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教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇一

作為一名工作時候不長的新教師,，我覺得有必要對本身的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的籌劃,，使本身在進(jìn)行教誨奇跡時有一個明了的方歷來提高和成長。我固然能到達(dá)一些必要的工作要求,，但在傳授時還是覺得離一個合格教師的要求最遠(yuǎn),，在講堂傳授上還是會呈現(xiàn)一些過錯，不能那么的駕輕就熟,。僥幸的是我還年青,，能吃苦、有長進(jìn)心。在將來的三年里我對本身訂定的總目標(biāo)是:,。

1,、勤于進(jìn)修，自我成長,。

教師們都有同感：“教師每一天都在吐出知識,，如果不敷時吃進(jìn)新知是不可的?！碑?dāng)今知識“爆炸”的期間,，必要教師分秒必爭地進(jìn)修。

1,、竭力進(jìn)修新教誨的理念及精神,。根據(jù)新教誨和新講義的理念，自動進(jìn)行講堂傳授模式的改革,、摸索,，優(yōu)化講堂傳授進(jìn)程，摸索適應(yīng)新講義要求的傳授方法,，處理好課程改革和履行傳授老例的干系,，提高傳授質(zhì)量。珍視對門生本領(lǐng)的培養(yǎng),，連續(xù)提高門生的綜合本質(zhì),。做到既要傳授又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,，自負(fù)且告成地成長,。

2、上課要明了傳授目標(biāo),，把握重,、難點(diǎn)進(jìn)行傳授。課后對每節(jié)課進(jìn)行當(dāng)真反思,，寫下傳授跋文,，連續(xù)總結(jié)教訓(xùn)，積聚經(jīng)驗(yàn),。勤于實(shí)踐報告,，連續(xù)自我反思.

3、平常傳授中珍視本身文學(xué)素養(yǎng)的提高,，如要多讀好書和多練字等等,。勤于向各教師請教相干方面的知識，以到達(dá)從全方位的提高,。

2,、勤于進(jìn)修,，提高傳授程度,。

教師的任務(wù)不但要使門生把握科學(xué)知識,、技巧，培養(yǎng)和成長門生的智力和體力,；并且要使門生育成禮貌的行動,，精良的風(fēng)俗，具有崇高的情操,，剛強(qiáng)的意志,。這就要求教師連續(xù)提高本身的教誨才華。

在本領(lǐng)方面要求本身進(jìn)修做到以下幾點(diǎn)：

1,、教誨傳染力,。用心靈去教誨門生，用感情去打動門生,。教誨門生不能只用典范和懲罰,，我主張的是感情教誨。凡是給他們講道理,，分析題目的因?yàn)?，教他們用操行來衡量事變的對錯。

2,、因材施教的本領(lǐng),。不論是技巧進(jìn)修上還是操行上，門生與門生之間總有差別,，長于發(fā)覺門生的特點(diǎn),，并能應(yīng)用得當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教導(dǎo)，提高他們的決議信念,，鼓動他們提高,。

3、美滿講堂傳授的本領(lǐng),。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會如何結(jié)束講堂傳授任務(wù),，如何把握時候，如何兌現(xiàn)師生互動,，如何使門生更好的把握技巧和表面知識,。

3、勤于傳授表面及傳授探討,。

1,、自動竭力進(jìn)修專業(yè)的傳授表面知識，并能應(yīng)用在本身的傳授中,，及時進(jìn)行反思,。工作中連續(xù)涉獵有關(guān)傳授表面的冊本，連續(xù)提高本身。平常也要連續(xù)補(bǔ)充其他方面的表面知識,，充裕本身,，做到多聽、多看,、多寫,、多練。

2,、自動自動進(jìn)行傳授探討.

4,、詳細(xì)籌劃。

第一年,。

經(jīng)過議定本身的竭力進(jìn)修,，使本身在傳授上教得風(fēng)趣、伶俐,，能讓門生喜好我的課,。盡量在門生心目中建立本身精良的形象。

第二年,。

經(jīng)過議定連續(xù)的進(jìn)修,，做到教得結(jié)壯、教得伶俐,，使本身能伶俐把握講義.

第三年,。

1.到達(dá)學(xué)校所發(fā)起本身所傳授科的各項(xiàng)要求。

2.在傳授中構(gòu)成師生干系民主,、和諧,。構(gòu)成“向門生進(jìn)修，師生互助提高”的德育互動的模式,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇二

（1）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為薄弱,，教學(xué)方法不對路。大多數(shù)高職院校青年教師在上崗前沒有接受過嚴(yán)格的教師專業(yè)教育,，只是在上崗前通過短期的培訓(xùn)及考核,，這種考核都不大正規(guī)，他們往往是還沒完全吃透理論知識就匆忙地步入教師職業(yè)生涯,，其個人素質(zhì),、教學(xué)能力等都無法達(dá)到職業(yè)院校教學(xué)崗位的要求。另外,，部分青年教師畢業(yè)于重點(diǎn)院校,，在教學(xué)過程中借鑒當(dāng)年大學(xué)老師的教學(xué)方法，但高職院校的學(xué)生普遍文化素質(zhì)較差,，接受能力不強(qiáng),，無法適應(yīng)青年教師這種較為深入的教學(xué)方法,，自然無法達(dá)到滿意的教學(xué)效果。因此,，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師在課堂上面對意外情況時,，就會顯得手無足措，更談不上能激發(fā)學(xué)生的課堂興趣,，久而久之，青年教師就會厭倦教學(xué)工作,，產(chǎn)生消極思想,，對教學(xué)工作失去信心，一部分的青年教師選擇了另謀職業(yè),；（2）缺乏進(jìn)取心,，認(rèn)為當(dāng)上了老師就可高枕無憂。受到社會上就業(yè)難情況的影響,，一大部分畢業(yè)生選擇了較為安逸的教師職業(yè),，高職院校的青年教師在逐漸增加。但一大部分青年教師對教師這職業(yè)存在著一些偏見,，認(rèn)為選擇這職業(yè)猶如捧上了“鐵飯碗”,，課堂上隨便應(yīng)付，課后就可放松休息,，容易自我滿足,，缺乏進(jìn)取心。當(dāng)前,，很多高職院校對教師的專業(yè)培訓(xùn)沒有加強(qiáng)重視,，缺乏一套完整的教學(xué)激勵機(jī)制，青年教師在安逸的教學(xué)環(huán)境中缺乏奮發(fā)上進(jìn)的精神,。

2.學(xué)校原因

（1）高職院校所具有的職業(yè)性特點(diǎn)給青年教師增加了壓力,。在高等教育中，高職教育是其中一個重要部分,，具有普通職業(yè)教育特點(diǎn),，也有高等教育特性，對青年教師來說是一個挑戰(zhàn),。高職院校主要注重對社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才的培養(yǎng),，所培養(yǎng)出的學(xué)生不但要掌握相關(guān)理論知識，也要有扎實(shí)的操作技能,。因此,，青年教師初來乍到，面對較大的工作壓力難以適應(yīng),；（2）高職院校生源素質(zhì)較差,，打擊了青年教師的教學(xué)積極性,。我國一大部分的高職院校是從中專學(xué)校轉(zhuǎn)變而來的，辦學(xué)時間不長,，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，師資力量較為薄弱，所招的生源也都是分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生,。到高職院校學(xué)習(xí)的學(xué)生,，在學(xué)校得過且過，缺少學(xué)習(xí)的動力和信心,，沒有形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,。面對懶散的學(xué)生，青年教師根本提不起教學(xué)積極性,，對他們的職業(yè)生涯規(guī)劃產(chǎn)生不良的影響,。

3.社會因素

雖然國家對教育事業(yè)越來越重視，但受到多方面不良因素影響,，教師地位始終無法提高,。在社會上公眾輿論中，大部分學(xué)生和家長都比較看好普通高等院校,，而對高職院校存在著偏見,，導(dǎo)致高職院校在招生、資金或者審批各項(xiàng)設(shè)施等都較為困難,。高職院校的青年教師在職稱評審,、崗位考核等方面都存在較大壓力，而且由于工作時間不長,、職稱和工資都較低,，面對這些現(xiàn)實(shí)問題的影響，大大打擊了他們教學(xué)并不斷自我提高的積極性,。

1.對自己重新定位,，對教師職業(yè)樹立正確的價值觀

青年教師要面對各種困難，讓自己全身心適應(yīng)并投入這項(xiàng)工作,，首先,，就要對自己重新定位，對教師這一職業(yè)樹立正確的價值觀,。師范院校要改變教育方式,，加大教育力度，在青年教師尚未踏入職業(yè)生涯前,，在師范院校學(xué)習(xí)時就讓他們對自己有個正確的認(rèn)識,，避免他們在步入職場時不知所措；其次,，高職院校要加強(qiáng)對青年教師的相關(guān)教育培訓(xùn),，青年教師從學(xué)生向教師角色轉(zhuǎn)換時,，會遇到許多的困難。高職院校要加強(qiáng)對青年教師的職業(yè)教育培訓(xùn),，制定合理的獎賞制度,，對青年教師多鼓勵、多支持,，在教師面對困難時,，要盡量幫助他們，讓他們真正融入職業(yè)院校這個大家庭,，在良好的工作氛圍中樹立自信心,，充分認(rèn)識到自身責(zé)任感和使命感，通過各種方式學(xué)習(xí)更多知識,，不斷提高自己綜合素質(zhì)，勇于探索,，奮發(fā)向上,，讓理想的職業(yè)生涯得以實(shí)現(xiàn)。

2.有計劃地制定目標(biāo),，讓院校和教師共同發(fā)展

高職院校首先要樹立遠(yuǎn)大的辦學(xué)目標(biāo),，帶領(lǐng)廣大青年教師共同努力，激發(fā)起他們的職業(yè)生涯動力,，鼓勵青年教師以院校大目標(biāo)為方向,，再根據(jù)自身情況制定個人發(fā)展目標(biāo)，激勵自己向著這目標(biāo)不斷學(xué)習(xí),，不斷自我完善,，將自身發(fā)展目標(biāo)和院校的總體目標(biāo)互相結(jié)合，以共同謀求更大的發(fā)展,。院校要為青年教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,，讓他們找到歸屬感，也讓他們的職業(yè)價值得以體現(xiàn),。

3.根據(jù)青年教師自身特點(diǎn),，幫助他們制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃書

制定職業(yè)生涯規(guī)劃書和制定目標(biāo)相同，要立足于現(xiàn)實(shí),，通過大家的共同努力來完成,。院校要從青年教師所學(xué)的專業(yè)、他們的性格,、興趣及職業(yè)目標(biāo)出發(fā),，對各方面進(jìn)行綜合考慮，幫助青年教師制定一份和院校長期發(fā)展目標(biāo)相符合的職業(yè)生涯規(guī)劃書,。

總而言之,，讓整個社會都共同來營造尊師重教的良好氛圍,，提高教師地位。尤其對于青年教師,，要在多方面對他們進(jìn)行鼓勵和支持,。從入職到中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的晉升，是高職教師重要的轉(zhuǎn)折時期,，院校要對這個時期的教師群體多給予關(guān)注,，幫助他們對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行科學(xué)設(shè)計并有效管理，從各方面提高他們的技術(shù)水平和教學(xué)能力,，讓他們順利步入職業(yè)生涯的成熟期并向良好方向發(fā)展,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇三

作為一名工作時間不長的新教師,我認(rèn)為有必要對自我的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自我在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展。我雖然能到達(dá)一些必要的工作要求,但在教學(xué)時還是認(rèn)為離一個合格教師的要求很遠(yuǎn),在課堂教學(xué)上還是會出現(xiàn)一些差錯,不能那么的得心應(yīng)手,。僥幸的是我還年輕,能吃苦,、有上進(jìn)心。在未來的三年里我對自我制定的總目標(biāo)是:,。

教師們都有同感：教師每一天都在吐出知識,如果不及時吃進(jìn)新知是不行的,。當(dāng)今知識爆炸的時代,需要教師爭分奪秒地學(xué)習(xí)。

1,、努力學(xué)習(xí)新教育的`理念及精神,。按照新教育和新教材的理念,進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量,。重視對學(xué)生本事的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。做到既要教學(xué)又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長,。

2,、上課要明確教學(xué)目標(biāo),把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。課后對每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,寫下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn),。勤于實(shí)踐報告,不斷自我反思.3、平時教學(xué)中注重自我文學(xué)素養(yǎng)的提高,如要多讀好書和多練字等等,。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識,以到達(dá)從全方位的提高,。

教師的任務(wù)不僅僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、技能,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力,；并且要使學(xué)生養(yǎng)成禮貌的行為,良好的習(xí)慣,具有高尚的情操,堅強(qiáng)的意志,。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在本事方面要求自我學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：

1,、教育感染力,。用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育,。經(jīng)常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯,。

2,、因材施教的本事。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的信心,鼓舞他們前進(jìn),。

3,、完善課堂教學(xué)的本事。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會如何完成課堂教學(xué)任務(wù),如何控制時間,如何實(shí)現(xiàn)師生互動,如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇四

音樂藝術(shù)教育應(yīng)該成為人們關(guān)注的一個社會問題,。憂郁社會環(huán)境、教育體制和人們的思想觀念等原因,，當(dāng)前,，我國的音樂藝術(shù)教育比較薄弱，國民音樂素質(zhì)較低,。因而,，必須認(rèn)識到藝術(shù)教育的重要性，加快音樂教育事業(yè),，在深灰營造良好的美育氛圍和文化環(huán)境,。

（一）教師職業(yè)的發(fā)展概況

1、教師行業(yè)就業(yè)前景及社會需求,。

教師職業(yè)越來越吃香,，主要是因?yàn)榻處熉殬I(yè)穩(wěn)定且收人穩(wěn)定,，而企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難,，職工收入就相應(yīng)受到影響。而政府越來越強(qiáng)調(diào)尊重知識,、尊重人才,，營造尊師重教的良好社會氛圍，教師職業(yè)也越來越受社會尊重,，一些特殊專業(yè)教師一直被看好,，如音樂、美術(shù),、電腦等,。據(jù)中央教育研究所蔣國華介紹，中國教育行業(yè)部門人員數(shù)有可能增加一倍,，教師隊(duì)伍將達(dá)1700萬——2100萬人,。在就業(yè)空間進(jìn)一步加大的同時，教育也面臨素質(zhì)大挑戰(zhàn),。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化加快,，師資人才國際化將成為一種趨勢，師資培訓(xùn)業(yè)將會出現(xiàn)高潮,，在未來,，教師將有可能步入高收入行列,。

