從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

聽公開課的心得體會篇一

公開課是一種教學(xué)方式,，旨在讓更多的人參與進(jìn)來,，觀摩課程、交流經(jīng)驗和分享心得,。在教育領(lǐng)域,，公開課已經(jīng)逐漸成為一種普遍的教學(xué)模式。但是,，對于學(xué)生而言,，參加和觀看公開課的經(jīng)歷究竟是什么樣的呢？下面將從學(xué)生的角度出發(fā),，探討學(xué)生對公開課的心得體會,。

第二段：機(jī)會與挑戰(zhàn)。

參加公開課是一種機(jī)會,，因為通過觀看課程,，學(xué)生能夠獲得不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)資源，能夠更好地拓展自己的學(xué)習(xí)視野,。然而,，參加公開課也是一種挑戰(zhàn)，因為這不同于日常的教學(xué)環(huán)境,，學(xué)生需要快速適應(yīng)新的環(huán)境和節(jié)奏,，需要積極投入，思考和互動,，才能真正收獲,。

第三段：啟示與收益。

參加公開課,，能夠幫助學(xué)生更好地了解自己的教育需求和學(xué)習(xí)目標(biāo),，并深刻認(rèn)識到自己存在的短板和不足。同時,，學(xué)生也可以看到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗,，借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗，讓自己得到更大的收益,。在公開課中,，學(xué)生可以獲得知識和技能,，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)動力，提高自己的學(xué)習(xí)成績和競爭力,，這些都是非常寶貴的收獲,。

第四段：溝通與交流。

公開課不僅可以幫助學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)效果,，還可以促進(jìn)學(xué)生之間的溝通和交流,。學(xué)生可以通過公開課結(jié)交新朋友，互相交流學(xué)習(xí)心得和體會,，建立良好的人際關(guān)系和合作關(guān)系,。這不僅有利于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展，更加有利于他們成長為一個全面發(fā)展的人才,。

第五段：反思與總結(jié),。

在參加公開課的過程中，學(xué)生需要不斷反思自己的學(xué)習(xí)過程,，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略和方法。只有在反思和總結(jié)的基礎(chǔ)上,，才能更好地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力和能力,，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

總之,，學(xué)生對公開課的心得體會不僅包括機(jī)會與挑戰(zhàn),、啟示與收益、溝通與交流,，更涵蓋了反思和總結(jié),。只有通過自己的親身經(jīng)歷和不斷的努力，才能夠在公開課中獲得最大的收獲和成長,。

聽公開課的心得體會篇二

今天,，我們10班和郭老師上了一節(jié)公開課,。要知道,，那可是全江寧區(qū)的老師來聽課，200多名教師來聽課呢!

早上,，劉老師把我們帶到報告廳,。到了那里，我看到了好多名教師,，然后又看看郭老師,，郭老師好像有點小緊張，不停地在講臺那邊轉(zhuǎn)悠,。當(dāng)郭老師走到我們組前面,，我給了郭老師一個微笑,，老師似乎也看到了我向她微笑，也給了我一個微笑,。

當(dāng)我們還在吵鬧當(dāng)中,，郭老師說了一聲“起立”，我們就“刷”的一下站了起來,，給老師打過招呼以后,，就開始我們今天的課程—找規(guī)律。

開始,，老師說要請一位同學(xué)上來聽寫,。我心想：不得了嘍!語文要聽寫，英語要聽寫,，數(shù)學(xué)也要聽寫?!那還得了?正當(dāng)我胡思亂想時,，郭老師叫中了顧琳珺的名字，使我一下子回過神兒來……原來呀,，所謂的聽寫,，就是聽寫數(shù)字!看來啊，我的猜想錯了,。郭老師開始報：“6,、8、6,、8……”同學(xué)們一下子活躍起來：有的知道答案的同學(xué)早已報出了下一個數(shù)字,，還有同學(xué)在那說好簡單哦等等。簡直是五花八門!

接著,，老師又?jǐn)[出了新的紙條,，可它們也和郭老師作對，全部都不肯吸在黑板上,，不過,，最后還是被郭老師制服了。真是“道高一尺,，魔高一丈”——,。

上公開課真好玩，也讓我們10班出了名,，真高興!以后有機(jī)會,，我還要上公開課!

聽公開課的心得體會篇三

上校公開課是一種互聯(lián)網(wǎng)時代的教育現(xiàn)象，它通過公開直播的方式給廣大聽眾帶來了豐富多樣的知識與經(jīng)驗,。我有幸參加了一場關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的上校公開課,，對于這次學(xué)習(xí)的體會，我深感收獲良多,。

第二段：眼界開闊,。

上校公開課不僅僅是學(xué)習(xí)知識,，更重要的是打開了我的眼界。在公開課中,，上校與聽眾之間的互動不僅僅是知識的傳授,，更是一種碰撞思想的過程。在上校的講話中,，他不僅從理論層面深入淺出地講解了領(lǐng)導(dǎo)力的要點,，還結(jié)合自身的實踐經(jīng)驗，給出了寶貴的建議,。通過多角度的思考,，我對領(lǐng)導(dǎo)力這個話題有了更加全面深入的理解。

第三段：思維方式的改變,。

上校公開課讓我對自己的思維方式產(chǎn)生了一定的改變,。在課堂上，上校強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新思維的重要性,，并教導(dǎo)我們不要被傳統(tǒng)思維所束縛,。這讓我意識到，作為一個領(lǐng)導(dǎo)者,，要敢于冒險嘗試新的方法,，而不是一味地按部就班。通過上校公開課的學(xué)習(xí),，我開始更加積極地思考問題,，尋找創(chuàng)新解決方案，并且意識到在解決問題的過程中,，團(tuán)隊合作,、溝通協(xié)調(diào)也是非常重要的。

第四段：實踐應(yīng)用,。

上校公開課不僅關(guān)注理論知識的傳授,，更注重實踐應(yīng)用。上校在課堂上提供了許多實際案例,，讓我們通過分析,、討論和模擬練習(xí)來掌握領(lǐng)導(dǎo)力的實踐技巧。這種理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式有效地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣,，使得我們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中,。通過上校公開課的實踐應(yīng)用，我學(xué)到了如何在團(tuán)隊中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的作用,，如何處理團(tuán)隊內(nèi)部的沖突，并且在實踐中逐漸提升了我的領(lǐng)導(dǎo)能力,。

第五段：啟發(fā)與反思,。

上校公開課給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)與反思,。在上校的講話中，他強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任感與使命感,，讓我思考自己在工作和生活中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。他還提到了人與人之間的溝通與理解的重要性，讓我深感溝通能力對于領(lǐng)導(dǎo)者來說是至關(guān)重要的,。通過上校公開課的反思,，我不僅僅對領(lǐng)導(dǎo)力有了更加深入的理解，更明確了自己在發(fā)展自身領(lǐng)導(dǎo)力的道路上需要改進(jìn)的方面,。

