總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊，要真實(shí),、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。那么，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師師徒結(jié)對(duì)徒弟工作總結(jié)篇一

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在師傅馮健老師的鼓勵(lì),、指導(dǎo)和幫助下,，我與新課改共同成長(zhǎng)起來(lái)；作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者,；馮老師在教學(xué)方法,、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提高,；下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

二、互相聽(tīng)課,、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

教師師徒結(jié)對(duì)徒弟工作總結(jié)篇二

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期即將過(guò)完。在這次園領(lǐng)導(dǎo)組織的”師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)中,，我和有著豐富的教學(xué)閱歷的楊波老師結(jié)為徒弟,，深感榮幸?？梢哉f(shuō)我的師傅就是一個(gè)豐富的資源庫(kù),，有許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此我虛心向師傅學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,、真心誠(chéng)意的接受師傅的指導(dǎo)和督促。現(xiàn)將本學(xué)期師徒工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)上我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向楊老師請(qǐng)教,，并得到了準(zhǔn)時(shí)關(guān)懷,；在幫教活動(dòng)中，我接受她對(duì)上課,、備課等方面的檢查和指導(dǎo),；而師傅也總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法，為我排憂(yōu)解難,。她總是知無(wú)不言,，言無(wú)不盡，讓我感受到了她真誠(chéng)的關(guān)懷,，每個(gè)月師傅都會(huì)抽時(shí)間來(lái)聽(tīng)我的活動(dòng),，同時(shí)給我提出一些彌足珍貴的建議。當(dāng)然師傅也會(huì)邀請(qǐng)我去看她的活動(dòng),，師傅的活動(dòng)每堂都很用心很精彩,，孩子全身心的投入其中。

在本次的師徒帶教呈現(xiàn)活動(dòng)的預(yù)備中,，楊老師利用了很多的休息時(shí)間和我共同爭(zhēng)辯,、打磨。如：本次的活動(dòng)我原來(lái)定的是印章畫(huà)《小魚(yú)吹泡泡》，但由于小班組的另一老師也選了《吹泡泡》的活動(dòng),，所以我和師傅準(zhǔn)備換課,。依據(jù)我們小班組的月主題“寒冷的冬天”我們定下了《下雪啦》這堂油水分別活動(dòng)。本次的選材充分發(fā)揮幼兒的想象力和制造力,，幼兒表現(xiàn)欲望猛烈,，變現(xiàn)大方，對(duì)活動(dòng)很感愛(ài)好,，而這種繪畫(huà)手段的變換和豐富也是激發(fā)和調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的最佳方式,。

同時(shí)我聽(tīng)取了師傅和看法將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定位為：“體驗(yàn)用油水分別畫(huà)的奇異，寵愛(ài)這種作畫(huà)方式,；初步嘗試用蠟筆和顏料作畫(huà),。”活動(dòng)前我聽(tīng)取了蔣老師的建議,，將集體活動(dòng)和班級(jí)區(qū)角相結(jié)合,，這種方式打破了我們以往觀摩活動(dòng)、表演匯報(bào)活動(dòng)中那種作秀的成分,。本次活動(dòng)我接受直觀簡(jiǎn)潔的提問(wèn)方式來(lái)引出主題,，簡(jiǎn)潔、明白達(dá)到了效果,。同時(shí)也激發(fā)了孩子們的探究欲望,、表現(xiàn)欲望。整堂活動(dòng)幼兒愛(ài)好深厚,，其中有一個(gè)孩子（黎宇軒）完成了一副作品后還意猶未盡的`跟我說(shuō)：“老師,，我還想再畫(huà)一副”?；顒?dòng)中我因勢(shì)利導(dǎo),，用玩耍的口吻進(jìn)行教育。同時(shí)也給幼兒表達(dá)和相互溝通的機(jī)會(huì),。本次活動(dòng)我還利用主題墻和幼兒作品欄來(lái)呈現(xiàn)幼兒的作品,，這無(wú)疑也成了我活動(dòng)的亮點(diǎn)，孩子們自由選擇地方呈現(xiàn)作品,，自主的和同伴,、老師溝通：“我的雪花落在xxxx上面了”這是聽(tīng)到最多的一句話(huà)。孩子們看著自己的作品掛在主題墻和作品欄上,，充分體驗(yàn)到了成功的喜悅,。

通過(guò)這些活動(dòng)，使我得到了較好的熬煉,，學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)：