2、教師應(yīng)具備的素質(zhì),。

職業(yè)道德素質(zhì)：忠于人民的教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和良好道德修養(yǎng),。

科學(xué)文化素質(zhì)：廣博的文化知識,，精深的專業(yè)知識，全面的教育科學(xué)知識,，基本的美育知識,。

教學(xué)能力素質(zhì)：加工教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法的能力,，語言表達(dá)能力,，組織管理能力，教育研究能力,，交往能力,。

心理素質(zhì)：積極樂觀的情緒，豁達(dá)開朗的心胸,，堅忍不拔的毅力,。

創(chuàng)新素質(zhì)：創(chuàng)新的教育觀念，創(chuàng)新的教育能力,，創(chuàng)新的人格特征,。

3、人才需求

近年來,，隨著國家?guī)煼渡蜆I(yè)政策的變化和大學(xué)生就業(yè)市場化的不斷深入,，師范就業(yè)情況發(fā)生了較大變化。再加上現(xiàn)在生源每年都有不同程度的減少,，教師職業(yè)的就業(yè)指標(biāo)人數(shù)大大減少,。

（二）、區(qū)域需求具體分析

我選擇的就業(yè)區(qū)域是我的家鄉(xiāng)臨沂,，通過對臨沂市當(dāng)?shù)亟處煹淖稍円约皩εR沂教師招聘網(wǎng)的查詢,，我了解到：

1、教師招聘考試要求

臨沂市教師職業(yè)的就業(yè)政策采用公開招考的方式,，通過筆試,、面試等環(huán)節(jié)錄用。臨沂市教師招聘考試科目有公共課和專業(yè)課,。公共課包含教育學(xué),、心理學(xué)基本知識，教師職業(yè)道德的基本要求和新課程改革的相關(guān)內(nèi)容（50分）；所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識（100分）

音樂,、舞蹈,、體育、美術(shù)加試專業(yè)技能：音樂專業(yè)為鍵盤和聲樂,；舞蹈專業(yè)為基本功技巧組合自備和民族舞自選,；其中筆試專業(yè)理論成績和技能成績各為100分，分別按50%的比例折算后,，與公共課成績之和為筆試總成績,。根據(jù)筆試成績按學(xué)科招聘人數(shù)，按1：1比例確定進(jìn)入試講人員,。最后按筆試成績占40%,、試講成績占60%的比例計算總成績。

2,、招收人數(shù)

通過查閱往年的招考簡章,，我市每年招收大約五名的音樂教師。根據(jù)成績的高低分配的縣城以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué),。

3,、錄用辦法

根據(jù)考試總成績，按招考計劃人數(shù)從高分到低分確定擬聘用人員,。對擬聘用人員,，實(shí)行社會公示，公示期為3天,，公示無異議的人員由區(qū)教育體育局辦,。對擬聘用的畢業(yè)生根據(jù)工作需要、崗位需求進(jìn)行合理安置,，原則上充實(shí)到農(nóng)村教學(xué)第一線,。

新劃歸蘭山區(qū)的原費(fèi)縣三鎮(zhèn)新教師的錄用及安置僅限新劃歸三鎮(zhèn)戶口的畢業(yè)生,，具體錄用人數(shù)和比例同樣根據(jù)報考人數(shù)和學(xué)科的實(shí)際需求確定,。省級優(yōu)秀畢業(yè)生、中共黨員（含預(yù)備黨員）在同等情況下優(yōu)先聘用,。

4,、音樂教師素質(zhì)要求

（1）良好的職業(yè)道德修養(yǎng)

師德修養(yǎng)通常指教師要為人師表，要具有高尚的道德情操和優(yōu)良的思想品質(zhì),，以此去影響學(xué)生,，成為學(xué)生刻苦鉆研。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的榜樣,，在言談舉止等方面成為學(xué)生的表率,。

（2）要有扎實(shí)而厚實(shí)的音樂基礎(chǔ)

做一名音樂教師要有進(jìn)行教學(xué)工作所必須的扎實(shí)而身后的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要精通所教的學(xué)科，要掌握豐富的音樂方面的基礎(chǔ)知識和教育技術(shù)方面的基礎(chǔ)理論知識,，還要具備音樂學(xué)科領(lǐng)域所涉及的專業(yè)基礎(chǔ)知識,。

（3）要有一專多能的素質(zhì)

作為一名音樂教師，只有音樂方面“?！绷?，才有資格為人“師”。這所謂“多能”是指藝術(shù)教師除了具備與其他教師相同的素質(zhì)外,，還必須具備較高的專業(yè)理論水平和較為精湛的多方面的專業(yè)技能，這樣才能贏得學(xué)生認(rèn)可，才能為教學(xué)的改進(jìn)和創(chuàng)新奠定基礎(chǔ),，最終將更多的`學(xué)生吸引到課堂上來,。

（4）掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和方法

在科技迅猛發(fā)展的今天，我們的教學(xué)手段和方法幾乎每天都在改變和進(jìn)步,。作為新時期的音樂教育工作者,，不但應(yīng)當(dāng)具備高層次的音樂修養(yǎng)，而且還應(yīng)具備應(yīng)用新技術(shù)的能力,。

（一）主要的優(yōu)勢

1,、掌握教學(xué)的理論知識

經(jīng)過四年的大學(xué)課程學(xué)習(xí)以及課外閱讀和網(wǎng)絡(luò)平臺的學(xué)習(xí)，讓我掌握了教育技術(shù)學(xué)科的基本理論和基本知識,，這對以后的教學(xué)來說都是必須具備的,。

2、掌握教學(xué)設(shè)計方面的技能

通過對教學(xué)設(shè)計,、現(xiàn)代教育概論等專業(yè)課的學(xué)習(xí)掌握了教學(xué)系統(tǒng)分析,、設(shè)計、管理,、評價的方法和技術(shù),，這些都有助于教學(xué)工作的進(jìn)行。

3,、掌握了多媒體應(yīng)用技能

通過對microsoft power point幻燈片等課程的學(xué)習(xí)具有了體音樂課件制作的基本能力,。這些都對以后的音樂教學(xué)有幫助。

4,、具有教學(xué)耐心

對一個中小學(xué)教師而言,，耐心非常重要。我的性格親切和善,，待人誠懇,，所以學(xué)生、家長都能和我進(jìn)行很好的溝通,，也能很容易的讓學(xué)生和我打成一團(tuán),。我還是一個非常有耐心、有責(zé)任感的人，我對我的學(xué)生將會始終抱著希望地去幫助,、教導(dǎo)他們,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇五

當(dāng)一個人選擇了教師這個職業(yè)，她就是選擇了奉獻(xiàn),，她的職業(yè)生涯就意味著奮進(jìn),；當(dāng)一個人樹立了人生追求的目標(biāo)，她也就樹立了遠(yuǎn)大的夢想,。當(dāng)一個人確定了人生的夢想,，她也就確定了航行的方向，她對夢想的不斷追求正是她生命價值所在,。

我20xx年北京教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位,，有著必須的教育理論知識和教育教學(xué)技能。工作6年,，主要從事語文教學(xué),，并擔(dān)當(dāng)班主任工作，有必須的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級管理水平,，曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理學(xué),，能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分析學(xué)生心理，針對學(xué)生的個性差異因材施教,，有愛心,，對學(xué)生友好、親切,，有耐心,。愛崗敬業(yè)，有上進(jìn)心,，能以身作則,。性格開朗，心胸開闊,，不計較個人得失,，有很強(qiáng)的適應(yīng)本事。中文出身,，喜歡中外古典文學(xué),，有必須的修養(yǎng)和內(nèi)涵,。

經(jīng)過自身努力使自我成為語文學(xué)科的骨干,，樹立個人品牌，最終成長為一名學(xué)生喜歡,，家長放心,，社會滿意的語文教師。

近期目標(biāo)：

1、一年內(nèi)成為學(xué)生喜歡的教師,。

2,、兩年內(nèi)在語文學(xué)科領(lǐng)域里構(gòu)成自我的教學(xué)特色，成為本校語文教學(xué)骨干,。

3,、三年內(nèi)爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任,。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：

五年內(nèi)努力使自我成為區(qū)級語文骨干教師,，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。

（一）,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素養(yǎng)。

1,、每一天利用中午休息時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論用書,，來提高自我的教育理論水平，適應(yīng)教育形式的發(fā)展,。

2,、反思自我的教育教學(xué)，寫反思日記來促進(jìn)自我的發(fā)展,。

3,、堅持聽課，抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會,，提高自我的教科研本事,。

4、多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,，豐富教育教學(xué)形式,，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的要求。

5,、經(jīng)過調(diào)查問卷的形式了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，掌握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，消除教師與低齡學(xué)生的代溝,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)開展教育教學(xué)活動,。

6、極參加學(xué)校教科研活動,，主動承擔(dān)研究課,，虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，勤于筆耕,，努力提高自我的教科研水平。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn),。

a）主動上研究課，主動請同事,、領(lǐng)導(dǎo),、教研員來聽課、評課,，以盡快提高教學(xué)水平,。

b）我班的孩子的特點(diǎn)，對學(xué)校倡導(dǎo)的“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,。

c）每周進(jìn)行總結(jié)及深刻的反思,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，針對查擺出的問題對教育教學(xué)進(jìn)行修整。

d）針對我班學(xué)生的個性差異,，尋找個性與共性的結(jié)合點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的整體化與個性化。

（三）發(fā)揮特點(diǎn),，樹立自我的教育教學(xué)風(fēng)格,。

1、作為中文專業(yè)的教師,，培養(yǎng)班級學(xué)生對文學(xué)的興趣,，構(gòu)成良好學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),。

2,、利用自身優(yōu)勢，加強(qiáng)雙語教學(xué)實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生英漢語口語交際的本事,。

生命的價值在于永無止境的追求，

我要在追求中奮進(jìn),，

在追求中發(fā)展,，

在追求中超越……。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇六

這一追問中,，李老師結(jié)合自己堪稱波瀾壯闊,、跌宕起伏的人生歷程告訴我們：用最寶貴的青春年華和美麗人生去應(yīng)付學(xué)校的工作，學(xué)校和校長什么也不會失去,，倒是我們的生命在碌碌無為的應(yīng)付和渾渾噩噩的混天聊日里一去不復(fù)返了,。人的生命只有一次,，當(dāng)我們青春不再,，容顏已老之時回眸望昔,，再去悵然若失，再去空嘆歲月之匆匆流逝,，又有何意義呢,？所以趁著年輕，把自己的人生想想清楚,，把自己工作的目的想個明白,，再去做的時候就不會牢騷滿腹，就不會愁眉苦臉,，就不會怨天尤人,，因?yàn)槲覀兪菫樽约汗ぷ鳎菫樽约夯钪?，是在三尺講壇用自己的畫筆去描繪自己與眾不同的精彩人生,。李老師鏗鏘地告誡我們：有一個什么樣的態(tài)度，就有一個什么樣的未來,。正如一個將蓋房子看做不得不做的謀生的手段的個人,，若干年后，即使老眼昏花,，即使身心疲憊,，依然還要在工地繼續(xù)他極為憎恨的搬磚、砌墻這樣該死的活計,；那個一臉肅穆地將蓋房子認(rèn)為是在進(jìn)行一項(xiàng)偉大建筑的人若干年后理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻蔀榱艘幻ㄖ?；而那個連一塊磚的位置都要細(xì)細(xì)掂量，反復(fù)琢磨的人成為一個萬人敬仰的大主教就沒有什么讓人稱其和感到意外的了,。為興趣工作,，是人生的幸福之源，以主角的心態(tài)工作,，你才能成為生活地方主角,。如果你用演繹主角的態(tài)度去演一只小狗，小狗也會成為主角,。

不由記起吉春亞老師在問她的師傅全國著名的于永正老師如何能成為名師時,，于老師這樣回答：只問攀登不問高。這樣一個表述和李老師的“只管耕耘,，莫問收獲”可謂不謀而合,，異曲同工。

在這個問題的論述里,，李老師引入了著名的節(jié)目主持人楊瀾的故事說明一個人對自己的規(guī)劃應(yīng)該是持續(xù)的,，長遠(yuǎn)的,，長久的。

若干年前,，楊瀾作為央視炙手可熱的大牌主持人,，在事業(yè)最為輝煌的時刻急流勇退，謝絕央視的一再挽留,，只身一人來到遙遠(yuǎn)的紐約,，開始了潛心修煉的歲月。觸動她做出這個抉擇的是央視春晚臨時換掉一名大姐級主持人,。該事件深深刺痛楊瀾原本并不麻痹的神經(jīng),，在那位曾經(jīng)輝煌風(fēng)光的大姐的淚水里，楊瀾看到了明天的自己,，想到不久的將來,，會有光鮮的美女主持換掉容顏不在的自己，那時哭泣的就將是自己了,。

青春是一張很好用的通行證,，但它不會永不褪色，終有一天,，它會變得晦暗,。所以，唯一可以依賴的是自己源源不斷的知識和永不枯竭的智慧,。為此,，她選擇離開和出走。事實(shí)證明楊瀾的選擇是正確的,，今天的她已年45歲,，青春不在，也不再年輕,，但是她卻風(fēng)采依舊,，愈發(fā)光彩照人，到哪里都是一片驚羨的目光和嘖嘖的稱贊,。因?yàn)?，在楊瀾那里，一種被知識浸潤和包裹的知性美已將她演繹得大氣,，雅致,，平和，淡然,，舉手投足之間一襲的大家風(fēng)范,。

李老師通過楊瀾的故事是想告訴我們，一個人如果只能看到今天的繁華而看不到明天的黯淡,，那么這樣的歲月往往會來得更快更猛,，而當(dāng)自己無力應(yīng)對這樣猝不及防的打擊的時候,，常常在頃刻間就被打擊得天昏地暗，一蹶不振,。因?yàn)?，無準(zhǔn)備的仗，結(jié)果不言自明,。楊瀾正是在如日中天的輝煌里看到了明天的落寞和平庸,，她才會那么清醒地規(guī)劃自己的人生,，正是有了這樣的規(guī)劃,，當(dāng)很多著名的美女主持人光華散盡、黯然淡去的時候,，楊瀾依然能光彩照人地在舞臺上肆意揮灑,，激情奔放，因?yàn)樗械滋N(yùn),，有積淀,，有靈魂。

