在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

實(shí)踐教學(xué)總結(jié)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告字篇一

一,、戲曲作曲專業(yè)的師生赴廈門采風(fēng)交流，作曲師生與廈門市南樂團(tuán),、明華園黃字戲劇團(tuán),、廈門歌仔戲研習(xí)中心進(jìn)行了交流，觀摩了古老的南音藝術(shù),，部分創(chuàng)作劇目歌仔戲等傳統(tǒng)藝術(shù),。此外，該專業(yè)師生還應(yīng)受廈門藝術(shù)劇院邀請(qǐng),，觀摩了“20xx海峽兩岸民間藝術(shù)節(jié)”,。該項(xiàng)活動(dòng)以“青少年與傳統(tǒng)藝術(shù)”為主題，來自兩岸的藝術(shù)表演團(tuán)隊(duì)及專家學(xué)者約850余人前來參加,。其中,，臺(tái)灣團(tuán)隊(duì)人員約250人組成9個(gè)演出團(tuán)隊(duì)；大陸團(tuán)隊(duì)人員約600人組成10個(gè)演出團(tuán)隊(duì),，共有13場室內(nèi)演出和5場廣場演出,。

通過赴廈門采風(fēng)、交流,、觀摩等活動(dòng),，同學(xué)們對(duì)福建的南音、歌仔戲等地方戲曲音樂有了較為全面的了解,，開闊了視野,，為今后的音樂創(chuàng)作收集了更好的素材。

二,、音樂學(xué)專業(yè)師生受邀與湖南大學(xué),、湖南師范大學(xué)部分師生展開學(xué)術(shù)座談，雙方就學(xué)科建設(shè),、專業(yè)內(nèi)容的研習(xí)等方面進(jìn)行一系列的交流,。在深切體悟湘西人文情懷的同時(shí)，多次近距離欣賞湘西少數(shù)民族音樂的歌舞表演,，此類第一手的感性認(rèn)識(shí)彌足珍貴,，也成為促進(jìn)日后理論教學(xué)的重要基礎(chǔ)。

三,、音樂制作師生在京開展了三場活動(dòng),，分別是觀摩國家圖書館進(jìn)行表演的big band爵士音樂會(huì)、在學(xué)校聆聽挪威音響大師aslekarstad先生以及中國音樂學(xué)院音樂科技系程伊兵教授的兩場學(xué)術(shù)講座,。三場活動(dòng)各具特色,，聆聽爵士樂，細(xì)心揣摩作品,，品讀如何在爵士樂作品中以創(chuàng)新手法再現(xiàn)傳統(tǒng)音樂,、如何利用爵士樂隊(duì)非常規(guī)的組合構(gòu)建豐滿的音色、以及如何在表演中把握真實(shí)的情感流露,，成為參與師生的共同研討課題,。兩位錄音、制作大師的講座,，從不同角度解讀現(xiàn)場擴(kuò)聲與錄音,、還原聲音原型,、制作聲音等內(nèi)容的理論與實(shí)操性技術(shù)。在上述開放,、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性受到激發(fā)，為日后教學(xué)工作帶來良好的動(dòng)力,。

四,、民族器樂專業(yè)的師生利用實(shí)踐周的時(shí)間，加強(qiáng)樂隊(duì)排練,，積極準(zhǔn)備12月即將在音樂廳舉行的《戲韻管弦---新作品音樂會(huì)》,。通過兩周的高強(qiáng)度排練活動(dòng)，樂隊(duì)演奏技術(shù),、綜合能力得到了良好的訓(xùn)練,，并相繼在北京音樂廳、國家大劇院完成了幾場“中國戲曲學(xué)院參與北京市美育發(fā)展工作演出”,，取得圓滿的演出效果,。

為期兩周的實(shí)踐周已經(jīng)結(jié)束，我系四個(gè)專業(yè)方向的師生開展了多種多樣的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)：在北京音樂廳舉辦了兩場民族器樂音樂會(huì),；組織了音樂會(huì)的排練,；赴外地進(jìn)行采風(fēng)、交流,、觀摩,；舉辦了兩場講座。通過上述活動(dòng)的開展,，使得同學(xué)們開闊了視野,，了解了地方戲曲音樂，加強(qiáng)了與外地高校的聯(lián)系,，學(xué)習(xí)到了課堂以外的知識(shí),，收獲頗豐。

