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護(hù)理管理論文參考文獻(xiàn)篇一

第一段：引言（介紹護(hù)理管理的背景和意義）,。

護(hù)理管理作為一項(xiàng)重要的醫(yī)療服務(wù)工作，其在現(xiàn)代醫(yī)療體系中扮演著至關(guān)重要的角色,。護(hù)理管理涉及諸多方面,，包括資源的合理分配、人員的協(xié)調(diào)配備,、質(zhì)量的控制和績(jī)效的評(píng)估等,。經(jīng)過(guò)多年來(lái)的實(shí)踐和探索，我深感護(hù)理管理對(duì)于醫(yī)院和患者的醫(yī)療體驗(yàn)以及護(hù)士個(gè)人的發(fā)展具有重要的影響和意義,。在本文中,，我將結(jié)合我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，總結(jié)護(hù)理管理的心得體會(huì),，以期提供一些參考和啟示,。

第二段：注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和協(xié)作。

護(hù)理管理中,，團(tuán)隊(duì)建設(shè)和協(xié)作是非常重要的因素,。護(hù)理團(tuán)隊(duì)需要高度的合作和溝通才能順利完成工作。作為一個(gè)護(hù)理管理者,，我深知通過(guò)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的良好關(guān)系和有效的溝通,，可以提高工作效率和質(zhì)量。因此,，我注重建立積極的工作氛圍,，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間的互相支持和幫助,，及時(shí)解決溝通問(wèn)題，提供必要的培訓(xùn)和支持,，保證團(tuán)隊(duì)工作的順利開(kāi)展,。

第三段：合理分配資源和優(yōu)化管理流程。

資源的合理分配是護(hù)理管理工作中不可忽視的一環(huán),。作為護(hù)理管理者,，我注重對(duì)護(hù)理資源進(jìn)行合理的規(guī)劃和分配，確保每位患者都能得到適當(dāng)?shù)淖o(hù)理服務(wù),。同時(shí),，我通過(guò)優(yōu)化管理流程和制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，來(lái)減少重復(fù)工作和浪費(fèi)資源的情況,。通過(guò)合理分配資源和優(yōu)化管理流程,，我有效提高了護(hù)理服務(wù)的效率，讓患者獲得更好的醫(yī)療體驗(yàn),。

第四段：注重質(zhì)量控制和績(jī)效評(píng)估,。

在護(hù)理管理中，質(zhì)量控制和績(jī)效評(píng)估是非常重要的環(huán)節(jié),。作為護(hù)理管理者,，我注重制定和監(jiān)督各項(xiàng)質(zhì)量控制措施，確保護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量,。我通過(guò)建立護(hù)理質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)和定期組織績(jī)效評(píng)估,，對(duì)護(hù)理工作進(jìn)行全面的評(píng)估和改進(jìn)。通過(guò)不斷的質(zhì)量控制和績(jī)效評(píng)估工作,，我提高了護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量并獲得了良好的口碑,。

第五段：自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)。

護(hù)理管理是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程,。在實(shí)施護(hù)理管理工作的過(guò)程中，我學(xué)到了很多,，也明確了自己的不足之處,。通過(guò)不斷的自我反思和總結(jié)，我意識(shí)到作為一個(gè)護(hù)理管理者,，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的管理技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí),。因此，我會(huì)持續(xù)參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平,。

結(jié)論：

護(hù)理管理是一項(xiàng)重要的醫(yī)療服務(wù)工作，對(duì)于醫(yī)院和患者的醫(yī)療體驗(yàn)有著重要的影響,。通過(guò)注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和協(xié)作,、合理分配資源和優(yōu)化管理流程,、注重質(zhì)量控制和績(jī)效評(píng)估以及持續(xù)學(xué)習(xí)和自我反思，可以提高護(hù)理管理的效率和質(zhì)量,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，不斷提升自己的護(hù)理管理能力，為更多的患者提供更好的護(hù)理服務(wù),。

護(hù)理管理論文參考文獻(xiàn)篇二

一,、概述。

小兒腹瀉,，或稱(chēng)腹瀉病,，是一組由多病原、多因素引起的消化道疾病,，臨床以大便次數(shù)增多和大便性狀改變?yōu)樘攸c(diǎn),。本病一年內(nèi)均可發(fā)生，夏秋季節(jié)尤其易于發(fā)病,，不同季節(jié)發(fā)生的腹瀉,，臨床特點(diǎn)有所不同。

二,、病因與發(fā)病機(jī)制,。

(一)病因。

1.易感因素嬰幼兒易患腹瀉與下列因素有關(guān),。

(1)消化系統(tǒng)發(fā)育不良：消化酶和胃酸分泌少,，消化酶活性低，對(duì)食物的耐受力差,。

(2)生長(zhǎng)發(fā)育快：對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求量相對(duì)較多,，消化道負(fù)擔(dān)重。

(3)機(jī)體防御功能差：胃酸酸度低,，殺菌力弱,，同時(shí)血中免疫球蛋白和胃腸道分泌型免疫球蛋白不足，易患腸道感染,。

2.感染因素可由病毒,、細(xì)菌、真菌,、寄生蟲(chóng)引起,。

(1)病毒感染：人類(lèi)輪狀病毒是引起秋冬小兒腹瀉最為常見(jiàn)的病原。其他有?？刹《?、柯薩奇病毒、腺病毒、冠狀病毒,、諾沃克病毒等,。

(2)細(xì)菌感染：大腸埃希菌是細(xì)菌感染中的主要病原，包括腸產(chǎn)毒性大腸埃希菌,、腸致病性埃希菌,、腸侵襲性大腸埃希菌。其他有空腸彎曲菌,、耶爾森菌,、鼠傷寒沙門(mén)菌、金黃色葡萄球菌等,。

(3)真菌和寄生蟲(chóng)：小兒以白色念珠菌多見(jiàn),，梨形鞭毛蟲(chóng)、結(jié)腸小袋蟲(chóng)及蠕蟲(chóng)感染也可引起腸炎,。

3.非感染因素,。

(1)飲食不當(dāng)：當(dāng)喂養(yǎng)不定時(shí)、不定量或不適宜,，以及突然改變輔食種類(lèi)等,，同時(shí)由于食物或食具被污染亦可引起腸炎。

(2)疾病引起：患肺炎,、上呼吸道感染,、泌尿道感染或急性傳染病可伴有腹瀉。

(3)其他：個(gè)別嬰兒對(duì)牛奶或某些食物成分過(guò)敏,，以及氣候突然改變等因素均可引起腹瀉,。

(二)發(fā)病機(jī)制。

1.感染性腹瀉大多數(shù)病原微生物隨污染的水或飲食進(jìn)入消化道,，亦可通過(guò)污染的日用品,、手、玩具或帶菌者傳播,。病原微生物能否引起腸道感染,，決定于宿主防御功能的強(qiáng)弱，感染劑量的大小和微生物的毒力(黏附力,、產(chǎn)毒力,、侵襲力、細(xì)菌毒性等),。其中以黏附力最為重要。

(1)病毒性腸炎：病毒侵入腸道后,，侵襲小腸絨毛上成熟的上皮細(xì)胞,，小腸黏膜回收水、電解質(zhì)能力下降,，腸液在腸腔內(nèi)大量積累而引起腹瀉,。同時(shí)繼發(fā)的雙糖酶分泌不足,，使食物中的糖類(lèi)消化不完全而積滯在腸腔內(nèi)，并破壞腸道內(nèi)細(xì)菌分解,，使腸液的滲透壓增高,，進(jìn)一步造成水和電解質(zhì)的喪失，加重腹瀉,。

(2)細(xì)菌性腸炎：腸毒素性腸炎,，主要是產(chǎn)生腸毒素的細(xì)菌侵入腸道后黏附于小腸黏膜上皮細(xì)胞上，進(jìn)行繁殖和產(chǎn)生腸毒素,，使小腸液總量增多,，超過(guò)結(jié)腸吸收的限度而產(chǎn)生腹瀉，排出大量無(wú)膿血的水樣便,；侵襲性腸炎,，主要是侵襲性細(xì)菌侵入腸黏膜組織，引起充血,、水腫,、炎細(xì)胞浸潤(rùn)、潰瘍和滲出等病變,，排出含有大量白細(xì)胞和紅細(xì)胞的菌痢樣糞便,。

2.非感染性腹瀉主要是飲食性腹瀉，由飲食不當(dāng)引起,。當(dāng)進(jìn)食過(guò)量或食物成分不恰當(dāng)時(shí),，消化吸收不良的食物積滯于小腸上部，使局部酸度減低,，有利于腸道下部細(xì)菌上移和繁殖,，造成內(nèi)源性感染和消化功能紊亂，腸蠕動(dòng)增加,，引起腹瀉,，水、電解質(zhì)紊亂及中毒癥狀,。

三,、臨床特點(diǎn)。

1.分類(lèi),。

(1)感染性腹瀉：除已在傳染病章節(jié)中敘述的痢疾,、霍亂外，其他統(tǒng)稱(chēng)為腸炎,。

(2)非感染性腹瀉：包括食物性,、癥狀性、過(guò)敏性及其他腹瀉病。

2.分期,。

(1)急性：病程連續(xù)在2周以?xún)?nèi),。

(2)遷延性：病程連續(xù)在2周至2個(gè)月。

(3)慢性：病程連續(xù)在2個(gè)月以上,。

3.分型,。

(1)輕型：無(wú)脫水，無(wú)中毒癥狀,。

(2)中型：輕至中度脫水,，或有輕度中毒癥狀。

(3)重型：重度脫水,，或有明顯中毒癥狀(煩躁,、精神委靡、嗜睡,、面色蒼白,、高熱或體溫不升、白細(xì)胞計(jì)數(shù)明顯增高等),。

4.幾種常見(jiàn)病原所致腸炎的臨床特點(diǎn),。

(1)大腸桿菌腸炎：以氣溫較高的5~8月份發(fā)病最高，其中產(chǎn)毒性大腸桿菌腸炎與致病性大腸桿菌腸炎的.糞便均呈水樣,，混有黏液,，侵襲性大腸桿菌腸炎與細(xì)菌性痢疾相似，需作大便培養(yǎng)才能鑒別,。

(2)空腸彎曲菌腸炎：多發(fā)生在夏季,，癥狀與細(xì)菌性痢疾相似，但較輕,。

(3)鼠傷寒沙門(mén)菌小腸炎：全年散發(fā),，夏秋季為多。主要癥狀為發(fā)熱和腹瀉,，大便有腥臭味,，嚴(yán)重者每日大便可達(dá)30次以上，伴惡心,、嘔吐,、腹痛、腹脹等,。腹瀉頻繁者迅速出現(xiàn)脫水和酸中毒,，甚至發(fā)生感染性休克、dic或敗血癥,。年齡越小,，病情越重,。一般病程2~4周,。

四,、護(hù)理問(wèn)題。

1.腹瀉與喂養(yǎng)不當(dāng),、感染有關(guān),。

2.體液不足與嘔吐、腹瀉丟失體液過(guò)多有關(guān),。

3.體溫過(guò)高與腸道感染有關(guān),。

4.臀部皮膚發(fā)紅及糜爛與大便次數(shù)增多有關(guān)。

5.知識(shí)缺乏與家長(zhǎng)缺乏飲食衛(wèi)生及腹瀉患兒護(hù)理知識(shí)有關(guān),。

1.腹瀉次數(shù)減少,，大便性狀正常。

2.脫水的癥狀和體征得到改善,。

3.體溫恢復(fù)正常,。

4.不發(fā)生皮膚黏膜損傷。

5.患兒家長(zhǎng)能說(shuō)出腹瀉患兒的護(hù)理要點(diǎn),。

六,、護(hù)理措施。

1.控制腹瀉次數(shù),，預(yù)防繼續(xù)失水,。

(1)飲食管理：調(diào)整飲食、繼續(xù)進(jìn)食是必要的治療與護(hù)理措施,。根據(jù)患兒病情適當(dāng)調(diào)整飲食,，達(dá)到減輕胃腸道負(fù)擔(dān)、恢復(fù)消化功能之目的,。需由少到多,，逐漸過(guò)渡到正常飲食。對(duì)乳糖不耐受者,，應(yīng)限制糖量,。對(duì)少數(shù)嚴(yán)重病例應(yīng)加強(qiáng)支持療法，必要時(shí)用全靜脈營(yíng)養(yǎng),。

(2)嚴(yán)密觀(guān)察病情：注意大便的變化,，觀(guān)察記錄大便次數(shù)、顏色,、性狀,、量，及時(shí)送檢,，并注意采集黏液膿血部位,，準(zhǔn)確記錄24小時(shí)出入液量,。

(3)控制感染：嚴(yán)格無(wú)菌觀(guān)念，嚴(yán)格消毒隔離,，食具,、衣物、尿布應(yīng)專(zhuān)用,，護(hù)理患兒前后認(rèn)真洗手,，防止交叉感染。

2.糾正體液不足的護(hù)理按醫(yī)囑靜脈補(bǔ)液糾正脫水,。輕,、中度脫水而無(wú)嘔吐者，可口服補(bǔ)液鹽(ors),，服用期間讓患兒多飲水,，防止高鈉血癥的發(fā)生。如患兒出現(xiàn)眼瞼水腫應(yīng)當(dāng)停止服用ors液,。嚴(yán)重脫水者遵醫(yī)囑靜脈補(bǔ)液,。補(bǔ)液原則：先快后慢，先濃后淡,，見(jiàn)尿補(bǔ)鉀,。補(bǔ)液中密切觀(guān)察患兒皮膚彈性，前囟,、眼窩凹陷情況及尿量,，注意不可過(guò)快或過(guò)慢。

3.發(fā)熱的護(hù)理密切觀(guān)察患兒體溫變化,，鼓勵(lì)多飲水,，做好口腔護(hù)理。體溫過(guò)高者可給予物理降溫或藥物降溫,。

4.維持皮膚的完整性勤換患兒的尿布,，每次排便后以清水徹底清洗會(huì)陰部，并用較柔軟紙巾沾拭,，保持干燥,，禁用不透氣的塑料布或橡皮布，防止尿布皮炎的發(fā)生,。同時(shí)常改變姿勢(shì)和給予良好的皮膚護(hù)理,，以預(yù)防可能因脫水而產(chǎn)生的損傷。

5.健康教育,。

(1)宣傳母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn),，指導(dǎo)合理喂養(yǎng)，避免在夏季斷奶,。

(2)教給家長(zhǎng)嬰幼兒腹瀉的病因及預(yù)防方法,。

(3)示范清潔口腔,、更換尿布、保持臀部皮膚的方法,。

(4)指導(dǎo)家長(zhǎng)配制和使用口服補(bǔ)液鹽溶液,。

(5)注意飲食衛(wèi)生，食物要新鮮,，食具,、奶具應(yīng)定時(shí)煮沸消毒。培養(yǎng)兒童飯前便后洗手,、勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣。增強(qiáng)體質(zhì),，適當(dāng)戶(hù)外活動(dòng),，防止受涼或過(guò)熱。

參考文獻(xiàn),。

[2]季玉光.腹瀉嬰兒如何喂養(yǎng)[s].現(xiàn)代護(hù)理報(bào),，-3-15.

護(hù)理管理論文參考文獻(xiàn)篇三

護(hù)理工作是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的重要組成部分，社會(huì)的發(fā)展,，醫(yī)學(xué)的進(jìn)步,，客觀(guān)上對(duì)護(hù)理學(xué)科提出了新的要求，隨著醫(yī)學(xué)模式由單純的生物醫(yī)學(xué)模式向生物,、心理,、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，護(hù)理作為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中一門(mén)專(zhuān)門(mén)學(xué)科,。如何適應(yīng)這一新醫(yī)療模式轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn),，作者認(rèn)為：從事護(hù)理管理工作者必須從以下四個(gè)方面積極開(kāi)展工作，以激發(fā)和調(diào)動(dòng)護(hù)理人員的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，從而增強(qiáng)護(hù)理人員的職業(yè)認(rèn)同感,，使他們熱愛(ài)臨床工作,，眷戀永不肯離去，使護(hù)理工作邁向新的臺(tái)階,。

護(hù)士的工作是瑣碎,、緊張和乏味的，隨著病人服務(wù)要求的提高,，護(hù)士的心理壓力也漸漸增大,，害怕自己一不留神讓病人產(chǎn)生誤解，既影響病人的治療,，又產(chǎn)生護(hù)患糾紛,，因而一到上班,，護(hù)士便全身心地，謹(jǐn)小慎微的投入到了工作中去,，而到了下班之時(shí)已是感到相當(dāng)疲憊的護(hù)士們,，只想回到家中好好的休息一下。在科室里,，除了年輕護(hù)士碰到護(hù)理或是治療上的難題,，向護(hù)士長(zhǎng)和高年資護(hù)士請(qǐng)教外，人與人之間的交流就少了,，時(shí)間一長(zhǎng),，人與人之間的心理距離就會(huì)擴(kuò)大，心理上也會(huì)出現(xiàn)不平衡,。鑒于此,，護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)情感化管理，激發(fā)護(hù)士的工作積極性,，消除護(hù)士的消極情緒,，讓護(hù)理人員在工作中保持良好的心態(tài)、穩(wěn)定的情緒,、滿(mǎn)腔的熱情,，快樂(lè)地去面對(duì)每天繁忙的工作。

民主化管理就是讓相關(guān)的護(hù)士一起參與決策,，護(hù)士長(zhǎng)在做出涉及有關(guān)病房護(hù)士的決定時(shí),，如果不讓護(hù)士長(zhǎng)以外的其他人來(lái)參與，通常會(huì)使護(hù)士覺(jué)得自己由人擺布,，會(huì)自然而然地起來(lái)激烈反對(duì),，相反如果能讓相關(guān)護(hù)士參與決策，并聽(tīng)取她們的意見(jiàn),，非但不會(huì)挫傷她們的自尊心,，反而還會(huì)提高她們的士氣，增強(qiáng)她們對(duì)病房的歸屬感,，感到自己是病房重要的一員,。

護(hù)士班次多，倒班快,，夜班頻繁,，從而打亂了護(hù)士的生活規(guī)律，體質(zhì),、情緒容易受到影響,。護(hù)理工作瑣碎，勞動(dòng)強(qiáng)度大,，其勞動(dòng)價(jià)值并未得到人們的承認(rèn),，護(hù)士心理上易產(chǎn)生壓抑感,、自卑感。所以,，在管理中要注重緊張與寬松相結(jié)合的人文環(huán)境的營(yíng)造,，在不影響工作的前提下，病房定期組織活動(dòng),，由病區(qū)護(hù)士輪流擔(dān)當(dāng)活動(dòng)組長(zhǎng),，設(shè)定活動(dòng)主題，安排活動(dòng)內(nèi)容,，決定活動(dòng)地點(diǎn),，選擇活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)內(nèi)容有體育運(yùn)動(dòng),、娛樂(lè)活動(dòng),、智力競(jìng)賽、集體游戲,、生日聚會(huì)等等。不僅緩解了大家的工作壓力,，調(diào)節(jié)了情緒,；而且在活動(dòng)中增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)，增進(jìn)了同事間的友誼,，鍛煉和培養(yǎng)了護(hù)士的組織力和號(hào)召力,。

俗話(huà)說(shuō)：“將心比心”、“以心換心”,，伴隨人們的思維方式和行為規(guī)范發(fā)生的變化,，護(hù)理管理者的管理僅靠“權(quán)力”對(duì)護(hù)士一味采取強(qiáng)制管理的方式，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，F(xiàn)代護(hù)理管理學(xué)也指出：最重要的是要把以“人為中心”的管理作為最根本的指導(dǎo)思想,，堅(jiān)持一切從“人”出發(fā)的管理理念。護(hù)士是一群特定的群體,，新的《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》的出臺(tái)與實(shí)施及護(hù)理模式的改變,，以致現(xiàn)階段護(hù)士工作量大，心理壓力也大,。他們中間有的渴望自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),；有的渴望得到社會(huì)各界的尊重與理解；有的渴望能參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),、外出進(jìn)修深造等,。這就要求護(hù)理管理者除了平時(shí)平易近人，不斷縮短與護(hù)士之間的距離,，深入了解護(hù)士思想動(dòng)態(tài)外,，還要常常站在她們的位置上進(jìn)行思考,，找準(zhǔn)她們不同個(gè)人的內(nèi)心的渴求，盡量滿(mǎn)足護(hù)士合理,、健康的需要,。或是在工作上使她們有展示自我才華的空間,，體現(xiàn)自我價(jià)值,；或是通過(guò)正式的、非正式的談話(huà),、交流與溝通,，緩解她們的工作壓力和心理壓力；同時(shí)積極尋求讓他們能有充電的機(jī)會(huì),。只有這樣才能促進(jìn)護(hù)理工作的健康發(fā)展,，才能更好地調(diào)動(dòng)護(hù)理人員的工作積極性。

醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，醫(yī)患關(guān)系也發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變,，由以往的被動(dòng)型轉(zhuǎn)為新的平等的醫(yī)患關(guān)系；同時(shí)病人需求也由單純醫(yī)療需求轉(zhuǎn)變?yōu)椤搬t(yī)療+重視+舒適”的“大健康”觀(guān)念,。這種新就對(duì)護(hù)士提出了更高的要求,，不僅在實(shí)施治療、護(hù)理的過(guò)程中要尊重病人的權(quán)利,，更重要的是要注重病人的心理需求,，樹(shù)立“全人”觀(guān)念。對(duì)此作為護(hù)理管理者就要言傳身教,，盡早的讓護(hù)士了解其內(nèi)涵及其具體的操作流程,，然后熟練的運(yùn)用于護(hù)理過(guò)程之中，如有遇新的入院病人時(shí),，指導(dǎo)護(hù)士熱情地向患者介紹病室環(huán)境,、主治醫(yī)師、科室相關(guān)人員及目前的診斷和現(xiàn)行治療方案,，以滿(mǎn)足病人入院時(shí)對(duì)科室相關(guān)人員,、病區(qū)環(huán)境和診斷治療方案了解的需求；在治療操作前指導(dǎo)護(hù)士科學(xué),、簡(jiǎn)明的向患者說(shuō)明操作的過(guò)程實(shí)施治療的必要性,、可能經(jīng)受到的痛苦、對(duì)身體有無(wú)危害等,，以滿(mǎn)足患者操作時(shí)提前溝通,，治療時(shí)知情、同意的需求；在服務(wù)過(guò)程中,，要求護(hù)士形象儀表端莊大方,，語(yǔ)言態(tài)度和藹可親，以滿(mǎn)足患者精神上被尊重的需求,；在住院期間,，要求護(hù)士在病人有需求時(shí)及時(shí)地出現(xiàn)在病人身旁；抽空閑和病人聊聊天,，給病人精神鼓勵(lì)和心理安慰,，實(shí)現(xiàn)病人在護(hù)理中得到體貼和關(guān)心的需求；出院時(shí)介紹回家后的用藥方法,、注意事項(xiàng)和飲食宜忌,，以滿(mǎn)足病人出院前獲得康復(fù)指導(dǎo)的需求等等。

隨著護(hù)理人員對(duì)整體護(hù)理認(rèn)識(shí)和理解的加深,，許多醫(yī)院試行整體護(hù)理工作模式收到實(shí)效,，整體護(hù)理在我國(guó)醫(yī)療系統(tǒng)已逐步深入和推廣。如何衡量和評(píng)價(jià)整體護(hù)理工作的實(shí)際質(zhì)量和效果,，建立健全整體護(hù)理質(zhì)量管理體系,，使其步入規(guī)范化、科學(xué)化的管理軌道,，已成為各級(jí)護(hù)理管理人員亟待解決的問(wèn)題,。我院在開(kāi)展整體護(hù)理工作4年的基礎(chǔ)上，對(duì)整體護(hù)理質(zhì)量的科學(xué)化管理進(jìn)行了探索研究,。在強(qiáng)調(diào)整體護(hù)理質(zhì)量的全員參與和3級(jí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上，采取隨機(jī)抽樣的方式對(duì)整體護(hù)理單元的護(hù)士和病人進(jìn)行調(diào)查,，結(jié)果顯示,，開(kāi)展整體護(hù)理的護(hù)理單元護(hù)理質(zhì)量維持在較好水平；病人對(duì)護(hù)理工作的滿(mǎn)意度保持在95%以上,，說(shuō)明樹(shù)立“以病人為中心”的觀(guān)念及價(jià)值觀(guān)的轉(zhuǎn)變是整體護(hù)理質(zhì)量保證的基礎(chǔ),。另一方面，從調(diào)查資料的統(tǒng)計(jì)學(xué)結(jié)果了解整體護(hù)理實(shí)施過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量控制,，使整體護(hù)理質(zhì)量從組織上、制度上及人員上得到保證,；同時(shí)不斷完善整體護(hù)理質(zhì)量管理方法和考核標(biāo)準(zhǔn),，促進(jìn)整體護(hù)理質(zhì)量管理工作逐步向科學(xué)化、便利化和效率化方向健康發(fā)展,。

參考文獻(xiàn)：

韓光曙,。從人本因素和認(rèn)知理論角度看醫(yī)護(hù)服務(wù)系統(tǒng)的安全設(shè)計(jì)。

護(hù)理管理論文參考文獻(xiàn)篇四

風(fēng)險(xiǎn)管理主要指的是對(duì)醫(yī)務(wù)人員、患者,、護(hù)理技術(shù)以及護(hù)理程序,、藥物、設(shè)備等風(fēng)險(xiǎn)因素實(shí)施系統(tǒng)管理,。隨著生活水平的提升,，人們健康意識(shí)與維權(quán)意識(shí)逐步增加，對(duì)于臨床護(hù)理管理提出了較高要求,，做好風(fēng)險(xiǎn)管理工作,，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決護(hù)理過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)因素，還可以防止不必要的醫(yī)療糾紛出現(xiàn),，從而有效提高患者的治療效果與生活質(zhì)量[1],。為了探討臨床護(hù)理管理中風(fēng)險(xiǎn)管理的應(yīng)用效果，4月-3月我院收治的未實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)管理的380例患者與203月-年12月我院收治的實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)管理的380例患者,，進(jìn)行比較分析,。

1資料與方法。

1.1一般臨床資料,。

以我院在204月-2016年3月期間收治的380例住院患者為對(duì)照組,，男性患者有198例，女性患者有182例,，患者的年齡在18-81歲,，平均年齡為39歲。以我院在2016年3-12月期間收治的380例住院患者為實(shí)驗(yàn)組,，男性患者175例,，女性患者205例，患者的年齡在16-92歲之間,，平均年齡為45歲,。對(duì)比實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組患者的一般臨床資料，無(wú)明顯差異（p0.05）,，具備臨床可比性,。

1.2方法。

給予對(duì)照組患者常規(guī)護(hù)理措施,。在常規(guī)護(hù)理措施基礎(chǔ)上,，給予實(shí)驗(yàn)組患者風(fēng)險(xiǎn)管理干預(yù)措施，具體如下所述：

1.2.1對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理制度進(jìn)行完善,。

對(duì)完善風(fēng)險(xiǎn)管理制度進(jìn)行制定,，實(shí)現(xiàn)對(duì)護(hù)理中各項(xiàng)工作的有效約束和規(guī)范，促進(jìn)護(hù)理安全事故發(fā)生率的降低,。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)對(duì)護(hù)理工作中每位護(hù)理人員可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)和護(hù)理職責(zé)進(jìn)行明確,，引導(dǎo)護(hù)理人員自發(fā)進(jìn)行護(hù)理技術(shù)的提升，進(jìn)而形成對(duì)護(hù)理事件的有效預(yù)防。

1.2.2定期開(kāi)展法律知識(shí)培訓(xùn),。

定期組織護(hù)理人員接受相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)培訓(xùn),，包括《護(hù)理中潛在法律問(wèn)題》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l件》等,，并在培訓(xùn)后開(kāi)展相應(yīng)的知識(shí)考核,，促進(jìn)護(hù)理人員自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)用法律能力的.提升[2]。

1.2.3組織不同層級(jí)護(hù)理人員專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn),。

組織護(hù)理人員專(zhuān)業(yè)知識(shí)考核,，促進(jìn)護(hù)理人員專(zhuān)業(yè)護(hù)理知識(shí)的提升，保證護(hù)理人員能夠?qū)ψo(hù)理操作流程有效掌握,，實(shí)現(xiàn)護(hù)理工作的熟練完成,。

護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)小組應(yīng)定期組織會(huì)議培訓(xùn),，指導(dǎo)護(hù)理人員對(duì)護(hù)理工作中存在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行正確的識(shí)別,。此外,，護(hù)理小組成員應(yīng)在會(huì)議上對(duì)護(hù)理工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析和討論，根據(jù)分析討論的結(jié)果,，制定相應(yīng)的對(duì)策,。例如護(hù)理人員交接班時(shí)，應(yīng)對(duì)特殊護(hù)理的患者進(jìn)行特殊處理,，或是將清潔人員未擦干地板引起的跌倒列入預(yù)見(jiàn)性風(fēng)險(xiǎn)管理中,。

1.2.5護(hù)理記錄管理。

對(duì)護(hù)理人員的護(hù)理記錄進(jìn)行檢查,，并對(duì)護(hù)理工作完成情況中護(hù)理糾紛情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,，引導(dǎo)護(hù)理人員進(jìn)行護(hù)理記錄的規(guī)范填寫(xiě)和保管，在發(fā)生護(hù)理糾紛時(shí)作為有效依據(jù),。

1.2.6積極改進(jìn)護(hù)理服務(wù)態(tài)度臨床工作中護(hù)理人員態(tài)度不佳是造成很多護(hù)理糾紛的主要原因,，所以應(yīng)當(dāng)對(duì)護(hù)理人員強(qiáng)烈的風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，并對(duì)其護(hù)理態(tài)度進(jìn)行強(qiáng)化,，在具體護(hù)理中保持和藹的態(tài)度，進(jìn)而促進(jìn)患者護(hù)理滿(mǎn)意度的提升,。

1.3評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組患者的護(hù)患糾紛發(fā)生率和患者的滿(mǎn)意度進(jìn)行對(duì)比，實(shí)驗(yàn)組明顯優(yōu)于對(duì)照組,。

1.4數(shù)據(jù)處理,。

對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果采取spss15.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行處理分析，實(shí)驗(yàn)組明顯優(yōu)于對(duì)照組,，結(jié)果差異明顯（p0.05）,，在臨床上具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,，實(shí)驗(yàn)組的護(hù)患糾紛發(fā)生率明顯低于對(duì)照組,，患者滿(mǎn)意度明顯優(yōu)于對(duì)照組，結(jié)果差異明顯（p0.05）,，具體內(nèi)容如表1：患者及突發(fā)事件,。要處理好這些問(wèn)題不僅要加強(qiáng)出診人員院前急救水平，還要加強(qiáng)急救服務(wù)意識(shí)和法律意識(shí)的培養(yǎng),；使出診人員具有自覺(jué)維護(hù)患者的權(quán)利的思想素質(zhì),；手腳麻利，反應(yīng)敏捷的身體素質(zhì),；遇事沉著冷靜,、處事不驚的心理素質(zhì)；遵守醫(yī)療規(guī)章制度,，遵守各項(xiàng)操作規(guī)程等執(zhí)業(yè)素質(zhì),。2.5提高法律意識(shí)，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理由于院前急救有很強(qiáng)的技術(shù)性,、復(fù)雜性,，容易發(fā)生醫(yī)療糾紛，應(yīng)提高護(hù)理人員的法律意識(shí),，增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任心,，強(qiáng)化職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)[2]，醫(yī)護(hù)人員懂得如何在工作中應(yīng)用法律保護(hù)自己和患者,，應(yīng)用法律程序處理護(hù)患矛盾的能力,。應(yīng)做好與患者及家屬在急救現(xiàn)場(chǎng)及途中的溝通，尊重患者及家屬的知情權(quán),，醫(yī)護(hù)人員及時(shí)了解患者病情,，對(duì)于潛在的風(fēng)險(xiǎn)向患者或家屬進(jìn)行詳細(xì)交代，使家屬在患者病情變化時(shí)有充分的心理準(zhǔn)備,，避免醫(yī)療糾紛及事故的發(fā)生,，履行告知義務(wù)時(shí)要講究語(yǔ)言藝術(shù)，使家屬對(duì)不好的預(yù)后（病情）有個(gè)接受的過(guò)程,。遇到涉及法律問(wèn)題的患者,、三無(wú)人員等能認(rèn)真處理，積極救治,，及時(shí)準(zhǔn)確地完成出診記錄,，并向有關(guān)部門(mén)報(bào)告。

3結(jié)語(yǔ),。

院前急救工作具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性,、高風(fēng)險(xiǎn),，醫(yī)護(hù)人員要不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和修養(yǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，牢固樹(shù)立法律意識(shí)、醫(yī)療安全意識(shí)和急救意識(shí),，努力改善醫(yī)療服務(wù)態(tài)度,，注意與患者的溝通和交流工作，規(guī)范院前急救收費(fèi),，能有效地減少院前醫(yī)患糾紛的發(fā)生,。

參考文獻(xiàn)。

護(hù)理管理論文參考文獻(xiàn)篇五

摘要：風(fēng)險(xiǎn)處理是護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理的核心內(nèi)容,，風(fēng)險(xiǎn)處理是風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上采取的應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)事件的措施,。

關(guān)鍵詞：護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，管理程序,。

1護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)及護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理概念,。

護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)是指醫(yī)院內(nèi)病人在治療、護(hù)理過(guò)程中有可能發(fā)生的一切不安全事件,。護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理是指醫(yī)院有組織,、有系統(tǒng)地減少護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)的危害和經(jīng)濟(jì)損失，通過(guò)對(duì)護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)的分析,，尋求對(duì)護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)的防范措施,，盡可能地減少護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生[1]。有關(guān)醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)專(zhuān)家認(rèn)為：“醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在”已成為醫(yī)療界的共識(shí),；有規(guī)模的醫(yī)院經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究,，已建立了完整的醫(yī)療管理機(jī)制，可有效避免醫(yī)療事故和醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn),；用風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng)進(jìn)行連續(xù)識(shí)別,，及時(shí)采取措施，把風(fēng)險(xiǎn)降到最低,。

2護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別,。

要進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理就要對(duì)護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估，也稱(chēng)為護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別,。護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別就是對(duì)潛在的和客觀(guān)存在的各種風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行系統(tǒng)地評(píng)估和歸類(lèi),，并分析產(chǎn)生護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)事故原因的過(guò)程，是護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理程序的第一步[2],。護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估要從以下幾個(gè)方面入手：

2.1病人自身的危險(xiǎn)因素臨床中，一些不安全因素可能來(lái)自,、病人自身,，如消化道出血恢復(fù)期病人,，由于大量出血病人血容量下降，下床行走時(shí)可能會(huì)因血壓低產(chǎn)生眩暈,，造成跌倒摔傷,；心梗病人，容易發(fā)生猝死,。因此,，臨床護(hù)士在病人管理中應(yīng)考慮到病人自身危險(xiǎn)因素，履行告知,，并采取相應(yīng)的措施,。同時(shí)，病人的免疫力,、抵抗力也屬于病人自身危險(xiǎn)因素,，如使用同樣的藥物，有的人會(huì)發(fā)生藥物反應(yīng),，有的人則不會(huì)發(fā)生,，因此護(hù)士在=評(píng)估中首先要考慮病人自身危險(xiǎn)因素。

2.2環(huán)境的危險(xiǎn)因素環(huán)境的危險(xiǎn)因素主要是指病人就診環(huán)境,、病人治療環(huán)境,、病人居住環(huán)境是否達(dá)標(biāo)。如醫(yī)院空氣質(zhì)量是否達(dá)標(biāo),，特別是醫(yī)院的手術(shù)室,、監(jiān)護(hù)室、新生兒室,，這些地方空氣質(zhì)量不達(dá)標(biāo)可能會(huì)造成院內(nèi)感染,。醫(yī)院科室布局及看病流程是否合理，人流,、物流是否交叉,，地面是否光滑，病房有沒(méi)有壁燈,，這些也都屬于環(huán)境危險(xiǎn)因素,。。

2.3給藥的危險(xiǎn)因素臨床中給藥錯(cuò)誤發(fā)生最多,，因此給藥的核對(duì),、層層把關(guān)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，醫(yī)囑執(zhí)時(shí)間也很重要,。,。另外，護(hù)士交接班中存在危險(xiǎn)因素,，臨床交接班中交接不及時(shí),、不徹底,、不完善給病人造成不良事件的情況也比較多，因此護(hù)士在交接班時(shí)要做到及時(shí),、全面,、準(zhǔn)確。在醫(yī)院管理年活動(dòng)中,，交接制度,、查對(duì)制度都作為核心制度來(lái)要求。

2.4工作流程上的危險(xiǎn)因素一般情況下是根據(jù)制度確定流程,，護(hù)理操作要有前后順序,，不能隨便顛倒，因此護(hù)士在進(jìn)行護(hù)理操作時(shí)要遵守操作流程,。比如搶救流程,，停電流程等，在這些搶救和應(yīng)急過(guò)程中,，如果顛倒順序就可能產(chǎn)生不良后果,。

2.5醫(yī)院感染因素目前控制醫(yī)院感染是一項(xiàng)非常重要的工作任務(wù)。在評(píng)估中要檢查醫(yī)務(wù)人員是否達(dá)到一診一洗手,，一操作一洗手,，以及消毒隔離是否到位，醫(yī)院感染控制措施是否合理等,，在醫(yī)院感染控制中要考慮到這些因素,。

2.6儀器使用中的危險(xiǎn)因素在醫(yī)院管理活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)搶救儀器操作程序的設(shè)置，以及操作流程的掌握,，這些也是醫(yī)院管理活動(dòng)中檢查的重點(diǎn),。應(yīng)做到儀器處于備用狀態(tài)，報(bào)警系統(tǒng)合理設(shè)置,。

2.7醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)和水平是保證病人安全非常關(guān)鍵環(huán)節(jié),。管理者要注重醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)和水平的提高。

3護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)處理,。

風(fēng)險(xiǎn)處理是護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理的核心內(nèi)容,，風(fēng)險(xiǎn)處理是風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上采取的應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)事件的措施。這些措施包括風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防,，如修訂規(guī)章制度,、完善工作流程、制定防范措施,、護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)教育,；風(fēng)險(xiǎn)處理，如一但發(fā)生不良事件,，處理方式分為醫(yī)院內(nèi)承擔(dān)(院內(nèi)能夠解決)和轉(zhuǎn)移其他機(jī)構(gòu)(院內(nèi)不能解決),。

每個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)要成立一個(gè)專(zhuān)門(mén)組織對(duì)不良事件進(jìn)行管理,，即建立風(fēng)險(xiǎn)管理。如北京大學(xué)人民醫(yī)院成立了護(hù)理缺陷管理小組,，主要負(fù)責(zé)差錯(cuò)事故管理、病人投訴管理和壓瘡管理三方面工作,。第一：制定護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理的計(jì)劃,。護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理組織建立后要做好明年的管理計(jì)劃，明年制定一個(gè)工作要點(diǎn),。第二：通過(guò)護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理組織的管理和對(duì)護(hù)士的培訓(xùn),，增強(qiáng)護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和能力。第三：在護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理過(guò)程中要抓好基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量,。雖然現(xiàn)在培養(yǎng)專(zhuān)科護(hù)士,，注重專(zhuān)科護(hù)理，但是基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量永遠(yuǎn)是護(hù)理管理的重點(diǎn),。

5護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)研究,。

參考文獻(xiàn)：

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護(hù)理管理論文參考文獻(xiàn)篇六

隨著我國(guó)人口的老齡化以及新的醫(yī)療保險(xiǎn)制度政策的出臺(tái),，解決了群眾看病難、看病貴的問(wèn)題,，提出大病進(jìn)醫(yī)院,、小病進(jìn)社區(qū)的理念，使人們對(duì)健康服務(wù)的需求越來(lái)越高,。我院的一個(gè)門(mén)診部,，因鐵路運(yùn)行機(jī)制的影響，地處渝中區(qū)兩路口（院本部在九龍坡區(qū)）,，位于幾家綜合型三甲醫(yī)院的狹縫中,，為了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，2002年經(jīng)過(guò)門(mén)診部的努力和渝中區(qū)衛(wèi)生局考察后掛牌為兩路口社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心,。從那以后,，我們既是鐵路醫(yī)院的一個(gè)門(mén)診部，又是要管理5萬(wàn)多居民的一個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心,。在工作中既要承擔(dān)門(mén)診的基本醫(yī)療,，又要做好社區(qū)的公共衛(wèi)生服務(wù)。所以從開(kāi)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)至今,，門(mén)診部職工從被動(dòng)的接受上級(jí)安排工作到現(xiàn)在主動(dòng)的上門(mén)為轄區(qū)居民服務(wù),，經(jīng)歷了艱苦的歷程,。而我作為一名門(mén)診部護(hù)士長(zhǎng)，親身經(jīng)歷并參與了社區(qū)護(hù)理管理,，在無(wú)章可循的實(shí)踐摸索中,，深切地體會(huì)到要為社區(qū)居民提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，必須培養(yǎng)一支一專(zhuān)多能的護(hù)理隊(duì)伍才行?，F(xiàn)將體會(huì)報(bào)告如下,。

