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護理管理論文參考文獻篇一

第一段：引言（介紹護理管理的背景和意義）,。

護理管理作為一項重要的醫(yī)療服務工作，其在現(xiàn)代醫(yī)療體系中扮演著至關重要的角色,。護理管理涉及諸多方面,，包括資源的合理分配、人員的協(xié)調(diào)配備,、質量的控制和績效的評估等,。經(jīng)過多年來的實踐和探索，我深感護理管理對于醫(yī)院和患者的醫(yī)療體驗以及護士個人的發(fā)展具有重要的影響和意義。在本文中,，我將結合我的實踐經(jīng)驗和理論知識,，總結護理管理的心得體會，以期提供一些參考和啟示,。

第二段：注重團隊建設和協(xié)作,。

護理管理中，團隊建設和協(xié)作是非常重要的因素,。護理團隊需要高度的合作和溝通才能順利完成工作,。作為一個護理管理者，我深知通過促進團隊成員之間的良好關系和有效的溝通,，可以提高工作效率和質量,。因此，我注重建立積極的工作氛圍,，鼓勵團隊成員之間的互相支持和幫助,，及時解決溝通問題，提供必要的培訓和支持,，保證團隊工作的順利開展,。

第三段：合理分配資源和優(yōu)化管理流程。

資源的合理分配是護理管理工作中不可忽視的一環(huán),。作為護理管理者,，我注重對護理資源進行合理的規(guī)劃和分配，確保每位患者都能得到適當?shù)淖o理服務,。同時,，我通過優(yōu)化管理流程和制定詳細的工作計劃，來減少重復工作和浪費資源的情況,。通過合理分配資源和優(yōu)化管理流程,，我有效提高了護理服務的效率，讓患者獲得更好的醫(yī)療體驗,。

第四段：注重質量控制和績效評估,。

在護理管理中，質量控制和績效評估是非常重要的環(huán)節(jié),。作為護理管理者,，我注重制定和監(jiān)督各項質量控制措施，確保護理服務的質量,。我通過建立護理質量評估指標和定期組織績效評估,，對護理工作進行全面的評估和改進。通過不斷的質量控制和績效評估工作,，我提高了護理服務的質量并獲得了良好的口碑,。

第五段：自我反思和持續(xù)學習,。

護理管理是一個不斷學習和提高的過程。在實施護理管理工作的過程中,，我學到了很多,，也明確了自己的不足之處。通過不斷的自我反思和總結,，我意識到作為一個護理管理者,，需要不斷學習和提升自己的管理技能和專業(yè)知識。因此,，我會持續(xù)參加相關培訓和學習活動,，不斷提升自己的綜合素質和專業(yè)水平。

結論：

護理管理是一項重要的醫(yī)療服務工作,，對于醫(yī)院和患者的醫(yī)療體驗有著重要的影響,。通過注重團隊建設和協(xié)作、合理分配資源和優(yōu)化管理流程,、注重質量控制和績效評估以及持續(xù)學習和自我反思,，可以提高護理管理的效率和質量。我將繼續(xù)努力學習和實踐,，不斷提升自己的護理管理能力,，為更多的患者提供更好的護理服務。

護理管理論文參考文獻篇二

一,、概述,。

小兒腹瀉，或稱腹瀉病,，是一組由多病原,、多因素引起的消化道疾病，臨床以大便次數(shù)增多和大便性狀改變?yōu)樘攸c,。本病一年內(nèi)均可發(fā)生,，夏秋季節(jié)尤其易于發(fā)病，不同季節(jié)發(fā)生的腹瀉,，臨床特點有所不同。

二,、病因與發(fā)病機制,。

(一)病因。

1.易感因素嬰幼兒易患腹瀉與下列因素有關,。

(1)消化系統(tǒng)發(fā)育不良：消化酶和胃酸分泌少,，消化酶活性低，對食物的耐受力差,。

(2)生長發(fā)育快：對營養(yǎng)物質的需求量相對較多,，消化道負擔重。

(3)機體防御功能差：胃酸酸度低，殺菌力弱,，同時血中免疫球蛋白和胃腸道分泌型免疫球蛋白不足,，易患腸道感染。

2.感染因素可由病毒,、細菌,、真菌、寄生蟲引起,。

(1)病毒感染：人類輪狀病毒是引起秋冬小兒腹瀉最為常見的病原,。其他有埃可病毒,、柯薩奇病毒,、腺病毒、冠狀病毒,、諾沃克病毒等,。

(2)細菌感染：大腸埃希菌是細菌感染中的主要病原，包括腸產(chǎn)毒性大腸埃希菌,、腸致病性埃希菌,、腸侵襲性大腸埃希菌。其他有空腸彎曲菌,、耶爾森菌,、鼠傷寒沙門菌、金黃色葡萄球菌等,。

(3)真菌和寄生蟲：小兒以白色念珠菌多見,，梨形鞭毛蟲、結腸小袋蟲及蠕蟲感染也可引起腸炎,。

3.非感染因素,。

(1)飲食不當：當喂養(yǎng)不定時、不定量或不適宜,，以及突然改變輔食種類等,，同時由于食物或食具被污染亦可引起腸炎。

(2)疾病引起：患肺炎,、上呼吸道感染,、泌尿道感染或急性傳染病可伴有腹瀉。

(3)其他：個別嬰兒對牛奶或某些食物成分過敏,，以及氣候突然改變等因素均可引起腹瀉,。

(二)發(fā)病機制。

1.感染性腹瀉大多數(shù)病原微生物隨污染的水或飲食進入消化道,，亦可通過污染的日用品,、手,、玩具或帶菌者傳播。病原微生物能否引起腸道感染,，決定于宿主防御功能的強弱,，感染劑量的大小和微生物的毒力(黏附力、產(chǎn)毒力,、侵襲力,、細菌毒性等)。其中以黏附力最為重要,。

(1)病毒性腸炎：病毒侵入腸道后,，侵襲小腸絨毛上成熟的上皮細胞，小腸黏膜回收水,、電解質能力下降,，腸液在腸腔內(nèi)大量積累而引起腹瀉。同時繼發(fā)的雙糖酶分泌不足,，使食物中的糖類消化不完全而積滯在腸腔內(nèi),，并破壞腸道內(nèi)細菌分解，使腸液的滲透壓增高,，進一步造成水和電解質的喪失,，加重腹瀉。

(2)細菌性腸炎：腸毒素性腸炎,，主要是產(chǎn)生腸毒素的細菌侵入腸道后黏附于小腸黏膜上皮細胞上,，進行繁殖和產(chǎn)生腸毒素，使小腸液總量增多,，超過結腸吸收的限度而產(chǎn)生腹瀉,，排出大量無膿血的水樣便；侵襲性腸炎,，主要是侵襲性細菌侵入腸黏膜組織,，引起充血、水腫,、炎細胞浸潤,、潰瘍和滲出等病變，排出含有大量白細胞和紅細胞的菌痢樣糞便,。

2.非感染性腹瀉主要是飲食性腹瀉,，由飲食不當引起。當進食過量或食物成分不恰當時,，消化吸收不良的食物積滯于小腸上部，使局部酸度減低,，有利于腸道下部細菌上移和繁殖,，造成內(nèi)源性感染和消化功能紊亂,，腸蠕動增加，引起腹瀉,，水,、電解質紊亂及中毒癥狀。

三,、臨床特點,。

1.分類。

(1)感染性腹瀉：除已在傳染病章節(jié)中敘述的痢疾,、霍亂外,，其他統(tǒng)稱為腸炎。

(2)非感染性腹瀉：包括食物性,、癥狀性,、過敏性及其他腹瀉病。

2.分期,。

(1)急性：病程連續(xù)在2周以內(nèi),。

(2)遷延性：病程連續(xù)在2周至2個月。

(3)慢性：病程連續(xù)在2個月以上,。

3.分型,。

(1)輕型：無脫水，無中毒癥狀,。

(2)中型：輕至中度脫水,，或有輕度中毒癥狀。

(3)重型：重度脫水,，或有明顯中毒癥狀(煩躁,、精神委靡、嗜睡,、面色蒼白,、高熱或體溫不升、白細胞計數(shù)明顯增高等),。

4.幾種常見病原所致腸炎的臨床特點,。

(1)大腸桿菌腸炎：以氣溫較高的5~8月份發(fā)病最高，其中產(chǎn)毒性大腸桿菌腸炎與致病性大腸桿菌腸炎的.糞便均呈水樣,，混有黏液,，侵襲性大腸桿菌腸炎與細菌性痢疾相似，需作大便培養(yǎng)才能鑒別,。

(2)空腸彎曲菌腸炎：多發(fā)生在夏季,，癥狀與細菌性痢疾相似，但較輕,。

(3)鼠傷寒沙門菌小腸炎：全年散發(fā),，夏秋季為多,。主要癥狀為發(fā)熱和腹瀉，大便有腥臭味,，嚴重者每日大便可達30次以上,，伴惡心、嘔吐,、腹痛,、腹脹等。腹瀉頻繁者迅速出現(xiàn)脫水和酸中毒,，甚至發(fā)生感染性休克,、dic或敗血癥。年齡越小,，病情越重,。一般病程2~4周。

四,、護理問題,。

1.腹瀉與喂養(yǎng)不當、感染有關,。

2.體液不足與嘔吐,、腹瀉丟失體液過多有關。

3.體溫過高與腸道感染有關,。

4.臀部皮膚發(fā)紅及糜爛與大便次數(shù)增多有關,。

5.知識缺乏與家長缺乏飲食衛(wèi)生及腹瀉患兒護理知識有關。

1.腹瀉次數(shù)減少,，大便性狀正常,。

2.脫水的癥狀和體征得到改善。

3.體溫恢復正常,。

4.不發(fā)生皮膚黏膜損傷,。

5.患兒家長能說出腹瀉患兒的護理要點。

六,、護理措施,。

1.控制腹瀉次數(shù)，預防繼續(xù)失水,。

(1)飲食管理：調(diào)整飲食,、繼續(xù)進食是必要的治療與護理措施。根據(jù)患兒病情適當調(diào)整飲食,，達到減輕胃腸道負擔,、恢復消化功能之目的。需由少到多，逐漸過渡到正常飲食,。對乳糖不耐受者,，應限制糖量,。對少數(shù)嚴重病例應加強支持療法,，必要時用全靜脈營養(yǎng)。

(2)嚴密觀察病情：注意大便的變化,，觀察記錄大便次數(shù),、顏色、性狀,、量,，及時送檢，并注意采集黏液膿血部位,，準確記錄24小時出入液量,。

(3)控制感染：嚴格無菌觀念，嚴格消毒隔離,，食具,、衣物、尿布應專用,，護理患兒前后認真洗手,，防止交叉感染。

2.糾正體液不足的護理按醫(yī)囑靜脈補液糾正脫水,。輕,、中度脫水而無嘔吐者，可口服補液鹽(ors),，服用期間讓患兒多飲水,，防止高鈉血癥的發(fā)生。如患兒出現(xiàn)眼瞼水腫應當停止服用ors液,。嚴重脫水者遵醫(yī)囑靜脈補液,。補液原則：先快后慢，先濃后淡,，見尿補鉀,。補液中密切觀察患兒皮膚彈性，前囟,、眼窩凹陷情況及尿量,，注意不可過快或過慢。

3.發(fā)熱的護理密切觀察患兒體溫變化,，鼓勵多飲水,，做好口腔護理。體溫過高者可給予物理降溫或藥物降溫,。

4.維持皮膚的完整性勤換患兒的尿布,，每次排便后以清水徹底清洗會陰部,，并用較柔軟紙巾沾拭，保持干燥,，禁用不透氣的塑料布或橡皮布,，防止尿布皮炎的發(fā)生。同時常改變姿勢和給予良好的皮膚護理,，以預防可能因脫水而產(chǎn)生的損傷,。

5.健康教育。

(1)宣傳母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點,，指導合理喂養(yǎng),，避免在夏季斷奶。

(2)教給家長嬰幼兒腹瀉的病因及預防方法,。

(3)示范清潔口腔,、更換尿布、保持臀部皮膚的方法,。

(4)指導家長配制和使用口服補液鹽溶液,。

(5)注意飲食衛(wèi)生，食物要新鮮,，食具,、奶具應定時煮沸消毒。培養(yǎng)兒童飯前便后洗手,、勤剪指甲的良好衛(wèi)生習慣,。增強體質，適當戶外活動,，防止受涼或過熱,。

參考文獻,。

[2]季玉光.腹瀉嬰兒如何喂養(yǎng)[s].現(xiàn)代護理報,，-3-15.

護理管理論文參考文獻篇三

護理工作是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的重要組成部分,，社會的發(fā)展，醫(yī)學的進步,，客觀上對護理學科提出了新的要求,，隨著醫(yī)學模式由單純的生物醫(yī)學模式向生物、心理,、社會醫(yī)學模式的轉變,，護理作為現(xiàn)代醫(yī)學領域中一門專門學科。如何適應這一新醫(yī)療模式轉變的挑戰(zhàn),，作者認為：從事護理管理工作者必須從以下四個方面積極開展工作,，以激發(fā)和調(diào)動護理人員的積極性、主動性、創(chuàng)造性,，從而增強護理人員的職業(yè)認同感,，使他們熱愛臨床工作，眷戀永不肯離去,，使護理工作邁向新的臺階,。

護士的工作是瑣碎、緊張和乏味的,，隨著病人服務要求的提高,，護士的心理壓力也漸漸增大，害怕自己一不留神讓病人產(chǎn)生誤解,，既影響病人的治療，又產(chǎn)生護患糾紛,，因而一到上班,，護士便全身心地，謹小慎微的投入到了工作中去,，而到了下班之時已是感到相當疲憊的護士們,，只想回到家中好好的休息一下。在科室里,，除了年輕護士碰到護理或是治療上的難題,，向護士長和高年資護士請教外，人與人之間的交流就少了,，時間一長,，人與人之間的心理距離就會擴大，心理上也會出現(xiàn)不平衡,。鑒于此,，護士長應該加強情感化管理，激發(fā)護士的工作積極性,，消除護士的消極情緒,，讓護理人員在工作中保持良好的心態(tài)、穩(wěn)定的情緒,、滿腔的熱情,，快樂地去面對每天繁忙的工作。

民主化管理就是讓相關的護士一起參與決策,，護士長在做出涉及有關病房護士的決定時,，如果不讓護士長以外的其他人來參與，通常會使護士覺得自己由人擺布,，會自然而然地起來激烈反對,，相反如果能讓相關護士參與決策，并聽取她們的意見，非但不會挫傷她們的自尊心,，反而還會提高她們的士氣,，增強她們對病房的歸屬感，感到自己是病房重要的一員,。

護士班次多,，倒班快，夜班頻繁,，從而打亂了護士的生活規(guī)律,，體質、情緒容易受到影響,。護理工作瑣碎,，勞動強度大，其勞動價值并未得到人們的承認,，護士心理上易產(chǎn)生壓抑感,、自卑感。所以,，在管理中要注重緊張與寬松相結合的人文環(huán)境的營造,，在不影響工作的前提下，病房定期組織活動,，由病區(qū)護士輪流擔當活動組長,，設定活動主題，安排活動內(nèi)容,，決定活動地點,，選擇活動時間，活動內(nèi)容有體育運動,、娛樂活動,、智力競賽、集體游戲,、生日聚會等等,。不僅緩解了大家的工作壓力，調(diào)節(jié)了情緒,；而且在活動中增強了團隊配合意識,，增進了同事間的友誼，鍛煉和培養(yǎng)了護士的組織力和號召力,。

