作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

二年級道德與法治教案篇一

教學目標1．知道說話時有時要大聲，有時要小聲,，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時候要大聲說話,，什么時候要小聲說話，逐步養(yǎng)成文明的說話習慣,。(重,、難點)

2.知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為

教學重點、難點教學重點和難點：

知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為,。

學習方法教學方法：引導,、補學、激學,、評學

學習方法：自學討論

教學準備及手段教學課件

教學流程動態(tài)修改部分

師：同學們,，老師想請大家認識一位小朋友，(課件出示一個小男孩的圖片)大家看,，他叫聰聰,。和他打個招呼吧！

生：(興奮地)聰聰,，你好,！

生：愿意！

生(紛紛舉手)：我來,，我知道,！

師：呀，你們都知道??！快來說一說吧！

生1：我覺得在走廊里要小聲說話，或者不說話,。

生2：上課回答問題時要大聲說話,。

今天我們先來研究一下啊什么時候需要小聲說話

揭示課題《我們小點兒聲》

(1)教室里面有點吵

1.出示情景視頻，學生重重的關門,，大聲喧嘩,，挪動桌椅，下課跑鬧

1.這樣的教室給你什么感覺,？

2.你覺得怎樣做才是對的,，為什么？

3.我們班級里有沒有這樣的現(xiàn)象,？請你說一說我們班級里讓你討厭的聲音

4.教師總結：出示書頁下小故事

風聲小了……

雨聲小了……

我們的聲音小了……

（二）做個小小調音師

1.班級里的大聲現(xiàn)象確實有點讓人煩惱,，你想怎么做來減少這樣的大聲呢？

（從自己做起,，做個警示牌提示自己,，）

2.這樣的做法對不對？

（1）就我一個人大聲沒關系的,，不會影響大家

（2）他們大聲說話,，我要大聲告訴他們不許說了

（3）大家都在學習呢，我們不要說話了,，噓

生：應該小聲說話,，這樣才不會影響其他人讀書。

師：你能表演一下圖書館中的對話嗎,？和你的同桌練習一下吧,！

生1：(小聲地)請問，這里有人嗎,？我可以坐在這兒嗎,？

生2：這里沒人，你可以坐在這兒,。

師：真好,，這兩位同學不但知道在圖書館要小聲地說話，不影響其他人讀書,，而且還知道運用禮貌用語,，真是懂禮貌的好孩子。

提問：你覺得還有那些地方需要我們注意聲音

生1：在飯店吃飯時要小聲說話,，這樣才不會影響其他人用餐,。

生2：在休息室里要小聲說話，免得影響別人休息,。

生3：看電影時要小聲說話,，或者不說話,，要不然會影響別人看電影的。

生4：在醫(yī)院里要小聲說話,，不能影響病人休息,。

師：同學們說得真好，在公共場所我們要保持安靜,，這樣既不影響他人,，也是自身文明的`一種提現(xiàn)，從今天開始我們就像大家說的那樣,，做一個文明的好孩子,，同時也角度身邊的人，做好小小調音師,，讓我們的世界充滿美好的聲音,，而不是擾人的噪音。

師：這節(jié)課你有什么收獲,？

生1：通過這節(jié)課的學習,，我知道了說話有時候要大聲，有時候要小聲,。

生2：我知道在公共場合說話要小聲,，不能影響其他人。

師：請同學們把今天學到的知識講給你的爸爸媽媽聽,，請他們也和我們一起用最合適的聲音說話，做最文明的人,。

板書設計

我們小點聲

教室里面有點吵

這里也要小點聲

二年級道德與法治教案篇二

1.學習試著挑戰(zhàn)新鮮事物,，在挑戰(zhàn)中獲得成長。

2.挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心,，有恒心,。

3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試,，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做,。

重點學習試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長,。

難點知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn),，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做,。