由于社區(qū)居民的人員結(jié)構(gòu)、工作性質(zhì),、文化程度不一,，單位福利的好壞，對(duì)社區(qū)醫(yī)療理解,、需求程度不同等,，導(dǎo)致入戶(hù)調(diào)查難，建檔難,，獲得相關(guān)信息后跟蹤隨防難,。我們現(xiàn)有工作人員42人，護(hù)士10人,，平均年齡48.5歲,。因此，在人員配置上絕對(duì)不能湊合,，要徹底改變歷史遺留下的人員老化,、知識(shí)老化、工作素質(zhì)低的現(xiàn)象,。要培養(yǎng)一支具備高度責(zé)任心,、崇高的敬業(yè)精神、豐富的感染力和一定的親合力,、交流能力的隊(duì)伍,。社區(qū)護(hù)理人員必須從思想上充分認(rèn)識(shí)社區(qū)護(hù)理的重要性，使護(hù)理走出醫(yī)院,，走進(jìn)社區(qū),，面向社會(huì)，更好地服務(wù)群眾,。

由于政府的財(cái)政投入不到位,，2002至2006年之間，我們沒(méi)有得到相應(yīng)的公共衛(wèi)生服務(wù)補(bǔ)償,，所以大家的工作積極性不高,，覺(jué)得做與不做一個(gè)樣。作為管理者，首先應(yīng)加強(qiáng)職工的思想教育,，相信社區(qū)醫(yī)療服務(wù)是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展方向,；其次是制定切實(shí)可行的目標(biāo)，作為護(hù)士長(zhǎng)我也身先士卒加入其中,，帶頭完成,，如未完成者與當(dāng)月獎(jiǎng)金掛鉤，各種慢病的管理率要求達(dá)到100%,，由管理者組織人員負(fù)責(zé)抽樣調(diào)查,，并嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)懲制度。這一目標(biāo)的制定使基線(xiàn)調(diào)查這項(xiàng)艱難任務(wù)由前半年的5%,，到年底迅速提升到68%，有些團(tuán)隊(duì)甚至完成了80%以上,，較好的完成了上級(jí)下達(dá)的基線(xiàn)調(diào)查任務(wù),，各種慢病管理率也基本達(dá)到100%。

社區(qū)護(hù)理與醫(yī)院的臨床護(hù)理有很多相同之處,，但又在臨床的基礎(chǔ)上增加了許多內(nèi)容,。

3.1加強(qiáng)衛(wèi)生保健知識(shí)的宣傳。

社區(qū)服務(wù)的對(duì)象多為老年,、慢性病患者,，積極向他們宣傳相關(guān)疾病的衛(wèi)生保健知識(shí)，糾正不良的生活習(xí)慣,，指導(dǎo)其合理飲食,，以減少并發(fā)癥的發(fā)生，是我們義不容辭的責(zé)任,。所以我們堅(jiān)持對(duì)就診者發(fā)放健康教育處方,，每月每個(gè)團(tuán)隊(duì)必須為其轄區(qū)群眾進(jìn)行1～2次健康知識(shí)講座，在講解時(shí)必須使用通俗易懂的語(yǔ)言,，并在居委會(huì)的配合下制定健康專(zhuān)欄,，使衛(wèi)生知識(shí)逐步普及。

3.2定期巡診和隨時(shí)出診,。

由于生活上行動(dòng)不便或者經(jīng)濟(jì)困難等原因,，有些患者不能到醫(yī)院來(lái)看病，有些慢性病患者不能堅(jiān)持來(lái)院治療,，針對(duì)這些情況,，我們制定了定期巡診和隨時(shí)出診制度，并作好相應(yīng)記錄,，上門(mén)為患者進(jìn)行治療護(hù)理和康復(fù)指導(dǎo),，這樣既為患者提供了有效、經(jīng)濟(jì)、方便,、連續(xù)的衛(wèi)生服務(wù),，又為醫(yī)院增加了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

3.3大力開(kāi)展婦幼保健,。

由于實(shí)行計(jì)劃生育后,，優(yōu)生優(yōu)育就成為年輕父母所關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題，我們要求每個(gè)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任護(hù)士必須定期到居委會(huì)了解孕產(chǎn)婦的名單,，督促指導(dǎo)孕婦進(jìn)行產(chǎn)前檢查,，幫助認(rèn)識(shí)孕期的各種危險(xiǎn)因素，指導(dǎo)產(chǎn)婦正確的喂養(yǎng)方式及觀(guān)察幼兒的健康狀況,，同時(shí)提醒父母如期為小孩進(jìn)行預(yù)防接種,，以預(yù)防傳染病的發(fā)生，婦幼保健工作量大,，人的期望值很高,，尤其是在人員配置不夠的情況下（我們只有一個(gè)婦保防視護(hù)士和三個(gè)預(yù)防接種護(hù)士），要求護(hù)士要有良好的身體素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德才能去完成,。

4.1注意護(hù)士業(yè)務(wù)水平的提高,。

由于社區(qū)護(hù)理是融預(yù)防、保健,、醫(yī)療,、康復(fù)、護(hù)理為一體,，要求社區(qū)護(hù)士不但要具備專(zhuān)業(yè)的護(hù)理知識(shí)和技能,，還要掌握人文、心理,、營(yíng)養(yǎng),、保健等學(xué)科的知識(shí)，因此我們的社區(qū)護(hù)士除了通過(guò)全科護(hù)士培訓(xùn)外,，還利用各種梁道開(kāi)展繼續(xù)教育,，如參加區(qū)疾控中心，區(qū)婦幼保健站,，區(qū)社管中心組織的各種培訓(xùn),，以及外出參觀(guān)學(xué)習(xí)，內(nèi)部組織講課等,，逐步培養(yǎng)成知識(shí)技能全面的綜合型全科護(hù)士,，以便更好地為轄區(qū)居民提供更全面的護(hù)理技術(shù)指導(dǎo)。

4.2加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，提高凝聚力,。

社區(qū)工作繁雜,，不是靠一兩個(gè)人的努力就能完成的，因此,，在平時(shí)的工作中,，既要明確分工，又要強(qiáng)調(diào)團(tuán)體協(xié)作,，使全體護(hù)士都為同一目標(biāo)努力工作,，尤其是護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)一身作則，起好帶頭作用,。在管理工作中,，本著人性化的管理模式，關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、體貼每一位護(hù)士，幫助排憂(yōu)解難,，使她們能說(shuō)出心里話(huà),，做到一方有難八方支援，提高了人們的凝聚力,，激發(fā)了服務(wù)熱情。

4.3加強(qiáng)與各級(jí)部門(mén)的聯(lián)系溝通,。

社區(qū)服務(wù)中心的上級(jí)主管部門(mén)是社管中心,，在電子化信息時(shí)代，社管中心的領(lǐng)導(dǎo)也想用電子檔的形式把各種紙質(zhì)檔的東西反映出來(lái),，然而他們又處于探索過(guò)程中,，電腦設(shè)計(jì)人員又不懂醫(yī)學(xué)，怎樣才能使他們既能有效監(jiān)控各種數(shù)據(jù)信息,，又不增加醫(yī)護(hù)人員不必要的工作量呢,？這就要求管理者積極主動(dòng)為與社管中心聯(lián)系，配合修改完善各種電子表格和相應(yīng)的規(guī)章制度,，以減少書(shū)寫(xiě)內(nèi)容,。

護(hù)理管理者還應(yīng)起到承上啟下的作用，向領(lǐng)導(dǎo)要求改變護(hù)理人員的缺編問(wèn)題,，我們目前的護(hù)士和醫(yī)生比為1∶1,，不能達(dá)到國(guó)際衛(wèi)生組織提出的護(hù)士和醫(yī)生2∶1或4∶1的比例，尤其是婦女兒童預(yù)防保健工作全部交給社區(qū)中心后,，護(hù)士將嚴(yán)重缺編,，另外，要求完善對(duì)社區(qū)服務(wù)補(bǔ)償,，加大財(cái)政投入,，理順社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的價(jià)格，引導(dǎo)社會(huì)健康發(fā)展。

由于重視了社區(qū)的護(hù)理管理,，提高了護(hù)士的業(yè)務(wù)水平和親和力,，拓寬了知識(shí)面，尤其是我中心從企業(yè)醫(yī)院轉(zhuǎn)制以來(lái),，人們從做不做一個(gè)樣的思想轉(zhuǎn)變到自謀生路,，自求發(fā)展上來(lái)，思想觀(guān)念得到了質(zhì)的升華,，幾年來(lái),，我們通過(guò)自己的努力和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的幫助，改善了就醫(yī)環(huán)境,，降低了社區(qū)居民的醫(yī)療費(fèi)用,，提高了居民的健康水平。同時(shí),，大家積極的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，使社區(qū)護(hù)理更加規(guī)范后，制度后,，現(xiàn)代化,，提高了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量在居民心中的滿(mǎn)意度，為護(hù)理工作走進(jìn)社區(qū)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，也為醫(yī)院制造了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益,。

護(hù)理管理論文參考文獻(xiàn)篇七

針對(duì)醫(yī)院護(hù)理安全質(zhì)量方面存在的問(wèn)題，結(jié)合醫(yī)院的實(shí)際情況,，制定相應(yīng)的預(yù)防與控制措施,，規(guī)范護(hù)理工作流程的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保護(hù)理安全,。護(hù)理部按照《護(hù)理質(zhì)量考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)全院護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行定期檢查或不定期抽查,，召開(kāi)會(huì)議，分析和解決存在的問(wèn)題,，及時(shí)糾正處理,，并將檢查結(jié)果反饋到各病區(qū)，各病區(qū)對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,，提出整改措施,。

2.2健全護(hù)理安全制度及處理應(yīng)急預(yù)案。

2.2.1完善和制訂各項(xiàng)管理制度,。

要建立護(hù)理安全的有效體系,，就必須實(shí)現(xiàn)對(duì)差錯(cuò)的嚴(yán)格預(yù)防和控制。制定相應(yīng)的護(hù)理制度和流程,，使之人人知曉并在實(shí)踐中參照?qǐng)?zhí)行,，對(duì)可能發(fā)生護(hù)理不安全的高危環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和整治,。定期對(duì)存在的不安全隱患進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)分析。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的醫(yī)療不安全事件,，應(yīng)有危機(jī)處理方案,，盡快找出導(dǎo)致不安全的危險(xiǎn)因素，并制定相應(yīng)對(duì)策,。

2.2.2對(duì)各類(lèi)緊急情況有應(yīng)急預(yù)案,。

為確保病人住院期間的安全，病人入院后護(hù)士即根據(jù)病人的病情,，結(jié)合病區(qū)環(huán)境做出初步評(píng)估,。科室必須健全住院患者緊急狀態(tài)時(shí)的應(yīng)急預(yù)案,，確保安全防范措施的落實(shí),。

2.2.3重視風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、法律意識(shí)教育,。

護(hù)理部要求護(hù)士對(duì)病人權(quán)利和護(hù)士義務(wù)有正確認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)教育及法律意識(shí)，規(guī)范護(hù)理行為,，開(kāi)展護(hù)理核心制度學(xué)習(xí),，結(jié)合《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》，讓護(hù)士充分意識(shí)到遵守規(guī)章制度,、遵守護(hù)理規(guī)范是對(duì)自己的保護(hù),。

2.2.4加強(qiáng)護(hù)理管理職能，轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，努力營(yíng)造安全文化氛圍。

做好護(hù)理安全管理工作,，首先必須在全體護(hù)理人員中樹(shù)立護(hù)理安全的觀(guān)念,，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，時(shí)刻把病人安危放在心上,，建立安全第一的觀(guān)點(diǎn),。護(hù)理管理者應(yīng)著眼于系統(tǒng)分析，經(jīng)常檢查和督促護(hù)士嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,，并要加強(qiáng)護(hù)士業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),，不斷充實(shí)和更新知識(shí)，提高對(duì)病人的護(hù)理安全質(zhì)量,。

2.2.5安全管理納入病房的目標(biāo)管理,。

護(hù)士長(zhǎng)采取科學(xué)管理病房的方法，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)娜肆Y源管理,，既要保證護(hù)理人員充足又要避免護(hù)士長(zhǎng)期處于緊張,、疲勞狀態(tài)而發(fā)生差錯(cuò)事故,。當(dāng)使用新的醫(yī)療儀器或開(kāi)展新治療、新檢查時(shí),，組織全體護(hù)士認(rèn)真學(xué)習(xí)以掌握新知識(shí),、新技能?？剖医⒔唤影嗲暗淖圆橹贫?，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正。

3小結(jié),。

護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理安全是醫(yī)院管理的核心內(nèi)容和永恒主題,。護(hù)理安全措施的更新和改革應(yīng)當(dāng)是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)、不斷追求完善的過(guò)程,。我們要借鑒外院的經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真更新安全觀(guān)念，通過(guò)持續(xù)的,、預(yù)防性的管理和改進(jìn),，以患者需求為動(dòng)力，緊跟醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展和醫(yī)療服務(wù)進(jìn)展,，分析相關(guān)因素,，探索出一套行之有效的辦法，才能保證護(hù)理安全,，提高護(hù)理質(zhì)量,，適應(yīng)廣大群眾對(duì)醫(yī)療服務(wù)的高標(biāo)準(zhǔn)的需求。

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46,、護(hù)理干預(yù)對(duì)初診肝癌患者的睡眠質(zhì)量的影響,。

47、新生兒呼吸窘迫綜合征的防治的護(hù)理進(jìn)展,。

48,、對(duì)內(nèi)科急診危重病人溝通技巧的研究?jī)?nèi)科病人護(hù)理評(píng)估護(hù)理評(píng)價(jià)與方法的研究,。

49、全子宮切除術(shù)患者術(shù)前的不良心理及護(hù)理干預(yù),。

50,、人工氣道的護(hù)理進(jìn)展。

51,、手術(shù)室護(hù)理人員的職業(yè)危害及防護(hù),。

52、運(yùn)用人性排班法提高兒科護(hù)理工作滿(mǎn)意度,。

53,、術(shù)后疼痛護(hù)理的研究進(jìn)展。

54,、化療藥物對(duì)腫瘤科護(hù)士的危害與職業(yè)防護(hù),。

55、護(hù)理干預(yù)對(duì)慢性阻塞性肺疾病患者康復(fù)依從性的影響,。

56,、醫(yī)院供應(yīng)室護(hù)士職業(yè)危害與自我防護(hù)措施。

57,、女性更年期抑郁發(fā)病原因及護(hù)理干預(yù)的進(jìn)展,。

58,、血液病患者靜脈滲漏性損傷的護(hù)理。

59、中醫(yī)護(hù)理干預(yù)對(duì)潰瘍性結(jié)腸炎療效的影響,。

60,、嚴(yán)重?zé)齻颊郀I(yíng)養(yǎng)支持的臨床護(hù)理體會(huì),。

61,、手術(shù)室護(hù)理記錄常見(jiàn)問(wèn)題的分析及對(duì)策。

62,、化學(xué)治療所致外周靜脈炎的預(yù)防及處理進(jìn)展,。

63、脊髓損傷患者膀胱功能的早期康復(fù)訓(xùn)練及效果分析,。

64,、ccu患者睡眠障礙原因分析與護(hù)理對(duì)策。

65,、護(hù)理干預(yù)對(duì)糖尿病患者飲食依從性的影響,。

66、乳腺癌根治術(shù)后患者心理護(hù)理的研究進(jìn)展,。

67,、產(chǎn)婦產(chǎn)生焦慮抑郁情緒的原因分析及護(hù)理干預(yù),。

68,、影響剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)的因素分析及護(hù)理對(duì)策,。

69、對(duì)早產(chǎn)兒家屬實(shí)施系統(tǒng)健康教育的效果觀(guān)察,。

70,、血液透析患者的生活質(zhì)量調(diào)查及護(hù)理對(duì)策。

71,、早期人工通便在低出生體重兒護(hù)理中的應(yīng)用,。

72、靜脈留置針的臨床應(yīng)用及護(hù)理,。

73,、影響中上腹部手術(shù)后病人舒適度的因素及護(hù)理。

74,、高血壓患者不遵醫(yī)飲食行為的原因分析和對(duì)策,。

75、急性腦卒中吞咽障礙患者早期康復(fù)護(hù)理的效果觀(guān)察,。

76,、護(hù)理干預(yù)對(duì)改善慢性阻塞性肺疾病患者生活質(zhì)量的影響。

77,、手術(shù)室護(hù)士的職業(yè)危害因素及自我防護(hù)對(duì)策,。

78、手術(shù)室護(hù)理人員的職業(yè)危害及防護(hù),。

79,、護(hù)士在護(hù)患糾紛中的心理應(yīng)激與對(duì)策。

80,、兒科常見(jiàn)病的健康教育,。

81、支氣管哮喘健康教育研究現(xiàn)狀,。

82,、重癥監(jiān)護(hù)室院內(nèi)感染的原因分析及控制措施。

83,、人工髖關(guān)節(jié)置換術(shù)的術(shù)后護(hù)理進(jìn)展,。

84、循證護(hù)理在預(yù)防呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎中的作用,。

85,、急性有機(jī)磷農(nóng)藥中毒并發(fā)中間綜合征患者的護(hù)理體會(huì)。

86,、急性一氧化碳中毒患者高壓氧治療的艙內(nèi)外護(hù)理,。

87、我國(guó)社區(qū)護(hù)理發(fā)展的必然性和存在的問(wèn)題。

88,、關(guān)于老年骨質(zhì)疏松癥病人的健康教育,。

89、精神分裂癥患者住院依靠原因分析與護(hù)理干預(yù),。

90,、護(hù)理理論研究(發(fā)展有關(guān)的哲理護(hù)理模式)。

91,、肺癌患者知情程度對(duì)心理狀態(tài)的影響及護(hù)理干預(yù),。

92、產(chǎn)后抑郁癥的護(hù)理進(jìn)展,。

93,、性傳播疾病患者中常見(jiàn)的心理問(wèn)題分析及護(hù)理。

94,、婦科腹腔鏡術(shù)圍手術(shù)期護(hù)理的研究進(jìn)展,。

95、化療性嘔吐的防治及護(hù)理進(jìn)展,。

96,、老年癡呆病人的護(hù)理研究進(jìn)展。

97,、腦卒中患者抑郁狀況調(diào)查分析與護(hù)理對(duì)策,。

98、心理評(píng)估方法的研究,。

99,、在手術(shù)室護(hù)理中運(yùn)用舒適護(hù)理的體會(huì)。

100,、外傷性截癱患者抑郁狀況調(diào)查及護(hù)理對(duì)策,。

101、急診護(hù)理質(zhì)量管理應(yīng)用iso標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐探討,。

102,、不孕患者社會(huì)心理特點(diǎn)及護(hù)理對(duì)策。

103,、婦科腫瘤術(shù)后并發(fā)下肢深靜脈栓塞的原因分析及護(hù)理,。

104、外科術(shù)后病人鎮(zhèn)痛滿(mǎn)意度調(diào)查及護(hù)理對(duì)策,。

105,、慢性阻塞性肺部疾病康復(fù)期患者呼吸肌功能鍛煉的護(hù)理。

106,、預(yù)防輸血并發(fā)癥策略的研究進(jìn)展,。

107,、腹腔鏡異位妊娠手術(shù)患者的護(hù)理查房。

108,、gcs評(píng)分在高血壓腦出血微創(chuàng)清除術(shù)護(hù)理中的應(yīng)用,。

109、門(mén)診護(hù)理投訴原因的思考及對(duì)策,。

110、風(fēng)險(xiǎn)管理在急診護(hù)理管理中實(shí)施體會(huì),。

111,、舒適護(hù)理在自然分娩待產(chǎn)過(guò)程中的應(yīng)用。

112,、腹腔鏡異位妊娠手術(shù)患者的護(hù)理查房,。

113、術(shù)中應(yīng)用氣壓止血帶的不良反應(yīng)及護(hù)理對(duì)策,。

114,、產(chǎn)時(shí)心理護(hù)理研究進(jìn)展。

115,、手術(shù)室護(hù)理記錄常見(jiàn)問(wèn)題的分析及對(duì)策,。

116、糖尿病合并冠心病護(hù)理和健康教育的研究進(jìn)展,。

117,、國(guó)內(nèi)外護(hù)士壓力研究與進(jìn)展。

118,、gcs評(píng)分在高血壓腦出血微創(chuàng)清除術(shù)護(hù)理中的應(yīng)用,。

119、妊娠合并糖尿病病人的相關(guān)因素分析及防范對(duì)策,。

120,、新生兒醫(yī)院感染與護(hù)理行為危險(xiǎn)因素分析。

121,、護(hù)理干預(yù)對(duì)腹部手術(shù)患者術(shù)后鎮(zhèn)痛效果的影響,。

122、護(hù)理干預(yù)對(duì)初診乳腺癌患者的睡眠質(zhì)量的影響,。

123,、腹部手術(shù)停留置導(dǎo)尿后尿潴留的原因分析與護(hù)理。

124,、宮頸癌根治術(shù)后尿潴留的預(yù)防性護(hù)理,。

125、外科術(shù)后病人鎮(zhèn)痛滿(mǎn)意度調(diào)查及護(hù)理對(duì)策,。

126,、內(nèi)科病人的心理護(hù)理,。

127、舒適護(hù)理干預(yù)對(duì)腦卒中患者神經(jīng)功能早期康復(fù)的效果觀(guān)察,。

128,、嚴(yán)重?zé)齻颊郀I(yíng)養(yǎng)支持的臨床護(hù)理體會(huì)。

129,、大劑量丙種球蛋白治療川崎病的效果觀(guān)察及護(hù)理,。

130、高等護(hù)理臨床教學(xué)管理的創(chuàng)新,。

131,、靜脈留置針在臨床上的應(yīng)用及發(fā)展。

132,、重癥監(jiān)護(hù)病房護(hù)士的壓力源分析及應(yīng)對(duì)方式,。

133、人工全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后的護(hù)理研究進(jìn)展,。

134,、子宮內(nèi)膜異位癥病人的治療進(jìn)展與護(hù)理。

135,、早期康復(fù)治療和護(hù)理對(duì)周?chē)悦姘c患者的療效評(píng)估,。

136、乙肝患兒父母焦慮及應(yīng)對(duì)方式的調(diào)查與護(hù)理對(duì)策,。

137,、護(hù)理干預(yù)對(duì)糖尿病患者飲食依從性的影響。

138,、精神疾病患者管理模式的研究,。

139、氣管切開(kāi)并發(fā)癥的預(yù)防研究現(xiàn)狀,。

140,、女性壓力性尿失禁護(hù)理的研究進(jìn)展。

141,、腫瘤病人化療后并發(fā)便秘的原因分析及護(hù)理對(duì)策,。

142、醫(yī)院專(zhuān)職陪護(hù)人員壓力因素的分析,。

144,、胸腹部手術(shù)后病人早期活動(dòng)的心理護(hù)理。

145,、循證護(hù)理在預(yù)防呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎中的作用,。