總結(jié)：通過參加上校公開課,，我不僅學(xué)到了寶貴的領(lǐng)導(dǎo)力知識和技巧，更重要的是開闊了我的思維方式,，啟發(fā)了我對于領(lǐng)導(dǎo)力的理解和反思,。我相信這次學(xué)習(xí)將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。上校公開課的魅力在于它傳遞的不僅僅是知識,，更是一種理念和思想,，能夠引導(dǎo)我們走向更加成功和成熟的領(lǐng)導(dǎo)者之路。

聽公開課的心得體會篇四

上公開課是現(xiàn)代學(xué)生追求知識,、拓寬眼界的一種重要方式,。然而，很多學(xué)生在上公開課時常常遇到各種坑,，讓他們感受到了不少挫折,。在這篇文章中，我將分享我上公開課的十個坑心得體會,，希望能對其他的學(xué)生有所啟示和幫助,。

第二段：錯過報名時間和早起的抉擇。

上公開課,，首先要面臨的就是報名時間和早起的問題,。很多公開課的報名時間很短，如果錯過了報名,，就無法參加,，白白錯過了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。而對于那些需要早起才能準(zhǔn)時參加公開課的學(xué)生來說,，早起有時候真的是一種考驗,。所以，提前做好規(guī)劃,，準(zhǔn)時報名和按時起床是上公開課的第一個坑要注意的地方,。

第三段：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備的影響。

上公開課還需要一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備支持。學(xué)生在上公開課時,，經(jīng)常會遇到網(wǎng)絡(luò)卡頓,、視頻加載慢甚至無法加載的問題。這會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果,，甚至導(dǎo)致學(xué)生無法順利參加課程,。為了避免這個坑，提前測試網(wǎng)絡(luò),，確保網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定,，同時也要保證設(shè)備的正常運行，比如電腦的電量和音頻視頻設(shè)備的正常使用,。

第四段：注意時間的合理安排,。

在上公開課時，合理安排時間是非常重要的,。有時候,，一天有多個公開課，而且每個課程的時間也不一樣,。如果沒有事先規(guī)劃好自己的時間,，可能會出現(xiàn)因為上課時間沖突而只能選擇其中一個課程的困擾。因此,，在報名公開課之前,，務(wù)必要查看每一門課程的時間表，進(jìn)行時間安排,，避免錯過學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

第五段：有計劃的學(xué)習(xí)和總結(jié)。

上公開課需要有計劃的學(xué)習(xí)和不斷總結(jié),。公開課一般會安排很多的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，如果沒有制定一個學(xué)習(xí)計劃，很容易在學(xué)習(xí)過程中喪失方向和動力,。同時,，在學(xué)習(xí)過程中要進(jìn)行不斷的總結(jié)和復(fù)習(xí)，這樣才能將知識鞏固和運用到實踐中,。只有有計劃地學(xué)習(xí),，才能真正從公開課中受益。

第六段：結(jié)語,。

上公開課可以為學(xué)生提供很多機(jī)會,，但也隱藏了一些坑。通過我的經(jīng)歷和總結(jié),，希望能給其他學(xué)生一些建議,，避免上公開課的過程中掉進(jìn)這些坑里,。報名時間和早起、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備,、時間的合理安排,、有計劃的學(xué)習(xí)和總結(jié),，是上公開課的要注意的十個坑,。希望大家在上公開課時能夠有所提醒和警惕，收獲更多的知識和收獲,。

聽公開課的心得體會篇五

2017年的4月8日和9日,，學(xué)校開展了公開課，我也有幸聽了幾位教師的公開課,，受益匪淺,。這些教師的課，設(shè)計精美,，樸實自然,。通過他們的課堂教學(xué)，讓我看到老教師認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)過程,，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué),，有了一點感悟,。

1、課前精心預(yù)設(shè),，老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流,，例如成冉老師的課，運用了成語故事導(dǎo)入,，引發(fā)學(xué)生興趣,，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前準(zhǔn)備得充足,，學(xué)生的水平,，實際經(jīng)驗等都能做到充分的估計預(yù)料。

3,、上課教師精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。盧燕妮,、洪陶金,、符月等老師的課都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué),。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,，運用到生活中。

4、授課老師通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論,。最后把新知變成能力,。這一點邢孔姬老師做的很好。

5,、授課老師教態(tài)自然,，語言很自然，鼓勵,、評價學(xué)生的語言

恰如其分,，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng),。學(xué)生在表達(dá)過程中完善思維,。

6、練習(xí)設(shè)計有層次性,，練習(xí)設(shè)計重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展,。如洪戀戀老師的《整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)》一課中，教師的練習(xí)設(shè)計豐富多樣,，有坐火車比賽,、摘蘋果等、整個練習(xí)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,，步步深入,，每個問題都是扎扎實實得到解決。

7,、課后回味評價很重要,。最后，全體教師集體評課,，給與肯定,。我認(rèn)為這樣是給上課老師的.一種鼓勵。

此次聽課評課,，使自己學(xué)到了其他老師的長處,，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中我會盡可能地完善教學(xué),，提高效率,。

6月4日上午，我聽了余義琴老師的七年級生物《預(yù)防傳染病》和江敏老師的八年級物理《杠桿平衡》收獲頗多,。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧,。

共同特點：

教學(xué)設(shè)計合理真正實現(xiàn)了學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。

兩節(jié)課導(dǎo)學(xué)案設(shè)計合理,、教法選擇恰當(dāng),、教學(xué)目標(biāo)明確具體,，符合學(xué)校的課改模式，讓學(xué)生在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)入下一環(huán)節(jié),。課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,、方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗,，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。在課堂教學(xué)中，老師們把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程,。在這一過程中,，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),，合作學(xué)習(xí)是重要的方式,，教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。在教師的指導(dǎo)下,，師生之間,、生生之間實現(xiàn)平等交流對話，教學(xué)相長,，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,，有效地培養(yǎng)了主動探究、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力,。

江敏老師的課注意對學(xué)生的引導(dǎo)和實驗?zāi)芰胺治鎏幚韱栴}的培養(yǎng),，并結(jié)合考試中的熱點問題融入到教學(xué)當(dāng)中。

不足之處：

余義琴老師的課堂容量大,，選取的事例可以減少,，這樣有時間檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果了，建議選取能結(jié)合當(dāng)前流行的禽流感或者手足口來講解,，真正做到學(xué)位所有,。

江敏老師的課中杠桿的分類及應(yīng)用可以放到下一課時進(jìn)行，這樣就時間充裕進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測,；在說明為什么使杠桿在水平位置實驗時,，最好能在黑板上畫圖說明更形象具體，學(xué)生容易理解,，課堂語調(diào)平淡對學(xué)生評價過少,。