俗話說：“將心比心”,、“以心換心”，伴隨人們的思維方式和行為規(guī)范發(fā)生的變化,，護理管理者的管理僅靠“權力”對護士一味采取強制管理的方式,，是遠遠不夠的?，F(xiàn)代護理管理學也指出：最重要的是要把以“人為中心”的管理作為最根本的指導思想，堅持一切從“人”出發(fā)的管理理念,。護士是一群特定的群體,，新的《醫(yī)療事故處理條例》的出臺與實施及護理模式的改變，以致現(xiàn)階段護士工作量大,，心理壓力也大,。他們中間有的渴望自我價值的實現(xiàn),；有的渴望得到社會各界的尊重與理解,；有的渴望能參加繼續(xù)教育學習,、外出進修深造等。這就要求護理管理者除了平時平易近人,，不斷縮短與護士之間的距離，深入了解護士思想動態(tài)外,，還要常常站在她們的位置上進行思考，找準她們不同個人的內(nèi)心的渴求,，盡量滿足護士合理,、健康的需要,。或是在工作上使她們有展示自我才華的空間，體現(xiàn)自我價值,；或是通過正式的,、非正式的談話、交流與溝通,，緩解她們的工作壓力和心理壓力,；同時積極尋求讓他們能有充電的機會,。只有這樣才能促進護理工作的健康發(fā)展,，才能更好地調(diào)動護理人員的工作積極性。

醫(yī)學模式的轉變，醫(yī)患關系也發(fā)生了根本的轉變,，由以往的被動型轉為新的平等的醫(yī)患關系,；同時病人需求也由單純醫(yī)療需求轉變?yōu)椤搬t(yī)療+重視+舒適”的“大健康”觀念,。這種新就對護士提出了更高的要求，不僅在實施治療,、護理的過程中要尊重病人的權利,，更重要的是要注重病人的心理需求，樹立“全人”觀念,。對此作為護理管理者就要言傳身教,，盡早的讓護士了解其內(nèi)涵及其具體的操作流程，然后熟練的運用于護理過程之中,，如有遇新的入院病人時,，指導護士熱情地向患者介紹病室環(huán)境、主治醫(yī)師,、科室相關人員及目前的診斷和現(xiàn)行治療方案,，以滿足病人入院時對科室相關人員、病區(qū)環(huán)境和診斷治療方案了解的需求,；在治療操作前指導護士科學,、簡明的向患者說明操作的過程實施治療的必要性、可能經(jīng)受到的痛苦,、對身體有無危害等,，以滿足患者操作時提前溝通，治療時知情,、同意的需求,；在服務過程中，要求護士形象儀表端莊大方,，語言態(tài)度和藹可親,，以滿足患者精神上被尊重的需求,；在住院期間，要求護士在病人有需求時及時地出現(xiàn)在病人身旁,；抽空閑和病人聊聊天,，給病人精神鼓勵和心理安慰，實現(xiàn)病人在護理中得到體貼和關心的需求,；出院時介紹回家后的用藥方法,、注意事項和飲食宜忌，以滿足病人出院前獲得康復指導的需求等等,。

隨著護理人員對整體護理認識和理解的加深,，許多醫(yī)院試行整體護理工作模式收到實效，整體護理在我國醫(yī)療系統(tǒng)已逐步深入和推廣,。如何衡量和評價整體護理工作的實際質量和效果,，建立健全整體護理質量管理體系，使其步入規(guī)范化,、科學化的管理軌道,，已成為各級護理管理人員亟待解決的問題。我院在開展整體護理工作4年的基礎上,，對整體護理質量的科學化管理進行了探索研究,。在強調(diào)整體護理質量的全員參與和3級質量評價體系的基礎上，采取隨機抽樣的方式對整體護理單元的護士和病人進行調(diào)查,，結果顯示,，開展整體護理的護理單元護理質量維持在較好水平；病人對護理工作的滿意度保持在95%以上,，說明樹立“以病人為中心”的觀念及價值觀的轉變是整體護理質量保證的基礎,。另一方面，從調(diào)查資料的統(tǒng)計學結果了解整體護理實施過程中的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行質量控制,，使整體護理質量從組織上、制度上及人員上得到保證,；同時不斷完善整體護理質量管理方法和考核標準，促進整體護理質量管理工作逐步向科學化,、便利化和效率化方向健康發(fā)展,。

參考文獻：

韓光曙。從人本因素和認知理論角度看醫(yī)護服務系統(tǒng)的安全設計,。

護理管理論文參考文獻篇四

風險管理主要指的是對醫(yī)務人員,、患者、護理技術以及護理程序,、藥物,、設備等風險因素實施系統(tǒng)管理,。隨著生活水平的提升，人們健康意識與維權意識逐步增加,，對于臨床護理管理提出了較高要求,，做好風險管理工作，能夠及時發(fā)現(xiàn)并解決護理過程中的風險因素,，還可以防止不必要的醫(yī)療糾紛出現(xiàn),，從而有效提高患者的治療效果與生活質量[1]。為了探討臨床護理管理中風險管理的應用效果,，4月-3月我院收治的未實施風險管理的380例患者與203月-年12月我院收治的實施風險管理的380例患者,，進行比較分析。

1資料與方法,。

1.1一般臨床資料,。

以我院在204月-2016年3月期間收治的380例住院患者為對照組，男性患者有198例,，女性患者有182例,，患者的年齡在18-81歲，平均年齡為39歲,。以我院在2016年3-12月期間收治的380例住院患者為實驗組,，男性患者175例，女性患者205例,，患者的年齡在16-92歲之間,，平均年齡為45歲。對比實驗組與對照組患者的一般臨床資料,，無明顯差異（p0.05）,，具備臨床可比性。

1.2方法,。

給予對照組患者常規(guī)護理措施,。在常規(guī)護理措施基礎上，給予實驗組患者風險管理干預措施,，具體如下所述：

1.2.1對風險管理制度進行完善,。

對完善風險管理制度進行制定，實現(xiàn)對護理中各項工作的有效約束和規(guī)范,，促進護理安全事故發(fā)生率的降低,。同時還應當對護理工作中每位護理人員可能遇到的風險和護理職責進行明確，引導護理人員自發(fā)進行護理技術的提升,，進而形成對護理事件的有效預防,。

1.2.2定期開展法律知識培訓。

定期組織護理人員接受相關法律法規(guī)知識培訓，包括《護理中潛在法律問題》,、《醫(yī)療事故處理條件》等,，并在培訓后開展相應的知識考核，促進護理人員自我保護意識和應用法律能力的.提升[2],。

1.2.3組織不同層級護理人員專業(yè)知識培訓,。

組織護理人員專業(yè)知識考核，促進護理人員專業(yè)護理知識的提升,，保證護理人員能夠對護理操作流程有效掌握,，實現(xiàn)護理工作的熟練完成。

護理風險小組應定期組織會議培訓,，指導護理人員對護理工作中存在的風險進行正確的識別,。此外，護理小組成員應在會議上對護理工作中存在的問題進行分析和討論,，根據(jù)分析討論的結果,，制定相應的對策。例如護理人員交接班時,，應對特殊護理的患者進行特殊處理,，或是將清潔人員未擦干地板引起的跌倒列入預見性風險管理中。

1.2.5護理記錄管理,。

對護理人員的護理記錄進行檢查,，并對護理工作完成情況中護理糾紛情況進行統(tǒng)計分析，引導護理人員進行護理記錄的規(guī)范填寫和保管,，在發(fā)生護理糾紛時作為有效依據(jù),。

1.2.6積極改進護理服務態(tài)度臨床工作中護理人員態(tài)度不佳是造成很多護理糾紛的主要原因，所以應當對護理人員強烈的風險管理意識進行培養(yǎng),，并對其護理態(tài)度進行強化,，在具體護理中保持和藹的態(tài)度，進而促進患者護理滿意度的提升,。

1.3評價標準,。

將實驗組和對照組患者的護患糾紛發(fā)生率和患者的滿意度進行對比，實驗組明顯優(yōu)于對照組,。

1.4數(shù)據(jù)處理,。

對實驗結果采取spss15.0統(tǒng)計學軟件進行處理分析，實驗組明顯優(yōu)于對照組,，結果差異明顯（p0.05）,，在臨床上具有統(tǒng)計學意義。

2結果,。

實驗結果顯示，實驗組的護患糾紛發(fā)生率明顯低于對照組,，患者滿意度明顯優(yōu)于對照組,，結果差異明顯（p0.05）,，具體內(nèi)容如表1：患者及突發(fā)事件。要處理好這些問題不僅要加強出診人員院前急救水平,，還要加強急救服務意識和法律意識的培養(yǎng),；使出診人員具有自覺維護患者的權利的思想素質；手腳麻利,，反應敏捷的身體素質,；遇事沉著冷靜、處事不驚的心理素質,；遵守醫(yī)療規(guī)章制度,，遵守各項操作規(guī)程等執(zhí)業(yè)素質。2.5提高法律意識,，強化風險管理由于院前急救有很強的技術性,、復雜性，容易發(fā)生醫(yī)療糾紛,，應提高護理人員的法律意識,，增強醫(yī)務人員的責任心，強化職業(yè)風險防范意識[2],，醫(yī)護人員懂得如何在工作中應用法律保護自己和患者,，應用法律程序處理護患矛盾的能力。應做好與患者及家屬在急救現(xiàn)場及途中的溝通,，尊重患者及家屬的知情權,，醫(yī)護人員及時了解患者病情，對于潛在的風險向患者或家屬進行詳細交代,，使家屬在患者病情變化時有充分的心理準備,，避免醫(yī)療糾紛及事故的發(fā)生，履行告知義務時要講究語言藝術,，使家屬對不好的預后（病情）有個接受的過程,。遇到涉及法律問題的患者、三無人員等能認真處理,，積極救治,，及時準確地完成出診記錄，并向有關部門報告,。

3結語,。

院前急救工作具有較強的專業(yè)性、高風險,，醫(yī)護人員要不斷提高自己的業(yè)務素質和修養(yǎng),，嚴格執(zhí)行醫(yī)院的各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責，牢固樹立法律意識,、醫(yī)療安全意識和急救意識,，努力改善醫(yī)療服務態(tài)度，注意與患者的溝通和交流工作,，規(guī)范院前急救收費,，能有效地減少院前醫(yī)患糾紛的發(fā)生。

參考文獻,。

護理管理論文參考文獻篇五

摘要：風險處理是護理風險管理的核心內(nèi)容,，風險處理是風險識別和風險評價的基礎上采取的應對風險事件的措施。

關鍵詞：護理風險,，管理程序,。

1護理風險及護理風險管理概念。

護理風險是指醫(yī)院內(nèi)病人在治療,、護理過程中有可能發(fā)生的一切不安全事件,。護理風險管理是指醫(yī)院有組織、有系統(tǒng)地減少護理風險的危害和經(jīng)濟損失,，通過對護理風險的分析,，尋求對護理風險的防范措施，盡可能地減少護理風險的發(fā)生[1],。有關醫(yī)療風險專家認為：“醫(yī)療風險無處不在”已成為醫(yī)療界的共識,；有規(guī)模的醫(yī)院經(jīng)過長期研究，已建立了完整的醫(yī)療管理機制,，可有效避免醫(yī)療事故和醫(yī)療風險,；用風險管理系統(tǒng)進行連續(xù)識別，及時采取措施,，把風險降到最低,。

2護理風險識別。

要進行風險管理就要對護理風險進行評估,，也稱為護理風險識別,。護理風險識別就是對潛在的和客觀存在的各種風險進行系統(tǒng)地評估和歸類，并分析產(chǎn)生護理風險事故原因的過程,，是護理風險管理程序的第一步[2],。護理風險評估要從以下幾個方面入手：

2.1病人自身的危險因素臨床中，一些不安全因素可能來自,、病人自身,，如消化道出血恢復期病人，由于大量出血病人血容量下降,，下床行走時可能會因血壓低產(chǎn)生眩暈,，造成跌倒摔傷,；心梗病人，容易發(fā)生猝死,。因此,，臨床護士在病人管理中應考慮到病人自身危險因素，履行告知,，并采取相應的措施。同時,，病人的免疫力,、抵抗力也屬于病人自身危險因素，如使用同樣的藥物,，有的人會發(fā)生藥物反應,，有的人則不會發(fā)生，因此護士在=評估中首先要考慮病人自身危險因素,。

2.2環(huán)境的危險因素環(huán)境的危險因素主要是指病人就診環(huán)境,、病人治療環(huán)境、病人居住環(huán)境是否達標,。如醫(yī)院空氣質量是否達標,，特別是醫(yī)院的手術室、監(jiān)護室,、新生兒室,，這些地方空氣質量不達標可能會造成院內(nèi)感染。醫(yī)院科室布局及看病流程是否合理,，人流,、物流是否交叉，地面是否光滑,，病房有沒有壁燈,，這些也都屬于環(huán)境危險因素。,。

2.3給藥的危險因素臨床中給藥錯誤發(fā)生最多,，因此給藥的核對、層層把關是關鍵環(huán)節(jié),，醫(yī)囑執(zhí)時間也很重要,。。另外,，護士交接班中存在危險因素,，臨床交接班中交接不及時、不徹底,、不完善給病人造成不良事件的情況也比較多,，因此護士在交接班時要做到及時,、全面、準確,。在醫(yī)院管理年活動中,，交接制度、查對制度都作為核心制度來要求,。

2.4工作流程上的危險因素一般情況下是根據(jù)制度確定流程,，護理操作要有前后順序，不能隨便顛倒,，因此護士在進行護理操作時要遵守操作流程,。比如搶救流程，停電流程等,，在這些搶救和應急過程中,，如果顛倒順序就可能產(chǎn)生不良后果。

2.5醫(yī)院感染因素目前控制醫(yī)院感染是一項非常重要的工作任務,。在評估中要檢查醫(yī)務人員是否達到一診一洗手,，一操作一洗手，以及消毒隔離是否到位,，醫(yī)院感染控制措施是否合理等,，在醫(yī)院感染控制中要考慮到這些因素。

2.6儀器使用中的危險因素在醫(yī)院管理活動中特別強調(diào)搶救儀器操作程序的設置,，以及操作流程的掌握,，這些也是醫(yī)院管理活動中檢查的重點。應做到儀器處于備用狀態(tài),，報警系統(tǒng)合理設置,。

2.7醫(yī)務人員素質和水平是保證病人安全非常關鍵環(huán)節(jié)。管理者要注重醫(yī)務人員素質和水平的提高,。

3護理風險處理,。

風險處理是護理風險管理的核心內(nèi)容，風險處理是風險識別和風險評價的基礎上采取的應對風險事件的措施,。這些措施包括風險預防,，如修訂規(guī)章制度、完善工作流程,、制定防范措施,、護理風險教育；風險處理,，如一但發(fā)生不良事件,，處理方式分為醫(yī)院內(nèi)承擔(院內(nèi)能夠解決)和轉移其他機構(院內(nèi)不能解決)。

每個醫(yī)療機構要成立一個專門組織對不良事件進行管理,，即建立風險管理,。如北京大學人民醫(yī)院成立了護理缺陷管理小組,，主要負責差錯事故管理、病人投訴管理和壓瘡管理三方面工作,。第一：制定護理風險管理的計劃,。護理風險管理組織建立后要做好明年的管理計劃，明年制定一個工作要點,。第二：通過護理風險管理組織的管理和對護士的培訓,，增強護理風險防范意識和能力。第三：在護理風險管理過程中要抓好基礎護理質量,。雖然現(xiàn)在培養(yǎng)?？谱o士，注重?？谱o理，但是基礎護理質量永遠是護理管理的重點,。

