在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得感悟,，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得感悟，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得感悟范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

班主任工作感悟篇一

新課改倡導培養(yǎng)“全面健康”的有用之才，在現(xiàn)階段,，這里的“健康”特別注重心理健康,。那何謂心理健康呢？具體到各年齡段有不同的標準,?！冬F(xiàn)代學校心理輔導》認為，在小學階段心理健康的標準主要表現(xiàn)如下：

（1）具有良好的認識自己,、接納自己的心態(tài)與意識,；

（2）能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒,，使之保持愉悅,、平靜；

（3）能承受挫折,；

（4）能較正確地認識周圍的環(huán)境，適應環(huán)境并能改造環(huán)境,；

（5）人際關(guān)系協(xié)調(diào),，具有合群、同情,、愛心,、助人的精神；

（6）具有健康的生活方式與生活習慣,；

（7）思維發(fā)展正常,，并能激發(fā)創(chuàng)造力；

（8）有積極的人生態(tài)度,、道德觀,、價值觀和良好的行為習慣。

而在現(xiàn)階段,，學生的心理健康要達到以上標準,，作為教師的我們真的任重而道遠，因為目觀實際,，我國社會正處于從產(chǎn)品經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡的轉(zhuǎn)型期,。社會轉(zhuǎn)型期,，一方面對人的人格提出了新的要求。另一方面,，對人的人格發(fā)展,，尤其是青少年的成長帶來種種負面效應。影響學生身心健康成長的原因主要表現(xiàn)在：

1,、升學壓力,。在“學而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)思想的影響下，絕大部分家長都是把孩子的學業(yè)成績放在第一位,，由于中國的國情與教育的現(xiàn)狀,，只有通過考試競爭。于是孩子們從第一天挎上書包上學起,，就面臨著無形而又緊張的學習壓力,。其后果是導致大量學業(yè)不良學生的產(chǎn)生，越來越多的學生厭學,、畏學,，并產(chǎn)生其他不良的情緒與心理困擾。而學校的應試教育又極大的壓抑了學生多方面潛能的開發(fā)與個性的和諧發(fā)展,。

2,、獨生子女的教育。現(xiàn)在的學生基本來自獨生子女的家庭,，家長的過分關(guān)心,，使得這些孩子有很大的依賴性，缺乏獨立性,，以自我為中心,，自私等等。這樣的家庭教育,，也影響孩子的心理健康成長,。

3、不利的家庭環(huán)境,。社會的變動,，伴隨而來的是人們價值觀念與生活方式的變化。于是,，離異家庭,、寄養(yǎng)家庭、貧困家庭,、富裕家庭等形形色色不同形態(tài)的家庭環(huán)境,，都在不同程度上影響了孩子的心理健康。

那如何對學生進行心理健康教育,，是其真正成為身心健康,、人格完善之才呢,？我認為作為孩子“第二任父母”的班主任在心理健康方面教育是關(guān)鍵。下面我就結(jié)合自己的實踐,，談談班主任如何利用班級管理這個渠道實施心理健康教育,。

長期以來，德育工作強調(diào)根據(jù)社會的道德規(guī)范和行為要求,，對學生加以積極引導,，使他們成為符合社會道德要求的公民，卻忽視了對學生心理狀態(tài)的了解,，很少從心理學角度去看待學生身上的一些問題,，為此，往往混淆了思想品德和心理現(xiàn)象的界限,。作為班主任,，當學生出現(xiàn)問題時，先不要急于定性,，也不要隨便下結(jié)論,，而應站在學生的立場進行耐心的了解，看清事情的始末,，透過表面現(xiàn)象挖掘?qū)W生深層次的心理動機,，從而找到癥結(jié)所在，然后施以相應的心理輔導和思想教育,，促進學生人格的自我完善,。如班上的小童同學，常常交不上作業(yè),，還說作業(yè)本忘在家里了,，當其他同學把他根本沒寫的作業(yè)本放在我面前時，我沒有對他簡單地下“撒謊”,、“欺騙老師和同學”的結(jié)論，而是結(jié)合平時對他的觀察和了解,，與他耐心交談,，發(fā)現(xiàn)他是因為父母鬧離婚而導致意志消沉、頹廢,，一時荒廢了學業(yè),。為此，我對他進行了耐心的講解,，讓他理解父母的行為,。又在生活中學習中給他無微不至的關(guān)懷，使他感受到班集體的溫暖,。從此,，他的性格和行為都發(fā)生了可喜的變化,。如果當時不作了解，就妄下“不誠實”,、“狡猾”的定論,，教育的效果是可想而知的。社會轉(zhuǎn)型時期的少年兒童,，心理問題日益增多,，這就需要我們班主任進一步更新觀念，改變舊有的教育方式,，多從心理學角度看待學生的問題,，密切關(guān)注學生的心理素質(zhì)，這樣心理健康教育才能落到實處,。

和諧的班級氛圍使學生精神愉悅,，在這種寬松友善的個性發(fā)展空間中，學生的優(yōu)良心理因素得到發(fā)展,，逐漸形成健康的個性,、健全的人格?！芭钌橹?，不扶而直?！卑嘀魅螒幸庾R地創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美,、和諧、歡樂,、進取的班級氛圍,。為此，我著力從環(huán)境的布置,、和諧的人際關(guān)系和健康向上的輿論導向等方面去創(chuàng)設(shè)一個有利于學生心理健康發(fā)展的環(huán)境,。

（一）教室環(huán)境的布置。

教室的布置力求整潔舒適,、賞心悅目,。我們班通過嚴格的輪值制度和定責定人制度，努力做到窗明幾凈,，使人一走進教室便有心情舒暢之感：懸掛名人畫像和名人格言,，營造濃郁的教育氛圍，使學生受到熏陶,、感染,；充分利用黑板報，開辟心理健康知識專欄，進行心理交流和解難釋疑,；向?qū)W生推薦優(yōu)秀的,、有針對性的讀物，適時開展閱讀和交流活動,，使學生在閱讀及交流讀書體會的過程中,，收到怡情益智的效果，從而有助于培養(yǎng)學生樂觀向上的人生態(tài)度和健全人格的塑造,?？傊瑑?yōu)美舒適的環(huán)境是學生無聲的良師,，學生處處受感染,，處處受教育。

（二）人際氛圍的創(chuàng)設(shè),。

1,、樹立良好的教師形象。

實踐證明,，老師的個性,、能力以及教學風格等都對學生的心理發(fā)展影響極大。通常,，老師情緒穩(wěn)定,，態(tài)度安詳，學生也多心平氣和,；教師堅韌不拔,，則學生遇事也能堅持到底。要培養(yǎng)學生健康的心理,，為師者必先心理健康,。因此，教師應加強自身修養(yǎng),，不斷完善自身人格,，樹立堅忍不拔、不灰心,、不氣餒的形象,，做學生表率。

2,、實現(xiàn)師生關(guān)系民主化。

師生關(guān)系的民主化,，有助于學生積極,、自信、樂觀向上等良好品質(zhì)的形成。老師凡事都應從尊重學生出發(fā),，以親切的態(tài)度與學生交往,，多站在學生的角度看問題，了解他們的心聲,，以寬厚平和的心態(tài)關(guān)注學生心理的成長,。

3、引導學生和睦相處,，團結(jié)友愛,。

在班集體中形成互幫互助的良好的人際關(guān)系，有利于培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì),，塑造健全的人格,。在班級工作中，我注意學生關(guān)系的引導,，發(fā)動他們建立互幫互助小組,，教他們交往的技巧與方法，促進組員互相學習,，互相幫助,，分工合作，取長補短,，努力營造出和諧向上的班集體氛圍,。

（三）輿論氛圍的營造。

結(jié)合班集體中的偶發(fā)事件和常規(guī)工作的評議,，對學生身上出現(xiàn)的不健康的情緒反應,，如自卑、氣餒,、消沉等進行分析,，正面引導，使學生不斷認識自我,，調(diào)控自我,，完善自我，做一個意志堅強,，樂觀向上的人,。

自我教育是一種在外界教育影響下自己對自己進行的有目的、有意識,。

班主任工作感悟篇二

一個不當班主任的老師,，他的教育生命是不完整的，所以每一個新教師到學校報到上班,，一般都會被委以班主任的重任,，這是年輕“教師成長”為“青年教師”的關(guān)鍵一環(huán)，當班主任是從教者的必修課。那怎樣才能把一個班級治理的井井有條呢?誠然,，這并非一朝一夕之功,，但亦是有章可循的。筆者根據(jù)自己多次帶新班的一些經(jīng)驗和教訓,，對班集體的建設(shè)作了一些初步的思考,，現(xiàn)與諸君共享。

首先,，從表層文化建設(shè)規(guī)范集體成員,，在強化中形成一定規(guī)矩。

新接手一個班,，學生來自“五湖四?！保沸行逓?、學習基礎(chǔ),、行為習慣和人際關(guān)系等各個方面均存在巨大的個體差異，有的甚至完全相反,。作為新班的班主任,，要想有得力的干部、良好的班風和強大的集體凝聚力,，那根本是不可能的,。就算有那么一兩個能力出眾的“能手”，亦不能在短時間內(nèi)解決上述諸多問題,。當務之急,，班主任應該從最表層的文化建設(shè)做起：個別征求意見后，迅速擬定好班規(guī)班訓,、選好教室布置所需的名人名言以及一些學校在常規(guī)方面的要求,，這個時候，需要的讓剛剛到一個新環(huán)境的孩子們能從大的方面“入格”,，而不能讓他們無所適從后,，被逼得“各自為政”。這里不需要太民主甚至可以乾綱獨斷,。沒有調(diào)查,，就沒有發(fā)言權(quán),，學生剛來，對學校都不甚了解,，能切合校情的建議自然難以產(chǎn)生,。再則,，要憑老師的敏銳觀察力,，任命一些主要的班干部，構(gòu)建一個形勢上的班集體,，基本做到“事事有人管”。又在此基礎(chǔ)上上,，有意識的樹立一些干部的威信，指導其工作方法,，為班級找到凝聚的核心人物,。

其次，從制度建設(shè)層面來規(guī)范集體成員,，把強行推行的規(guī)矩變成大家自覺遵守的“制度”

學生懂了規(guī)矩,，要擬定一系列的制度就水到渠成了。但制度的形成必須是充分民主后的集中,。此時,，同學們對學校已有一定的了解，對老師,、同學也比較熟悉,，大多數(shù)同學(尤其是原先指定的班委干部)對班級的建設(shè)已有了自己獨到的見解，有些還非常成熟,。作為班主任,，一定要沉下心來，聽取學生的意見和建議,，增補或修改班級“公約”,。只有這樣，這些制度才會有公信力,，才會成為所有集體成員自己遵守的規(guī)范,，也才會有人主動去義正詞嚴的維護，也才會得到班級輿論的支持,。制度建立后,，尚需與時俱進，根據(jù)情況的變化不斷健全,。為了維護制度的權(quán)威,，實施獎懲分明是必要的，而這種獎懲更多的停留在物質(zhì)層面上,，經(jīng)常是以資鼓勵。

最后,，從班級理想的層面來引領(lǐng)班集體成員的追求,，進而規(guī)范其言行,，最終達到“學生自治”

經(jīng)過一段時間的制度和輿論的約束,，遵章守紀將被內(nèi)化為學生自己的要求,，班集體的榮譽感將十分強烈，如果有人在清潔,、禮儀等小細節(jié)上丟了分，將會受到自身良心和班級輿論的雙重指責,，并自省自糾,。這是班主任需要管理的已不再是清潔衛(wèi)生,、禮儀常規(guī)和就餐就寢等芝麻綠豆般的瑣事,，而是要根據(jù)班級的特點提煉出班級理想，從“理想”的層面上高度統(tǒng)領(lǐng)集體成員的行為規(guī)范和奮斗目標,。比如引導學生從學問的追求、理想的確立,、修為的提升、人格建樹和心理的調(diào)試等方面來不斷完善自我,。引領(lǐng)他們逐步形成自己的人生觀,、世界觀，做一個樂觀豁達,、積極向上且有遠大報復的建設(shè)者和接班人。

班主任工作感悟篇三

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：

大家下午好,！以前雖然當過多年班主任,，但重新?lián)伟嘀魅尾乓荒甓嘁稽c的時間,，應該是一個新兵,。今天說的主要是我對班主任工作的認識談不上經(jīng)驗。

我們當班主任是否考慮過什么是班主任,？班主任的主要職責是什么？定義學校中全面負責一個班學生的思想,、學習,、健康和生活等工作的教師,。一個班的組織者,、領(lǐng)導者和教育者,，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者,。