聽公開課的心得體會篇六

作為教育領(lǐng)域的一項創(chuàng)新舉措，上校公開課旨在通過邀請各領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行公開授課,，為廣大年輕人提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,。這種模式打破了傳統(tǒng)的課堂封閉性,，讓學(xué)生能夠在家中也能接觸到權(quán)威專家的教學(xué)內(nèi)容。參加上校公開課不僅可以拓寬知識面,，提升綜合素養(yǎng),，更能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

在參加上校公開課的過程中,，我有幸接觸到了許多卓越的學(xué)者與教育家，他們的教學(xué)內(nèi)容讓我大開眼界,。不僅如此,，我還通過對這些公開課的學(xué)習(xí)，深刻感受到了自己在智力和認(rèn)知能力上的提升,。與傳統(tǒng)課堂相比,，上校公開課更加開放，學(xué)生有更多的選擇權(quán),，課程形式也更加多樣化,。這種自由度的增加使得學(xué)生能夠根據(jù)自身的興趣和需求去選擇公開課，實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí),。同時,，公開課的互動性也得到了極大的提高，通過在線討論和答疑環(huán)節(jié),，我與其他學(xué)習(xí)者能夠進(jìn)行深入的交流,，相互借鑒、分享和學(xué)習(xí),。

第三段：拓寬知識面（通過上校公開課提升學(xué)術(shù)水平）,。

作為上校公開課的受益者，我深刻意識到這種教育模式對于拓寬自己的知識面有著巨大的幫助,。通過學(xué)習(xí)各種學(xué)科的公開課,，我了解到不同領(lǐng)域的前沿知識和最新研究成果，提高了自己的綜合素養(yǎng),。例如,，我曾參加一門心理學(xué)的公開課，了解到了人類的思維方式,、心理發(fā)展以及心理健康的重要性,。這讓我深思自己的行為和思維方式，也更加理解身邊人的行為動機(jī),，提升了我的人際交往能力,。上校公開課的學(xué)習(xí)使我對世界多了一份了解，讓我學(xué)會了用更加全面的視角看待問題,，也提升了自己的社會責(zé)任感和使命感,。

第四段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力（上校公開課對于學(xué)生的啟發(fā)）,。

與傳統(tǒng)教育不同，上校公開課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。在公開課中,，學(xué)生需要自主選擇和安排學(xué)習(xí)時間，自主學(xué)習(xí)和思考問題,。這種學(xué)習(xí)方式鍛煉了學(xué)生的獨立思考能力和解決問題的能力,，在提供豐富知識的同時，也同樣重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造力,。通過上校公開課的學(xué)習(xí),，我學(xué)會了獨立思考問題，主動尋求知識和答案,，在實際生活中也能夠更好地解決問題,，處理各種復(fù)雜情況。

第五段：總結(jié)與展望（上校公開課的意義和未來發(fā)展）,。

通過參與上校公開課,，我深切感受到這種教育模式的巨大潛力和意義。它不僅打破了時間和空間的局限,，讓優(yōu)質(zhì)教育資源得以共享，還為學(xué)生提供了更加靈活多樣的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會,。未來,，隨著技術(shù)的進(jìn)步和教育理念的更新，上校公開課有望在全球范圍內(nèi)得到更廣泛的推廣和應(yīng)用,。這種模式將為更多學(xué)生提供更多選擇的機(jī)會,，進(jìn)一步促進(jìn)了教育的普及和發(fā)展。

通過參加上校公開課,，我不僅拓寬了知識面,，提升了學(xué)術(shù)水平，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力,。感謝這種創(chuàng)新教育模式,，讓我在知識海洋中獲得探索和成長的機(jī)會。我相信,，上校公開課將會越來越受到人們的重視和認(rèn)可,，為年輕人的成長提供更好的教育資源和平臺。

聽公開課的心得體會篇七

幾位老師在處理和掌握教材方面都有自己獨特的特點,。其中,，我更喜歡張文靜的教學(xué)——歌詞。還有,，方力揚(yáng)老師的課,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相扣,，環(huán)環(huán)相扣，行云流水,，滴水不漏”,。場景介紹，教學(xué)設(shè)計如此合理流暢,?！鞍褑栴}拋給學(xué)生，讓他們自己思考,，然后解答疑惑”,，讓他們充分體驗思考帶來的成功，樹立學(xué)生能做,，我一定要做的觀念,。看似普通的問題,，卻把學(xué)生的思維引向了更高層次的探索世界,。馬老師的課親切、自然,，看似平淡,，卻顯示了多么高超的基礎(chǔ)和高超的教學(xué)智慧。董梅的課讓我覺得作為一個年輕的老師,，我需要學(xué)的東西太多了,。首先，董梅的課件設(shè)計比較好,，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計比較突出,。冬梅老師在全班都那么溫柔，總是面帶微笑,。讓學(xué)生和老師有親和力,。我們說老師教的是一群活生生的孩子，人自然要有感情,，要把感情投入到教學(xué)中去,。從講課中，我也發(fā)現(xiàn)我們的老師很照顧學(xué)生,，上課前和孩子培養(yǎng)一定的感情,，因為只有有感情的教學(xué)才會激發(fā)教學(xué)的火花，讓教學(xué)變得精彩,。聽課能給我?guī)砀苯佑行У膸椭?。我總結(jié)了三個在以后的教學(xué)中需要改進(jìn)和完善的地方。

必須有一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,。教師的工作對象不同于普通工作,。他們的工作對象是一些有思想有生活的孩子,。孩子在課堂上幼稚的語言往往會讓你大吃一驚。課堂上的緊急情況需要老師有冷靜的頭腦和冷靜的態(tài)度,。需要一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,，以及扎實的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的課堂調(diào)節(jié)能力，才能更好地把握課堂事件的發(fā)展,，更好地完成教學(xué)任務(wù),。

第二，一定要對教材有充分的了解,。深入細(xì)致地學(xué)習(xí)和分析教材,，理解教材，把握教材的重點和難點,，才能更好地解決教學(xué)任務(wù),。對教材的理解是做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，教師只有知道做什么,，怎么做,，重點難點是什么，才能上好一堂課,。

第三,，課前一定要做好充分的準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括準(zhǔn)備學(xué)生和教材,。只有做好充分的準(zhǔn)備,，教師才能在課堂上感到舒適和自由。在講課過程中,，我發(fā)現(xiàn)班里所有的老師都對教學(xué)內(nèi)容做了充分的準(zhǔn)備，有的還制作了精美的課件,。

總的來說,，通過這次講座，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助,。聽課是教師的必修課，也是教師成長的捷徑,。以后我會通過這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗,，幫助我更好的完成教學(xué)工作。

