我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過(guò)總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

公開(kāi)課聽(tīng)課心得體會(huì)幼兒園篇一

《乘法的初步認(rèn)識(shí)》是學(xué)生學(xué)習(xí)了百以?xún)?nèi)數(shù)的加減法后進(jìn)行的教學(xué),，也是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的初始課，因此這節(jié)課就顯得尤為重要本節(jié)課結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活和知識(shí)水平，以學(xué)生的主動(dòng)探索學(xué)習(xí)為基本活動(dòng)的形式展開(kāi)教學(xué),。我認(rèn)為虞美老師在課堂上有以下幾個(gè)方面給我的印象特別深刻,。

1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的生活情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教師把“游樂(lè)園”設(shè)計(jì)為本節(jié)課的一條主線(xiàn)，用這情境串起了整節(jié)課的內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，學(xué)生愿意合作交流,，愿意表達(dá)自己的想法,，積極主動(dòng)地去探索,。

2,、在教學(xué)中善于引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突,，以此為切入口進(jìn)行有效的教學(xué)

在課堂中讓學(xué)生經(jīng)歷了連加計(jì)算的繁瑣，老師在出示了12個(gè)3用加法計(jì)算后,，怎么辦,？然后教師適時(shí)介入乘法計(jì)算。學(xué)生進(jìn)行對(duì)比后,，自然就體會(huì)到了乘法簡(jiǎn)便和快捷的優(yōu)越性,。讓學(xué)生參與經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的呈現(xiàn)過(guò)程，了解新知產(chǎn)生的由來(lái),，既有利于學(xué)生掌握和理解知識(shí),，又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3,、教師在課堂上注重讓學(xué)生在實(shí)踐中提煉數(shù)學(xué)模型,，并能運(yùn)用這個(gè)數(shù)學(xué)模型去解決問(wèn)題。在課堂上,，教師運(yùn)用直觀(guān)的教學(xué)手段,，讓學(xué)生動(dòng)手操作，在師生互動(dòng)中提煉出“幾個(gè)相同加數(shù)相加的運(yùn)算可以用乘法表示”,。在擺圖形的過(guò)程中列出乘法算式，然后出示乘法算式,。

4,、教師在教學(xué)中也很注重自己的評(píng)價(jià)語(yǔ)言

課堂中的動(dòng)態(tài)生成，學(xué)生的回答,，教師的評(píng)價(jià)往往都是一閃而過(guò),，但虞老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言非常到位。在課堂教學(xué)中及時(shí)把握和利用課堂動(dòng)態(tài)生成因素,，對(duì)學(xué)生發(fā)表的不同意見(jiàn),，進(jìn)行提升,，達(dá)到了很好的效果,。 教學(xué)是一門(mén)復(fù)雜的藝術(shù)，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷探究,，才可能使我們的課堂教學(xué)逐步精彩起來(lái)。

公開(kāi)課聽(tīng)課心得體會(huì)幼兒園篇二

11月1日上午我校組織教師到張老莊小學(xué)聽(tīng)公開(kāi)課課。使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智”的話(huà)題所以我聽(tīng)后跟大家交流我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法。

1、這次是我校與張老莊小學(xué)舉行的一次校際公開(kāi)課，江皎月老師的《0x5=?》,李孟珠老師的《生活中的比》,，為我們獻(xiàn)上了兩節(jié)精彩的課堂。

2、這兩節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中目的明確為教學(xué)服務(wù),。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)非常具體有新意和啟發(fā)性,。讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái),，于是在自然,、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用,。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、每節(jié)課都最大限度地利用小學(xué)生好奇,、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí),、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)。

4,、每節(jié)課中教師都注重激發(fā)學(xué)生的求知欲激起他們探索,、追求的濃厚興趣,。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí),，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展,。揭示知識(shí)的新矛盾讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題解決問(wèn)題。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考“山重水復(fù)疑無(wú)路”在思考中學(xué)到知識(shí)尋求“柳暗花明又一村”的效果,。