5護理風險研究,。

參考文獻：

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護理管理論文參考文獻篇六

隨著我國人口的老齡化以及新的醫(yī)療保險制度政策的出臺,，解決了群眾看病難、看病貴的問題,，提出大病進醫(yī)院,、小病進社區(qū)的理念，使人們對健康服務的需求越來越高,。我院的一個門診部,，因鐵路運行機制的影響，地處渝中區(qū)兩路口（院本部在九龍坡區(qū)）,，位于幾家綜合型三甲醫(yī)院的狹縫中,，為了長遠發(fā)展，2002年經(jīng)過門診部的努力和渝中區(qū)衛(wèi)生局考察后掛牌為兩路口社區(qū)衛(wèi)生服務中心,。從那以后,，我們既是鐵路醫(yī)院的一個門診部，又是要管理5萬多居民的一個社區(qū)衛(wèi)生服務中心,。在工作中既要承擔門診的基本醫(yī)療,，又要做好社區(qū)的公共衛(wèi)生服務。所以從開展社區(qū)衛(wèi)生服務至今,，門診部職工從被動的接受上級安排工作到現(xiàn)在主動的上門為轄區(qū)居民服務,，經(jīng)歷了艱苦的歷程,。而我作為一名門診部護士長，親身經(jīng)歷并參與了社區(qū)護理管理,，在無章可循的實踐摸索中,，深切地體會到要為社區(qū)居民提供優(yōu)質的服務，必須培養(yǎng)一支一專多能的護理隊伍才行?，F(xiàn)將體會報告如下,。

由于社區(qū)居民的人員結構、工作性質,、文化程度不一,，單位福利的好壞，對社區(qū)醫(yī)療理解,、需求程度不同等,，導致入戶調(diào)查難，建檔難,，獲得相關信息后跟蹤隨防難,。我們現(xiàn)有工作人員42人，護士10人,，平均年齡48.5歲,。因此，在人員配置上絕對不能湊合,，要徹底改變歷史遺留下的人員老化,、知識老化、工作素質低的現(xiàn)象,。要培養(yǎng)一支具備高度責任心,、崇高的敬業(yè)精神、豐富的感染力和一定的親合力,、交流能力的隊伍,。社區(qū)護理人員必須從思想上充分認識社區(qū)護理的重要性，使護理走出醫(yī)院,，走進社區(qū),，面向社會，更好地服務群眾,。

由于政府的財政投入不到位,，2002至2006年之間，我們沒有得到相應的公共衛(wèi)生服務補償,，所以大家的工作積極性不高,，覺得做與不做一個樣。作為管理者,，首先應加強職工的思想教育,，相信社區(qū)醫(yī)療服務是一個長遠的發(fā)展方向,；其次是制定切實可行的目標，作為護士長我也身先士卒加入其中,，帶頭完成,，如未完成者與當月獎金掛鉤，各種慢病的管理率要求達到100%,，由管理者組織人員負責抽樣調(diào)查,，并嚴格執(zhí)行獎懲制度。這一目標的制定使基線調(diào)查這項艱難任務由前半年的5%,，到年底迅速提升到68%,，有些團隊甚至完成了80%以上，較好的完成了上級下達的基線調(diào)查任務,，各種慢病管理率也基本達到100%,。

社區(qū)護理與醫(yī)院的臨床護理有很多相同之處，但又在臨床的基礎上增加了許多內(nèi)容,。

3.1加強衛(wèi)生保健知識的宣傳,。

社區(qū)服務的對象多為老年、慢性病患者,，積極向他們宣傳相關疾病的衛(wèi)生保健知識，糾正不良的生活習慣,，指導其合理飲食,，以減少并發(fā)癥的發(fā)生，是我們義不容辭的責任,。所以我們堅持對就診者發(fā)放健康教育處方,，每月每個團隊必須為其轄區(qū)群眾進行1～2次健康知識講座，在講解時必須使用通俗易懂的語言,，并在居委會的配合下制定健康專欄,，使衛(wèi)生知識逐步普及。

3.2定期巡診和隨時出診,。

由于生活上行動不便或者經(jīng)濟困難等原因,，有些患者不能到醫(yī)院來看病，有些慢性病患者不能堅持來院治療,，針對這些情況,，我們制定了定期巡診和隨時出診制度，并作好相應記錄,，上門為患者進行治療護理和康復指導,，這樣既為患者提供了有效、經(jīng)濟,、方便,、連續(xù)的衛(wèi)生服務,，又為醫(yī)院增加了社會效益和經(jīng)濟效益。

3.3大力開展婦幼保健,。

由于實行計劃生育后,，優(yōu)生優(yōu)育就成為年輕父母所關注的熱點話題，我們要求每個團隊的責任護士必須定期到居委會了解孕產(chǎn)婦的名單,，督促指導孕婦進行產(chǎn)前檢查,，幫助認識孕期的各種危險因素，指導產(chǎn)婦正確的喂養(yǎng)方式及觀察幼兒的健康狀況,，同時提醒父母如期為小孩進行預防接種,，以預防傳染病的發(fā)生，婦幼保健工作量大,，人的期望值很高,，尤其是在人員配置不夠的情況下（我們只有一個婦保防視護士和三個預防接種護士），要求護士要有良好的身體素質和高尚的職業(yè)道德才能去完成,。

4.1注意護士業(yè)務水平的提高,。

由于社區(qū)護理是融預防、保健,、醫(yī)療,、康復、護理為一體,，要求社區(qū)護士不但要具備專業(yè)的護理知識和技能,，還要掌握人文、心理,、營養(yǎng),、保健等學科的知識，因此我們的社區(qū)護士除了通過全科護士培訓外,，還利用各種梁道開展繼續(xù)教育,，如參加區(qū)疾控中心，區(qū)婦幼保健站,，區(qū)社管中心組織的各種培訓,，以及外出參觀學習，內(nèi)部組織講課等,，逐步培養(yǎng)成知識技能全面的綜合型全科護士,，以便更好地為轄區(qū)居民提供更全面的護理技術指導。

4.2加強團隊建設,，提高凝聚力,。

社區(qū)工作繁雜，不是靠一兩個人的努力就能完成的，因此,，在平時的工作中,，既要明確分工，又要強調(diào)團體協(xié)作,，使全體護士都為同一目標努力工作,，尤其是護士長應一身作則，起好帶頭作用,。在管理工作中,，本著人性化的管理模式，關心,、愛護,、體貼每一位護士，幫助排憂解難,，使她們能說出心里話,，做到一方有難八方支援，提高了人們的凝聚力,，激發(fā)了服務熱情,。

4.3加強與各級部門的聯(lián)系溝通。

社區(qū)服務中心的上級主管部門是社管中心,，在電子化信息時代,，社管中心的領導也想用電子檔的形式把各種紙質檔的東西反映出來，然而他們又處于探索過程中,，電腦設計人員又不懂醫(yī)學,，怎樣才能使他們既能有效監(jiān)控各種數(shù)據(jù)信息，又不增加醫(yī)護人員不必要的工作量呢,？這就要求管理者積極主動為與社管中心聯(lián)系，配合修改完善各種電子表格和相應的規(guī)章制度,，以減少書寫內(nèi)容,。

護理管理者還應起到承上啟下的作用，向領導要求改變護理人員的缺編問題,，我們目前的護士和醫(yī)生比為1∶1,，不能達到國際衛(wèi)生組織提出的護士和醫(yī)生2∶1或4∶1的比例，尤其是婦女兒童預防保健工作全部交給社區(qū)中心后,，護士將嚴重缺編,，另外，要求完善對社區(qū)服務補償,，加大財政投入,，理順社區(qū)衛(wèi)生服務的價格，引導社會健康發(fā)展。

由于重視了社區(qū)的護理管理,，提高了護士的業(yè)務水平和親和力,，拓寬了知識面，尤其是我中心從企業(yè)醫(yī)院轉制以來,，人們從做不做一個樣的思想轉變到自謀生路,，自求發(fā)展上來，思想觀念得到了質的升華,，幾年來,，我們通過自己的努力和社區(qū)領導的幫助，改善了就醫(yī)環(huán)境,，降低了社區(qū)居民的醫(yī)療費用,，提高了居民的健康水平。同時,，大家積極的獻計獻策,，使社區(qū)護理更加規(guī)范后,，制度后，現(xiàn)代化，提高了護理服務質量在居民心中的滿意度,，為護理工作走進社區(qū)打下了堅實的基礎，也為醫(yī)院制造了社會效益和經(jīng)濟效益,。

護理管理論文參考文獻篇七

針對醫(yī)院護理安全質量方面存在的問題,，結合醫(yī)院的實際情況，制定相應的預防與控制措施,，規(guī)范護理工作流程的各個環(huán)節(jié),，確保護理安全。護理部按照《護理質量考評標準》對全院護理質量進行定期檢查或不定期抽查,，召開會議,，分析和解決存在的問題，及時糾正處理,，并將檢查結果反饋到各病區(qū),，各病區(qū)對存在的問題進行分析，提出整改措施,。

2.2健全護理安全制度及處理應急預案,。

2.2.1完善和制訂各項管理制度。

要建立護理安全的有效體系,，就必須實現(xiàn)對差錯的嚴格預防和控制,。制定相應的護理制度和流程，使之人人知曉并在實踐中參照執(zhí)行,，對可能發(fā)生護理不安全的高危環(huán)節(jié)進行重點關注和整治,。定期對存在的不安全隱患進行重點講評分析。對已經(jīng)出現(xiàn)的醫(yī)療不安全事件，應有危機處理方案,，盡快找出導致不安全的危險因素,，并制定相應對策。

2.2.2對各類緊急情況有應急預案,。

為確保病人住院期間的安全,，病人入院后護士即根據(jù)病人的病情，結合病區(qū)環(huán)境做出初步評估,?？剖冶仨毥∪≡夯颊呔o急狀態(tài)時的應急預案，確保安全防范措施的落實,。

2.2.3重視風險意識,、法律意識教育。

護理部要求護士對病人權利和護士義務有正確認識,，加強風險意識教育及法律意識,，規(guī)范護理行為，開展護理核心制度學習,，結合《醫(yī)療事故處理條例》,，讓護士充分意識到遵守規(guī)章制度、遵守護理規(guī)范是對自己的保護,。

2.2.4加強護理管理職能,，轉變觀念，努力營造安全文化氛圍,。

做好護理安全管理工作,，首先必須在全體護理人員中樹立護理安全的觀念，加強職業(yè)道德教育,，時刻把病人安危放在心上,，建立安全第一的觀點。護理管理者應著眼于系統(tǒng)分析,，經(jīng)常檢查和督促護士嚴格遵守操作規(guī)程,，并要加強護士業(yè)務素質培訓，不斷充實和更新知識,，提高對病人的護理安全質量,。

2.2.5安全管理納入病房的目標管理,。

護士長采取科學管理病房的方法,，進行恰當?shù)娜肆Y源管理，既要保證護理人員充足又要避免護士長期處于緊張,、疲勞狀態(tài)而發(fā)生差錯事故,。當使用新的醫(yī)療儀器或開展新治療、新檢查時，組織全體護士認真學習以掌握新知識,、新技能,。科室建立交接班前的自查制度,，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正,。

3小結。

護理質量和護理安全是醫(yī)院管理的核心內(nèi)容和永恒主題,。護理安全措施的更新和改革應當是一個持續(xù)改進,、不斷追求完善的過程,。我們要借鑒外院的經(jīng)驗,，認真更新安全觀念，通過持續(xù)的,、預防性的管理和改進,，以患者需求為動力，緊跟醫(yī)學科學發(fā)展和醫(yī)療服務進展,，分析相關因素,，探索出一套行之有效的辦法，才能保證護理安全,，提高護理質量,，適應廣大群眾對醫(yī)療服務的高標準的需求。

參考文獻,。

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護理管理論文參考文獻篇八

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121、護理干預對腹部手術患者術后鎮(zhèn)痛效果的影響,。