職責,。

（1）班主任是班級的組織者,、領(lǐng)導者,。

（3）班主任是聯(lián)系各任課教師的紐帶。我們反思我們的工作是否過多的充當了“警察”和“傳令兵”的角色,，而忽視了班主任在教育活動中管理和育人職責的,。李鎮(zhèn)西說過一句話：一個校長的好壞決定一個學校的好壞，一個班主任的好壞決定一個班級的好壞,?？梢姲嘀魅喂ぷ鞯暮脡膶σ粋€班學生的健康成長和未來發(fā)展的重要影響。

腿勤,。就是經(jīng)常到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。每天到校后的第一件事,，就是到班內(nèi)走一趟,，做好晨午檢,，觀察學生的精神面貌，督促學生搞好衛(wèi)生,，準備好學習用品,。另外經(jīng)常到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，還能拉近與學生的關(guān)系，對學生進行更全面的了解,，隨時掌握學生的思想動向。二要“眼勤”,，眼勤就是要求班主任多觀察學生，多觀察學生的所作所為,，特別是對問題學生更要重點觀察，看他們哪兒做的好,，哪兒做的不好,，這樣做工作才能有針對性,。口勤,，班主任教育管理學生時在某一階段可以不厭其煩的嘮叨，要抓好這一時段的教育,。比如：安全、室內(nèi)衛(wèi)生、學習教育學生時一遍沒做好沒記牢,，就說第二遍，第三遍……直到實現(xiàn)教育的目的,。

班主任必須像對待自己的孩子一樣，關(guān)心愛護每一名學生,，包括后進生。因為愛是一種力量,，是教育成功的秘訣,，是班主任必備的修養(yǎng)。班主任熱愛學生,，對學生寄予希望，學生在心理上就得到滿足,，從而樂于接受班主任的教育,。班主任只有對學生充滿愛與信任,，才能喚起學生奮發(fā)向上的信心,。對后進生要精心設(shè)計出使他們轉(zhuǎn)化的教育方案，創(chuàng)造一系列良好的外因條件,，多給他們溫暖,，多看到他們的長處,，多給他們發(fā)揮長處的機會,，以點燃他們要求上進的火花,；尊重學生是教育學生的開始,。尊重學生、關(guān)心學生,、親近學生，確保他們享受到各項基本權(quán)利,，不輕視他們,，不藐視他們,，更不歧視他們，尊重他們的人格,，做他們的知心朋友,，他們就尊重老師，就相信老師,。這樣，學生也就有了接受教育的心理基礎(chǔ),；一個班級有幾十名學生,，什么類型的學生都有，對于學習有困難的學生,，品行失范的學生，心理缺失的學生,，得不到師愛的學生,，他們渴望著、企盼著有人去貼近他,、安撫他,、認可他,、肯定他,、解讀他，哪怕他平時有一點點成績,，有半點長處,，有一絲進步，一個成功的舉動,，我們班主任就要不失時機的去表揚他,、鼓勵他,、欣賞他、呵護他,。

班集體的共同奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力,。所以在班級管理中首先要有一個明確的班集體的奮斗目標,，這樣可加大班級的凝聚力,，班主任應結(jié)合本班學生的思想、學習,、生活實際制出本班的奮斗目標,。目標要切合實際,，學生易于接近,，易于實現(xiàn),，每學期都要有具體的目標，學期目標包括學習,、做人、衛(wèi)生紀律,、班級活動,、德育等等。引導學生為實現(xiàn)這些目標而努力,，在目標實現(xiàn)過程中促進同學們的集體榮譽感和責任感,。

常言道：“眾人拾柴火焰高。充分發(fā)揮全方位的力量,，充分調(diào)動任課老師和學生家長在班級活動的積極性和主觀能動性是班主任工作成敗的關(guān)鍵所在,。班主任要主動和科任老師溝通，了解學生的學習情況,，及時解決科任老師和學生間出現(xiàn)的問題,。在學生面前，我們要樹立科任老師的正面形象要引導學生對各學科的學習興趣,，促進學生與科任教師之間的情感交流,，形成一股向上團結(jié)的力量,。班主任還要經(jīng)常和學生家長聯(lián)系，相互尊重，相互配合,，相互交流學生在學校和家中的表現(xiàn)以及思想動態(tài)，商討教育方法和策略,，克服學校教育與家庭教育脫節(jié)的現(xiàn)象,。

班主任工作感悟篇四

說起來,，我能當班主任，也是件"恰巧"的事吧,。我覺得生活中很多事都是要等待的,，靜心等待,，不以物喜不以己悲真的是種人生境界,。當了班主任之后，同事們都驚訝于我從一個"沒我事就不出現(xiàn)"的半透明人變成了"出現(xiàn)頻率極高乃至無時不在"的高頻亮相之人,。(自己確實蠻勤快的，沒有自修也經(jīng)常去看學生;以及周末我可以說我這學期只休息過一次,，其它的都在做班主任相關(guān)的工作。),。

要說這學期的感悟,，那是三天三夜也說不完,。因為我本身是個比較喜歡鉆研人性的人,，當班主任后和學生接觸多了，聊得多了,，便發(fā)現(xiàn)一些很有趣的現(xiàn)象,，可以看到一個人的成長軌跡以及改變之類,。我很少生氣的原因也是因為不知不覺間有了"同理心",站在學生的角度,，有些事是無法理解的,，便會不小心犯錯，這個時候要正確引導,。我也意識到自己的處理方法要盡量的專業(yè)點,，但似乎還有很長的路要走。對于一些感悟,，不能面面俱到,，便簡單按時間順序歸納一下好了。僅供大家交流參考吧,。

事先約法三章,。

對會發(fā)生的事要未雨綢繆,，有預見性。然后和學生達成一致,。比如紀律要求的,，違反了就洗垃圾桶或者其它(有選擇性不會讓人那么反感),。

最成功的讀書方法,。

午唱站起來讀書——一直覺得是讓我班成績總分每次名列平行班第一的有效原因。

最好的班會,。

給他們念"故事匯".都是在網(wǎng)上看到的別人分享的勵志故事,，比如北大才女劉媛媛震撼人心的演講等。不夠時間我就專門抽自習時間上,，凈化心靈，洗滌靈魂,。以對抗抖音等娛樂至上思想的侵害，正能量思想也是要宣傳的!

家校聯(lián)系,。

從和家長聊天中我也發(fā)現(xiàn)家長越關(guān)注孩子的學習，孩子的學習情況便越好,，同時還印證了家庭或者家庭教育有問題的,，肯定孩子在學校紀律和學習也有問題,。反正，孩子和家長的拉鋸戰(zhàn)一直存在,，看誰說服得了誰……令人頭大,。

所以,，我教育學生一般都會強調(diào)做父母的幸苦,，希望他們能理解一些非友善的教育方式?？上Ш芏嗳诉€是不懂得珍惜,，年紀使然吧,。家長管多管少也是得有個度,，可惜也是很多過于"焦慮"的父母,。有時我不僅得教學生，還得教家長,，也是挺郁悶的,。

如何開好家長會。

對于我這種口才不好的人來說,，用演講稿真的是一件很可靠的事,。我花了兩天寫了一萬字的演講稿,，還挑了只是重點方面來寫,。哈哈,，早知不寫那么多字了,，根本沒時間念完,。最成功的應該還是我花小心思做了個班級照片視頻剪影吧，記錄了從分班開始到段考期間同學們的閃光瞬間,?？吹脤W生也是一陣激動~~也算記錄了他們的美好回憶了。

最成功的一次教育：感恩教育,。

論注重儀式感的重要性,。就是語文實習老師要走了,，本來她說不想搞什么送別會的，我說還是要好好道別不留下遺憾,。然后學生說唱首歌,。后來我統(tǒng)合了各方想法，便決定搞隆重點,。因為敏銳地覺察到這是個很好的感恩教育的機會,?；藘商煳绯矣H自組織學生排練,。后面送別會全體起立唱歌的時候，好多學生到后面都哭了(之前說好不哭的!),。

雖然里面有我滿滿地套路在(比如合唱時增加送別詩詞加強現(xiàn)場效果)，但卻起了很實際的作用,。期考語文這科雖然幾天沒有固定的老師來上課,，但是成績不負眾望,，是平行班第一名,，而且遙遙領(lǐng)先別的班,。

我想起我實習的時候的事情，知道第一次實習的意義是什么,，也明白除了高一，學生們以后再不會遇到實習老師了,，況且是對他們那么盡心的老師，特別是對學生來說,，還可能影響挺深的。所以,，我便是發(fā)揮了一下我的藝術(shù)才能吧,，讓各方都有所收獲和成長。

各方技能get,。

最郁悶的事,。

期末前一周我班一學生居然爆發(fā)出心理問題,，原來老實沉默的一個人居然當眾公開多次演講,，看班老師也叫不?！瓏樀搅撕芏嗳?，我也是身心被折磨得很疲憊,。直到外地的家長帶回去然后又帶上省會治療。我之前雖然也遇到過類似學生,，但不是班主任真不知有那么嚴重,，很多孩子的心理問題都是小時候家庭造成的陰影,。所以,，不要讓孩子過小接觸社會的黑暗面,，不然真的是落下仇恨社會和他人的種子。對成長很不利,。

我也在反思,，自己是不是平時不要和學生聊那么多才好，沉默的也不要想挖掘他的秘密,，或許沉默才是對他最好的選擇。因為,，一旦走進他的內(nèi)心深處,，便要承受一些精神壓力。我自認為懂得一些心理方面的東西,，但是,，現(xiàn)在的我，真是相當佩服心理醫(yī)生了,。后面我也想明白了，別把自己當成心理醫(yī)生,，以為聽聽傾訴就能排解問題了,，還是讓他找專業(yè)的治療吧，畢竟還要輔以藥物治療的',。

最大膽的設(shè)想。

便是問學生："想不想考北大"這件事了吧!恐怕誰被這樣問到都會嚇一跳吧,。我是很誠懇地和一個我看好的學生說的，我說我是認真的,，不是隨便說說,。并且已經(jīng)想好了各種措施，比如學習計劃安排什么的,。但是，他目前并沒有回答我……尬尷了,。哈哈,。

這個想法是和我以前的一個學生(準教師)聊著聊著冒出來的，我說我發(fā)現(xiàn)這個學生非常難得,，非常自律,，自律得我都想和他一較高下那種,。而且抗干擾能力特別強。()在假期在家也是在做作業(yè)和預習,。我就想推他一把，推向更高的地步,。但現(xiàn)在想想是不是太異想天開了,，畢竟這是要人家付出很多異于常人的努力啊,。

最深的教學反思。

再結(jié)合一些我看到的經(jīng)驗,，我認為這也是考試大勢所趨了,，更關(guān)注用原理以及思維去解釋問題現(xiàn)象。因此讓我痛下決心下學期教學上要讓學生的思維更自由一些,，多用常識思考問題，跟上時代發(fā)展的腳步,。

不管是在教學上,，還是班級管理上，我都應該再強硬一點自信一點,，別輕易改變想法——因為這也我是在不斷思考結(jié)合實際的基礎(chǔ)上得出的經(jīng)驗,。沒有比大腦和直覺更有預見性的東西了,。

其它：

反思一不要繞彎子,，套路人家,，雖然可以增加話語的戲劇性,，但是會讓實誠的孩子當真的。

反思二精力分配,，不可能一直在工作,，說起來蠻慚愧的,，自己照顧家庭的時間很少。有時候真的覺得班主任是反人類的工作壓力和強度奇大,。但是當著當著會習慣些吧,，畢竟現(xiàn)在還沒有經(jīng)驗,。不過,，厲害的人應該是能平衡工作和生活的,，我還要在這方面繼續(xù)學習。

想想為什么自己這么執(zhí)著和拼命,，大概是認為有些事現(xiàn)在不做，以后恐怕也不會做了吧,。也只有第一次做事才會像拼命三郎那樣，恨不得將自己的所有潛能都釋放出來,，努力看看自己能做到何種地步。做這個班主任,，雖然很累,，但確實也收獲和成長了很多,。但如果讓我自己選,，肯定選不做的，哈哈……我可以說我是非常照顧學生感受的老師了,，雖然由于經(jīng)驗不足可能無意中傷害了某些人,，還是得繼續(xù)反思和成長吧。我的工作原則是：和學生成為朋友,。雖然看起來是個過于仁慈的理念,，也容易使自己過得相當疲憊,，但目前,，當我還心存教育夢想的時候，就保持如此吧,。越來越覺得教育的理想便是：不要老想著改變社會,，從改變一個人開始吧!