總之每位教師都注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的教學(xué)模式讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

公開(kāi)課聽(tīng)課心得體會(huì)幼兒園篇三

（導(dǎo)言：關(guān)于“公開(kāi)課聽(tīng)課心得體會(huì)免費(fèi)”主題的連貫的五段式文章包含導(dǎo)言,、論點(diǎn)一,、論點(diǎn)二、論點(diǎn)三和結(jié)論部分,。每一段都圍繞主題展開(kāi),，有邏輯地論證和展示了關(guān)于公開(kāi)課的聽(tīng)課心得體會(huì)。下面是一篇示范性的文章）,。

導(dǎo)言：

在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代,，公開(kāi)課成為了一種頗受歡迎的學(xué)習(xí)方式。作為提高自身素質(zhì)和獲取知識(shí)的途徑之一,，公開(kāi)課的免費(fèi)性質(zhì)更是吸引了大量的學(xué)習(xí)者,。在我的聽(tīng)課經(jīng)歷中，我深感這種免費(fèi)的公開(kāi)課給我?guī)?lái)的諸多益處,，下面將從學(xué)術(shù)提升,、自我發(fā)展和社交拓展三個(gè)方面為大家分享我的心得體會(huì)。

論點(diǎn)一：學(xué)術(shù)提升,。

公開(kāi)課作為學(xué)習(xí)者提升學(xué)術(shù)水平的渠道,，提供了免費(fèi)獲得高質(zhì)量教育資源的機(jī)會(huì)。我通過(guò)參加一門(mén)計(jì)算機(jī)編程的公開(kāi)課,，學(xué)到了大量關(guān)于編程的知識(shí),。而且，公開(kāi)課的老師通常都是權(quán)威學(xué)者或行業(yè)專(zhuān)家,，他們的教學(xué)質(zhì)量更是有保障,。我從這門(mén)公開(kāi)課中受益匪淺,，不僅了解到了最新的編程技術(shù),，還拓寬了自己的學(xué)術(shù)眼界。因此,，公開(kāi)課無(wú)論對(duì)于職場(chǎng)人士還是求知者來(lái)說(shuō),，都是一種很好的學(xué)術(shù)提升途徑。

論點(diǎn)二：自我發(fā)展,。

公開(kāi)課不僅可以提高學(xué)術(shù)水平,，還可以促進(jìn)個(gè)人自我發(fā)展,。我通過(guò)參加一門(mén)個(gè)人發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)力的公開(kāi)課，意識(shí)到了自己在個(gè)人發(fā)展方面的不足,，并學(xué)習(xí)到了許多提升自我能力的方法,。這門(mén)公開(kāi)課教授了很多與人際關(guān)系、時(shí)間管理,、溝通技巧等相關(guān)的知識(shí),，這些知識(shí)對(duì)于我提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和人際關(guān)系至關(guān)重要。通過(guò)參加公開(kāi)課,，我明白了個(gè)人發(fā)展的重要性,，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信和有能力的人,。

論點(diǎn)三：社交拓展,。

公開(kāi)課不僅可以在學(xué)術(shù)和自我發(fā)展方面給予我們幫助，還能夠拓展社交圈子,。在公開(kāi)課上,，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的學(xué)習(xí)者,，我們一起交流、學(xué)習(xí),、討論問(wèn)題。這種交流不僅豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，還拓寬了我的社交圈子。我通過(guò)參加公開(kāi)課認(rèn)識(shí)了一些同行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人士,，這些人士不僅能為我提供幫助和指導(dǎo),，還成為我職業(yè)發(fā)展中的重要資源。因此，公開(kāi)課既是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也是認(rèn)識(shí)新朋友的機(jī)會(huì),。