146、宮頸癌根治術(shù)后尿潴留的預(yù)防性護(hù)理,。

147,、社區(qū)健康評(píng)估與方法的研究,。

148、小兒秋季腹瀉的護(hù)理及研究進(jìn)展,。

149,、急診科護(hù)生實(shí)習(xí)帶教方法的探討。

150,、高齡患者前列腺電切術(shù)后出血原因分析及康復(fù)護(hù)理,。

151、護(hù)理干預(yù)對(duì)腎病綜合征患者服用激素治療依從性的影響,。

152,、陪護(hù)人員的負(fù)性心理對(duì)癌癥患者的影響。

153,、各種人員心理壓力的調(diào)查與分析,。

154,、心理護(hù)理干預(yù)減輕腫瘤化療患者惡心嘔吐的效果觀(guān)察,。

155、健康教育在外科病人護(hù)理中的應(yīng)用,。

156,、乳癌根治術(shù)患者心理護(hù)理的進(jìn)展。

157,、風(fēng)險(xiǎn)管理在急診護(hù)理管理中實(shí)施體會(huì),。

158、卒中性昏迷患者呼吸道并發(fā)癥原因分析及護(hù)理對(duì)策,。

159,、人工肛門(mén)患者自我護(hù)理的進(jìn)展。

160,、鼻內(nèi)窺鏡手術(shù)護(hù)理的研究進(jìn)展,。

161、手術(shù)室護(hù)理帶教工作存在的問(wèn)題及對(duì)策,。

162,、惡性滋養(yǎng)細(xì)胞腫瘤全身化療副反應(yīng)的研究進(jìn)展。

163,、康復(fù)體位護(hù)理及腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)干預(yù)對(duì)急性腦卒中患者并發(fā)癥的影響,。

164、護(hù)理干預(yù)對(duì)初診胃癌患者的睡眠質(zhì)量的影響,。

165,、老年高血壓患者的健康教育。

166,、“知情同意”的倫理與法律上爭(zhēng)論問(wèn)題的研究,。

167,、兒科護(hù)士的素質(zhì)要求與特點(diǎn)。

168,、全子宮切除術(shù)患者術(shù)前的不良心理及護(hù)理干預(yù),。

169、新生兒頭皮靜脈留置針應(yīng)用問(wèn)題分析與對(duì)策,。

170,、護(hù)理干預(yù)對(duì)前列腺切除術(shù)后病人舒適的影響。

171,、住院病人后續(xù)服務(wù)的實(shí)踐,。

172、家庭護(hù)理干預(yù)對(duì)精神分裂癥患者預(yù)后的影響,。

173,、安全注射中醫(yī)護(hù)人員的防護(hù)現(xiàn)狀及發(fā)展。

174,、高血壓病患者生活方式的健康教育及護(hù)理干預(yù),。

175、臨床護(hù)士對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理認(rèn)識(shí)和實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查,。

176,、老年患者腹部手術(shù)近期并發(fā)癥原因分析及護(hù)理對(duì)策。

177,、心理危機(jī)干預(yù)在急診自殺患者護(hù)理中的應(yīng)用,。

178、臨終關(guān)懷及護(hù)理進(jìn)展,。

179,、手術(shù)室護(hù)理工作中銳器致傷的原因及防范措施。

180,、醫(yī)院專(zhuān)職陪護(hù)人員壓力因素的分析,。

181、icu危重患者抗生素相關(guān)性腹瀉的預(yù)防及護(hù)理,。

182,、腹部手術(shù)后早期炎性腸梗阻的觀(guān)察與護(hù)理。

183,、小兒靜脈留置針臨床應(yīng)用及護(hù)理進(jìn)展,。

184、gcs評(píng)分在高血壓腦出血微創(chuàng)清除術(shù)護(hù)理中的應(yīng)用,。

185,、護(hù)理干預(yù)對(duì)下肢深靜脈血栓構(gòu)成患者抗凝治療依從性的影響。

186,、臨產(chǎn)婦的心理狀態(tài)分析與護(hù)理干預(yù),。

187,、圍絕經(jīng)經(jīng)期綜合征的護(hù)理及健康教育。

188,、護(hù)士在護(hù)患糾紛中的心理應(yīng)激與對(duì)策,。

189、護(hù)理人員發(fā)生意外針刺傷原因分析及預(yù)防措施,。

190,、護(hù)理干預(yù)對(duì)肝癌介入治療患者的心理影響。

191,、護(hù)士長(zhǎng)非權(quán)力影響力在護(hù)理管理中的應(yīng)用,。

192、行為干預(yù)在腹部手術(shù)后疼痛護(hù)理中的應(yīng)用,。

193,、老年患者心理問(wèn)題及護(hù)理干預(yù)現(xiàn)狀。

194,、機(jī)械通氣者安全吸痰的護(hù)理進(jìn)展,。

195、實(shí)行人文關(guān)懷與構(gòu)建和諧護(hù)患關(guān)系的研究進(jìn)展,。

196,、大面積燒傷患者輸液滲漏的原因分析及護(hù)理,。

197,、神經(jīng)外科危重病人人工氣道的護(hù)理研究。

198,、手術(shù)室護(hù)士的職業(yè)危害因素及自我防護(hù)對(duì)策,。

199、pbl教學(xué)法在護(hù)理查房中的應(yīng)用及效果評(píng)價(jià),。

200,、腦癱患兒生活自理潛力的訓(xùn)練及護(hù)理體會(huì)。

201,、神經(jīng)內(nèi)科患者住院期間常見(jiàn)安全問(wèn)題及護(hù)理對(duì)策,。

202、剖宮產(chǎn)率上升的原因調(diào)查及干預(yù),。

203,、兒童哮喘發(fā)生的原因分析及護(hù)理進(jìn)展。

204,、子宮切除患者性生活質(zhì)量研究進(jìn)展,。

205、氣管切開(kāi)術(shù)后濕化方法的研究進(jìn)展,。

206,、外傷性截癱患者抑郁狀況調(diào)查及護(hù)理對(duì)策,。

207、老年糖尿病夜間低血糖的預(yù)防及護(hù)理,。

208,、產(chǎn)后抑郁患者心理狀態(tài)分析及心理護(hù)理。

209,、循證護(hù)理在預(yù)防呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎中的作用,。

210、手術(shù)室護(hù)士的職業(yè)危害自我防護(hù)及自我保健,。

211,、影響高血壓患者用藥依從性的個(gè)人因素。

212,、護(hù)理人員發(fā)生意外針刺傷原因分析及預(yù)防措施,。

213、鎮(zhèn)痛泵在婦產(chǎn)科手術(shù)后的應(yīng)用及護(hù)理,。

214,、護(hù)理教師的倫理道德規(guī)范。

215,、護(hù)理干預(yù)對(duì)糖尿病遵醫(yī)行為影響的研究,。

216、內(nèi)科病人新藥使用的觀(guān)察及護(hù)理,。

217,、新生兒頭皮靜脈留置針應(yīng)用問(wèn)題分析與對(duì)策。

218,、預(yù)見(jiàn)性護(hù)理程序在院前急性心肌梗死救治中的應(yīng)用,。

219、手術(shù)室護(hù)理帶教工作存在的問(wèn)題及對(duì)策,。

220,、重癥監(jiān)護(hù)室院內(nèi)感染的原因分析及控制措施。

221,、急診護(hù)士工作壓力源及相關(guān)因素分析,。

222、嬰兒膚觸的研究進(jìn)展,。

223,、脊髓損傷患者膀胱功能的早期康復(fù)訓(xùn)練及效果分析。

224,、國(guó)內(nèi)靜脈留置針?lè)夤芗夹g(shù)的研究進(jìn)展,。

225、預(yù)防子宮頸癌的健康教育。

226,、老年病人跌倒的因素及護(hù)理干預(yù)的研究進(jìn)展,。

227、評(píng)判性思維在護(hù)理領(lǐng)域應(yīng)用的相關(guān)研究,。

228,、脊髓損傷患者膀胱功能的早期康復(fù)訓(xùn)練及效果分析。

229,、護(hù)理干預(yù)在急性胰腺炎患者中的臨床應(yīng)用,。

230、內(nèi)科住院病人睡眠質(zhì)量及影響因素的調(diào)查及護(hù)理,。

231,、下肢深靜脈血栓構(gòu)成患者遵醫(yī)行為的護(hù)理干預(yù)。

232,、影響產(chǎn)婦泌乳不足原因分析及護(hù)理對(duì)策,。

233、新生兒重癥監(jiān)護(hù)室院內(nèi)感染原因分析與護(hù)理,。

234,、糖尿病足的護(hù)理進(jìn)展。

235,、手術(shù)室護(hù)士壓力源分析與對(duì)策,。

236、護(hù)理干預(yù)對(duì)哮喘患兒治療效果的影響,。

237,、呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎的預(yù)防研究進(jìn)展。

238,、預(yù)見(jiàn)性護(hù)理干預(yù)對(duì)初產(chǎn)婦產(chǎn)后抑郁癥的影響,。

239,、老年人便秘的護(hù)理進(jìn)展,。

240、護(hù)理干預(yù)對(duì)社區(qū)糖尿病病人遵醫(yī)行為效果的觀(guān)察,。

241,、循證護(hù)理在預(yù)防呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎中的作用。

242,、高血壓患者不遵醫(yī)飲食行為的原因分析和對(duì)策,。

243、靜脈炎護(hù)理干預(yù)的研究現(xiàn)狀,。

244,、尿激酶溶栓治療高齡急性心肌梗死患者的療效觀(guān)察及護(hù)理。

245,、病例查房教學(xué)模式在臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用,。

246,、老年病人靜脈輸液的護(hù)理進(jìn)展。

247,、picc并發(fā)癥的預(yù)防及護(hù)理進(jìn)展,。

248、護(hù)理管理研究(護(hù)理行政管理領(lǐng)導(dǎo)方式護(hù)理人才流動(dòng)和合作安排工作考核護(hù)理質(zhì)量控制),。

249,、外科護(hù)士在工作中的危險(xiǎn)因素和安全防護(hù)。

250,、重癥監(jiān)護(hù)病房護(hù)士的壓力源分析及應(yīng)對(duì)方式,。

251、沐舒坦霧化吸入防治術(shù)后肺部并發(fā)癥的護(hù)理觀(guān)察,。

252,、婦科腹部手術(shù)術(shù)后鎮(zhèn)痛泵的應(yīng)用及護(hù)理。

253,、高血壓腦出血病人的治療及護(hù)理進(jìn)展,。

254、醫(yī)院供應(yīng)室護(hù)士職業(yè)危害與自我防護(hù)措施,。

255,、老年慢性功能性便秘的護(hù)理。

256,、婦科腹部手術(shù)后患者便秘原因分析及護(hù)理,。

257、中醫(yī)“四診”在病情觀(guān)察中的作用與體會(huì),。

258,、人工氣道濕化治療護(hù)理的研究進(jìn)展。

259,、手術(shù)室護(hù)理工作中銳器致傷的原因及防范措施,。

260、經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈腔內(nèi)成形術(shù)后早期體位護(hù)理效果觀(guān)察,。

261,、護(hù)理職業(yè)危害和安全防護(hù)的研究進(jìn)展。

262,、手術(shù)患者發(fā)生文化休克的原因及護(hù)理對(duì)策,。

263、孕期宣教對(duì)產(chǎn)婦分娩方式和新生兒的影響,。

264,、產(chǎn)科護(hù)士工作壓力源與應(yīng)對(duì)方式調(diào)查。

265、外科臨床護(hù)理中的經(jīng)濟(jì)倫理法律問(wèn)題,。

266,、冠心病患者的健康教育現(xiàn)狀及進(jìn)展。

267,、中醫(yī)護(hù)理干預(yù)對(duì)潰瘍性結(jié)腸炎療效的影響,。

268、臨終關(guān)懷的倫理學(xué)問(wèn)題,。

269,、胸腔閉式引流的護(hù)理進(jìn)展。

270,、剖宮產(chǎn)率上升的原因調(diào)查及干預(yù),。

271、臨終患者家屬心理反應(yīng)及護(hù)理干預(yù),。

272,、氣管切開(kāi)患者氣道內(nèi)濕化不一樣護(hù)理方法效果觀(guān)察。

273,、精神分裂癥再?gòu)?fù)發(fā)相關(guān)因素分析及護(hù)理干預(yù),。

274、人工流產(chǎn)疼痛干預(yù)的效果觀(guān)察及護(hù)理,。

275,、內(nèi)科各常見(jiàn)疾病健康教育實(shí)施質(zhì)量控制研究?jī)?nèi)科新技術(shù)應(yīng)用的觀(guān)察與護(hù)理。

276,、直腸癌腸造口患者生活質(zhì)量的調(diào)查分析及護(hù)理干預(yù),。

277、妊娠合并糖尿病病人的護(hù)理進(jìn)展,。

278,、影響剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)的因素分析及護(hù)理對(duì)策。

279,、經(jīng)股動(dòng)脈穿刺冠狀動(dòng)脈造影術(shù)后臥床時(shí)間探討,。

280、胃癌患者知情程度對(duì)心理狀態(tài)的影響及護(hù)理干預(yù),。

281,、循證護(hù)理在預(yù)防化療期白血病患者口腔潰瘍中的應(yīng)用。

282,、運(yùn)動(dòng)療法治療高血壓的進(jìn)展。

283,、對(duì)老年高血壓患者進(jìn)行護(hù)理干預(yù)的效果觀(guān)察,。

284、血液病患者靜脈滲漏性損傷的護(hù)理。

285,、產(chǎn)后出血護(hù)理的研究進(jìn)展,。

286、護(hù)理干預(yù)對(duì)上消化道出血病人治療效果的影響分析,。

287,、大面積燒傷患者輸液滲漏的原因分析及護(hù)理。

288,、護(hù)理心理的研究進(jìn)展,。

289、不一樣護(hù)理干預(yù)對(duì)新生兒臍部皮膚感染效果觀(guān)察,。

291,、外敷治療靜脈輸液外滲致腫脹的研究進(jìn)展。

292,、中年腦卒中患者抑郁心理狀態(tài)分析及護(hù)理對(duì)策,。

293、分級(jí)護(hù)理質(zhì)量對(duì)護(hù)患糾紛的影響與護(hù)理干預(yù),。

294,、宮頸癌的治療與護(hù)理研究進(jìn)展。

295,、高血壓所致腦血管意外臨床護(hù)理對(duì)策研究進(jìn)展,。

296、影響癌癥患者生存質(zhì)量的心理問(wèn)題與護(hù)理干預(yù)模式探討,。

297,、術(shù)中應(yīng)用氣壓止血帶的不良反應(yīng)及護(hù)理對(duì)策。

298,、護(hù)理干預(yù)對(duì)腦卒中偏癱患者的影響分析,。

299、老年患者腹部手術(shù)近期并發(fā)癥原因分析及護(hù)理對(duì)策,。

300,、康復(fù)護(hù)理干預(yù)對(duì)腦卒中偏癱患者運(yùn)動(dòng)功能的影響。

護(hù)理管理論文參考文獻(xiàn)篇九

護(hù)理部研究決定組織建立風(fēng)險(xiǎn)管理小組,，并且任命icu科室的護(hù)士長(zhǎng)為風(fēng)險(xiǎn)管理組的組長(zhǎng),，分配給各個(gè)組對(duì)應(yīng)的執(zhí)行任務(wù)。依據(jù)風(fēng)險(xiǎn)管理制度的程序,，對(duì)各個(gè)小組組長(zhǎng)間的職責(zé)以及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行明確,，例如質(zhì)控、消毒隔離,、護(hù)理文書(shū),、儀器維護(hù)等職責(zé)的負(fù)責(zé)人,，各個(gè)組長(zhǎng)同管理組長(zhǎng)共同完成往年護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)資料的收集、整理工作,，并進(jìn)行整合分析,，采取有效的措施進(jìn)行防護(hù)和避免。按慣例對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理例行每周一次的檢查,，每月對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理中存在的問(wèn)題及意見(jiàn),、建議進(jìn)行一次會(huì)議總結(jié)，并且提出針對(duì)性的解決方案,，從而更好的提升icu病房護(hù)理工作者對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)因素的認(rèn)識(shí)和自我保護(hù)能力,，幫助護(hù)理工作更順利的開(kāi)展。

1.2制定三級(jí)護(hù)理質(zhì)量控制制度,。

對(duì)icu病房的各個(gè)管床護(hù)士的護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防范的職責(zé)加以明確,，提升辨別護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)的能力以及對(duì)護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的能力；各個(gè)護(hù)理小組的.小組長(zhǎng)每天都必須對(duì)自己組的風(fēng)險(xiǎn)管理質(zhì)量進(jìn)行檢查,，對(duì)于已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題,，積極、及時(shí),、準(zhǔn)確的進(jìn)行整頓和改正,，并且做好詳細(xì)的記錄；管理組的組長(zhǎng)必須監(jiān)測(cè)icu病房危重癥患者,、對(duì)其發(fā)病的時(shí)間點(diǎn),、重點(diǎn)護(hù)理環(huán)節(jié)等相關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整,，在會(huì)議上對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)管理過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行綜合性的分析,。

對(duì)icu病房的護(hù)理管理工作者的護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力進(jìn)行提高，對(duì)可能存在的及已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行分類(lèi)整理,，并且針對(duì)收集整理的歷年icu安全事故的案例進(jìn)行分析,，針對(duì)護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行有建設(shè)性的反饋，辨識(shí)icu病房護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)因素,，例如患者的病情性質(zhì)的分類(lèi),，是急癥、重癥,、危重癥以及儀器的監(jiān)管問(wèn)題,，護(hù)理操作的規(guī)范化問(wèn)題，以及患者及家屬的配合程度,。