122,、護理干預對初診乳腺癌患者的睡眠質量的影響。

123,、腹部手術停留置導尿后尿潴留的原因分析與護理,。

124、宮頸癌根治術后尿潴留的預防性護理,。

125,、外科術后病人鎮(zhèn)痛滿意度調(diào)查及護理對策。

126、內(nèi)科病人的心理護理,。

127,、舒適護理干預對腦卒中患者神經(jīng)功能早期康復的效果觀察。

128,、嚴重燒傷患者營養(yǎng)支持的臨床護理體會,。

129、大劑量丙種球蛋白治療川崎病的效果觀察及護理,。

130,、高等護理臨床教學管理的創(chuàng)新。

131,、靜脈留置針在臨床上的應用及發(fā)展,。

132、重癥監(jiān)護病房護士的壓力源分析及應對方式,。

133,、人工全膝關節(jié)置換術后的護理研究進展。

134,、子宮內(nèi)膜異位癥病人的治療進展與護理,。

135、早期康復治療和護理對周圍性面癱患者的療效評估,。

136,、乙肝患兒父母焦慮及應對方式的調(diào)查與護理對策。

137,、護理干預對糖尿病患者飲食依從性的影響,。

138、精神疾病患者管理模式的研究,。

139,、氣管切開并發(fā)癥的預防研究現(xiàn)狀。

140,、女性壓力性尿失禁護理的研究進展,。

141、腫瘤病人化療后并發(fā)便秘的原因分析及護理對策,。

142,、醫(yī)院專職陪護人員壓力因素的分析。

144,、胸腹部手術后病人早期活動的心理護理,。

145、循證護理在預防呼吸機相關性肺炎中的作用,。

146,、宮頸癌根治術后尿潴留的預防性護理,。

147、社區(qū)健康評估與方法的研究,。

148,、小兒秋季腹瀉的護理及研究進展。

149,、急診科護生實習帶教方法的探討,。

150、高齡患者前列腺電切術后出血原因分析及康復護理,。

151,、護理干預對腎病綜合征患者服用激素治療依從性的影響。

152,、陪護人員的負性心理對癌癥患者的影響,。

153、各種人員心理壓力的調(diào)查與分析,。

154,、心理護理干預減輕腫瘤化療患者惡心嘔吐的效果觀察。

155,、健康教育在外科病人護理中的應用,。

156、乳癌根治術患者心理護理的進展,。

157,、風險管理在急診護理管理中實施體會,。

158,、卒中性昏迷患者呼吸道并發(fā)癥原因分析及護理對策。

159,、人工肛門患者自我護理的進展,。

160、鼻內(nèi)窺鏡手術護理的研究進展,。

161,、手術室護理帶教工作存在的問題及對策。

162,、惡性滋養(yǎng)細胞腫瘤全身化療副反應的研究進展,。

163、康復體位護理及腸內(nèi)營養(yǎng)干預對急性腦卒中患者并發(fā)癥的影響,。

164,、護理干預對初診胃癌患者的睡眠質量的影響。

165,、老年高血壓患者的健康教育,。

166、“知情同意”的倫理與法律上爭論問題的研究。

167,、兒科護士的素質要求與特點,。

168、全子宮切除術患者術前的不良心理及護理干預,。

169,、新生兒頭皮靜脈留置針應用問題分析與對策。

170,、護理干預對前列腺切除術后病人舒適的影響,。

171、住院病人后續(xù)服務的實踐,。

172,、家庭護理干預對精神分裂癥患者預后的影響。

173,、安全注射中醫(yī)護人員的防護現(xiàn)狀及發(fā)展,。

174、高血壓病患者生活方式的健康教育及護理干預,。

175,、臨床護士對基礎護理認識和實施現(xiàn)狀的調(diào)查。

176,、老年患者腹部手術近期并發(fā)癥原因分析及護理對策,。

177,、心理危機干預在急診自殺患者護理中的應用,。

178,、臨終關懷及護理進展,。

179,、手術室護理工作中銳器致傷的原因及防范措施,。

180、醫(yī)院專職陪護人員壓力因素的分析,。

181,、icu危重患者抗生素相關性腹瀉的預防及護理。

182,、腹部手術后早期炎性腸梗阻的觀察與護理,。

183,、小兒靜脈留置針臨床應用及護理進展。

184、gcs評分在高血壓腦出血微創(chuàng)清除術護理中的應用。

185、護理干預對下肢深靜脈血栓構成患者抗凝治療依從性的影響,。

186、臨產(chǎn)婦的心理狀態(tài)分析與護理干預。

187、圍絕經(jīng)經(jīng)期綜合征的護理及健康教育。

188、護士在護患糾紛中的心理應激與對策。

189,、護理人員發(fā)生意外針刺傷原因分析及預防措施。

190,、護理干預對肝癌介入治療患者的心理影響,。

191,、護士長非權力影響力在護理管理中的應用,。

192、行為干預在腹部手術后疼痛護理中的應用,。

193,、老年患者心理問題及護理干預現(xiàn)狀。

194,、機械通氣者安全吸痰的護理進展,。

195、實行人文關懷與構建和諧護患關系的研究進展,。

196,、大面積燒傷患者輸液滲漏的原因分析及護理。

197,、神經(jīng)外科危重病人人工氣道的護理研究,。

198、手術室護士的職業(yè)危害因素及自我防護對策,。

199,、pbl教學法在護理查房中的應用及效果評價。

200,、腦癱患兒生活自理潛力的訓練及護理體會,。

201、神經(jīng)內(nèi)科患者住院期間常見安全問題及護理對策,。

202,、剖宮產(chǎn)率上升的原因調(diào)查及干預。

203,、兒童哮喘發(fā)生的原因分析及護理進展,。

204、子宮切除患者性生活質量研究進展,。

205,、氣管切開術后濕化方法的研究進展,。

206、外傷性截癱患者抑郁狀況調(diào)查及護理對策,。

207,、老年糖尿病夜間低血糖的預防及護理。

208,、產(chǎn)后抑郁患者心理狀態(tài)分析及心理護理,。

209、循證護理在預防呼吸機相關性肺炎中的作用,。

210,、手術室護士的職業(yè)危害自我防護及自我保健。

211,、影響高血壓患者用藥依從性的個人因素,。

212、護理人員發(fā)生意外針刺傷原因分析及預防措施,。

213,、鎮(zhèn)痛泵在婦產(chǎn)科手術后的應用及護理。

214,、護理教師的倫理道德規(guī)范,。

215、護理干預對糖尿病遵醫(yī)行為影響的研究,。

216,、內(nèi)科病人新藥使用的觀察及護理。

217,、新生兒頭皮靜脈留置針應用問題分析與對策,。

218、預見性護理程序在院前急性心肌梗死救治中的應用,。

219,、手術室護理帶教工作存在的問題及對策。

220,、重癥監(jiān)護室院內(nèi)感染的原因分析及控制措施,。

221、急診護士工作壓力源及相關因素分析,。

222,、嬰兒膚觸的研究進展。

223,、脊髓損傷患者膀胱功能的早期康復訓練及效果分析,。

224、國內(nèi)靜脈留置針封管技術的研究進展。

225,、預防子宮頸癌的健康教育,。

226,、老年病人跌倒的因素及護理干預的研究進展,。

227、評判性思維在護理領域應用的相關研究,。

228,、脊髓損傷患者膀胱功能的早期康復訓練及效果分析。

229,、護理干預在急性胰腺炎患者中的臨床應用,。

230、內(nèi)科住院病人睡眠質量及影響因素的調(diào)查及護理,。

231,、下肢深靜脈血栓構成患者遵醫(yī)行為的護理干預。

232,、影響產(chǎn)婦泌乳不足原因分析及護理對策,。

233、新生兒重癥監(jiān)護室院內(nèi)感染原因分析與護理,。

234,、糖尿病足的護理進展。

235,、手術室護士壓力源分析與對策,。

236、護理干預對哮喘患兒治療效果的影響,。

237,、呼吸機相關性肺炎的預防研究進展。

238,、預見性護理干預對初產(chǎn)婦產(chǎn)后抑郁癥的影響,。

239、老年人便秘的護理進展,。

240,、護理干預對社區(qū)糖尿病病人遵醫(yī)行為效果的觀察。

241,、循證護理在預防呼吸機相關性肺炎中的作用,。

242、高血壓患者不遵醫(yī)飲食行為的原因分析和對策,。

243,、靜脈炎護理干預的研究現(xiàn)狀。

244、尿激酶溶栓治療高齡急性心肌梗死患者的療效觀察及護理,。

245,、病例查房教學模式在臨床護理教學中的應用。

246,、老年病人靜脈輸液的護理進展,。

247、picc并發(fā)癥的預防及護理進展,。

248,、護理管理研究(護理行政管理領導方式護理人才流動和合作安排工作考核護理質量控制)。

249,、外科護士在工作中的危險因素和安全防護,。

250、重癥監(jiān)護病房護士的壓力源分析及應對方式,。

251,、沐舒坦霧化吸入防治術后肺部并發(fā)癥的護理觀察。

252,、婦科腹部手術術后鎮(zhèn)痛泵的應用及護理,。

253、高血壓腦出血病人的治療及護理進展,。

254,、醫(yī)院供應室護士職業(yè)危害與自我防護措施。

255,、老年慢性功能性便秘的護理,。

256、婦科腹部手術后患者便秘原因分析及護理,。

257,、中醫(yī)“四診”在病情觀察中的作用與體會。

258,、人工氣道濕化治療護理的研究進展,。

259、手術室護理工作中銳器致傷的原因及防范措施,。

260,、經(jīng)皮冠狀動脈腔內(nèi)成形術后早期體位護理效果觀察。

261,、護理職業(yè)危害和安全防護的研究進展,。

262、手術患者發(fā)生文化休克的原因及護理對策,。

263,、孕期宣教對產(chǎn)婦分娩方式和新生兒的影響,。

264、產(chǎn)科護士工作壓力源與應對方式調(diào)查,。

265,、外科臨床護理中的經(jīng)濟倫理法律問題。

266,、冠心病患者的健康教育現(xiàn)狀及進展,。

267、中醫(yī)護理干預對潰瘍性結腸炎療效的影響,。

268,、臨終關懷的倫理學問題,。

269,、胸腔閉式引流的護理進展。

270,、剖宮產(chǎn)率上升的原因調(diào)查及干預,。

271、臨終患者家屬心理反應及護理干預,。

272,、氣管切開患者氣道內(nèi)濕化不一樣護理方法效果觀察。

273,、精神分裂癥再復發(fā)相關因素分析及護理干預,。

274、人工流產(chǎn)疼痛干預的效果觀察及護理,。

275,、內(nèi)科各常見疾病健康教育實施質量控制研究內(nèi)科新技術應用的觀察與護理。

276,、直腸癌腸造口患者生活質量的調(diào)查分析及護理干預,。

277、妊娠合并糖尿病病人的護理進展,。

278,、影響剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)的因素分析及護理對策。

279,、經(jīng)股動脈穿刺冠狀動脈造影術后臥床時間探討,。

280、胃癌患者知情程度對心理狀態(tài)的影響及護理干預,。

281,、循證護理在預防化療期白血病患者口腔潰瘍中的應用。

282,、運動療法治療高血壓的進展,。

283,、對老年高血壓患者進行護理干預的效果觀察。

284,、血液病患者靜脈滲漏性損傷的護理,。

285、產(chǎn)后出血護理的研究進展,。

286,、護理干預對上消化道出血病人治療效果的影響分析。

287,、大面積燒傷患者輸液滲漏的原因分析及護理,。

288,、護理心理的研究進展,。

289、不一樣護理干預對新生兒臍部皮膚感染效果觀察,。

291,、外敷治療靜脈輸液外滲致腫脹的研究進展,。

292、中年腦卒中患者抑郁心理狀態(tài)分析及護理對策,。

293,、分級護理質量對護患糾紛的影響與護理干預。

294,、宮頸癌的治療與護理研究進展,。

295、高血壓所致腦血管意外臨床護理對策研究進展,。

296,、影響癌癥患者生存質量的心理問題與護理干預模式探討。

297,、術中應用氣壓止血帶的不良反應及護理對策,。

298、護理干預對腦卒中偏癱患者的影響分析,。

299,、老年患者腹部手術近期并發(fā)癥原因分析及護理對策。

300,、康復護理干預對腦卒中偏癱患者運動功能的影響,。

護理管理論文參考文獻篇九

護理部研究決定組織建立風險管理小組，并且任命icu科室的護士長為風險管理組的組長,，分配給各個組對應的執(zhí)行任務,。依據(jù)風險管理制度的程序，對各個小組組長間的職責以及標準進行明確,，例如質控,、消毒隔離,、護理文書、儀器維護等職責的負責人,，各個組長同管理組長共同完成往年護理風險資料的收集,、整理工作，并進行整合分析,，采取有效的措施進行防護和避免,。按慣例對風險管理例行每周一次的檢查，每月對風險管理中存在的問題及意見,、建議進行一次會議總結,，并且提出針對性的解決方案，從而更好的提升icu病房護理工作者對于風險因素的認識和自我保護能力,，幫助護理工作更順利的開展,。

1.2制定三級護理質量控制制度。

對icu病房的各個管床護士的護理風險防范的職責加以明確,，提升辨別護理風險的能力以及對護理風險進行風險評估的能力,；各個護理小組的.小組長每天都必須對自己組的風險管理質量進行檢查，對于已經(jīng)出現(xiàn)的問題,，積極、及時,、準確的進行整頓和改正,，并且做好詳細的記錄；管理組的組長必須監(jiān)測icu病房危重癥患者,、對其發(fā)病的時間點,、重點護理環(huán)節(jié)等相關聯(lián)的環(huán)節(jié)，對發(fā)現(xiàn)的問題進行及時的調(diào)整,，在會議上對于風險管理過程中出現(xiàn)的問題進行綜合性的分析,。

對icu病房的護理管理工作者的護理風險評估能力進行提高，對可能存在的及已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的風險因素進行分類整理,，并且針對收集整理的歷年icu安全事故的案例進行分析,，針對護理質量進行有建設性的反饋，辨識icu病房護理風險因素,，例如患者的病情性質的分類,，是急癥、重癥,、危重癥以及儀器的監(jiān)管問題,，護理操作的規(guī)范化問題，以及患者及家屬的配合程度,。

強化理論知識及考核指標：針對icu病房的護理工作者制定針對性的風險管理訓練計劃,，每個月都對其進行風險管理的教育,，主要涉及icu的基礎業(yè)務培訓工作、儀器設備的使用,、護患間的協(xié)調(diào)溝通技巧,、icu護理的理念、相關聯(lián)的法律,、法規(guī),、安全教育等方面，強化護理工作者更準確及全面的認知風險管理,，提升護理工作者對高風險因素意識的認知及培養(yǎng)處理應急反應的能力,，可以有效地實現(xiàn)預防及避免風險因素的發(fā)生。對護理質量的考核因素進行逐步的完善,，培訓以后進行定期的針對性的護理風險管理考核,，針對理論及實踐進行考核，將考核的成績同績效聯(lián)系在一起,，幫助icu護士提升對于風險管理的重視程度,。提升護理工作者的技能，完善護理流程：強化icu病房護理工作者的業(yè)務技能水平,，規(guī)范護理操作及流程,，減低發(fā)生護理風險事件的因素，護理工作者經(jīng)過風險因素的辨識及評估的培訓以后,，幫助icu護理人員掌握對危重癥患者進行觀察及護理的要點,，密切監(jiān)測患者的意識形態(tài)、瞳孔,、四肢等生命體征,，正確的監(jiān)管儀器設備是否通暢、連接是否正確等情況,，定期對設備進行擦拭,、整理，保證儀器設備在正常的狀態(tài)下,，對于搶救藥品,、設備進行定期的檢查，避免出現(xiàn)過期,、損壞等現(xiàn)象的發(fā)生,，避免耽誤搶救的時機，進一步優(yōu)化護理流程,。

2.結語,。

針對icu病房的危重患者進行綜合護理，依據(jù)患者病情的嚴重程度進行風險預防的護理機制,，做好預防護理風險因素的措施及完善應急處理的措施,，對大出血,、窒息等患者采取輸血、維生素等合理的治療手段,，若是風險因素存在,，必須快速做出應急處理，及時搶救危重癥患者的生命,。規(guī)范護理文書的書寫：護理記錄保證詳細,、完整的對每項護理操作進行記錄，客觀,、真實的反映護理工作者對患者的每項操作,，如患者什么時間進行手術、檢查,，病情的變化,、護理方法等內(nèi)容，作為患者接受治療及護理的依據(jù),。若是搶救發(fā)生時,，搶救結束以后必須及時將醫(yī)囑及護理情況進行記錄。培養(yǎng)醫(yī)護工作者同患者及家屬的溝通能力：icu患者病情發(fā)展快,，有效準確的跟家屬溝通可以幫助患者家屬更準確快速的掌握患者的病情,，了解患者的狀況及風險，減低醫(yī)療護理風險的發(fā)生率,，減少及避免醫(yī)療糾紛的發(fā)生,。該文通過對icu病房進行風險護理管理，從三級護理質量控制制度,、提升評估風險護理的能力及提升辨識風險意識護理能力等角度進行分析，強化icu病房護理工作者的業(yè)務能力,，扎實理論學習知識,，規(guī)范護理操作流程，確保文書處理的完整,、真實性,，以及儀器設備是否正常運行，提升患者及家屬同醫(yī)護工作者間的交流及溝通,，并且對風險護理進行監(jiān)督,，提出由針對性的整改方案，減低發(fā)生護理差錯的概率,，改善整體的護理服務質量,。