實(shí)踐教學(xué)總結(jié)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告字篇二

綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中,。有句詩說得好,，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源就是動(dòng)態(tài)變化的,，它處于一個(gè)不斷生成的狀態(tài),，它是一種“活頁資源”,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施,，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，尊重學(xué)生的興趣和愛好,，又兼顧學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,。它給了學(xué)生一個(gè)廣闊的天地,，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂，走向社會(huì),，為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間,，并在活動(dòng)不斷深化的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和健康發(fā)展。本學(xué)期,，我班在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)、實(shí)施,、研討,、評(píng)價(jià)和管理等方面均取得了一些進(jìn)展。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中,。有句詩說得好,，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源就是動(dòng)態(tài)變化的,，它處于一個(gè)不斷生成的狀態(tài)，它是一種“活頁資源”,。本學(xué)期,，我們班開設(shè)了兩次的主題活動(dòng)，根據(jù)學(xué)期初規(guī)定的主題是“傳統(tǒng)節(jié)日的研究”即開展了中秋節(jié)的研究的活動(dòng),；第二個(gè)主題為“偉大的母愛”,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別開展了關(guān)愛母親、我為母親獻(xiàn)歌聲,、舉辦母愛手抄報(bào)等系列活動(dòng),。

一是在活動(dòng)中了解母親節(jié)日的來歷。五月份的第二個(gè)星期適逢母親節(jié)日,，所以就組織學(xué)生開展了對(duì)母親節(jié)來歷的研究性學(xué)習(xí),。在成果交流時(shí)，學(xué)生的匯報(bào)形式多樣,，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報(bào),，現(xiàn)在能用故事、介紹,、朗誦,、講解等多種形式進(jìn)行成果匯報(bào)。通過活動(dòng),，既提高了學(xué)生搜集資料,、整理資料、交流資料的能力,，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)母親節(jié)有了更進(jìn)一步地了解,。

二是在活動(dòng)中培養(yǎng)社交能力,。如：“了解母愛”組織了部分學(xué)生去搜集有關(guān)母親的故事；“贊美母愛”中請(qǐng)半數(shù)學(xué)生去搜集并試寫贊美母愛的詩歌,；“評(píng)議母愛”把自己想對(duì)母親說的話以手抄報(bào)或制作卡片的`形式匯報(bào)給母親,，“評(píng)議母愛”中把自己對(duì)母親的愛表達(dá)出來。

雖然大部分同學(xué)是初次搜集或表達(dá)自己對(duì)母親的愛,，心里開始時(shí)都非常緊張,，但通過這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與整理資料的方法,?；顒?dòng)總結(jié)時(shí)他們都覺得自己的膽量變大了，敢和媽媽說心里話了,，說明與人交往的能力在活動(dòng)中確實(shí)得到了提高,；而且在學(xué)寫調(diào)查小報(bào)告的過程中，他們初步養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的正確態(tài)度,，發(fā)展了探究問題的初步能力,。

三是在活動(dòng)中增強(qiáng)心理素質(zhì)。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀,，六年級(jí)的學(xué)生開展了“了解母親,、賞識(shí)母親”的主題活動(dòng)，通過活動(dòng)使學(xué)生對(duì)母親有了更全面,、更客觀地了解,，能更多的去愛自己的母親，更增加了他們的感情,。

四是在活動(dòng)中提升創(chuàng)新意識(shí),。如：在制作賀卡、學(xué)寫詩歌等一系列活動(dòng)中,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察母親的生活,、發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的興趣,，從而發(fā)展實(shí)踐能力,，提升創(chuàng)新意識(shí)。

綜合實(shí)踐活課程的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、生命活力,、創(chuàng)新意識(shí)和能力發(fā)展，所以對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)我校從知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感與態(tài)度三個(gè)方面展開。每次主題活動(dòng)結(jié)束后，各個(gè)活動(dòng)小組的組長組織組員進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),、反思和評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)方式分學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)和教師評(píng)價(jià)三種,，以評(píng)價(jià)作為促進(jìn)學(xué)生開展下一輪活動(dòng)的動(dòng)力,。

實(shí)踐教學(xué)總結(jié)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告字篇三

藝術(shù)實(shí)踐是藝術(shù)教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)必須通過實(shí)踐來檢驗(yàn),。藝術(shù)實(shí)踐是藝術(shù)專業(yè)知識(shí)延展的最好方式,，是理論與實(shí)際相結(jié)合以及培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，精心組織藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)促進(jìn)藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量提高,，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)賞析水平相當(dāng)重要,。

