作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

大班美術(shù)教案春天來了篇一

1.激發(fā)幼兒對(duì)房子的興趣。

2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

3.能夠大膽的設(shè)計(jì)未來的房子,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)：大膽的設(shè)計(jì)未來的房子,。

活動(dòng)難點(diǎn)：不同的造型,、不同的功能。

材料準(zhǔn)備：水彩筆,、畫紙,、課件,、范畫

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)房子有一定的認(rèn)識(shí)。

1.“你家住在什么樣的房子里?”(平房,、樓房)(石頭房子貼上瓷磚進(jìn)行裝飾)

2.“以前人們住在什么樣的房子里?”(原始人山洞―草房―木房―石房―磚房，隨著人們技術(shù)水平的提高,，房子也在不斷發(fā)展,。)

3.在我國一些地方的人們還會(huì)住在這樣的房子里。

(1)吊腳樓：在我國西南地區(qū)的一些少數(shù)民族就住在吊腳樓里,，那里很潮濕,。因此，建造吊腳樓,，最大的特點(diǎn)：通風(fēng)干燥,，防毒蛇猛獸。

(2)窯洞：在我國陜甘寧地區(qū),，黃土層很厚,，根據(jù)這種地形特點(diǎn)建造了被稱為綠色建筑的窯洞。特點(diǎn)：冬暖夏涼,，很環(huán)保,。

(3)蒙古包：氈包、氈帳,。我國北部的蒙古族人們就住蒙古包,，他過游牧的生活，會(huì)根據(jù)牛羊食物的數(shù)量的多少而進(jìn)行搬遷,，方便搬遷,。

(4)四合院：北京以前就大部分是四合院，四四方方或長方形的院落,，一家一戶,，俗話說“遠(yuǎn)親不如近鄰”鄰里之間很和睦，有困難會(huì)互相幫助,。

1.看課件,，欣賞造型奇特的房子。

“一些建筑師為了追求美觀奇特,，在不同的地方建造了奇特的房子,，有的在水里，有的在山上,，有的是鞋的造型的房子,，有的是球形的房子等等”。(1分鐘)

這些建筑師想象力可真豐富,，他們?cè)O(shè)計(jì)了現(xiàn)在的房子,，未來的房子是什么樣的呢?你來想一想互相說一說。

2.互相討論。(2分鐘)

提問：你想把未來的房子設(shè)計(jì)成什么樣?(你的想象力很豐富,，想象很大膽,，很有創(chuàng)意。)

3.范畫分析,。(2分鐘)

小朋友的想法都很好,，老師也設(shè)計(jì)了一個(gè)未來的房子，車房,，多功能車房,。升降傘可以飛起來，也可以降落,，就像直升飛機(jī)一樣,。想去哪就去哪，看美麗的風(fēng)景,，還可以潛水,，到海底去看各種各樣的海洋生物。

4.幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。(15分鐘)

5.教師點(diǎn)評(píng)。

從想象力,、顏色搭配,、畫面布置合理三方面進(jìn)行講評(píng)。

活動(dòng)延伸：

畫完畫的小朋友可以用玩具搭建出自己設(shè)計(jì)的房子,。

希望小朋友長大能夠當(dāng)真正的建筑設(shè)計(jì)師把自己的想法實(shí)現(xiàn),。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，首先感覺本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富,，在簡單認(rèn)識(shí)房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)未來的房子,。

優(yōu)點(diǎn)：教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備都比較充分,，課件圖片豐富，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力,，教師對(duì)一部分幼兒的評(píng)價(jià)語也比較及時(shí),、到位。

幼兒表現(xiàn)很積極,，想象出各種各樣未來的房子：從功能上來說有安全房子,，可以防地震、水災(zāi),、火災(zāi)(這是一個(gè)比較愛觀察生活的幼兒所想象的);聲控房子,，是一種高科技,，比較先進(jìn)的房子(這可以讓殘疾人住在里面，比較方便,，說明是一個(gè)有愛心的小朋友);在海底游泳的房子,，想進(jìn)入海底觀看各種各樣的海洋生物(這是一個(gè)喜歡海洋生物的幼兒想象的);會(huì)飛的房子，可以去旅游,，想到哪里就到哪里,。從形狀上來說有老虎形狀的房子、小兔形狀的房子,、米形狀的房子等等。幼兒的作品也比較豐富漂亮,，創(chuàng)作出了鯊魚房子,、米奇妙妙屋、月亮上的房子,、烏龜房子等等,。

不足之處：

1.前邊教師講述較多，用時(shí)較長,。

2.沒有給幼兒一個(gè)總體概括的評(píng)價(jià),。分別是從功能上、結(jié)構(gòu)上,、外觀形象上等進(jìn)行概括性講評(píng),。

