用通訊工具,。

在學(xué)術(shù)科研中按照學(xué)術(shù)規(guī)范，從不弄虛作假,，做到了實(shí)事求是做事,，實(shí)實(shí)在在做人。在教育教學(xué)中,，積極鉆研教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，科學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷進(jìn)取,，不斷進(jìn)步，在進(jìn)步中求發(fā)展,，在發(fā)展中提升教學(xué)水平,。

珍惜教師榮譽(yù)，維護(hù)教師尊嚴(yán),，樹立教師形象,，堅(jiān)決與違法違紀(jì)薪給作斗爭(zhēng)，做一名合格的人民教師,。

師德師風(fēng)感悟心得篇十三

師德師風(fēng)是作為一個(gè)老師不可或缺的,，也是成為孩子們喜歡甚至依戀老師的重要原因。那如何成為一位有高尚師德的老師呢?怎么才能成為學(xué)生心目中最依戀的老師呢?我想有以下三點(diǎn)：

第一,、要擁有一顆愛學(xué)生的心,。

愛學(xué)生就要真正深入學(xué)生的精神世界、切合學(xué)生的心靈,，例如學(xué)生關(guān)心流行歌曲,、明星、小說等,，我們老師也可以試著去關(guān)注,，這絕不是一味地遷就學(xué)生，而是教育的需要。當(dāng)然愛優(yōu)生幾乎是不需要培養(yǎng)的,，我們總是希望自己班上的優(yōu)生多一些,，但其實(shí)后進(jìn)生需要我們更多的的關(guān)注，教師應(yīng)懷著強(qiáng)烈的人道主義情懷給他們以心靈的呵護(hù),，幫助他們樹立起人的尊嚴(yán),，喚起向上的信心，千萬不能因?yàn)楹⒆拥谋憩F(xiàn)不好就放棄他,，這個(gè)世界唯一一個(gè)與你的孩子沒有血緣關(guān)系,，卻愿意因?yàn)槟愕暮⒆舆M(jìn)步而高興，退步而著急,，滿懷期待,、助其成才，舍小家顧大家并且無怨無悔的“外人”,，就是老師,，我們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了這句話的真諦。

第二,、要擁有獨(dú)特的教學(xué)魅力,。

要擁有獨(dú)特的教學(xué)魅力除了必備的知識(shí)素養(yǎng)和能力之外，課堂實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和終身學(xué)習(xí)尤其重要,。記得我剛進(jìn)入學(xué)校教書,，雖然第一堂課準(zhǔn)備很久，但還是失敗的結(jié)束了,，學(xué)生覺得無趣,，自己在講臺(tái)上也不知所措，當(dāng)時(shí)恨自己把第一堂課搞砸了,，關(guān)鍵是這才開始,，難道今后每天都要這樣過嗎?這不是折磨了自己也耽誤了學(xué)生嗎?為了不再重蹈覆轍，拖累學(xué)生,，我開始買書、聽課,，把自己班上的教學(xué)進(jìn)度延后一兩節(jié),，摸清每個(gè)化學(xué)老師課表，每堂課都先去聽有經(jīng)驗(yàn)的老師課,，聽一次不順暢,，就聽二次，二次還是不滿意,，聽第三次,，聽到覺得自己也熟練了，可以自信地去上課了為止,，然后再對(duì)照聽課筆記適當(dāng)修改教案,，有疑問的地方再請(qǐng)教其他老師,，反復(fù)聽課上課，并對(duì)課堂反思,。慢慢的學(xué)生開始在課堂上露出佩服的眼神和收獲的笑臉,，質(zhì)量測(cè)評(píng)的結(jié)果也在進(jìn)步，獲得了成就感,，我就越有干勁了,，越來越喜歡上當(dāng)老師了，覺得要在教育路上走到底了!

第三,、還應(yīng)謙虛地向?qū)W生學(xué)習(xí),。

劉鐵芳教授說過，好的教育永遠(yuǎn)是發(fā)生在人與人之間,，共同分享,、相互鼓勵(lì)，并最終在人與人的相互關(guān)系中彼此成全的活動(dòng),。我就曾了解過,，一個(gè)老教師讓一問題學(xué)生中午在辦公室教自己書法的事，我覺得那樣的場(chǎng)景很美,。

作為當(dāng)代教師,，我們面對(duì)的是信息爆炸時(shí)代的成長的孩子，培養(yǎng)的是國家未來的棟梁和接班人,，所以需要向李老師一樣的名家學(xué)習(xí),，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、向自己的學(xué)生學(xué)習(xí),，學(xué)做最好的老師!