在我三十歲生日那天,，一個調(diào)皮的學生居然一大早就給我打電話來祝福,，是我始料不及的,，以前從來不注意自己生日這件事,。后來很多學生也給我發(fā)來了祝福，令我十分感動,。不說什么值得不值得，我一直是無愧于心地做著一個普通的教師,。雖然微薄的工資確實值得吐槽，但是內(nèi)心的富足是任何行業(yè)也比不了的,。

之前去高三聽課，也是我來這個學校帶的第一批學生,，聽說文科班好幾個考試地理成績都考班級第一，當時非常開心,。用他們的話說就是：雖然老師您現(xiàn)在不教我們了，但您是我們的初心啊!多虧您當時給我們打下的基礎(chǔ),。我內(nèi)心笑了,，說她們真會甜言蜜語,。

但是，"初心"這個詞一直深深印在我心里。也提醒了我接下去走的步伐要更勇敢和堅定,。

我會時刻提醒自己不忘初心,。在迷茫的時候只要回頭看看"初心",一定能找到正確的方向和方法的,。這也是我為什么喜歡和年輕人接觸以及了解新事物的原因了。因為能拋開虛妄的繁華,，看到最初的"善"吧,。

班主任工作感悟篇五

今年，是我工作14年來第六年當班主任,，而且一直是畢業(yè)班的班主任,。我們班的特點是：(1)學生活潑,、好動，情感豐富容易被調(diào)動,。(2)學習主動性不強,，學習自覺性不高,。在管理這個班集體時我常常通過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性,，提高他們的學習興趣,，培養(yǎng)他們良好的心理及人格品質(zhì)。

一,、好習慣伴我成長。

我渴望我的學生將來都是具有健全人格,、良好修養(yǎng)的人，所以,，我特別注重學生一生行為習慣的培養(yǎng),。開學初，我發(fā)現(xiàn)班上的衛(wèi)生情況很不樂觀,，地上是碎紙片,，抽屜里是包裝袋，我針對這些問題對班上的值日情況做了調(diào)整和布置,。環(huán)境當天的衛(wèi)生由當天的值日生負責,，隨處看見垃圾隨手撿起，養(yǎng)成自覺愛護衛(wèi)生的習慣。有時我會和孩子們一起打掃,，手把手教他們，怎樣可以把地掃得更干凈,。還有每次利用班會課綜合評一次“衛(wèi)生小隊”，獲勝隊員每人可得到一顆星,，讓學生不僅學會勞動,，更學會尊重勞動成果，培養(yǎng)團隊精神,。

學習是一個人的終生需要，那么怎樣幫助學生形成良好的學習習慣?自覺,、有效率地學習?解決每個問題有許多方法,。記得有一次周末,，我檢查家庭作業(yè)發(fā)現(xiàn)9個學生沒有完成作業(yè)。當時的我又氣又恨,，想想這些孩子都在家里做了什么?可我知道，謾罵并不能解決問題,，但問題實實在在需要解決,，于是，我從作業(yè)做得好的同學身上下手,，在全班表揚他們,。再在班上講一些“知識改變命運”的故事。傍敲側(cè)擊,，讓沒做作業(yè)的孩子自己去對比,，去反思,，去改正,。在后來的學習中,，不做作業(yè)的孩子越來越少，越來越多的孩子作業(yè)得到優(yōu),，看到了孩子們臉上綻放著燦爛如花的笑容?？吹剿麄兊膶W習習慣一天天變好,，他們的成績一日日提高，他們的能力一點點增長,，我打心底高興,。

二,、教育需要愛,。

每一個班級都會有一些后進生，作為班主任,，要從心眼里去關(guān)心他們的生活,，關(guān)心他們的成長,，讓他們的心房有愛的陽光暖暖照耀。我認為他們也是一個個鮮活的個體,，也是具有這樣那樣優(yōu)點的學生,。學生是存在差異的,，我們必須承認這一點，所以,，無須去強求他們每個人都一樣出色。歧視,，冷漠只會造成孩子心靈的扭曲，我不希望一個孩子在教育的空白中,、教師的陰影下成長,。班上有一個叫於國興的男孩,，性格懶散,，不求上進，但他友愛同學,，熱愛勞動,。于是，我一次又一次與他交流,，勉勵他：人最可怕的敵人是自己,，要學會不斷戰(zhàn)勝自己!當他看到我期待的眼神，他能讀懂老師的心情,，最終,，他變得勇敢了,、積極向上了!愛每一個學生,，他們定會被你的細心、恒心,、耐心,、誠心感化的。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，我會在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作不斷躍上新臺階,。

班主任工作感悟篇六

今年我擔任的是一年級班主任，班中40位學生,，他們的生活習慣、行為習慣等都不同,，以及對小學的生活習慣和方言都不適應,，這給小小年紀的一年級小朋友帶了來不少的麻煩，這也給班主任工作帶來了一定的難度,。但我深知：作為一個低年級的班主任既要讓他們感受到來這里學習的好,，又要讓他們授到應有的良好教育,。為了管理好這個班，教師就得費盡心思鉆到孩子堆里,，全面地接觸學生,，了解學生，研究學生,。抓衛(wèi)生,、抓紀律……針對學生的學習習慣差，思想行為等特點,，從培養(yǎng)學生的學習習慣抓起,。利用晨會課,、思品課、主題班會等對學生進行思想教育：今天的事今天做,，按時完成課內(nèi)外作業(yè),，講究衛(wèi)生，遵紀守法等?，F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣,。一年級學生由于年齡小,，自控力差、紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

二,、親近學生，和學生成為好朋友,。我在班主任工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們,，體貼和關(guān)心他們,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”,。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ),。

三、我的評價策略----激勵和表揚,。對學生的評價必須講究策略,，尤其是一年級學生，對他們來說,，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜,，學習也更有積極性。所以在日常工作中,，我總是告訴我的學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學生健康地成長?！凹顒儆陧灀P,，表揚勝于批評”。

四,、開展多種活動,，讓學生在快樂中學習。為更好的鞏固、牢記知識,，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,，在班中開展了各種比賽，一字開花,、火眼金金,、小小辯論賽、成語接龍,、猜謎語等活動,，使學生在愉快、和諧,、充滿美感的氣氛中接受教育,，掌握知識，同時得到一種美的享受,。學生們在這樣的環(huán)境中學習,、生活，就不會使他們覺得有苦的滋味,，更沒有逃學的,。

我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績，但這是微不足道的,。它只能代表過去,，不能代表將來。我決心發(fā)揚成績,，取人之長,，補已之短，不斷進取,，使自己的班主任工作再上一個臺階,。

班主任工作感悟篇七

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

今年不負學校重托,，在學校的安排下,，我擔任了六年級一班的班主任。通過這一個學期的摸索和努力,，該班的學生在各方面都有著不同程度的進步,，下面做一總結(jié)：

1、接管以后,，感覺孩子們的一些習慣比較差,，俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。我首先根據(jù)學生的情況制訂了各項規(guī)章制度,，如班級公約,、班級目標,、班風、學風等,，只要學生心中有了奮斗目標,，也就有了前進的動力。只要班里有了良好的班風,、學風,，學生就有了良好的學習氛圍。

2,、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習慣,，一個學期以來，我利用課間,、自習課的時間,，幾乎天天和他們在一起，找他們談話,，了解他們的想法,，對于六年級學生來說，正是接受教育的最佳時期,，除了學習,，我想最重要的還是對他們進行思想上的教育，讓他們懂得團結(jié),、互助,、文明的重要性，以及明辨是非,，學習怎樣做人,。

3、通過一段時間的了解,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習,、積極參與活動的積極性比較差，于是我馬上制定了各項獎勵制度,，每周五進行班委會總結(jié)，找出學生出現(xiàn)的問題,，每周一在班會上進行總結(jié),，并把每周情況發(fā)在班級博客上，讓學生知道自己的不足和差距,，慢慢的孩子們在紀律,、衛(wèi)生、學習上都有了進步,。

4,、班級孩子在參與活動上不是很積極,，所以我就及時鼓勵孩子們參與學校的各項活動，讓孩子們都來參與班級博客,，讓他們寫一些班級所聞,、日記等，這樣既鍛煉了孩子的寫作能力,，又培養(yǎng)了孩子的集體主義觀念,。只要孩子們比賽獲獎的情況我都會在班里表揚，并及時發(fā)在班級博客上,，讓孩子感受到成功的快樂,。

5、孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，所以班里的一些表現(xiàn)較差的學生,，我都會及時給家長打電話進行交流溝通，匯報一下學生的情況,，希望家長配合共同教育,，也由于自己對工作的認真和努力，因此也得到了家長的認可,。

6,、交流是最好的溝通方式，因此我只要有時間就會找孩子們交流,、了解班級情況等等,，讓孩子們對我或者班級提出建議，孩子們對我提出的建議,，對我的理解和認可,，使我非常感動，我每天對他們苦口婆心的嘮叨,，最終得到了他們的信任,。也就在剛剛結(jié)束的跳繩比賽和跑操比賽中，我班跳繩成績沒有六二的成績好,，當時孩子們一個個耷拉著腦袋,，垂頭喪氣。但我馬上鼓勵孩子們,，雖然我們輸了,，但我們不能輸?shù)糁練猓蚱鹁?，只要我們努力,，團結(jié)一心，就一定能獲勝,。在我的鼓勵和耐心的指導下,，孩子們重新找回了自信,，拿到了學校總分第一名的好成績,。這些成績的取得令我逐漸地明白了：教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學生是我們教師的責任。只要你用愛心去描繪,，你就會收獲愛的溫暖,，愛的享受，愛的豐碩成果!

當然我做的還不夠,，班級管理還有很多不足,，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進步的過程,。我相信我會在以后的工作,，以更大的信心和熱情投入到班主任工作中。

轉(zhuǎn)眼又一學年過去了,，回顧這一年,，有苦有累也有歡樂與收獲，下面我從六方面對我為一個學年的工作進行總結(jié),。

一,、思想政治方面：

愛國守法，堅決擁護黨的路線,、方針,、政策，遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，遵守學校規(guī)章制度,，愛崗敬業(yè)，為人師表,。積極參加黨內(nèi)的每次政治學習,，努力提高自身的政治素質(zhì)。在日常生活中,，同事之間互幫互助,，團結(jié)友愛。

二,、教學工作方面：

今年我任教的班級是205、503,、504,、505四個班級,，擔任205班的副班主任，兼任小學部體育教研組長,。在平時的教學工作過程中做到不遲到,、早退，認真?zhèn)湔n上課,，輔導學生,。在體育課堂上，不只是關(guān)注學生的身體鍛煉,，也注重學生的意志品質(zhì)和思想道德品質(zhì)的教育,，希望我課堂上培養(yǎng)出來的都是身體健康和品德合格的學生。在體育教學中,，我對后進生單獨指導,，糾正動作錯誤動作，在思想上進行鼓勵,，促進其提高成績,。在課堂上積極發(fā)覺體育人才，對有體育特長的學生我會在課堂上增加練習量,，讓這部分學生能夠得到更好的鍛煉,，提高運動技能，為學校儲備體育人才,。

三,、積極組織開展各類體育活動。

1.認真落實“大課間”活動和“陽光體育”活動,，確保學生每天在校1小時的鍛煉時間,。開學初我們體育組就制訂好本學期的活動計劃，安排了檢查指導的體育老師和器材管理老師,，把安排表發(fā)給各班級,，各班按照安排表的內(nèi)容進行開展?；顒拥捻椖吭诩骖檶W校場地和季節(jié)的變換的情況下,，盡量的安排的豐富些，如跑步,、足球,、踢毽、跳繩,、乒乓球等,。每周都會對本周的體育活動檢查情況進行總結(jié)反饋，促使活動有效落實開展。

2.召開田徑運動會和素質(zhì)達標運動會以及廣播操比賽,。每年新學期,，為了提高做操質(zhì)量，我們都要進行廣播操比賽,，得到老師們的積極配合,。每年除了定期召開田徑運動會外，為提高學生體質(zhì)健康,，每年上學期全員參與的月達標測試,，下學期全員參與的素質(zhì)達標運動會。我們提前把達標成績對照表發(fā)給各班,，讓他們參照標準去練習,，并布置家庭作業(yè)，讓孩子們在家鍛煉,，家長督促檢查,，通過努力，孩子們的成績有了明顯的提高,。

3.配合鮑老師開展校級足球聯(lián)賽,。足球聯(lián)賽豐富了學生們的校園文化生活，增強了學生們的課外參加體育煅煉的積極性,，提高了學生身體素質(zhì),。

四、業(yè)余訓練,。

我校目前有三個訓練隊,，田徑、足球不,、摔跤,。我主要負責田徑隊的訓練隊。田徑訓練非常辛苦,，又枯燥無味,。遇到的問題也會比較多，要經(jīng)常做學生和家長思想工作,，以及任課老師和班主任的工作,，需要他們的支持與配合。付出不一定會有收獲,，但不付出肯定難有收獲,，今年市田徑運動會，我們小學拿了23分,，第17名,，街道運動會五年級團體第一名。我將繼續(xù)努力，爭取在以后的競賽中取得更好成績,。同時協(xié)調(diào)配合其他老師的足球,、摔跤訓練，讓我們的體育成績?nèi)骈_花,。