3.范畫不飽滿(沒有涂底色)。

大班美術(shù)教案春天來了篇二

1,、我們從植物,、動(dòng)物等方面感受到春天已經(jīng)來到！葉老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)春天的秘密,。早上起床,，我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了，晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了,。你們感覺到了嗎,？白天越來越——長，夜晚越來越——短,。

2,、小兔貝貝給我們出了一道題目，請(qǐng)同學(xué)們找開品德書,，請(qǐng)來讀一讀要求,？（看看你身邊的春天有哪些變化，試著填一填,。）,。

3,、班級(jí)學(xué)生填空。

4,、課件出填空題,，指名答，并隨機(jī)出示答案,。

師：說得真好,，我想你一定是在用心去觀察，去感受,。

全班齊讀,。

大班美術(shù)教案春天來了篇三

1、教師與幼兒共同布置教室,，增添有關(guān)春天的畫面,。

2、在植物角中培育種子,。

3,、設(shè)立氣象角，春天的天氣是多變的,，觀察天氣,，在氣象角中給予記錄。

1,、家長在周末的時(shí)候帶幼兒出去游玩,，到公園中散步。

2,、幼兒在家長的幫助下尋找有關(guān)春天景色的圖片,。

3、在日常生活中,，讓幼兒了解春天這一季節(jié)的天氣變化,。

1、美工區(qū)：

撕貼畫：小樹發(fā)芽了,。

紙工：美麗的花朵,。

繪畫：漂亮的蝴蝶。

2,、語言區(qū)：

看圖講故事：三只蝴蝶,。

3、觀察區(qū)：

種子發(fā)芽了：觀察植物角的種子發(fā)芽情況,，并做記錄,。

活動(dòng)名稱：找春天。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒用完整地句子說說春天,，感受春天的到來,，了解春天。

2,、引導(dǎo)幼兒在鈣塑板上作畫,，以鈣塑版畫的方式表達(dá)自己對(duì)春天的情感與體驗(yàn)。

3,、通過繪畫,，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《響亮的大鼓》,。

鈣塑板人手一塊,、涂好顏色的底版、油墨,、滾筒,、及作畫工具。

青蛙在洞里睡大覺,，他已經(jīng)睡了一個(gè)冬天了。突然,，外面響起了轟隆轟隆隆的聲音,，把他吵醒了，他伸伸懶腰問：“是誰在敲大鼓呀,？”洞外沒有聲音,。

青蛙只好爬出洞，看見一直螃蟹問道：“是你在敲大鼓嗎,？”螃蟹說：“沒有呀,！”

青蛙看見一只蝸牛就問：“是你在敲大鼓嗎？”蝸牛說：“不是呀,！”

青蛙來到小河邊,，看見游著的一條紅鯉魚又問：“是你在敲大鼓嗎？”紅鯉魚說：“不是,，不是,，是雷公公敲大鼓告訴大家，春天來了,，天氣暖和了,。”

青蛙聽了,，高興地唱起歌來：“呱呱呱,，呱呱呱，春天來了,，天氣暖和啦,，快出來玩吧,！”

“是誰那么吵”，小草叫嚷著鉆了出來：“哎呀,，是春天來了,，真是太好了，我又可以快快長大了,?！?/p>

春天了，除了小草以外,，還有誰也出來了呢,？

春天的天氣真暖和，我們來找找春天吧,。

小朋友,，把你找到的春天畫出來。

1,、提醒幼兒將畫面畫滿,，然后用點(diǎn)、線充實(shí)畫面,。

2,、提醒幼兒在繪畫時(shí)，注意線條要有痕跡,。

3,、完成構(gòu)圖的幼兒可以上油墨，將畫拓印出來,。

4,、引導(dǎo)幼兒上油墨要上的均勻，避免拓印出來的效果不好,。

讓我們來欣賞一下,，小朋友都找到的春天，看看美麗的春天,。

幼兒園大班主題活動(dòng)：春天區(qū)角系列活動(dòng),。

大班美術(shù)教案春天來了篇四

師：說的好，老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲,，就讓我們一塊行動(dòng)起來吧,！用我們的小手，為春天添一份炫目的色彩,。

2,、小小設(shè)計(jì)師,。

課件出示：爭做小小設(shè)計(jì)師,，為校園設(shè)計(jì)愛護(hù)花草樹木的標(biāo)語。

3、生展示自己的設(shè)計(jì)，并板貼在黑板上。

大班美術(shù)教案春天來了篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試色彩拓印,，學(xué)習(xí)借形想象,，添畫變動(dòng)物,。