人的差異是從一點(diǎn)點(diǎn)的差異開始的,，這一點(diǎn)點(diǎn)的差異造就了大師和庸人,。當(dāng)你有了長遠(yuǎn)的目光，積極的規(guī)劃,，你的人生就會妙不可言,。這，是李老師告訴我們的,。

李老師說,，上海的于漪老師在一個很大規(guī)模的會議上，不帶一紙講稿,，居然侃侃而談兩個多小時,，所做的報告內(nèi)容也出乎意料地講述了自己從教幾十年來的失敗、失誤,、差錯,。當(dāng)有人問起于老師不老的秘密的時候，這位年近古稀的老人非常平靜地告訴大家：沒有什么秘密,，只是堅持每年讀50多本書,。在這樣不斷為自己生命注入活力的過程中，于老師的思維一如年輕人一般活躍,，談吐妙語連珠,，事例信手拈來，旁征博引,，聽得老師們一臉震撼和感動,。

問世間何為青春永駐之靈丹妙藥,，于漪老師告訴我們：讀書。問世間何為容顏不老之法寶,，李振村老師告訴我們：無他,，唯有讀書耳。是的,，只有與書為侶,，生命方能變得厚重，情感才會變得豐富,，品行才能變得高潔,。只有與書為侶，才不會成為一個純粹的生命消費(fèi)者,，才會成為一個不斷為生命增值的人,。

在這一問題闡述的時候，李老師舉了全國特級教師竇桂梅的例子,。為了能成為一個語文老師,，竇桂梅找尋一切機(jī)會想領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)訴求。當(dāng)機(jī)會來臨的時候,，她憑借自己的堅韌,、執(zhí)著、投入及對語文不盡的癡迷,，憑借一節(jié)設(shè)計超然,、情感真摯、演繹酣暢的《王二小放?！芬慌谧呒t,，并從此走上了個人成長的高速車道。

李老師用竇桂梅老師的故事告訴我們：

所有的成功者都是主動者,； 所有的創(chuàng)造者都是主動者,； 所有的幸福者都是主動者。

李老師說,，影響我們成長的人就是俗稱的貴人,，這個貴人，并不一定是高高在上的名人大家,，可能就是我們的校長,，我們的同組老師甚至是只有一面之緣的朋友。陳琴老師,，“素讀”教學(xué)的創(chuàng)始人,，她的成功就是源于李振村老師的提攜。李老師說，如果沒有他的發(fā)現(xiàn)和報道,，陳琴現(xiàn)在會依然沉寂和平庸,，但陳琴老師善于抓住個人成長的關(guān)鍵事件和關(guān)鍵人物最終成就了她的人生。

這個觀點(diǎn)我很贊同,，也很有感觸,。我感覺自己就不是一個善于抓關(guān)鍵事件和關(guān)鍵人物的人，有時明明知道機(jī)會就在眼前,，也知道需要誰的幫助,，但往往會因?yàn)樽约旱暮π吆屯享扯屧緞偃谖盏氖虑橐允『褪Ю娼K。雖然成功不意味著成名,，但成功總是好的,。所以，有一雙機(jī)敏的豹的眼睛去尋找能發(fā)現(xiàn)自己生命亮色的人是多么重要,。我不是,，但我明白我必須向著這樣的目標(biāo)進(jìn)發(fā),。

在這一追問里,，李老師以管建剛、常麗華,、韓興娥等老師的平凡卻精彩的教育人生表達(dá)這樣一個論點(diǎn)：最容易誕生成果的領(lǐng)地就是每天所從事的工作,。管建剛老師的一張小小的作文手抄報成就了他的作文教學(xué)大家之夢。常麗華老師從課堂出發(fā),，讓陰歷的天空上飄灑下文化的精靈,。韓興娥老師，十年磨一劍,，在她的“海量閱讀”里,，多少孩子的夢想開始展翅高飛。所以,，選擇一個方向堅持不懈地走下去,，你就會收獲成功。管建剛是,，常麗華是,，韓興娥是，我們也會是——重要的不是想入非非,，而是馬上行動,。

李老師說，假如沒有了文字的記錄,，舉世聞名的萬里長城就是一堆亂磚,。沃爾瑪超市正式因?yàn)橛杏涗浀牧?xí)慣才發(fā)現(xiàn)周末啤酒和孩子的尿布銷量大增，創(chuàng)造性地將尿布和啤酒放在一起銷售，從而締造了一個銷售業(yè)的傳奇,。

人性的深處都需要展示自己,。每個名師都有記錄自己教育生活的習(xí)慣。所以李老師建議老師們建立一個教育博客,，在外力的驅(qū)動下堅持寫下自己工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。這樣，我們就會有自己獨(dú)特的思緒和行為,，從而書寫不一樣的人生,。很好，這一點(diǎn)我做到了,。

在對這一問題進(jìn)行表述的時候,，李老師結(jié)合自己在濟(jì)南歷下區(qū)和《深圳特區(qū)報》“孩子喜歡什么樣的老師”的調(diào)查中，孩子們都無一例外地選擇了這樣的老師：微笑,、友善的他態(tài)度,；公平，尊重每一個人,；耐心幽默風(fēng)趣,。最喜歡的正是稀缺的。當(dāng)孩子們將人世間最平常的微笑看作最喜歡的老師的批判標(biāo)準(zhǔn)之一的時候,，也恰恰反應(yīng)了我們的老師是多么吝嗇我們的微笑,。為了說明這一問題的重要性，李老師現(xiàn)身說法,。在他的初中生活中有一位老師,，在他的記憶深處似乎從來沒有笑過。很多同學(xué)被他批判以后也總是變本加厲,，并沒有什么法子內(nèi)心的懺悔和渴望改過的愿望,。倒是另一位老師，他似乎從不會發(fā)火,。但盡管如此,，同學(xué)們卻從來不愿惹他生氣，一旦他說了一句表明有些生氣意味的話,，孩子們就會難過好長時間,，因?yàn)椋蠹腋杏X,，惹這樣一位總是微笑的老師生氣,，自己就是犯了罪不可赦的大錯，常常幾日茶飯不思,，夜不能寐,。正是這位留給同學(xué)們微笑的老師,，在他離開這個世界的時候，他的分散在全國各地的20xx多名學(xué)生都趕來相送,，他們跪在老師的床前,，痛哭流涕，用這種最古老卻最直接的方式表達(dá)自己滿腔的懷念,。這個從不生氣的老師,，被他的學(xué)生深深留在了記憶深處。

生氣是無能的表現(xiàn),，發(fā)火是懦弱的行為,。然而，當(dāng)我們縱觀我們的課堂的時候,，我們不難發(fā)現(xiàn),，我們帶給孩子的更多的是色厲內(nèi)荏，更多的是惡言相向,，大概我們也和李老師的那位從不笑的老師的想法一樣：要是笑了,，這幫孩子還不翻了天？事實(shí)總是讓我們啞口無言,，但我們卻在這條急需改變的路上執(zhí)著前行,，即使南轅北轍，也樂此不疲,，因?yàn)?，在這條路上，我們不孤獨(dú),。師生情原本是世間愛你最美好的情感，但在現(xiàn)實(shí)的各種浸染和潛移默化里,，這種原本最為純正的情感也變得如此的生硬,、刻板。

很為李老師慶幸,，在那個貧窮的年代,，他因?yàn)橛辛诉@樣一位老師而享受到溫暖的陽光，和煦的春風(fēng),，并在這位老師的引導(dǎo)下走向他以文字為生的壯美的人生,。希望，我們也可以做這樣的老師,。

在講座的最后,，李老師給老師們講了幾個故事：《尖毛草傳奇》——要想有美好的收成，先要在地下積蓄28米長的根,，《愛在先,，教育在后》——面對違反寺規(guī)的小和尚，方丈在把后背充當(dāng)椅子接住翻墻而入的小和尚，并不忘說上一句：夜深天涼,，快去多穿一件衣裳,。這種將愛藏起來的高超的教育方式，方丈不知道是從哪里學(xué)來的,，但這種愛在先,，教育在后的教育效果定是無與倫比的好?！稛o限相信尊重的力量》——弘一法師李叔同面對學(xué)生不分場合的屁并不允許學(xué)生指出和取笑,，而是在下課的時候告訴那個學(xué)生：以后有屁到外面去放?！队霉适碌姆绞酱騽訉W(xué)生》講述賈志敏老師如何在國旗下講話中通過對茅廁功能的講述引導(dǎo)孩子們分場合和時間地點(diǎn)去和他及老師們交流,。這樣的講話形式和內(nèi)容也只有賈老師能想得出來。以講故事的方式去打動孩子似乎是最容易讓孩子記住,，教育效果最好的方式,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇七

走上教師崗位一年了，對自己的這份工作有了更深的理解,。僅有全面的了解自己,，才能夠完全的勝任這份工作，才能有資格站在這個崗位上,。

(一)優(yōu)勢方面

1,、吃苦耐勞，能夠很好的完成自己的任務(wù),，對于學(xué)校的工作絕不馬虎,。教師從其進(jìn)入學(xué)校開始，如能規(guī)劃好職業(yè)生涯,，限度地挖掘,、實(shí)現(xiàn)自身潛能，就能更好地創(chuàng)造個人的自己價值和社會價值,。

2,、友愛學(xué)生，能夠平等的看待每一位學(xué)生,，做一名學(xué)生喜歡的好教師,。

3、學(xué)習(xí)心強(qiáng),，能夠堅持不斷學(xué)習(xí)本專業(yè)領(lǐng)域的新知識和高技能,。

(二)不利因素

1、對于理論性知識的學(xué)習(xí)和研究投入不夠,，對教育教學(xué)中發(fā)生的一些現(xiàn)象,，不能深入的做系統(tǒng)研究,。

2、在教學(xué)過程中,，沒有很好的做到學(xué)生主體,、教師主導(dǎo)的教學(xué)模式，無法改變此刻單純的教授現(xiàn)象,。

3,、專業(yè)知識理論性較強(qiáng)，導(dǎo)致實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足,，對工作中發(fā)生的事件不能很好的處理,。

4、對個人課題和教科研了解和認(rèn)識不全面,，沒有研究方向,。

5、所教授課程與所學(xué)專業(yè)無聯(lián)系,，導(dǎo)致課題選擇等問題上產(chǎn)生分歧,。

(一)總體目標(biāo)：

經(jīng)過自學(xué)、培訓(xùn)等手段,，不斷地提升自己,，爭取在三年后成為一名優(yōu)秀教育工作者。

(二)具體目標(biāo)：

教學(xué)：

經(jīng)過聽課,、開設(shè)公開課等方法,，不斷提高自己的教學(xué)本事，努力去學(xué)習(xí)非專業(yè)課的知識,。能夠不斷總結(jié)教學(xué)過程中的案例,，分析其本質(zhì)。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)方面的知識,，爭取三年后能夠帶興趣小組,。在下次的ata培訓(xùn)中，爭取經(jīng)過率100%,。

教育：

研讀教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的書籍,，提升自己的教育本事,。能夠很好的用恰當(dāng)?shù)姆椒ń逃龑W(xué)生，是學(xué)生心服于教學(xué)管理,。爭取在明年申請做班主任,，來提高自己的學(xué)生管理和處理事務(wù)的本事。

工作：

努力學(xué)期網(wǎng)絡(luò)方面的知識,，爭取三年后能夠考到ccnp的證書,，并能參加教師比賽取得必須的成績,。對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和廣播系統(tǒng)有更全面的認(rèn)識，能夠獨(dú)立處理一些常發(fā)的問題,。對多媒體系統(tǒng)進(jìn)行理論方面的知識學(xué)習(xí),，能夠有更深入的了解。

生活：

在讀書方面還不夠,，爭取每學(xué)期讀一本理論方面的書籍,，經(jīng)常了解計算機(jī)科技的最新動態(tài)，提高自己的知識修養(yǎng),。做事細(xì)心不激進(jìn),，能夠完整的研究一些問題。

目標(biāo)的制定還需要堅持不懈的努力去實(shí)現(xiàn),，期望經(jīng)過這份職業(yè)規(guī)劃能夠很好的約束自己,，鞭策自己向目標(biāo)靠近，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，我相信我必須能行,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇八

1、熱愛本職工作,，對于自我所選專業(yè)和工作一向抱著樂觀進(jìn)取的心態(tài),。教學(xué)進(jìn)取性高，和學(xué)生的交流比較有耐心,。

2,、善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料,，豐富課堂教學(xué),，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。

3,、能獨(dú)立完成自我的本職工作,，并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師堅持頻繁、有意義的支持性交流,。

4,、研究問題能從多角度去思考，周到細(xì)致且能集中注意力深入某個問題或觀點(diǎn),，創(chuàng)新意識強(qiáng),。

5、年輕,，理解新事物迅速,，并有很強(qiáng)的適應(yīng)本事，這對于適應(yīng)新課改是十分有利的,。

1,、對學(xué)生的了解還不夠深入,，這對我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是不好的。

2,、懲戒直接肇事者和批評孩子時太過嚴(yán)厲方法方式太單一,。

3、常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),。至今為之,，我還沒有班主任工作經(jīng)歷。

只是做副班主任,，所以對學(xué)生和班級的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高自我的理論水平和道德修養(yǎng),。

工作之余，閱讀書籍,、報刊,，提高自我的政治理論水平和道德修養(yǎng)，將歷史知識與當(dāng)前的時事政治聯(lián)系起來,。真正做到與時俱進(jìn),。自身的不斷“充電”，參加自學(xué)或輔導(dǎo)班或繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自我在歷史學(xué),、教育心理學(xué)、管理學(xué)等方面的知識積累,。教師的發(fā)展依靠于自身知識水平的不斷提高,。

(二)、明確職責(zé),，提高認(rèn)識,。

教師的職業(yè)發(fā)展是促進(jìn)全民族素質(zhì)的不斷提高，人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高,，教師要明確自身所肩負(fù)的使命,，提高認(rèn)識，明確職責(zé),。

(三),、提高教育教學(xué)水平。

1,、深入鉆研教材，進(jìn)取參加新教材培訓(xùn),，提高自我的知識水平和教學(xué)本事,。

3,、進(jìn)取參加教科研活動，要向有經(jīng)驗(yàn)的教師,，要向同組的教師虛心請教,，經(jīng)常聽課，參與評課,，寫好教學(xué)反思多與歷史教研組的教師進(jìn)行交流,，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),。

5,、經(jīng)常制定短期計劃，以激勵自我斗志,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇九