尋找生活與藝術(shù)的銜接點(diǎn)，培養(yǎng)高尚情操和檢驗(yàn)理論與實(shí)踐結(jié)合的重要環(huán)節(jié),。

藝術(shù)實(shí)踐的目的是一致的，但實(shí)踐的形式可多種多樣,，實(shí)踐的意義在于學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐過程中藝術(shù)知識(shí)水平得到提高與檢驗(yàn),，通過藝術(shù)實(shí)踐拓展學(xué)生藝術(shù)知識(shí)面，增加藝術(shù)知識(shí)的橫向聯(lián)系,。具體來說,，面授課教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，盡可能借助藝術(shù)實(shí)例,，來提高學(xué)生的藝術(shù)感受能力,，如：觀看電視、錄像,，展示圖片資料,；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，組織學(xué)生“走出去”,，觀賞觸摸社會(huì)生活中眾多的,、色彩繽紛的藝術(shù)作品，加強(qiáng)對(duì)各種藝術(shù)門類的藝術(shù)語言和藝術(shù)特征的領(lǐng)悟,；結(jié)合學(xué)校與學(xué)生實(shí)際,，每學(xué)期定期邀請(qǐng)華東師范大學(xué)教授、書畫家王延林老師來校作《如何欣賞書法與繪畫藝術(shù)》的專題講座,，邀請(qǐng)華東師范大學(xué)教授,、傳播學(xué)院副院長陳衛(wèi)平老師來校作關(guān)于電影欣賞的專題講座，來提高學(xué)生的鑒賞層次,。作為學(xué)生來說要重視藝術(shù)實(shí)踐：結(jié)合學(xué)到的理論知識(shí),，學(xué)生要盡量多看多聽，盡可能多觀摩一些藝術(shù)匯展，多看一些影視,、戲劇,、舞蹈，多聽一些音樂,，來印證自己學(xué)到的知識(shí),；重視網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)：本班自建資源上的教學(xué)要點(diǎn)、ppt課件,、導(dǎo)學(xué)入門,、補(bǔ)充資料等，是教材學(xué)習(xí)內(nèi)容的補(bǔ)充,；而市電大主持老師的導(dǎo)學(xué)輔導(dǎo)內(nèi)容豐富多彩,，更是吸引人，要充分利用圖文并茂的文字教材和形象直觀的錄象教材,，進(jìn)行自學(xué),。面授教師心得體會(huì)文章和參考書籍篇目，更是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)天地的鑰匙,。

藝術(shù)實(shí)踐計(jì)劃是指導(dǎo)和安排學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的基本依據(jù),。系統(tǒng)性、目的性明確的實(shí)踐計(jì)劃,，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握藝術(shù)知識(shí),，有目的地進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐非常重要?？茖W(xué)的藝術(shù)實(shí)踐計(jì)劃是藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的指南,，針對(duì)不同的專業(yè)，不同的年級(jí)結(jié)合學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì),，考慮教學(xué)進(jìn)度因素制定出合理科學(xué)的藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃,，才是藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)取得成效的基本保證?？茖W(xué)的藝術(shù)實(shí)踐計(jì)劃應(yīng)該對(duì)學(xué)生和教師提出明確的要求,。藝術(shù)實(shí)踐要實(shí)現(xiàn)的目的、時(shí)間內(nèi)容和活動(dòng)方式都是必須列入計(jì)劃的內(nèi)容,?！端囆g(shù)欣賞》與《藝術(shù)學(xué)概論》藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)具體要求，包括藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的目的,、時(shí)間,、內(nèi)容、教師的安排都在網(wǎng)上網(wǎng)下一體化教學(xué)實(shí)施方案中明確標(biāo)示,，使學(xué)生心中有數(shù),。而在《藝術(shù)欣賞》與《藝術(shù)學(xué)概論》實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃中,，也明確開列出開展實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)思想、實(shí)踐思路,、實(shí)踐引領(lǐng),、資源支助也有具體的說明。