2.初步了解水墨畫特點(diǎn),，感受中國的水墨文化,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

宣紙,、水粉顏料,、報(bào)紙,、棉簽,、墨汁,。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng),。

二,、拓印示范,。

1.對(duì)了今天我要在宣紙上進(jìn)行拓印，(邊示范邊介紹過程，讓我的拓印工具蘸上顏料,，喝飽點(diǎn)在歇一歇,，快快地印到紙上)，做出遮擋(這兩個(gè)色塊怎么樣了)出穴(這個(gè)呢),。

2.你們想不想試一試,，但是老師有要求，請(qǐng)你大膽的拓印讓你的畫面中要有遮擋和出穴色塊,，還要讓畫面有留白的地方,。(老師可以舉個(gè)例子示范)。

三,、勾畫輪廓,、添畫想象。

1.拓印完成后請(qǐng)你用一種新材料來勾邊,，(出示墨汁)這是墨汁是中國畫中特有的材料之一,。(課前介紹)。

2.拓印后請(qǐng)用濃墨勾邊,，看看勾出的輪廓像什么動(dòng)物?勾畫的時(shí)候注意線條要拉好手哦,。

3.如果你找到了動(dòng)物，請(qǐng)你快快的把它的眼睛添畫出來,，在畫嘴巴和其他五官,，最后添畫它的花紋。如果找不到怎么辦(轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙繼續(xù)找)一定先畫出眼睛來,。畫得不像不要緊,。

四、評(píng)析作品,。

肯定,、鼓勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事,，幫助幼兒學(xué)會(huì)欣賞,、評(píng)價(jià)作品。

整體評(píng)價(jià)：

要選擇幾幅有代表性的作品,。

——這幾個(gè)小朋友把小動(dòng)物的眼睛畫的很好看大大的很有神,，還有的畫上的長長的睫毛呢。下一次小朋友們也可以把小動(dòng)物的'眼睛畫的大大的有神一些!

——還有的小朋友為小動(dòng)物添畫上了很好看的花紋,，把它們打扮的特別美麗,。

隨機(jī)點(diǎn)評(píng)：

找出具有代表性的幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒大膽講述畫中的故事,。

請(qǐng)幼兒上來介紹自己的作品的時(shí)候注意老師幫孩子拿作品,，孩子自己講述故事,。

活動(dòng)反思：

這次經(jīng)過薛老師的指點(diǎn)，我確實(shí)發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足,，上課的方向還是局限于把握活動(dòng)的流程,，忽略對(duì)于課程本身的價(jià)值，忽略要傳達(dá)的知識(shí)點(diǎn)及重難點(diǎn),?？偨Y(jié)薛老師的所說的，我覺得有以下幾點(diǎn)：

首先一節(jié)好的活動(dòng)從一開始構(gòu)思,，就要從情感,、知識(shí)、技術(shù),、創(chuàng)造四大教育價(jià)值考慮,。第一是情感態(tài)度，活動(dòng)中或多或上要有情感的渲染,，讓幼兒有情感刺激,。二是知識(shí)層面，作為教師一定要在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)就思考好這次活動(dòng)本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)是什么?要留給幼兒自己探究的知識(shí)是什么?以我這次的活動(dòng)為例,，相關(guān)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)就是讓幼兒了解中國水墨畫,，墨汁、色彩,、宣紙,、毛筆等等。留給幼兒探究的知識(shí)空間就是讓幼兒回家探究中國的墨汁有多少種等等,。三是技術(shù),、技能方面。我覺得在技術(shù)技能上老師一定要熟悉操作材料,，知道使用材料的正確方法,。只有老師有正確的相關(guān)技能，才能傳授給幼兒,。這次我的活動(dòng)中失敗的原因就是我對(duì)材料的把握不準(zhǔn)確,，作為老師我都不了解重彩不適合用在宣紙上，淡彩才適合,。幼兒用毛筆作畫,，我卻沒教給幼兒使用毛筆的正確姿勢與方法，更沒有突出的讓幼兒感受用墨溝邊時(shí)墨的濃淡變化,。四是創(chuàng)造想象,，注重鼓勵(lì)原則，讓幼兒能夠大膽的嘗試,。

