報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門(mén)、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,，報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告,。下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇一

第一段：引言（200字）,。

實(shí)踐教學(xué)是高等教育中至關(guān)重要的一環(huán),，對(duì)于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)起著重要的作用。本文將對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行總結(jié),，分享我個(gè)人在實(shí)踐教學(xué)中的收獲和體會(huì),。實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于通過(guò)體驗(yàn)和親身操作，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),。通過(guò)實(shí)踐教學(xué),，我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系，提高了自己的專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)際動(dòng)手能力,。

實(shí)踐教學(xué)需要結(jié)合實(shí)際情況,，因此我在教學(xué)的過(guò)程中注重了提供真實(shí)的案例和問(wèn)題。通過(guò)讓學(xué)生親自參與解決問(wèn)題的過(guò)程,，激發(fā)其思考和解決問(wèn)題的能力,。此外，我還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作,，共同完成實(shí)踐任務(wù),，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通協(xié)作能力。在實(shí)踐教學(xué)中,，我還注重與行業(yè)企業(yè)的合作,，邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家來(lái)進(jìn)行講座和授課，讓學(xué)生了解最新的專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)和行業(yè)需求,。

第三段：實(shí)踐教學(xué)的收獲和成果（200字）,。

通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性大大提高,。他們通過(guò)親身經(jīng)歷和實(shí)踐操作,，更好地理解了課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中,。他們不再只是被動(dòng)地接受知識(shí),，而是主動(dòng)思考和探索。我還注意到學(xué)生的自信心得到增強(qiáng)，他們通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題,，積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)能力和潛力更有信心。

第四段：實(shí)踐教學(xué)的意義和價(jià)值（200字）,。

實(shí)踐教學(xué)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義和價(jià)值,。首先，實(shí)踐教學(xué)可以提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力,，讓他們更好地適應(yīng)未來(lái)的工作環(huán)境,。其次，實(shí)踐教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力,，這在現(xiàn)代社會(huì)中是非常重要的,。實(shí)踐教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，取得更好的績(jī)效,。

第五段：展望和建議（200字）。

實(shí)踐教學(xué)仍然有進(jìn)步空間和改進(jìn)的地方,。為了進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)的效果,，我認(rèn)為需要加強(qiáng)與行業(yè)的合作，與企業(yè)建立良好的合作關(guān)系,，為學(xué)生提供更真實(shí)的實(shí)踐場(chǎng)景和機(jī)會(huì),。同時(shí)，學(xué)校也需要為實(shí)踐教學(xué)提供更多的資源和支持,，更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備和教學(xué)手段,，讓實(shí)踐教學(xué)更加生動(dòng)和有效。此外,，教師在實(shí)踐教學(xué)中的角色也需要轉(zhuǎn)變,，從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者和啟發(fā)者，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性,。

總結(jié)：

實(shí)踐教學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義和價(jià)值,。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),，提高實(shí)際動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力,。實(shí)踐教學(xué)還培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的工作環(huán)境,。通過(guò)與行業(yè)的合作和引導(dǎo)學(xué)生的思考,，實(shí)踐教學(xué)的效果和成果將進(jìn)一步提高。希望學(xué)校和教師可以更加重視實(shí)踐教學(xué)的重要性,，為學(xué)生提供更好的實(shí)踐機(jī)會(huì)和環(huán)境,。

實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇二

教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面,，通過(guò)實(shí)習(xí),，我們將書(shū)本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處,，克服自己的不足,，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色,。在班主任工作方面，通過(guò)實(shí)習(xí),，我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助,。實(shí)習(xí)，讓我們收獲,，讓我們成長(zhǎng),，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格,、優(yōu)秀的老師,，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力,，在實(shí)踐中摸索,、在實(shí)踐中進(jìn)步！

