在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

科學(xué)課聽課心得體會篇一

作為一名小學(xué)生，科學(xué)課是我最喜歡的課程之一,。本學(xué)期,，我們班級開展了一項非常有趣的活動——科學(xué)月球聽課。在這個活動中,，我們通過觀察,、實驗、討論等方式,，深入探究了月亮的奧秘,。通過這次活動，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于月球的知識,，也獲得了更多的科學(xué)思維和實踐能力,。以下是我對這次科學(xué)月球聽課的體會和心得。

首先,，我想說說我最喜歡的一次課程——“月亮的運動”,。我們的老師通過模型和圖片生動地給我們講解了月亮的運動規(guī)律。同時,，她還通過實驗,，讓我們親自觀察到月亮以及其他天體的不斷變化。通過這次課程,，我對陰影現(xiàn)象以及月亮的形成有了更加深刻的理解,。我也開始明白了為什么有時候月亮是圓的，有時候月亮是彎的,。這個過程中,，我們進行了許多實驗，如利用燈光和球體模擬太陽,、地球和月亮之間的相對位置。這些實驗讓我們更加直觀地感受到了月亮的運動。

其次,，我還想分享一下我在“探索月亮的環(huán)境”這個課程中所學(xué)到的知識,。我們的老師帶我們一起觀察了月亮的表面，探究了月球上的山脈,、坑穴等特征,。我們還通過圖書和互動課件了解了月球背面以及月球上的環(huán)境。我從中知道了月球背面跟地球的背面一樣黑暗,。而且,，月球上沒有大氣層，所以沒有風(fēng)和氣候變化,，也沒有水和空氣,。在這個課程中，我們還進行了一次非常有趣的實踐活動,，就是研究月球上的物體是怎么停留和移動的,。通過觀察玻璃球在不同表面滾動的情況，我們理解了月球表面上缺少地球的阻力,，所以物體會更快地滾動,。

除了學(xué)習(xí)到許多關(guān)于月球的知識外，我在這次科學(xué)月球聽課中還培養(yǎng)了一些科學(xué)思維和實踐能力,。比如,，在進行實驗和觀察的過程中，我們要學(xué)會提出問題,、觀察現(xiàn)象,、積累數(shù)據(jù)，然后再歸納總結(jié),，從而得出結(jié)論,。這個過程讓我學(xué)會了用科學(xué)的方法思考問題，也讓我意識到科學(xué)是個需要不斷實踐和探索的學(xué)科,。此外,，聽課期間的小組討論也幫助我們鍛煉了合作和溝通能力。通過和同學(xué)合作,，我們可以一起思考問題,，分享想法，互相幫助和補充,。這樣的合作學(xué)習(xí)使得我們的學(xué)習(xí)更加豐富,、有趣，也加深了我們對月亮的了解,。

總的來說,，通過這次科學(xué)月球聽課,，我既學(xué)到了許多關(guān)于月亮的知識，也培養(yǎng)了一些科學(xué)思維和實踐能力,。我深深體會到科學(xué)不僅是一門學(xué)科,，更是一種思考問題、解決問題的方法,。通過實驗證明和觀察,，我們可以更直觀和準(zhǔn)確地了解事物的規(guī)律和特點。通過小組討論和合作學(xué)習(xí),，我們可以互相補充和幫助,，使我們的學(xué)習(xí)更加深入和有趣。我相信,，今后的科學(xué)學(xué)習(xí)中,，我會繼續(xù)運用這些知識和方法來探索更多的科學(xué)奧秘。

科學(xué)課聽課心得體會篇二

科學(xué)呼吸是一個重要的健康常識,，而注意呼吸更是一種優(yōu)秀的生活習(xí)慣,。在學(xué)校中，我們每天都需要呼吸,。因此,，對于初中生來說，學(xué)習(xí)科學(xué)呼吸技巧和方法非常重要,，可以幫助我們更好地掌握呼吸知識,。近日，我們在學(xué)校進行了一次四下科學(xué)呼吸聽課活動,。在聽課的過程中,，我學(xué)到了許多關(guān)于呼吸的知識以及優(yōu)秀的呼吸習(xí)慣，這篇文章將分享我的學(xué)習(xí)體會,。