其次薛老師指出教師呈現(xiàn)一節(jié)好課,，教師對(duì)教學(xué)思路要清晰,，一定要從導(dǎo)入、提問,、表揚(yáng)、評(píng)價(jià)等多方面思考,，并且考慮體現(xiàn)活動(dòng)的重難點(diǎn),。我想如果在設(shè)計(jì)前向薛老師所說的考慮好活動(dòng)要具體體現(xiàn)的四大價(jià)值，老師在活動(dòng)流程上的把握就更加的準(zhǔn)確了,。還有重要的一點(diǎn)是教師自身修養(yǎng)的提高,。例如語言的表達(dá)準(zhǔn)確的性，教學(xué)姿態(tài)優(yōu)雅度,。這就像對(duì)我們提出的一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn),，自我修養(yǎng)提升再能組織成功的活動(dòng)。

最后薛老師指出美術(shù)教學(xué)中在幼兒操作時(shí)忌諱教師語言的空白,，巡視幼兒作畫教師要用語言引導(dǎo)幼兒畫面中的不足,，不要等到問題發(fā)生后再說。這一點(diǎn)比較考驗(yàn)老師的隨機(jī)應(yīng)變能力,，這正是我在教學(xué)中所欠缺的,。同時(shí)我也反思出幼兒作畫過程中教師要關(guān)注幼兒的畫面，及時(shí)用反饋給幼兒,。

這次活動(dòng)讓我明白用心上好一節(jié)課,，不只局限于設(shè)計(jì)好教案，更應(yīng)看到教案背后它所要體現(xiàn)的教育價(jià)值,，磨課后我又多了一次寶貴的經(jīng)驗(yàn),，清楚的知道自己的相關(guān)理論知識(shí)不夠充足，需要更多的學(xué)習(xí),，在以后上課時(shí)更要細(xì)細(xì)琢磨活動(dòng)自身教育的理念與價(jià)值,。

大班美術(shù)教案春天來了篇六

：春天實(shí)在是太美了，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié),，大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了,，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧,！

教師和小朋友共唱《春天在哪里》這首歌走出教室,，至此，全課結(jié)束,。

大班美術(shù)教案春天來了篇七

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

2,、通過看圖形推理顏色的方式,，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色彩的組成,。

3,、感受三原色組合成新色彩的神奇，激發(fā)幼兒對(duì)色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣,。

二,、活動(dòng)重點(diǎn)：知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過看圖形推理顏色的方式,，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng),，進(jìn)一步感知色彩的組成。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件一份,，調(diào)色盤人手一份，顏料若干(紅,、黃,、藍(lán))。

四,、活動(dòng)過程：

(一)活動(dòng)導(dǎo)入：

教師：小朋友們,，今天老師帶來三個(gè)顏色寶寶，誰知道它們的名字,？你們知道紅黃藍(lán)三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么嗎?(三原色),。

1、出示課件彩色城堡圖,。

今天,，三個(gè)顏色寶寶想要去“彩色城”玩，可是,，想要進(jìn)去,，必須要打開城門才行，怎樣才能打開城門呢?要打開這扇門,，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行,。紅娃娃說：“我有紅顏色我先來”，“看我的,，我有黃顏色”,，“還有我，我有藍(lán)顏色”。

2,、教師提問：

(1)現(xiàn)在有幾種顏色啦?(3種),。

(2)城門能打開嗎?為什么呀?

(3)請(qǐng)你猜猜看，剩下的3個(gè)地方,，有可能是什么顏色呢?

3,、幼兒回答：綠色、粉色,、紫色……,。

4、師：剩下的這3個(gè)地方,，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅,、黃,、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行。什么是兩兩相加呢,？請(qǐng)小朋友和老師一起來看一看,。（看課件）。

(1)你們想知道紅,、黃,、藍(lán)三種顏色兩兩相加后，會(huì)發(fā)生什么變化嗎,？（教師演示）,。

(2)師：其實(shí)你們都是小小魔術(shù)師，只是差一根魔法棒,，今天老師就送給你們每人一根魔法棒,，看看你們會(huì)變出什么樣的顏色。

(4)請(qǐng)幼兒重復(fù)要求,。（兩種顏色相加,，每次取顏料時(shí)都要取的一樣多）。

（5）現(xiàn)在我們來比一比,，看看誰做的又快又準(zhǔn)確,。我們開始吧！

5,、播放音樂,，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo),。

6,、小結(jié)、講解：

師：請(qǐng)小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色相加的,？它們?cè)谝黄鸷笞兂隽耸裁搭伾?

(1)紅+藍(lán)=紫,。

(2)紅+黃=橙。

(3)黃+藍(lán)=綠色,。

(4)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,，配出來的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn),，同時(shí)做進(jìn)一步的.規(guī)律總結(jié),。如：“紅色+藍(lán)色”，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí),，會(huì)變成紫紅色等,。

7、介紹“三間色”,。

師：你們太厲害了,，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎?橙色,、綠色,，還有紫色，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字,，叫做”三間色”,。原來，這些三原色(紅黃藍(lán))兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢,，真神奇呀!