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖,。

導入新課1.故事引入。

師：想聽故事嗎,？（播放故事《小馬過河》）,。

師：小馬第一次過河這個故事給你什么樣的啟發(fā)呢,？

學生回答后，師：小馬第一次獨立過河磨麥子,，遇到了困難,，在媽媽的鼓勵下接受了挑戰(zhàn)，勇敢去嘗試,，最后獲得成功,。

2.揭示課題。

師：這個寒假,，你們有沒有嘗試挑戰(zhàn)第一次,？板書：挑戰(zhàn)第一次。

學生回答預設：小馬能幫媽媽做事兒,；小馬遇到事情會動腦筋,；小馬雖然是第一次做事兒，但是很勇敢,；做什么事情都有第一次,，不只是聽別人說，要親自試試……利用教材中的繪本故事幫助孩子們理解“第一次”,，啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一次,。

講授新課。

1.說自己的第一次,。

（1）師：我們就在小組里說一說自己挑戰(zhàn)的第一次,。

請小組長做好組織，4個人按照編號輪流說,，要說出簡單的過程和你的感想,。

（2）學生小組說。

（3）課堂展示（請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次,。）我們大聲來匯報,，我們端坐認真聽。

請給我們評分：xxx同學,，他（她）的聲音洪亮,，第一次的過程說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了,。

2.分享第一次的困難,。

（2）指名一個小朋友說一說他在第一次遇到的困難和獲得的鼓勵、幫助,。

（3）師：每個人的第一次不都是一帆風順的,，每個人的成長有時也需要他人的鼓勵和幫助，但是只要我們有信心,、有恒心,，一次不行就兩次,、三次，就一定能做得越來越好,。

4.學會選擇嘗試新鮮事物,。

（2）小組展示。指名一個組小朋友一起上臺展示,，每個小朋友都要進行匯報,。

（3）請同學們進行補充。

四人小組伙伴們一起說說,。

學生在小組里充分地說,，然后一個組小朋友匯報。

課堂教師：這節(jié)課你有什么收獲,？

板書1.挑戰(zhàn)第一次,。

有信心有恒心。

有些事兒不能做,。

有些事兒必須有長輩的幫助,。

二年級道德與法治教案篇三

(1)學會選擇合適的、健康的游戲,，做到玩得愉快,、玩得輕松。

(2)在游戲活動中學會思考,，學會合作,，并掌握一些游戲的小技能。

2.情感與態(tài)度

激發(fā)樂于游戲的情感,，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神,。

3．行為與習慣

能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲，樂于參與有意義的游戲活動,。

4．過程與方法

通過在玩中學、學中玩的方式,，體驗探索問題的樂趣,。

1．重點:能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲，樂于參與有意義的游戲活動,。

2．難點：在游戲活動中學會思考,，學會合作，并掌握一些游戲的小技能,。

課件,。

了解同學們平時喜歡玩的游戲。

一,、激趣引入

2．生：想,。

5,。生：做游戲。

6．師：畫面里有你們喜歡玩的游戲嗎?

7．生：有,。

8．師：好,，今天我們就一起來說說我們常玩的游戲。

二,、體驗游戲

1．師：小朋友們,，快和同組的同學說說你玩過的游戲，看誰說得清楚,。

2．學生先在小組內討論,，再在全班交流。

【設計意圖：讓學生體驗到每個人喜歡玩的游戲各不相同,?！?/p>

三、游戲診斷會

2．生l：我喜歡電腦游戲,，因為電腦游戲好玩,。

生2：我喜歡球類游戲，因為球類游戲能強身健體,，讓我快樂,。

生3：我喜歡戶外運動，因為它不僅能讓我擁有健康的體魄,，還能讓我欣賞到美麗的風景,。

3．師：同學們說得很有道理。在日常的生活中,，我們要多玩適合自己的,、健康安全的游戲。

【設計意圖：讓學生在討論中明確要多玩適合自己的,、健康安全的游戲,。】

四,、選個游戲玩一玩

1．(出示教材第20頁圖片)師：圖片中的同學們說了些什么?你們從中明白了什么?

2．生：即使是安全健康的游戲,，玩時也要考慮一些實際情況。

3．(出示教材第21頁圖片)師：請同學們認真觀察圖片,，說一說你們有什么發(fā)現(xiàn),。

4．學生在小組內交流，小組代表發(fā)言,。

5．師小結：同樣的游戲,，不同的伙伴，不同的環(huán)境,，玩的感覺不一樣!

