心得體會是我們對自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

組織行為學(xué)心得體會篇一

組織行為學(xué)是一門研究人在組織中的行為和動態(tài)的學(xué)科,。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中,，我深感組織行為學(xué)對于個(gè)人的成長和組織的發(fā)展具有重要意義,。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我對于組織行為學(xué)有了更深入的理解,，也從中獲得了一些寶貴的心得體會,。在這篇文章中,，我將分享我對于組織行為學(xué)的心得體會,，包括學(xué)習(xí)的重要性,、領(lǐng)導(dǎo)力的作用,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,、員工動機(jī)的影響以及組織文化的塑造,。

首先,，學(xué)習(xí)組織行為學(xué)是非常重要的,，它可以幫助我們更好地理解人在組織中的行為和動態(tài)。通過學(xué)習(xí)組織行為學(xué),，我了解到人的行為往往受到多種因素的影響,，如個(gè)人特質(zhì)、價(jià)值觀,、態(tài)度等,。這些因素會影響一個(gè)人在組織中的表現(xiàn)和發(fā)展。同時(shí),，學(xué)習(xí)組織行為學(xué)也能夠提高我們的自我認(rèn)知和自我管理能力,，進(jìn)一步提升自己在組織中的表現(xiàn)和職業(yè)發(fā)展。

其次,，領(lǐng)導(dǎo)力在組織行為學(xué)中扮演著重要的角色,。領(lǐng)導(dǎo)力的作用不僅體現(xiàn)在組織的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)上,，還體現(xiàn)在對員工的激勵(lì)和管理上。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者,，我們需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)力，能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力,，推動團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)組織行為學(xué),，我了解到領(lǐng)導(dǎo)力是一種可發(fā)展的能力,，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們可以提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平,。

第三,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作在組織行為學(xué)中被重視,，并且被廣泛運(yùn)用于組織中。團(tuán)隊(duì)協(xié)作不僅可以提高組織的效率和創(chuàng)造力,，還有利于個(gè)人的成長和發(fā)展,。通過學(xué)習(xí)組織行為學(xué),，我了解到團(tuán)隊(duì)協(xié)作不僅需要大家擁有共同的目標(biāo)和價(jià)值觀,，還需要建立良好的溝通和合作機(jī)制,。只有通過有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，才能夠?qū)崿F(xiàn)組織的長期發(fā)展和個(gè)人的成長。

第四,，員工的動機(jī)對于組織的發(fā)展和個(gè)人的表現(xiàn)都有著重要的影響。通過學(xué)習(xí)組織行為學(xué),，我了解到員工的動機(jī)可以通過內(nèi)在動機(jī)和外在動機(jī)來提高,。內(nèi)在動機(jī)是指個(gè)人對工作本身的興趣和滿足感,，而外在動機(jī)則是指外部因素對個(gè)人的激勵(lì),。組織可以通過提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會來增強(qiáng)員工的內(nèi)在動機(jī)，同時(shí)通過薪酬,、獎勵(lì)等方式來增強(qiáng)員工的外在動機(jī),，從而提高員工的工作積極性和效率,。

最后,，組織文化對于組織的發(fā)展和員工的行為也有著重要的影響,。組織文化是指組織中共同的信念,、價(jià)值觀和行為規(guī)范,。通過學(xué)習(xí)組織行為學(xué),，我了解到組織文化可以影響員工的行為和組織的發(fā)展。良好的組織文化可以激發(fā)員工的工作熱情,，提高員工的工作積極性和效率,。同時(shí)，組織也可以通過塑造和傳承特定的組織文化來達(dá)到特定的組織目標(biāo),。

總之,，學(xué)習(xí)組織行為學(xué)是一項(xiàng)非常有意義和重要的任務(wù)。通過學(xué)習(xí)組織行為學(xué),，我們可以更好地理解個(gè)人在組織中的行為和動態(tài),，提高自我認(rèn)知和自我管理能力。在這個(gè)過程中,，我也獲得了關(guān)于學(xué)習(xí)的重要性,、領(lǐng)導(dǎo)力的作用、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,、員工動機(jī)的影響以及組織文化的塑造等方面的寶貴心得,。這些心得將對我的個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并幫助我更好地適應(yīng)和發(fā)展于組織中,。

組織行為學(xué)心得體會篇二

近一個(gè)多月,，利用工作之余學(xué)習(xí)了《組織行為學(xué)》及劉戎教授的課件，了解到組織行為學(xué)是一個(gè)研究領(lǐng)域,，它探討個(gè)體,、群體以及結(jié)構(gòu)對組織內(nèi)部行為的影響，目的是應(yīng)用這些知識改善組織績效,。我認(rèn)真地從個(gè)人,、群體行為到個(gè)人心里、群體建設(shè),，再到群體溝通,、沖突到組織、激勵(lì),，再到組織結(jié)構(gòu),、文化以及變革等進(jìn)行了研讀，收獲頗豐,，深深感受到組織行為學(xué)的魅力,，它是以組織行為規(guī)律為研究對象，研究組織體系中人的行為與心理表現(xiàn),。針對組織行為的特征,，找出特定組織環(huán)境下的組織行為共性，為我們提供有益的啟示,。結(jié)合本人生活、工作中的一些實(shí)踐經(jīng)歷，從更深的角度體會到組織行為學(xué)的魅力,，進(jìn)一步提高了自己的理論素養(yǎng)和自身素質(zhì),，可以說，學(xué)習(xí)《組織行為學(xué)》,，也是對我的一次升華,，讓我受益匪淺。

通過本課程的學(xué)習(xí),，了解到《組織行為學(xué)》是從個(gè)體,、群體、組織系統(tǒng)和組織動力四個(gè)方面進(jìn)行研究的,，它系統(tǒng)而完整地闡述了組織行為學(xué)的基本概念和基本理論,，包括個(gè)體行為、個(gè)性心理與知覺,、群體規(guī)模與行為,、團(tuán)隊(duì)組織和管理、群體溝通與沖突,、領(lǐng)導(dǎo)與決策,、權(quán)利與政治、組織結(jié)構(gòu)與組織文化等等,。使我全面深入地理解了組織中個(gè)體,、群體、組織,、領(lǐng)導(dǎo)的心理和行為的特點(diǎn)及規(guī)律性,，了解了如何運(yùn)用心理學(xué)的理論和方法有效地激勵(lì)人的行為，充分調(diào)動人的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)和提高理論聯(lián)系實(shí)際，提升組織管理和不斷創(chuàng)新能力,。在組織行為學(xué)中系統(tǒng)研究了組織中人的心理和行為規(guī)律性,。它采用系統(tǒng)分析的方法，綜合運(yùn)用心理學(xué),、社會學(xué),、人類學(xué)、生理學(xué),、生物學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)等知識，研究一定組織中人的心理和行為的規(guī)律性,，從而提高各級領(lǐng)導(dǎo)者和管理者對人的行為預(yù)測和引導(dǎo)能力,，以便更有效地實(shí)現(xiàn)組織預(yù)定的目標(biāo),。學(xué)好組織行為學(xué)能有效提高管理人員預(yù)測、引導(dǎo)和控制人的行為的能力,，以順利實(shí)現(xiàn)組織預(yù)期目標(biāo)和提高組織成員的個(gè)人滿意度,。

通過學(xué)習(xí)《組織行為學(xué)》，進(jìn)一步明確了個(gè)體和群體互相依存關(guān)系,。任何一個(gè)群體和組織都是由很多的個(gè)體所組成的,，所以個(gè)體的好壞會直接影響到這個(gè)群體或組織的團(tuán)結(jié)及融洽程度。同時(shí),，群體或組織的好壞也同樣在影響著每一個(gè)個(gè)體的心理和發(fā)展方向,。因此我們首先要認(rèn)清自己的位置，不管是家庭還是工作,，領(lǐng)導(dǎo)崗位,、中層干部還是工作人員，我們都是這個(gè)組織中大家庭組成的一部分,，所以我們在自己的崗位上要努力為自己的這個(gè)大家庭更好的發(fā)展做貢獻(xiàn),。