本學(xué)期我園將以幼兒園管理制度為準(zhǔn),，以保教結(jié)合為原則，以安全工作為主,，以教師素質(zhì)為重點(diǎn)開展各項(xiàng)活動,，在本學(xué)期我們會以幼兒開心、教師舒心,、家長放心為目標(biāo),，盡力去做好各項(xiàng)事情。

新年新計劃,，我園就幼兒園各方面條件,，制定以下計劃：

1、規(guī)范管理：完善管理制度,，加強(qiáng)管理制度的落實(shí)情景,。

2、教師素質(zhì)的加強(qiáng)：本學(xué)期教師的各方面還不到位,，下學(xué)期要培養(yǎng)教師的思想以及學(xué)習(xí)精神,。

3、幼兒園特色：我園本學(xué)期將以幼兒的良好行為習(xí)慣,、英語,、武術(shù)為特色來發(fā)展。

4、安全：落實(shí)各個工作崗位的職責(zé)，盡量避免安全事故的發(fā)生,。

5,、家園共育：經(jīng)過多種方式，與家長溝通并和家長達(dá)成共識,，一齊促進(jìn)幼兒發(fā)展。

6,、教學(xué)：多開展觀課,、聽課,、評課活動，提高教師教學(xué)水平,。

（一）園務(wù)管理

1,、管理方式：調(diào)整個人心態(tài)，激發(fā)教師做事熱情,。

2,、管理目標(biāo)：讓教師有“一體意識”，讓犀牛陂幼兒園成為一支團(tuán)結(jié)的好團(tuán)隊(duì),。

3,、分工：明確分工，各領(lǐng)域誰管誰負(fù)責(zé),，職責(zé)落實(shí)到人,，保障幼兒園的各項(xiàng)工作順利的開展，并到達(dá)更好的效果,。

（二）教研

1,、教師思想：激發(fā)教師的求知欲，讓教師敢于創(chuàng)新,，到達(dá)教中有研,。

2、實(shí)踐：在工作教學(xué)中,，隨時監(jiān)督,、檢查，讓教師不能有表面上的應(yīng)付或注重形式的東西,。

3,、重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣、識字,、英語,、武術(shù)、數(shù)學(xué)等課程,。

4,、教學(xué)水平：加強(qiáng)新教師的管理與培養(yǎng)，提高教學(xué)本事,。

（三）安全衛(wèi)生

1,、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健管理制度，確保師生的安全,、健康,。

2、加強(qiáng)安全管理工作，提高教師職責(zé)心,，減少安全事故的發(fā)生,。

3、落實(shí)獎罰制度,，加強(qiáng)教師職責(zé)心和上進(jìn)心。

（四）教育

1,、關(guān)注平時教育,，在一日活動中培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

2,、在一日活動中加強(qiáng)對幼兒語言表達(dá)本事的培養(yǎng)。

3,、繼續(xù)堅持晨,、午檢活動，多增加戶外活動以及體育活動,，以便加強(qiáng)幼兒體能發(fā)展,。

4、開展節(jié)日活動,，加強(qiáng)親子之情,。

（五）家長工作

1、宣傳與溝通同時進(jìn)行,，進(jìn)取開展各類活動,，平時以電訪、面談,、家訪等多種方法,，開展好家園活動，到達(dá)家園共育的效果,。

2,、各班每月更新家園共育欄，每周認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊,，并利用周五統(tǒng)一進(jìn)行檢查,，平時利用電話、調(diào)查問卷等方法,，了解家長意向,，采納家長一些好的提議，提高家長的滿意度,、信任度,。

二月份：

1、開學(xué)準(zhǔn)備工作，打掃衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)規(guī)章制度,、召開教職工大會。布置教學(xué)任務(wù)

2,、做好新生情緒穩(wěn)定工作,，進(jìn)行常規(guī)與行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

3,、制定新學(xué)期的各部門計劃,，（2月20日交），編排好幼兒早操,，開學(xué)一周后檢查,。

4、舉辦元宵節(jié)慶?；顒?/p>

5,、發(fā)放教材，園服,，并做好新生的登記,。

6開學(xué)初致家長的一封信

7、月底對新生進(jìn)行家訪工作

三月份：

1,、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,、開展好幼兒一日活動，

2,、加強(qiáng)春季衛(wèi)生保健工作

3,、常規(guī)檢查

4、對各班“大朗鎮(zhèn)幼兒園幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)”進(jìn)行檢查（本月重點(diǎn)：進(jìn)餐,、禮貌）

5,、消防演練

四月份：

1、教師觀摩課評比

2,、全園半日教學(xué)開放活動（向家長開放半日活動）

3,、組織春游活動

4、“六一”節(jié)目的選材

4,、對各班“大朗鎮(zhèn)幼兒園幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)”進(jìn)行檢查（本月重點(diǎn)：個人衛(wèi)生,、午睡）

五月份：

1、對幼兒期中摸底測試

2,、幼兒講故事比賽

3,、幼兒美術(shù)畫展評比

4、“六一”節(jié)目的排練

5,、對各班“大朗鎮(zhèn)幼兒園幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)”進(jìn)行檢查（本月重點(diǎn)：閱讀,、教學(xué)活動）

六月份：

1,、慶“六一”親子活動

2、發(fā)放家長意見調(diào)查表

3,、幼小銜接工作

4,、學(xué)期末家訪

5。對各班“大朗鎮(zhèn)幼兒園幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)”進(jìn)行檢查（本月重點(diǎn)：戶外活動,、語言發(fā)展）

七月份：

1,、期末幼兒摸底測試

2、大班畢業(yè)典禮活動

3,、園務(wù)總結(jié)會議

4,、做好學(xué)期結(jié)束交接工作，資料歸檔工作

5,、園內(nèi)各種設(shè)備的檢查、維修工作

6,、啟動下期新生報名工作

教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十

[論文摘要]科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是職業(yè)成功的前提和基礎(chǔ),。文章從高職院校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性入手，分析了目前存在的問題,，并從青年教師自身和高職院校管理兩個方面提出了相應(yīng)的策略和建議,。

[論文關(guān)鍵詞]高職院校 青年教師 職業(yè)生涯規(guī)劃

隨著高職院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，青年教師的數(shù)量也逐年上升,，已經(jīng)成為高職院校的主要力量,，其職業(yè)成長狀況直接影響到學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量和高職院校的可持續(xù)發(fā)展?！督逃筷P(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[20xx]16號）中明確指出：“要重視青年教師的職業(yè)發(fā)展和繼續(xù)教育,，注重雙師型教師的培養(yǎng)，打造一支優(yōu)良的教師團(tuán)隊(duì),?！倍M(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是高職院校青年教師實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的前提和基礎(chǔ)。

一,、高職院校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

職業(yè)生涯規(guī)劃是指雇員根據(jù)對自身主觀因素和客觀環(huán)境的分析,，確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè),，以及制訂相應(yīng)的工作,、培訓(xùn)和教育計劃，并按照一定的時間安排,，采取必要的行動實(shí)施職業(yè)生涯目標(biāo)的過程,。職業(yè)生涯規(guī)劃對實(shí)現(xiàn)青年教師的個人價值和促進(jìn)高職學(xué)院發(fā)展都具有重要意義。

1.有利于教師自身成長,。職業(yè)生涯規(guī)劃一是能夠幫助青年教師確立職業(yè)目標(biāo),，避免盲目發(fā)展,。青年教師，特別是剛剛踏上工作崗位的新教師,，他們一方面年輕,、有朝氣，給高職院校注入了新鮮活力,；另一方面教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，又缺乏企業(yè)鍛煉，實(shí)踐指導(dǎo)能力有待提高,。職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助青年教師通過對自己個性,、特長等方面的分析，揚(yáng)長避短,，為自己的職業(yè)發(fā)展制定一個明確的目標(biāo),，并按目標(biāo)規(guī)劃步驟有條不紊地進(jìn)行，避免盲目發(fā)展,，增強(qiáng)核心競爭力,，逐步實(shí)現(xiàn)由新手向?qū)＜业霓D(zhuǎn)變。二是有利于緩解青年教師的職業(yè)倦怠,，實(shí)現(xiàn)自我激勵,。青年教師教學(xué)任務(wù)繁重，職稱晉升困難重重,，科研考核壓力較大,，很容易形成職業(yè)倦怠?？茖W(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃有助于青年教師保持清醒的頭腦,，正確認(rèn)識壓力，并以積極的心理狀態(tài)從容應(yīng)對,，從而跨越障礙,，順利進(jìn)入下一個階段，實(shí)現(xiàn)下一個目標(biāo),。

2.有利于促進(jìn)高職院校發(fā)展,。教師是學(xué)校的主力軍，沒有教師,，一切都無從談起,。青年教師的發(fā)展與高職院校的發(fā)展是統(tǒng)一的，教師的職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,，高職院校也就有了凝聚力,，能夠更好地吸引和留住人才。同樣,，高職院校發(fā)展迅速,，青年教師也會多方面受益,；反之，青年教師的發(fā)展則會受阻,?？梢哉f，青年教師的發(fā)展與高職院校的發(fā)展是密切相連的,。青年教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃有利于自身成長,，也必會推動高職院校的穩(wěn)定和發(fā)展。

二,、高職院校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題

1.職業(yè)生涯規(guī)劃不夠具體,、科學(xué)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，很多青年教師制定的職業(yè)生涯規(guī)劃比較籠統(tǒng),，不夠具體。他們一般從學(xué)歷提升,、教學(xué)水平提升,、職稱晉升、職務(wù)晉升等方面制定目標(biāo),，但是沒有具體的實(shí)施措施和步驟。例如,，有的教師希望能夠盡快提高教學(xué)水平,，但是并沒有計劃通過怎樣的途徑和方式實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)。因此,，雖然教師這一職業(yè)得到普遍認(rèn)可,，但由于生涯規(guī)劃不夠具體和科學(xué)，沒有制定有效的實(shí)施途徑,，許多青年教師仍然覺得壓力很大而發(fā)展空間較小,。

2.高職院校對青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的重視和指導(dǎo)不夠。許多高職院校尚未充分認(rèn)識到青年教師的職業(yè)生涯規(guī)劃對于學(xué)校發(fā)展的重大意義,，因此未引起足夠的重視,，缺乏有效指導(dǎo)。一是對青年教師的成長關(guān)心不夠,，不能根據(jù)不同教師的個性,、興趣、專長與職業(yè)目標(biāo)等給予適當(dāng),、正確的引導(dǎo)和培養(yǎng),；二是對青年教師成長的激勵不夠，使他們?nèi)菀桩a(chǎn)生倦怠,、消極的心理,，認(rèn)為“反正一輩子也就這樣了”,；三是提供成長的平臺不夠，青年教師進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐,、專業(yè)學(xué)習(xí),、職務(wù)晉升的機(jī)會較少，這讓他們覺得所有事情都得論資排輩,，爭取也無濟(jì)于事,，干脆不去爭取。

三,、青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的策略建議

1.青年教師自身方面,。一是正確認(rèn)識和評估環(huán)境。首先,，要正確認(rèn)識自我,，通過考核、評價,、咨詢,、比較等方法，了解自己的技能,、特長,、智商、情商,、思維方式,、知識結(jié)構(gòu)、能力水平以及人脈資源,，分析自己是適合做教學(xué),、科研還是管理工作等。其次,，要充分認(rèn)識與了解所處的環(huán)境,，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點(diǎn),、發(fā)展變化情況,，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制，了解本專業(yè),、本行業(yè)的地位,、形勢與發(fā)展趨勢。只有對這些進(jìn)行了全面,、正確的分析和評價,，才能更好地找出與自身特征相適應(yīng)的職業(yè)目標(biāo)。

二是合理規(guī)劃職業(yè)生涯,。每位青年教師都有自己的優(yōu)勢和劣勢,，有的適合教學(xué),，有的擅長處理人際關(guān)系適合行政管理崗位，有的熱愛研究適合走科研道路,。這就需要青年教師根據(jù)實(shí)際情況,，選擇最適合自己的職業(yè)目標(biāo)。一般來說,，一份合理的職業(yè)生涯規(guī)劃包括短期規(guī)劃（未來3～5年）,、中長期規(guī)劃（5～10年）、長期規(guī)劃（10年以上）,，制定者可以設(shè)定不同時間段內(nèi)在教學(xué)能力,、職稱、職務(wù)等方面達(dá)到的目標(biāo),，并規(guī)劃具體的途徑和步驟,。這樣把一個大的職業(yè)目標(biāo)分解成了許多小的目標(biāo)，只要腳踏實(shí)地地走好每一小步,，目標(biāo)就不難實(shí)現(xiàn),。

三是在實(shí)踐中對職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行反饋與修正。職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計只是一般的規(guī)劃定式,，不是一次完成的,。制定好的職業(yè)生涯規(guī)劃，也不是一成不變的,，而是一種不斷調(diào)整的動態(tài)過程,。隨著時間和環(huán)境的不斷變化，人的想法也會發(fā)生改變,。青年教師要根據(jù)周圍環(huán)境的變化，不斷地調(diào)整自己的行為方式,，以發(fā)展的眼光看待職業(yè)發(fā)展,，不斷修正職業(yè)生涯規(guī)劃，這樣才能獲得成功,。

2.高職院校管理方面,。青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的順利實(shí)現(xiàn)，離不開學(xué)校的有效管理和環(huán)境支持,。高職院校相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視對青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)和幫助,，盡可能完善已有機(jī)制，為青年教師提供更多的發(fā)展平臺,。

一是完善教師激勵機(jī)制,。激勵是最好的動力，一套好的激勵機(jī)制能夠有效地調(diào)動教師的工作積極性,，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)新精神,，提高教學(xué)水平和辦學(xué)水平,。因此，高職院校要根據(jù)青年教師的職業(yè)需求特點(diǎn),，遵循公平,、公正的原則，有針對性地在教學(xué)及科研方面的考核,、職稱評聘,、績效考核、學(xué)歷提升,、訪學(xué)深造,、文體活動等方面給予青年教師物質(zhì)和精神的雙重激勵，滿足他們被尊重和自我價值實(shí)現(xiàn)的需要,。