第二段：科學(xué)呼吸方法,。

在聽課中，老師向我們介紹了四種科學(xué)呼吸方法：自然呼吸,、深呼吸,、腹式呼吸和音樂呼吸。這四種方法的特點和目的不同,，但它們都可以幫助我們更好地控制呼吸,，提高身體健康水平。自然呼吸是最基本的呼吸方法,，它可以舒緩心情,，幫助我們放松身體。深呼吸可以增加肺部容積,，提高氧氣的攝入量,，達到更好的養(yǎng)生效果,。腹式呼吸則可以有效地緩解壓力，促進新陳代謝,。就我個人而言,，我非常喜歡音樂呼吸,，它可以讓我放松精神,，感到愉悅和平靜。

第三段：優(yōu)秀的呼吸習(xí)慣,。

我們在課堂上還學(xué)到了一些優(yōu)秀的呼吸習(xí)慣,。例如：深呼吸和腹式呼吸應(yīng)該在平時多加琢磨和訓(xùn)練，以便在需要時能夠自如地運用,；當(dāng)我們進行運動和體力活動時,，應(yīng)該加強深呼吸，更好地分解體內(nèi)的二氧化碳,；在自然狀態(tài)下,，我們應(yīng)該注重鼻呼吸，因為這樣可以防止口腔感染和過敏,。它會使我們的身體感到更舒適和舒適,。

第四段：呼吸與健康的關(guān)聯(lián)。

對于年輕人,，學(xué)習(xí)科學(xué)呼吸技巧和方法非常重要,。正確的呼吸方法可以緩解壓力、減輕不良情緒,、改善身體健康狀況,。早期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練可以養(yǎng)成好的呼吸習(xí)慣，有助于形成健康的生活方式,。此外,，通過四下科學(xué)呼吸聽課，我們學(xué)習(xí)到的一些關(guān)于呼吸的知識也有助于我們更好地理解與預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病以及其他疾病,。

第五段：總結(jié),。

總之，四下科學(xué)呼吸聽課活動是一次非常有價值的學(xué)習(xí)體驗,。通過學(xué)習(xí)科學(xué)呼吸方法和培養(yǎng)良好的呼吸習(xí)慣,，我們可以更好地掌握呼吸知識，改善身體健康狀況,。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該將這些知識融入日常生活中,，不斷練習(xí)和完善這些技能,，以便更好地為我們的身體健康提供保障,。

科學(xué)課聽課心得體會篇三

為期三天的《科學(xué)》優(yōu)質(zhì)課比賽已經(jīng)圓滿結(jié)束了，在本次活動中我參加了兩天的聽課,，在本次活動中,，老師們都精心準(zhǔn)備充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡顯各自的風(fēng)采,，都講出了自己的特色,，形成了獨到的教風(fēng)。讓聽課的老師耳目一新,、受益匪淺,。為了更好的提高教學(xué)工作，現(xiàn)將我在活動中的感受總結(jié)如下：

老師們都認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，善于運用網(wǎng)絡(luò)輔助備課,，以開闊學(xué)生的視野；自己動手制作精美實用的教學(xué)課件,，使教學(xué)直觀,，訓(xùn)練到位；善于汲取先進的教學(xué)思想,。在實驗課的教學(xué)中,，按照提出問題——猜想、假設(shè)——設(shè)計實驗——實驗探索——匯報交流——拓展創(chuàng)新的教學(xué)思路進行教學(xué),，在沒有實驗的課堂中讓學(xué)生搜集資料——交流展示——討論探索——拓展創(chuàng)新,，使課堂教學(xué)活潑新穎，趣味無窮,。

老師們在本次講課活動中講得都很成功,，這都是與課前精心備課分不開的。老師們不但精心地備教法,、學(xué)法,，還精心地選擇制作切實可行的教具。嚴(yán)密考慮如何開拓學(xué)生的思路,，激發(fā)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),。