【設計意圖：讓學生學會選擇游戲伙伴,，感受到玩游戲的樂趣,。】

五,、課堂小結

通過本節(jié)課的學習,，我們了解到我們經(jīng)常玩的游戲哪些是健康的，哪些是不健康的,。同時,，我們認識到平時玩游戲時應該選擇適合自己的、健康安全的游戲,。我相信同學們今后一定會做得更好!

板書設計

什么游戲我常玩

健康游戲我常玩 游戲診斷會

選個游戲玩一玩

二年級道德與法治教案篇四

教學目標：

知識與技能：了解我國水資源污染現(xiàn)狀,；

過程與方法：學會如何從小事做起保護水資源——節(jié)約用水。

情感態(tài)度與價值觀：生活中保護水的方法有很多,，要讓學生真正做到保護水資源才是關鍵,。

教學重難點：

生活中保護水的方法有很多，要讓學生真正做到保護水資源才是關鍵,。

教法：

利用教材以及相關資料進行教學,，讓學生們討論，并進行統(tǒng)一總結,。

教學準備：

搜索有關水資源的資料,。

教學時數(shù)：2課時。

教學過程設計：

第一,、二課時,。

一、故事導入,。

1.(課件出示故事《爺爺家的洗臉水》)師：看了這個故事,，你們想說些什么呢?

2.生1：爺爺和奶奶太節(jié)約用水了。

生2：水很珍貴,。

3.師：是的,，水是生命的源泉，我們的生活離不開水,。

二,、了解水的用處與水資的匱乏。

1.(課件出示教材第34~35頁的內容)師：觀察圖畫,，說一說你們看到了什么,，有什么感受,。

2.學生分組討論,，小組代表匯報。

3.師：你們對我國水資源有多少了解呢?

生：我國水資源短缺且地區(qū)分布極不平衡,。

三,、快來救救我,。

2.生：這些小朋友的做法不對。如果我是小河或大海,，我想對人們說“你們不要往我這里丟垃圾了,，魚兒快消失了”。

3.課前老師讓你們對身邊浪費和污染水資源的現(xiàn)象做了調查,，現(xiàn)在請大家相互交流一下調查結果,。

4.生：水被污染，大量的魚,、鳥失去了生命,，水井再也打不出水來；喝了被污染的水,，人們的身體健康受到了威脅,。

5.師：聽了同學們的介紹，你們認為我們應該怎么做?

6.生：我們一定要保護水資源,，做到節(jié)約用水,。

四、節(jié)約用水的方法,。

1.師：同學們,，你們知道日常生活中節(jié)約用水的方法有哪些嗎?

2.生1：我們見到有人浪費水時要及時制止。

生2：做到“一水多用”,，如洗菜的水可用來澆花或者拖地,，洗衣服的水可用來沖廁所，等等,。

3.師：同學們想的方法真不錯,，你們今后一定要努力做到啊,！

4.(課件出示《海綿城市示意圖》)師補充：海綿城市,，是指城市在適應環(huán)境變化和應對雨水帶來的自然災害等方面具有良好的“彈性”，也稱為“水彈性城市”,。建設海綿城市是一種珍惜水資源的好方法,。具體來說，表現(xiàn)為：下雨時能有效地吸水,、蓄水,、滲水、凈水,，需要時又可適當?shù)貙⑿畲娴乃搬尫拧辈⒓右岳谩?/p>

五,、課堂小結。

通過這節(jié)課的學習，我們不僅知道了水是生命的源泉,，我們的生活離不開水資源,，還知道了我們身邊的水資源受到了嚴重污染，我們一定要珍惜水資源,，保護水資源,。

教學反思:。

二年級道德與法治教案篇五

情感,、態(tài)度,、價值觀：理解中秋團圓的內涵，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力,，激發(fā)學生熱愛中國傳統(tǒng)文化的感情,。懂得熱愛家鄉(xiāng)，尊敬父母長輩,，體會收獲快樂,。

了解中秋節(jié)的傳說和有關習俗，進一步認識中秋,。

通過調查,、了解及在小組內相互交流等方式展開學習，在活動中體會親情和友情,、思念和團圓,。

重點：知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的習俗,。

難點：理解中秋團圓的內涵,，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。珍愛親情,、友情,、積極、愉快地生活,。