聽公開課的心得體會篇八

導(dǎo)學(xué)競賽中優(yōu)質(zhì)課展示觀摩活動,，聆聽了五位優(yōu)秀英語教師的課,，每節(jié)課執(zhí)教的老師水平數(shù)學(xué)老師不一，風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。下面談一談我?guī)c不成熟的感受：

本次共聽了5節(jié)觀摩課,，她們分別是來自八里鋪小學(xué)的桑麗珠高中老師，第一實驗小學(xué)的馬如玲老師,，何家山學(xué)校的楊玉紅老師,，西街小學(xué)的蔣麗老師和龍門學(xué)區(qū)魏小霞老師。七位教師上課節(jié)奏清晰,、明快,，整個課堂駕馭能力非常強(qiáng)，整個課堂有張有弛,，學(xué)生始鐘基本處于高度興奮,、高度思考運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。在這一天的聽課之中我發(fā)現(xiàn)這些里頭教師都有幾個共同特點：

1,、口語流利,，發(fā)音準(zhǔn)確，課上盡量多的使用西班牙文,。例如：youplease!whocan?readaloudy!oncemore!again,please!t.等等,。對于英語教師應(yīng)用來說只有盡可能的運用課堂用語，多直言英語才能對學(xué)生起到潛移默化英語的作用,，降至良好的教學(xué)效果,。

2、上課的五位老師無不體現(xiàn)對學(xué)生的充分尊重,，在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信,，體驗了研讀的成功與快樂。教師在課堂上極具學(xué)生親和力的語言,，使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng),。而這樣的課堂，正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮,，率性得以張揚(yáng)的重要前提,。

3、課前擴(kuò)增五彩紛呈,。每節(jié)課開始之前,，每位老師都用不同的方法作出熱身，有節(jié)奏歡快的chant,動聽的songanddance,熱鬧的自由談,。這不僅烘托了課堂氣氛,，增強(qiáng)了師生感情，而且也鍛煉了學(xué)生的聽說能力,。

此次活動,，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的投影和有聲的對話,，給人則一種賞心悅目的'感覺,，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)研讀氛圍。利用電腦課件,、錄音機(jī),、等多媒體，創(chuàng)編一些游戲和活動,，使學(xué)生在玩中學(xué),，樂中學(xué)。尤其是八里鋪小學(xué)的桑麗珠老師她制作的課件運用了節(jié)奏歡快的英語歌曲做游戲,，在游戲中學(xué)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容,。還有蔣麗老師制作的課件給出一幅畫的一小部分讓學(xué)生教學(xué)內(nèi)容猜動物，抓住了學(xué)生好奇心的這個特征,，一下子就把學(xué)生的注意力全集中到課堂上來了,。

教師上課立足點高，目標(biāo)把握明確,，整堂課重在文本,，然又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識掌握情況,，合理開發(fā)和生成課堂資源,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展開去,。學(xué)生有效的從學(xué)英語水到渠成的轉(zhuǎn)變成用英語,。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言的運用能力，切實讓學(xué)生活用英語,，用活英語,。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與,，教學(xué)中互動模式多樣,，多采用小組討論或競賽的傳統(tǒng)模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想,，激起同學(xué)們對英語講授的興趣。在這一天的聽課中會,，每位老師都采用了競賽的形式來調(diào)動學(xué)生的積極性,，為學(xué)生營造了寬松、民主,、和諧的教與學(xué)的氛圍,。學(xué)生積極性收攏起來以后，怎樣保持下去也很重要。幾位老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求都清楚明確,，難易適中,。只有恰當(dāng)孩子清楚的知道自己應(yīng)該嘛時，才有可能干好這件事情,；而問題可以太難孩子會無從下手,，太易又不用思考，這都會打擊孩子的自主性,。

在此次觀摩中,，可以感受到情景授課，任務(wù)教學(xué),，艾麻合作梭羅樹教學(xué)等教學(xué)理念,。讓我對這些新的教學(xué)理論在實踐中的合理應(yīng)用有了進(jìn)一步的體會與理解。教學(xué)真的是用心,、用腦的大膽實踐過程,，并且教學(xué)生，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)出來的良好習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)品行,。我想關(guān)鍵的關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦筋,，多反思,，星毛大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實踐。

這次的教學(xué)交流學(xué)習(xí)活動,，讓我學(xué)到了不少課堂教學(xué)方面的方法與形式,，但是如果照搬運用到自己仿效的課堂中會，可能會不行,。只有經(jīng)過自己的思考,，結(jié)合學(xué)生的實際情況，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下所,，才能讓自己的課堂更加有效,。

聽公開課的心得體會篇九

公開課作為一種教育教學(xué)的新模式，在如今的教育界越來越受歡迎,。許多學(xué)生都愿意報名參加公開課,，以期能夠在名師的指導(dǎo)下快速提升自己的學(xué)習(xí)能力。然而,，在實際參加公開課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些容易陷入的坑，下文將結(jié)合我的經(jīng)歷,，總結(jié)出上公開課的十個坑心得體會,。

第二段：理論與實踐的鴻溝,。

一般而言，公開課的線上教學(xué)多以視頻直播的形式呈現(xiàn),，這就造成了理論與實踐之間的鴻溝,。雖然名師會通過課件、案例及演示等方式展示他們的教學(xué)經(jīng)驗和方法,，但對于學(xué)生來說,，只能通過觀看視頻來學(xué)習(xí)，而不能親自參與實踐,。因此,，學(xué)生需要保持謹(jǐn)慎，將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合,，以免走進(jìn)理論的誤區(qū),。

第三段：適用性與可操作性的考慮。

公開課的另一大坑在于內(nèi)容的適用性和可操作性,。很多名師在公開課上展示的是自己所研發(fā)的教學(xué)方案或者對某一學(xué)科的特定方法,，這些方法或許對于他們自己以及他們所教授的學(xué)生非常有效，但并不代表適用于所有的學(xué)生,。因此,，學(xué)生在觀看公開課時要注意篩選，找到適合自己的內(nèi)容,，將其與自己的實際情況相結(jié)合,，以取得最佳效果。

第四段：缺乏互動和個性化教學(xué),。

與傳統(tǒng)面對面的教學(xué)不同,，公開課往往缺乏互動和個性化的教學(xué)。學(xué)生只能通過觀看視頻來學(xué)習(xí),，而無法與名師進(jìn)行實時交流和互動,。這樣一來，學(xué)生在遇到疑問或困惑時,，無法及時得到解答,，而只能依靠自己的努力去理解。因此,，在上公開課之前,，學(xué)生需要充分做好準(zhǔn)備和預(yù)習(xí)，如有問題要及時與老師進(jìn)行交流,。