二是完善培訓(xùn)機(jī)制,，加大培訓(xùn)力度。高職院校要依據(jù)不同類型,、不同群體的青年教師,，對其進(jìn)行目的不同的培訓(xùn)。對于畢業(yè)于非師范類院校的教師,，應(yīng)該著重加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)、教學(xué)教法等課程的培訓(xùn),；對于剛剛走上教學(xué)崗位的青年教師,，應(yīng)該首先進(jìn)行崗位培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校教師行為準(zhǔn)則和教師職業(yè)道德,，掌握教學(xué)課堂技巧等,，以使他們盡快具備教師身份所需的基本素質(zhì)和能力；對于那些從學(xué)校到學(xué)校的青年教師,，應(yīng)該加強(qiáng)企業(yè)鍛煉,，提高實(shí)踐教學(xué)水平。此外,，高職院校還需加強(qiáng)專業(yè)理論,、科研能力等培訓(xùn)，以拓展專業(yè)知識的寬度和深度,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，掌握前沿動態(tài)，切實(shí)提高青年教師的職業(yè)素質(zhì)和教學(xué)科研能力,。

三是搭建服務(wù)教師職業(yè)發(fā)展的平臺,。高職院校要重視青年教師的職業(yè)生涯規(guī)劃，為教師的職業(yè)發(fā)展提供個性化的指導(dǎo)和咨詢，構(gòu)建多樣化的職業(yè)發(fā)展模式,，讓青年教師能看到希望,，看到發(fā)展的機(jī)會和空間；要做好“傳,、幫,、帶”工作，讓優(yōu)秀教師,、骨干教師引導(dǎo)青年教師的成長,，通過聽課、說課,、教學(xué)研討,、科研課題等方式，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上快速實(shí)現(xiàn)由新手教師向?qū)＜倚徒處煹霓D(zhuǎn)變,；要做好信息咨詢與共享工作,，主動、及時公開教學(xué)比賽,、科研項(xiàng)目申報,、學(xué)習(xí)深造、職稱評審,、干部選拔等的相關(guān)信息,；要做好青年教師的人文關(guān)懷工作，讓他們?nèi)娜馔度牍ぷ?，更快更好地?shí)現(xiàn)個人目標(biāo)和學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十一

俗話說：試玉要燒三日滿，辯才需待七年期,，一個合格的人民教師也不是一朝一夕就能成長起來的,，要經(jīng)過自己不斷的努力奮斗，要有犧牲精神,，有獻(xiàn)身精神,，有園丁精神，還要敬業(yè)和不懈的拼搏,，虛心的向新老教師不斷的學(xué)習(xí)，經(jīng)過數(shù)年的成長,，磨練,，才能成為一個合格的人民教師！

我作為一名工作時間25年年的老教師,，我認(rèn)為十分有必要對自己的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃,，使自己在教育事業(yè)的前進(jìn)路上有一個明確的前進(jìn)方向和明確的發(fā)展方向。

我雖然能很好的完成眼前的教育工作,，但是還離黨的要求有一定的距離,，在課堂教學(xué)中,，還有不妥的地方，不能十分的得心應(yīng)手運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律知道教學(xué)實(shí)踐,，我們知道,，沒有理論的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，沒有實(shí)踐的理論是空洞的實(shí)踐,。所以在教育教學(xué)工作中,，要理論聯(lián)系實(shí)踐，不斷的學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，并敢于在教學(xué)中大膽的實(shí)踐,，才能創(chuàng)出一條屬于自己的教學(xué)之路！下面是在未來的7年里我對自己制定的總目標(biāo)是：

教師們都有一句話：“教師要給學(xué)生一滴水,，首先要有一桶水,。”我看當(dāng)今知識日益繁雜的時代,，需要教師爭分奪秒地學(xué)習(xí),。光有一桶水是不夠的！教師首先要是大海,，是取之不盡的知識源泉,，不僅僅要有自己的專業(yè)知識，還有學(xué)雜,，不說博古通今,，中外融貫，天文地理,，總的不斷的學(xué)習(xí),，才能進(jìn)步！

1,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)新教育的理念及精神,。

特別是要專業(yè)化 ，學(xué)習(xí)“有效”系列的教學(xué)理論,，按照新教育理念和新教材的觀念,，積極認(rèn)真的進(jìn)行課堂教學(xué)模式的大膽改革、要敢于探索,，按教育規(guī)律優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，探索發(fā)展“先學(xué)后教”的教育理論，處理好課改和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,，提高教學(xué)質(zhì)量,。重視對學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的智力，不斷強(qiáng)化提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。教書育人兩不誤,。使班級中每個學(xué)生在快樂陽光下，茁壯中成長,。

2,、上課要明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)分化的教學(xué),。

課后對每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，認(rèn)真的事無巨細(xì)的寫下教學(xué)后記,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，積累經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐,，不斷自我反思,。還要上升到理論的高度，進(jìn)行總結(jié),！

3,、教學(xué)中注重自己語言文學(xué)修養(yǎng)的提高，要多讀好,，多學(xué)習(xí),，多思考，勤練筆,。

勤于向新老教師請教相關(guān)方面的知識,，以達(dá)到從全方位的提高自己的教育教學(xué)的知識水平。

教師首先要傳道解惑授業(yè),，教師的任務(wù)不僅僅要使學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識,、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力,；而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為,，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操,，堅強(qiáng)的意志,。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己做到以下幾點(diǎn)：

（1）,、教育感召力,。

用真心去教育學(xué)生，用心靈去感召學(xué)生,，用情感去感化學(xué)生。教育學(xué)生不能只用懲罰， 要多表揚(yáng),，少批評,，不要光看學(xué)生的缺點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處要要善于正面引導(dǎo),！經(jīng)常給他們講道理,，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯,。

（2）,、教育學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教,，循循善誘,。

不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信心,，鼓舞他們前進(jìn),。

（3）、完善課堂教學(xué)的能力,。

在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會如何完成課堂教學(xué)任務(wù),，如何控制時間，如何實(shí)現(xiàn)師生互動,，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識,。

1、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，并敢于運(yùn)用在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，及時準(zhǔn)確進(jìn)行反思。在工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)書籍,，不斷提高自己,。同時要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識，豐富自己,，做到多聽,、多看、多思,，多寫,、多練。

2,、認(rèn)真的參加集體備課,，積極主動進(jìn)行教學(xué)研究,。能不斷的在教研中提高自己的教育教學(xué)水平！

四,、具體規(guī)劃

20xx年——（第一年 ）

通過參加通遼市中小學(xué)全員遠(yuǎn)程教育,，不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，在教學(xué)中不斷的大膽的實(shí)踐,，采用先學(xué)后教的教學(xué)方法,，不斷的認(rèn)真反思，爭取在短時間內(nèi)大面積的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

20xx年——（第二年 ）

不斷的向新老教師認(rèn)真的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，長處,，同時學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，在課堂教學(xué)中，不斷的提高自己對新的教學(xué)方法的駕馭能力,， 俗話說：法無定法,，要跳出固定教學(xué)方法的囹圄，不斷的大膽的創(chuàng)新,，走一條自己的獨(dú)特的教學(xué)之路,！

20xx年——20xx（第三年 和第四年）

不斷的認(rèn)識自我，完善自我,，超越自我,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要把成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成文,，同時繼續(xù)努力,，認(rèn)真鉆研，刻苦不倦,，一絲不茍,，精益求精，要克服自己的缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),，不負(fù)國家寄予之托。不負(fù)家鄉(xiāng)人民之愿,，爭取早日成為一名萬分合格的人民教師,，為黨的神圣的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力！

教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十二

在當(dāng)前競爭激烈的職場環(huán)境下,，教師是一個相對安全和穩(wěn)定的職業(yè),。但由于目前社會價值觀趨向注重經(jīng)濟(jì)回報，因此,，教師卻是一份相對清貧的職業(yè),。在是否從事教師工作中,，不同的人會在這些不同的價值觀念中進(jìn)行平衡。在公司工作,，頻頻體驗(yàn)到不安全感的人,，渴望到一個穩(wěn)定安全的環(huán)境下工作。在學(xué)校待了幾的教師,，體會到生活的穩(wěn)定和平凡，三十歲時候就能體會到自己五六十歲的樣子,，厭煩寒暑假,，他們又會非常羨慕公司里面的五花八門的職業(yè)。然而,，由于學(xué)校和企業(yè)存在明顯的不同,，兩者之間似乎很難進(jìn)行轉(zhuǎn)換。本文講述藝生咨詢的一個教師的案例,，希望給那些有同樣困惑的教師,。

曉燕是師范學(xué)院英語教育專業(yè)畢業(yè)的，曉燕的家境不好,，在高考選專業(yè)的時候,，她和父母考慮上學(xué)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)小的學(xué)校，因此選擇了師范學(xué)校英語專業(yè),。在大學(xué)里讀書的時候,，曉燕對將來沒有思考過，因?yàn)樽约荷系氖菐煼秾W(xué)校,，畢業(yè)以后進(jìn)入大學(xué)也是想當(dāng)然的事情了,。畢業(yè)后，曉燕來到浙江溫州一所高中擔(dān)任英語教師,。剛工作的時候,，對學(xué)生，授課等,，曉燕充滿了新鮮感,，她沒有體會到喜歡不喜歡。然而,，工作半后,，教學(xué)工作比較熟悉了，當(dāng)時的新鮮感也過去了,，曉燕有更多的時候靜下心來思考職業(yè),，生活等事情。她更多的體會到工作的單調(diào),、無趣,，當(dāng)她看到身邊齡大一些的老教師所過的生活時,，她深深體會到自己內(nèi)心對這種生活和工作的不接受。在自己不斷糾結(jié)于是否放棄這份職業(yè)時,，也有很多同事,、家人、朋友—全球品牌網(wǎng)—勸她不要放棄穩(wěn)定的教師工作,。

在糾結(jié)于這份職業(yè)兩以后,，曉燕終于下了決心，離開學(xué)校,，來到了上海,。剛剛到上海的時候，曉燕并沒有想到職業(yè)規(guī)劃,，她只是想找一份能夠讓自己吃飯的工作,，因而，在留學(xué)機(jī)構(gòu)工作了幾個月,。幾個月的工作,，讓她看到自己目前的職業(yè)不能長久，內(nèi)心也不喜歡這種工作,。體會了對教師工作的糾結(jié),，到上海之后的無奈，曉燕來到了藝生咨詢中心尋求幫助,。

藝生咨詢中心咨詢師與曉燕進(jìn)行了兩次咨詢,，幫助曉燕去認(rèn)識自己內(nèi)心的想法，分析自己的性格,，興趣,，能力等方面。同時借助職業(yè)測評,，對曉燕在求職方面的想法有個全面的把握,，結(jié)合咨詢師對職場的了解，對曉燕所形容工作的把握,，咨詢師建議曉燕選擇人事方面的工作,。在確定職業(yè)方向后，曉燕重新修改了自己的簡歷,。修改好簡歷后,，曉燕一邊工作一邊開始找新的職業(yè)，在一個月后,，她找到松江一家工廠人事助理的職位,。雖然，從當(dāng)時曉燕所找的工作的收入和之前留學(xué)中介相比,，沒有優(yōu)勢,，但這使得曉燕對將來有了一個全新的規(guī)劃,，在工作后不久，她就去提升自己人事方面的職業(yè)能力,。之后,，曉燕與藝生咨詢中心一直保持聯(lián)系，當(dāng)她在人際關(guān)系和管理上遇到問題時候,，她會尋求老師的指導(dǎo),。兩之后，曉燕已經(jīng)在市區(qū)一家外資企業(yè)做人事專員職位,，薪資上也比以前翻了一翻,。

學(xué)校還是企業(yè)，每個人有自己選擇的道路,，如果，當(dāng)你在學(xué)校中感受到一種痛苦和煎熬的時候,，你可以像曉燕一樣勇敢的去尋求自己的道路,。在做出選擇，邁出學(xué)校的時候,，必然會有很多不確定,，但經(jīng)歷了這個過程，當(dāng)你通過合適的方式找到屬于自己的道路時,，這種欣喜是別人所不能體會的,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十三

1、總體目標(biāo)：成為一名高級秘書,。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。如果人生沒有目標(biāo),、沒有進(jìn)行合理的規(guī)劃,，可想而知，這種人生將會一無所獲,。我是一個外向開朗的女孩,，具有良好的溝通能力和語言表達(dá)能力，具有很強(qiáng)的責(zé)任心,，我愛好文秘方面的工作,，希望通過不懈的努力成為一名高級秘書。按照老師的指導(dǎo),，我參與職業(yè)素質(zhì)測評,，結(jié)果顯示，我屬于高資料型的人才,，辦事高效率,、嚴(yán)謹(jǐn),，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，選擇秘書工作較適合我的個性和能力特點(diǎn),。因此,，我的總體目標(biāo)是：成為一名高級秘書。

2,、階段性目標(biāo)：

第一學(xué)年：努力掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識,，考取計算機(jī)辦公軟件初級操作證,。參加學(xué)校計算機(jī)培訓(xùn)以及公軟件初級操作考證,，獲得相關(guān)證書。

第二學(xué)年：積累專業(yè)素養(yǎng),，通過計算機(jī)辦公軟件高級操作資格考證和速記員資格考證,。第三學(xué)期購買計算機(jī)和速錄機(jī)，每天堅持訓(xùn)練四小時,。第四學(xué)期參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，獲得相關(guān)證書,。

第三學(xué)年：參加全國秘書資格的證書考試,，取得中級資格證書。積極參加課外實(shí)習(xí),、實(shí)踐活動，掌握職業(yè)技能,。參加學(xué)校組織的實(shí)習(xí)和實(shí)踐活動,，利用節(jié)假日到企業(yè)兼職,，加深自己的專業(yè)知識,，提高自己社會實(shí)踐能力。

第四學(xué)年,，即畢業(yè)第三年,，參加全國秘書資格等級證書考試，取得高級秘書資格證書或者涉外高級秘書資格證書,。

我是一個外向開朗,、責(zé)任心強(qiáng)、辦事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐ⅲ揖哂休^強(qiáng)的文字表達(dá)能力,、交往與合作能力,、收集和處理信息資料的能力。經(jīng)過兩年多時間的中技學(xué)習(xí),，我的計算機(jī)操作技能得到了提高,，能夠獨(dú)立進(jìn)行文件處理等相關(guān)工作，能熟練運(yùn)用辦公軟件,如word,。對照企業(yè)招聘秘書的.職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，我基本上符合要求，這將更加堅定我實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的信心,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十四