第一環(huán)節(jié)：猜謎語,，導入新課。由謎語的導入,，揭示謎底是八月十五中秋節(jié),。順勢直接引出了本課的課題。

設計意圖：本環(huán)節(jié)組織學生進行猜謎語活動,，引出本課主題,，以此調動學生了解更多關于中秋節(jié)知識的積極性，激發(fā)學生思考,，為本節(jié)課的教學做鋪墊,。

第二環(huán)節(jié)：分組交流搜集到的關于中秋的資料,。本環(huán)節(jié)可設計五個節(jié)點：

第一節(jié)點：老師介紹傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來。教師可通過提出問題：“你知道中秋節(jié)的由來嗎,？”學生暢所欲言，最后老師總結,。

第二節(jié)點：由一組同學交流中秋節(jié)的別稱,。教師提出問題：“你知道中秋節(jié)有哪些別稱嗎？大家來交流搜集到的資料,?！弊詈笥梢唤M的同學介紹。

第三節(jié)點：由二組的同學介紹中秋節(jié)的傳說,。首先大家先觀看動漫故事《嫦娥奔月》,，學生初步了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事。然后二組同學匯報交流自己搜集到的各種神話傳說,。讓孩子們在輕松愉快的故事中了解,，中國大部分傳統(tǒng)節(jié)日也有神話傳說，這是中國傳統(tǒng)文化的一部分,。第四節(jié)點：三組同學匯報祖國各地人們過中秋節(jié)的習俗,。老師把同學們課前搜集到的各地的習俗制作成ppt，分別走上講臺向同學們作介紹,，讓學生大開眼界,，初步了解了不同的地區(qū)在中秋節(jié)這天還有著不同的風俗習慣。雖然各地慶祝方式不同,，但是無論什么樣的方式,，都體現(xiàn)了人們渴望團團圓圓過中秋的美好心愿。第五節(jié)點：開個古詩詞大會,。同學們根據(jù)老師的提示,，搶答每一個有關于月亮的詩詞，既鞏固了以前所積累的知識,，又了解了詩人以月亮寄相思的情感,。

設計意圖：以上環(huán)節(jié)組織學生交流搜集到的中秋節(jié)的資料，并通過具體的動畫視頻進行展示,，了解中秋節(jié)的來歷,、別稱、傳說故事和習俗,。既考查了學生搜集資料的能力,，也豐富了學生的視野。教師及時給孩子引領,，深化了認識,，激發(fā)學生了解不同地方慶祝中秋的興趣。第三環(huán)節(jié)：感恩、思鄉(xiāng),。由書上的插圖引出問題：“中秋節(jié)家里還有誰沒能回來和我們一起過節(jié),，是什么原因呢？”學生暢所欲言,。繼而教師播放視頻：“中秋節(jié)像你們的家人一樣,，因為種種原因不能回家過節(jié)的還有很多很多人，他們有的是堅守在一線的筑路工人,、有的是列車員阿姨,、有的是動手術的醫(yī)生，還有的是戍守邊疆,、保家衛(wèi)國的解放軍叔叔,。”通過視頻觸動學生的心靈,。

設計意圖:當學生感受到團團圓圓過中秋帶來的愉悅和幸福的時候,，拋出這樣一個問題：“哪些人不能和家人一起過中秋”，明顯的對比,，有助于學生體會無法團聚的思念之情,。自然而然地激起學生送祝福的心愿，激發(fā)學生的積極性,。

第四個環(huán)節(jié)：送祝福,。本環(huán)節(jié)可設計兩個節(jié)點。

第一節(jié)點：在上面環(huán)節(jié)的基礎上,，引導學生：你想對他們說些什么,？

學生暢所欲言談感受。最后老師總結孩子們的辦法都很好,，但是老師覺得我們還是親手做些什么更能表達我們的敬意,。小組合作：制作花燈。

第二節(jié)點：掛花燈,?；糁谱骱煤螅栌脧V州的習俗――樹中秋,，讓孩子們親手把花燈掛在樹上,，并送上自己對親人誠摯的祝福。

設計意圖：在優(yōu)美的旋律中,，創(chuàng)設的背景畫面中,，孩子們既動手又動腦把自己的心里話和美好的祝福送給親人，表達了孩子們對親人的思念,，以及渴望和家人在一起團團圓圓過中秋的美好心愿,。