第五段：自律與堅持的重要性,。

最后一個坑心得體會是要有自律和堅持的意識。公開課起初可能讓人充滿熱情和動力,，但隨著時間的推移，學(xué)習(xí)的熱情很容易被沖淡。要想真正從公開課中受益,，學(xué)生需要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，堅持學(xué)習(xí)，不間斷地跟進(jìn)課程內(nèi)容,。只有持之以恒,，才能將公開課所學(xué)應(yīng)用到實際中，實現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)突破,。

總結(jié)：

總之,，參加公開課是一種很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，但也存在一些“坑”需要避免,。學(xué)生在上公開課時要保持謹(jǐn)慎,，將理論與實踐相結(jié)合，并找到適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。此外,，學(xué)生還需克服缺乏互動和個性化教學(xué)的問題，自律和堅持的意識也是非常重要的,。只有注意這些細(xì)節(jié),，才能真正從公開課中獲得提升和突破。

聽公開課的心得體會篇十

為了讓家長了解孩子在學(xué)校的一日生活,、學(xué)習(xí)情況,了解老師的講課水平,加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的溝通交流,，我校于2017年11月23日舉行了 “家長開放日”活動。家長開放日過去了,，忙碌過后,，收獲甚多。作為二年級四班的英語科任老師,，在本次家長開放日活動中,，我所擔(dān)任的任務(wù)是組織二年級四班家長于11月23日下午第一節(jié)課在本校二四班教室聆聽我在本班所講授的英語公開課，清華版二年級英語上冊第三單元《long and short》一課,。開放日過去了,，公開課結(jié)束了，收到的結(jié)果,，自我感覺還需繼續(xù)努力,。下面就本次開放日活動，談幾點自我的反思,。

沒有及時處理,，就匆匆下課。其實,，課堂練習(xí)不足,，一直是我講課的癥結(jié)所在,，日后得提高課堂做題效率。最后,，課堂提問照顧不到各個學(xué)習(xí)層次的學(xué)生,，出現(xiàn)只提問中等或中等偏上的，積極舉手的,，對于上課注意力不集中,，不積極舉手發(fā)言的孩子沒有及時糾正，正確引導(dǎo),。

家長開放日,，是學(xué)校開展的一項面向?qū)W生家長的活動,目的在于讓學(xué)生家長深入了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況,了解老師的講課水平,增加學(xué)校辦學(xué)的透明度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我進(jìn)行課堂展示,，是對我的信任,，也是給我一次自我展示的機(jī)會，這堂課的好壞不僅關(guān)系到我個人的利益,，還關(guān)系到學(xué)校在社會中的影響,。

作為一名青年教師要重視自身的師德形象，為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì),，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力,。教師的素質(zhì)和人格魅力時時刻刻影響著學(xué)生，教師的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,。青年教師更要成為真,、善、美的傳遞者,，去開啟學(xué)生豐富的心靈世界,，使每個學(xué)生認(rèn)識自身的能力，發(fā)揮最大的潛能,。嚴(yán)格要求自己,，從每一件小事做起，培養(yǎng)愛崗敬業(yè),，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神,，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。

次公開課機(jī)會,，反復(fù)試講,，反復(fù)修改教案，琢磨課堂中的每個細(xì)節(jié),，爭取做到好中更好,。其次，通過自己勤奮的態(tài)度,、塌實的工作,，認(rèn)真做好課中,課后的輔導(dǎo),，通過時間來提高效率，并以此來彌補(bǔ)自己教學(xué)經(jīng)驗不足帶來的不足,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。然后，寫好自我總結(jié),、反思教學(xué)實踐中的各種經(jīng)驗教訓(xùn)，總結(jié)反思教學(xué)中的靈感,、頓悟和自己對教學(xué)內(nèi)容,、教法等要素的理解，也可以總結(jié)學(xué)生的反饋意見和教學(xué)實踐中的有關(guān)事件等,，以寫出來為主,，主要是養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，進(jìn)一步為今后的教學(xué)工作積累經(jīng)驗,，同時提高自己的教育科研水平,。我還要努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，教師要走在學(xué)生的前面,，努力學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)時代發(fā)展對教師提出的新要求,，此外還要努力創(chuàng)新,，爭取在最短的時間內(nèi)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在短時間內(nèi)出高效率,。

教育是充滿智慧的事業(yè),，教師職業(yè)是一種責(zé)任而神圣的職業(yè)。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動力的是思想的延伸,，愿這次家長開放日能化為我重新跋涉的新起點。

西安興華小學(xué)

許娜

在這次新教師上崗課教研活動中,我上了一節(jié)公開課,,。作為一名在南海衛(wèi)校新上崗的青年教師,，雖然說以前在臨床上也會進(jìn)行對實習(xí)護(hù)生的帶教和上課，但來到學(xué)校接受教育行業(yè)的氛圍,，發(fā)現(xiàn)和臨床的教學(xué)是很不一樣的．面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的“檢閱”,，我緊張不已。幸好在準(zhǔn)備這次公開課的時候,，我得到學(xué)校諸多領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)及幫助,，讓我對于重難點的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識,，這讓我感懷于心,。

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聽公開課的心得體會篇十一

公開課周,，通過這次公開課,，我在教學(xué)準(zhǔn)備、講課方式,、教學(xué)互動以及發(fā)揮學(xué)生主體作用等方面得到了鍛煉,，它讓我總結(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：

發(fā)學(xué)生的興趣,，如何激起學(xué)生的熱情,。學(xué)生的情緒高漲起來，整節(jié)課的氣氛就會很活躍,，他們的注意力就會集中在課堂中,，思維活躍，對教師所提問題會做出很快的反應(yīng),，師生配合能呈現(xiàn)出較好的效果,。

養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會,。備課，不僅僅是在紙上備課,，更重要地是在心理上,、思想上備課，這樣走上課堂,，自己的底氣就足一些,。

完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課,，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課,。教師就應(yīng)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，要帶著平常心走進(jìn)課堂,，把眾多的聽課教師也看作是學(xué)生,，做好充分的心理準(zhǔn)備，就會以良好的狀態(tài)去上這節(jié)課,。

教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán),，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法,，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來,，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié),，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法,。

聽公開課的心得體會篇十二

在現(xiàn)代社會中，教育和培訓(xùn)已成為人們不可或缺的一部分,，無論是學(xué)生還是職場人士都需要不斷提升自身的知識和能力,。而公開課的出現(xiàn)，為廣大學(xué)員提供了一個全新的學(xué)習(xí)和交流的平臺,。近期我參加了一次關(guān)于“上好公開課的培訓(xùn)”,，下面我將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會。