再次進(jìn)入附小,，給我一種既熟悉又陌生的感覺(jué),，一種親切的貼心。幾年的時(shí)間,，附小創(chuàng)造了飛躍性的發(fā)展,。短短一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師,、熱情的同學(xué),，都讓我體驗(yàn)了許多、感受了許多,、成長(zhǎng)了許多,。 實(shí)習(xí)第一天，帶著期待，帶著不安,，在主任的帶領(lǐng)下,，我見(jiàn)到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師榮老師，一位年輕,、有魄力的女老師,，在以后的實(shí)習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)真與魄力,，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我,、影響了我。在她的指引下,，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)四年級(jí)二班,，認(rèn)識(shí)了62個(gè)聰明、天真,，活潑,，可愛(ài)的孩子，他們充滿了活力,，充滿了生機(jī),，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉(cāng)促的自我介紹,，也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來(lái)的實(shí)習(xí)老師,。在實(shí)習(xí)的最初，榮老師總是提醒孩子我的存在,，我也是他們的老師,。在我仍未正式站上講臺(tái)之前，在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中,，讓我參與到課堂中,，參與到孩子中，讓我少了幾分局促,、少了幾分隔閡,，很快地融入到這個(gè)班級(jí)。實(shí)習(xí)第一天,，跟班,、聽(tīng)課、批改作業(yè),，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)之旅,。

實(shí)習(xí)的第一天的時(shí)候，我抄了一份班級(jí)名單,，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字,，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字,，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位，覺(jué)得老師不關(guān)心自己,，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡,。隨后，每到課間的時(shí)候,，我就到班上去,，同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問(wèn)這問(wèn)那的,，我也借這個(gè)機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)他們的名字,，了解他們的性格，結(jié)果不過(guò)三天我就能叫出每個(gè)學(xué)生的名字了,。以后每當(dāng)學(xué)生來(lái)問(wèn)我問(wèn)題,，我叫出他們名字的時(shí)候，他們竟是那么的興奮開(kāi)心,，看著他們天真無(wú)邪的笑臉,，我心里也感到很安慰。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力,，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用,。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字,。了解一個(gè)人,，則需要深入的交流。而這些,，都要自己主動(dòng)去做,。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣,，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量,，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面,，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分,。初期的學(xué)習(xí)工作，很機(jī)械,、很重復(fù),，只是簡(jiǎn)單地看作業(yè)，聽(tīng)課,，記筆記,，跟值日,，以旁觀者的身份觀察班級(jí)的活動(dòng)，以及老師的工作分配與工作計(jì)劃,。從看的角度去學(xué)習(xí),，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，努力地記憶,，努力地模仿。在看的過(guò)程中體會(huì)教師工作的瑣碎,，同時(shí)也感受到了作為一名老師的責(zé)任,，對(duì)教師工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)看,、通過(guò)做,、通過(guò)想，通過(guò)問(wèn),，對(duì)教師工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：

1,、重視學(xué)生安全，安全排第一位

在小學(xué)階段,，尤其是低年段,，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟,，仍需要老師在身邊監(jiān)管,，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題，它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng),，這讓他們明白什么是可以做的,，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全,。

實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇三

綜合實(shí)踐活動(dòng)是在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中應(yīng)運(yùn)而生的新型課程,。所謂綜合實(shí)踐活動(dòng)，主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類(lèi)現(xiàn)實(shí)性,、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的一類(lèi)新型課程,。

五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力,；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法,；使學(xué)生形成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人。

2.單元內(nèi)容分析

本教材包括“方法與指導(dǎo)”和“活動(dòng)與探究”兩部分內(nèi)容,。

“方法與探究”主要是讓學(xué)生掌握如何進(jìn)行采訪,，通過(guò)一系列活動(dòng)，掌握采訪的準(zhǔn)備,、注意事項(xiàng),、具體實(shí)施，及最后的交流總結(jié),，培養(yǎng)學(xué)生交往能力,，“活動(dòng)與探究”包括六個(gè)主題,。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)交流,，提升能力；認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志,，學(xué)會(huì)制作,；學(xué)會(huì)健康的生活；通過(guò)制作絲網(wǎng)花,、風(fēng)箏,、植物的扦插于嫁接，學(xué)會(huì)制作,，提高動(dòng)手能力,，通過(guò)體驗(yàn)小小志愿者，提高服務(wù)意識(shí),。