結(jié)論：

通過(guò)參加公開(kāi)課,，我深感公開(kāi)課的免費(fèi)性對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)有著重要的意義。公開(kāi)課不僅能提升學(xué)術(shù)水平,，促進(jìn)個(gè)人自我發(fā)展,，還能拓展社交圈子。在免費(fèi)的公開(kāi)課上,，我們不僅能接觸到高質(zhì)量的教育資源,，還能結(jié)交志同道合的學(xué)習(xí)伙伴。因此,，這種免費(fèi)的公開(kāi)課聽(tīng)課體驗(yàn)不僅使我們獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，更促進(jìn)了我們的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展。讓我們迎接這個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇的時(shí)代,，積極參與公開(kāi)課,，獲得屬于自己的收獲。

公開(kāi)課聽(tīng)課心得體會(huì)幼兒園篇四

上一次參加英語(yǔ)公開(kāi)課聽(tīng)課已經(jīng)是兩年前的事情了,，那次聽(tīng)課,，我碰巧遇到了一位非常有趣和鼓舞人心的老師。她的授課方式讓我深受啟發(fā),，使我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加輕松和有趣,。這一次參加公開(kāi)課聽(tīng)課，我同樣充滿(mǎn)著期待和興奮,。接下來(lái),，我將分享我這次聽(tīng)課的心得體會(huì)。

第二段：對(duì)聽(tīng)課的主題進(jìn)行講解,。

這次公開(kāi)課的主題是“如何提升英語(yǔ)閱讀理解能力”,。我們所有的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都知道，英語(yǔ)閱讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中最重要的技能之一,。當(dāng)我們能夠快速和準(zhǔn)確地理解英語(yǔ)文本時(shí),，我們的英語(yǔ)能力將會(huì)有超過(guò)自己的突破。所以,，我對(duì)這個(gè)主題非常感興趣,，我渴望了解更多有關(guān)提升英語(yǔ)閱讀理解的技巧和方法。

第三段：聽(tīng)課的體驗(yàn),。

在這次公開(kāi)課中,，老師首先介紹了提高英語(yǔ)閱讀理解的重要性。然后，她分享了一些提高閱讀理解能力的技巧,，如閱讀速度,、閱讀技巧和詞匯量的提高。接著,，她進(jìn)行了示范和練習(xí),，讓我們運(yùn)用這些技巧去閱讀并理解一些英文文章。最后,，老師給我們介紹了幾本優(yōu)秀的英文原版書(shū)籍,，鼓勵(lì)我們?nèi)プx更多的英文原版書(shū)籍。

整個(gè)公開(kāi)課過(guò)程,，我一直很專(zhuān)注地聽(tīng)老師的講解,，跟著老師的示范練習(xí)，我感到自己的閱讀理解能力在逐漸提高,。此外,，老師也非常熱情和有趣，她在講解時(shí)用了很多有趣和生活化的例子,，讓我感到非常愉快和輕松,。

第四段：取得的收獲,。

經(jīng)過(guò)這次公開(kāi)課聽(tīng)課,，我學(xué)到了很多提高英語(yǔ)閱讀理解能力的知識(shí)和技巧。例如,，我現(xiàn)在知道如何利用一些速讀方法來(lái)快速瀏覽文章,；我現(xiàn)在更有信心運(yùn)用一些閱讀技巧來(lái)分析英文文章；我還知道了通過(guò)大量閱讀來(lái)提高自己的英語(yǔ)詞匯量,。這些技巧和方法對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著很大的影響,，我會(huì)將它們應(yīng)用到我日常的學(xué)習(xí)中，希望能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī),。

第五段：總結(jié),。

在這次公開(kāi)課聽(tīng)課中，我不僅學(xué)到了提高英語(yǔ)閱讀理解能力的方法和技巧,，而且通過(guò)老師的講解和示范,，我也意識(shí)到了英語(yǔ)閱讀的樂(lè)趣和快樂(lè)。我感謝這位老師,，她的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，為我打開(kāi)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新世界。我也希望能夠繼續(xù)參加更多這樣有益的公開(kāi)課,，為我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)增添動(dòng)力和信心,。

公開(kāi)課聽(tīng)課心得體會(huì)幼兒園篇五

xxxx年4月15日,，我校組織教師到南圣中心校多媒體教室小學(xué)聽(tīng)公開(kāi)課。使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化,。大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。所以,，我跟大家交流我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法,。