教師的自我分析就是讓教師明確自己處于什么樣的狀態(tài),，分析自己的特點(diǎn)，挖掘自己的優(yōu)勢和潛能,，清晰地發(fā)現(xiàn)自己的劣勢,。教師的自我分析可以包括教學(xué)、教研,、管理,、思想素質(zhì)、教學(xué)技能等諸多方面,，自我分析可以盡量全面而具體，并且要盡量客觀,、真實(shí)地分析當(dāng)時的特點(diǎn),、優(yōu)勢和劣勢。

首先,，教師要了解自身現(xiàn)有的各種發(fā)展水平,。教師生活離不開教室、辦公室和家庭,，那么教師的現(xiàn)有發(fā)展水平可以從課堂教學(xué)生活,、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，從而得出關(guān)于教師自身能力,、素質(zhì),、師德等方面的一些量化或質(zhì)性的結(jié)論。

然后,，教師還需要對自己的潛力進(jìn)行估計,，這是了解自身的真正目的。發(fā)展?jié)摿Φ墓烙嬃⒆阌趯Πl(fā)展原因的分析,。有些方面雖然現(xiàn)在取得了某些優(yōu)秀,，但卻是自己付出了比別人多得多的努力贏得的，在這一方面教師的發(fā)展可能就潛力不大；相反,，有些方面可能現(xiàn)在稍有不足,，但教師可能發(fā)現(xiàn)自己在這方面進(jìn)步很快，而且也很有興趣,，這應(yīng)該就是教師的潛力所在,。

所謂學(xué)校環(huán)境包括學(xué)校運(yùn)行制度、學(xué)校的辦學(xué)思路,，學(xué)校的發(fā)展目標(biāo),。即學(xué)校愿景，我們學(xué)校的愿景是：構(gòu)筑完整和幸福的人生,。教師個人職業(yè)生涯目標(biāo)應(yīng)該盡可能的與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相協(xié)調(diào),。簡單的說，個體的發(fā)展是脫離不開集體的,。因此,，制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃必須充分考慮集體的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校的發(fā)展環(huán)境對教師的成長是重要的,。

在對自身的實(shí)際和學(xué)校的發(fā)展環(huán)境進(jìn)行分析之后,，教師對自身發(fā)展的潛力和發(fā)展的空間有了一個全面的了解，教師成長的目標(biāo)也就逐漸凸顯出來,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十五

教師的自我分析就是讓教師明確自己處于什么樣的狀態(tài),，分析自己的特點(diǎn)，挖掘自己的優(yōu)勢和潛能,，清晰地發(fā)現(xiàn)自己的劣勢,。教師的自我分析可以包括教學(xué)、教研,、管理,、思想素質(zhì)、教學(xué)技能等諸多方面,，自我分析可以盡量全面而具體,，并且要盡量客觀、真實(shí)地分析當(dāng)時的特點(diǎn),、優(yōu)勢和劣勢,。

首先，教師要了解自身現(xiàn)有的各種發(fā)展水平,。教師生活離不開教室,、辦公室和家庭，那么教師的現(xiàn)有發(fā)展水平可以從課堂教學(xué)生活,、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察,，從而得出關(guān)于教師自身能力,、素質(zhì)、師德等方面的一些量化或質(zhì)性的結(jié)論,。

然后,，教師還需要對自己的潛力進(jìn)行估計，這是了解自身的真正目的,。發(fā)展?jié)摿Φ墓烙嬃⒆阌趯Πl(fā)展原因的分析,。有些方面雖然現(xiàn)在取得了某些優(yōu)秀，但卻是自己付出了比別人多得多的努力贏得的,，在這一方面教師的發(fā)展可能就潛力不大,；相反，有些方面可能現(xiàn)在稍有不足,，但教師可能發(fā)現(xiàn)自己在這方面進(jìn)步很快,，而且也很有興趣，這應(yīng)該就是教師的潛力所在,。

所謂學(xué)校環(huán)境包括學(xué)校運(yùn)行制度,、學(xué)校的辦學(xué)思路，學(xué)校的發(fā)展目標(biāo),。即學(xué)校愿景,，我們學(xué)校的愿景是：構(gòu)筑完整和幸福的人生。教師個人職業(yè)生涯目標(biāo)應(yīng)該盡可能的與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相協(xié)調(diào),。簡單的說,，個體的發(fā)展是脫離不開集體的。因此,，制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃必須充分考慮集體的發(fā)展目標(biāo),，學(xué)校的發(fā)展環(huán)境對教師的成長是重要的。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十六

個人資料：

姓名：某某,。

性別：女,。

出生年月：1xxx年x月,。

性格：外向,。

學(xué)歷：大學(xué)本科三年級。

專業(yè)：漢語言文學(xué),。

座右銘：只要我認(rèn)為是正確的值得的,，我會一直堅持下去！

由于我對自己未來的發(fā)展還處于比較朦朧的狀態(tài),，所以暫且我準(zhǔn)備制定一個未來五年內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃,。根據(jù)我的職業(yè)測試的結(jié)果，我將根據(jù)它制定我的職業(yè)目標(biāo)圖,。因?yàn)槲沂俏膶W(xué)院的學(xué)生,，主修的是漢語言文學(xué)專業(yè)的課程，所以如果沒有意外的話我未來職業(yè)的發(fā)展方向是一名中學(xué)的語文老師。

現(xiàn)在我是一名大三的學(xué)生,，離畢業(yè)步入社會找工作還有兩年的時間,，所以我的五年的職業(yè)生涯規(guī)劃要分為兩個階段，在大學(xué)校園的兩年和在社會的三年,。首先,，針對第一階段，我準(zhǔn)備在這兩年內(nèi)盡可能完成一個自我增值的過程,，盡可能讓自己的學(xué)科成績保持中等以上水平,，做好班級工作；對于第二階段,，我計劃先用一年的時間進(jìn)行社會實(shí)踐,，自認(rèn)為社會經(jīng)驗(yàn)大大的缺乏，所以這一年打算自我歷練,。然后在接下來的兩年里,，為自己謀求到一份工作，這份工作只要能讓我自己的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立,，減輕父母親的負(fù)擔(dān)就行,。

興趣愛好：

我的愛好還是比較廣泛的，喜歡唱歌,，聽音樂,，上網(wǎng)交友，熱衷于體育運(yùn)動,，像籃球,、乒乓球、羽毛球,、籃球,、網(wǎng)球等都是我平時喜歡參加的一些活動，還喜歡戶外運(yùn)動,，最希望的就是和一群朋友蹬著自行車去戶外旅行,；還有就是我愛好爬山，我立志要把中國的五岳都征服,，我向往那種登上山頂俯瞰山腳的感覺,，努力尋找那種登泰山而小天下的感覺。那將會是無比暢快的一件事,。

2,、我的性格（優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)）：

我自認(rèn)為我的性格可以說是比較開朗型,，但是只有跟我相處過的人才知道,，有同學(xué)曾經(jīng)跟我說,，我給他們的第一感覺是冷冰冰的難以接近，這好像也差不多,，因?yàn)楫?dāng)我在一個陌生的環(huán)境中,，我一般是不怎么和同學(xué)的交流的，我習(xí)慣先觀察后交朋友,。認(rèn)識我的朋友都說我神經(jīng)大條,，遇事不計較，性格開朗活潑,，臉上總掛著一副笑容,。但是在我自己認(rèn)為，我的性格還是有一點(diǎn)偏差：比如我習(xí)慣把事情裝在心里,，自我消化,，至少到目前為止，我還并沒有遇到難以消化的事情,，或許這就符合了職業(yè)測評測試中我的挫折承受能力較強(qiáng)吧,。我還喜歡幫助人，當(dāng)然是在我能力范圍內(nèi),，我不是那種可以傾盡所有去幫助別人的人,，自認(rèn)為還沒有到這么高的品質(zhì)。我做事有點(diǎn)粗心大意,，做事情有點(diǎn)半途而廢,，不是那種一門心思栽上去的那種，但是只要我有了非常明確的目標(biāo),，我會努力達(dá)成,。總之,，自我性格評價：良好,。

3、身體狀況：

我的身體素質(zhì)良好,，很少生病,，應(yīng)該與經(jīng)常參加運(yùn)動有關(guān)，院里的運(yùn)動會每年都不落,，還連續(xù)兩年參加校運(yùn)動會,，大一的時候還參加了新生籃球賽,，后來接連參加了學(xué)校組織的排球賽,、羽毛球賽等等,，成績良好,。連續(xù)兩年的體育課成績平均分在92以上，總體評價：優(yōu)秀,。

4、教育背景：

我小時候沒有上過幼兒園,、學(xué)前班,。但因?yàn)闋敔敽透赣H都是老師的關(guān)系，我在六歲的時候就在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下,，把拼音學(xué)完了,。直接在七歲的時候上了一年級，學(xué)習(xí)成績還算優(yōu)異,，然后升初中,，分班的時候被分到了快班，升到高中后,，同樣進(jìn)了快班,，但我后來的成績并不是很理想，老師曾對我寄予了很大的期望,，但我終究辜負(fù)了他,。這也是我的一個遺憾。現(xiàn)在進(jìn)入了大學(xué),，前兩年總感覺渾渾噩噩,，沒學(xué)到什么知識，所以決定在接下來的兩年里好好地充實(shí)一下自己,?？傮w感覺：一般。

5,、專長：

說到我的專長,，好像我沒有哪一方面可以稱之為專長的，唯一的比較好的算是我的英語了,，我曾經(jīng)夢想當(dāng)一名外交官或涉外翻譯,，但是一想到那個艱苦的過程，我就打退堂鼓了,，畢竟學(xué)藝學(xué)到精是一件很難得事情,。況且山外有山，人外還有人呢,。我還有一件較擅長的就是我的書法,，（軟硬筆）雖然模仿成分居多，但是相較于我們整個文學(xué)院來說,，還是不錯的,。

6、過往經(jīng)歷：

在高中以前,，我?guī)缀鯖]有什么經(jīng)歷,，在班級里沒有擔(dān)任過什么職務(wù),，社會實(shí)踐更不用說了，在進(jìn)入大學(xué)后,，我在第一年里擔(dān)任了班級的體育委員,，這是我迄今為止最為值得驕傲的驕傲的一件事，因?yàn)樵趤砟甑倪\(yùn)動會上,，我們班的團(tuán)體總分名列全院第一名,。在接下來的這一年，我通過班級的投票選舉,，票數(shù)位列全班第一,，所以我主動請纓，擔(dān)任了班級團(tuán)支書一職,，在這一年的工作中,，我盡量配合著同學(xué)們的行動，但是或許因?yàn)檫@樣,，班級總感覺比以前懶散了,，從這里我替自己總結(jié)出一個經(jīng)驗(yàn)，就是我不適合擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)性的職位,，總是對別人嚴(yán)格不起來,，如果班級有會，只要誰跟我軟語說一聲,。我就擅自放他走了,，由此觀之，我還是比較適合在他人領(lǐng)導(dǎo)下工作,。

7,、思維能力：

說到思維能力，應(yīng)該跟我們的智商脫不了干系,，我也沒有認(rèn)真做過一些關(guān)于智力的測試,，但是從我數(shù)理化學(xué)不好的情況來看，邏輯思維能力肯定是不怎么好,，文學(xué)方面的思維能力應(yīng)該還是不錯的,，對于一些較難的題目會通過一些投機(jī)取巧的辦法把它解決掉，在這里我要說明一點(diǎn),，不要小看投機(jī)取巧,，它有時候不失為是讓你“柳暗花明又一村”的絕佳辦法。

在步入社會后通過自己的努力找到一個老師的工作崗位,，希望自己在這個職位上能很快的上手,，游刃有余，盡量讓學(xué)生們能聽懂我在講什么，讓自己在他們心中留下一個好印象,，認(rèn)為我是一名稱職的老師，不求學(xué)校的評定,，但求學(xué)生的認(rèn)同,。

2、收入目標(biāo)：

薪資方面我只希望能讓自己經(jīng)濟(jì)獨(dú)立,，夠吃夠喝就行,，適當(dāng)?shù)臏p輕父母的負(fù)擔(dān)，當(dāng)然多多益善,，有可能的話貼補(bǔ)家用更好,。

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（2）還有就是努力把英語六級過了,，提高自己的英語口語水平,，不要變成啞巴英語；

（3）繼續(xù)努力和同學(xué)維持友好的關(guān)系,；

（4）積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,；

（5）按時按點(diǎn)的進(jìn)行必要的體育鍛煉，做到勞逸結(jié)合,。

（6）考過普通話,，拿上教師資格證。

4,、名望期望：

在學(xué)校的這一階段,，我只希望能盡快靠攏黨組織，發(fā)展為預(yù)備黨員,，順利入黨,。如果還可以繼續(xù)勝任班級團(tuán)支書一職的話，我會盡自己最大的努力,，做好班級工作,，增加班級凝聚力。進(jìn)入社會后,，我希望能順利的找到老師的工作,，所做的工作能被學(xué)校和學(xué)生接受就行，至于作到什么程度還不敢想,，只是希望自己努力向上就行,。

5、成就感：在校園這個范圍內(nèi),，我希望我在同學(xué)們的心目中永遠(yuǎn)是一個值得相信的人,，提起我來沒有不想與之相處的感覺就行。而在社會這個大圈子中,，我希望能在同行中處于佼佼者的地位,，當(dāng)然這只是一個遙遠(yuǎn)的期望,，但我會為之努力奮斗。

我在大學(xué)期間主修的專業(yè)是漢語言文學(xué)專業(yè),，這與未來擔(dān)任中學(xué)語文老師的工作的關(guān)系式密不可分的,，我有別的專業(yè)沒有的深厚文化底蘊(yùn)，而且文學(xué)是一門比較寬泛的學(xué)科,，他可以設(shè)涉及很多的行業(yè),，比如編輯、秘書,、導(dǎo)游,、主持人、播音員等等,。老師這個職業(yè)只是其中的一個選擇,。

首先，我認(rèn)為良好的職業(yè)支撐點(diǎn)與自身的性格有關(guān),，我們常說“性格決定命運(yùn)”,，這并不是一句空話，所以我覺的這是我職業(yè)的一個較好的支撐點(diǎn),；其次,，良好的人際關(guān)系也是一個重要的方面，當(dāng)然,，這里我們不能只看朋友的數(shù)量,，而要看朋友的質(zhì)量，他的人品是我們考量要不要交這個朋友的重要條件,，還有他的性格,，如果他不具備這些基本的素質(zhì)，那我們?nèi)穗H關(guān)系即使“再好”也是沒用的,，因?yàn)檎嬲軒臀覀兊膸缀鯖]有,，這時候的人際關(guān)系就發(fā)揮不了大的作用了。我自信這方面還不錯,。在學(xué)校期間,，我擔(dān)任過班級的體育委員和團(tuán)支書，在組織活動這方面自認(rèn)為有一定的經(jīng)驗(yàn),，懂的相處之道連續(xù)兩年被評為院“優(yōu)秀干部”和院“優(yōu)秀團(tuán)干部”,。我的家庭很普通，并沒有什么能跟一些社會關(guān)系沾上邊,，所以社會資源較之貧乏,。