難點(diǎn)：教學(xué)中讓學(xué)生親身參與,、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題,，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

五年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,，提高學(xué)生的動(dòng)手意識(shí),，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的動(dòng)手與創(chuàng)新的潛能,。

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交流合作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集,、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人,。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”,，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn),，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。

1.培養(yǎng)學(xué)生初步的解決問(wèn)題的能力,，通過(guò)對(duì)不同主題的`探究活動(dòng),，使學(xué)生了解不同的問(wèn)題要有不同的研究方法。通過(guò)使用簡(jiǎn)單,、常見(jiàn)的材料,，使它們變廢為寶，培養(yǎng)學(xué)生操作簡(jiǎn)單工具的能力,；養(yǎng)成科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

2.通過(guò)采訪活動(dòng)使學(xué)生掌握如何進(jìn)行采訪,，通過(guò)一系列活動(dòng),，掌握采訪的準(zhǔn)備、注意事項(xiàng),、具體實(shí)施,，及最后的交流總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生交往能力,。

3.通過(guò)設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志活動(dòng),。動(dòng)手做早餐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,，形成良好的飲食習(xí)慣,。

4.通過(guò)制作培養(yǎng)學(xué)生合作、審美,、動(dòng)手能力,。

5.通過(guò)了解體驗(yàn)志愿者的活動(dòng),，豐富閱歷，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí),，自身獲得提升與發(fā)展,。

周次

教學(xué)進(jìn)度及活動(dòng)安排

方法與探究主題一：怎樣進(jìn)行考察 2

方法與探究主題二：?jiǎn)柧淼脑O(shè)計(jì) 3

活動(dòng)與探究主題一：月圓中秋情 4

活動(dòng)與探究主題一：月圓中秋情 5

活動(dòng)與探究主題二：我是小小發(fā)明家 6

活動(dòng)與探究主題二：我是小小發(fā)明家 7

活動(dòng)與探究主題二：我是小小發(fā)明家 8

活動(dòng)與探究主題三：果蔬雕刻 9

考查

活動(dòng)與探究主題三：果蔬雕刻 11

活動(dòng)與探究主題四：巧手學(xué)刺繡 12

活動(dòng)與探究主題四：巧手學(xué)刺繡 13

活動(dòng)與探究主題五：植物栽培 14

活動(dòng)與探究主題五：植物栽培 15

活動(dòng)與探究主題六：走進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng) 16

活動(dòng)與探究主題六：走進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng) 17

考查

實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇四

實(shí)踐教學(xué)工作是教學(xué)工作的重要組成部分，農(nóng)廣校十分重視實(shí)踐教學(xué)工作,，為強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，規(guī)范教學(xué)管理，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量,，結(jié)合農(nóng)廣校實(shí)際情況,，在課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué),、課程設(shè)計(jì)等方面做了大量積極有效的工作,。

本學(xué)年每學(xué)期開(kāi)學(xué)，農(nóng)廣校就組織教師填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排表,，實(shí)驗(yàn)過(guò)程組織周密,，指導(dǎo)認(rèn)真，注重學(xué)生能力培養(yǎng),。指導(dǎo)教師能認(rèn)真準(zhǔn)確評(píng)分,，做到有簽字，有日期,。實(shí)驗(yàn)成績(jī)均按教學(xué)大綱的要求計(jì)入學(xué)生的平時(shí)成績(jī),。

1．基本條件：******連建立實(shí)踐學(xué)習(xí)基地，大部分實(shí)習(xí)基地有很好的實(shí)習(xí)條件,，本學(xué)年度**級(jí)現(xiàn)代農(nóng)藝專(zhuān)業(yè)**名學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)取得了很好的實(shí)習(xí)效果。每次實(shí)踐學(xué)習(xí)教學(xué)均安排具有實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的高職稱(chēng)教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí),。