在培訓(xùn)中,，首先我們需要了解什么是公開課,。公開課是一種公開展示承擔(dān)的教學(xué)工作的課堂，是學(xué)科組或班級的公共性教研活動,。公開課具有開放性、參與性,、互動性,、評價性、可塑性五大特點,。公開課是較好的促進(jìn)教師教育教學(xué)發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式,，是讓教師展示自己工作成果和成長經(jīng)歷的平臺。公開課旨在以優(yōu)秀的課例,，促進(jìn)教師教育教學(xué)素質(zhì)的提高以及教育教學(xué)工作的改進(jìn),。

了解了公開課的特點，就可以想到如何把這些特點運用到實際教育教學(xué)中去,。公開課的參與性,、互動性，使得學(xué)員可以在課堂中主動提問,、互相分享經(jīng)驗,。評價性與可塑性，則為學(xué)員提供了一個自我反思和提升的機(jī)會,。同時,，公開課也促進(jìn)了教學(xué)工作的不斷優(yōu)化，進(jìn)一步提升了教育教學(xué)的質(zhì)量,。

在實際操作中,，如何上好一節(jié)公開課也是至關(guān)重要的。培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)到了很多上好公開課的方法和技巧,，其中包括：提高授課效果的技巧，如多媒體互動教學(xué),、有效地解決學(xué)員問題等。同時,，還有提高學(xué)員參與度的方法，如合理的分組,、多元化的教學(xué)方法等,。這些技巧和方法，在實際操作中具有非常重要的作用,。

第四段：提升自我教學(xué)能力,。

此次培訓(xùn)中，我們也學(xué)到了如何提升自我教學(xué)能力,。首先,，要注重自我反思和修正，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足,，針對性地進(jìn)行改進(jìn),。其次，要勇于嘗試和創(chuàng)新,，多借鑒其他教師的成功經(jīng)驗,，并試著將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。最后,，還要不斷學(xué)習(xí)和提高,，保持對教育和教學(xué)方法的敏銳感。

第五段：總結(jié),。

在本次培訓(xùn)中,，我們深入地認(rèn)識了公開課和其特點，并學(xué)到了許多提高授課效果,、學(xué)員參與度以及自我教學(xué)能力的方法和技巧,。這對我們今后的教育教學(xué)工作將產(chǎn)生重要的影響。我們希望將這些知識和方法應(yīng)用到實際工作中去,，不斷提升自身的教育教學(xué)能力,，為培養(yǎng)更多有用的人才做出自己的貢獻(xiàn)。

聽公開課的心得體會篇十三

隨著城市的不斷發(fā)展,，消防安全已經(jīng)成為社會的重要議題,，消防工作也成為了國家安全的重點工作。為了提高公眾的消防安全意識和自救能力,，全國消防公開課應(yīng)運而生,。我有幸參加了其中一次公開課，深刻地體會到了消防安全的重要性,，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗,。

第一段：課程介紹。

全國消防公開課是一項由消防部門主辦的公益活動，旨在宣傳消防安全知識,、增強(qiáng)公眾的消防意識和自救能力,。該課程包括理論講解與實操演練兩個部分，由消防專業(yè)人員擔(dān)任講師,，向公眾傳授消防安全常識,、滅火器使用方法、火場自救等實用技能,，以提高公眾在火災(zāi)中自救的能力,。

第二段：課程收獲。

通過全國消防公開課的學(xué)習(xí),，我倍感消防安全的重要性,。我們在日常生活中，往往忽視了消防安全的問題,。但是,，一旦發(fā)生火災(zāi)，一定會付出慘重的代價,。學(xué)會了如何使用滅火器,，如何正確報警，如何逃生等技能,，能夠有效地減少火災(zāi)的損失，甚至可以拯救生命,。另外,，全國消防公開課還強(qiáng)調(diào)了消防宣傳的重要性，每個公民都應(yīng)該成為一名消防宣傳員,，向身邊的人傳播消防知識,。

第三段：課程亮點。

全國消防公開課的亮點在于它將理論知識與實操操作結(jié)合在一起,，通過生動的實例詮釋消防安全知識,。我們在課上親手參與了滅火器使用、疏散演練等實操項目,，了解了如何在實戰(zhàn)中運用消防知識,，更加現(xiàn)實、且充滿操作性,。

第四段：課程建議,。

雖然全國消防公開課的內(nèi)容豐富、實用性強(qiáng),，但是也存在一些不足之處,。首先，在一些比較復(fù)雜的消防操作技能上，由于時間原因,，僅能講授一些基本技能,，對于一些高級應(yīng)對措施，還需要借助其他方式進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),。其次,，由于該課程的宣傳和組織程度還有待提高，導(dǎo)致部分公眾無法及時了解和參加該課程,，希望未來有關(guān)部門能夠加大宣傳力度,。

第五段：課程總結(jié)。

全國消防公開課讓我們認(rèn)識到了消防安全對我們的重要性,，不僅讓我們學(xué)到了有用的技能和方法,，還培養(yǎng)了我們主動關(guān)注消防安全的意識。消防安全是每個人的責(zé)任,，也是整個社會的責(zé)任,。只有每個人都時刻保持警覺并采取正確的措施，我們才能真正做到安全生產(chǎn),、平安生活,。因此，我希望全國消防公開課能夠持續(xù)開展下去,，讓更多的人了解消防安全,，增強(qiáng)公眾自救能力，共同建立更加安全的生活環(huán)境,。

聽公開課的心得體會篇十四

今天是星期四,，上午第三節(jié)課是語文公開課。要上公開課,，有人哀聲嘆氣,，有人喜出望外，有人表面若無其事,，其實心里緊張得要命,。我就是第三種人，提心吊膽,，不過幸好在第三節(jié)課之前還有一節(jié)語文課,，可以準(zhǔn)備一下。

第一節(jié)語文課課前兩三分鐘,，我和孫漢文都在做課前準(zhǔn)備,，我先做好了，還沒上課,，就在看語文書,。突然,，他大聲地喊道：“完了!我的語文書忘帶了!”真是關(guān)鍵時刻掉鏈子。上課了,，老師讓我們自己默讀一遍課文,，他只能和我看一本書，但是沒能逃過老師的火眼金睛,。他只好打電話讓家長把書送來了,。

上午第二節(jié)課課間，已經(jīng)有許多同學(xué)在準(zhǔn)備了,。她們都想在課上好好地展示自己,，給來聽課的老師們留下一個好的印象。我祈禱著：千萬別有老師坐在我身邊,，千萬別有老師坐在我身邊……過了一會兒,，一個老師走進(jìn)來坐到了于致遠(yuǎn)身邊，我們都坐在組里的最后一排,，兩個大組緊挨著,，那位老師坐在于致遠(yuǎn)身邊，我身邊就沒有再做一個老師的位置了,，這下我就放心了,。

這節(jié)語文課，我們還要展示詩經(jīng)和成語接龍,。老師說詩經(jīng)可以一個大組一個大組的展示,，也可以一個小組一個小組的展示。我們?nèi)齻€大組都選擇了大組展示,。我們組展示的是《葛屨》,，二組展示的是《相鼠》，三組展示的是《緇衣》,。

開始上課了，我們?nèi)齻€大組分別展示了詩經(jīng),，一個組在展示時,，另兩個組就在配合。三個大組展示完,，我們又集體展示了《七月》,。接著，我們又背誦了一條成語接龍,。然后,，我們就開始學(xué)習(xí)課文了。這節(jié)課上,，同學(xué)們都八仙過?！黠@神通,，老師問出一個問題，都積極的回答,。

如果同學(xué)們都像這節(jié)課這樣積極,，那我們的課堂該多好啊!