師德師風(fēng)感悟心得篇十四

通過學(xué)習(xí),，充分認(rèn)識(shí)了目前加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的必要性和重要性，隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展,，全民素質(zhì)的整體提高,，國際、國內(nèi)的新形勢(shì)和深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù),，對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍中的一員,，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平,，具備良好的職業(yè)道德,，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友,。因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長,，直接關(guān)系到國家和民族的未來,。當(dāng)前，我縣尤其是我鎮(zhèn)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問題,，有些教師的行為嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象,，降低了教師在人民心目中的地位，給教育事業(yè)帶來了不良的影響,。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到，花大力氣加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),，糾正行業(yè)不正之風(fēng),，端正校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，扭轉(zhuǎn)本地教育質(zhì)量滑波的局面，重塑教師往日良好形象,，正我?guī)煹?，鑄我?guī)熁辏钱?dāng)前擺在我們每個(gè)教育工作者面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù),，是勢(shì)在必行的一大舉措,。

一、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),，尋找差距,，揚(yáng)長避短，注重實(shí)踐,。

第一,，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來,，由于長期蹲在教辦任全鎮(zhèn)小學(xué)普教干事,，雜務(wù)料多，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研,，尤其要求其他教師備課,，自己卻不能堅(jiān)持備課，不能主動(dòng)上好示范課，教學(xué)業(yè)務(wù)上有所退步,，故此要求他人時(shí)說話就不響,，缺乏說服力。

第二,，工作皮沓,，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著糊的態(tài)度,，不愿深入,，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想,、新的方法,，墨守成規(guī)，遇事不愿多想,，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯(cuò)不了,。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做,。

第三，工作協(xié)調(diào)性差,?？傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂,，到頭來吃得苦多,，犯的錯(cuò)多，弄得自己受屈,，他人埋怨,，沒注意到與其他部門之間的協(xié)調(diào)。

第四,，平時(shí)不注意自身形象,，不拘小節(jié)。說話隨口無心,，想說就說,，不分場(chǎng)合、對(duì)象,，談話不注意方式方法,，易與同事造成一些隔閡。

第五,，要求學(xué)生過于嚴(yán)厲,。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒,，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行,。

第六,，關(guān)心、幫助他人做得不夠,，與他人的談心交流,、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事,。

第七,，情緒易激動(dòng)，言行有時(shí)過激,，自控能力不強(qiáng),。

第八，認(rèn)為現(xiàn)在已走上了領(lǐng)導(dǎo)工作崗位,，便時(shí)時(shí)刻刻講究怎樣樹立好個(gè)人威信,，沒注意與群眾打成一片，注重吃喝感情上的聯(lián)絡(luò),，工作上怕挑重?fù)?dān),，認(rèn)為當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)就要少代課，圖舒服,。

以上不足之處,，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評(píng)指正,。

二,、幾點(diǎn)打算。

1,、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動(dòng),、積極地建立一種民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生,。

2、樹立幾個(gè)意識(shí)：

（1）牢固樹立“育人先做人,，正人先正己”的意識(shí),，要求別人做到,，自己堅(jiān)決要做到。

（2）牢固樹立“學(xué)校無小事,，事事都育人；教師無小節(jié),，處處作表率”的意識(shí),，以教書育人為本職，作學(xué)生,、教師的表率,。

（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識(shí),，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié),、“紅燭”精神，廉潔從教,，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè),、淡泊名利、無私奉獻(xiàn),、執(zhí)著追求,、探索創(chuàng)新”的美好形象。

（4）牢固樹立“以德治校,、以德治教,、以德服人”意識(shí)。

（5）牢固樹立服務(wù)意識(shí),，憂患意識(shí),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感,、緊迫感和危機(jī)感。

（6）牢固樹立“主人翁”意識(shí),，以校為家，以教為業(yè),，校興我榮，校衰我恥,。

3,、積極調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度,、工資制度改革,，明確自身的“責(zé)、權(quán),、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取,、集體與個(gè)人,、名利和道義之間的關(guān)系。

4,、發(fā)揚(yáng)“人梯”精神,，指導(dǎo)、帶動(dòng)青年教師,，爭(zhēng)做一德優(yōu)秀,、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。