青年教師可塑性強，教學(xué)思路新穎,，課堂教學(xué)生動活潑,。在教學(xué)中，注重了自身的形體語言的運用,，使自己的一舉手,，一投足，都起到一定的引導(dǎo)作用。她們思路清晰,，語言親切,。善于組織和調(diào)控課堂。善于開拓思路,，激發(fā)創(chuàng)新,。使學(xué)生學(xué)得生動有趣。老師們在課堂上力求語言精當(dāng),，雖言語不多,，但多點睛之處。學(xué)生能在教師的引導(dǎo)點撥下,，拓寬思路,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而掌握方法,。

本次活動中，老師們都特別注重學(xué)生的互動活動的開展,，使學(xué)生在小組活動中充分發(fā)揮自身作用,，積極主動地獲取知識。小組合作式學(xué)習(xí)已不在流于形式,，而是真正發(fā)揮了其應(yīng)有的作用,。

總之，在本次活動中,，使自己得到了鍛煉。在聽課評課中，學(xué)到了許多先進的教法,，真是受益頗豐,。

科學(xué)課聽課心得體會篇四

在現(xiàn)代社會中，呼吸與健康直接相關(guān),。為了更好地關(guān)注健康問題,，四下科學(xué)組織了一系列的呼吸教育活動，其中包括了一堂主題為“健康呼吸,，從科學(xué)開始”的課程,。這次課程的主要目的是讓我們了解呼吸科學(xué)的知識和技能，從而幫助我們更好地保護自己的健康,。

在這堂有趣且生動的課程中,，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于呼吸科學(xué)的知識和技能。首先,，老師向我們介紹了呼吸系統(tǒng)的概念和結(jié)構(gòu),。這讓我們更好地理解了呼吸科學(xué)的基本知識。接著,，老師還教給我們一些呼吸系統(tǒng)的保健技巧,，例如深呼吸,、注意力集中、正確認(rèn)識壓力等,。這些技能不僅有助于提高我們的身體健康水平,，還能夠減輕我們的精神壓力，提升我們的生活質(zhì)量,。

此外,，這次課程還為我們提供了一個互動式學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們更好地分享呼吸科學(xué)的體驗和知識,。尤其是在小組討論和演示環(huán)節(jié),，我們更加深入地了解了各種呼吸科學(xué)技能的實踐應(yīng)用。同時,，老師還為我們展示了一些相關(guān)的實驗和科技展示,，如氧氣濃度測量儀等。

最后,，課程中提供的防病干預(yù)策略和注意事項也引起了學(xué)生們的關(guān)注,。身體健康是每個人追求的目標(biāo)，而安全預(yù)防和康復(fù)療養(yǎng)則需要我們積極主動地自我管理身體健康,，以獲得更加持久的健康成果,。

三、收獲與啟示,。

通過參與這次呼吸科學(xué)課程,，我發(fā)現(xiàn)自己對呼吸系統(tǒng)的知識和技能有了更深刻的理解。在學(xué)習(xí)過程中,，我也收獲了很多,，讓我更有信心用科學(xué)的方法維持身體健康。我從講師的分享中了解到自己的健康不僅需要關(guān)注飲食和運動,，還需要關(guān)注呼吸功能和細節(jié)（如保持良好的環(huán)境,、飲食習(xí)慣和正確的呼吸姿勢等）。同時,，我還學(xué)會了一些行之有效的呼吸技巧和方法,，并發(fā)現(xiàn)它們對身體的影響非常積極。好的呼吸讓我更加輕松,、自在和富有活力,，讓我保持好的心理和身體狀態(tài)。

四,、踐行計劃,。

為了更好地踐行所學(xué)習(xí)的呼吸技能和知識，我計劃從以下幾個方面開始：首先，我會在日常生活中注意提高良好的呼吸姿勢和技巧,，如深呼吸,、有目地借助聲音和運動來放松身體等。其次,，在家中加強呼吸環(huán)境的控制,，如保持空氣流通、清潔等,。此外,，我還會加強對食品和飲品的健康管理，如遠離過量攝入飲料和食品等,。