2．教學(xué)過(guò)程：學(xué)校制定了科學(xué),、規(guī)范的實(shí)踐課規(guī)定，重視實(shí)習(xí)課前準(zhǔn)備,。有實(shí)習(xí)整體安排,，每個(gè)實(shí)踐課有切實(shí)可行的實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃。指導(dǎo)教師能悉心指導(dǎo)與幫助學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生深入實(shí)際,，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)過(guò)程中能認(rèn)真做好實(shí)習(xí)記錄,；指導(dǎo)教師認(rèn)真準(zhǔn)確評(píng)分,。每項(xiàng)實(shí)踐課后都進(jìn)行了認(rèn)真小結(jié)，實(shí)習(xí)教學(xué)各類(lèi)資料整理齊全,、規(guī)范,，存檔完整,。

3、教學(xué)內(nèi)容：在*********進(jìn)行了7次棉花生產(chǎn)過(guò)程教學(xué)實(shí)踐課,。課程內(nèi)容包括如何整地,、播種、中耕打頂,、防病治蟲(chóng),、棉花化控、施肥,、防治病蟲(chóng)害,、棉田中后期管理（施肥、采摘）,。

3．實(shí)習(xí)教學(xué)效果：從目前情況看,，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)基地很滿意，能過(guò)實(shí)踐課的學(xué)習(xí),，絕大多數(shù)學(xué)生獲得生產(chǎn)技術(shù)和管理知識(shí),，提高綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

通過(guò)一年的探索與實(shí)踐,，實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施也取得了滿意的效果,。為了更好地實(shí)施實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，我們今后將實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的意義深入人心,，每次活動(dòng)前,，制定周密的計(jì)劃，作出細(xì)致的安排,，采取一些必要的安全措施,，提供活動(dòng)必要的保障，給予及時(shí)的總結(jié)等,。我相信,，挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在，在教師和學(xué)員共同的努力下,，實(shí)踐教學(xué)工作必將迸發(fā)新的活力,，取得更長(zhǎng)足的進(jìn)展。

實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇五

9月22-26日,，我到太平巷幼兒園進(jìn)行了為期一周的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。我聽(tīng)了5位教師共8節(jié)課，其中,，科學(xué)2節(jié),，數(shù)學(xué)2節(jié)，音樂(lè)2節(jié)，體育,、美術(shù)各1節(jié),。看了4天的晨間體育活動(dòng),，看了小中大班的游戲情況以及活動(dòng)環(huán)境和材料提供,。一周時(shí)間內(nèi)和園長(zhǎng)、副園長(zhǎng),、助理進(jìn)行了比較深入的交流,，有針對(duì)性聽(tīng)了大一班的陳艷老師2節(jié)課，并進(jìn)行了一次交流,，對(duì)她組織的半日活動(dòng)和2節(jié)課進(jìn)行了分析,。對(duì)幼兒園提供的25份教學(xué)案例進(jìn)行仔細(xì)閱讀，提出建設(shè)性的意見(jiàn),，并對(duì)幼兒園撰寫(xiě)的個(gè)人課題也提出了我的個(gè)人建議,。周五，根據(jù)幼兒園的具體情況和要求,，我對(duì)全體教師作了《幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容分析》的講座,。

1、幼兒園十分歡迎我們開(kāi)展實(shí)踐周活動(dòng),。

園長(zhǎng)非常重視幼教室2位教研員到幼兒園開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐工作,，在全園作了動(dòng)員，全園十二個(gè)班,，班班作好聽(tīng)推門(mén)課的準(zhǔn)備,，園領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，把這次活動(dòng)當(dāng)成是一次集體練兵活動(dòng),，充分利用外部資源,，提高內(nèi)部的教育質(zhì)量。

2,、幼兒園教師工作投入,，精神狀態(tài)好。

在幼兒園這么多天,，我發(fā)現(xiàn)每位教師的工作都十分投入，對(duì)孩子的態(tài)度都很親切,、耐心,。從幼兒園豐富而有創(chuàng)意的環(huán)境建設(shè)中，能反映出幼兒學(xué)習(xí)生活的主要內(nèi)容,，也能反映出一個(gè)幼兒園的活動(dòng)內(nèi)涵,，這里面主要反映的是教師的專(zhuān)業(yè)水平和敬業(yè)精神。在太幼，隨處能看到以班級(jí)為單位,，以年級(jí)為平臺(tái),，和孩子們?cè)谝黄鹩淇旃ぷ鞯睦蠋焸兊纳碛啊?/p>