師德師風(fēng)感悟心得篇十五

通過《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到教師不僅要教好書還要育好人，各個(gè)方面都要做到為人師表,。人們常說“十年樹木，百年樹人”,，作為一名新時(shí)代的教師，責(zé)任是多么重大,。因此,，我需要不斷地提升自我,。

要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,，教者教得愉快,，確實(shí)是件不容的事。教師每一天擔(dān)負(fù)著繁重的工作,，在這種狀況下,，就更加應(yīng)該加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感,，我認(rèn)為作為一名新時(shí)期的合格的人民教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、嚴(yán)以律己,，注重言行,。

一個(gè)學(xué)期的工作讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有更深的認(rèn)識(shí),，要做一位好的教師不容易，需要付出很多的努力,。為人師表,，需要堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑去迎接孩子。雖然工作繁瑣,，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,，雖然有時(shí)候會(huì)覺得很繁瑣但是我每天都激情飽滿的對(duì)待工作，認(rèn)真的對(duì)待每一節(jié)課,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對(duì)待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,，上好每一節(jié)課,。

二、富有愛心,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，不能按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,，要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心”,，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的學(xué)生”，切忌易怒易暴,，言行過激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三、孜孜不倦,，積極進(jìn)取,。

有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精,。

四,、工作用心、認(rèn)真負(fù)責(zé),。

工作用心,，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,，吃苦耐勞,，不斷地思考、反思,，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé),，因此務(wù)必做到既教書又育人,。

總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，在今后的工作中,，我將嚴(yán)格要求自己，用一顆赤誠之心去工作,，去奉獻(xiàn),，不忘初心，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文2,。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,，通過教育勞動(dòng)過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,，千方百計(jì)的去教好學(xué)生,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

師德師風(fēng)感悟心得篇十六

師生關(guān)系主導(dǎo)在教師據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,，教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素。只有少量學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系不太好,，原因是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好或不守紀(jì)律,。過去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。而且,，師生關(guān)系和學(xué)生接受教育程度有一定的聯(lián)系,。隨著學(xué)生受教育程度的升高，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢(shì),，也就是說年級(jí)越小,、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。而學(xué)歷較高的大學(xué)生,，他們生活學(xué)習(xí)獨(dú)立性更強(qiáng),，與教師的接觸機(jī)會(huì)較少，彼此可能缺乏互相了解的機(jī)會(huì),，他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自己與班主任的關(guān)系一般,。

師愛最為公眾期待，教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁,，樹立較高的威信。

教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，具有依法執(zhí)教意識(shí),，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰,。教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，有更高的人文目標(biāo),。如教師的形象，既要德才兼?zhèn)?、?yán)格負(fù)責(zé),，又要幽默風(fēng)趣、熱情活潑;對(duì)教師素質(zhì),，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的幽默,、熱情、機(jī)智等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求,，既要自然,、文明，又要有舉止優(yōu)雅,、談吐高雅等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求,。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。

教師要嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對(duì)歷史,、對(duì)社會(huì),、對(duì)家長、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。熱愛學(xué)生的老師歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛,。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,，喜歡淵博知識(shí)型老師的學(xué)生占31%;而喜歡具有師愛型的學(xué)生達(dá)到53%，他們希望自己的老師溫和,、可親,，具有愛心。

由此可見，在學(xué)生們的心中,，一個(gè)富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力,。學(xué)生表示：對(duì)有愛心的老師他們會(huì)自覺尊重教師的勞動(dòng)，十分愿意接近老師,，希望與教師合作,，把教師看成是父母親般的親人。他們?cè)敢庀蚶蠋熖宦秲?nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂,。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的,。在德,、智、體,、美,、勞等各項(xiàng)教育中，師愛是基礎(chǔ),，是先決條件,。因此，在教育過程中,，無私地奉獻(xiàn)這種師愛,，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。影響師生關(guān)系的重要原因其實(shí)是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。

其實(shí)教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的,，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來看待,，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力,，發(fā)展和完善自身的素質(zhì),，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想,，教師本身并不能得到任何的回報(bào),。學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒,。絕大部分學(xué)生還是很尊重自己的教師的,，但也有少部分學(xué)生對(duì)教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為,，比如學(xué)生見了教師不說話,，上課時(shí)間吃東西,，不服從教師的管教等，這些行為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決的制止,。