五、教研組方面,。

嚴格制訂了教研組工作計劃,，按計劃正常開展各項教研活動，積極參加上級的教研活動,，每位體育老師都有一篇論文或案例在校級交流,。何老師撰寫的《體育大課間活動實施狀況的調(diào)查與分析》榮獲20x年度浙江省教學會論文評比三等獎。鮑老師獲余姚市老師基本功比賽三等獎,。盧老師的“網(wǎng)絡學習空間”被浙江省教育技術(shù)中心評為“省級特色空間”,，朱老師負責的“武術(shù)操”在余姚市武術(shù)操比賽中獲二等獎。

體育老師的工作比較繁雜,，除了做好教學工作外,，還要配合學校開展各項活動，如場地的布置,，進退場子的安全疏導,，“文化藝術(shù)節(jié)”體育項目的實施。作為小學的體育負責人,，很多體育工作都要我去牽頭,，從計劃的制定到具體實施。我擔任205班的副班主任,，能積極配合班主任工作,，協(xié)助班主任管理班級，有困難能相互幫助,。

以上是我這一學年來的教學工作小結(jié),，在今后的教學工作中，我將更嚴格要求自己,，向我校的優(yōu)秀老師學習,，改正不足，發(fā)揚優(yōu)點,。也希望同事們在學習生活中多指導,。

一轉(zhuǎn)眼間，孩子們都要初中畢業(yè)了,，從剛開始接收他們的頭疼到今天成了戀戀不舍,，一年的班主任工作中，讓我有班級總媽的感覺，與孩子們共度了人生中難忘的時光,，在我和代課老師們的努力下,，看到孩子們長大了很多，作為班主任,，內(nèi)心甚有幾份成就感,。

回顧與孩子們的日子，我先是努力抓好他們的日常行為習慣,，要求孩子們文明禮貌,，誠信待人，愛心他人,，感恩父母,，感恩學校，熱愛祖國,，從思想行動上嚴格要求,，使孩子們樹立起自信陽光，堅強勇敢的心理,，面對這些青春期的孩子們,，我從他們的心理上給予引導，行為上給予指導,，讓孩子們正確面對青春期,，健康度過青春期。當發(fā)現(xiàn)有人狀態(tài)不佳,、情緒不穩(wěn)定時,，我就及時找他們談心，幫助孩子們進行心理疏導,，讓孩子們能以積極向上的態(tài)度面對生活和學習上的問題,，通過一年的努力，良好的班風,、強勁的班集凝聚力形成了,。

在對待留守兒童方向，我經(jīng)常通過打電話或qq與孩子家長溝通,，將孩子在校情況及時向家長匯報,，將孩子進步和成長告訴家長，讓遠在他鄉(xiāng)的家長知道孩子的成績,，能合理關(guān)心孩子的成長,。在面對特殊學生，我總是鼓勵他們參與班級活動,，一起勞動,，一起讀書,，一起玩耍，讓他們感受到九年級三班大家庭的溫暖,，同時,，嚴格要求其他同學不許歧視這幾個孩子，將他們視為兄弟姐妹,，及時給予他們應有的幫助,，并保護好他們脆弱的心靈，在對待學困生問題上,，我總是鼓勵他們積極進取,，同時與家長溝通，希望家長能與學校攜手抓好孩子的學習,。也利用課余時間多去關(guān)心他們的內(nèi)心想法和學習上的困難，并與代課老師溝通,，爭取給予學困生最佳的幫助,，使他們也能收獲進步的喜悅。

在班級管理上,，我充分發(fā)揮班干部的巨大作用和模范帶頭作用,，讓班干部同學成為我的得力助手，班干部同學能以身作則,，為良好的班風形成做出了不可磨滅的成績,。我會定期召開班干部會，反饋班級存在問題,，幫助班干部在班管中工作的開展,，經(jīng)過努力，班干部在大家內(nèi)心樹立良好的榜樣,。在學?；顒又校遗c孩子們一起積極參與其中,，盡力使孩子們身上的特長和優(yōu)點能在活動中得到充分的發(fā)揮和展示,，元旦文化藝術(shù)節(jié)，演講賽,，朗誦賽,，運動會，拔河比賽等活動中,，九年級三班同學凝聚的力量和積極的參與得到了全校師生的好評,。

言傳身教，以為人師表的良好品德引導學生樹立積極向上,，端正認真的學習態(tài)度,。在學習教育上,，我積極與各代課老師溝通，了解孩子其他學科學習情況,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習態(tài)度,，也能夠多角度地去激發(fā)孩子們的學習興趣，有效的提高成績,，以良好的狀態(tài)去面對中考,，學期初，我讓孩子們每人買了字帖,，每人每天練一張,，目的是使孩子們在中考答卷中能夠盡量做到卷面整潔。同時在臨摹的過程中培養(yǎng)孩子們認真的態(tài)度和優(yōu)雅的心理,，使身心都能從中感受到一種修煉,。最后的一段時間里，我常常鼓勵孩子們正確面對中考,，既不能膽怯緊張,，也不能無關(guān)緊要。通過班會,、課間等時間與孩子們談心,，給他們打氣，疏散到中考的恐懼心理,，以積極的心態(tài)去面對,。

經(jīng)過一年的努力，班級逐漸形成團結(jié)向上的凝聚力,，班級紀律得到好轉(zhuǎn),，良好的班風慢慢形成，得到了學校的多次嘉獎,，成績的取得離不開孩子們的努力和老師們的支持,。

當然在班主任工作中，我也存在一些問題,。由于個人性子急躁,，所以在面對孩子犯下原則性錯誤時，處理方式有些情緒化,，有時候心太急,，看到進步不滿足，總想一口吃個大胖子,，有時對待孩子們過于嚴厲,，只想著為孩子們好，但是沒有考慮到孩子是否能接受,，在今后的工作中,，我將繼續(xù)發(fā)揚好的經(jīng)驗和方法,，積極改進自身的不足，爭取將工作做得更好!

面對畢業(yè)的孩子們,，我也在此祝福他們,，給我的孩子們最美好的祝福!

一、赤心,、愛心獻給學生,。

無論是優(yōu)秀學生，還是基礎(chǔ)較差的學生;無論是富有的,，還是貧困的,，只要走進班級就是學生中的一員，每位教師就有責任教育他們,，感化他們,，引領(lǐng)他們走上人生的成功之路。我對每位學生,，從內(nèi)心深處把他(她)當做自己的子女來看,，有了這種思想情愫，我對教育赤膽忠心,，對每位學生我都給予真心實意的愛。在學生的平時學習,、生活中,，我處處認真觀察，常詢問學生有沒有什么困難,，一有什么困難我都給以解決,。

二、真心對待“學困生”

有的同學比較愛學習,，但基礎(chǔ)較差,，我經(jīng)常找他談心，給以鼓勵,，幫助他尋找掌握知識的學習方法和動力,，使這個學生的學習勁頭一天比一天濃。有的同學接受問題稍稍慢了點,，我就經(jīng)常給她們打氣,，在自己的課中對同學進行必要輔導。

三,、關(guān)心,、寬容學生本班學生。

我既是他們的老師,，也可做學生的父輩,。無論哪一位學生在校期間得了病,，我都要護送到醫(yī)務室治療，中途并不時去看望,。

不少人認為,，以前的學生聽話、好教,，現(xiàn)在的學生不知怎么了,，懶惰、任性,、目中無人,。難道現(xiàn)在的學生真的不可教也?客觀地講，現(xiàn)在的留守學生,、獨生子女較多,，他們確實有一些不盡人意的行為特點和個性習慣，但關(guān)鍵還是要進行疏導和糾正,，用寬容的心去傾聽他們的呼喚,、他們的心聲。用寬容的心去看學生,，去看待情理中發(fā)生的事,，學生會理解，也會改變自己的所作所為,。這樣,，班級氛圍“活而不死”，緊張與活潑適度,，班級就有凝聚力,、向心力。

四,、“三勤”約束,、管理學生“三勤”既腿勤、嘴勤,、腦勤,。

為了使學生順利完成學業(yè)，對學生一味遷就是不行的,，必須嚴格要求,，主要針對學習和紀律。我每一節(jié)課都要巡課,，用心觀察學生的學習狀況,，一發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正，課間和午休,，我是必到的,，科任老師離開課堂的時間正是我進班處理問題的時間,。我常對學生說：“我不是你們的家長，但勝似家長,，我要用比家長還嚴格的標準來要求你們,，讓你們走過中考這一關(guān)，跨越人生的第一個關(guān)口!”為了管理好班級,，我不斷地思考新的方法,，不斷地變換思路，變換角色處理問題,。

因為有真誠的愛,、寬容的心，學生才會信任你;有慈祥的關(guān)懷,、嚴格的標準,，學生才會依賴你;有無私的奉獻、對教育的忠誠,，事業(yè)之樹才會常青,。我雖然做了一定的工作，但做得還很不夠,?！岸襁~步從頭越”，今后還需更加努力,，不負教師使命,。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，我在新教師崗位上工作已將近一年,。在這關(guān)鍵的一年時間里,，我實現(xiàn)了由學生向教師角色的大轉(zhuǎn)變,，真正適應了學校的正常教育教學生活，也已融入到了樹下小學教師集體的大家庭當中,。在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,，我的教學工作已逐漸步入了正軌，并且在教學成長之路上收獲一個又一個可喜的進步,，教學能力,、學習能力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長歷程中,，我收獲頗豐,，但也存在一定的不足。現(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下：

身為一名人民教師的我,，現(xiàn)在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實,，受益非淺,。盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰，曾為學生的不努力而擔憂,，抑或是為自己缺乏教學經(jīng)驗,，特別是班級管理經(jīng)驗而感到納悶，曾為學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切,，都還需要我不斷地去努力,，去學習、研究和探索教學經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗,，了解學生,，認真?zhèn)浜谜n，上好課,，認真輔導,，盡心盡力，以求問心無愧,，期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干,，獲得長足的進步，獲取寶貴的經(jīng)驗,。

我擔任四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術(shù)教學,，同時還兼任學校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進教師行列的新老師來說,，我面對的是一大堆的未知和茫然,。起初，我將它當成是對自我的一次大挑戰(zhàn),，盡自己的最大努力去嘗試,，不斷去適應和探索，同時還向老教師請教經(jīng)驗,。一路下來,，我覺得兼顧三個年級的美術(shù)教學，很多時候覺得力不從心,，六年級的學生兩級分化嚴重,，學習好的同學比較自覺和勤奮，但另一方面,，基礎(chǔ)比較差的學生也比較多,，無心向?qū)W、懶惰成性,，上課喜歡講話,，搞小動作，讓我變成在三個年級兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙,，一來要管理好幼兒班,，整理瑣碎的班級事務管理，應對幼兒的好動和紀律管理,，還要負責對高年級差生及時的輔導,，有時真的感到很累。此時自己也會用阿q的精神來自我安慰和調(diào)節(jié)：要是自己有分身術(shù)就好了!自我認為,，面對這一局面,，講究方法非常重要，時間和多種因素也要充分考慮在內(nèi),，盡管有些因素是無法把握和控制的,。

在教學工作上，我努力鉆研教材,，寫教案,，認真?zhèn)湔n等。在研究教材方面,，對于課程的教學重難點,，起初把握不是很精當，但在老教師的指導幫助下,，通過對教師教學用書的反復研讀和學習,，我逐步對教學重難點的把握有了一定的領(lǐng)悟。在教學工作中,，讀懂,、讀透教材非常重要，這一直是我的指導老師對我的諄諄教導,。只有把教材吃透,，理解消化了，教學的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升,。從教育的角度看,，美術(shù)課程是一門對學生的發(fā)展具有重要促進作用的課程。然而由于各種原因,，目前人們對美術(shù)課程的重視還遠遠沒有達到應有的程度,。美術(shù)課在中小學課程中,，依然處于弱勢地位,。認清這一點，有助于我制定切合實際的美術(shù)教學標準,。理想的美術(shù)課程應該盡量使每個學生積極參與美術(shù)學習,，并且促使每個學生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，因此我想方設(shè)法去調(diào)動學生的學習積極性，倡導愉快教學,，讓學生在課堂學習中獲得樂趣,。遵循著這一教育理念，我一直在努力著,。在課堂教學中,，注重靈活地選擇教學方法，并注意圍繞教學目標來開展教學活動,，注重培養(yǎng)學生的課前預習,、課后復習良好學習習慣。本著“一課一評,，在評中求反思,，在反思中求提升”原則，我都會認真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議,，認真反思并改進,。自己也認為，只有善于進行教學反思才能使自己成長得更快,。

著一張張可愛的臉蛋,，我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁，時刻提醒著自己：一定要帶好這班小精靈,。所謂好的習慣要從小培養(yǎng),，自然而然，我很注重他們良好行為習慣的養(yǎng)成教育,。希望他們能快樂地成長,，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣,，一同成長著,。

在一年的工作中，無論是教學工作還是班主任工作,，我都覺得自己存在著很多的不足,，比如，合理統(tǒng)籌的能力有待提高,，教學管理工作中不夠嚴格,，計劃意識不強，與家長間的聯(lián)系不夠緊密,，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等,。在為期一年的新教師培訓課的學習過程中，我確實成長了不少,，學到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識,，認識到自己的一些不足。正所謂：“有則改之，無則加勉!”既然看到了自己的不足,，我將積極改正,。在今后的工作中，我將會多調(diào)整心態(tài),，多反省自己,，多進行教學后反思，多向老教師取經(jīng)和學習避免走多彎路,，從多角度多方法看問題,，讓自己真正地快速成長起來。

班主任工作感悟篇八

興賢中學：王艷 班主任工作是管理人的工作,。我所面對的是一群朝氣蓬勃,、有思想、有感情,、自我表現(xiàn)欲較強的學生群體,。他們喜歡自做主張、搞特殊,，同時他們又什么都懂,，什么都知道，有時甚至比你老師還要懂,。因此,，這就要求我在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導,。怎樣開展班級工作,？怎樣當好班主任？這是我們每一位班主任需要認真思考的問題,。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學的班級觀,、班主任觀,，運用正確合理的工作方法。

一, 要關(guān)愛學生;

學生需要愛.他們在逐步適應學生生活的過程中比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛,使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣.無論是學習上還是生活上,老師常去關(guān)心他,照顧他,那怕是一句話,在他心里都會產(chǎn)生很大的作用.班主任應會學會利用這一點,及時發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學,及時獻上一片真誠,那將是對學生的最好獎勵,會使他們產(chǎn)生強烈的信任感,更好地聽從你的教導.