強(qiáng)化理論知識(shí)及考核指標(biāo)：針對(duì)icu病房的護(hù)理工作者制定針對(duì)性的風(fēng)險(xiǎn)管理訓(xùn)練計(jì)劃,，每個(gè)月都對(duì)其進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理的教育，主要涉及icu的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,、儀器設(shè)備的使用,、護(hù)患間的協(xié)調(diào)溝通技巧,、icu護(hù)理的理念,、相關(guān)聯(lián)的法律,、法規(guī)、安全教育等方面,，強(qiáng)化護(hù)理工作者更準(zhǔn)確及全面的認(rèn)知風(fēng)險(xiǎn)管理,，提升護(hù)理工作者對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)因素意識(shí)的認(rèn)知及培養(yǎng)處理應(yīng)急反應(yīng)的能力，可以有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)防及避免風(fēng)險(xiǎn)因素的發(fā)生,。對(duì)護(hù)理質(zhì)量的考核因素進(jìn)行逐步的完善,，培訓(xùn)以后進(jìn)行定期的針對(duì)性的護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理考核，針對(duì)理論及實(shí)踐進(jìn)行考核,，將考核的成績(jī)同績(jī)效聯(lián)系在一起,，幫助icu護(hù)士提升對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)管理的重視程度。提升護(hù)理工作者的技能,，完善護(hù)理流程：強(qiáng)化icu病房護(hù)理工作者的業(yè)務(wù)技能水平,，規(guī)范護(hù)理操作及流程，減低發(fā)生護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)事件的因素,，護(hù)理工作者經(jīng)過(guò)風(fēng)險(xiǎn)因素的辨識(shí)及評(píng)估的培訓(xùn)以后,，幫助icu護(hù)理人員掌握對(duì)危重癥患者進(jìn)行觀(guān)察及護(hù)理的要點(diǎn)，密切監(jiān)測(cè)患者的意識(shí)形態(tài),、瞳孔,、四肢等生命體征，正確的監(jiān)管儀器設(shè)備是否通暢,、連接是否正確等情況,，定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行擦拭、整理,，保證儀器設(shè)備在正常的狀態(tài)下,，對(duì)于搶救藥品、設(shè)備進(jìn)行定期的檢查,，避免出現(xiàn)過(guò)期,、損壞等現(xiàn)象的發(fā)生，避免耽誤搶救的時(shí)機(jī),，進(jìn)一步優(yōu)化護(hù)理流程,。

2.結(jié)語(yǔ)。

針對(duì)icu病房的危重患者進(jìn)行綜合護(hù)理,，依據(jù)患者病情的嚴(yán)重程度進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防的護(hù)理機(jī)制,，做好預(yù)防護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)因素的措施及完善應(yīng)急處理的措施，對(duì)大出血,、窒息等患者采取輸血,、維生素等合理的治療手段,，若是風(fēng)險(xiǎn)因素存在，必須快速做出應(yīng)急處理,，及時(shí)搶救危重癥患者的生命,。規(guī)范護(hù)理文書(shū)的書(shū)寫(xiě)：護(hù)理記錄保證詳細(xì)、完整的對(duì)每項(xiàng)護(hù)理操作進(jìn)行記錄,，客觀(guān),、真實(shí)的反映護(hù)理工作者對(duì)患者的每項(xiàng)操作，如患者什么時(shí)間進(jìn)行手術(shù),、檢查,，病情的變化、護(hù)理方法等內(nèi)容,，作為患者接受治療及護(hù)理的依據(jù),。若是搶救發(fā)生時(shí)，搶救結(jié)束以后必須及時(shí)將醫(yī)囑及護(hù)理情況進(jìn)行記錄,。培養(yǎng)醫(yī)護(hù)工作者同患者及家屬的溝通能力：icu患者病情發(fā)展快,，有效準(zhǔn)確的跟家屬溝通可以幫助患者家屬更準(zhǔn)確快速的掌握患者的病情，了解患者的狀況及風(fēng)險(xiǎn),，減低醫(yī)療護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生率,，減少及避免醫(yī)療糾紛的發(fā)生。該文通過(guò)對(duì)icu病房進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)護(hù)理管理,，從三級(jí)護(hù)理質(zhì)量控制制度,、提升評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)護(hù)理的能力及提升辨識(shí)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)護(hù)理能力等角度進(jìn)行分析，強(qiáng)化icu病房護(hù)理工作者的業(yè)務(wù)能力,，扎實(shí)理論學(xué)習(xí)知識(shí),，規(guī)范護(hù)理操作流程，確保文書(shū)處理的完整,、真實(shí)性,，以及儀器設(shè)備是否正常運(yùn)行，提升患者及家屬同醫(yī)護(hù)工作者間的交流及溝通,，并且對(duì)風(fēng)險(xiǎn)護(hù)理進(jìn)行監(jiān)督,，提出由針對(duì)性的整改方案，減低發(fā)生護(hù)理差錯(cuò)的概率,，改善整體的護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,。

護(hù)理管理論文參考文獻(xiàn)篇十

2.中美護(hù)理本科專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置比較研究。

3.中韓護(hù)理本科教育理念及培養(yǎng)目標(biāo)的比較,。

4.對(duì)護(hù)理本科畢業(yè)生工作能力的調(diào)查及評(píng)價(jià),。

5.中美護(hù)理本科專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的比較研究,。

6.護(hù)理本科人才培養(yǎng)模式改革探索,。

7.中美護(hù)理本科人文社會(huì)科學(xué)課程設(shè)置的比較研究,。

8.中美護(hù)理本科《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》課程設(shè)置的比較研究,。

9.中美護(hù)理本科教育課程設(shè)置比較分析。

10.護(hù)理本科畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查分析,。

11.對(duì)護(hù)理本科,、大專(zhuān)實(shí)習(xí)生臨床健康教育能力綜合培訓(xùn)模式的探討。

12.麻醉護(hù)理本科實(shí)習(xí)生壓力源調(diào)查研究,。

13.中醫(yī)院校護(hù)理本科畢業(yè)生多站式考核的實(shí)踐與研究,。

14.護(hù)理本科新生職業(yè)認(rèn)同感的量性及質(zhì)性研究,。

15.老年護(hù)理本科教學(xué)課程體系模塊的構(gòu)建與階段性效果評(píng)價(jià),。

16.中國(guó)內(nèi)地與加拿大護(hù)理本科人文社會(huì)科學(xué)課程比較研究與啟示。

17.對(duì)21世紀(jì)護(hù)理本科人才培養(yǎng)的思考,。

18.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生臨床能力的構(gòu)建依據(jù)及其構(gòu)成分析,。

19.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生核心能力的評(píng)價(jià)及影響因素研究。

20.96名護(hù)理本科男生自我接納程度的調(diào)查研究,。

21.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生科研能力調(diào)查分析及對(duì)策,。

22.我國(guó)護(hù)理本科教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置中存在的問(wèn)題及對(duì)策。

23.護(hù)理本科學(xué)生死亡態(tài)度調(diào)查與分析,。

25.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生評(píng)判性思維態(tài)度傾向性與護(hù)理臨床決策能力的現(xiàn)狀及相關(guān)性,。

26.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生專(zhuān)業(yè)觀(guān)調(diào)查與分析。

27.內(nèi)蒙地區(qū)4所高校護(hù)理本科新生專(zhuān)業(yè)認(rèn)同情況調(diào)查及影響因素分析,。

28.客觀(guān)結(jié)構(gòu)化臨床考試在評(píng)價(jià)護(hù)理本科畢業(yè)生臨床綜合能力中的實(shí)踐探索,。

29.護(hù)理本科臨床實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系應(yīng)用評(píng)價(jià)。

30.中美護(hù)理本科臨床實(shí)踐環(huán)節(jié)的比較研究,。

31.護(hù)理本科男護(hù)士離職意愿的相關(guān)原因分析與對(duì)策,。

32.護(hù)理本科教育中設(shè)置“護(hù)理臨床推理與決策”課程的探討。

33.國(guó)內(nèi)外護(hù)理本科課程設(shè)置現(xiàn)狀,。

34.護(hù)理本科新生心理控制源與自我效能感及應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系,。

35.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生結(jié)構(gòu)性授權(quán)與自我效能感的相關(guān)性分析。

36.“pbl-seminar”教學(xué)法在護(hù)理本科教學(xué)中的應(yīng)用,。

37.英國(guó)4所大學(xué)護(hù)理本科成人護(hù)理課程的研究及思考,。

38.護(hù)理本科臨床實(shí)踐教學(xué)方法的研究進(jìn)展。

39.從人才結(jié)構(gòu)理論看護(hù)理本科人才培養(yǎng)類(lèi)型的定位,。

40.美國(guó)護(hù)理本科課程設(shè)置的啟示與借鑒,。

41.護(hù)理本科專(zhuān)業(yè)課理論課堂教學(xué)滿(mǎn)意度影響因素的'調(diào)查分析。

42.我國(guó)護(hù)理本科教育課程設(shè)置的現(xiàn)狀分析,。

43.我國(guó)護(hù)理本科課程設(shè)置存在的問(wèn)題及對(duì)策,。

44.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生評(píng)判性思維能力與專(zhuān)業(yè)承諾相關(guān)性研究。

45.我國(guó)高校護(hù)理本科人才培養(yǎng)方案的探討與分析,。

46.護(hù)理本科男生護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)踐技能操作學(xué)習(xí)的質(zhì)性研究,。

47.國(guó)外一流大學(xué)護(hù)理本科人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)及比較研究,。

48.我國(guó)中西醫(yī)護(hù)理本科課程設(shè)置比較研究。

49.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生手衛(wèi)生情況的調(diào)查分析,。

教學(xué)法對(duì)護(hù)理本科專(zhuān)業(yè)課教育環(huán)境的影響,。

教學(xué)法在護(hù)理本科實(shí)習(xí)護(hù)生臨床教學(xué)中的應(yīng)用。

52.丹麥護(hù)理本科課程設(shè)置分析及啟示,。

53.國(guó)內(nèi)六所院校護(hù)理本科內(nèi)外科護(hù)理學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查,。

54.導(dǎo)師制在護(hù)理本科實(shí)習(xí)生中的應(yīng)用。

55.中美部分護(hù)理院校本科課程設(shè)置比較研究,。

56.中醫(yī)藥院校護(hù)理本科教育培養(yǎng)目標(biāo)研究,。

57.護(hù)理本科臨床帶教老師綜合考評(píng)體系的構(gòu)建。

58.護(hù)理本科教育兼職護(hù)理教師培養(yǎng)現(xiàn)狀和需求調(diào)查,。

59.護(hù)理本科調(diào)劑生專(zhuān)業(yè)認(rèn)同度現(xiàn)狀調(diào)查與分析,。

60.護(hù)理本科畢業(yè)生應(yīng)聘考核成績(jī)分析。

61.護(hù)理本科教育教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革與應(yīng)用,。

62.護(hù)理本科教育專(zhuān)業(yè)核心能力目標(biāo)的初步探討,。

63.轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)政策對(duì)護(hù)理本科新生的影響及相應(yīng)的對(duì)策。

64.護(hù)理本科課程體系交互效應(yīng)的研究,。

65.護(hù)理本科女生職業(yè)生涯規(guī)劃影響因素分析,。

66.護(hù)理本科教學(xué)質(zhì)量保障長(zhǎng)效機(jī)制的研究與實(shí)踐——以?xún)?nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)為例。

67.淺析護(hù)理本科教育課程改革,。

68.我國(guó)護(hù)理專(zhuān)業(yè)本科人文社會(huì)科學(xué)課程設(shè)置方案的構(gòu)建,。

69.護(hù)理本科實(shí)習(xí)生畢業(yè)論文回顧分析。

在護(hù)理本科教學(xué)應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)與發(fā)展,。

護(hù)理管理論文參考文獻(xiàn)篇十一

護(hù)理管理是一種行為,，護(hù)理管理的優(yōu)劣直接影響護(hù)理質(zhì)量［1］。在平時(shí)的護(hù)理管理中,，護(hù)士任何一個(gè)細(xì)節(jié)的疏忽,，都有可能造成無(wú)法挽回的損失。因此,，加強(qiáng)對(duì)護(hù)士基礎(chǔ)知識(shí)和護(hù)理工作細(xì)節(jié)的培訓(xùn),，以規(guī)避護(hù)理工作中存在的風(fēng)險(xiǎn)，確保護(hù)理安全尤為重要,。我院堅(jiān)持以人為本,，在規(guī)范護(hù)理服務(wù)上見(jiàn)真情，在內(nèi)部管理上動(dòng)真格,，注重細(xì)節(jié)管理,，營(yíng)造溫馨氛圍，使護(hù)理服務(wù)質(zhì)量明顯提高。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)的有效途徑是實(shí)現(xiàn)制度管理,，通過(guò)嚴(yán)格的,、具體的、便于操作的規(guī)章制度,，把全體人員和各項(xiàng)護(hù)理工作納入優(yōu)質(zhì)服務(wù)的軌道,，使優(yōu)質(zhì)服務(wù)由運(yùn)動(dòng)性變?yōu)槌志眯裕赡承┤说淖园l(fā)行為,，變?yōu)樵谥贫燃s束下全體人員參與的自覺(jué)行為［2］,。而健全的規(guī)章制度既是護(hù)理工作規(guī)范化的保證，也是實(shí)施有效質(zhì)控的基礎(chǔ),。

1.1修訂規(guī)章制度,。

結(jié)合我院護(hù)理工作實(shí)際情況，重新修訂了“護(hù)理管理手冊(cè)”,、“護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”,、“護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)”、“規(guī)范化服務(wù)流程”等多種護(hù)理標(biāo)準(zhǔn),，制定了“護(hù)理人員職責(zé)”、“聘用人員管理規(guī)定”等各項(xiàng)規(guī)章制度,，為護(hù)理工作的質(zhì)量控制提供了依據(jù),。在日常護(hù)理管理中，做到年有計(jì)劃,、月有檢查分析通報(bào),、日有安排。狠抓重點(diǎn)科室,、重點(diǎn)人員的關(guān)鍵質(zhì)控,，確保了護(hù)理工作規(guī)范化、程序化,、制度化,。

1.2實(shí)施動(dòng)態(tài)質(zhì)量監(jiān)控。

質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是護(hù)理質(zhì)控與評(píng)價(jià)護(hù)理質(zhì)量的基礎(chǔ),，完善的護(hù)理質(zhì)量管理體系,，是提高護(hù)理質(zhì)量的前提。為確保護(hù)理服務(wù)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)質(zhì),、高效,，在質(zhì)量管理上，護(hù)理部實(shí)行了宏觀(guān)控制,、樹(shù)立科室典型,，使科室之間相互監(jiān)控、護(hù)士自我管控的護(hù)理質(zhì)量控制途徑，形成了質(zhì)控網(wǎng)絡(luò),，使護(hù)理服務(wù)始終處在連續(xù)有效的監(jiān)控之中,。

1.3從細(xì)節(jié)里發(fā)現(xiàn)不合理的工作流程，進(jìn)行改進(jìn)如晨間護(hù)理掃床整理床鋪,，以前是交班后進(jìn)行,，可是一來(lái)影響醫(yī)生查房，二來(lái)影響患者的治療,，所以將該工作提前到7點(diǎn)半左右,，這樣患者和醫(yī)生都滿(mǎn)意了，保證了治療的時(shí)間,。

堅(jiān)持以人為本,，就是要在護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)中時(shí)刻體現(xiàn)對(duì)人的生命與健康、權(quán)利與需求,、人格與尊嚴(yán)的關(guān)心和關(guān)注,，提供人性化的專(zhuān)業(yè)服務(wù)。

2.1將人性化融入病區(qū)的護(hù)理過(guò)程,。

我們的醫(yī)療對(duì)象首先是“人”,，其次才是“病”。因此我們要尊重,、理解,、關(guān)懷患者。從入院那一刻起,，我們就要把患者當(dāng)作一個(gè)需要幫助的弱勢(shì)群體來(lái)關(guān)注,，幫助他們盡快熟悉環(huán)境及周?chē)娜耍粚?duì)他們提出的問(wèn)題耐心解答,；多與他們溝通交流,，給予他們足夠的心理支持與心理疏導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心,；刻苦學(xué)習(xí),，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，以嫻熟的技術(shù)服務(wù)患者,。

2.2堅(jiān)持“五主動(dòng)”和“五及時(shí)”

即護(hù)士站工作人員主動(dòng)起立,、主動(dòng)接物、主動(dòng)問(wèn)候,、主動(dòng)自我介紹,、主動(dòng)入院介紹；巡視病房及時(shí),、發(fā)現(xiàn)病情及時(shí),、報(bào)告醫(yī)生及時(shí)、搶救患者及時(shí)、衛(wèi)生處置及時(shí),，做好院規(guī)的介紹,。

2.3細(xì)化服務(wù)措施。

在住院期間,，護(hù)士長(zhǎng),、責(zé)任護(hù)士給患者宣傳安全措施，為患者增加有防滑,、防墜床措施,，病房的開(kāi)水鍋爐有安全防護(hù)措施與警示標(biāo)志等更具人性化的服務(wù)措施，努力為病員提供便捷,、優(yōu)質(zhì),、滿(mǎn)意的服務(wù)。

2.4注重三前服務(wù),。

護(hù)士應(yīng)走在紅燈呼叫之前,、想在患者需要之前、做在患者開(kāi)口之前,。在服務(wù)上我們要關(guān)注病員,，為患者進(jìn)行暴露隱私部位的操作時(shí)，應(yīng)有屏風(fēng)遮擋患者,，充分體現(xiàn)人性化關(guān)懷,。

2.5營(yíng)造人性化的環(huán)境。

醫(yī)院和病房應(yīng)努力營(yíng)造一種充滿(mǎn)人情味的,、盡可能體現(xiàn)家庭式的溫馨和舒適的環(huán)境，從細(xì)節(jié)服務(wù)上體現(xiàn)出對(duì)患者的關(guān)愛(ài),。工作中要做到“七聲”,，即患者進(jìn)科室有迎聲，進(jìn)行治療有稱(chēng)呼聲,，操作失誤有道歉聲,，與患者合作有謝聲，遇到患者詢(xún)問(wèn)有應(yīng)聲,，接到電話(huà)有問(wèn)候聲,，患者出院有送聲，一切本著方便患者出發(fā),，從細(xì)微之處入手,。

護(hù)士禮儀能強(qiáng)化護(hù)理行為效果，提高護(hù)理質(zhì)量,。對(duì)于醫(yī)護(hù)人員來(lái)說(shuō),，一個(gè)微笑、一句話(huà)、一舉手,、一投足都是極小的細(xì)節(jié),，但這每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)對(duì)患者或家屬產(chǎn)生不同的影響，可以說(shuō)醫(yī)療活動(dòng)中的每個(gè)細(xì)節(jié)都關(guān)系著患者的生命健康和家庭幸福,，都代表著醫(yī)院?jiǎn)T工的素質(zhì)和形象,，只要稍有疏忽就會(huì)使患者產(chǎn)生不滿(mǎn)。所以我們對(duì)全院護(hù)士進(jìn)行了“規(guī)范化護(hù)理服務(wù)”培訓(xùn),，使醫(yī)院的每位護(hù)理人員更加注重服務(wù)細(xì)節(jié),，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的工作作風(fēng),，更加關(guān)心患者,，使患者享受更便捷的診療流程，享受更人性化的服務(wù),。

3.1培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。

大處著眼，小處入手,，在全院各科室,、各崗位開(kāi)展梳理小事、注重細(xì)節(jié)和改變不良習(xí)慣的行動(dòng),，從儀表,、站、座,、行,、溝通技巧的培訓(xùn)，讓護(hù)士的每一個(gè)動(dòng)作,、每一項(xiàng)操作,、每一句用語(yǔ)都符合醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量和醫(yī)院管理標(biāo)準(zhǔn)。使醫(yī)護(hù)人員明確什么是好習(xí)慣,，并努力養(yǎng)成好習(xí)慣,；只有養(yǎng)成細(xì)致周到的服務(wù)習(xí)慣，才能贏得醫(yī)院發(fā)展更大的空間,。

3.2提高護(hù)理人員的整體素質(zhì)和綜合素質(zhì),。

定期組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)規(guī)章制度、服務(wù)流程,，并通過(guò)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)服務(wù)動(dòng)員教育,，對(duì)全院護(hù)理人員進(jìn)行分批培訓(xùn)，服務(wù)禮儀培訓(xùn),。結(jié)合“5·12”護(hù)士節(jié),，組織進(jìn)行了護(hù)士演講比賽,、護(hù)理技術(shù)操作比賽等活動(dòng)，激發(fā)了護(hù)士的職業(yè)自豪感和愛(ài)崗敬業(yè)精神,，并通過(guò)表彰優(yōu)秀護(hù)士,，評(píng)選優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)兵等活動(dòng)樹(shù)立典型，起到了鼓勵(lì)先進(jìn),、以點(diǎn)帶面的促進(jìn)作用,。醫(yī)院護(hù)理部要多為護(hù)理人員營(yíng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)與外界的交流和溝通,，開(kāi)闊視野,，不斷完善和提高護(hù)理人員的自身文化素養(yǎng)，樹(shù)立趕超的信心,。

3.3關(guān)心護(hù)士的生活和工作,。

為招聘護(hù)士購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)，在護(hù)士過(guò)生日時(shí),，送上一張賀卡,；在護(hù)士生病送上真誠(chéng)的問(wèn)候；工作取得成績(jī)時(shí),，給予祝賀,、稱(chēng)贊；排班時(shí),，在不影響科室工作的情況下,，盡量滿(mǎn)足護(hù)士的需求，達(dá)到時(shí)間和精力的合理配置,，提高工作效率［3］,。

3.4加強(qiáng)護(hù)士正確是非觀(guān)的培養(yǎng)。

引導(dǎo)護(hù)士正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)和同事的善意批評(píng)與指正,，營(yíng)造和諧的同事關(guān)系,。如是護(hù)理工作的共性問(wèn)題，應(yīng)在護(hù)士例會(huì)上提出,，強(qiáng)調(diào)改正方法；如是個(gè)別的問(wèn)題,，采取個(gè)別談話(huà),，共同分析；同時(shí)加強(qiáng)部門(mén)與部門(mén)之間,、崗位與崗位之間的協(xié)作,，使整個(gè)醫(yī)療流程形成一條牢不可破的鏈，一環(huán)扣一環(huán),，緊密連接,，避免和防止差錯(cuò)事故的發(fā)生,，切實(shí)提高醫(yī)療護(hù)理水平和服務(wù)質(zhì)量。

4效果,。

實(shí)施細(xì)節(jié)管理后,，避免了科室出現(xiàn)的嚴(yán)重護(hù)理差錯(cuò)事故，臨床護(hù)理服務(wù)質(zhì)量得到提升,，在護(hù)理質(zhì)量檢查中,，降低了醫(yī)院的感染率，急救物品和急救器材合格率達(dá)100%,，患者對(duì)醫(yī)院的護(hù)理服務(wù)的滿(mǎn)意率達(dá)96%以上,；由于重視了護(hù)士管理的人性化，增強(qiáng)了護(hù)理隊(duì)伍的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作,，調(diào)動(dòng)了護(hù)士的積極性,，發(fā)揮了護(hù)士的聰明才智，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值,，為患者提供真正的人性化護(hù)理服務(wù),，使我院護(hù)理管理向規(guī)范化、制度化,、細(xì)節(jié)化的方向發(fā)展,。

1劉啟華，王玉玲,，鄭宜萍,。以人為本的理念在護(hù)士長(zhǎng)管理中的應(yīng)用。中華護(hù)理雜志,，2006,41(1):57.