師德師風(fēng)感悟心得篇十七

師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。德，指道德,、品行,、思想品質(zhì)。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于中學(xué)師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得感悟吧,。

要全面貫徹黨的教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持育人為本,，德育為先,，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程,?！辈谎远鳎瑢W(xué)校德育面對(duì)的是沉甸甸的生命和靈魂,，理應(yīng)成為學(xué)生生命發(fā)展,、生活質(zhì)量和精神心靈成長的有效途徑，讓學(xué)生在獲取知識(shí)和智慧的同時(shí),，愉悅地體驗(yàn)“內(nèi)心的旅行,。

一、學(xué)校德育缺乏生命力成因探源,。

現(xiàn)代學(xué)校德育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生生命發(fā)展價(jià)值,，激發(fā)學(xué)生生命力的涌動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生有靈性,、有人性,、有個(gè)性地發(fā)展,。然而,，當(dāng)我們靜下來冷靜審視學(xué)校德育的現(xiàn)狀，卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)前學(xué)校德育陷入尷尬的境地,，探其原因,，大致有以下幾種。

1.主體異化——教師越位包辦,。

德育的真正主體是學(xué)生,。但是現(xiàn)實(shí)德育中,，學(xué)生往往被視為受動(dòng)體，而非生命體和道德的構(gòu)建主體,，教師有意或無意的“越俎代包”,，使自己異化為德育的主體。如德育工作目標(biāo)由教師一廂情愿制定,，蛻變成完人式標(biāo)準(zhǔn)要求;德育活動(dòng)的形式,、過程是教師事先演練多次的“現(xiàn)場(chǎng)”表演，德育成了過場(chǎng)作秀,，難以收到理想效果,，于是，學(xué)生由德育主人邊緣化為局外人,，德育由生命成長的必需演變?yōu)榱钊松鷧挼膹?qiáng)加要求,。

2.內(nèi)容異化——教學(xué)脫離實(shí)際。

德育的目的原本是為了學(xué)生的終身發(fā)展,，而生活又是學(xué)生終身發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),。因此，德育與生活結(jié)合的緊密程度就決定了學(xué)生發(fā)展的結(jié)果,。但是,，以往的德育存在脫離人的發(fā)展、脫離現(xiàn)實(shí)生活等弊端,，向人宣講的只是抽象概念,、空洞道理，要人做到的往往是不可企及的高要求,，規(guī)定人去遵守的也是一大堆有悖身心發(fā)展的規(guī)訓(xùn),，以致德育內(nèi)容孤立封閉，脫離學(xué)生社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活,，無法達(dá)成預(yù)定目標(biāo),。

3.過程異化——說教代替體驗(yàn)。

常常聽教師這樣抱怨：“我苦口婆心地講了,，你怎么就不聽進(jìn)去?”做教師的委屈溢于言表,。殊不知，完整德育過程本該是受教育者認(rèn)知活動(dòng),、體驗(yàn)活動(dòng)與踐行活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,，只是在實(shí)際操作中，學(xué)校德育重說教,，請(qǐng)?bào)w驗(yàn);重灌輸,，輕交流;重認(rèn)知，輕實(shí)踐,，才使得德育不能有效地內(nèi)化為學(xué)生的自身修養(yǎng)和道德素質(zhì),，缺少應(yīng)有的活力和效果,。工具理性主義使德育成了一壺?zé)婚_的“溫水”，始終徘徊在效益的低谷,，尋找如何創(chuàng)造性破解這一難題的“良藥妙方”成了德育研究的新課題,。

二、以教育生態(tài)理念引領(lǐng)學(xué)校德育創(chuàng)新,。

教育的宗旨是促進(jìn)人的發(fā)展,，而人的發(fā)展離不開信念的支撐。因此,，以新理念為引領(lǐng),，從學(xué)生的生活實(shí)際及其生命發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)新德育的理念,，創(chuàng)新德育內(nèi)容,，創(chuàng)新德育載體，創(chuàng)新德育評(píng)價(jià)機(jī)制,，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,，使其主動(dòng)構(gòu)建自己的德育大廈，讓道德生活充滿活力,，應(yīng)該成為德育創(chuàng)新的突破口之一,。