五,、結(jié)語。

總的來說,，四下科學(xué)給我?guī)砹撕芏嘤幸娴目茖W(xué)知識和技能,，讓我更清楚和自主地管理和保護自己的身體和健康。我也感激學(xué)校和社區(qū)的支持和鼓勵,，讓我們享受到了這樣的高質(zhì)量呼吸科學(xué)課程,。我相信，在學(xué)校和社區(qū)的共同努力之下,，未來的呼吸科學(xué)活動必將更加豐富和深入，為我們帶來更多的健康成果,。

科學(xué)課聽課心得體會篇五

在小學(xué)科學(xué)課上,，老師帶領(lǐng)我們進行了一堂別開生面的塑料聽課。通過這堂課,，我深深地感受到了塑料在我們的日常生活中的重要性和作用,。同時，我也對塑料的種類,、制造過程以及環(huán)境影響有了更深入的了解,。

首先，我們學(xué)習(xí)了塑料這個日常用品的基本定義,。在天然界中,，塑料不存在，它是以天然氣和石油為原料,，通過化學(xué)反應(yīng)制造而成的,。塑料是由高分子化合物組成，具有可塑性強,、表面光滑,、堅韌耐用的特點。它可以用來制造各種各樣的物品，如塑料瓶,、塑料袋,、塑料玩具等。同時,，塑料在生活中的應(yīng)用也十分廣泛,，幾乎滲透到了我們的方方面面。

其次,，我們了解了塑料制造的過程,。塑料制造分為三個基本步驟：原料提取、制造和后處理,。首先,，塑料的原料主要是來自石油和天然氣。它們經(jīng)過提煉和分離后,，得到了相應(yīng)的塑料原料,。其次，塑料的制造過程需要進行加熱,、切割和混合等步驟,。最后，制成的塑料通過冷卻和凝固等后處理方式,，形成了我們平時所見到的各種各樣的塑料制品,。

接著，我們還學(xué)習(xí)了塑料在環(huán)境中的影響,。塑料制品的使用雖然方便,，但其對環(huán)境和人類的影響也是不可忽視的。首先,，塑料在制造過程中會產(chǎn)生大量的廢氣和廢水,，對空氣和水源造成了污染。其次,，由于塑料的可降解性較差,，廢棄的塑料制品往往需要數(shù)十年乃至幾百年才能完全分解。大量的廢塑料對土壤和生態(tài)系統(tǒng)造成了嚴(yán)重的破壞,。此外,，塑料的垃圾還容易堵塞下水道和排水系統(tǒng)，給城市帶來許多問題,。

最后,，在這堂聽課中，老師還引導(dǎo)我們思考和討論了如何正確使用和處理塑料制品,。通過討論,，我們得出了以下幾點結(jié)論,。首先，要盡量避免使用一次性塑料制品,，如一次性餐具,、塑料袋等。我們可以使用可重復(fù)使用的餐具和環(huán)保袋來替代它們,，減少對環(huán)境的污染,。其次，要合理分類和處理廢塑料,，讓它們得到有效的再利用,。最后，要增加對塑料回收與再利用的宣傳和教育,，在全社會形成對塑料的環(huán)保意識,。

總的來說，這堂小學(xué)科學(xué)塑料聽課讓我對塑料有了更為深入的了解,。我明白了塑料在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾院妥饔?，也認(rèn)識到了它對環(huán)境的影響。通過學(xué)習(xí),，我更加珍惜塑料資源,，提高了環(huán)保意識。我相信,，只有每一個人都能夠正確使用和處理塑料制品,，才能夠共同呵護我們的地球家園。