根據(jù)我自己的專業(yè)情況來看，我適合從事文筆這方面的工作，但是以我自己的性格,，我又不喜歡太快節(jié)奏的工作,，而且對于剛畢業(yè)的女大學(xué)生來說，這方面的工作比較穩(wěn)定,，容易找到,，尤其是教師這個職業(yè)，這是一個永恒的職業(yè),，由于現(xiàn)在越來越重視教育的問題,，他的地位只有上升,，所以這是一個較為保險的職業(yè),，也可以稱之為“鐵飯碗”，尤其是對于求穩(wěn)定的我來說,，他將會是我的第一選擇,。至于其他行業(yè)，由于沒有涉足社會,，我并不清楚,。

雖然老師是我的首選職業(yè)，但是世事變化無常,，總之,，我最終的選擇的職業(yè)是不會給自己造成太大壓力，工作環(huán)境要輕松,，同事友好,，容易交朋友，讓父母放心,，這些是我的求職必要條件,。至于是什么樣的工作，到時再做決定,。

任何目標(biāo),，只說不做到頭來都會是一場空。然而,，現(xiàn)實(shí)是未知多變的,，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦,。一個人,，若要獲得成功，必須拿出勇氣,，付出努力,、拼搏、奮斗。成功,，不相信眼淚,；未來，要靠自己去打拼,！實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求,，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?；要有屢敗屢?zhàn)的精神,，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的,，每天要對自己說：“我一定能成功,，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動，堅持直到勝利的那一天,?！奔热贿x擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十七

實(shí)現(xiàn)老師的專業(yè)化可持續(xù)開展,，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的,，假如不進(jìn)展有效的規(guī)劃,，勢必會造成生命和時間的奢侈。作為一名老師,，假設(shè)是帶著一臉茫然,，踏入這個擁擠的社會怎能滿意社會的須要，使自己占有一席之地?因此,，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，將自己的將來好好的設(shè)計一下，有了目標(biāo),，才會有動力,。

反思自身狀況，是為了了解自己的特長和短處,，在生涯設(shè)計中,，揚(yáng)長避短，或揚(yáng)長補(bǔ)短,。

1,、自身職業(yè)現(xiàn)狀分析。

(1)教學(xué)方面,。

(2)班主任方面,。

(3)教科研方面(成果列舉),。

(4)其他任職狀況。

2,、自身素養(yǎng)特點(diǎn)反思,。

(1)學(xué)問狀況。

(2)實(shí)力狀況,。

哪些實(shí)力強(qiáng)?哪些實(shí)力弱?教育教學(xué)活動中常因缺乏哪些實(shí)力而感困難?

(3)特性特點(diǎn),。

3、成長環(huán)境的分析,。

分析成長環(huán)境,，是為了了解環(huán)境對自己成長有哪些有利因素或不利因素，以便確定自己的職業(yè)目標(biāo)和成長途徑,。

(1)社會環(huán)境,。

(2)學(xué)校環(huán)境及開展時機(jī)。

(3)自己的家庭環(huán)境,。

4,、成長歷程的'反思,。

成長歷程的反思,，有助于增加自己的生涯意識、成長意識,、開展意識,，有助于了解自己已取得的成果和存在的缺乏，了解自己所處的成長階段,。

自我反思的方法可以包括：教育日記;學(xué)生作業(yè)檢查;參觀考察與觀摩;成長自傳等,。

從他人那里獲得自身開展?fàn)顩r的評價，往往具有必須的客觀性,。自我認(rèn)知和他人評價一般要綜合考慮,，以便做好職業(yè)生涯規(guī)劃。一般獲得的途徑如下：

(1)教學(xué)同行(教研員和區(qū)內(nèi)其它同行,、學(xué)校同行)評價,，可采納對話形式獲得;。

(2)年級同行評價,，可采納對話形式獲得;,。

(3)學(xué)校和主管領(lǐng)導(dǎo)評價，可通過對話,、日常會議評價,、年度總結(jié)評語等形式獲得;。

(4)學(xué)生評價,，可采納問卷調(diào)查表,、學(xué)生座談會等形式獲得,。

1、我的長期目標(biāo)(可從教育,、教學(xué),、教科研方面談，也可從在學(xué)校中的位置談),。

(1)教育方面,。

成為“良好的班級管理者”：對于班級的管理，學(xué)生的輔導(dǎo),、補(bǔ)救教學(xué),，師生關(guān)系融洽、學(xué)習(xí)效果提升等方面形成專長,。

(2)教學(xué)方面,。

成為“課程與教學(xué)專家”：老師對某一課程的開展、教材的編寫有獨(dú)到的成就,，或是對于所教學(xué)科某一章節(jié)學(xué)問點(diǎn)的教學(xué)方法改良有自己的心得,，加以鉆研。

(3)教科研方面,。

成為某一領(lǐng)域或工程專家：如信息,、視聽媒體、學(xué)科教學(xué),、書法,、球類等。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十八

一,、個人現(xiàn)狀分析：

優(yōu)勢：1,、人們常說“腹有詩書氣自華”，作為一名剛畢業(yè)的新老師,，我尚保存著讀書時的那種喜歡讀書的習(xí)慣,，有空時我會多閱讀經(jīng)典名著，教育名著名著,。我熱愛學(xué)習(xí),，我會不斷地向周圍的人學(xué)習(xí)，也要經(jīng)常反思自己,，向自己學(xué)習(xí),。我熱愛教師工作，對教師工作充滿熱情,，語文基礎(chǔ)知識較為豐富,，對于自己所學(xué)專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高,，和學(xué)生的交流比較有耐心,。

2,、自覺性較好，能獨(dú)立完成自己的本職工作,，并能虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，互相交流，取長補(bǔ)短,。善于采集教學(xué)資源,，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué),，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué),。

3、學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，接受新事物迅速,，并有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念,?？紤]問題能從多角度去思考，周到細(xì)致且能集中注意力深入研究教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容,，創(chuàng)新意識強(qiáng),。

4、喜歡和孩子打交道,，切實(shí)關(guān)心學(xué)生,，能運(yùn)用不同方法耐心地對不同的學(xué)生進(jìn)行管教,。

劣勢：1,、作為一名年輕的新教師，容易感情用事,，面對挫折不夠堅強(qiáng),。

2、作為新教師,，缺乏與學(xué)生和家長交流的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

3、缺少班級管理經(jīng)驗(yàn),，處理事情缺少方法,。

4、剛剛踏上教師路途,，尚不能準(zhǔn)確地與文本對話,，挖掘適合兒童的東西，不能完全準(zhǔn)確地結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課,。

5,、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,，如提問技巧、過渡語言,、評價語言,、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練，并多向老教師請教,。

6,、專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實(shí)踐與理論還不能很好地對應(yīng)起來學(xué)習(xí),，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量,。

二、個人今后發(fā)展目標(biāo),。

第一年:明確自我發(fā)展目標(biāo),，完全實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高自己的政治思想素質(zhì),，積極參加各級。

各類的師德教育實(shí)踐活動,。加強(qiáng)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，每天要反思，積累好的經(jīng)驗(yàn),，改正缺點(diǎn),，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。主動向老教師學(xué)習(xí),，與家長溝通,，及與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn),，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平,，全面深入得認(rèn)識新課程,，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時記錄下來,，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料,。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,，努力上好每一堂課,，并寫好反思,。爭取把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中,，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思,，在不斷的反思中求得進(jìn)步,。寫好師徒結(jié)對的總結(jié)，做好匯報工作,。

第二年:加強(qiáng)教育技能培養(yǎng),，提高班級管理能力，強(qiáng)化自我修煉。

學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,，切實(shí)打造“效率課堂”,。

充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué),，在教學(xué)中大膽實(shí)踐,，開拓創(chuàng)新,，深入研究,，探討交流,。平時多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺,。平時多撰寫論文,，經(jīng)常作總結(jié)匯報。

第三年:教學(xué)相長,，教研并進(jìn),。

1.能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力,，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。

繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力,，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師,，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量,。

是我自己選擇了教育行業(yè)，而非教育行業(yè)選擇了我,，所以我會擺正心態(tài),，安心從教，做到一心一意搞教育,，聚精會神抓班級,，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

在這三年中,，我會邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué),，調(diào)整好自己的心態(tài),，安心,，靜心，耐心地對待我的職業(yè),。我會認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，多參加聽課,，評課,，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)提升自己。我會將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業(yè)中,，認(rèn)真工作,，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學(xué)習(xí),，不斷反思,，努力讓自己快速地成長起來，努力使自己成為一個讓學(xué)生愛戴,，人民滿意的教師,。

新20xx【2】。

新的學(xué)年開始了,，又一批新教師走上了講臺,。新教師有激情，有闖勁,，創(chuàng)新開拓意識很強(qiáng),，如果得到科學(xué)、專業(yè)的引領(lǐng),，其成長速度會是相當(dāng)可喜的,。

樂在哪里?”……。

這是不少新教師上崗后對教師職業(yè)發(fā)出的感嘆!其實(shí),，做老師容易,，做個“有心的老師”不容易。如果新教師上崗后不久精神就開始枯竭,，那么其職業(yè)發(fā)展就會停滯,。因此，新教師要保持自己良好的適應(yīng)新崗位的能力,，必須對自己的工作有一個持續(xù)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

一、規(guī)劃“適應(yīng)階段”

新教師參加工作的第一年,，是拜師學(xué)習(xí)與模仿階段：新教師要逐漸熟悉備課,、上課、輔導(dǎo),、批改作業(yè),、考試測驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作,，多觀看優(yōu)秀教師的典型課例，不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任,，實(shí)現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變,。

二、規(guī)劃“基本功階段”

新教師工作到第三年左右,，是練就教學(xué)基本功階段：一是教師的“二字一話一機(jī)”(粉筆字,、鋼筆字、普通話,、計算機(jī)多媒體技術(shù))等一般基本功;二是備課,、上課、批改,、輔導(dǎo),、測驗(yàn)等常規(guī)基本功;三是處理重點(diǎn)、難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功;四是分析和了解學(xué)生,、管理學(xué)生能力的基本功,。至此，新教師具備了獨(dú)立的教育實(shí)踐能力,，成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師,。

三、規(guī)劃“形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段”

教師工作到第五年左右,，是形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段：教師開始認(rèn)同教師的職業(yè)價值,，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，研習(xí)名師,、特級教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格,，結(jié)合個人的教學(xué)實(shí)際情況，從語言風(fēng)格到課堂結(jié)構(gòu),、設(shè)計思路等進(jìn)行創(chuàng)造性的改革,，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,，構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體系,。

四、規(guī)劃“教師成長的徘徊階段”

教師工作到第五至八年間,，是教師成長的“徘徊階段”：教師在教學(xué)業(yè)績上提高不明顯,，出現(xiàn)心理學(xué)所說的“高原現(xiàn)象”，許多教師滿足于自己的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和技能,，也就此裹足不前,。

教師要想突破成長的“高原期”：一要明確專業(yè)成長“著力點(diǎn)”——加強(qiáng)教學(xué)技能技巧的訓(xùn)練，走出教學(xué)藝術(shù)缺乏的“高原期”;二要找到專業(yè)成長“生長點(diǎn)”——重視教育教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用,，走出教學(xué)技術(shù)缺乏的“高原期”;三要探求專業(yè)成長“發(fā)展點(diǎn)”——繼續(xù)教育要終身化,，走出專業(yè)知識缺乏的“高原期”;四要尋求專業(yè)成長“契合點(diǎn)”——培養(yǎng)合作意識,，走出單打獨(dú)斗的團(tuán)體精神缺乏的“高原期”;五要確立專業(yè)成長“支撐點(diǎn)”——參加教育科研活動，走出教學(xué)自我診斷缺乏的“高原期”,。

五,、規(guī)劃“教師成名階段”

教師工作到第8至左右，是教師“成名”階段：少數(shù)越過“高原期”的教師,，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，并對學(xué)科教學(xué)有獨(dú)特見解，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,，成為學(xué)科教育專家,。

這階段教師的工作。

特點(diǎn)有兩個：一是教學(xué)在批判中,。教師在教育教學(xué)忙碌與寧靜中開展自身對話，在教育反思中不斷接受理智的批判,，在實(shí)踐中不斷接受理論的提升;二是教學(xué)在研究中,。教師在不斷的學(xué)習(xí)與研究過程中拓展內(nèi)涵，增長專業(yè)能力,，提高專業(yè)水平,。

六、規(guī)劃“教師成家”階段”

教師工作到第12年以后的一段時間,，是教師“成家”階段：教師不滿足于在教育教學(xué)方面已有的建樹,，始終“咬定青山不放松”，繼續(xù)走教科研之路,，并把研究的觸角伸到教書育人的各個方面,。這階段教師的工作特點(diǎn)是教師創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。因他們豐富的學(xué)識,、靈動的智慧,、激情與活力而成為充滿底氣、靈氣和大氣的立體課堂,，使教學(xué)更成為教育,。因此“成家階段”的教師，在理論上,，對教育有深刻的理解和感悟;在實(shí)踐上,，在做好“經(jīng)師”的同時，更注重做好“人師”,，形成自成一體的教學(xué)流派,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十九

作為一名師，我面臨著經(jīng)驗(yàn)不足,、能力不足等眾多問題,。經(jīng)過一年的努力,，我已經(jīng)能夠完全適應(yīng)教師這個崗位。在這個時刻,，認(rèn)真地做一份職業(yè)規(guī)劃書顯得尤為重要,。通過對自己職業(yè)生涯進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃，我可以為自己的未來確定一個目標(biāo),，并努力去實(shí)現(xiàn)它,。這份規(guī)劃書將時刻提醒我，激勵我前進(jìn),。