結(jié)合《組織行為學(xué)》理論，客觀剖析問題,。組織行為學(xué)是最基本的領(lǐng)導(dǎo)理論,，通過學(xué)習(xí)，使我更加客觀的看待每個(gè)人自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，然而不是所有的人在任何時(shí)候都會揚(yáng)長避短,、知己克己、取長補(bǔ)短,，在生活,、工作中，我們有可能不了解自己,，不了解他人,，不了解某個(gè)場合的某種情況，所以會有生活,、工作中的種種不順心或者不愉快,，小矛盾、大干戈油然而生,。而事后,，我們靜下來的時(shí)候也許還會抱怨，也許會反思,，自己的不對或他人的不是,。這其中就涉及到組織行為學(xué)中許多觀點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)的工作群體中,，各種個(gè)體是相互交融在一起的,，作為一名水文工作者（團(tuán)隊(duì)的一員）,，如何處理好個(gè)體關(guān)系，決定了鹽城水文分局（群體）的團(tuán)隊(duì)力量,。

建立有效勾通,，完善工作方法,。人是理性動物,，也更是感情動物。很多時(shí)候人做事情都是會被感情所左右的,，要想通過溝通達(dá)成意見的一致就要學(xué)會傾聽別人的想法,，也要站在別人的立場上去思考問題。心存他人,，尊重他人,，這樣才可以得到他人的尊重和認(rèn)可。當(dāng)做一件事情或完成一個(gè)任務(wù),，各部門或各人之間有分歧的時(shí)候,，需要去積極溝通和化解分歧，但是溝通并不等于只去表達(dá)你自己的認(rèn)知和看法,，以得到別人的'贊同,，而是要用一種尊重的態(tài)度去聆聽各部門或每個(gè)人的觀點(diǎn)，然后結(jié)合自己的想法找出分歧之處,，求同存異,，用最好的方式去向?qū)Ψ奖磉_(dá)你的觀點(diǎn)和看法，最后征求對方的意見已達(dá)到最后的一致,。

一個(gè)單位,、群體和組織只有融洽了，只有上下團(tuán)結(jié)一致了,，才能不斷創(chuàng)新,，持續(xù)發(fā)展！

《組織行為學(xué)》是一門以提高組織績效為目的,，讓天下彩,。探討個(gè)體，群體以及組織系統(tǒng)對組織內(nèi)部行為影響的學(xué)科,。20xx年9月20日,，我有幸的作為武大emba20xx級一班的一名學(xué)員，聆聽了來自北京航空科天大學(xué)程志超教授為期四天的授課,，深有感觸,。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使我全面深入地理解到組織行為學(xué)是以行為學(xué)為基礎(chǔ),，與心理學(xué),、社會學(xué),、人類學(xué)、工程學(xué),、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科相交叉,。其應(yīng)用性是在應(yīng)用理論科學(xué)原理的基礎(chǔ)上，探索和揭示組織中人的心理與行為的規(guī)律性,，在掌握這些規(guī)律后進(jìn)一步研究評價(jià)和分析人的心理和行為的方法,，掌握保持積極行為，改變消極行為的具體方法和措施,。從而提高各級領(lǐng)導(dǎo)者和管理者對人的行為預(yù)測和引導(dǎo)能力,，以便更有效地實(shí)現(xiàn)組織預(yù)定的目標(biāo)。學(xué)習(xí)好組織行為學(xué)能有效提高管理人員預(yù)測,、引導(dǎo)和控制人的行為的能力,，以順利實(shí)現(xiàn)組織預(yù)期目標(biāo)和提高組織成員個(gè)人的滿意度，提高組織的工作績效,。

市場經(jīng)濟(jì)的重要特征就是充滿競爭,，而競爭歸根到底是人的競爭，是人的素質(zhì)的競爭,，也是人的心理活動和行為的競爭?，F(xiàn)代企業(yè)管理的特點(diǎn)是‘以人為中心’的管理，隨著社會文明的發(fā)展進(jìn)步,，人的作用顯得日益重要,，如果一個(gè)企業(yè)的員工素質(zhì)不高或者積極性沒有調(diào)動起來，那么這個(gè)企業(yè)的資金,、設(shè)備,、信息等物質(zhì)因素都不能實(shí)現(xiàn)其真正價(jià)值。通過這次學(xué)習(xí)我想結(jié)合我所處的工程建設(shè)這個(gè)行業(yè),，談?wù)勎覀€(gè)人對個(gè)體行為,、群體行為和組織行為的一些感悟。

第一：在工程項(xiàng)目中的個(gè)體行為管理個(gè)體行為研究的主要對象包括個(gè)人簡歷,、個(gè)性,、能力、價(jià)值觀和態(tài)度等,。簡歷在員工入職時(shí)都需要填寫,，一般而言，年齡越大,，任職時(shí)間越長,，則其工作穩(wěn)定性相對要強(qiáng)些。個(gè)性是個(gè)體所有的反應(yīng)方式和其他人交往方式的總和，作為項(xiàng)目的管理者應(yīng)該盡量使每個(gè)員工的個(gè)性與其工作要求相匹配,，以形成較高的滿意度和較低的流動性,。能力的研究是為了使個(gè)體能力與其從事的工作相匹配；例如,，項(xiàng)目協(xié)調(diào)人員就需要有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和溝通能力,。價(jià)值觀是一個(gè)企業(yè)的基本信念，作為工程項(xiàng)目的管理者需要了解員工的價(jià)值觀,，盡量使個(gè)體的價(jià)值觀和組織的價(jià)值觀相一致,，在安排人員及其任務(wù)時(shí)，不僅要考慮到個(gè)體的工作能力,、經(jīng)驗(yàn)和動機(jī),，也要兼顧其價(jià)值觀,，使其個(gè)人積極的態(tài)度投入工作中,。

第二：工程項(xiàng)目的群體行為管理歸根到底是對人的管理。如果成員善于社交和溝通,、獨(dú)立性強(qiáng),、則對群體的產(chǎn)生率和凝聚力的提高有積極的影響。不同的工程建設(shè)項(xiàng)目有不同的組織結(jié)構(gòu),，相似的項(xiàng)目也可以采取不同的的組織結(jié)構(gòu),，企業(yè)的文化和規(guī)章制度對其群體行為影響不同，一般來說,，規(guī)章制度越健全,，群體及其成員的行為越一致，管理效率也越高,。另外組織的績效評估和獎酬體系越具體,，則群體成員的工作效率越高。當(dāng)然群體領(lǐng)導(dǎo)也必須具備進(jìn)取心,、正直與誠實(shí),、智慧以及與工作相關(guān)的知識和正確處理成員關(guān)系和能力和對施工環(huán)境的高度敏感性。

第三：工程項(xiàng)目中的組織系統(tǒng)涉及組織結(jié)構(gòu),、組織文化和人力資源政策,。在工程項(xiàng)目建設(shè)中對有關(guān)任務(wù)進(jìn)行合理分工分組的協(xié)調(diào)合作，把建設(shè)程序分為前期,、中期和后期,，前期做好可行性研究和規(guī)劃，中期做好資金供應(yīng)和材料設(shè)備采購,，后期做好維護(hù)和驗(yàn)收,，這些需要部門與部門之間相互的配合協(xié)調(diào)。同時(shí)人力資源部門需要對員工招聘錄用與培訓(xùn),、績效評估,、報(bào)酬體系以及勞資關(guān)系進(jìn)行科學(xué)的制定政策,；為提高員工的技術(shù)、人際和處理問題的技能方面可以采取職業(yè)培訓(xùn),。

雖然課程暫時(shí)告一段落,，但程教授在課堂上分析的“角色定位”這一方法論不僅讓我在工作上受益匪淺，同時(shí)再一次讓我思考：“對于一位女性,，事業(yè)和家庭到底孰重孰輕,？”我的答案是：兩手抓，兩手都要硬,！追求事業(yè)已經(jīng)不再是男人的特權(quán),，家庭和事業(yè)對于如何一個(gè)女人而言都很重要，無論放棄哪一樣都會讓人覺得惋惜,。當(dāng)今社會,，既然女人擁有了謀劃事業(yè)的能力和權(quán)利，也有走出去的機(jī)會和膽識,；那作為男人也應(yīng)該有維護(hù)和諧家庭的義務(wù),，有走進(jìn)家庭拿起鍋碗瓢盆的勇氣。作為新時(shí)代的女性,，我認(rèn)為應(yīng)該做到自信睿智地上職場,，優(yōu)雅從容地入廳堂，把事業(yè)作為創(chuàng)造社會財(cái)富,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的渠道,，再把這份收入、智慧,、自信投入家庭,，為愛人分擔(dān)工作和生活中的壓力，為子女樹立一個(gè)好的榜樣,。家庭是每個(gè)人的溫馨港灣,，男人和女人都要對自己的角色定好位和轉(zhuǎn)換好位，所以聰明睿智的男人們和女人們都需要左手握著家庭,，右手握著事業(yè),，幸福快樂的過好美麗的人生,！