科學(xué)課聽課心得體會篇六

科學(xué)課是小學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié),，它能夠開拓孩子們的思維方式,，培養(yǎng)他們的觀察、實驗,、推理等能力。最近,，我參加了一堂小學(xué)科學(xué)課的觀摩,，并從中感受到了許多。在這堂課上,，老師通過生動的講解和精心設(shè)計的實驗,，讓我深刻領(lǐng)悟到了科學(xué)的奧妙，也激發(fā)了我對科學(xué)的興趣和探索欲望,。以下是我對這次課程的學(xué)習(xí)心得體會,。

首先，在這堂課上,，老師通過清晰的教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計合理的教學(xué)內(nèi)容,，讓我清楚地知道了學(xué)習(xí)科學(xué)的意義,。老師告訴我們，科學(xué)是一門通過觀察和實驗來認(rèn)識自然規(guī)律的學(xué)科,，它對于培養(yǎng)孩子們的觀察力,、實驗?zāi)芰瓦壿嬎季S都有著重要的作用。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)讓我對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，并且激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動力,。我開始積極參與其中，希望能夠通過這門課程來拓寬我的知識面,。

其次,，老師在課堂上注重培養(yǎng)我們的實踐能力。她用許多生動有趣的實驗來展示科學(xué)原理,。比如,，她用酸和堿水溶液的實驗來講解幾種物質(zhì)的酸堿性質(zhì)，還展示了一些通過化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的有趣現(xiàn)象,。這些實驗既直觀又形象,，讓我更加深入地理解和記憶了其中的科學(xué)知識。同時,，在實驗過程中,，老師鼓勵我們親自動手操作，通過親身實踐來加深對知識的理解,。通過參與實驗,，我不僅感受到了科學(xué)的神奇之處，更鍛煉了我的觀察和實驗?zāi)芰Α?/p>

第三,，老師注重培養(yǎng)我們的動手能力和團隊合作精神,。在實驗過程中，老師安排了小組合作,，讓我們共同完成實驗任務(wù),。在合作的過程中，我與同學(xué)們互相交流,、協(xié)作,，并相互幫助。大家分工明確,，各司其職,，共同完成了實驗任務(wù)。通過這次合作,，我體會到團隊合作的重要性,，也意識到了個人能力與團隊的相互促進和提高。同時,，我也對其他同學(xué)的才華和特長有了更深的了解,，互相學(xué)習(xí),，共同進步。

第四,，老師注重啟發(fā)我們的思維,。在這堂課上，老師不僅給出了結(jié)論,，還引導(dǎo)我們通過觀察,、分析等方式，自己推理出科學(xué)原理,。這樣的教學(xué)方法培養(yǎng)了我們的邏輯思維和創(chuàng)造力,，讓我們在思維的海洋中暢游。通過思考和互動,，我不僅掌握了課堂上所學(xué)的知識,，更發(fā)展了自己的思維方式和解決問題的能力。

最后,，這堂科學(xué)課讓我認(rèn)識到科學(xué)知識與實際生活的緊密聯(lián)系,。科學(xué)無處不在,，我們每天都在與科學(xué)打交道,。科學(xué)課不僅僅是為了應(yīng)對考試,，更是培養(yǎng)我們的探索精神和實踐能力,，讓我們在生活中解決問題時能夠運用科學(xué)知識的智慧。通過這堂課的學(xué)習(xí),，我明白了科學(xué)對我們?nèi)粘Ｉ畹囊饬x,，也更加期待未來的科學(xué)課程。

通過這堂小學(xué)科學(xué)課的觀摩,，我對科學(xué)知識有了更深入的理解,，并且明白了科學(xué)課的目的和意義。老師通過生動的實驗和啟發(fā)性的教學(xué),，培養(yǎng)了我們的實踐能力,、觀察力和邏輯思維能力。同時,，她還注重培養(yǎng)我們的動手能力和團隊合作精神。通過這次學(xué)習(xí),，我對科學(xué)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣,，并且明白了科學(xué)與實際生活的密切關(guān)系。我相信,，在未來的學(xué)習(xí)中,，我會繼續(xù)努力,，用科學(xué)的眼光審視世界，用科學(xué)的方法解決問題,。