聽公開課的心得體會篇十五

在品德與生活課教學(xué)中，教學(xué)活動既要依據(jù)教材又不囿于教材,，主要應(yīng)從兒童的實際生活中挖掘出有教育意義的資源,，貼近兒童的生活實際。

聽完本課的教學(xué),，我認(rèn)為授課老師以學(xué)生為本落到了實處,，在教學(xué)中，讓每個學(xué)生都參與到活動之中,，去感受,、去體驗，每個孩子在活動中都對事物有了進(jìn)一步的認(rèn)識和提高,。

在課堂上授課老師注重學(xué)生情感的培養(yǎng),。通過創(chuàng)設(shè)活動情境，讓學(xué)生在活動中掌握知識,，培養(yǎng)學(xué)生快樂的情感,，在活動中體驗、感知,、感悟,，提升自我。例如,，在教學(xué)中通過展示秋天的收獲物激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情,，從交流中了解秋天豐收的果實。接下來同學(xué)們在組內(nèi)通過看一看,、摸一摸,、聞一聞、分一分感知各種果實的形狀,、顏色,、氣味等，讓學(xué)生學(xué)會進(jìn)行簡單的探究活動,，通過了解豐收的果實激發(fā)熱愛秋天的情感,。最后讓學(xué)生說說這些豐富的果實是怎樣得來的，說說,、看看農(nóng)民的勞動情形,，體會勞動的艱辛，感受勞動果實的來之不易,，使學(xué)生懂得應(yīng)該珍惜勞動果實,，尊敬勞動者,。

不足之處：

1、在小組分類中,，因為水果產(chǎn)地的不同,，還可以分出南方水果和北方水果。

2,、果實分類引深的不夠,，聽后反思老師為什么要讓學(xué)生進(jìn)行探究分類呢，目的一是了解果實,，這個目標(biāo)達(dá)到了,，再有可以讓學(xué)生了解分類后每類果實對人身體的好處，從而讓學(xué)生明白每類果實我們都離不開,，我們不應(yīng)挑食要均衡營養(yǎng)的道理就更好了,。

3、課堂中出現(xiàn)的生成性的問題,，老師處理的倉促,，教學(xué)語言還不夠豐富，教學(xué)機(jī)智不夠靈活,。

4,、課后延續(xù)可以布置學(xué)生到大自然中親自體驗，去采摘果實,，訪問身邊的人,，知道這些果實從哪兒來的。

總之,，在整個活動中,，我收獲頗多，應(yīng)向老師學(xué)習(xí),。

聽公開課的心得體會篇十六

通過這次短短兩個小時培訓(xùn),，不僅增強(qiáng)了我的消防意識，同時還提高了自護(hù)自救的能力,，在以后的工作生活當(dāng)中,，我們要把學(xué)到的安全消防知識充分的運用到日常工作和生活當(dāng)中，更加努力地提高消防知識和各種求生技巧,，為保證幼兒園財產(chǎn)和幼兒生命安全做出貢獻(xiàn)。

通過這次對消防法規(guī)和消防實用知識的學(xué)習(xí),，對消防工作有了一定的了解,，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識。對此,，主要有以下幾點體會：

火災(zāi)帶來的危害,，人人都懂,，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹,，僥幸心理代替,，往往要等到確實發(fā)生了事故，造成了損失,，才會回過頭來警醒,。這就是因為沒有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的。做好預(yù)防工作的要害就在于提高對這項工作的重視程度,，在校園中,，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識為目的,，不作口頭文章,，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。

由于有些工作涉及到高危險物質(zhì),，校園內(nèi)部對火災(zāi)隱患已經(jīng)有了一定的防范意識,，但通過這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識程度還是不夠的,。不論是一線工作人員還是治理人員,，都應(yīng)對崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不論是火災(zāi)高危險崗位人員還是其他人員,，都應(yīng)該定期接受相關(guān)專家的消防安全教育培訓(xùn),，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度,、保障消防安全的操作規(guī)程,；各部門各崗位的火災(zāi)危險性和防火措施；各種消防設(shè)施的性能,、滅火器材的使用方法,；報火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識和技能等,。

涉及到易燃易爆設(shè)備和物品的部門除了定期的培訓(xùn)之外,，還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患,，要記錄在案并及時研究整改,。組織建立義務(wù)消防隊，不僅可以及時撲滅前期火災(zāi),，更重要的是通過義務(wù)消防隊的組織,，將消防意識和技能深入到重點部門的各方各面。

相對消防安全隱患少的地區(qū)往往是最輕易被忽略的地區(qū),，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患,。消防安全隱患和生產(chǎn)安全隱患不同,，后者只會發(fā)生在特定的時間和地點，但前者卻可能出現(xiàn)在校園的每一個角落,。

千里之堤,，毀于蟻穴?；馂?zāi)的防范要從大處著眼,，但應(yīng)該從小處做起。細(xì)節(jié)不輕易引人注重,，如老化的絕緣材料,、放錯了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”,、“不小心”引起的,，這些輕易被忽略的細(xì)節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原,。

聽公開課的心得體會篇十七

2021年,，全國消防公開課在全國范圍內(nèi)舉辦，旨在提高人民群眾的消防意識和能力,。我有幸參加了其中一次公開課,，并從中深刻地感受到了消防的重要性。在這篇文章中,，我將分享我在這個公開課中的所學(xué)所感,。

第二段：關(guān)于消防的重要性。

在公開課上,，講師向我們介紹了消防的相關(guān)知識,，并告訴我們消防的重要性。雖然很多人可能覺得消防并不重要,，但是,，一旦發(fā)生火災(zāi)等意外事件，后果將是不堪設(shè)想的,。講師不僅介紹了常見的火災(zāi)起因,，還詳細(xì)說明了每個人都應(yīng)該學(xué)會的滅火方法和逃生技能。通過公開課的學(xué)習(xí),，我深刻地認(rèn)識到了消防的重要性,，并為自己和家人制定了應(yīng)急預(yù)案。