感謝程教授的辛苦授課,，也衷心的感謝中科通達(dá)公司的總經(jīng)理王開學(xué)同學(xué)精心為我們移動課堂布置提供的舒適場所，讓同學(xué)們在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行了一場切磋交流,。

組織行為學(xué)心得體會篇三

通過對《組織行為學(xué)》的學(xué)習(xí),，使我了解到組織行為學(xué)是研究組織中人的心理和行為表現(xiàn)及其客觀規(guī)律，提高管理人員預(yù)測、引導(dǎo)和控制人的行為的能力,，以實(shí)現(xiàn)組織既定目標(biāo)的科學(xué),。組織行為學(xué)是研究在組織中以及組織與環(huán)境相互作用，人們從事工作的心理活動和行為反應(yīng)規(guī)律性的科學(xué),。它采用系統(tǒng)分析的方法,，綜合運(yùn)用心理學(xué)、社會學(xué),、人類學(xué),、生理學(xué)、生物學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)等知識,，研究一定組織中人的心理和行為的規(guī)律性,，從而提高各級領(lǐng)導(dǎo)者和管理者對人的行為預(yù)測和引導(dǎo)能力，以便更有效地實(shí)現(xiàn)組織預(yù)定的目標(biāo),。組織行為學(xué)研究的終極目標(biāo)是組織績效的提升，而組織績效的提升有賴于管理者對組織中個(gè)體及群體行為的預(yù)測和引導(dǎo)能力的改善,，所以，個(gè)體及群體行為規(guī)律就是組織行為學(xué)研究的基礎(chǔ),。

《組織行為學(xué)》是一門十分實(shí)用的課程,，它是管理科學(xué)中一門分支學(xué)科,，以組織系統(tǒng)及其群體個(gè)體的心理與行為規(guī)律為研究對象,，是建立在多學(xué)科之上的學(xué)科,，本人在工作中作為一名管理者,，通過對該課程的學(xué)習(xí)，體會到對于管理者加強(qiáng)以人為中心的管理,，充分調(diào)動人的積極性、主動性和創(chuàng)造性有極大的幫助,，并能使管理層合理的實(shí)用人才,，改善人際關(guān)系,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，提高管理者領(lǐng)導(dǎo)水平,，改善管理層與員工的關(guān)系，更好的有助于團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和公司的發(fā)展,。

人際關(guān)系在組織管理中至關(guān)重要?！叭松荒軣o群”，世界上任何人都不是孤立存在的,，總要與他人結(jié)成一定的關(guān)系,，從呱呱墜地那天起,，人就逐漸地被固定于各種關(guān)系中，與父母,、兄弟姐妹的關(guān)系，與同伴,、朋友,、老師的關(guān)系,，與同事,、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系等等,，人就是在這樣一張由關(guān)系結(jié)成的大網(wǎng)中生活的,。世界上只要有人就會有人際關(guān)系的存在,。人際關(guān)系是任何組織和群體存在的基本特征。美國卡耐基工業(yè)大學(xué)的學(xué)者曾對一萬個(gè)人的個(gè)案記錄進(jìn)行分析,，發(fā)現(xiàn)智慧,、專門技術(shù),、經(jīng)驗(yàn)只占成功因素的15%，其余85%的因素取決于良好的人際關(guān)系,。人際關(guān)系對于群體凝聚力,、工作效率，對于組織的決策,、目標(biāo)的達(dá)成,，對于個(gè)體身心健康、事業(yè)的成敗等諸方面均具有不可忽視的影響,。

人際關(guān)系在公共組織中的重要作用表現(xiàn)為：

1、人際關(guān)系影響公共組織的氛圍和凝聚力,。在具有良好和諧人際關(guān)系的公共組織中，組織成員感情融洽,，能夠開誠布公地進(jìn)行溝通,，心理上十分貼近，組織的凝聚力很高,。而在人際關(guān)系不和諧或緊張的公共組織中,，人們之間相互猜疑,、戒備,、敵視、爭權(quán)奪利,、拉幫結(jié)伙,，這樣的公共組織氛圍常常使人感到情感壓抑、不舒暢,，公共組織也很難形成凝聚力,，組織成員的士氣低落。

2,、人際關(guān)系影響組織成員的工作滿意感和身心健康,。與他人建立良好的人際關(guān)系是人們的基本需要。在合作,、友好,、支持性的人際關(guān)系氛圍中工作，會增強(qiáng)組織成員的工作滿意感,，使他們心情舒暢,，身心健康。相反,，在缺乏良好人際關(guān)系的公共組織中,，組織成員會感到壓抑，表現(xiàn)得敏感和自我防衛(wèi),，導(dǎo)致心理失衡,，誘發(fā)各種身心疾病，工作滿意度和幸福感都會降低,。

3,、人際關(guān)系影響公共組織工作效率和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。良好的人際關(guān)系有利于信息的溝通和人與人之間的合作,。心情愉悅,、相互融洽，會促進(jìn)組織成員工作積極性,、主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮,，從而大大提高工作效率，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),。反之不良的人際關(guān)系則會在信息溝通中起到阻力作用,，組織成員之間難以合作,，無法使組織這部機(jī)器順利運(yùn)轉(zhuǎn)，從而影響工作效率的提高及組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

有效的溝通是改變?nèi)穗H關(guān)系的重要手段,。溝通的基本過程就是信息的發(fā)送者將信息進(jìn)行編碼，通過信息溝通的渠道傳遞給信息的接收者,，信息的接收者在接收信息時(shí)要對信息進(jìn)行解碼,，而且往往要對發(fā)送者進(jìn)行反饋。溝通主要有以下作用：

1,、獲取信息,。溝通是信息傳遞的基本方式。在各類群體和組織的工作和實(shí)踐中,，溝通為群眾提供了工作的方向,、資料、情報(bào)和知識等外部環(huán)境信息,。

2,、增進(jìn)了解。溝通使人們在獲取信息的同時(shí),，也增進(jìn)雙方的相互認(rèn)識和了解,。在一個(gè)群體或者組織中如果缺乏溝通，便容易使彼此產(chǎn)生神秘感,、危機(jī)感和恐懼感,，人們之間互相猜忌、防范,，形成許多的隔閡,、誤解、分歧或矛盾,。

3,、傳遞組織文化。組織和群體中的一些正式的規(guī)則,、制度等要得到成員的了解和遵守,，往往需要通過各種正式的通道進(jìn)行溝通和傳遞。

組織行為學(xué)心得體會篇四

組織與行為學(xué)是一門研究組織的建設(shè)與管理以及人的行為和決策的學(xué)科,。在我學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我有幸深入了解到了組織與行為學(xué)的核心理論,，通過課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的探索,，我對組織與行為學(xué)有了更深刻的理解。在本文中,，我將分享我的心得體會,。

首先,，組織與行為學(xué)強(qiáng)調(diào)組織的機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)和管理。在組織的機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)方面,，我們學(xué)習(xí)了如何確定組織的結(jié)構(gòu),，包括分工、協(xié)調(diào),、控制和決策等方面,。它幫助我認(rèn)識到一個(gè)良好的組織結(jié)構(gòu)對于組織的順利運(yùn)轉(zhuǎn)和成長是至關(guān)重要的。在實(shí)踐中,，我也深刻體會到了組織結(jié)構(gòu)對于團(tuán)隊(duì)合作和工作效率的影響,。一個(gè)合理的組織結(jié)構(gòu)能夠使得各個(gè)部門之間相互協(xié)調(diào)，減少沖突,，提高工作效率,。同時(shí)，組織與行為學(xué)還強(qiáng)調(diào)了組織的管理,，包括人力資源管理,、領(lǐng)導(dǎo)與決策等方面。通過學(xué)習(xí)這些理論,，我認(rèn)識到一個(gè)好的管理者需要具備良好的人際溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)才能,，能夠有效地激勵(lì)員工，提高員工的工作積極性,。