8,、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了,，那我們可以進(jìn)去了,。

師：城門打開了。哇,，彩色城真漂亮,！看,，彩色城里大豐收了,，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么?(西瓜,、葡萄,、橙子、黃瓜,、茄子……)它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色),。

9,、幼兒作畫,，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果,。

(2)幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

(三),、活動(dòng)結(jié)束,。

師：小朋友們都畫好了,，請(qǐng)你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧，讓我們來共同欣賞一下,，誰畫的最漂亮,。

(四)、活動(dòng)延伸：了解其他顏色的變化,。

師：紅,、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠,、橙,、紫的三間色，那么,，其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢?請(qǐng)小朋友回家一與爸爸媽媽一起動(dòng)手試一試吧!

大班美術(shù)教案春天來了篇八

1.大膽想象畫出春天的美麗景色,，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景。

2.講述畫面意思，感受春天溫暖,、勃勃生機(jī)的氛圍,。

3.對(duì)方形、圓形,，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法,。

4感受繪畫的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

幻燈《春天》一個(gè),、點(diǎn)彩畫一幅,、水粉顏料、鉛畫紙班得瑞音樂：四月之春活動(dòng)過程：

如果我們把這些畫下來,，會(huì)不會(huì)更美呢?

那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎?

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣,，從而增強(qiáng)自信心,。

大班美術(shù)教案春天來了篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知色彩的冷暖,，明暗給人帶來得視覺效果,。

2、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語言表達(dá)能力,。

4,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、夏冬兩季的色彩畫兩幅（圖一、圖二）,。

2,、“我的夢(mèng)”色彩畫兩幅（圖三,、圖四）3圖畫紙、畫好畫面沒畫背景的圖紙,、油畫棒,。

活動(dòng)過程：

一、以聊天形式引出話題,。

二,、感知色彩的冷暖、明暗,。

1,、出示圖一、圖二,，通過對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的冷暖,。師小結(jié)：紅、黃,、橙,、綠……色彩在一起給人感覺很熱很暖，所以咱們叫他們暖色,；紫,、藍(lán)、白……色彩在一起給人感覺很寒冷,，所以叫冷色,。

2、出示圖三圖四,，通過對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的明暗,。師小結(jié)：淡黃,、淺綠,、天藍(lán)、粉紅……這些顏色在一起給人感覺很明亮,、寧靜,、柔和；深藍(lán),、大紅,、褐色……這些色彩在一起給人感覺很暗,，很恐怖,。

四、嘗試用色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”

1,、講述自己的經(jīng)歷以及感受,。

2,、師提出要求，幼兒創(chuàng)作,；嘗試用色彩來畫出自己的心情或感受,，不畫具體的事物，畫好后,，可讓別人猜猜你遇到了什么事,？幼兒自由選擇話紙進(jìn)行創(chuàng)作，教師循壞觀察,、指導(dǎo)、并通過交談了解幼兒想法,，鼓勵(lì)其大膽常試,，肯定其創(chuàng)作，即時(shí)給予適當(dāng)評(píng)價(jià),。

五、集體欣賞幼兒創(chuàng)作,，引導(dǎo)幼兒講述自己用的是什么顏色,？表達(dá)了什么樣的心情或感受,？

活動(dòng)反思：

本節(jié)課是在認(rèn)識(shí)色彩冷暖的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生感受色彩的冷暖帶給我們的不同感受并學(xué)會(huì)應(yīng)用,。上課一開始我就通過一個(gè)小游戲讓學(xué)生感受顏色的冷暖，讓學(xué)生知道為什么本身沒有溫度的色彩卻能帶給我們冷暖的差別,，并且能夠區(qū)分冷暖色,，還知道冷暖色是相對(duì)的而不是絕對(duì)的.。接下來我跟孩子一起分析了兩幅分別是暖色調(diào)和冷色調(diào)的'學(xué)生作品,，用“看到這幅畫你有什么感受,？”“你能給這幅畫起個(gè)名字嗎？”“如果換成冷色好不好,？為什么,？”這樣的三個(gè)問題，來引導(dǎo)學(xué)生思考,。最終得出結(jié)論：我們?cè)诶L畫時(shí)可以根據(jù)繪畫的內(nèi)容和要表達(dá)的的情感來選擇冷暖色,。