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104、信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的沖擊,。

105,、信息技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)的關(guān)系,。

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107,、信息技術(shù)與素質(zhì)教育的關(guān)系。

108,、信息技術(shù)教育在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的作用,。

109、信息技術(shù)與學(xué)生的學(xué)習(xí)（研究性學(xué)習(xí),、自主性學(xué)習(xí),、協(xié)作性學(xué)習(xí)）。

110,、信息技術(shù)與課程整合中的創(chuàng)造教育探析。

111,、信息技術(shù)與課程整合中的主體性教育探析,。

112、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的合作學(xué)習(xí)探究,。

113,、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小組協(xié)作學(xué)習(xí)探究。

114,、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)探究,。

115、信息技術(shù)與課程整合中的教學(xué)模式探究,。

116,、信息技術(shù)與課程整合中的教學(xué)方法探究。

117,、信息技術(shù)與課程整合中的教學(xué)策略探究,。

118、信息技術(shù)與課程整合中的教學(xué)評(píng)價(jià)探究,。

119,、信息技術(shù)與課程整合中的師生交互探究。

120,、信息技術(shù)與課程整合中的情境創(chuàng)設(shè)探究,。

121、（學(xué)科）專(zhuān)題教育（學(xué)習(xí)）資源網(wǎng)站（庫(kù)）的建設(shè)與應(yīng)用探究,。

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123,、研究性學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

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138、至于新課改學(xué)生學(xué)習(xí)方式探究,。

139,、教師職業(yè)卷怠成因分析與對(duì)策。

140,、家庭教育問(wèn)題,。

141、論新課程改革與教師,。

142,、我國(guó)新課程改革的`可行性論證。

143,、論教師的知識(shí)建構(gòu),。

144,、論教學(xué)方法的改革。

145,、論某一個(gè)教學(xué)模式的構(gòu)建,。

146、關(guān)于學(xué)生失范行為的調(diào)查與研究,。

147,、論教育中的質(zhì)性評(píng)價(jià)。

148,、我國(guó)學(xué)校生活與學(xué)習(xí)壓力的調(diào)查與研究,。

149、論我國(guó)學(xué)校變革的阻力,。

150,、論我國(guó)教師的職業(yè)壓力。

151,、學(xué)業(yè)不良兒童行為的歸固分析,。

152、小學(xué)語(yǔ)文教師知識(shí)建構(gòu)狀況的調(diào)查研究,。

153、小學(xué)數(shù)學(xué)教師知識(shí)建構(gòu)狀況的調(diào)查研究,。

154,、中小學(xué)校長(zhǎng)素質(zhì)研究。

155,、中小學(xué)教師素質(zhì)研究,。

156、中小學(xué)素質(zhì)教育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,。

157,、中小學(xué)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制存在的問(wèn)題與完善。

158,、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)研究,。

159、提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策研究,。

160,、校本管理研究。

161,、校本課程建設(shè)研究,。

162、素質(zhì)教育與教育管理改革,。

163,、素質(zhì)教育背景下的教師隊(duì)伍建設(shè),。

164、素質(zhì)教育與行政管理改革,。

165,、素質(zhì)教育與教育觀(guān)念更新。

166,、教育質(zhì)量監(jiān)控若干問(wèn)題研究,。

167、教育質(zhì)量新視野,。

168,、中小學(xué)班級(jí)管理若干問(wèn)題研究。

169,、中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)狀況的調(diào)查與分析,。

170、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變實(shí)踐研究,。

171,、自主學(xué)習(xí)實(shí)踐研究。

172,、合作學(xué)習(xí)實(shí)踐研究,。

173、探究學(xué)習(xí)實(shí)踐研究,。

174,、有意義學(xué)習(xí)實(shí)踐研究。

175,、創(chuàng)新學(xué)習(xí)實(shí)踐研究,。

176、教學(xué)的生活性,。

177,、教學(xué)的發(fā)展性。

178,、教學(xué)的生命性,。

179、教師在新課程教學(xué)中的地位和作用,。

180,、新課程與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

181,、新課程與學(xué)校管理改革,。

182、好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)研究,。

183,、優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)研究,。

184、好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)研究,。

185,、教師與家長(zhǎng)的合作研究。

186,、論教育市場(chǎng)化,。

187、論教育產(chǎn)業(yè)化,。

188,、論教師勞動(dòng)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

189,、我國(guó)義務(wù)教育投資問(wèn)題,、原因與對(duì)策。

190,、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題與對(duì)策分析,。

191、論知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下教育的應(yīng)對(duì),。

192,、wto與教育改革。

193,、論述教育投資評(píng)價(jià),。

194、教師職業(yè)流動(dòng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析,。

195、大學(xué)生收費(fèi)政策的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析,。

196,、班級(jí)規(guī)模與學(xué)生成就。

197,、論義務(wù)教育效益發(fā)展戰(zhàn)略,。

198、中美教育觀(guān)比較,。

199,、論教師專(zhuān)業(yè)化的國(guó)際趨勢(shì)。

200,、國(guó)際終身教育的理念與政策分析,。

201、西方校本管理的特色與啟示,。

202,、西方國(guó)家教師教育政策新動(dòng)向,。

203、國(guó)外素質(zhì)教育面面觀(guān),。

204,、當(dāng)前教師職業(yè)壓力問(wèn)題與對(duì)策。

205,、論學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),。

206、教育資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用,。

207,、論教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。

208,、教育亂收費(fèi)的原因與對(duì)策,。

209、家長(zhǎng)擇校熱透視,。

210,、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與教育改革。

211,、教育產(chǎn)業(yè)化之我見(jiàn),。

212、農(nóng)村義務(wù)教育投資的困境與對(duì)策,。

213,、論教師勞動(dòng)的價(jià)值。

214,、論教師職業(yè)的地位,。

215、民辦學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策,。

216,、公立學(xué)校與私立學(xué)校的辦學(xué)模式比較。

217,、論學(xué)校經(jīng)營(yíng),。

218、大學(xué)生就業(yè)困難的原因與對(duì)策,。

219,、職業(yè)學(xué)校面臨的困境與對(duì)策。

220,、論教育報(bào)務(wù),。

221、論提高教師地位的有效途徑。

222,、論教師培訓(xùn)的有效策略,。

223、教師合理流動(dòng)探討,。

224,、應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的比較分析。

225,、學(xué)習(xí)方式的比較與選擇,。

226、教學(xué)方式的比較與改革,。

227,、講授式教學(xué)與啟發(fā)式教學(xué)的比較分析。

228,、對(duì)終身教育的幾點(diǎn)思考,。

229、國(guó)外基礎(chǔ)課程改革的經(jīng)驗(yàn)與啟示,。

230,、論教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑。

231,、孔子的“有教無(wú)實(shí)”與21世紀(jì)中國(guó)高等教育的大眾化,。

232、墨子科技教育思想研究,。

233,、道家的“無(wú)為而治”與理想的教育管理模式,。

234,、王安石的人才管理思想研究,。

235、隋唐科舉制度專(zhuān)題研究,。

236,、張之洞“中學(xué)為體，西學(xué)為用”教育思想研究,。

237、蔡元培高等教育思想研究,。

238,、1922年學(xué)制改革研究。

239,、五四時(shí)期工讀主義教育思潮研究,。

240、1958年的“教育革命”研究,。

241,、20世紀(jì)80年代中等教育結(jié)構(gòu)改革研究,。

242、稷下學(xué)宮與大學(xué)教育精神,。

243,、評(píng)述顏之推的家庭教育思想。

244,、王守仁兒童教育改革思想簡(jiǎn)論,。

245、蔡元培高等教育思想簡(jiǎn)論,。

246,、1922年學(xué)制改革的中學(xué)課程改革簡(jiǎn)論。

247,、評(píng)述毛澤東1957年提出的社會(huì)主義教育方針,。

248、陶行知的教育思想新論,。

249,、陳鶴琴的活教育理論與幼兒教育改革。

250,、陶行知的“教學(xué)做合一”思想研究,。

251、中國(guó)當(dāng)代高等教育結(jié)構(gòu)改革研究,。

252,、中國(guó)當(dāng)代農(nóng)村教育改革簡(jiǎn)論。

253,、中小學(xué)公民教育研究,。

254、中小學(xué)管理體制改革的歷史演變,。

護(hù)理管理論文參考文獻(xiàn)篇十三

古典文學(xué)中常見(jiàn)論文這個(gè)詞,，當(dāng)代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,，簡(jiǎn)稱(chēng)為論文,。以下就是由編為您提供的。

5s管理源自于日本的企業(yè),，目前在世界上很多企業(yè)得到了廣泛推廣,。本論文主要探討在臨床醫(yī)學(xué)護(hù)理中引入5s管理的效果。

5s管理是日本企業(yè)的一種獨(dú)特管理方法,，5s是5個(gè)日文的簡(jiǎn)稱(chēng),，具體講是指：整理、整頓、清掃,、清潔,、素養(yǎng)。

1.整理(1s),。整理的主要內(nèi)容是將工作場(chǎng)所任何東西區(qū)分為必需品和非必需品,，現(xiàn)場(chǎng)不放置非必需品，不必要的東西盡快地,、果斷地處理掉,，消除過(guò)多的積壓物品，及時(shí)倒掉垃圾,，長(zhǎng)期不用的物品放倉(cāng)庫(kù),。目的是騰出空間，活用空間,，塑造清爽的工作場(chǎng)所,，同時(shí)防止誤用、誤送,。為此,，我實(shí)習(xí)所在的科室制定了“要”和“不要”的判別基準(zhǔn)，要求各科室定時(shí)對(duì)工作場(chǎng)所進(jìn)行全面檢查,，包括看得到的和看不到的,。

2.整頓(2s)。整頓的主要內(nèi)容是對(duì)整理之后留在現(xiàn)場(chǎng)的必要物品分門(mén)別類(lèi)放置,，排列整齊,，營(yíng)造整整齊齊的工作環(huán)境。物品的保管要定點(diǎn),、定容,、定量。工作區(qū)只能放置真正需要的物品,，在放置方法上下功夫,，原則上做到“四易”—易找、易看到,、易取,、易歸位。目的是減少尋找物品的時(shí)間,，要求尋找時(shí)間在30秒鐘以?xún)?nèi),。為此，我們對(duì)需要的物品根據(jù)使用頻度,，決定日常用量及放置位置,。并對(duì)存放物品的箱室實(shí)施了顏色管理：綠色—無(wú)菌藥品，藍(lán)色—清潔物品,，黃色—用后物品,，紅色—特殊物品(如搶救用物品)，桔色—辦公室物品,，粉色—庫(kù)房物品,。我們還采取了地板畫(huà)線(xiàn)定位，放置場(chǎng)所貼標(biāo)識(shí),，制定廢棄物處理辦法等措施,。

3.清掃(3s)。清掃的主要內(nèi)容是將工作場(chǎng)所清掃干凈,，消除污源,。目的是保持工作場(chǎng)所干凈、亮麗,，崗位保持在無(wú)垃圾,、無(wú)灰塵的干凈整潔狀態(tài)，為病人和醫(yī)護(hù)人員提供良好的治療和工作環(huán)境,。為此,，我們建立了清掃基準(zhǔn)，制定了以下清掃制度：清掃責(zé)任分區(qū)制度,，誰(shuí)使用誰(shuí)清潔(管理)制度;科室每日清掃制度,，每月開(kāi)展一次全科室大清掃制度等。

4.清潔(4s),。清潔的主要內(nèi)容是將前面3個(gè)s——整理,、整頓、清掃實(shí)施的做法制度化,，規(guī)范化,，且實(shí)施管理的公開(kāi)化和透明化，這是5s的核心,。目的是維持3s的成果,。這是成功實(shí)施5s的基本保障。為此,，我們制定了目視管理的基準(zhǔn),，還制定了考評(píng)方法和獎(jiǎng)懲制度，定期自查制度,，定期檢查制度,。護(hù)士長(zhǎng)經(jīng)常帶頭巡查，帶動(dòng)全體護(hù)理人員重視5s活動(dòng),。

5.修養(yǎng)(5s),。修養(yǎng)即素養(yǎng),，主要內(nèi)容包括：制度化素養(yǎng)，即對(duì)于規(guī)定了的事,，大家都要遵守執(zhí)行,，嚴(yán)守標(biāo)準(zhǔn);業(yè)務(wù)素養(yǎng)，就是掌握護(hù)理基本的理論知識(shí)和操作技能;情商素養(yǎng),，需要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神;精神面貌素養(yǎng),，是要體現(xiàn)積極、認(rèn)真,、慎獨(dú),、樂(lè)觀(guān)的工作態(tài)度。為了提高我們科室人員的素養(yǎng),，我們采取了5s管理日?；拇胧饕窃诿刻斓某繒?huì)中,，增加5s講評(píng)：加強(qiáng)教育與訓(xùn)練,，尤其是對(duì)新進(jìn)人員進(jìn)行5s教育和護(hù)理技能培訓(xùn)，定期邀請(qǐng)本院和兄弟單位專(zhuān)家講課和安排本科室中高資歷護(hù)士輪流講業(yè)務(wù)課;經(jīng)常開(kāi)展個(gè)人和班組5s與業(yè)務(wù)工作自評(píng)等活動(dòng),，目的是提升護(hù)理人員的素質(zhì)和人格品質(zhì),，養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)積極的工作態(tài)度和按規(guī)定行事的良好工作習(xí)慣，從而提高護(hù)理工作的質(zhì)量,。

1.5s提高工作效率,。5s創(chuàng)造了良好的工作環(huán)境和工作氛圍，有素養(yǎng)的工作伙伴,，物品擺放有序,，易取易歸位，不需要過(guò)多的尋找時(shí)間,，這樣大大提高了工作效率,，尤其是搶救病員的時(shí)候，效率會(huì)更高,。同時(shí)5s倡導(dǎo)的制度化管理,，使新來(lái)護(hù)士經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后能夠快速適應(yīng)崗位工作。

2.5s推進(jìn)管理制度化,。按照5s要求,，可以形成人人都是管理者，病區(qū),、工作區(qū),、治療室等均落實(shí)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理，每月開(kāi)展一次5s質(zhì)量自查工作的制度,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并及時(shí)提出整改措施,。

3.5s提高護(hù)理人員素質(zhì),。5s管理有助于護(hù)理人員養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫€(gè)人工作作風(fēng)和良好的職業(yè)素質(zhì)。引入5s管理以前,，我們科室個(gè)別護(hù)理人員工作懶散,，心態(tài)浮躁，常常出現(xiàn)丟三拉四的現(xiàn)象,，出現(xiàn)了一些完全可以避免的問(wèn)題和事故。

4.5s促進(jìn)業(yè)務(wù)培訓(xùn)常規(guī)化,。實(shí)施5s管理,，科室可以形成每月自辦一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)的慣例，主要由中,、高年資的護(hù)士輪流介紹主要病種的護(hù)理要點(diǎn)和護(hù)理經(jīng)驗(yàn),，也邀請(qǐng)本單位或兄弟單位專(zhuān)家、醫(yī)生和護(hù)士作技術(shù)培訓(xùn),。業(yè)務(wù)培訓(xùn)的常規(guī)化極大地促進(jìn)了整個(gè)科室護(hù)理水平的提高,，而年輕護(hù)士護(hù)理業(yè)務(wù)水平的提高則更為顯著。

5.5s減少事故發(fā)生,。護(hù)理人員素質(zhì)的提高,，直接提高護(hù)理質(zhì)量，從而可以減少和杜絕了重大醫(yī)療事故的發(fā)生,。

通過(guò)5s管理的推進(jìn),，護(hù)理工作的科學(xué)化和制度化水平可以大大提高。但在5s實(shí)施和推進(jìn)的過(guò)程中,，也要注意一些問(wèn)題,。

1.能流于形式。實(shí)施5s管理,，不能只停留在概念和條條框框上,，而要落實(shí)到具體的細(xì)節(jié)上，落實(shí)到具體的人和事,，5s管理還需不斷深化,，尤其是素養(yǎng)還有待更深層次提高。

2.注意人性化,。在嚴(yán)格推行5s制度化管理時(shí),，也要注意人性化管理。比如,，遇到一般病人不愿意穿病員服,，不宜勉強(qiáng)，而對(duì)于危重病人,，護(hù)理人員應(yīng)該耐心說(shuō)服,。在人員工作量的分配上,，年輕護(hù)士可以多承擔(dān)一些事務(wù)性工作，高年資的護(hù)士多承擔(dān)一些組織管理和傳幫帶工作,。這樣護(hù)理人員的精力充沛,，工作質(zhì)量好，年輕護(hù)士進(jìn)步快,，5s也能夠得到更好的貫徹,。

3.注重細(xì)節(jié)。每天下班前應(yīng)將護(hù)士站桌椅擺放整齊,，清理桌面,，物品歸類(lèi)放還原處，檢查當(dāng)班工作是否全部完成,，檢查次日工作是否準(zhǔn)備妥當(dāng),，關(guān)好電腦開(kāi)關(guān)和電源等。對(duì)于工作區(qū)域的清潔應(yīng)該落實(shí)到專(zhuān)人負(fù)責(zé)監(jiān)督管理,，并由總務(wù)護(hù)士和護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行日常檢查,，每周通報(bào)一次清潔管理情況。

醫(yī)院護(hù)理管理工作引入企業(yè)的5s管理方法,，可以使護(hù)理工作更科學(xué)化,、標(biāo)準(zhǔn)化和制度化，護(hù)理工作的質(zhì)量上了一個(gè)新臺(tái)階,。如果在實(shí)施5s管理的過(guò)程中能夠再增加一些人性化管理,，配備足夠的人員，足夠的床位,，減少加床,，改進(jìn)某些工作流程等具體條件和措施，護(hù)理工作將會(huì)更加地科學(xué)與和諧,。

護(hù)理管理論文參考文獻(xiàn)篇十四

神經(jīng)內(nèi)科住院患者一般病情復(fù)雜多樣,，出現(xiàn)意識(shí)異常、反應(yīng)不敏捷等特點(diǎn)患者的概率較大,，相對(duì)于醫(yī)院里面其他科室,，神經(jīng)內(nèi)科安全隱患多，不但使病人病情延誤,，加重病痛,，同時(shí)也給醫(yī)院造成不必要的損失[1]。

本院針對(duì)年神經(jīng)內(nèi)科住院患者意外事件的發(fā)生率偏高而病人滿(mǎn)意度偏低的情況,，2012年對(duì)神經(jīng)內(nèi)科住院患者在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上加強(qiáng)護(hù)理的安全管理,，意外事件的發(fā)生率顯著降低，患者滿(mǎn)意度顯著提高,，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)道如下,。

1資料與方法,。

1.1一般資料選擇在我院2011年和2012年收治的神經(jīng)內(nèi)科患者為回顧性分析對(duì)象。

兩年收治的患者在年齡,、性別等方面差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,，p0.05，可以進(jìn)行比較分析,。