1、持續(xù)學(xué)習(xí)是教研員崗位的自然要求,。

教研員一定要有專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的敏感性,，持續(xù)學(xué)習(xí)是教研員的必要能力。在教研員的生活中,，不斷面對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的不同問(wèn)題,，針對(duì)不同教師出現(xiàn)的不同層面的各種問(wèn)題，要能從專(zhuān)業(yè)理論和教學(xué)實(shí)踐層面和教師互動(dòng)交流,，提供給教師切實(shí)可行的教學(xué)策略,、方法。事實(shí)上,，教研員所需儲(chǔ)備的知識(shí),，用“一桶水”來(lái)比喻顯然是不夠的，而應(yīng)是“一條流動(dòng)的小河”更確切,。因此,，作為教研員崗位的自然要求，只有持續(xù)學(xué)習(xí),，才能保持“小河”的充盈以及良好的流動(dòng)性,。

2、整合服務(wù)是教研員綜合能力的'展現(xiàn),。

幼兒教育無(wú)論作為人類(lèi)的一種活動(dòng)還是作為一種社會(huì)現(xiàn)象,，它都是一個(gè)整體。因此,，幼兒教育十分強(qiáng)調(diào)整合觀,，就是對(duì)幼兒教育的各要素進(jìn)行多樣化、多層次的整合,，發(fā)揮各種教育因素的整體影響,，努力提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。我們一直對(duì)幼兒園的教學(xué)研究和課題研究進(jìn)行整合指導(dǎo),，我們十分關(guān)注教師教育科研能力的提高。分析評(píng)價(jià)教師撰寫(xiě)的教育活動(dòng)方案,、教育教學(xué)案例,、個(gè)人課題、教師的科研論文,；幫助幼兒園整體確立研究方向,，關(guān)注具體課題研究的推進(jìn)，也是我們的長(zhǎng)期工作。這次給太幼教師的25篇教學(xué)活動(dòng)案例以及個(gè)人課題的點(diǎn)評(píng),，也是為了幫助老師進(jìn)一步提高和拓展思考空間,，關(guān)注對(duì)幼兒發(fā)展、教師發(fā)展,、幼兒園發(fā)展有重要價(jià)值的內(nèi)容,，不斷提高教育發(fā)展的效益和水平。

實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇六

“千里之行,，始于足下”這句古語(yǔ)是本次教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì),，教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)歷能夠給予長(zhǎng)期生活在都市象牙塔中的研究生們提供接觸教學(xué)，了解教學(xué)的機(jī)會(huì),，并且還能夠初步的熟悉與了解本專(zhuān)業(yè)課程在教學(xué)中的作用,，也為發(fā)現(xiàn)自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的不足提供檢查的機(jī)會(huì)，更好的為今后的深入學(xué)習(xí)做指導(dǎo)與鋪墊,。經(jīng)歷短暫的一個(gè)月教學(xué)實(shí)踐,，使我感慨頗多，它不僅教會(huì)了我更多以前作為學(xué)生學(xué)不到的的知識(shí),，還讓我在專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)這一塊上實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)際的較好結(jié)合,，這種教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)模式能夠使我在把握知識(shí)上做到吸收快和理解更形象深刻。

本次實(shí)踐總結(jié)報(bào)告主要包括以下兩方面內(nèi)容：

短暫的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,，是我人生的一段重要的經(jīng)歷,，對(duì)于即將走上工作崗位的我有著很大幫助，同時(shí)也是對(duì)我兩年多研究生學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn),，對(duì)我走向社會(huì)也起到了一種橋梁的作用和過(guò)渡的作用,。對(duì)于像自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多,，教學(xué)實(shí)踐過(guò)程就是的老師,，我們可以從中學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理,。正所謂“三人行,，必有我?guī)煛保趯?shí)踐過(guò)程中,，虛心向他人求教,，與人文明交往等一些做人處世的基本原則是我在此過(guò)程中的收獲與提高，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)工作習(xí)慣是我在此過(guò)程中的認(rèn)識(shí),。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)讓我深刻了解到,，做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理,，如何與人相處以及如何與團(tuán)體保持良好的關(guān)系的重要性。