色彩是最基本的美術(shù)語言，當(dāng)孩子第一次用色彩涂抹時(shí),，就開始有意識(shí)地運(yùn)用色彩表達(dá)自己的感受,。隨著年齡的增長,，學(xué)生會(huì)越來越傾向于用寫實(shí)性色彩進(jìn)行表現(xiàn)，但是這種追求“真實(shí)”的寫實(shí)性色彩表達(dá)方式是需要一定的技巧的,。所以,，這一年齡段的學(xué)生需要學(xué)習(xí)更多的色彩表現(xiàn)方式。本課就是引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人主觀感受出發(fā),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)色彩的獨(dú)特認(rèn)識(shí),，了解一種新的色彩表現(xiàn)方式。學(xué)習(xí)用非寫實(shí)性色彩來表達(dá)自己的情感,。

大班美術(shù)教案春天來了篇十

1,、能根據(jù)春天的主題，大膽想象,，并用布貼畫的形式表現(xiàn)出來,。

2、能熟練地運(yùn)用各種材料,，獨(dú)立或與同伴合作進(jìn)行制作,。

3、會(huì)用連貫的語言表述自己的想法,。

1,、大展板、各種制作布貼畫的工具（剪刀,、雙面膠,、蠟筆、各種顏色的零碎布）簍子,、紙,。

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述所看到的春天,。

（1）師：春天到了,，在這美麗的春天里你們看見了什么？

（2）引導(dǎo)幼兒交流講述春天的美景,。如：綠綠的柳樹,、青青的草地,、紅紅的花朵,。

修改說明：利用課件講述春天的景物時(shí)缺乏一定的創(chuàng)意想象空間，幼兒的回答很局限,、單一,。修改后借助已有經(jīng)驗(yàn)談話。幼兒的回答與眾不同,、內(nèi)容有趣,、富有想象力,。為制作布貼畫《春天》提供了素材。同時(shí)又激發(fā)了幼兒制作的欲望,。

2,、討論制作布貼畫春天的內(nèi)容。

(1)師：春天有這么多的'美景,，今天我們就用各種各樣的布來剪貼美麗的春天,。想一想，你準(zhǔn)備剪貼什么景物,，用什么顏色的布,？你可以和你的好朋友一起商量。

(2)幼兒自由商量,、討論制作布貼畫的內(nèi)容,。

3、幼兒制作布貼畫“春天”,。

（1）師：大家都討論好要剪貼什么了吧,？現(xiàn)在就請(qǐng)大家一起動(dòng)手來剪貼美麗的春天吧。

（2）幼兒自由選擇材料,，選擇合作伙伴進(jìn)行制作,。

師：你可以一個(gè)人制作，也可以和你的好朋友一起制作,。

（教師巡視,，提醒幼兒注意用安全，提示能力弱的幼兒注意顏色的搭配,。）,。

（3）邀請(qǐng)幼兒和老師合作，制作布貼畫“春天”的背景,。

師：老師也想?yún)⑴c你們的制作活動(dòng),，xx小朋友你們和老師一起合作吧。

（商量制作春天的背景內(nèi)容）,。

（4）制作好的幼兒將布貼畫貼到大展板上,。

師：制作好的小朋友，把你的畫貼到展板上來,?？纯促N在展板上的什么位置比較合適？（提示語：想想看,，小烏龜應(yīng)該貼在哪里,？）。

修改說明：在作品展示時(shí),，有些幼兒在貼畫時(shí)沒有考慮到位置擺放的問題“小魚貼到了岸上,、小鴨貼到了樹上”,。整個(gè)畫面布局不太理想。

修改后,，老師邀請(qǐng)了3個(gè)孩子一起合作商量剪貼哪些的“春天”背景,，然后將制作好的背景很快張貼到展板上，這樣其他幼兒剪貼好春天的景物時(shí)就能擺放到較合理的位置上了,。張貼完后,，整個(gè)畫面內(nèi)容豐富,，色彩鮮艷,。一副美麗的“春天”躍然在展板上,。

4、欣賞作品,。

師：?。≌嫫?。讓我們一起來看看你們制作的春天吧,。

（1）這只蝴蝶是誰剪貼的,？你們喜歡嗎,？為什。

么,？

（2）xx小朋友,哪個(gè)是你制作的呀?你們覺,。

得怎么樣？

修改說明：本環(huán)節(jié)通過介紹自己的,。

作品,，學(xué)習(xí)自評(píng)他評(píng)。由于教師的提問單調(diào),，幼兒在評(píng)價(jià)時(shí)語言單一,。

修改后教師以不同的提問方式提問,，引導(dǎo)幼兒從顏色搭配,、景物形狀、剪貼的技能等方面學(xué)習(xí)自評(píng)和他評(píng),。語言也比較豐富了“玲玲剪的小朋友,，頭圓圓的，兩個(gè)小辮真漂亮”“吉吉和心彤,、小羽合作的長頸鹿媽媽和寶寶剪得真象”“這些小花是我和好朋友一起剪的,，顏色漂亮嗎？”