1,、常去聽(tīng)課是一種很大的收獲,，也是一種享受。在聽(tīng)課中做比較,，反思自己的教法,，準(zhǔn)時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度,、學(xué)問(wèn)的重難點(diǎn)突破,、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時(shí)也能關(guān)懷我了解同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的實(shí)際把握狀況,，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整授課難度?？傊?tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。

2,、通過(guò)聽(tīng)課，知道并慢慢體會(huì)到了上課的真正涵義,，就會(huì)在以后留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng),，而不是為了講內(nèi)容而講課。

3,、假如說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程,，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅每個(gè)月都會(huì)抽時(shí)間來(lái)聽(tīng)我的課,，每次師傅都指出我的不足,，提出建議，關(guān)懷我揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷進(jìn)步,。

教師師徒結(jié)對(duì)徒弟工作總結(jié)篇三

很快的，我和羅西強(qiáng)老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)過(guò)了一學(xué)期,，回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受,，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐！在此,，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師創(chuàng)造條件,，搭建教學(xué)發(fā)展平臺(tái)，我是師徒結(jié)對(duì)的受益者,，因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛(ài)下,，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟,、堅(jiān)毅,！我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識(shí)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。現(xiàn)在在期末,，帶著感激,，我將這段時(shí)間的結(jié)對(duì)子工作做一個(gè)總結(jié)。

我很榮幸能成為羅西強(qiáng)老師的徒弟,。我和羅老師同時(shí)承擔(dān)初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件,。而且羅老師特別的謙虛與溫和,，每次問(wèn)他問(wèn)題，他總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)他的想法,。在相互的探討與思考中讓我在羅老師的身上學(xué)到了不少東西,！羅老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,，使我在各方面有了一定的提高,。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

行小組合作……。記得我要上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,，作為一個(gè)青年老師,，的確是很緊張的，羅老師得知這種情況,，就及時(shí)地給我指導(dǎo),，幫我理清教學(xué)重難點(diǎn)，理清思路,，試上的時(shí)候來(lái)聽(tīng)課,，幫我修改不足和錯(cuò)誤的地方，最后在羅老師的幫助下,，這堂課開(kāi)得很成功,。在羅老師的要求、指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,，在平時(shí)的教學(xué)中，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn),、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議,，修改不足,，更好地吃透教材,。

其次，互相聽(tīng)課,、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

1,、正確對(duì)待開(kāi)課。很多年輕老師都懼怕被聽(tīng)課,，怕出丑,。其實(shí)聽(tīng)課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)地改正。因?yàn)橐陂_(kāi)課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時(shí)會(huì)特別仔細(xì),。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之,，使自己的備課水平有了提高,。

僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效,。

3,、多向師傅取經(jīng)。我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲,。羅老師的課最大的特點(diǎn)就是組織有序,，分工明確，課堂效率高,！課堂氣氛也很好,！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。我們常一起交流上課后的體會(huì),，在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中,，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,，這使我受益匪淺,。

有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路,，從他的身上,，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，這深深地影響著我,，而他對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖,。

作為徒弟，我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地,，將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái),。在這里還得要感謝幫助過(guò)我的老師們,。我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地,、虛心地向大家多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教，積極創(chuàng)新,。在以后的工作中,，我會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)教師傅和其他老師,，真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,，爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校的期望,！

教師師徒結(jié)對(duì)徒弟工作總結(jié)篇四

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。本學(xué)期在于老師的幫助和指導(dǎo)下,，使我在各方面有了較大的提高,。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者,。

師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課,。

1、就我個(gè)人而言,，常去聽(tīng)課是一種很大的收獲,，也是一種享受。在聽(tīng)課中做比較,，反思自己的教法,，及時(shí)記錄于老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度,、知識(shí)的重難點(diǎn)突破,、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況,，及時(shí)調(diào)整授課難度?？傊?，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。

2、通過(guò)聽(tīng)課,，知道并慢慢體會(huì)到了上課的真正涵義,，就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課,。

3,、如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐,。師傅盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課,，每次師傅都指出我的不足，提出建議,，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷進(jìn)步。

同時(shí),，我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向馬老師請(qǐng)教,，并得到了及時(shí)幫助；在幫教活動(dòng)中,，我接受他對(duì)上課,、備課等方面的檢查和指導(dǎo)。

我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而使各方面得到提高。

最后,，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝于老師對(duì)我的幫助和關(guān)心,。