這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確,，為教學(xué)服務(wù)。例如：黎林娟老師上三年級(jí)《千米的認(rèn)識(shí)》,，黎老師在課件里呈現(xiàn)了其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體,，有新意和啟發(fā)性,。特別之處，是黎老師在學(xué)生主動(dòng)探索的過(guò)程中,，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望,，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái),，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí),，這便是情境所起的作用,。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級(jí)的學(xué)生。

黎老師根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)趣味的學(xué)習(xí)情景,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng),、好問(wèn)等心理特點(diǎn),，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí),、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài),。

黎老師提出疑問(wèn),，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展,。揭示知識(shí)的新矛盾,，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題,。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考在思考中學(xué)到知識(shí),。

總之，黎教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的教學(xué)模式,，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。

公開(kāi)課聽(tīng)課心得體會(huì)幼兒園篇六

近期，我校教師們參加了 xxx 課聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng),，感觸很深,，收獲不少,。實(shí)實(shí)在在的課堂讓教師們對(duì)課堂教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

來(lái)聽(tīng)聽(tīng)生物教師和化學(xué)教師的聽(tīng)課學(xué)習(xí)感受和心得吧!

在聽(tīng)課過(guò)程中，我們看到了各位教師充滿(mǎn)幽默的教學(xué)，還有挖掘新事物，充分比較老教材和新教材的不一樣，以及很好的教學(xué)理念和教學(xué)思想,，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思維。

經(jīng)過(guò)聽(tīng)課,，感受到每位教師的課堂教學(xué)不再是單一的`教師教,，學(xué)生學(xué)的過(guò)程,，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究,，師生合作交流的愉快的課堂,。師生在課堂中不再是傳統(tǒng)的傳授者和理解者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。這點(diǎn)正是新課改所提倡的。

在課堂上,，教師重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,，使學(xué)生體會(huì)到知識(shí)就在我們身邊，理解課堂教學(xué)與生活的聯(lián)系,，有利于學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行觀(guān)察,、實(shí)踐、驗(yàn)證,、推理與交流等教學(xué)活動(dòng),。

從授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到作業(yè)布置，到小結(jié)，每句話(huà)都很精煉,，每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處,。與此同時(shí),，也讓我們不斷的反思自我的課堂,，是不是有很多廢話(huà),，有沒(méi)有到達(dá)自我設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)等等,。

教師們說(shuō)聽(tīng)課豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改善了教學(xué)方法，給教學(xué)帶來(lái)了必須的幫忙,，同時(shí),，也發(fā)現(xiàn)了自我教學(xué)中的不足。聽(tīng)課是教師成長(zhǎng)的一種很好的方式,，教師們都珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),，提升教學(xué)水平,。

公開(kāi)課聽(tīng)課心得體會(huì)幼兒園篇七

20xx年12月1號(hào)我有幸參加了市公開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng),，通過(guò)在開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)一天的聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多,，雖然各位老師水平不一,，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,，通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)和教學(xué)理念有了更清晰、明確地認(rèn)識(shí),，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平要有不同層次的提高,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，無(wú)論是在戲曲教唱,音樂(lè)課欣賞,，還是在聲樂(lè)教唱,，甚至在教學(xué)理念上，使自己有了一些新的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解,，希望能將學(xué)到的知識(shí)成果運(yùn)用到以后的教學(xué)當(dāng)中去?，F(xiàn)把自己的幾點(diǎn)感受向領(lǐng)導(dǎo)老師們匯報(bào)如下：

在今年的4節(jié)音樂(lè)課中，沒(méi)有看到花俏不實(shí)的東西,，“以音樂(lè)為本,、以學(xué)生為本”處處體現(xiàn)在每個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂(lè),、感受音樂(lè)的表現(xiàn)力,，教師的創(chuàng)新思維得到了最大程度上的發(fā)揮。

幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特,、各具匠心,。例如：來(lái)自單縣徐光超老師的一節(jié)《月之故鄉(xiāng)》通過(guò)固定的節(jié)奏歡迎老師們導(dǎo)入，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，為學(xué)習(xí)歌曲,，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。并且最后用了最近走紅的本鎮(zhèn)農(nóng)民歌手朱志文版的《月之故鄉(xiāng)》加深印象,，引起學(xué)生的共鳴,，把課堂推上了高潮。另外,，來(lái)自菏澤二中的張燕老師的戲曲教學(xué)中,，運(yùn)用河南方言的分析，教唱,，使學(xué)生深刻的體會(huì)了豫劇的地方特色,，課堂氣氛一下子得到提高。

教師過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)基本功，對(duì)于課堂教學(xué)來(lái)說(shuō),，是至關(guān)重要的,。本次4節(jié)課中的老師個(gè)人素質(zhì)都非常好。例如的徐光超老師在課堂中生動(dòng)的演唱,，張燕老師的豫劇唱段,，讓初次見(jiàn)面的學(xué)生對(duì)老師充滿(mǎn)了崇拜，有利于他們的教學(xué)展開(kāi),。在教學(xué)中老師的即興伴奏,，范唱，也都非常的熟練,。聽(tīng)課真是一種非常好的學(xué)習(xí),，聽(tīng)完4節(jié)課讓我收益非淺。此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了我們江蘇專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教師的教學(xué)風(fēng)采,，也讓我從中發(fā)覺(jué)到了自身在課堂教學(xué)方面淺薄與不足,。

第一堂課，單縣徐光超老師給我們講的是九年級(jí)第一單月——《月之故鄉(xiāng)》,。這是一首值得讓人細(xì)細(xì)品味的優(yōu)秀主題,。教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)樂(lè)、吟詩(shī),、賞畫(huà),，音樂(lè)知識(shí)——反復(fù)記號(hào)，音樂(lè)欣賞：《花好月圓》,，唱歌;《月之故鄉(xiāng)》,，經(jīng)過(guò)聽(tīng)樂(lè)、吟詩(shī),、賞畫(huà)——欣賞體驗(yàn)——學(xué)唱歌曲——(聲音訓(xùn)練,、試唱旋律、創(chuàng)設(shè)意境,、認(rèn)識(shí)音樂(lè)記號(hào),、教師范唱、分析歌曲結(jié)構(gòu),、學(xué)生合唱,、欣賞朱之文、我是大明星)課后小結(jié),。整個(gè)教學(xué)緊緊圍繞三維目標(biāo)(過(guò)程與方法,、知識(shí)與技能,、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)),。音樂(lè)新課標(biāo)提出要求：音樂(lè)教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)以聆聽(tīng)音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng),，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,、所陶醉,，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈,、陶冶情操,、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度，為其終身熱愛(ài)音樂(lè),、熱愛(ài)藝術(shù),、熱愛(ài)生活打下良好的基礎(chǔ)。

第二節(jié)課,，鄆城雷冉老師講的藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特的歌曲,，通過(guò)聆聽(tīng)歌曲《小夜曲》，提問(wèn)學(xué)生對(duì)藝術(shù)歌曲的認(rèn)識(shí)來(lái)導(dǎo)入新課,。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出,，教學(xué)方法得當(dāng),，學(xué)生課堂的參與性強(qiáng)，充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,，以學(xué)生為主體,，老師為主導(dǎo)，和諧民主的教學(xué)課堂。新課自始至終完成的比較好，通過(guò)導(dǎo)入講解新知識(shí),，認(rèn)識(shí)舒伯特的生平與成就,，介紹藝術(shù)歌曲與她的聯(lián)系。然以進(jìn)行講故事在學(xué)習(xí)舒伯特的另一部作品《魔王》,，抓住了主要線(xiàn)索——藝術(shù)歌曲后又進(jìn)入學(xué)唱歌曲《。搖籃曲》。整堂課設(shè)計(jì)的非常巧妙,，合理。