護理管理論文參考文獻篇十

2.中美護理本科專業(yè)課程設置比較研究。

3.中韓護理本科教育理念及培養(yǎng)目標的比較,。

4.對護理本科畢業(yè)生工作能力的調(diào)查及評價,。

5.中美護理本科專業(yè)課程設置的比較研究,。

6.護理本科人才培養(yǎng)模式改革探索。

7.中美護理本科人文社會科學課程設置的比較研究,。

8.中美護理本科《護理學基礎》課程設置的比較研究,。

9.中美護理本科教育課程設置比較分析。

10.護理本科畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查分析,。

11.對護理本科,、大專實習生臨床健康教育能力綜合培訓模式的探討。

12.麻醉護理本科實習生壓力源調(diào)查研究,。

13.中醫(yī)院校護理本科畢業(yè)生多站式考核的實踐與研究,。

14.護理本科新生職業(yè)認同感的量性及質性研究。

15.老年護理本科教學課程體系模塊的構建與階段性效果評價,。

16.中國內(nèi)地與加拿大護理本科人文社會科學課程比較研究與啟示,。

17.對21世紀護理本科人才培養(yǎng)的思考。

18.護理本科實習生臨床能力的構建依據(jù)及其構成分析,。

19.護理本科實習生核心能力的評價及影響因素研究,。

20.96名護理本科男生自我接納程度的調(diào)查研究。

21.護理本科實習生科研能力調(diào)查分析及對策,。

22.我國護理本科教育專業(yè)課程設置中存在的問題及對策,。

23.護理本科學生死亡態(tài)度調(diào)查與分析。

25.護理本科實習生評判性思維態(tài)度傾向性與護理臨床決策能力的現(xiàn)狀及相關性,。

26.護理本科實習生專業(yè)觀調(diào)查與分析,。

27.內(nèi)蒙地區(qū)4所高校護理本科新生專業(yè)認同情況調(diào)查及影響因素分析。

28.客觀結構化臨床考試在評價護理本科畢業(yè)生臨床綜合能力中的實踐探索,。

29.護理本科臨床實踐教學質量監(jiān)控體系應用評價,。

30.中美護理本科臨床實踐環(huán)節(jié)的比較研究。

31.護理本科男護士離職意愿的相關原因分析與對策,。

32.護理本科教育中設置“護理臨床推理與決策”課程的探討,。

33.國內(nèi)外護理本科課程設置現(xiàn)狀。

34.護理本科新生心理控制源與自我效能感及應對方式的關系,。

35.護理本科實習生結構性授權與自我效能感的相關性分析,。

36.“pbl-seminar”教學法在護理本科教學中的應用。

37.英國4所大學護理本科成人護理課程的研究及思考,。

38.護理本科臨床實踐教學方法的研究進展,。

39.從人才結構理論看護理本科人才培養(yǎng)類型的定位。

40.美國護理本科課程設置的啟示與借鑒,。

41.護理本科專業(yè)課理論課堂教學滿意度影響因素的'調(diào)查分析,。

42.我國護理本科教育課程設置的現(xiàn)狀分析。

43.我國護理本科課程設置存在的問題及對策。

44.護理本科實習生評判性思維能力與專業(yè)承諾相關性研究,。

45.我國高校護理本科人才培養(yǎng)方案的探討與分析,。

46.護理本科男生護理學基礎實踐技能操作學習的質性研究。

47.國外一流大學護理本科人才培養(yǎng)的優(yōu)勢及比較研究,。

48.我國中西醫(yī)護理本科課程設置比較研究,。

49.護理本科實習生手衛(wèi)生情況的調(diào)查分析。

教學法對護理本科專業(yè)課教育環(huán)境的影響,。

教學法在護理本科實習護生臨床教學中的應用,。

52.丹麥護理本科課程設置分析及啟示。

53.國內(nèi)六所院校護理本科內(nèi)外科護理學課程教學現(xiàn)狀的調(diào)查,。

54.導師制在護理本科實習生中的應用,。

55.中美部分護理院校本科課程設置比較研究。

56.中醫(yī)藥院校護理本科教育培養(yǎng)目標研究,。

57.護理本科臨床帶教老師綜合考評體系的構建,。

58.護理本科教育兼職護理教師培養(yǎng)現(xiàn)狀和需求調(diào)查。

59.護理本科調(diào)劑生專業(yè)認同度現(xiàn)狀調(diào)查與分析,。

60.護理本科畢業(yè)生應聘考核成績分析,。

61.護理本科教育教學方法與教學手段的改革與應用。

62.護理本科教育專業(yè)核心能力目標的初步探討,。

63.轉專業(yè)政策對護理本科新生的影響及相應的對策,。

64.護理本科課程體系交互效應的研究。

65.護理本科女生職業(yè)生涯規(guī)劃影響因素分析,。

66.護理本科教學質量保障長效機制的研究與實踐——以內(nèi)蒙古醫(yī)科大學為例,。

67.淺析護理本科教育課程改革。

68.我國護理專業(yè)本科人文社會科學課程設置方案的構建,。

69.護理本科實習生畢業(yè)論文回顧分析,。

在護理本科教學應用的優(yōu)勢與發(fā)展。

護理管理論文參考文獻篇十一

護理管理是一種行為,，護理管理的優(yōu)劣直接影響護理質量［1］,。在平時的護理管理中，護士任何一個細節(jié)的疏忽,，都有可能造成無法挽回的損失。因此,，加強對護士基礎知識和護理工作細節(jié)的培訓,，以規(guī)避護理工作中存在的風險，確保護理安全尤為重要,。我院堅持以人為本,，在規(guī)范護理服務上見真情，在內(nèi)部管理上動真格,，注重細節(jié)管理,，營造溫馨氛圍,，使護理服務質量明顯提高。

優(yōu)質服務的有效途徑是實現(xiàn)制度管理,，通過嚴格的,、具體的、便于操作的規(guī)章制度,，把全體人員和各項護理工作納入優(yōu)質服務的軌道,，使優(yōu)質服務由運動性變?yōu)槌志眯裕赡承┤说淖园l(fā)行為,，變?yōu)樵谥贫燃s束下全體人員參與的自覺行為［2］,。而健全的規(guī)章制度既是護理工作規(guī)范化的保證，也是實施有效質控的基礎,。

1.1修訂規(guī)章制度,。

結合我院護理工作實際情況，重新修訂了“護理管理手冊”,、“護理質量標準”,、“護理文書書寫標準”、“規(guī)范化服務流程”等多種護理標準,，制定了“護理人員職責”,、“聘用人員管理規(guī)定”等各項規(guī)章制度，為護理工作的質量控制提供了依據(jù),。在日常護理管理中,，做到年有計劃、月有檢查分析通報,、日有安排,。狠抓重點科室、重點人員的關鍵質控,，確保了護理工作規(guī)范化,、程序化、制度化,。

1.2實施動態(tài)質量監(jiān)控,。

質量標準是護理質控與評價護理質量的基礎，完善的護理質量管理體系,，是提高護理質量的前提,。為確保護理服務工作各個環(huán)節(jié)的優(yōu)質、高效,，在質量管理上,，護理部實行了宏觀控制、樹立科室典型，使科室之間相互監(jiān)控,、護士自我管控的護理質量控制途徑,，形成了質控網(wǎng)絡，使護理服務始終處在連續(xù)有效的監(jiān)控之中,。

1.3從細節(jié)里發(fā)現(xiàn)不合理的工作流程,，進行改進如晨間護理掃床整理床鋪，以前是交班后進行,，可是一來影響醫(yī)生查房,，二來影響患者的治療，所以將該工作提前到7點半左右,，這樣患者和醫(yī)生都滿意了,，保證了治療的時間。

堅持以人為本,，就是要在護理實踐活動中時刻體現(xiàn)對人的生命與健康,、權利與需求、人格與尊嚴的關心和關注,，提供人性化的專業(yè)服務,。

2.1將人性化融入病區(qū)的護理過程。

我們的醫(yī)療對象首先是“人”,，其次才是“病”,。因此我們要尊重、理解,、關懷患者,。從入院那一刻起，我們就要把患者當作一個需要幫助的弱勢群體來關注,，幫助他們盡快熟悉環(huán)境及周圍的人,；對他們提出的問題耐心解答；多與他們溝通交流,，給予他們足夠的心理支持與心理疏導,，幫助他們樹立戰(zhàn)勝疾病的信心；刻苦學習,，提高自己的專業(yè)水平,，以嫻熟的技術服務患者。

2.2堅持“五主動”和“五及時”

即護士站工作人員主動起立,、主動接物,、主動問候、主動自我介紹,、主動入院介紹；巡視病房及時、發(fā)現(xiàn)病情及時,、報告醫(yī)生及時,、搶救患者及時、衛(wèi)生處置及時,，做好院規(guī)的介紹,。

2.3細化服務措施。

在住院期間,，護士長,、責任護士給患者宣傳安全措施，為患者增加有防滑,、防墜床措施,，病房的開水鍋爐有安全防護措施與警示標志等更具人性化的服務措施，努力為病員提供便捷,、優(yōu)質,、滿意的服務。

2.4注重三前服務,。

護士應走在紅燈呼叫之前,、想在患者需要之前、做在患者開口之前,。在服務上我們要關注病員,，為患者進行暴露隱私部位的操作時，應有屏風遮擋患者,，充分體現(xiàn)人性化關懷,。

2.5營造人性化的環(huán)境。

醫(yī)院和病房應努力營造一種充滿人情味的,、盡可能體現(xiàn)家庭式的溫馨和舒適的環(huán)境,，從細節(jié)服務上體現(xiàn)出對患者的關愛。工作中要做到“七聲”,，即患者進科室有迎聲,，進行治療有稱呼聲，操作失誤有道歉聲,，與患者合作有謝聲,，遇到患者詢問有應聲，接到電話有問候聲,，患者出院有送聲,，一切本著方便患者出發(fā)，從細微之處入手,。

護士禮儀能強化護理行為效果,，提高護理質量,。對于醫(yī)護人員來說，一個微笑,、一句話,、一舉手、一投足都是極小的細節(jié),，但這每一個細節(jié)都會對患者或家屬產(chǎn)生不同的影響,，可以說醫(yī)療活動中的每個細節(jié)都關系著患者的生命健康和家庭幸福，都代表著醫(yī)院員工的素質和形象,，只要稍有疏忽就會使患者產(chǎn)生不滿,。所以我們對全院護士進行了“規(guī)范化護理服務”培訓，使醫(yī)院的每位護理人員更加注重服務細節(jié),，養(yǎng)成嚴謹,、規(guī)范的工作作風，更加關心患者,，使患者享受更便捷的診療流程,，享受更人性化的服務。

3.1培養(yǎng)良好的行為習慣,。

大處著眼,，小處入手，在全院各科室,、各崗位開展梳理小事,、注重細節(jié)和改變不良習慣的行動，從儀表,、站,、座、行,、溝通技巧的培訓,，讓護士的每一個動作、每一項操作,、每一句用語都符合醫(yī)療護理質量和醫(yī)院管理標準,。使醫(yī)護人員明確什么是好習慣，并努力養(yǎng)成好習慣,；只有養(yǎng)成細致周到的服務習慣,，才能贏得醫(yī)院發(fā)展更大的空間。

3.2提高護理人員的整體素質和綜合素質,。

定期組織護理人員學習規(guī)章制度,、服務流程，并通過進行優(yōu)質服務動員教育,，對全院護理人員進行分批培訓,，服務禮儀培訓,。結合“5·12”護士節(jié)，組織進行了護士演講比賽,、護理技術操作比賽等活動,，激發(fā)了護士的職業(yè)自豪感和愛崗敬業(yè)精神，并通過表彰優(yōu)秀護士,，評選優(yōu)質服務標兵等活動樹立典型，起到了鼓勵先進,、以點帶面的促進作用,。醫(yī)院護理部要多為護理人員營造各種學習機會，加強與外界的交流和溝通,，開闊視野,，不斷完善和提高護理人員的自身文化素養(yǎng)，樹立趕超的信心,。

3.3關心護士的生活和工作,。

為招聘護士購買保險，在護士過生日時,，送上一張賀卡,；在護士生病送上真誠的問候；工作取得成績時,，給予祝賀,、稱贊；排班時,，在不影響科室工作的情況下,，盡量滿足護士的需求，達到時間和精力的合理配置,，提高工作效率［3］,。

3.4加強護士正確是非觀的培養(yǎng)。

引導護士正確對待領導和同事的善意批評與指正,，營造和諧的同事關系,。如是護理工作的共性問題，應在護士例會上提出,，強調(diào)改正方法,；如是個別的問題，采取個別談話,，共同分析,；同時加強部門與部門之間、崗位與崗位之間的協(xié)作,，使整個醫(yī)療流程形成一條牢不可破的鏈,，一環(huán)扣一環(huán),，緊密連接，避免和防止差錯事故的發(fā)生,，切實提高醫(yī)療護理水平和服務質量,。

4效果。

實施細節(jié)管理后,，避免了科室出現(xiàn)的嚴重護理差錯事故,，臨床護理服務質量得到提升，在護理質量檢查中,，降低了醫(yī)院的感染率,，急救物品和急救器材合格率達100%，患者對醫(yī)院的護理服務的滿意率達96%以上,；由于重視了護士管理的人性化,，增強了護理隊伍的凝聚力和團隊合作，調(diào)動了護士的積極性,，發(fā)揮了護士的聰明才智,，實現(xiàn)了自我價值，為患者提供真正的人性化護理服務,，使我院護理管理向規(guī)范化,、制度化、細節(jié)化的方向發(fā)展,。

1劉啟華,，王玉玲，鄭宜萍,。以人為本的理念在護士長管理中的應用,。中華護理雜志，2006,41(1):57.