教師師徒結(jié)對(duì)徒弟工作總結(jié)篇五

師徒結(jié)對(duì)在幫助新教師快速掌握教育教學(xué)常規(guī),、適應(yīng)新的環(huán)境和角色等方面發(fā)揮著不可替代的作用。下面是本站小編整理的一些關(guān)于師徒結(jié)對(duì)徒弟工作總結(jié),，供您參考,。

為了幫助新教師盡快的成長(zhǎng)，我們學(xué)校一直在開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),。時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。我十分幸運(yùn)的得到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的嚴(yán)淑麗老師指導(dǎo),，讓我不僅在教育,、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng),、為人處事等方面受益匪淺,。

平日里,，師傅鼓勵(lì)我多學(xué)、多練,。常常督促我多看教學(xué)用書(shū),，多聽(tīng)其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方,，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材,，如何備課，在課堂上如何組織語(yǔ)言及駕馭課堂的能力,。課下我堅(jiān)持寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià),，在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)同時(shí)，再加入自己的想法,，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中,，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。課外,，還要閱讀教育教學(xué)書(shū)刊，通過(guò)多種方式獲取信息,，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,。

互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,。每周我都會(huì)聽(tīng)?zhēng)煾祱?zhí)教一至兩節(jié)課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長(zhǎng)處,，設(shè)計(jì),。

教案。

提問(wèn)的技巧,，駕馭課堂的魅力;而師傅也會(huì)抽出時(shí)間聽(tīng)我執(zhí)教,，并耐心地指出我的進(jìn)步教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。

十一月,，新進(jìn)教師優(yōu)質(zhì)課比賽中,，師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)《雨點(diǎn)兒》。課前,，師傅和我一起挑選課文,、分析課文、研究課文,。然后每次都會(huì)很認(rèn)原地真地看我的教案設(shè)計(jì),，仔細(xì)地聽(tīng)我上的試教課,，并中肯地指出需要改進(jìn)的地方，和我一同修改教案,。一而再,，再而三的細(xì)心指導(dǎo)，給予我最大的鼓勵(lì),，也使我信心倍增,。最終這堂課得到了較好的評(píng)價(jià)，而這一切都離不開(kāi)師傅的悉心指導(dǎo),。

通過(guò)我的親身經(jīng)歷,，我感到“師徒結(jié)對(duì)”意義非凡。它就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而各方面都有所提高。

一學(xué)期以來(lái),，我在師傅的影響和熏陶之下,，教學(xué)有了很大的進(jìn)步。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開(kāi)的,。今后我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，不辜負(fù)師傅及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的期望,。

時(shí)間如梭,，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)已有一個(gè)學(xué)年了。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結(jié)為師徒,。在此,，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助,，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助,。

學(xué)校組織了拜師結(jié)對(duì)的活動(dòng)，使在教學(xué)上有了引路人,，幫助我逐漸走出尷尬,、困窘的境地,。我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo),，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去;同時(shí)也曉我以理，使我順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。作為徒弟,，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。

師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課,。

1,、就我個(gè)人而言,，常去聽(tīng)課是一種很大的收獲，也是一種享受,。在聽(tīng)課中做比較,，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度,、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整授課難度,?？傊?tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。

2,、通過(guò)聽(tīng)課，知道并慢慢就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)體會(huì)到了上課的真正涵義,，而不是為了講內(nèi)容而講課,。

3、如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程,，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐,。師傅盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課，每次師傅都指出我的不足,，提出建議,，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步,。

同時(shí),，我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向李老師請(qǐng)教，并得到了及時(shí)幫助;在幫教活動(dòng)中,，我接受她對(duì)上課,、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時(shí)，李老師還指導(dǎo)我隨時(shí)寫(xiě)些自己的感想,。一學(xué)期以來(lái)我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步,。

我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而使各方面得到提高,。通過(guò)教學(xué)和聽(tīng)課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、在知識(shí)信息時(shí)代,，教師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己,，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí),，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性,。

2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn),。勿要一味追新,，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途,。

3,、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí),，不可忽視情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的教育,，并要注意自己的言行，以身示范,。

4,、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,，精雕細(xì)刻,，如何突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù),。

5,、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,，養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注重積累,，為今后教學(xué)作基礎(chǔ),。

最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),，衷心感謝李老師以及同組老師對(duì)我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者,。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，這學(xué)年,，我很榮幸成了蔡老師的徒弟，她在職業(yè)道德,、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳,、幫,、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高,。