二,，平等對待每個學生,。

要讓學生真正感到在這個班集體里面，老師是其中的一員,，與他們是平等的,，那班主任首先應表明這一觀點，告訴學生在這群體中,，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已,，這樣說更應這樣做。平等地對等每個學生,，關(guān)心每一個學生,，不偏袒優(yōu)生，漠視差生,，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán),。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī),，要嚴肅處理,，差生心理脆弱，本身就有自卑感,，又最易犯錯,，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊,，心平氣和地說理教育,，有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚,，讓他們找會自信,。 另外一個班級中，無論男女,，不管優(yōu)劣,，班主任都應從生活學習，思想意識等各方面地去關(guān)注,。平時多走進他們,，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾,，讀一些好文章進行引導,；努力走進他們的生活，了解他們的思想,，再走進他的的心靈,。因而班主任要扮演好教師、朋友,、父母等多重角色,，也只有這樣才會贏得同學們的尊重、信賴,，形成一股強大的班級凝聚力,。

三、教師努力做到言行一致,，成為每一位學生的表率,。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”教師的言行對學生良好品質(zhì)的形成至關(guān)重要,，它起著潛移默化的作用,。要求學生做到的，首先老師自己必須先做到,。春雨綿綿,，教室前的走廊上常常積滿了水，使大家通行非常不方便,，我一到校就開始舀水,、掃水，走過來一個孩子也跟我學,，有拿拖把拖的,，有用掃帚掃的，以后,，只要一下雨,，孩子們就搶著清除積水?？梢?，教師的表率作用是很重要的。而當一個老師要求學生的自己沒做到,，就會給學生一個說話不算數(shù)的感覺,，相信程度也就越來越低，班級管理也就無從談起,。

四,，激發(fā)學生的自信。

心理學家說過：人有一種暗示心理,，大家說他行,，他本人也覺得行，因而樣樣爭先,；大家說他不行,，他也就覺得自己差勁，有的甚至自暴自棄,，認為自己反正不行,。日常的教育、教學中,，我從不對學生說：“你真笨,，你真差勁”諸如此類的話,。我總想方設(shè)法尋找他們身上的閃光點，用各種方法激勵他們,，喚起他們的自信,。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,，讓每一名學生早日學好本領(lǐng),，成為展翅高飛的雄鷹。

五,、,要嚴于律己;

班主任老師堪稱學生之楷模,方方面面都有學生學習和效仿的地方.就是說老師的一言一

行都會給學生帶來很大影響.老師言不雅,行不正,學生就不佩服,老師就容易失去威信,給班級管理帶來不利.老師每天早來晚走,認真?zhèn)湔n和教學,儀表端正,說到做到,這種嚴于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果.當然班主任也要寬以待人,處理好與家長的關(guān)系,尤其是在學生面前更要表現(xiàn)出這一點.

班主任工作是一門藝術(shù),是一門琢磨不完,研究不透的學問.每一名班主任都有其特長,都有值得我們學習的地方.作為學生,能遇上一個好班主任,肯定地說對他的學習生涯乃至整個人生都是有益的.讓我們努力,做一名學生認可的,確實值得信賴的好班主任,為學生的成才做出我們的貢獻.

早戀在校園已不再是什么新鮮詞語了,，對于中學的班主任，對學生之間的早戀,，仍頗為頭疼,。因為像此類事情，班主任介入是深不得,，淺不得,。

戀愛本身是一件美好的事情，愛情本來就是千百年來人類亙古不變的主題,。而中學生又處于青春期,，隨著身體、生理的成長,。對異性他們渴望了解,、渴望交往。人是情感動物,，在交往過程中難免產(chǎn)生感情,，而對感情他們又是無法把握，于是,，早戀了,。

早戀的情況有許多中，對待這樣的事情一定不要急,，切忌方法簡單粗暴,。曾經(jīng)我的一個男同學和一個女同學，兩人的關(guān)系很好,，但沒有到戀愛的關(guān)系,，只是整天打打鬧鬧，玩玩笑笑,。但我們的班主任確認為他們戀愛了,，談過幾次話,，效果不佳,，于是就在班會上,，含沙射影,，甚至點名批評,。最后,，這兩個同學像是報復,，竟真地談起了戀愛,。畢業(yè)后就結(jié)了婚,，現(xiàn)在他們說起還是班主任做的媒,。如何鑒定學生之間的關(guān)系,，是比較難的，兩人的關(guān)系到底是友誼還是愛情,，靠主觀的判斷是很難完成的,。與其對這類問題回避，不如擺出來大大方方的談,，談透談明白,。于是我在本學期的一次班會上，開了題為：“我真的愛你,，畢業(yè)后我們在相愛”的主題班會,，在這次班會上我與學生平等交流，就愛情這個問題大家暢所欲言,。我不知道是誰了,，記得她說：“我喜歡與男孩子交往，因為他們寬宏大量,，不斤斤計較,，要說到戀愛好像頭腦里沒有這個概念?！庇幸粋€同學這樣問我：“我們在語文課中經(jīng)常學習愛情作品,，愛情都是神圣的，那為什么對我們談戀愛如此反對,？”我很感謝這位同學的問題,，于是借此機會，我說：“我們每個人,，在人生中都有不同的階段,，在每個階段中都有不同的生活內(nèi)容，而此時我們的生活目標是努力充實自己,，首先讓自己心身成熟,。而愛情遲早都會來的，但學習的機會卻是一縱即失,，抓住機會,，才能贏得明天,。”

在全班講透戀愛后,，還對個別有此類苗頭的同學重點幫助,。我班里有一個女生，一次偶爾的機會,，她在作文透漏她在苦惱中,，開始我沒有理只是在給他推薦了些文學作品。后來從側(cè)面打聽了他們二人的事,，然后就事論事與她談了許多,。這是一次非常成功的談話，因為談話中沒有武斷地訓斥,，也沒有不分青紅皂白的批評,，而是以“理”打通學生的思想,，使這位男生沿著“理”的道路重新找回了自我的位置,，重又回到正確的軌道上來。這一番談話產(chǎn)生了巨大的效果,，因為,，把道理說得透，講得清,。用道理解開了學生心中的"死疙瘩",，自然會取得好效果。 許多班主任在實際工作中忘記了這個教育原理,，在實際工作中,，不通情理，不講道理,，只會發(fā)脾氣,。動不動就是請家長，動不動就把矛盾上交政教處,。學生口服心不服,，表面服從，而內(nèi)心逆反,。

唐代偉大詩人杜甫一首“好雨知時節(jié),，當春乃發(fā)生，隨風潛入夜,，潤物細無聲”經(jīng)常被我們的班主任老師引用來說明班主任工作的滲透藝術(shù),，我認為非常貼切。我們大都有過雨中春游的經(jīng)歷,，細細的春雨,，柔柔的春風,，說是雨又像霧，說是霧又分明聽到了雨聲,。不用打傘,，但過不了多久，衣卻濕透了,。這就是春雨,。班主任的工作應該像春雨一般滋潤學生的心田。 班主任對待學生,，尤其是對那些感情迷茫的學生,，不要簡單粗暴，不管學生接得接不住,，受得受不了,。

六，加強家校聯(lián)系,。

班主任工作,，使我體會到，要管理好班級,，要教育好學生,，就要對事業(yè)、對學生有充分

的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學生,，做學生的良師益友。平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,?；ハ嗯浜希姑恳晃粚W生健康成長,。

東風四中：彭品 郵編：442000

內(nèi)容摘要：新的時期,，面對新的形勢，普通初級中學面臨新的挑戰(zhàn)。本文結(jié)合自身感悟和一些優(yōu)秀班主任老師的經(jīng)驗,，提出新時期做好初中班主任工作的前提,，工作中教師必須具備的素質(zhì)和能力，班級管理工作中應注意的基本原則和一些成功的方法,，以解除班級管理工作的困惑,，一同走向成功。

關(guān)鍵詞：新時期 初中班級管理 前提 感悟

我國近代教育家夏丏尊先生說過“沒有愛就沒有教育”,。一語道破了教育的本質(zhì)和真諦,。人們把“人類靈魂的工程師”、“太陽下最光輝的職業(yè)”等等美譽固定在教師身上,，不就是對廣大優(yōu)秀教育工作者無私奉獻,、默默付出、辛勤耕耘,、甘為人梯等等高尚行為的充分肯定嗎,？如果一個人選擇了教師這一職業(yè)，卻沒有做好要無私奉獻,，不計較個人得失的思想準備,，讓人不禁會懷疑他是否能盡到一名教師的職責，更不用說成為一名合格的班主任老師了,。 所以,，真正熱愛學生,，熱愛教育事業(yè),，是做好班級管理工作的前提。通過近幾年的班主任管理工作,，淺談一下自己的感悟,。

一、轉(zhuǎn)變觀念,，樂于付出

要做好班主任工作,，首先應該轉(zhuǎn)變觀念，理解當前教育形勢和教育改革的發(fā)展趨勢,，真正懂得依法執(zhí)教,，規(guī)范管理的必要性和重要性，拋棄陳舊落后的教育管理觀念,，樹立起甘于奉獻,，樂于付出的精神追求，切切實實用愛心,、真心和誠心去關(guān)注每一名學生,。 記得剛當班主任的時候，我也常為學生不聽話而苦惱。去請教我們學校的老書記有什么辦法對付學生,？他的回答讓我至今難忘——“你這句話說得不對,，學生不是你的對手，用不著想什么辦法去‘對付’他們,，而應該多想辦法去關(guān)心,、幫助他們?！币痪湓捵屛胰珲囗?，明白了當好老師，做好班主任工作的訣竅,。那就是一定要用真心,、愛心、誠心去關(guān)注學生,。原來作為一名師范生當然也學過,，背過各種教育理論，但僅僅是把它們當作一種理論,，一種書面知識而已,。在實際工作中，觀念并沒有真正轉(zhuǎn)變過來,。 有一次,，我向一位優(yōu)秀班主任教師請教，“為什么那么調(diào)皮的學生,，到你面前就老實了呢,？”他這樣回答：“不要以為學生年紀小就不懂事，他們分得清楚誰是真心為他好,，還是只在口頭上說說而已,。碰到真心為他著急的老師，他們就會聽話的,?！币煌ò偻ǎ瑥拇?，我感覺班主任工作并不是真的很難做,。

二、努力提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)

要做好班主任工作,，還要努力提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),。 學高為師，身正為范,。班主任是學生學習的直接榜樣,，班主任在學生成長之路上對學生潛移默化的影響是不可替代的,。班主任知識豐富、能力超眾,、人格高尚,、品行端莊，就會在學生心目中樹立起使人敬服的聲譽和威望,，它是做好班主任工作的無形資本和重要前提,。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種聲譽和威望，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果,。否則學生是很難認同,，進而積極配合他的工作。 具體說來主要有以下幾個方面：

1,、努力提高自身的道德修養(yǎng),，做學生為人的楷模。

是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光,?！币虼耍枰岣咚枷氲赖滤?，加強自身修養(yǎng),。