其次,，組織與行為學(xué)還研究了人的行為和決策。人的行為是組織與行為學(xué)的核心內(nèi)容之一,。學(xué)習(xí)了組織與行為學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)人的行為是復(fù)雜多變的,，受到許多因素的影響,。人們在組織中的行為是受到組織文化、領(lǐng)導(dǎo)方式,、激勵(lì)機(jī)制等因素的影響,。通過學(xué)習(xí)組織與行為學(xué)的理論，我更加了解了人的行為背后的動機(jī)和決策過程,。我認(rèn)識到一個(gè)理解員工需求的管理者,，能夠根據(jù)員工的動機(jī)和需求制定激勵(lì)機(jī)制和績效評價(jià)體系。同時(shí),，組織與行為學(xué)也研究了人的決策過程,。人的決策是一個(gè)復(fù)雜的過程，需要考慮到風(fēng)險(xiǎn)和不確定性,。通過學(xué)習(xí)組織與行為學(xué)的理論,，我了解到了一些決策的心理偏差,，并學(xué)會了如何減少決策中的錯(cuò)誤和偏差。

再次,，組織與行為學(xué)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和組織變革,。團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代組織的重要形式，學(xué)習(xí)組織與行為學(xué)讓我意識到一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)是組織成功的重要因素,。通過學(xué)習(xí)組織與行為學(xué)的理論,，我學(xué)會了如何建立一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力,，并學(xué)會了一些團(tuán)隊(duì)決策和團(tuán)隊(duì)沖突管理的方法,。同時(shí)，組織與行為學(xué)還強(qiáng)調(diào)了組織變革,。在當(dāng)今充滿競爭的商業(yè)環(huán)境下,，組織需要不斷適應(yīng)和變革。學(xué)習(xí)組織與行為學(xué)的理論,，讓我了解到了組織變革的重要性以及如何有效地進(jìn)行組織變革,。

最后，我認(rèn)為組織與行為學(xué)是一門非常實(shí)用的學(xué)科,。通過學(xué)習(xí)組織與行為學(xué)的理論,，我能夠更好地理解組織的運(yùn)作和人的行為，能夠更好地管理和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，提高組織的效益,。同時(shí)，組織與行為學(xué)也提供了一些實(shí)踐的工具和方法,，能夠幫助我更好地適應(yīng)和應(yīng)對組織變革和挑戰(zhàn),。

總之，學(xué)習(xí)組織與行為學(xué)讓我對組織的建設(shè)與管理以及人的行為和決策有了更深刻的理解,。無論是在理論上還是在實(shí)踐上,，組織與行為學(xué)都給了我很多寶貴的啟示和幫助。我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我能夠更好地應(yīng)對組織與行為學(xué)的挑戰(zhàn),，成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者。

組織行為學(xué)心得體會篇五

蔡地組織行為學(xué)課程是一門關(guān)于組織內(nèi)部行為和動態(tài)變化的學(xué)科,。在這門課程中,，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對組織的行為規(guī)律和管理方法有了更深刻的認(rèn)識,。通過探索實(shí)際案例,，我發(fā)現(xiàn)組織行為學(xué)研究的重要性和現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)也深刻體會到了不同組織中所面臨的各種問題和挑戰(zhàn)。

在蔡地組織行為學(xué)課程中,，學(xué)生們通過深入研究和分析各種組織案例，了解了不同情境下的組織行為規(guī)律和管理方法,。這使得我們能夠更好地理解組織中的人際關(guān)系和溝通方式,，并能夠迅速適應(yīng)和應(yīng)對組織發(fā)展中所面臨的變化。在今天日新月異的商業(yè)環(huán)境中,，掌握組織行為學(xué)的知識和技能對于個(gè)人和組織的成功都至關(guān)重要,。

通過學(xué)習(xí)蔡地組織行為學(xué)，我對于組織的內(nèi)部運(yùn)作和管理有了更深入的了解,。首先,，我意識到一個(gè)有效的組織不僅需要合理的組織結(jié)構(gòu)，還需要良好的領(lǐng)導(dǎo)力和有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作,。這需要領(lǐng)導(dǎo)者具備良好的溝通和決策能力,，并能夠激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力。其次,，我認(rèn)識到組織文化的重要性,，它可以有效地塑造員工的行為和價(jià)值觀。最后,，我明白了員工的滿意度和工作績效之間的密切關(guān)聯(lián),，合理的激勵(lì)機(jī)制和良好的員工關(guān)系對于提高員工績效和促進(jìn)組織發(fā)展至關(guān)重要。

在學(xué)習(xí)這門課程的過程中,，我發(fā)現(xiàn)組織行為學(xué)的理論和概念并非只適用于商業(yè)領(lǐng)域,，也可應(yīng)用于其他組織形式，如政府機(jī)構(gòu),、非盈利組織等,。我深刻認(rèn)識到一個(gè)高效的組織需要有各種因素的綜合作用，包括組織結(jié)構(gòu),、文化和領(lǐng)導(dǎo)力等,。同時(shí)，組織行為學(xué)也是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域,，我們需要與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)和探索，才能更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題,。

段五：總結(jié)與展望,。

通過學(xué)習(xí)蔡地組織行為學(xué)，我對于組織的行為規(guī)律和管理方法有了更深入的理解,。我意識到在一個(gè)復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中,，學(xué)習(xí)和運(yùn)用組織行為學(xué)的知識和技能非常重要。同時(shí)，我也明白了學(xué)習(xí)只是一個(gè)開始,，真正提高自己的能力需要不斷實(shí)踐和探索,。我期待在未來的工作和生活中能夠運(yùn)用蔡地組織行為學(xué)的知識和思維方式，成為一個(gè)具有良好領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力的人,。

組織行為學(xué)心得體會篇六

《組織行為學(xué)》是一門以提高組織績效為目的,，讓天下彩。探討個(gè)體,，群體以及組織系統(tǒng)對組織內(nèi)部行為影響的學(xué)科,，我有幸的作為武大emba的一名學(xué)員，聆聽了來自北京航空科天大學(xué)程志超教授為期四天的授課,，深有感觸,。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使我全面深入地理解到組織行為學(xué)是以行為學(xué)為基礎(chǔ),，與心理學(xué),、社會學(xué)、人類學(xué),、工程學(xué),、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科相交叉。其應(yīng)用性是在應(yīng)用理論科學(xué)原理的基礎(chǔ)上,，探索和揭示組織中人的心理與行為的規(guī)律性,，在掌握這些規(guī)律后進(jìn)一步研究評價(jià)和分析人的心理和行為的方法，掌握保持積極行為,，改變消極行為的具體方法和措施,。從而提高各級領(lǐng)導(dǎo)者和管理者對人的行為預(yù)測和引導(dǎo)能力，以便更有效地實(shí)現(xiàn)組織預(yù)定的目標(biāo),。學(xué)習(xí)好組織行為學(xué)能有效提高管理人員預(yù)測,、引導(dǎo)和控制人的行為的能力，以順利實(shí)現(xiàn)組織預(yù)期目標(biāo)和提高組織成員個(gè)人的滿意度,，提高組織的工作績效,。

市場經(jīng)濟(jì)的重要特征就是充滿競爭，而競爭歸根到底是人的競爭,，是人的素質(zhì)的競爭,，也是人的心理活動和行為的競爭?，F(xiàn)代企業(yè)管理的特點(diǎn)是‘以人為中心’的管理,，隨著社會文明的發(fā)展進(jìn)步，人的作用顯得日益重要,，如果一個(gè)企業(yè)的員工素質(zhì)不高或者積極性沒有調(diào)動起來,，那么這個(gè)企業(yè)的資金,、設(shè)備、信息等物質(zhì)因素都不能實(shí)現(xiàn)其真正價(jià)值。通過這次學(xué)習(xí)我想結(jié)合我所處的工程建設(shè)這個(gè)行業(yè),，談?wù)勎覀€(gè)人對個(gè)體行為,、群體行為和組織行為的一些感悟。