二年級道德與法治教案篇六

1,、認知目標：認識有關交通的特殊號碼和交通標志，掌握有關交通安全常識,。

2,、行為目標：遵守交通規(guī)則，做到安全行走,，逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習慣,。

3、情感目標：增強學生交通安全意識,，感受交通規(guī)則和交通安全的重要性，懂得珍惜生命,。

學情分析,。

大多數(shù)學生對交通標志的認識并不全面，只認識基本的且常見的交通標志,，如：紅綠燈信號標志,、人行橫道等。部分學生不懂得在交通標志的指示下正確遵守交通規(guī)則,。生活中多數(shù)學生自覺性差,，學生作為現(xiàn)代交通的重要的參與群體，學習認識交通標志,，了解交通規(guī)則,、遵守交通規(guī)則，增強安全意識,、防范措施避免交通事故,，保證人身安全是他們急需要做的事，也還要靠我們長期的滲透,，不斷加強有關知識的宣傳,、灌輸，加大管理力度,，使學生自覺養(yǎng)成良好的遵守交通法規(guī)的習慣,，確保我校學生的交通零事故。

重點難點,。

1,、教學重點：增強學生交通安全意識，了解特殊號碼及交通標志,。

2,、教學難點：把知識轉化為一種自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。4教學過程,。

第一學時,。

教學活動,。

活動1【活動】讓交通安全為我們保駕護航。

一,、欣賞圖片,，導入課題。

1,、欣賞望謨縣的美景,，再了解望謨縣的交通現(xiàn)狀。

2,、教師小結,，板書課題。

二,、觀看圖片,，填寫表格。

1,、觀看圖片,，把圖片上存在的不文明的交通現(xiàn)象及解決方法填寫在表格上。

(1)小組合作學習,，完成表格,。

小組成員姓名：___________________________。

(2)教師巡視檢查,。

2,、小組代表發(fā)言。

3,、交流：說說身邊存在哪些交通安全隱患?

三,、觀看動畫視頻，引導正確做法,。

四,、認識特殊號碼及交通標志。

(請學生來扮演特殊號碼及交通圖標,，認識特殊號碼及交通標志,。)。

1,、特殊號碼：110,、120、122,。

2,、交通標志：人行道、注意信號燈,、注意危險,、禁止行人通行,。

五、辨析反饋,，指導行為,。

1、情景設置一,。

2,、情景設置二。

3,、情景設置三,，學生模擬表演。

在馬路上兩個同學追逐打鬧,，有一個人過來勸阻,，他們誰做得對，為什么?

4,、交流與反饋,。

5,、師小結,。

使學生懂得不僅是自己要遵守交通規(guī)則，同學之間也要學會相互提醒,，相互監(jiān)督,，做一名維護交通安全的義務宣傳員。

六,、發(fā)出倡議,。

請班長帶領學生發(fā)出倡議，明白要用實際行動來證明,，從今天開始,，從我做起。

七,、課堂總結,。

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這次班會活動，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣,，每天開開心心上學,，平平安安回家，讓交通安全為我們的生命保駕護航!

八,、課后作業(yè),。

同學們,，回家后把你今天收獲的交通安全知識說給家人聽，也向家人宣傳遵守交通規(guī)則的重要性,。

文檔為doc格式,。

二年級道德與法治教案篇七

認識紙對人們生活的重要意義，做到節(jié)約每一張紙,。

通過游戲,、實踐等方式，體會到紙的作用,，能夠從身邊小事做起,，節(jié)約每一張紙。

情感態(tài)度與價值觀,。

養(yǎng)成節(jié)約紙,、愛惜紙的良好習慣。

1.重點,。

了解紙的來源,，知道節(jié)約用紙的重要性。

2.難點,。

養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習慣,。

紙的來歷、課件,。

1.觀察生活中浪費紙的現(xiàn)象,。

2.搜集節(jié)約用紙的好辦法。

3.搜集各類用紙,。

一,、我一我，我在哪,。

3.學生觀察圖畫并找出神秘朋友,。

4.師：想一想，生活中還可以在哪里發(fā)現(xiàn)我們的好朋友——紙呢?