護理管理論文參考文獻篇十二

2,、課程與教材評價問題研究,。

3、教師素質與學生發(fā)展研究,。

4,、師范教育改革與教師能力結構研究。

5,、多元智能教學法研究,。

6、現(xiàn)代教育理念與教學改革實踐研究,。

7,、突出培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的學制教學改革研究。

8,、基礎教育新課程的教材編寫質量評價,。

9,、基礎教育校內(nèi)考試改革研究。

10,、基礎教育學生評價制度改革理論與實踐,。

11、中小學教師隊伍建設研究,。

12,、中小學教師評價研究。

13,、中小學課堂教學質量評估研究,。

14、中考制度改革研究,。

15、高中招生錄取制度研究,。

16,、中小學生學習困難的實證研究。

17,、學生學習負擔過重問題的新探索,。

18、中小學生課后作業(yè)問題研究,。

19,、中小學生學習效率問題研究。

20,、中小學生學習方法問題研究,。

21、從教材編寫質量看學生學習負擔過重問題,。

22,、科學發(fā)展觀下的考試評價制度改革研究。

23,、科學發(fā)展觀下的學校教學改革研究,。

24、科學發(fā)展觀下的學制教學與學生發(fā)展研究,。

25,、中小學生綜合素質評價研究。

26,、成功智力理論與中小學教學改革,。

27、多元智能理論指導下的學科教學改革研究,。

28,、兒童學習能力發(fā)展的研究,。

29、兒童閱讀能力發(fā)展的研究,。

30,、兒童“數(shù)一形”能力發(fā)展的研究。

31,、兒童社會交往能力發(fā)展的研究,。

32、兒童道德發(fā)展的研究,。

33,、青春期性教育的研究。

34,、青少年網(wǎng)絡成癮的研究,。

35、學生考試焦慮的研究,。

36,、學生心理健康教育的研究。

37,、學生擇業(yè)心理研究,。

38、當代學生婚戀心理的研究,。

39,、社區(qū)居民迷信心理的研究。

40,、各社會群體婚姻關系的研究,。

41、老年人生死觀研究,。

42,、各心理學流派心理咨詢技術研究。

43,、中小學教師心理調(diào)適問題研究,。

44、兒童言語能力的發(fā)展,。

45,、邪教心理探秘。

46,、強迫癥（包括潔癖）心理矯治,。

47、恐懼癥心理矯治。

48,、人際障礙的心理矯治,。

49、德育與心理健康教育的關系問題,。

50,、學科教學中如何滲透心理健康教育的問題。

51,、校園文化建設中如何滲透心理健康教育的問題,。

52、中小學心理健康教育活動課程研究,。

53,、班主任工作與心理健康教育。

54,、基礎教育課程改革與心理健康教育的關系,。

55、中小學心理健康教育中心理咨詢研究,。

56,、教師心理健康與心理健康輔導研究。

57,、家庭心理健康教育研究。

58,、中小學心理健康教育中的學校合作問題,。

059、中小學心理健康教育的管理問題,。

60,、中小學心理健康教育的評估問題。

61,、中小學心理健康教育存在問題及對策研究,。

62、團,、隊活動中滲透心理健康教育的研究,。

63、網(wǎng)絡心理健康教育研究,。

64,、中小學心理健康教育與未成年人思想道德建設。

65,、論學校心理健康教育的途徑,。

66、學校管理實踐中激勵問題的探討。

67,、論21世紀學校校長的綜合素質,。

68、論21世紀學校領導者的領導影響力,。

69,、論學校校園文化的組織與建設。

70,、學習型組織理論結學校管理的啟示,。

71、深入素質教育改革,，提高學校管理效能,。

72、試析團體成員之間溝通的心理障礙與調(diào)適,。

73,、論素質教育目標指導下學校激勵手段的運用。

74,、試析影響組織管理者正確決策的若干因素,。

75、淺論目標管理法在教育管理實踐中的應用,。

76,、試析良好人際關系的作用與創(chuàng)建。

77,、學校心理健康教育的管理與評估,。

78、教師職業(yè)發(fā)展的心理障礙及管理對策,。

79,、大中小學生人際交流的心理特點及其教育管理。

80,、中小學生學習適應性問題的研究,。

81、學生常見心理健康問題及其教育管理,。

82,、男女學生心理發(fā)展差異及教育。

83,、大中學生性心理發(fā)展及教育問題研究,。

84、班主任管理工作與心理健康教育,。

85,、青少年學生常見的心理健康問題及教育對策,。

86、大學生職業(yè)發(fā)展問題及教育對策,。

87,、青少年學生職業(yè)生涯規(guī)劃及職業(yè)教育指導。

88,、青少年學生早戀現(xiàn)象的心理分析及教育引導,。

89、信息技術與語文教學的整合,。

090,、信息技術與數(shù)學教學的整合。

91,、信息技術與術科（音樂,、美術）教學的整合。

92,、信息技術與物理教學的整合,。

93、信息技術與英語教學的整合,。

94,、信息技術在新課程改革中的作用分析。

95,、信息技術在教學管理中的應用,。

96、利用信息技術改變教育方式,。

97,、利用信息技術提高教學質量。

98,、信息技術與教師的成長。

99,、農(nóng)村學校信息技術應用探討,。

100、網(wǎng)絡教學環(huán)境下的教學模式探討,。

101,、多媒體教學環(huán)境下的教學模式探討。

102,、中小學學?，F(xiàn)教育技術環(huán)境建設。

103,、中小學教師信息技術素養(yǎng)與教改成效研究,。

104、信息技術對傳統(tǒng)教學方式的沖擊。

105,、信息技術與研究性學習的關系,。

106、信息技術對幼兒園課程改革的影響,。

107,、信息技術與素質教育的關系。

108,、信息技術教育在綜合實踐活動課程中的作用,。

109、信息技術與學生的學習（研究性學習,、自主性學習,、協(xié)作性學習）。

110,、信息技術與課程整合中的創(chuàng)造教育探析,。

111、信息技術與課程整合中的主體性教育探析,。

112,、基于網(wǎng)絡環(huán)境下的合作學習探究。

113,、基于網(wǎng)絡環(huán)境下的小組協(xié)作學習探究,。

114、基于網(wǎng)絡環(huán)境下的研究性學習探究,。

115,、信息技術與課程整合中的教學模式探究。

116,、信息技術與課程整合中的教學方法探究,。

117、信息技術與課程整合中的教學策略探究,。

118,、信息技術與課程整合中的教學評價探究。

119,、信息技術與課程整合中的師生交互探究,。

120、信息技術與課程整合中的情境創(chuàng)設探究,。

121,、（學科）專題教育（學習）資源網(wǎng)站（庫）的建設與應用探究。

122,、信息技術與（xx）學科課程整合的實踐研究,。

123,、研究性學習問題。

124,、社區(qū)教育問題,。

125、民辦教育問題,。

126,、農(nóng)村教育問題。

127,、論教師流失,。

128、學生流失成因及對策,。

129,、學生厭學成因及對策。

130,、論情感教育,。

131、論師生關系,。

132,、學生人格教育。

133,、學生學會做人教學途徑,。

134、學生學會做事教學策略,。

135,、教師職業(yè)道德建設。

136,、提高課堂教學效率有效途徑,。

137、學生網(wǎng)絡成癮成因分析與對策,。

138,、至于新課改學生學習方式探究。

139,、教師職業(yè)卷怠成因分析與對策。

140,、家庭教育問題,。

141、論新課程改革與教師,。

142,、我國新課程改革的`可行性論證,。

143、論教師的知識建構,。

144,、論教學方法的改革。

145,、論某一個教學模式的構建,。

146、關于學生失范行為的調(diào)查與研究,。

147,、論教育中的質性評價。

148,、我國學校生活與學習壓力的調(diào)查與研究,。

149、論我國學校變革的阻力,。

150,、論我國教師的職業(yè)壓力。

151,、學業(yè)不良兒童行為的歸固分析,。

152、小學語文教師知識建構狀況的調(diào)查研究,。

153,、小學數(shù)學教師知識建構狀況的調(diào)查研究。

154,、中小學校長素質研究,。

155、中小學教師素質研究,。

156,、中小學素質教育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析。

157,、中小學實行校長負責制存在的問題與完善,。

158、校長領導藝術研究,。

159,、提高中小學教學質量的對策研究。

160,、校本管理研究,。

161、校本課程建設研究,。

162,、素質教育與教育管理改革,。

163、素質教育背景下的教師隊伍建設,。

164、素質教育與行政管理改革,。

165,、素質教育與教育觀念更新。

166,、教育質量監(jiān)控若干問題研究,。

167、教育質量新視野,。

168,、中小學班級管理若干問題研究,。

169,、中小學生學習負擔狀況的調(diào)查與分析,。

170、學習方式轉變實踐研究,。

171、自主學習實踐研究,。

172,、合作學習實踐研究。

173,、探究學習實踐研究,。

174、有意義學習實踐研究,。

175,、創(chuàng)新學習實踐研究。

176,、教學的生活性,。

177、教學的發(fā)展性。

178,、教學的生命性。

179,、教師在新課程教學中的地位和作用,。

180、新課程與教師專業(yè)發(fā)展,。

181,、新課程與學校管理改革。

182,、好學校的標準研究,。

183、優(yōu)秀教師的標準研究,。

184,、好學生的標準研究,。

185、教師與家長的合作研究。

186,、論教育市場化。

187,、論教育產(chǎn)業(yè)化,。

188、論教師勞動的經(jīng)濟價值,。

189,、我國義務教育投資問題、原因與對策,。

190,、當前大學生就業(yè)問題與對策分析。

191,、論知識經(jīng)濟背景下教育的應對,。

192、wto與教育改革,。

193,、論述教育投資評價。

194,、教師職業(yè)流動的經(jīng)濟學分析,。

195、大學生收費政策的經(jīng)濟學分析,。

196,、班級規(guī)模與學生成就。

197,、論義務教育效益發(fā)展戰(zhàn)略,。

198,、中美教育觀比較。

199,、論教師專業(yè)化的國際趨勢,。

200、國際終身教育的理念與政策分析,。

201,、西方校本管理的特色與啟示。

202,、西方國家教師教育政策新動向,。

203、國外素質教育面面觀,。

204,、當前教師職業(yè)壓力問題與對策。

205,、論學校辦學質量評價,。

206、教育資源的開發(fā)與應用,。

207,、論教師勞動的特點。

208,、教育亂收費的原因與對策,。

209、家長擇校熱透視,。

210,、知識經(jīng)濟與教育改革。

211,、教育產(chǎn)業(yè)化之我見,。

212、農(nóng)村義務教育投資的困境與對策,。

213,、論教師勞動的價值。

214,、論教師職業(yè)的地位,。

215、民辦學校發(fā)展的問題與對策,。

216,、公立學校與私立學校的辦學模式比較。

217、論學校經(jīng)營,。

218,、大學生就業(yè)困難的原因與對策。

219,、職業(yè)學校面臨的困境與對策,。

220、論教育報務,。

221、論提高教師地位的有效途徑,。

222,、論教師培訓的有效策略。

223,、教師合理流動探討,。

224、應試教育與素質教育的比較分析,。

225,、學習方式的比較與選擇。

226,、教學方式的比較與改革,。

227、講授式教學與啟發(fā)式教學的比較分析,。

228,、對終身教育的幾點思考。

229,、國外基礎課程改革的經(jīng)驗與啟示,。

230、論教師專業(yè)發(fā)展的途徑,。

231,、孔子的“有教無實”與21世紀中國高等教育的大眾化。

232,、墨子科技教育思想研究,。

233、道家的“無為而治”與理想的教育管理模式,。

234,、王安石的人才管理思想研究。

235,、隋唐科舉制度專題研究,。

236、張之洞“中學為體，西學為用”教育思想研究,。

237,、蔡元培高等教育思想研究。

238,、1922年學制改革研究,。

239、五四時期工讀主義教育思潮研究,。

240,、1958年的“教育革命”研究。

241,、20世紀80年代中等教育結構改革研究,。

242、稷下學宮與大學教育精神,。

243,、評述顏之推的家庭教育思想。

244,、王守仁兒童教育改革思想簡論,。

245、蔡元培高等教育思想簡論,。

246,、1922年學制改革的中學課程改革簡論。

247,、評述毛澤東1957年提出的社會主義教育方針,。

248、陶行知的教育思想新論,。

249,、陳鶴琴的活教育理論與幼兒教育改革。

250,、陶行知的“教學做合一”思想研究,。

251、中國當代高等教育結構改革研究,。

252,、中國當代農(nóng)村教育改革簡論。

253,、中小學公民教育研究,。

254、中小學管理體制改革的歷史演變,。

護理管理論文參考文獻篇十三

古典文學中常見論文這個詞,，當代,，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文,。以下就是由編為您提供的,。

5s管理源自于日本的企業(yè)，目前在世界上很多企業(yè)得到了廣泛推廣,。本論文主要探討在臨床醫(yī)學護理中引入5s管理的效果,。

5s管理是日本企業(yè)的一種獨特管理方法，5s是5個日文的簡稱,，具體講是指：整理,、整頓、清掃,、清潔,、素養(yǎng)。

1.整理(1s),。整理的主要內(nèi)容是將工作場所任何東西區(qū)分為必需品和非必需品，現(xiàn)場不放置非必需品,，不必要的東西盡快地,、果斷地處理掉，消除過多的積壓物品,，及時倒掉垃圾,，長期不用的物品放倉庫。目的是騰出空間,，活用空間,，塑造清爽的工作場所，同時防止誤用,、誤送,。為此，我實習所在的科室制定了“要”和“不要”的判別基準,，要求各科室定時對工作場所進行全面檢查,，包括看得到的和看不到的。

2.整頓(2s),。整頓的主要內(nèi)容是對整理之后留在現(xiàn)場的必要物品分門別類放置,，排列整齊，營造整整齊齊的工作環(huán)境,。物品的保管要定點,、定容、定量,。工作區(qū)只能放置真正需要的物品,，在放置方法上下功夫,，原則上做到“四易”—易找、易看到,、易取,、易歸位。目的是減少尋找物品的時間,，要求尋找時間在30秒鐘以內(nèi),。為此，我們對需要的物品根據(jù)使用頻度,，決定日常用量及放置位置,。并對存放物品的箱室實施了顏色管理：綠色—無菌藥品，藍色—清潔物品,，黃色—用后物品,，紅色—特殊物品(如搶救用物品)，桔色—辦公室物品,，粉色—庫房物品,。我們還采取了地板畫線定位，放置場所貼標識,，制定廢棄物處理辦法等措施,。

3.清掃(3s)。清掃的主要內(nèi)容是將工作場所清掃干凈,，消除污源,。目的是保持工作場所干凈、亮麗,，崗位保持在無垃圾,、無灰塵的干凈整潔狀態(tài)，為病人和醫(yī)護人員提供良好的治療和工作環(huán)境,。為此,，我們建立了清掃基準，制定了以下清掃制度：清掃責任分區(qū)制度,，誰使用誰清潔(管理)制度;科室每日清掃制度,，每月開展一次全科室大清掃制度等。

4.清潔(4s),。清潔的主要內(nèi)容是將前面3個s——整理,、整頓、清掃實施的做法制度化,，規(guī)范化,，且實施管理的公開化和透明化，這是5s的核心,。目的是維持3s的成果,。這是成功實施5s的基本保障,。為此，我們制定了目視管理的基準,，還制定了考評方法和獎懲制度,，定期自查制度，定期檢查制度,。護士長經(jīng)常帶頭巡查,，帶動全體護理人員重視5s活動。

5.修養(yǎng)(5s),。修養(yǎng)即素養(yǎng),，主要內(nèi)容包括：制度化素養(yǎng)，即對于規(guī)定了的事,，大家都要遵守執(zhí)行,，嚴守標準;業(yè)務素養(yǎng)，就是掌握護理基本的理論知識和操作技能;情商素養(yǎng),，需要有團隊意識和團隊合作精神;精神面貌素養(yǎng),，是要體現(xiàn)積極、認真,、慎獨,、樂觀的工作態(tài)度。為了提高我們科室人員的素養(yǎng),，我們采取了5s管理日?；拇胧?，主要是在每天的晨會中,，增加5s講評：加強教育與訓練，尤其是對新進人員進行5s教育和護理技能培訓,，定期邀請本院和兄弟單位專家講課和安排本科室中高資歷護士輪流講業(yè)務課;經(jīng)常開展個人和班組5s與業(yè)務工作自評等活動,，目的是提升護理人員的素質和人格品質，養(yǎng)成樂觀積極的工作態(tài)度和按規(guī)定行事的良好工作習慣,，從而提高護理工作的質量,。

1.5s提高工作效率。5s創(chuàng)造了良好的工作環(huán)境和工作氛圍,，有素養(yǎng)的工作伙伴,，物品擺放有序，易取易歸位,，不需要過多的尋找時間,，這樣大大提高了工作效率，尤其是搶救病員的時候,，效率會更高,。同時5s倡導的制度化管理,，使新來護士經(jīng)過培訓后能夠快速適應崗位工作。

2.5s推進管理制度化,。按照5s要求,，可以形成人人都是管理者，病區(qū),、工作區(qū),、治療室等均落實有專人負責管理，每月開展一次5s質量自查工作的制度,，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時提出整改措施,。

3.5s提高護理人員素質。5s管理有助于護理人員養(yǎng)成嚴謹?shù)膫€人工作作風和良好的職業(yè)素質,。引入5s管理以前,，我們科室個別護理人員工作懶散，心態(tài)浮躁,，常常出現(xiàn)丟三拉四的現(xiàn)象,，出現(xiàn)了一些完全可以避免的問題和事故。

4.5s促進業(yè)務培訓常規(guī)化,。實施5s管理,，科室可以形成每月自辦一次業(yè)務培訓的慣例，主要由中,、高年資的護士輪流介紹主要病種的護理要點和護理經(jīng)驗,，也邀請本單位或兄弟單位專家、醫(yī)生和護士作技術培訓,。業(yè)務培訓的常規(guī)化極大地促進了整個科室護理水平的提高,，而年輕護士護理業(yè)務水平的提高則更為顯著。

5.5s減少事故發(fā)生,。護理人員素質的提高,，直接提高護理質量，從而可以減少和杜絕了重大醫(yī)療事故的發(fā)生,。

通過5s管理的推進,，護理工作的科學化和制度化水平可以大大提高。但在5s實施和推進的過程中,，也要注意一些問題,。

1.能流于形式。實施5s管理,，不能只停留在概念和條條框框上,，而要落實到具體的細節(jié)上，落實到具體的人和事,，5s管理還需不斷深化,，尤其是素養(yǎng)還有待更深層次提高,。

2.注意人性化。在嚴格推行5s制度化管理時,，也要注意人性化管理,。比如，遇到一般病人不愿意穿病員服,，不宜勉強,，而對于危重病人，護理人員應該耐心說服,。在人員工作量的分配上,，年輕護士可以多承擔一些事務性工作，高年資的護士多承擔一些組織管理和傳幫帶工作,。這樣護理人員的精力充沛,，工作質量好，年輕護士進步快,，5s也能夠得到更好的貫徹,。

3.注重細節(jié)。每天下班前應將護士站桌椅擺放整齊,，清理桌面,，物品歸類放還原處，檢查當班工作是否全部完成,，檢查次日工作是否準備妥當,，關好電腦開關和電源等。對于工作區(qū)域的清潔應該落實到專人負責監(jiān)督管理,，并由總務護士和護士長進行日常檢查,，每周通報一次清潔管理情況。

醫(yī)院護理管理工作引入企業(yè)的5s管理方法,，可以使護理工作更科學化,、標準化和制度化,，護理工作的質量上了一個新臺階,。如果在實施5s管理的過程中能夠再增加一些人性化管理，配備足夠的人員,，足夠的床位,，減少加床，改進某些工作流程等具體條件和措施,，護理工作將會更加地科學與和諧,。

護理管理論文參考文獻篇十四

神經(jīng)內(nèi)科住院患者一般病情復雜多樣，出現(xiàn)意識異常,、反應不敏捷等特點患者的概率較大,，相對于醫(yī)院里面其他科室,，神經(jīng)內(nèi)科安全隱患多，不但使病人病情延誤,，加重病痛,，同時也給醫(yī)院造成不必要的損失[1]。

本院針對年神經(jīng)內(nèi)科住院患者意外事件的發(fā)生率偏高而病人滿意度偏低的情況,，2012年對神經(jīng)內(nèi)科住院患者在常規(guī)護理基礎上加強護理的安全管理,，意外事件的發(fā)生率顯著降低，患者滿意度顯著提高,，現(xiàn)將結果報道如下,。