1.理念創(chuàng)新——建構(gòu)基于教育生態(tài)理念的學(xué)校德育觀。

道德教育的目的不在于單純是對(duì)德育規(guī)范的記憶和德育知識(shí)的獲得,。引導(dǎo)人們?nèi)ミx擇和建構(gòu)有道德,、有意義的生活和生活方式，提升人生的信念和生命的境界,，是更高價(jià)值德育追求,。生態(tài)德育，作為一種新的德育理念,，就是要通過營造和諧溝通,、寬容理解、積極向上,、其樂融融的學(xué)習(xí)生活氛圍和環(huán)境,，使師生獲得富足精神生活和厚重的文化底蘊(yùn)。從生態(tài)視角審視學(xué)校德育,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校德育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)在于提升人的生命質(zhì)量,，關(guān)注學(xué)生的生命成長，德育的終極目標(biāo)是為學(xué)生終身獲得真正意義上的幸福,，使學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活更加美好,，更有意義,，更有價(jià)值,，更加幸福,。基于上述認(rèn)知,，形成新型的生態(tài)學(xué)校德育觀,，有益于德育思想的深刻變革。

2.內(nèi)容創(chuàng)新——與時(shí)俱進(jìn),，豐富德育內(nèi)涵,。

德育內(nèi)容是德育的核心，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，不斷充實(shí),。學(xué)校德育只有符合時(shí)代要求，針對(duì)學(xué)生需要,，不斷拓展學(xué)校德育內(nèi)容,，才能保持旺盛的生命力，收到良好的實(shí)際效果,。為從“體現(xiàn)時(shí)代精神,、貼近學(xué)生實(shí)際、符合學(xué)生需要”的基本要求出發(fā),，努力構(gòu)建科學(xué)的德育內(nèi)容體系,，使德育內(nèi)容既具有中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，又體現(xiàn)時(shí)代特色,，貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。

3.載體創(chuàng)新——讓德育微笑浸潤人心。

為了更好地塑造學(xué)生的美好心靈,，德育形式需要不斷創(chuàng)新,。我們只有創(chuàng)新豐富多彩、內(nèi)涵深刻的德育活動(dòng)載體,，讓學(xué)生在主動(dòng)參與,、真切體驗(yàn)、實(shí)踐磨練中,，感悟德育的要求,，接受思想的啟迪，最終將外在的德育要求內(nèi)化為健康的情感品質(zhì),，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣,，從而實(shí)現(xiàn)德育對(duì)學(xué)生的人生成長與發(fā)展的巨大引導(dǎo)和提升作用。

4.評(píng)價(jià)創(chuàng)新——發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,。

德育評(píng)價(jià)是德育的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，也是檢查、督導(dǎo),、評(píng)估德育質(zhì)量的重要機(jī)制,。斯塔弗爾比姆說過,，評(píng)價(jià)最重要的意圖不是為了證明，而是為了改進(jìn),。因此,，我們要有效地改革創(chuàng)新學(xué)校的德育評(píng)價(jià)體系，建立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的德育評(píng)價(jià)制度,，以發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育,、導(dǎo)向功能，有利于學(xué)生主體的終身發(fā)展,，具體要做以下幾項(xiàng)工作,。

如，在我們實(shí)施的“學(xué)生成長檔案”舉措中,，“成長足跡”欄幫助學(xué)生明確學(xué)期目標(biāo),、學(xué)年目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo),，并記錄各階段目標(biāo)的達(dá)成情況;而“收獲園”欄則記錄下學(xué)生每一個(gè)階段的進(jìn)步,，除了獲獎(jiǎng)證書，更多地是反映了學(xué)生成長的作品樣本,。

(2)是評(píng)價(jià)主體要多元化,。構(gòu)筑包括學(xué)生自己、家長,、教師,、同伴(同學(xué))在內(nèi)的多元、互動(dòng)評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu),，使評(píng)價(jià)更能發(fā)揮激勵(lì),、促進(jìn)的作用。如開展“我眼中的自己”評(píng)價(jià)活動(dòng),，讓學(xué)生分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，得出自我的總體評(píng)價(jià)，能體現(xiàn)學(xué)生對(duì)自己的德育行為擁有的自主發(fā)言權(quán);而“心靈留聲”活動(dòng)則由“老師眼中的我”“父母眼中的我”“同伴眼中的我”三部分構(gòu)成,，由教師,、家長、同伴分別做出評(píng)價(jià),。通過多角度的綜合評(píng)價(jià),，能使每個(gè)學(xué)生更客觀、全面地認(rèn)識(shí)自己,。