2、鍛煉自己具備多種工作能力

班主任要具備的能力很多,，如觀察,、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力,，與學生個別談話和談心的能力,，口頭和書面表達能力，發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和使用人才的能力,，總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任,，首先必須有體察學生的思想、情感,、需求,，捕捉學生的思想信息，把握他們的真實態(tài)度,，以達知人知面知心的能力,，應有啟迪學生心靈的能力，應有教育和管理相結(jié)合的能力,，應有較高的演講和對話能力,。這些能力，一定要在工作中不斷地鍛煉提高，從而不斷提升自己的工作能力和管理水平,。

3,、不斷用新的知識充實自己，緊跟時代步伐

教師的天職是“傳道,、授業(yè),、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師對專業(yè)知識的一知半解,。在知識更新加快,，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑,。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,，而是因為你確實有知識才敬重和信任你。班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的,。因此,，班主任必須要不斷用新知識充實武裝自己，涉獵面要盡可能廣,，努力使自己成為一名知識廣博的“通才”,，跟上時代向前邁進的步伐，至少不能落在學生的后面,，淪為魯迅先生筆下只會哀嘆“一代不如一代”的“九斤老太”,。

三、把握好班主任工作的基本原則

要做好班主任工作,，還要注意把握工作的基本原則,。學生是一個個性格各異，充滿活力的鮮活個體,，構(gòu)成的班級特點各自不同,。班級管理工作必須要求班主任老師根據(jù)本班實際情況來開展工作。但是,，從我自身的體驗和其他老師們成功的經(jīng)驗來看,，班級管理工作中還是有應該遵行的一些基本原則的，這是班主任工作中的共性,。主要有以下三點：

1,、 要理解學生，懂得寬容

我?guī)н^的班級里面有一個孩子,，頭腦靈活，很有主見,，性格較為偏執(zhí),，喜歡固執(zhí)己見,。一開始我對他期望很高，任命他擔任班干部,，要求也更為嚴格,，只要他在班里表現(xiàn)達不到我的期望，就給予嚴厲的批評,，并把他的申述,、解釋視為狡辯。慢慢地他不再向我陳述他的想法了,，隨之而來的是他在校的表現(xiàn)越來越令我頭痛——不寫作業(yè),，上課睡覺，經(jīng)常與同學爭吵,，發(fā)展到逃學,，沉溺與網(wǎng)絡游戲中徹夜不歸，老師,、家長的話再也聽不進去了,。最后他因離家出走后無錢上網(wǎng)而勒索本校學生金錢（未遂）被政教處老師抓住，我痛心地去領(lǐng)他回班,。得知他已兩天沒吃飯了,，我請他吃飯。飯后,，我第一次認認真真地傾聽了他含淚的述說,，他哭訴了自己內(nèi)心的孤寂和不被人理解的痛苦，我被他的述說深深地震撼了,。 以后,，我試著用一顆寬容之心去對待這位迷失的孩子，遇事就設(shè)身處地為他考慮,，他開始慢慢回歸正常的校園生活,。可是,，老天沒有給我更多的時間去改正我的錯誤,，不久他就隨父母工作的調(diào)動到外地去了。

到的各種困難,。處理問題時要注意尊重學生的人格,，并善于進行“心理移位”，設(shè)身處地體察學生的心理處境,，關(guān)心學生學習和生活上的細微變化和點滴進步，及時地加以引導,、表揚,、鼓勵,，使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、信任感,。班主任信任學生,，尊重學生，就能喚起他們的自尊心,、自強心,，激勵他們奮發(fā)向上，戰(zhàn)勝困難,，這是學生積極向上的強大的內(nèi)在動力,。學生遇到挫折時，更希望有人能理解他,，這時班主任若能及時地表示出對他的關(guān)切和理解,，伸出熱情之手，力所能及地幫助學生排憂解難,，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應——學生對班主任的感激,，進而是尊敬，師生間的情感會更加貼近,。學生最不愿意與看不起他的人打交道,，因此，尊重學生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要,。

2,、加強溝通，在班級管理中力求做到民主,、公正

班主任也是一名普通人,，在工作中不可能樣樣事情都了解得清清楚楚，處理問題時也會帶上一些自己的主觀感情-色彩,，如果事實并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論,，那么不僅僅容易使學生受委屈，而且班主任也將會面臨信任危機,。民主,、公正不僅容易贏得學生的心，使他們樂于與你交流,，而且可以培養(yǎng)學生的民主意識,、公正意識。而武斷的做法只會導致民心大失,，表面看來,，你最威風，你永遠正確,，學生都怕你,，但在學生心里卻永遠與你隔著一層,。壓服不等于心服，其帶來的結(jié)果當然會相差得很遠,。

3,、學會賞識學生，讓表揚和鼓勵幫助學生走向成功

四,、注意在班級管理工作上選擇一些恰當?shù)姆绞胶头椒?/p>

好的方法,，往往會有事半而功倍的效果，班主任工作也不例外,。班級管理工作上的有效的方式和方法當然很多,，我以為主要的有四點：

1、重視思想教育,，樹立良好班風

班級是一個整體,，學生要在這個集體里學習、生活,、成長,，因此這個集體需要有一種蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu),，愛班好學的敬業(yè)精神,。這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作,。重視思想工作是班主任做好其他各項工作的基礎(chǔ),，是搞好班級管理的重要法寶。班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用,，通過各種渠道對學生進行思想政治教育,，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀,。集體榮譽感教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,，是樹立良好班風，建立良好班集體的重要表現(xiàn),。因此,，班主任除了要求學生在學校集體性活動中注意班級的形象外，還需經(jīng)常對學生進行“班興我榮,、班差我恥,，班級興衰，人人有責”的集體榮譽感教育,，以此來增強班級的向心力,、凝聚力，從而形成戰(zhàn)斗力。

2,、全力鍛造一支優(yōu)秀的班干部隊伍

要做好班級各項工作,、單憑班主任是絕對辦不到的,，而應形成以班干部為中心的學生

骨干力量,。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者,。班級的興衰與他們的工作密不可分,，能否組建起強有力的班干部隊伍，如何調(diào)動學生干部的積極性,，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作,，也是衡量班主任工作水平的.標志之一。班干部隊伍組成后,，班主任要加強對他們的培養(yǎng)和教育,。要從工作內(nèi)容，工作方法,、工作藝術(shù)上進行指導,，幫助他們處理好學習和工作的關(guān)系；處理好能力的鍛煉與為同學服務的關(guān)系,；處理好班干部與其他學生之間的關(guān)系,。同時在學習、生活上嚴格要求他們,，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵,。當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，要大膽地使用他們,，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,，對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要及時予以幫助,，對工作中的失誤班主任要主動承擔領(lǐng)導責任,，對工作中的成績要及時給以表揚和獎勵，班主任要全力支持他們開展工作,。有了一支得力的班干部隊伍,，班主任的工作壓力就會大大減輕，班級管理就會輕松愉快,，一定要下大力氣促成這種良性互動,。

3、堅持開展豐富多彩的班集體活動

一個集體若沒有豐富的集體活動,，就必然死氣沉沉,，缺乏活力，這將有礙于班集體的健康發(fā)展。要想讓班集體充滿生機活力,，最重要的是堅持組織學生開展豐富多彩的班集體活動,。中學生有強烈的表現(xiàn)欲，他們希望通過自身的表現(xiàn)來展示能力和才華,，獲得認可并感受到成功的快樂,。如何引導他們向健康的方向發(fā)展，是班級工作的重點,。組織開展各種有益的活動,，并且在這些活動中，班主任注意只扮演一個倡導者和指導者的角色,，徹底拋棄事必躬親的做法,，充分相信學生、尊重學生,、依靠學生,，大膽地放手讓學生去組織和實踐，同時在活動中放下架子,，積極參與,，這會極大的拉近班主任和學生間的距離，增強班級凝聚力,，促進良好班風的形成,。

4、選準教育時機,，大膽管理

學生在成長過程中,，難免會遇到各種各樣的問題，會犯一些或大或小的錯誤,，班主任一定要高度重視,，對學生的錯誤不能聽之任之或輕描淡寫地說上幾句了事。要認真分析清楚錯誤的性質(zhì),，區(qū)別對待,。對原則性的錯誤苗頭，不要輕易放過,，但也不能操之過急,。而應選取適當?shù)臅r機和場合，即在學生心理和思想上感覺到有些害怕承擔錯誤責任或?qū)﹀e誤有了一定的認識時,，采取必要的措施和手段,，給予嚴厲的批評教育，促使其真正認識錯誤并及時改正,。及時的批評教育是必需的,，這樣可以避免學生在錯誤之路上越滑越遠。 另外，言而無信,，說話辦事啰嗦瑣碎,，班級管理工作隨意性太大等，都是班級管理工作中的大忌,，這會極大的降低班主任老師的威信,，我們一定要加以注意克服。

長期以來,，大多數(shù)班主任給人的普遍印象是起早摸黑,、事必躬親、苦口婆心,，終日瑣事纏身、疲憊不堪,，班級管理工作太難做,。但是看看魏書生等優(yōu)秀班主任老師乃至我們身邊的做得成功的班主任老師，我們會發(fā)現(xiàn)他們做班主任工作可謂輕松愉快,，樂在其中,，而且其樂無窮。這說明只要我們真正轉(zhuǎn)變觀念,，把握工作原則,，講究工作技巧，班主任工作其實未必就真的很難做,！

張傲明德小學 趙海霞

在這幾年的班主任工作中,，我感觸頗深，有幾分勞累,，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的,、沒有遺憾的、是充實的,、完美的老師,。

一個班有著良好的班風，學生在此生活學習,，健康成長,，樂在其中；教師上課興趣盎然,，樂在其中,；班主任管理得心應手，樂在其中。因此用民主平等的方式去營造良好的班風,，是行之有效的,。

要努力去營建一個民主平等的氛圍，使每個學生將這個班當作自己的家,，人人都愛她,，時時都想著她；與她共榮辱,，同憂患可以從下面幾個方面著手：

第一,，班主任做個標準的天平。

平等地對等每個學生,，關(guān)心每一個學生,，不偏袒優(yōu)生，漠視差生,，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán),。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī),，要嚴肅處理,，差生心理脆弱，本身就有自卑感,，又最易犯錯,，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊,，心平氣和地說理教育,，有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚,，讓他們找會自信,。另外一個班級中，無論男女,，不管優(yōu)劣,，班主任都應從生活學習，思想意識等各方面地去關(guān)注,。平時多走進他們,，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾,，讀一些好文章進行引導,；努力走進他們的生活，了解他們的思想,，再走進他的的心靈,。因而班主任要扮演好教師,、朋友、父母等多重角色,，也只有這樣才會贏得同學們的尊重,、信賴，形成一股強大的班級凝聚力,。 第二,，協(xié)調(diào)各科平衡，平等對待各科任教師,。

班主任是一個班的主骨心,，不讓學生重主科、輕小科,，尊重主科教師,，無視小科教師，這一點也很重要,。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想,。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法,，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用,，并且要有持久性,。特別要求學生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛,。這不僅是學習的問題,，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學生尊重各科教師,，教師樂得走進這個班,，學習的效果可想而知。

第三,，班主任身教言傳,，熱愛這個家。

現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高,，而一個班主任一的一言一行,，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此,，要帶好一幫思想既單純又復雜,，既有主見又沒主見的孩子，班主任就應該做好典范,。比如班級大型活動,，班主任熱情投入其中,，想方設(shè)法努力與同學們一道去共創(chuàng)佳績。班級受損,，班主任要勇于承擔責任,，不能一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導,。班級事務,，自己能做的，努力動手去做,。地上的紙屑,，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等,，走進教室同學們都在認真學習,，彎彎腰，動動手,，擦一擦,，拖一拖，學生會看在眼中,，自然會潛移默化,。切忌亂批評指責，然后指手畫腳一番,。另外,，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員,。學生無形中會形成一種自我約束力,，并模仿著為班級做一些力所能及的事。同學們互幫互助,，平和相處,，在一種輕松愉悅的氛圍中學習生活，這是我們共同的理想,。

第四 ,、針對學生特點因材施教。

受的方式進行啟發(fā)引導,。其實,，學生到學校來，誰都想成為好學生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對待,，好比有的人,，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢,？不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失,。小孩子小，在嚴格要求的同時,，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學生愛到贊揚,，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣,，形成良性循環(huán),。

第五、發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,，充分利用表揚這一工具,。

每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美,！”,，多發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，讓學生樹立學習的自信心,，可以很好的激發(fā)和調(diào)動學生學習的積極性,。