第三節(jié)課,，市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的尚慧麗老師講的欣賞課《情感之聲》,，商老師的普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確規(guī)范，善于生動(dòng)而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)感染學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性,。教態(tài)親切，表情豐富,，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力,，課堂的組織，調(diào)控能力,，體現(xiàn)了教師的藝術(shù)功力豐厚,，才使得在課堂上靈活應(yīng)變，左右逢源,，能感受和體驗(yàn)到音樂(lè)的藝術(shù),。通過(guò)導(dǎo)入，學(xué)生朗讀,，來(lái)引入新課,，進(jìn)入主題，問(wèn)題提問(wèn)法,，情境創(chuàng)設(shè),，學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)與參與,，感情升華——母愛(ài),。順利地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),。

第四節(jié)課,，菏澤市二中張燕老師講的中國(guó)戲曲——豫劇。通過(guò)幾首著名的戲曲選段,，了解我國(guó)戲曲文化的基本特征,，從而對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生興趣。從導(dǎo)入開(kāi)始給人的感覺(jué)就像是在知識(shí)的海洋里遨游,，學(xué)到了非常多的戲曲知識(shí),，得到了很多啟發(fā)。比如說(shuō)：導(dǎo)入時(shí)教師演唱豫劇《花木蘭》選段《花木蘭羞答答的施禮拜上》,，展示了教師魅力和高超的基本功,，接著抓住學(xué)生的興趣，直接引入新課,，介紹豫劇的形成和發(fā)展,，豫劇大師——常香玉，全段欣賞豫劇《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》后,，分析并學(xué)唱第一段,，練唱,、帶唱，分組長(zhǎng)等方式來(lái)完成學(xué)唱,。接著地方人物——馬金鳳版《穆桂英掛帥》選段《我五十三歲又管三軍》。到最后知識(shí)拓展時(shí)引出了中國(guó)的地方戲曲,，例如河南豫劇,、安徽黃梅戲、浙江越劇,、江蘇昆曲(號(hào)稱(chēng)“中國(guó)的百戲之母”)山東的呂劇,、柳琴戲、五音戲,、陜西山西的秦腔,、河北的評(píng)戲等等。個(gè)人認(rèn)為這節(jié)課講的特好,，很是值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。

總之，對(duì)照以上四位教師的公開(kāi)課,，我還有許多東西要學(xué),，以提高自己的教學(xué)能力。

公開(kāi)課聽(tīng)課心得體會(huì)幼兒園篇八

首先,，作為一名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,，在聽(tīng)公開(kāi)課時(shí)，我總能感受到自己的收獲,。尤其是在聽(tīng)一些外籍教師的授課時(shí),，他們往往能夠給我們帶來(lái)不同于中方老師的專(zhuān)業(yè)視角和獨(dú)特的課堂體驗(yàn)。在聽(tīng)課中,，他們通常會(huì)使用一些具有代表性的語(yǔ)言表達(dá)方式,，這些方式無(wú)疑能夠幫助我們更好地掌握語(yǔ)言的基本規(guī)律和發(fā)音。

其次,，在公開(kāi)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我不僅可以拓展自己的視野，還能夠聽(tīng)到不同的聲音,。比如,，來(lái)自不同地區(qū)和社會(huì)背景的人，在掌握英語(yǔ)基本語(yǔ)法和語(yǔ)音的基礎(chǔ)上,，會(huì)發(fā)現(xiàn)著重點(diǎn)和詞匯使用等方面存在不同,。從這一方面來(lái)講，公開(kāi)課聽(tīng)課不僅能夠提升自己的語(yǔ)言技能,，更能夠開(kāi)拓一種不同的思考和表達(dá)方式,，讓我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能夠更加多元化,。

此外，在一些英語(yǔ)公開(kāi)課中,，老師們也會(huì)以多姿多彩的方式講解調(diào)整自己的閱讀和寫(xiě)作技巧,。例如，有的老師會(huì)通過(guò)一些有趣的游戲和問(wèn)答環(huán)節(jié),，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作和表達(dá),。這些方式無(wú)疑能夠讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加活潑有趣，并且增強(qiáng)自己的思維靈活度和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