總之,，德育是一項(xiàng)博大精深而富有藝術(shù)的陽光工程，需要我們每一個(gè)教育工作者用心和智慧去經(jīng)營，以新理念引領(lǐng)學(xué)校德育創(chuàng)新,，凸顯學(xué)生在學(xué)校德育中的主人翁地位,，從而使學(xué)生更好地體悟人生的真正意義，張揚(yáng)生命之力,，煥發(fā)生命之美,，快樂地生活,、學(xué)習(xí),，享受成長的喜悅。

在政治思想方面,，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，遵守社會(huì)公德,。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教育教學(xué)過程中,，利用英語學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人,，為人師表”。具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠信,、守禮，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過程中,，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長。

我作為班主任,，除了在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求之外,，在生活上也是關(guān)懷備至，讓學(xué)生感覺到我很關(guān)心他,，很重視他,，從而優(yōu)化本班的班級(jí)管理效果。在批評(píng)教育時(shí)也尊重學(xué)生的自尊心,，不輕易傷害,。利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)他們的自信心,。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,，讓學(xué)生通過自我選擇，自我學(xué)習(xí),，自我管理達(dá)到自我補(bǔ)充,，自我完善，自我提高的目的,。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，教師對(duì)學(xué)生的愛的情感,，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感,，信賴感。通過各方面的努力,，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長和學(xué)生的信任,。

在今后工作中我還應(yīng)作到以下幾點(diǎn)：一是從民族振興,、國家興旺層面上認(rèn)識(shí)，我們培養(yǎng)的是國家未來建設(shè)的人才,，關(guān)心今天的學(xué)生,，就是關(guān)心祖國的未來,。其二,，就是設(shè)身處地的為每一個(gè)學(xué)生家庭著想，當(dāng)前,，每一個(gè)家庭只有一個(gè)孩子,，家家都期盼著自己孩子能成才、成人,，而成功與否與我們的教育息息相關(guān),。其三，要接受一個(gè)現(xiàn)實(shí)：學(xué)生之間是有差異的,，不同的孩子可能在不同的方面獲得成功,，孩子調(diào)皮，犯錯(cuò)誤是正常的,，要用寬容的心態(tài)去理解他們,，幫助他們。其四,，要采取多種方式和渠道加強(qiáng)師生的交流勾通,，促進(jìn)相互理解，相互尊重,，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系,。

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師德師風(fēng)感悟心得篇十八

當(dāng)前,，我國教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。在教育事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上,，家長們不僅僅要求“有學(xué)上,、有書讀”，并且進(jìn)一步要求“上好學(xué)、讀好書”,。提高教育質(zhì)量,，關(guān)鍵在教師。師德是教師最重要的素質(zhì),，師德水平也是人民群眾對(duì)教育工作滿意不滿意的一個(gè)重要標(biāo)尺,，更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要。

有夢(mèng)想信念,。

熱愛祖國是每個(gè)公民,，也是每個(gè)教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。

有道德情操,。

沒有職責(zé)就辦不好教育,，沒有感情就做不好教育工作。我們要始終牢記自我的神圣職責(zé),，志存高遠(yuǎn),，把個(gè)人的成長提高同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一齊,，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自我的光榮職責(zé),。如果一個(gè)人不熱愛自我的工作崗位，就談不上干好自我的工作,。

我們要堅(jiān)守高尚情操,，知榮明恥，嚴(yán)于律己,，以身作則,，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣,，以自我的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生,。要關(guān)心團(tuán)體，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，尊重同事,，尊重家長。作風(fēng)正派,，廉潔奉公,。

有扎實(shí)知識(shí)。

有仁愛之心,。

“愛”是師德的靈魂,。沒有愛就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友,。保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。

哲學(xué)家愛默生說過:教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生.任何一個(gè)教師要尊重學(xué)生的人格,，才能從本質(zhì)上熱愛學(xué)生.教育教學(xué)和管理工作才能取得成功，在我們的教學(xué)工作中,，要多花時(shí)間和工夫在學(xué)生身上,，多一點(diǎn)笑容，多一點(diǎn)關(guān)愛,，讓他們健康,，歡樂的成長.民主、平等的師生關(guān)系,，既能發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,、教育作用，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)性,、主動(dòng)性.僅有師生關(guān)系的融洽,，才能使學(xué)生感受到教師的愛,，班級(jí)氣氛就會(huì)融洽,，工作才能取得效果。