5.學生思考回答,。

6.師歸納各種紙的資料,。

(2)生活用紙：餐巾紙，紙杯,，報紙,，箱子、掛歷,、紙幣的各種裝飾品……這些都是我們生活中常用的東西,，可見我們的生活離不開紙。

(3)美化紙：窗花,、燈籠,、壁紙這些用紙做的東西使我們的生活變得更加有情趣,，可見紙可以美化我們的生活環(huán)境。

二,、了解紙的來歷,，體會紙的來之不易。

1.課件出示紙的來歷,。

(1)早在20xx多年前,，我們的祖先就會造紙了。他們把舊麻等切碎,，洗凈,，再浸泡。

(2)再用大火蒸煮至爛,，春搗后,，在池中打成漿。

(3)然后用竹簾從池中抄起一層薄漿,，晾干后揭下,，就成了紙。

(4)后來,，我國古代的蔡倫改進了造紙術,，為世界文化的傳播作出了巨大貢獻。

2.師：你們知道紙是從哪里來的嗎?

3.學生討論交流,。

課件出示造紙的過程)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?

生：造紙過程非常復雜,，一張小小的紙來之不易,。

4.師：是的,，制造紙張需要經(jīng)過漂白、壓膜,、烘干等許多程序,，一張小小的紙來之不易。

三,、交流浪費紙的現(xiàn)象,，樹立節(jié)約用紙的意識。

2.學生討論交流,。

3.師：咱們班有沒有這樣的現(xiàn)象?我們以后應該怎么做呢,。

4.學生討論交流。

5.(課件出示教材第45頁的圖片)師：你們看到什么?

6.學生交流討論,。

7.師生共同制作草稿本,。

四、課堂小結,。

二年級道德與法治教案篇八

1.明白只要努力付出,，就會有所收獲的道理,，懂得每次進步一點點也是一種成功，并以此激勵自己不斷努力,，戰(zhàn)勝困難,，去創(chuàng)造美好的明天。

2.能夠在成人的幫助下,，制訂自己的目標,，并努力實現(xiàn)。

3.在老師的幫助下總結,、提升獲得的經(jīng)驗和信息,。

讓學生明白“一分耕耘，一分收獲,，有付出就有回報”的道理,。

學生激勵自己不斷努力，戰(zhàn)勝困難,，實現(xiàn)自己心中的目標,。

教師：課件。

學生：

（1）自己的作品,、證書,。

（2）準備跳繩比賽。

一,、引入話題,，喚醒生活。

活動一：動畫樂園,。

教師：同學們,，老師知道大家都特別喜歡看動畫片，下面讓我們一起走進動畫樂園吧,。大家可要認真聽,，仔細看，一會兒老師還有問題呢,。

教師播放動畫《小白兔和小灰兔》,。

教師總結：一分耕耘，一分收獲,，沒有春夏的辛勤耕種,，怎能有秋天的豐碩成果？小灰兔之所以能收獲大蘿卜,，是因為它辛勤地耕種,，它的努力付出獲得了回報。

二、合作學習,，體驗生活,。

活動二：“收獲故事屋”1.身邊的榜樣。

教師：前段時間,，我們學校舉行了跳繩比賽,，我們班的明明同學獲得了冠軍，讓我們聽聽他是怎么做的,。

明明講述自己練習跳繩的故事,。教師：你們還有問題要問明明嗎？

學生提問,。

教師：你想對明明說什么,？

教師總結：是啊，因為刻苦努力,，明明在比賽中獲得了好成績,。只有努力，才會有收獲,。

2.我的收獲故事,。

學生結合作品或證書、照片等,，講述自己是如何通過努力取得成功的,。教師要注意引導學生講述自己生活中點滴成功的故事，比如完成了拼圖,、學會了滑旱冰等,，而不要局限于才藝或獲獎。教師可以結合學生的展示讓其他學生進行活動體驗,，比如舞蹈動作,、跳繩等，進而認識到每一項成功都需要付出努力,。