第三段：強(qiáng)化消防的應(yīng)急預(yù)案思想,。

在公開課上,，我學(xué)習(xí)到如何制定一個實用的應(yīng)急預(yù)案，以保障自己和家人的安全。應(yīng)急預(yù)案不僅涉及到人員疏散和滅火方法,，還需要考慮如何聯(lián)絡(luò)家人和其他人員以及如何保護(hù)貴重物品等。在公開課結(jié)束后,，我立即回家更新了自己的應(yīng)急預(yù)案,，并分享給了家人。現(xiàn)在,，我們都更有信心應(yīng)對可能出現(xiàn)的危險和事故,。

第四段：營造全社會的消防氛圍。

消防意識不僅應(yīng)該存在于個人,，還應(yīng)該在全社會范圍內(nèi)營造,。在公開課上，講師強(qiáng)調(diào)了全社會的消防責(zé)任和義務(wù),，并呼吁每個人都要積極參與消防工作,，做到“人人參與、人人有責(zé)”,。我對此深表認(rèn)同,，并在社區(qū)內(nèi)積極宣傳消防知識，希望能夠鼓勵更多人加入到消防行列中來,，共同保障社會的平安,。

第五段：結(jié)語。

通過參加全國消防公開課,，我深刻地認(rèn)識到了消防的重要性,，加強(qiáng)了應(yīng)急預(yù)案意識，并意識到營造消防氛圍不僅是個人的義務(wù),，更應(yīng)該落實到全社會,。消防工作雖然看似距離我們很遠(yuǎn)，但每個人都有可能遇到火災(zāi)等突發(fā)事件,，因此,，我們不能掉以輕心，應(yīng)該積極參加消防相關(guān)的活動和課程,，提高自己的消防意識和能力,，為自己和家人的安全保駕護(hù)航。

聽公開課的心得體會篇十八

在現(xiàn)代社會,，參加公開課成為了一種趨勢,，公開課是一種非常好的學(xué)習(xí)方式，可以在短時間內(nèi)獲取大量的知識和信息,，并且能夠結(jié)交到志同道合的朋友,。因為這些原因，我也參加了很多公開課，今天我想分享一下我的心得和收獲,。

我參加的公開課主要分為兩種,，一是線上公開課，二是線下公開課,。線上公開課便于我在家學(xué)習(xí),，而線下公開課則能讓我與其他學(xué)員親近接觸，這對于沒有與人溝通能力的人來說很重要,。這些公開課涉及的主題非常廣泛,，包括英語、金融,、投資,、技術(shù)等。參加這些公開課讓我意識到,，只要我努力學(xué)習(xí),，就可以更好地適應(yīng)社會的快速變化。

第三段：公開課的收獲,。

參加公開課使我收獲了很多,，包括能力的提升和興趣的培養(yǎng)。公開課不僅提高了我對一定專業(yè)的了解和思考方法,，同時也給我?guī)砹撕芏嗲袑嵖尚械募记珊头椒?，讓我可以更好地?yīng)對日常工作和生活。同時,，公開課也讓我培養(yǎng)了很多興趣愛好,，我可以利用空余時間學(xué)習(xí)一些感興趣的課程，豐富自己的知識儲備,。

當(dāng)然,，參加公開課有一些缺點，比如由于種種原因,，參與者數(shù)量眾多,，有時我會感到頭暈眼花，難以集中精力學(xué)習(xí),；此外,，有些課程的信息量非常大，有時我也難以吸收,。但這并不妨礙公開課對我的幫助,。

第五段：總結(jié)。

總而言之,，公開課不僅顛覆了傳統(tǒng)教育的方式,，拓展了我們的知識,，向我們展示出了不同領(lǐng)域的研究方向和學(xué)術(shù)觀點，同時也給我們帶來了新的思想和認(rèn)識,，幫助我們更好地找到自己的定位和方向,。參加公開課不僅能增加我們的學(xué)術(shù)研究，還能饋贈我們更好的生活,。

聽公開課的心得體會篇十九

周一的課總是有一種疲憊感,，學(xué)生精神疲憊，老師上課自然也很疲憊,，經(jīng)常是兩堂課下來我疲憊不堪。組內(nèi)的老師都有一個共識：周一不管是什么課,，學(xué)生都是疲軟的身體和難以振作的眼神,。一周的時間經(jīng)過周末的間隔后，學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情好像冷至冰點,，雖然說還不至于真正的厭學(xué)或放棄,，但周末的間斷確實對學(xué)生的學(xué)習(xí)面貌是一個掃蕩，怪不得有黑色星期一之說,。

為了調(diào)整星期一的課堂狀況和學(xué)習(xí)效果,，我?guī)缀趺看味荚谥芤贿M(jìn)行測驗或者播放一些視頻，今天為了提高視頻播放的質(zhì)量,，我也學(xué)習(xí)了郭躍輝老師的做法：邊看視頻邊記錄,。只有凝聚一些東西，可能才會更好地看的效果,，不然單純地看很是削弱思考的鍛煉,。

第三節(jié)課，聽了郭老師的課,。這節(jié)課主要內(nèi)容是“從題目的角度鑒賞詩歌”,，分別從“題目與類別”“題目與詩意”“題目與意境”“題目與意象”等方面理解詩歌，用一個小小的題目一以貫之,，可謂是選題甚微,，切口甚小，但插入很深,，用力很巧,。在我看來，總體上說,，整節(jié)課幾乎沒有什么問題,，這種精深透的課堂設(shè)計很是值得我學(xué)習(xí)。

當(dāng)時在評課的時候,，我唯一想提的一個想法就是：能否把意象,、意境和詩意的位置調(diào)換，結(jié)果還沒來得及說就被人說了。我于是又有一個想法：能否只打出一些詩歌的題目,，弄一排,，讓學(xué)生徹底地從題目來揣測一下詩歌，強(qiáng)化一下本課的教學(xué)目標(biāo)和方法的可操作性,，結(jié)果又還沒來得及說被王老師一句“沒人說,，那我們就先走了”而消失在我將要張口的呼吸中。

郭的課以“聚”為結(jié)構(gòu)特征,，彰顯了語文課堂中語言的凝合力,，課堂內(nèi)容只有聚在一起聚在一點，才能把課堂燃燒起來,，才能把課堂內(nèi)容燒透,。高一高二本是同一個語文組，相距很近,，但像今天的教學(xué)交流甚少,，以至于出現(xiàn)剛開始的時候在一起沉默不語的現(xiàn)狀，彼此之間好像有絲絲的陌生感,，這可能是分年級的自然結(jié)果,，也可能正是缺少相互交流的表現(xiàn)。我以為,，只有聚才能把力量集中,，只有聚才能產(chǎn)生交流，只有聚才能把星星之火燒成燎原,，希望語文課更多一點像郭耀輝的聚,，語文組更多一點像今天的聚。