1資料與方法。

1.1一般資料選擇在我院2011年和2012年收治的神經(jīng)內(nèi)科患者為回顧性分析對象,。

兩年收治的患者在年齡,、性別等方面差異無統(tǒng)計學意義，p0.05,，可以進行比較分析,。

1.2安全隱患分析。

1.2.1患者自身方面存在的安全隱患神經(jīng)內(nèi)科收治的患者往往病情復雜多變,，活動不便的患者有可能造成跌倒等傷害情況的發(fā)生;意識方面有障礙的患者有可能在治療過程中走出醫(yī)院進而走失;精神異?；颊哂锌赡軐︶t(yī)護人員或者其他患者進行攻擊等;其他方面如醫(yī)院日常起居活動中失誤導致燙傷、凍傷,、窒息等[2],。

1.2.2醫(yī)院方面存在的安全隱患醫(yī)院診療技術的不斷更新，需要一個學習和熟悉的過程,，這個銜接的過程有可能導致護理上安全問題;醫(yī)院環(huán)境一方面不合理的設置有可能導致安全隱患,，另外一方面，環(huán)境衛(wèi)生也影響患者的情緒甚至治療效果;此外護理人員缺乏責任心和積極性,、操作規(guī)程及各項規(guī)章制度不嚴格或者護理人員沒嚴格遵守等都是安全隱患[2],。

1.3護理方法。

1.3.1完善操作規(guī)程及各項規(guī)章制度操作規(guī)程及各項規(guī)章制度的漏洞應當及時填補,，并根據(jù)最近最新的情況加以補充,，組織護理人員了解和學習操作規(guī)程及各項規(guī)章制度。

1.3.2建立入院患者評估制度根據(jù)不同入院患者的病情,，先對其進行評估,，護理人員了解基本情況的同時，將患者的安全隱患和注意事項告知患者家屬,，對于高?；颊撸t(yī)院護理人員重點關注。

1.3.3護理人員技能學習和職業(yè)培訓定期對護理人員進行培訓,，培訓結束后注意總結交流,，同時對培訓內(nèi)容和日常護理工作進行考核，提高護理人員的責任心和積極性,。

1.3.4環(huán)境衛(wèi)生維持對容易導致問題的環(huán)境隱患及時清除,，創(chuàng)造一個優(yōu)質的診療環(huán)境，緩解患者和護理人員的壓力,。

1.4意外事件的發(fā)生率和滿意度調(diào)查及統(tǒng)計方式將意外事件發(fā)生案例及時記錄;患者護理滿意度在護理結束兩周后問卷調(diào)查的方式統(tǒng)計,。

兩年之間的意外事件的發(fā)生率和滿意度數(shù)據(jù)采用spss17.0統(tǒng)計學數(shù)據(jù)處理軟件進行處理分析，數(shù)據(jù)進行t檢驗,，p0.05為差異具有顯著性,。

3討論。

護理安全管理的前提是正確分析和找出神經(jīng)內(nèi)科存在的隱患,，然后針對隱患逐個地預防和清除,，提高神經(jīng)內(nèi)科護理安全管理的重視程度。

安全隱患有可能來自患者自身,，也有可能來自醫(yī)院方面,，根據(jù)常規(guī)護理的基礎上，還應當注意操作規(guī)程及各項規(guī)章制度完善,、建立入院后病情評估制度,、護理人員職業(yè)培訓和護理工作的考核、加強環(huán)境衛(wèi)生的管理和護理人員的管理,。

本次研究在2011年對神經(jīng)內(nèi)科住院患者常規(guī)護理基礎上,，2012年同時在上述方面加強管理，結果顯示2012年神經(jīng)內(nèi)科住院患者意外事件的發(fā)生率和滿意度分別為0.72%和98.98%相比于2011年的住院患者意外事件的發(fā)生率和滿意度4.43%和93.41%,，住院患者意外事件的發(fā)生率有了顯著的降低,，患者護理滿意度有了顯著的提高，兩者比較差異有統(tǒng)計學意義(p0.05),。

綜上,，合理完善的護理安全管理工作能顯著降低意外事件的發(fā)生率，提高患者護理滿意度,。

參考文獻,。

護理管理論文參考文獻篇十五

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11,、課程群的構建邏輯及其適用性--以行政管理專業(yè)為例,。

12、中石化某勘探開發(fā)公司行政管理問題診斷及提升對策,。

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15,、淺談新時代如何做好建筑施工企業(yè)行政管理工作,。

16、行政管理體制改革背景下的事業(yè)單位薪酬激勵,。

17,、高職院校基層行政管理人員創(chuàng)新能力提升探討,。

18,、基于公共管理的行政管理效率提升措施研究。

19,、淺談高校行政管理工作中存在的問題及對策,。

20、淺析如何提升工商行政管理效能的問題,。

21,、關于高職院校行政管理人員績效考核的思考。

22,、淺談高校行政管理人員職業(yè)素養(yǎng)和能力提升,。

23、新時代高校行政管理人員激勵機制研究,。

24,、從行政管理角度對假藥的認定和建議。

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26,、基于數(shù)字化辦公室管理模式對醫(yī)院行政管理的應用。

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28、論知識經(jīng)濟與行政管理,。

29,、基于經(jīng)濟管理思維下的行政管理發(fā)展研究。

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31、國有企業(yè)行政管理的問題與改革措施探究,。

32,、論行政管理現(xiàn)代化的經(jīng)濟價值取向。

33,、新形勢下辦公室行政管理工作策略研究,。

34、關于國有企業(yè)行政管理工作的幾點思路,。

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36,、高校行政管理人員激勵機制的構建,。

37、以行政管理績效考核為抓手推動學校內(nèi)涵發(fā)展--以湖南工業(yè)職業(yè)技術學院為例,。

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護理管理論文參考文獻篇十六

針對醫(yī)院護理安全質量方面存在的問題,，結合醫(yī)院的實際情況,，制定相應的預防與控制措施，規(guī)范護理工作流程的各個環(huán)節(jié),，確保護理安全,。護理部按照《護理質量考評標準》對全院護理質量進行定期檢查或不定期抽查，召開會議,，分析和解決存在的問題,，及時糾正處理，并將檢查結果反饋到各病區(qū),，各病區(qū)對存在的問題進行分析,，提出整改措施。

2.2.1完善和制訂各項管理制度,。

要建立護理安全的有效體系,，就必須實現(xiàn)對差錯的嚴格預防和控制。制定相應的護理制度和流程,，使之人人知曉并在實踐中參照執(zhí)行,，對可能發(fā)生護理不安全的高危環(huán)節(jié)進行重點關注和整治。定期對存在的不安全隱患進行重點講評分析,。對已經(jīng)出現(xiàn)的醫(yī)療不安全事件,，應有危機處理方案，盡快找出導致不安全的危險因素,，并制定相應對策,。

2.2.2對各類緊急情況有應急預案。

為確保病人住院期間的安全,，病人入院后護士即根據(jù)病人的病情,，結合病區(qū)環(huán)境做出初步評估,。科室必須健全住院患者緊急狀態(tài)時的應急預案,，確保安全防范措施的落實,。

2.2.3重視風險意識、法律意識教育,。

護理部要求護士對病人權利和護士義務有正確認識,，加強風險意識教育及法律意識，規(guī)范護理行為,，開展護理核心制度學習,，結合《醫(yī)療事故處理條例》，讓護士充分意識到遵守規(guī)章制度,、遵守護理規(guī)范是對自己的保護,。

2.2.4加強護理管理職能，轉變觀念,，努力營造安全文化氛圍,。

做好護理安全管理工作，首先必須在全體護理人員中樹立護理安全的觀念,，加強職業(yè)道德教育,，時刻把病人安危放在心上，建立安全第一的觀點,。護理管理者應著眼于系統(tǒng)分析,，經(jīng)常檢查和督促護士嚴格遵守操作規(guī)程，并要加強護士業(yè)務素質培訓,，不斷充實和更新知識,，提高對病人的護理安全質量。

2.2.5安全管理納入病房的目標管理,。

護士長采取科學管理病房的方法,，進行恰當?shù)娜肆Y源管理，既要保證護理人員充足又要避免護士長期處于緊張,、疲勞狀態(tài)而發(fā)生差錯事故,。當使用新的醫(yī)療儀器或開展新治療、新檢查時,，組織全體護士認真學習以掌握新知識,、新技能?？剖医⒔唤影嗲暗淖圆橹贫?，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正。

3小結,。

護理質量和護理安全是醫(yī)院管理的核心內(nèi)容和永恒主題,。護理安全措施的更新和改革應當是一個持續(xù)改進,、不斷追求完善的過程。我們要借鑒外院的經(jīng)驗,，認真更新安全觀念,，通過持續(xù)的、預防性的管理和改進,，以患者需求為動力,，緊跟醫(yī)學科學發(fā)展和醫(yī)療服務進展，分析相關因素,，探索出一套行之有效的辦法,，才能保證護理安全,，提高護理質量,，適應廣大群眾對醫(yī)療服務的高標準的需求。

參考文獻,。

護理管理論文參考文獻篇十七

20xx年護理部將在院黨政班子的領導下,，重點圍繞“一條主線、兩個重點,、三個推進,、四項建設”的工作目標，充分發(fā)揮全院護士的積極作用,，不斷提升我院護士的綜合實力,，努力開創(chuàng)瑞金護理新局面。

一,、一條主線——以人為本,。

1.提升內(nèi)部員工的滿意度。

（2）了解新進護理人員對瑞金醫(yī)院護理部的需求,，需要解決的問題,，進行課程設置、臨床培訓等方面的調(diào)查,。

（4）加強三級管理,，開展護理行政查房，深入病區(qū),，聽取護士的各種反饋意見,，及時解決實際問題。

2.提升外部客戶的滿意度,。

（1）繼續(xù)開展病人滿意率調(diào)查,，分析問題及時整改。

（2）開展全院護士心理護理培訓,；

（3）落實公休座談會（3次/月）,，及時解決病人需求,；

（4）完善單病種健康宣教內(nèi)容并組織實施；

二,、二個重點：護理質量改善與病人安全的促進及重癥醫(yī)學icu的建立,。

1.護理質量改善與病人安全的促進。

（1）開展護理項目管理,，控制危險因素,，促進質量改進。

a)開展專項檢查：身份識別制度落實,；分級護理制度落實,；消毒包的規(guī)范、健康宣教實施,。

b)建立護理部－科級－病區(qū)三級醫(yī)療質量安全網(wǎng)絡體系,，建立一支護理質量實時監(jiān)控隊伍，組織質量評價員進行掛職鍛煉,；開展質量質量評價員的交流學習,。

c)建立科學的質量考核體系：建立專科質量考評體系,。

d)圍繞醫(yī)院管理年病人安全目標開展護理項目管理,，包括嚴格執(zhí)行查對制度、防范與減少患者跌倒事件發(fā)生,，防范與減少患者壓瘡發(fā)生,，防范與減少患者導管滑脫，提高用藥安全,。

（2）病人安全的促進,。

a)進一步完善his2.0系統(tǒng)，建立病人不安全事件,、壓瘡預報等電子上報系統(tǒng),；

3.重癥醫(yī)學科icu的建立。

（1）創(chuàng)建icu特色護理品牌,，建立icu護理骨干隊伍,，培養(yǎng)一批icu專科護士,。

（2）制定icu五年總體發(fā)展計劃,。

b)形成并完善各專業(yè)小組的培訓、考評體系,；開展各icu聯(lián)合查房和icu聯(lián)合培訓講課,，提高icu間的學習和交流，提升icu護士教學和培訓能力,。

c)開展icu護理十大安全目標學習的系列活動,，以提升icu的關鍵護理質量,。（十大安全目標：氣道安全、轉運安全,、管道安全,、約束安全、壓瘡預防,、vap預防,、crbsi預防、用藥安全,、手衛(wèi)生,、記錄安全）。

d)對全院危重癥,、疑難護理工作進行指導,；承擔部分院內(nèi)咨詢及教學任務。

（3）力爭打造一支精品的創(chuàng)新型icu護理管理隊伍,。

a)通過醫(yī)院內(nèi)部掛職輪轉,、病區(qū)橫向學習等形式,，交流管理心得,、統(tǒng)一管理要求；

c)開展icu護士核心能力的培養(yǎng),，使icu護士得到專業(yè)系統(tǒng)的培訓,，鼓勵督促獲得市級icu護士適任證書。

d)通過申報評選,，在全院icu中確立一個icu作為學科帶頭科室,，著力建設和發(fā)展優(yōu)秀的icu實訓基地和示范病房。

三,、三個推進,。

1.推進護理交流學習。

（1）通過選派護理人員國內(nèi)外參觀與學習以及邀請國內(nèi)外護理專家赴我院講學搭建護理交流學習的平臺,，使護士開闊眼界,，加快我院護理水平的提高。

（2）按照不同學歷,、不同層次護士培養(yǎng)計劃落實護士培養(yǎng),；提供護士生涯規(guī)劃咨詢和指導。為不同學歷,、不同層次護士制定個性化職業(yè)生涯規(guī)劃,。

（3）繼續(xù)推進護士分層、分級使用,，開展能級工作交流會,，落實能級工作,。充分發(fā)揮各層次護士的積極性。

（1）繼續(xù)推進每年兩次的護理科研項目申報和評審工作,，緊密結合臨床護理需求,，力求做到項目貼近臨床，解決臨床實際問題,。積極參與交大及上海市級一系列科研課題申報工作,。

（2）開展貼近臨床貼近病人護理技術創(chuàng)新項目擂臺賽。爭取在病人安全,、成本控制等方面有所突破,。

3.推進信息化管理與科學的考核體系。

a),。

b)推進電子病歷在臨床科室的使用,。發(fā)揮在線考核在護士考核中的作用：組織教學干事、急救隊伍,、新職工在線考核,。

c)每月進行護理網(wǎng)站的維護，根據(jù)護理部發(fā)展開拓新的護理欄目,，比如瑞金醫(yī)院護理部概況,、瑞金醫(yī)院重點學科、重點?？?、護理學科帶頭人的介紹等，提高瑞金優(yōu)勢學科的知名度,。

d)積極鼓勵科護士長參加網(wǎng)站投稿,，加強科室撰寫雜記的意識，開展約稿工作,，提高護理網(wǎng)站及《瑞金護理》質量,，要求外出培訓人員，一張培訓照片,、一份培訓小結,、一個建議。

e),。

f)建立科護士長,、護士長考評信息體系；建立預報上傳信息體統(tǒng),。細化電子簽到系統(tǒng)：將電子簽到信息細化,，包括護士職稱、學歷、屆數(shù)等信息,。

g)配合醫(yī)院管理年檢查,，進一步完善護理常規(guī)，做到信息全面,、公開,。

四．四支隊伍建設。

1.護士長隊伍建設,。

（1）開展護士長系列培訓,，建立“管理就是服務”的意識，增強護士長主動服務的能力,。

（2）建立電子化科護士長,、護士長績效考核體系，加大對護士長個人綜合素質,、崗位能力,、醫(yī)德醫(yī)風、科研教學等方面的考核,。

（3）開展“我心目中優(yōu)秀護士長”的評選工作,，構建瑞金醫(yī)院優(yōu)秀護士長形象大使。

（4）開展病區(qū)－病區(qū)結對子活動,，推進護理病房管理質量,。

2.護理骨干隊伍建設。

（1）護理部骨干隊伍建設,。

b)完成每年度的護理部骨干評選及考核工作,。通過每年一次的骨干擂臺賽選拔，擴大護理骨干人才隊伍,，并從管理、教學科研,、臨床?？品矫孢M行培養(yǎng)、考核,。

c)每年組織07,、08屆護理部骨干交流會，完善護理部骨干的考核機制,。d)護理部骨干參與四大會診中心工作,，選拔優(yōu)秀骨干至護理部、院質控辦進行輪轉,。