一、在指導(dǎo)下學(xué)習(xí),，更有效,。

1、嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊(duì)制度,。

在第一學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進(jìn)行了結(jié)對(duì)，也讓我們明白了學(xué)校進(jìn)行教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的意義,，為青年教師搭設(shè)了學(xué)習(xí)的平臺(tái),、科研的平臺(tái)、展示的平臺(tái),。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下,，能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德,、教學(xué)藝術(shù),、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。所以我很高興學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺(tái),。在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中我嚴(yán)格要求自己。

2,、利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),。

作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,，在蔡老師的要求,、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫(xiě)教學(xué)反思,，平時(shí)及時(shí)充電,，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中,，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐,、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn)、疑點(diǎn),，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,，與師傅共同鉆研教材和備課;主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議,，修改不足,，更好的吃透教材。同時(shí),，還經(jīng)常請(qǐng)她面對(duì)面地幫我修改材料,，收獲直接，受益匪淺,。

二,、在指導(dǎo)中提高，更快捷,。

互相聽(tīng)課,、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,，在這個(gè)過(guò)程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、正確對(duì)待開(kāi)課,。

很多年輕老師都懼怕被聽(tīng)課,，怕出丑。其實(shí)聽(tīng)課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)地改正,。因?yàn)橐陂_(kāi)課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時(shí)會(huì)特別仔細(xì),。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之,，使自己的備課水平有了提高,。

2、善于利用評(píng)課,。

師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上,，我可能從教師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)看出了許多不足之處,，這種感受蔡老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我,，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效,。

3、多向師傅取經(jīng),。

我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n收獲很大,。蔡老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰，重點(diǎn)突出,，特別容易理解!課堂氣氛好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),，將語(yǔ)文知識(shí)與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流上課后的體會(huì),，在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中,，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,，這使我受益匪淺,。同時(shí)進(jìn)一步地體會(huì)到：認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課和大家聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就好比堂堂都是公開(kāi)課,，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲,。師徒結(jié)對(duì)這條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高,。

4、在知識(shí)信息時(shí)代,，教師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己,，擴(kuò)大自己的知識(shí)面,。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性,。

5,、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新,，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,，教學(xué)誤入歧途。

6,、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法的同時(shí)，不可忽視情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行,，以身示范,。

7、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù),。

8、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,，養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣,，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ),。

有了師傅的陪伴,，我少走了許多彎路，從她的身上,，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)基本功,，同時(shí)也看到了她那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我,，而她對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖,。

作為徒弟，我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地,，將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái),。今后,，我會(huì)繼續(xù)努力,，更加主動(dòng)地、虛心地向師傅,、向大家多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教，積極創(chuàng)新,。而且會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng),，不辜負(fù)學(xué)校的期望!

教師師徒結(jié)對(duì)徒弟工作總結(jié)篇六

一、指導(dǎo)思想：

本著教學(xué)相長(zhǎng),、互幫互助,、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的目的,，進(jìn)一步促進(jìn)我園年輕教師教育,、教學(xué)能力的不斷提高,，充分發(fā)揮省市骨干教師“傳,、幫、帶”的指導(dǎo)作用,，打造一支階梯型專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍,，整體提高實(shí)驗(yàn)幼兒園的整體教育質(zhì)量，本學(xué)期將要隆重開(kāi)展“攜手共進(jìn),、和諧成長(zhǎng)”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。

二、工作重點(diǎn)及內(nèi)容：

1,、新老教師定期交流,。老教師不但要指導(dǎo)新教師的備課、上課,、反思,，傳授豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)指導(dǎo)新教師的一日活動(dòng),，并在活動(dòng)后進(jìn)行交流,。

2、新老教師共同研討,。對(duì)于在工作中的各種環(huán)節(jié),，新老教師共同研討。

3,、開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),。每月老教師聽(tīng)課2節(jié)，新教師聽(tīng)課一節(jié),。聽(tīng)新教師的課,，對(duì)新教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地給予糾正,。新教師聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，學(xué)習(xí)老教師上課經(jīng)驗(yàn),。并開(kāi)展評(píng)課交流,，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足要及時(shí)地提出，并督促改進(jìn),。每次聽(tīng)課及交流認(rèn)真做好記錄,，以便于今后改進(jìn)。

4,、多與指導(dǎo)老師探討,。在教學(xué)中難免會(huì)遇到疑問(wèn)，新教師就應(yīng)時(shí)時(shí)在指導(dǎo)老師身邊,，多向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),，以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