教師：你們通過自己的努力有了收獲,，取得了成功,，老師要為你們點個贊,，讓我們伸出雙手，為自己鼓鼓掌,，體驗成功帶來的快樂吧,。

活動三：我和自己比一比。

1.小進步,，大成功,。

教師引導學生回顧自己在學習、生活、運動等方面學會了哪些本領,，取得了哪些進步,，并說一說自己是怎么進步的。

學生展示自己寫字,、畫畫,、日記等作品，進行對比,，說一說自己是怎樣取得進步的,。教師引導其他同學進行積極評價，進而讓學生從同伴的激勵中體驗進步的快樂,。

教師要特別關注表現(xiàn)不夠突出的學生,，引導他們和自己比，和過去比,，體會到每天進步一點點也是成功,。

教師：同學們可真棒！通過努力讓自己有了進步,，可能你還沒認識到,，這小小的進步其實就是一個大大的成功。

2.走近小紅的收獲故事,。

教師：同學們講了這么多自己的收獲,，小紅也想跟大家分享她的收獲，大家想聽嗎,？

課件展示情景故事：小紅想?yún)⒓訉W校舉行的跑步比賽,，但是她的跑步成績并不理想，她在預賽時是最后一名,。她決心刻苦練習,，經(jīng)過一段時間的訓練，她在比賽時獲得了第四名的成績,。她有些失望,，覺得自己的努力白費了。

教師：你怎么看待小紅的比賽成績,？為什么,？你想對她說些什么？

教師：在這次跑步比賽中,，小紅跟冠軍比,，成績當然不夠好，但是跟她自己的預賽成績比,，她已經(jīng)有了很大的進步,，她付出的'努力已經(jīng)有了收獲,。

3.我也有過這樣的經(jīng)歷。

教師：有時候我們雖然努力了,，但結果卻不是那么讓人滿意,。你有過這樣的經(jīng)歷嗎？

教師：像故事中的小紅一樣,，盡管有時候我們付出了努力,，也沒能取得最好的成績，但是只要我們努力了,，跟自己比有了哪怕一丁點的進步,，就值得高興。讓我們一起為自己的進步鼓掌吧,。一張證書,、一件獎品、一項本領,，是我們看得見的收獲,，那些看不見的經(jīng)驗、摸不到的教訓,，以及在活動中體驗到的快樂,、取得的進步同樣是收獲。

4.說說我的成績,。

教師：平時的生活中,，家人、老師是怎樣看待你的成績的,？課前同學們已經(jīng)進行了采訪,，現(xiàn)在就在小組里交流一下吧。

學生小組交流,。全班交流,。

教師引導學生匯報：你的家人和老師是怎么評價你的成績的？你怎么評價自己的成績,？

教師：爸爸媽媽都希望自己的孩子是最棒的,，但是爸爸媽媽更希望看到我們的進步。只要我們每天都在努力,、在進步,，哪怕只是一點點，我相信他們一定會為我們驕傲的,。千里之行,，始于足下，只要不斷努力,，總會有滿意的收獲。

三、深化感悟,，引導生活活動四：努力體驗館,。

教師：今天老師和同學們一起做個特別體驗，讓我們一起步入“努力體驗館”,！每個小組選出一個代表,，咱們要進行一個一分鐘跳繩比賽。

學生比賽,，其他同學計數(shù),。教師采訪獲得前三名的同學,。教師：你取得了成功,，心情怎樣？為什么會比賽成功,？教師：因為他們平時堅持練習,，最終靠努力取得了成功,。教師采訪成績不好的同學。

教師：你覺得在這次活動中有收獲嗎,？

教師：堅持跳繩,，鍛煉了身體，有收獲,；比剛開始練習跳繩的時候進步了,，這也是收獲；積累了經(jīng)驗,，如果繼續(xù)堅持練習,，下次能取得更好的成績，這也是收獲,。所以,，掌聲響起來吧，送給所有參加活動的同學,。

小組交流,。

教師：怎樣讓我們的希望變成行動呢？你有什么建議,？