（一）,、帶任務(wù)開展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行前召開實(shí)踐動(dòng)員會(huì),，明確具體的任務(wù)和要達(dá)到的基本目標(biāo)。針對(duì)不同的專業(yè)與年級(jí)布置明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，規(guī)定具體的作業(yè)量,，任務(wù)中適當(dāng)考慮一些文字性的感想、體會(huì),、日記,、小型座談會(huì)等內(nèi)容，這樣會(huì)對(duì)學(xué)生有較大幫助,。比如,，讓學(xué)生參觀了陸家咀東方明珠等五大建筑藝術(shù)或者世博會(huì)觀摩回來后，組織學(xué)生開展小組討論,，暢談建筑藝術(shù)的魅力,。

（二）、結(jié)合藝術(shù)實(shí)踐要求配備相應(yīng)教師藝術(shù)實(shí)踐指導(dǎo)安排適合的指導(dǎo)教師十分關(guān)鍵,。由于該課程的面授課教師不是藝術(shù)類院校畢業(yè)的，所以要上好這兩門課,，必須付出加倍的努力,。為了提高藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校特地邀請(qǐng)了華師大專職教授來學(xué)校為學(xué)生講課,，專家們深入淺出的講解,，妙趣橫生的話語，體現(xiàn)藝術(shù)功力的現(xiàn)場示范（如王延林先生當(dāng)場潑墨揮毫為學(xué)校書寫條幅,，陳衛(wèi)平先生模仿電影中人物的對(duì)白等）深深地吸引了學(xué)生，學(xué)生們拓展了視野,，學(xué)到了書本上沒有的知識(shí),，獲益匪淺。許多學(xué)生說：學(xué)校這樣的安排,，就是好,！

（三）、召開學(xué)生座談會(huì)了解學(xué)生的需求學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐座談會(huì)是總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，表達(dá)學(xué)生實(shí)踐體會(huì)的一種形式，同時(shí)也是展現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐成果的一個(gè)方面。通過總結(jié)座談,，了解學(xué)生參加實(shí)踐的感想和對(duì)實(shí)踐的要求,，對(duì)教師進(jìn)一步搞好實(shí)踐指導(dǎo),，制定新的實(shí)踐計(jì)劃非常重要,。實(shí)踐座談是學(xué)生與教師間建立的對(duì)話平臺(tái)，教師和學(xué)生可以通過座談,、對(duì)話,、答疑等,，對(duì)實(shí)踐過程中的感想和體會(huì)進(jìn)行梳理,，不斷改進(jìn)藝術(shù)實(shí)踐，提高藝術(shù)實(shí)踐的質(zhì)量,。

我們的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)還剛剛起步,，藝術(shù)實(shí)踐對(duì)學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中審美情趣、思維模式,、創(chuàng)新意識(shí)以及人格品質(zhì)和綜合素質(zhì)的提升還沒有形成一套行之有效模式,。我們應(yīng)該著眼未來、切合實(shí)際,，進(jìn)一步探索藝術(shù)實(shí)踐的方式方法,，這也是《藝術(shù)欣賞》與《藝術(shù)學(xué)概論》教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵所在。

實(shí)踐教學(xué)總結(jié)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告字篇四

一,、符合學(xué)生的生活實(shí)際,。

從他們身邊最多最熟悉又最不起眼的石頭入手，讓他們?nèi)ふ?，去發(fā)現(xiàn)這些石頭存在的地方和它們的不同形狀及特點(diǎn),，并發(fā)現(xiàn)它們的用途。從他們?nèi)ふ沂^的過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的耐心及毅力,，并且去發(fā)現(xiàn)這些沒有生命的石頭卻是人類發(fā)展所必須的。

二,、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,。

學(xué)生去觀察石頭的形狀，產(chǎn)生聯(lián)想,，既開發(fā)了學(xué)生的智力,，激發(fā)他們潛意識(shí)里的創(chuàng)造力,，挖掘孩子們的想象能力，并把這些石頭進(jìn)行拼湊,，組合,，設(shè)計(jì)成一些栩栩如生的動(dòng)物、人物,、植物等,，工作總結(jié)《三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐課《玩石頭》教學(xué)總結(jié)龍泉一小胡呂琴》。在這個(gè)過程中,，他們小組合作,，人人參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，有些合作創(chuàng)作作品,，有些自己單獨(dú)創(chuàng)作作品，如果沒有相應(yīng)的石頭,，同學(xué)之間互相調(diào)節(jié)提供,，我感到欣慰，他們配合是那么默契,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生正確的評(píng)價(jià)能力及欣賞能力。