在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉,，效果不太明顯,，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。工作中要更加注意與年段和學校配合,，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天,，教書又育人,！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒,！規(guī)范學生行為,！掀起學習的熱潮，完善自我形象,。在學習中同學們能互相幫助,。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。 當然,，由于新接手小學班主任工作，我的班主任工作經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面都還是存在著不足,。如： 1、班會課沒有做好充分地計劃與準備,。除了學校的晨會和校會外,，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神面貌不佳,，良好自覺的班風還沒能完全樹立起來,。而通過思考與對其他班級的觀察，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講,，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力,，加強班風、班紀的建設(shè),。2,、應動腦筋巧設(shè)計，運用多種途徑教育,。從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法,、參加學校,、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計,；從小的方面講,，對學生的表揚、批評,、鼓勵也需要我們動腦筋,。而我自己卻時常忽視了這一要點,。所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來,，并盡快付諸實施,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為孩子健康快樂的成長和提升他們的能力為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，我要在今后的實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，在校領(lǐng)導和老師們的關(guān)心與指導下,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

1、班主任應提高自身素質(zhì),，具有獨特的魅力形象

班主任的一言一行,，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己,，以身作則,，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。一個班級能否“活”起來,，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗,、充滿朝氣,。在學生面前要做到精神振作,、情緒高昂、用語幽默,、態(tài)度和藹,、風度從容、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來,。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜,，上課不遲到下課后和學生們一起運動,、聊天，和學生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對我有好感，信任我,。對有些學生要鼓勵,，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關(guān)心因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學識,、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響,。

2,、班主任應營造寬松和諧的魅力班級

班級應該是有個性的，獨特的,。一個好的班級評判標準,，不光在成績的高低，名利的多少上,，更應該是看在這個快樂成長的園地里,，老師，學生是不是都感到幸福,，快樂,。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務,。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,，科學管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

教師無法選擇學生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系,。對學生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高,，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生,。讓家長,，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學生學會在社會中生存,。“成人比成功更重要,，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”。

3,、班主任要做好家校聯(lián)系

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作,，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學生教好。因此,，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學生家長進行溝通，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進行家訪等,。

班主任工作感悟篇九

一年的時間,，感覺過得真快，從去年擔任班主任到而今一年過去,，我也是感受到作為一名班主任,，要做的工作確實很多，同時要做好班主任也并不是那么的容易,，但我也是努力的去做了,，去讓自己成長，進步,，也是一個學年下來,，有一些體會。

作為班主任,，不但是有任課教學的任務,，同時也是有去帶好一個班級的任務，不是那么的簡單,，同時也是需要我去負責去和學生們多一些的交流,，任班主任的這一年，我感受到做好不容易,，但是和學生交流多了,，也是對于他們有了更多的理解，并且也是可以感受到他們的單純和快樂,，對于學習的渴望,，很多時候我們外表看到的可能不是學生所表現(xiàn)的那么回事的，并且也是讓我知道帶好一個班級,，確實是很有成就感的,，以前是任課只有分數(shù)的表達而已，和學生的交流其實并沒有那么的多，更多是學習方面的關(guān)心,，但是班主任卻是不一樣的要去了解更多關(guān)于學生學習,，生活各個方面的問題，去解決,，和其他的老師配合好,，和家長也是配合好，才能做好工作,。

這也是讓我得到極大的鍛煉,，特別是這一個學期，學生又是上網(wǎng)課,，和之前相比,，我的任務更重的，聯(lián)系的時間也是長了很多,，也是擔憂他們在家里是否能學好,，是否會聽話，會自覺的.來上課,，不過回到學校之后也是發(fā)現(xiàn)這些擔憂也是有一些沒有必要,，學生們也是很認真讓我放心，讓我感受到之前自己的工作是沒有白費的,。特別是學生們這學期的習慣也是保持的很好,，沒有松懈下來，家長們也是對于我的工作予以了很充分的肯定,，讓我也是在其中得到更多的鍛煉,，而今自己也是清楚能力比之前進步太多了，和學生的交流溝通也是有了自己的一套想法,，更能去做好這份班主任工作,。

以后的工作，我也是更有信心做好了,，而且作為班主任我也是感受到我比起之前雖然任課時候更辛苦,，但是也是能沉著去做好，并且在班主任工作里面感受到更多的自豪,，自己的能力去得到更充分的展現(xiàn),，也是今后要繼續(xù)的做好，讓自己把學生們帶的更為出色,，讓自己的班級在年級里面也是更加的優(yōu)異,。班主任工作中的收獲讓我的經(jīng)驗得到積累，以后也是需要持續(xù)的去學習去進步,。

班主任工作感悟篇十

本學期我擔任四年級的班主任,，為了更好地開展工作,，現(xiàn)擬訂本學期班主任工作計劃。

一,、本班學生基本情況,。

全班共有學生44人，其中男生23人,，女生21人。我班總體情況良好,，班內(nèi)大多數(shù)同學學習態(tài)度端正,，遵守學校規(guī)章制度。每個孩子都活潑可愛,，有著很強的上進心和集體榮譽感,。他們純潔善良，好奇心強,，求知欲強,。但是自制能力差，時常不能控制自己,，上課時愛隨便說話或者做小動作,。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。

二,、班級基本目標,。

建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,，全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣,，逐步形成守紀,、進取、勤奮的班風,。

三,、基本措施和做法。

1,、重視養(yǎng)成教育,。

2、加強后進生管理,。

面向全體學生,，分類施教，加強對后進生的輔導,，要從關(guān)心,、愛護學生的角度出發(fā),，了解關(guān)心學生。及時了解學生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。

3、及時了解學情,。

準確把握學生對知識的掌握,，因材施教，在重點難點上下工夫,，以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升。

4,、家教結(jié)合,。

經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,，要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，抓兩頭，促中間,，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

5,、培養(yǎng)班級干部,。

及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

6、重視關(guān)懷教育,。

要關(guān)心學生的生活,，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關(guān)系,，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好,。

7,、抓好少先隊工作。

班級工作的一個重要部分,，就是班主任工作,，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑,。本學期將積極配合學校少先大隊,，結(jié)合實際搞好各項活動。

8.重視文體工作,。

教育學生上好所有學校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉,，積極參與學校組織的文娛活動,，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識,。

四,、具體安排。

第一周,。

1.總結(jié)暑假工作,，提出新學期要求，做好新學期打算,。

2.學習《小學生日常行為規(guī)范》,。

3.抓好學生常規(guī)，早日進入正常秩序,。

第二周,。

1.組織好教師節(jié)活動。

2.進行習慣養(yǎng)成教育,，形成良好行為習慣,。

第三周。

1.繼續(xù)抓好常規(guī)教育,，進行常規(guī)訓練,。

2.加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生,。

第四周,。

繼續(xù)抓好常規(guī)教育，行為習慣養(yǎng)成教育,。

第五周,。

國慶節(jié)放假,。

第六周。

1.對學生進行安全教育,。

2.培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神,。

第七周。

1.繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育,。

2.進行班級詩歌朗誦競賽,。

第八周。

1.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育,。

2.進行尊敬父母的教育,。

第九周。

培養(yǎng)學生正確的是非觀念,。

第十周,。

1.準備期中考試。

2.繼續(xù)抓好法制和安全教育,。

第十一周,。

1.向?qū)W生進行學習目的教育，抓好復習教育,。

2.期中考試,。

第十二周。

1.總結(jié)期中考試,，吸取經(jīng)驗教訓,。

2.教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。

第十三周,。

1.向?qū)W生進行愛國主義教育,。

2.對學生進行安全教育、集體主義教育,。

第十四周,。

1.進行勤儉節(jié)約教育。

2.對學生進行愛護公物教育,。

第十五周,。

準備閱讀比賽。

第十六周,。

1.培養(yǎng)學生的集體主義觀念,。

2.教育學生早睡早起，不能因天冷而貪眠,。

第十七周,。

1.再次進行學習目的的教育。

2.評選班級文明學生,。

第十八周,。

繼續(xù)鞏固上周活動內(nèi)容,。

第十九周。

1.制定復習計劃,，鼓勵學生努力學習,。

2.學習三好學生評選條件，準備評比,。

第二十周,。

1.搞好各類評比，樹立榜樣,。

2.加強安全教育,，做好放假前的準備工作。

班主任工作感悟篇十一

要帶好一個班,，帶好一大班學生,，光靠班主任一個人的嚴格管理是不行的，更重要的是學生自覺自律的行為,。班主任在提高自己的班級管理能力的同時,，更重要的是善于引導小學生學會自己管理自己，培養(yǎng)學生的自我管理能力,。

我們常遇到這樣的學生，當他犯錯時,，總是先說別人的`錯誤,，似乎自己是常有理。這樣的孩子總是不能客觀地判斷自己,。要讓學生自己管理自己,，必須得讓學生對自己有一個全面的認識，那樣才能取長補短,、全面提高,。為了讓學生正確認識自己，我們利用班會課讓學生客觀,、實事求是地找出自己的優(yōu)點和缺點，同時也看到別人的優(yōu)點，學會互相尊重,、互相學習,，學習別人的優(yōu)點和長處，從而有目的有計劃地改正自己的缺點,。

學生年齡小,，對是非對錯的判斷能力不夠強，這樣就很容易做錯事,、說錯話,。讓學生明白什么是對的,，什么是錯的，什么該做該說,，什么不該做不該說,，并舉行各類小競賽活動、評比活動,，逐步強化意識,，不斷提高判斷是非能力。有了正確的思想導向,，學生就不會犯錯,。

二十一世紀的孩子，是家里的一塊寶,，過著“飯來張口,、衣來伸手”的生活。為了改變現(xiàn)狀,，培養(yǎng)孩子的自我管理能力,，老師不能事事包辦代替，要把鍛煉的機會還給孩子,。

班干部是老師的得力助手,，學生在管理別人的同時，又對自己起到約束作用,。班主任發(fā)揮主導作用：交給方法,、創(chuàng)造環(huán)境。班干部的班級管理,，既減輕了班主任的工作負擔,，又鍛煉了學生的管理和自我管理能力。

班級管理不僅是一門學問,，還是一門藝術(shù),，而學生的自我管理更是這門藝術(shù)的核心。所以,，要管理好一個班級,，應該從抓好學生的自我管理能力出發(fā)，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力,，從而達到“管,，是為了不管”的目的。

班主任工作感悟篇十二

一學期轉(zhuǎn)眼就過去了,，回想這半年來,，班主任的工作雖然繁瑣復雜，但也順利地完成了學校布置的工作。在班級的建設(shè)中有了新的設(shè)想與成就,。本學期取得如下成績：

1,、溫馨教室評比獲得了年級組分別一、三等獎,。

2,、積極配合學校的工作，上好迎接德育示范學校評估的公開課,。

3,、語文數(shù)學期末考試成績比較理想。

4,、在為山區(qū)的孩子“捐衣物”的活動中,，學生積極踴躍，受到了學校的表揚,。

5,、每月被評為文明班和環(huán)保班。

體會或感受：

作為一名班主任,，不僅是教育者,，還是學生成長的引路人，更是他們心理健康的輔導者,。我們出了要關(guān)注他們的思想表現(xiàn),、學習成績，還要關(guān)注他們的心理,，只有心理健康,，才能讓學生得到更好的發(fā)展。也許很多人(包括我們的家長)的眼球盯在了孩子的成績上,，忽視了一些隱性的東西，失去了一些良好的教育機會,。特別是那些所謂成績優(yōu)秀的同學,，他們更容易被我們忽視心里上問題。

十多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我,，教育是千頭萬緒的,，就像我們?nèi)梭w的神經(jīng)布滿了全身心。要想建設(shè)好自己的班集體必須要有耐心,、愛心和智慧,。不管是跟學生的溝通還是跟家長的交流上都應有耐心。僅僅做好學生的工作還不行,，還要跟家長有良好溝通關(guān)系,，有了他們的支持，教育進行得更為順利。當然在教育上是沒有極限的,，我會今后的日子里加倍努力,。

班主任工作感悟篇十三

班中有一個許x同學，精力過于旺盛,。課堂上惹是生非,，影響其他同學，言行舉止不分時間,、場合,。課間常因控力差而與同學發(fā)生摩擦。該生還經(jīng)常從家里帶來各種玩具,，分發(fā)給其他孩子,，這一切不僅影響該生自己學習，而且還把班級攪得雞犬不寧,。怎么辦呢,？于是我找來了他的父母，了解一些情況后令我驚訝的是,，他父母告訴我：“老師,，孩子不乖，你打好了,，他就是這樣,，我們沒有辦法，只能打,?！笨粗麄儯蚁牒⒆蛹s束不了自己的毛病要改掉,，還要連同他的父母的這種錯誤的想法一起改掉,，其實這個孩子一點也不笨，腦子還挺聰明,，就是管不了自己,，于是我的心里就暗下決心，一定要讓這孩子改掉這毛病,。