5,、青年教師及時(shí)提供先進(jìn)教學(xué)理念,、信息，促進(jìn)教學(xué)改革,、創(chuàng)新,。師徒形成共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)的良好氛圍,。

三,、參與對(duì)象與形式。

1,、參與對(duì)象：骨干教師青年教師,。

2、參與形式：新老教師定期交流,、共同研討,、定期聽(tīng)課、與指導(dǎo)教師探討等,。

四,、管理與考核。

1,、保教處定期檢查師徒結(jié)對(duì)工作開(kāi)展情況,，并在園內(nèi)有關(guān)會(huì)議上總結(jié)通報(bào)。

2,、每學(xué)期開(kāi)展一次青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng),，師徒共享榮譽(yù)。

3、每學(xué)年組織召開(kāi)一次青年教師與老教師師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)總結(jié)會(huì),。

五,、具體安排：

時(shí)間，內(nèi)容,。

九月,，準(zhǔn)備階段：擬定結(jié)對(duì)幫扶方案、人員名單,。

元月,，總結(jié)階段：1、師徒結(jié)對(duì)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)2,、整理聽(tīng)課材料和反思總結(jié),。

1、郭園長(zhǎng)宣讀“師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)”和結(jié)對(duì)名單,。

2,、師傅和徒弟老師代表發(fā)言。

3,、師徒共同簽訂結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū),，并擁抱、合影留念,。

4,、梁園長(zhǎng)發(fā)表講話(huà),。

教師師徒結(jié)對(duì)徒弟工作總結(jié)篇七

回顧這差不多半年的時(shí)間,，在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我逐漸適應(yīng)了信豐中學(xué)的教育教學(xué)工作,，呂老師在教學(xué)方法,、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高,。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先,，作為一名新教師，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改,，熟悉學(xué)生與課堂，在教學(xué)中我一路走來(lái),，在成長(zhǎng)中變得成熟,、堅(jiān)毅。

在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜呂艾青老師為師,，呂老師從我學(xué)生時(shí)代就是我的教練我的師傅,，呂老師特別的謙虛與溫和，每次問(wèn)她問(wèn)題,，她總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法,。在相互的探討與思考中讓我在呂老師的身上學(xué)到了不少東西,，在呂老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下,，我與新課改共同成長(zhǎng)的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,，在呂老師的要求和指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn)、疑點(diǎn),，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,，其次，互相聽(tīng)課,、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高。

更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是呂老師不定期的隨堂聽(tīng)課,，雖然讓我有些措手不及,，但卻自然而毫無(wú)隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),，從而督促我不斷的改進(jìn),，也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

在聽(tīng)?zhēng)煾档恼n的過(guò)程中我也有很大收獲,。扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念,，多樣的教學(xué)手段,，使我受益匪淺。呂老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),，思路清晰,。她的課給人感覺(jué)從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì),，在多次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我逐漸有了清晰的認(rèn)識(shí)。

此外,，呂老師的為人處事,，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情,、真誠(chéng),，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí),、工作動(dòng)力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，使我受益匪淺,，我感謝學(xué)校為我們這些新教師提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為新教師的我,，更深知自己的責(zé)任重大,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì),?？傊@差不多半年來(lái),，我向呂老師學(xué)到了很多東西,。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,。

教師師徒結(jié)對(duì)徒弟工作總結(jié)篇八

于湖波班主任師徒結(jié)對(duì)徒弟工作總結(jié)班主任工作是一門(mén)藝術(shù),，一門(mén)值得研究的學(xué)問(wèn),，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇亲鋈说乃枷牍ぷ?。本學(xué)期我擔(dān)任六（1）班的班主任，自從我接手這個(gè)班后,，我就抱著這樣一個(gè)信念：以六（1）班為家,，盡我最大的努力帶好這個(gè)班。但我深知,，要管理好一個(gè)班級(jí)并非易事,，特別是對(duì)我這樣一個(gè)沒(méi)有任何做班主任經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)說(shuō)。班主任工作是相當(dāng)花時(shí)間的，但僅憑我個(gè)人花時(shí)間是不一定能很快奏效的,。