“職責(zé)”與“愛”是教師職業(yè)道德規(guī)范的靈魂和核心,。所以在日常教學(xué)工作中我以“愛”為核心,，滿腔熱情地關(guān)心、愛護(hù),、尊重每一個(gè)學(xué)生,，用愛感化學(xué)生，用真誠的心啟迪學(xué)生的心靈,。與他們交知心朋友,，讓學(xué)生在師愛的沐浴下簡(jiǎn)便歡樂地學(xué)習(xí)生活。當(dāng)看到學(xué)生提高時(shí)要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì);當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)要尊重學(xué)生的人格,，理解他們的年幼無知,，幫忙他們分析錯(cuò)誤的原因，采取行之有效的方法幫忙學(xué)生樹立信心,、促其轉(zhuǎn)化,，融洽的師生關(guān)系才能縮短師生之間的距離，學(xué)生才能喜歡我們,，樂于理解我們的教育,，我們的班級(jí)才能班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)好，學(xué)生之間才能團(tuán)結(jié)友愛,、互幫互學(xué),，上進(jìn)向上，有較強(qiáng)的凝聚力和向心力,。

師德師風(fēng)感悟心得篇十九

幼兒教師師德師風(fēng)承諾書認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，進(jìn)一步增強(qiáng)教育育人的責(zé)任感和使命感，恪盡職守,，敬業(yè)奉獻(xiàn),，做一名幼兒尊敬、家長信任,、人民滿意的教師,，我承諾如下：

一、依法從教,，幼兒教師師德師風(fēng)承諾書,。

全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)-法》等法律法規(guī)，做學(xué)法,、用法和維護(hù)-法律,、法規(guī)尊嚴(yán)的帶頭人。依法履行教師職責(zé),，不損害幼兒利益,。

二、愛崗敬業(yè),。

忠于人民教育事業(yè),，樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，熱愛幼兒園,，熱愛幼兒;認(rèn)真履行崗位職責(zé),，勤奮工作，敬業(yè)樂業(yè);認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,，自覺遵守教學(xué)規(guī)范;服從幼兒園工作安排,，積極承擔(dān)班主任等教育教學(xué)工作任務(wù)。

三,、關(guān)愛幼兒,。

關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格;關(guān)心幼兒安全和身心健康,，維護(hù)幼兒正當(dāng)權(quán)益;不體罰或變相體罰幼兒,，不諷刺,、挖苦、歧視幼兒,，不放棄每一個(gè)幼兒,。

四、教書育人,。

全面實(shí)施素質(zhì)教育,，堅(jiān)持因材施教，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展;努力培養(yǎng)幼兒良好品行,，塑造幼兒健全人格;遵循教育教學(xué)規(guī)律，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量;綜合評(píng)價(jià)幼兒素質(zhì),，客觀評(píng)定幼兒操行,。

五、為人師表,。

堅(jiān)守高尚情操,，知榮明恥，嚴(yán)于律己,，以身作則,，自尊自愛，模范遵守社會(huì)公德,，在參與各種評(píng)優(yōu)晉級(jí),、職稱評(píng)定中，誠實(shí)守信,，不弄虛作假,。文明執(zhí)教，舉止端莊,，衣著得體，語言規(guī)范;關(guān)心集體,，顧全大局,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事,，維護(hù)幼兒園和集體榮譽(yù),。

六、廉潔從教,。

自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣,，不接受家長禮金、禮品;不利用職務(wù)之便向家長謀私利,，向幼兒推銷教輔資料和其它任何商品;不要求,、授意幼兒,、家長為幼兒園和自己提供任何形式的服務(wù)或幫助;不組織幼兒參與、自己不參與任何形式的收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班,，自覺抵制亂辦班,、亂收費(fèi)行為。

七,、尊重家長,。

虛心聽取幼兒家長意見，密切保持家園聯(lián)系,，認(rèn)真做好家訪工作,，促進(jìn)家園配合育人。積極向家長宣傳科學(xué)的教育思想和方法,，不訓(xùn)斥,、指責(zé)家長。

八,、終身學(xué)習(xí),。

崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，恪守學(xué)術(shù)道德,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

以上承諾，保證自覺遵守,，主動(dòng)接受幼兒園,、幼兒、家長和社會(huì)的監(jiān)督,。

承諾人：

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