1.2安全隱患分析,。

1.2.1患者自身方面存在的安全隱患神經(jīng)內(nèi)科收治的患者往往病情復(fù)雜多變，活動(dòng)不便的患者有可能造成跌倒等傷害情況的發(fā)生;意識(shí)方面有障礙的患者有可能在治療過(guò)程中走出醫(yī)院進(jìn)而走失;精神異?；颊哂锌赡軐?duì)醫(yī)護(hù)人員或者其他患者進(jìn)行攻擊等;其他方面如醫(yī)院日常起居活動(dòng)中失誤導(dǎo)致?tīng)C傷,、凍傷、窒息等[2],。

1.2.2醫(yī)院方面存在的安全隱患醫(yī)院診療技術(shù)的不斷更新，需要一個(gè)學(xué)習(xí)和熟悉的過(guò)程,，這個(gè)銜接的過(guò)程有可能導(dǎo)致護(hù)理上安全問(wèn)題;醫(yī)院環(huán)境一方面不合理的設(shè)置有可能導(dǎo)致安全隱患,，另外一方面，環(huán)境衛(wèi)生也影響患者的情緒甚至治療效果;此外護(hù)理人員缺乏責(zé)任心和積極性,、操作規(guī)程及各項(xiàng)規(guī)章制度不嚴(yán)格或者護(hù)理人員沒(méi)嚴(yán)格遵守等都是安全隱患[2],。

1.3護(hù)理方法。

1.3.1完善操作規(guī)程及各項(xiàng)規(guī)章制度操作規(guī)程及各項(xiàng)規(guī)章制度的漏洞應(yīng)當(dāng)及時(shí)填補(bǔ),，并根據(jù)最近最新的情況加以補(bǔ)充,，組織護(hù)理人員了解和學(xué)習(xí)操作規(guī)程及各項(xiàng)規(guī)章制度。

1.3.2建立入院患者評(píng)估制度根據(jù)不同入院患者的病情,，先對(duì)其進(jìn)行評(píng)估,，護(hù)理人員了解基本情況的同時(shí)，將患者的安全隱患和注意事項(xiàng)告知患者家屬,，對(duì)于高?；颊撸t(yī)院護(hù)理人員重點(diǎn)關(guān)注,。

1.3.3護(hù)理人員技能學(xué)習(xí)和職業(yè)培訓(xùn)定期對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行培訓(xùn),，培訓(xùn)結(jié)束后注意總結(jié)交流，同時(shí)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容和日常護(hù)理工作進(jìn)行考核,，提高護(hù)理人員的責(zé)任心和積極性,。

1.3.4環(huán)境衛(wèi)生維持對(duì)容易導(dǎo)致問(wèn)題的環(huán)境隱患及時(shí)清除，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的診療環(huán)境,，緩解患者和護(hù)理人員的壓力,。

1.4意外事件的發(fā)生率和滿(mǎn)意度調(diào)查及統(tǒng)計(jì)方式將意外事件發(fā)生案例及時(shí)記錄;患者護(hù)理滿(mǎn)意度在護(hù)理結(jié)束兩周后問(wèn)卷調(diào)查的方式統(tǒng)計(jì)。

兩年之間的意外事件的發(fā)生率和滿(mǎn)意度數(shù)據(jù)采用spss17.0統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)據(jù)處理軟件進(jìn)行處理分析,，數(shù)據(jù)進(jìn)行t檢驗(yàn),，p0.05為差異具有顯著性,。

3討論。

護(hù)理安全管理的前提是正確分析和找出神經(jīng)內(nèi)科存在的隱患,，然后針對(duì)隱患逐個(gè)地預(yù)防和清除,，提高神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理安全管理的重視程度。

安全隱患有可能來(lái)自患者自身,，也有可能來(lái)自醫(yī)院方面,，根據(jù)常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)注意操作規(guī)程及各項(xiàng)規(guī)章制度完善,、建立入院后病情評(píng)估制度,、護(hù)理人員職業(yè)培訓(xùn)和護(hù)理工作的考核、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生的管理和護(hù)理人員的管理,。

本次研究在2011年對(duì)神經(jīng)內(nèi)科住院患者常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上,，2012年同時(shí)在上述方面加強(qiáng)管理，結(jié)果顯示2012年神經(jīng)內(nèi)科住院患者意外事件的發(fā)生率和滿(mǎn)意度分別為0.72%和98.98%相比于2011年的住院患者意外事件的發(fā)生率和滿(mǎn)意度4.43%和93.41%,，住院患者意外事件的發(fā)生率有了顯著的降低,，患者護(hù)理滿(mǎn)意度有了顯著的提高，兩者比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p0.05),。

綜上,，合理完善的護(hù)理安全管理工作能顯著降低意外事件的發(fā)生率，提高患者護(hù)理滿(mǎn)意度,。

參考文獻(xiàn),。

護(hù)理管理論文參考文獻(xiàn)篇十五

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11、課程群的構(gòu)建邏輯及其適用性--以行政管理專(zhuān)業(yè)為例,。

12,、中石化某勘探開(kāi)發(fā)公司行政管理問(wèn)題診斷及提升對(duì)策。

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14、我國(guó)行政管理制度改革創(chuàng)新：歷程,、重點(diǎn)和展望,。

15、淺談新時(shí)代如何做好建筑施工企業(yè)行政管理工作,。

16,、行政管理體制改革背景下的事業(yè)單位薪酬激勵(lì)。

17,、高職院?；鶎有姓芾砣藛T創(chuàng)新能力提升探討。

18,、基于公共管理的行政管理效率提升措施研究,。

19、淺談高校行政管理工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策,。

20,、淺析如何提升工商行政管理效能的問(wèn)題,。

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22,、淺談高校行政管理人員職業(yè)素養(yǎng)和能力提升,。

23、新時(shí)代高校行政管理人員激勵(lì)機(jī)制研究,。

24,、從行政管理角度對(duì)假藥的認(rèn)定和建議。

25,、高校行政管理體制創(chuàng)新路徑探究,。

26、基于數(shù)字化辦公室管理模式對(duì)醫(yī)院行政管理的應(yīng)用,。

27,、國(guó)家治理現(xiàn)代化目標(biāo)下行政管理制度創(chuàng)新的特征。

28,、論知識(shí)經(jīng)濟(jì)與行政管理,。

29、基于經(jīng)濟(jì)管理思維下的行政管理發(fā)展研究。

30,、經(jīng)濟(jì)政策在國(guó)民經(jīng)濟(jì)行政管理中的作用,。

31、國(guó)有企業(yè)行政管理的問(wèn)題與改革措施探究,。

32,、論行政管理現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)價(jià)值取向。

33,、新形勢(shì)下辦公室行政管理工作策略研究,。

34、關(guān)于國(guó)有企業(yè)行政管理工作的幾點(diǎn)思路,。

35,、企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)辦公室行政管理工作精細(xì)化。

36,、高校行政管理人員激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建,。

37、以行政管理績(jī)效考核為抓手推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展--以湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,。

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40、工商行政管理中的財(cái)務(wù)管理分析,。

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43、電子信息工程在醫(yī)院行政管理中的應(yīng)用及優(yōu)化,。

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46、關(guān)于《醫(yī)院行政管理人員職業(yè)規(guī)劃執(zhí)行手冊(cè)》在職業(yè)規(guī)劃中應(yīng)用的探討,。

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護(hù)理管理論文參考文獻(xiàn)篇十六

針對(duì)醫(yī)院護(hù)理安全質(zhì)量方面存在的問(wèn)題，結(jié)合醫(yī)院的實(shí)際情況,，制定相應(yīng)的預(yù)防與控制措施,，規(guī)范護(hù)理工作流程的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保護(hù)理安全,。護(hù)理部按照《護(hù)理質(zhì)量考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)全院護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行定期檢查或不定期抽查,，召開(kāi)會(huì)議，分析和解決存在的問(wèn)題,，及時(shí)糾正處理,，并將檢查結(jié)果反饋到各病區(qū)，各病區(qū)對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,，提出整改措施,。

2.2.1完善和制訂各項(xiàng)管理制度。

要建立護(hù)理安全的有效體系,，就必須實(shí)現(xiàn)對(duì)差錯(cuò)的嚴(yán)格預(yù)防和控制,。制定相應(yīng)的護(hù)理制度和流程，使之人人知曉并在實(shí)踐中參照?qǐng)?zhí)行,，對(duì)可能發(fā)生護(hù)理不安全的高危環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和整治,。定期對(duì)存在的不安全隱患進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)分析。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的醫(yī)療不安全事件,，應(yīng)有危機(jī)處理方案,，盡快找出導(dǎo)致不安全的危險(xiǎn)因素，并制定相應(yīng)對(duì)策,。

2.2.2對(duì)各類(lèi)緊急情況有應(yīng)急預(yù)案,。

為確保病人住院期間的安全,，病人入院后護(hù)士即根據(jù)病人的病情,，結(jié)合病區(qū)環(huán)境做出初步評(píng)估?？剖冶仨毥∪≡夯颊呔o急狀態(tài)時(shí)的應(yīng)急預(yù)案,，確保安全防范措施的落實(shí)。

2.2.3重視風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),、法律意識(shí)教育,。

護(hù)理部要求護(hù)士對(duì)病人權(quán)利和護(hù)士義務(wù)有正確認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)教育及法律意識(shí),，規(guī)范護(hù)理行為,，開(kāi)展護(hù)理核心制度學(xué)習(xí)，結(jié)合《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》，讓護(hù)士充分意識(shí)到遵守規(guī)章制度,、遵守護(hù)理規(guī)范是對(duì)自己的保護(hù),。

2.2.4加強(qiáng)護(hù)理管理職能，轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，努力營(yíng)造安全文化氛圍,。

做好護(hù)理安全管理工作，首先必須在全體護(hù)理人員中樹(shù)立護(hù)理安全的觀(guān)念,，加強(qiáng)職業(yè)道德教育,，時(shí)刻把病人安危放在心上，建立安全第一的觀(guān)點(diǎn),。護(hù)理管理者應(yīng)著眼于系統(tǒng)分析,，經(jīng)常檢查和督促護(hù)士嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，并要加強(qiáng)護(hù)士業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),，不斷充實(shí)和更新知識(shí),，提高對(duì)病人的護(hù)理安全質(zhì)量。

2.2.5安全管理納入病房的目標(biāo)管理,。

護(hù)士長(zhǎng)采取科學(xué)管理病房的方法,，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)娜肆Y源管理，既要保證護(hù)理人員充足又要避免護(hù)士長(zhǎng)期處于緊張,、疲勞狀態(tài)而發(fā)生差錯(cuò)事故,。當(dāng)使用新的醫(yī)療儀器或開(kāi)展新治療、新檢查時(shí),，組織全體護(hù)士認(rèn)真學(xué)習(xí)以掌握新知識(shí),、新技能?？剖医⒔唤影嗲暗淖圆橹贫?，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正。

3小結(jié),。

護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理安全是醫(yī)院管理的核心內(nèi)容和永恒主題,。護(hù)理安全措施的更新和改革應(yīng)當(dāng)是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)、不斷追求完善的過(guò)程,。我們要借鑒外院的經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真更新安全觀(guān)念，通過(guò)持續(xù)的,、預(yù)防性的管理和改進(jìn),，以患者需求為動(dòng)力，緊跟醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展和醫(yī)療服務(wù)進(jìn)展,，分析相關(guān)因素,，探索出一套行之有效的辦法,，才能保證護(hù)理安全，提高護(hù)理質(zhì)量,，適應(yīng)廣大群眾對(duì)醫(yī)療服務(wù)的高標(biāo)準(zhǔn)的需求,。

參考文獻(xiàn)。

護(hù)理管理論文參考文獻(xiàn)篇十七

20xx年護(hù)理部將在院黨政班子的領(lǐng)導(dǎo)下,，重點(diǎn)圍繞“一條主線(xiàn),、兩個(gè)重點(diǎn)、三個(gè)推進(jìn),、四項(xiàng)建設(shè)”的工作目標(biāo),，充分發(fā)揮全院護(hù)士的積極作用，不斷提升我院護(hù)士的綜合實(shí)力,，努力開(kāi)創(chuàng)瑞金護(hù)理新局面,。

一、一條主線(xiàn)——以人為本,。

1.提升內(nèi)部員工的滿(mǎn)意度,。

（2）了解新進(jìn)護(hù)理人員對(duì)瑞金醫(yī)院護(hù)理部的需求，需要解決的問(wèn)題,，進(jìn)行課程設(shè)置,、臨床培訓(xùn)等方面的調(diào)查。

（4）加強(qiáng)三級(jí)管理,，開(kāi)展護(hù)理行政查房,，深入病區(qū)，聽(tīng)取護(hù)士的各種反饋意見(jiàn),，及時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。

2.提升外部客戶(hù)的滿(mǎn)意度。

（1）繼續(xù)開(kāi)展病人滿(mǎn)意率調(diào)查,，分析問(wèn)題及時(shí)整改,。

（2）開(kāi)展全院護(hù)士心理護(hù)理培訓(xùn)；

（3）落實(shí)公休座談會(huì)（3次/月）,，及時(shí)解決病人需求,；

（4）完善單病種健康宣教內(nèi)容并組織實(shí)施；

二,、二個(gè)重點(diǎn)：護(hù)理質(zhì)量改善與病人安全的促進(jìn)及重癥醫(yī)學(xué)icu的建立,。

1.護(hù)理質(zhì)量改善與病人安全的促進(jìn),。

（1）開(kāi)展護(hù)理項(xiàng)目管理,，控制危險(xiǎn)因素，促進(jìn)質(zhì)量改進(jìn),。

a)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)檢查：身份識(shí)別制度落實(shí),；分級(jí)護(hù)理制度落實(shí),；消毒包的規(guī)范、健康宣教實(shí)施,。

b)建立護(hù)理部－科級(jí)－病區(qū)三級(jí)醫(yī)療質(zhì)量安全網(wǎng)絡(luò)體系,，建立一支護(hù)理質(zhì)量實(shí)時(shí)監(jiān)控隊(duì)伍，組織質(zhì)量評(píng)價(jià)員進(jìn)行掛職鍛煉,；開(kāi)展質(zhì)量質(zhì)量評(píng)價(jià)員的交流學(xué)習(xí),。

c)建立科學(xué)的質(zhì)量考核體系：建立專(zhuān)科質(zhì)量考評(píng)體系。

d)圍繞醫(yī)院管理年病人安全目標(biāo)開(kāi)展護(hù)理項(xiàng)目管理,，包括嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度,、防范與減少患者跌倒事件發(fā)生，防范與減少患者壓瘡發(fā)生,，防范與減少患者導(dǎo)管滑脫,，提高用藥安全。

（2）病人安全的促進(jìn),。

a)進(jìn)一步完善his2.0系統(tǒng),，建立病人不安全事件、壓瘡預(yù)報(bào)等電子上報(bào)系統(tǒng),；

3.重癥醫(yī)學(xué)科icu的建立,。

（1）創(chuàng)建icu特色護(hù)理品牌，建立icu護(hù)理骨干隊(duì)伍,，培養(yǎng)一批icu專(zhuān)科護(hù)士,。

（2）制定icu五年總體發(fā)展計(jì)劃。

b)形成并完善各專(zhuān)業(yè)小組的培訓(xùn),、考評(píng)體系,；開(kāi)展各icu聯(lián)合查房和icu聯(lián)合培訓(xùn)講課，提高icu間的學(xué)習(xí)和交流,，提升icu護(hù)士教學(xué)和培訓(xùn)能力,。

c)開(kāi)展icu護(hù)理十大安全目標(biāo)學(xué)習(xí)的系列活動(dòng)，以提升icu的關(guān)鍵護(hù)理質(zhì)量,。（十大安全目標(biāo)：氣道安全,、轉(zhuǎn)運(yùn)安全、管道安全,、約束安全,、壓瘡預(yù)防、vap預(yù)防,、crbsi預(yù)防,、用藥安全、手衛(wèi)生,、記錄安全）,。

d)對(duì)全院危重癥,、疑難護(hù)理工作進(jìn)行指導(dǎo)；承擔(dān)部分院內(nèi)咨詢(xún)及教學(xué)任務(wù),。

（3）力爭(zhēng)打造一支精品的創(chuàng)新型icu護(hù)理管理隊(duì)伍,。

a)通過(guò)醫(yī)院內(nèi)部掛職輪轉(zhuǎn)、病區(qū)橫向?qū)W習(xí)等形式,，交流管理心得,、統(tǒng)一管理要求；

c)開(kāi)展icu護(hù)士核心能力的培養(yǎng),，使icu護(hù)士得到專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn),，鼓勵(lì)督促獲得市級(jí)icu護(hù)士適任證書(shū)。

d)通過(guò)申報(bào)評(píng)選,，在全院icu中確立一個(gè)icu作為學(xué)科帶頭科室,，著力建設(shè)和發(fā)展優(yōu)秀的icu實(shí)訓(xùn)基地和示范病房。

三,、三個(gè)推進(jìn),。

1.推進(jìn)護(hù)理交流學(xué)習(xí)。

（1）通過(guò)選派護(hù)理人員國(guó)內(nèi)外參觀(guān)與學(xué)習(xí)以及邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外護(hù)理專(zhuān)家赴我院講學(xué)搭建護(hù)理交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),，使護(hù)士開(kāi)闊眼界,，加快我院護(hù)理水平的提高。

（2）按照不同學(xué)歷,、不同層次護(hù)士培養(yǎng)計(jì)劃落實(shí)護(hù)士培養(yǎng),；提供護(hù)士生涯規(guī)劃咨詢(xún)和指導(dǎo)。為不同學(xué)歷,、不同層次護(hù)士制定個(gè)性化職業(yè)生涯規(guī)劃,。

（3）繼續(xù)推進(jìn)護(hù)士分層、分級(jí)使用,，開(kāi)展能級(jí)工作交流會(huì),，落實(shí)能級(jí)工作。充分發(fā)揮各層次護(hù)士的積極性,。

（1）繼續(xù)推進(jìn)每年兩次的護(hù)理科研項(xiàng)目申報(bào)和評(píng)審工作,，緊密結(jié)合臨床護(hù)理需求，力求做到項(xiàng)目貼近臨床,，解決臨床實(shí)際問(wèn)題,。積極參與交大及上海市級(jí)一系列科研課題申報(bào)工作。

（2）開(kāi)展貼近臨床貼近病人護(hù)理技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目擂臺(tái)賽,。爭(zhēng)取在病人安全,、成本控制等方面有所突破。

3.推進(jìn)信息化管理與科學(xué)的考核體系,。

a),。

b)推進(jìn)電子病歷在臨床科室的使用,。發(fā)揮在線(xiàn)考核在護(hù)士考核中的作用：組織教學(xué)干事,、急救隊(duì)伍,、新職工在線(xiàn)考核。

c)每月進(jìn)行護(hù)理網(wǎng)站的維護(hù),，根據(jù)護(hù)理部發(fā)展開(kāi)拓新的護(hù)理欄目,，比如瑞金醫(yī)院護(hù)理部概況、瑞金醫(yī)院重點(diǎn)學(xué)科,、重點(diǎn)專(zhuān)科,、護(hù)理學(xué)科帶頭人的介紹等，提高瑞金優(yōu)勢(shì)學(xué)科的知名度,。

d)積極鼓勵(lì)科護(hù)士長(zhǎng)參加網(wǎng)站投稿,，加強(qiáng)科室撰寫(xiě)雜記的意識(shí)，開(kāi)展約稿工作,，提高護(hù)理網(wǎng)站及《瑞金護(hù)理》質(zhì)量,，要求外出培訓(xùn)人員，一張培訓(xùn)照片,、一份培訓(xùn)小結(jié),、一個(gè)建議。

e),。

f)建立科護(hù)士長(zhǎng),、護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)信息體系；建立預(yù)報(bào)上傳信息體統(tǒng),。細(xì)化電子簽到系統(tǒng)：將電子簽到信息細(xì)化,，包括護(hù)士職稱(chēng)、學(xué)歷,、屆數(shù)等信息,。

g)配合醫(yī)院管理年檢查，進(jìn)一步完善護(hù)理常規(guī),，做到信息全面,、公開(kāi)。

四．四支隊(duì)伍建設(shè),。

1.護(hù)士長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),。

（1）開(kāi)展護(hù)士長(zhǎng)系列培訓(xùn)，建立“管理就是服務(wù)”的意識(shí),，增強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)主動(dòng)服務(wù)的能力,。

（2）建立電子化科護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士長(zhǎng)績(jī)效考核體系,，加大對(duì)護(hù)士長(zhǎng)個(gè)人綜合素質(zhì),、崗位能力,、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、科研教學(xué)等方面的考核,。

（3）開(kāi)展“我心目中優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)”的評(píng)選工作,，構(gòu)建瑞金醫(yī)院優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)形象大使。