所以,，開(kāi)學(xué)初,，我只有多摸索,，一方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究,，另一方面我向其他班主任學(xué)習(xí),。班主任工作，千頭萬(wàn)緒,，怎樣選拔班干部,？學(xué)生犯錯(cuò)誤了怎樣教育他,？學(xué)生遇挫折了,，班主任怎樣與他談心？怎樣加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,？班里事無(wú)巨細(xì),，樣樣都得讓你操心，從課堂紀(jì)律到作業(yè)情況,，從遲到早退到衛(wèi)生工作……正在我求知若渴的時(shí)候,，學(xué)校進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng),，非常榮幸,，我與趙娜娜老師結(jié)成師徒關(guān)系。趙老師是一位在教學(xué)及德育工作方面有著豐富經(jīng)驗(yàn)的好老師,。自從有了師傅,，我的心里適乎有顆定心丸，對(duì)自已的工作信心增強(qiáng)了,。

在日常工作中我虛心向趙老師請(qǐng)教,。在指導(dǎo)我教育學(xué)生過(guò)程中，趙老師告訴我要注意這幾個(gè)方面的工作：首先,，做好接新班級(jí)的準(zhǔn)備工作,，盡量多熟悉、掌握學(xué)生情況,，在與學(xué)生的第一次正面接觸過(guò)程中,，努力通過(guò)語(yǔ)言給學(xué)生留下既嚴(yán)肅又不乏親和力的第一印象,。其次，在班干部的任用上,，為了讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì),，努力做到善于分析、聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，我們采取了自薦加民主監(jiān)督的方式,；第三、處理突發(fā)事件決不偏袒,，在處理班級(jí)事務(wù)中給學(xué)生留下民主,、公正的印象。

在課下我們經(jīng)常探討學(xué)生管理的藝術(shù),，共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。其間,，趙老師的鉆研精神與對(duì)待學(xué)生的耐心令我感動(dòng),，并對(duì)我的教學(xué)工作也產(chǎn)生了一定的影響。讓我懂得練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，不吝嗇給學(xué)生鼓勵(lì)與贊賞,；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，給予朋友般的理解與母親般的呵護(hù),。威信便會(huì)在我們的言行中悄悄樹(shù)立,，以此帶動(dòng)良好班風(fēng)的形成。

在日常工作中我虛心向趙老師學(xué)習(xí),，趙老師有許多好的做法：

（1）,、時(shí)間來(lái)?yè)Q取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，以班級(jí)為家,，一心撲在班級(jí),，以大量的時(shí)間來(lái)?yè)Q取良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。做班主任工作要有極大的耐心,，要花大量的時(shí)間跟學(xué)生一起“磨”。

（2）,、處處以身作則,，為人師表。趙老師很注重身教,，上班不遲到，每天一大早就到教室,，見(jiàn)到學(xué)生主動(dòng)打招呼,，跟學(xué)生一起參加勞動(dòng)……,。（3）、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍,，在班級(jí)管理中發(fā)揮集體力量,。

（3）、加強(qiáng)學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè),，培養(yǎng)一批責(zé)任感強(qiáng),，有能力，學(xué)生信任的得力助手,；（4）,、培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

工作中我遇到學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，若比較棘手,，我總會(huì)向趙老師匯報(bào)，請(qǐng)教處理辦法,。學(xué)習(xí)趙老師表?yè)P(yáng),、批評(píng)學(xué)生的語(yǔ)言藝術(shù)，學(xué)習(xí)她處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等,。在日常工作中,，我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生，做到身體力行,，言傳身教,。我更注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，我堅(jiān)持做到“五個(gè)勤”——眼勤（善于深入同學(xué)之中,，觀察同學(xué)們的一言一行,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題），嘴勤（經(jīng)常性強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問(wèn)題）,，心勤（有一片愛(ài)心，經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重和重視）,，腳勤（經(jīng)常到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）,，手勤（和學(xué)生一起參加勞動(dòng)等等）,。

當(dāng)然，教育也不是萬(wàn)能的,，在教育過(guò)程中,，我也有過(guò)苦惱，有些學(xué)生他能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，卻控制不了自己的行為,，處分可謂軟硬兼施,，但見(jiàn)效卻并不明顯，這也是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦行枰伎嫉?。我深知,，班主任工作是忙碌而繁瑣的，作為一個(gè)年輕的教師,，我的職責(zé)不僅僅是教好書(shū),，還要育好人?？傊?，在這學(xué)期的教學(xué)及管理工作中，我覺(jué)得自身能力跟教學(xué)能力有一定的進(jìn)步,，當(dāng)然,，還有待進(jìn)一步提高。希望今后自己再接再勵(lì),，更加完善自己作為教師的能力,。