第一：在工程項(xiàng)目中的個(gè)體行為管理個(gè)體行為研究的主要對象包括個(gè)人簡歷,、個(gè)性,、能力、價(jià)值觀和態(tài)度等,。簡歷在員工入職時(shí)都需要填寫，一般而言,，年齡越大,，任職時(shí)間越長，則其工作穩(wěn)定性相對要強(qiáng)些,。個(gè)性是個(gè)體所有的反應(yīng)方式和其他人交往方式的總和,，作為項(xiàng)目的管理者應(yīng)該盡量使每個(gè)員工的個(gè)性與其工作要求相匹配，以形成較高的滿意度和較低的流動性,。能力的研究是為了使個(gè)體能力與其從事的工作相匹配;例如,，項(xiàng)目協(xié)調(diào)人員就需要有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和溝通能力。價(jià)值觀是一個(gè)企業(yè)的基本信念,，作為工程項(xiàng)目的管理者需要了解員工的價(jià)值觀,，盡量使個(gè)體的價(jià)值觀和組織的價(jià)值觀相一致，在安排人員及其任務(wù)時(shí),，不僅要考慮到個(gè)體的工作能力,、經(jīng)驗(yàn)和動機(jī)，也要兼顧其價(jià)值觀,，使其個(gè)人積極的態(tài)度投入工作中,。

第二：工程項(xiàng)目的群體行為管理歸根到底是對人的管理。如果成員善于社交和溝通,、獨(dú)立性強(qiáng),、則對群體的產(chǎn)生率和凝聚力的提高有積極的影響。不同的工程建設(shè)項(xiàng)目有不同的組織結(jié)構(gòu),，相似的項(xiàng)目也可以采取不同的的組織結(jié)構(gòu),，企業(yè)的文化和規(guī)章制度對其群體行為影響不同，一般來說,，規(guī)章制度越健全,，群體及其成員的行為越一致，管理效率也越高,。另外組織的績效評估和獎酬體系越具體,，則群體成員的工作效率越高。當(dāng)然群體領(lǐng)導(dǎo)也必須具備進(jìn)取心、正直與誠實(shí),、智慧以及與工作相關(guān)的知識和正確處理成員關(guān)系和能力和對施工環(huán)境的高度敏感性,。

第三：工程項(xiàng)目中的組織系統(tǒng)涉及組織結(jié)構(gòu)、組織文化和人力資源政策,。在工程項(xiàng)目建設(shè)中對有關(guān)任務(wù)進(jìn)行合理分工分組的協(xié)調(diào)合作,，把建設(shè)程序分為前期、中期和后期,，前期做好可行性研究和規(guī)劃,，中期做好資金供應(yīng)和材料設(shè)備采購，后期做好維護(hù)和驗(yàn)收,，這些需要部門與部門之間相互的配合協(xié)調(diào),。同時(shí)人力資源部門需要對員工招聘錄用與培訓(xùn)、績效評估,、報(bào)酬體系以及勞資關(guān)系進(jìn)行科學(xué)的制定政策;為提高員工的技術(shù),、人際和處理問題的技能方面可以采取職業(yè)培訓(xùn)。

雖然課程暫時(shí)告一段落,，但程教授在課堂上分析的“角色定位”這一方法論不僅讓我在工作上受益匪淺,，同時(shí)再一次讓我思考：“對于一位女性，事業(yè)和家庭到底孰重孰輕?”我的答案是：兩手抓,，兩手都要硬!追求事業(yè)已經(jīng)不再是男人的特權(quán),，家庭和事業(yè)對于如何一個(gè)女人而言都很重要，無論放棄哪一樣都會讓人覺得惋惜,。當(dāng)今社會,，既然女人擁有了謀劃事業(yè)的能力和權(quán)利，也有走出去的機(jī)會和膽識;那作為男人也應(yīng)該有維護(hù)和諧家庭的義務(wù),，有走進(jìn)家庭拿起鍋碗瓢盆的勇氣,。作為新時(shí)代的女性，我認(rèn)為應(yīng)該做到自信睿智地上職場,，優(yōu)雅從容地入廳堂,，把事業(yè)作為創(chuàng)造社會財(cái)富，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的渠道,，再把這份收入,、智慧、自信投入家庭,，為愛人分擔(dān)工作和生活中的壓力,，為子女樹立一個(gè)好的榜樣。家庭是每個(gè)人的溫馨港灣,，男人和女人都要對自己的角色定好位和轉(zhuǎn)換好位,，所以聰明睿智的男人們和女人們都需要左手握著家庭,，右手握著事業(yè)，幸?？鞓返倪^好美麗的人生!

感謝程教授的辛苦授課,，也衷心的感謝中科通達(dá)公司的總經(jīng)理王開學(xué)同學(xué)精心為我們移動課堂布置提供的舒適場所，讓同學(xué)們在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行了一場切磋交流,。

組織行為學(xué)心得體會篇七

《組織行為學(xué)》是一門十分實(shí)用的課程,。它是管理科學(xué)中的一門分支學(xué)科。你知道組織行為學(xué)學(xué)習(xí),。

通過陳英葵老師對《組織行為學(xué)》這門課程的講授,，讓我對這門課程產(chǎn)生了深厚的興趣，陳老師的講解生動活潑,，讓我產(chǎn)生了意猶未盡之感,，并詳細(xì)做了。

讀書筆記,。

收獲頗豐深深的感受到組織行為學(xué)的魅力針對組織行為學(xué)的特征找出特定組織環(huán)境下的共性作為學(xué)校的工作人員為我們提供有益的啟示。為調(diào)動積極性,、主動性和創(chuàng)造性有極大的幫助;并能使管理者知人善任合理地使用人才改善人際關(guān)系增強(qiáng)群體的合理的凝聚力和向心力提高管理者領(lǐng)導(dǎo)水平改善領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系有助于組織變革和組織發(fā)展?，F(xiàn)就本課程心得體會作如下陳述：

1、什么是管理,。

管理就是：提出問題,、規(guī)劃、決策,、執(zhí)行,、檢查，這是作為一個(gè)管理者需要用清晰的思維把握好的,，是基礎(chǔ),，為管理者對一個(gè)問題或者活動做出決策、資源的分配,、指導(dǎo)別人的活動從而便工作目標(biāo)以高效的,、合理的方式完成，在整個(gè)管理過程中,，管理者的職能就是計(jì)劃,、組織、領(lǐng)導(dǎo),、控制,。通過周密、詳細(xì)的方案設(shè)計(jì),，布局承擔(dān)任務(wù)的擔(dān)當(dāng)者,，如何把任務(wù)進(jìn)行分類,，作出怎樣的決策，都應(yīng)該組織好,，從而體現(xiàn)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo),，特別是一個(gè)教育管理者的能力，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)管理的決策水平,。

在組織管理中管理者技能的重要性,。

2、技術(shù)技能,、人際技能和概念技能,。技術(shù)技能：包括應(yīng)用專業(yè)知識或技術(shù)的能力。通過大量的正規(guī)教育,，掌握自己領(lǐng)域中的專業(yè)知識和技能,。當(dāng)然，專業(yè)技術(shù)人員并不在技術(shù)技能上具有壟斷性,，這些技能也不是只有通過學(xué)校教育或正規(guī)培訓(xùn)才能獲得,。所有的工作都需要一定的專業(yè)才干，許多人的技術(shù)技能是在工作中發(fā)展出來,。人際技能：指無論獨(dú)自一個(gè)人還是在群體中,，能夠與人共事、理解他人和激勵(lì)他人的能力,。這樣才能進(jìn)行有效的溝通,、激勵(lì)和授權(quán)。概念技能：管理者必須具備足夠的智力水平去分析和診斷復(fù)雜的情況,。例如：在做出決策時(shí)需要管理者具備這樣的素質(zhì)：看準(zhǔn)問題,，找出改正問題的各種備選方案，對這些備選方案進(jìn)行評估,，最后選定一項(xiàng)最佳方案,。三項(xiàng)技能的高效運(yùn)用，能夠使我們的整個(gè)組織處于高效的管理活動中,。