學(xué)生作品創(chuàng)作完之后,，我讓學(xué)生把他們的作品擺放在同一地方,，教師給他們?cè)u(píng)出最佳石藝創(chuàng)作作品，一等獎(jiǎng)兩個(gè),、二等獎(jiǎng)三個(gè),、三等獎(jiǎng)五個(gè)及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，這樣的評(píng)價(jià)機(jī)制讓學(xué)生看到自己的成功,，看到自己的收獲，從而激發(fā)創(chuàng)作的興趣,。我還設(shè)計(jì)讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié),，就是和別的同學(xué)的作品相比，自己的作品怎么樣,，讓他們真正看到自己不足的地方,，看到別人優(yōu)秀的地方，從而學(xué)會(huì)誠實(shí),、正確的評(píng)價(jià)方法,。

上了這節(jié)課，使我收獲不少,，我看到孩子們親手操作實(shí)踐的激情,，讓我意識(shí)到：只有讓學(xué)生多實(shí)踐,，多動(dòng)手，才能把他們的智慧發(fā)揮到極致,。另外,，也讓我知道不要低估了孩子們的創(chuàng)新能力，不要總擔(dān)心他們不會(huì)做,，總是不敢大膽的放手讓他們?nèi)?shí)踐,。所以這節(jié)課我就失敗在講得太多，留給學(xué)生操作的時(shí)間太少,。其次,，認(rèn)識(shí)石頭也沒必要介紹，現(xiàn)在沒必要讓學(xué)生了解得那么深刻,，應(yīng)讓學(xué)生自己在生活中逐漸去調(diào)查了解,，從而獲取這方面的知識(shí)。更多的時(shí)間是讓他們玩石頭,，開心地玩,，玩出創(chuàng)新，玩出名堂,。

我想：以后綜合實(shí)踐課應(yīng)充分把時(shí)間交給學(xué)生,，讓他們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué),。充分挖掘他們潛在的創(chuàng)造力,。

實(shí)踐教學(xué)總結(jié)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告字篇五

主要以圍繞“升學(xué)與就業(yè)”，“就業(yè)的準(zhǔn)備”,、“擇業(yè)方法與技能”,、“就業(yè)后的適應(yīng)與發(fā)展”、“就業(yè)政策與法規(guī)”等方面進(jìn)行教學(xué),。

1,、教師針對(duì)“初中畢業(yè)生面臨的挑戰(zhàn)”、“就業(yè)及擇業(yè)過程中的準(zhǔn)備”,、“求職計(jì)劃的主要內(nèi)容”等進(jìn)行了教學(xué),。

2、通過教學(xué),，使學(xué)生了解初三面臨的形勢(shì),，做好了升學(xué)擇業(yè)的準(zhǔn)備，也讓學(xué)生了解了求職計(jì)劃的主要內(nèi)容與實(shí)施步驟以及在求職擇業(yè)的過程中,，如何正確對(duì)待家長的意見,。

3、在就業(yè)政策與法規(guī)中,，通過讓學(xué)生了解《中華人民共和國勞動(dòng)法》,、《中華人民共和國職業(yè)教育法》的相關(guān)內(nèi)容,，讓學(xué)生樹立法制觀念，學(xué)會(huì)在今后就業(yè)道路上如何運(yùn)用法律武器來保護(hù)自己,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，使“后進(jìn)生”學(xué)生放下了思想包袱，重新樹立了人生信心,；使他們明確了就業(yè)的目標(biāo),，做好了就業(yè)的準(zhǔn)備，學(xué)到了一些擇業(yè)的方法和技巧,；使他們能夠從自身實(shí)際出發(fā),，合理選擇適合自己的職業(yè)技工學(xué)校就讀，從而使普通教育和職業(yè)教育做到了完美的協(xié)調(diào)與配合,，為我校完成“9＋3”教育計(jì)劃打下了較好的基礎(chǔ),。

1、學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐課的重視不夠,，認(rèn)為沒有語數(shù)外重要,，只是好玩，因此,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有待加強(qiáng),。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、價(jià)值觀還不夠全面,。四、今后的打算：

1,、讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐課,，愿意學(xué)，樂意學(xué),，主動(dòng)學(xué),。2、在活動(dòng)中滲透對(duì)人生價(jià)值的正確理解,。

3,、繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力奮斗,！