大班美術(shù)教案春天來了篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能運(yùn)用多種感官,，有目的地感知春天來到時(shí)動(dòng)植物的變化。

2,、大膽的描繪自己所看到的春天的景色，將冬天到春天的變化在畫中體現(xiàn)出來,。

3,、激發(fā)幼兒表現(xiàn)春天顏色的`興趣,，用豐富多變的色彩創(chuàng)造性地表達(dá)對(duì)春天的感受,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

將知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與生活經(jīng)驗(yàn)相融合，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望,，發(fā)現(xiàn)春天的色彩,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

將自己的想象與春天的色彩相融合。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

散文詩《春天的色彩》知識(shí)經(jīng)驗(yàn),、ppt課件,、音樂、人手一套繪畫工具,。

活動(dòng)過程：

一,、談話引出主題。

二,、春天的色彩,。

逐幅出示ppt課件：《春天的色彩里》小熊認(rèn)為春天是什么顏色的呢?(黑色)春天是什么顏色的呢?小草說是嫩嫩的綠色，草莓說是甜甜的紅色,，小白兔說是跳跳的白色,，原來春天是五彩繽紛的!

1、在我們小朋友的眼里春天有哪些主要色彩?

請(qǐng)幼兒大膽的說出春天的色彩,。

(綠色,、藍(lán)色、還有花朵的五顏六色……),。

2,、請(qǐng)小朋友們說說從冬天到春天的色彩會(huì)有哪些變化?如果用顏色表示該用哪種顏色?

(枯黃的樹木變綠了，是由褐色變成了綠色;草坪上的小草由黃色變成了嫩綠……),。

3、討論：春天給大自然帶來了什么變化?(水,、空氣,、太陽、花草樹木等的變化),。

你在生活當(dāng)中看到的春天是怎樣的?你把自己眼里的春天描述給大家聽一聽,。

1、啟發(fā)幼兒畫出我眼里春天的變化,，樹木,、花草、天氣的變化等等,，要求畫面突出自己看到的某一事物的變化,。

2、幼兒自由作畫,，教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品,、展示自己的作品并作簡單的評(píng)價(jià)。

四,、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

繪畫一直是幼兒的最愛,，幼兒眼中的春天是五顏六色的。有幾個(gè)小朋友畫得特別好,，有效地畫出了天氣的變化,，會(huì)寫字的小朋友寫上了“冬”“春”，有人還將冬天變春天的過程用箭頭表示出來,，畫面表達(dá)的意思一目了然,。孩子們通過這次活動(dòng)增強(qiáng)了自己的自信心，并學(xué)會(huì)更細(xì)致的觀察周圍的一切,。

大班美術(shù)教案春天來了篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)各人的內(nèi)心感受的差異選擇不同的繪畫方式（線條、形狀,、色彩等）進(jìn)行綜合練習(xí),，以達(dá)到體現(xiàn)內(nèi)心情感的目的。

2,、拓展幼兒的想象空間,，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。

3,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

4,、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣。

1,、教師：春天到了,，讓我們一起來聽一聽自然界有什么哪些是我們熟悉的聲音呢？引導(dǎo)幼兒講述自己聽過的關(guān)于春天里的各種各樣的聲音,。

2,、玩聲音火車的游戲（啟發(fā)幼兒盡量多模仿春天里的各種各樣的聲音）。

二,、請(qǐng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)聲音的輕,、重和色彩之間的關(guān)系。

（1）聽,，這是什么聲音,？（春雷發(fā)出較響的聲音。春雷發(fā)出較弱的聲音,。）原來它們呀在說話呢,！它們有時(shí)說得聲音大,，有時(shí)說得聲音小。

（讓幼兒體會(huì)出輕重）,。

（2）出示24色彩色油畫棒顏色（分別是紅橙黃綠青藍(lán)紫由淺至深）：原來啊,，顏色寶寶們也會(huì)說話呢，各種不同的顏色代表他們不一樣的情緒和分量呢,！

（3）如果我們畫出打雷的聲音來,，你會(huì)用什么顏色來畫呢？讓幼兒分辨出什么顏色看上去較深較重,，什么顏色看上去較淡較輕啟發(fā)幼兒說出響的雷聲用較重的色彩,，輕的雷聲用較輕淡的色彩。