（4）開(kāi)展病區(qū)－病區(qū)結(jié)對(duì)子活動(dòng),，推進(jìn)護(hù)理病房管理質(zhì)量,。

2.護(hù)理骨干隊(duì)伍建設(shè)。

（1）護(hù)理部骨干隊(duì)伍建設(shè),。

b)完成每年度的護(hù)理部骨干評(píng)選及考核工作,。通過(guò)每年一次的骨干擂臺(tái)賽選拔，擴(kuò)大護(hù)理骨干人才隊(duì)伍,，并從管理,、教學(xué)科研、臨床專(zhuān)科方面進(jìn)行培養(yǎng),、考核,。

c)每年組織07、08屆護(hù)理部骨干交流會(huì),，完善護(hù)理部骨干的考核機(jī)制,。d)護(hù)理部骨干參與四大會(huì)診中心工作，選拔優(yōu)秀骨干至護(hù)理部,、院質(zhì)控辦進(jìn)行輪轉(zhuǎn),。

（2）急救隊(duì)伍建設(shè)。

c)組織急救一,、二,、三對(duì)隊(duì)員參與急救演練，提高急救隊(duì)員實(shí)戰(zhàn)能力,。

（3）會(huì)診中心隊(duì)伍建設(shè),。

a)調(diào)整呼吸機(jī)、靜脈輸液,、疑難病例,、壓瘡護(hù)理會(huì)診中心組織構(gòu)架，開(kāi)展全院競(jìng)聘工作,，提高會(huì)診中心全員素質(zhì),。

護(hù)理管理論文參考文獻(xiàn)篇十八

學(xué)習(xí)品管圈已逾4個(gè)月，1月8日,，醫(yī)院護(hù)理部組織了一場(chǎng)品管圈成果報(bào)告分享活動(dòng),，讓每個(gè)品管圈把這幾個(gè)月的成果進(jìn)行一次匯報(bào)。在這次活動(dòng)上，我們?nèi)Φ某蓡T看到了自己與其他圈成員的差距,，同時(shí)也看到了自己的優(yōu)點(diǎn),。我們非常感謝醫(yī)院給予的這次機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@次活動(dòng),，使更多的科室認(rèn)識(shí)了我們腎利圈,，也讓我們更加自信。

尤記那次護(hù)士長(zhǎng)開(kāi)完院周會(huì)回來(lái),，告訴大家醫(yī)院要開(kāi)展品管圈這個(gè)活動(dòng),，她還告訴我們,，每個(gè)品管圈要有圈名,、圈徽。當(dāng)時(shí)大家都非常好奇,，這個(gè)品管圈到底是個(gè)什么東西,。雖然當(dāng)時(shí)還不知道品管圈是什么，但是對(duì)于圈名的命名,，大家都流露出了極大的興趣,，在晨會(huì)上大家都七嘴八舌地討論起來(lái)。最后有人提議,，由于我們科的疾病都和腎臟有關(guān),，通過(guò)外科手術(shù)治療后能夠消除病因，使腎臟恢復(fù)健康,，所以在與疾病的這一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中,，在我們醫(yī)護(hù)人員及患者的努力下，最后還是腎臟勝利了,，我們不如就叫腎利圈,。大家都覺(jué)得這個(gè)提議很好。于是在第一次品管圈會(huì)議上,，腎利圈就以高票當(dāng)選為我們的圈名,，大家都覺(jué)得它非常適合我們科室。

在工作中,，我們有時(shí)候不知道真正的問(wèn)題有哪些,，或者不知道主要的問(wèn)題在哪里。我們需要分析,，以找出主要的問(wèn)題,，真正的問(wèn)題。于是,，品管圈也就有了它的用武之地,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明白了品管圈就是由相同、相近或互補(bǔ)之工作場(chǎng)所的人們自動(dòng)自發(fā)組成數(shù)人一圈的小圈團(tuán)體（又稱(chēng)qc小組）,，然后全體合作,、集思廣益，按照一定的活動(dòng)程序,，活用品管七大手法,，來(lái)解決工作現(xiàn)場(chǎng)、管理,、文化等方面所發(fā)生的問(wèn)題及課題,。我們腎利圈從組圈，到第一次品管圈會(huì)議討論確定了我們的圈名,、圈徽和圈長(zhǎng),；從活動(dòng)主題選定，到目標(biāo)設(shè)定,；從現(xiàn)狀把握,，到對(duì)策實(shí)施，都是各位護(hù)士姐妹們摸索著走過(guò)來(lái)的,。雖然大家還只是初次接觸品管圈,，經(jīng)驗(yàn)不足，圈子成員的能力及品管圈發(fā)揮的作用也還有待提高,，但即便如此,，在開(kāi)展品管圈活動(dòng)過(guò)程中，已能感覺(jué)到我科病區(qū)護(hù)理環(huán)境整潔度的問(wèn)題大大改善,，姐妹們的自律性也提高了不少,，工作環(huán)境改善了，物品擺放整潔了,，看上去就更舒心,，干起工作就更開(kāi)心。

腎利圈的成長(zhǎng),，我們的成長(zhǎng),，里面的酸甜苦辣我們一起嘗過(guò)。一起走過(guò)的歲月,，因?yàn)槟I利圈而變得生動(dòng)鮮活,，令人難忘。相信未來(lái),，我們會(huì)走的更加燦爛輝煌,！

護(hù)理管理論文參考文獻(xiàn)篇十九

摘要：情境模擬法在骨科護(hù)理安全管理中的應(yīng)用能夠有效增強(qiáng)護(hù)理人員的安全管理意識(shí)，提高安全管理效率,，要求各醫(yī)院在骨科護(hù)理安全管理中能夠采用情景模擬法進(jìn)行訓(xùn)練,，以保證護(hù)理的安全,。本文先簡(jiǎn)要分析情境模擬在骨科護(hù)理安全管理中的應(yīng)用意義，然后就情境模擬在骨科護(hù)理安全管理中的實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行具體分析,。

護(hù)理安全是骨科護(hù)理中的重要內(nèi)容,，也是提高護(hù)理質(zhì)量的重要前提，要求各醫(yī)院應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)護(hù)理的安全管理,，切實(shí)保證護(hù)理的安全,。情景模擬指的是在骨科護(hù)理安全管理中創(chuàng)設(shè)具體的護(hù)理情境，讓護(hù)理人員在情境中進(jìn)行護(hù)理安全訓(xùn)練和實(shí)踐的方法,，這不僅能夠增強(qiáng)護(hù)理人員的護(hù)理安全意識(shí),，還能夠提高護(hù)理人員的安全管理和應(yīng)對(duì)能力，有助于保證護(hù)理的安全[1],。以下本文就情景模擬在骨科護(hù)理安全管理中的應(yīng)用進(jìn)行簡(jiǎn)要的探討,。

情境模擬指的是創(chuàng)設(shè)具體的護(hù)理安全情境，讓護(hù)理人員根據(jù)具體的護(hù)理情境進(jìn)行安全護(hù)理的操作和訓(xùn)練的方法,，情境模擬在骨科護(hù)理安全管理中的應(yīng)用具有重要的意義：首先,，情境模擬可以幫助護(hù)理人員加強(qiáng)對(duì)護(hù)理安全知識(shí)的實(shí)踐理解[2],。傳統(tǒng)的護(hù)理安全管理中,，為了提高護(hù)理人員的護(hù)理安全意識(shí)，醫(yī)院會(huì)采用理論講解的方式進(jìn)行宣傳和分析,，但是這種形式只能夠加強(qiáng)護(hù)理人員對(duì)護(hù)理安全知識(shí)的理論了解,，并不能真正提高學(xué)生的安全意識(shí)。情境模擬的應(yīng)用就能夠讓護(hù)理人員在具體的操作中明白護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)的具體表現(xiàn)形式,，也能夠明白護(hù)理安全管理的重要性,；其次，情境模擬的應(yīng)用可以規(guī)范護(hù)理人員的行為和操作,，有助于提高護(hù)理的專(zhuān)業(yè)技能,。在情境模擬過(guò)程中，護(hù)理人員需要模擬工作過(guò)程中可能出現(xiàn)的護(hù)理安全風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題,，然后進(jìn)行相應(yīng)的操作來(lái)預(yù)防和補(bǔ)救,，這個(gè)過(guò)程實(shí)際是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練的過(guò)程，能夠有效規(guī)范護(hù)理人員的行為,，并提高護(hù)理人員進(jìn)行護(hù)理安全風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)的能力[3],；最后，情境模擬能夠幫助護(hù)理人員從患者角度進(jìn)行問(wèn)題的思考,，有助于提升護(hù)理人員的服務(wù)質(zhì)量和效率,。情境模擬也需要護(hù)理人員扮演患者角色，扮演過(guò)程中護(hù)理人員需要對(duì)患者的心理進(jìn)行揣摩,，因此能夠較好把握患者的心理需求,，從而提高自身的服務(wù)質(zhì)量。

2.1做好模擬前的說(shuō)明準(zhǔn)備工作。在具體應(yīng)用情境模擬方法之前,，管理人員需要事先做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作,。如，管理人員需要先對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行護(hù)理安全管理相關(guān)知識(shí)的講解,，包括護(hù)理過(guò)程中有可能出現(xiàn)哪些安全風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題,，以及應(yīng)該如何解決這一問(wèn)題等[4]。然后管理人員要對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行情境模擬的說(shuō)明,，告訴護(hù)理人員接下來(lái)需要模擬不同骨科患者的護(hù)理情境,，讓護(hù)理人員能夠做好心理準(zhǔn)備和護(hù)理操作準(zhǔn)備。為了保證情境模擬的效果,，管理人員還可以對(duì)不同骨科護(hù)理中出現(xiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析,，幫助護(hù)理人員更好地進(jìn)行應(yīng)對(duì)。2.2保持情境模擬的真實(shí)性,。在具體的情境模擬過(guò)程中,，管理人員必須要保證情境模擬的真實(shí)性，這樣才能夠真正檢驗(yàn)?zāi)M操作訓(xùn)練的效果,。換句話(huà)說(shuō),，管理人員需要根據(jù)患者在護(hù)理過(guò)程中有可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行情境模擬設(shè)計(jì)，然后讓護(hù)理人員進(jìn)行具體的護(hù)理操作,。

比如,，在康復(fù)訓(xùn)練中，部分患者有可能出現(xiàn)因?yàn)闆](méi)有遵從醫(yī)囑而進(jìn)行高強(qiáng)度的康復(fù)訓(xùn)練,，結(jié)果導(dǎo)致康復(fù)效果較差,，患者身體恢復(fù)的速度減慢[5]。在這種模擬情境下,，護(hù)理人員需要做到的是能夠加強(qiáng)與患者的耐心交流,，告訴患者需要控制的康復(fù)訓(xùn)練量，并且為患者分析隨意加大訓(xùn)練量有可能產(chǎn)生的嚴(yán)重后果,。這樣可以較好地避免出現(xiàn)康復(fù)訓(xùn)練的護(hù)理風(fēng)險(xiǎn),，并且可以鍛煉護(hù)理人員的溝通技巧。此外,，選擇的模擬情境還可以是日常護(hù)理的情境模擬,，也可以是創(chuàng)傷后護(hù)理的安全管理情境，要求情境必須要具有典型性和代表性,，能夠給護(hù)理人員以實(shí)際的幫助,。情境模擬過(guò)程中還需要注意的一點(diǎn)是，不同的骨科患者可能會(huì)出現(xiàn)不同的護(hù)理安全問(wèn)題,，因此在情境模擬訓(xùn)練過(guò)程中也需要根據(jù)不同骨科護(hù)理情況創(chuàng)設(shè)不同的護(hù)理安全情境模擬,，以便提高護(hù)理人員的護(hù)理質(zhì)量,，切實(shí)保障護(hù)理的安全。2.3注意護(hù)理人員的操作規(guī)范性,。要保證情境模擬在骨科護(hù)理安全管理的應(yīng)用效果還必須要求能夠規(guī)范護(hù)理人員的具體操作,。護(hù)理操作的規(guī)范性也是護(hù)理安全管理的重要內(nèi)容，不少護(hù)理安全風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題就是由護(hù)理人員操作不夠規(guī)范所引起的,，因此管理人員在進(jìn)行情境模擬訓(xùn)練時(shí)不僅要考驗(yàn)護(hù)理人員的應(yīng)對(duì)能力,、實(shí)踐能力，還要注意觀(guān)察護(hù)理人員的操作是否符合規(guī)范,，以此來(lái)提升護(hù)理人員的護(hù)理質(zhì)量,。2.4及時(shí)對(duì)護(hù)理人員的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。及時(shí)對(duì)護(hù)理人員在情境模擬訓(xùn)練中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)可以進(jìn)一步強(qiáng)化護(hù)理人員的護(hù)理安全意識(shí),，并且能夠幫助護(hù)理人員整理護(hù)理安全管理中需要注意的問(wèn)題,，提升護(hù)理人員的展業(yè)素質(zhì)，為骨科護(hù)理安全管理奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

例如,，護(hù)理人員進(jìn)行訓(xùn)練之后，管理人員需要引導(dǎo)護(hù)理人員分析,，此次情境模擬中出現(xiàn)的護(hù)理安全問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)有哪些,？護(hù)士進(jìn)行了哪些操作進(jìn)行預(yù)防和彌補(bǔ)？這些預(yù)防和彌補(bǔ)的措施中哪些發(fā)揮了作用,？哪些未發(fā)揮作用,？為什么？還有哪些方面存在不足等,。這樣，護(hù)理人員就能夠加強(qiáng)對(duì)護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí),，并且能夠從實(shí)踐操作上進(jìn)行自我提高,，這對(duì)于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的護(hù)理人員而言具有重要的作用。

3結(jié)論,。

綜上所述,，情境模擬在骨科護(hù)理安全管理中的應(yīng)用具有重要的意義，各醫(yī)院應(yīng)該要重視情境模擬的實(shí)踐應(yīng)用,，讓護(hù)理人員在實(shí)踐的情境中進(jìn)行護(hù)理安全演練,，以提高護(hù)理人員的安全意識(shí)，規(guī)范護(hù)理人員的操作行為,，保證骨科護(hù)理的安全,，增強(qiáng)醫(yī)療效果。

作者:潘建生單位:福建省福鼎市醫(yī)院骨科,。

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護(hù)理管理論文參考文獻(xiàn)篇二十

方法回顧性分析2011到2012年我院神經(jīng)內(nèi)科住院病人意外事件的發(fā)生率,，其中2011年對(duì)835例患者采取常規(guī)護(hù)理;2012年針對(duì)2011意外事件的發(fā)生率偏高而病人滿(mǎn)意度偏低的情況，對(duì)978例患者在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上加強(qiáng)護(hù)理的安全管理,，比較兩年患者意外事件的發(fā)生率和病人滿(mǎn)意度,。

結(jié)果2012年神經(jīng)內(nèi)科住院患者意外事件的發(fā)生率相比于2011年有了顯著降低，患者滿(mǎn)意度有了顯著的提高,。

結(jié)論經(jīng)過(guò)科學(xué)的護(hù)理安全管理可以顯著降低神經(jīng)內(nèi)科住院患者意外事件的發(fā)生率,，提高患者的滿(mǎn)意度。

神經(jīng)內(nèi)科住院患者一般病情復(fù)雜多樣,，出現(xiàn)意識(shí)異常,、反應(yīng)不敏捷等特點(diǎn)患者的概率較大，相對(duì)于醫(yī)院里面其他科室,，神經(jīng)內(nèi)科安全隱患多,，不但使病人病情延誤，加重病痛,，同時(shí)也給醫(yī)院造成不必要的損失[1],。

本院針對(duì)2011年神經(jīng)內(nèi)科住院患者意外事件的發(fā)生率偏高而病人滿(mǎn)意度偏低的情況，2012年對(duì)神經(jīng)內(nèi)科住院患者在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上加強(qiáng)護(hù)理的安全管理,，意外事件的發(fā)生率顯著降低,，患者滿(mǎn)意度顯著提高，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)道如下,。

1.1一般資料選擇在我院2011年和2012年收治的神經(jīng)內(nèi)科患者為回顧性分析對(duì)象,。

兩年收治的患者在年齡、性別等方面差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,，p0.05,，可以進(jìn)行比較分析。

1.2安全隱患分析,。

1.2.1患者自身方面存在的安全隱患神經(jīng)內(nèi)科收治的患者往往病情復(fù)雜多變,，活動(dòng)不便的患者有可能造成跌倒等傷害情況的發(fā)生;意識(shí)方面有障礙的患者有可能在治療過(guò)程中走出醫(yī)院進(jìn)而走失;精神異常患者有可能對(duì)醫(yī)護(hù)人員或者其他患者進(jìn)行攻擊等;其他方面如醫(yī)院日常起居活動(dòng)中失誤導(dǎo)致?tīng)C傷,、凍傷,、窒息等[2]。

1.2.2醫(yī)院方面存在的安全隱患醫(yī)院診療技術(shù)的不斷更新,，需要一個(gè)學(xué)習(xí)和熟悉的過(guò)程,，這個(gè)銜接的過(guò)程有可能導(dǎo)致護(hù)理上安全問(wèn)題;醫(yī)院環(huán)境一方面不合理的設(shè)置有可能導(dǎo)致安全隱患，另外一方面,，環(huán)境衛(wèi)生也影響患者的情緒甚至治療效果;此外護(hù)理人員缺乏責(zé)任心和積極性,、操作規(guī)程及各項(xiàng)規(guī)章制度不嚴(yán)格或者護(hù)理人員沒(méi)嚴(yán)格遵守等都是安全隱患[2]。

1.3護(hù)理方法,。

1.3.1完善操作規(guī)程及各項(xiàng)規(guī)章制度操作規(guī)程及各項(xiàng)規(guī)章制度的漏洞應(yīng)當(dāng)及時(shí)填補(bǔ),，并根據(jù)最近最新的情況加以補(bǔ)充,，組織護(hù)理人員了解和學(xué)習(xí)操作規(guī)程及各項(xiàng)規(guī)章制度。

1.3.2建立入院患者評(píng)估制度根據(jù)不同入院患者的病情,，先對(duì)其進(jìn)行評(píng)估,，護(hù)理人員了解基本情況的同時(shí)，將患者的安全隱患和注意事項(xiàng)告知患者家屬,，對(duì)于高?；颊撸t(yī)院護(hù)理人員重點(diǎn)關(guān)注,。

1.3.3護(hù)理人員技能學(xué)習(xí)和職業(yè)培訓(xùn)定期對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行培訓(xùn),，培訓(xùn)結(jié)束后注意總結(jié)交流，同時(shí)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容和日常護(hù)理工作進(jìn)行考核,，提高護(hù)理人員的責(zé)任心和積極性,。

1.3.4環(huán)境衛(wèi)生維持對(duì)容易導(dǎo)致問(wèn)題的環(huán)境隱患及時(shí)清除，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的診療環(huán)境,，緩解患者和護(hù)理人員的壓力,。

1.4意外事件的發(fā)生率和滿(mǎn)意度調(diào)查及統(tǒng)計(jì)方式將意外事件發(fā)生案例及時(shí)記錄;患者護(hù)理滿(mǎn)意度在護(hù)理結(jié)束兩周后問(wèn)卷調(diào)查的方式統(tǒng)計(jì)。

兩年之間的意外事件的發(fā)生率和滿(mǎn)意度數(shù)據(jù)采用spss17.0統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)據(jù)處理軟件進(jìn)行處理分析,，數(shù)據(jù)進(jìn)行t檢驗(yàn),，p0.05為差異具有顯著性。

護(hù)理安全管理的前提是正確分析和找出神經(jīng)內(nèi)科存在的隱患,，然后針對(duì)隱患逐個(gè)地預(yù)防和清除,，提高神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理安全管理的重視程度。

安全隱患有可能來(lái)自患者自身,，也有可能來(lái)自醫(yī)院方面,，根據(jù)常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)注意操作規(guī)程及各項(xiàng)規(guī)章制度完善,、建立入院后病情評(píng)估制度,、護(hù)理人員職業(yè)培訓(xùn)和護(hù)理工作的考核、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生的管理和護(hù)理人員的管理,。

本次研究在2011年對(duì)神經(jīng)內(nèi)科住院患者常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上，2012年同時(shí)在上述方面加強(qiáng)管理,，結(jié)果顯示2012年神經(jīng)內(nèi)科住院患者意外事件的發(fā)生率和滿(mǎn)意度分別為0.72%和98.98%相比于2011年的住院患者意外事件的發(fā)生率和滿(mǎn)意度4.43%和93.41%,，住院患者意外事件的發(fā)生率有了顯著的降低，患者護(hù)理滿(mǎn)意度有了顯著的提高,，兩者比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p0.05),。

綜上，合理完善的護(hù)理安全管理工作能顯著降低意外事件的發(fā)生率,，提高患者護(hù)理滿(mǎn)意度,。

參考文獻(xiàn),。