（2）急救隊伍建設,。

c)組織急救一、二、三對隊員參與急救演練,，提高急救隊員實戰(zhàn)能力,。

（3）會診中心隊伍建設。

a)調(diào)整呼吸機,、靜脈輸液,、疑難病例,、壓瘡護理會診中心組織構架,，開展全院競聘工作，提高會診中心全員素質,。

護理管理論文參考文獻篇十八

學習品管圈已逾4個月,，1月8日，醫(yī)院護理部組織了一場品管圈成果報告分享活動,，讓每個品管圈把這幾個月的成果進行一次匯報,。在這次活動上，我們?nèi)Φ某蓡T看到了自己與其他圈成員的差距,，同時也看到了自己的優(yōu)點,。我們非常感謝醫(yī)院給予的這次機會，因為這次活動,，使更多的科室認識了我們腎利圈,，也讓我們更加自信。

尤記那次護士長開完院周會回來,，告訴大家醫(yī)院要開展品管圈這個活動,，她還告訴我們，每個品管圈要有圈名,、圈徽,。當時大家都非常好奇，這個品管圈到底是個什么東西,。雖然當時還不知道品管圈是什么,，但是對于圈名的命名，大家都流露出了極大的興趣,，在晨會上大家都七嘴八舌地討論起來,。最后有人提議，由于我們科的疾病都和腎臟有關,，通過外科手術治療后能夠消除病因,，使腎臟恢復健康，所以在與疾病的這一場戰(zhàn)爭中,，在我們醫(yī)護人員及患者的努力下,，最后還是腎臟勝利了，我們不如就叫腎利圈。大家都覺得這個提議很好,。于是在第一次品管圈會議上,，腎利圈就以高票當選為我們的圈名，大家都覺得它非常適合我們科室,。

在工作中,，我們有時候不知道真正的問題有哪些，或者不知道主要的問題在哪里,。我們需要分析,，以找出主要的問題，真正的問題,。于是,，品管圈也就有了它的用武之地。通過學習,，我們明白了品管圈就是由相同,、相近或互補之工作場所的人們自動自發(fā)組成數(shù)人一圈的小圈團體（又稱qc小組），然后全體合作,、集思廣益,，按照一定的活動程序，活用品管七大手法,，來解決工作現(xiàn)場,、管理、文化等方面所發(fā)生的問題及課題,。我們腎利圈從組圈,，到第一次品管圈會議討論確定了我們的圈名、圈徽和圈長,；從活動主題選定,，到目標設定；從現(xiàn)狀把握,，到對策實施,，都是各位護士姐妹們摸索著走過來的。雖然大家還只是初次接觸品管圈,，經(jīng)驗不足，圈子成員的能力及品管圈發(fā)揮的作用也還有待提高,，但即便如此,，在開展品管圈活動過程中，已能感覺到我科病區(qū)護理環(huán)境整潔度的問題大大改善,，姐妹們的自律性也提高了不少,，工作環(huán)境改善了，物品擺放整潔了，看上去就更舒心,，干起工作就更開心,。

腎利圈的成長，我們的成長,，里面的酸甜苦辣我們一起嘗過,。一起走過的歲月，因為腎利圈而變得生動鮮活,，令人難忘,。相信未來，我們會走的更加燦爛輝煌,！

護理管理論文參考文獻篇十九

摘要：情境模擬法在骨科護理安全管理中的應用能夠有效增強護理人員的安全管理意識,，提高安全管理效率，要求各醫(yī)院在骨科護理安全管理中能夠采用情景模擬法進行訓練,，以保證護理的安全,。本文先簡要分析情境模擬在骨科護理安全管理中的應用意義，然后就情境模擬在骨科護理安全管理中的實踐應用進行具體分析,。

護理安全是骨科護理中的重要內(nèi)容,，也是提高護理質量的重要前提，要求各醫(yī)院應該要加強對護理的安全管理,，切實保證護理的安全,。情景模擬指的是在骨科護理安全管理中創(chuàng)設具體的護理情境，讓護理人員在情境中進行護理安全訓練和實踐的方法,，這不僅能夠增強護理人員的護理安全意識,，還能夠提高護理人員的安全管理和應對能力，有助于保證護理的安全[1],。以下本文就情景模擬在骨科護理安全管理中的應用進行簡要的探討,。

情境模擬指的是創(chuàng)設具體的護理安全情境，讓護理人員根據(jù)具體的護理情境進行安全護理的操作和訓練的方法,，情境模擬在骨科護理安全管理中的應用具有重要的意義：首先,，情境模擬可以幫助護理人員加強對護理安全知識的實踐理解[2]。傳統(tǒng)的護理安全管理中,，為了提高護理人員的護理安全意識,，醫(yī)院會采用理論講解的方式進行宣傳和分析，但是這種形式只能夠加強護理人員對護理安全知識的理論了解,，并不能真正提高學生的安全意識,。情境模擬的應用就能夠讓護理人員在具體的操作中明白護理風險的具體表現(xiàn)形式，也能夠明白護理安全管理的重要性,；其次,，情境模擬的應用可以規(guī)范護理人員的行為和操作,，有助于提高護理的專業(yè)技能。在情境模擬過程中,，護理人員需要模擬工作過程中可能出現(xiàn)的護理安全風險問題,，然后進行相應的操作來預防和補救，這個過程實際是對學生進行實踐訓練的過程,，能夠有效規(guī)范護理人員的行為,，并提高護理人員進行護理安全風險應對的能力[3]；最后,，情境模擬能夠幫助護理人員從患者角度進行問題的思考,，有助于提升護理人員的服務質量和效率。情境模擬也需要護理人員扮演患者角色,，扮演過程中護理人員需要對患者的心理進行揣摩,，因此能夠較好把握患者的心理需求，從而提高自身的服務質量,。

2.1做好模擬前的說明準備工作,。在具體應用情境模擬方法之前，管理人員需要事先做好相關的準備工作,。如,，管理人員需要先對護理人員進行護理安全管理相關知識的講解，包括護理過程中有可能出現(xiàn)哪些安全風險問題,，以及應該如何解決這一問題等[4],。然后管理人員要對護理人員進行情境模擬的說明，告訴護理人員接下來需要模擬不同骨科患者的護理情境,，讓護理人員能夠做好心理準備和護理操作準備,。為了保證情境模擬的效果，管理人員還可以對不同骨科護理中出現(xiàn)的安全風險問題進行分析,，幫助護理人員更好地進行應對,。2.2保持情境模擬的真實性。在具體的情境模擬過程中,，管理人員必須要保證情境模擬的真實性,，這樣才能夠真正檢驗模擬操作訓練的效果。換句話說,，管理人員需要根據(jù)患者在護理過程中有可能出現(xiàn)的情況進行情境模擬設計,，然后讓護理人員進行具體的護理操作。

比如,，在康復訓練中,，部分患者有可能出現(xiàn)因為沒有遵從醫(yī)囑而進行高強度的康復訓練，結果導致康復效果較差,，患者身體恢復的速度減慢[5],。在這種模擬情境下，護理人員需要做到的是能夠加強與患者的耐心交流,，告訴患者需要控制的康復訓練量,，并且為患者分析隨意加大訓練量有可能產(chǎn)生的嚴重后果。這樣可以較好地避免出現(xiàn)康復訓練的護理風險,，并且可以鍛煉護理人員的溝通技巧,。此外，選擇的模擬情境還可以是日常護理的情境模擬,，也可以是創(chuàng)傷后護理的安全管理情境,，要求情境必須要具有典型性和代表性，能夠給護理人員以實際的幫助,。情境模擬過程中還需要注意的一點是,，不同的骨科患者可能會出現(xiàn)不同的護理安全問題，因此在情境模擬訓練過程中也需要根據(jù)不同骨科護理情況創(chuàng)設不同的護理安全情境模擬,，以便提高護理人員的護理質量,，切實保障護理的安全。2.3注意護理人員的操作規(guī)范性,。要保證情境模擬在骨科護理安全管理的應用效果還必須要求能夠規(guī)范護理人員的具體操作,。護理操作的規(guī)范性也是護理安全管理的重要內(nèi)容，不少護理安全風險問題就是由護理人員操作不夠規(guī)范所引起的,，因此管理人員在進行情境模擬訓練時不僅要考驗護理人員的應對能力,、實踐能力，還要注意觀察護理人員的操作是否符合規(guī)范,，以此來提升護理人員的護理質量,。2.4及時對護理人員的表現(xiàn)進行評價。及時對護理人員在情境模擬訓練中的表現(xiàn)進行評價可以進一步強化護理人員的護理安全意識,，并且能夠幫助護理人員整理護理安全管理中需要注意的問題,，提升護理人員的展業(yè)素質，為骨科護理安全管理奠定扎實的基礎,。

例如,，護理人員進行訓練之后，管理人員需要引導護理人員分析,，此次情境模擬中出現(xiàn)的護理安全問題和風險有哪些,？護士進行了哪些操作進行預防和彌補？這些預防和彌補的措施中哪些發(fā)揮了作用,？哪些未發(fā)揮作用,？為什么？還有哪些方面存在不足等,。這樣,，護理人員就能夠加強對護理風險的認識,，并且能夠從實踐操作上進行自我提高，這對于實踐經(jīng)驗不足的護理人員而言具有重要的作用,。

3結論,。

綜上所述，情境模擬在骨科護理安全管理中的應用具有重要的意義,，各醫(yī)院應該要重視情境模擬的實踐應用,，讓護理人員在實踐的情境中進行護理安全演練，以提高護理人員的安全意識,，規(guī)范護理人員的操作行為,，保證骨科護理的安全，增強醫(yī)療效果,。

作者:潘建生單位:福建省福鼎市醫(yī)院骨科,。

參考文獻。

[3]仲艷,趙紅,周密,樊麗潔,蔡月娥,馮曉玲,袁靜,劉建英.情景模擬演練教學法在骨科創(chuàng)傷救護中的應用[j].中國醫(yī)學裝備,2016,06:87-89.

[4]李益.情景模擬教學法在手術室實習護生護理安全教學中的應用效果[j].中國高等醫(yī)學教育,,06:108+139.

[5]覃紅桂,文國英,駱福秀,肖遠瓊,廖燕湘.情景模擬法在低年資護理人員骨科急救護理技能培訓中的應用[j].華夏醫(yī)學,2013,03:610-611.

護理管理論文參考文獻篇二十

方法回顧性分析2011到2012年我院神經(jīng)內(nèi)科住院病人意外事件的發(fā)生率,，其中2011年對835例患者采取常規(guī)護理;2012年針對2011意外事件的發(fā)生率偏高而病人滿意度偏低的情況,，對978例患者在常規(guī)護理基礎上加強護理的安全管理，比較兩年患者意外事件的發(fā)生率和病人滿意度,。

結果2012年神經(jīng)內(nèi)科住院患者意外事件的發(fā)生率相比于2011年有了顯著降低,，患者滿意度有了顯著的提高。

結論經(jīng)過科學的護理安全管理可以顯著降低神經(jīng)內(nèi)科住院患者意外事件的發(fā)生率,，提高患者的滿意度,。

神經(jīng)內(nèi)科住院患者一般病情復雜多樣，出現(xiàn)意識異常,、反應不敏捷等特點患者的概率較大,，相對于醫(yī)院里面其他科室，神經(jīng)內(nèi)科安全隱患多,，不但使病人病情延誤,，加重病痛，同時也給醫(yī)院造成不必要的損失[1],。

本院針對2011年神經(jīng)內(nèi)科住院患者意外事件的發(fā)生率偏高而病人滿意度偏低的情況,，2012年對神經(jīng)內(nèi)科住院患者在常規(guī)護理基礎上加強護理的安全管理，意外事件的發(fā)生率顯著降低,，患者滿意度顯著提高,，現(xiàn)將結果報道如下。

1.1一般資料選擇在我院2011年和2012年收治的神經(jīng)內(nèi)科患者為回顧性分析對象,。

兩年收治的患者在年齡,、性別等方面差異無統(tǒng)計學意義，p0.05,，可以進行比較分析,。

1.2安全隱患分析,。

1.2.1患者自身方面存在的安全隱患神經(jīng)內(nèi)科收治的患者往往病情復雜多變，活動不便的患者有可能造成跌倒等傷害情況的發(fā)生;意識方面有障礙的患者有可能在治療過程中走出醫(yī)院進而走失;精神異?；颊哂锌赡軐︶t(yī)護人員或者其他患者進行攻擊等;其他方面如醫(yī)院日常起居活動中失誤導致燙傷,、凍傷、窒息等[2],。

1.2.2醫(yī)院方面存在的安全隱患醫(yī)院診療技術的不斷更新，需要一個學習和熟悉的過程,，這個銜接的過程有可能導致護理上安全問題;醫(yī)院環(huán)境一方面不合理的設置有可能導致安全隱患,，另外一方面，環(huán)境衛(wèi)生也影響患者的情緒甚至治療效果;此外護理人員缺乏責任心和積極性,、操作規(guī)程及各項規(guī)章制度不嚴格或者護理人員沒嚴格遵守等都是安全隱患[2],。

1.3護理方法。

1.3.1完善操作規(guī)程及各項規(guī)章制度操作規(guī)程及各項規(guī)章制度的漏洞應當及時填補,，并根據(jù)最近最新的情況加以補充,，組織護理人員了解和學習操作規(guī)程及各項規(guī)章制度。

1.3.2建立入院患者評估制度根據(jù)不同入院患者的病情,，先對其進行評估,，護理人員了解基本情況的同時，將患者的安全隱患和注意事項告知患者家屬,，對于高?；颊撸t(yī)院護理人員重點關注,。

1.3.3護理人員技能學習和職業(yè)培訓定期對護理人員進行培訓,，培訓結束后注意總結交流，同時對培訓內(nèi)容和日常護理工作進行考核,，提高護理人員的責任心和積極性,。

1.3.4環(huán)境衛(wèi)生維持對容易導致問題的環(huán)境隱患及時清除，創(chuàng)造一個優(yōu)質的診療環(huán)境,，緩解患者和護理人員的壓力,。

1.4意外事件的發(fā)生率和滿意度調(diào)查及統(tǒng)計方式將意外事件發(fā)生案例及時記錄;患者護理滿意度在護理結束兩周后問卷調(diào)查的方式統(tǒng)計。

兩年之間的意外事件的發(fā)生率和滿意度數(shù)據(jù)采用spss17.0統(tǒng)計學數(shù)據(jù)處理軟件進行處理分析,，數(shù)據(jù)進行t檢驗,，p0.05為差異具有顯著性。

護理安全管理的前提是正確分析和找出神經(jīng)內(nèi)科存在的隱患,，然后針對隱患逐個地預防和清除,，提高神經(jīng)內(nèi)科護理安全管理的重視程度。

安全隱患有可能來自患者自身,，也有可能來自醫(yī)院方面,，根據(jù)常規(guī)護理的基礎上,，還應當注意操作規(guī)程及各項規(guī)章制度完善、建立入院后病情評估制度,、護理人員職業(yè)培訓和護理工作的考核,、加強環(huán)境衛(wèi)生的管理和護理人員的管理。

本次研究在2011年對神經(jīng)內(nèi)科住院患者常規(guī)護理基礎上,，2012年同時在上述方面加強管理,，結果顯示2012年神經(jīng)內(nèi)科住院患者意外事件的發(fā)生率和滿意度分別為0.72%和98.98%相比于2011年的住院患者意外事件的發(fā)生率和滿意度4.43%和93.41%，住院患者意外事件的發(fā)生率有了顯著的降低,，患者護理滿意度有了顯著的提高,，兩者比較差異有統(tǒng)計學意義(p0.05)。

綜上,，合理完善的護理安全管理工作能顯著降低意外事件的發(fā)生率,，提高患者護理滿意度。

參考文獻,。