最后,，公開(kāi)課聽(tīng)課讓我深刻體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性和愉悅性。從語(yǔ)言基礎(chǔ)到交際技能,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)無(wú)疑是一項(xiàng)繁瑣復(fù)雜的任務(wù),，但在大量的演示和練習(xí)中，我們最終才能夠在專(zhuān)業(yè)技能和語(yǔ)言交流上達(dá)到快速和準(zhǔn)確的水平。英語(yǔ)公開(kāi)課的存在和豐富多彩的語(yǔ)言表達(dá)方式，也為我們提供了更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣,，讓學(xué)習(xí)這項(xiàng)艱苦的任務(wù)變得更加愉悅輕松,。

總之，公開(kāi)課聽(tīng)課對(duì)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生是一項(xiàng)非常有益的經(jīng)驗(yàn)。除了為自己拓寬視野和加強(qiáng)技能外，更能夠提高自己的思維靈活度和語(yǔ)言表達(dá)能力,。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)任務(wù)中,，我也會(huì)更加努力，更加積極地應(yīng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。

公開(kāi)課聽(tīng)課心得體會(huì)幼兒園篇九

第一段：引言（120字）。

公開(kāi)課是教育領(lǐng)域中的一種新型教學(xué)形式,，它以開(kāi)放和共享的精神，通過(guò)向廣大學(xué)生和教師敞開(kāi)課堂的方式，讓更多人能夠接觸到高品質(zhì)的教學(xué)資源,。近日,，我有幸參加了一門(mén)公開(kāi)課，親身體驗(yàn)了母雞聽(tīng)課的感受。通過(guò)這一次參與,，我不僅學(xué)到了知識(shí),，還對(duì)公開(kāi)課的價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

第二段：拋磚引玉（240字）。

公開(kāi)課母雞聽(tīng)課的核心在于作為一只“母雞”,，無(wú)需親自進(jìn)入課堂,，只需要通過(guò)直播或錄播，便可以隨時(shí)隨地進(jìn)行課堂觀(guān)摩,。在這個(gè)過(guò)程中,，我深刻感受到了公開(kāi)課的互動(dòng)性和實(shí)效性。不同于傳統(tǒng)課堂上孤立的學(xué)習(xí),，公開(kāi)課通過(guò)各種方式引入觀(guān)眾的參與,，增加了學(xué)習(xí)的趣味性和深度。在直播過(guò)程中,，我可以通過(guò)實(shí)時(shí)彈幕和在線(xiàn)互動(dòng)與其他觀(guān)眾交流,，共同探討問(wèn)題，相互借鑒經(jīng)驗(yàn),。這種互動(dòng)性使得學(xué)習(xí)不再是單向度的，而是變得更加有趣和有效。

第三段：時(shí)間的逆轉(zhuǎn)（240字）。

公開(kāi)課母雞聽(tīng)課的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)是節(jié)約了時(shí)間成本，實(shí)現(xiàn)了時(shí)間的逆轉(zhuǎn),。傳統(tǒng)上,，學(xué)習(xí)需要我們根據(jù)教師的時(shí)間表前往課堂，而公開(kāi)課給予了我們自由選擇時(shí)間的權(quán)利。作為一名工作人員，我經(jīng)常面臨時(shí)間緊張的問(wèn)題，難以抽出大量的時(shí)間專(zhuān)注于學(xué)習(xí),。然而,，公開(kāi)課給了我一個(gè)解決方案,。我可以在空閑的時(shí)間里打開(kāi)手機(jī)或平板電腦，觀(guān)看自己感興趣的公開(kāi)課,。這讓我不再擔(dān)心錯(cuò)過(guò)課程或排他性的時(shí)間限制,，大大提高了我的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)的空間,。