科學(xué)課聽課心得體會篇七

10月19日,，我有幸參加第二屆教科版小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選暨研討會（天津片區(qū)）。參會過程中,，觀摩了各位來自全國各地的優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,，使我收獲頗豐。同時,，我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。下面談?wù)勎疫@次聽課的心得體會：

一直以來，我總感覺科學(xué)實質(zhì)上就是給學(xué)生講解一些科學(xué)概念而已,。而此次的優(yōu)質(zhì)課讓我深刻地感受到什么才是有效的課堂教學(xué),，到底如何才能真正在課堂中提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。在這次活動中,，每位教師教學(xué)思路新穎,，在教學(xué)中,，注重了自身的形體語言的運用,，使自己的一舉手，一投足,，都起到一定的引導(dǎo)作用,。老師們在導(dǎo)入時語言簡潔，但卻很好地吸引了學(xué)生的注意力,，使學(xué)生對新知識的求知欲更為強烈,。從課堂中可以看出，教師是如何挖深教材,，講透教材,。他們巧妙的設(shè)計,、引導(dǎo)與實驗，讓我認(rèn)識到一節(jié)真正的'好課,。在有限的課堂時間內(nèi)更有效地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究,。

從而,，我感受到了科學(xué)教學(xué)離不開實驗,，離不開現(xiàn)實生活,，把教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，聯(lián)系得越緊密就越巧妙,，學(xué)生的感受也就越深，越能體會到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,。在這些優(yōu)質(zhì)課中,，每節(jié)課都有很多為切實解決實際問題的小實驗、小探究,。老師們都特別注重學(xué)生的相互配合,，使學(xué)生在小組活動中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極主動地獲取知識,。實驗有趣而有意義,，學(xué)生即動手動腦，又學(xué)有所獲,。

總之,，在這次的大會中，對我來說是一個難得的學(xué)習(xí)機會,，為我今后的教學(xué)工作指明了方向,，真是受益匪淺。

科學(xué)課聽課心得體會篇八

攜帶著對教好小學(xué)科學(xué)這門課的渴望,，12月8日我非常榮幸參加了由南京市教研室組織的“友善用腦”學(xué)習(xí)活動,。聽了這些老師的科學(xué)課后，收獲頗多,，感受頗多,，現(xiàn)在談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。

一,、教師講課的特點：

第一堂課是張駿老師的《認(rèn)識金屬》,，這是小三科學(xué)的內(nèi)容。張老師在導(dǎo)入時首先出示電水壺,；讓學(xué)生思考為什么電水壺用金屬制作,，然后啟示學(xué)生思考作答并順勢導(dǎo)入課題。在新授時,，教師帶來許多物品,，讓學(xué)生設(shè)計這些物品怎么研究，研究什么,，然后學(xué)生分組完成試驗,，最后得出結(jié)論和總結(jié)。

在整個過程中，除了老師的備課和常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié),、課件等準(zhǔn)備的非常好之外，我感受最深的是老師的鼓勵性語言,；在整個授課過程中,，張老師一直貫穿鼓勵性語言。比如說：“真好,！”,、“真的好棒！”,、“咱們比一比哪個小組完成的最快,！”等，老師對學(xué)生的鼓勵性語言就是一種激勵和贊賞,，學(xué)生會感受到強大的推動力,，這就是教學(xué)理念改革的一種體現(xiàn)；我們在教學(xué)過程中,，也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí),、學(xué)會用這種方法，而不應(yīng)每每都是嚴(yán)詞措句,，整天讓學(xué)生看不到自己的老師有高興的`時候,。老師在講學(xué)的過程中的很大優(yōu)勢就是他的親和力，對小孩來說是很重要的,，無形之中他覺得很愿意去接近你,。張老師在授課時就注意了這一點，他始終面帶微笑,。體現(xiàn)出了他的嫻熟的駕馭課堂的能力,，非常的沉穩(wěn)和從容。這一點值得我們學(xué)習(xí),；在評課時,，有的老師就說：張老師就是我崇拜的偶像！