針對此生的行為特點,，需要班主任和家長對他進行共同矯治，方法如下：

1,、真情融化我作為班主任,，不能討厭，歧視這個學生,，不能簡單地認為是思想和品德問題,，粗暴地訓斥,、打罵、處罰,，從而引起他的自卑心理,，造成精神壓力或情緒波動，引起反抗心理,，而要多關(guān)心,、多理解，使其感到溫暖而有觸動,。采取“三多三少”的做法：集體場合多表揚少批評,；家長面前多談進步少告狀；個別教育多鼓勵少訓斥,。做到“細微之處投真情,，撒向?qū)W生都是愛”。

2,、參與管理許x同學精力旺盛,，永遠不知疲勞。那我就讓他有事可做,，每天讓他課間整理老師的講臺,，擦黑板，管理班級的衛(wèi)生,，做的好就給他加一分,，并且在上課時利用一兩分鐘進行表揚，這樣,，課間他就有事可做,，也就不會惹事生非，并且讓他認識到自己的'價值所在,，這種辦法效果明顯,，很長一段時間沒有聽到對他的匯報聲了。

3,、集體力量,。利用集體的力量影響他，使其養(yǎng)成良好的行為習慣,。讓全班同學都關(guān)心他,，安排最好的學生與他同坐,，一有進步就表揚,，使他對自己有自信心。

經(jīng)過我的努力,，以及他父母的幫助,，行為終于有所收斂，約束力有所增強。

班主任工作感悟篇十四

(1)在幾年的班主任工作中,我總結(jié)了班主任工作中的“三怕”：一是怕性子急,沖動發(fā)脾氣;二是怕馬馬虎虎,工作不仔細;三怕中途放棄,對學生置之不理,。

一是怕性子急,沖動發(fā)脾氣,。急性子做不好班主任工作,因為教書育人是細活,需要的是耐心。如果遇事不冷靜,一時沖動,由著性子,容易把事情搞得一團糟,。如果事事發(fā)脾氣,自以為是,獨斷專行,容易傷害學生的自尊心,自信心,一些學生甚至會“破罐子破摔”,從此走下坡路,。由于每一位學生的社會環(huán)境,家庭環(huán)境,教育條件,本人努力的程度以及身心狀況的不同,造成了學生之間的差異。班主任老師應該看到每一個學生都是獨一無二的世界,每一個學生都有著自己的興趣愛好和特長志趣,要想使每一個學生都得到全面發(fā)展,就必須充分發(fā)揚民主作風,取得學生們的信任和配合,而不能靠使性子,發(fā)脾氣,。

二是怕馬馬虎虎,工作不仔細,。德國詩人海涅曾寫道："每一個人就是一億世界,這個世界是隨他而生,隨他而來的。"教師所面對的不是一個或幾個“世界”,。因此,教師需要做大量深入細致的工作,如果工作馬馬虎虎,摸不清學生的底,號不準學生的脈,別說因材施教,就是正確的評價學生也是極其困難的,。如果只憑班主任的權(quán)威去制約學生,很容易挫傷學生的自信心,或使學生產(chǎn)生逆反心理,或養(yǎng)成學生盲目聽從的奴隸人格。因此,教師的心要比媽媽的心還細才行,。

三是怕中途放棄,對學生置之不理,。在老師對特殊學生的轉(zhuǎn)變過程中,如果學生的進步不明顯,老師常會對這類學生失去信心,從而對該學生不再投入時間和精力去幫助教育,反而聽之任之,置之不理。這樣的結(jié)果,經(jīng)常使一些有了一點進步的學生再次退步,而使老師以前的努力功虧一簣,。

班主任是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作,班主任要不斷地完美自我,只有當你不斷致力于自我教育的時候,你才能教育別人,。教師是陽光下最光輝的職業(yè),值得我們每個教育工作者用自己的全部身心去愛這個職業(yè),今后我仍將這么做。

(2)"十年樹木,百年樹人,。""樹人"就是在學生的心田"播種",播種一棵火熱的責任心,。給學生一個信念,"我要做一個有責任心的人",對自己,對他人負責,好好學習,好好生活,將來做一個對社會有用的人。我深深感受到了作為一名班主任,肩上的擔子有多重,。下面具體談談,我是如何搞好班級工作,當好一名班主任的,。

一、重視培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

一個良好的習慣,能使人受益終生,。所以我認為培養(yǎng)良好的習慣,是小學階段教育工作中的重要任務。在平時的工作中注重學生習慣的培養(yǎng),。

要求學生桌肚整潔,要求他們撿起細小的紙屑,以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習慣,。提示他們在課堂上認真聽講,來培養(yǎng)他們聚精會神,專注于一件事的習慣。要求學生每天按時完成作業(yè),大考小測后,要總結(jié)經(jīng)驗教訓,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,培養(yǎng)他們良好的學習習慣,。我要求學生吃午飯時做到不講話,吃飯,喝湯不發(fā)聲音,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。

二、重視培養(yǎng)學生的群體意識的培養(yǎng),。

讓每一位學生感到集體的溫暖,而自己又是這集體中的一分子,集體的榮與辱直接與自己相關(guān),。要把班集體營造成一個充滿信心,富有理想,積極進取,頑強向上的大家庭。我認為班會,校內(nèi)集體活動,公益勞動等都是相當好的教育渠道,。比如說：組織樹立自信心等方面的主題班會等,讓學生共同探討,自由發(fā)言,啟發(fā)調(diào)動學生的主體意識和參與意識,特別是對那些學習差的同學要求他主動參與,大膽的發(fā)表自己的觀點和看法,可以看到這些學生的自信心在不斷的提高,收到明顯的效果,。(班主任)另外,多次鼓勵學生積極參加集體活動和公益勞動,由于班中許多學生是獨生子女,集體意識很淡薄,部分學生"惟我獨尊",不把家長,老師和學校紀律放在眼里,我行我素,強調(diào)自己,維護自己,當自己的位置體現(xiàn)不出來時,對他們是很大的打擊,會感到強烈的不適,感到不如別人,導致自卑心理,挫傷自信心,。因此,在平時的班主任工作中我不斷地教育學生要多參與集體活動,培養(yǎng)學生群體意識和與人合作的能力,以適應社會的需要。

另外,培養(yǎng)學生的自信心要有長期性,。學生自信心的培養(yǎng)不會一蹴而就,不能說通過一次談話或者一次班會就能牢固建立,必須在教育期間適時的,持之以恒的培養(yǎng)才能收到好的效果,集體凝聚力才會增強,。

三、重視班干部的培養(yǎng),。

在班級管理中,班干部的選拔,培養(yǎng)是搞好班務工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。班干部是班主任的好幫手,優(yōu)秀的班干部可以獨當一面,協(xié)助班主任更好的管理班級。班干部的有些作用是班主任無法替代的,。在班干部的選拔中,注重德才兼?zhèn)?因為這樣的學生才有威信,才能起到榜樣作用;并注意揚長避短,給他們充分展示自己特長的舞臺,。在任用了班干部之后,給他們較大的自主權(quán),充分調(diào)動他們的積極性,激勵他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯鲐暙I。但放手,并不是做"甩手掌柜",不聞不問,。把競爭機制引進了班干部隊伍建設(shè)中,造成了一種既富挑戰(zhàn)性,又有一定群體壓力的情景和氛圍,促使班干部心理出現(xiàn)應激狀態(tài),提高心理活動水平,打破了原先工作中一成不變的沉悶現(xiàn)象,激發(fā)了廣大班干部積極工作的士氣和活力,強化了班干部的崗位責任意識,可使工作積極性和效果明顯改觀,。

四、重視與家長的密切配合,共同教育孩子,。

孩子的成長環(huán)境主要是學校和家庭,學校和家庭的教育用力方向必須一致,必須形成向前的動力;絕不能各行其道,用力相互抵消,這對于班級的發(fā)展和孩子的成長都是極其不利的,。及時了解家長的教育方法,教育思想,發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方,一定充分交換意見,達成統(tǒng)一。

除了以上說的這些,我覺得同樣重要的還有,班主任一定要有愛心,有耐心,對學生一定要真誠,要公平,這些都是做好班主任工作的基礎(chǔ),。

(3)班主任工作確實是一門藝術(shù),是一門研究每個學生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù),班主任要付出很大的精力和時間去研究每一個學生,以便因材施教,。學生的差異決定了班主任需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的場合去教育和引導學生,以便產(chǎn)生最佳的教育效果。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作,。

一,、要關(guān)愛學生;。

低年級學生需要愛,。他們在逐步適應學生生活的過程中比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛,使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。無論是學習上還是生活上,老師常去關(guān)心他,照顧他,那怕是一句話,在他心里都會產(chǎn)生很大的作用。班主任應會學會利用這一點,及時發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學,及時獻上一片真誠,那將是對學生的最好獎勵,會使他們產(chǎn)生強烈的信任感,更好地聽從你的教導,。

二,、要研究心理;。

小學階段,無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時期,有些問題處理不好,就有可能造成一定心理上的障礙,。所以作為班主任老師在與學生交往的過程中,要多考慮學生的心理狀態(tài),從實際出發(fā)去解決實際問題,。特別是對那些在心理上有些不健全的學生,應格外注意,要分別對待,注意交心。老師要平易近人,平等待人,當發(fā)現(xiàn)某些學生有心理障礙時,要注意學習解決它的辦法,。

三,、要培養(yǎng)習慣;。

班主任在班級管理過程中,應該有一個比較習慣的方法,即規(guī)矩,。不能朝令夕改,自己破壞自己的規(guī)矩,那么班級管理就很難自動運行,。班主任要多設(shè)計班級,通過什么樣的管理,達到什么樣的結(jié)果,管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改。到什么時間做什么事情,什么事情由什么人來做,從方法到要求都要明確下來,特別要重視那些別人看來很小的事,逐步實現(xiàn)班級管理的自動化,。當有時要違背一些規(guī)矩時,應該向?qū)W生講清楚,以保持班級管理的良好習慣,。同時也要教育和培養(yǎng)學生自身形成良好的習慣。

四,、要嚴于律己;,。

班主任老師堪稱學生之楷模,方方面面都有學生學習和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會給學生帶來很大影響,。老師言不雅,行不正,學生就不佩服,老師就容易失去威信,給班級管理帶來不利,。老師每天早來晚走,認真?zhèn)湔n和教學,儀表端正,說到做到,這種嚴于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當然班主任也要寬以待人,處理好與家長的關(guān)系,尤其是在學生面前更要表現(xiàn)出這一點,。

班主任工作是一門藝術(shù),是一門琢磨不完,研究不透的學問,。每一名班主任都有其特長,都有值得我們學習的地方。作為學生,能遇上一個好班主任,肯定地說對他的學習生涯乃至整個人生都是有益的,。讓我們努力,做一名學生認可的,確實值得信賴的好班主任,為學生的成才做出我們的貢獻,。

(4)踏上工作崗位至今,我一直擔任低年級班主任工作。為了使班級形成良好的班風,學風,促進學生全面發(fā)展,提高少年兒童德,智,體,美,勞多方面的素質(zhì),在班級管理方面我做了下面幾點工作：

1,、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。要保證教學質(zhì)量,就要有好的教學常規(guī)。于是,我經(jīng)常利用班會課和品德與生活課,教育學生怎樣遵守課堂紀律,平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,每天進行一小結(jié),每周進行優(yōu)秀學生評比,。經(jīng)過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育,。

2、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。即要求學生做到儀表美,語言美,心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好綠領(lǐng)巾上學,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,要求同學們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi),校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲"老師好!",放學回家都會說："老師,再見!"同學之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

3、利用主題班隊會對學生進行思想品德教育,。利用班會課向?qū)W生介紹優(yōu)秀人物的先進事跡,鼓勵同學們向他們學習,。帶動全班小朋友參加"六一"慶祝活動,進行寫字比賽,講故事比賽,"我是文明小標兵"活動……,。事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑,。

4、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長,在課上,我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢,。每天檢查他們的個人衛(wèi)生教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生,除了每天堅持一小掃,每個星期五,我都會帶領(lǐng)同學們進行大掃除,讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

5,、做好學生的安全教育工作,。每周二或四都對學生進行進行安全教育,教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故,把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

6,、要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,班干部是班級的骨干和核心,。一個優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良,團結(jié)協(xié)作,富有活力,能獨立工作的干部隊伍。一是嚴格要求各位班委干部,要求他們具有高度的責任心和集體榮譽感,。二是組織全體班干部走出去和人家交流,。班干部是全班同學民主選舉產(chǎn)生的,由于各方面的原因,選舉出來的班干部不可能立即就做得讓人滿意。要更好的帶領(lǐng)班級開展建設(shè)工作,班干部隊伍的建設(shè)是班級建設(shè)一個必不可少的環(huán)節(jié),。

7,、加強與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學生。老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育,管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有一,兩個同學時常在班上欺負其他小朋友,學習不夠認真,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大?；灸茏袷貙W校的學生規(guī)范了,。