第四段：知識(shí)的創(chuàng)造（240字）,。

公開(kāi)課作為一種新型的教學(xué)形式,，重視學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過(guò)公開(kāi)課,，我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生不再是被動(dòng)接受知識(shí)的觀(guān)眾,，而是可以充分參與到教學(xué)中，展示自己的才華和創(chuàng)造力,。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),，公開(kāi)課更注重學(xué)生的思考和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。同時(shí),，公開(kāi)課也提供了更多機(jī)會(huì),，讓學(xué)生根據(jù)自己興趣選擇學(xué)習(xí)的方向和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。這種創(chuàng)新性的教學(xué)模式讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)懷有了更大的期待,。

第五段：結(jié)尾（360字）。

通過(guò)這一次公開(kāi)課母雞聽(tīng)課的體驗(yàn),，我深刻感受到了公開(kāi)課的價(jià)值和優(yōu)勢(shì),。母雞聽(tīng)課不僅讓學(xué)習(xí)更加靈活便捷，還提供了實(shí)時(shí)互動(dòng)和創(chuàng)新教學(xué)的機(jī)會(huì),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。同時(shí)，公開(kāi)課的開(kāi)放性和共享性也讓教育資源更加普惠,，讓更多人能夠享受到高品質(zhì)的教育,。在未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)利用公開(kāi)課這一學(xué)習(xí)平臺(tái),，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面和學(xué)習(xí)能力,。同時(shí)，我也期待公開(kāi)課能夠在教育領(lǐng)域中得到更廣泛的推廣和應(yīng)用,，讓更多的學(xué)生和教師能夠受益于此,，共同推動(dòng)教育的進(jìn)步和發(fā)展。

（總字?jǐn)?shù)：1200字）,。

公開(kāi)課聽(tīng)課心得體會(huì)幼兒園篇十

老師,、家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的耳畔強(qiáng)調(diào)“安全”二字。有些人總會(huì)說(shuō)“沒(méi)事,，火災(zāi)肯定不會(huì)發(fā)生在我身上”,，可是就算是千百萬(wàn)分之一的可能性,，一旦發(fā)生事故，一切都將是悔之晚矣,，安全問(wèn)題無(wú)小事,，要謹(jǐn)記于心。

在日常生活中,，我們就要學(xué)會(huì)防范火災(zāi),，不要在沙發(fā)或床上抽煙，與電暖物品,，保持安全距離,，不使用超大負(fù)荷的電器等，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候,，我們要用使用科學(xué)方法，按照平時(shí)學(xué)習(xí)到的消防技能和知識(shí)進(jìn)行自救,，謹(jǐn)記逃生路線(xiàn),，日常演練不可松懈?；馂?zāi)一旦失去控制,，將給人類(lèi)帶來(lái)巨大的危害，所以一旦發(fā)現(xiàn)火情要盡快撥打119火警電話(huà)通知消防隊(duì)來(lái)救火,，發(fā)生火災(zāi)時(shí),，我們要努力保持鎮(zhèn)靜，迅速做出判斷,。

火是美麗的,，使人們看到光亮，火是善良的,，在冬日里給人們帶來(lái)溫暖,，火是無(wú)私地給人們帶來(lái)美味的熟食，但是火又是殘酷的,，它使多少雄偉的建筑倒下變成廢墟,，它又奪走了多少人的'生命。因此消防安全要謹(jǐn)記,，有意識(shí)地避免或及時(shí)排除身邊的消防安全隱患,。

“把握當(dāng)下，規(guī)劃未來(lái)”對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的?，F(xiàn)在的我們應(yīng)該盡全力做好當(dāng)下的每一件事情,，與此同時(shí)應(yīng)該對(duì)自己對(duì)未來(lái)做出一個(gè)合理的規(guī)劃為自己的人生做好全面、充分的準(zhǔn)備,。通過(guò)本次直播課的學(xué)習(xí),，我們應(yīng)該更加堅(jiān)定不斷努力成為有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,，為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)為國(guó)家的未來(lái)助力,。下面是小編為大家整理的“精編參與參考范文”，以供大家參考借鑒,！