3,、《組織行為學(xué)》是種文化，一種魅力,，是種激勵(lì)機(jī)制的體現(xiàn),。

通過對“黃河小浪底”工程案例的學(xué)習(xí)，深深的感悟到,，外國企業(yè)的企業(yè)文化魅力所在,，企業(yè)文化的決定取決于組織者，組織的成功或失敗受文化的影響很大,，在整個(gè)工程中,，精細(xì)化的管理,，規(guī)范的操作模式，制度的嚴(yán)格化,，使整個(gè)工程質(zhì)量得到很好的保證,，從企業(yè)文化可以看我們的教育教學(xué)，教育工作者應(yīng)該在進(jìn)行教育,、教學(xué)的管理上,，制定詳細(xì)、可行的,、人性化的管理措施,，針對學(xué)生的特性制定適合學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)。

從課程學(xué)習(xí)過程中,，理解了激勵(lì)和管理目標(biāo),，工作設(shè)計(jì)和職業(yè)生涯規(guī)劃和建立有效的獎懲體系的重要作用，激勵(lì)能夠鼓舞教職員工,，提高素質(zhì),，增強(qiáng)組織凝聚力，本人看來,，在一個(gè)組織中,，激勵(lì)的根本目的就是為了讓員工創(chuàng)造出高的績效水平。在教學(xué)工作中,，激勵(lì)對學(xué)生的發(fā)展也具有重要意義，當(dāng)我們在教學(xué)中用一種培養(yǎng)學(xué)生自信心,，相信學(xué)生的心態(tài)去鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動,，那么學(xué)生更能融入到整個(gè)班集體中，找回自己的信心,，同時(shí)也更貼近老師,，說出他們的心理話;在一個(gè)組織中，一個(gè)人的能力是有限的,，只有通過團(tuán)隊(duì)合作才能把事情做好,，作為一個(gè)學(xué)校，這一點(diǎn)體現(xiàn)更明顯,，只有當(dāng)整個(gè)組織在分工,，協(xié)作的基礎(chǔ)上，才能把一件事情做得更完美,。

5,、《組織行為學(xué)》是領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)，是溝通的藝術(shù),。在溝通的時(shí)候我們要做到四點(diǎn)：聽,、看,、問、說,。要學(xué)會傾聽,，考慮對方的需求點(diǎn)，分析說話的語氣所要表達(dá)的意思,，分析心理,，讓對方感覺你很尊重對方。要觀察當(dāng)事人說話的神情和手勢,、身體動作,、眼神等，最主要的是聽懂對方所要表達(dá)出來的意思問,，往往是當(dāng)局者迷旁觀者清,，從一些客觀的方面循序漸進(jìn)的問些關(guān)鍵的問題，所有都做完了,，就根據(jù)以上的觀察說一些對方需要的話,。說話要注意自己的身份、語氣等,。在溝通中包括對上級,、與平級和對下級的溝通。對不同的對象有同的溝通技巧,。在溝通的時(shí)候要擺好自己的位置,，做好自己的工作，在遇到意見相同的時(shí)候要強(qiáng)烈的反應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的意見,，意見有些差異時(shí)首先要表示贊同上級的意見,，再添加自己不同的意見，在持相反意見的時(shí)候不要當(dāng)場頂撞或者否認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)的意見,，要耐心聽完,，用引申式的方法說出自己的想法，當(dāng)然還要考慮好當(dāng)時(shí)的場景,。在與對平級溝通的時(shí)要彼此尊重,從自己先做起.要在自己的立場也要考慮到對上的立場,，了解情況，在合適的時(shí)候闡述自己的觀點(diǎn),，知己知彼達(dá)到上方都想要的結(jié)果,。與下級溝通時(shí):先不著急說，聽對方想說什么,，多說小話,少說大話,，不要講些空洞的。

口號,。

和什么,。

規(guī)章制度,。

語氣要和藹親切。對提出來的意見要虛心接納對于有錯(cuò)的先批評在曉之以情動之以理,。

在一個(gè)組織中,，領(lǐng)導(dǎo)人很重要，但是領(lǐng)導(dǎo)不是所有的大大小小的事情都事必躬親,。真正的領(lǐng)導(dǎo)人要會招攬人,，會用人，各持其長,，不一定自己能力有多強(qiáng),，只要懂信任，懂放權(quán),，懂珍惜,，就能團(tuán)結(jié)比自己更強(qiáng)的力量，從而提升自己的身價(jià),。管理大師們認(rèn)為：絕大多數(shù)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)在第一年的初始階段會先走下坡,，無法維持原來的水準(zhǔn)，而往往經(jīng)過一段時(shí)間以后,，有時(shí)甚至必然長達(dá)十八個(gè)月,，才能見到顯著的效果。他們指出,，你的團(tuán)隊(duì)必須經(jīng)過四個(gè)可預(yù)知的階段,，分別是：形成階段、風(fēng)暴階段,、標(biāo)準(zhǔn)階段與表現(xiàn)階段,。所以我們不要怕放權(quán)，也不要怕暫時(shí)出現(xiàn)的困難,，此時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)是要協(xié)助團(tuán)隊(duì)建立信心、目標(biāo),、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的融合,。一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理好了，其能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這些人各自的能力總和,。

作為一個(gè)個(gè)體,，我開始反思自己，認(rèn)清楚自己,，自己的心態(tài),，自己的性格，自己的興趣愛好所向,，自身的長短利弊所在,。在生活中,，我們有可能因?yàn)椴涣私庾约憾鞒鲥e(cuò)誤的選擇和決定，從而言行不一到致,。了解他人,，認(rèn)清環(huán)境，只有知己知彼,，才能夠把握分寸,。站在不同的位置和角度，看待問題和處理問題是不一樣的,，但是如何綜合全局,，結(jié)合掌握的信息，更好地處理事情呢?通過學(xué)習(xí)組織行為學(xué),，讓我更明晰了做為一個(gè)個(gè)體,，在生活工作需要一種積極良好的姿態(tài)的重要性。

通過本課程最后一天所做的活動,，“商品競拍”,，讓我更加的理解到，組織行為學(xué)在生活和工作過程中的重要性,，為以后的教育教學(xué)管理提供了一種指導(dǎo)性的意見,，更加的明白，在一個(gè)組織中,，個(gè)體與團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系,、作用，對問題的思考,、方案制定,、策略的確立，個(gè)體與組織之間的溝通,、協(xié)作,、決策管理是多么的重要。

學(xué)習(xí)組織行為學(xué)后,，對于管理者加強(qiáng)以人為中心的管理,，充分調(diào)動人的積極性、主動性和創(chuàng)造性有極大的幫助;并能使管理者知人善任,，合理地使用人才,，改善人際關(guān)系，增強(qiáng)群體的合理的凝聚力和向心力;提高管理者領(lǐng)導(dǎo)水平,，改善領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系;有助于組織變革和組織發(fā)展,。

學(xué)習(xí)了組織行為學(xué)我對其中的領(lǐng)導(dǎo)一章節(jié)非常的感興趣，他主要講我們注意到激勵(lì)機(jī)制理論中有一條是“使用影響人的心理、行為活動及績效的手段和方法”,。其實(shí)就是領(lǐng)導(dǎo)階層的言行對下屬員工或整個(gè)團(tuán)體的影響,。我認(rèn)為，這種影響,，比之那些人事考核制度,、評比制度、獎金制度等激勵(lì)機(jī)制,，雖不那么顯明那么“硬”,，但絕對不可忽視。一旦把握不好,，后果非常嚴(yán)重,。這緣于我所聽到的一件事和看到的一則新聞。

我曾經(jīng)聽到這么一件事,。某廠有一青年工人,，他原先進(jìn)過監(jiān)獄。后來“浪子回頭”,，改造好了,，來廠里做工。他是個(gè)很要面子并且自尊心很強(qiáng)的人,，領(lǐng)導(dǎo)為了幫助他,，使他能安下心來工作，因而在他剛來的時(shí)就對員工隱瞞了他的牢獄經(jīng)歷,。當(dāng)有部分員工知道他的過去后,，領(lǐng)導(dǎo)就特地告誡那些員工：“不要因他‘曾進(jìn)過監(jiān)獄’而對他產(chǎn)生偏見，疏遠(yuǎn)他,，瞧不起他,。也不要用此事挖苦他?！?/p>