4,、教師讓幼兒發(fā)現(xiàn)單一的聲音,、多種聲音與顏色的之間的關(guān)系。

（1）出示一只小鳥唧唧的聲音和許多的鳥兒在一起唧唧喳喳的喧鬧聲,。

如果一種聲音用一種顏色表示,，讓幼兒感知聲音多，顏色多,，聲音少,，顏色少。

5,、聲音的節(jié)奏用線條表示：

春天河水嘩嘩聲,、春雨的滴答聲、春雷的轟隆隆聲……我們可以用有規(guī)則的線條表示,。

春天許多小鳥兒歌唱的聲音,、春雷和大雨小雨交織在一起的聲音、小朋友在春天的陽光下戶外歡快的歌唱聲……我們也可以用沒有規(guī)則的雜亂線條表示,。

6、聲音有自己喜歡的,，也有自己不喜歡的,，用你喜歡的顏色畫出你喜歡的聲音，用你不喜歡的顏色畫出你不喜歡的聲音,。

三,、操作部分。

（1）幼兒作畫師:聲音有自己喜歡的,，也有自己不喜歡的,，用你喜歡的顏色畫出你喜歡的聲音，用你不喜歡的顏色畫出你不喜歡的聲音,。

（2）展示幼兒的作品,，并請(qǐng)小朋友上來講解,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

大班美術(shù)教案春天來了篇十三

欣賞迎春花,、梅花、桃花,，了解它們的外形特征,，根據(jù)畫紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫面,，感受春天的'五彩繽紛,、春意盎然和生機(jī)勃勃。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、認(rèn)識(shí)觀察迎春花,、桃花和梅花。

2,、幼兒用書人手一冊(cè),，筆、顏料,，范例畫一幅,，吸管。

活動(dòng)過程：

1,、談話,，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。

師：春姑娘來了,，給我們帶來了春天,，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的,？

師小結(jié)：春天來了,，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了,，小草長出了綠綠的嫩芽,，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了,。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說自己看到的花的外形特征,，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

師：老師這兒也有一些花的圖片,，我們來看看有些什么花,？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？（教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花）教師小結(jié)：迎春花開在長長綠綠的枝條上,，枝條長在地上,，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭,。桃花的花瓣有五個(gè),，形狀是圓形的，粉粉的,，嫩嫩的,，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣,，形狀和桃花差不多,，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味,。

4,、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局,。

（1）了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例,。

（2）幼兒作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒,。

5,、展示作品，幼兒互相評(píng)價(jià),，師將幼兒作品展覽在展板上,。

活動(dòng)評(píng)析：

幼兒們的繪畫熱情很高，大部分幼兒畫的很不錯(cuò),，可是有幾個(gè)幼兒的畫畫不太好,。孫繼坤每次畫完后，就拿彩筆在畫上亂畫,，原來的畫基本看不出原形了,。

大班美術(shù)教案春天來了篇十四

1、通過觀察,，讓幼兒感知春天動(dòng)植物的變化,。

2、通過談話發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,。

3、愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,。

準(zhǔn)備：讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料,。

過程：

1、教師問：“小朋友,，你們到公園去玩了嗎,？”幼兒說去過了。

2,、教師問：“那你們說春天來了嗎,？”幼兒說春天來了。

3,、教師問：“誰能說說春天在哪兒,？”

張珈浩說：“小草變綠了，小樹上長出葉子了,?！?/p>

任婉瑜說：“迎春花開了?！?/p>

趙航說：“天氣不冷了,。”

趙海川說：“我看書上說燕子在春天會(huì)飛回來,?！?/p>

趙惠宇說：“在冬天睡覺的動(dòng)物會(huì)醒來?！?/p>

胡俊宇說：“那叫冬眠,。”

教師接著問：“你能說說哪些冬眠的動(dòng)物在春天醒來了嗎,？”

胡俊宇說：“有青蛙,、有熊、有蛇,?！?/p>

李沛然說：“還有烏龜?！?/p>

劉佳睿說：“我上動(dòng)物園時(shí)看見很多的小動(dòng)物從它的房子里出來了,。”

教師接著問：“我們出去玩時(shí),，衣服上有什么變化呀,？”

畢睿寧說：“不用穿棉衣了?！?/p>

洋洋說：“不用戴帽子,，不用戴手套了,。

4、教師小結(jié)：“小朋友說的可真好,，春姑娘來了,，春風(fēng)輕輕地吹著，小草會(huì)變綠,，各種花會(huì)陸續(xù)的開放,，小動(dòng)物們也出來活動(dòng)了。那些睡了一個(gè)冬天的熊,、青蛙,、烏龜和蛇也醒來了，我們出去玩時(shí)再也不用穿上厚厚的棉衣了,。你們喜歡春天嗎,？”

幼兒說：“喜歡?！苯處熣f：“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧,！”