作為一名教師,，我需要全面了解自己，才能夠完全勝任這份工作,。在優(yōu)勢方面,，我吃苦耐勞，能夠很好地完成自己的任務(wù),；我友愛學(xué)生,，能夠平等地看待每一位學(xué)生，做一名學(xué)生喜歡的好教師,；我研究心強(qiáng),，能夠堅持不斷研究本專業(yè)領(lǐng)域的新知識和高技能。在不利因素方面,，我對于理論性知識的研究和研究投入不夠,，對教育教學(xué)中發(fā)生的一些現(xiàn)象不能深入地做系統(tǒng)研究；在教學(xué)過程中,，我沒有很好地做到學(xué)生主體,、教師主導(dǎo)的教學(xué)模式，無法改變現(xiàn)在單純的教授現(xiàn)象,；我的專業(yè)知識理論性較強(qiáng),，導(dǎo)致實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足，對工作中發(fā)生的事件不能很好地處理,；我對個人課題和教科研了解和認(rèn)識不全面,，沒有研究方向；我所教授的課程與所學(xué)專業(yè)無聯(lián)系,，導(dǎo)致課題選擇等問題上產(chǎn)生分歧,。

我的總體目標(biāo)是通過自學(xué)、培訓(xùn)等手段,，不斷提升自己,，爭取在三年后成為一名優(yōu)秀教育工作者。具體目標(biāo)方面,，我希望通過聽課,、開設(shè)公開課等方法,，不斷提高自己的教學(xué)能力，努力去研究非專業(yè)課的知識,。我還希望能夠研讀教育學(xué),、教育心理學(xué)方面的書籍，提升自己的教育能力,。在工作方面,，我希望努力研究網(wǎng)絡(luò)方面的知識，p的證書,，并能參加教師比賽取得一定的成績,。我還希望對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和廣播系統(tǒng)有更全面的認(rèn)識，能夠獨(dú)立處理一些常發(fā)的問題,。對多媒體系統(tǒng)進(jìn)行理論方面的知識研究,，能夠有更深入的了解。在生活方面,，我希望每學(xué)期讀一本理論方面的.書籍,，經(jīng)常了解計算機(jī)科技的最新動態(tài)，提高自己的知識修養(yǎng),。我還希望做事細(xì)心不激進(jìn)，能夠完整地考慮一些問題,。

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我制定了以下計劃：首先，要加強(qiáng)研究,，提高自身的師德修養(yǎng),。作為一名教師，高尚的師德是必備的,，我要以身邊的榜樣為標(biāo)桿,，不斷研究，提升自己的師德水平,，真正履行教學(xué)宗旨,。

其次，我要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，成為一名業(yè)務(wù)型教師,。為此，我制定了以下計劃：

1.多讀書,，用知識武裝自己,。我將抓緊課余時間認(rèn)真研究，做好筆記和批注,，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感,。這些書籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷,，對我一生的教育事業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生潛移默化的作用。

2.創(chuàng)新課堂教學(xué),，用事實(shí)證明自己,。我將加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，利用好網(wǎng)絡(luò)資源,，結(jié)合實(shí)際,，融入課堂；多向老教師,、有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n；用心靈去教育學(xué)生,，用情感去感動學(xué)生,。我主張情感教育，經(jīng)常給學(xué)生講道理,，分析問題的原因,，教他們用道德來衡量事情的對錯。我也將掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，制作復(fù)雜的課件,，幫助課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。同時,，我也將建立新型的師生關(guān)系，與學(xué)生進(jìn)行心理上的碰撞,，確定管理學(xué)生的方式,，建立良好的和諧的師生關(guān)系。

最后,，我將努力提高自己的科研能力,，不斷探討和研究如何進(jìn)行科研，提高自己的專業(yè)知識和能力,。通過這些努力,，我相信我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃，成為一名合格的人民教師,。

我積極參加校級,、區(qū)級以上的教研活動，因?yàn)槊恳淮谓萄谢顒佣紴槲姨峁┝搜芯康钠脚_,。我不會放棄任何研究的機(jī)會,，同時，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。面對競爭激烈的社會和教師工作,，我充滿信心,，我將帶著百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規(guī)劃在最短的時間得到最好的回報,。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇二十

[論文摘要]科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是職業(yè)成功的前提和基礎(chǔ),。文章從高職院校青年的重要性入手，分析了目前存在的問題,，并從青年教師自身和高職院校管理兩個方面提出了相應(yīng)的策略和建議,。

隨著高職院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，青年教師的數(shù)量也逐年上升,，已經(jīng)成為高職院校的主要力量,，其職業(yè)成長狀況直接影響到學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量和高職院校的可持續(xù)發(fā)展?！督逃筷P(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[20xx]16號）中明確指出：“要重視青年教師的職業(yè)發(fā)展和繼續(xù)教育,，注重雙師型教師的培養(yǎng)，打造一支優(yōu)良的教師團(tuán)隊(duì),?！倍M(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是高職院校青年教師實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的前提和基礎(chǔ)。

一,、高職院校青年的重要性,。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指雇員根據(jù)對自身主觀因素和客觀環(huán)境的分析，確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo),，選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè),，以及制訂相應(yīng)的工作、培訓(xùn)和教育計劃,，并按照一定的時間安排，采取必要的行動實(shí)施職業(yè)生涯目標(biāo)的過程,。職業(yè)生涯規(guī)劃對實(shí)現(xiàn)青年教師的個人價值和促進(jìn)高職學(xué)院發(fā)展都具有重要意義,。

1.有利于教師自身成長。職業(yè)生涯規(guī)劃一是能夠幫助青年教師確立職業(yè)目標(biāo),，避免盲目發(fā)展,。青年教師，特別是剛剛踏上工作崗位的新教師,，他們一方面年輕,、有朝氣，給高職院校注入了新鮮活力,；另一方面教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，又缺乏企業(yè)鍛煉，實(shí)踐指導(dǎo)能力有待提高。職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助青年教師通過對自己個性,、特長等方面的分析,，揚(yáng)長避短，為自己的職業(yè)發(fā)展制定一個明確的目標(biāo),，并按目標(biāo)規(guī)劃步驟有條不紊地進(jìn)行,，避免盲目發(fā)展，增強(qiáng)核心競爭力,，逐步實(shí)現(xiàn)由新手向?qū)＜业霓D(zhuǎn)變,。二是有利于緩解青年教師的職業(yè)倦怠，實(shí)現(xiàn)自我激勵,。青年教師教學(xué)任務(wù)繁重,，職稱晉升困難重重，科研考核壓力較大,，很容易形成職業(yè)倦怠,。科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃有助于青年教師保持清醒的頭腦,，正確認(rèn)識壓力,，并以積極的心理狀態(tài)從容應(yīng)對，從而跨越障礙,，順利進(jìn)入下一個階段,，實(shí)現(xiàn)下一個目標(biāo)。

2.有利于促進(jìn)高職院校發(fā)展,。教師是學(xué)校的主力軍,，沒有教師，一切都無從談起,。青年教師的發(fā)展與高職院校的發(fā)展是統(tǒng)一的,，教師的職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，高職院校也就有了凝聚力,，能夠更好地吸引和留住人才,。同樣，高職院校發(fā)展迅速,，青年教師也會多方面受益,；反之，青年教師的發(fā)展則會受阻,?？梢哉f，青年教師的發(fā)展與高職院校的發(fā)展是密切相連的,。青年教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃有利于自身成長,，也必會推動高職院校的穩(wěn)定和發(fā)展。

二、高職院校青年存在的問題,。

1.職業(yè)生涯規(guī)劃不夠具體,、科學(xué)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，很多青年教師制定的職業(yè)生涯規(guī)劃比較籠統(tǒng),，不夠具體。他們一般從學(xué)歷提升,、教學(xué)水平提升,、職稱晉升、職務(wù)晉升等方面制定目標(biāo),，但是沒有具體的實(shí)施措施和步驟,。例如，有的教師希望能夠盡快提高教學(xué)水平,，但是并沒有計劃通過怎樣的途徑和方式實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),。因此，雖然教師這一職業(yè)得到普遍認(rèn)可,，但由于生涯規(guī)劃不夠具體和科學(xué),，沒有制定有效的實(shí)施途徑，許多青年教師仍然覺得壓力很大而發(fā)展空間較小,。

2.高職院校對青年的重視和指導(dǎo)不夠,。許多高職院校尚未充分認(rèn)識到青年教師的職業(yè)生涯規(guī)劃對于學(xué)校發(fā)展的重大意義，因此未引起足夠的重視,，缺乏有效指導(dǎo),。一是對青年教師的成長關(guān)心不夠，不能根據(jù)不同教師的個性,、興趣,、專長與職業(yè)目標(biāo)等給予適當(dāng)、正確的引導(dǎo)和培養(yǎng),；二是對青年教師成長的激勵不夠,，使他們?nèi)菀桩a(chǎn)生倦怠、消極的心理,，認(rèn)為“反正一輩子也就這樣了”；三是提供成長的平臺不夠,，青年教師進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐,、專業(yè)學(xué)習(xí)、職務(wù)晉升的機(jī)會較少,，這讓他們覺得所有事情都得論資排輩,，爭取也無濟(jì)于事，干脆不去爭取。

三,、青年的策略建議,。

1.青年教師自身方面。一是正確認(rèn)識和評估環(huán)境,。首先,，要正確認(rèn)識自我，通過考核,、評價,、咨詢、比較等方法,，了解自己的技能,、特長、智商,、情商,、思維方式、知識結(jié)構(gòu),、能力水平以及人脈資源,，分析自己是適合做教學(xué)、科研還是管理工作等,。其次,，要充分認(rèn)識與了解所處的環(huán)境，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響,，分析環(huán)境條件的特點(diǎn),、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制,，了解本專業(yè),、本行業(yè)的地位、形勢與發(fā)展趨勢,。只有對這些進(jìn)行了全面,、正確的分析和評價，才能更好地找出與自身特征相適應(yīng)的職業(yè)目標(biāo),。

二是合理規(guī)劃職業(yè)生涯,。每位青年教師都有自己的優(yōu)勢和劣勢，有的適合教學(xué),，有的擅長處理人際關(guān)系適合行政管理崗位,，有的熱愛研究適合走科研道路。這就需要青年教師根據(jù)實(shí)際情況,，選擇最適合自己的職業(yè)目標(biāo),。一般來說,，一份合理的職業(yè)生涯規(guī)劃包括短期規(guī)劃（未來3～5年）、中長期規(guī)劃（5～）,、長期規(guī)劃（10年以上）,，制定者可以設(shè)定不同時間段內(nèi)在教學(xué)能力、職稱,、職務(wù)等方面達(dá)到的目標(biāo),，并規(guī)劃具體的途徑和步驟。這樣把一個大的職業(yè)目標(biāo)分解成了許多小的目標(biāo),，只要腳踏實(shí)地地走好每一小步,，目標(biāo)就不難實(shí)現(xiàn)。

三是在實(shí)踐中對職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行反饋與修正,。職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計只是一般的規(guī)劃定式,，不是一次完成的。制定好的職業(yè)生涯規(guī)劃,，也不是一成不變的,，而是一種不斷調(diào)整的動態(tài)過程。隨著時間和環(huán)境的不斷變化,，人的想法也會發(fā)生改變,。青年教師要根據(jù)周圍環(huán)境的變化，不斷地調(diào)整自己的行為方式,，以發(fā)展的眼光看待職業(yè)發(fā)展,，不斷修正職業(yè)生涯規(guī)劃，這樣才能獲得成功,。

2.高職院校管理方面,。青年的順利實(shí)現(xiàn)，離不開學(xué)校的有效管理和環(huán)境支持,。高職院校相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視對青年的指導(dǎo)和幫助,，盡可能完善已有機(jī)制，為青年教師提供更多的發(fā)展平臺,。

一是完善教師激勵機(jī)制,。激勵是最好的動力，一套好的激勵機(jī)制能夠有效地調(diào)動教師的工作積極性,，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)新精神,，提高教學(xué)水平和辦學(xué)水平。因此,，高職院校要根據(jù)青年教師的職業(yè)需求特點(diǎn),，遵循公平、公正的原則,，有針對性地在教學(xué)及科研方面的考核,、職稱評聘、績效考核,、學(xué)歷提升,、訪學(xué)深造、文體活動等方面給予青年教師物質(zhì)和精神的雙重激勵,，滿足他們被尊重和自我價值實(shí)現(xiàn)的需要,。

二是完善培訓(xùn)機(jī)制，加大培訓(xùn)力度,。高職院校要依據(jù)不同類型,、不同群體的青年教師，對其進(jìn)行目的不同的培訓(xùn),。對于畢業(yè)于非師范類院校的教師,，應(yīng)該著重加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué),、教學(xué)教法等課程的培訓(xùn),；對于剛剛走上教學(xué)崗位的青年教師，應(yīng)該首先進(jìn)行崗位培訓(xùn),，學(xué)習(xí)學(xué)校教師行為準(zhǔn)則和教師職業(yè)道德,，掌握教學(xué)課堂技巧等，以使他們盡快具備教師身份所需的基本素質(zhì)和能力,；對于那些從學(xué)校到學(xué)校的青年教師,，應(yīng)該加強(qiáng)企業(yè)鍛煉，提高實(shí)踐教學(xué)水平,。此外,，高職院校還需加強(qiáng)專業(yè)理論、科研能力等培訓(xùn),，以拓展專業(yè)知識的寬度和深度,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，掌握前沿動態(tài),，切實(shí)提高青年教師的職業(yè)素質(zhì)和教學(xué)科研能力,。

三是搭建服務(wù)教師職業(yè)發(fā)展的平臺。高職院校要重視青年教師的職業(yè)生涯規(guī)劃,，為教師的職業(yè)發(fā)展提供個性化的指導(dǎo)和咨詢,，構(gòu)建多樣化的職業(yè)發(fā)展模式，讓青年教師能看到希望,，看到發(fā)展的機(jī)會和空間,；要做好“傳、幫,、帶”工作,，讓優(yōu)秀教師,、骨干教師引導(dǎo)青年教師的成長，通過聽課,、說課,、教學(xué)研討、科研課題等方式,，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上快速實(shí)現(xiàn)由新手教師向?qū)＜倚徒處煹霓D(zhuǎn)變,；要做好信息咨詢與共享工作，主動,、及時公開教學(xué)比賽,、科研項(xiàng)目申報、學(xué)習(xí)深造,、職稱評審,、干部選拔等的相關(guān)信息；要做好青年教師的人文關(guān)懷工作,，讓他們?nèi)娜馔度牍ぷ?，更快更好地?shí)現(xiàn)個人目標(biāo)和學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展。