而事實(shí)證明,，他在廠里工作確實(shí)非常勤懇，待人也很熱情,，真誠,。剛來的時(shí)候還因自己的經(jīng)歷而在思想上有所顧慮，后來就完全放開了,。對人生也樂觀起來。這正是應(yīng)了“領(lǐng)導(dǎo)階層的言行對個(gè)體或整體的影響”,。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和員工的尊重使他脫離了心靈上的陰影,。

人是經(jīng)濟(jì)動物，更是知識動物。人是理性動物,，更是感情動物,。每個(gè)人都需要周圍人的支持、鼓勵(lì)與幫助,。對這個(gè)事例來說,，盡管那位青年工人本身心理也有一定缺陷，但關(guān)鍵因素——領(lǐng)導(dǎo)的言行是不可忽視的,。一次不恰當(dāng)?shù)呐u,，一場不該有的爭吵，就很有可能對一名員工產(chǎn)生傷害,。這是激勵(lì)機(jī)制中“領(lǐng)導(dǎo)階層的言行”對個(gè)體影響的一個(gè)活生生的反例,。

管理層的表率行為確是很重要的。研究表明人是很容易進(jìn)入角色,，被環(huán)境同化的,。如果你的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常遲到早退，那么下屬也很容易變得自由散漫,。同樣,，如果你的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常大手大腳，揮霍浪費(fèi),，甚至貪污腐化,，那么下屬也將會跟著效仿。如此一來,，再堅(jiān)強(qiáng)的大廈也會傾塌,，再宏偉的基業(yè)也會毀滅。

這就是我要說的第二個(gè)例子：1997年9月,，一個(gè)分布在16個(gè)國家,、擁有461家企業(yè)、年收入達(dá)5000億元的國際知名公司——日本八佰伴宣布破產(chǎn)!

公司創(chuàng)始人阿信當(dāng)年挑著扁擔(dān)賣蔬菜,，后來辦起了蔬菜派送公司,。盡管它在創(chuàng)業(yè)之初就遇到重創(chuàng)，1950年的一場大火將其辛苦經(jīng)營多年的蔬菜鋪燒個(gè)精光,，阿信就租了溫泉浴室,，帶領(lǐng)大家重新干。由此而出的“扁擔(dān)精神”成了公司文化的重要組成部分,，成為領(lǐng)導(dǎo)和員工們奮斗的精神指南,。

盡管破產(chǎn)原因是多方面的，譬如,，世界經(jīng)濟(jì)“大氣候”的影響,，決策的失誤等等。但比較關(guān)鍵的因素是：公司末代掌門人和田一夫的親弟弟，公司“第二把手”把和田一夫架空了,。多年的匯報(bào)是假的,，財(cái)務(wù)報(bào)表是假的，公司的繁華是假的,。和田一夫本人因?yàn)閬G了“扁擔(dān)精神”,，變得奢華，懶惰,，甚至自我封閉,。他花費(fèi)天文數(shù)字的錢在香港置了豪宅，并常年在那里享福,。

特別要提到的是,，他的辦公桌是一塊100平方米的玻璃，為了把這塊玻璃放進(jìn)去而把房頂打開,，用直升飛機(jī)吊裝,，玻璃花去近百萬美元，吊裝也花了近百萬美元,。而這一放不當(dāng)緊,，更重要的是，老板的行動深深地“感染”了公司的每個(gè)管理人員和普通員工,，大手大腳之風(fēng)也日漸興盛起來,，什么公司創(chuàng)始人阿信挑著扁擔(dān)賣蔬菜留下的“扁擔(dān)精神”統(tǒng)統(tǒng)拋到了九霄云外。在這種情勢下,，公司的大塌方——破產(chǎn),，也就難以避免甚至有點(diǎn)勢不可擋了。最后,，直到破產(chǎn),，和田一夫才幡然醒悟，可大勢已去,。

由此可見,，領(lǐng)導(dǎo)階層的言行舉止直接影響到下屬員工和整個(gè)團(tuán)隊(duì)。而整個(gè)團(tuán)隊(duì)的氛圍及行為直接決定著團(tuán)隊(duì)的最終命運(yùn),。因而,，把握“領(lǐng)導(dǎo)階層的言行對個(gè)體或整體的影響”是件非常關(guān)鍵和重要的工作。實(shí)質(zhì)上,，以上領(lǐng)導(dǎo)者的語言和行為,，都是在無意中“激勵(lì)”(當(dāng)然是不良的“激勵(lì)”)員工從而影響員工及其團(tuán)體?？磥?，在實(shí)行激勵(lì)原機(jī)制中,，對于語言、行為的暗示,，若無法很好地把持，所導(dǎo)致的后果確是相當(dāng)嚴(yán)重,。以上二例,，一例毀人，一例毀業(yè),，皆因于此,。

以上所有實(shí)例，成功,，抑或失敗,，都傳達(dá)給我這樣一種信息：在平時(shí)的工作實(shí)踐中，需要管理單位內(nèi)部的工作人員,，合理利用激勵(lì)機(jī)制至關(guān)重要,。需多參照他人的實(shí)例，結(jié)合自己所在團(tuán)體的具體情況,，實(shí)施各種考評制度,。因人而異，因材施獎,，調(diào)動員工的主動性,、積極性和創(chuàng)造性。在工作中,，發(fā)揮每位員工的力量,，產(chǎn)生較強(qiáng)的凝聚力，使員工的個(gè)人需要和整體的管理目標(biāo)合二為一,，產(chǎn)生合力,，使整體工作效能有效提升。另外要注意領(lǐng)導(dǎo)本人的言行,，用良好的作風(fēng)來感染每一位員工,。在員工有所成就時(shí)，就要對他進(jìn)行鼓勵(lì)和褒獎,。在員工犯錯(cuò)時(shí),，也要耐心的進(jìn)行批評，切莫失去理智,。組織行為學(xué)是一個(gè)研究領(lǐng)域,，它探討個(gè)體、群體以及結(jié)構(gòu)對組織內(nèi)部行為的影響,，以便應(yīng)用這些知識來改善組織的有效性,。組織行為是一個(gè)具有大量普通知識的獨(dú)立的技能領(lǐng)域,。它研究什么呢?它研究組織中行為的決定因素：個(gè)體、群體和結(jié)構(gòu),。另外,，組織行為學(xué)把研究個(gè)體、群體和結(jié)構(gòu)對行為的影響所獲得的知識用到實(shí)際中,，使組織的運(yùn)作更有效,。

總之，組織行為學(xué)關(guān)心人們在組織中做什么,，這種行為如何影響組織的績效,。因?yàn)榻M織行為學(xué)特別關(guān)注與就業(yè)有關(guān)的情境，所以毫不奇怪,，你將會發(fā)現(xiàn)這一領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)的是與工作崗位,、缺勤、員工流動,、生產(chǎn)率,、績效和管理有關(guān)的行為。人們對于構(gòu)成組織行為學(xué)主題領(lǐng)域的成分或題目的看法越來越趨于一致,。雖然還有孰輕孰重的大量爭論,，但人們對于組織行為學(xué)研究的核心題目基本上達(dá)成了共識，這些題目包括激勵(lì),、領(lǐng)導(dǎo)行為和權(quán)威,、人際溝通、群體結(jié)構(gòu)與過程,、學(xué)習(xí),、態(tài)度形成與知覺、變革過程,、沖突,、工作設(shè)計(jì)、工作壓力,。

學(xué)習(xí)組織行為學(xué)后,，對于管理者加強(qiáng)以人為中心的管理，充分調(diào)動人的積極性,、主動性和創(chuàng)造性有極大的幫助;并能使管理者知人善任,，合理地使用人才，改善人際關(guān)系,，增強(qiáng)群體的合理的凝聚力和向心力;提高管理者領(lǐng)導(dǎo)水平,，改善領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系;有助于組織變革和組織發(fā)展。

《組織行為學(xué)》一書中比較重要的一塊內(nèi)容就是激勵(lì)原理,。所謂激勵(lì)機(jī)制是為了激勵(lì)員工而采取的一系列方針政策,、規(guī)章制度,、行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范,、文化理念以及相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),，建立完善人事考核制度、評比制度,、表揚(yáng)制度,、獎金制度等等激勵(lì)措施的總和。也包括使用影響人的心理,、行為活動及績效的手段和方法。通過這一機(jī)制所形成的推動力和吸引力,，使員工萌發(fā)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的動機(jī),，產(chǎn)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的的動力，引起并維持實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的行為;并通過績效評價(jià),，得到自豪感和響應(yīng)的獎酬,，強(qiáng)化自己的行為。