同時(shí)，爭(zhēng)取更多的與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì),，了解他們的內(nèi)心和要求,，進(jìn)一步的改進(jìn)自己，讓我們學(xué)到了在人與人交往中重要的東西,，使我們可以更好的學(xué)會(huì)交流和溝通,。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐可以更好的檢驗(yàn)我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并且讓我們學(xué)會(huì)了怎么將所學(xué)的東西傳授給別人,，同時(shí)讓我們了解到自己的不足,，更直接的找到問(wèn)題所在，更好的完善自己在專(zhuān)業(yè)上的學(xué)習(xí),。親身親為的實(shí)踐,，實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍，增強(qiáng)了我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力。同時(shí)也使我們有了緊迫感與危機(jī)感,，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，在以后的學(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己,，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ),！

通過(guò)這次的的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了一些之前沒(méi)有接觸過(guò)的東西,，開(kāi)闊了視野,，增長(zhǎng)了才干，并在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的.未來(lái)有一個(gè)正確的定位,，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力,。對(duì)于即將畢業(yè)走上社會(huì)的大學(xué)生們，要做好進(jìn)入社會(huì)的準(zhǔn)備,，要努力的提高自身的素質(zhì),，打好專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)。教學(xué)實(shí)踐是研究生磨練品格,、增長(zhǎng)才干,、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己,，為以后的學(xué)習(xí)工作做了更好的鋪墊,，以后如果有機(jī)會(huì),，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐,，我還從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西,，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了作為一個(gè)老師的辛苦之處,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去,，才能把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái),，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路,。

實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇七

今天才知道我是整個(gè)社團(tuán)第一個(gè)上課的人…于是到那里先跟老師交流了一下，發(fā)現(xiàn)我們“課本內(nèi)容”板塊的一些詩(shī),，他們老師其實(shí)是講過(guò)的,。但是沒(méi)關(guān)系，老師建議我講一些更擴(kuò)充的,、更有趣的知識(shí),，學(xué)生也會(huì)感興趣的。因?yàn)閷W(xué)生只有三年級(jí),，其實(shí)年紀(jì)尚小,，我發(fā)現(xiàn)講過(guò)的詩(shī)很多字詞的含義他們其實(shí)不太清楚，于是我就設(shè)置了很多小問(wèn)題以及小的知識(shí)點(diǎn),。比如我通過(guò)介紹“綠色與紅色是對(duì)比色”的知識(shí)點(diǎn)讓他們感受蓮葉無(wú)窮碧與荷花別樣紅之間存在的相互襯托的效果,，他們會(huì)覺(jué)得非常有意思。在這里我還配了幾張莫奈畫(huà)的荷塘,，讓他們有畫(huà)面感一點(diǎn),，同學(xué)們都覺(jué)得特別好看，對(duì)于詩(shī)的理解也能更深入,。

其次,，我自己（辛辛苦苦地）找了一些中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的資源，截取了一個(gè)小片段讓他們看（因?yàn)槲矣X(jué)得讓他們玩飛花令可能還不太能起到調(diào)動(dòng)的作用）,，主要就是沙畫(huà)的部分,，剛好放完這個(gè)視頻我就開(kāi)始講《楓橋夜泊》，讓他們想想,，如果他們來(lái)畫(huà)楓橋夜泊的沙畫(huà),，他們會(huì)怎么畫(huà)。這樣就起到一個(gè)承上啟下的效果,，還能讓他們帶著對(duì)畫(huà)面的聯(lián)想進(jìn)入下一首詩(shī),。