在學(xué)習(xí)《組織行為學(xué)》之前,，我是一向不去注意激勵(lì)方面的例子的,。但現(xiàn)在通過以下這兩個(gè)例子，更加使我了解到組織行為學(xué)中激勵(lì)機(jī)制的要點(diǎn),。

比如,，我看過這樣一個(gè)案例：銷售部有位高級銷售代表小李非常適合做銷售，極聰明,，善于溝通,，有良好的學(xué)歷背景，能言善辯,，幾句吸引力,，同時(shí)也了解自己產(chǎn)品，并懂得如何銷售,，部門的人都挺尊重他,。但是，銷售部經(jīng)理發(fā)現(xiàn),，小李并不比自己包房更多的客戶,，通常他的拜訪總是足以達(dá)成其業(yè)績時(shí)停止，很少依規(guī)定的頻率去拜訪新的客戶,，每月銷售目標(biāo)的完成情況銷售代表中屬于中上之列,。多年的工作習(xí)慣使他變得很散漫，寧肯去和朋友,，同學(xué)聊天,，也不愿意再多拜訪幾個(gè)客戶,。實(shí)際上，在他的個(gè)人生活中,，及其圈子中,，都說他是一個(gè)挺嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍碛卸喾矫娴呐d趣和愛好,。銷售部經(jīng)理和小李談話,，一便了解他，激勵(lì)他,，因?yàn)榻?jīng)理知道小李可以做得更好,。小李表示他現(xiàn)有的收入不值得他投入更大的精力，他說他比團(tuán)隊(duì)內(nèi)的其他銷售代表教育程度更高,，只是更加豐富,，并在公司服務(wù)時(shí)間最長，但并沒有比他們多得到多少,。銷售部經(jīng)理告訴小李,，如果他想賺更多的錢，他必須比他的同事表喜愛那個(gè)更好,，而不是單單達(dá)到銷售目標(biāo)就可以了,。小李似乎被說動了。在下一個(gè)季度,，小李明顯付出了更多的努力,，做出了更好的業(yè)績，銷售部經(jīng)理又給他增加了工資,，在以后的一個(gè)月里,，業(yè)績繼續(xù)上升。但是漸漸的,，他又開始懈怠起來,，幾個(gè)月里，他又是老樣子,。銷售部經(jīng)理承認(rèn),，看樣子，小李想得并不是錢,，但是,，確實(shí)搞不懂“這小子在想什么?”

另外一個(gè)例子是，某廠有一青年工人,，他原先進(jìn)過監(jiān)獄,。后來“浪子回頭”，改造好了,，來廠里做工,。他是個(gè)很要面子并且自尊心很強(qiáng)的人,，領(lǐng)導(dǎo)為了幫助他，使他能安下心來工作,，因而在他剛來的時(shí)就對員工隱瞞了他的牢獄經(jīng)歷,。當(dāng)有部分員工知道他的過去后，領(lǐng)導(dǎo)就特地告誡那些員工：“不要因他‘曾進(jìn)過監(jiān)獄’而對他產(chǎn)生偏見,，疏遠(yuǎn)他,，瞧不起他。也不要用此事挖苦他,?！倍聦?shí)證明，他在廠里工作確實(shí)非常勤懇,，待人也很熱情,，真誠。剛來的時(shí)候還因自己的經(jīng)歷而在思想上有所顧慮,，后來就完全放開了。對人生也樂觀起來,。這正是應(yīng)了“領(lǐng)導(dǎo)階層的言行對個(gè)體或整體的影響”,。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和員工的尊重使他脫離了心靈上的陰影。

20世紀(jì)80年代以來,，信息技術(shù)革命給人類社會帶來的最大沖擊之一,，就是動搖了企業(yè)金字塔組織結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，在世界范圍內(nèi)掀起了一股企業(yè)組織革命的狂潮,，價(jià)值鏈組織,，水平組織，流程再造,，柔性組織,，無邊界組織，網(wǎng)絡(luò)組織,，模塊化組織等組織形式紛紛應(yīng)運(yùn)而生?，F(xiàn)在企業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)多元化的組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新時(shí)代。國內(nèi)外許多著名公司,、團(tuán)體無一例外地都擁有非常成熟的激勵(lì)機(jī)制,。我們注意到激勵(lì)機(jī)制理論中有一條是“使用影響人的心理、行為活動及績效的手段和方法”,。其實(shí)就是領(lǐng)導(dǎo)階層的言行對下屬員工或整個(gè)團(tuán)體的影響,。我認(rèn)為，這種影響,，比之那些人事考核制度,、評比制度,、獎金制度等激勵(lì)機(jī)制，雖不那么顯明那么“硬”,，但絕對不可忽視,。一旦把握不好，后果非常嚴(yán)重,。在平時(shí)的工作實(shí)踐中,，需要管理單位內(nèi)部的工作人員，合理利用激勵(lì)機(jī)制至關(guān)重要,。需多參照他人的實(shí)例,，結(jié)合自己所在團(tuán)體的具體情況，實(shí)施各種考評制度,。因人而異,，因材施獎，調(diào)動員工的主動性,、積極性和創(chuàng)造性,。在工作中，發(fā)揮每位員工的力量,，產(chǎn)生較強(qiáng)的凝聚力,，使員工的個(gè)人需要和整體的管理目標(biāo)合二為一，產(chǎn)生合力,，使整體工作效能有效提升,。另外要注意領(lǐng)導(dǎo)本人的言行，用良好的作風(fēng)來感染每一位員工,。在員工有所成就時(shí),，就要對他進(jìn)行鼓勵(lì)和褒獎。在員工犯錯(cuò)時(shí),，也要耐心的進(jìn)行批評,，切莫失去理智。

這就是我在學(xué)習(xí)《組織行為學(xué)》后,，對激勵(lì)機(jī)制的一點(diǎn)認(rèn)識,。也算是我對《組織行為學(xué)》的體會吧!

組織行為學(xué)心得體會篇八

組織行為學(xué)是研究員工在組織中行為的一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。它可以幫助我們了解員工的個(gè)性和行為如何影響組織的運(yùn)作,。通過學(xué)習(xí)組織行為學(xué),，我們可以更好地了解員工如何與其他人互動、工作和實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo),。組織行為學(xué)的研究領(lǐng)域包括員工動機(jī),、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和員工行為等。

組織行為學(xué)的研究可以提高組織的績效并促進(jìn)員工參與和滿意度,。通過了解并研究員工的動機(jī),、價(jià)值觀和行為方式，組織可以更好地與員工溝通,，更好地激發(fā)員工的積極性和責(zé)任感,。通過理解員工在組織中的行為和決策，組織可以更好地制定政策和策略,，提高組織的效率和生產(chǎn)力,。

學(xué)習(xí)組織行為學(xué)可以帶來多項(xiàng)益處。首先,，員工的滿意度和參與度會提高,，從而增加生產(chǎn)力和利潤。其次,，組織可以更好地解決員工之間的沖突和問題,，從而消除障礙，更好地實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)和使命,。最后,，組織可以更好地招聘和培訓(xùn)員工，為組織長遠(yuǎn)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)習(xí)組織行為學(xué)不僅是一種知識,，更是一種技能。組織可以通過提供合適的培訓(xùn)課程和知識管理系統(tǒng)來幫助員工掌握這種技能,。組織也可以安排員工參與相關(guān)的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃,，并提供有關(guān)組織行為學(xué)的指導(dǎo)和反饋,。在應(yīng)用組織行為學(xué)時(shí),，組織還應(yīng)關(guān)注員工的反饋和評估，以了解其有效性并進(jìn)行必要的改進(jìn),。

第五段：總結(jié),。

綜上所述，組織行為學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)科領(lǐng)域,，可以為組織的成功提供幫助和指導(dǎo),。組織行為學(xué)的應(yīng)用可以為員工和組織帶來多方面的收益，提高生產(chǎn)力和減少員工的不滿意度,。通過學(xué)習(xí)并應(yīng)用組織行為學(xué),，組織可以更好地管理員工，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)并實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。