(1)三年級(jí)的小朋友其實(shí)對(duì)這個(gè)課是很期待的，他們把我們當(dāng)大哥哥大姐姐,，所以會(huì)非常配合,。但是也由于年齡的愿意,，注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，以前有個(gè)北京小學(xué)老師給我提過(guò)一些建議,，就是在課堂大概第20分鐘左右的時(shí)候,，要設(shè)置一些能讓學(xué)生調(diào)整狀態(tài)的環(huán)節(jié)，比如看視頻,，比如小組討論，不需要他們集中精力在老師身上,，這樣他們就有一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)入后半節(jié)課的講述中,。因此我就是在第二十五分鐘講完前兩首詩(shī)的時(shí)候放了視頻，只放四分鐘片段,，他們很快就進(jìn)入后半節(jié)課聽(tīng)課狀態(tài)了,。這個(gè)小訣竅我覺(jué)得大家可以多試試。

最后,，我自我感覺(jué)今天這堂課上課效果還不錯(cuò),，下課以后好多同學(xué)跑來(lái)跟我交流。不過(guò)課堂過(guò)程中真的會(huì)出現(xiàn)學(xué)生講笑話的現(xiàn)象,，如果學(xué)生講小話了,，我們必須提醒，比如用一些“誰(shuí)的眼睛還沒(méi)看我”之類(lèi)的暗示的話,，而且一定要等到所有同學(xué)都安靜了才能往下講,，千萬(wàn)不要在學(xué)生嘰嘰喳喳的聲音還沒(méi)有完全收住的時(shí)候往下講，否則他們就會(huì)習(xí)慣在你講話的時(shí)候不聽(tīng)課,。

我把我更改過(guò)的課件也分享給大家看一下,，然后也還有詩(shī)詞大會(huì)的片段視頻。我個(gè)人建議是在課程中間第20分鐘左右的時(shí)間放哈,，不過(guò)大家也可以根據(jù)自己上課的環(huán)節(jié)來(lái),。個(gè)人不建議放在結(jié)尾，因?yàn)榻Y(jié)尾的時(shí)間最好還是拿來(lái)做總結(jié)和一個(gè)漂亮的收束升華,，如果下課之前學(xué)生都專(zhuān)心看視頻去了,，就不會(huì)想聽(tīng)你講結(jié)尾，這堂課就沒(méi)有加深印象,。

實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇八

以學(xué)生的生活為核心,，以觀察、訪問(wèn),、探索,、調(diào)查、試驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的處理信息,，獲取新知識(shí)，分析和解決問(wèn)題的能力,。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的能力和必要的生活技能,。

本班大部分學(xué)生聰明好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng),，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)較認(rèn)真,，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來(lái),，接受新事物的能力較強(qiáng)。但由于學(xué)生年齡小,，也出于一些安全方面的考慮,，本學(xué)期，主要是在課堂內(nèi)開(kāi)展教學(xué),，以兒童的生活為核心,，以觀察、操作,、探索,、調(diào)查、游戲等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的處理信息，獲取新知識(shí),，分析和解決問(wèn)題的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是正在探索中的.一類(lèi)新型課程,。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育,。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開(kāi)始，其主要思路是圍繞“我與家家庭,、我與學(xué)校,、我與社會(huì)、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動(dòng),，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式,，以“實(shí)踐、創(chuàng)新,、發(fā)展”為主線展開(kāi),。

1,、重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，使其獲得參與研究的積極體驗(yàn),。要求學(xué)生主動(dòng)參與,，自由活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性和探索欲望,。

2,、重視學(xué)生知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),、技能的綜合運(yùn)用能力,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生多思路,、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí),，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工,、整理、抽象和概括,。

3,、重視學(xué)生全體參與，學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)分享,、學(xué)會(huì)合作。

1,、提倡學(xué)生主動(dòng)參與交流合作,。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分尊重學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,，對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè),。教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃，包括制定步驟,、選擇方法和設(shè)想安全措施等,，讓學(xué)生在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考、探索嘗試,、參與和解決的自由中獲得積極的,、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

第二至四周：神奇的石頭,。

第五至七周：感恩,。

第八至十周：城市公交車(chē),。

第十一至十三周：逛市場(chǎng)。

第十四至十五周：我們和書(shū),。

第十六至十七周：指紋的秘密,。